中班音乐：爷爷奶奶本领大

以下是小编为大家收集的中班音乐：爷爷奶奶本领大，本文共3篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“tjq7799”提供。

篇1：幼儿园中班音乐课教案《爷爷奶奶本领大》

幼儿园中班音乐课教案《爷爷奶奶本领大》

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。

2、引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。

【教学准备】

图画、PPT、礼物、音乐。

【教学过程】

一、回忆约瑟的爷爷。

1、（出示图片）你还记得他们吗？

2、你们喜欢他的爷爷吗？为什么？

3、小结：原来约瑟有一个爱他的、能干的、了不起的爷爷。那你们的爷爷奶奶呢？我知道你们也想办法知道了许多他们的本领，对不对？那请你们来介绍一下自己的爷爷奶奶。

二、交流、分享爷爷奶奶的本领。

1、今天介绍时有要求的，说说爷爷奶奶的本领是什么，用一句好听的话来夸夸爷爷奶奶，让我们要听的又清楚又明白。

2、幼儿交流。

出示图片一、爷爷在烧饭

出示图片二、奶奶织衣服，爷爷种菜

听声音、爷爷做木匠

看动作、奶奶踢毽子

出示图片五、爷爷奶奶在捕鱼

出示图画六、爷爷奶奶种水稻

小结：你们的爷爷奶奶的.本领真的很大，他们都很能干、很了不起、非常非常爱你们。我真为你们感到骄傲、自豪！

三、为爷爷奶奶过节日。

1、拆礼物。

2、这是我送的礼物，你们会送什么呢？

有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是爱爷爷奶奶的好孩子。

3、今天我们一起来送一份特别的礼物，而且随时随地都可以送给爷爷奶奶的。那就是把我们的好听的歌声送给他们！

（放音乐）

师：你们平时也可以像歌里唱到的一样给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我们的宝宝也有点累了，先去喝喝水，我会把这首歌放在我们的小舞台，你们学会了可以去表演，好吗？

篇2：幼儿园中班音乐课教案《爷爷奶奶本领大》含反思

幼儿园中班音乐课教案《爷爷奶奶本领大》含反思

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。

2、引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【教学准备】

图画、ppt、礼物、音乐。

【教学过程】

一、回忆约瑟的爷爷。

1、（出示图片）你还记得他们吗？

2、你们喜欢他的爷爷吗？为什么？

3、小结：原来约瑟有一个爱他的、能干的、了不起的爷爷。那你们的爷爷奶奶呢？我知道你们也想办法知道了许多他们的`本领，对不对？那请你们来介绍一下自己的爷爷奶奶。

二、交流、分享爷爷奶奶的本领。

1、今天介绍时有要求的，说说爷爷奶奶的本领是什么，用一句好听的话来夸夸爷爷奶奶，让我们要听的又清楚又明白。

2、幼儿交流。

出示图片一、爷爷在烧饭

出示图片二、奶奶织衣服，爷爷种菜

听声音、爷爷做木匠

看动作、奶奶踢毽子

出示图片五、爷爷奶奶在捕鱼

出示图画六、爷爷奶奶种水稻

小结：你们的爷爷奶奶的本领真的很大，他们都很能干、很了不起、非常非常爱你们。我真为你们感到骄傲、自豪！

三、为爷爷奶奶过节日。

1、拆礼物。

2、这是我送的礼物，你们会送什么呢？

有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是爱爷爷奶奶的好孩子。

3、今天我们一起来送一份特别的礼物，而且随时随地都可以送给爷爷奶奶的。那就是把我们的好听的歌声送给他们！

（放音乐）

师：你们平时也可以像歌里唱到的一样给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我们的宝宝也有点累了，先去喝喝水，我会把这首歌放在我们的小舞台，你们学会了可以去表演，好吗？

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

篇3：中班音乐：给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿

活动目标：

1、能主动根据图谱熟悉歌词，学唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上，有兴趣的学习动作表演，表达对爷爷奶奶的感情。

活动准备：

1、教学图谱、音乐磁带。

2、事先教一名幼儿或另一名教师学习动作表演。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，你们喜欢爷爷奶奶吗？

你们会用什么方式表达对爷爷奶奶的喜爱？

（幼儿自由表达：捶背、扶奶奶走路······）

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1、师：有一位小朋友也喜欢爷爷奶奶呢，我们来听听他是用什么方式表达他的爱的？

（教师播放音乐磁带）

2、师：你在歌曲里听到了什么？

这位小朋友是用什么方式表达他的爱的？

（幼儿回答：亲吻、敲背、不撒娇、不胡闹、捶腿）

根据幼儿回答，教师出示相应图谱，并在幼儿回答完后，摆放展示完整图谱。

3、幼儿跟着教师学念歌词，熟悉歌词。

师：歌词里是怎么说的？跟我一起来学学吧！

三、学唱歌曲

1、师：你觉得这位小朋友的表达方式好不好？

我们一起来学学吧！

2、教师带领幼儿学唱歌曲第一段两遍，鼓励幼儿大声学唱。再熟悉第一段歌曲的基础上学习第二段。

3、教师带领全体幼儿演唱歌曲两遍，引导幼儿轻声演唱每句歌词的语气词“呦”。

四、学习表演

1、自由表演

师：你觉得应该怎么表演这首歌曲？

请个别幼儿展示自己的创造性表演，可以逐句进行表演。

师：你们最喜欢哪个动作？这个动作是什么意思？

2、合作表演

教师选择一些幼儿创编的动作进行表演

师：看看老师是怎么表演的？

教师请事先学会的幼儿共同表演。

3、引导幼儿两人一组学习表演动作。

教师着重引导幼儿学习第二段表演时分角色扮演，两个幼儿前后站立，一个扮演老人，一个扮演小朋友。

4、幼儿一边跟着音乐唱歌，一边进行动作表演。

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