小学生如何写好作文？小学生作文需要注意什么？

这次小编给大家整理了小学生如何写好作文？小学生作文需要注意什么？，本文共23篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“zlsc005”提供。

篇1：小学生如何写好作文？小学生作文需要注意什么？

作者 | 纸盆

1、平时多认字

小学这个阶段可以说是认字的阶段，很多学生写作文遇到不会的字就用拼音代替，这就说明有很多字是学生不会的，所以平时要多人那些经常用到的生字，最好就是每天10个字左右，不多不少，积累下去写作文就不怕没字可写了。

2、开头结尾要简短

开头结尾不是作文最主要的地方，所以对于开头结尾最好做到首尾呼应，不要写太多东西了，这样会显得喧宾夺主，分好主次，主要还是你的作文内容，三四行结束开头，不要弄大头作文。

3、注意语言的精彩程度

一篇平平无奇的文章很难得高分，所以我们要尽可能的让作文看起来更美观更精彩一些，首先是注意语言的华丽，最好能用一些成语或者比喻等修辞手法，引用一些名人名言是也能让作文变得更精彩一些。

4、注意卷面整洁

不要为了速度牺牲你的字迹好看程度，写字要一笔一划的写好，自己好看清晰，老师看起来才会更舒心，印象才会更深刻，不至于扣你卷面分数。

篇2：小学生如何写好作文

学好小学作文一定要注重课前的准备

作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。

(1)课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢!

(2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。

(3)接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。

(4)最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。

小学生记叙文写作中人物撰写的注意要点

第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。

1、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、小学语文记叙文写作中要注意，概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

第二，通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这种写人记叙文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。

关于感恩作文写作指导

一、理解“感恩”：“感恩”是个外来词，

“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响，一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力，这就可以感恩了。

感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。不过，“感恩亲情”的文章已太多，不易引起阅卷教师的注意，难出新意。然而，结合时代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善，常在娇生惯养中，也有许多人不懂得感恩，视一切享受都为理所当然，结合这个背景，我对“感恩”的感悟，有现实意义。

可以换位思考，当然我们只能说孩子要对父母感恩，而不能说父母对孩子感恩。但统治者就不同了，作为高高在上的人，听惯了“谢主隆恩”之类的话，其实他们该向百姓感恩。一个人的才能杰出，造福千家万户，他需要向他的工作环境感恩，是环境使他能大显身手;歌星需要向歌迷感恩，商家要对顾客感恩……

还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。

有人认为“滴水之恩，当涌泉相报”，有人认为“大恩不言谢”，什么是感恩?从诠释话题的角度构思。有人“知恩图报”，有人“恩将仇报”报恩的方式是什么?“感恩”能带来什么结果?如何才能懂得感恩?感恩之后，我们该做些什么?

二、文章立意要深远：

可以采取正反对比、逐层发问(是什么——为什么——怎么办)、逆向解读等方法。

“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

而就文章展开方式而言，一事一悟式要注意起伏，还要精心选材：这一件事能否引起你对“感恩”的感悟?选取三四个片断，应注意多角度、多层次，避免重复和顺序错乱。展开联想时，要注意不能离开“感恩”这个中心，要避免跑题。

三、搜集素材,感悟感恩：

1、积累感恩的名言警句俗语。

1)鸦能反哺,羊知跪乳2)当家方知柴米贵养儿才晓父母恩

3)滴水之恩当以涌泉相报4)饮水不忘挖井人

5)君恩重泰山，未有毫发酬。(陆游)

6)我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。——奥斯特洛夫斯基

2、举举忘恩的例子。例如：母亲将儿子告上法庭，要儿子付十月怀胎钱。

3、说说你的生活中有关“感恩”的例子。

篇3：小学生如何写好作文

每个教育阶段，孩子们都被要求写不同形式文体的作文。但是家长们总是担心，为什么自己的孩子作文分数居然这么低，这么简单的几句话都写不好。于是他们选择带自己的孩子去参加各种补习班，以求提高孩子的作文水平。

只是，我们都要知道，作文并不是单纯的应试，它对我们日后的生活和学习，乃至工作都有极大的作用。那么今天我们就来看一下，孩子们写好作文的基本方法吧!

一、多读书

读书几乎是我们写好作文的基础，我们一开始就要先培养孩子们的阅读兴趣，让孩子们多看经典的书籍。课本上一般都有课外名著推荐，不知道读什么书的孩子们可以借鉴一下。不光要多读，还要学会做读书笔记，分析文章的内容，句子的用法，然后就是在作文中学着这种手法表达自己的语言。多读书可以提升孩子们的语言组织能力。

二、学会构思自己的作文

作文基本上就分开头、内容、结尾，还有一点最重要的，一定不能忘记的，就是标题。取标题很大程度上就看孩子们身体是否准确，如果标题有误，那么内容的语言写得太华丽都没有用。如果我们的标题符合题意，基本上文章内容都不会过于偏题。不过孩子们的思维方式谁说得准呢?

