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以未来的家为题的作文

时间：2023年05月06日

来源：三月

编辑：本站小编

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以下是小编帮大家整理的以未来的家为题的作文，本文共19篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“三月”提供。

篇1：以未来的家为题的作文

以未来的家为题的作文

不知道你有没有想过未来的家，我已经想好了，未来的家特别的温馨舒适，也特别的安全。还是先让我给你描绘一下我未来的'家吧。

我家的房子不是用砖做的，而是用一种特殊的材料做成的。它不仅坚固，而且美观。它还能防震、防风、防水。

我家的房子超级防盗。每次回来，都需要说出密码，要是小偷和坏人来猜密码，就算猜对了，声音不对也是进不去的。我们站在家门口，家会自动为我们换拖鞋，进屋之后，会给我倒一杯甜甜的果汁，当我要洗手时，水龙头会自动出水，自动喷洗手液，每次都洗的一干二净。

我饿的时候，不用劳烦妈妈做饭了，只要我对着机器人说”做饭“，他就会为我们做出可口的饭菜，香喷喷的味道和爸爸做的不差上下。

我未来的家有自动打扫功能，这样妈妈就不会累了。除此之外，我的书房里的小电脑还能自动检查我的学习情况，并为我补习功课。还有，我的家四季如春，自动调温，冬天、夏天这种极热极冷的温度是不会出现的。

这就是我未来的家，我真希望现在就拥有这样神奇的家。

篇2：以未来的家为题的想象作文

以未来的家为题的想象作文

每天，外婆都为害怕小偷入室而提心吊胆，所以吵着要装防盗网，任凭妈妈怎样劝说无济于事。唉，要是……

“咦？我这是在哪儿呀？”我一觉醒来，发现自己躺在一个陌生而熟悉的地方。“哦，主人，您醒了。”谁在说话？我四下望望，发现我的布娃娃梦儿居然活了！“梦儿，我这们是在哪儿？”我问。

“嘻嘻，主人，您真逗！”梦儿调皮地说，“这是在家呀！”

“家？！”我惊奇的喊了起来。

“来，主人，我带您瞧瞧！”

“这是新式防盗门。”梦儿指着一块大玻璃说，“它和普通的门样子差不多，但是透明的，是用‘夹丝玻璃’做的，由电脑控制，玻璃上有个透明的摄像机，和电脑连在一起，旁边还有一个小喇叭和一双小手。当您休息或外出前，要选择‘自动接待’系统，这是若有人到，只要他（她）一按门铃，他们便开始工作，小摄像机把来人的外貌摄下并传给电脑，电脑会以最快的速度进行分析，并迅速传出指令：来人若是坏人，小手便会伸出一副手铐，把外人铐住，小喇叭也会迅速联系“110”；若是客人，小喇叭便会温柔的说：“对不起，主人正休息，请稍候。”或“对不起，主人不在家，请改日再来。”等候的客人还可以进入接待室等候。若您回来了，不用钥匙，门会自动开，小喇叭里还会传出亲切的声音：“主人，您好，欢迎！”

“哇，真棒！”我很兴奋，但马上又有些不放心地问。“如果坏人从窗户里进来，怎么办？”

“哎，主人，别着急嘛，听我慢慢地讲！”梦儿劝我。

“您看，那是窗户，也能防盗哦！”我顺着梦儿指的地方望去，发现它和普通的窗户好像没什么区别，能防盗吗？梦儿仿佛看出了我的怀疑，说：“它虽然和普通窗户样子差不多，但它打不碎，而且外面的`人打不开。怎么样，您放心了吧？”

“OK！我千放心万放心了！”

“那好，您瞧瞧墙吧！”

“墙？怎么了？”我问，“哦，有一块写字板，它是干什么的？”

“那能选择自己喜欢的图案、颜色、香味、音乐，而且墙还是弹性的呢！”

“真的？”我半信半疑地问道。

“那还有假！不信，您试试！”我一试，还是真的！

“斐，该起床啦！”耳边传来妈妈亲切的声音。

“妈，您也来啦？”我惊讶地问。

“去哪儿呀？”妈妈问。

我睁开眼睛，下了床，围着家转了一圈，刚才和我说话的雪梦，还有那神奇的门、神奇的窗、神奇的墙都不见了。

这是怎么回事？我仔细地回忆刚才的事，终于想通了：“噢，原来那只是一个梦啊！”

我一定要好好学习，天天向上，长大后把这个梦实现！

篇3：以未来为题作文

你们知道未来的世界是什么样吗？如果不知道的话我就给你们讲讲吧！

到了30时，我们的中国巳经成为世界上最发达的国家，有很多发明。

其中最杰出的发明就是能走的超大号的房子，它可以在马路上行走，它和房车不一样，房车小，而它很大，而且四个轮子只走马路侧边，所以不会压到汽车（因为它的轮子上的杆很高），遇到大型货车还会抬高高度，特别安全。

最实用的发明是可以飞的汽车，你是不是常常为堵车还感到烦恼？有了这个发明堵车的烦恼全部被抛到九霄云外，而且你根本不用考驾驶证，这个操控简单，就连小孩也会开，速度可以达到300Km/小时。这时你会想飞机在天上会不会相撞，当然不会，因为汽车上装了防撞提示，会在700公里内就提醒你了，所以安全是满分的。

