以下是小编帮大家整理的2022春节九年级作文，本文共22篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“肥牛饭”提供。
篇1：2022春节九年级作文
回忆起老家的春节，真是三天三夜也说不完啊!
街上的人行色匆匆，大包小包地往家里提，小贩们也挂出了红红的春联和福字……“年”的脚步又响起来了。
过年前夕，许多人都十分忙。许多去外地打工的人都带着大包小包的年货，向家走去。
在我们老家东北，除夕晚上辞旧迎新，一定要吃饺子，在众多的饺子中只包上几只带有硬币的(现在人们讲究卫生，就用花生或其他果仁来代替。)，谁吃到了这样的饺子就预示着在新的一年里会交好运，有吉祥之意。除夕要点长寿灯，彻夜通明。除夕一直到正月十五元宵节，每家每户都要挂红灯笼，到了晚上就要点亮灯笼，而且要点一晚上，不能关灯，意味着益寿延年，香火不断。
初一的一大早我就被鞭炮声吵醒了。鞭炮四响,礼花冲天,大家的欢声笑语增添了过年的气氛.本是冷清的街道变得热闹,传统的春节就这样年复一年,一代人传一代人的延续着,灯火通明的居民区家家户户贴上了春联,请来了门神和财神以求全家人幸福安康,也寄予了新年的希望。在我们东北，上了年纪的老人都有这样一个说法，大年初一、初二这两天不扫地，就是不愿将好运气、财气扫走。所以只有等着到了初三才可以扫地。
正月不剪头。大年初一到农历二月初一之前不能剪头，如果剪头会克(死)舅舅，没有人会在正月里剪头。“二月二，龙抬头”这表示着二月初二这天人们剪头会很吉利，所以在这一天很多人都会争相剪头，讨吉利。
篇2：九年级物理教案2022
九年级物理教案篇1
熔化与凝固
教学目标：
1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重、难点：
1、实验探究熔化、凝固的规律。
2、正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：
烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯。
教学课时：
2课时。
教学过程：
一、前提测评：
1、常用温度计的测温原理是什么?单位是什么?是怎样规定的?
2、温度计的使用方法。
3、体温计的测温方法。
二、导学达标：
引入课题：你知道物质有几种状态吗?这些状态可以转化?(学生回答、并举例，教师总结：)
1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。
熔化：物质由固态变成液态。 汽化：物质由液态变成气态 升华：物质由固态直接变成气态。
凝固：物质由液态变成固态。 液化：物质由气态变成液态。 凝华：物质由气态直接变成固态。
下面我们先学习……熔化与凝固
探究实验：课本75页，物质熔化时温度变化规律
提出问题 ……
猜想与假设 ……
设计试验 ……
进行试验 ……
数据记录：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9。
海波的温度/℃。
蜡的温度/℃。
利用数据作出图像……然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。
……学生探究、寻找规律，教师总结如下：
2、熔化和凝固：
固体 晶体： 在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点
非晶体： 在熔化时温度不断上升，没有熔点。
晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点=凝固点。
不同晶体熔点不同(见课本熔点表)，记住冰的熔点。
3、熔化时吸热，凝固时放热。
4、、介绍一些常见的熔化和凝固现象。
三、达标练习：
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。
教学后记：
本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等
九年级物理教案篇2
1.教学目标
(1)知识与技能：(学生学会了什么)了解、掌握、认识......
(2)过程与方法：经历(通过)对......的探究过程，初步学会......，提高......的能力。
(3)情感态度与价值观：学习物理知识的兴趣，学好物理的信心，用物理知识解决生活实际问题的意识。
2.教学重点与难点
重点：新概念的理解及其应用、实验探究。
难点：新概念的理解、总结实验规律、各种规律的灵活应用。
3.教学过程
(1)新课导入(常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入)。
采用联系实际导入法：讲述从北京到重庆的各种路线，导入新课：位移。
(2)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)。
①简单讲解本节课基础知识点(例：矢量、标量)。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。可以设计分组讨论环节(例：判断路程和位移)。
③拓展延伸，将所学知识拓展延伸到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
(3)巩固练习。
练习题一。
练习题二。
(4)小结作业。
①请学生代表总结本节课的收获。
②布置课后作业。
4.板书设计
九年级物理教案篇3
教学目标：
1、知识和技能：
了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法：
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观：
初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
重、难点：
显微镜、望远镜结构原理。
教学器材：
显微镜、电脑平台。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、前提测评：
凸透镜的焦距为10cm;
物体与透镜的距离为25cm;
物体与透镜的距离为15cm;
物体与透镜的距离为5cm;
二、导学达标：
引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜?
进行新课：
1、显微镜：
(1)、显微镜的结构：
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
(2)、显微镜如何放大物体：课本P65示
(作光路图说明)
总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。
2、望远镜：图3.5-2示
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
望远镜如何看清远处的物体：课本P66示
(作光路图说明)
总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。
4、介绍新型的显微镜、望远镜。
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成课本练习。
2、我还想知道……
教学后记：
可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。
九年级物理教案篇4
一、基本说明
1、本教学设计参与人员基本信息作者。
2、教学内容。
1)所用教材出版单位：人民教育出版社。
2)年级或模块：九年级。
3)所属的章节：第十六章第三节。
4)教学时间45分钟。
二、教学设计
1、教学目标
知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。
2、内容分析
教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。
3、学情分析
从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路
主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比
热容下定义时，用到比值定义法、类比法。探究活动中，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养创新精神和实践能力，在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。为帮助学生理解比热容的概念，努力使本节的教学活动源于生活，服务于生活，帮助学生构建“身边的物理”，从而顺利突破教学难点。
三、教学过程
导入新课
方案一：
多媒体展示：炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对?
学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点：可能岸上、湖中、两者一样三者观点都有，到底哪种观点对呢 ?从而引入新课。
方案二：
出示图片，夏天，岸上的沙子被晒得很烫，而海水却很凉，你有这种感觉吗?你想不想知道为什么?
推进新课。
(一)探究物质的吸、放热性能
探究不同物质的吸、放热性能是初中物理中比较困难的实验之一，设计和实验操作的难度较大，需要注意及时指导和协助学生，以保证每组学生都观察到相应的实验现象，得到较好的实验结果。下面对探究的各个环节加以具体说明。
(1)提出问题：
从生活中学生已经意识到不同物质的吸、放热性能不同，这里还要把这个比较笼统的问题描述为明确具体的可验证的物理问题。教师可以予以引导：如果上面两幅图中都是水或都是砂子，质量相同，升高的温度也相等，显然，它们吸收的热量必定相等。那么，不同物质(如水和砂子)，在质量相同、升高的温度相等时，它们吸收的热量也相等吗?
