作文复习的攻略

以下是小编帮大家整理的作文复习的攻略，本文共21篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“给予我”提供。

篇1：小升初复习攻略

以下是关于迎战小升初复习的几种方式，希望可以帮到更多的考生轻轻松松迎战小升初。

方法一，教材为本，整体复习。

课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

方法二，制定完善且适合自己的整套书面寒假小升初复习计划，按部就班的切实执行。

归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

方法三，以错为鉴，温故而知新。

将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

方法四，重点、难点尽量做到有的放矢的精准练习。

练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

方法五，懂得权衡知识点的主次结构。

也就是说得多分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

方法六，多自我检查，自我总结。

有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。

方法七，会进行必要的变式练习。

比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。

最后，还要养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。

篇2：高中政治复习攻略

1.端正态度，营造和谐的学习氛围―――“我要学”

(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。

高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。外在表现为：应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，很少进行反思等。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示：要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。在有了实现自我的动机下，使学生在“集中注意”、“加强努力”、“学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状。

(2)调整心态， “享受学习”，为高考磨砺意志。

学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得久。

2.积极引导，掌握科学的学习方法―――“我会学”

学习得法，事半功倍。达尔文曾说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。 学好政治应掌握好以下几个关键环节。

(1)首当其冲——制定复习计划

学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性。

(2)万变不离其宗——重视并吃透教材

从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。政治要得高分必须对教材内容很熟。阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。它不同于一般意义上的看书，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。

那应该怎样阅读政治教材?掌握以下阅读方法。

首先、从阅读的顺序看：

第一、要认真理解教材的目录与各章节下的子目的关系。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容。

第二、经常复述每一课的管涌图/小蚂蚁图。它是学习该课的导游图，能帮助学生把握对教材的主要内容及其相互间的关系。

第三、注重对比 “考纲”中的“考试内容”，与教材有什么不同。重视考点、重要观点的什么变化。

其次、从阅读的技巧看：

①抓准关键句、词(主要运用语文课中的概括段落大意的方法)。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段与框题的其它内容有什么关系?支撑它的理论依据是什么?

②善于自问自答。将陈述的教材内容变成问题，进行自问自答。具体做法：将每一道题变成若干个问题。(最好不超过6个问题;尽量采用：“总——分——总”与“是什么——为什么——怎么样——怎么办——怎么做”的方式来提问。“阅读——自我提问——阅读——复述”的程序进行阅读。)

③深入理解教材中的名言等素材。高考试题的背景材料，一部分来自课本中的素材或者是简单的变式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出现频率较高。在阅读过程中，多点思考编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。这些往往是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要学生在教师的引导下去理解、去挖掘。

再次、从阅读的时间与次数看：

从8月→ 3月即一轮复习的时间，阅读五本教材不少于三次。

争分夺秒——利用好课前、课中与课后的时间

①把好课前预习关。(本环节应与阅读教材的方法结合在一起)

课前预习很重要，想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课前预习。那么，怎样预习?建议按下列三个步骤去尝试：

首先是纵览章节、引言和子目。了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。

其次是根据高考考纲，来了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标划下来。

最后是把不懂的知识点确定下来，以便在上课时关注老师是如何解决问题的。

在一轮复习过程中，要求学生在课前完成所发的预习表格。这样既能提高听课的针对性、把握重点准确率，又能满足尊重个人学习特点的要求。

②学会高效听课，充分利用课堂40分钟。

在听课过程中要注意以下几点

一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。克服认为复习课乏味的不良心态，这会导致有用信息的遗漏;珍惜老师的劳动成果，因为课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。

二是要认真倾听，及时归纳，防止分心现象的发生。(尤其是专注于①学习目标、典型题例;②预习中未解决的的部分;③老师强调的知识和重点分析的知识、教师的解题思路等。)

三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。

③督促学生及时做好课后复习。

学生应该怎样进行课后复习呢?

首先应该整理课堂笔记。

高三复习课的容量比较大，同时教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂，这势必会造成需记录的内容多。为了避免遗漏，常用一些简略词或缩写词，字的书写往往只有自己能看懂。这样的课堂笔记难免会有一点乱，所以只有经过课后进一步的整理，才能更好地思考是否有新的疑问，才能更好地注意各部分笔记在整个知识体系中的地位怎样，也为进一步梳理知识网络图做准备。

其次应尝试构建知识网络图。

面对庞大的信息量，学生必须学会分门别类整理知识。知识整理成系统的体系很重要，因为在知识网络构建的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化的时侯，需要通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，有利于发展总结规律的能力。可见学生通过尝试构建网络图，能有效防止简单的机械背诵知识，可以将学习变成真正有意义的学习。

在构建知识网络过程中要注意：从要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标(也称学习重点或主干知识)。政治科复习要掌握三种知识：模块知识结构、章节知识结构和理论知识，其中，模块知识结构、章节知识是基础，这可以构建每个模块的结构图。不同模块知识的章节知识存在纵横交错，可以构建不同模块之间的知识网络;经济、政治、哲学理论支撑起网上的知识点，使同学们的政治知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点，这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程，这也是对同学们潜在能力和创造能力的培养。

以练习为依托——内化知识提升能力。

做习题是内化知识，培养能力的过程，也是发现知识盲点、薄弱点的重要途径，作为高三的学生一定要认真对待练习。高考的各类练习题也很多，我们该如何面对这些浩淼的“题海”呢?

第一是走“精练”之路。一轮复习重在双基过关，所以吃透教材才是重中之重，对于复习资料、练习题要求精不求多，选择一本较好的复习资料以备用。我校这几年主要选用《三年高考，五年模拟》作为一轮复习资料。有了这些资料后，就应按计划踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌多，总之要有“任它长水三千里，我只取其中一勺”的大胆取舍。

第二是把握“经典”是关键。在了解高考的形势下，设计一些更具有针对性的练习题，这些属于“经典”试题，所以学生应从自身的实际情况出发，本着“不求多，但求通”的态度来消化吸收这些试题。将这些典型的、有代表性的试题，做到融会贯通，举一反三。

第三是坚持“水滴石穿”的精神。解答政治主观题的能力，不是一撮而就，需要在做题中慢慢提升。学生坚持每天做一道主观题。对所做的试题进行总结，分析答案来自教材哪里，自己的表述与答案有哪些区别，哪些语言经过努力后能用自己的语言重新概括与组织，进一步思考还有哪些知识与这一内容相关，以及这一内容在整个知识系统中的地位如何等等。通过这样的做题和有针对性地对重点习题的反思，不仅有利于培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯，而且还有利于体会到学习的乐趣。

第四是寻找适合自己的“金钥匙”。如果教师仅仅在每堂课中渗透共性的解题方法，那是远远不够的，还应鼓励学生根据自己做题的体会来归纳解题方法，主要包括：作答客观题和主观题的方法。能找到适合自己“金钥匙”的学生，就有取得高分的可能。

加强反思——促进能力的深度发展。

在复习过程中，要正确处理好“学”与“思”的关系。“思”包括很多方面，可以是对教材结构的反思，也可以是对一道题的反思或者是考后反思、阶段反思等等。

时时反思将有利于养成良好的思维习惯。在此重点谈谈考后的反思。考试结束后，首先要反思考试得失。总结本次考试进步的方面，同时更重要的是找出失分的原因。失分是由于“基础不够扎实”、“思维不够灵敏”、“表达不够清楚”、“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”还是“粗心大意”、“审题错误”、“书写不够规范”等原因造成的。这些原因的更深层次又是什么呢?

一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。

如“审题错误”是众多学生失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是知识记不牢固，还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好)，还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?只有找到失分的根源，才好对症下药。

篇3：期末考试复习攻略

考试复习主要两点

第一，明确考试重点，将考试基础知识与重点知识从头到尾梳理一遍。草率的了解并不能让自己的成绩有多优秀。我们往往会发现，在临近考试的时候，图书馆是没有空位的。就拿出高三学习的热情，去图书馆抢位置，好好梳理遗漏或者是陌生的知识就可以。

第二点是坚持到最后。大学生休息时间是最多的，上课时间一般少原本就是用于自主学习的时间，好好学习就很有必要了。学习贵在持之以恒，这一点是毋置疑的。考前的复习重点除了知识的归纳与整理，最主要的就是持之以恒。坚持不到最后的人有很多，可是能成功的人也很多，要想成功，我们需要做的就是坚持。

通常都是题库出的，所以重点历年考试变化不大，可以通过以下途径：

●历年试题

●请师兄师姐吃饭拿到历年试题

●老师上课ppt

●请师兄师姐吃饭求勾重点

●自己大学老师参与编写的习题册，或老师(参与出题的老师)推荐的习题册

对于每年老师一样但每次看老师按心情出题的科目

●他的ppt

●请学霸勾重点(老师上课一定提到过)

对于每年上课老师都不一样的科目(比如马原思修?需要复习么?)

●百度老师，搜索上过他的课的学生的经验

●通常这样子的就是常见课了吧?所以网上会有很多总结

一、主动接近学霸法，近朱者赤。跟着他们走一天，感受学习的热情。

二、运动!!对的你没有看错，即使在期末。而且我觉得很有必要放第一条。做过对照实验(虽然实验对象只有我一个样本量略小)，自己有一段时间很浮躁，总是无端端各种担心而且就不开始做。突然意识到好久没锻炼了，就去慢跑了几圈。立竿见影啊!第二天开始就每天心情好好成就感满满地在课室里自习到晚上十一点回去睡觉，第二天早早起床继续自习。直到今天。

三、远离宿舍。对的!根据亲身经历和各种观察，宿舍里修炼成的学霸是没有的!所以首先请让自己抽离出让自己能接受诱惑以及干扰的环境。

四、远离手机。最好是关机!或者直接不带!对的!等电话可否发条短信过去说我到12点都在自习请不要打电话，我待会会联系你!

