下面是小编为大家整理的挤一挤时间作文，本文共16篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“保安”提供。
篇1：挤一挤时间作文
挤一挤时间作文
我非常喜欢鲁迅先生的散文。他的文笔很干练，语言也很犀利，读他的文章时而感觉高深莫测，时而又感觉通俗易懂。我最喜欢鲁迅先生的一则格言；“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。
每当读到这里，我的心中就充满了无限的感慨。是啊，时间真像个顽皮的精灵啊，它不停的奔跑着，跳跃着，让你无法留住它，让你无法抓住它。当你洗脸的时候，时间从水盆里溜走了，当你吃饭的时候，时间从饭碗里溜走了，当你玩耍的时候，时间从笑声中溜走了……
我也时常叹息时间逝去的匆匆，我也时常抱怨时间的吝啬和无情。一周五天的学校学习，周六和周日排的满满的补习班，还有老师布置的家庭作业，时间对我来说，一分一秒都显得尤为珍贵。它真的就像海绵里的水一样，我使劲的挤呀挤呀，我把早饭前的十分钟挤出来读英语，我把午饭后得十分种挤出来做数学，我把睡觉前的十分钟挤出来看阅读。就这样，一天天，一月月，终于，我的.英语课程赶上来了，数学成绩也逐步提高，作文也写得有模有样了，每当时间被挤出来，每当被挤出来的时间让我取得成绩的时候，我的心中就非常的快乐。
记得一个周五的晚上，为了看我最喜欢的电视节目《舌尖上的中国》，我一改往日的习惯，吃过晚饭就坐在电视机旁边，聚精会神的看起电视来，就这样，不知不觉的一个多小时过去了，睡觉的时间到了，我突然想起我的奥数作业还没做呢，明天上午就是奥数课，作业没有做怎么能行呢？可是我又累又困，反正老师也不检查，还是不写了吧。我不管三七二十一的钻进被窝，躺在床上，我却怎么也睡不着，“时间就像海绵里的水……”，我又想起鲁迅先生的这句话，怎么会因为没有时间就不写作业呢？我开始自责起来，再挤一挤吧！我立刻穿起衣服，坐了起来，不一会儿，这几道题就被我消灭干净了。时间又一次被我挤了出来，我的心中别提有多高兴了！
人的一生是短暂的，上帝给予人的时间也极其有限，可是只要你愿意去挤，就一定会挤出一个无限的人生，挤出一个精彩的人生。
篇2：挤时间作文
“读书不得要领，劳而无功。”好的学习方法能使我们收到事半功倍的学习效果。下面谈谈我的学习方法吧。
一、战争中有句名言叫“不打无准备之仗。”同样在学习中亦如此。从三年级开始，我就坚持好课前预习。比如在学习《世纪宝鼎》这篇课文之前，我会在读熟课文的基础上，尝试自己概括课文的主要内容，利用工具书解决生字词的`读音和意思，思考解答课文后面的练习题。看看自己能否用自己的语言来介绍《世纪宝鼎》的结构特点、艺术价值、文化内含和特殊寓意。
二、“温故而知新。”我认为及时复习巩固所学的知识，对学习英语的效果明显。每天，我都会见缝插针地进行复习，方式也多种多样。有时候我会利用课间，有时候，我会利用午休前的空暇，站在走廊上默看着同学们一些动作而联想到一些单词和句子，回想老师在堂上强调的一些重点。有时候，我会利用体育课休息时间，做一做英语小游戏。
三、“读书破万卷，下笔如有神。”讲的是厚积薄发。平时我总是书不离手，有时间就把头埋进自己喜爱的课外书中，每当看完一本书就写一写自己的心得体会，或者与爸妈谈谈自己对书中一些人和事的看法。对一些特别精彩的文段，我总要把它们写在摘抄本上。这样天长日久，自己就积累了许许多多的好词好句，写起作文来也就得心应手了。
