首页 > 教学资源 > 优秀作文

有关知识的作文：书在手，知识在手

时间：2022年12月17日

来源：zhangmufa1983

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

下面是小编帮大家整理的有关知识的作文：书在手，知识在手，本文共10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“zhangmufa1983”提供。

篇1：知识在手作文

一本在手，知识我有刚开始，学校为了仿效他校的做法，也是为了让学生利用一切可以利用的时间，就让学生在升旗、上操、吃饭等活动排队时，拿着小本，一边等待，一边读书。看似场面比较壮观，可对读书的效果就不敢肯定是乐观了。

对于小本在手的做法，一开始我们持怀疑态度，想当然地认为：几分钟的时间，有必要？课堂上的时间有的还不能好好利用哩，更别提这课下的几分钟了？即使拿着，也是装模做样而已，起不到多大的作用，感觉这种做法纯属是老师们的美好愿望罢了。

但想法归想法，决策终究要变成现实。制作小卡倒也容易，难不住学生，有的图方便，直接五毛或者一块就买到手。当然内容也是很多，需要记忆的知识到处都是，随手拈来即可。刚开始时学生习惯没养成，需要再三提醒仍有空手的现象。我现在想起来那个特写镜头还会忍俊不禁，我班的一个典型学生，在升旗排队时，把小本高高举起，一边摇晃，一边高叫：老师，看，我拿着哩！我就有种感觉，好像学生就是为了拿着而拿着，似乎只起到证明的作用。

后来，随着时间的流逝，学生已经养成了拿小本的习惯。我的看法也随之发生了改变，虽然每次的时间有限，可能只能记几个单词，或者是背一首诗，但总归是一种收获，总比站在那儿喷得热火朝天强吧！是我们老师的心理在作祟，认为只要充分利用好课堂时间，都够让老师欣慰了，课下就让他们逍遥自在一会好了。可殊不知，学生并不是老老实实排队，安安静静等待，他们总是要制造些声音或者行动，与其这样，倒不如让他们一本在手，有点正事可干，不管做样子也好，真学也罢，毕竟是少了几分喧闹，多了几许安静，况且，肯定是有收获的，尽管不是全部，但只要有，就说明这个举措是有效的。

我为自己当初对一本在手的误解而羞愧，看来老师首先需要相信学生的潜能，需要重视课下这区区的几分钟，常说积少成多，就按每次记一个单词累计吧！三顿饭就能记三个，我们不能小看这点收获，不积跬步，无以至千里的道理还是可信的。我也相信，会有越来越多的学生能做到一本在手，知识我有！

篇2：知识的作文：书在手，知识在手

文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。——题记

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

书是人类进步的阶梯。书不仅是人类发展的驱动，更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境。也许就在我与它心与心的触摸，体及之中，我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀，在忘我的书海中飞翔……生命的形式不仅仅是满足于在平实的路地上默默无语的度过空虚的寂寞时光。而应该在潜移默化中升华自己的肉体，更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。我思故我在，人只有在读书中思索，在思索中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品格立足于尘世中，亦称之“君子者也”。在不尽的书海中，无数倾吐芳香的荷花，在文人墨客的笔下。更显其高贵从容之色。也就在文学气息的充溢间，这个世界的纷繁事物都被净化了，丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。人在书中，也就更像是飞翔，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅得清灵之气。在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二日春风似剪刀。”“知识是智慧的火炬”书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。枫叶寄托着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你是否会想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要知道假若瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎么会有今天之奇观呢?读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾!

从阅读中吸取知识

知识来自于书本，这是我们所了解的;知识来自于生活，这是我们所知道的;知识来自于吸取教训中的优秀思想，这是我们熟悉的;知识来自于未来的也就是我们所想象的`，这是我们所向往的。那么，阅读中又可以收获多少知识呢?这就看我们是怎样阅读的。难道有错说嘛!