这已经是一个可验证的问题，其中包含限制条件，如质量相等、升高的温度相等、不同物质等，这些都可以通过实验技术条件予以控制和测量，为下面设计实验提供了基础。
(2)制定计划与设计实验：
要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升高相等的温度，比较各自吸收热量的多少。这仅仅是一个实验计划而已，还要具体设计怎样 实现这些要求。具体做法是：不同物质选择水和砂子;质量相等要用天平称 量;升高的温度通过温度计测量出来;水和砂子吸收热量的多少通过加热时间的长短来判断，因此要用两个相同的加热源(如相同的酒精灯，但从安全性考虑，尽量不要用通常的“热得快”等电加热器)。另外，装水和砂子的烧杯规格要相同，要保证除了水和砂子不同之外，其他条件都相同。通过观察水和砂子升高同样温度吸收热量是否相等来验证其吸热性能是否相同。
此外，砂子需要不停搅拌，否则会受热不均匀。实验中也可选用水和煤油(或酒精、色拉油)对比进行研究，可以省去搅拌的麻烦。 但煤油、酒精和色拉油均属易燃品 ，实验时一定要注意安全。由此看来，本实验对学生来说是有一定难度的。
记录实验数据的表格可以直接采用教材上的，也可根据需要自行设计。不管采用哪种，教师都应引导学生弄清表格中各行各列表示的含义，包括其中的单位等，这是以后阅读、使用和设计表格必备的知识。
实验的步骤要让学生自己设计，以锻炼他们设计实验和语言表达的能力。兹举一例，仅供参考：①按照图16.3-1和图16.3-2所示，用铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计等组装两套器材;②用天平分别称取100 g水和砂子，分别倒入两个烧杯中;③记录水和 砂子开始时的温度;④同时对水和砂子加热，记录在加热1 min、2 min、3 min……时水和砂子各自升高的温度。
本实验的操作具有一定难度，需要同组学生互相配合，对实验结果不要过于追求完美，只要能得出定性结论即可。
(3)分析与论证：
学生实验取得数据后，教师可引导学生比较、分析：质量相同的水和砂子，升高相同温度时，加热的时间长短是否相同?这说明了什么?从而引导学生得出结论。在描述结论时，初学的学生不一定能做到简洁而准确，只要能大致地将问题表达清楚，就应该予以肯定和鼓励。但教师一定要规范描述到“在质量相等、升高的温度相同的情况下，不同物质吸收的热量不相等，水吸收的热量比砂子吸收的热量多”。
(二)比热容
比热容的定义可以直接给出，但教师要引领学生解析其中的关键词及其含义。如为什么要限定“单位质量”“温度升高1 ℃”，这是因为比热容是以热量来定义的，而热量跟物体的质量和升高的温度都有关。比热容是初中物理出现的一个由两个以上物理量来定义的物理概念，教师对概念的表述与单位的教学都要充分估计学生认知的困难，把铺垫和引导做得细一些。
对于比热容的单位，要结合阅读数据表“一些物质的比热容”，明确其含义。因为热量计算公式课标没有要求，教学不必要补充传统教材中的吸热公式和放热公式，不引入相关计算，而是把重点放在理解比热容的物理意义上。
通过阅读数据表，要求学生知道水的比热容，会利用水的比热容较大的特点解释有关现象。这里可以设计学生讨论交流活动：日常生活中为什么常用热水来取暖?汽车中为什么用水来做冷却剂?这些问题对于初中学生来说是具有一定难度的。为了突破难点，教师应先让学生充分思考交流，然后汇报辨析，教师梳理总结。对于水的比热容较大，教师在总结时要引导学生明确其两方面的含义：质量相同、升高温度也相同时，水比其他物质吸收的热量多，所以用来作发动机的冷却剂;质量相同、降低的温度也相同时，水比其他物质放出的热量多，所以冬季常用热水来取暖。
(三)热量的计算
展示问题1：①1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是多少?
学生很容易即可得出：吸收的热量Q1=4.2×103 J。
展示问题2：2 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是多少?
学生讨论得出：吸收的热量Q2=2×4.2×103 J=8.4×103 J。
展示问题3：2 kg水温度升高50 ℃吸收的热量是多少?
学生讨论得出：吸收的热量Q3=50×8.4×103 J=4.2×105 J。
展示问题4：物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系?
学生讨论得出：物体吸收的热量与质量成正比，与升高的温度成正比，与物质的比热容成正比，计算公式：Q吸=cm(t-t0)。
学生自己推导得出：物体放出热量计算公式：Q放=cm(t0-t)。
(四)课堂小结
1.引导学生回顾一个完整的探究应包括哪些过程。
2.比热容的概念、单位及物理意义。
3.Q吸=cm(t-t0)。
4.Q放=cm(t0-t)。
九年级物理教案篇5
动能势能
【教学内容】
如浙江教育出版社，《科学》九年级上册第3第4节第1时。
【教学目标】
1、知识与技能：
(1)知道物体由于运动而具有的能叫动能，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。
(2)知道重力势能及重力势能的决定因素。
(3)了解弹性势能及弹性势能的决定因素。
2、过程与方法：
运用假设、实验探究等科学方法的技能。
3、情感、态度与价值观目标：
体验观察生活是运用知识解释生活现象的基础。
【教学重、难点】
①教学重点：动能、重力势能的概念及决定动能、重力势能大小的因素。
②教学难点：实验探究、控制变量、动能、重力势能大小的决定因素。
【教学准备】
实验探究相关器材、任务单、PPT演示稿
【教学过程】
一、设置情境，引入新
让学生观看一段飞机在空中飞行的录象，提问飞机在做什么运动?
学生：做机械运动。
教师：那飞机具有什么能呢?
学生：机械能。
教师：前面我们学习了机械能包括?
学生：动能和势能。
教师：哪些物体具有动能?哪些物体具有势能?动能和势能的大小跟哪些因素有关呢?几天我们就具体学习。(引出题)
二、新教学
(一)动能
出示几幅物体在动的图片。
问：它们有什么共同点?
学生：都在运动。
教师：那它们都具有什么能?
学生：动能。
让学生归纳动能的含义。
【板书】1、动能的含义：物体由于运动而具有的能。
教师：同学们能再举几例具有动能的物体吗?
学生：公路上运动的汽车。流动的水。转动的电风扇。老师上走动时------
教师：那动能的大小与哪些因素有关呢?
【板书】2、决定动能大小的因素
探究：影响动能大小的因素
(1)提出问题：影响动能大小的因素有哪些?
让学生根据生活经验猜测物体的动能大小和什么因素有关?
(2)建立假设：动能的大小可能与物体的速度有关。
动能的大小可能与物体的质量有关。
(3)设计实验
器材：大小不同的`勾码(替代球)各一个、斜面一个、小车一辆。
(教师提示：回顾牛顿第一定律得出的探究实验，斜面的作用)
要求学生利用上面的器材设计实验方案，然后讨论方案，学生进行实验，最后归纳。
结论：质量一定时,速度大的物体做功本领大，动能也就越大
结论：速度一定时，质量大的物体做功本领大，动能也就越大
[板书]归纳：运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大，动能越大;速度越大，动能也越大。
练习:
1、若甲物体的速度比乙物体的速度大，则(D)
A、甲物体的动能一定比乙物体的动能大
B、乙物体的动能一定比甲物体的动能大
C、甲、乙两物体的动能一定相等
D、甲、乙两物体的动能无法比较
2、在行进的火车中有两个物体，甲的质量为5千克，乙的质量为2千克,则_甲__的动能比较大。
3、想一想议一议
车型设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路其它道路
小型客车7060
大型客车、载货汽车6050
……?琰?
从能量的角度分析解释，(1)为什么要对机动车的行驶速度进行限制?(2)为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样?
解析：(1)汽车的速度越大，动能越大，越不容易刹车，所以要对车辆加以限速;
(2)又因为汽车质量越大，动能也越大，所以大型客车的限制速度比小型客车小
4、动能的利与弊
视频演示：台风、洪水、地震、泥石流等对人类的危害。再由学生举例说明动能其它的弊处和对人类的益处(如风力、水力发电，各种动力机械等)
过渡：近年，德清的经济发展迅猛。德清各处都有不少的建筑工地。当我们从工地附近走过时，会看到工地上会有一些安全警示牌，同时你也会特别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心什么?
——担心落物。那么落物的动能又是从哪儿的呢?
——势能转化而。
三、势能
(一)重力势能
引入：广东正在开亚运会，运动员把杠轮举起时，运动员给杠轮做了功(学生回答)，那么杠轮增加的能量叫重力势能(学生回答)。从而引出重力势能的概念。
[板书]重力势能的含义:物体由于被举高而具有的能。
探究：影响重力势能大小的因素
(1)提出问题：影响重力势能大小的因素有哪些?
(2)建立假设：重力势能的大小可能与物体的高度有关。
重力势能的大小可能与物体的质量有关。
(3)设计实验
提供实验器材：大小不同的物体各1个、小桌、1盘沙子，1把尺。
思考：如何利用所提供的器材验证猜测?
