李琬《旧书》阅读附答案

下面是小编整理的李琬《旧书》阅读附答案，本文共9篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“蓝眼泪LH”提供。

篇1：李琬《旧书》阅读附答案

李琬《旧书》阅读附答案

旧书

李琬

①大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。它是否依旧安好?不得而知。

②酒香不怕巷子深。那爿小小的书店，盘踞于一个地势低洼、路径偏僻的小区。一开始是去它附近的新华书店，顺便下到这个书店望望。后来，便是只去这家旧书店了。它给我最大的记忆，不过是两朵橘黄色的灯光，斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面，把那些满面尘土的读物和画作，映照得无比令人渴望。我从它那里真正买下的，不过是一本《秋海棠》、两本《西藏擦擦艺术》的小画册。

③其实在发现这家书店之前，我就目睹了一家古旧书店的短寿。那家书店原本开在我生活的大院里，主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作。一本《藏族民间故事》引逗出我许多古拙的知觉。几个月之后那书店就永远地消失了。正因为此，我才暗暗祈求那家生存下来的古旧书店免于无声的坍圮。

④我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分。

⑤幼年读书的时光里，身边的旧书并不少。但给我印象最深的还是《香妃》。那大概是十来岁的时候，我到父亲的老同学家中做客。父亲和老同学酒酣眼热，我一人钻进书房乱翻一气。结果我被淡淡的霉味蛊惑了。我找到了抽屉里的一本《香妃》。书皮破败，纸页油腻。我坐在床单褪色的小床上，窗外是萧森的树影，捧着书我忘记了时间。我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃的剪下来的辫子那么干枯，这个辫子干枯的.女人真的很神秘。那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很多年。

⑥或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同。

⑦后来的那本《秋海棠》有着碧绿色的封皮，柔软光洁，当属旧书堆里的罕物。封面绘着一朵秀雅的海棠花。让我感叹不已的是，扉页上红色小篆的“骆志培藏书”印记，还有空白页中的签字章“骆志培”。我突入了这个藏书者的阅读史。我不得不承认，得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快意。

⑧《丰子恺散文选》带给我的则是一张快乐糖的糖纸。那糖纸被岁月和书页压得平平整整。它原来该是被主人用作书签的吧；为了感激这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上，让它永远地失去了书签的价值，从此获得了陈列于博物馆一般的境遇。这或许是自私的，但我再也不愿失去这张辗转人世三十多年的糖纸，连同它所记录的、我无法释读的往事。

⑨和那些老房子、老街区以及一切有形无形的遗产一样，旧书的旧，只是一种表象；老，才是一种资历。即便是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了。一页一页翻着，那黄褐色的霉，恰似皮肤上的斑点，属于老去的情人。你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。那些漫漶的词句，是任何一本新书都无法赐予的温情。

⑩因为老，它们不比新书站得更高，却更深。当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧书，它们便开始碾磨你的生命。你会看到，旧书把很多人连在一起。祖父和孙子，父亲和女儿，漂泊异乡的同乡人，共存一个社区却属于不同历史节点的生命。剥除外在的身份，作为阅读者，你发现他们就是你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居，只因为他们陪你，或者说你也陪着他们，读了同一本书。你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养。

11对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态度。诗人于坚说过：遥远和旧这两个词一旦消失，那么世界的末日也就来临了。我们大概无法最终拯救二手书店的命运。但如果它们能够存活下来，我愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那爿昏黑的旧书店。

1．纵观全文，文章第③自然段插入对另一家古旧书店的回忆，有何作用?（5分）

2．文中说“或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同”，请结合⑦～⑩自然段的内容，概括旧书的不同之处。（6分）

3．解释“你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养”这句话在文中的含义。（6分）

4．请仔细阅读全文，探究作者的情感取向。（8分）

参考答案

1.（25分）

①突出了那家古旧书店的短寿（1分）

②与眼前的书店进行对比，表达了作者的忧虑之情（2分）

③引出了下文作者的惊异于旧书和拥有者之间的缘分（2分）

2．

①旧书能够使人得以窥看另一个读书者的心灵。

②旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。

③旧书的“老”（岁月）能喂养人灵魂，赐予人温情。

④旧书把很多人连在一起。（每点2分，答对三点即可6分）

3．

①生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕；

②这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。（6分）

4．

①对旧书的喜爱与珍惜；

②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念；

③对曾经拥有旧书的读书人的亲近；

④对旧书价值的肯定；

⑤对旧书前景的担忧与无奈；

⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。

（答出四点即可8分）

篇2：《李白传》阅读答案附翻译

《李白传》阅读答案附翻译

文言文翻译作为语文学科分值较重的一道题目，有着严格的做题规范和要求，也有一定的做题方法和技巧，下面给大家分享《李白传》阅读答案，欢迎借鉴！

《新唐书・李白传》

李白字太白，兴圣皇帝（1）九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道（2）不应。苏c为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水_（3）面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王U辟为府僚佐。U起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。（《新唐书。李白传》）

