苏教版高一记叙文作文

以下是小编整理了苏教版高一记叙文作文，本文共23篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！本文原稿由网友“鲸落w”提供。

篇1：苏教版高一记叙文作文

既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。

您用真情填满了我的血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。

可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。

我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。

我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞!

苏教版高一记叙文作文9

期盼已久的邻居居然是他?我站在阳台，目瞪口呆看着悠闲走进隔壁房子的他，一阵子的沉默。

洛洛——我校转学而来的新生，与我同班，上课不听课，作业几乎没有交过，偶尔懒到上课的时候直接睡觉。偏偏，这人成绩极好，年纪前五必定有他的存在，上课睡觉被老师点名点题必定会做，被视作我班第一大奇葩。

想到自己的成绩，又想到老妈口中邻居家的孩子，我嘴角一抽，无一丝一毫意外听到老妈走到我身边，笑着说道：“小白啊，还不跟你邻居家的阿姨问好，看看人家的孩子，一看就是气宇非凡……”

好吧，他气宇非凡，我就是一根杂草对吧?默默听着老妈话语间带着的嘲讽，对比了一下我与他——他上课睡觉很少听课几乎不交作业，我上课认真听课每次都有交作业;他成绩保持前五从未变过，我成绩保持前百从未进过……莫名的感伤是为何?

所以，他到底是怎么学习的啊?

不爽的情绪出现，我走到他的家前，与阿姨说了一声便进入——我倒要看看，他到底有什么秘密武器能让他这么懒却还能够如此的成绩好!

进了门口，一阵钢琴声传了出来，时而断续时而连通，时而优美温馨时而狂暴若暴风雨来袭……我有点意外，看着平日里懒散得什么都不做的他认真坐在钢琴椅旁边，看着钢琴的眼神如同看着自己最爱的人的他。

这真的是学校里面那个对任何事情都不在乎的他吗?我有点怔然。

走回家的路上，听到妈妈跟洛妈妈说的话——“练习钢琴的时间很长，很爱它，所以每天花很长的时间去学习，以至于学习上没有办法太过的认真，所以只能在空余的时间里面补习……”

似乎……明白了什么。

邻居的他，让我敬佩。

篇2：苏教版高一数学教案

一、设计思路

指导思想

数学是一门具有严密推理能力和抽象概括能力的学科。本课以发展学生思维能力为核心，以学生发展为本，从本班学生的实际出发，培养学生观察能力，探究能力和抽象概括能力。

教材分析

本节课是学生在已知函数概念，并且已经掌握了函数的一般性质和简单的对数运算性质的基础上，进一步研究一类具体函数——对数函数，深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方法，同时也为今后进一步学习函数的知识打下坚实的基础。因此，本节课的内容十分重要，它对知识起到了承上启下的作用。

教学目标

1、知识目标：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图像、性质及其简单应用

2、能力目标：通过教学培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形结合和分类讨论思想，以及从特殊到一般等学习数学的方法，并体会数形结合思想

3、情感目标：通过学习，学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系，构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质。

教学重点

通过对对数函数图像的的探究，得出的对数函数图像及其性质，以及图像和性质的简单应用，是本节课的重点。

教学难点

1.底数a的变化对对数函数图像及性质的有较大的影响，是本节课的一大难点。

2.底数不同时，如何比较两个对数的大小是本节课的又一个难点

教学准备

1、认真研究教材，与同课头老师探讨教学思路，听取有经验老师的意见!。

2、精心制作PPT课件和几何画板课件辅助教学。

3、安排学生预习。

教学过程设计

一.复习提问，引入新课

师：对数函数的概念?定义域是什么?

生：一般地，函数，(a>0且a≠1)叫做对数函数，其中定义域是(0，+∞)

师：对数的运算性质有哪些?

生：(1);

(2);

(3).

(4)对数的换底公式

(,且,,且,)

设计思路：从对数函数概念以及对运算性质引出课题，寻找学习最近发展区，为后面研究对数函数的图象和性质埋下了伏笔。

二.性质探究

1.探究一：对数函数的图像

操作1：同指数函数一样，在学习了函数定义之后，我们要画函数的图象。

在同一坐标系内画出函数和的图象。

师：画函数都有哪些步骤呢?

生：列表、描点、连线。

(学生动手画图后，教师利用多媒体演示画图过程)

操作2：继续在同一坐标系中，画出下列函数图像

设计思路：通过描点法在同一坐标画出不同底数函数的图像，既有利于培养学生的动手能力，又有利于学生感知对数函数的图像的变化规律。

2.探究二

师：老师布置学习任务和组织学生探究：

请各小组根据同一坐标系中所画底数不同时对数函数的图像，归纳总结出对数函数具有哪些性质?最终请各小组派代表起来汇报本小组的探究结果。

生：各小组积极探讨，把发现的性质归纳总结，记录下来。其中重点包含(但不限于)如下内容：

v定义域与值域分别是什么

v当底数a变化时，对数函数图像如何变化?

v经过哪个定点?

vy=logax与y=图像有什么关系

v函数的单调性?

v函数的奇偶性?

v函数值何时取正值，何时取负值?

设计思路：小组探究，有利于培养学生合作意识和团队精神;开放式的探究，更有利于培养学生观察能力以及发现问题，提出问题能力。

三.成果展示

师：教师轮流要求各小组派代表展示本组所发现对数函数的所有性质，其它队员可以补充，并对学生的精彩回答加以肯定;如果发现了新问题，鼓励学生继续讨论。

生：

通过学生的观察、探究和发现，以及各组的成果展示，将对数函数的图像性质，归结总结如下(各性质尽可能由学生总结)：

图

象

a>1

0

0

(1,0)

性

质

特

征

定义域

(0，+∞);

值域

R

渐近线

图象都在y轴的右方，以作为渐近线

定点

图象都经过(1，0)点，即x=1时，y=0

底数变化规律

在第一象限，图像从左向右，底数a增大

底数a逆时针增大

奇偶性

对数函数为非奇非偶函数

对称性

y=logax与y=log1/ax图像关于x轴对称

单调性

当a>1时，图象呈上升趋势，

为增函数

当0

正负性

当a>1时，若00;

当0

则y>0，若x>1，则y<0

师：通过几何画板软件，对部分性质进行验证。

设计思路：通过成果展示，培养学生的团队合作精神，以及抽象概括辐射能和口头表达能力!

探究三：判断下列各对数值的正负,有什么规律?

值为正的有：(1)(2)(3)(4)

值为负的有：(5)(6)(7)(8)

师：根据上述探究，请学生总结规律!

规律总结：设a,b∈(0,1)∪(1,+∞)，则logab与0的大小规律是：

(1)当a,b同时大于1或同小于1时，logab>0;

(2)当a,b一个大于1另一个小于1时，logab<0。

设计思路：进一步激发学生的问题意识和探索精神，培养学生的概括能力。

四.性质应用

例1.求下列函数的定义域：

(1);(2);.

