三尺与千尺作文

下面是小编收集整理的三尺与千尺作文，本文共24篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“我爱吃烤肉”提供。

篇1：三尺与千尺

我从来没有对任何先生有过敬慕之情。

但这次除外。我认可本身被冲动，眼光粘附在他的一举一动，无法剥离。

一副不知随同他走过几多春暖与秋寒的眼镜，隐约地泛着光，好像在一场初秋的桂花雨里沾满了泪光，他似是积极潜匿昔时的热情与喷薄，只把那些芳华的理想化作眉间的一丝慨叹。

探着他青色的胡楂，隐约间我看到十年前，抑或二十年前，如豆的灯光下，始终停顿了豪情而又疲劳的身影。在方寸之间，誊写着金戈铁马的光阴岁月，眼睛里装了一整个天下，活着界的中央站着一小我私人，笑脸洋溢，身段魏然。

时刻可真让人尴尬，混身的棱角都被它逐一磨平，满腔的热血也开始降温。空想还在，却早已平息，像一朵冷静盛开在初秋的花，某天某月掉落在深秋，余香不减。

三尺讲台，他站立了一个芳华的长度。恰如他所言：我只是一个满怀热情的傍观者，看着一个接着一个行色仓皇的背影，我只能说，加油，空想就在远方，无论你们走多远，我的祝福都随风而行。看着眼前神气肃然略显苍老的先生，我只想往前多走几步，离他近点，再近点，哪怕能稍稍看一眼他眼角浅细的皱纹。然而在而今，却如统一条长达千里的路，我只能踮起脚尖观望。无力感觉潜匿在他皮肤之下血管的温度，跳动。

我这支拙笔，是何等盼愿写出他眉间万分之一的意韵，却始终因为本身愚蠢的大脑及浮浅的见地，只能化作心底一声声的感叹。霍然间发明本身云云之无能。三尺讲台上站着一个拥有千尺空想，千尺才情的先生。我却写不出他一寸的光线。

他说民生百态，他讲唐宋元明。不是为了夸耀，更不是为了搏取台下几声稀少的掌声，他只是在讲一个藏在心底好久好久的老故事。

他说方文山的词有着宋词一样幽长的韵味，或者这让他感想欣喜，至少有些对象，从未被期间所同化，尚有更多像他一样，有感于诗词有感于汗青的人。

先生是一个摆渡者，于渡口缄默守候，尔后载着一批又一批追梦人抵达彼岸。

这是一种悲伤。至少我这般以为!

三尺，是不是真的足以保藏千尺的追逐，照旧他早已将心脏收拢，藏于眼睛深处。为什么望见他我便想起了苏轼，想起了屈原，想起了阮籍，想起了匿于汗青暗河中一双双跳跃着光的眼睛。

他们的故事被你诉说，说着说着本身就不见了。

蓦然间，认为他是孤傲的，亦是幸福的。

戴着他的斗笠，披着他的绿蓑，撑一三寸方舟，于渡口迎着着一批批学子到来，然后又离猝然远去。

带着他们的千尺空想与天下。

篇2： 三尺与千尺作文

三尺与千尺作文

我从来没有对任何老师有过仰慕之情。

但这次除外。我承认自己被打动，目光粘附在他的一举一动，无法剥离。

一副不知陪伴他走过多少春暖与秋寒的眼镜，隐隐地泛着光，似乎在一场初秋的桂花雨里沾满了泪光，他似是极力隐藏当年的热情与喷薄，只把那些青春的幻想化作眉间的一丝慨叹。

探着他青色的胡楂，隐隐间我看到十年前，抑或二十年前，如豆的灯光下，始终逗留了激情而又疲惫的身影。在方寸之间，书写着金戈铁马的岁月年华，眼睛里装了一整个世界，在世界的中央站着一个人，笑容洋溢，身材魏然。

时间可真让人难堪，浑身的棱角都被它一一磨平，满腔的热血也开始降温。梦想还在，却早已平息，像一朵默默盛开在初秋的花，某天某月掉落在深秋，余香不减。

三尺讲台，他站立了一个青春的长度。恰如他所言：我只是一个满怀热情的旁观者，看着一个接着一个行色匆匆的背影，我只能说，加油，梦想就在远方，无论你们走多远，我的祝福都随风而行。看着面前神情肃然略显苍老的.老师，我只想往前多走几步，离他近点，再近点，哪怕能稍稍看一眼他眼角浅细的皱纹。然而在此刻，却犹如一条长达千里的路，我只能踮起脚尖张望。无力感受隐藏在他皮肤之下血管的温度，跳动。

我这支拙笔，是多么渴望写出他眉间万分之一的意韵，却始终由于自己愚笨的大脑及浅薄的见识，只能化作心底一声声的叹息。霍然间发现自己如此之无能。三尺讲台上站着一个拥有千尺梦想，千尺才情的老师。我却写不出他一寸的光芒。

他说民生百态，他讲唐宋元明。不是为了炫耀，更不是为了搏取台下几声稀疏的掌声，他只是在讲一个藏在心底很久很久的老故事。

他说方文山的词有着宋词一样幽长的韵味，或许这让他感到欣喜，至少有些东西，从未被时代所同化，还有更多像他一样，有感于诗词有感于历史的人。

老师是一个摆渡者，于渡口默然等待，而后载着一批又一批追梦人抵达彼岸。

这是一种悲哀。至少我这般认为！

三尺，是不是真的足以收藏千尺的追逐，还是他早已将心脏收拢，藏于眼睛深处。为什么看见他我便想起了苏轼，想起了屈原，想起了阮籍，想起了匿于历史暗河中一双双跳跃着光的眼睛。

他们的故事被你诉说，说着说着自己就不见了。

猛然间，觉得他是孤独的，亦是幸福的。

戴着他的斗笠，披着他的绿蓑，撑一三寸方舟，于渡口迎着着一批批学子到来，然后又离猝然远去。

带着他们的千尺梦想与世界。

篇3：三尺之间初中作文

三尺之间初中作文

您将满腹的柔情熬成浓浓的牛奶，在露重的秋夜将我温暖。

您将岁月的经历化成平和的故事，教与我听。

三尺之间，是一扇门连着另一扇门的距离，却不是我与您沟通的距离。三尺门外，您肆意挥斥，三尺门内，您又谆谆教诲。您是我依靠的人，妈妈，三尺之间，隔了一代的背景，隔了一代人的思想。但我想，即使是朝菌之于春秋，蜉蚁之于青天的距离也阻不断你我，又何论一扇虚掩的门。

有人说：“突如其来的人世，我只是个闯入者”。我可能也如同这般，不小心却又有幸地跌入您的“门内”。我像一个诚心向佛的弟子，皈依在您的身旁；我像一尾洄游的鱼儿，虞诚地逆流而上，只为回到生我的.故地，龙门大坝也不能消除我，哪怕只有一分的热切之心；而我，也只像一只放远的风筝，就算要我穿过月光，再高再亮再美好的地方也无法让我停泊。三尺之间，设障无数，妈妈，我心似您心，我不愿被阻隔，不能被阻隔，不会被阻隔。

三尺之间，您给了我倾尽全力的爱护。每日早晨推开门将我唤醒，每日夜里推开门将被掖好，将温暖送入，把不快带离。一路上，虽没有披荆斩棘的危险，命垂一线的惊恐，但我能切切实实感受到您，您至微至诚的爱。您如星星点灯，将我注视，将我照亮；您如浩瀚大海，将我包容；您更如青云巨木将我举高，让我展目远眺。

这是一个忧人的季节，F冬相更，让人不能适从，阴晴不定的天气令人担忧，但一直温暖如春的是您，我总知道您是一直待我如春的人。三尺门内，您嘱咐我该多加衣服，注意保暖，不能随意减少。也要少吃不干净的食物。家里的东西最安全，上课认真一点，不懂就问……您瞧，您总是在进了我房间后就开始碎碎念，您已教我良多，我全都知晓了。

三尺一道门，您从一道门进入另一道门，穿行其间，数数次，我看到，听到，感知到您的用心。

三尺之门，连接我们，将我温暖，让我感动。让您收获一个懂你的我。

篇4：三尺素高中生作文

三尺素高中生作文

姐姐在思忖着该对你讲些什么或者能对你讲些什么。明天就是你真正迈出孩提时代的第一天。你是一个小男子汉了，我有些欣喜地想。

三年前你是哭着来到这个陌生的世界的，我不知道你是怀着怎样的畏惧心理细细打量这个和你意识毫不相干的环境的，只记得你在襁褓里恬然熟睡的样子。你知道那个时候世界有多么安静吗？静到能听到风走过的脚步，甚至于隔墙白杨的汲水声。姐姐会不乖地用手指钩钩你松握着的小拳头，拿块好看的糖在你的眼前晃。你就傻乎乎地咧开嘴笑，本来就小的眼睛愈发眯成一条缝，妈妈说像极了姐姐小时候的样子——你知道吗——我们身体里淌着条一生流不尽的河，它们同源自一个伟大的人，那就是我们的母亲。我们相同的心率相近的脉搏相牵的血缘甚至与相似的'外貌，都向世界骄傲地昭示着我们是亲人，而你，是我最爱的小东西。