“磨刀不误砍柴之功。”我总喜欢思考采用什么的方法才能使自己的学习效果最好。
篇3：挤时间作文
你们有过挤时间的经历吗？没有吧！那我就给你们讲一讲我是怎么挤时间的。
星期五下午放学回到家里，我慢吞吞地吃完饭，之后又坐在沙发上看了一会儿手机，时间就这样一分一秒过去了，我却毫无察觉。突然，妈妈走过来稳：“你的作业写完了吗”？我头都没抬，随口说道：“还没有”。妈妈听了顿时严肃起来，但仍然十分平静地说道：“你的作业如果不写，今天晚上就别想跟我去超市买东西吃了。”我一听，哎呀！这不是要我的小命吗？于是我赶紧将手机丢到一旁，对妈妈说：“不行，我现在就去辅导班快速把作业写完”。
我平时去辅导班写作业，总是东张西望，玩一会儿写一会儿，但这次我像中了魔法一样，不仅没有跑神，相反还极其认真地低着头飞快写着作业，因为只有完成了作业才能去超市购买一个星期的零食。在我的不懈努力下，不到一个小事就把星期天作业全部写完了。
老师批改后我抬头一看，刚好九点。没想到我竟然能在这么短的时间内把作业完成。
通过这件事，我懂得了：只要用心，只要想办法，没有完不成的事情。
篇4：挤时间作文
我家的肥波（狗名）看到食物就会上蹦下跳，搞得我进退两难，而我家干将（猫名）的鼻子则很灵敏，闻到食物就会不顾一切地奔上去。因此我在给它们喂食的时候总是左右为难地折腾好半天，结果把我的阅读时间也浪费了。
为此，我十分苦恼，整天学夏洛把脑袋仰着，让血液回脑，希望能想出一个好主意。
终于有一天，我灵机一动，拿来两个杯子，各装了一杯粮食，走到亭院里。干将见了，立刻在我身旁跃跃欲试起来，还跳起想抢我手中的粮食。肥波则对着干将大吼，要知道，干将曾经抓过肥波的鼻子，这可是血的仇恨啊！此刻的肥波更是疯狂地吼叫，恨不得把它碎尸万段。
我原本可以直接把粮食倒进肥波碗里的，可我又贪婪地想：“要是干将能一直将肥波‘勾魂’，那想要看书不就是轻而易举了吗？”
“干将会被食物‘勾魂’，而肥波会被干将‘勾魂’。”我默默地念着。“那我先让食物把干将的魂勾住，不就成为一条勾魂链了吗？”我顿时喜笑颜开，径直走到干将碗前，干将穷追不舍，肥波更是两眼发红，叫得更厉害了。
我把食物倒进干将碗里，肥波还冲着干将叫，于是我趁干将享用美食间，把食物倒进了狗碗里。然后我飞快地奔回书房，拿起书津津有味地品读了起来。
我改良喂动物的方法，挤出了很多时间。
篇5：“挤一挤”行吗？
“挤一挤”行吗？
《数学课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”在教学中我力求在自己的数学教学之中改变自己固有的、陈腐的教学理念和教学方式。努力的实现着“生活化数学”的理念，尽可能的.让学生贴近生活学习数学，从自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，体会数学的美与价值。