要求学生利用上面的器材设计实验方案，然后讨论方案，学生进行实验，最后总结归纳。
生活情境再现(多媒体动画演示)。
【板书】总结归纳：物体的质量(m)越大，位置(h)越高，具有的重力势能就越大。
练习：(图片在多媒体)
(1)比较图中A、B两个实验可得：
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大。
(2)比较图中A、C两个实验可得：
被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大。
实验过渡：用学生熟悉的玩具演示，引出势能。
演示：取出一音乐盒，上好发条，使其发出动听的声音，同时也可看到风车不停地转动。
提问：在上述过程中，是什么能转化为了动能和声能???弹性势能
(二)弹性势能
【板书】1、定义：由于发生形变而具有的势能。
由学生举例说明具有弹性势能的各种物体。如弹弓、蹦床、机械手表等。(图片展示);
演示：以弹弓为例，说明弹性势能的决定因素
【板书】2、结论：弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。物体的形变越大，弹性势能就越大。
势能的利与弊：
当我们从工地附近走过时，会看到工地上会有一些安全警示牌，同时你也特
别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心什么???担心落物。那么落物的动能又是从哪儿的呢?重力势能转化而。
学生举例说明生活中利用势能。
四、堂小结：
1、运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大，动能越大;速度越大，动能也越大。
2、物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大。
3、弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。物体的形变越大，弹性势能就越大。
五、堂练习：(演示稿)
六、作业布置：
1、作业本B第四节动能和势能(一)
2、预习本P92—93页
九年级物理教案篇6
利用内能
教学目标
知识目标：知道内能的两个作用。
能力目标：能列举生产和生活中应用内能的实例。
情感目标：感受到内能的利用和科技发展的联系。
教学建议
教材分析：
教材提出问题入手，引入了内能是怎样使用的，并指出了利用内能来加热，列举实例说明了很多利用内能的例子，又重点分析了利用内能取暖的发展过程，并联系环境保护等分析了这个发展过程。
教材直接谈到利用内能还可以做功，用实验证明了内能能够做功，并分析了这个实验，能表现出热机中能量转化的基本过程，又阐明了利用这个实验的原理可以制造出热机，并说明了热机的发明及其改进对现代工业的影响。
教法建议：
本节教学要联系大量的科技资料，“利用内能来加热”比较直观，可以让学生从提供的资料中分析，并从某个方面上叙述内能利用的发展情况，例如分析课本上提到的“用内能来取暖”的发展情况。本内容的教学要注意紧密结合实际情况，学习生产生活中有益的利用内能的方法，对于不合理的利用要能提出建议。
“利用内能来做功”要注意实验教学，从实验中观察现象，分析产生现象的原因，并联系实际思考实验的作用和意义，教师可以提供大量的资料，学生从中分析和学习如何利用内能做功的，并从材料中体验到科技的发展。
教学设计方案
【课题】内能的利用
【重难点】内能的两个应用：利用内能来加热和利用内能来做功。从实验中分析能量的转化和联系实际的应用。
【教学过程设计】
一、课程引入
方法1、联系上一节的内容，知道了人类利用燃料燃烧获得大量的内能，那么人们是如何利用这些内能的呢?可以提供资料，学生阅读，知道内能的一个重要的应用是用来加热。
方法2、对于基础较好的班级，可以让学生分析社区生活中哪些方面利用了内能，这说明内能的一个重要应用是用来加热。
二、利用内能来加热
方法1、教师提供关于取暖的资料，学生分析取暖的发展过程，说明从火炉取暖到锅炉集体供暖再到热电站供暖的优点：提高了燃料的利用率和改善了环境卫生。
方法2、对于基础较好的。班级，可以让学生做调查和利用信息学习，教师提出课题，学生自行设计方案，并再此基础上设计实施方案，做评估和实验，得出一些结论。教师可提供的方案可以是：调查社区供暖;查阅世界上先进的供暖方法。
三、利用内能来做功
方法1、实验教学，做好水蒸气推开活塞的实验，学生从实验中学习如下问题：观察实验的现象;分析活塞退出的原因;思考实验过程中能量的转化;实验说明了什么;从实验中能受到什么启示。在此基础上介绍利用内能做功制造了热机，说明工业化社会的出现有赖于热机的发明和改进。
方法2、对于基础较好的班级，用上面的方法1进行实验，然后可以提供资料或学生查找资料，从利用内能来做功开始，到应用，到科技的发展，使学生体会科学技术的发展历程。
【板书设计】
第二节内能的利用
一、利用内能来加热
本质：能量(内能)的转移。
二、利用内能来做功
1、实验：水蒸气推开活塞。
2、热机：利用内能做功的机器。
3、能量转化：内能转化为机械能。
4、热机的应用。
探究活动
实验探究：蔬菜大棚中内能的利用。
【课题】
蔬菜大棚中内容的利用。
【组织形式】
学生活动小组。
【活动流程】
提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。
【参考方案】
调查蔬菜大棚中内能的利用，并对其不合理的地方提出修改建议。
【备注】
1、写出探究过程报告。
2、发现新问题。
探究活动范例：城市供热
活动内容
调查及认识城市供热。
活动目的
1、培养学生调查研究、分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生观察实验能力和关注社会的意识及创新决策能力。
活动准备
1、复习与热相关的内能及能量的相互转化的知识。
2、分成四个小组，制定调查方案。
活动过程
1、分组调查阶段
①学生个人调查自家使用供热设备及燃料情况。
②一、二小组学生调查学校厨房及教师家供热方式。
③三、四小组学生调查蕲春县医院的供热方式。
2、课堂讨论阶段
在学生课外观察、实验及调查的基础上进行课堂交流、讨论。
①介绍内能的利用：利用内能做功(内燃机)和利用内能加热。
②教师适当引导学生小结供热方式：
•燃烧燃料供热
燃料种类包括煤、石油(汽油、柴油)、天然气、酒精、炭、柴、草、沼气(介绍沼气使用好处)燃烧后能量转化是燃料化学能转化为内能。
•电能供热
供热用电器种类包括电炉、电饭煲、电热毯、电取暖器、电热拖鞋、宇航员穿的电热保温装置等。(介绍电能供热好处是热效率高、无污染、操作简便)其能量转化是由电能转化为内能。
获得电能的方式有哪些?
化学能(火力发电站);水能(葛州坝水力发电站、三峡工程等);风能(沿海岛屿和草原牧区的风车田);核能(原子反应堆，介绍：浙江秦山、广东大亚湾核电站、韩国、日本最近核电站因事故关闭，俄罗斯因“千年虫”与美国联合核查核电站，土耳其准备建核电站招标开始等，培养学生关注科技对社会的影响，形成社会意识。)
•光能供热
转换装置包括太阳灶、太阳炉、太阳能热水器(介绍其结构及其宣传口号“一次投资终身受益的绿色能源”。介绍东南亚地区对太阳能利用的政策。(介绍光能供热优点是无污染的天然能源)其能量转化是由光能转化为内能。
③汇报对集中供热情况调查的结果
城市、农村各2名学生介绍自家供热方式。
引导分析分散供热缺点：效率低、能源消耗大、废气废渣污染环境。
二小组学生代表分别介绍学校、医院供热方式。
学校锅炉产生热水、热气来蒸饭，利用余热给教师、学生提供开水、热水，学校教师没有人使用煤。
学生计算：学校利用余热供开水0。10元/瓶;一个蜂窝煤0。18元，能烧三瓶开水，每瓶摊0。06元，水费0。02元/瓶，煤炉一般只能使用3个月，每瓶摊成本0。04元，实际家内燃煤供开水费用达0。12元/瓶。另外，燃煤处铁制品、铝制品、电器锈蚀严重，老化快。
县医院内，锅炉燃煤产生热气，通过管道输送至厨房、各科室提供开水、热水，供手术室、妇产科等科室取暖。通过分析，学生认为集中供热是供热的较好方式。
④介绍集中供热：
集中供热指在城市一较大区域内，利用集中热源，向该区域内工厂及民用建筑供应生产、生活用热。用大型或较大型的高效锅炉取代分散的小锅炉，使锅炉热效率达80%～90%以上。集中供热发达国家有俄罗斯(1985年苏联集中供热普及率70%)、德国(集中供热普及率90%)、北欧、东欧。
热电联产(CHP)：采用蒸汽轮机驱动发电机发电，废气用来对现有锅炉装置补充加热。火力发电效率30%～35%，供热、发电联合的CHP总效率达80%。
3、供热对环境的影响
大气污染：煤燃烧生成的二氧化硫、氮氧化物形成被称“空中死神”的酸雨、酸雾。煤气等燃料生成了“温室效应”的罪恶魁首的二氧化碳。柴燃烧破坏森林，使生态环境恶化。水污染、固体废弃物污染。
能源危机是世界问题，保护生态环境，使用绿色能源——太阳能和先进的供热技术如热电联产等提高热效率，节约能源是每一个公民的义务。
4、作业
各小组以调查为基础写一篇小论文《我家的供热》
活动小结
供热涉及能源、内能、热传递、热效率等内容，学生常熟视无睹，通过本次教学活动，学生理论联系实际留心生活的意识大大增强，比如不仅仅就事物的单方面来思考问题，而是多层次、多角度来分析问题。考虑实用性的同时，考虑它的经济价值等。
九年级物理教案篇7
温度
教学目标：
1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度。
3、会用温度计测量温度。
重、难点：
1、设计测温度的仪器(温度计)。
2、正确使用温度计。
教学器材：
烧杯、冷热水、温度计、体温计
教学课时：
2课时
教学过程：
一、导学达标：
引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片
问题：你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化?受什么因素的影响?(学生猜想)
教师：刚才有同学说“温度”(热)，下面我们就来学习
有关温度的知识 → 温度计
二、进行新课：
1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
(1)、试验：课本70页试验：图4.4-1示
结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠， 必须采取其他较好的办法。
(2)、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高?