最享受的发明是自动卫生间，你可预约烧水，当然不是你会用手去打开，而且用头脑，一回家你就可以泡个鲜花澡，瞬间消除疲劳。

虽然人类在进步，却对大自然造成了很大的伤害。许你动物频繁灭绝，就连我们常见的小蚂蚁都很少了。人类大量排出污水，排出废气，世界温度升高，海面也升下了不少，台湾岛巳经沉没，数千万人移民中国，日本岛也开始下沉，数万条生命就被凶湧的波浪夺去了。干净的北京，也是空气氏度差，破坏了首部的荣誉。

虽然这是幻想，但是人类如果继续这样破坏大自然，这个情况总会出现的。所以我们要爱护大自己，减少废气排量，营造一个现代化强国！

篇4：以未来为题作文

时光过得真快，转眼间就来到公元20xx年的时间，这里阳光明媚，绿草如茵，鲜花盛开，大街马路上连一粒灰尘都没有，我很是奇怪，便问一个人：这里为什么连一粒灰尘都没个小时，有呢？那个人说：你不知道，我们这儿用的都是高效节能汽车，每秒钟能跑3000米，还高效节能，一点污染都没有，只要一滴汽油就能跑5个小时，哇！原来这里的交通工具这么先进呀！

离开了大街，我们来到小区，好高的楼房呀，看上去足足有100000高，可是，怎么上去呢？那人嘿嘿一笑说：这用的是光束电梯，每秒可以跑30万千米呢！这电梯不仅速度快，还非常省电。每跑10000次只要花1度电呢！于是，我们就来到光速电梯，那人又说，这电梯不仅是光速的，还是声控的呢，我说：我要去第10900层，话音刚落，我们就来到了10900层，啊！好高呀，底下的人多像一只只小蚂蚁呀！

接着，我们又到了水，空气和食物的生产厂和净化厂，我很奇怪，就问：以前，这里的水和空气都受了污染，为什么现在就没有事了呢？那个人回答说：因为这个机器超强的过滤能力，一滴水，一个氧分子都能过滤的很干净，还有，这机器很坚固，哪怕是用上几千年都不会坏得！我想：现在的地球真是无污染呀！

然后，我们又来到了植物园，动物园，超市……看到了许多有趣的东西。我想，我一定要在这个环境中发明出更多的东西，为我们绿色的地球做出自己的一点点贡献。

篇5：以未来为题作文

到了22世纪，将会有一种新型汽车。

这就是我发明的海、陆、空三用新型汽车。

这种型号的汽车是超快发动、超高强度钢块，防炮玻璃。他它的材料极好，用钢锤猛打都打不出一点痕迹。

只要你往里面一坐就会有舒服的感觉。里面的座位都很软，跟躺在床上一样舒服；车里有隔音玻璃，帮人们消掉外界的声音；有空调，让人们东暖夏凉；有电视、录音机，让人们休息的时候看看、听听录音。这些都是遥控的，如果你想看电视，就按一下按钮，屏幕上立刻会出现画面。

这部车子是无人驾驶的，它的司机是一台超级电脑。可以自动调节车内一切系统。

如果你想去玩，就按一下开车的按钮，再输入你想去的地方，就可以了。它的速度很惊人，每秒可达到四公里之多。

如果你想起飞，就按一下起飞按钮，就行了。可以让你看一看自然风光，到各地去遨游。

如果你想下海，没问题，按一下下海按钮，立刻就下海。人们可以在海底看动物、珊瑚，让人们进一步了解大海。汽车潜到海底下，也不会应水压而影响。

这就是我发明的新型汽车，不错吧！

篇6：以家为题作文300字

每一个人都有家，我也不例外我的`家庭很幸福的，我给大家介绍介绍吧！

我妈妈是个果断的人，急性子，她确定的事是不会轻易改变的。记得有一次，我正在做作业，妈妈突然怒气冲冲闯进来，我一看就知道，一定是发生了什么事，结果，妈妈对我说我做错了什么事，之后通过调查，原来是爸爸。我心想，嗨，妈妈也真是的，做事光看表面，真是的，不过，我觉得这才像我的妈妈！

我爸爸总是一下子心血来潮的想做什么事或买什么东西。记得有一次爸爸的他的朋友去宁波，结果，他打电话来，说，他看中一台4 0寸电视机要把它买下来。结果，奶奶，姑姑，姑父，爷爷的妈妈都说爸爸老是一下子心血来潮的。

我呢，是一个马大哈，粗心极了，我想改，可就是改不掉。这成为我学习上的绊脚石，也成为了我的一大烦恼。记得有一次，我们在默古诗，默完后，我觉得一定会全对，可错了好多，一看，原来都是错别字!我好后悔！

这就是我们可爱的一家！

篇7：以未来为题的作文

以未来为题的作文

早上起来，一睁眼，我的仆人――奇奇向我问好：早上好，我的小主人！奇奇是个机器人，我忠实的仆人。

我起身，奇奇立刻根据我今天的心情，从机器大口袋里掏出一件合适的衣服和一条合适我的裤子，又掏出一把神奇的梳子，梳了一个当时最新潮的发型。我走进客厅，看了一下恒温计：15°。感觉有点冷。我说：升温。屋顶立刻吸收太阳能，传送到屋里，屋里立刻温暖宜人。我走到餐桌前，厨房机器人端出来营养丰富。