前不久我教学除法应用题时，遇到这样一道题：两位老师带 32 名同学（数字可能不准确）秋游，每 4 个住一个房间，请问需要多少个房？一个同学这样解答：（ 33+2 ）÷ 4=8 （个）…… 2 （人），他的答案是：需要 8 个房间，显然与题目的本意不符。我当时脱口而出：那还有两个人怎么办？我满以为可以让他明白正确的答案：需要 9 个房间。没有想到，他却振振有词的反驳道：“还多 2 人没有房间住，就让小个子在一起挤一挤。上次我们班参观中华鲟基地时，有几个同学乘车都是挤着坐的，老师也没有让我们没有位置的同学重新找车；还有我和爸爸、妈妈旅游都是挤住的标准二人间，这样很节约钱。”说得头头是道，表述的理由清清楚楚，结合生活实际，这样做不行吗？难道多挤 2 个人就不能挤一挤吗？能把理由说清楚、说明白，难道还不行吗？
与之类似题人教版第八册第十五面第十题：旅行社推出某风景区一日游活动的两种价格方案。方案一 ：成人每人 150 元，儿童每人 60 元。方案二：团体 5 人以上（包括 5 人）每人 100 元。成人 6 人，儿童 4 人，选哪一种购票方案合算？。根据方案一计算则是： 6 × 150+60 × 4=1140 元） 根据方案二计算则是：（ 6 +4 ）× 100=1000 （元） 学生两种方案都不选，而是根据两种购票方案综合制定一个更节约的方案三： 6 × 100+60 × 4=840 （元）理由是这样的方案更经济。 这不正是新课标倡导的数学生活化体现吗？我不由得不得不佩服学生的生活经验体验的丰富。
回过头来想想，如果不是学生有理有据的表述，我们有几位老师可以为“挤一挤”“更经济”打“√”？
嗨！原来数学中所说的“合适”是理想境界中的“合适”，即“要保证每人都有一个床位。而生活中的“合适”，即“每人可以住，不要太挤，尽可能的省钱，就是合适”。此“合适”非彼“合适”也。毫无疑问，标准答案所体现的是大家一致在追求的最高精神境界，那么它离我们学生的生活究竟有多远呢？教师到底该如何把握数学与生活联系的尺度？真让人深思。
篇6：挤呀挤作文
挤呀挤作文
挤呀挤
挤呀挤初中作文 ，
母鸡想挤开石头，
石头牢牢的`。
挤呀挤，
母鸡想挤开沙子，
沙子稳稳的。
挤呀挤，
母鸡因为太用力，
把蛋宝宝挤出了身体。
篇7：挤作文
火车站里人山人海，挤得水泄不通，这时，有一位小青年背着一个大包袱，气喘吁吁地跑过来。不巧，撞上了一位正在涂口红的小姑娘。
这位小姑娘一照镜子，看到口红涂在了脸上。顿时晴转多阴，气冲冲地说：“哎，你急什么急，没长眼哪？”
小青年也不甘示弱，瞪了她一眼，说：“年纪轻轻的，怎么不说人话？你明明知道车站是很挤的，还在这涂口红，这不是存心找茬吗？”
小姑娘气得鼻子里都快冒烟了，她大声说：“哎，是你挤着我了，不是我挤了你。你这人真是……真是蛮不讲理、不可理喻，你……”
没等小姑娘说完，那位小青年就大发雷霆：“来劲啦，是吧！好，我今天就治治你这位心高气傲的‘刁蛮公主’！”
小姑娘又要说了，
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旁边的一位老人抢在了她的前头，用低沉而缓慢的声音劝道：“算了，算了，年轻人把心放宽点就不挤了！”
老人的一句话，说得小姑娘和小青年面红耳赤，不好意思地低下了头。小青年先向小姑娘赔礼道歉：“对不起，我撞了你，应该及时向你道歉，不应该和你起冲突。”
小姑娘也难为情地说：“这不是你一个人的错，我也有错。”
矛盾解除了，双方也和好了。车站里传来一阵欢笑声，这笑声久久回荡在空中……
篇8：学习要善于挤时间作文