分析：此题主要利用对数函数的定义域(0，+∞)求解.

解：(1)由>0得,∴函数的定义域是;

(2)由得，∴函数的定义域是;

设计意图：加强学生对定义域的理解

例2：比较下列各组中两个数的大小：

(1);;

.

.

解：考查对数函数，因为它的底数2>1，所以它在(0，+∞)上是增函数，于是.

考查对数函数，因为它的底数0<0.3<1，所以它在(0，+∞)上是减函数，于是.

当时，在(0，+∞)上是增函数，于是;

当时，在(0，+∞)上是减函数，于是

练习1：比较下列各组对数的大小

(1)log27与log37;

(2)

(3)

(4)log3π与log20.8

解：(1)、(2)如图log27>log37,

(3)log67>log66=1

log76

∴log67>log76

(4)log3π>log31=0

log20.8

∴log3π>log20.

归纳总结：比较两个对数式的大小的方法

a)底数相同：可由对数函数的单调性直接进行判断.

b)底数不同，真数相同：可用不同底时图像的高低性判断.(也可用换底公式)

c)底数、真数都不相同：常借助1、0、-1等中间量进行比较

d)底数不确定时，必须讨论

e)灵活运用公式，将等价转化后再比较

设计意图：加强学生对函数的图像及性质的的理解，并渗透数形结合思想。

五.拓展提高

思考：在同一个坐标内分别作出下列函数图象

(1)y=2x和y=log2x(2)y=0.5x和y=log0.5x

师：从图象中你能发现两个函数的图象间有什么关系?

生：函数y=ax与y=logax图象关于y=x对称

师：推广，函数y=f(x)与反函数y=f-1(x)图象关于y=x对称

设计意图：拓展知识，进一步理解反函数的概念

六、课堂小结

1.正确理解对数函数的定义;

2.掌握对数函数的图象和性质;

3.能利用对数函数的性质解决有关问题。

4.比较两个对数式的大小关系的哪些方法。

篇3：高一苏教版数学教案

教学目标

1.掌握等比数列前项和公式，并能运用公式解决简单的问题.

(1)理解公式的推导过程，体会转化的思想;

(2)用方程的思想认识等比数列前项和公式，利用公式知三求一;与通项公式结合知三求二;

2.通过公式的灵活运用，进一步渗透方程的思想、分类讨论的思想、等价转化的思想.

3.通过公式推导的教学，对学生进行思维的严谨性的训练，培养他们实事求是的科学态度.

教学建议

教材分析

(1)知识结构

先用错位相减法推出等比数列前项和公式，而后运用公式解决一些问题，并将通项公式与前项和公式结合解决问题，还要用错位相减法求一些数列的前项和.

(2)重点、难点分析

教学重点、难点是等比数列前项和公式的推导与应用.公式的推导中蕴含了丰富的数学思想、方法(如分类讨论思想，错位相减法等)，这些思想方法在其他数列求和问题中多有涉及，所以对等比数列前项和公式的要求，不单是要记住公式，更重要的是掌握推导公式的方法.等比数列前项和公式是分情况讨论的，在运用中要特别注意和两种情况.

教学建议

(1)本节内容分为两课时，一节为等比数列前项和公式的推导与应用，一节为通项公式与前项和公式的综合运用，另外应补充一节数列求和问题.

(2)等比数列前项和公式的推导是重点内容，引导学生观察实例，发现规律，归纳总结，证明结论.

(3)等比数列前项和公式的推导的其他方法可以给出，提高学生学习的兴趣.

(4)编拟例题时要全面，不要忽略的情况.

(5)通项公式与前项和公式的综合运用涉及五个量，已知其中三个量可求另两个量，但解指数方程难度大.

(6)补充可以化为等差数列、等比数列的数列求和问题.

教学设计示例

课题：等比数列前项和的公式

教学目标

(1)通过教学使学生掌握等比数列前项和公式的推导过程，并能初步运用这一方法求一些数列的前项和.

(2)通过公式的推导过程，培养学生猜想、分析、综合能力，提高学生的数学素质.

(3)通过教学进一步渗透从特殊到一般，再从一般到特殊的辩证观点，培养学生严谨的学习态度.

教学重点，难点

教学重点是公式的推导及运用，难点是公式推导的思路.

教学用具

幻灯片，课件，电脑.

教学方法

引导发现法.

教学过程

一、新课引入：

(问题见教材第129页)提出问题：(幻灯片)

二、新课讲解：

记，式中有64项，后项与前项的比为公比2，当每一项都乘以2后，中间有62项是对应相等的，作差可以相互抵消.

(板书)即，①

，②

②-①得即.

由此对于一般的等比数列，其前项和，如何化简?

(板书)等比数列前项和公式

仿照公比为2的等比数列求和方法，等式两边应同乘以等比数列的公比，即

(板书)③两端同乘以，得

④，

③-④得⑤，(提问学生如何处理，适时提醒学生注意的取值)

当时，由③可得(不必导出④，但当时设想不到)

当时，由⑤得.

于是

反思推导求和公式的方法——错位相减法，可以求形如的数列的和，其中为等差数列，为等比数列.

(板书)例题：求和：.

设，其中为等差数列，为等比数列，公比为，利用错位相减法求和.

解：，

两端同乘以，得

，

两式相减得

于是.

说明：错位相减法实际上是把一个数列求和问题转化为等比数列求和的问题.

公式其它应用问题注意对公比的分类讨论即可.

三、小结：

1.等比数列前项和公式推导中蕴含的思想方法以及公式的应用;

2.用错位相减法求一些数列的前项和.

四、作业：略

篇4：苏教版高一英语作文

I prefer my English classes to be taught in both English and Chinese, whose advantage is that it is easy for us to understand what the teacher talks about. The teacher first teaches the class in English, and then she explains those that are hard to understand to us so that we get a better knowing of the passage. That will be good for us.

However, teaching the class in two languages will make the English atmosphere not so strong. Some students who wish to be taught in English will be disappointed.

Except for the disadvantage, I think it is really good to hear two languages in classes. It can make us more familiar with the foreign culture.

苏教版高一英语作文范例

篇5：苏教版高一语文作文

走进高中的大门，我的第一感受就是慌，为什么呢?因为我来到一中的时候，陌生的校园、陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，所有的一切都是陌生的。我感到从小到大，上小学、到初中、再进入高中的感受都是不一样的：

在小学时，当我走进小学时，我看到无数的小朋友时，我的第一感受就是高兴，心想：我住在部队大院，我和我同龄的小朋友不多，来到小学，就会有很多的小朋友和我玩，所以我心里没有压力，只有快乐和兴奋。但是我的学习很好，从上一年级到五年级，我从来没有到全班20名以后的，我想这是快乐没有压力的学习吧!