我们要让孩子们有一定的创作空间，不要急着指责他们作文偏题的情况，这样可是会让孩子们失去写作的自信，甚至越来越讨厌写作。因此我们要慢慢引导孩子，跟他们说其实作文写得不错，但是要在开头和结尾充分点题，作文写了一个部分就要看看题目，不要写到后面就忘记题目是什么了~

在内容上，家长应该引导孩子们仔细观察自己的生活。孩子们的作文为什么没话写?是因为内容的细节不够，这时候，家长就应该采取一点措施了。比如说在生活中，我们要锻炼孩子们对一件事物的观察能力，一般孩子们都会对新鲜的事物感到好奇，我们可以问孩子一些问题，从大到小，让孩子形成这样的一种思维方式。

结尾部分当然是再一次点明主题，要记得自己的作文是什么题目，对上文作一个简短的总结，点题，我想这样的作文应该不会太差。

三、到处看看

写作自然少不了题材的选择，但是很多孩子写作文题材都比较局限，大多只跟妈妈有关，因为孩子太小，看过的事情还不多。因此，带孩子们出去走走玩玩，增加他们的经历，也有助于扩大他们的眼界和思维。

以上就是小编对于小学生作文学习的一些思考与总结，希望每一位孩子们都能在作文中得到更好的分数。作文是对我们一生都很重要的事情，写好作文我们的人生受益无穷。作文并没有想象中那么可怕，只要多读书就能有自己的一套方法和感受。加油吧!

(文章作者：晓晴)

篇4：小学生如何写好作文

小学生如何写好一篇作文

1、有意识的帮助孩子积累素材

平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类_小学作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。

2、孩子写需_小学作文时家长要启发帮助他们寻找素材

一些家长看到孩子写不出_小学作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。

3、带领孩子参加一些社会活动

平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累_小学作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富_小学作文素材。

4、经常检查孩子的_小学作文本

有些孩子接到老师发下来的_小学作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子_小学作文的水平。

5、形成有利于孩子_小学作文的氛围

在家庭中，家长要经常关心孩子的'_小学作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写_小学作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。

篇5：小学生好作文

如何做好作文呢？作为一名从事语文教学的老师，想和广大的家长、同行和想写好作文的同学们作一个简单的交流。我认为要想写好作文，最重要的要牢记并践行以下三条，可以叫作“一个中心，两个基本点”。“两个基本点”之一，就是要有自己的亲历，亲为，要能有感而发，有情而写。这就要求我们要热情地投入我们的生活，要用心去观察，体验生活，生活中处处都有美好的事物，我们要有一双善于发现的眼睛。好是做出来的。二是由于自己个人的阅历和经历的范围总是有限的，必须从他人、古人，从我们早有定论的名著，从他们的智慧当中汲取营养，这就是读书。古人早就说过：“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的那几篇是远远不够的。此时我想起了20xx年江苏高考的满分作文《赤兔之死》的作者蒋昕捷对记者的谈话：上小学后，他开始读古典名著《水浒》、《西游记》、《红楼梦》尤其爱读《三国演义》，这部书他读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记……。这是写好最为重要的“两个基本点”。作文好坏、功夫在于读书与历练。“天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。”破万卷书，行万里路，方可触类旁道、左右逢源，文思泉涌、信手拈来。只有从自己的亲身经历，从自己的内心出发，我们的孩子们才会有好的作品产生，才会有影响后人的精神食粮。所谓“一个中心”，即作文的核心在做人。只有做一个热爱生活的人，做一个充满爱心的人，做一个忠诚的人，做一个爱憎分明的人，才能达到“吾养吾浩然之气”之境界。到那时，写起作文来定会有“下笔如有神”体会。

真诚地愿我们的所有孩子都能真正地爱上作文。

篇6：小学生好作文

我喜欢画画。

小时候，我对画画并没有什么兴趣，就那样坐着，拿着根笔画那么久，有时候一下午都画不完，太无聊了，有这个时间我干什么不行，非得画画，但是，我的`妈妈却很希望让我学一下画画，安安静静，踏踏实实的干一件事，虽然小时候的我并不理解，但却只能听妈妈的话，去参加一个画画班……

陈卓是我在班上认识的人，她心很细，为人正直，很受大家的喜欢，皮肤不是很白，带着一个眼镜，眼睛不大不小，短短的头发很是利落。

记得一次，老师让我们临摹一张大师的画作，很复杂，但也很好看，当得知我们要临摹这副画时，教室里一片哀嚎，老师没有理会我们，把画的复印件发给每一个人，又发了一张纸，所有人都埋头开画，我虽然不想画，却也不想被老师批评，只好埋头苦画。

我感觉自己画了好久，便抬头东张西望，却看大家都在自顾自的画，包括我身边的陈卓，她画的很认真，和我的潦草相比，她画的真的非常仔细，我撇撇嘴，只好接着画，时不时抬下头，真的感觉度日如年，终于，可以课间休息了，大家一窝蜂的冲出教室，我也兴奋的看向陈卓，问道：＂画完了吗，出去玩吧＂陈卓摇了摇头，说到＂先等会，等我再画一下＂＂可是你已经画的够好了，别画了＂＂老师不是说过吗，没有只有更好，既然开始画了，就要画细致，不要辜负自己付出的时间……＂我听了她的画，不出声了，过了一会，又自己默默坐下，拿起笔……一笔，两笔，三笔……