阅读其实有不同的方法。比如说：细品细读，深阅读，浅阅读。

如今社会高速发展，经济持续升温，人们只顾着把钱装进口袋，却忘了也把知识装进口袋。只要我们每天多吸取一些知识，也许那些装进口袋的金钱可以自动增值。

深阅读是什么呢?这个问题也许只有语文老师知晓，也许只有读书人知道，更也许我们就知道。

深阅读就是我们用心作文，就是我们有趣的一个玩笑，就是我们平日里的一次邂逅，甚至可以认识为我们讲话的嬉笑声。

那么浅阅读有是嘛东西呢?在常人看来这也许是正确到不行的阅读方法。其实这是错误的说法。浅阅读真的那么对吗!我看不是。

浅阅读是一次美丽的邂逅，是一个美丽的恋情，是一次可恶的错误。

只有我们深刻的阅读，才可以收获更多的知识。更加的是，它也许是一个美丽的蝴蝶滑翔时留下的美力。再说来，浅阅读又可以留下多少认识。浅阅读和深阅读之间的差别是多少呢?浅阅读是件简单单的认识，是没完没了的基础认识。它又会给我们带来多少知识呢!它又会给我们交来多少税收，多少金钱，多少美丽。而深阅读却可以带来我们想要的认识，正确的认识，难道不是吗!而深阅读却可以给我们交来许多我们意想不到的税收。是可观的税收。这难道有错吗?

手与脚的区别，两者的区别不过是做事与走在路上走路的区别。可是这两者之间的关系就是深与浅的区别。手的努力使手不用每日和石子、土亲密接触;而脚的不努力使脚要每日和臭鞋、和臭袜子交流。这手和脚可以看为我们所熟习的深阅读和浅阅读。

深阅读会给我们带来许多美好，而浅阅读可以给我们带来许多负面产品。

阅读的深与浅直接关系着我们对知识的吸取，对知识的认识，包括深认识，也包括浅认识。

哈哈……把浅阅读抛的远远的，从深阅读中吸取知识吧!

知识就是学问

忍——心字头上一把刀。古人为何如此造字?恐怕是为了给后人一个警示，要学会忍让，做事要“三思而后行”。看来，忍字含着深深的学问。

学问一：小不忍则乱大谋

史学巨作《史记》的作者司马迁仕途坎坷，饱受风霜。因与汉武帝意见相左而受宫刑之罚。对于一名男子汉大丈夫而言，这是何等羞辱，但他忍了下来，忍受世俗的眼光，忍受闲言闲语，忍受心中巨大的痛苦，为的只是心中那个坚定的信念——完成《史记》。最终，他完成了心愿，也在中国的文学华章上添写了浓墨重彩的一笔。

仔细想想，司马迁若不能“忍”，而是不堪羞辱投河自尽，那么《史记》能否诞生便要打上大大的问号。

所以，在你得不到他人理解时，请学会忍让，坚定信念往前走，终有一天，你会到达心中的圣地。

学问二：忍一时风平浪静

在世人眼中，李煜是一个贪图享乐，沉湎于音乐与文学的昏庸皇帝，殊不知，他也是一个勤政爱民的好皇帝，当李煜从其父亲手中接管南唐时，南唐的国土已失去一大半，失去了国号，成为宋朝的附庸国，为了能使南唐存活的长久一些，李煜决定忍，忍一时风平浪静，的确，这一忍使南唐换来十年定安，使南唐成为最后一个被吞并的小国。

或许，你会鄙视他的懦弱，便李煜也是经过深思之后才决定退让的。作为一个有浓厚文人气质的君主，能做出如此卑微的决定，必然要做出痛苦挣扎，忍，换来的十年安定，换来金陵繁华，换来花间词派的鼎盛，未尝不是件好事。

所以，在前途不明朗时，请忍让，守得云开见月明，弄清形势再勇往直前，一样可以冲向心中的圣地。

学问三：士可杀，不可辱

新中国成立之初，国内外形势严峻，美国对我们实行经济封锁，然后发动朝鲜战争，想把新中国扼杀在摇篮中。但毛主席领导的中国人民不惧怕，不退让。本着“士可杀，不可辱”的信念，与之一战，扞卫中国的尊严。最后，向世人证明中国人是站立着的。