五、计划表。在开始复习几天之后知道自己的大概速度是怎样了，可以开始列一个计划表，具体到每一章节在哪天复习。建一个 list，搞定就划掉。相信我，会很有成就感。而且心里有底，不会怕复习不完。

篇4：期末考试复习攻略

期末考试复习攻略

单元复习法

单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：

（一）明确单元复习内容

就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。

一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：

积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；

阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等；

有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。

语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。

（二）采用不同的方式方法

我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。

1.积累方面主要采用读、背、默的方法。

这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。

这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。

这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；

另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生）、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。

2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。

阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。

另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.

3.口语交际和习作方面。

建议采取归类复习。以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。

（三）合理安排时间

就上述三方面的内容我们如何安排时间呢？个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容。

那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。

阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。

复习重点

重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

可以重点复习以下几个内容：

1.读准字音：

对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。

特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。

常见题型：

⑴多音字组词。

⑵选择多音字的正确读音。

⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。

2.认清字形：

汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。

形近字是指形体相似、差别不大的字：

偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；

个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；

结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；

笔形易混，如“见”和“贝”；

笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。

区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

常见题型：

⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。

⑵按汉字的结构要求写字。

⑶加（或换）偏旁组字再组词

⑷选字填空。

⑸区别形近字组词。

⑹找出错别字并改正。

⑺把下面繁体字的简化字写出来。

3.理解字义，会查字典

联系上下文来理解字义。能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典。

常见题型：

⑴查字典，按要求填空。

⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

⑶根据一个字的不同意思组词。

词语类考题

词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

（一）正确地认读和书写学过的词语

懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

1、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。

如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

2、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。

如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

3、联系上下文来理解词义。

4、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。

如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的`感情色彩。

常见题型：

⑴给带点字写出（或选择）正确的解释。

⑵一词多义。

⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）

⑷判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）

（二）要能辨析近义词和反义词。

辨析近义词时要注意：

1、分辨意义上的细微差别。

词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；

词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

2、分辨色彩上的细微差别。

有褒贬之分；

书面语和口语之分。

3、分辨用法上的细微差别。

固定搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；

在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

辨析反义词时要注意：

1、词义是同一范围。

2、词性要相同。

3、有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

常见题型：

⑴写出近义词（或反义词）。

⑵找出句子中的近反义词。

⑶选词填空。

（三）正确搭配词语，给词语归类

词语搭配的基本要求是准确。

注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。

常见题型：

⑴在括号里填上恰当的词语。

⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

⑶选择正确的词语。

⑷将下列词语分类。

⑸按要求写词语。

⑹画出不是同一类的词语。

⑺按顺序排列词语。

（四）要能正确使用成语。

会写成语，不写错别字；

知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；

能举一反三，灵活运用。

常见题型：

⑴把下列成语补充完整。

⑵根据意思写成语。

⑶解释成语中加点字的意思。

⑷判断成语是否正确，并改正。

⑸区分成语的感情色彩。

⑹写近义、反义成语。

⑺将成语按要求归类。

⑻按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）

⑼写出成语中的故事、主人翁等。

句子类考题

联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情，正确地用词造句。

按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；

句子常见的练习有以下几种：

1、按要求造句。

给定的词语或关联词，或一定的句式。

2、变换句式。通常要求变换的句式有：

“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。

需注意：

一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；

二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；

三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；

四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

3、扩句和缩句。

扩句：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。

缩句：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

4、修改病句。

弄清句子的病因，常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分（如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删

⑺不合逻辑，不合事理（如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

5、句子的修辞。

常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。

⑴比喻和拟人。

比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

⑷设问和反问设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。

6、理解句子。

难懂的句子大致有这样几类：

内容距离生活实际远的；

结构较为复杂的；

含义比较深刻的；

对表达文章情感、思想有较大作用的。

理解方法：

一、主动联系我们的生活实际；

二、抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；

三、注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。

7、整理句序。

这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：

⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。

⑷按确定的顺序排列。

⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

阅读类考题

做阅读练习的时候，总的来说要注意：

1、认真审题，理解题意，掌握题目的要求。

2、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。

3、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

常见题型：

1、默写课文，根据课文内容填空。

这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。

2、理解文章的内容、情感及表达方法。

先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。

有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。

3、体现自主性、个性的问题。

比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。

作文类考题

作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

1、审清题意。

审对象（写人？写事？写活动？写物？）；

审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；

审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

2、明确中心。

题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；

只规定了写作范围（记自己印象最深刻的一个同学）。

3、选择材料。

材料要能反映文章所要表达的中心；

材料要真实；

材料要有代表性、典型。

4、组织材料。

先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来。

5、认真修改。

修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

篇5：作文复习的攻略

关于作文复习的攻略

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但，只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到那种言有尽而意无穷的韵味，久久不能忘怀。

在初中语文课本中，有很多巧妙的点题很值得玩味。

首推当是简媜的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏，是一种韵味，这真是一种近乎完美的点题，完全就是一种音乐的节奏感，不需要用语言的意义来表达什么，只需要你用自己的心灵去昤听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感，就是一种美的享受。

当然，还有很多其它的点题，先就不一一举例。这里我们要讨论的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。

一、点题的时机。

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

1、开头点题。

如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”

开篇点题，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2、文中点题文中点题。

可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。

3、结尾点题。

如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”

《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

二、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1、开头点题。

开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”

2、文中点题。

文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。

3、结尾点题。

结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

三、点题的方法。

从我们初中生的.中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

1、用议论警示的方式点题。如：《提醒幸福》。

2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《白杨礼赞》、《背影》。

3、用描写诠释的方式点题。如：《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。

4、用直接点示文题的方式点题。如：《敬畏生命》、《济南的冬天》。

5、用引用的方式点题。如：《驿路梨花》。

结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。

四、学生作文点题选。

这里所选的只是一些结尾点题。

1、《把握那一刻》：把握那许许多多的一刻吧，你会发现自己又多了一份份丰富的人生阅历，又上了一个个人生的新台阶!努力把握吧，努力把握那些令人兴奋、激动的一刻吧，你会有一个美好的人生。(万腊梅)

2、《就向流星许个愿》：今夜，又是一个繁星点点的夜，天边也不时地划过几颗流星，于是，我双手合十，许下一个心愿：希望外公在另一个世界里快乐。(王君桂)

3、《寻找青春的足迹》：也许我们永远也无法找完所有的青春足迹，但在我们的心目中早已印上一个个不懈追求的青春足迹。(刘大格)

4、《青春之歌》：他死了，他的生命在那短短的一瞬间结束了，但他用生命与鲜血谱写了一曲青春的悲歌，历史的篇章上将记住他的泪水与鲜血，青春的旋律也将永远陪伴着他。(刘小欢)

5、《童年的足球》：我手捧足球，走上阳台，双手轻轻地把那可爱的足球向前一抛，然后纵身一跃，飞身一个踢腿，“嘭”地一声，那足球应声飞向天空。让它带着我的欢乐与梦想一起飞翔吧!(万林)

6、《这就是感恩》：朋友，你说，这不就是感恩吗?(杨亚运)

7、《远逝的小河》：河水依然在流，可是，不知还有没有哪一天能流出我记忆中的美丽。(刘世祥)

8、《夕阳》：我知道了，夕阳坠落之后，留给我们的不仅仅是黑暗，不，更重要的是还有无限的希望!(胡洁)

9、《我心中永远的“风景”》：泪眼朦胧中，我似乎又看到了爷爷的身影，那棵老树下，那吹着凉飕飕的风的地方，有着爷爷给我的此生永恒不变的“风景”。(万腊梅)

10、《游庐山》：不知会不会有一天，能让我在这美丽的庐山尽情的游赏。(何宛)

篇6：中考作文复习攻略

中考作文复习攻略

1、定中考文体，有备上场。

中考作文文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文，只要不是戏剧和诗歌写什么文体都可以。所以根据自己的写作实际，确定中考作文的文体。

（1）文学水平较高的，可以定写小说，以情节的引人入胜、语言的生动形象、形象的典型突出取胜；

（2）想像能力丰富的，可以定写童话，以文体的新颖、想像的丰富、材料的奇特取胜；

（3）善于叙事或善于记人的，可以定写记叙文，以材料的详略得当、情节的曲折完整、或人物的性格突出取胜；

（4）逻辑思维能力强，头脑中小故事不断，可以定写议论文，以材料的'丰富、说理的透彻取胜。

2、开启内存，丰富视野，让作文言之有物。

学生作文言之无物，原因有两个方面：一个是有东西就是倾吐不出来，一个是学生头脑中确实没东西。所以在作文复习中应该开启自己的内存，丰富自己的视野。开启内存就是要发现自己头脑中还是有很多写作素材的。初三学生已经十四五岁，多少有了一些社会的经历，上了九年学，学了那么多的文章，了解了那么多的人和事，积累了那么多的名言名句，感悟了那么多的道理，该有多少都可以作为作文的素材！复习时，要善于自我发现，以此丰富自己的写作素材。丰富学生视野就是要搜集蕴含各种思想、道理的名言警句，伟人、凡人小故事，丰富视野，增加写作素材。