到了初中，换了一个陌生的学校，看着陌生的同学，我的第一感觉就是开始有压力了，但是到了初中，难度加大了，第一学期时，我还能够保持在全班25名以前，但是，到了初二风的成绩开始下降到了29名、35名、39名、的趋势。原来我的语文最低也没有下过80分的，但是在初三一次期中考试的时候，我的语文成绩，竟然让我目瞪口呆，一张卷子上，一个可怕的鲜红的数子印在了我的眼睛里，啊!只有32分，作文竟然才得了6分!50分的作文我才得了6分，我当时惊讶的成度可想而知，羞愧、伤心的不得了。从此，我一上语文课，不是睡觉就是看课外书，每一节课都没有好好听老师讲过，我感到了巨大的压力。

进入高中了，当我走进一中的大门时，我的第一感觉竟然是慌张。我想：“高中有那么多考了600多分的好学生，我初中的成绩那么差，到了高中可怎么学呢?”但是，这是一个新的学期，新的开始，新的转折点，我想我一定会从头开始的，过去的它已经过去了，我要把握住现在，不放过一分一秒的时间，从头开始，在第一次月考中，考出一个先让我自己感到惊讶的成绩。但是，这个成绩也许对别人来说不屑一顾，但是对我来说我是用心用力的、也感到惊讶的。

从今天起，我一定要好好学习，学好每一课，上课认真听老师讲的每一节课，课后认真做作业，认真预习、复习每一门功课。

这就是我走进高中的感受!

苏教版高一语文作文大全

篇6：高一记叙文

周末，老师布置了一项特殊的作业——对爸爸妈妈说一句“我爱你！”布置完这项作业后，大家一片哗然，在私底下小声讨论起来。我听到了这项作业后，感到头都要炸了，因为我从没对父母说过一次“我爱你！”，真不知道该怎么表达。回到家里，我看见妈妈正做家务。于是，我轻声走到妈妈面前，脸涨得通红，妈妈看打我有些异样，忙问：“怎么啦？”“没事。”我喃喃答道。我想说的话就像卡在喉咙里，怎么也说不出来。

这时，我的脑海闪现出一幅幅画面，其中最让我记忆深刻的是妈妈带我去医院看病。在一个冬天，我不幸患上了肺炎，咳嗽不止，每天晚上都会惊醒。妈妈每次都会把我抱在怀里，安慰我。

我去了很多次医院，吃了很多难吃的药，可我的病却总不见好转。每当妈妈把药端给我吃时，我都皱起眉头不想吃，妈妈只好安抚我，喂我吃药。终于，妈妈打听到了一个老中医，听说能治好我的病，妈妈顾不得白天工作的劳累，连夜带我去老中医的家，老中医对我进行了简单的检查，又问了妈妈关于我的病情后，很自信地说：“没问题，吃点中药调理一下就好了。”

这时，我看到妈妈紧锁的眉头终于舒展开来，脸上露出了笑容，连连道谢老中医。回忆起这件事，我感觉有一股爱的暖流在我身边环绕。我有了爱的力量，鼓起了勇气，来到妈妈的面前，大声地说“妈妈，我爱你！”妈妈听了以后，愣了半响，激动的泪水溢满眼眶，一把将我搂进怀里，轻抚着我的头说“儿子呀，我也爱你。

只要你健康、快乐地成长就行了！”听了妈妈的话，我点了点头，心里暗暗地想：我长大以后一定要报答妈妈。经过这一次特殊的作业，让我深深感受到了母爱，也知道了母爱是世界上最无私、最永恒的爱。

篇7：高一记叙文

“啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？哦！原来是五年一班正在开辩论会呢！

首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的'知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我 绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的看法。

我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能 战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，

让好书伴随我们成长。”就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了……

篇8：高一记叙文

今天是正式军训的的第一天，通过一天的训练，我深深地感受到了军队中的严格守纪。通过一天的训练，我们都大汗淋漓。今天上午我们进行了十公里户外徒步拉练，天气并不炎热，也没有想象中的骄阳似火。取而代之的是阴沉沉的天空和时晴时雨的天气。

一路上，教官带领我们一路向前，不说似真正的军人那样雄赳赳气昂昂，倒也又几分气势。路上，行人纷纷向我们投来或好奇，或惊讶的目光。一路长长的军绿色队伍，看起来很是壮观。再走了一段时间后，同学们渐渐感觉到了疲惫，个别同学出现了体力不支的现象。尽管如此，我们依旧咬紧牙关努力坚持着。即使是体力严重透支，掉队休息的同学，在经过短暂的休整，基本恢复体力后，也立刻要求继续和队伍一起前行。这种坚持不懈，顽强奋力地精神令我由衷的感到钦佩。拉练途中，教官也给予了我们悉心的照顾，多次询问同学们是否出现了身体不适的情况，在过马路时也会及时地跑到前面疏散交通，为我们开出一条安全的路。他们的细心让我感动，他们极高地办事效率令我感到吃惊和赞叹。

下午进行的军姿和队列训练，即使感到疲惫，大家依旧坚持着。汗水顺着脸颊滑到下巴再滴落至地面，每滴汗水都是我们努力地证明和收获的成果。

晚上进行了消防知识的讲座。讲座由一起惨痛的火灾案例引入，让我们意识到了火灾的危害之大。之后授课的老师对如何自我救赎以及如何控制火势等进行了详细的讲解，包括原理明火和保持镇静，并告诫我们一定要珍惜生命，远离火灾。这堂课令我受益匪浅，学习到了许多。

尽管军训很苦很累，但我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“是亘古不变的道理。只有经过风雨的磨练，雏鹰才能获得丰满的羽翼。

篇9：高一记叙文

今天下午的第一节课中，老师神秘地告诉我们一个消息：“现在我们举行扳手腕比赛。”教室里立马沸腾起来，个个都欢呼雀跃。我自己也欣喜若狂起来。老师先找了一个自己的对手——我们班的“智多星”贾迪来开赛。老师和贾迪的比赛开幕了，只见全班同学都围聚了过来，等着看好戏，我也立马挤了过去，我预料贾迪必败无疑。比赛开始了，贾迪使出了浑身解数，但还是敌不过我们女老师的力气。真不出我所料，不一会儿贾迪就战败了。这一场开头赛这么快就落幕了。

我又立马参加到王超群和张子阳的比赛中。只见他俩脸蛋涨得通红，但还是不分上下，一直保持着两只手在中间。经过持久的比赛，王超群战败了。我瞧见张梦昕和刘桢的比赛十分激烈，我十分想参加进去，谁知到这里已经围聚地水泄不通，我用尽了吃奶的力气才挤了进去。虽然女生的力气敌不过男生的力气，但是这一组却改变了这个说法。