【注解】（1）兴圣皇帝：即西凉武昭王李保唐玄宗二年追谥。（2）有道：唐时选举科目之一。（3）_：huì，洒。

阅读题目

1、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是

A．是子天才英特      英特：才智超群。

B．帝欲官白，妃辄沮止     沮止：阻止。

C．安禄山反，转侧宿松、匡庐间    侧转：翻来覆去。

D．白浮游四方    浮游：漫游。

2、下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是

A．苏c为益州长史，见白，异之

B．力士素贵，耻之。

C．帝欲官白，妃辄沮之。

D．白自知不为亲近所容。

3、下列句中的“之”字全指李白的一项是

（1）因以命之

（2）苏c为益州长史，见白，异之

（3）见郭子仪，奇之

（4）力士素贵之，耻之

A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）（5）D．（1）（2）（3）（5）

4、李白傲视权贵、不事权贵的一组是

（1）即长，隐岷山，州举有道，不应

（2）为任侠，轻财重施

（3）日沉饮，号“竹溪六逸”

（4）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴

（5）与知章……为“酒中八仙人”

（6）益骜放不自修

（7）著官锦袍坐中，旁若无人

（8）恳求还山，帝赐金放还

A．（1）（3）（5）B。（2）（4）（7）C。（4）（6）（8）D。（2）（6）（8）

5、下列句子翻译成现代汉语

（1）少益以学，可比相如

译：________________________________________________________________________

（2）子，谪仙人也

译：________________________________________________________________________

（3）益骜放不自修

译：________________________________________________________________________

6、李白在长安时，“恳求还山，帝赐金放还”。后来，却又愿被“永王U辟为府僚佐”。这表现他怎样的思想品格？

参考答案：

1、C（转侧：来往，辗转迁移）

2、C（“官”“客”是名词作动词；A“异”是意动；B“耻”是意动；D“亲近”形容词作名词）

3、A（（1）取消句子独立性（4）代郭子仪（5）代脱靴之事）

4、C

5、（1）稍微加以学习，可以比得上司马相如

（2）你是谪降人世的.神仙啊

（3）更加傲慢放任，不修养自己的德行

6虽然李白最后成了皇室内部争权夺利的牺牲品，但仍表现他有“济沧生，安社稷”的伟大抱负。

【译文】：

李白，字太白，是兴圣皇第九代孙。他的祖先于隋朝末年因为犯罪被流放到西域。神龙初年，他的祖辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川）。

李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因此给他取字叫太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。苏F为益州（今四川成都）长史时，看见李白并认为是不同一般的人，说：“这个青年天才英特，如果再稍加努力学习，便可以同相如相比。”然而李白爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。李白又客居任城（今山东济宁），同孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山，整天沉醉于酣饮之中，当时号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。吴筠被召入京，因此李白也到了长安。李白去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感慨惊叹地说：“您是天上被贬下人间的仙人啊。”在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并且亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白还是和酒徒在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，酒醉稍醒，拿笔给他，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，不留馀思。玄宗爱他的才华，好几次设宴召见他。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。高力士一向高贵，把替李白脱鞋当作耻辱的事，于是指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就背后阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加不自律放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李Q、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂被称为“酒八仙人”。李白恳切请求引退还居山林，玄宗皇帝也就赏赐金锦放他回去。李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之间借着月色，与崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。

安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李U聘请他到幕下当僚佐，及至永王李U起兵，他即逃回彭泽了；永王失败了，李白按照罪行说来应当被处斩。当初，李白游并州，见过郭子仪，李白把郭子仪当作奇特的人。当时郭子仪犯法，李白救了他，他才免受到处罚。这个时候（李白当诛时）郭子仪愿解除官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，又回寻阳，又因为一件事获罪而下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南，路经寻阳，把李白释放了，并且聘任他为行军参谋，没有过多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂县令，李白去投奔。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而在这时候李白已然死了，终年六十多岁。

李白晚年爱好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜好离家游玩青山，他也想在此地终老，等到他死了，先葬在青山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正拜祭他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围砍柴和放牧。范传正访问李白的后裔，只有两个孙女已嫁给平民做妻子，行为举止仍然保持着大家的风范，她们就伤心地说：“先祖是想埋在青山的呀，临时葬在东麓，这不是他原来的想法啊。”于是范传正把他移葬在青山，并在那里立了两通石碑。他还告诉李白的两位孙女，要将他们改嫁给士族作妻；二孙女说：孤独穷苦而委身于平民，怕是命该注定的，不想再改嫁了。范传正嘉奖并赞叹她们，并免除她们丈夫的徭役。