3、创新作文的结构形式，让作文脱胎换骨。

一种文体，一种写法，时间长了，如果不是名篇佳作，可能就没有什么滋味了。对考场作文来说，就很有可能引不起阅卷老师的兴趣而造成得分很低的情况。怎么办？就要创新作文的形式，让作文脱胎换骨。

这里介绍三种比较新颖的作文结构：

（1）镜头体结构。

这是记叙文的一种特殊写作形式。以描写为主，少叙述。整篇文章由若干个片段组成，一个片段相当于电影的一个镜头。所以称之为“镜头体”作文。

一般结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。

（2）小标题体结构。

这也是记叙文的一种特殊结构形式。

一般结构形式是：标题一——标题二——标题三——结尾。

（3）“一三一”结构：

这是议论文的一种重要结构形式。用议论文应试，其结构最好采用“一三一”式。

“一”：就是一个中心论点，开头提出，单独成段；

“三”：是三个分论点，这三个分论点是并列关系，每一分论点单独成一段；

最后一个“一”：是用一段话总结全文，呼应上文。

4、尽可能拟一个新颖的题目，让作文有一个美丽的眼睛。

具体方法可以采用：

（1）修辞拟题：《穿着棉袄洗澡》，形象写出高考的弊端；

（2）可以歌词、诗句或稍加改动拟题：《劝君惜取少年时》《落红也是无情物》；

（3）可以用线索作为题目：《一双旧步鞋》；

（4）可以中心做题：《家乡真好》。

5、作文局部的写作技巧，写文有章可循。

如议论文的开头怎么写？

（1）可以开门见山：“我们中国人是有骨气的。”这是《谈骨气》的开头。“我认为，宽容是美德。”这是一篇议论文《说宽容》的开头。

（2）可以提出论题：“在当今社会里，人们大都总是爱说这样一句话：做人难，做好人更难！做一个好人真的就那么难吗？今天，我就来谈谈这个问题。”

（3）可以简述事件表明态度：先简要叙述一件事，接着针对这件事提出自己的看法。可以树立靶子，表明自己的立场：有人说“近朱者赤，近墨者黑”，但我要说，近朱者未必就赤，近墨者也未必就黑。这样，掌握了议论文开头的常见写法，在中考作文时他就能顺利开篇。

6、作文的语言，让作文美丽起来。

在作文的评分中，语言是重要的一项。

一类文的评分标准：是语言流畅，用词生动；

三类文的标准：是语言基本通顺，用词基本准确；

四类文的标准：是语言不通顺，用词不准确。

学生写一篇作文，如果能够做到语言流畅，用词生动，阅卷老师很有可能认为你有比较高的文学修养而给你打出高分。

如何训练语言，可以从这样几个方面入手：

（1）把平面化的语言变成立体化的语言：

是奶奶一勺勺的童话把我喂大。

老师一串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。

（2）把常式句变成倒装句：

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

风，轻飘飘的；草，软绵绵的。看去一大片一大片满是的。

（3）把一般的句子变成修辞句：

路瘦瘦的已容不下我的身影。

一桩老去的心愿，在秋风中摇曳成一片苍凉。

母亲那只高高挥动的手，散发着默默地叮咛。

（4）把描写的角度变换：

大柳树搅动漫天风雨。

蓝天上漂浮着满河星星。

7、训练作文书写的技巧，让作文好看起来。

（1）不管字怎么样，一定要一笔一划地写，让人看清楚；

（2）题目从第五格写起，尽可能标题不要过长或过短，七八个字左右为宜；

（3）字要稍大一些；

（4）首行必须缩进两字；

（5）段落尽可能不用大段落；

（6）如果有错字或错句，不要用涂改液，也不要用笔划许多道道，最好用修改符号；

（7）破折号、省略号占两格，其他标点占一格，除引《岳阳楼记》《醉翁亭记》号外位置处在左下角；

（8）汉字位置在格中偏左一些，占四分之三，留下空隙便于阅卷人区分汉字，也使整个卷面显得整齐。

篇7：中考作文复习攻略

一、点题的时机。

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

1、开头点题。

如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”

开篇点题，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2、文中点题文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。

3、结尾点题

如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”

《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

二、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1、开头点题。

开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”

2、文中点题。

文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。

3、结尾点题。

结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

三、点题的方法。

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

1、用议论警示的方式点题。如：《提醒幸福》。

2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《白杨礼赞》、《背影》。

3、用描写诠释的方式点题。如：《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。

4、用直接点示文题的方式点题。如：《敬畏生命》、《济南的冬天》。

5、用引用的方式点题。如：《驿路梨花》。

结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。

四、学生作文点题选。

这里所选的只是一些结尾点题。

1、《把握那一刻》：把握那许许多多的一刻吧，你会发现自己又多了一份份丰富的人生阅历，又上了一个个人生的新台阶!努力把握吧，努力把握那些令人兴奋、激动的一刻吧，你会有一个美好的人生。(万腊梅)

2、《就向流星许个愿》：今夜，又是一个繁星点点的夜，天边也不时地划过几颗流星，于是，我双手合十，许下一个心愿：希望外公在另一个世界里快乐。(王君桂)

3、《寻找青春的足迹》：也许我们永远也无法找完所有的青春足迹，但在我们的心目中早已印上一个个不懈追求的青春足迹。

4、《青春之歌》：他死了，他的生命在那短短的一瞬间结束了，但他用生命与鲜血谱写了一曲青春的悲歌，历史的 篇章上将记住他的泪水与鲜血，青春的旋律也将永远陪伴着他。(刘小欢)

5、《童年的足球》：我手捧足球，走上阳台，双手轻轻地把那可爱的足球向前一抛，然后纵身一跃，飞身一个踢腿，“嘭”地一声，那足球应声飞向天空。让它带着我的欢乐与梦想一起飞翔吧!(万林)

6、《这就是感恩》：朋友，你说，这不就是感恩吗?(杨亚运)

7、《远逝的小河》：河水依然在流，可是，不知还有没有哪一天能流出我记忆中的美丽。(刘世祥)

8、《夕阳》：我知道了，夕阳坠落之后，留给我们的不仅仅是黑暗，不，更重要的是还有无限的希望!(胡洁)

9、《我心中永远的“风景”》：泪眼朦胧中，我似乎又看到了爷爷的身影，那棵老树下，那吹着凉飕飕的风的地方，有着爷爷给我的此生永恒不变的“风景”。(万腊梅)

10、《游庐山》：不知会不会有一天，能让我在这美丽的庐山尽情的游赏。(何宛)

篇8：期中考试高效复习攻略

期中考试高效复习攻略

第一：争分夺秒，上好课

三天的时间不算长，但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。

第二：科学安排，制定期中复习的合理计划

期中复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。

第三：掌握初中期中考试的考试技巧，平和对待

在任何考试，包括初中期中考试中掌握技巧也是非常关键的：

1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。

2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。

3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的.知识点和解题技巧，然后尝试。

4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目;重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。

第四：根据期中考试成绩，给自己的中考做个估算。

每年广州接近12万的中考考生，你在这12万中排到什么位置?接近哪类学校等等成绩排名估算又令你倍感头痛?你的学习方法是否正确?不妨趁期中考试后来个诊断。

篇9：高考数学复习攻略

高考数学复习攻略

要“做题”，“做存题”

在后面阶段中，主要解决两个问题：一个是扎实学科基础，另一个则是弥补自己的薄弱环节。

考生在复习的中后期阶段，一定要对自己有一个比较清晰的认识，只有对自己的认识清晰准确，才能够对自己薄弱的环节或者知识点进行有针对性的学习与训练！

要解决这两个问题，就是要“做题”“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。同学们可以重新翻看这些资料，或者可以查看自己的错题集，从自己的失误中，找到得分点，找到自己的'提升空间。把过去的知识点进行重新梳理和“温故”。

错题重做

要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，对于一些模拟考试，考生一定要注意！因为模拟考试是与高考最接近的一次考试。这次模拟考试的成绩和分数在很大程度上会影响考生的自我定位。对于一些自我认识不够的考生，可以参考模拟考的考试成绩，和考试的失分情况，进行适当的训练。分析出错的原因，从出错的根源上解决问题，结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。

适当“读题”

读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。

读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。考生需要注意解题的思路和解题的方式，有些题目不止一种解题方式。考生需要做的就是充分了解，并且掌握解题的方式。你掌握的解题方式和思路越多，考试遇到题目就越是能够有效应对！

基础训练

到了冲刺阶段，训练应以客观题和解答题为主。其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题、填空题的策略。

考生越到复习后期，越是要注意基础题。因为在高考中，基础题的分数值累计起来还是很多的。考生若是感觉提高有难度，可以从基础题开始巩固。从基础的训练中巩固已经掌握的知识点内容，基础掌握的越扎实，考试发挥也就越稳定。基础扎实了，后期想要提高，也是比较容易的。有不少的考生，基础还没有打扎实，就想着提高；这只会难上加难！

篇10：高考历史复习攻略

1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。

2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练。通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。

3.联系时政热点，提炼分析。以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。

4.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。

篇11：高考历史复习攻略

1、树立属于自己的知识体系

首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需知识的清晰定位。具体的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。

2、重点知识突破

高考虽然没有必然规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。如高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必然是考试热点，当然需要特别准备。此类重点准备五六个可以帮助你自己对知识进行有效整理。