只见张梦昕牢牢地抓住对方刘桢的手，想打败他，为女生争光。他俩用尽浑身力气，刘桢咬牙切齿，紧皱眉头，而张梦昕脸蛋通红。旁边围观的同学大声叫这两位同学的名字，为他俩加油打气。突然，刘桢快要把张梦昕压垮了，班级里一片寂静，在这激动人心的时刻，竟没有一个人叫喊，都静静的等待着比赛的结束。突然，张梦昕把这局面给挽回了，她用尽了吃奶的力气，手臂渐渐地直起来了，渐渐的把刘桢的手往下压，不一会儿，张梦昕把刘桢打败了。顿时，全场一阵女生的欢呼声，只见有的女生咧开了嘴哈哈大笑，有的一蹦三尺高，还有的手舞足蹈······

这一次的比赛真是激动人心，这次比赛让所有男生都吸取了教训，并明白了一个道理：男生虽然个个体魄强健，但是不是每项比赛都能胜的，可千万不能小视了女生

篇10：高一记叙文

“想家，想家……”西单女孩的歌声激起我内心深处无限的之情。在新的学校里已将近度过30个日夜，第一次离家这么远，第一次这么久没回家，第一次这样的思家，我的内心暮的有了爱家的深切感受。中秋节，月圆夜，仰望苍穹，读王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句，我内心有着用语言无法表达出的感受。

穿着母亲纳的千层底，花着父亲挣的血汗钱，背着哥哥买的新书包，一个普通温馨的家陪伴我一路走来。耳边回荡着母亲最平凡却最是真理的话语，眼前浮现着父亲最平凡却最无私的笑容，心中默念着哥哥最友善而又最严厉的忠告，一个别具一格而又幸福美满的家扶持着我奔向未来。

我的家不是豪华的高楼，而是低矮的土屋，但它同样可以遮风挡雨;我的家没有格力空调，只有烧煤的火炉，但它同样可以给我温暖;我的家没有穿梭古今未来的电脑，只有横穿天地人间的电视，但它同样可以让我有“立足小分子，纵观大宇宙”的情怀;我的家当家人过生日时，没有插有蜡烛的蛋糕，只有由一根组成一碗的面条，但它同蛋糕不同，它可以从嘴里甜到心里，一直甜到下一年的生日。

岁月是残酷的，看着母亲两鬓的银丝，父亲新添的皱痕，看着父母为这个家而操劳。奔波，我恨不得马上帮他们分担一点，哪怕只是一点点。可现在的我不但不能，而且还要让他们为我操劳，为我奔波。我爱我的家，但我现在只有把这伤爱留在心里，让它蕴藏起来，几年后再释放出来的。

像西单女孩唱的那样：“家是我们的根啊。”这个家哺养了我十几年，教育了我十几年，父亲严厉的爱，母亲鼓励的爱，哥哥失心的爱，都推动着我在人生道路上不断前进。

我永远都爱我的家人，我永远都爱我的家。

篇11：高一记叙文

风，肆意地刮着，吹过我的脸颊像刀一般的掠过。吹乱了我的头发。刚进入春天似乎又被拉入了寒冷的冬天。

“你做错了为什么不承认……”。“不，我没有做错”。那一天，我与一个十多年来形影不离的伙伴吵得面红耳赤，我看着她渐渐离我远去的背影，我心中的懊悔开始沉重起来了……

月光透过窗温暖地洒入了我的房间，但我丝毫没有赏月的心情，我躺在床上辗转反侧，我的心如一块大石头一般沉重了下来，我真不应该这样与她争吵，泪水也情不自禁地夺眶而出砸落在枕头上，我开始想起了我们曾经发生的点点滴滴，她的笑，她的闹，她的美好都痛苦的让我十分难忘，曾经的我们形影不离连吃饭的碗都是挨在一起的，但是最后闹得不欢而散……我又担心她的身子在这天气会不会感冒，我带着这份懊悔渐渐地进入了睡梦中。

第二天，我打算与她道歉，但又害怕我们再次相遇狼狈不堪的情景……我与她在转弯角碰个正着，她低下了头突然大家都面红耳赤，她连说“对不起，对不起，对……”语音刚落，我一把搂住了她，说“我昨天真的不应该这样与你争吵……”空气中凝结的水蒸气突然变成了清新的空气，打破了昨天的尴尬与不堪。

其实，我从来没有这样懊悔过，直到那天宽容让我们把懊悔抛到九霄云外，也正是这份宽容让我们能像从前那样形影不离，打造了一片蓝天。我看着她的脸上挂满了笑容，每一个眼神里都充满了开心，我心中这块大石头终于可以放下了，宽容为我们的友情打造了一片蓝天。是的，我从来没有这样懊悔。她仍像从前那样勾着我的手，肩并着肩一起走在上学的路上，她的嘴角微微提起，在以后的生活中我将会珍惜这份友谊，在我心中的懊悔也渐渐消失了。

篇12：高一记叙文

在每一次的尝试中，我们也许会失去一些东西，但更多的是收获。在人生之路上，我们有很多个第一次，每一个第一次就是尝试。

七年级上册的语文书中有一篇课文是《第一次真好》，作者告诉我们第一次不一定是快乐的，也许是苦涩的，所以每一次尝试不一定会成功，也许到头来还是两手空空如也。但我们尝试过了，会积累一些经验，在今后的人生路上，我们会比别人更出色。

尝试着做饭，做菜，让我们人生之路上的酸甜苦辣更值得回味。尝试着克服困难，让我们人生之书多一些工工整整的字。尝试着宽容待人，让我们人生画卷多一些柔美的色彩…

其实，我们有许多尝试的机会，要看我们自己去把握还是不去把握，把握了，我们的人生阅历更丰富，没有去把握，我们就失去了一大笔财富。

只要有机会去尝试就尝试的人，这个人一定不是碌碌无为者，尝试过，但失败了，又去尝试第二次的人，这个人一定会有所成就，每一次尝试失败之后，又去尝试，这样反复做的人一定是一个成功者。因为他每一次失败都会积累经验，而期会反复尝试，这个人终会成功。

成功者与平庸者最大的区别就是懂得去尝试，而平庸者就会胆怯。

在反反复复的尝试中，我们会得到一大笔可观的财富，拥有了这笔财富，我们的能力得到了提升，智慧得到了增长，人性得到了升华，最终，我们的梦想就会实现。

我们的人生在尝试中变得灿烂辉煌，变的耀眼夺目！让我们学会尝试，勇于尝试，再尝试中快乐成长吧！我没的人生变得精彩，变的辉煌！

篇13：高一记叙文

回想去年的端午节，真让人难忘！

端午节那天，我们一家三口在家里准备包粽子。那是我第一次包粽子，既好奇又兴奋。看到妈妈拿出早就准备好的原料：有粽叶、糯米、红枣等。这粽叶又大又长，绿绿的;这糯米又香又甜，白白的;这红枣又大又圆，红红的。光看着这些东西就已经馋得我垂涎三尺。一切准备就绪后，爸爸开始包了，只见他流利地把粽叶卷成漏斗状，然后把糯米和红枣塞到粽叶里，再把上面的叶子折下来，就成了个三角形状的物体，最后用绳子缠好，一个粽子就做好了。