学习要善于挤时间作文
学习要善于挤时间六（3）班 杨悦
“读书不得要领，劳而无功。”好的学习方法能使我们收到事半功倍的学习效果。下面谈谈我的学习方法吧。
一、战争中有句名言叫“不打无准备之仗。”同样在学习中亦如此。从三年级开始，我就坚持好课前预习。比如在学习《世纪宝鼎》这篇课文之前，我会在读熟课文的基础上，尝试自己概括课文的主要内容，利用工具书解决生字词的读音和意思，思考解答课文后面的练习题。看看自己能否用自己的语言来介绍《世纪宝鼎》的结构特点、艺术价值、文化内含和特殊寓意。
二、“温故而知新。”我认为及时复习巩固所学的知识，对学习英语的效果明显。每天，我都会见缝插针地进行复习，方式也多种多样。有时候我会利用课间，有时候，我会利用午休前的空暇，站在走廊上默看着同学们一些动作而联想到一些单词和句子，回想老师在堂上强调的一些重点。有时候，我会利用体育课休息时间，做一做英语小游戏。
三、“读书破万卷，下笔如有神。”讲的.是厚积薄发。平时我总是书不离手，有时间就把头埋进自己喜爱的课外书中，每当看完一本书就写一写自己的心得体会，或者与爸妈谈谈自己对书中一些人和事的看法。对一些特别精彩的文段，我总要把它们写在摘抄本上。这样天长日久，自己就积累了许许多多的好词好句，写起作文来也就得心应手了。
“磨刀不误砍柴之功。”我总喜欢思考采用什么的方法才能使自己的学习效果最好。
篇9：挤高三作文
挤高三作文
孤松塑造了坚韧不拔的毅力，毛毛虫拥有了破茧成蝶的美丽，陶渊明书写了归园田居的静谧……而这些成就，都离不开同一个动作，那就是“挤”。
而这个“挤”，就是生命生存的方式。
石缝间顽强的生命，那一挤又蕴含着多少孤独与倔强？是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯的吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水中得到滋润，从泥土中获得营养。但能延续自我生命的方式便是不断向土地下面扎根，不断向头顶那片黑暗挤去，只有这样，才能绽放出生命的精彩。正因如此，它们以“挤”创造了枯松倒挂倚绝壁的传奇。“挤”，需要一颗坚定不移的心，这是植物告诉我们的。
毛毛虫破茧成蝶的灿烂，亦离不开“挤”所带来的质变。是这神奇的.大自然给予它们绚丽后的代价吧。而蝴蝶一次次在巨大的茧中朝向光亮挤去，更似生命的一种本能。茧内是束缚自由的狭窄黑暗空间，茧外有花的等待与风的追寻。对于美好事物，生物都有一种向往的本能，所以身处黑暗包裹的牢笼之中的蝴蝶，才会拼命挤向笼外那片光亮。正因如此，它们以“挤”幻化出庄生晓梦迷蝴蝶的不朽。“挤”，需要不断向着光明奋争，这是动物告诉我们的。
当动植物都在挤进这个世界时，有人却告诉我们挤出这尘世亦是另一种生命旅程。
陶渊明携着他的隐者情怀，挤出了这纷纷扰扰的樊笼，还自己一片自由天空的同时，创造了世外桃源的神话。不错，真正的智者，不但拥有“挤进”的勇气，还会有“挤出”的洒脱。当众人都拼死拼活地在官场朝廷中挤进一席之地时，陶渊明却挤出来，转身寄情于山水之间，留下悠然见南山的绝唱。再回首，又有谁记得当年那红榜上的状元呢？的确，“挤”更需要不同于常人的智慧与气度，否则只有头破血流的危险，这是古人告诉我们的。
无论怎样的生命，无论出世或入世，只要你曾以“挤”的姿态活过，便是对生命的最好诠释。