学生结论〔 …… 〕
2、温度计：测量温度的仪器
实物观察……各种温度计
结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表(实物、录像观察)
3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度 ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度;
它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，
把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示
例：37℃读作37摄氏度 -45℃读做零下45摄氏度
4、体温计： ○1 结构、量程、分度值 ○2使用
5、实验用温度计的使用：
探究：怎样使用?要注意些什么问题?
总结：(1)使用前 观察量程……所测温度不能超过或低于量程
认清分度值……每小格代表的数值
(2)使用时 ①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁
② 待温度计的示数稳定后再读数
③ 读数时温度计的玻璃泡继续留在被
测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平
(让学生读数，把结果写出来)……单位
三、达标练习：
完成物理时习在线中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理时习在线中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：
温度计的使用方面，按课本要求让学生进行探究，但一定要把步骤总结并进行板书。
可以对几种温度计进行对比。
篇3：2022《春节》作文
飞雪过后，一切显得都是那样平静，天格外展览，白云像是洁白的丝绒，一根一根紧贴着宝石蓝般的天空，一切都很美好，前几天那骇人的阴霾天气，像是从来没有发生过一样。
喜洋洋的气氛完全包围了整个城市，家家开始忙着备年货，大鱼大肉一兜一兜的往家运。市场上的小商小贩更是有了兴头，扯着嗓子在路边上叫卖，每个人的脸上都挂满了会心的笑，又是新的一年，处处都是映入眼帘的红色，平时安静的街道也变得繁华起来，连树叶穿上了彩装，在晚上星星点点闪烁着光芒。 小荷作文网 www.zww.cn
家家户户都在这时收拾着屋子，忙的不亦乐乎，妈妈拿着鸡毛掸子四处挥舞，扬起一片灰尘，不一会儿，家里边干净亮堂，仿佛一尘不染。住在高层的人也颤颤巍巍地爬上窗台，哆哆嗦嗦地擦着窗户，然后贴上那精致的窗花，瞬间就有了过年的气氛。外面的炮声震耳欲聋，夹杂着小孩子的欢笑声，整个画面变得和谐动人，那些孩子仿佛永不知疲倦，穿着崭新的衣裳在空旷的广场上跑着、笑着。一些旧的记忆画面在我脑海中浮出，和眼前的影子重叠在一起，我好像看到了小时候的我，和那些小孩子一样脸上洋溢着笑容。现在的年，再也不像小时候那般欢乐了。
不过过年的几个步骤还是一定要有的：穿新衣、包饺子、贴对联、放鞭炮……我们最高兴的便是从长辈手里接过红包，然后盘算着怎样分配这些钱，老人看着我们，笑的眼睛只剩下一条缝，欢乐洋溢在每个家庭的角角落落。
我们坐在桌前，看着桌上热气腾腾的水饺，一家子人唠着家常，很是快乐，一盘盘热腾腾的水饺映着每个人脸上欢乐的笑容，很久没有凑在一起吃饭了，所以这顿饭，显得更加珍贵。
夜色降临，浑圆的月亮挂在天边，月光从云间的缺口洒下来，照穿了一整条狭长的走道，鞭炮声时不时的在耳边响起。守在电视机前，看着电视上的人载歌载舞，心里竟生出一份莫名的伤感，我又长大一岁，在新的一年里，我将获得什么，又将失去什么，一切还都是个迷。
篇4：关于九年级春节随笔
突然，一声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕，随着这一声脆响，噼里啪啦，震耳欲聋。房屋也仿佛震动了起来。我和伙伴出来放鞭炮，鞭炮各种各样，千姿百态。于是，我和伙伴把鞭炮分两份。他一份，我一份。
伙伴非常聪明，而且，非常喜欢摆阵。什么一字长蛇阵啊......它运用阵法摆了个五行八卦阵。“火箭”当空军摆在两旁;擦炮当手雷，摆在“火箭”圈里面。然后彩珠筒当防空......最后，他自己坐在中间，当将军。
我看了看，想了一个好办法——俗话说得好：“兵来将挡，水来土掩。”我在自己领土边上横放着一个木板，等他的手雷和“火箭”。只要一来，就被木板挡住。我还在旁边挖了一个洞，把洞插上冲天炮。把鞭炮、手雷当地雷，因为我在旁边导了一条很长的“引”，只要他跑来，我就会把“引”点燃，定会“啪”的一声响，然后把手中的鞭炮丢了，跑掉的。刚才只说守的，现在我要说攻的了。那就听我说吧!
攻的呢?非常简单!我运用三十六计中的一计“声东击西”我在一边用十几根“手雷”投东边。吸引他的注意力。可是，他好像看出了破绽，虽是往那边看的。可是，马上转回头，连忙也丢了几根“手雷”过来，差点儿把我的“手雷”全引炸了。一计不成，我又来了一计“调虎离山”计，我把一盒“手雷”丢的远远的，他看见了，正想去拿，但又停下来。把自己的鞭炮，全拿起来，装在衣袋里然后去捡了鞭炮，哎!我真是“赔了夫人又折兵”这时，我不认输。连忙又设了一计“趁火打劫”他因为不小心，把导火线接在彩珠筒时，才发现接错了。趁这个时机，我又丢了几个“手雷”他吓的连忙跑了，我正好把他领地的鞭炮抢走了。耶!我胜利了、我胜利了!就这样战斗结束。
这次战斗真好玩。
篇5：春节英语作文九年级
关于春节英语作文九年级
During the past Chinese New Year, my family didnt go out to play or stay at home to welcome the guests, but this year, we eat hot pot, play CARDS, make tea and chat in our home. Why do we play CARDS? Because my mother thought I was not good at math addition and subtraction, I wanted to strengthen my arithmetic ability by playing CARDS.
My mother and sister are very patient to teach me to play. At first, my sister always thought I was stupid, saying, “I cant play with such a simple red spot.” But after the two of them, I learned in a short time, so she didnt dare to think I was stupid again.
Learn later, mother, sister and I play together, we play of joy, but also the performance of the joys and sorrows, have to eat the CARDS being gone, will be sad or angry, but if eat to studying abroad can get a lot of net score card, is happy to jump around like a monkey, Shouting, dont look at 47 years old mother, crazy up like a child than I am.
Playing CARDS made me realize the fun of it. My sister said that it would be more enlightening to teach me to play “big old two” next year. But my mother solemnly warned me that playing CARDS only adds to the enjoyment of life, not to gamble, or lose the purpose she taught me.
I didnt go out to play this Spring Festival, but I was very happy! I hope every New Year can be like this year - happy family reunion and doing things I like, like playing CARDS, regardless of win or lose, as long as happy to be satisfied.
篇6：九年级英语春节作文
The Chinese Spring Festival comes on the first day of the Chinese Lunar Year，which is usually in February. There is a name for each year，such as the dog，the monkey，the tiger or one of the twelve animals，and this year is the year of the horse.
Before the New Year’s Day，the Chinese people usually give their houses a good cleaning and on the last evening of the old year，all the members of a family will get together and have a big meal. On the first or second day of the new year，people usually go to visit their relatives and friends and give some lucky money to children.
I wish you have a good time during the Spring Festival.
