下面是小编帮大家整理的听年六年级作文，本文共19篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“小可乐”提供。
篇1：听年六年级作文
这是一片大海，放眼望过去，呀，白茫茫的一片正和淡蓝淡蓝的一大片相吻着……
头发随着风儿的抚摸飘起来了，脸儿因风儿不断的抚摸而凉起来了……
“嗖——”微波粼粼的海面上那数十只黑白相间的海鸥飞着，不时地亲吻着大海，不时地向远方冲去……
身体缓缓地蹲下来，一屁股坐在冰凉的白沙上，等待着今天的开端……
过了会儿，天上白云间出现了几束光，照在海面上。天空慢慢地变红，白云缓缓地散着，散着散着；接着，太阳缓缓地从海面上露出它的头额。“哗哗——”大海发出了像敲打银铃那样悦耳的有些兴奋的笑声。太阳把身上的红光一点一滴地消去，同时吃力地向上面爬去……天空恢复了真面目，而且变得更蓝；太阳在白云间挤出了它那灿烂的笑脸。风儿也欢乐起来了，在海面上“呼——呼——”拼命地吹出海浪，又跑到我们的身边吹鼓了我们的衣服，吹乱了我们的头发，留下了“呼~”那欢乐的笑声。而大海像孩子似的“噗、噗”趴在地上又退了，再来！“噗”、“噗”，大海不厌其烦地开心地向大地扑去。
傍晚，我们在海边烧烤。闻着几乎要烧焦了的香浓浓的香味，吃着鲜美的肉串，坐在海边吹风。虽然大海没有海鸥的陪伴，但它的声音没有寂寞的感觉，而且有种难说的感觉。它不再像白天那样孩子气地拍打着海岸，而且是温柔地轻轻地抚摸着它。呵，看来它是向海岸诉说着它的爱意。薄薄的泛白的月光向大海洒下了无数的银星。“哗哗”大海不断地玩弄着这些银星，而唱起了歌——虽大海的夜晚是静的，但这夜晚永远会有它那温柔的声音……也很像美人雨那美妙的歌声。
海，在我耳里，它的声音是在大自然中最美丽的声音！
篇2：听年六年级作文
国庆假期，老师安排我们写一篇对话的作文，我不知道怎么写，于是我带着满脑袋的问题跑到爸爸身边，要爸爸教我怎么写，后来我和爸爸聊起了他小时候的事情。
爸爸笑容可掬的说：“陈临风，你知道爸爸象你这么大的时候是怎么生活的吗？”
我摇摇头说：“不知道！”
爸爸和蔼的说：“那个时候啊，我们吃的东西比你少多了，很少吃到肉，最好的零食是糖粒子，这还得过年的时候去别人家拜年才会有呢！”
我有些不解的问：“爸爸，你们那个时候有没有好衣服穿呢？”
爸爸抚摸着我的头，缓缓的说：“一年到头是很难买一件新衣服，也只有过年才有机会买漂亮的新衣服。经常是伯伯穿不了了给爸爸，爸爸穿不了了给姑姑，衣服破了就补补，继续穿！”
我好奇的问：“爸爸那你小时候有没有电脑玩啊？”
爸爸微笑的说：“傻孩子，那个时候别说电脑了，电脑是什么东西都不知道，连电视也没有看的，如果想要看，还要跑到几里外的别人家去看哦！”
“爸爸，你们那个时候有没有汽车坐啊”我又好奇的问。
爸爸乐呵呵的说：“那时只有拖拉机坐，连单车也没有，我小时候都没有想过有小汽车坐，没想到后自己也买了小汽车。”
“爸爸，你那个时候有没有有趣的漫画书看呢？”我更加好奇了。
爸爸语重心长的说：“我们那个时候只有语文、数学、科学这三本书，小时候爸爸很喜欢读书的，心里只有一个信念就是好好读书，做一个有用的人！”
听了爸爸的话，我觉得有些不可思议，简直不敢想象过去生活是如此的艰辛和贫困。我觉得我一定要做一个不挑食，好好读书，勤俭节约的好孩子，珍惜这来之不易的美好生活！
篇3：听年六年级作文
年，是锅碗叮当，厅堂飘香，还是秉烛火燃，寄福八方，抑或是远游归乡，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁响，福音传遍，只需你听，持手相望，就是这么简单。
年的韵味，在万家的烟火中拉开帷幕。小年清早，家家户户都推开门，烧纸摆宴，以备拜神用。待烟消灰散之时，红红点点的火光现身，还没来得及看，炮响通天。一上午尽是劈里啪啦乱炸，炸出了红纸满地，炸醒犹眠之人，美名其曰：开门红。
人们幡然醒悟，要过年了，便挽起衣袖，招呼着家人，快点快点，来大扫除！贴对联呀！买年货啊！在年的催促下，人们熙熙攘攘，在市场左盼右盼，个个红光满面。到处都是红，都是爆竹喧嚣，听的人心里好生暖意，脚步不禁又匆匆起来。
一晃眼，除夕又拉响了几串炮。一家人站在门边，穿着新衣裳，脸上洋溢着春水般的笑意。大人们小心翼翼地抬出贵宾似的红炮，一圈圈在地上摆着造型，拉直了吗？别太用力，别拉断了！别关门，让福气飘进家里！引线嗤嗤向炮筒窜去，噼噼啪啪，一瞬间，浓烟滚滚，掺着红色的纸屑，伴着虎啸龙咆似的炮响，如一只翩跹飞舞的凤凰传遍大街小巷。人们捂紧耳朵，炮响却还是迫不及待地扒开你的耳缝，乱喊一通，洒得四下飞溅，吼的你耳膜发震，徒添一重欢喜——过年啦！