唐文宗时，下诏把李白的歌诗，斐F的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。

篇3：李冲阅读理解附答案

李冲阅读理解附答案

李冲，字思顺，陇西人，敦煌公宝少子也。少孤，为长兄荥阳太守承所携训。承常言：“此儿器量非恒，方为门户所寄。”冲沉雅有大量，随兄至官。是时牧守子弟多侵乱民庶，轻有乞夺，冲与承长子韶独清简皎然，无所求取，时人美焉。

显祖末，为中书学生。冲善交游，不妄戏杂，流辈重之。高祖初，以例迁秘书中散，典禁中文事，以修整敏惠，渐见宠待。迁内秘书令、南部给事中。

旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。文明太后览而称善，引见公卿议之。中书令郑羲、秘书令高祐等曰：“冲求立三长者，乃欲混天下一法。言似可用，事实难行。”羲又曰：“不信臣言，但试行之。事败之后，当知愚言之不谬。”太尉元丕曰：“臣谓此法若行，于公私有益。”咸称方今有事之月，校比民户，新旧未分，民必劳怨。请过今秋，至冬闲月，徐乃遣使，于事为宜。冲曰：“民者，冥也，可使由之，不可使知之。若不因调时，百姓徒知立长校户之勤，未见均徭省赋之益，心必生怨。宜及课调之月，令知赋税之均。既识其事，又得其利，因民之欲，为之易行。”太后曰：“立三长，则课有常准，赋有恒分；苞荫之户可出，侥幸之人可止。何为而不可？”群议虽有乖异，然惟以变法为难，更无异义。遂立三长，公私便之。

迁中书令，加散骑常侍，给事中如故。寻转南部尚书，赐爵顺阳侯。冲为文明太后所幸，恩宠日盛，赏赐月至数十万，进爵陇西公，密致珍宝御物以充其第，外人莫得而知焉。冲家素清贫，于是始为富室。而谦以自牧，积而能散，近自姻族，逮于乡闾，莫不分及。

初，冲兄佐与河南太守来崇同自凉州入国，素有微嫌。佐因缘成崇罪，饿死狱中。后崇子护又纠佐赃罪，佐及冲等悉坐幽系，会赦乃免，佐甚衔之。至冲宠贵，综摄内外，护为南部郎，深虑为冲所陷，常求退避，而冲每慰抚之。护后坐赃罪，惧必不济。冲乃具奏与护本末嫌隙，乞原恕之，遂得不坐。（节选自《魏书·李冲列传》）

8.对下列句子中加点的词的'解释，不正确的一项是

A．为长兄荥阳太守承所携训 训：训斥。

B．此儿器量非恒 器：才能。

C．而谦以自牧 牧：约束。

D．佐甚衔之 衔：怨恨。

答案：A。（训：教导。）

9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是

A．以例迁秘书中散 农人告余以春及

B．显祖末，为中书学生 常能为汉伏弩射杀之

C．外人莫得而知焉 有鱼焉，其广数千里

D．文明太后览而称善 臣所以去亲戚而事君者

答案：D。（A项，介词，按照。/介词，把。B项，动词，作。/介词，替。C项，代词，代李冲暗中把珍宝及皇帝所赐之物送往他的家中这件事。/兼词，于此，在那里。D项，连词，表顺承关系。）

篇4：《李贺作诗》文言文阅读附答案

李贺字长吉，系出郑王后。 七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”

《新唐书》

【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。

③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。

④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。⑥程课：固定的格式。

⑦率：大概，大略。

10．解释下列句中加点的`词。（4分）

①皇甫铈始闻未信 信： ②援笔辄就如素构 就：

③每旦日出 旦： ④及暮归，足成之 及：

11．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）

A．鞭数十，驱之别院B．至之市

C．故时有物外之趣 D．心之所向，则或千或百果然鹤也

12．翻译下列句子。（2分）

是儿要呕心乃已耳！

13．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（2分）

14．从文言文中可以看出李贺是怎样的人？<2分)

15．李贺后来成为唐代著名的诗人，他的成名给你的启发是什么？(4分)

参考答案：

10．（4分）①相信 ②完成 ③早晨 ④等到

11．（2分）A

12．（2分）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！

13．（2分）注意积累好词佳句。平时多注意观察生活，积累素材。多思多想，用心创作。以上答出任意两点即得分。

14． 他们小时都很聪明。(意思对即可给分)

15． (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。

参考译文：

李贺,字长吉,是郑王的后代，七岁就能写文章，韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，李贺拜访他们时，（他们）让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，并且就像早已构思好的一样，他自拟题目为《高轩过》，二人大吃一惊，李贺从此就出了名。

（李贺）长得单薄削瘦，双眉相连，手指很长，能快速写出诗文来。每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，带着一个小童仆，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。他不曾有过先确定题目再写诗的事，就像他人牵强附和旧章法一样。等到晚上回来，就整合成一首诗。若非大醉时或吊丧的日子他都是这样，过后也不怎么反省这样做对身体的伤害。他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：“这个孩子要呕出了心肝才算完啊!”。