中国的春节是在中国农历的第一天，通常是在二月.每年都有一个名字，比如狗、猴子、老虎或十二生肖中的一种，今年是马年.
在新年到来之前，中国人通常会给他们的房子做个大扫除，在旧年的最后一个晚上，所有的家庭成员都会聚在一起吃一顿大餐.在新年的第一天或第二天，人们通常会去拜访亲戚朋友，给孩子们一些幸运的'钱.
祝你在春节期间过得愉快.
篇7：春节旅行九年级作文
大年初七的晚上，我和妹妹、姑姑、姑爹来到了塔子山公园看灯会。
这里各种形状、风格的灯交相辉映，有的吉祥物-福娃，让人不禁想起20所发生的事;有代表老成都风貌的特色街道，让大人们回忆起儿时的欢乐时光;有用各种瓷器做成的孔雀，并且用代表自然的绿色映照，显得栩栩如生，美丽极了。
姑姑叫道：“开始放烟花啦!”
我和妹妹迫不及待地跑过去，只听天空中传来阵阵震耳的声音，也见天空中燃放的烟花多姿多彩、形状各异、五彩缤纷，有的在开始时是白色的，散开后是红色的，快结束时是绿色的，最后落下是又变成紫色的了;有的形状像蘑菇，有的像伞，有的像水滴，好看极了，我们不禁发出了一阵又一阵的“哇”声。
天空的美丽颜色，地面的绚丽灯光，把节日的气氛渲染得更加浓烈。
篇8：春节旅行九年级作文
今年过年与往年不同，因为今年春节爸爸带我去了北京。北京是我国的首都，我一直渴望能亲眼看看它，现在终于如愿以偿了。
坐了一夜的汽车，到达北京已是凌晨。爸爸叫醒我，说导游安排我们看天安门广场的升旗仪式。我揉了揉眼睛跟着爸爸往前走，北京好冷啊，天还不怎么亮，可是已经有很多人在等了，我们根本走不到跟前，只能远远地看。开始升旗了，我有些着急，爸爸把我架到他的脖子上，伴随着雄壮的国歌声响起，五星红旗冉冉升起，四周庄严肃穆，国歌结束，五星红旗升到了旗杆的最顶端。看着五星红旗高高在上随风飘扬，我激动地对它敬了个队礼。
后来我们又去了故宫、天坛、长城、鸟巢、水立方等景点。当站在长城的好汉坡前时，我觉得我也是好汉了。
这次经历让我开阔了眼界，增长了知识。今年的春节过得真有意义!
篇9：春节九年级作文500字
在今年的寒假里，我每一天都过得快乐、充实，每一天都充满了活力，尽管有些冷。今天，就让我回到过年的那天，来为你讲讲我的快乐。
(一)准备的快乐
大年三十那天一大早，我就醒来了，空气中似乎弥漫着浓郁的年味儿，喜气洋洋。我的脸上也增添了许多光彩，身体有力气了，人也精神了。于是我赶紧穿衣洗刷，去迎接新的美好的一天。爸爸吩咐我去买红鞭炮，我一刻也不敢怠慢。拿钱跑向商店，发现有太多大人和小孩都在买，我也要了一些，之后又跑回家，虽然有点累，但脸上始终洋溢着过年的喜庆。此时，爸爸已经熬好了糨糊，“帮我刷一下。”爸爸说。这可难不住我，三下五除二，就这样，我刷好了一幅对联。一上午的工作忙完了，可我依然笑着，我知道，下午还要做许多事!
(二)祭祖的快乐
午饭后，我便在浴室里舒舒服服地泡了个澡，高兴得一蹦五尺高。亮丽的新衣服却放在一边，等着明天表现。此时，爸爸在厨房忙着做祭祖的菜，一阵阵香味飘出，我举着筷子刚要伸手夹一块尝尝，爸爸急忙制止我说：“听话点，等等再吃!”我只好走开，几十分钟过后，我帮爸爸把菜搬上桌子，点上蜡烛，倒上老酒，烧上纸钱……结束之后，夜幕渐渐降临。
(三)停电也快乐
我的心情十分激动。期待着春节晚会快点到来。“呀—”我一声惊叫， 年 夜 饭 太丰盛了，一大盆火锅，几十道好菜。我这个吃吃，那个尝尝，吃得津津有味，爸爸看到我的馋相，不由得“扑哧”一声笑了。我举杯与爸爸干杯，爸爸祝愿我在新的一年中学习进步，身体健康。我祝愿爸爸在新年里财源滚滚。
吃饱喝足之后，我去活动活动。突然眼前一片漆黑，伸手不见五指。“啊!怎么回事呀?停电了?”的确停电了，爸爸点燃了蜡烛，客厅又亮堂起来。一会儿，电又来了。这件事似乎预示着我们在新的一年里或许生活中有许多次“停电”，可是只要你坚持，房间和生活依旧亮堂!
(四)“春晚”更快乐
我冲上楼，打开电视机，春节晚会终于在我的期待中拉开了序幕，四位主持人“从天而降”，一个又一个精彩的节目接蹱而至，最让我喜欢的是《爱心大融冰》的诗朗诵，一句又一句优美动听的诗歌无不抒发人们激动的心情。中国今年遭遇了百年不遇的大雪灾，正是那些英勇的战士，保住了人民的家园，自己却牺牲了。听完了他们的故事，我潸然泪下。正是这个节目，为晚会添加了一道亮丽的风景线。快乐的时间总是短暂的，12点到来了，新年的钟声响了!在鞭炮声中，精彩的晚会落下了帷幕，我渐渐进入了梦乡……
你说那天我能不快乐吗?我又长大了一岁，又能帮父母多做一些事了，更懂事了!快乐的一天虽然很短暂，但却令我难以忘记。
篇10：春节的九年级作文
临近春节，按照惯例，爸爸都会提前打电话给奶奶，以便奶奶给我们备好房间，并且奶奶喜欢在路边守候我们我们回家，可是这次爸爸并没有打电话，想给奶奶一个惊喜。
小年夜上午，我们一行四人，行事匆匆收拾好行李，准备往老家赶。“妈妈我们为什么如此匆忙？”我抓住妈妈的衣角问道。“天气预报说，今天会下雪，如果途中下雪，会很晚到家的。”下雪？那老家也一定会下的，怎么办，表妹瞒着我们提前告知奶奶我们的行程了，奶奶不会还到马路边等我们吧。车开了没多久，天气乌云密布，犹如黑云翻墨，好像随时都会下雪，我的心情也十分的凝重。
也不知过了多久，耳边传来隐隐约约的声音：“姐姐，姐姐，快到家了，醒醒吧！”原来是表妹在唤我，原来我在车上睡着了。我揉了揉眼睛，望了望窗外。哇！外面寒风凛冽，北风卷着鹅毛大雪呼呼地吹着，看样子，雪已经下了许久了.....奶奶，这时您应该在家中做饭吧？“琪琪，快看，站在马路边的人是你奶奶吗？”妈妈急切的问道。我伸长了脖子，瞪大了双眼，心一颤：不！这不可能！这么冷的天，怎么会？“是的，没错就是奶奶，爸，您快停车，我要下车。”刚打开车门，我就冲了下去，朝着奶奶的方向飞奔而去，到了她身边我立刻抱住了她，她用冻僵的手抚摸着我的头说：“傻孩子，回来就好，回来就好！”等爸爸妈妈到了后，我一直用我那暖和小手来暖奶奶已经冻僵的手，我们一大家子走在乡间的羊肠小道上，踩着“吱吱”作响的雪花，朝着家的方向走去........
到了家中，奶奶的气色渐渐恢复了，手已经不再是那么的冰凉了，脸已经渐渐红润了起来。我十分担心她，忙问道；“奶奶，您明知今天会下大雪，为什么不在家里等我们呀，瞧这天多冷！”奶奶冲我笑了许久，用慈爱的目光看着我，和蔼可亲地说：“听别人说你们今儿要回来，我得在马路边等你们呀！哈哈，有你们奶奶不怕冷。”说完我便一下子扑到她的怀里，热泪盈眶地说：“下次.....下次再像这么冷的天就在家里等我们吧，别让我们再担心了。”“好好好，下次不去了，我的乖孙女，奶奶下次不去了。”
之后，奶奶又去忙了，我坐在窗边，望着奶奶忙碌的背影。霎时间，我忽然明白，守望是一种无情的等待，就像外面呼呼的北风，它绝不会因为你而减弱它的气势......
