以灯为主题的中学生作文

下面是小编为大家收集的以灯为主题的中学生作文，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“三千年前”提供。

篇1：以成长为主题中考中学生作文

不同的人有不同的青春，有人的青春在书海中度过，有人的青春在舞蹈中完结，而我的青春是在乐谱和乐声中度过的。

我有许多的爱好：跳舞、唱歌、弹琴……说也说不完，讲都讲不尽。可爱好虽多，我坚持下来却只有弹琴了。

有许多人说，琴声能够安抚急躁的内心，琴声能净化浑浊的心灵，琴声是世上最美妙最动听的声音。可更多的人认为这话太过夸张，把琴声说的太过神奇。

可我觉得这话虽听起来觉得太不可思议，但并没有夸张，因为我真正感受过这这琴声的美妙与神奇。

我真正喜欢上弹琴是在五年级。在那之前，我一直把弹琴当做任务去完成，要弹一小时，绝不多一分；说弹十分钟，绝不多一秒，从未真正去感受过那声音。

五年级时，我有一次考试发挥失误，拿到成绩后心里很不是滋味，在路上无精打采的。回到家中，照常写作业、吃饭、看书，可这所有的事情都感觉是那么的无聊，那么的烦躁。弹琴时，我选择了一首奏鸣曲，感觉要把琴按塌似的用尽全身力气，弹了一个和旋，这一按，我把所有的的情绪都集中在了指尖上，失落、伤心、甚至有点愤怒，都随着这一声和旋从钢琴中传出。我的心情也似乎不再那么糟糕了。

当我弹完琴后再看作业、书，才觉得一次考差了并不可怕，可怕的是被一次考试失利而击垮了自信心。

从那以后，钢琴成了我最要好的伙伴，它能在我考好时提醒我不能太过骄傲，在我失败后鼓励我勇往之前，在我受委屈后，安抚我那受伤的心灵。

希望在以后的道路上，音乐能够一直伴我左右，我能够永远与音乐相随。

篇2：以成长为主题中考中学生作文

我想长大是个很严肃的事情，可是时间还没等我想完，它就已经领着我走了很才很长的一段路了，所谓的成长作文。

无助的时候总是习惯把以前的日记翻出来，一篇一篇，一遍又一遍的翻着，然后累了就抱着它们睡。其实，当自己回过头去看时才发现，当时以为美得让人兴奋一整天的句子，只是一句句很平实的话而已；那些以为会一辈子记得的事，却随着那一页页纸的翻过而忘记；昨天还和你一起肩并肩压马路的朋友，今天却远在异地；曾经最喜欢的水果，再看到时却没有买回去，这一切的一切我反复的温习着，但，只是在我无助的时候，高中作文大全《所谓的成长作文》。

喜欢问朋友借些小说，看着看着天色就回从阴到暗，从暗到明，钟则会不停的报时，我不知道这算不算是在浪费时间，我想是吧，不然怎会觉得自己飘在云上呢？而且看着的那些小说总会让我很长一段时间想为什么只有现实之类的怪问题，最终也会造成长时间对时间和社会的恐惧。

很都时候在一遍一遍的问自己想不想回以前呆过的地方看看，看看自己熟悉的人们和风景，去走走曾经走过的那些小路，可是有必要吗？那些都已经从生命中不断往后退去。

长大是件很严肃的事情，可我总是云里雾里，想着未来，现在，过去，其实长大只是老去的一个过程，只是，生命中应该找到自己所喜爱的东西。我想我要的应该是长大这件很严肃却只是可以让我可怜悲伤的事情。

篇3：以成长为主题中考中学生作文

成长，这似乎是一个距离我十分遥远的词。可是，我知道，它正一步步向我走来。所以，我也要鼓起勇气去拥抱它。

记得那个周末，当我把学校发的有关讲座的那一封信交给爸爸时，爸爸原本“晴空万里”的脸上闪过了一丝愁容。

“嗯……对不起哦，宝贝！爸爸等下要去香港探望你姑姑呢……怕是赶不及去了……”

我点点头，轻声地回应一句：“这没什么，还是姑姑的身体要紧。不过是一个讲座罢了，以后还有机会，您不用太在意的。”

爸爸的嘴角慢慢向上翘起：“爸爸的宝贝女儿长大了！”眼中满是慈爱。

这一句“长大了”猛然间让我意识到了自己的成长。其实我也在纳闷，以我的脾气，怎么会如此平静？也许真的是已经长大了吧。

以前的我总是倚仗着家人对我过分的溺爱而无法无天，记得那刻骨铭心的一次――

我一大早就和朋友们东走西蹿，居然一口气蹿到了外婆家门口。当时已经是下午了，外婆正准备去买菜，没想到在转角处遇上了我。外婆大惊失色，忙把我“撵”回了家。

一回到家，每一个人的脸色都是铁青的。

哥哥先提问了：“你去哪儿了？”我不屑一顾：“和你有关系吗！”这句话像是火上浇油，哥哥罚我“面壁思过”。我脖子一梗，就是不站，还对他吼：“你凭什么管我！”爸爸怒不可扼，用小棍子打了我几下，其实并不疼，可我还是很大声地哭了出来……

回想起年幼时的不懂事，我觉得十分惭愧，也十分感激家人对我的包容，现在，也该到我体谅、宽容他们了！

篇4：教学反思：以学生为主

郑庄中学 任佳

教师在教学后对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学“以学生为本”这一理念的过程

1、学生的参与状态。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上＂主体＂。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度，就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节；就深度而言，学生是被动地、应付地学习，还是积极主动地探究。一切都以学生的活动为主，教师只是一个组织者、引导者与合作者。