篇5：李广田语文阅读理解附答案

李广田语文阅读理解附答案

自“斗母宫”以上，山道逐渐陡险，费了很大的力气攀到“中天门”，猛然抬头，才知道从此上去却仍有一半更陡险的盘路待登,登山人不能不仰面兴叹了。

下午两三点钟，香客们陆续下山，他们从山上带下平安与快乐，带来许多好看的百合花。我不明白那么多百合花是从哪里得来的,觉得很稀奇。

忽然从雾里传来一声尖锐的招呼，原来是我这几天在山上结识的两个小朋友。

“呀!独个儿在这里不害怕吗？”

“害怕？”我有些疑惑。

“怕毒蛇，更怕山鬼。”他们都哈哈大笑了。

“我告诉你，哑巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼，摔死在山涧里。”他们的声音变得很低。

这话颇引起我的好奇，我向他们打听那个哑巴是什么人物。他们说那哑巴就住在上边“升仙坊”一旁的小庙里。这使我突然回忆起一个情景，内心有些喜悦，也有些怅惘。于是我急忙说道：“我一 知道，我知道，我见过他，我见过他。”

一日清晨，我爬到“升仙坊”时，看到许多人停在那儿听一个哑巴讲话。一个高大结实的汉子，山之子，正站在“升仙坊”前面峭壁的顶上，以洪朗的声音，以只有他自己能懂的语言，说着一个别 人所不能懂的故事，好不壮观啊！我当然也不懂他，可我却懂得了另一个故事：泰山的精灵在宣说泰山的伟大，正如石头不能说话，我却自以为懂得石头的灵心。只要一想起“升仙坊”那个地方，便是一幅绝好的图画了：向上去是“南天门”，“南天门”之上青天一碧，两旁壁立千仞，松柏森森，中间夹一线登天的玉梯；向下看，“浮云连海岱，平野入青徐”，俯视一气，天下就在眼底了，而我们的山之子就笔立在这儿。

两个孩子还想说什么，我急忙止隹：“你且慢讲，我告诉你。”但是我将告诉他们什么呢?说那个 哑巴在山上说一大篇话却没有人懂他，他好不寂寞吗？说风之晨雨之夕，“升仙坊”的小庙将是怎样 的飘摇吗？

然而我却不能不怀一个闷葫?，到底哑巴说了些什么?

“告诉我，他到底都说了些什么呢？”我不能不这样问了。

“反正是那一套啦，说他爹爹是因为到山涧采山花摔死的，他的哥哥也一样摔死了。”一个孩子答道。

山花？什么山花？两个孩子告诉我：百合花。

雾渐渐收起,却又吹来了山风。我们都觉得有些冷意，便相互告辞。

一个晴朗的日子，我决定下山，两个孩子前来送行。忽然他们招呼道：“哑巴，哑巴来了！”

不错，正是那个哑巴。他手上携一个大柳筐，筐里一把铲子，一把刀，一把剪子。我沉默着，哑巴却同别人打开了招呼。旅馆中人问他是否下过山，他就大声哑哑地回答着，并指点着山下，指点着他的筐子，又指点着“南天门”。我们明白他昨天曾下山去，今天早晨刚上来。我很想从这个人身上有所发现，但也不知道要发现些什么。在下山的路上，我的耳朵里还仿佛听见那个哑巴的咿咿呀呀。

(选自李广田《圈外》，有删改）

12．作者回忆哑巴在“升仙坊”讲话时，为什么“内心有些喜悦，也有些怅惘”？（4分)

13．文中多次写到百合花，这对文章内容的表达有何作用？（6分）

14．文章刻画哑巴形象时,多采用侧面描写的手法。请分别从孩子和香客的角度作简要分析。（4分）

15．请结合全文，探究文题“山之子”的丰富意蕴。（6分）

参考答案：

12.⑴喜悦是因为：①哑巴作为一个普通的山民，却在宣说泰山的伟大，深深感染了我；②哑巴说话的背景、站立的姿势、说话的.声音、辅助的动作，让我觉得壮观。⑵怅惘是因为：①哑巴讲故事，别人听不懂，我感到他寂寞；②哑巴居住环境恶劣，我对他生活的凄苦感到忧虑。

评分建议：一点1分，意思对即可。

13.①哑巴冒险以采百合花来维持生计，表现了哑巴生活的艰辛以及他的勇敢和孝顺；②百合花象征百年好合、百事合意，香客们买百合花下山，表现他们对美好生活的期盼；③作者反复写到百合花，寄托着他对哑巴及人们的深深祝福；④百合花是贯穿全文的线索，是联系相关人物和事件的纽带，使文章内容的表达更加集中。