我看了就说：“这么简单索，让我来包。”妈妈说让她在一旁给我指导，我连忙摇摇头说：“不用，不用，我已经会包了，你们就看我的吧！”我先学爸爸一样把粽叶卷成漏斗状，可这个却难倒了我，怎么样也弄不好，等我把糯米和红枣塞到粽叶里，哪知这个粽叶不听使唤，一下就蹦开了，糯米和红枣顿时就洒了一地，我非常失望，生气地说：“我不包了。”爸爸语重心长地对我说：“刚才是谁在那说简单的嘛，怎么这么快就打退堂鼓了，遇到困难，就想要逃避。做一件事情，要认真地去做，刚开始做不好，这是正常的，只要你坚持下去，就一定有好结果。”听到爸爸的话，我非常羞愧，脸像红苹果一样红。

我重新走到餐桌边，坐下来后全神贯注地包起来，在妈妈的帮助下，我包的第一个粽子出炉了，看着它，心里充满了成就感。是呀！认认真真包的粽子就是漂亮！爸爸妈妈笑了，我也笑了。

去年的端午节，真让人难忘呀！我不但学会了包粽子，还明白了不少道理。

篇14：高一记叙文

啊!真是人逢喜事精神爽呀!一大早满怀激动的奔赴到小学学校门口，因为我要见一年多不见的老同学。

之前说好吴珂在门口等，怎么没她半个影子，正四周张望时，突然肩膀被人重重地打了一下，回头一看，原来吴珂事先藏好了自己，待我毫无防备时给我来一个‘很重的’惊喜。我上上下下打量了她一身，最后得出了结论，又胖了一圈，我把胳膊搭在‘吴胖子’的肩上，小声的说：“你再胖下去，以后怎么嫁人啊……”这句话的后果是被暴打一身。

我和吴珂有说有笑走到花园里，在花园还有个同学。我到处看看，除了来健身的老太太和一些幼儿园的小朋友，没有她的身影。正要往前走，突然从草丛堆里跳出了一个人站在我们跟前，我正惊异眼前是何人时，吴珂一边拥抱她一边大叫，“张咪咪!张咪咪”，反应过来，也大叫去拥抱她，我又退几步，仔细打量，大咪的身高高了一点，胖了一些。

我们的计划是去看5D电影，可是吴珂说希望下午去，所以先去了图书馆，到了中午，爸妈说请我们吃饭，吃完饭再去，我们选择了吃拉面，看吴珂大口大口的吃，我和大咪不禁为她担心，“唉，这样怎么嫁得出去……”

5D影院在人民公园，大咪问我“小翟，5D是什意思?好看吗?”，我说：“5D就是画面立体，身同感受在电影中，你看看就知道了”。5D影院的房子很小，屋里漆黑一片，交了钱，戴上眼睛，坐上了位子，我居中，大咪在右边，吴珂在左边。

电影的内容是，坐着过山车遇到了黄蜂、蛇等动物，一点也不可怕，可是那两人却吓得哇哇叫，搂着我两个胳膊，都攥疼了。

天黑了，我们就要分开了，拥抱了许久，终于含泪告别了，并承诺下一年再见。

篇15：高一记叙文

高一800字记叙文一：一次意外的收获

我们一生中会遇到很多事，每每有所收获，在不断的收获中学会成长，逐渐变得温润，成熟。日后当我看见需要帮助的人时，我都会想起那个狂风呼啸的下午。

狂风肆意地咆哮着，像一匹脱缰的野马，平日里笔直的大树也被刮得低下了头。放学回家的我内心煎熬着，时间过得那么慢，感觉不断加快步伐的我还是没有走过这条街道。

瞬间，一位骑着电瓶车的中年男子，因为风的缘故，被暴风刮倒，甩出了好几米远，不断有血从头顶溢出，手臂也有多处擦伤。看见我前面的受伤男子有些不知所措。很多行人纷纷围了上来，但是没有一个人伸出援手。

“你……你没事吧？”我支支吾吾地说，第一次遇到这种场景，心里紧张又害怕。行人都用怪异的眼光看着我，似乎在告诉我，不要被诬陷了。我的内心挣扎着，看着周围人冷漠的眼睛，让我想起了看到过许多缺乏社会道德的事件和被诬陷索要医药费这些事儿……

中年男子吃力地提起手臂，拉住我的衣角。对着围观的人们，近乎哀求地小声说道：“救救我吧，求求你们了……求求你们了……”

我一瞬间找回了自己的良知，拿出手机播打了120，我知道，不论事情发展成什么样子，但这件男子受伤的样子是真真切切地，如果我今天像其他人一样视若无睹，那我一辈子都会受到良心的谴责。

我蹲下来不停安慰他，医生快来了，医生快来了。这时，有几位学生也小心地走过来，一起安慰这位受伤的男人。

我的行为不仅帮助了别人，还唤醒了人们的良知。如果没有人这么做，那么对这种场景视而不见的人只会越来越少，可是，如果有一天，你也需要这样别人为你伸出援手的时候，你会怎么做呢？

篇16：高一记叙文

今天，乌云密布，老天爷似乎很伤心的样子，眼泪止不住的往下流，我们却非常的开心，因为今天是我们出去春游的日子。

一大早，我们就到学校门口集合，坐大巴车赶往今天的目的地，位于歌乐山的“飞跃丛林”。在车上同学们就七嘴八舌的开心的说着，转眼就到了，惊喜的是这里居然没有下雨了。

下车之后，我们漫步在林荫道上，闻着花草的清香，不久到达了训练场地。接着导游就给我们讲解今天的活动的注意事项，讲完后就马上叫我们找场地的工作人员。他教我们绑绳子，绑好后就可以进行第一个项目了——-过圆木桥。我看到胆子大的郑同学第一个准备好，见他爬上楼梯，不紧不慢的一眨眼的功夫就过了圆木桥。有的同学陆续的也通过了这个项目。终于轮到我了，我从小就非常恐高，还没有开始我就紧张的不得了。心里想如果重心不稳，这么高的地方摔下去，非死即残！说到这里，你可能会觉得我太可笑了，无法理解我当时的恐惧，我紧张到汗水都不停的冒呀！可是我还是决定突破自己的心里障碍，心里想着：只要我抬起头不看地面，也许会好的吧？我努力的控制自己的思绪，只想着这是在平地上行走，果然，步子就加快了很多，步伐也越来越大，我居然顺利的通过了这个项目。心里可开心了，我还传授经验给和我一样有恐高的罗同学呢？