从此……我慢慢喜欢上了画画，陈卓那句话，却印在我的脑海……

篇7：小学生的倒叙作文需要注意什么

小学生的倒叙作文需要注意什么

大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。

因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的'精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里?它一定有非常特别的地方吧?从而就激发起读者读下去的强烈欲望。

运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。

过渡句可在倒叙结束时用，如’‘这是怎么回事呢?”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。

篇8：小学生择校需要注意哪些问题

关于择校

是不是一定要上公办小学呢?我认为是没有一定的答案的，要根据每家的情况去选择。但是，安稳的家庭是孩子心灵的港湾，不要牺牲家庭的完整去追求一些所谓的理想教育。比如，我非常不支持家庭的分居，爸爸和孩子要分开，或者把孩子交给老人去带，为了去追求所谓的理想教育，我是特别不支持这种做法。而且，我认为没有100%快乐的教育，教育的道路一定是各种生命体验的。所以，没有一所学校适合所有的孩子。如果说有这样的一所学校，那就是我们每个和谐温暖的家庭!这是一个天然的、为孩子们量身订制的最合适的学校。爸爸妈妈们始终是孩子最初的和最重要的老师，如果能有这样的认识呢，小学的选择也就不会太过纠结。关于择校问题，如果家长还是特别的纠结，我曾经写过一篇文章叫“我的理想――林林妈看当今教育”。其中写到了关于传统小学、国际学校、私立学校，我的一些参观过后的认识和看法，如果对这方面有需求的家长可以参看这篇文章。

就目前来讲，我们大多数家长还是会选择上公立小学。基于这个前提，我今天的话题会关注怎么去帮助新教育幼儿园的孩子们去接轨传统小学。

其实小学教育不外乎三门主课语文、数学、英语，再加上其它的课目，比如说：音乐、美术、体育、劳动、品德….小学教育不外乎三门主课，语文数学英语，再加上其他的科目，比如说音乐、体育、美术、劳动、品德。但是最主要的还是这三门主课，语文、数学、英语，所以今天我就毫不避讳的，比较公立的专门谈谈学习这三门主课的一些方法，然后一些家长能够做的事情。

关于小学数学

1数学并不像大魔兽

咱们先说说数学，数学其实挺好玩的，我记得我在一本华德福的数学书上看到的第一句话就是“数学像个大魔兽”，平心而论从国际上看我们小学数学基础教育是全世界最领先的，我非常认可我们国内小学基础数学教育，这个教学大纲是没有问题的，是比较合理的。比如说我们小学一年级上学期，我们的教学大纲只规定会20以内的加减法，我们知道现在小孩子都很聪明，你教不教，他大概到五六岁的时候，他算个数，你允许他掰手指，允许他心里数数的话，这都不是什么难事。

所以我看过小学整个一到六年级的教学大纲，我认为它安排还是比较合理的，但是除了两块，一个是口算速算，一个是奥数，这两块是我们整个小学教育被诟病的两个最主要的因素。其他对于幼升小的孩子来说，并不难

2数学学习的建议

熟能生巧也可以熟能生厌，不要题海战术。

小学数学太简单了，这个是我的一个很直观的感受。学数学就应该饥饿疗法，不要把孩子塞满，一天就做十道题。也不多做，但是这十道题，我要求孩子们很认真的去完成。而且孩子的数学最重要的是一个思维方式，要让孩子有一个能力，能自己去思维自己去解决这个数学题的能力。

激发兴趣

学数学开始阶段要引发他的学习兴趣，然后保持他的学习兴趣，最后发展成一个图像式的思维方式，所以在幼儿园阶段可以在游戏中可以引发孩子的一些兴趣。

训练思维

我们的教材还有一个问题，他们把步骤写得太明白了，包括进位加法退位减法这样的问题，我观察过很多孩子他们会有自己的方法，他们不一定按照书上的方法或者我们认为合理的方法。他们的方法也许很笨拙也许不那么快或准确率没那么高，但是我觉得家长要在孩子学习数学的过程中，一定要尊重孩子自己生发出来的这种思维方式和计简单算方法。然后这几年实践的经验我也发现，数学真的是这三门课里最的一门，千万不要觉得它是什么难事，真的是一个又好玩又简单然后又能锻炼孩子思维的一门课程。

关于英语学习1关于英语学习

切记开展过早

目前国内的父母对孩子的英语学习开展过早，对于两三岁的幼儿，母语还说不明白就强行灌输英语，看英文绘本，听英语歌等，我特别不能接受，幼儿歌的英语可学可不学，非学不可的话，可以学一些简单的单词，让他知道苹果还可以说成apple ，很好玩儿，增加他们对英语的感性认识。

英语是我们走向世界的一个工具，是我们睁眼看世界的一个方法，所以英语还是很重要的，我们要把它学好，但英语始终是第二外语，它绝对不可能去取代母语。所以我们就是要先学好中文再去学好英文。

2如何学好英文

紧扣课本 扩展阅读

下面就讲讲小学阶段怎么去学好英文。一般我们在小学阶段公立课本都会有一套英文教材，跟住这个公立课本，比如说课上的习题、单词、句型把它搞会以后，以外最重要的一个就是阅读。阅读是学习英文一个最重要的途径。因为语言的学习需要一个量的累积，我们现在的教育资源非常丰富，我们随手都可以找到大量的优秀的英文的绘本，小说呀，给孩子提供丰富的学习材料。我的建议是家长要找一些配有音频的绘本或者小说来给孩子作为阅读资料。你的阅读能力，这个能力是要有一个大的一个量的和时间的积累，所以如果是想帮助孩子学好英文，我建议是从小学一年级以后或者是二年级以后家长可以慢慢找一些阅读材料，帮孩子把这个阅读搞上去.

