下面小编给大家整理的大班创意美术：文字变变变，本文共6篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“lucklfa”提供。
篇1：文字变变变大班美术教案
活动目标：
1.能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。
2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.文字变变变视频、背景音乐。
2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。
活动过程：
一、欣赏视频，引起兴趣。
理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。
――今天老师要和小朋友们一起做了游戏，我们先来看一段视频，看完后要告诉我们你看到了什么?
――刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。
――今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。
二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
――小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢?
幼儿尝试借形想象。
――幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
――教师巡回指导。
1.师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
2.提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成
3.对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用
4.提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景
5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。
三、展示欣赏
1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
2.表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。
3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
4.展示汉字的演变过程。
四、结束语：
小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗? 我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的.小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。
活动反思：
本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的氛围，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵活。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。
篇2：文字变变变大班美术教案
设计意图：
文字变形就是在象形文字的基础上，进行借形想象法，通过添画等各种方式将无情节的画面转变成有情节的画面。
现在提倡以借形想象为主的创意无限幼儿美术在我园刚刚起步，这是一种全新的理念，为使幼儿富有创意和个性的表现，我们对作品的评价不再局限于画得像不像――而是将作品的解释权交给了孩子，每一幅作品都有一个美妙的故事，每一幅作品都是一个小小的世界……
活动目标：
1、理解象形文字的含义。
2、能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。
活动重难点：
活动重点：幼儿能够大胆的对古代文字进行想象并创作。
活动难点：幼儿能够大胆自信的进行创作。
活动过程：
一、欣赏动画片，引起兴趣。
理解象形文字的含义，萌发创作欲望。
今天，老师给小朋友带来了一个动画片，让我们一起来看一看。
（欣赏第一段）我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。
继续看动画：象形文字越来越多，画面越来越丰富，变成了一个完整的故事。
二、幼儿尝试借形想象。
1、请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。
幼儿观察若干张象形文字：这是什么字？象什么？添上几笔后，你可以把它变成什么？
2、幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
请你选一个喜欢的象形文字，想一想，把它变成什么？想好后，再画出来。
3、教师巡回指导。
教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
提醒幼儿主体物要大，线头要接住。
对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用
提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。
三、展示欣赏
幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
四、结束语：