吃完早餐，餐桌旁的墙壁放着一盆清水，我洗了脸，转身走向书房。我来到书桌前，那里放着一台笔记本电脑，我的全部课程都在里面。现在好了，科技发达了，再也不用去学校了。

学了三个小时，该轻松一下了。我打开电视机欣赏精彩的节目。这时，门响了，报纸来了！门的缝隙里塞了一叠报纸，奇奇立刻去取，然后送到我手中，我立刻津津有味地看起来。

中午，厨房机器人开始烹饪美味佳肴。吃完午餐，我就回房睡觉，刚上床，卧室里就响起一阵优美的歌声，在歌声的陪伴下，我睡着了。

小主人，起床了！小主人，起床了！原来是奇奇在叫我起床。

下午，我和奇奇走出家门，按下门的一个绿色按钮，在门前的一片草地上，草地陷了下去，这就是我的地下车库，我开着那辆宝马汽车，出去遛达去了。

我来到超市，一个玩具但是会动的袋鼠向我蹦来。我把要买的东西，就放在袋鼠前的口袋里。结账之后，东西就装在奇奇的'大口袋里。

傍晚，奇奇陪我去了一家餐厅，我们刚坐下，电子服务员迎面而来，问问我们要吃点什么。点完后，饭菜马上来了。我们吃完饭，走出餐厅。

这是，我想看看山上的景色。我按了汽车上的红色按钮，别看这部汽车是宝马，它也是部多功能汽车，按红色按钮就可以飞上天，按蓝色按钮就可以在水中游，按绿色按钮就在陆地奔驰。

看完风景，我准备步行下山回家，我按了车尾的橙色按钮，汽车立刻就变得只有拳头那么大，跳进我的口袋里。

晚上，我回到家里，奇奇把买的东西分门别类地摆好，然后端来一盆清水和牙杯、牙刷和牙膏。我洗漱完毕，它把我请进卧室里。进了卧室以后，我的衣服顿时变成了睡衣，而白天穿的衣服由奇奇再把它收进奇奇的大口袋里。我躺在床上，灯啪地全部关闭，一个类似头盔的东西，自动戴在我头上。这叫美梦仪，能让我快速睡着，并让我做个好梦。

在甜蜜的梦中，一天结束了。

篇8：以未来为题的作文

今天的世界虽然这么繁华，这么美丽，但我相信未来的世界一定更加美丽，更加繁华，更加充满科技。

在遥远的3058年，每个人都应该有一个自己的炫酷机器人，他可以有很多功能，比如说它可以给主人超能力，也可以给主人很多很多的稀世珍宝，也可以给主人无比的智慧和勇气……在3058年高楼大厦各个气势高涨，而且最普通的都金碧辉煌，光彩夺目，大厦的每一块砖都坚硬无比、银光闪闪，大厦的造型可以由主人随心所欲，3058年的汽车是可以飞、游、钻地、穿越的，而且飞得比飞机还快，游得比轮船还稳，钻地比遁地机都快，穿越15分钟就可以到达目的地，车里的待遇别提有多好，一处放着一台超大掌上电脑，一处放着饮料和食物，而且车上的椅子会按摩呢，3058年的飞机、轮船、火箭个个都能变成变形金刚，任主人玩。

其实，想建造出这样的世界并不难，只要每一代人好好学习，天天向上就可以。

篇9：以未来为题的作文

早上，我醒来的时候。下意识看了一眼日历，xxxx年。怎么回事，我来到了客厅，看见许多''东西''飘在空中。这时，一个“冰箱”走过来，从两侧伸出了两个机械手，从它的柜子里抽出了我的早餐，十分丰盛。

吃过早餐后，我来到门前，开门刚迈脚，就看见天空中飘着一座座房子，形状不一、大小不一。这时，一个飞船从我家里飞了出来，停在我的身旁，我刚坐近去，就看见关于飞船的操作说明，这个飞船功能十分多，既可以飞，又能在水里游，还能上天空。里面空气充足，驾着它在水里一个月也没问题还有食物。我来到一个医院医院的房子里，这里的墙上，挂着各种药品的功能。我一看，只有五种药，大小都一样，没有味道。有一种蓝色的药，吃了会让人三十天内拥有大量的空气，可以三十天呆在外空和手里；一种红色的药，能让一个病危的人马上生龙活虎什么病也不怕；一种黑色的药，把它捣碎，涂在身上，能刀枪不入；一种紫色的药，吃了能让人想变什么就能变什么；最后一种绿色的药，吃一颗可以年轻20岁。在这里，人类不用担心没有资源，所有的东西早已变成了光能充电的。

突然，一个巨人拿手摇我，还说；“快起床，吃早饭了。”原来是一场梦，我希望到那时，真如我梦中的那样繁荣。

篇10：以未来为题的作文

未来，大街小巷是新型的汽车，每人家里有智能电器，每人都能享受妙不可言的食物，而未来的房子——“飞机房”，更是为未来增添了几分神秘的色彩。

未来的人们啊，可聪明了，他们用辛勤的劳动，换来了外观宏伟，结构精巧的“飞机房”，\"飞机房“的底层就是一个超大号的飞机，它大约有九十米宽，四十米高，这个”飞机房“的上面就盖了一座大大的房子，一百户人家住进去都没问题，这外形，我和我的小伙伴都惊呆了耶！

要说结构精巧，金字塔也比不上这么精巧的”飞机房“。”飞机房“的门呀，是各种各样的，有圆形的，爱心的，正方形的，三角形的……，进屋一看，那优雅的落地窗把屋子弄得明亮明亮的，配上那米色窗帘，多舒心呀！而且，左右两边是相通的，是三户三户，连接的，夏天时，只要有两户开空调，那另外的一家将马上变得凉爽，冬天时，只要有两户开了暖气，那么另外的一家就马上变得温暖，三家主人可以商量一下，今天谁和谁开空调，明天谁和谁开空调，这样是不是很省电呢？这就是奥妙的所在！