评分建议：一点2分，答对三点得6分，意思对即可。

14.①通过两个孩子的叙说，交代了哑巴悲惨的身世，写出了哑巴悲苦的生活；②通过香客买百合花、聆听哑巴讲话，写出哑巴的热情、纯朴和善良的品性。

评分建议：一点2分，如写出哑巴“寂寞”“坚强的品格”“热情好客”亦可。15.①暗示哑巴生活于大山，大山是哑巴生存的根基；②大山崎岖陡险，喻示哑巴艰难的处境；③揭示大

山雄奇高峻孕育了哑巴刚毅不屈的品性；④突出主旨，表达了作者对山民精神的热情赞美。

评分建议：一点2分，意思对即可。

篇6：《李台州传》文言文阅读附答案

《李台州传》文言文阅读附答案

李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失，宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得，姻家司马季思官蜀，宗质曰：吾求母，东南无之，必也蜀 ？从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而归，不食，司马家人哀之，必宽警之， 饮泣强食，季思秩满东下，所经复然，竞不得。至荆州，复然。日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。

坐顷之，一乞媪至前，揖曰：官人与我一文两文。宗质起揖之坐，礼以客主，既饮茗，问其里若姓。媪勃然怒曰：官人能与我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也。宗质起敬，谢曰：某皇恐，上忤阿婆，愿霁怒，试言之，何害？怒火乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。媪喜曰：老婆姓异甚，不可言。宗质力恳请，忽曰：我姓展。宗质

瞿然起，抱之，大哭曰：夫人，吾母也。媪曰：官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。宗质拜曰：然。右袒示之，于是母子相持而哭，观者数十百人，皆叹息涕下。

宗质负其母 归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终，宗质亦白首矣。

宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：李台州，曾规姻家也，规无子，子台州之子。 予一见不敢再 ，亦未知其孝。

后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾，谈间，公为予言李台州母子事，予生八年，丧先太夫人，终身饮恨。闻之，泣不能止，感而为之传。

赞曰：孔子曰：孝悌之至通于神明。若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣。人谁无母？有母谁无是心哉？彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤？

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A. 生宗质而罹靖康之乱 罹：遭遇

B. 愿霁怒 霁：停止

C. 除知台州 除：罢免

D. 终身饮恨 饮：含着

2.依次填入文中空白处的词语，最前当的一项是

① 东南无之，必也蜀

②必宽譬之， 饮泣强食

③宗质负其母 归

④予一见不敢再

A. 焉 乃 于 者 B. 乎 其 以 者

C. 乎 乃 以 也 D. 焉 其 于 也

3.文末画波浪线的句子，断句最合理的一项是

A. 彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？

B. 彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？

C. 彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？

D. 彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？ 林运使墓志铭（杨万里）阅读答案附翻译杨万里《三花斛三首·右兰花》阅读答案附赏析杨万里《宿新市徐公店》阅读答案及翻译赏析小池 杨万里 阅读答案附赏析野菊 杨万里 阅读答案附赏析

4.以下六句话分编为四组，全都直接表现出李台州至孝的一组是

①既长，仕所至必求母

②舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼

③某倒囊钱为阿婆寿

④右袒示之，于是母子相持而哭

⑤自是奉板舆孝养者十余年

⑥规无子，子台州之子

A. ①②⑤ B. ①③④

C. ①⑤⑥ D. ②④⑥

5. 下面对原文的理解与分析，不正确的`一项是

A. 李宗质出生后因战乱母子失散，长达后曾四处寻访母亲下落而不得，以至茶饭不思，黯然神伤。

B. 作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。

C. 为一位官员作传，不注重其政治事功，却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道，规劝世风之意。

D. 文章记李台州事迹，以寻母、认母，侍母为线索，集中笔墨描写认母场景，详略得当，主次分明。

6. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）季思轶满东下，所经复然，竟不得。（2分）

（2）宗质起揖之坐，礼以客主。（3分）

（3）若李台州，其事与寿昌岂异也，兹部谓之至孝通于神明乎？（3分）

参考答案

1.C

2.C

3.B

4.A

5.B

6.（8分）

（1）季思任期已满，向东而下，所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找到。

（2）宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼待她。

（3）像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明想通吗？

篇7：《送李端》阅读答案附赏析

《送李端》阅读答案附赏析

送李端

卢纶

故关衰草遍，离别正堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期。

【词语解释】

故关：故乡。

少孤：从小就成了孤儿。

相向：相对。

风尘：纷乱的世境。

（1）这首诗写离别之情，集中表现在“悲”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。

（2）这首写送别，不同于一般的赠别诗，请结合颈联，简要赏析。

参考答案：

（1）（4分）本诗以“悲：为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。（1分）首联以故关”“衰草”“遍”写送别环境，含悲；颔联继续以“寒云”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。（3分）

