下面是小编整理的小议英语学习活动类型，本文共4篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“骏舞阳”提供。
篇1：小议英语学习活动类型
世界上最早的比较系统论述教育学专著《学记》曾要求“时教必有正业，退息必有居学，” 即主张课内外相结合。自此看来，中国古代就看到了课外学习活动对课内学习的影响。那么在新的时代背景下，在新课程标准的要求下，更应注重学习活动对学生学习的辅助作用。
众所周知，语言的获得具有两种途径：语言学习和语言习得。“语言学习”是指通过课堂教学有意识地学习所学语言的特征和规则，再通过实践，不断训练、强化，使语言学习自动转化为“语言习得”。而“语言习得”则是指置身于目的语言环境中，通过语言信息交流，逐步掌握语言的规则和用法，从而形成语言能力。显然，由于受课堂教学时间、空间所限，教师很难在课堂上完成大量的语言训练和强化工作，想要达到新课标的要求，教师可以充分利用时间，开展多种多样的英语学习活动来进一步巩固学生的英语学习，换句话说，英语学习活动是课堂教学有效的补充和延伸。下面，结合几年的英语教学经验，浅谈一下英语学习活动的类型。
英语学习活动是通过组织各种活动激发学生学习英语的兴趣，巩固英语学习成果，鼓励学生积极参与，张扬个性，充分英语学习的主体作用，提高英语学习成绩。
根据学校教学活动的时间分布，英语学习活动可以分为日常性英语学习活动和阶段性英语学习活动两大类。
一、日常性英语学习活动
日常性英语学习活动就是每天或每周都要进行的，对英语教学起到辅助作用，可以包括以下几项：
1. 早读
早读的安排一般分为两个方面：固定性的项目和临时根据需要增加的内容。固定性的项目满足课堂教学的需要，朗读单词、课文，学生对英语单词、课文的掌握程度对课堂学习的理解程度影响很大，所以应告诫学生充分利用早读时间。临时性的项目根据教学情况需要，可以组织学生进行英语单项题型的训练，可以指导英语科代表结合近期所学知识为学生出题讲题，还可以为了调动学生学习英语的热情，组织小型的竞赛。
2. Daily Report
Daily Report是指每天在课堂教学活动开始前，安排一名学生在讲台上用英语进行一小段陈述，陈述的内容由学生自己决定，可以是散文、故事、笑话和英语课文相关的背景介绍等，目的是锻炼胆识，扩大阅读范围，增强语感。
3. 自办报刊或宣传画等宣传活动
形成学习英语的良好氛围要靠实实在在的行为，同时也要通过宣传感染学生，学生可以自己创办周（月）刊或宣传画等倡导学生积极参与英语学习。
报刊的内容可以涉及以下几个方面：第一，学生近一阶段英语学习的目标；第二，学生对英语学习的建议以及对进行过的活动的反响，包括活动体验和评价以及对学生关注的某个问题开展讨论等等；第三，学生英语学习取得成绩的展示；第四，休闲娱乐（故事、笑话、谜语等）
学生自办报刊的多样化，不仅可以使学生学习英语的面貌得到多角度、多层次的、经常和及时的反映，而且能够吸引更多的学生参与其中，在参与的过程中了解自己和周围同学，奉献自己的才智和力量。
此外，学生还可以在可后收集印象深刻的英语广告和英语标识，并将其制成英语卡片，剪贴装订成图文相映的画册，多方面地提高学生学习英语的兴趣。
4. 英语角
通过英语角给学生创设一个仿真的口语交际与运用环境。可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参与英语角的活动。
二、阶段性英语学习活动
英语学习的阶段性活动，指学生在每学期不同阶段可以组织完成的活动，这类活动要有重点、有新意，而且要鼓励大多数学生积极参与。阶段性英语学习活动可以包括以下几类：
1. 阶段性考试以及评选英语学习及学习活动中的优秀人物
英语阶段性考试是学生必须要参与的，可以通过考试检测近一段时间内的英语学习情况，可以查找出自身学习中存在的问题，及时分析问题，解决问题。对英语学习成绩突出、进步明显或对英语学习活动贡献较多的学生进行评选和奖励，树立榜样作用，以带动更多的学生投入英语学习中去。
2. 竞赛型的英语学习活动
各种竞赛比赛除了能够发觉人才和活跃学习生活之外，还能促进学生间的影响，培养合作意识，团体意识。竞赛的形式千变万化，例如：演讲比赛、书法比赛、辩论赛、英语歌曲演唱比赛等等，为学生创造丰富多才的学习环境，使学生在无拘无束中自由展现自我，从而培养学生丰富健康的课余爱好。
充分发挥竞赛在英语学习中的作用还需要满足以下几个条件：
第一，把取胜看作参赛的目的之一，但不是唯一目的，不能要求每一次、每一项比赛都获得全面胜利，但可以要求每一次比赛都有获胜目标。
第二，使更多的人有参赛的机会。
第三，结合参赛的准备和实践，提高参赛者的心理素质。
3. 英语表演