夜晚，千万簇火花在空中交织，璀璨的流萤红绿繁聚，一束束金光飞升，伴随着划破云霄的呼啸，在空中衍衍点缀，娉娉袅袅地旋转着，撑开裙摆。一粒粒珍珠炸开，落下碎碎的鎏金，为还在吃团圆饭的人奏了一响小曲。看啊，看啊，“勇踏金轮，怒撞玉斗翻晴雪”；听啊，听啊，“夜静谧，炮声迢迢起疾雷”，听着年的步声，年的小唱，欢喜地听着大年初一已经不远的笑声……
年，就这么听着听着，在炮火喧天里，踏着小步，跑来了。
篇4：听年六年级作文
大海是广阔的，是美丽的，殊不知大海还是一个八音盒。
步入沙滩，踩在洁白、柔软的细沙上，轻柔的沙沙声在脚底响起。深一脚浅一脚地往前走，“沙沙……沙沙……”声音高低起伏，如同一曲悠悠的小令。这片沙滩下，不知有多少稀世珍宝呢！距离大海约十米远的地方，沙沙声戛然而止。脚下湿湿的，黏黏的，沙子已经被海水打湿了。干与湿的分界线，使沙沙声终止，却引出了另一种声音。一阵海风吹来，“呼——呼——”风中夹杂着咸味儿、腥味儿，独特的凉气扑面而来。“呼——呼——”耳畔痒痒的，好像有千万个音符跃上岸来，在身旁跳动。
随着海风，一波波海浪袭来了。雪白的浪花涌上沙滩，“哗啦！哗啦啦！哗啦啦！”这声音是短促的，也是此起彼伏的，犹如鱼儿在湖面上跃起、落下。哗！这排海浪退下去了；哗！后一排海浪又上来了。忽然，一个高亢的声音蹦了出来：“啪嗒！啪嗒！”原来是浪花在拍击岸上的巨石，泡沫飞溅，真有“卷起千堆雪”之势。三三两两的贝壳和珊瑚被带上沙滩，俯身拾起一只海螺，轻轻往耳边一放，听见壳的深处传出的曲调。“呜——呜——呜——”仿佛是远航的船只在鸣笛，仿佛是海底的动物在集合，仿佛是大海在纵情歌唱。小小的海螺，竟然带来了这么多来自大海的音韵。这声音时远时近，忽隐忽现，有种仙境般的优美与空灵。
慢慢地，烈日将海滩烤热了，人们都靠在椰树树干上休息。刚静了几秒钟，又一种声音响起。“沙啦啦……沙啦啦……”伴着这种声音，头顶那三五片宽硕的树叶在微风中摇摇晃晃，相互摩擦着。哦，是风吹树叶发出的声响。一群稚气的孩子从面前跑过，开心地追逐浪花。浪花也并不老实，挠得孩子们咯咯直笑。笑声融在水声中，有几分像贝多芬的《月光曲》，热闹中烘托出一片恬静的世界。
大自然的声音，多么奇特，多么美妙，多么丰富多彩！用心倾听大自然，感知大自然，就会明白其中的奥秘。
篇5：听年六年级作文
我们生存在一个有声有色的世界里，这个世界无处不存在着声音，只要用心去倾听，一定会被这自然的音韵所震撼！
听！“滴答滴答”是雨过后凝聚在树叶上下垂的声响；听！“哗啦哗啦”是雨精灵纷纷下落的动静；听！“呼呼呼呼”来的海风；听！“啦啦啦啦”是涓涓细流划破石尖漂流的声音；听！“哗哗哗砰”是竖挂在高山上的瀑布一泄而下，溅起朵朵水花，跳跃着无数晶莹剔透的珍珠。
静谧的夏夜，一缕轻盈的月光洒落在银色的河水中，平静的河面如一面镜子，波光粼粼。“叮—咚”一条调皮的小鱼跃出水面，打碎了这面铜镜。淘气的小男孩看见了，随手捡起一块石头，往水里一丢“咚”的一声，鱼儿被吓跑了，水面上泛起层层涟漪。水面很快恢复了平静。只留下一串孩子得意的笑声：“哈哈……”
声音躲在每一个角落里。轻翻书页的声响；走路落脚的步声；汽车奔驰而过的车声；手指轻敲键盘的音响，八音盒里唱出动人的音乐……
静寂的森林里，草丛中正演奏着昆虫的音乐会：“曲曲，曲曲……”那是蛐蛐在演奏，“咕咕，咕咕……”这是蝈蝈在歌唱。在一簇花丛里，蝴蝶的翅膀轻轻摇摆，你能听见那细微的音量，蜜蜂正嗡嗡的唱着劳动的歌谣。一阵微风吹过，一片片秋叶随着风的呼唤，纷纷离开大树妈妈的怀抱，一起跟着风姑娘漂游。“咚！”一声活下之后还会有颤着微波的余韵，走在落叶上，发出异常清脆的声响：“嘎吱嘎吱”一只大鸟飞出了树林，一声鸣叫划破天空，如同武侠小说中剑客的一声长啸，那么摄人心魄。
让我们用心去感受大自然带给我们的声音吧——那哗哗流淌的小河在欢快的歌唱，小姑娘银铃一般的笑声在深谷里回荡，空中的声声雁叫，仿佛在诉说着思乡的衷肠……
篇6：听年六年级作文
你听过风的声音吗?我曾仔细聆听过。
那还是上幼儿园时，我每天上课都会坐立不安，动来动去，没有一点儿心思听老师讲课。当时我是和爷爷奶奶住在一起的，住的是平房，还有一个小院子。院子里养着几只鸡和我喜欢的小白兔，早晨起床后我第一件事就是去看它们……
奶奶知道了我上课好动，人在教室里心却早已飞去外面的事。有一天，我正喂小兔子吃青菜，奶奶突然走过来摸着我的头对我说：“乖乖，你看秋天到了，风姑娘又跟着来了，我们一起听她唱歌，好不好?”