小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。
活动反思：
《文字变变变》是我在教学中比较成功的一个案例，这节活动利用中国经典动画《36个象形字》贯穿始终，利用36个象形字的动画构成的故事情节，进行在创作、再想象，拓展了幼儿的思维，给幼儿提供了广大的空间，同时也利用了《指南》的指导思想，尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿在自己的基础上得到进步。弹您看到一幅幅富有思想和感情的作品时，无不惊讶都是出自幼儿之手。
在活动中幼儿积极参与其中，有开始的边看动画，边想象，到最后的创作，都处于一个积极地氛围。我觉得在选材上源于幼儿喜欢的动画，激发起幼儿的积极性，在前面做好了很好的铺垫，到后面幼儿创作时乐在其中，效果非常好。
篇3：石头变变变大班美术创意活动教案
石头变变变大班美术创意活动教案
教学目标：
1、根据石头的形状大胆想象，在油泥的辅助下进行塑形活动。
2、在观察图片的基础上，拓展想象的'思路，调动相关泥塑的技能并进行创作。
3、感受对生活自然物进行创造后所带来的审美愉悦。
重点：对石头进行想象
难点：将想象的物体用油泥表现出特征。
已有经验：
参与过对形状或不规则图形或生活物品的想象。
有团圆、压扁、搓长等泥塑的技能
物质准备：
1、石头若干；
2、人手一份12色油泥；
3、利于孩子进行想象的大石头一块；活动视频一份
活动过程：
一、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象。
T：（出示一块石头）老师手里有一块石头，你们仔细看看，觉得这块石头像什么呢？
T：（转动石头的方向）这样再看看，石头又像什么呢？
T：教师总结：原来同样一块石头从不同的角度看，都会有不一样的感觉。
二、观察幻灯并调动相关的泥塑经验。
1、欣赏根据石头形状大胆想象的泥塑作品，结合已有经验了解制作方法。
T：现在我们一起来看看，这些石头在油泥的帮助下变成了什么呢？
T：你是从哪里看出来的？在石头上添加了什么能让它更像XX呢？
T：这些作品都是通过油泥和石头的组合来完成的。用油泥添加的部分是用什么方法做出来的呢？（可以结合具体的点和幼儿共同分析）
2、欣赏多幅泥塑作品，拓展想象，丰富经验。
T：这里还有很多用石头和油泥组合的创意作品，我们一边欣赏，一边想想这些作品在石头上用油泥添加了哪些部分？油泥操作的方法是什么？
三、了解操作步骤，明确操作的要点，进行自主创作
1、选择一块自己喜欢的石头，先从各个角度观察这块石头最像什么。
2、选择适合颜色的油泥及辅助材料进行塑型活动。
四、作品赏析，拓展创意。
1、欣赏作品，猜测作者的创意。
T：“你觉得这是什么？”“从哪里看出来的？”
2、听，作者介绍自己的创意。
3、分享作品的用途。
篇4：大班美术：蚕豆变变变
大班美术：蚕豆变变变
活动目标：
1、学会仔细观察蚕豆荚及蚕豆的外形特征，并能大胆表达自己的想法。
2、能借助辅助材料用蚕豆、豆瓣进行拼接添画活动，养成耐心细致的操作习惯。
3、积极参加创作活动，清楚讲述作品内容，体验操作活动的乐趣。
活动准备：
1、PPT。
2、蚕豆荚若干，小碟子人手一个。
3、制作材料：蚕豆、树叶、火柴棒、长短牙签、黄豆、赤豆、双面胶、卡纸等；泥工板人手一块。
活动过程：
一．剥蚕豆，了解蚕豆的外形特征。
1、观察豆荚。
师：孩子们，你们认识它吗？（点击出现豆荚）
师：对了，这是豆荚。它像什么呢？（幼儿讲述）
师：小朋友的.本领真大，想出了好多有趣的东西。
师：谁住在里面呢？（幼儿讲述）
师：我们一起来看一看。（点击出现拨开的蚕豆）对了，它是蚕豆宝宝的家。
2、观察蚕豆。
师：嘘！豆宝宝正在睡觉呢，我们一起来轻轻地把它们叫醒，好吗？
师：老师为了每人准备一个豆荚，你们打开门看一看，豆荚里藏着几颗蚕豆宝宝？他们长得什么样？（幼儿剥蚕豆、观察蚕豆的大小，播放轻音乐）
师：谁来说一说你的发现。（个别幼儿讲述）
小结：刚才小朋友发现了有的豆荚里住了2个蚕豆宝宝、有的豆荚里住了3个蚕豆宝宝，他们的大小不一样，他们身上还穿了一件漂亮的绿衣服。
二．欣赏魔术表演，感受蚕豆作品的艺术美。
师：蚕豆宝宝还会变魔术呢。我们一起来看一看他们变成了什么？
（欣赏蚕豆创意作品）
师：你发现用蚕豆可以变成什么呢？（幼儿讲述）
小结：我们可以用不同的材料，大胆想象，就可以蚕豆变成各种各样的形状。
三．幼儿自主操作，用不同的方式创作作品。
师：孩子们你想试一试吗？今天，你们都是小小魔术师，老师为你们准备了一些材料，一起来看一看！（集中观察操作材料，讲述操作要求）
师：第一组材料是什么？（卡纸、画笔、豆瓣、蚕豆）想一想，我们可以用这些材料做什么呢？（幼儿讲述）
师：第二组材料是什么？（蚕豆、豆瓣、牙签、树叶、双面胶、黄豆等。）我们在使用这些材料时要注意什么？（幼儿讲述）
小结：孩子们讲得真好，我们在操作时要注意安全、选择自己需要的材料，颜色搭配要合理，多余的材料及时放进篮子里。
师：现在，你们自己选择操作材料创作你们的蚕豆作品吧。（幼儿分组操作）
四．展示评价作品，分享成功的喜悦。
师：孩子们，谁愿意来介绍一下你的作品。（个别幼儿讲述）
（将幼儿的作品集中展示，引导幼儿讲述）
五．幼儿自带作品出场，结束活动。
师：今天你们和蚕豆宝宝玩得开心吗？蚕豆宝宝还可以和我们做什么游戏呢，我们到教室里一起去玩一玩，好吗？
篇5：大班美术：橙子变变变
大班美术：橙子变变变
活动目标：
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
课件、橙子两个、剪好的大大小小的横竖切面。
活动过程：
一、猜猜谁来了
1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？
师：你们看到了什么？（圆形）看到这个圆会让你想到什么东西？