古人有孝悌之义，奉养之德，知书之礼。诚然，姐姐不可能要求你能都做到这些并且循规蹈矩，只想在你真正长成一个男子汉之前，用我不及廿年的经历斟酌你的成人致辞。

其一，要心中有爱。暂不提你尚不知晓的孔孟圣人，亦不谈于国之忠信。你最要明白，世之深情莫深于亲情，世之挚爱莫沉于母爱。一个没有爱的人的生命总是片贫瘠的土地，其上不可能开出诚信、富饶、冶艳的花朵。我们可以无德无才，我们可以无志无梦，但我们倘一旦缺了爱，我们淌着信仰的那条河便会竭泽而枯，停止奔腾。姐姐希望你爱每一个爱你的人，每一个关心你的人，每一个指责你的人，每一个讨厌你的人。你要知道，爱是无垠的海，能容纳一切阴霾与波澜。

其二，要心中有善。善是什么？善是真、是让、是坦诚。你要明白你的生命是一种权利，更是无数种责任。责任不是你应不应该做什么，而是你必须做什么。你像一棵嫩青的小芽，你现在受到的诸多宠爱与袒护并不意味着你的责任也将被别人所承担。姐姐爱你，妈妈爱你，我们都爱你，但我们是慎爱，而非溺爱。终有一天你将踏上求学之路，更有日子你将涉足更深的社会。也许你稍大些会问我：姐姐什么是社会？那姐姐也许会很抱歉地说，对不起我不知道。因为我在青春这条船上，即将过了渡口。但目前我仍只是个刚只及笄的半成人。

其三，要心中有恕。我想即便是古时的德隆望尊也难免有怒的时候，更何况我们只是一些普通人。喜笑嗔怒是人最基本的表现情感的宣泄方式，宝玉“虽怒时而含笑，即嗔目而有情”更将人之常性毕现无遗。但弟弟你不知道，要做得恰巧有多难。姐姐是个脾性乖戾的人，性情总是柔和不来。因为几句批评而独自怄气，因为几道难题而觉得前途无光。我总不能宽恕自己抑或他人的过错，这让我在生活中不断受阻。弟弟，要心中有恕，给别人一个台阶下，给自己一度空间想。

两岁梅花匝，三春柳色繁。你应该庆幸自己生在了万物初新的春天，这个埋葬所有颓唐与不安、所有聒噪与绝望的季节。我想有一天你会像某一天的我一样，突然长大，突然想要重新审视周遭这个似曾谙识的世界。我的弟弟，我亲爱的小东西，愿春天予你无限蓬勃积极的力量，使你有足够的信仰迈出尚不平稳的第一步，让你的稚拙、顽皮蜕变成明智、坚韧。姐姐相信。   谨此，生日快乐我亲爱的弟弟。

篇5：三尺讲台的播种者作文

三尺讲台的播种者作文

老师，您如春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁壮成长。

——题记

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代诗人李商隐的名句，而这句诗又何尝不是所有老师的真实写照呢？为了学生而不惜奉献自己的一切，甚至付出宝贵的生命，老师们都觉得值得。而我八年级的班主任又何尝不是如此呢？

有人说，老师总是不可以一碗水端平，而我的`班主任，他可没有这样的“怪癖”。曾记否，每次上课后您在窗头察看我们的身影；曾记否，当我们考试不理想时您鼓励我们的言语；曾记否，您用坚定眼神给予我们信心。

还记得吗？有一次上班会课时我感到身体不舒服，而我并不想请假，还是被您发现了，并立即叫我回宿舍休息。事后，您还询问了我的身体情况。当时，我是多么感动。

您对每一位同学要求都很严格，要求我们认认真真地做好每一件事。在班主任的指点下，我也改掉了一大毛病——粗心大意。

您总是耐心地教导我们，每个星期的班会课都会给我们做一周的“全面检查”，小到每科作业、个人品德，大到课堂纪律、班级卫生，都在班会里做小结。

不会遗忘是谁教会了我做人，不会遗忘是谁教会我的思想，不会遗忘是谁教会了我“退一步海阔天空”的道理。是您，是您啊！亲爱的班主任，谢谢您！

篇6：写三尺的参考作文900字

写三尺的参考作文900字

我从来没有对任何老师有过仰慕之情。

但这次除外。我承认自己被打动，目光粘附在他的一举一动，无法剥离。

一副不知陪伴他走过多少春暖与秋寒的眼镜，隐隐地泛着光，似乎在一场初秋的桂花雨里沾满了泪光，他似是极力隐藏当年的热情与喷薄，只把那些青春的幻想化作眉间的一丝慨叹。

探着他青色的胡楂，隐隐间我看到十年前，抑或二十年前，如豆的灯光下，始终逗留了激情而又疲惫的身影。在方寸之间，书写着金戈铁马的岁月年华，眼睛里装了一整个世界，在世界的中央站着一个人，笑容洋溢，身材魏然。

时间可真让人难堪，浑身的棱角都被它一一磨平，满腔的热血也开始降温。梦想还在，却早已平息，像一朵默默盛开在初秋的花，某天某月掉落在深秋，余香不减。

三尺讲台，他站立了一个青春的长度。恰如他所言：我只是一个满怀热情的旁观者，看着一个接着一个行色匆匆的背影，我只能说，加油，梦想就在远方，无论你们走多远，我的祝福都随风而行。看着面前神情肃然略显苍老的老师，我只想往前多走几步，离他近点，再近点，哪怕能稍稍看一眼他眼角浅细的皱纹。然而在此刻，却犹如一条长达千里的'路，我只能踮起脚尖张望。无力感受隐藏在他皮肤之下血管的温度，跳动。

我这支拙笔，是多么渴望写出他眉间万分之一的意韵，却始终由于自己愚笨的大脑及浅薄的见识，只能化作心底一声声的叹息。霍然间发现自己如此之无能。三尺讲台上站着一个拥有千尺梦想，千尺才情的老师。我却写不出他一寸的光芒。

他说民生百态，他讲唐宋元明。不是为了炫耀，更不是为了搏取台下几声稀疏的掌声，他只是在讲一个藏在心底很久很久的老故事。

他说方文山的词有着宋词一样幽长的韵味，或许这让他感到欣喜，至少有些东西，从未被时代所同化，还有更多像他一样，有感于诗词有感于历史的人。

老师是一个摆渡者，于渡口默然等待，而后载着一批又一批追梦人抵达彼岸。

这是一种悲哀。至少我这般认为！

三尺，是不是真的足以收藏千尺的追逐，还是他早已将心脏收拢，藏于眼睛深处。为什么看见他我便想起了苏轼，想起了屈原，想起了阮籍，想起了匿于历史暗河中一双双跳跃着光的眼睛。

他们的故事被你诉说，说着说着自己就不见了。

猛然间，觉得他是孤独的，亦是幸福的。

戴着他的斗笠，披着他的绿蓑，撑一三寸方舟，于渡口迎着着一批批学子到来，然后又离猝然远去。

带着他们的千尺梦想与世界。

篇7：三尺讲台一生情谊作文

三尺讲台一生情谊作文

三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。——题记

老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；老师是春蚕，吐尽银丝只为他人御风寒。

六年的年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，令我获益匪浅的一位老师就是她——刘老师。

我和她在一起的时间不长，但是她给予我的却不仅仅是大量的知识，更多的是做人道理。

她经常说得一句话就是：“在你们跟我的这一年中，第一任务不是学习，而是要学会做人，如果你连一个人都做不好的话，学习也一定不会好。”

记得那一次，马上就要我们班值周了，可班里却没几个人愿意为班级服务，我和几个好朋友商量过后，准备去值周。可是那里的`值周辅导员却又私心，说我们不合格，非要把他们的好朋友叫下来。

老师得知这件事，我本以为老师会被我气得火冒三丈，对我的印象急剧下降，我想：这次完蛋了，老师一定会说我不为班级着想。我和好朋友忐忑不安地下了楼，慢吞吞地走到老师面前，早已做好了挨骂的准备，可老师却和蔼可亲的对我们说：“别担心，我不是来批评你们的。我只是想向你们了解一下情况，看看你们对这件事是怎么想的？”