喂，你还记不记得房子下边的飞机，你知道它是干什么用的吗？它是一个花园，是供住户们散步用的，而且，它还能辨别好人与坏人，如果是坏人的话，就会把坏人赶出去，让他们没有机会接近住户，最重要的是，这是一架真正的飞机，如果有地震等自然灾害时，飞机会腾空而起，平缓地不会让人感觉到摇晃，让人在不知不觉中度过危机……

走过路过，千万不要错过，你是不是心动了，那就赶快住进来吧！

篇11：以家为题目的诗歌

你,无论走到哪里

如果你是，成长中的一棵大树

家，就是你这棵大树的根

它就是能够，为你输送养料，输送力量的地方

你,无论走到哪里

如果你是，一个四海为家的游子

家，就是你头顶上，经常飘荡着的那朵白云

她能给你带来，甜蜜美丽的希望，与美好幸福的憧憬

你，无论走到哪里

如果你是，一位为了祖国，为了人民，追求真理的儿子

家，就是你在漫漫长夜里，那盏永恒的明灯

她永远的期盼你，

为你照亮着，你成功归乡的航程

你，无论走到哪里

如果你是·······

唉！不用说了

也许你事业未成，仍然一贫如洗

家，就是你那永远爱你的母亲

她像拥抱她那，幼小的孩子一样

欢迎你！

因为，你还活着

你还有一颗充满着爱、充满着勇气

你还有一颗仍在跳动的、重新奋斗的心！

篇12：以家为题目的诗歌

淡淡的日子，

连风都很轻。

泡一壶茶，

任摇椅轻摆，

石桌余温浸暮霭。

抬头远望，

湖水激荡柔柔波光。

绿树葱茏，

恰似少女羞腼，

描了眉黛，

点了红唇，

披了纱装，

步履轻盈，

凸显青山几多妩媚，

几多柔情。

呷一口茶，

清香醇美无瑕。

好茶配好景，

浮云掠过，

山野溟朦，

人生看得几清明。

霞光落，

夜幕笼罩江山，

相思愁韵水云间。

点不亮船舱烛火风嗖嗖，

细雨翩翩，

夜不能眠。

耳畔涓涓流水声，

枕着河水到天明。

嘘——你听！

有隐约的人声，

只是瞬间便空空。

哥呀哥，

叫妹想的好心痛！

日复一日，

年复一年，

雨打芭蕉的夜晚，

记忆重现。

流光太匆匆，

韶华也无情，

渔船上的等待，

恐怕早已不在。

物是人非的感慨，

不是划一叶扁舟，

就能悟透！

清晨，

阳光依旧。

篇13：以家为题目的诗歌

我的床头的柜里

有一个盒子，

盒子里

没有什么珍贵的东西。

只是一撮黄土！

我的床头的柜里

有一个盒子，

盒子里

有我的最珍贵的东西。

那是一撮黄土！

黄土？

那是故乡的黄土呵！

里边

有着我对故乡的情

以及思念。

回家！回家呵！

回到故乡的怀里，

回到父母的身边。

故乡！故乡呵！

你那草儿青了吧？

你那花儿开了吧？

回！

带上那一撮黄土，

回到那每一个夜深人静时

思念的地方！

家！

把黄土撒到

草儿的根上、

花儿的树下。

让草儿长得更青！

让化儿开得更美！

让他们知道－－－

孩子，

回来啦！

篇14：以家为题目的诗歌

春天

带着亲人的召唤

踏上归航的路

回家

哪一颗流浪的心

不再漂泊在

海角天涯

曾在原野上飘荡的心

和着风吹日晒雨下

北国，青纱帐的挥汗

南疆，白桦林的砍伐

西北，草原上的放牧

沿海，收获碧波里的鱼虾

挥镰中原的麦客

叫卖边陲小城的商家

从夜宿在乡野的枣树坡

到乞讨在村寨里的桂花树下

那颗流浪的心

都不曾把生我的家放下

曾在都市里流浪的心

裹着冷眼鄙视摔打

搅拌小镇上的泥水

手砌大城市的砖瓦

脚手架上的放歌

工棚里的嬉笑怒骂

肩上铺设的铁轨

背上盖起的高楼大厦

脚下延伸的高速公路

身后拔地而起的新城开发

都不是我的家

从夜宿在城市大桥的涵洞

到栖身在城郊简易的家

那颗漂泊在城市边缘的心

从不曾把养我的家丢下

望着山青水秀的乡村

曾问口中的竹笛

哪里是我的归属

哪里是我的家

望着花红柳绿的都市

曾问手里的吉他

那里是我的港湾

哪里是我的家

回家

春天

迎着家乡的招手

踏上回家的路

出发

那颗孤独的心不再寂寞

那颗浮躁的心不再是幼芽

那颗忧伤的心不再彷徨

那颗不安分的心已经长大

回家，遥望故乡的明月

我总是抑制不住眼里的泪水哗哗

回家，仰望故乡的星辰

我总是有太多的梦在开发

回家，我遥望故乡的山水

总有一股热流在我心中迸发

回家，我凝视故乡的朝霞

总是把我炽热情感点燃融化

回家，扑向日夜守在路口等我的白发妈妈

回家，拥抱伫立在风中等我归来衰老的爸爸

篇15：以家为题目的诗歌

阳光芬芳，岁月静好

在港湾我们卸去风雨

江山之巅

诗书张开风的翅膀

背负与托举远方