篇11：春节的九年级作文
俗话说得好呀，“十里不同风，百里不同俗”。
春节，大家都很熟悉。在不同的地方，人们过春节的方式也略有不同，下面，我就介绍一下我家乡人是怎样过春节的。
家乡的春节，大约从腊月二十三过小年开始，小年，其实是大年的彩排，人们都慌神似的抢购过年必备的物品，如，蔬菜、水果、鲜肉等。
春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。
腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。
快过年的时候，许多小孩子都在买东西。小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢？
孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。
到了腊月二十三，这是过小年。天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。
过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。还要把过年时用的东西都拿出来。街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。
“噼里啪啦，噼里啪啦”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢！家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。除夕快到12点了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家户户的灯都不许间断。除夕真是热闹极了！
正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。昨夜留下得残渣还没有收拾。这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，饺子里都夹着钱，比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。
元宵来临了，春节又到了热闹的时候。正月十五，到处都挂满了灯笼。晚上，家家又得吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。广场上还有美丽的焰火表演呢！正月十五的确是个好日子。
眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子。
篇12：春节的九年级作文
盼望着，盼望着，春节终于来啦！
大家干起活来。爸爸在忙着贴春联，我连忙跑过去对爸爸说：“爸爸，我可以帮忙吗？”“可以，你来帮我拿着胶布和剪刀吧！”好的，我的语音刚落，马上就把剪刀和胶布牢牢握在手中。妈妈也来帮忙了，她帮爸爸扶着梯子，生怕爸爸掉下来。爸爸对我说：“请给我一段胶布。”我飞快地剪了一段胶布，“给！”爸爸拿着横联在墙上摆了摆，低下头问我：“宝贝这个位置可以吗？”“不行，左边太高了得低一点。”爸爸听了我的话后，他把左边放低了点，再把横梁贴在了门口的上面，很快竖联也贴好了，就差贴福了。我抢着对爸爸妈妈说：“我要贴福。”“那好吧！”妈妈笑着答应。我正要把福倒过来贴的时候，弟弟跑过来问我：“姐姐你为什么要把福倒过来呀？”“傻弟弟，把福倒过来表示福到了。”
贴完对联，我们该吃团圆饭了。奶奶和妈妈在搞团圆饭，不一会儿奶奶就叫我们吃饭了，我跑到餐桌那儿，奶奶和妈妈做的菜可真是色香味俱全，有小鸡炖蘑菇，腊肉炒辣椒，红烧鱼，蒜蓉大虾……看得我口水直流，我的手不由自主的去拿筷子，正准备夹菜品尝时，妈妈打了一下我的手说：“小贪吃猫等大家来了才能吃！”好吧，我口水只能往肚子里吞了。不一会大家都到齐啦，终于能开吃了。我狼吞虎咽地吃着，真是太过瘾了，结果乐极生悲，一根鱼刺卡在了我喉咙里，上不来下去，妈妈连忙递过一杯苹果醋，我毫不犹豫地把苹果醋咕咚咕咚喝了下去，鱼刺终于被冲了下去。
吃完团圆饭，我听到了放烟花的的声音，忙跑出去看。天空成了一个大舞台，有的烟花像欣然怒放的'万寿菊，有的烟花像瀑布，还有的烟花像一个流行一闪即逝，这些烟花可真是千姿百态，五光十色，美丽极了！看完烟花，大人边打牌边看联欢晚会，可我的心思却不在联欢晚会上，而是在红包上。到了晚上，我等待了许久的红包终于要发给我了，奶奶和爷爷每人发给我了一个红包，还对我说：“祝孙女节口快乐，健康成长！”
清早醒来，我们就去外婆家拜年了。我一到外婆家门口，就对外公外婆说：“外公外婆新年好！”外婆边说边给我红包和一大把的糖。拜过了外婆家我们就去拜访其他亲人了，才拜过了几家我的口袋和帽子全部装满了红包和糖果。真是满载而归啦！
春节是我国传统节日之一，也是我最喜欢的节日。
篇13：春节的九年级作文
中国的节日色彩纷呈，春节是其中最闪亮的存在。春节，预示着一年的开始，总是热闹非凡。
“噼里啪啦”几声炮响唤回了孩子们的热情。每当窗外炮声隆隆，人们便恍然：春节到了。犹如那爆竹一般，春节的气氛越发浓郁。窜出星星火花，看到冉冉明火，最终，迸发出绚丽夺目的烟花，于夜空中绽放。
对于春节的习俗，我并没有太多的了解。但对小孩子而言，春节的意义便是吃与玩，笑与乐。
腊月初八，便要吃腊八粥。平日里吃惯了山珍海味，油腻不堪，便也觉得索然无味。突然换了清淡的食物，那么甜糯香甜，可谓“香传百里”，令人啧啧称赞，回味无穷。不知何时起，年货渐渐准备齐全，饭菜香飘满屋子。平日里难觅踪迹的佳肴与老妈的拿手菜一一出炉，看得人口水哗啦哗啦往下流，却只能眼巴巴的瞅着——这些可得留到大年三十再度亮相。
临近大年三十，便要进行大扫除。拖、擦、扫、抠，无事不做，家具乾坤大挪移，物品散落满屋，累得我是哭爹喊娘却无人应。
大年三十到了！我家四口，二大爷家三口，爷爷奶奶老俩齐聚一堂，虽比不上四世同堂的盛况，但九个人的“大”家庭也是热火朝天。山珍海味，美味佳肴接连亮相，看得众人目瞪口呆——看来老妈还留了一手。全家伴着窗外轰隆的礼炮，举杯欢庆，慰问祝福，大吃大喝。撑得众人肚子滚圆，饱嗝连天。大人们聊着天，侃着大山，而我们几个小孩子“滋溜”一下窜到电视机前，吃着干果聊着天，准备收看春晚。时不时有大人穿梭来往，陪伴我们，总会听到我们捧腹大笑时“惊天动地”的声音。一家人其乐融融，热闹非凡，毫无睡意。眼看着时间转瞬即逝，十一点半，全家倾巢出动，八十二岁的爷爷穿着新买的大红袄，已近耄耋之年的奶奶此时也戴上了新织的红绒帽。爆竹声中一岁除，绚丽烟火带去了初春的寒意，轰隆绽放的烟花中夹杂着人们的欢笑。几个孩子玩的不亦乐乎，用滋滋冒着火光的“仙女棒”写下一行“烫金”大字：祝奶奶鼠年大吉！岁逢本命年的奶奶更是开心得合不拢嘴，直把红包往我们手里塞。
回到家，我们几个小孩子嚷嚷着非要守岁，一人端一壶茶水，困倦时便抿上一小口，望望窗外的烟火，看看重播的春晚，却依旧打起了瞌睡……
大年初一，家家走朋友串亲戚，互相拜年祝贺，腰包鼓鼓囊囊满满都是红包。便在这问候声中，新的一年开始了。
回忆起当年的春节，不禁感慨万千，回味无穷。
篇14：春节的九年级作文
庭前春未暖，山后雪还寒。城中寒霜重，枝头晓月残。深冬又一日，却已近新年。春节悄然至，乐在平起平淡间。
“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”春联，历史悠久，起于桃符。（周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板）。据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。清代《燕京时节》上说：“春联者，即桃符也。”
“来来来，那个往左贴贴，不对不对，应该再往上贴贴。听，我家爸爸又在指导贴春联了，大家忙的热火朝天。而我呢！则对打下手乐此不疲，把春联刷上浆糊、登上梯子小心翼翼地贴起来。
“平安富贵千般好，人顺家和万事兴”，我喜欢打破砂锅问道底，于是就去问爷爷为什么选这付春联？
爷爷摸着我的头笑着说：“人生在世，不就是多求平安吗？”
我摸摸脑袋，疑惑道：“为什么好多人家都贴着发财字样的春联？”