多听原文发音

发音毕竟不是母语，不是那么标准，孩子多听原文的发音对他的学习还是有很大帮助的。

3推荐图书

北京外研社的《轻松英语系列》

，这套书非常好从小学一年级到高三,整个涵盖我们义务教育阶段的一个英文课外阅读的一套很系统的书。它会精选一些故事比如说《白雪公主》 《灰姑娘》,到小学高年级会有《威尼斯商人》,《绿山墙的安尼》, 《 black beauty 》很经典的文学作品，能把世界名著用原文的形式带给孩子。

关于语文

1学习重点

最后我们来谈谈最重要的语文学习，语文不仅仅是听说读写，会读书，会写字，它最重要的是一个承载了我们中华文明的一个文化传承的任务，孩子必须要学会本民族的语言和文化，这个是孩子一生发展的一个最坚实的基础，所以它是非常重要的，反观我们现行的公立体系教材，我认为是非常非常糟糕的，如果说数学的教学大纲是合理的，英文的教学大纲是可以用的，那语文的教育体系我真是不敢苟同。所以我想抛开公立的教学大纲和教材，我来谈语文教学或者叫母语教学，家长要有一个教育的眼光和教育的大的图景，我们学习语文不是为了本次的期末考试，或者不是为了这学期我们能考一百分，我们是希望给孩子奠定一个强大的文化基础，一个文化自信，为了将来孩子一生的发展，所以我们不要本末倒置，用一些细枝末节去耽误到孩子的时间，去剥夺孩子去获得最精华文化的这个时间和可能性，而去做一些没用的工作。这就是我们在幼小衔接，在小学阶段中要做的一些事情。

2语文学习建议

对家长的建议

第一，我们可以帮助很小的孩子跟他们共同读一些唐诗啊，诗经等中国传统的故事，让他们有一些文化的积淀，也是引发他们将来学习语文的兴趣，包括打好一个良好的阅读基础，而非学拼音，学写字我觉得幼儿园阶段这个是非常重要的。

第二，书写敏感期，要暂缓一下，不要

可能有些小孩子在幼儿园有强烈的书写的欲望，他特别特别想写字，我们是不是马上教他写字呢，我觉得还是需要暂缓一下，不用去着急这件事情。也不要看到孩子进入这个书写敏感期马上一个强度压上来，然后把孩子学习的兴趣全部打掉了。可以用一种玩的心态去让孩子对汉字有一种最初步的认识。比如看孩子信手涂鸦，或者去描字，让他感到书写的乐趣及成就感。

3推荐书目

关于孩子早期教育的书，还是可以推荐一套(开明国语课本)。这是民国时期的小学语文课本。它是陶行知编辑，丰子恺去绘画跟书写的。这套书现在当当上也都可以买到。如果家长想给孩子做一个启蒙呢，不妨拿这套书，因为这套书另外一个好处就是它是繁体字。因为小孩子他初学认字，初学写字他不会去分这个繁体还是简体。所以让孩子在早期没有压力的情况下去接触一下繁体字对他将来是非常有好处的。咱们刚才谈了认字写字。

阅读，我就是老生常谈，还是推荐汉生出版社的《最美中国童话》。这套书我觉得如果家里的财力有限的话，这一套书就足够了，可以从启蒙阶段一直用到小学的四五年级，家长可以讲给孩子读，也可以在孩子有阅读能力后自己去阅读这套书。我觉得这套书要比我们的公益课本强很多。

4关于拼音学习

下面来说说拼音教学问题，因为有很多家长在问拼音的事情。拼音确实是令我们很头疼的一件事情，在上小学的头一两个月内，孩子还在幼儿园到小学的适应期，也就是说在过渡期突然要完成这么难的一项任务，要学会拼音，大概这个时间也就在1、2个月之内，最多2个月时间要完全掌握拼音，这对完全没有基础的孩子来讲确实是一个挑战，英语的学习更会给小孩子造成非常非常大的困扰，所以我是不太建议家长早期去教孩子英文的自然拼读，我想至少是在完全掌握汉语拼音后再去做这件事情不迟。但是因为小学拼音的实际情况呢，我觉得大家这个时候可以做点什么，因为包括数学、英语、包括语文的认字啊阅读啊真的不用特意去上学前班，或者去做特别的补习，但是拼音的话，家长还是可以做一些事情的，这个周期不必长，大概提前一两个月就可以，只要把拼音字母扎实，还不需要拼，只要把声母表和韵母表能让孩子做一个感性的认识，我觉得就能帮助他顺利地适应小学的生活了。