我十分好奇，歪着头问奶奶：“风也会唱歌?”
奶奶的眼睛眯成一条缝，笑了：“当然，只要你去仔细听，就能听到。”
我从家里搬了一个小凳子，和奶奶一起坐在树下听风“唱歌”。我坐了十分钟后，便呆不住了，嚷嚷着：“奶奶骗人，风不会唱歌。”
这时，奶奶用布满皱纹的手拉起我的手：“风姑娘马上就要唱了，你要耐心地等等。”从此以后，每天奶奶都陪我坐在树下听风的歌声，如果我耐不住性子想走，奶奶就会千方百计地哄我：“再等一会儿，再等一会儿。”
渐渐地。我能静静地听风“唱歌”半个小时、四十分钟、一个小时……我上课也能思想集中，专心致志地听老师讲课了。奶奶渐渐老了，身体又不好，我劝奶奶不要陪我去外面“听风唱歌”了，奶奶却很倔强，偏要去。
不久，奶奶去世了，我非常伤心。现在，我总会一个人坐在阳台上，让风从我耳边吹过，耳边似乎回响着奶奶亲切的声音，脑海里也浮现出奶奶熟悉的身影……
篇7：听年六年级作文
走入这片乡野，路弯曲绵长，通向何方，我不知道。天空中，云如轻柔的羊毛。远处是山林，山林的那边是哪里？我不知道。
沙……沙……，是谁在我耳边喃喃私语？如晨曦在呓话，如春蚕咀嚼桑叶，又好像细浪亲吻着沙滩，它们拂面而来，轻盈而去，随之而来的是一阵凉意。树枝在轻风中摇曳，几片叶子翩然而落。噢，原来是梧桐叶，它们在空中翻飞着，踟蹰着，如贪恋母亲的婴儿，迟迟不肯落地。是眷恋青翠的时光，还是回味仰望蓝天的滋味？然而，尘埃总要落定。又来一阵风，带走它们徘徊思索的身影。林间小路上，人们毫不犹豫地踩着秋叶“嘎吱嘎吱”走进秋天，有的急促，有的缓慢，有的淡定。
窸窸窣窣，像是雨来了。真的是雨，像一尾鱼尾随我悄然游来。更像是舞者，是天地间的演奏家。大舞台缓缓铺开，从山林到田野，从田野到小径，从小径寻到不远处的一户山野人家，就在人家的屋檐下停下来，先是飘飘渺渺的弦乐，然后是隐隐约约的敲击声，而后就淅淅沥沥地演奏开来，或奏成人间的小令，或写一首小曲，演奏者无心，听者却来了各种各样的情绪。
“啾啾”，是谁唤回我秋天的思绪？原来是可爱的昆虫呀。小西瓜虫，小瓢虫，小蚂蚁，你们这些可爱的小家伙，还在这片你们熟悉的草丛里翻跟头、捉迷藏、呼朋引伴吗？“吱吱”，“哒哒”，“唧唧”，是秋蝉与大树互诉心声吗？是小松鼠在逗弄调皮的松果吗？是小甲虫与花朵做最后的告别吗？仔细聆听，像又不像。风拂过来，又拂过来，像是细小的浪，小而绵延不绝。
一场时光的盛宴，像是告别，又像是迎接新生。我瞭望远方，知道山林的尽头，秋，一定会被霜叶染红。
篇8：听年六年级作文
当清晨的第一缕阳光透过叶隙，树林里就被带进了生机。几十棵错落有致的白桦树直插云天，枝里叶间回荡着鸟儿的欢声笑语。这是多么美的环境啊！我陶醉在这张图片中，仿佛自己也置身在这美丽的树林中，嗅到了大自然的清香，听到鸟儿婉转的歌唱。
“吱——”一阵刺耳的响声把我从梦境中拉出，随后，阴沉的电脑屏幕上浮现出一行惨白的字：“可是，人类无休止地砍伐树木，郁郁葱葱的绿叶不见了，活泼可爱的小鸟不见了，原先的树林只剩下一排排矮树桩……”
一个脸平如木的伐木工人，闪烁着贪婪的双眼，疯狂卖力地砍着那顶天立地的白桦树。他眼里全是金钱，全然不知有一只啄木鸟在啄他的后脑勺。啄木鸟啄得很卖力，它眼里闪着复仇的毒焰，嘴里还喃喃念道：“这段木头里一定有虫……”
我傻眼了。为什么昔日的白桦树林会变成这样？为什么啄木鸟反啄伐木工人的脑袋？我看着这触目惊心的画面，仿佛听到了啄木鸟愤怒的反抗和树巨大的悲鸣……
伐木工人的脑袋里真的有虫吗？这虫就是对金钱的贪婪和渴望。是他毁灭了啄木鸟的家园，无树可啄的啄木鸟只能来啄这只可恶的大虫。愚昧无知的人类，居然不知道砍树是在破坏自己的生命。大自然与人类有着兴则同兴、灭则同灭的密切关系。任何降临在大地上的事，终究会降临在人类身上。还有什么比生命更宝贵呢？这个画面在我眼里定为永格，深深印在了我的脑海里。
屏幕上出现的字，正是我想要说的——“听，树在哭泣！让我们保护环境，创造绿色，共建我们美好和谐的家园——地球！”