下一个项目就是滑索，工作人员快速的把我身上的滑轮挂到钢丝上，并教我死死抓住绳子不要放，否则可能会摔到地上。我可心虚了，有了刚才的经验，我还是愿意挑战自己，临危不惧的滑下去。滑的过程中我感到自己像小鸟一样在空中翱翔，我快乐得不得了，居然一点也没有感到害怕，反而觉得非常刺激呢！结束这个项目的时候，我还在想如果能再去飞一次就好了，我是那么享受飞翔的这种感觉。

从一开始我是那么恐惧，到后来勇敢尝试，克服自己的心里障碍，战胜了困难，通过这个过程，让我明白了一个道理：人们对未知的东西都有一种莫名的恐惧，一旦克服了，就会感到无比的开心和快乐。因为我们又进步了，很有成就感哟！

开心的一天总是过得很快，我们依依不舍的离开了歌乐山，非常期待多多参加这种有意义的活动！

篇17：高一记叙文

初升的阳光永远是那么明媚。没有中午那么炽热，没有傍晚那么转瞬即逝。厨房里飘来香味，我知道那一定是早饭好了。

早晨的菜食必定免不了一碗汤，中间是紫红色的菜叶把浓稠的的汤染的微微泛红，还有碾碎的花生，在汤里被热的析出了一层清亮亮的油，在汤面上聚在一起，被灯光照的反射着亮光。

厨房里有大碗和小碗，我向母亲询问哪个碗盛的汤多时，她回答我差不多，我看着这碗口的差别，觉得不可思议。这两种碗，大碗泛着白嫩的瓷色，底小，像小朋友的拳头那样大小，碗口却大，从下向上，逐渐增大，最终有一个小朋友脸那样大。小碗底有一个矿泉水瓶底那么大，向上渐渐碗口的大小不变了，最终是一个巴掌的大小。小碗同大碗相比，还要略高一些。

我把水倒进小碗里，没有那么满，刚接触了碗口我就停止了装水，看着面积这么大的大碗，我不禁暗笑起来，一定是大碗装的水多，我把水缓缓的从小碗倒入大碗，水流倾泻而下，同碗里先落下的水溅起了水花，发出“啪啪”的声音。水流结束，而此时，水面离大碗口的水面所差无几。真的差不多，但是他们的碗口大小却差的太多了。

结果不太令人信服，但却又毋庸置疑。

大碗底小，在一开始自然同底大的小碗相比没有优势，但是大碗不能够改变开始，却能够改变过程，他不断的扩大自己，最终赢得了所差无几的结果。小碗碗口小，同碗口大的大碗，优势也没有了，但是小碗懂得在努力一些，虽然自己有碗底大的优势，但是不满足，他改变盛水的高度，又比大碗高了一些，扩大了容量，即使碗口小，但是高，就导致了如此的结果。

我们亦是如此，同他人相处，不愿意落后，即使一开始有不足也不用担心，只要能够去努力，只要肯付出，不断的扩大自己，充实自己，就能够弥补不足。即使自己有优势也不能放松，还要不断的付出自己的努力，只有不断的'努力，才能够收获精彩的人生。

这就是我遇到的两个碗，或许也收获了两种品格。

高一800字记叙文五：从离别中学到

曾几何时，我对许多事物产生了厌烦：摆在桌上千篇 一律的早餐，唠叨着各种微不足道的小事的话语声，厨房里呛鼻的油烟味儿……在家里待久了，就会对这些早已习惯的东西感到抵触——至少之前，我一直想要逃避，到别处去寻找新鲜感，却从未珍惜过这些已经融入我心灵、融入我肉体的东西。

机会如约而至。我可以和同学们一起去美国旅行，去远离家乡的异地生活整整半个月。一想到可以暂时不受家里的拘束，我的心脏都开始飘飘然了。临别时，我拖着行李头也不回地出门，只听到了身后“一路顺风”的嘱咐，却忽略了家人们担忧又欣慰的复杂神情。

初到异地，一切都以我所预料的发展着。大概是由于心情好的缘故，美国的天空分外地晴朗，而我也沉浸于漫步在异国风情浓郁的街头。家里人的唠叨声仿佛已经成为了过往云烟，取而代之的是时而喧嚣、时而轻柔的风声；每天的早餐也不再是重复了一遍又一遍的面包、鸡蛋与牛奶，等待着我的是口味与中餐截然不同的美味珍馐；街边浓郁的花香充斥了我的感官，渐渐使我遗忘了早已习惯的油烟味儿。

新奇的事物抓牢了我的眼球，更占据了我的心。刚到美国的那天晚上，我甚至都没有给家人打电话汇报自己的情况。现在想来，当时的我或许还未真正长大，只是形单影只地徘徊于幼稚和成熟之间。

过了几日，我已经完全融入了异地的生活。结束了一天的行程，我坐在沙发上，却突然想起了家人们那一张张熟悉的脸庞。我本来想要逃避这个家，可是直到真的离别以后，我才开始想念这个家。只有在离别中，我才意识到自己在这个热闹的大环境中却显得无比孤单。我赶紧给家里打了一个电话，他们的声音里掩饰不住欣喜的情绪。他们又开始唠叨了，我却出乎意料地没有对这些话感到厌烦，而是莫名地感受到了属于家的亲切感。

半个月的时间飞一般地过去，当我再次站在那扇门之前，久违的熟悉感也再一次扑面而来……在家人温暖的怀抱中，那些早已深入我骨髓的情感也滋生出来了。我想，我也许会继续追求新鲜感，却再也不会厌烦属于家的味道与声音了。

我从这次离别中学到了太多太多。外面的世界如此喧闹：有文化交融的碰撞，有绿水青山的美景，有纸醉金迷的奢靡，有推心置腹的友谊。我们一直追逐着外面的世界的美好，却忘记了珍惜家的温暖、家人的情感。家外纵然有千般好，也不及家里的一分纯粹。熟悉可能会使人厌烦，习惯可能会使人逃避，但在离别之后才发现这些东西的重要。

我也会真的离开家。但我相信，在离别时，回望这个家时，我还会像这次离别一样，伫立门外，喜极而泣。

篇18：高一记叙文

青春的坐标系已悄然掠去了十六个身体单位长度的韶华，时光早已将我的记忆碎片勾勒成成长的剪影。记忆之轮飞速旋转着，搜索着过往种种，闭眼，回忆，往事如烟，定格，播放，此事难忘。20xx年9月1日，风很轻，阳光点点洒下，我走在报道的路上耳边响起妈妈的话“初中了就不再是小孩子了”红绿灯，停下来接着就是漫长的等待，旁边站着一个女生，我看向她，她冲我一笑，并不亮丽的外表却有着明媚的笑容，如同阳光般照耀着我，很温暖的感觉。开学典礼都是无聊的，让人昏昏欲睡，旁边的同学摇摇我“老师来了，醒醒”我不耐烦的抬起头惊讶的发现又是那个女生，再后来的聊天中我们成为了朋友，于是岁月就这么轰隆隆地辗过了一个又一个生命中的切片。再后来，我们成为了同桌，我们一起上学放学吃饭，在我为了解一道数学题想的焦头烂额时，你会对我笑并鼓励我，在我上课因没仔细听课回答不出老师提的问题而惹得同学笑话时，你会站出来替我解围，就这样，我们度过了平静悠闲的xx；