篇10：挤公交作文
今天是星期一，公交车上热闹非凡，大家相互拥挤着，嚷嚷着，杂乱声一片，有的人利用自己的身体优势往上挤，满头大汗也不罢休；有的`人灵机一动，看见别人挤拉开的空隙，见缝插针往里凑，气得别人火冒三丈；还有的人怒气冲冲地吼叫着：你们都给我让开，我都没有空位了！
我也不甘示弱，先后退一两步，突然猛地向前冲，双脚用力一蹬，身子一弯，向前一跃，如饥饿的猛虎捕食一般，腾空而起，狠狠地撞在人群当中，顿时撞出了一个口子，我捷足先登，已经到门口了。
刚一抬脚，感觉双脚悬空而起，身旁有东西在挤我，我回头一看，天呐！我竟然被两个大胖子挤得腾空了。我突然眼冒金星、头昏脑涨，大喝一声：放开我！
那两个胖子好像被我怔住了，微微放松了一下，我刚想继续冲进去，滴滴，滴滴车上响起了警报，门开始慢慢合拢。我见门马上要关了，猛跑几步，双脚弯曲向前一蹬，接近门框时，身体一侧，双臂打开，稳稳地落在公交车上。我前脚刚着地，只听见门啪地一声关闭了。
喧闹的人群，被挡在了车外，他们渐渐不再吵闹了，回到座位，等待下一台车的到来
篇11：挤公交车作文
中国人口是世界第一大国，这个从哪里能体现出来呢？我觉得，在生活中，公交车的拥挤程度足足可以表明我们国家的人口到底到了有多拥挤的程度。
每天出门挤公交车对我来说，其实是一件十分可怕的事情。几乎每次到了等公交车的站牌处的时候，那里都已经等满的了密密麻麻的人群，有上班族，有背着书包和我一样的上学的学生，还会有拄着拐杖或是拿着菜篮子的老人，什么人都有。公交车来的时候，大家都争先恐后的涌向车门，生怕自己会乘不上车。好不容易等到所有的人都坐上车了之后，你会惊奇的发现车厢里几乎已经没有多余的位置了，想再插一只脚都很难。
这就是我每天乘坐的公交车的现状，希望政府能够多增开几辆车，缓解拥挤。
篇12：挤的作文
把心放宽，路就不了。
当你踮着脚站在拥挤的公交车内，当你排着队等候在人山人海的售票厅，当你跻身于千军万马之中，准备通过高考独木桥时，你是否会有一种窘迫、窒息的感觉？其实只要把心放宽，你的路途便不再拥挤。
把心放宽为自己赢得一份宽松的环境，面对日益膨胀的人口和逐渐增加的生活接凑，摩肩擦的将宽敞的马路填的满满当当，嘀嘀嗒嗒的喇叭声更是给堵在路途中的人们增添了一丝焦虑，我们在短期内可能无法改变这种生活环境，但我们可以改变自己，把心放宽，在车内放一曲轻音乐调节心情，途中车辆虽多，但都要遵守规则，井然有序的行驶，依旧是那条路，却会显得宽敞明亮许多。在拥挤的环境中要学会调节心态，为自己争取一个宽松的环境。
把心放宽，在拥挤中争取更高的效率，每年的高考大军都数以十万、百万。虽然通往大学的独木桥在不断加宽，但落水的还是大多数。在这拥挤的人群中扎稳脚跟便成了成功的关键。这是就要我们放宽心态，切忌考试焦虑，以平和的心态应对高考。记过这段独木桥，前方的道路会更加明亮。
把心放宽，坦然面对人生途中各种拥挤的时刻，其实路总是那么长，挤也是过，不挤也是过，但你无力改变环境时，何不试着改变一下自己的心境呢？做好自己该做的事，内心宽敞了，即使身处拥挤的环境中，淡坦然面对，自然就会觉得生活并非那么拥挤，每当我看到关于河南是人口大省的新闻，总是向妈妈抱怨，我处于一个多么拥挤的人群中，我将面对多么激烈的竞争。妈妈说“对于一些人来说确实很挤，但对于另一些人来说，依然宽松明亮”我听过之后受益匪浅。