篇9：听年六年级作文
听，这声音，起先是狂风“呼呼”的声音，紧接着是人们奔跑的声音，这些声音带来了一股清凉的风，也带来了一位要好的朋友——雨。
听，这声音，这是雷的声音。“轰隆隆，轰隆隆。”这位朋友似乎粗鲁了些，不过，在它粗鲁的声音中，我听到了它在呼唤与它同行的另一位朋友。可是，它会是谁呢？
突然，天空中电闪雷鸣，原来这位朋友是“闪电”。可是，它刚才去哪儿了？咦，一眨眼，它又不知跑哪去了？天空开始下起雨来，原来它刚才是去找我们今天的主角，雨。
“滴答答，滴答答……”，听这声音，好似一首抒情小曲，让我们放松心情。雨，不愧是大自然的音乐家，弹得出神入化，令人入迷。
轻轻地弹，轻轻地听。突然，它狂暴起来！“哗啦啦，哗啦啦！”怎么回事？听得要入眠的时候，为何突然演奏一首令人振奋的奏鸣曲呢？原来那两位朋友也过来“锦上添花”了，不过它们只会演奏奏鸣曲这种响亮的曲子。“哗啦啦……轰——轰——，哗啦啦……轰——轰——”，这真是一首气魄山河的奏鸣曲。
“滴答，滴答”，听这声音，雨平静下来了，继续弹了一首轻缓的小曲，再来放松人们的心情。也许你会想：那两位朋友呢？原来它们已经跟着不知不觉的时间像泡泡一样消失了，不过别担心，下场音乐会还可以再见。
很快，世界平静下来了，雨也退场了。不过，在它刚才演奏的“钢琴”声中，还留下了它那水滢滢的指纹。这是种特殊的指纹，它可以滋润万物，清新空气，真是一举两得呀。
“滴答答，滴答答”，听这声音，唉，它又回来了吗？哦，原来是一片绿叶上低落着的小水珠。看来它也会演奏呀，不过，它只会演奏一个小曲而已。
听，这声音……
篇10：听年六年级作文
文明，是一首歌，一首动听的歌。它有时轻柔舒缓，有时悠扬婉转，有时激昂奔放，有时又轻快清纯。我每天都能听到这首歌，尽情地陶醉在优美的音乐旋律里。
在医院里，这首歌轻轻的，柔柔的，如小桥流水，使原本烦躁不安的心渐渐地安抚下来。你听，挂号排队静静的，上下楼梯轻轻的，医生问诊柔柔的，配药取药不拥挤，问讯处护士小姐的脸上挂着天使般的微笑，有问必答。
在学校里，这首歌轻快清纯，如铃声般清脆悦耳。“您好”“请”“谢谢”“对不起”时时在我们的耳边响起。你听，见面时，一声亲切真诚的`问候；楼梯上，微笑着给同学欠身让道；课堂上，认真听课不影响同学；放学后，排好路队井序回家……当同学伤心哭泣时，主动给他一句安慰，一个鼓励的眼神；当伙伴需要帮助时，又会及时地伸出热情之手。
在马路上，这首歌激昂奔放，如高山流水，催人奋进。你听，红灯停、绿灯行，车辆有序前行着，不追尾不超速，交通忙而不乱；斑马线上，文明行车，礼让行人；老人、小孩过马路，不管是熟悉的还是陌生的，都有人搀扶着他们过。街道两旁，绿树成荫，各家商铺文明招客，街道上，一片洁净，果皮纸屑易拉罐等分类扔进垃圾筒。维护洁净市容，人人牢记心中。
在公园里，这首歌悠扬婉转。如小提琴声耐人寻味。你听，老人们安详地下棋、练剑；年轻人安静地画画、跑步；情侣们低声地聊天、散步；小孩子开心地划船、游戏。人人争做文明游客，不喧哗，不打闹，不摘花，不踩草，长椅上没人横躺着，烟头熄灭了扔进垃圾筒里，石凳、石桌上没人胡乱刻画……
“文明从细节做起，世界因你而美丽。”这是文明之歌的主题曲！亲爱的同学们，敬爱的大人们，让我们一起唱响这首欢快的和谐之歌吧！
篇11：六年级诗歌散文：听
听
在这暖风吹过的季节
你离开温暖的母体
飘落在悄然萌动的大地上
年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
破土了
轻轻挣开了朦胧的眼，感阅曦光之迎接
慢慢舒展着稚嫩的根，接受露珠的滋润
缓缓的张开幼嫩的手，感受世间一切美好
世界大
空旷、寂寞、神奇、变幻莫测
狂风中你摇曳的身影
悬崖上挺立着的是你的孤独吗
雨雪里你颤抖的身躯
绝对不是你的疲惫
梦无论怎样漫长
都是你长着翅膀的鸟
风浪折不断你美丽的翅膀
一旦盛开
沧桑的世界都会充满激情的阳光
我要聆听
聆听你那梦想花开的声音!