再后来，你不再扎成一个俏丽的马尾了，剪成了短发，你有很多男性朋友，可你依然像个姐姐一样听我絮叨自己的琐事，依然为我打抱不平，你还会在我体检时因紧张掐你的手，把你掐出一大片淤青，也不躲开，批拍拍我的背说：不要怕，没什么大不了。

于是又是你陪我度过安宁美好的xx；再后来，铺天盖地的试题和没完没了的模拟考让我慌张又迷惘，是你，陪着我在六月的炎炎夏日从一个补习班辗转到另一个补习班，日复一日，会在我中考体育跑步时在终点挥着双手等我跑过去，你不知道的是，就那一刻我有多感动，有你这样一个朋友，真好，在这个盛夏，度过了我们最后温存的初三时光。

那是忧伤的六月，我与你告别，从此天各一方，距离和时间冲淡了我们的感情，曾经形影不离的两个人也已经到了无话可说的地步，留下的眼泪在心中刻下的凹槽中回旋，顺着眼泪流动的方向可以看到我们曾经明亮的时光。离开的那天，你停在门口，递给我短短的一瞥，是的，一瞥就已足够，我已深深把你感谢，感谢曾有过我们两个人的从前。

篇19：高一记叙文

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

什么是自由，我的理解是：不是想做什么就做什么，而是不想做什么的时候，可以不做。

什么是选择，我的理解是：自己可以承担后果的决定才是选择。

事实上，选择很少，自由就更少了。

我见过戈壁，一片荒芜。我见过平原，炊烟袅袅。我见过高原，厚实苍凉。却独独没有见过沙漠。如果说今天从人民广场去徐家汇，我可以选择地铁，公交，的士，徒步，骑车，所以我是自由的，我觉得还可以接受，但是说穿越沙漠可以选择道路和方式，我笑了。在沙漠中造几条路显然是不可能的，所以道路这个选项也基本是唯一的，至于方式，除了地铁，公交、的士、徒步、骑车倒是都可以选，只是，真正的勇士余纯顺永远的留在了罗布泊。

自由，是不穿越这片沙漠的权力。只是，众所周知，对抗的成本太高。

一丝不挂的来到这个世界，一丝不挂的离开这个世界，没有什么是必须的。但是题目已经说了，必须穿越这片沙漠。如果不穿越，那就是彻彻底底的偏题，这就是对抗的成本。不是不自由，而是对抗的成本太高，这就涉及到选择的问题了，那么高的成本，我本身有没有能力去承受。我没得选，因为我承担不起那么高的成本。所以当我不想穿越这片沙漠，却不得不穿越的时候，我知道，我是不自由的。所以当你逼着我穿越沙漠之后，告诉我还有选择道路和方式的自由，好吧，我只能再笑笑。

从我必须穿越那片沙漠开始，我拥有的，再多选择，那都不叫自由。

今年是甲午年，高考那年是壬午年。十二年，一轮了。

那年是面对大海，今年是穿越沙漠。面朝大海，春暖花开。穿越沙漠，孤烟落日。

篇20：高一记叙文

我站在回忆走廊的尽头，眼泪像泛滥的洪水，我们的关系像泡沫一样，一碰就碎了。我至今都未曾想到，前几天才说的永远的朋友，今日已变成彼此生活中的路人甲。同学友情至真，像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。没有名利的杂质，没有浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。所以，同学友情在最初的六年里十分重要，身为六年级一班的我，把友情看得很重。

暑去寒来，新学期向我们缓缓而来，开学了!报名了!一想到开学我就是六年级了，就不由得捧腹大笑。

一进校门，我就左顾右盼，看其他同学变了吗?变成什么样了?我本以为他们容光焕发，原来老师在教室，某些人才不敢猖狂。最振奋人心的是，还有三天假等着我们去迎接他。

第一天，疯;第二天，忧虑;第三天，兴奋。

刚到新教室，他们便玩儿得热火朝天了——五大金刚，我一个快跑上去，“嘿嘿!我来了。”她们大喊:“你来了?我们等你好久了。”上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静，“咚，咚咚……”一阵脚步声之后，语文老师走进来了，原来第一节课是语文老师的，怪不得这么安静。“上课。”“起立!”同学们仍旧默契的喊着:“老师您好!”这一节课，我精心准备了两天，书上的笔记更是数不胜数呀!这堂课，我上得很轻松，因为我准备充分。

早晨，太阳才露出笑脸，我们便开始集合了。微风轻轻地吹着，校园里一朵朵花儿露出了笑脸，仿佛是在迎接我们的到来，那笑脸，红的似火，白的如雪，美不胜收。同学们穿着整洁的服装，有的戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍站在操场上，等待着发话。

“升国旗，唱国歌!”“起来，不愿做奴隶的人们……”场面一如既往，只是多了几分精神。后来——我什么也没有听进去，一直在想该怎么和同学相处。

我还是最喜欢一次体育课，我们完成了老师安排的任务，我们就开始玩儿了起来。我回到教室，进行了加冕仪式，我就是加冕对象，班长把她的帽子头给按下去，变成了一个十足的当官的帽子，“当当当当!……”我慢慢走上台阶，他们把笔当话筒，递给我，问:“请问你生了官儿，有什么获奖感言!”“嗯——我得到这个官儿很容易，我!现在是九品芝麻官儿了!”下面一阵哄堂大笑，看来我的话对他们很有感触呀!