在你丰腴的腹地上

众草匍匐起尘土

散落成纷纷扬扬的文字

七岁的目光无垠

牧放无忧的云朵

梦想的斑斓

把祈愿缀满童年的星空

在高远的天堂，我们沐浴

天籁般的浅吟低唱

用深情簇拥的圣殿之上

我们临风诵诗

举先人的火把照亮史书

把每一句铿锵的词语

都汇入母亲河奔流

儿女们生生不息

传承着亘古乡愁

远方青青的山岗呵

我们从虔诚中走向你

以零海拔的孩提名义仰视你

如同瞻望一座精神高地

大江南北

草们继续唱响雄风

唱响红尘中蔚蓝的启蒙

终有一天，在山川聆听中

我们把纯真唱出一片锦绣

——江山如此多娇

篇16：以家为题目的诗歌

经不住布谷鸟的嘀咕

麦子黄了

大爷握住烟斗在屋角比划

比划着粮仓如何扩建

奶奶的拐杖在一边指指点点

二妮不管那么多

偏着头注视门外

向树枝间投出两串问号

那又蹦又叫的黄鹂

咋就那么美呢

桃子还有点青涩

杏子已经黄了

大妮恋爱了

手握流年逆滑

石榴花烧红了春天

翻开枕边的日记

散落了一地的故事

大娘把风干的槐花做成窝窝

年轻人不管怎么努力

也品不出它的味道

青石板前

浣衣的大嫂

敲碎了池塘上空的寂静

白云有点害羞

洗完澡就回到了天上

也不知她和莲花说些什么

青蛙坐禅荷叶

风儿双脚不停

要问就问那荷尖上的蜻蜓吧

太阳把春天节省下来的能量

洒在了麦场

月儿还是那么温柔

田里水边

蛙虫啼鸣

不用说，它们都在为

丰收的庆典而练歌

篇17：以家为题目的诗歌

姑娘看家声势大，男方家一听也害怕

雇了个中巴去请人，油箱加满还不行

南山里去请的姑娘的舅，舅舅的外奶奶还在山后头

姑妈姨妈是正宗亲，你不请理不通

爷爷奶奶寿古稀，这样的老人谁敢欺

姑娘还有爹和妈，更像请神一样也不能差

弟弟妹妹一大群，也是姑娘家里自己人

还有结拜姐妹称八仙，都是嘴红头长指甲尖

初二张罗初六看，男方家忙了一身汗

又杀猪又宰羊，海参鱿鱼也买全

七碟子八碗子，喝酒还摆了个大场子

两家好诚心敬，婚姻完美赛黄金

吃饱喝足太阳偏，才从男方家的心上把肉剜

给了姑娘八百还不笑，爷爷奶奶还要把寿衣要

爹妈必须做主百，弟妹们每个八十还不接

姐姐带头把嘴噘，这个零钱不够我理发店里把头削

小弟弟气的双蹦子跳，气势汹汹跳下炕

养了个妹妹别费心，等上看家还扑了个空

其他亲戚两个班，男女总共二十三

刚想每人二十元，那个老舅舅气的把麻脸变

这个婚事我不应，我怎么看的娃子肋窝里差的根筋

姑妈一听声也大，我也看娃子那里少的个啥

姨妈一听两眼瞪，结了婚我也偷的往新疆送

那个八仙更是妈的妈的骂个声不停，老子们今天，命太穷

其他亲戚一声应，前呼后拥向外拥

娃字爹急得双手拦，挤眉弄眼叫娃子快借钱

每人五十不欠账，老舅舅笑得把肚子按

我看男的俊来女的俏，那天结婚快上轿

其他来人一声喊，全票都往这家选

亲戚刚刚送出门，要账的回了一大群

比的老爹找了个绳，阴曹地府去报名

又请道士又扎营，娃子成了干骨龙

看家档次上一层，不知祸害了多少人

希望以后看家的客，将心比心把理说

只要男女情相投，何必看家来捞油

生财发福要有道，再不要光靠看家捞钞票！

篇18：以家为题目的诗歌

我独自走在乡间的田野上，

踩着松软的小草跨过一道道田埂。

夕阳这个懒散的家伙，

在那西下的余辉中时起时伏，

她把自己的光芒藏在了白云作的袖子里，

怕是被吟唱着歌声的诗人夺走了似的。

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我放慢自己的脚步，

跟在一群叽喳的小鸟身后，

看着她们在风中欢唱地飞舞，无拘无束，

然后我转过身去，仰望着天空。

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悄悄走过一片河塘，

生长着荷花的叶子中间打着一簇骨朵。

想象着荷花绽放的样子，

那时候整个夏天都会很美。

河塘里的水很是清澈，

我已不记得她多少年都没被人打搅过，

只是逝去的日子随着风儿飘散，再也找不回来，

那些曾经美好的故事都已物是人非，

想必我们的人生早已在岁月里改写。

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穿过河塘就是一条走向回家的小路了，

只是记忆里的那条小路却已不再清晰，

岁月的车辙早已碾碎了她的脊背；

人群的脚印也早已踏伤了她的身躯。

我走在伤痕累累的记忆里，

走向了那条注定回不去的道路，直通家里！

篇19：以家为题的演讲稿

大家好!