篇12：听雨六年级作文
雨，无论何时都是那样清丽；雨声，无论何时都是那样引人遐想；雨丝，它像上天一双无形的手，在瓦砾上敲出一串欢声笑语，又在树枝间弹出一曲绵长的思乡曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
春天的雨，是柔情的。它像一曲轻柔的歌谣，那样的柔和，旋律优美动人。当春天的第一场雨落在大地上，万物复苏。之后，那些嫩绿都融化在春雨之中，清新的绿色在雨雾中流动。春雨就像夜空中繁星的轻轻絮语，又似绿叶亲吻花瓣的柔情。雨以柔弱的身躯投向大地，让大地回春；投向人们的玻璃窗，让我看到了它透澈的水晶心。当我想仔细捕捉雨之韵时，它却停了，停得那样快。
夏天的雨，是激情的。闷热的夏天，下场雨是件多么惬意的事！雨打在窗上，“哗啦啦”的声音多么美妙！充满活力的夏天，连下的雨也是最有活力的。它就像筛出的豆子，噼里啪啦地往下掉，掉在身上是多么舒服！孩子们赤脚在雨中奔跑，激情和活力暴露无遗。雨点哗哗落入水中，就像演奏到高潮的音乐，跳跃在水上的，是一个个音符。
秋天的雨，是缠绵的。尤其是江南的雨，总是营造出一种凄凉的迷茫气氛，使人莫名的哀伤，多愁善感起来。雨声似乎也沾上了人的感情，幽婉缠绵，像悠长的笛声。雨声在雨幕中也增加了一些神秘，像遥远的地方传来的天籁，给世界蒙上了一层毫无杂质的面纱。“撑着油纸伞，独自彷徨在这悠长、悠长又寂寥的雨巷。”这是戴望舒的吟唱。秋雨，给了多少年轻的心无限的幻想，希望在烟雨蒙蒙的雨巷，邂逅一个像丁香一样的姑娘。
冬天的雨，是冷酷的。它从天而降，夹杂着是雪非雪的冰滴，打在脸上刀割似的疼。冬雨，没了春雨的温情，没了夏雨的活力，也没了秋雨的缠绵，有的只是寒冷和枯萎，以及荒凉、无情和凄凉。它飘散在大街小巷中，使人们心中泛起了孤寂。黄昏的灯光照在狭长的小巷中，冬雨打在身上，夜归的人们便感受到了思念、孤单和寒冷，以及一丝丝的迷茫。
耳畔的天籁，月色弥漫，心中的弦连着窗外的音符，颤动着，跳跃着。迷蒙的思绪在雨中飘荡着，动人的琴声似远似近，飘散在这烟雨迷雾中。雨打竹叶，雨韵残留......