英语表演可以利用假期时间，让学生根据剧本编排、表演，也可以让学生依据自己所学知识编写剧本。学生在这项活动中自己设计台词、表情、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，通过这项活动使学生的能力得到全面的锻炼，培养了学生的创造意识、合作意识，对学生自身的发展也起到了积极的推动作用。
4. 文化交流
条件允许的情况下，可以安排学生假期和外国人一起生活，感受不同的生活方式，了解国外的文化背景，提高英语口语表达能力。
5. 定期欣赏外文文章、外文电影
要求学生定期阅读英语短文、幽默、小故事以及欣赏外文电影等，并组织相应的讲述，以及感受，同时也可以鼓励学生发挥想象续写故事，编写幽默或为电影配音等等，在这项活动中学生在口头练习、书写练习和操作练习中得到充分锻炼，同时要求学生严肃认真、一丝不苟、精益求精地完成任务，达到最高水平，具有创造性。
6. 英语活动节
在这项活动中，可以以班级为单位，以英语歌曲演唱、英语小品、英语小报制作、英语百词竞赛等多种形势进行比赛，带动各个班级的英语学习热情，增强学生集体荣誉感。
英语学习活动的开展满足了学生求知、求乐、求发展的要求，完善丰富了英语课堂教学活动，促进课堂教学质量的提高，使教师的教和学生的学真正进入良性循环。还应注意的是：在英语学习活动中，从教师的角度来看，应尽量作一个积极的旁观者。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”学生在进行自主的活动或讨论时，教师需积极地看、积极地听，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握活动中的情况，考虑下一步如何指导学生，而不直接参与。同时应时刻给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，运用各种方法给学生心理上的安全感和精神上的鼓舞，使学生的英语学习热情更加高涨。
参考书目：
1. 全国统一（联合）考试大纲和指南（教育学） 北京师范大学出版社，
2. 魏兆民.“第二课堂在中学英语教学中的意义和实践” 甘肃教育，
3. 谢锑锑. “从课改的角度看高中英语教学”
篇2：中国大学本科生英语学习动机类型
中国大学本科生英语学习动机类型
摘要：本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型.受试为全国30所大学的'2,278名本科生.问卷包括30个有关为什么学习英语的问题,主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成.我们用SPSS统计软件对数据进行了因子分析和多元方差分析,以探索动机的类型以及个人因素对动机类型的影响.因子分析得出七种动机类型,分别是:内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机.多元方差分析表明,专业和英语水平对学习动机有显著影响.此外,专业与英语水平、年级与英语水平有交互作用. 作者： 高一虹[1] 赵媛[1] 程英[1] 周燕[2] Author： 作者单位： 100871,北京大学英语系100089,北外国语大学中国外语教育研究中心 期 刊： 现代外语 PKUCSSCI Journal： MODERN FOREIGN LANGUAGES 年，卷(期)： 2003, 26(1) 分类号： H195 关键词： 英语学习 动机 中国大学生 本科生 机标分类号： G64 H31 机标关键词： 中国 大学本科生 英语水平 多元方差分析 动机类型 因子分析 方差分析表 专业 英语学习 学习英语 学习情境 学习动机 兴趣动机 信息媒介 问卷 统计软件 交互作用 个人因素 个人发展 开放式 基金项目： 北京外国语大学校科研和教改项目 中国大学本科生英语学习动机类型[期刊论文] 现代外语 --2003, 26(1)高一虹 赵媛 程英 周燕本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型.受试为全国30所大学的2,278名本科生.问卷包括30个有关为什么学习英语的问题,主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成.我们用SPSS统计软件对数据进行了...篇3：英语学习活动方案
为了进一步提高我校英语教学质量，促进全体学生单词记忆能力的不断提高，加强学生之间的合作和交流及竞争意识，为我校英语教学工作的提高不懈努力。特制定我校英语抽背活动方案。
一、领导小组
组长：
副组长：
二、活动时间
周二下午教研组活动时间
三、活动目的.