今天我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。

说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。我们今天要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵义是非常丰富的。今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育”。

我准备讲四点内容。

首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。

然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。

接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素;并为孩子们提供高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。

最后，我将为大家提供一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。

下面我们开始讲第一点，家庭教育的现状与困惑。

我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这一方面。家长大概可以分为三种类型。

第一种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特别在农村，这样的家长还真不少。有意思的是确实有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人;二等孩子打打骂骂才成人;三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比较专注。农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更广阔的世界。所以我接触的大部分农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告诉大家。

心理学家通过研究发现，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中注意力。如果一个班级有50名学生的话，按照这个比例计算，只有10个孩子，注意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。所以大部分孩子都离不开正确的引导。放任自流是不可取的。今天来的家长，我想都不应该是这种类型。

第二种，过度教育的类型。城市里的家长大多属于这种类型，非常重视孩子的学习。但是由于没有正确的教育观念和方法，只能依赖市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。买一两本还不过瘾，一买就是一堆。现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。他们既盼着放假，又害怕放假。因为一放假，就要面对一大堆家长布置的学习任务。其实这样做，有两个直接的后果，第一容易引起孩子的厌学情绪。前些年，有过一个报导，说一个大学教授家的孩子，各门功课都很优秀，但是最后因为受不了父母长期的高压统治，竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道，运动员在训练的时候，非常讲究训练量的控制。如果过度训练，就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是这样，如果长期进行过量的习题的训练，不仅不能促进思维的发展，反而导致思维僵化。我认识一个孩子，小学、初中成绩一直很好。中考成绩还是全校第一名。进了高中以后，高一成绩已经不突出了，到了高二，甚至掉到倒数几名了。他非常用功，每天不仅完成老师布置的作业，自己还要做大量的辅导材料。有一次他来找我，说，他小学、初中都是这么过来的。为什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。这个孩子很可惜，后来休学了。我见过很多孩子，小学成绩很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都说，这是因为学科难度加大了，孩子不够聪明，所以跟不上了。那么孩子为什么小学成绩那么好，到了初中却变笨了?为什么初中成绩那么好，到了高中就不行了?不是说勤能补拙吗?这些孩子在学习上比谁都用功啊!其实高中出现的问题，应该去找初中的原因，初中出现的问题，应该找小学的原因。高中成绩掉下去，大部分是因为思维僵化造成的。而孩子不是上了高中，思维才僵化的，他在小学、初中，思维已经僵化了。小学和初中要完成两个任务，一个，是要建立学科的基本概念，另一个，是要掌握学科的思维方法。小学和初中不是去拿几个100分就算成功了。如果这两个任务没完成好，你的孩子拿的100分越多，说明他思维越僵化，那他上了高中就糟糕了。小学、初中应该怎样学，才能避免思维僵化?这个问题，我后面还要再讲。小学和初中的教育，相对于高中来说，更为关键更为重要。实际上，很多孩子到高中才表现出来的问题原因是出在了小学和初中。我们到后面会给大家举例子。

第三种，比较适当的教育。这些家长把孩子的学习强度控制在一个合理的范围内。这是很好的。但是也存在一些问题。比如说，一般的家长对孩子的辅导，普遍缺乏学科的高度。我们举一个例子。有这样一个数学题目。家长在辅导孩子的时候，都不讲这些。天分高的孩子，可以自己悟出来。大部分孩子自己是悟不出来的。一定要你去启发、引导。实际上，有不少老师在课堂上也不讲这些。只讲解题过程，不讲学科方法。缺乏学科的高度，是一个很普遍的问题。另一个问题更加普遍。就是缺乏教育的针对性。大部分家长只关心成绩，忽视其它更为重要的影响学习的因素。在教育孩子之前，没有全面分析孩子学习困难，深层原因在哪里。教育效果当然很有限。其实孩子学习困难的原因很多，对应的措施也不一样。比如，有些孩子认为学习没什么用，那么首要问题是改变他的学习无用论，让他意识到学习的重要性;有些孩子有不良爱好，首要问题就是引导他把兴趣转移到学习上;有些孩子注意力不集中，首要的是训练他集中注意力;还有些孩子记不住东西，首要的是教给他记忆的方法等等等等。

既然家庭教育存在这么多问题，那么什么样的家庭教育才是最好的?

我这里为大家介绍几个非常典型的成功的家庭教育的例子。

第一位，蒙台梭利，她是二十世纪欧洲和世界公认的最伟大的儿童教育家，以她的名字命名的学校遍及110个国家。她提出了孩子的敏感期教育理论。她认为，孩子在0～12岁之间，逐步进入不同的学习敏感期，比如语言敏感期、秩序敏感期、阅读敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子获得某种能力的最佳阶段。如果错过了敏感期，学习效率就会大大下降。比如婴幼儿学习语言的能力非常强，随着年龄增长，这种能力会逐渐下降。所以高中的孩子英语学不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小学、初中的时候，你有没有帮助他打下英语的底子。蒙台梭利还强调要让孩子通过动手操作来学习，要培养自信、塑造性格。她的主要教学手段是感觉训练。

第二位，卡尔威特，他的孩子出生不久，就因为反应迟钝，被亲戚朋友们说成是痴呆儿。但是在卡尔威特的教育下，小卡尔3岁半认字，6岁学习外语，8岁就可以自由运用英、德、法、意大利、拉丁、希腊语，通晓数学、物理、化学、动植物学，9岁进入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，14岁获得哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并开始在柏林大学担任法学教授，23岁成为世界级的学术权威。卡尔威特强调智力的早期开发，他以游戏的方式培养孩子的学习兴趣。同时强调适度表扬孩子，培养孩子的高尚情操，促进孩子想象力的发展。