师：现在看圆的上放出现了一个小黑点，现在圆变成了什么东西？
2、师：今天，老师请来的客人就是橙子，橙子就像刚刚老师画的一样，由一个圆和黑点点变的。
师：橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉？
二、认识横竖切面
1、师：橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，这些都是橙子的表面，那橙子的里面是怎么样的？
师：橙子的里面会不会有形状？
2、师：老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？
①竖切面：
师：橙子的`里面是不是这样的，有什么形状？
教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
②横切面：
师：昨天我切的时候发现了一个怪怪的事情。我切第二个橙的时候，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
师：这个像什么？为什么我同样切一刀切出来的会是不一样的？
师：那我们来试一试，好不好？我们先来竖切，不知道是哪个图案啊！我们来数123
3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，说说看叫做横切面。（出示范纸）
三、横竖切面变画。
师：现在他们要和我们玩游戏了，我们来看看橙子的横切面能不能找到有趣的图形呢？
橙子的横切面要来变魔术了，它能把自己变成各种各样的东西，但是它变魔术的时候要念一个口令，它想请小朋友来帮助它！口令很简单，就叫做“橙子变变变”！
幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）
橙横切面变洗衣机（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：橙子变的洗衣机真能干，把衣服洗得干净漂亮
橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）
教师小结：小海豹吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！
橙横切面变自行车（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：小狗骑着橙子变的自行车在草地上快乐地玩!
橙横切面变雨伞（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：小朋友撑着橙子变的雨伞，下再大的雨也不怕!
（二）竖切面的创意画
师：看完了横切面变魔术，书切面说我也要变。竖切面的图案有哪些图形组成？
师：什么样的半圆形？（面对面的半圆形）
竖切面会变成什么呢，你们有没有什么想法？
把你想到的竖切面的变法画下来！
四、幼儿操作
1、交代要求
今天，老师也给大家准备了许多竖切面。把你的想法画出来。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流、评价
1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。
师：看看你的同伴画了什么，你能猜出来吗？
2、师：小朋友变的真好，你们想不想看竖切面来变。
小结：今天我们在橙子身上找到了许多小秘密，你们和橙子玩的开心吗？现在它要和我们玩捉迷藏的游戏，小橙子都躲起来了，我来把她找出来。
篇6：大班美术：超级变变变
【内容与要求】
1、尝试借助已有的图像放大画面大胆联想，添加为新的图像。
2、运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色画的色彩效果。
【活动准备】
1、《小蛇变变变》画面三张。
2、经过折叠的铅画纸（1）桔子（2）小房子
3、炫彩棒、餐巾纸
【设计思路】
“创新”是素质教育的核心。培养幼儿的创新意识，促进幼儿创新能力的发展是当今幼教改革的必然趋势。《纲要》中也指出：“幼儿的创造过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达……”本次活动正是基于对“创新”精神、《纲要》理念的理解及大班幼儿的年龄特点而选择设计的，旨在通过活动激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新能力，促进幼儿想象等能力的发展。
【活动流程】互动游戏——共同探索——幼儿想象、大胆表现
【活动过程】
一、互动游戏
小蛇来玩个“超级变变变”的游戏。
（一）游戏一：小蛇变大象
1、小蛇的头变成了大象的什么，小蛇的尾巴变成了大象得什么？
2、什么是新变出来的？
（二）游戏二：小蛇变小船
1、小蛇的头和尾巴变成了小船的什么？
2、哪些地方是新变出来的？
二、共同探索：小蛇变娃娃
1、小蛇变变变，什么都没有。
2、小蛇圆圆的头变成娃娃的帽子。
3、二变脸蛋，三变辫子，四变眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五变领子、六变红领巾。
4、用手擦一擦。
三、幼儿想象、大胆表现
1、桔子和房子也想变，想一想桔子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢？幼儿分成桔子和房子两组，每组孩子同一主题。
2、打开纸，转动一下想一想，他能变什么，动物、植物、人，房子。
3、选择单色画出想象物的主要特征，并添加细节。
4、运用添加其他颜色、晕色、染色等方法使画面完整。
四、拓展游戏、体验成功
桔子组和房子组轮番变一变，看看哪组变的东西多。
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