（2）（4分）这首诗的颈联回忆往事，感叹身世。（1分）“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，加上人生“多难”，知音绝少（“识君迟”），（1分）诗人感叹的就不只是个人身世的飘零，而更从侧面反映出时代的**和人们**中漂流不定的生活，揭示出送别的深层社会原因，已超越了写一般的离别之情，感情沉郁。（2分）

3、有人说，本诗以一个“悲”字贯穿全篇。你同意这个说法吗？为什么？请结合全诗进行赏析之。

解析：本题考查的`是对诗歌基调的评价。由题目可知，这是一首送别诗，自古多情伤离别，本诗以“悲”字统领全文自然言之有理。首联第二句直言离别之“悲”，有提挈全篇之作用；颔联描写了一幅严寒送别图，淡雅中有几分沉郁，暗含其“悲”；颈联回忆往事身世，更见其“悲”；尾联也收束在“悲”字之上。

参考答案：

同意。（第一小问）本诗以一个“悲”字统领全文：首联写送别环境，直击“悲”字；颔联又写送别，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”紧扣“悲”字；颈联回忆往事，感喟身世，更显其“悲”。少孤漂泊，知音难求，刚遇知己，却又要别离，能无悲乎！尾联写故人远走，只盼早日相见，可风尘纷扰，何时才能相见？前途一片茫然，仍“悲”情不断。（具体分析）总之，全诗将惜别、孤寂、感时伤怀复杂情感融合在一起，给人以荡气回肠之悲凉。（总述）

4前两联写了哪些自然物象？描写了怎样的环境？（6分）

5后两联透露出怎样的社会状况？表现了诗人怎样的内心世界？（5分）

参考答案：

4．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒凉、寒冷、白雪茫茫。（3分）

5．（5分）社会**，百姓漂泊不定，饱经苦难。（2分）为不幸身世而伤感，为“识君迟”而深感遗憾，为别离而痛苦难受。（3分）

二：

1．“路出寒云外，人归暮雪时”描绘了什么样的景象？表达了诗人什么样的心情？（6分）

2．这是一首感人至深的诗章，“悲”为其关键。请结合诗句简要分析“悲”是如何体现的。（5分）

3．诗歌前四句营造了具有怎样特点的意境？请作简要分析。（5分）

试题答案：

1．（6分）故人渐行渐远，由于阴云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；留在旷野的只剩下自己，偏偏这时天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，我迈着沉重的步子，默默地踏上风雪归途。（3分）诗人描写的是一幅严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。（1分）并于此表达出与友人告别时依依难舍的惜别之情。（2分）

2．（5分）首联交待送别时的环境，枯草寒风，友人别离，“悲”油然而生（同时由此确定了全诗的感情基调，起到提挈全篇的作用）；（1分）颔联写送别的情景，紧扣“悲”字，“寒云”“暮雪”尤其渲染了悲情；（1分）颈联回忆往事，感叹身世，表现了诗人深藏内心的身世之“悲”（与前面的惜别、伤怀融合到一起，形成了全诗思想感情的高潮）；（1分）尾联写到别离本不胜伤怀，想到身处战乱，与友人后会无期，“悲”更不自胜，以“悲”作结；（1分）全诗以“悲”流贯，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。（1分）

3．诗歌前四句营造了一种苍凉萧瑟的意境（2分）。诗人送别友人时，故乡衰草遍地、四野苍茫、寒云笼罩、暮雪纷飞，这些景象都给人以苍凉萧瑟之感（3分）。

三：

（1）“路出寒云外，人归暮雪时”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？

（2）从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？

（3）诗人“掩泪空相向”的原因是什么？请作简要分析。

（4）试简析“少孤为客 早，多难识君迟”一句中“早”“迟”二字的表达效果。（3分）

（5）试分析首联中“悲”字在全诗中的作用。

参考答案：

（1）阴冷，凄清。悲凉，孤寂。

别时“寒云”“暮雪”，景物阴冷，凄清。友人伴寒云而去，诗人踏暮雪而归，心情悲凉，孤寂。意思相近即可。

（2）少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。

答出一点得1 分，“孤”答为孤儿亦可。

（3）诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅。“空”意为徒然，徒然伤悲1 分，相见无期1 分。意思对即可。

(4)“早”说明诗人人生少孤很是不幸,又把送别之意落实到“迟”字上,将惜别和感世、伤怀之感融合在一起,形成全诗感情的高潮。此二字音节和谐,前急后缓,顿挫有致,增强了悲凉回荡之感。

(5)“悲”字是全诗的线索。首联写送别的环境,以“衰草”落笔,凄凉的景象充满悲凉的意味;第二联写送别的情景,“寒云”二字下笔沉重,有力地烘托了悲凉心境;第三联回忆往事,感叹身世,“少孤”“多难”仍紧扣一个悲字;第四联收束全诗,“掩泪”“风尘”仍归结到“悲”字上。