篇9：小学生作文需要

窗边的风斜斜的吹着，大傀树落下盘成圆形的叶子悄然落下，踏在脚下发出“沙沙”的音雳，周围环境都显得那么平静。我漫步在这条无人的小路，静静的叹息着;又不时望望那孤寂的天空“为什么要那么伤感呢?”没人回答，只留我的声音在天空徘徊，回荡着。我低着头，转身靠在墙壁，小声的抽噎着;眼睛泛着红，眼泪象珠子一样止不住的往下滴。“从来都不会关心我，从来都不会。”我冲着墙头喊到，两只小手紧紧握着。我知道他们忙，可是我不甘心自己从没有人关心我，呵护我。我是长大了，可我依然是个女孩，是个需要爱护的孩子，为什么要这么做?我恨他们。恨他们的忙禄，恨他们的行为，恨他们的一切，在他们眼里只有钱。

朋友说：“没关系，至少你还有我们，我们会在背后支持你”。那天我笑了，因为你说我们一直在支持着，所以请不要苦恼。可你没有做到，3月的一天你与世长辞了;任我怎么喊，你都自私的闭上了眼，也没回来。直到如今，我都没有得到“爱”，那种朋友之间互相维持，象你那样关心我，鼓励我的女孩。我想我是个没有爱的孩子，连友情都找不到的人，除了你没有人关心过我，我真希望我能再一次拥有你这种女孩。

篇10：小学生作文需要

人的生活中，处处离不开交通，经常在交通之间徘徊。也许，一刹那的疏忽，会带给你一生的遗憾。因此，为了家人、为了自己、为了朋友，我们应该遵守交通规则，做一个知法、守法的好公民。

在日常生活中，许多人不注意交通安全，而鲁莽行事，司机驾驶一跃而过，在那飞奔的过程中，留下了什么，只留下飘扬的尘埃吗?你是否看到背后隐藏这么大的恐惧与伤感;喝醉的司机在“晨曦的朦胧”中驾车;我想对你们说：“你们不拿人们的生命当回事做吗?”

曾经，在一个炎热的夏天，一个小女孩为了捡一个心爱的小皮球，不顾一切的直奔马路中央。也许，她还小，单纯的思想并没有想到那可悲的结果，真是不幸，一辆卡车飞奔而来，把她压得粉身碎骨，把她永远压在土地深层，父母泪如倾盆大雨。

还有一次，我的同学叫冯金男，他爸爸就是因为酒后驾车，撞在一棵大树上，永远离开了我们。当时，他爸爸骑摩托车还带着一个朋友，同样都就这么离开了。

在我村有一个骑电动车的老爷爷。他年过花甲，虽然身体很棒，但是不明白交通法则，不明白向右边走，不明白在路中央走是很危险的行为。就在那时，一辆轿车和他相撞，当场死亡。家里的人都很伤心。

所以，我在这里提醒大家，应该学习交通法则，常看电视的一些朋友应该多看一些关于交通安全的频道。

遵守交通，注意交通安全，这是全人类的呼唤，大家没有理由，只有负责，有为全人类生活美满幸福的责任，这便是大家唯一的准则。

在马路上，这里最不需要的就是争分夺秒。

篇11：小学生怎样写好作文

小学生怎样写好作文

对于许多小学生来讲，作文是很棘手的事情，一到写作文的`时候，总是抓耳挠腮，不知道如何写，也不知道如何下手，下面让我来教你，如何迅速提高作文水平，写出一篇精彩的作文吧。

小学生对作文产生抵触心理，主要是对于作文都很茫然，究其原因主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。

那就首先要观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实。最好的提高作文水平的方法是：带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。

其次还需要重视口头和文字表达。要把话说明白，意思表达清楚，话该怎么说就怎么写;把话说通，把意思写清楚。锻炼的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复练习，定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。

刚开始的时候，小学生千万不能着急，要循序渐进，慢慢适应，等时间长了，自然就有内容可写而且表达能力也会提升不少，这个时候就不麻烦写作文了。

篇12：小学生好作文300字

什么是汉字?是由横、撇、竖、捺组成的奇妙符号。它不像其他文字，它的一笔一画，连贯、刚强、坚挺，就像中国人不能弯曲的傲骨，不能低下的头颅。

什么是汉字?是具有两千年生命的历史灵魂。形象的甲骨文、似画般的金文，优雅的小篆、古色古香的隶书、端庄的楷书、狂野的草书、流畅的行书，每一种字体，都早已具备了生命，它像一朵不谢的鲜花，绽放在每一个中国人的心中。

什么是汉字?是一股甘甜、清香的泉水。在你初次接触汉字时，你就会被它吸引。当我们渐渐了解汉字，渐渐尝清了它的味道，你可知道，它的源头和其他地方，又是什么味道?

什么是汉字?是一本叫做《道理》的书。拿“一叶障目”，一片叶子挡住了眼睛，可叶子又何止挡住了眼睛，无法感受世界的美，甚至认为叶子大于泰山，那么，叶子是否让人们清澈的心蒙上了一层灰?

到底什么是汉字?是一双庇护着我们长大的、美丽的翅膀，它将会带着我们，在天空自由翱翔!