最后，我想说:学习固然重要，但我希望你好好珍惜这六年带来的友情。

篇21：高一记叙文

我只是一个普通的石头。

——题记

我是一颗顽石。我普普通通。我什么都没有。没有人知道我。没有人会关心我。没有人会嘲笑我。

我不想变成沙砾。然后普普通通地了却残生。我有一个梦想，吃饭想，睡觉想。就连做梦都想。我想，变成一颗珍珠。我期待着你们的嘲笑，然而，没有。我是多么的希望听到你们的声音，然而，风声，雨声，你们在哪？

我，走进了蚌的世界。她的世界是那么地小，小到没有我的容身之地。可我，还是挤了进来。蚌壳里的夜，到底有多黑，到底有多长？就算此时此刻，天空照样明亮，东方的太阳照样升起，蚌壳里还是没有光明。

我，不是一个好孩子，我，也想当一个好孩子。我，也想得到你的表扬，我，也想得到你的关注。我，明明那么努力地学习，还是换不来你的.一刻回眸。我，一直在默默的努力着，您的视线却总是飘到了前排的尖子生身上。您或许认为，我和他们，完全没有可比性。同样是在宿舍睡觉，同样是在教室学习，你说他们是利用睡觉的时间来学习，而我却在是用学习的时间来睡觉。我的努力，您始终看不到。您说过：“学生，是老师的孩子。”那我难道就不是你的孩子吗？

我，是不会放弃的。我相信没有人会放弃自己，就算您已经放弃了我。我，是不可能放弃自己的。我听不懂，我还是硬着头皮去听；我学不会，我还是厚着脸皮去问。我一直在你看不到的角落里默默的努力着。我相信，前方一定有光芒，迟早有一天，您会意识到我的存在。您的目光，一定会如初升的太阳，照射在我的脸庞上。

我不知道过了多少个日和夜，我的棱角早已被岁月打磨的光滑。我不再思考，不再思量。我，静静的等待着。我的内心早已摆脱苦闷，因为，我知道如果我被昔日的泪水淹没，我的生命将不会闪烁珍珠般的光芒。我的身上，被覆盖上一层又一层的“蛋白质”，我枯瘦的身体渐渐圆润了起来，我不再像以前那般枯瘦如柴，我的体态是那么丰满，那么圆润。即使在这阴暗潮湿的角落，我还是能感受到，在这无边的岁月中，我积攒下来的阵阵能量。我相信，我一定会闪光。

我仍在学着，我没有放弃，我也不知道何为放弃，但如果连我都放弃自己，那我还能做什么呢？但，我仍是不懂，再学，还是不懂。直到有一天，幸福来得太突然了，我懂了，学着学着就懂了。

我，看到了光，我是一颗珍珠，一颗曾是石头的珍珠，是被人发现的珍珠。那一刻，当我被人发现的那一刻，当蚌壳被打开的那一刻，当人们为我发出惊呼的那一刻，当生命为我喝采的那一刻，我永远记得。

我在学习，而她，我的“母亲”，还是没有望向我。但我，已经能很平静地望向她了。我坚信，她一定会认可我的存在，通过这次考试。

我只是一个普通的石头，曾经。

篇22：高一记叙文

有句话常挂在嘴边：严于律己，宽以待人。

“严于律己”即对自己严格要求，日省吾身，见贤则思齐，见不贤则内自省。孔夫子曾教导弟子“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，说的就是此意。

对做学问者来说，严于律己的精神必不可少。纵观历史，凡学有所成者莫不深知此理。古时学者悬梁刺骨，囊荧映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智；王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，故后有书圣美誉。其精益求精，严于律己的决心意志着实令人敬佩。也正因为这种精神，成就了一代又一代经世济国之才。

对修养自身者而言，严于律己更显得尤为重要。儒家朱熹强调“吾日三省吾身”，不断检视自己的行为。法家荀况同样也说过“君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣”。可见反躬自省，严于律己对加强自身修养的重要性。

以此看来，严于律己可达到不断完善自己，以至于“随心所欲不逾矩的境界”。

“宽以待人”即宽容地对待别人，多发掘欣赏别人的优点。只有如此，才能发字内心地热爱民众，即儒家所提倡的“仁”，和墨家所阐释的“兼爱”。

孔子将“恕”归结为儒家要义之一，劝说人们原谅他人的过错，包容他人的缺点。我们身边经常有这样的人，今天抱怨这个人太小气，明天又说那个人目中无人，以致于弄得人际关系紧张。因为他不懂得宽恕别人，看人只看到别人身上的缺点，当然就无人可入其眼。试问天下又有谁是十全十美的吗？经常义正词严地指责别人难道就能说明你身上缺点很少？恐怕事实恰好相反。

进一步来说，如果一个人经常欣赏别人的优点，那麽在他眼里则天下无一人不可爱，又哪会心生怨恨呢？东坡流放岭南之时，曾与化外人比邻而居。但他看不到他们的粗鲁，而只看到他们的豪放和不拘小节；看不到他们的不知礼仪，而只看到他们的自然率真。故虽生活艰苦而能得邻里多方援助，结交到不少好友。所以懂得欣赏别人的人总是乐观愉快，兼怀仁爱之心。

“宽以待人”是最好的为人处世之道，它令人旷达无忧。

“严于律己，宽以待人”一言治学修身，一言善处人际，人生三昧尽在其中。如此金玉良言不止应常挂于嘴边，更应反复思量，定能从中获益良多。

篇23：高一记叙文

梦里的古镇总是神秘而又缥缈的，带着一种自然而成的清新，却也笼罩着一层让人捉摸不透的忧伤。从小，我就梦想着去古镇，去寻觅它一直以来吸引我的地方。 那天，爸爸从湘西带回了凤凰古城的照片。黑白相间的房屋如忧怨的少妇般在清河两旁端坐，人们静静地踏着脚下见证古老岁月的青石板，如此恬淡的画面，深深地触动了我的心灵。那天，爸爸还给我带回了一本沈从文先生的《边城》，茶峒质朴的民俗，朦胧的爱情，更加深了我对古镇的向往。 直到今年的暑假，我步入了沙溪古镇。七月的阳光刺得我睁不开双眼，汗水顺着脸颊不停地往下滴，仍然阻挡不了我对古镇的好奇。

可就当我真正踏入沙溪时，脚步却退缩了，这，不是我要寻的古镇。脚下踩着的并不是饱经沧桑的青石板，而是覆着点点青苔又高低不平的石砖。也有一条小河穿过古镇，但不是澄澈的丝带，而是飘着垃圾的污水河。林立在道路两旁的古楼，也只不过是蒙着蜘蛛网与厚厚尘埃的危楼。更让我失望的是，当我在一条条小巷中穿越时，竟听到了小贩嘈杂的叫卖声。我沉默了，这，就是我一直寻觅的？ 天阴沉了下来。我漫无目的地逛着，偶然穿过一条僻静的小巷，面前是一座小石桥。站在小石桥上环顾四周，眼前呈现的却是另一番景象。粉墙黛瓦在灰白的天空的映衬下竟有点水墨画的味道，小桥旁杨柳静静地倚立。惟有那条小河，弥漫着浓浓的哀伤。

我望着那仿佛注满泪水的河流，思索良久。那一瞬间，沙溪，我看到了你的灵魂。当经济利益在你的生命里滋长蔓延，你的一切都在被迫慢慢改变，然而你不抱怨，也没有放弃，仍然努力保存着历史残留的痕迹，仍然坚持着向世人展现你纯净的美丽。 终于，我读懂了古镇的忧伤。就当我要离开的时候，我转身对你微微一笑，你也笑了，眉宇间仍带着悲伤。

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