篇13：听雨六年级作文
雨是大自然的歌唱家，是大自然的音乐家。他的歌是那么动听，那么清脆，那么悦耳，让我们静下心来去听听雨的声音，雨的心声。你会发现大自然是那么美妙，他在和你说悄悄话，他在告诉我们：“世界万物，都有自己的语言。”
听听，雨的声音，我听出了雨的温柔，雨的欢快。春天的雨像一枚枚绣花针，像一条条银色的丝线，像一根根牛毛，漫山遍野地下着，他早就把太阳赶到了九霄云外，就这么下着下着，一天，又一天，下得都让人心烦。听，春雨发出“沙沙沙”的声音像蚕儿在吃桑叶。听，春雨发出“淅淅沥沥”的声音像弹着小草做的琴。听，春雨发出“滴滴嗒嗒”的声音，像吹着牵牛花做的喇叭。“随风潜入夜，润物细无声，”听，春雨的脚步多么轻，但轻轻的脚步唤醒了大地，小草绿了，笋芽儿钻出了地面，张望着美丽的世界，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。听听雨的声音，我听出了他给大地的希望和梦想、力量和生机。
听听雨的声音，我听出了雨的急切，雨的奔放。夏天的雷雨像黄豆似的，从天而降“哗哗哗、哗哗哗”倾盆大雨，铺天盖地，像断了线的珠子不停地下着，在天地之间拉起了一道巨大的珠帘。听雷雨“啪啪啪”打在玻璃窗上，立刻哭了，你为什么哭呀？是不是撞在了玻璃窗上，头上撞起了一个大包，还是你离开了妈妈的怀抱。别伤心。别伤心。你给大地带来了一片美景，荷花开了，树木茂盛了，西瓜熟了，美人蕉红了，稻子丰收了，青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，河水满了，江水满了，给大家带来了凉爽，这都是你的功劳呀！
听听，秋天的雨，我听出了几分凉爽。听听冬天的雨，我听出了几分寒冷，哪怕只在我的脸上落下一滴，也冷得我瑟瑟发抖。
听听，雨的声音，让我的灵魂和雨对话，让我听出，雨是诗人，雨是大自然的音符，雨是音乐家，雨太神奇了！
篇14： 听雨-六年级作文
窗外，一帘秋雨。
就这样悄悄地来了，没打招呼，也毫无预兆，伴着阵阵凉风，让人瑟瑟发抖――这场秋雨啊！
雨滴缠绵时，我正躺在床上，安静地等着睡去。可是我睡不着，在床上翻来覆去。窗外的夜是一片漆黑，我的心正如此夜。夜很静，除了那片雨声。静夜衬着响雨，那雨声听起来又格外地响了。
我睁大了眼睛，开始很仔细地听，雨声时而密集时而疏缓，时而急剧时而轻松。可以想见，这雨点从天上掉下，打在叶子上再顺着淌下来，在地面上汇成一条条“小河”，“嘀-嗒”。响声很有节奏，忽然，我想起了陆游的一句诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”此时正下着小雨，雨景确是不够。
再听屋檐滴水声，雨打在落叶的“铮铮”脆响和风雨的“簌簌”声，仿佛是在欣赏一支美妙的交响乐。声景相融，使人望之欲醉，听之欲飘……
雨，又小了许多，好像是在哭泣了，悲凉了许多。我不禁眼眶湿润了，遥想自己经历的风风雨雨、起起落落，有种欲哭无泪的感觉，学习的压力似乎要压得你喘不过气来，大考小考接踵而至，虽说“不打无准备之战”，但哪次战前又准备了，只觉得未来真是迷茫得荒唐。吟那“红香消断有谁怜”，才知“落花有意流水无情”。
夜很深了，我也该睡却了，听着雨……
篇15： 听雨-六年级作文
天阴沉沉的，仿佛在告知的人们一场雨即将到来。＂嘀嗒一一＂第一滴雨珠悄然落下，仿佛交响乐的开篇乐章，奏起了一曲动人的乐章。我听着声音，不知不觉中便忘记了烦闷，索性闭上眼睛，静听雨声。
＂叮当，叮当＂，雨轻灵地落在红瓦上，击打出风铃似的响声，我不禁念起了志南的＂沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风＂。窗户上布满了水纹，雨＂乒乒乓乓＂地落在玻璃上，如笛的轻巧快活，似琴般婉转动人，拨弄着心灵的弦。
这雨愈发大了起来，＂哗啦哗啦＂地倾盆而下，如若将方才的细雨可以做民谣小调，那么这个大雨，便是大气的交响乐，一遍又一遍地震撼着心灵。雨声急促，敲得屋上红瓦发出＂嗒嗒＂的声音，如木鱼般的沉稳，还带着些许笨拙。我侧耳倾听着，到有些＂风驱急雨洒高层，云压轻雷殷地声＂的气势来。天地一片白茫茫的珠帘，虫鸣、鸟叫、风声早就已经远去，只留＂嗒嗒＂的急雨声。
约一刻钟后，雨渐渐小了，＂淅淅沥沥＂，仿若一首无字的歌，呢喃着。＂啾啾＂＂啾啾＂，几只黄鹂飞上枝头，又开始婉转地歌唱，仿佛在倾诉着浴后的愉悦。近处，凝聚于屋檐的雨珠继续滴着，坐在屋边的水洼上，发出无比清脆的音响，＂叮咚一一叮咚＂……这是对大雨已去的欢欣，抑或是雨的余韵。天色早已暗了下来，到有几分王维＂空山新雨后，天气晚来秋＂的韵味了。
一片雨，半山晴，那一份雨韵，永远留在我的心间……