篇13：小学生好作文开头

1. 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心;亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心;亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。

2. 亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸;亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静;亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护;亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。

3. 亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路;亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾;亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护;亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。

4. 亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长;亲情是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长;亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成;亲情是治疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横行天下，而人需要亲情来维系一生。

5. 她，是一盏不灭的明灯，永久地照亮在我生命的黑暗;她，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口;她，是一朵永远艳丽鲜花，永久地开放在我生命的花园，我愿意用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情!

篇14：小学生好作文开头

1. 宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

2. 巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。

3. 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》

4. 冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

5. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

6. 如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

7. “成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

篇15：小学生好作文开头

1. 每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!

2. 也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海，也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

3. 亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

4. 亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

篇16：小学生材料作文应注意

小学生材料作文应注意

根据提供书面材料作文时,要注意三点：

一、认真审题，明确要求。

二、紧扣主题，决定取舍。

三、活跃思路，发挥想象。

(一)缩写

注意：

①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。

②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。

③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。

④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。

⑤合理安排各部分之间的'大致比例。

(二)扩写

注意：

①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。

②不能改变原文中的主要人物和事件。

③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

(三)改写

改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

(四)续写

注意：

①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

②要根据题目要求，大胆想象。

③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。

④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

(五)看图作文

第一，看单幅图作文。

第二，看多幅图作文。

看图作文的一般步骤是：看、说、写。

篇17：小学生需要的作文

小学生关于需要的作文

窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。

生活需要友情。试问友情是什么?是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友?是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟?是那支挤不进一个顿号的“刘邓大军”?还是……也许它只是F4一首温暖的《第一时间》;是朋友见面一声久违的“老友”，是患难中的.一只友好的手;或是同病相怜时一个会心的微笑吧。但，无论友情有多伟大，或是多普通，它一定是重要的!生活需要它!

生活需要亲情。敢问亲情是什么?是母爱的温柔，还是父爱的严厉?是女儿的乖巧还是儿子的顽皮?是妈妈柔声的训斥，还是爸爸不留情面的一个巴掌?或者……也许它只是满文军写那首深情的《懂你》和那首耳熟能详的《常回家看看》;是旅游在外的思念的电话，是国外一次昂贵的国际长途;是母亲节时一束美丽的康乃馨;是一句关切的叮嘱;或是大雨中一把小伞撑起的一方晴空吧。但，无论亲情是浓是淡，它一定每时每刻都伴随在你身边。把你的生活染得徇丽多彩。生活同样需要它!

生活需要爱情。请问爱情是什么?是杨过小龙女十年的不离不弃?是梁山伯祝英台化蝶的悲凉和千古传唱的《梁祝》?是琼谣笔下的公主王子般的故事?还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，一盒巧克力;是患难中的一句深情的安慰;是种平等的互相尊重的感情;是一个柔情的微笑;或是一次真诚的对视吧。但，无论流行歌曲把爱情唱得有多滥，或是多少人污辱了它的圣洁，生活依然需要它!

友情、亲情、爱情，三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边的爱吧!生活需要它们!是的，大声再说一遍，生活需要爱!

范文二：生活需要勇气

生活需要成功的喜悦，生活需要挫折苦痛，生活需要欢乐的笑声……生活更需要奔向前方的勇气。

那一次，我和二伯一起去游泳馆游泳。我一看到游泳池就迫不及待地套上救生圈向浅水池奔去。刚要下水，二伯走过来，拍拍我肩膀，对我说：“小子(昵称)，这么大还游浅水池，套上救生圈，上深水池去。”我听后，心想：“虽然套上救生圈，但如果一不一小心，还可能有危险……”二伯好像明白我的心思：“有二伯在，怕什么?男子汉要有勇气。”我将信将疑地下了深水池。 刚游了一会儿，我心上的石头算是放了下来。哪知又有“险情”，二伯游过来说：“嘿，过来，二伯教你游泳，把救生圈摘掉。”我怕得嘴直抖。二伯严肃地说：“要有勇气呀!要有勇气呀!男子汉大丈夫的话，该大胆。男孩子嘛，就要会游泳。”

经过一番心理教育，我脱下了救生圈。二伯一巴掌把我的头压进水里。“呼，呀，呼”，我的嘴直冒泡。我心想：“要有勇气，才能战胜困难。”我凭着这个信念坚持了一分多钟。二伯终于放手，笑着说：“小子真棒!” 接着，二伯让我由他的手扶着游泳。我想了想：“好像很危险，但不这样我不管怎样也学不会游泳呀?嗯，来就来吧，旁边还有救生员。但救生员个个面黄肌瘦，能行吗?不还有二伯吗?”“好!”二伯扶着我的身子游了起来，起初我还很怕，但二伯对我说：“你只胆大心细，有十足的勇气往前，保证你行。”我听后，心中的怕已抛到了九霄云外。