篇12：考研数学复习攻略

考研数学复习攻略

一、时间安排及复习目标

持续到7月份，同学们应尽量保证在暑假前完成基础阶段的复习，即第一轮复习。基础阶段的复习主要依据考试大纲，从大纲上获知哪些是重要的考点，哪些是不考的内容，熟练掌握基本概念、定理、公式及常用结论等，为后期的强化（第二轮复习）和冲刺（第三轮复习）打下牢固的基础。

二、具体的复习方法

1.结合大纲看教材

从历年的考研试卷分析，凡是大纲中提及的内容，都是可能的考点，甚至自己认为是一些不太重要的内容，也完全有可能在考研试题中出现。所以，对于大纲中提到的考点，要做到重点、全面、有针对性的复习。不仅要在主要的内容和方法上下功夫，更要注重寻找各个知识点之间的联系。近年来，考研数学越来越注重综合能力的考查，这也是以后命题的一个趋势。而综合能力的培养及提高，源于自己平时的积累与练习。

2.看教材与做题相结合

大家在看教材的时候，常常会发现看了后边的忘了前边所学的内容，所以在复习的时候要不断的巩固，加强对基础知识点的理解。首先，要做自己所选教材后边的一些配套的基础性的练习题，以及一些参考辅导书，这些参考辅导书可以上网去找找，像考研教育网的政治、英语和数学类考研图书质量还是比较高的`。复习中一定要勤动手，同时对于一些自己不会做的题目，要多思考，多问几个为什么。有些具有一定难度的题目，可能需要参考标准答案，此时一定要分析一下别人的思路，多总结，多想想以后遇到类似的题目，自己应该从哪些方面去思考，这样慢慢积累，就会成为自己的知识，被自己所用。

3.有思考亦有总结

总结是一个良好的复习方法，是使知识的掌握水平上升一个层次的方法。在单独复习好每一个知识点的同时一定要联系总结，建立一个完整的考研数学的知识体系结构。比如，在复习好积分这个知识点的时候，要能建立定积分、二重积分、重积分之间的关联，由此及彼，深刻理解掌握每一个知识点。另外，要把基础阶段中遇到的问题，做错的题目，重新再整理一遍，总结自己的薄弱点，正确通过强化把遗留问题一一解决。

2017考研数学的复习虽任务艰巨但有章法可循，相信大家在制定合理复习计划的基础上循序渐进，定可得心应手、信心十足！

篇13：高中期中考试复习攻略

到了10月下旬，各学校各年级纷纷安排其中考试复习工作，期中考试是本学期的第一次大考，因此不少学生和家长对这次考试都非常关注。

【高一】

考察从初中过渡到高中的适应情况

高一年级也是新生，虽然中考是按成绩录取到各个学校，但是从初中过渡到高中适应了吗?高中各学科的难度要求是按照高考要求设计的，从初中到高中不是坡，是个坎，学生爬上这个坎了吗?心理上、方法上、习惯上有什么问题?怎么解决?学生和家长也期盼着期中考试的成绩，研究下一步学习的策略。

第一天至第三天：从头到尾看一遍课本 集合、集合的运算，掌握概念，用30分钟做10道针对性练习题。

第四至第五天：将教科书中的例题和重点习题重做一遍。

第六天：梳理一下学过什么，构建知识网络

第七天：模拟一次测验;分析试卷。

第八天：二次模拟测验，并分析试卷。

第九天：把前面复习过程中的一些错题整理在错题集上

第十天：看错题，同时进行考前查漏补缺。

【高二】

适应文理分科考试

高二年级，已经适应高中的学习节奏了，距离高考又还有一段距离。只是高二刚刚分完文理班，期中考试就按文理分科进行，因此高二的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的格外关注。

高二年级的期中考试不妨参考高考的复习步骤，采用“三轮”复习法。

第一轮，将前面学过的课本中的基本概念、定义和公式等基础知识逐个复习一遍，加以记忆。

第二轮，做例题，归纳错题。

第三轮，综合复习，建构知识网。

【高三】

为高考做好铺垫

高三毕业班对期中考试的重视程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是高考。因此这次期中考试是毕业年级四次大规模考试的起步考试，成绩与名次和高考息息相关。期中考试的目的重在引导同学们从备考意识，思维状态，学科知识和能力等方面走进高三，高三生可以利用这次考试尽快熟悉高考，尤其是以前没有遇到过的题型，为高三的学习做好准备。

语文 多练习开放式题型

考生一方面要跟着老师要求走，一方面自己要根据学习情况有目的有重点地练习。

现在的一些阅读题体现了新课改精神，开放性、探究性题型较多，考生要通过练习适应考题形式，多练习老师给出或平时课上做过的此类题目，不要盲目地到处找题做。

数学 扎实做好系统回归

考生现在要回归课本，考生要将前面学过的基本概念、定义和公式进行梳理，首先要明白自己学过什么，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保牢固掌握基础知识，然后再归纳、总结分析知识点的联系以及基本的数学解题思路与方法。考生还要找出没有掌握好或者易错的知识点、薄弱点，集中精力把这部分内容弄懂、弄透。

英语 做好专题性训练

期中考试临近，考生要将复习重点放在做好专题性训练上，将基础知识落实到位，有计划地将学过的基础语法归纳一遍，包括时态、语态、非谓语、情态动词、名词性从句、定语从句和状语从句的运用等。认真做好考试中涉及的听力、单项选择、完型填空、阅读理解和写作这几种题型的训练，其中要把主要精力用在阅读理解上。因为，通过阅读理解训练，考生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，成为书面表达的能力基础。

期中考试主要的性质是诊断同学在上半个学期存在什么学习上的问题，因此同学们要重视这次考试，考出自己的真水平，从而为下一步的学习发力奠定基础。

篇14：专升本政治复习攻略

专升本政治复习攻略

1·灵活学习成考政治科目中的概念

成考政治科目学习需要考生们花更多的时间去理解，而不是强记，如果你不理解概念的意思，你就无法通过概念得到本质，也容易错误的套用概念，导致概念理解错误的情况。

就像政治哲学中的关系概念，很多关系是对立统一的关系，如果单独说两者关系的对立面，只会突显两者在关系上的矛盾，而缺乏两者融合性的因素，而只谈该关系中的统一性会忽略两者间矛盾存在。任何一种关系都是存在对立和统一性的，两者可以相互转化却又相互独立，矛盾是促进两者前进的动力，统一又是两者相互依存的依据。

2·切勿盲目做题

成考政治科目本身不适合盲目做题，该科目更讲究的是合理的运用概念，如果概念理解不透彻，是无法通过做题来吸收的。其实成考政治科目中的概念并非很难理解，只是由于政治概念说起来比较拗口，所以在理解上考生们缺乏对于政治语言的解读。

建议，考生们可以通过了解身边的政治事件以及政策公告贴合政治概念来做理解，而且成考政治科目作答时，切勿做繁琐的赘述，语言要经过提炼精简作答，达到惜字如金的效果，如此一来作答与其会变得更为官方。

3·恶补时政更容易提分

在成考政治科目中时政题是考生们在短期内更容易看到效果的部分，一般成考政治中的时政题都会根据近期内发生的政治事件来作为其出题对象，尤其是对于我国政治，经济和军事造成重大长远影响的政治事件就很有可能作为题目出现在你面前，所以，一般考前要针对这些内容和见解做突击复习。

从成人高考政治的分值来看，马哲和毛特部分的考试内容很多，分值占比大，考生一定要重点复习这两部分。对于整个成考过程中大家在报名、确认、考试、录取等重要环节中可能遇到的问题都会提供专业的解答，如果你想要报名参加20成人高考请尽快与老师取得联系

专升本政治考试练习题

一、选择题：1～40小题，每小题2分，共80分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。

1.唯物辩证法认为，发展的实质是( )。

A.事物性质的改变

B.新事物的产生和旧事物的灭亡

C.事物结构的优化

D.事物数量的增加和位置的移动

【答案】B

2.矛盾的两个基本属性是( )。

A.普遍性和特殊性

B.对抗性和非对抗性

C.同一性和斗争性

D.根本性和非根本性

【答案】C

3.对思维和存在的同一性问题的不同回答，区分的是( )。

A.反映论和先验论

B.辩证法和形而上学

C.唯物主义和唯心主义

D.可知论和不可知论

【答案】D

4.哲学上的一元论就是肯定( )。

A.世界万物具有统一性

B.时间和空间具有不可分割性

C.世界万物具有可知性

D.物质和运动具有不可分割性

【答案】A

5.检验认识的真理性，就是检验主观认识是否( )。

A.符合客观实际

B.被群众所掌握

C.符合书本知识

D.被多数人赞同

【答案】A

6.党的思想路线的理论基础是辩证唯物主义的( )。

A.发展观

B.一元论

C.物质观

D.认识论

【答案】D

7.否定之否定规律揭示了事物的发展是( )。

A.绝对性与相对性的统一

B.有限性与无限性的统一

C.稳定性与变动性的统一

D.前进性与曲折性的统一

【答案】D

8.认识的高级阶段是( )。

A.感性认识

B.理性认识

C.直接认识

D.间接认识

【答案】B

9.唯物史观认为，历史人物的活动可以( )。

A.完全摆脱社会规律的制约

B.深刻影响社会历史的发展

C.根本改变历史发展的方向

D.最终决定历史发展的进程

【答案】B

10.认清国情是认清和解决革命问题的基本依据。近代中国社会的性质是( )。

A.新民主主义社会

B.半殖民地半封建社会

C.封建社会

D.资本主义社会

【答案】B

11.物质资料生产方式是( )。

A.劳动资料与劳动对象的统一

B.地理环境与人口因素的统一

C.生产力与生产关系的统一

D.经济基础与上层建筑的统一

【答案】C

12.社会历史发展的根本动力是( )。

A.社会改革

B.科学技术革命

C.阶级斗争

D.社会基本矛盾

【答案】D

13.抗日民族统一战线中存在着进步势力、中间势力和顽固势力，党对中间势力采取的策略方针是( )。

A.反对

B.争取

C.发展

D.孤立

【答案】B

14.毛泽东在《论十大关系》中说：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走?过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”这段话旨在强调建设社会主义，必须( )。