听了老师的话，我们终于不再胆战心惊了，向老师诉说当时的情况。老师听了，愤懑的说：“别生气这件事是她不对，她做事不应该有私心，要说一不二。”老师顿了顿，又接着说：“好了，这件事既然已经过去了，就不要再提了，其实，过后仔细想一想，这也可以算是你人生之路上的一个小挫折，一朵不起眼的浪花吧！你就把它当作是你人生道路上的一个启迪吧。”

老师这简简单单的几句话，让我释怀、乐观、坦然面对世事。

篇8：三尺讲台的芬芳作文

三尺讲台的芬芳作文

流水潺潺，打磨了溪石所有的棱角，变得发亮。微风轻吹，柳絮飞扬在空中，想起备战的日子不多了。时光匆匆，我们的心智已经成熟，而老师们的谆谆教诲，也时常萦绕在耳畔，荡漾在心中。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是老师的真实写照。他们不求桃李满天下，只想当一个知识的传播者，守住属于自己的三尺讲台和无数个可爱的脸庞，传承教育的精神。

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”

人民教师张米亚用自己的生命注释了这句歌词。当学校发生坍塌是，张米亚为了就自己的两个学生，用胳膊紧搂着学生，用自己的身躯挡住他们不受伤害，当人们扒开发废墟的时候只看见张米丑跪在废墟下，双臂紧紧搂着学生，两个学生还活着，而他已经气绝，紧抱孩子的手臂已经僵硬了，救援人员不得已将她的双臂据掉，学生得救了，是张米亚用自己的血肉之躯牢牢守在了生命之门。

我庆幸自己有一位好的老师，他给了我们一把生活的尺，让我们有自己去衡量：他给了我们一面模范的镜子，让我们处处学习。

在小小的教室里，是张老师教会了我们做人的.道理，是她把整个世界浴入我们的心灵。

从零开始，重新出发。一批批学生在您的搀扶下，走上了人生的道路，小小的粉笔就是你的双手，你用它描绘出你心中的图。上课的铃声是你冲锋的号角，一路走来把汗水抛在身后，你会为学生优异的成绩感到高兴，也会为基础差的学生耐心讲解，全都是你的孩子，你也舍不得把哪一个落下。为了我们你鞠躬尽瘁，为了我们你废寝忘食。

老师为每一个学生插上知识的翅膀。

老师，最美的耕耘者，是美的播种者。是您用美丽阳光普照，用美的雨露滋润，这样，我们心田才会绿草茵茵，繁花似锦。

你们在讲台前，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润这一代又一代的学生，让三尺讲台更加光芒万丈。

篇9： 三尺讲坛写春秋作文

三尺讲坛写春秋作文

老师，神圣的字眼。触动敏感的心灵，泛起一阵阵涟漪。那感激的潮流涌上心头……

黑板，密密麻麻的板书，承载着满满的希望。粉笔擦轻轻一拭，我们永记心中，原来那黑板写下的是真理，擦去的`是功利。

讲台，恒古不变的三尺，充盈着款款的热情。金嗓子娓娓动听，我们铭记心中，原来那讲台举起的是别人，奉献的是自己。

教室，明亮宽敞的房子，寄托着绵绵的期待。鸟妈妈的遍遍叮嘱，我们刻记心中。原来你教室放飞的是希望，守巢的总是你。一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。

原来这就是你的追求！

承载着满满希望。

篇10： 用爱心与奉献耕耘三尺讲台心得体会

用爱心与奉献耕耘三尺讲台心得体会

古人云：学高为师，德高为范。具备良好的师德是对人民教师最基本的要求，因为师德对学生起着潜移默化的影响。执教实践告诉我：师德最具体的内容和最生动的表现就是充满爱心和无私奉献，它们犹如飞鸟的双翅，铁路的双轨，人的双脚，把中华民族的传统美德源源不断地传承下去。

一、造就民族振兴的栋梁需要至诚的爱心

实践证明，教师对学生的爱是开启学生心扉的一把非常有效的金钥匙，是点燃照亮学生心灵的火种。换言之，对学生充满爱心是一个教师必备的素质，是师德的首要要求。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中指出：“要成为孩子的真中教育者，就要把自己的心奉献给他们。”如果说教育是事业，事业的意义就在于献身；如果说教育是生活，生活的真谛就在于充满爱心。

首先，我们要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。要改变过去“尊师爱生”的传统观念，师生间建立起以“互尊互爱”为基础的民主，平等的新型师生关系。学生与教师在人格上是平等的，不能因为师生之间存在年龄和知识的差距，教育和被教育的地位不同产生不尊重学生的情况。尊重学生的人格不仅是师德师风问题。在《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《民办教育促进法》《未成年人保护法》里均对尊重学生的人格有明确的规定。教师只有尊重学生，以平等的态度与学生相处，才能使师生之间更容易沟通理解，从而准确掌握学生的思想感情、兴趣爱好、禀赋倾向和智力发展等，为得心应手地实施素质教育，推动新课程改革，促进学生德智体美劳全面发展奠定良好的基础。

其次，我们要公平待生，对学生做到一视同仁，平等看待，不厚此薄彼。对学得轻松的学生不能因为学习成绩好就姑息迁就他们的缺点，甚至掩饰纵容，否则不利于学生今后的身心发展。譬如，学习委员某一天值日开溜了，教师不能因为其是学习委员就网开一面，而应找个恰当的时机，深入了解情况，如果有特殊原因，应向其他学生说明，以得到全体同学的谅解；如果不是特殊原因，该批评教育就得批评教育。只有这样，才能使全班同学感受到，在这个集体当中人人都是平等的。对于学困生，教师就更要多给他们一份爱心，帮他们树立起足够的.自信心。不能只看到这类学生身上的消极因素，而要看到他们的积极因素、闪光点，而且要善于、乐于、勤于挖掘他们的积极因素。我们应该认识到没有教不好的学生，只有不会教的教师。少年儿童的思想还没有定型，可塑性很大，在不利的条件下容易变坏，在有利的条件下也可以变好，同时更要看到学困生内心存在需要别人尊重又怕得不到尊重的矛盾。为此，教师就应深入了解，激发他们的自尊心、自信心和上进心，促使他们向好的方面转化。要转化，先得感化，这时，最需要教师的“爱”。教师应主动关心、爱护、鼓励他们，随风潜入夜，润物细无声，让他们在和风细雨中明白道理，树立顽强的进取心和上进心。

如果我们奉献了真诚的、平等的、无私的爱心，那么每一个学生都将品尝到成功的喜悦，每一个学生都将感受到心灵的舒放和愉悦，每一个学生都将真切地感受到学校是他们身心成长的家园。进而让他们形成积极的人生态度，调动他们的积极性，激励他们为祖国美好的明天、民族的伟大复兴奋勇拼搏。只有热爱、关爱、真爱学生的教师，才能赢得学生的依赖，使学生乐于接受教诲，收到最佳教育效果。

二、谱写恢弘的教育诗篇需要无私的奉献

生命的价值何在？答案是众多的，然而真理只有一个：生命的价值在于奉献。奥斯特洛夫斯基有一句广为传颂的名言：人只有对世界有所奉献，一生奋斗不息，才能自豪地感受到自我存在的价值。人不可能都享受名扬世界的荣誉，但奉献的快乐却可以为千千万万的人所享受。作为教师，一生耕耘于三尺讲台，虽然清贫，却又富足，因为桃李满天下。看似平凡实为崇高，都缘于“奉献”这两个字。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育是立国之本，而教师则是兴教之本。所以我们经常强调，振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。教师对科技的发展、文化的繁荣、社会的进步、经济的腾飞、民族的振兴等，都有着极为重要的作用，因此有人曾用充满激情的笔触写道：教师肩负着教书育人的伟大使命，是人类文化科学知识的传播者，开发人类智能资源的先锋队，塑造人类灵魂的工程师，协调人际关系的艺术家，平衡学生心理的保健医生。正因为如此，国家对我们教师素质的要求，特别是职业道德水平的要求就显得分外重要。而首要的是，我们应有这样的认识，教师的职业是光荣而又神圣的。如果仅仅将教书当作一种谋生的手段，生存的工具，把从事教育看成是众多职业中的一种历史的偶然，那么，我可以肯定地说，有这样一种思想的人不可能成为一个真正意义的教师，充其量也不过是一个教书匠而已。一个真正意义上的教师必须具有伟大的、崇高的、无私的奉献精神，如果不具备这样的精神，就不应当从事教师这一崇高、神圣的职业。