倘若当年中国怕了，屈服退让了，那么中国将会成为一个没有气节，没有尊严，跪着的民族。

所以，当成功需要用尊严来换取时，请不要再忍让。忍让只会带来更大的失败，没有什么比尊严重要。

小不忍则乱大谋，忍一时风平浪静，士可杀不可辱……忍的学问无穷无尽。但只要处理得当，你一定能够到达愿望的彼岸。

篇3：书在手知识在手的高一作文

书在手知识在手的高一作文

文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。

——题记

书是人类进步的阶梯。书不仅是人类发展的驱动，更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境。也许就在我与它心与心的`触摸，体及之中，我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀，在忘我的书海中飞翔……

生命的形式不仅仅是满足于在平实的路地上默默无语的度过空虚的寂寞时光。而应该在潜移默化中升华自己的肉体，更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。我思故我在，人只有在读书中思索，在思索中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。

《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品格立足于尘世中，亦称之“君子者也”。在不尽的书海中，无数倾吐芳香的荷花，在文人墨客的笔下。更显其高贵从容之色。也就在文学气息的充溢间，这个世界的纷繁事物都被净化了，丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。人在书中，也就更像是飞翔，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅得清灵之气。在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二日春风似剪刀。”“知识是智慧的火炬”书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。枫叶寄托着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你是否会想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要知道假若瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎么会有今天之奇观呢?

读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾!

篇4：一书在手-作文650字

一书在手-作文650字

物欲就像茫茫大海，想要越多，坠海的几率越大，而精神财富却像茂密的森林，在疑似无路时，却往往能曲径通幽。读书，能够让我们在物质和精神生活的两极之间保持宁静与平衡。

捧一卷书在手，便孕育起缕缕馨香，读着、欣喜着、感动着……心灵在这种享受中摆脱一切得到净化与升华。

冰心奶奶曾言：“读书是她生命中最大的快乐！”谁说不是呢？读书前一秒，你或许还再百思而忧愁苦闷，进入书的世界后你也许因游刃而解而倍感轻松。也许你只是因为无聊才随意拿起一本书，轻轻的翻开一页，却令你一下子陶醉在其中。阅读那些诱人的文字，贪婪地吮吸着，不管刚刚的你发生了怎样催人泪下、惊天动地的事，都被弃在脑后。心里想的、脑里装的，全是眼前这本书的，连眼睛也不敢有丝毫怠慢。熏陶着、激动着、感动着，刚刚还只是你的消遣，一下子成了你的渴求。

记得上小学时，在寄宿学校，老师总是很早很早就让熄灯休息，可我们哪里睡得着，整颗心都在那些小人书、武侠小说。无奈之下，我们只好每人带着把小电筒，钻进被窝里，疯狂的“搜索”着，一看就是几个小时。当然，以免被老师发现的事情发生。我们每人都会有两人轮流值班到窗口“望风”。不过，若要人不知，除非已莫为，终于，还是被老师发现了。老师极其严厉地批评了我们，并没收了我们的书。

从书中不仅可以得到快乐，同时，它还教会了我们为人处世的大道理；拼搏的精神、乐观的'心态，还有宽容善良、优雅大方的品质。很多很多，都是课堂上得不到的。哦，对了，书看得多，它还能提高我们的阅读能力和写作水平呢？

既然，读书的魅力如此之大，我们何不把阅读变成一种习惯，不是只有享受物质的满足才是快乐的，有时，享受心灵的满足更是一种无形的幸福。

热爱阅读吧！

篇5：阳光在手指间作文

阳光在手指间作文

“有了爱就有了一切”。冰心老人的一生言行、一生创作，都在讲述着她——热爱生活，热爱亲人，热爱童心，热爱一切美好的事物，热爱玫瑰花的艳骨和香刺。我坐在阳台上，翻阅着那一本洒满阳光的《冰心散文》。

“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”自幼沐浴于母爱中的冰心，深信母爱的力量。世间还有千千万万伟大的母亲，被自己的孩子敬爱，被世人赞颂。因为不论是在家的孩子或是思乡的游子，母亲，是他们心灵的温柔的慰藉，是他们心灵最终的栖息之地，她愿意为了孩子承担一切，用温柔而坚强的身躯筑起母爱的城堡。“小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的`绿色之中。”那“苍绿的”、“翠绿的”、“深浅不同”“铺天盖地”的绿色，又浸透着一种无限欢畅与恬静的情绪，那是欢悦而清新的生命的升华。“除了宇宙，最可爱的只有孩子。”逝去的美好，总是令人流连，不过，有一份美好的童年让我们来回忆，有一群甜甜的笑着的孩子给我们以快乐、纯真，怎能不然人感叹：“世俗无可说，因此，我便逞玄想，撇下人生，来颂美自然，讴歌孩子。”