A.调动一切积极因素为社会主义服务

B.正确区分和处理两类社会矛盾

C.根据本国情况走自己的道路

D.正确处理各种经济关系

【答案】C

15.农民阶级在中国近代民主革命中所处的地位是( )。

A.先锋队

B.参与者

C.领导者

D.主力军

【答案】D

16.土地革命战争时期，在四周白色政权的包围中，农村革命根据地能够存在和发展的根本原因是( )。

A.有相当力量正式红军的存在

B.党的领导及其正确的政策

C.中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国

D.全国革命形势的继续向前发展

【答案】C

17.党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义的总依据是( )。

A.当今时代主题

B.市场经济理论

C.社会主义初级阶段

D.自主创新能力

【答案】C

18.住房、物价、收入、医疗、教育等民生热点问题备受百姓关注。这些问题反映了我国现阶段的社会主要矛盾是( )。

A.经济发展与人口资源环境之间的矛盾

B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C.生产力与生产关系之间的矛盾

D.经济基础与上层建筑之间的矛盾

【答案】B

19.中国特色社会主义理论体系形成的历史依据是( )。

A.我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践

B.我国社会主义建设正反两方面的历史经验和改革开放以来的新鲜经验

C.和平与发展成为时代主题

D.其他社会主义国家兴衰成败的经验教训

【答案】B

20.党的思想路线的核心、马克思主义中国化两大理论成果的精髓是( )。

A.解放思想

B.实事求是

C.与时俱进

D.求真务实

【答案】B

21.党的十八届三中全会指出，全面深化改革的核心问题是( )。

A.处理好市场和政府的关系

B.处理好经济发展与环境保护的关系

C.深化对市场经济的认识

D.形成科学的宏观调控体系

【答案】A

22.以党的十一届三中全会为标志，我国进入社会主义建设新时期。这一时期最鲜明的特征是( )。

A.改革开放

B.创新驱动

C.经济发展

D.社会稳定

【答案】A

23.我国社会主义初级阶段的立国之本是( )。

A.坚持改革开放

B.实现共同富裕

C.以经济建设为中心

D.坚持四项基本原则

【答案】D

24.正确处理改革发展稳定关系的结合点是( )。

A.健全社会主义法治

B.构建和谐社会

C.尊重人民的首创精神

D.改善人民生活

【答案】D

25.当前，制约我国城乡发展一体化的主要障碍是( )。

A.城乡二元结构

B.农业投入不足

C.农民收入偏低

D.农村发展滞后

【答案】A

26.我国经济发展步入新常态。当前，转变经济发展方式的战略重点是( )。

A.调整经济结构

B.走新型工业化道路

C.防控金融风险

D.建设创新型国家

【答案】A

27.实行对外开放是我国的一项基本国策，坚持这一基本国策的立足点是( )。

A.独立自主，自力更生

B.相互借鉴，求同存异

C.内外联动，互惠互利

D.多元平衡，共同发展

【答案】A

28.社会主义初级阶段的基本经济制度是( )。

A.按劳分配为主体，多种分配方式并存

B.公有制为主体，多种所有制经济共同发展

C.社会主义市场经济

D.社会主义有计划的商品经济

【答案】B

29.“和平统一、一国两制”的核心是( )。

A.一个中国

B.长期繁荣

C.两制并存

D.高度自治

【答案】A

30.经济全球化是一把“双刃剑”，机遇与挑战并存。在这种情况下，发展中国家( )。

A.难以抓住机遇，应回避风险

B.可无视风险积极参与经济全球化

C.应提高防范和抵御风险的能力

D.应抵制经济全球化

【答案】C

31.社会主义核心价值体系的灵魂是( )。

A.民族精神和时代精神

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.社会主义荣辱观

【答案】B

32.推进社会建设的重点是( )。

A.保障和改善民生

B.推进经济持续健康发展

C.推进公民道德建设

D.推进社会治理创新

【答案】A

33.中国共产党的宗旨是( )。

A.有效预防和惩治腐败

B.以人为本、执政为民

C.全心全意为人民服务

D.科学执政、民主执政

【答案】C

34.11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定设立国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家宪法日的日期是( )。

A.9月10 日

B.12月4日

C.1月1日

D.5月4日

【答案】B

35.我国奉行独立自主的和平外交政策，处理国家间关系的基本准则是( )。

A.互相尊重、互不干涉内部事务

B.互惠互利、共赢共存

C.把国家主权和安全放在第一位

D.和平共处五项原则

【答案】D

36.解决民族问题的根本出发点和归宿是( )。

A.各民族的共同繁荣

B.民族合作

C.民族团结

D.民族平等

【答案】A

37.月11日，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在我国举行。国家主席习近平主持会议，各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见。此次会议的举办城市是( )。

A.天津

B.广州

C.北京

D.上海

【答案】C

38.4月24日，国家主席习近平出席在印度尼西亚万隆举行的纪念活动。本次活动是纪念万隆会议召开( )。

A.60周年

B.65周年

C.50周年

D.55周年

【答案】A

39.201月20日，国家统计局发布数据，据初步核算，年中国国内生产总值63.6万亿元，比上年增长( )。

A.9.2%

B.10.4%

C.6.5%

D.7.4%

【答案】D

40.年5月，国务院印发的《中国制造2025》提出了通过“三步走”实现制造强国的战略目标。其中第一步是到2025年( )。

A.我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平

B.我制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列

C.迈入制造强国行列

D.实现信息化与工业化的深度融合，成为制造业大国

【答案】C

第Ⅱ卷(非选择题，共70分)

二、辨析题：41～42小题，每小题10分，共20分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

41.社会规律是通过人们的活动表现出来的，这表明社会规律不具有客观性，是可以被创造或消灭的。

答案：错误。(2分)

(1)规律是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系，客观性是其根本特点。人们只能认识和利用规律，不能创造或消灭规律。社会规律也具有规律的一般特点。(4分)

(2)社会规律是通过人们的活动表现出来的，这只是说社会规律与自然规律的表现方式不同，并不否认其客观性。社会规律与自然规律一样，都不依赖于人的意识，人们的活动既不能创造也不能消灭社会规律。(4分)

42.党的领导核心地位不是一劳永逸的，过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。

答案：正确。(2分)

(1)中国共产党的领导核心地位是历史和人民的选择。坚持党在建设中国特色社会主义事业中的领导核心地位，必须巩固党的执政地位。(2分)

(2)当前，党面临严峻的执政考验。因权力的诱惑，极易产生脱离群众的官僚主义、特权思想等，最终导致丧失执政地位。(4分)

(3)只有加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，才能长期执政不变质。(2分)

三、简答题：43～45小题。每小题10分。共30分。

43.简述社会意识相对独立性的含义及其表现。

答案：(1)社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。(2分)

(2)社会意识的相对独立性主要表现在：社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性;(3分)社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性;(3分)社会意识对社会存在的能动的反作用。(2分)

44.毛泽东思想在哪些方面以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义?

答案：关于新民主主义革命的理论;

关于社会主义革命和社会主义建设的理论;

关于革命军队建设和军事战略的理论;

关于政策和策略的理论：

关于思想政治工作和文化工作的理论;

关于党的建设的理论。

(每项2分，答出任意五项可得满分10分)

45.党的十八大提出的创新驱动发展战略是在我国改革发展关键时期做出的重大抉择。当前，进一步实施创新驱动发展战略的主要措施有哪些?

答案：(1)进一步提高自主创新能力。围绕产业发展需求部署创新链，完善科技有效支撑产业发展的机制。(3分)

(2)进一步深化科技体制改革。加快建立企业主导产业技术研发创新的体制机制，完善市场导向的创新格局。(2分)

(3)进一步优化创新环境。积极研究制定加快国家创新体系建设的有关政策措施。(3分)

(4)进一步扩大科技开放合作。加快国际科技资源流动和重组，在开放合作中提高我国产业技术水平和增强科技实力。(2分)

四、论述题：46小题。20分。

46.2014年10月，党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中提出：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。

如何理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一?