只有怀着雷锋那样无私奉献的意志，那样坚定的信念，我们才有可能把这一崇高而又神圣的教育事业干好。换言之，只有把无私奉献当成一种潜意识的行为，成为一种习惯，和教师的身份才是相称的。是的，教师好比蜡烛，不断发出光和热，照亮了别人，消耗了自己；教师好比一支粉笔，撒播着知识和智慧的种子而不断地磨损了自己，化为洁白无瑕的尘泥；教师好像一张梯子，让别人踩着自己的肩膀攀上去，采摘美好、幸福的果实。在社会众多的职业中，教师固然是极其重要的，但这并不意味着这一职业有多么富有，多么显赫。它不是理想主义或英雄主义的事业，教师是极平凡的，极普通的，极清贫的职业，它绝没有世俗意义上令人艳羡的荣耀和光环。教师必须耐得住寂寞，守得住清贫，甘愿奉献，才能抵御纷繁里许多迷人的诱惑，潜心于三尺讲台，引导学生参与人性、人格的文化传递，使所教学生成为一个个真正意义上的对社会有用的人，从而用我们呕心沥血、循循善诱、无私奉献的一颗痴心，一缕真情，一片至诚谱写恢宏的教育诗篇。

教师的工作和其它工作不一样，我们的工作对象是人，人是有理智，有情感的，对于教师的培养教育，学生将终身难忘，特别是教师的那些高贵品质会在学生心灵上打下深深的烙印，“千学万学学做真人，千教万教教人求真！”这就是师德的魅力。树师德，铸师魂，应是每一位教师一生的追求，我们应自觉做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，新型人际关系的倡导者。

篇11：三尺讲台边的奉献作文

三尺讲台边的奉献作文

读了吴邵萍老师的.事迹，久久地，我们沉浸在感动中，为了祖国的教育事业，在三尺讲台上，吴老师默默奉献了二十七年。

对待工作，她勤勤恳恳、兢兢业业，对待学生，她严格要求，真诚关爱，对待同事，她认真帮助，共同进步，对待社会，她只求奉献，不求回报。吴邵萍老师的精神值得我们每一个人学习。在我们身边，也有一位“吴邵萍式”的老师，她就是我们六（4）班的班主任周老师。周老师不仅书教得好，对同学们也非常的关心爱护，对成绩好的同学会经常夸奖并指出不足，对成绩差的同学也绝不歧视，经常鼓励加油，坚决不让一个同学掉队。

从小学一年级开始，周老师就担任我们的班主任，到今年已经是第六个年头了。六年，两千多个日日夜夜，她像父母一样深爱着所有同学，教给同学们做人的道理，教给同学们科学知识。六年，两千多个日日夜夜，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，每天早上，周老师都早早地来到学校，给学生开门，布置早读要求；每天中午放学，周老师都坚持把学生送到接送地点，再返回办公室改作业；每天下午，她又是第一个来到教室，督促我们读课外书，放学后还要回到办公室备课，为第二天的课程作准备；就这样年复一年，日复一日，从不间断。最让我们感动的，是前不久发生的一件事情。那是上学期期末考试前夕，周老师在送同学们放学下楼的途中，扭伤了脚，本来以为问题不大，可到医院一检查，竟然是骨裂，骨头裂了一定很痛，我们都很担心周老师。

况且我们就要期末考试了，周老师也非常的焦急。这时学校安排了一位代课老师，由于新老师对同学们不了解，同学们又对新老师不熟悉，同学们都在议论着这次考试成绩会不会受影响。后来得知，周老师每天都要给代课老师打好多遍关于教学的电话，作为班长，我更有切身体会，周老师也会打电话给我，了解班级同学们的学习生活情况。周老师无时无刻不在关心着我们啊！新学期就要开学了，大家都在担心着：不知道周老师的脚好了没有？我们每个同学都盼望着周老师能来给我们上课！开学第一天，周老师来了！当我们看见周老师的一刹那，那一幕让我们全班同学都非常感动：她的脚还没有好，周老师是用一只脚跳着走进教室的！上课时，周老师在讲台与黑板之间艰难的挪动着，每挪动一步都要经受疼痛的折磨。俗话说：“伤筋动骨一百天。”而周老师为了我们能更好地掌握新学期的知识，放弃休养，不顾伤痛，坚持给我们上课。这种爱岗敬业、关爱学生的精神，是多么宝贵而又感人。一滴水，可以折射太阳的光辉。在我们的身边，还有许许多多像吴老师、周老师这样无私奉献的人民教师。

在三尺讲台上，用平凡而伟大的精神，诠释了老师的真谛。教师，不愧是太阳底下最神圣的职业。

篇12：你说，三尺讲台，记下了你的努力与开心

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目叫做《你说、三尺讲台，记下了你的努力与开心》。

一米阳光、穿过窗户、似乎有点耀眼、我转身。看到的是洁白的墙还有和蔼得你。

我知道，我在医院、此刻躺在床上、我想的是我的老师与同学。我不知道、也不想知道你是谁或者说你的想法。可是，看到你，我却感到那么的熟悉、我笑自己的无知、因为、我们未曾相识。

渐渐的、我们开始说话、渐渐的、我认识了你。只是知道你的名字、只是知道你的病因，仅此而已。其他的、我没有兴趣、也许、你只是个平凡的老人、更不需要引起我的注意。

直到那天、我改变了我的看法。

天空有些阴阴郁郁的蓝、有些惨惨淡淡的白，我分不清楚他到底是蓝还是白，也许这根本就是不需要分清楚的问题。我只知道，那天早上，有很多的孩子在病房里、却不是看我、而是你、王爷爷。

这时候，对于你、我产生了兴趣、我想，我有必要好好的认识你。我问你你做什么职业、你让我猜。育幼院的院长、救人的警察亦或是校长、这些个答案，都被你否定、你用笃定的眼神看着我、满怀骄傲的说：：“我是一个老师、平凡的老师。”这时候，我才应该真的笑自己无知、当我看见你的第一眼，我就应该知道这个答案。

从你身上、我了解了以前不知道的点点滴滴。原来老师，是那样的平凡而又神奇。

你说、这次住院就是因为没日没夜的备课和批改作业累的。你说、你想要赶快好去给同学们讲课。你说、你一天不批改作业就不习惯。我抬起头、望了望碧蓝的天、然后把视线转向你、我问你：你这样的付出，得到了什么？你笑了笑说：“我是一个老师，我要做的就是培养祖国的栋梁、我们、不要求回报。你们的成就就是我们最好的回报、至少，三尺讲台，记下了我的努力与开心。”

那一个夏天、如花般让我难以忘记。此后、我再也没有遇见你、却再也不会忘记你。是你，让我理解了老师的意义。以至于，我想要好好努力。我想，我一定，不会输给你。

现在，在我的面前、有许多个你、他们，也是那样的努力，也是那样的付出。

他们，都和你一样，给我们的未来许下一米阳光。我想。因为有你们、我们再也不会怕风雨、

而今天，是老师们的节日、我再也没有好的礼物。我只能献出真挚的祝福、还有，就是，好好学习。

三尺讲台（四季晴雨)，一支粉笔（两袖风华）。

三尺讲台、奉献的是青春和爱、收获的一定是桃李满天下！

老师：我生命的火花里闪耀着一个您！

我的演讲完毕，谢谢大家！

山东省诸城市皇华镇郝戈庄初中初二:郭玉娟

篇13：三尺之外，修篱种菊作文

三尺之外，修篱种菊作文

林徽因曾说；“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”处事三尺之外，既保持远的态度，往往能凌驾于事物之上，不会深陷其中。远人者，皆明事理者，远事者，皆淡然超脱者。

画，放远看，常更美；山，站远看，常更幽；对名利看得远，就能潇洒；对小人敬而远之，则能少烦扰；将思想放得远，就能洞察事物；将心放得远，就能免去许多忧虑。

远的心态，往往需要难以言状的自我控制力和不羁世俗的态度。陶渊明有首诗，前四句是：结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。而他也是真正践行了“心远”之人。五柳先生，爱菊隐逸，面对世俗喧嚣，他仿佛是隔绝尘世的仙人，隔着一层虚缈的轻纱，他能看到人间疾苦和纸醉金迷的生活，而又能将自己与其划出明显界限，既知晓自身处境又能独善其身。陶渊明这种远的心态正如他的名字一样，渊博广大，明晰事理。不为五斗米折腰，不失自我。心有多远，世界就有多大。