我知道，冰心老人有许多日本的朋友，他们都是在中日的友谊桥上奔走招呼的人，冰心在《火树银花里的回忆》里深切的怀念了他们。“大家拿起毛笔写汉字，拿起筷子吃米饭，一下子就‘相视而笑，莫逆于心’。”，寥寥数语，就这么亲切地点出了彼此间的可亲可近。“在四壁图书、茶香酒洌之中”，也同样显得亲密无间。韩愈诗曰：“少年乐新知，衰暮思故友。”冰心老人在她的晚年的除夕之夜思念已非一己的旧识，是为了中日的友好和平，使得充满了愁思的文章散发出一种别样的神采。冰心老人的文字总是有这样的魅力，貌似平淡而异常老辣：寻常得不能再寻常的句子，通俗的不能再通俗的写法，却把思想内容和情感表达得明确而又清晰，使人不得不心悦诚服。冰心老人曾洒下漫天繁星，在广袤而深邃的茫茫夜空中熠熠生辉；她曾伴着一弯清亮的春水潺潺流淌；他曾沿着半个多世纪寄小读者的道路，追寻着文字行进的足迹；他曾提着漾满微光的小桔灯，悄然立于灯火阑珊处。我捧着书卷，温暖的阳光透过指缝，洒在心间。

篇6：捧在手心里五年级作文

捧在手心里五年级作文

今天早上，我和妹妹都起床刷牙洗脸时，妈妈走进来跟我们聊了几句，然后站在我们旁边。“看看你有多高!”妈妈拿手比划着，我们穿着那双底很高的拖鞋，镜子里的我们就和妈妈一般高了。这也出乎了我的意料，我不是整整比妈妈矮一个头么?怎么这回又差不多高了?

我又想起前几天，吃饭前，妈妈伸出手，我也很自然的伸出来，两只手合在一起。以前多次比来比去，我的手总是会比妈妈的手要小很多。可眼前的两只手却将近一般大小。只是妈妈的手比我的手粗糙，比我的手皱纹多……

妈妈的手变小了，妈妈的'个子变矮了，我不得不承认，是我长大了。我们长得快，妈妈比得勤，比来比去，妈妈先是欣慰地笑，然后又摇头叹息，老啦，老啦……

小的时候，很向往长大，可如今真的长大了，我又开始害怕，开始担心……

时光如流水，眨眼间，父母已经养育我们十一年。是他们付出的爱，帮我迎来这花季，而他们却在操劳中渐渐老去。

我不禁低头看看自己的手，看看手心，看看手背。爸爸、妈妈一直把我们捧在手心里，当他们老了，我的手也像他们的手那般大时，我们也把他们捧在手心里。爸爸、妈妈，你们不用怕。

篇7：青春，稳握在手！作文

每当我漫步在校园的操场时，总会边走边思考，到底怎样才算是青春呢？这青春到底是个什么东西呢？

其实青春这个词对我来说并不陌生。小时候，经常听到长辈们在谈论自己年少时的事情，每每提到青春一词时，他们的脸上总挂着无奈的苦笑，眼神里溢满了不舍和依恋。他们对我说：“青春是一块金灿灿的土地，一个人的一生中只有一次机会可以踏上这块宝地上淘金，只能前进不能回头。等到渐渐走出这块土地，再回头相望，却发现，这片土地已被岁月的尘埃盖着，模糊不清了。”

现在，我也来到了这片土地上，就像开了一辆车，还没等到技术熟练，就已经被弄到高速路上加速奔跑了。面对学业的压力和父母的说教，我只能拼尽全力地学习，学习，再学习。

有一次，看见两个身着时尚服饰的女生拿着各种小说、漫画之类的书籍从我身边走过，我看了看手中，厚厚的《道德经》，无声地笑了。她们集朝气、蓬勃、阳光于一身，而我的打扮和衣着却像是从书堆里爬出来的书呆子一样，浑身上下一点儿阳光的气息都没有，只有陈旧的书香。