篇16：听雨-六年级作文
早上的闹钟准时准点地响了起来，闹钟在催我起床了。我伸伸懒腰，揉揉眼睛。用手轻拍了几下自己的脸宠，让自己赶紧清醒过来，要起来上学了。此刻的我是多么留恋这温暖的被窝啊！可是现实往往很残酷。当务之急就是赶紧穿好衣服，要不妈妈又会来，河东狮吼了。我走到窗前拉开窗帘，看见外面下起了小雨。雨滴滴在窗台上，“滴答、滴答……”清脆而悦耳，好像是谁在歌唱，美妙极了。
听着外面的雨声，我情不自禁趴在窗台上欣赏起来。雨和我们算是老朋友了，对于她的声音是那么熟悉，可我从来没有认真去倾听过她。雨是最温柔的，也是最轻灵的。现在的人们每天都在忙工作、忙学习，又有多少人会驻足停留去欣赏她呢？有时我也会抱怨，这鬼天气，又下雨了，我喜欢的体育课又泡汤了。我们只是想到雨带给我们的不便和麻烦，却从没想过下雨过后，空气是多么清新和宜人。
雨水洒到公园里、大树上、鲜花上，就像穿上一件薄薄的衣赏，花儿在雨中争相开放，芳香随风飘来飘去。
雨水洒到田野里，种子发芽，农民伯伯看着这雨水开心极了，这也预示着明年一定有个好收成。
雨水洒到我们的心中，滋润着我们幼小的心灵。在我们心中播下智慧的种子，让我们茁壮成长。
雨水洒到城市的大街小巷，大街小巷就会变得焕然一新。城市马上变得美丽而干净。
听雨就像听一场音乐会，“叮叮，咚咚，嗒嗒……”听着这美妙的音阶。我们的情绪也会跟着这音乐而变化，但这又是最朴实最简单的。听着那淅淅沥沥的雨声就仿佛聆听妈妈关怀我的温暖话语，是那么温暖。
我沉浸在这美妙的音乐中，还想继续听下去，随着一声巨大的推门声，妈妈的声音飘了进来：“，动作快点，赶紧洗脸刷牙，吃饭，要迟到了。”我的思绪被妈妈的催促声拉了回来。回了回神，才想起来在不吃饭真的要迟到了。快速的吃完早饭拎着书包冲下了楼。
坐在妈妈的车里，思绪才慢慢平静下来，听着CD机里放着我喜爱的歌曲，看着车窗外顽皮的小雨滴打在车窗上。莫名想起一首古诗：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。雨声依然在响，生活依然如常。今天的这场雨太美妙了，她不仅净化了空气还给我带来了别样的思绪。我想听见最渴望的声音，我想那就是雨声吧！
篇17：听雨-六年级作文
“天街小雨润如酥，草色要看近却无。”，这般好，这般好。窗外的雨，点点滴滴，眼前是一片绿色帘子般的景象，远远看看，这老屋小巷却像是一幅画镶在眼中，这样的深刻，这样的不会忘记。
“小年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”小小的我爱听雨，听这雨的点点滴滴。外婆却是不同，不爱这下雨的天气，我喜欢抱着外婆，外婆也爱我这粘人的小孩。那天的雨这样大，人说“心静自然凉”，外婆是体型大的人，又有“三高”，这样的天气也是闷热。我与外婆说着话，说几句笑几声，说些什么我也是不记得了。也许这不是重点，重点只是我喜欢边听雨，边与外婆说话罢了。而事情是这样突然，一边说话一边傻笑的外婆就这么倒下了，压在我的身上，这般严实，严实得我吓得不知如何反应了。
一旁不知是谁喊了一声“外婆昏倒了！”，不知是谁将我和外婆扶了起来，不知是谁打的电话，不知是谁带着我和我的外婆上了车。车窗外的雨还在下，好似下到了我的心里，这般亲近，与我融合在一起了罢。我看着家人走来走去，医生进进出出，于一切不相符的，是我格外的安静，因为雨还在下，听见了吗？好的好大的雨。
也许时间被定格了，在外婆倒下的那一刻。在外婆再次睁开眼看我的那一刻，我的时间是回来了吧。大声的哭喊不带一点杂音，却完完全全的和雨和在一起。
“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”也许这边是秋雨吧，无论何时看上去，都这般凄凉。不愿说，不愿说，但我仍是“断雁”，离开了外婆的“断雁”，离开了家乡的“断雁”。仍记得那个爱讲故事的老奶奶，伴着乡音的普通话，也同样娓娓动听。“很久以前的村口，有一位穷书生……”穷书生背井离乡，也为“断雁”一只，在功成身就之后，穷书生不再是穷书生，却永不忘着热爱的家乡。我虽并非着书生，却也是同样背井离乡，虽不是功成身就，却也盼望有一天能衣锦还乡，是永不忘着家乡的。试问有谁愿永为“断雁”，孤身一人在这凄凉的雨中。窗外的雨还在下，雨声这般淅沥，是在一遍一遍讲述那书生的故事罢。
“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”不知那时的我，又怀着怎样的心情在听雨呢？
“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”