我们常说，朦胧是一种美。若是少了事物中间一层薄雾，朦胧美也就荡然无存了。中国俗语中经常出现“窗户纸”一词，“谁也不想捅破这层窗户纸”，我们不知道这背后的一切。

很多时候，过分靠近，会大失所望，直陈心曲往往会陷入直白浅陋，让人觉得索然无味，变一种方式，远远地驻足，风也好，雨也罢，远观才能让事物摇曳多姿。

三毛在《蓦然回首》中写道，自己与恩师顾福生见面时万分忐忑，以至于即将见面时竟希望离开。直到见面那一刻，才发现恩师并非二十年前那副高大潇洒的模样，脸上也多了许多风尘。三毛对恩师敬重有加，无论顾福生何等模样，她依然敬爱他。这不也说明接近换来期望，期望带来失望的'道理吗？

有些事，我们不必说得太明白；有些人，我们不必懂得太真。对于生活，我们需要做的就是在三尺之外，修篱种菊，不骄不躁，不悲不喜。当我们站在生活之外世人皆醉我独醒；当我们远离纷繁，内心平静，能安稳生活；当我们能说；“隔着一段距离，远远地，我看到了……”时，“远”的大义，我们已了然于心。

生活中心，雾霭、风起、雨落；我的菊园飘香，天晴，高远。

人生在世，近娱乐，近声色皆易，唯独这个“远”字，能做到的实属不易。

篇14：三尺讲台师恩情的九年级作文

在这六年的小学生活中，是老师教会我学习，教会我做人，教会我树立远大的梦想。最让我难忘的，还要属六年级的班主任杨老师了。

杨老师已年过半百，皱纹早已悄无声息的爬满了整张脸，他那高挺的鼻梁上，总架着一副老花眼镜，乌黑的头发中参杂着几丝白发，一双炯炯有神的眼睛，让你觉得能够看透一切，还有一张巧言善辩、能说会道、口若悬河的嘴巴，这就是刚接任我们班的班主任杨老师，初次见面，他给我的第一印象就是：知识渊博，有素质，有极高的文化修养，还有丰富的教学经验。因此，他上的语文课，我们班的学生都很喜欢。

曾记得开学的第一天，杨老师就给我们全班同学提出了一个学期的学习计划：1.让我们每天坚持看一小时的课外书;2.每天坚持写一篇习作;3.每天坚持练书法;4.当天的作业要及时认真的完成;5.做作业时要认认真真、一丝不苟……我们一听，嘴巴张得老大，心里琢磨着：哼!刚开学第一天，就给我们来了个下马威，这就是“新官上任三把火”吧。想让我们每天坚持写一篇习作，没门!想让我们每天坚持看一小时课外书，做梦!再说了，年纪都这么大了，您还记得清要求吗?令我没有想到的是，杨老师竟然天天都来监督我们看课外书、读语文书，这时我心里开始有点佩服这位老师了，记性这么好!就是有两项还没有坚持让我们做到，一项是每天坚持写一篇习作，另一项是每天坚持练书法。我们大家都以为老师已经忘了，可令我们再次没有想到的是，过两三个星期以后，老师对我们说：“让你们每天都坚持写一篇习作，练书法，要求太高了一点，这样吧，我放宽一点，每个星期写一篇习作，练几张书法，但前提是要写得好，这样总可以了吧?!”“哦耶，老师万岁。”我们全班同学都欢呼起来。此后，每个星期的最后一节课，老师都会来指导我们写作文，让我们不断提高写作水平。此时此刻，我才真正觉得，杨老师是最敬业的老师。老师之前的每一个要求，全都是为了我们好呀，全都是为了我们的将来啊!老师，谢谢您!

“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间。”春蚕不染纤尘，气质高雅不凡;春蚕食几片桑叶，呕心沥血吐出光滑亮洁的蚕丝;春蚕无私奉献，生命不息，吐丝不止……这些卓越的品格只有光荣的人民教师才无愧于这样的称号。在此离别之际，我要衷心地对老师说一声：“老师，你们辛苦了，老师，谢谢你们!”

篇15：三尺讲台师恩情的九年级作文

依依难忘师恩情。在校园里，当我看见老师的身影时，不禁浮想联翩、思绪万千。是您，在我最困难的时候帮助我解决难题;是您，在我犯了错误的时候宽容我、教育我;是您的影子，深深的在我脑海里烙下了印记。是您教导我，遇到困难不要退缩，要坚强起来，要勇敢地去面对困难、去刻服困难、去战胜困难。老师，您是我心中那淅淅沥沥的春雨，永远滋润着我们，灌溉着我们，让我们不断成长。刹那间，我就要告别母校，在此，我想对您说：“老师，谢谢您，感谢您的教导之恩，您对我的恩情我永身难忘!”

依依难忘师恩情，我的老师，你们是无私的蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们前进的道路。在六年的小学生涯中，老师为我们做了许许多多的事，给了我们无限的关爱。记得刚入学时，妈妈告诉我：“小学一年级是学习语文知识的基础阶段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好学习语文、学习拼音。”那时，我根本不懂得什么是语文，什么是数学，就胡乱地答应了妈妈一句：“哦，我知道了。”就这样，我成了一个名副其实的小学生。当老师来上第一节语文课时，就教我们学拼音，可我从来没有见过这么多奇怪的符号，就好奇地问：“老师，这是什么音符啊，我怎么从来没有见到过呢?”这时，老师耐心地给我讲解：“这是拼音，拼音是帮助你们识字的好工具，所有的字都是用拼音拼出来的，所以，你一定要好好学习拼音，只有这样才能让你学好语文!”我似懂非懂的点了点头。从此，我就认认真真地学习拼音。想把拼音全都背下来，可无论怎么记也背不下来。这时，我去请教老师，老师告诉我一个背拼音的巧记法：首先把拼音编成儿歌或顺口溜，然后巧记拼音字母的音或形、再练习拼读与观察课文插图相结合，不断训练口头表达能力、充分利用朗读儿歌与认识汉字及巩固拼音的整合，从而提高学习拼音及汉字的兴趣和效率。听完了老师的巧记法，我连忙去背记拼音，过了半个小时后，我再次来到老师的办公室，用拼音编好的儿歌唱给老师听，老师听后频频点头，连连夸赞我。从这以后，我就喜欢上了拼音。第二节是数学课，老师让我做一道难题，我苦思冥想也做不出来。这时，老师语重心长的跟我说：“别灰心，数学其实很简单，遇到难题请教老师或耐心的思考，这样，你就会觉得世界上所有的难题总有一天会被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，认认真真的思考起来，不一会儿，便把这道难题解决了……是老师，教会我识字，是老师，教会我数学，是老师，教会我读英语。总之，一句话：“是老师教会我一切。”老师，谢谢您!您的恩情，我永远都不会忘怀。

依依难忘师恩情，我的老师，你们是伟大的母亲;我的老师，你们是辛勤的园丁。“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田……”当这首优美的旋律在我耳边回响时，我不禁想到了老师对我的点点恩情。老师的恩情如严冬中的炭火，带给我们温暖;老师的恩情如雾海中的航标灯，带领我们走向成功的道路;老师的恩情如辛勤的园丁，把幼小的我们培育成一个有丰富知识的好学生;老师的恩情如一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。在我即将离开小学，走进中学的时候，我想忠心的对你们说一声：“老师，您辛苦了。老师，谢谢您!”

篇16：三尺讲台师恩情的九年级作文

这个学期就要结束了，不禁让我想起那报名的一天，天空中下着毛毛细雨，我拿着作业兴冲冲的来到学校，进入学校映入眼帘的是一个男老师，端正的五官，还带着和譪可亲的笑容，他就是我们新学期的语文黄老师。我报完名就回家对妈妈说：“这个学期我一定会风调雨顺，有大的丰收。”

记得，我们的23课《跑进家来的松鼠》其中“草草”一词，我不理解，觉得用得不合适也不懂得意思，当时我就跑去问我们的黄老师 说：“老师这个草草地吃完饭，为什么不是说早早的吃完饭呢?”老师正在教室改到我的作业，说：“这个字怎么写成这个样子?”我一看，是写的不端正，东倒西歪的，我脸红的说“写了太快了，”老师说：“草草”就是这个意思，”我大吃一惊，脸上露出了笑容，老师也笑了，回到教室，我心想老师的教育方法跟其他的老师完全不一样，更让人易懂 。老师为了这个方法以前一定用了不少心意在学生身上。

过了不久，咱们六年级组织了一次秋游活动，在老师的带领下，我们一路欢歌劲舞，如果是没有耐心的老师就会忍不住大骂了，一定被我人吵的头痛，但是我们的老师则是一边给我们班照相留念，一边不住的叫我们注意安全，保护我们的安全，让我们留住开心让我们玩的自由自在，无忧无虑。

还有一次，在第三节语文课堂上，老师说把22、23课的词语抄完，我们还利用了课休时间才把词语抄写完，到了第四节课，老师又叫我们做一张试卷，全班都发起了抱怨，觉得老师太惨忍了，让我们不断的写作业，唉，这才体现出，老师的教育方法，学就学的认真，玩就玩的高兴。

现在回想起来，还真是耐人寻味，那些美好的时光，都是黄老师带给我们的快乐，有苦有乐!这就是我们的老师，让我们又爱又恨，让我们的生活充满了色彩，就如一望无际的草原上种植一朵朵小花。

老师!我爱你!