一开始，我觉得这样没什么不好的，可我慢慢发现，身边的好友都开始疏远我了。比起讨论学习上的问题，她们更喜欢和一些衣着前卫、朝气蓬勃的女生聊些明星的八卦或者是聊哪部韩国的电视剧。

我对此很无奈，只能由这样的状况这么发展下去。直到有一天，我的衣柜里多了三件很漂亮、很阳光的衣服，是母亲卖给我的。她说：“把以前的那些衣服扔掉吧。现在是人生中最美的花季，你现在到了绽放的年纪啦。”我抚摸着这衣服柔滑的面料，差点哭出来。

果然，不出母亲所料，我真的犹如一朵花绽放开了，我马上又融入了好友群中，并且真正成为了一个闪闪发光的青春少女。

现在的我，手中多了一些“闲书”的影子，不再是干涩难懂的《道德经》之类的书了。我感到了前所未有的释然，心中仿佛落下了一颗大石头，一下子轻松了许多。我已经进入到了这片名叫青春的土地上，感受着温暖的阳光和带着花香的柔风落在身上的感觉，是从未有过的快活。我已经可以轻松地游走在学习与玩乐之间了。

青春就如一条丝带，现在，我已经牢牢地把它握在手中了！

篇8：母爱流动在手指间作文

母爱流动在手指间作文

有一种爱，存在于每个角落，哪怕微不足道，却丝丝缕缕连在你的心间，这就是――母爱。

“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓，过去的时光难忘怀，难忘怀・・・・・・”无意中，听到了这首《妈妈的吻》，我感触颇深。以前，总觉得母亲为子女做的一切都是应该的，所以，非但不知感恩，还经常惹老妈生气。我们要关注母亲，珍惜母亲对我们的.爱，不要把母亲的照顾当成理所当然。

回到家，我终把该做的事都做完了，我顺手从床上拿起衣服就往出走，我是要跟朋友逛超市的。刚一出门口，就被老妈叫住，老妈问我中午吃什么，我说：“啥也行，不过我挺想吃包子的。”说完，我便跑了出去。

其实，这句话我只是随口一说而已，我根本没有当真，但老妈却真的给我做上了，望望倍儿香的包子，右看看劳累的妈妈・・・・・・花白的银丝不知何时，已悄然爬上了老妈的头，在那张布满波浪的脸上，露出了欣慰的笑容，而嘴里却喘着粗气。顿时，我的眼睛酸酸的，抬头望着天花板，任凭泪珠在眼眶中打转・・・・・・

老妈催我快点吃，我坐了下来，我用筷子轻轻夹了一个包子放在碗里，我小口小口地品尝着，这包子是我吃过最好吃的包子，因为包子里散发出的是母爱的香味！

这，就是母爱。

篇9：责任在心行动在手作文

责任在心行动在手作文

今天的开学典礼，给印象最为深刻的瞬间，莫过于陈校长那给人以许多思考，富有哲理、内涵的一段话了。

陈校长关于责任，讲了这样一个故事：有一天，老师检查卫生情况，发现有一处地方未打扫，老师询问同学，同学回答：“老师，今天32号同学没有值日，这是他的责任。”这个回答本身无可挑剔，但陈校长说，他希望听见的答案并不是这个，而是：“对不起老师，这是我的责任。”

“这是我的责任，这是我的责任……”这句话在我的心里反反复复了好几遍。我突然想起早晨插放班旗时，在旗杆顶端的旗面上所发现的一个被磨破的洞。因为这个洞的缘故，整面旗在旗杆便没有了支撑，有可能会依着旗杆向下滑动。“这是我的`责任！”我突然想到我作为班级的旗手，这修补的工作自然应该是我的任务了。于是在放学之后，我拿上透明胶和剪刀，请求了一下坤展的帮助，一起开始将那个洞补上。在这个过程中，唐驰看见了也来帮忙。（因为担心透明胶的粘力不够，我在第二天经过老师的同意，把班旗拿回了家，用针线进行缝补）

每个人都有自己的责任，每个人都应该做好自己的职责。