(1)中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。党领导人民通过国家权力机关制定宪法和各项法律，又在宪法和法律范围内活动，严格依法办事，保证法律的实施。(6分)

(2)人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。(4分)

(3)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国不仅从制度上、法律上保证人民当家作主，而且也保证了党的执政地位。依法治国的过程实际上就是在党的领导下，维护人民主人翁地位的过程，保证人民实现当家作主的过程。(5分)

(4)党的领导、人民当家作主和依法治国是紧密联系、相辅相成、相互促进的。三者必须统一于建设社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能将它们分割开来和对立起来。(5分)

篇15：中考历史复习攻略

首先，要夯实基础，熟悉教材。基础知识是历史考试的“本”和“源”。纵观近年中考试题，试卷难度适中，基本史实的再现是考察的重点。虽说中考历史实行开卷考试，但中考政、历两张试卷同时分发，历史试卷满分70分，政治80分，时间是2个小时，所以折算做历史试卷的时间只有56分钟。从以往考生情况来看，基础知识薄弱的同学在做试卷时由于翻书所用时间太长，题目都做不完，哪还有时间去思考能力题和全面检查试卷。因此，熟悉甚至能记忆基本史实，将会大大减少翻书时间，提高答题速度。但中考在即，要求每位学生都能熟悉所有知识要点似乎不现实，由于是开卷，所以能够在最短的时间内找到知识点的位置也可以加快答题速度，而且还可以提高答卷的质量，这就要求对课本非常熟悉。建议可以让学生多看每册课本之前的目录，在讲到某个知识点时可让学生比赛谁最先在书中查到，借此帮学生熟悉课本，引导学生把书前目录与教材内容相结合并理解目录、使用目录。

其次，努力吃透《中考考试纲要》。复习时要始终抓住纲要，以纲要复习为主，切忌面面俱到，没有重点，纲要上没做要求的不讲，只讲纲要上提到的知识点。但在前期复习时可能纲要还没有，可以先参照去年的纲要，等新纲要发下来再对照补缺补差。

第三、精心设计试题，认真评讲。各种形式的练习是历史复习中不容忽视的重要形式。但教师要避免搞“题海战术”，尤其是后期模拟考试不易多，有的放矢地进行模拟训练。认真研究中考试卷，每套试题精心筛选，一套试题最好限制一节课完成（平时时间紧，相对而言中考时间就会比较充裕），要求做到选择题不看书，这样可以节省时间完成后面的综合题，评讲试卷时切忌就题论题，把现在答案写给学生，让学生死记硬背。教师应教给学生一些解题的方法，掌握窍门，比如答列举题和材料题时，可让学生学会看分值答要点；回答综合题时语言要准确，逻辑要严谨等。另外，最好要求学生订正试卷时用不同颜色的笔，这样比较醒目，而且将所有试卷保留，作为自己的复习资料。

第四，关心热点，关注生活。虽然我县初三未实行新课改，但从历史开卷考试以来，中考试卷都出现了一些较为灵活的题型，它似贴近生活实际，关注日常生活中的时政热点问题。的历史中考，会更加关注社会热点和日常生活，这就要求我们在复习过程中可以通过报纸、电视、广播、杂志、网络等多种媒体，关注社会、关注世界、关注时代的发展变化。联系所学知识，进行归纳、分析和比较，也可以鼓励学生自己试着发现问题，解决问题。

最后，合理安排，把握好考试时间。从已开卷考试科目的考试情况来看，不少考生在考试时感到时间紧张甚至不够。造成这种状况的原因除刚才提到的平时没有注重基础知识的积累外，还有一点就是没有合理安排时间。这一点，在历史开卷考试中，必须引以为戒，真正做到时间安排的均匀和合理，切不可因疏忽而失去做题的机会，影响中考成绩。

篇16：中考历史复习攻略

一、提高认识，研究中考，早做准备

1.中考对学生是极为重要的，如何在有限的时间内提高复习效率，取得理想的复习效果，这是我们必须思考的重要课题。

2.对试卷结构要有清楚的认识。历史试卷依据课标和历届考试，面向全体学生，试题难度的难、中、易比例为7：2：1，基础性试题占的比例较大，所以中考学生成绩优良与否，首要因素是学生对基础知识的掌握。因此，学生对每个知识点都要烂熟于心，做到心中有数，教师的教和学生的学都必须围绕这个中心来进行。

二、了解学生，分阶段进行复习训练

现阶段尤其农村初中学生存在学习目的不明确、应试能力差、不愿思考、只是等老师告诉现成的答案或结论等现象。因此，老师应由浅入深、有重点地分阶段复习，加强培养学生主动学习的能力。

1.联系时事政治、社会热点，提高复习的针对性、时效性。面对浩如烟海的复习资料，教师要按照学科的时政性、热点性挑选出一套复习资料。如，总书记在讲话中，向全党提出三个“必须牢记”，强调“空谈误国，实干兴邦”……上述材料涉及考点“了解全面建设小康社会的奋斗目标”，可将时政与考点有机结合选出复习资料。

2.重视本学科的《会考指导》，自己编写学科知识体系。依据课本逐单元、章节全面系统复习，重点解决学生复习过程中出现的问题，并促进学生在理解的基础上加强记忆。

3.专题归类，融会贯通。在知识全面复习后，对历史知识按照一定的标准进行分类，形式上最好以列表的方式呈现。这样，学生将所学知识能中外对比，辨识异同，形成横向和纵向联系。如，八年级第一单元主题“侵略与反抗”可归纳如下表：

概括为：四次侵华战争、三个主要条约、两条主要线索。也可按政治、经济、军事、文化、科技、对外关系专题列表。学生可依此构建知识网络清单，又为进入高中学习专题史打下良好的基础。

三、精选试题，强化模拟训练

训练是知识转化为能力的有效途径。练习要依据《课程标准》和《会考指导》联系考点对知识训练，从不同的角度、层次，精心设计、有针对性地筛选题型，活学巧练。同时，还要注重方法技巧的指导学习，及时检查落实，做到精讲精练，落到实处。对学生学习过程中出现的易混知识点进行归纳，列出清单，对所选习题进行区别、比较。如，学生学完英、法、美资产阶级革命后容易出现混淆，张冠李戴，为了准确定位知识，可对上述三国的资产阶级革命列表比较异同，精心研究，选出高质量的试卷。

四、答题训练

1.审题能力训练

审题能力是一种阅读能力，也是一种理解能力。首先是关键词语的理解，着重是解题思路、步骤、方法和技巧。特别是要加强对引述的史学材料的理解，一定要注意时代背景、主要意旨，所选材料和课本知识点的联系。

2.表述能力及答题的规范化训练

教师要训练学生，规范答题，为此要对同类题型归类强化训练如读图分析、实践探究等，在反复训练中让学生掌握解答同类题型的方法和技巧。

五、对学生的心理进行调节

学生毕业在即，思想波动大，尤其是问题学生，思想浮躁、意志薄弱、半途而废等非智力因素严重影响学习。所以，教师一定要引导学生，做好学生的考前心理调适、考试策略的辅导，帮助其保持良好的情绪，帮助其树立必胜的信心，考出理想的中考成绩。

篇17：中考政治复习攻略

一、转变教学思想

开卷考试彻底地改变了了“上课讲本本，下课背本本，练习抄本本，考试考本本，考完就忘本”的状况，突出对社会热点、学生的思想实际以及知识的应用能力等方面的考查。对此，传统的教学思想和教学方法已不能适应当前的考试要求。因此，教学中，教师必须在吃透教材的基础上，关心社会热点，熟知国家在解决“热点”问题上的方针、政策和措施，把所学知识运用到分析、解决社会热点中去，认真贯彻理论联系实际的原则，以全面提高学生的素质为教学目标。

当然，“开卷考试，不必读书了，只要就事论事就行了”，这种想法是非常错误的。知识是能力的载体，能力是知识的运用。离开对知识的学习和探索，就无所谓理论联系实际；没有理论知识，拿什么去联系、去指导解决实际问题呢？纵观近年的试卷，仍然是“题目出在课本之外，答案就在课本之内”，为此，教学中教师要加强对知识系统性、综合性的考察，注重学生知识的应用能力等方面的提高。

二、转变学习方法

开卷考试，要求学生在学习目的上进行转变，不要仅仅以记住知识为目标，而是要以学会运用知识、提高自己分析问题、解决问题的能力和提高自己的政治思想素质为目标。在学习方法上，不要仅仅停留在书本上，而是要走向社会，关心国内外大事，逐步学会运用所学知识去指导自己观察、分析和解决实际问题，并且要勤于思考、勇于创新，要有自己的见解。

三、注重基础找联系

中考政治虽然是考察学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通和相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械地记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲，就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。

四、注重发散思维能力和创造能力的培养

开卷考试命题内容的综合性很强，这就决定了我们在复习过程中必须培养学生的发散思维能力和创造能力，使学生多层次、多角度地去分析问题，寻求不同答案，以适应开卷考试的开放性特点。如试卷中经常出现的“请提几条合理化建议”“有何启示”，以及图表、漫画等题目，既具有开放性特点，又有层次差别，更要求考生进行思维创新。所以，在复习一些重要的知识点时，必须注意多层次、多角度分析，从不同侧面归纳和整理知识，使答案具有综合性和完整性。

五、把握热点搞专题

我们在复习过程中，要了解党和国家重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。具体做法是：在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。专题性复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析解决实际问题的能力。

六、加强训练学方法

要掌握正确的答题方法，就要有针对性地加强训练，在训练时要注意：仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度；注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考；对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。

中考政治答题技巧推荐

1.冷静作答

当试卷发下后，不要匆忙提笔就做，而是要在正式答题之前将试卷浏览一遍，了解试题的结构分差，题型难易程度，做到心中有数，冷静答题。

2.理解题旨，扣题作答

在做题时，首要应全面、正确的理解题旨，弄清要求和解答范围，抓住重点，掌握问题作答，不要答非所问，造成失误，尤其是一些主观题的答法，更应如此。

3.由易到难，从容作答

试卷中所列的问题，基本上是由易到难排列的，并且容易的题型较多。在两个半小时内要想做好答案，一般而言，作答时遵循由易到难，从简到繁的顺序进行。切记避易就难，咬住难题不放，白白浪费时间，营造紧张气氛。