“平安和家人在一起才是最快乐的，不是吗？”
原来，春联中饱含的是家人对来年的期盼。
相隔千里终团圆，共坐檀桌前。农历除夕的晚上，人们都会回来吃年夜饭，寓意团圆。早在南朝，梁宗懔于《荆楚岁时记》就有记载“岁末家家俱肴蔌，诣宿岁之位，以迎新年，相聚酣饮。”即逢岁晚，家家户户准备吃食，守岁迎新年。北食饺，南吃面，而我家总是围坐檀桌前，吃着火锅。吃完火锅还会再吃些饺子，如果吃到包着钱的饺子，则寓意着来年财源滚滚来；吃到糖，寓意着嘴甜招人喜爱；吃到花生将会步步高……。我是小财迷，总希望吃到包钱的饺子，于是便会多吃。原来，饺子饱含了家人浓浓的爱。
“除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。”随着新年的钟声响起，新的一年来了，烟花陆陆续续地绽放，橙黄的烟花好似美丽的流星雨，正渐渐落下；塔顶烟花向四周喷射，好像一盆盛开的金菊，向人们送去新年的祝福。“金菊”慢慢缩小，最终伴随着新年的钟声消失在城市的上空。
早晨，一缕阳光洒进房间，惊扰了我的美梦，多年前在老家过春节拜年时的场景依然记忆犹新，邻居奶奶戏称我为“小玩具”，拿出许多糖果糕点给我并祝愿我将来考上理想的大学，回忆起来心里还是暖暖的。
春节来了，赶快去拜年，相互送上祝福吧！
白雪迎鼠年，祥瑞降人间。在这一天，我们又长大了一岁。
篇15：春节的九年级作文
原野中白雪皑皑，雪早已停了，天也快黑了，家家户户都已新桃换了旧符——过年了。
小时候，最盼望的就是过年，不为别的，因为只有在那天才可以痛痛快快地放烟花，也只有春节，我们一大家老老少少才会聚在一起。大人们喝酒聊天，谈论这一年的大事小事，我们小孩子很快地吃一些喝一些之后，便玩得不亦乐乎，追着，笑着，叫着。在大人们的腿边，桌子边转来转去，这时，大人们便会说，“吵死了，都出去闹去。”我们便笑着一阵风似的跑出去，放烟火、打雪仗。
我至今还清楚地记得第一次放烟花的情景。
那时我胆子特小，可还特别想玩。我拿着打火机，慢慢弯下腰，小心翼翼地靠近烟花的引线，紧张地几次都没打着火，我的一个哥哥在边上直说，“让我来”，我又怕又不舍，拿着烟花的姐姐也说“别急别急”，我又一次摁动打火机，急忙靠近导线后，转身就跑，还差点滑倒，周围哥哥姐姐们哈哈大笑，我再回头一看，根本没点着。我红着脸，又气又恼地跑回去，对着导线使劲摁下打火机，“吱吱”火花欢快地叫着，点着了！姐姐把烟花塞到我手里，我赶紧把烟花举向空中，兴奋的手心直冒汗。不一会，就感觉手中的烟花棒抖动了一下，噗地一声，一个火星飞向空中，哗啦啦，在空中变成一个漂亮的花球，我们都叫了起来，噗地一声，又一个飞向空中。大家都点燃了手中的烟花，比赛着谁的烟花飞得高，谁的烟花更好看，欢声笑语伴着劈啪啪的烟花声响彻整个院子。
过年，自然不仅只放烟花，我会为吃到包有橘子的饺子而兴奋不已；为除夕夜的压岁红包眉开眼笑；为那天的春节晚会夜不能寐……
花开了几载，树木绿了几春，时隔多年，又是春节，街上人潮涌涌，热闹依旧，但是我的春节却因老家的拆迁而冷清了许多。大哥哥大姐姐们有的已结婚，忙着春节拜年，年岁相仿的小伙伴也因住得远而很难聚在一起。往年贴春联是一家贴完再贴另一家，几个小孩大年三十吃过午饭要热热闹闹忙一个下午，现在贴春联成了我的独角戏。烟花也还放，只是好像少了许多的激情，不知不觉中，年味淡了。
走在人潮中，感受春节的脚步，有的匆忙，那是在置办年货；有的悠闲，那是万事俱备，只等新年的钟声敲响。突然一个稚嫩的声音响起，“爸爸，快看，烟花，我要烟花！”我哑然一笑，小朋友雀跃的身影在我眼前飞舞，仿佛年少的我。我细看周围，每个人的脸上的喜悦、欢愉是那么的真切。年，何成有变？想到这，我的心头一热，加快了脚步，今年的春联还没贴呢。
篇16：春节的九年级作文
每年春节，我们全家都喜欢在“游走”中过年，选一座城市，转一转看一看，了解一下这个城市的历史文化，感受一下当地的节日氛围，感觉特别的棒。这个春节，我们全家远赴广东，游玩了深圳的“世界之窗”、“锦绣中华”、“欢乐谷”等景点，其中要数“世界之窗”给我留下的印象最深了。
刚进“世界之窗”的大门，呈现在我们眼前的是一个巨大的舞台，听爸爸的老朋友陈爷爷介绍，这个大舞台合起来是一个完整的地球，展开后就变成了这样一个大舞台，你一定觉得很神奇吧!
在“世界之窗”里，我喜欢的景点是澳大利亚的悉尼歌剧院，它的形状很奇特，像一个大帆船。它的来历还是个很有意思的故事呢。当年，澳大利亚决定建造一个大剧院，面向全世界征集歌剧院造型设计。一个来自丹麦的年轻人，参赛作品是一个船型，当时的专家一看，觉得很一般，便随手丢进了垃圾桶里。评委会主席看完了剩余下来的作品，都不是很满意，于是又把落选的作品全都拿出来过一遍，在这过程中，之前被丢弃的那位年轻人的作品又摆到了评审会主席面前，船型设计造型很奇特且富有时代气息，牢牢吸引了他的眼球，于是当场决定把它正式确定为“悉尼歌剧院”造型。若干年后，“悉尼歌剧院”成为全球建筑的经典造型。在这里，我还看到了来自埃及的狮身人面像、来自丹麦的美人鱼、来自荷兰的风车、来自法国的艾菲尔铁塔、来自英国的大衣架铁桥等等，世界各地的名胜古迹、建筑经典全都浓缩在“世界之窗”这块并不很大的天地里。
参观了“世界之窗”后，爸爸意味深长地对我说：“今天爸爸带着你来到‘世界之窗’，等你长大了，你要带着爸爸妈妈去看世界的”。我“若有所思”地答应了爸爸的要求。
篇17：九年级语文复习计划2022
2、现代文阅读。《学习与检测》中的12篇现代文作为训练重点。课堂上，指导学生先阅读中考现代文阅读指南，在独立完成一篇现代文后自己对照答案进行批阅看看自己与正确答案之间有多远，存在着怎样的差距。课后完成一篇没有答案的现代文上交，老师批阅后根据学生答题中失分较多的地方集中讲解。
3、作文部分。本学期日常习作全部采用中考试卷作文纸样式写作文，搞好考前演练，提醒学生平时作文就应该注重格式、书写、字数等细节部分，不能因小失大。对出现问题的作文以面批为主提高后进生的写作水平。
4、名著阅读。拟用4课时时间复习名著阅读。以“主题阅读”为主题搞一节综合实践活动汇报课。
5、对联部分。利用一课时时间复习对联的基本常识，然后每天写一联，进行长期训练。
三、五月份：进行专项复习
1、古诗文。
直接默写部分，要反复检测。每天中午默写三首诗，一直循环练习。
理解性默写部分，重在审题训练。训练学生要学会抓住关键词去判断应该填写的正确句子。
拓展性默写部分，要做好积累。对专题性诗句，如表现哲理的、爱国的、乡愁的------逐一进行归纳默写，做到有备无患。
2、对联部分，进行专题化练习，与古诗文进行链接。
3、现代文阅读部分，复习、精讲五篇，强化阅读技巧。
4、作文部分，进行主题训练。把作文主题分几个方面进行写作指导。批阅、修改后的习作装订成册以备考前复习。
六月份：主要进行考前综合复习。
篇18：九年级语文复习计划2022
1、梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2、诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。
3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。
4、现代文阅读指导法。复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。
第二阶段：专题突破，强化训练(4月21日—5月20日)，明确中考语文130分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：
1、语言积累与运用：
①字音、字形及书写;
②词语(包括词语的理解、词语的运用);
③标点;
④修辞;
⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);
⑥文学常识、名著;
⑦古诗文积累;
⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;
⑨综合探究。对这一版块的复习采用以练促讲的方法。
2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。