师恩情的九年级作文

篇17：桃花潭水深千尺，不及妈妈育我情550字作文

亲爱的妈妈：

您好！

从小到大您一直关心着我，无微不至的照顾着我，

桃花潭水深千尺，不及妈妈育我情550字作文

在小学生作文大全

祝您身体健康，万事如意！

您的儿子：王宇杰

4月15日

六年级:981838203

篇18：桃花潭水深千尺,不及陈茜送我情500字优秀作文

桃花潭水深千尺,不及陈茜送我情500字优秀作文

我的朋友有很多，有刘琪、丁婧、王雅轩、张如琼，她们可是我最要好的好朋友呢，她们都在亲切的叫我露露，刘琪可算是知己，丁婧是英语班长搭档，王雅轩为死党吧，但是她—陈茜，即是我的知己又是我的数学班长搭档还是死党哟！她一身最耀眼的地方就是那一头乌黑光泽的长发了，她就是传说中的长发公主！

她可是我见过所有女孩儿中最漂亮的，一头及腰乌黑光泽的长发，一双黑溜溜的.大眼睛一眨一眨仿佛在对我说话，多可爱、多漂亮啊！她走的时候总是带着庄严走，如果在五洲四海的茫茫人海中我会一眼看出那维可爱的小女孩儿就是她，因为她那庄严的朴素的不显着高傲不显着高贵的脚步就可以判断出来，然而她那种独一无二的气质更是不可我代替的。

陈茜每在我伤心是，安慰我、鼓舞我。上次因为迟到了挨了班主任老师的骂，她却安慰我，叫我别伤心，让我别难过，鼓舞我今后不再迟到。全班她是第一个也是唯一一个来安慰我、鼓舞我的，全班我有好多朋友可是唯独只有她在鼓舞我、安慰我、将我别伤心、让我别难过，为此我真的感动了

她在我每次没有收齐作业时，帮我找，帮我问。有一次我收那四行练习册时，基本有8、9本没有收全，她没有坐视不理，而是一个个帮我找，最终经过她的恒心搜查终于详细的搜了出来，搜出4本没写完的，搜出2本没写的，还搜出1本忘了交的。如果是丁婧她应该恨不得把我那四行练习册拿走。

我写这篇文章主人公是她很正常，因为她才是我真正的朋友—陈茜，无可代替的女孩儿。谢谢，谢谢你为我做的一切一切。

在我心中—桃花潭水深千尺，不及陈茜送我情。

篇19：冰结三尺厚，冰上慈母行作文

冰结三尺厚，冰上慈母行作文

在记忆的长河中，有着许许多多令我久久珍藏的小水滴，那是因为它里面包含了最感人的事情，最诚挚的感情。那里有一滴最亮丽，最纯洁并且最灿烂的一粒水滴。这件事情就是……

记得有一次，在寒风刺骨的冬季，妈妈来到学校门口，只见已放学的我还迟迟没有出来，当时冰结得很厚，妈妈焦急地等待着。我之所以放学没出来，是因为我们组有人作业没完成，我们大家必须等着他写完。

时间一分一秒的从我身边流过，一秒变十秒，十秒变一分……时光飞逝，转眼间已过两小时。待这位同学写完时，已经过了两小时四十八分五十八秒！这时，已是夜色降临时期。我离开了安静的校园，来到了喧闹的大街上。我一眼看到了我的母亲，她似乎已被冻得僵硬了！我急忙跑过去，妈妈看见了我出来了，显得十分开心，不知道怎么了，我的`眼泪大颗大颗地落在了到上!

看见妈妈因为我被冻僵，我心里不知道是什么滋味，只觉得眼睛不住的往外落泪。是因为我被妈妈这颗慈爱的心所感动；是因为我被妈妈的所作所为感染了。

这正是：冰结三尺厚！冰上慈母行!时不见儿出！焦急又无奈！乃见儿出时！已成冻冰人！儿见母受苦！心中不是味！不知何表达！只觉眼落泪！母做儿心动！孝心是一片！

篇20：下水作文:三尺讲台写春秋(教师中心稿)

下水作文:三尺讲台写春秋(教师中心稿)

六月下旬的一天，准备铃响过，一位女教师匆匆跑来。“邓老师，你的孩子摔了腿……”

“在哪里？”

“桥西。”

邓官朝下意识地撒腿就跑，可刚跑了两步，他感到了手里教案、教具的沉重，汗水一下子涌了出来：孩子摔了腿，学生毕业前的最后一节课……“不行!”这个硬汉说着，回转身擦去脸上的汗水，毅然向教室走去。

等到邓老师下课后赶到医院，他的孩子已被送上了手术台。望着手术台上的孩子，邓老师的眼泪在眼眶直打转。

别看邓老师顾不上孩子，别看他矮弱清瘦，他对教材业务钻得透，探索得深，一心扑在事业上，这可是他人生追求的一大特点呢。

他的爱人清楚得记得，1984年的一天晚上，出生不到五个月的孩子嗷嗷哭个不停，晚上十一点了，他的父亲还在办公室的灯下一刻不停地写着，写着……

孩子五岁那年，家里的水管冻裂了，不停地流水，电话打到学校，可他还是放学后给几个学生辅导完功课才回家，这时，水已遍地都是，吓得床上的孩子直哭，气得妻子和他大吵了一架。

跟着他，没有节假日，没有星期天。丈夫晚上熬个十一、二点是常有的事。每月电费是邻居的两倍，每年订书刊少说也得几百元，偶尔全家一起上街，他只会钻书店。每当爱人数落起这些，他总是说：“与其积累财富，不如积累智慧。”“智慧”是不少，家里箱子是书，床上是书，饭桌上还是书。暑假，邻居都说他怪：“大热天，老闷在家里不出来。”可他们哪里知道，别人以灯下纳凉、散步、打扑克为快乐，而他以获取知识为乐趣。

五十五中的老师们都知道，物理组的教改最成功。他作为教研组长率先把目标教学引入课堂，在全组推广。他们的“目标导学”教改课题在全校推广，说课活动有声有色，在校内外发表论文最多，每学期十几万字的读书笔记，每人两大本工整的教案，物理成绩逐年提高，他带领的教研组连年被评为教改先进组。

邓管朝老师参加局首届教学开放周活动，主讲的物理课获得同行专家的好评，在95年教学比赛中，他采用的边教边实验的方法，把一般的知识课变为直观性强的演示课，学生学的很轻松，掌握的很扎实，从而获局教学能手称号，论文《从自学自测中进行目标教学》在局第三届年会上交流获二等奖，同时获局教育科研成果三等奖。论文《用实验培养科学态度一例》发表在《物理教学》上，《谈保险丝的教学》发表在《山师大学报（自然科学版）》增刊上，《目标教学的五大好处》在《胜利教育》上发表，后被选入《中国跨世纪文献》丛书，《通过实验教方法》一文收集入《教学最优化一例》丛书。几年来，邓老师主讲公开课多节，在局级以上发表或交流论文12篇，在教改上积累了丰富的经验。他辅导的学生在92年、94年、95年《全国初中应用物理知识竞赛》中有10人次分获一、二、三等奖。他两次获全国物理教学研究会颁发的“优秀指导教师”证书，94年被胜利油田物理教学研究会吸收为理事。

“随风潜入夜，润物细无声”。善于探讨学生思想教育工作的新思路是邓老师人生追求的`又一大特点。邓老师在实践中逐渐形成了从“爱”入手，从“善”引导，从“严”管理，从“小”起步的工作思路。“接近学生--了解学生--发现闪光点--情感激励--发挥特长”是邓老师打开学生心灵的金钥匙。86级10班刘XX，小学上了，是个天不怕，地不怕的“英雄”，他也自认为“天下无敌”，父母失望。老师头痛，转到哪个班，哪个班也不要，邓老师知道后，主动把他要到自己班里，从此，邓老师成了他家的常客，有空就给他讲做人的道理，给他个别辅导，千方被百计激活他的闪光点，还利用他讲义气的心理和他交朋友。一次这个同学得了急性阑尾炎，疼得直打滚，当时正患胃病的邓老师忍着疼痛，把这个学生背到医院，守侯到深夜。这个同学知道了这一切，激动得哭了。接着邓老师根据他体育特长，让他担任体育委员，从那以后，他下定决心痛改前非。后来，他还考上了重点高中。升学后他给学校写信说：“是邓老师给了他第二次生命”。