第三位，斯特纳夫人，她是美国语言学教授，因为成功地培养了自己的女儿，而闻名世界。女儿3岁能写诗歌、散文，4岁写剧本，5岁发表作品，在历史和文学方面达到初中水平，同时能熟练运用8国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调尊重孩子的天性，鼓励孩子在玩中学。她也注重孩子的品德培养。通过让孩子贴近自然，培养良好的心态。

教育的细节方面基本上可以归纳为五大原则。

第一，教育越早越好，尤其是语言教育，但同时要避免片面教育和过度教育。

第二，要注意教育的方式，让孩子体验学习的快乐。

第三，要鼓励孩子，而不是一味地批评和指责。

第四，要注重品格教育，把孩子培养成一个积极向上、品格坚毅的人。

第五，要教给孩子好的学习方法，提高学习效率。

那么我们要问，这些原则有科学依据吗?是不是适合每一个孩子呢?在实际生活中应该怎么运用这些原则呢?

接下来，我们就分析一下这些原则的科学依据和实际的操作方法。这是今天讲座的重点。

要了解这些原则的科学依据，就要从了解大脑的工作机制开始。

关于大脑的工作机制和大脑在学习中表现出来的特点，有四种从不同层面进行研究得到的理论。

第一种，大脑功能区理论。

额页同时负责情感和语言。所以语言能力强的人，通常情感比较丰富。我们知道很多作家和诗人都比较情绪化，就是这个道理。当孩子情绪饱满的时候，他会表现出很强的语言学习能力。快乐教育正是运用了这一点。如果你的孩子感情比较冷漠，或者情绪比较压抑，那么在语文和英语的学习上就可能存在困难。另外品格教育可以让孩子变得独立、坚强，从而保持稳定的积极的情绪，也就提高了学习的能力。人的额页到25岁才完全成型。所以大学毕业，刚好是人的世界观、价值观定型的时候。这个时候走上社会，参加工作才比较合适。

顶叶负责行为感觉和逻辑。如果我们发现一个人的行为异常，其实是因为他的逻辑混乱导致的。蒙台梭利的感觉训练之所以成功，正是因为感觉训练可以促进逻辑思维的发展，提高孩子的智商。

顶叶和小脑负责人体的平衡和运动。平衡性好，运动能力也强。平衡性不好的人，很容易晕车。所以我们很少看到有运动员晕车的。

颞叶和枕页负责听觉和视觉。盲人的听觉一般都很敏锐。因为盲人的视觉出现障碍以后，听觉功能得到了强化。

脑干部分，这个部分负责睡眠和注意力。孩子如果长期缺少睡眠，就会导致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子学习困难的重要原因之一。

人的大脑分为左右两部分。左脑负责逻辑思维、数字运算、书面语言、问题分析，它属于理性思维;右脑负责图像、音乐、运动之类的反应，它属于感性思维，又叫直觉思维。多接触绘画、雕刻等艺术品，多听古典音乐有助于右脑的开发。许多人遇到一些难题在百思不得其解的时候，如果出去走走，或者听听音乐，突然就产生一种直觉，然后想到了好的解决问题的办法。这就是刺激右脑产生的结果。

从左右脑思维的特点来看，左脑思维精确，但是速度很慢;右脑思维快速，但不易控制。篮球运动员瞬间可以判断球的速度和方向，这是右脑思维。科学家用几年的时间计算宇宙飞船的飞行轨迹，这是左脑思维。左右脑是一对矛盾统一体。既相互竞争，又相互协作。我这里有一组数据提供给大家。

儿童使用创造力有80%，小学生75%，中学生50%，大学生25%，成年人只有10%甚至更少。

人的创造力来自右脑。为什么随着年龄增长，人的创造力在下降?是因为人的右脑衰退了吗?当然不是。是因为随着年龄增长，人的左脑思维越来越成熟，左脑逐步控制了右脑的结果。很多孩子小时候调皮捣蛋，甚至打架斗殴，长大以后不知怎么就变得稳重懂事了。那是因为小时候他的感性思维占了上风，自己控制不了自己的行为。但是随着年龄增长，左脑的理性思维逐渐控制了右脑的感性思维。所以他变得成熟了、稳重了。

从学习的角度来看，单纯的左脑思维或者右脑思维，都会造成学习上的困难。美国加州大学的罗伯特奥斯坦教授的研究发现，当左右脑协同思考的时候，大脑功能将达到一般思考的五到十倍。所以只有左右脑协同工作，才能发挥出最大的学习能力。

我们在遇到问题的时候，既需要逻辑思维，又需要直觉思维。而把这两种思维结合起来的，叫简报思维。我来解释一下这种高级的思维方式。所谓简报思维，就是针对一个问题，广泛地搜集资料，然后对大量的资料进行筛选、取舍，最后作出结论性的汇报的过程。这个过程就像在做一份简报的编辑工作。整个过程需要左右脑高度协同。一个人左右脑的协同如果不够好，做编辑是做不好的。所以经常让孩子针对一些学习上的问题，做一份高质量的简报，是训练左右脑协同的最好的方法。

那么如何才能做好一份高质量的简报呢?我们来看看左右脑协同的基本步骤。

第一步，产生兴趣、引起注意(左/右脑);第二步，搜索以往的记忆(左脑);第三步，试图理解眼前的问题(左脑);第四步，形成理解的思路(右脑);第五步，确认思路的正确性(左脑);第六步，将思路变为行动(左/右脑)。