在拥挤的社会环境中，把心放宽，将会拥有更精彩的人生。
篇13：挤公交作文
人生之不如意十有八九，但是到了我这儿却不太寻常。
因为下雨，我们约好不骑自行车，一起搭公交去上学。但是和我们有一样想法的人不在少数，因此排队等车的人特别多。等了几分钟，有车来了，不过因为是在十字路口，必须等公交车过了绿灯开过来才行。但是，早在它出现的那一刻就引起了人群的骚动，队伍竟然一下子乱了，不复存在，大家都挤到了马路边缘，踮起脚尖，伸长脖子张望。
好不容易，十几秒的红灯总算变成了绿灯，我们等的那辆公交车，随着车流，缓慢地移动过来了。眼看着公交车就到了我跟前，但是它却没有停下来，直开到我右边几米远开外才停下。千万别小看这几米，在这仅仅几平方米的区域内，人群密度巨大，我身处其中，仿佛置身于压缩罐头之中。
原本想着随着拥挤的人群上车，但是处于车门那儿的竟是一位娇小柔弱的女生，不知是出于害怕还是礼貌，没有和旁边的人争抢着上车，而是呆呆地杵在那儿，看着人家一个个地上了车，顺便挡住了我们这些后边儿的人的前进之道。那一刻，我感到深深的无奈，同学，不然让开好吗？
幸好，在身边人的提醒下，那个小女生总算挤上了车，总算我们这边的队伍也有了进度。而我在拥挤的人群中早已经和大家挤散了，因此我只需奋力向前就够了，看来大家只能在学校集合了。后边儿的人力量果然强大，即使我不主动发力，依靠着人流也能够挤上去，更何况我是拼尽全力了的呢？
在车门那儿一番“拼搏”，好不容易钻到一个空子，立马灵活地挤了上来，在脚踏上车厢的那一刻，差一点就热泪盈眶。并不是为了坐上公交车，而是不小心被挤上车的同学给踩到了！好痛！
但是，这是值得的，因为我总算是挤上了车来了！艰难地将手臂从人堆里抽出来，歪着头使劲地瞟了一眼手表，呵！七点四十五分钟了！
篇14：挤公交作文
这次暑假，妈妈让我独自乘公交车去奶奶家。
第二天，我背着个包，来到639路公交车站。我还算幸运，没等多久，车就来了。啊！公交车上都是人。我看见后排有个座位，想先过去占好位，再买票。但车里人挤人，再加上了我是小孩，大人们比我个头高，力气也大，我只有他们肩膀那么高，挤来挤去也过不去。
刚走到一半，一个叔叔就坐上了那个座位。我又费了好大力气，才买到了票。
我踮起脚尖，想找个空位子，但座位早已全坐满了，真是座无虚席！我绝望了。
“咔！”一个急刹车，我毫无准备，向前一冲，撞到一个人身上，不仅自己疼，而被叔叔骂了几句，真是无奈！我问售票员阿姨还有几站路到，她看看我，不耐烦的说：“下一站。”
终于到了，我被人们挤下了车。我狼狈不堪，衣服上都是灰，白跑鞋上留下了许多脚印。我人小力气小，乘车真困难！如果是个老人挤这样的公交车，心脏病不发作才怪呢！哎，中国人好多！
篇15：挤公交作文
寒风呼啸着，我把上衣领子竖了起来，双手用力的把他们挤在了一起，紧紧地捂在下颌处，身子还是不由得寒颤了起来，手又赶紧的揣到了衣兜里，双脚不停的颠着，焦急地等待着公交车的到来。车，缓缓的开了过来。车门还没打开，人群一拥而上，围在了车门前，我被挤得喘不过气，刚想挤出人群外等待下一趟车，车前门突然打开了，不由自主地跟随着拥护的人流被动地上了车，浑浊的空气差点儿让我窒息。“到百货、二中、中心医院、义乌的快上车了。价钱便宜，服务好”。