3、作文复习：作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。我们主要从以下几方面入手：
(1)多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。我们要求学生每天抽出饭前饭后和睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累。
(2)让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也保障考场作文有鲜活的时代气息。
(3)写结构提纲。为训练学生立意构思，每周我们保障一篇作文，要求只写文章开头、结尾，中间内容列提纲或概述。另外，还要注重时代的敏感性，把握时代脉搏，与时俱进，综合创新。
第三阶段：综合模拟，提升能力。(5月21日——6月13日)多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识。
再者，字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯定会让评卷老师赏心悦目，会多给一点“印象分”。因此，考场作文的文面显得尤为重要，不可等闲视之。
篇19：初二2022春节作文
人们说“千门万户曈曈日”，今年大年三十，我们全家几十口人回到了阔别了多年的老家：衡水故城县的一个小村庄。
我的老家有五间新翻盖的青砖红瓦的大北房。院子里种着几排花树，叶子都落了，只有冬青仍然张着深绿色的椭圆叶子。高高的门洞里侧是一堵影背墙，墙上是一幅夏日的海边风景图，使寒冷的冬日显得有些暖和。
我们家是四世同堂。我的老奶奶九十岁了，离家多年后第一次回老家过年。从早晨到晚上，村里的男女老少都过来看望老奶奶，陪她聊天，诉说着他们年轻时的故事，当今村里的变化和发生的事情。老奶奶高兴地听着，不时地点头，眼睛笑得眯成一条缝，嘴半天合不拢。在城里，家里一年来的客人加在一起也不如今天来的多呀!这情景使我想起贺知章那首“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”。
我的奶奶们和妈妈、婶婶们，在东厢的厨房里忙活着：有的在择菜;有的在切熟食;有的在炒菜;有的在装盘;剩下的人都围成一圈在包饺子。她们不光干着活，嘴里也不住地聊着天，虽说是一家人，平时也难得见一面，所以大家话特多，聊着工作上的、家里的趣事，不时爆发出哈哈大笑声。菜好丰盛呀，鸡鸭鱼肉，各种蔬菜，应有尽有，摆了满满两大桌子!看着看着，我的口水都要留下来了，太香了，我使劲地吸了吸鼻子!
我的爷爷和叔叔们忙着在大门口和正厅门口贴对联，挂起红红的灯笼。我爸爸在正厅里挂起一张写着家谱的布，听说叫“族字”(音)，晚上，爷爷、爸爸他们会去村边烧纸，请死去的祖先回家过年，初二早晨在把他们送回去，这都是老家的习俗。
农村的空地真大呀，不像城里到处是车，我们这些小孩就在街上、院子里尽情地奔跑、玩耍、放着鞭炮。另外，我还发现农村的小孩的脸都跟大苹果似的，红彤彤的。晚上我们围着电视看春晚。
篇20：2022春节送礼精选作文
春节是中国人的传统节日，每当到了春节，人们总会贴春联、“福”字，到处张灯结
我走向前去，拦住了一位正提着几盒“诗仙太白”大礼盒的叔叔，说：“对不起，叔叔，我打扰你一下，我想问一问，你在春节一般给亲戚朋友们送什么礼物?”叔叔回答：
“我在春节期间都送酒或其他物品，你看，我今天到一位长辈那里送的就是‘诗仙太白’酒，以表达我对他们的祝福。”
我走着走着，来到银行旁，看到一位阿姨正从银行走出来，我急忙走上前去，问：“阿姨，我想你春节一定会到朋友、亲戚家作客，你平常都送什么礼物，来表达对他们的祝福呢?”阿姨摆出一副满不在乎的样子，说：“我一般送钱给他们，不用提着大包小包的礼品满街走了，这样多省事呀。”
我又来到医院，询问了一位医生阿姨，阿姨告诉我：“一般我给长辈的都是一些营养品，送给小孩的礼品一般都是知识方面书籍，给中年人都送一些有价值的物品。虽然礼品不贵，可也能表达自己的心意。”
我又碰到了张阿姨，说：“张阿姨，平常，你都不得送什么礼物给朋友、亲戚?”张阿姨说：“现在很多人都送钱、酒，可我认为有的人送名贵的礼物，都是为了讲体面，所以现在我们到哪里去玩。都给他们送一些意想不到的礼物，或是一些祝福的话，朋友听了也知道我们的心意。”
最后，我对我的调查作了一下总结，送钱的有60%，送食品的有10%，送祝福的有5%，送酒的有25%，我认为礼品不一定要最好的，只要能表达你对他们新年的祝福就行了。
篇21：2022高二春节作文
春节差不多在腊月中旬左右就开始了。那个忙碌简直无法形容。腊月二十这天，家家户户都要做油炸果，酥角，米粽，年糕。用糯米打成粉，用糖和粉拧成。
孩子们准备过年，第一件事是买糖果，饼干。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子。恐怕第三件事才是买个各种玩意儿——口琴，风筝等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的，喝的，穿的，用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了年的味道。这一天是要吃年糕。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把鸡，肉，鱼，青菜，年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初七关门，到正月初八才开张。
除夕真热闹。家家赶着做年夜菜，到处都是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。贴好后人们要祭祖。饭后是我们孩子们最快乐的时刻，因为要领压岁钱。
正月初一的光景截然不同：铺户上看板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮。正月初二，大家提着大大小小的礼品回娘家。
正月初六，大家起得十分早，大家忙着为“老爷”准备饭菜，“老爷”游门是家乡年的重点。这天，你会看到大大小小，不同颜色的旗子，这是护送“老爷”的旗子。旗子是以前“老爷”留下的，十分有价值。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整街像是办喜事，红火而美丽。这天月晚，大家会到庙里去看别人演戏，灯火越亮，观众就越多。
一眨眼，到了春节的尾声，春节使我们又增长了一岁，更懂得了许许多多的事情。春节使这个慈祥的祖**亲精神焕发，满面红光，喜气洋洋。
篇22：2022“春节新风”作文
小时候我们家过年，邀请了很多亲戚朋友来，我与父母一起，给他们拜年。大家脸上都洋溢着笑容，小孩子们上窜下跳，拉着父母同伴。我手里拿着红包，这里聊聊，那里讲讲的，可高兴了。
那时候我们是在义乌，可以燃放烟花爆竹。于是在大年三十那天晚上，我们全家吃完年夜饭，便出去买烟花。一群人嘻嘻哈哈地走着，一路都是卖烟花的，我拉着父母，跑着跳着，看到好看的烟花就想买。中途买了一大盒摔炮，于是我便手上拿着摔炮，突然的在父母面前摔一个。他们可是我的重点关照对象，因为差不多有三分之一盒都是他们面前摔的。一开始他们还会吓得后退，到后来就直接无视，连表情都没有变一下…… 摔炮摔累了，便拿出手持的烟花来。爸爸拿出打火机点火，“噼啪噼啪”，烟花散出美丽的火光，我挥起手，光化成一个图案，但很快便消失了。妈妈又拿出一根来，趁第一根还没烧尽，借着火点着了第二根。周围的小孩子也一蹦一跳的，手里抓着各式的烟花，挥舞着，笑着。大年初一，天还很冷，但是沿街散发出的年味儿，让这寒冷的天气温暖起来。
“嘣-啪!”几朵烟花不知被谁点燃，在夜空中散开，几秒后就化为光飘落下来。“嘣-”“嘣-”夜空接连不断的闪出花朵，都十分美丽。“妈妈，这里挺空旷的，我们也放一个吧!”我提议。“好啊!”妈妈看起来也十分赞同，放下一盒烟花盒，拆开包装，“快点火!”“嘣-啪!”“哇，好漂亮啊!”我拍着手，“再放一个!”“好!”“嘣-”“啪!”“哇-”我们都不禁张开了嘴，这真是难得的美景!
年也是这么美丽啊，但是马上就会过去。唉，真是一次美好的回忆呢!