从这六个步骤当中，我们可以看到，兴趣和注意力至关重要。我经常听到有些家长说，我们家孩子很聪明，就是成绩不好。你想，你的孩子如果对学习没兴趣，注意力不集中，大脑的思维过程根本没有启动，学习成绩能好吗?怎么才能让孩子的注意力集中起来，简单的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通过科学的训练方法来加强的。这就是场景复述的方法。时间关系，不作介绍了。

第二种理论，大脑神经元理论。

神经元细胞周围丝状的物质，叫神经元突触。人脑中有上亿这样的神经元细胞。神经元细胞之间通过突触相互联结，形成一张及其复杂的网络人的智商不是由神经元的数量决定的，而是由神经元之间的联结数以及这种联结的牢固程度决定的。神经元联结的数量越多、越牢固，也就是说人脑中的这张网络越复杂，人的智商就越高。学习可以促进神经元之间形成牢固的联结。

胎儿在母腹中孕育的前六个月，神经元开始伸出突起，以每秒钟200万的速度形成神经元的“突触”。这个时候，如果我们对胎儿进行适当的胎教，比如说，给胎儿放一些古典的悠扬的音乐，就可以促进神经元的发育，让孩子天生就有很高的智商。我们前面说教育越早越好，原因就在这里。但是请大家注意，你千万别给胎儿放流行音乐，因为流行音乐是简单音乐，古典音乐是复杂音乐，简单音乐只能形成简单的大脑网络，复杂音乐才能形成复杂的网络。你一直让他听流行音乐，孩子的思维就会变得简单，面对复杂问题就会不知所措。

人到12岁左右，大脑的这张网络才基本发育完全。12岁，正是小学毕业的年龄。小学生的记忆力特别强，因为他的大脑不断地产生新物质，并用来记忆学到的东西。12岁以后，也就是上了初中，虽然大脑几乎不再生成新的物质，但是可以通过神经元之间的联结来理解和记忆。所以小学的学习方法和初中的学习方法完全不同。如果孩子没有及时调整过来，上了初中就掉队的现象就不足为奇了。

那么小学生和初中生各有什么好的学习方法呢?我给大家简单介绍四种。背诵法、思维导图法、概念图法和概念导图法。背诵法和思维导图法适合小学生。概念图法和概念导图法适合中学生，尤其是高中生。

先讲背诵法。中国古代的语文教育就是背诵法。私塾的老先生只教小孩子认字和背诵四书五经，但并不讲解文章的含义，名副其实的死记硬背。现代人看来觉得不可理解。其实古人用的方法非常科学。小孩子的学习方式就是记忆。你跟他讲道理，他理解不了。现在的大学生都看不懂四书五经，你让小孩子去理解什么呢?只要背就可以了。等到他思维发展成熟了，他自然会理解。古人的语文水平比现代人高很多。为什么这么说呢?古人的文章，现代人看不懂，现代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你说是不是。孔子的一句话，我们的于丹教授要讲上一两个小时。古文的篇幅很小，但是涵义非常丰富。从复杂度上来讲，古文是比现代文复杂得多的学习资料。只有这样的文章才能造就天才的大脑。

再讲思维导图法。这种方法是英国的一位叫托尼巴赞的人总结出来的。他研究了古往今来上百位著名的文学家、哲学家、科学家等等人物的学习笔记和工作笔记，发现了一个普遍的规律，于是提出了思维导图法。我在写文章的时候，也是用这种方法。后来看到巴赞先生的思维导图理论，我才知道，原来这种方法是这么的科学。

为什么大家在很短的时间内就记住了这么多单词呢?因为我们的大脑是网状的结构，大脑的思维也是网状的思维。换句话说，大脑特别喜欢记忆相互之间有某种联系的内容，也特别擅长理解相互之间有联系的问题。所以思维导图法是符合我们人类大脑生物特性的方法，这样的方法才是高效率的学习方法。

关于概念图法和概念导图法，我们等会儿再讲。

第三种理论，镜像神经元理论。这个理论结合了左右脑理论和神经元理论。

一些题目应用几个概念，那么大脑中存储这些概念的区域就会被同时激活，左右脑协同工作，来解决问题。如果大脑中没有这些概念区域的话，那么大脑就会把这个题目作为一个独立的概念存储在一个区域内。下次再遇到这样的题目，大脑就只能激活这一个区域来解决问题。如果是小学的简单问题，还不会有什么困难，要是到了高中面对复杂的问题，大脑就不堪重负了。所以题海战术对有些孩子一直有用，对另一些孩子，小学、初中还管用，到了高中不管用了。因为有些孩子在小学、初中已经建立了学科的概念，上了高中，通过练习，不断强化这些概念之间的联系，题目越做思维越灵活，成绩也越来越好。另一些孩子，你别看他小学、初中成绩不错，其实他根本没有建立学科的概念。他都是把整个题目作为一个概念存储在大脑里，这样的孩子，题目做的越多，思维越僵化。上了高中，学习跟不上了，这是必然的后果。你再怎么努力也不行。

因此，我们的老师，尤其是小学和初中的老师，在课堂上一定要讲解题目涉及到的学科概念和思维的过程，而不仅仅是解题过程。家长在辅导孩子的时候，也要注意这个问题。

成功的家庭教育，就是在对孩子全面分析以后，针对孩子的个性，设计恰当的教育活动。

最后我用四句话概括“新家庭教育”的理念。

两类环境，是孩子成功的基础;

四步计划，是孩子成功的指南;

六项活动，是孩子成功的途径;

八种因素，是孩子成功的指标。

关于“家庭教育”这个话题，要说的还有很多，但是今天只能讲到这里了。希望今天的讲座能够给大家带来一点启发。谢谢大家!