篇18：听雨-六年级作文
帘外淫雨霏霏，缠缠绵绵，湮没了街道巷陌，浸润了翠林青竹，在天地的一片朦朦胧胧之中，我仿佛穿越了时空的界限，跟随着古往今来听雨者的脚步，寻觅浅吟高唱背后的悠悠传说。
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”这雨中不正是岳飞的壮怀吗?看着被金军踏破的山河，被烈火灼烧的边塞，你怎能吞咽下这般耻辱!于是你风尘仆仆，披星戴月，四处奔走，抗金为国。忠贞信义的你饱含一腔爱国的热血，奋不顾身地将残贼击退;你扬鞭绝尘，奔赴沙场，斩胡杀虏，横戟赋诗，仰天长啸的你将一面鲜红的大旗插在了中华民族的心中。
正自悲悲切切、黯然伤神之际，一苍然老者跃然纸上，手持竹杖，脚踏芒鞋，以超然脱俗的嗓音朗声念道:“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”滴居黄川的苏子，这大气从容的一声高呼平添了你心中几多优怨愤恨?也罢，那些惊风乱雨、密雨斜侵、雨横风狂的日子早已是烟消云散，纵然是平生一蓑烟雨，也让你和山头斜照一同度过。我不禁被你的淡定从容所折服，为你的心如止水而赞叹，你回首向来的潇洒，你无风无雨的归去，将以一种清清朗朗、清新飘逸的姿态玉立在后人的眼眸之中。
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”温柔娇媚、秀发高缩、皓腕凝霜的李清照如何经得起这番风吹雨打?愁苦难耐的你为先亡的夫君在凝眸处又添了一段新愁吗?流水落花春去也，再回首已是沧海桑田，暗香盈袖、衣袂飘飘的你还会倚门回首、“却把青梅嗅”吗?还与锦瑟华年共憔悴，人比黄花瘦、只恨青丝长的你还会夜夜魂梦与君同吗?愁肠百结、冷冷清清，你锁眉，哭红颜唤不回，你伤神，叹人生恍如梦。离愁满襟、空惹啼痕，这小小的舵锰舟如何载动你一江的愁水!
听风听雨听歌谣，不同的心思便能听出不同的景致情怀;听风听雨听心声，不同的人便能听出不同的人生姿态;听风听雨听人生，同样的雨也能听出不同的生命之歌。
骤雨初歇，窗外已是清新淡雅的一片寂然，唯有雀鹰啾啾鸣叫在枝头，手捧书卷，倚着窗儿，荡舟书海，让深藏在雨声里的斑斑墨迹永远滋润着中华这片深邃的沃土。
篇19：听雨-六年级作文
听雨颜千凡没有一丝“山雨欲来风满楼”的预示，不均匀，不连续，一丝丝，一阵阵，刹那间，雨悄然无声地来了。淅淅沥沥，断断续续，鱼击打着房屋，坠落到地面上，溅起一圈圈的涟漪。“滴答”“滴答”，雨像是一朵低语着的花，轻轻地呢喃着一份莫名的忧伤，在轻柔的风里蔓延，写意成淅沥的诗境。雨像是自然界的精灵，和人类一样，多愁善感。听，雨渐渐响了起来，我分明感受到它在哀怨，它在呐喊，它在咆哮！在雨的哀曲里，旋律是那样优美，节奏是那样婉转，每一个音符似乎都蒙上了一层迷蒙的神秘面纱，渲染着一幅幅水墨画，谱写着一曲曲无字的歌谣。雨依旧朦朦胧胧地下着，如烟如雾的雨丝纵横交叉，我张开手，想要紧紧地握住这淘气的小精灵，却抓不住它。雨下得更欢了，哗啦啦，哗啦啦，如同上演着一场雨中的大戏，每一缕雨丝，每一阵雷声，每一片乌云，都是演员，各自扮演着迥然不同的角色。
蓝天是幕布，大地是舞台，花草树木，鸟儿、虫子都是观众，等待着，感受着这场视觉、听觉以及心灵上的震撼。雨带着五彩缤纷的色彩奋力地渲染着，染绿了嫩草，染红了花朵，染蓝了小溪，染白了云朵，渲染了大地上的一切生灵万物。那水灵灵的色彩在雨中分外透明，分外耀眼，仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨，仿佛是一个画家，天生赋予了画画的天分，他把所有的颜色都溶解在他的调色板上，洗刷了死气沉沉的世界，赋予了生灵万物新的生命。不知么时候，雨停了。鸟儿在书上明快地欢叫着，仿佛在倾吐着浴后的欢悦；小花小草随着微风摇曳着，滚落了身上的珍珠项链，舞蹈着，歌颂着这场雨。仿佛是一场雨的余韵。
名师点评：“在雨的哀曲里，旋律是那样优美，节奏是那样婉转，每一个音符似乎都蒙上了一层迷蒙的神秘面纱，渲染着一幅幅水墨画，谱写着一曲曲无字的歌谣”“雨带着五彩缤纷的色彩奋力地渲染着，染绿了嫩草，染红了花朵，染蓝了小溪，染白了云朵，渲染了大地上的一切生灵万物。那水灵灵的色彩在雨中分外透明，分外耀眼，仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”小作者的文笔优美，排比句的运用不但增加了作文的气势和节奏感，也让作文的内容更具有感染力和表现力。作文的开头写的是“雨”带给人忧伤哀愁的情绪，后文则描述了“雨”带给人一种欣喜和快乐的情绪，这样整篇作文在表现的情绪上不够一致。