四：

【1】试赏析颔联“路出寒云外，人归暮雪时”之境。（3分）

【2】“少孤为客早，多难识君迟”是全诗情绪凝聚的警句。联系全诗分析诗人之“悲”。（4分）

参考答案

【1】第二联写送别的情景，紧扣“悲”字。写友人沿着这条路渐渐远去，阴云密布，这路好像伸出寒云之外一般。诗人驻足目送，归来时已是暮雪霏霏。（1分）渲染出无限阴冷凄凉的环境气氛。（1分）烘托主客别离时依依惜别时的悲凉之情。（1分）

【2】①故园衰败之悲：诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败的感伤；②送别友人之悲：与友人离别，直言“正堪悲”，别后“掩泪空相向”，更写出彼此的思念；③自伤身世之悲：“少孤为客早”挟持了作者少年失亲，背井离乡的孤独与哀伤；④社会**之悲：“风尘何处期”写出了因社会动荡，与有人相见无期的痛苦。

五：

1.颔联用了什么样的表现手法？请结合诗句具体分析。（5分）

2. 本诗的诗眼是“悲”字，围绕“悲”字，诗中写了哪几种悲情?请结合诗句具体分析(6分)

3. 这首诗主要运用了什么抒情手法?请作简要分析。(5分)

参考答案

1.①借景抒情（寓情于景），借“寒云”“暮雪”，写环境的阴冷，抒发了诗人送别友人的凄冷悲伤之情；（2分）

②烘托，“寒云”伴着友人而去，烘托出诗人对友人离别的悲凉心境；“暮雪”伴着诗人而归，烘托出诗人送别友人后回家时的孤独悲伤之感。（3分）

2. ①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会**之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。（每点2分，答对3点满分）

3. (1)首联和颔联,借景抒情(哀景写哀情、烘托),借“哀草遍地的故园”“伸向寒云外的小路”、“暮雪纷飞的归程”写出了一片凄凉衰败之景,表达了诗人与友人离别的悲伤。

(2)颈联和尾联直抒胸臆,写出了友人相识恨晚、友情深厚、依依不舍的神情。

六

1.下列对本诗歌的理解，不正确的两项是（）（5分）

A.“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。

B.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。

C.“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的**和人们**中漂流不定的生活。

D.“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。

E.全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。

2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？（6分）

参考答案

1.答案C、D（C应为感叹自己，3分D“委婉含蓄”错，应为“直率明白”，2分）

2.本题考查诗歌鉴赏表达能力。①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会**之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。（每点2分，答对3点满分）

赏析：

《送李端》是唐代诗人卢纶的作品。此诗抒写乱离中的离别之情。前两联写诗人在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人从高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来；后两联记叙与友人离别之后，诗人在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零，与友人相识太晚，如今一别，深感在这时世纷乱中与友人后会无期。

故乡衰草，寒云暮雪，阴郁笼罩，这些描写把作者与友人的离别之情衬得凄楚悲切。全诗情文并茂，哀婉感人。

篇8：旧唐书李逊传阅读附答案

李逊，字友道。登进士第，辟襄阳掌书记。复从事于湖南，颇有声绩，累拜池、濠二州刺史。先是，濠州之都将杨腾，削刻士卒，州兵三千人谋杀腾。腾觉之，走扬州，家属皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及逊至郡，余乱未殄。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。元和初，出为衢州刺史。以政绩殊尤，迁越州刺史，兼御史大夫、浙东都团练观察使。先是，贞元初，皇甫政镇浙东，尝福建兵乱，逐观察使吴诜。政以所镇实压闽境，请权益兵三千，俟贼平而罢。贼平向三十年，而所益兵仍旧。逊视事数日，举奏停之。逊为政以均一贫富、扶弱抑强为己任。

元和十年，拜襄州刺史。时逊代严绶镇襄阳。绶以八州兵讨贼于唐州。既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。军士家口在襄州者，逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出禁军内官皆佐之。既贬官，中人皆言逊挠霞寓军，所以致败。上令中使至襄州听察曲直，奏言逊不直，乃左授太子宾客分司。

十四年，拜许州刺史。是时，新罹兵战，难遽完缉。及逊至，集大军与之约束，严具示赏罚必信， 号令数百言，士皆感悦。

长庆元年，幽、镇继乱。逊请身先讨贼，不许。但命以兵一万，会于行营。逊奉诏，即日发兵，故先诸军而至，由是进位检校吏部尚书。寻改凤翔节度使，行至京师，以疾陈乞。长庆三年正月卒，年六十三，废朝一日，赠右仆射。

篇9：旧唐书李逊传阅读附答案

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．既而霞寓为贼/所败乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之/

B．既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时霞寓/本出禁军内官皆佐之/

C．既而霞寓为贼/所败乃移过于逊/言供馈不时霞寓/本出禁军内官皆佐之/

D．既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．掌书记，全名节度掌书记，唐代官制，是掌管一路军政、民政机关的机要秘书。