邓老师常说：“转变差生是对社会的一种特殊贡献，冷淡、遗弃差生是道德的犯罪。”他是这样说的也是这样做的。他总是早来晚走，说到做到，做学生的表率，每天身边总有几个特殊生同他谈心。“你……方面进步了”“你……方面提高了”给学生信心和力量。家长们常说：“把孩子交给邓老师，我们放心。”《胜利教育报》在《这里的青春页风流》痛栏标题下，以《专带差生的班主任》报道了他当班主任的事迹，在孤岛地区引起较大凡响。

天公酬厚道，人民重功臣。来，邓官朝在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，多次获厂优秀教师、优秀班主任称号。93年获“局优秀共产党员”称号，91-95年连续5年获采油厂“双文明标兵”称号，93-95年连续三年获局“劳动模范”称号。

1995年7月，由于工作需要，他担任了教导处副主任，负责初一年级教学和学生管理工作。一年来，在初一新生中开展了养成教育，大见成效，厂教育中心领导给予很高评价：一是架起了小学至初中衔接的桥梁，减轻了学生学习的困难，二是探索了素质教育的途径，为以后初一年级养成教育的开展提供了经验。

“志不求易，事不避难”这是邓官朝同志教育教学精神写照，也是他荒原探索者献身教育的崇高情怀。

（作者：于殿信 魏清达）

人物简介：

邓官朝，男，中共党员，生于1956年12月，1980年7月毕业于胜利油田学校师范物理专业，1987年7月毕业于曲阜师大物理

篇21：想念三尺讲台上的初中老师作文

想念三尺讲台上的初中老师作文

今天是教师节，而您在三尺讲台上已经不止25个年头了。老师您知道吗？在每一个教师节来临之时我就开始想您。我不知道，我是您的第几代学生，但我知道您的学生已经遍布全国甚至全世界。 每当教师节来临，……

今天是教师节，而您在三尺讲台上已经不止25个年头了。老师您知道吗？在每一个教师节来临之时我就开始想您。我不知道，我是您的第几代学生，但我知道您的学生已经遍布全国甚至全世界。

每当教师节来临，我就开始想您，想在学校里您教我们怎样做人，怎么处世。您平常最爱说的一句话：“我的学生无论走到哪里，都要力争成为国家的梁之材而不是废铁一块，没有光芒万丈的能力，就踏实做个萤火虫吧，在盛夏为人们装点一个宁静的夜空。”

毕业十多年了，这当中我只见过您一次，而且还是匆忙一见。那是一个平常的周末，我因为有事回了趟老家，中途抽空去看看您，然而，没有想的是，周末您还有会，只在您家稍坐片刻，您就匆匆忙忙开会去了。自那一别，我们师生就再没见过了。

如今，我长大了、成年了。多年来，学习、工作、生活，都一直坚持按您的教导去做。我没有光芒万丈的能力，所以就踏实做了一个萤火虫，在自己的岗位上踏踏实实工作，用自己的知识、双手创造财富，成不了国家的栋梁之材，至少也不能成为废铁一块。

今天是教师节，老师，我真的很想念您老人家。无论工作有多忙，这个春节，我一定要回家去看您，去给您老人家拜新年！最后，祝福您身体健康，万事如意！

篇22：桃花潭水深千尺,不及王老念我情的小学作文

桃花潭水深千尺,不及王老念我情的小学作文

尊敬的王老师，您好？

最近我遵照医生的嘱托，一不看电视、二不上网，除上学外，浇花养蚕，很是安逸。左眼视力有恢复，家里可以听到妈妈久违的笑声了。昨天看到您的短信：“已看了你的《我想让舅舅抱我》多遍，觉得感情细腻动人，蕴含着真挚而朴实的情感，散发着来自心灵深处的芬芳。我真得很难下手，我可不想糟蹋这样一篇美文！”有两点点体会：一是说明王老师依然心里挂牵着我，很是感激。只能用“桃花潭水深千尺，不及王老念我情”来形容。

二是我哪篇文章果真如此吗？未必，是王老师在鼓励我吧！这篇文章实在无法进展，外公外婆过世后，二舅全家迁徙西安打工。大舅是中学教师，教物理的，退休后住在县城。他的三个儿子均已娶妻生子，大儿子继承父业、继续教书。二儿子承建水利工程，听说家里生活面貌改观很大，三儿子在北京打工。所以现在妈妈极少回家，我至今也没有得到二回陕北的机会。所以无法把现在的变化与原来进行对比，这是本文最大的局限和遗憾。

四年前，二舅在家里打了一眼井，期望再也不去山下背水了。水出来后，两人喜出望外，二妗子更是奈何不了，非要下井目睹地下水。老式栌橹上的绳索断了，二妗子的腰脊神经被摔坏，治疗后离不了双拐，据说上趟厕所约需半小时。哎，井打好了，又无法使用。我也不知该庆幸，还是应为之哭泣？我二舅现在我二姨的工厂里看大门，顺便照看我妗子。好在二舅的'四个子女前景较好，大女儿中专毕业后，在西安一家公司上班；二女儿也已大专毕业，现在二姨的工厂当出纳；大儿子正在西安航空学校读大专，听说每年有3000元的困难补助；二儿子又考上了中专，学费我也不清楚。现在以水为题有东西可写，但此篇无法接续。养蚕使我认识了蛹，我构思了一篇“蛹”的文章，写好后您可要好好修改吆，再也不能用美丽的词汇来推辞或搪塞了。就到这里，能说说您身边的事吗？被张晶媚老师尊称为教学明师的王老师，实际上就是明师的明师，可不要用没啥说来耍大腕呀，我相信王老师不是这样的老师，我期盼着您动人的故事。

此致，敬礼!

篇23：让三尺讲台更加辉煌---我与课内比教学活动心得 教师随笔

咸丰湾田学校  叶德君

课内比教学是新课改背景下促进教师掌握新技能为重要抓手的活动，也是提升教师业务素质、增强使命紧迫感的一次活动。在这次课内比较学活动中，我们所有的老师都积极参与了并充分展现了个人业务水平。在这次活动中，我有许多感受，想与大家共勉。

一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。

每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。我校陈政新老师是一名即将退休的女教师，她在教学声母z c s一课时，给我们留下了深刻的印象，她采取在“玩中学、学中玩”这种符合低年段小学生年龄特点的教学方法得到所有听课教师的认同。陶顺昌老师的合作探究教学方法充分体现了学生自主学习的能力，特别是覃柏洲老师声情并茂的范读，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。尹红老师虽然退休了，学校又把他请回来代课，他那严谨治学的态度也令人钦佩…...还有许多老师业务功底笃厚，在这次活动中充分展示出自己独特的教学风格。

二、课内比教学，提升了广大教师的业务水平。

本学期，我们学校在打造高效课堂教学活动中，有许多老师经过精心打造，成为校级教学业务能手。这次课内比教学，众多老师无论是理论知识上还是实践能力上都有不同程度的提高。老师们在个人教学风格上更显成熟，特别是两名实习教师造作娴熟的现代化教学媒体的运用，让我们自叹不如。中老年教师的教学语言更加锤炼，课堂组织教学水平也更加完美，教学设计风格独特。所有上课老师说课活动尽显百舸争流。

三、课内比教学，让我真正地认识了自己。

这次课内比教学活动，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。作为一名老教师，也使我觉得课堂教学一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务知识学习，研究教学艺术，没有巧加工、精琢磨，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。

教学永无止境，学如逆水行舟，不进则退。我们要活到老、学到老，只有这样，才能让三尺讲台，创造更加辉煌！

一次活动。在这次课内比较学活动中，我们所有的老师都积极参与了并充分展现了个人业务水平。在这次活动中，我有许多感受，想与大家共勉。

一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。

每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。我校陈政新老师是一名即将退休的女教师，她在教学声母z c s一课时，给我们留下了深刻的印象，她采取在“玩中学、学中玩”这种符合低年段小学生年龄特点的教学方法得到所有听课教师的认同。陶顺昌老师的合作探究教学方法充分体现了学生自主学习的能力，特别是覃柏洲老师声情并茂的范读，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。尹红老师虽然退休了，学校又把他请回来代课，他那严谨治学的态度也令人钦佩…...还有许多老师业务功底笃厚，在这次活动中充分展示出自己独特的教学风格。

二、课内比教学，提升了广大教师的业务水平。

本学期，我们学校在打造高效课堂教学活动中，有许多老师经过精心打造，成为校级教学业务能手。这次课内比教学，众多老师无论是理论知识上还是实践能力上都有不同程度的提高。老师们在个人教学风格上更显成熟，特别是两名实习教师造作娴熟的现代化教学媒体的运用，让我们自叹不如。中老年教师的教学语言更加锤炼，课堂组织教学水平也更加完美，教学设计风格独特。所有上课老师说课活动尽显百舸争流。