服务员高声地重复地喊着。“车厢都这么挤了，还吆喝着上车，这不要人命吗？”不能动弹的我听了这话生气地说。“是啊，车都这么挤了，怎么还能上啊？出了人命谁负这个责任？”、“把老人或孩子挤出个三长两短的，几个车票钱能够吗？”、“开车，开车，再不开车我们都下车了。”“司机师傅赶紧开车吧，再不走，上班要晚了。”……此起彼伏的话语声在我耳边响起。车里安了空调，车内温度很暖和，空间小，人员多，再加上心急，我脸上的汗水开始流淌了起来。“大家往里挤一挤，这位大哥抱着孩子着急上医院，帮帮忙吧！”售票员大声喊着。人流慢慢地移动着，我被迫抬起一只脚悬在半空，练起了金鸡独立的武功来。“这怎么上来了3个人？这不是要挤死人吗？”、“大家让一让，我下去坐下一趟车。”、“我也下去，挤得受不了。”大家你一言我一语地嚷着。
“开车，快开车。大伙忍一忍，三五分钟就有下车的。”车在售票员安抚着大家的同时也慢慢启动了。大家沉默了下来，车厢内弥漫着常有的味道：劣质的香水味、各种的汗味、呛嗓子的烟熏味、难听的口臭味等等气味融合掺杂在一起让我的胃里翻腾不止。我努力压抑着，尽量屏住呼吸来减少吸入量，心里暗暗地祈祷车快一点，再快一点。“二中的下车了。”售票员高声地喊着。我蹲在人行道上，慢慢地调整着呼吸，慢慢地平复着翻腾的胃，回味着拥挤的场景，一种难以言明的感觉在身体里蔓延开来。
篇16：挤公交作文
今天是个好日子。什么日子？今天就是祖国妈妈的生日：10月1日“国庆节”！国庆节的宁海，那是人山人海啊。瞧！公交车――挤！车站――挤！大街小巷――挤！
既然是10月1日7天长假。不少人外出旅游，也有人去串门。我们全家今天就准备去外婆家。拎着大包小包的，我们便出了门。可大街上，人群涌动，人山人海，水泄不通。真是壮观啊！只有一个字能形容：“挤”！
好不容易挤到了车站，啊！车站的人也不少。都拎着大包小包，向远处张望着。盼啊盼，终于盼来了一辆“106”，车还没靠站，拎着大包小包的人们便准备好了上车。车靠了站，大家不顾三七二十一，都拥到了前门，还有一些竟从后门挤入。“吱”的一声，门便关上了。望着“106”远去的背影，看着满车的人们，真是好笑啊。
不一会儿，一辆“107”便来了，又是一大群不管挤不挤的上车的人，跟着人群朝前门挤，向后门挤。这一次，弟弟竟当起了前锋，一马当先，仗着他人小、机灵，像只老鼠似的东钻西挤。就在他快登上车子时，这千钧一发的时刻。妈妈以迅雷不及的速度，将他一把拉了回来。就在大家正在挤“107”路公交车时，另外一辆“102”也来了。大家可不要以为10月1日的公交车都是人满为患的，这辆“102”可是空空如也啊。一小部分人发现了“102”，不再苦苦地去挤人满为患的“107”路公交车了。而是转身挤向“102”了。妈妈拉回弟弟后，便挤向了“102”。
唉，天公作美，让我们顺利挤上“102”。可还没喘口气，这车就已开到了下一站了。车站上的人一看见了车，就像是看到了稀世之宝一样，像一匹匹饿狼扑向了“102”这个大猎物的前后门。“吱”门终于关了，车外的人像泄了气的气球，个个垂头丧气。车开了一会儿，就停了下来。怎么回事？我踮起脚尖一看，哦，原来是大堵车。车停了一会儿，便热闹了起来，你说一句我说一句，车上吵吵闹闹的。好不容易，路通了。可没一会儿，就到了宁海大厦，这儿可是人海啊！我被挤到了后面。“吱”门开了，流水般的人群涌到了公交车门前。好挤！