想起我刚才害怕的样子，我惭愧…… 生活需要勇气。它能克服困难，它能消灭害怕的心理，它能让你自信十足。

篇18：小学生旅游需要注意什么事情？预防危险发生！

小学生旅游安全注意事项

1、听从指挥，牢记安全第一。

2、不带大额的人民币和贵重物品，要保管好自己随身携带的物品。

3、穿校服，带书包，包内装好纸巾、塑料袋、水、干粮等，不宜太重。自备2个塑料袋，自己吃剩下的果壳、零食袋要放入自备的塑料袋内，随身带走。

4、不带和不买刀具、火种、具有攻击性的器具，不买小动物。

5、上下车前要点齐人数，做到排队有序上下车，就座时能互相谦让，照顾身体弱和晕车的同学。经常晕车的学生，要提前做好相应的预防措施。

6、不在车上吃东西，不将头、手等伸到车窗外。不在座位上打闹，不擅自离开座位，预防紧急刹车。不把垃圾朝窗外扔，要有良好的公民道德素养。

7、旅行途中，同学之间要团结友爱，互相帮助，学会宽容和谅解，不与人发生争执，以免影响旅途愉快情绪，甚至激发矛盾引起不愉快的事件发生。

8、不可擅自脱离团队私自活动。

9、游览期间，要谨记集合时间、地点、所乘车辆的号码、领队教师或导游的姓名、电话号码、旅行社名称。一旦脱离团队，不要慌张，可采用多种方式归队：①可给领队教师或导游打电话;②可在集合地点等候导游或同学返回寻找;③可找同校老师报告情况;④可找现场工作人员帮助;⑤可暂时跟随同校其他班的学生活动。

10、游玩中，要注意身体健康，保证适当的休息;不要暴饮暴食，不要购买路边摊档的小吃零食;要及时补充身体水分，避免中暑，衣服弄湿要及时更换，防止感冒。

11、遵守游戏项目的规定，如身高、时间、次数等的限定。不玩某些不适合某些年龄段学生玩的项目，以免意外的发生。自己认为承受不了的游戏也不要勉强参与，以防身体不适，如有恐高症、血压高、贫血、哮喘等不适宜激烈运动的体质学生，要控制好自己，避开过激的游戏。如遇特殊情况，要及时向老师或工作人员报告 。

12、旅游回来要先进教室集中，听老师总结之后才能离校。离校后第一时间必须直接回家向家长报告平安。

小学生外出游玩注意事项

1、外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。

2、最好是当日去，当日回，未经监护人许可，不得在外宿营。

3、外出游玩，牢记家庭住址、电话、父母工作单位电话。

4、外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。

5、严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。严禁攀高探险。

6、被狗咬伤后应立即送医院处理伤口，若远离医院可迅速用清水或肥皂水对伤口流水冲洗。

7、被蛇咬伤千万不要惊慌，应迅速用手帕、皮带、绳索等物在距离伤口3-5厘米处绑扎，以减缓毒素扩散速度，每隔15分钟放松数秒，并迅速送医院治疗。

8、上学放学途中和外出游玩，学生不得去捅蜂窝，若被毒蜂蛰伤:先拨去毒刺;用肥皂水、食盐水或清水清洗伤口;可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜捣成泥状涂于患处，症状比较严重的送医院救治。

9、上学放学途中和外出游玩，行至崖边、河边、水流湍急的农田灌溉渠边，应走安全的一侧，以免踩虚、脚滑，不慎发生危险事故。

10、外出游玩，若遇拥挤要主动退让，并自觉排队，不要到人多拥挤的场合去凑热闹，避免意外事故发生。

11、搭乘飞机时，应注意飞行安全，扣好安全带，不带危险或易燃品，不在飞机升降期间使用手提移动电话等相关电子用品。

12、贵重物品请放置酒店保险箱，如随身携带，注意保管，切勿离手。

13、出入酒店房间请随手关门，听到火警铃响，请由紧急出口迅速离开，切勿搭乘电梯。

14、搭乘快艇，漂流木筏，参加水上活动，请按规定穿着救生衣，并遵照工作人员的指导。

15、海边戏水，请勿超越安全警戒线，不熟悉水性者，切勿独自下水。

16、行程中或自由活动时若见有刺激性活动项目，身体状况不佳者请勿参加。患有心脏病、肺病、哮喘病、高血压者切忌从事水上、高空活动。

17、搭车时请勿任意更换座位，头、手勿伸出窗外，上下车时请注意来车方向以免发生危险。

18、搭乘缆车时，请依序上下，听从工作人员指挥。

19、行走雪地、陡峭山路，请小心谨慎。

20、团体旅行时不可擅自脱队，单独离队，请征得全陪导游同意，并随身携带当地所住宿饭 店地址、电话，以免发生意外。

21、抵达景区游览前，紧记导游交代的集中地点、时间、所乘游览巴士车号。万一脱团，请 于集中地点等候导游返回寻找。

22、外出旅行，注意身体健康，切勿吃生食、生海鲜、已剥皮的水果，光顾路边无牌照摊档 暴饮暴食，多喝开水，多吃蔬果类。

23、夜间或自由活动时间自行外出，请告知全陪导游或团友，应特别注意安全。

24、切勿在公共场所露财，购物时也勿当众清数钞票。

25、每次退房前，请检查您所携带的行李物品，特别注意您的证件和贵重财物。

小学生外出游玩注意事项

一、乘坐汽车安全注意事项:

1、乘坐汽车要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

2、严禁把烟花爆竹等易燃易爆的危险品带上车。

3、乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤，也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4、严禁自带水果刀或刀具，以免误伤。

二、出游安全注意事项:

1、小朋友们总是喜欢携带大量的食物，一方面是解决路途中的口馋，另一方面则是“贪大求全”小毛病使然。但是，过量的食物一方面可能会出现因食品过量摄入而导致的种.种“旅游病”，如消化不良、拉肚子等，另一方面也影响你们欣赏与感受出行的美景，同时，这也可能增加了出行负担。出游饮食宜清淡、新鲜，易消化，同时注意勿过饥过饱。春游可以适当准备几瓶水、适量的小面包或糕点、味道鲜美的小水果。

2、旅游中有的人因车、船的颠簸，出现头晕、目眩、恶心、呕吐、医学上称为晕动症。预防措施除了注意饮食卫生外，还要消除精神紧张、恐惧、焦虑等心理因素，也不要过度疲劳。乘车前可用清凉油涂擦太阳穴。

3、旅途中还要注意不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免发生食物中毒。

4、要严格遵守活动纪律，服从统一指挥，不要单独不行，容易迷路。

5、不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等，以免滑下受伤。严禁下水游泳，预防溺水事故发生。

6、如果遇到动物听从老师安排，不得主动上前与动物玩耍。

7、不要轻易和陌生人走，不吃陌生人给的食物，遇到陌生人求助时应该向老师及时汇报。

篇19：小学生如何写好作文的指导

小学生如何写好作文的指导

一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著（中国的国外的）。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。

四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。

五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的`开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。

七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。

八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。

九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心

篇20：小学生应怎样写好作文

小学生应怎样写好作文

在许多小学生家长为孩子写不出作文而担心，孩子说到作文就头疼。去年我去开一次家长会，有位语文老师说她班有的学生，老说自己脑子就是没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作文。

有些孩子说话说得很流利，叫他（她）说起好玩的地方、有趣的事儿会涛涛不绝，一旦老师布置作文就会卡壳了。怎么回事呢？其实孩子不是不会写，主要还“怕”的心理，又想写得好，又担心写不好。如果能够克服怕的心理，掌握一定技巧，多学学优秀的'范文，我想不会写不好的。字组成词，词组成句，句组成段，写上几段就成一篇文章。刚开始写的时候不要追求写得特别的好，如果能做到用词准确、句通顺，结构完整就可以。在选择题材时一定要选自己最熟悉、最深刻的事或人，只有这样，才有话可写、写得生动。当然，写文章也不能记流水账，把所有的事与人都罗列上去，要有选择地取材，然后加上自己的心理活动，有感而发。

昨天下午，我女儿要写周记，她妈妈说：“今天是教师节，你就写教师节吧。”女儿来问我，题目取什么好，我说写老师可以写：“《谢谢你，老师》、《记忆最深刻的老师》或《老师，你辛苦了》，题目应由取材而定，把你印象最深，最有感想的东西写出来。”女儿想了想说：“那我写数学老师，这个新老师，话特别多，我们下课了，还说个没完，我与同学们都烦死他了。”我说“不行，今天是教师节，你不能写这个题材，重新选一个。”她又想了一下，“那我写游泳老师，他现在走了。刚开始，我们都不会游泳，他叫我们手拉着，在游泳池走来走去，让我们克服怕游泳的心理。还有，我们不听话的话，他会叫我们手抱后脑勺，压我们的肩。原来我以为压肩是一种体罚，前天新游泳老师说，压肩是放松手肌肉，增加游泳速度的好方法。现在想想我们错怪了原来的游泳老师，我们都很想念他。”我说“这个题材很好，你就写这个，OK？”接着她用不子多少时间就写好一篇关于感谢老师的作文。

我点了一句，女儿就跟我说很多关于写作文的内容。可见，要想把作文写好，平时学会仔细观察，才有内容可写、写得生动，避免了套话、空话。

篇21：小学生如何写好作文的指导

写作指导：如何教小学生写作文

一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的\\国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。

四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。

五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。

七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。

八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。

九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心

教你五招，小升初作文开头下笔如神

往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。在小升初作文中，也是如此。开头行文如流水，配上中间跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。那么怎么样的构思，可以下笔如神呢?

一、开头抒发真情实感

例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿……妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《……笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

二、开头突出文章中心

例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!

作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

三、紧扣作文题目写开头

例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”……

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

四、开头渲染环境气氛

例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。

作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

五、结合文章内容写开头

例：小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密……

作文题目是《这就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。

不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题……不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。

作文写作指导分析

1、开头的写法

开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

(10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2、正文的写法

(1)演绎法：

从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2)归纳法：

从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3、结尾的写法

(1)简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2)首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

(3)用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4)提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(5)引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

篇22：小学生如何写好作文的方法

小学生如何写好作文的方法

在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：

第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。引发学生产生一种如果我也能写出这样的文章就好了的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头如果我也能成为这么了不起的人就好了。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的`快乐，这时再加以点拨我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了我要写的种子。

第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：巧妇难为无米之炊。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。

篇23：小学生怎样写好作文开头

小学生怎样写好作文开头

1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗?

3.描写环境渲染气氛 如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。

4.布下疑团引人入胜 如《大力士=小蚂蚁》的`开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗?

5.揭示矛盾引出故事 例如下面这个开头： 我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。 小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。 这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。

这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。·

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