4.坚定信心，狠攻难题

近年，综合性强，变化较多的试题频频出现，对于这样的难题在作答时首先要有足够的信心，决不能“在困难面前低头”。作答的过程中，应该选用正确的方法，联系学过的知识，联系生活，灵活应对。

5.全面细致，分秒必争

考试成绩好的重要性，大家相当清楚，相差几分将带来终生遗憾，就拿去年的杨艳丽同学来说，只差了三分可就失去了上回中的机会。因此，同学们要认真作答，分秒必争。做到书写认真，表达清楚，内容正确，甚至连一个标点符号也不要放过，能得的分尽量争到。

6.回头复查 纠正错误

为了做到万无一失，试卷全部做完后，不要急于上交，若时间允许，稍一静心后，对试卷做一次全面复查，看是否有漏做现象，含糊做完的个别题，是否突然记起了正确答案，真正起到二次复查的作用，直到自己满意方可交卷。

篇18：一级建造师复习攻略

一级建造师考试时间为9月16、17日，一级建造师考试内容多，又很繁杂，想通过考试真的挺不容易的，但是如果掌握了各科目的学习方法，也没有想象的那么难。

【一级建造师复习攻略】

作为一个实务只考了97分的人来说，运气明显比实力重要，因为我是零基础。

首先，你得明白建造师是个什么样性质的考试。

我们不谈考完之后是挂靠还是执业之类的问题，也不谈这个考试合不合理的问题，仅仅就考试本身而言，虽然建造师考试的试题一直在变化，但是至少目前而言它就是一个文科性质的考试。

论坛上有很多大牛说要看很多很多相关现场视频，了解现场施工什么的，实务考试确实也在逐渐向现场靠拢。但是，我要说但是，毕竟大部分题都可以从书上找到答案。也就是说，假设你能把书倒背如流的话，虽然你得不了高分，但肯定能及格。更不要说公共课了。(当然，我不太懂其他专业，可能有误，但至少我感觉建筑是这样的)。

那么，问题来了，既然主要是靠记忆力，怎么记忆是最有效的?

人的记忆是有时效性的，今天背100个单词，明天也许就只能记住70个，再过2天，可能就只能记住20，30个了。因此我认为，就实务而已，第一是效率，第二是持续性，第三才是所谓的大量时间。也就是说，用最快的速度看或者背一遍书，然后在记忆大量遗忘之前就开始第二遍、第三遍、第四遍・・・・・如此反复，对于实务要点的记忆在几遍之后，就会变得比较牢固，不容易遗忘，也因此后面的复习速度会越来越快。这样远比1个月、半个月看上一遍，然后又是一个月看一遍，复习个一整年之类的效果好，也更有效率，实际花费的时间也更少。毕竟很多都是上班族，时间也是很宝贵的。再说人生有很多乐趣，把时间都花在考试上也不值得。

那么问题又来了，怎么快速看书?

刚开始的第一遍或者前2遍，可以靠老师的精讲视频带着你看。但不要去现场听，效率太低。自己在家里，最好是周末，用播放软件自己看，书还是要划的，不懂的地方可以反复多听几次，但是速度一定要调快(没基础的第一遍可以调个1.5倍速，有基础的可以调1.9-2倍速，我自己一般是1.7-1.9倍速)。这样花一整天或者2天时间就可以把实务书过上第一遍。公共课也是同样如此。第一遍过完后，如果零基础的不太懂，复习时间也比较充足的，可以再过1遍。但是不建议过太多，因为这样对记忆没帮助。老师带着你看的目的不在于记忆，而在于帮你建立这门课的一个整体的概念。有了一个整体的概念，再解决一些不懂的技术难点之后，还是要靠自己看书的。看书的时候，不要想着我这一次认认真真看使劲背一次性解决问题的念头，这个是不可能的。死记硬背，说穿了靠的是反复记忆，不是一次性努力。根据记忆曲线，7天之后一般都会遗忘绝大部分，所以不管你是上班还是全职，尽量制定计划做到1周过1遍书。多背几遍书，后面就会快起来了。不要太指望老师，实务只想靠老师划重点，绝对是坑，但是公共课我建议只看老师讲的就可以了，可以节约很多时间。

然后问题又来了，听哪些老师的课程?

我不乱推荐，只说说自己听过的。

管理：以我的浅薄经验，管理的老师其实都差不多，选个听的顺耳的就行。我二建一建听过3、4个老师的，最后都是听肖国祥的。

法律：其实也都差不多，不过大家都觉得陈印的比较好。我一建听的是陈印和高唱的，没什么区别。不过好像今年陈印不是很准了。

经济：梅世强。

建筑实务：我听的是朱红、龙，去年听过王树京。没基础的听听王老师的精讲还是不错的，技术讲的比较好。但别迷信，因为实务主要还是考第二章管理部分。朱、龙不算好也不算差吧，反正老师划的重点全背了也就能保个6，70分，所以更多还是要靠自己通看书。其他老师没听过。

没有问题了，最后再说几个我觉得应该注意的点吧：

1、不要听太多老师的课，东听西听不仅浪费时间，而且本身也证明你不想努力只想靠老师划重点。公共课坚决靠老师，实务课坚决靠自己。

2、不管是视频还是音频，一定要调倍速来听，只要能听清，语速尽量快，可以节约你大量时间，切记切记。

3、我本人觉得效率比较重要，诸如上班路上边开车边听音频这种，我完全不赞同。三心二意的又没有书在手里，你哪知道老师在讲什么，又能记住个啥，万一记错了不是更误事。上班族就老老实实等下班后，吃完饭，休息一下调整好精神后，找个安静的角落，专心致志的学习三个小时，远比断断续续学习一整天效果好。

4、学习要有持续性，尽量保证每天复习，看2天断3天，记忆效果大打折扣。

5、做题这个见仁见智吧。我个人觉得公共课，练习一下真题还是可以的，但也没必要做十年前的，至于实务，我觉得真题的意义在于告诉你答题的标准流程和答题思路是怎样的。二建一建，我公共课都是做了前3，4年的真题，实务看前3年的真题，而且都是临考前做一次就够了，再看看冲刺或者押题老师讲的练习题，基本思路都是大同小异的。题没必要做那么多，至于其他的练习题卷子或者软件之类的，从来不用，浪费时间。

6、制定一个合理且合乎自己情况的学习计划，也没必要太早开始学习，不过如果打算认真学习建造知识，需要看施工现场视频之类的，那早一点也不错。如果是考4门的话，建议先学习实务，复习到一定程度之后，再开始穿插看管理。法律和经济我觉得都可以留到后期学习。一定要给实务留足够的复习时间。

7、考试心态很重要，不论复习的多好，都有不过的可能，因为考试得分本身都有运气成分在里面，而落到一建考试身上，运气因素就更多了，个中原因便在于控制二字，你懂的。所以努力不一定有回报，这就是这门考试最折磨人的地方。所以我个人是不赞同辞职去考试的，工作才是正理，建造师证只是生活的补充，是你提升自己能力或者赚外快的途径之一，也仅仅是之一。考不过可能是你能力不够，也可能是运气不好，但是既然参加这个考试，就要只能遵守它的游戏规则，怨天尤人其实没必要的，解决不了任何问题。你觉得重要的地方，你觉得不公平的地方，在有决定权的人那里，也许根本就不重要。说实话，我今年一直拖到8月才开始复习，本身也是因为我一直觉得考不考也没多大意思，赚钱的方法多的很，考完后我心态也很平静，自己估分也在90-100之间，查了分之后我也没什么激动的心情。只能说运气好吧，算是对自己努力有了个结果，但是钱不钱的还得等注册后再说，那个又是另一个重要问题了。如果没过，明年有时间就继续考，没时间就算了。我就是这么想的。

作为一个考建筑且还只有实务97分的家伙来说，我的经验可能有大部分都是错的，所以大家看看就好。成功的人各有各的经验，复制别人的成功不是一件容易的事，因为你面对的情况和他是不一样的。然而失败的经验却总是大同小异，所以要总结自己和别人失败的教训，避免走失败的路。

最后祝考友们20考试顺利通过!

篇19：六级英语复习攻略

一、听力、阅读不手生

老生常谈“得听力、阅读高分者，得天下!”因此，听力和阅读每周至少保证一定的时间。听力每周保证2-3次，30分钟以上的泛听和精听。

泛听的方式：只要是英语(课程)，不管是歌曲、美剧、广播、新闻还是演讲、对话、英语美文欣赏，都可以让它们在你的耳边响起，然后至少要看着听力原文，边听边看1次。

精听就是去听写，完成一个任务。1分钟的材料，也能用30分钟去把每个字都听懂，写下来。精听建议四级选择教育类、故事类和文化类;六级选择文化类、商务职场类和科普类等近年来常考的类型去练。

阅读要能够保证每天看1篇英语文章，消灭中间的生单词和长难句!阅读体裁选择议论文、说明文;题材选择教育校园与大家息息相关的文章;经济类和社会类，选择一些英美热点和有争议的话题。

二、翻译、写作不放松

翻译和写作对于学霸而言，一定要多动笔!

翻译一方面要积累分类词汇和表达，主要是中国的文化、经济、历史等方面的词汇。另一方面要先自己翻，翻译完后，看答案;隔3-5天，再试着凭答案的模糊印象，再翻1次。直到自己能接近参考译文，才进入下1篇的练习。

例如：

历史类词汇

封建社会：feudal society

考古遗址：archaeological site

朝代：dynasty

皇帝的：imperial

写作主要是把近3年的作文都写1次，也就是每周写1篇的频率。写完以后，自己注意修改、检查。至少要保证没有单词拼写、语法错误。而且，相信在写的过程中，自然而然就会有针对性地发现自己哪些词汇、表达不会，赶紧补救、背诵下来!