1、提高学生词汇学习兴趣，为英语教学工作的顺利进展奠定基础。使我校学生的词汇量得到进一步提高，创造良好的英语学习氛围。
2、促进我校小课题活动的顺利进展。加强老师之间的合作与交流，使学生从思想上重视词汇学习。
3、丰富学生课外生活，提高学生英语学习兴趣，加速我校英语教学质量的提高。
4、检测前期词汇教学效果。让音标教学贯穿于词汇教学的始终。
四、活动要求
1、每班学生全员参与，积极举手参与活动。
3、每位学生认真准备，在活动过程中不得相互说话，杜绝作弊行为。
4、参与者要求积极，认真，听从老师安排。
5、本次活动要求组长做好详实记录。
6、对于在本次活动中表现突出的学生和班级，能起好引领作用的，给班主任和科任教师予适当的奖励。
篇4：社团英语学习活动策划
社团英语学习活动策划
创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。每周六下午我们在学校的倡导下，举行英语社团活动，自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。一下是我工作的小结。
活动主要有：英文电影《双城记》，每周一次的英语角活动以及不久前举办的“你说我猜”趣味英语活动。《双成记》放映室设在大型多媒体教室，当由于前来观看的同学过多，诺大的`教室挤的满满当当。放映结束后，同学们普遍反映都不错。
每周一次的英语角更是吸引了不少同学前来，本学期的英语角在英语老师助阵之下，英语角的人气一直都很旺！在学生艺术节接近尾声之际，我社团以一个大型活动“你说我猜”趣味活动为结尾。此次活动历时两周，十分有趣，充分调动起大家的积极性，6月1日该活动圆满结束，并评选出一、二、三等奖。
“英语直通车”译文大赛过程
本次活动于XX年3月份由校团委主办，英语社团承办，具体计划如下：
活动主题：英语--21世纪的通行证
活动范围：高一高二高三同学
试题范围：（1）英语新课标词汇； （2）当前时事报道
试题形式：汉语词义选择 经典句子翻译 组织形式：
1、本次比赛以各班为单位进行组织报名（没社团报名人数不得少于2人，不得多于社团的10％）。2、参赛同学到各自所在社团报名，由各社团负责人集中后报社团。3、试卷由英语老师进行批阅4奖项设置：一等奖5人 二等奖10人 三等奖15人
快乐英语社团活动计划
第一周:英语角
第二周：“英语演讲”比赛活动
第三周:经典电影播放
第四周:听歌曲，学英语
第五周:英语角
第六周:英语话剧表演
第七周:社团内部活动
第八周:学期总结,召开社团会议
负责人:李新莲 李武装 孙丽霞
英语社团文明道德月活动方案
1．活动主题：文明道德月，文明道德人。
2．活动目的：提高学生的道德素质
通过该调查可以了解大学生道德素质的现状，宣传高水平道德素质的重要性，而且还可以增强学生须提高道德素质水平的意识。
3．活动时间：3月18日
4．活动对象：全校学生
5．活动地点：诸城市第四中学
文明道德月活动总结
阳春三月，文明道德之风吹遍了四中的每个角落。文明道德月，你我争做文明道人，伴着这个主题我英语社团于6月12日举行了一次较大规模的问卷调查活动。在响应学校文明道德月“文明守纪，勤俭自强”活动宗旨的同时，也起到了一定的宣传作用。 此次活动宗旨是了解当代大学生的文明道德素质水平，增强大学生应提高自身文明道德素质的意识。活动得到了系团委以及广大同学的大力支持和积极配合。6月12日我社团在淮师北校区共发放调查问卷200份，并于当天回收问卷200份，其中有效问卷181份。社团负责人经过认真统计得出调查结果后有做出相应的饼形图，最后以海报的形式向老师同学们展示出调查结果。
由该调查结果可见我校学生普遍具有良好的道德素质，但同时也暴露出一些不文明的现象——“图书馆书刊不正确保存““课桌文化”“网上不文明用语”等，这些共同反映了同学们还没有体会到“公共道德”对自身道德人格的完善有潜移默化的影响；而本次调查在此起到了较好的宣传作用，并激励同学们进行自我道德教育。
社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办知识竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。社团活动充分展示了我校英语教学的成果。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基矗在我的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。
此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力。激发英语学习兴趣，提高了英语能力。英语社团活动我们会办的更好。