B．迁，官职变动。左迁是升迁的意思，文中迁越州刺史的迁就是左迁。

C．视事，旧时指官吏到职办公，多就政事而言。

D．以疾陈乞中的乞，即乞骸骨， 古代官吏因年老请求退职的一种说法：使骸 骨得以归葬故乡。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A．李逊担任池、濠二州刺史之前，濠州的都将杨腾裁撤了军队员额，濠州三千士兵谋划要杀掉杨腾。

B．福建发生兵乱时，皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，一直上奏请求增兵三千名，等到叛贼被平定后他才作罢。

C．高霞寓被贬官之后，宦官都说李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。

D．李逊担任许州刺史，到任后，集合大军与他们申明军纪，并向他们表示赏罚必信，士兵都感到很高兴。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。（5分）

（2）既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。（5分）

参考答案：

1．（3分）*D．

2．（3分）*B．

3．（3分）*C．【A项削刻士卒是对待士卒非常苛刻，而不是裁撤了军队员额；B项请权益兵三千是上奏请求朝廷临时变通增兵三千，等到叛乱平定后就遣散，而不是一直上奏请求增兵三千名，等到叛贼被平定后他才作罢；D项士皆感悦是士兵都心悦诚服，侧重于感服（听从），而不是士兵都感到很愉悦。】

4．（10分）【（1）（5分）李逊缓缓地驱车进入濠州军营，向士兵们陈述了叛逆投顺的利弊形势，众士兵都脱下铠甲请罪，因此濠州之乱得以平息。/得分点：徐驱，乘车慢慢地走；陈，陈述；释甲，脱下铠甲；因以，因此得以；徐驱其间是省略句，需补充施事者李逊。

（2）（5分）不久严绶因为没有功劳而被撤销兵权，朝廷命令高霞寓代替严绶到唐州统帅军队，严绶的襄阳军归属于高霞寓。/得分点：既而，不久；以，因为；代，代替；隶，隶属，归属；罢兵柄是被动句，译为被撤销（罢免）兵权。】

【参考译文】

李逊，字友道。李逊考中进士，被朝廷征召为襄阳掌书记，又在湖南担任从事之职，很有声望和政绩，多次升迁担任池、濠二州刺史。此前，濠州的'都将杨腾，对待士卒非常苛刻，濠州三千士兵谋划刺杀杨腾。杨腾察觉到这件事，逃到扬州，但杨腾的家属都被杀死。濠州的士兵不能自我收敛，乘机大行掠夺抢劫。等李逊到郡所，余乱还未平息。李逊缓缓驱车进入濠州军营，向士兵们陈述了叛逆投顺的利弊形势，众士兵都脱下铠甲请罪，因此濠州之乱得以平息。

元和初年，李逊出京担任衢州刺史。因为政绩特别突出，升任越州刺史，并兼任御史大夫和浙东都团练观察使。此前，贞元初年，皇甫政镇守浙东，当时福建曾经发生兵乱，叛贼驱逐了观察使吴诜。皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，上奏请求朝廷临时变通增兵三千，等到叛乱平定后就遣散。叛乱平定已近三十年，但当年所增的兵员保持不变。李逊到任几天后，上奏遣散了所增的士兵。李逊治政以平均贫富、扶助弱小抑制豪强作为自己的职责。

元和十年，李逊担任襄州刺史。当时李逊代替严绶镇守襄阳。严绶率领八州士兵到唐州讨伐叛贼。不久严绶因为没有功劳而被撤销兵权，朝廷命令高霞寓代替严绶到唐州统帅军队，严绶的襄阳军归属于高霞寓。家乡和亲人在襄州的军士，李逊用丰厚的待遇安抚他们，很多士兵舍弃高霞寓军营逃跑回家。不久高霞寓被叛贼打败，竟然将过失转推给李逊，说李逊供应军需不及时。高霞寓本来就出自禁军，宦官都帮助他。在高霞寓被贬官之后，宦官都说李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。皇上命令宫中使者到襄州探听审察谁是谁非，宦官上奏说李逊行为不公，于是李逊被贬为太子宾客分司。

元和十四年，李逊担任许州刺史。这时候，许州刚刚经历了战乱，很难迅速恢复安宁。等李逊到任后，集合大军与他们约定军纪，并向他们表示赏罚必信，发布了几百字的号令，士兵都感服心悦。

长庆元年，幽州、镇州相继发生叛乱。李逊请求朝廷让自己独自先去讨伐叛贼，不被允许。朝廷只是命令他率领一万兵马，到行营与各路军马会合。李逊接到诏令，当天就出兵，因而比诸军先到达，因此升任检校吏部尚书。不久改任凤翔节度使，到达京师，因为患病请求退休。长庆三年正月去世，享年六十三，朝廷停止朝会一日，追赠李逊为右仆射。

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