三、课内比教学，让我真正地认识了自己。

这次课内比教学活动，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。作为一名老教师，也使我觉得课堂教学一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务知识学习，研究教学艺术，没有巧加工、精琢磨，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。

教学永无止境，学如逆水行舟，不进则退。我们要活到老、学到老，只有这样，才能让三尺讲台，创造更加辉煌！

[让三尺讲台更加辉煌---我与课内比教学活动心得 教师随笔]

篇24：“？”与“！”作文

【篇一：问号与感叹号】

潮涨潮落，春去秋来，我是一个从远古石器时代走来的巨人，经历无数轮回看遍人间沧桑，如今来到这个数据时代。今天带着我的小伙伴，我想跟你们讲一讲我们的经历。

春秋时期的文坛宗师老子，那个两千多年前风靡世界的大人物，自小就喜欢向人讨教学习。出身平寒的他，不减对学习的热情，他曾言：“三人行，必有我师焉”，就这样，通过无休止的问无休止的学，他从一个无知少年成长为德才兼备的圣人。在他眼里，我无疑是他学习生活中最重要的宾客。他善待我重用我，自然我也不会亏待他，甘心做他成功路上的铺路石。而我的朋友也为因他的执着感动得流泪，因他的努力给予最诚挚的祝福。

随着时间的推移，我来到大宋。在这个繁荣的朝代里，我结交了许多朋友，令我印象最深的要数宋廉了。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。如此境况，他依然奋笔疾书，完成自己的求学梦。面对“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝石之帽”他无丝毫羡意，我颇为感动。每当他遇到疑难，便会千里寻师问道。“俯生身倾耳以请”是他对待师者的风范，更是我形象的最好权释，“每遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”是他求学的秘诀。我知道我已成为他不可替代的朋友啦！他的问，是我最开心的了。朋友说，她很愿意为这个朴实的朋友祈福。

顿时，记忆的车轮将我带到了魏晋时期。在这里，门阀制度十分严格，高门寒门，门等观念严重破坏了从师风气。自然我也成了不速之客。士大夫之族，以从师为耻。是啊，有疑不去问师，这便是愚。优胜劣汰的自然选择注定将这失去我的时代淘汰，因为我是他们创新的灵感，是他们推动社会的动力。

说到这，大家应该知道我是谁了吧。不错，我就是哪个没有句号完整，没有逗号可爱，没有省略号有动感，更没有破折号的功能强大，那个一直驼着背的问号，而一路上陪我的便是美丽挺直的感叹号。我有我的风格，那便是绑架人的心，强迫他去解开我，吃透我，将我变成另一种强大的力量。而感叹号是最会给人带来快乐的那一个。她说我们是天生一对，克服了我，她便会出现。时代更替，她总在我身后默默地为我点赞。产生疑问我现身，解决难题她出现，就这样，我俩一唱一和不知成就了多少名人，拯救了多少“穷乏者”。

现代的人啊，我本次讲说并非想要招摇撞骗，告诉你我有多强大，感叹号有多美好，我只是想提醒你们：人非生而知之者，孰能无惑。有问要提，作为问号的我很喜欢被人打扰，在解开一个个我之后，我朋友的会心笑容自然会献给你。知道我的背是怎么驼的吗？那是经历了千万人的打炼才弯的，所以我不怕你们的锤炼，因为那样会让我更完美。

每当我看到学校里的学生有疑问却哑口无言，将我抛之脑后时，我是多么的心痛啊，每当我看到自视高尚的“雅士”不肯不耻下问时，我是有多无奈啊！每当我看到一些科学家不肯刨根问底时，我多想告诉他，只要你利用我，你离成功会远吗？感叹号在一旁默默地流泪，因为她将不再眷顾这些人，作为给人类带来好消息的她也将失去喜悦女神的光环。

问号与感叹号的经历希望可以给生在和平世界的你们有所帮助，让你们在历史的漩涡中走得更长更久。

【篇二：“？”与“！”作文】

你或许还不知道，在标点符号的大家族中，还有这样一对父子。他们长得神似，却时常背道而驰。他们一个低着头思考自己的人生，一个挺直了腰做自己的梦，从未向彼此有过妥协。他们被广泛的使用，却散发出不同的韵味与内涵。

这个低着头的父亲叫？。日日夜夜低着头，散发出理性的光辉。这个挺直腰的儿子叫！。总是眺望远方，向往诗与理想。

虽名为父子，但他俩的关系僵得过陌生人。作为父亲，？也曾试着让他与儿子的关系有所缓和，但无奈彼此的人生观与价值观相差太远，想要有什么改善，也是徒劳。年轻时，？何尝不是昂首挺胸，意气风发。但生活这个包袱实在是太重了，一点一点压在他身上，他的背一天一天被压驼。不知到了何日，？发现他的背再也打不直，头再也抬不起来，那时，他发现，自己确实老了。

这么些年，？经历了许多。他走过许多地方，每到一处，他都会陷入深深的思考。当他来到古埃及，他会疑惑，为什么在茫茫荒漠会屹立着如此庞大的金字塔？当他来到阿房宫，又会感叹，是谁害死了秦始皇？他走过一个又一个文化古迹，探访一处又一处不毛之地。发现越多，疑惑也就积累越多，他常常低下头来思考问题的答案，思考得久了，他的头也就抬不起来了。

一路周游，免不了请教和发问。“请问，此寺玄奘是否有过停留？”“请问，此路是否通向西域？”“请问，此河通向何处？”每一次请教与发问，他都必须恭敬地弯着腰。一次又一次。终于，他的腰也直不起来了。

在另一方，？的儿子！却表现得与父亲截然不同。他年少轻狂，极赋浪漫。他时常站在穹顶，对着广阔的天空呼喊：“啊！我的天空！我的梦！”他仿佛拥有着无尽的激情与活力。看见大海，他高呼：“大海啊！我的故乡！”路过金榜，他惊叹：“啊！我是第一！”穿过战场，他哭求：“同志！你不要死！”他毫不收敛自己的悲欢，任由自己的声音在天际回环。

豪放的极端是放肆。！的轻狂让他十分强势。他命令自己的同学：“你！必须这样做！”他恐吓违背他的人：“你敢！”他看中一样东西，便对所有人喊：“这东西，我要定了！”正是由于！的放肆，为？惹了不少祸。？深表无奈，他只能劝自己的儿子：“你能考虑考虑别人吗？”！总回答：“别管我！”

脱缰的马必定会遇到悬崖。不久前，！被警方逮捕了。警方怀疑，他谋杀了“。”。但一时缺少证据。作为目击者，“……”没有提供过多证词，只是省略，只是沉默。一时间，案件陷入了僵局。所以，警方传来了？，想让父子俩进行一次谈话，以获得更多讯息。

两父子相对而坐。？先说话：“是你干的吗？”！有些不耐烦：“不是我干的！”？没有再追问，只是一直叹气，并默默地说：“我还有什么不够好的呢？你什么时候能长大？你就是太年轻，太意气用事了。”！本想发怒，却发现怎么也怒不起来。他平静下来，对着自己的父亲，开始倾吐：“老头，你知道吗？我今天的自负，有你一半的功劳。你从来没有相信过我！我说要飞向蓝天！你却问羽翼是否丰满？我说生活真是美好！你却问现实是否残酷？我说我要当第一！你却问作业做完没？我的一点点幻想，被你一点点打破，你，也配做个父亲？”？没有过多辩驳，他看着自己的儿子，娓娓地道：“我一次次地打击你，是希望你理性，认清现实。梦固然美好，现实的问题却会更多，只有带着疑问，解开问题，才会成熟。”

！不再说话，他只是最后说了句：“如果我还能活着，我会学着思考。”？欣慰地笑笑，对！说：“如果你还活着，我会学着幻想。”说罢，父子俩相对笑笑。

半月以后，真相大白，杀死“。”的，竟然就是“……”。！无罪释放。看守所前，父子相见，“？”大声呼唤：“啊！我的儿子！我的梦！”！大笑回答：“你也有梦？”

人生充满？与！。？让人学会思考，学会理性。！让人学会浪漫，学会追梦。当？困扰着你时，别忘了，不远处！正对你大声呼唤。当！让你趾高气昂时，别忘了，？还束缚着你的手脚。

千尺高台，起于垒土

三尺讲台一生情谊作文

枉用三尺成语

站好三尺讲台演讲稿

桃花潭水深千尺打一成语

三尺与千尺作文.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档