突破瓶颈，大幅提分(目标在425分 ―― 500分之间)

一、翻译、写作充当“磨刀石”

随着新题型的改革，翻译所占的比重不可小觑!如果到了考场，完全只能选择被动地做一部分，甚至放弃，那一定会成为不能通过的“罪魁祸首”。

对于基础相对较弱的同学，先尝试把中文至少读2-3遍，读完以后，采取每天尝试翻对1-2句，一周翻译好一整篇的节奏去练翻译。

翻译每句话的时候，先注意把句子拆分成单词、短语、表达。然后再对照答案，把答案对应的单词等用小笔记本抄下来，反复查看。等到一周结束，再完全合上笔记本，把一整篇文章从头到尾，试着控制时间，在30分钟内做完!

例如，六级新题型改革样题中的这样一句翻译：

“为驱厄运、迎好运，家家户户都会进行大扫除。“

大家至少要能够拆成：为了……、驱厄运、迎好运、家家户户、都、会、进行大扫除。

参考译文：It is also traditional for every family to thoroughly clean the house in order to sweep away ill fortune and to bring in good luck.

对应记录到笔记本上的内容为：(一些自己已经会了的翻译，就不用记录了。)

驱厄运：sweep away ill fortune

迎好运：bring in good luck

进行大扫除: thoroughly clean the house

细心的同学可能会发现了，为何中文并无“传统”二字，而在英文中却出现了“It is also traditional for every family… (也是家家户户的传统……)”呢?这就是六级比四级难的地方，可能有时还需要考虑上下文。但如果同学翻译成下面的句子：

“In order to sweep away ill fortune and bring in good fortune, every family will thoroughly clean their house.”

虽然不是最佳答案，但依然可以拿到主要的采分点，而只是扣除极少的表达不够完美这部分的分数。积累词汇和表达的重要性正是此理，夺取主要采分点!

二、集中精力破“单词关”

在精力有限的情况下，一定要集中精力突破最大的问题!如果同学目前尝试去做1套真题，发现有大量生单词，说明第一关：“单词关”还需集中破!

“单词关”要两种背词方式并行：

1. 用迈西背单词软件这样有真人发音的工具，每个单词都力争做到会读、会听懂、会拼写，一步到位!很多同学往往破不了“单词关”，最重要的就是忽略了要会拼写!

2. 通过做真题背词(把离考试最近的3次留下，做这之前的试卷)，尤其是真题阅读和听力中不会的单词，一定要边做，边积累。一些阅读理解错了3道以上的题目，背完单词，隔1周以后，再去做1遍。听力一定不要忽略选项、听力原文两个地方的生词!

例：(12月，CET4)

A. Indifferent.

B. Doubtful.

C. Pleased.

D. Surprised.

答案：A

听力原文：

Woman: Bill, have you heard the latest news? It appears we two won't be laid off after all.

Man: Oh, I'm somewhat tired of working here. I've been wondering whether I should resign. Anyway, the news seems to be good for you.

Q: How does the man feel about the news?

生单词笔记可能包括：

indifferent：漠不关心的; doubtful：怀疑的;laid off：解雇;resign：辞职

通过“练中用，用完学，学完再练”，单词看了好几遍，自然就会了。就好比你的名字，即使它复杂无比，你也永远不会写错，就是因为接触的次数够多，就变成自然了!

最后，自控力差的同学，建议一定要每周给自己制定固定的时间点，完成固定的量。而语法、翻译等问题太多的同学，建议跟着老师的指导和课程去改进!自我摸索会容易费力不讨好，事倍功半。

篇20：中考数学复习攻略

时间的齿轮走得飞快，中考又进入倒计时了，那么，大家的数学科目复习得怎么样了呢？数学科如何复习才能在中考中取得高的分数呢？如下是20中考数学复习攻略，考生们不要错过喔！

1.合理安排时间，制定复习计划

第一轮把初中数学分成“数与式”、“方程(组)与不等式(组)”、“函数及其图象”、“三角形与四边形”、“圆”“图形与变换”、“统计与概率”等知识板块进行复习，依标据本、促进学生自主构建知识网络。过三关：记忆关：在理解的基础上记牢记准所有的公 式、定理;基本方法关：如待定系数法函数求解析式;基本技能关 基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化

第一轮复习构建知识网络 夯实基础：课堂上老师能讲什么呢?如何将课堂效率最大化呢

学生：梳理，阅读、练习、批改、订正;教师重要知识点的强化系统化、重点题型的点拨、有代表性的习题的讲解、易错题的强调

第二轮以能力立意，以某一重要数学知识、技能或数学方法为基准点，纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行的集中训练。按题型专题复习――形式上的分类;按数学思想方法分类复习――本质上的分类;解题策略解题方法指导――以点带面，触类旁通

第三轮通常是通过中考模拟训练，全面提高;自由复习和个别辅导相结合，调节心态轻轻松松迎中考。关注点1：指导学生如何把握考试时间，关注点2：心态决定成败 试卷发放前的准备和调整，做题中的节奏调整(先慢再逐步提速)，题目难易的心态调整;关注点3：查缺补漏，上好试卷评析课， 关注点4：用好中考数学复习备忘录，

三轮复习要时间清，任务明。

一定要制定切实可行的复习计划，精心超前备好每一节课，充分利用多媒体等现代教学手段来增大课堂容量，以高效的课堂教学来弥补时间的不足。

2.研习考纲考题，把握复习方向

考纲和历年考题应认真研究，确保目标合理，方向正确，深度、难度把握正确，确定复习的重心，从而加强复习的指导性、计划性、针对性

3.认真钻研教材，夯实基础知识

中考中考查双基内容的试题通常在90%左右，复习中要重视基础知识的理解、应用，基本技能与方法的形成，掌握常规题型的通性通法 在教学时应紧扣基本概念，不要盲目追求难题、怪题，应力求使每个学生在基础知识的学习上能掌握到位;教学时应关心每位同学，进一步调动学生的学习积极性，真正做到使每一位学生得到全面发展。

4.创新教学方法，实施有效课堂

原则：以学生为主体，以训练为主线，以教师为主导

抓手 ：先学后教，摸清学情

策略：“低起点、小步子、勤反馈、强矫正”

不能简单地重复、再现知识，要重视学生参与，让学生获取知识的思维过程。教学中要师生分工协作，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程，在过程中展开思维，发展能力，要坚持启发式和讨论式，切不可因时间紧而一蹴而就，起不到发展学生能力的目的

坚持过程性学习理念 教学中应当注意概念、公式、定理、法则的提出过程，知识形成发展过程，解题思路探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，从而发展能力、提高素质。教学中要注意暴露概念的形成过程，公式的发现过程及解题的思维过程，尽可能提供生产或生活实际背景资料，引导学生通过对这些材料的观分析、综合，领悟问题的本质属性，寓创造力的培养于过程教学中。要留给学生思考的时间，让学生养成独立思考的习惯。

抓好教材中例题、习题的归类、变式的练习

课本中重要的例题和习题、数学活动材料等反映数学理论的本质属性，通过类比、延伸、迁移、拓广，提出新的问题加以解决，能有效地巩固基础知识、发展数学能力。许多中考试题都源于课本，教学和复习时要对课本重要例题、习题，进行演变(改变题目条件、题目条件和结论互换、改变题目形式、推广结论、类比编题等)，将课本内容延伸，提高，重视其数学思想方法的挖掘和应用。防止只热衷复习资料而轻视课本现象。

篇21：考研英语复习攻略

（一）完形填空10分

完形填空可以说是最难的一部分，既考查了你的词汇，又考查了语法。这部分主要看平时的积累，当然也不用太担心，毕竟分值也不高。有很多同学都把这题放在最后做，没有时间就蒙了。

（二）阅读理解40分

四篇文章，篇幅450词左右，词汇难度、句子长度较英语一容易。该题型占据分值较大，所以成为备考的重点。在复习的时候我们要尤其注意，平时的单词量要积累好。尤其要注意的是句子类型的划分，可能一篇阅读理解里，95%的句子都能轻松没有歧义地理解，但是考点往往是5%的那些句子。

（三）新题型10分

这种题型包括两种题型，多项对应和小标题，他们的技巧性很强，通过练习总结是可以达到近乎满分。这类题型难度很小，平时多加练习肯定能拿到分数。

（四）翻译15分

英译汉，作为一种考查题型，本质上是通过考生的汉语译文来考查学生精确理解英语材料的能力。建议小伙伴们在开始翻译前，先快速浏览全文，以期能够在最短的时间内尽快把握文章的主旨，并标出文章中的生词和重难点。在把握全文主旨的基础上，一句一句的对段落进行翻译。

（五）写作25分

写作分为小作文和大作文，对于作文，我们平时可以多背一些模板。小作文一般以书信居多，既然是书信，一定要按照书信的格式写作。阅卷老师最先注意到的就是格式，其次才通过阅读看看内容是否符合要求。

大作文写作近几年都是图表类作文。一般是给出1-2副图表，要求描述、分析原因和总结建议。其实也是三段式，每一段写一层意思即可。如果有两幅图，一般是进行对比，这就需要在写作中加入一些对比性的词语。

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