2、学生的交流状态。交流是培养学生合作精神的重要手段，也是学生为主体的一种具体的体现，课堂上，教师只有创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，才能让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他才能和同学、教师进行平等的`对话。开始时，我以同桌之间互相交流，发现有的组别同学关系不好，知识面差距过大，造成不能很好交流，于是我又允许有的以前后桌为单位交流，使学生能够互相交流。

3、学生的达成状态。在课堂上，教师要时刻关注学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中融会贯通的能力。同时，还要关注学生在获得知识学习过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展。在致力于面向全体学生的同时，是否能使 “优等生” “吃得饱”，让 “慢生”“后进生”吃得了，真正学有所得，各得其所，从而使不同的人在数学上得到不同的发展。

篇5：以学生为主教学反思

以学生为主教学反思

教师在教学后对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学“以学生为本”这一理念的过程

1、学生的参与状态，教学反思：以学生为主。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上＂主体＂。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度，就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的.各个环节；就深度而言，学生是被动地、应付地学习，还是积极主动地探究。一切都以学生的活动为主，教师只是一个组织者、引导者与合作者，教学反思《教学反思：以学生为主》。

2、学生的交流状态。交流是培养学生合作精神的重要手段，也是学生为主体的一种具体的体现，课堂上，教师只有创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，才能让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他才能和同学、教师进行平等的对话。开始时，我以同桌之间互相交流，发现有的组别同学关系不好，知识面差距过大，造成不能很好交流，于是我又允许有的以前后桌为单位交流，使学生能够互相交流。

3、学生的达成状态。在课堂上，教师要时刻关注学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中融会贯通的能力。同时，还要关注学生在获得知识学习过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展。在致力于面向全体学生的同时，是否能使“优等生” “吃得饱”，让“慢生”“后进生”吃得了，真正学有所得，各得其所，从而使不同的人在数学上得到不同的发展。

篇6：以新中国成立七十华诞为主题中小学生作文怎么写

我们伟大的祖国是世界文明的发祥地之一，已有五千多年的文明史。在这漫长的历史进程中，她有过辉煌，也遭受过屈辱。当历史进入十九世纪之后，我们的祖国陷入了重重危机。她外受各帝国主义国家的侵略与凌辱，内有封建腐朽势力的压榨与叛卖，大片领土被割让，

巨额财富被掠夺，无数民众被屠杀，亡国灭种已不是吓唬小孩子的神怪故事，而是每一个中国人都面临着的实实在在的威胁。聚集在镰刀斧头旗下的中华儿女们藐视一切困难，更把个人安危置之度外，携起手来，依然踏上了艰苦征程。为了救祖国出苦海，他们付出了巨大的代价，许多人献出了宝贵的生命。

今天，我在阅读《开国元帅的故事》时，有一个标题引起了我的注意，那是朱德元帅的一个故事：“誓拼热血铸中华”。

这个故事大概讲述了朱德怀着寻求救国救民道路的志向踏进了云南陆军讲武堂学习，为将来打下良好的基础。朱德在护国大战中立下了不少汗马功劳，后来由于形势的变化，令他感到非常失望，与他的梦想相差太大了，所以离开了军队。他要寻找更正确，更光明的道路。于是他出国留学，在国外接触到了共产主义思想，并且加入了中国共产党，成为了一名共产党员，从此走向了自己理想的道路，成为中国军队的创建人之一，为新中国的成立做出了很大的贡献，让千千万万的老百姓过上了幸福安定的生活。

读了这本书后，让我知道了现在的好生活来之不易，是他们老一辈革命家们抛头颅，撒热血，费了千辛万苦得到的。如果没有他们老前辈们创立了新中国，我们肯定还生活在水深火热之中;如果没有他们老前辈们创立了新中国，我们就没有这么好的环境，让我们好好学习;如果没有他们老前辈们创立了新中国，我们可能……。

我们做为出生在新社会，成长在红旗下的学生，要好好学习老一辈革命家的精神，努力刻苦学习，打好基础，长大后为建设我们伟大的祖国做出贡献，把祖国建设的更加强大，更加富有。绝不让老前辈们失望。

她孕育了悠久的五千年历史文化，孕育了数以千计的炎黄子孙。我们敬仰她，爱她，她是一副壮丽的风景画，她是一颗璀璨的明珠，她就是我们共同的母亲——中国!祖国经历了许多风风雨雨，才能变成现在我们幸福的家园。弹指一瞬，建国60周年快要到了，全国上上下下的人民都沸腾了，华夏儿女用近代的科学技术发展与文化来祝贺我们祖**亲的六十岁生日：妈妈，生日快乐!

我十分庆幸我是这个伟大祖国的一员，是炎黄子孙。祖国，是沿海城市活蹦乱跳的鱼虾，是新疆甜蜜可口的哈密瓜;祖国，是金灿灿的稻谷，是红彤彤的高粱;祖国，是在地平线新生的一轮太阳，是如今清朗的蓝天;祖国，是一个巨大的摇篮，是一座充实的文学宝库……祖国，你五彩缤纷，好似一副色彩明丽的泼墨山水画!

篇7：以新中国成立七十华诞为主题中小学生作文怎么写

我是一名小学五年级的少先队员，我们接受着祖国的培育。为了我们的未来，祖国免去了书杂费，让贫困家庭的孩子也走入学堂，学习知识。我们沐浴在灿烂的阳光下，吸收了从四面八方传输过来的养分，接受着每一位园丁的细心栽培，我们茁壮成长，努力成才，最终从一株细小的幼苗成长为参天大树，为祖国的未来遮风避雨。

新一轮的使命，新一代的少年，我是共产主义的接班人!

篇8：爱国心报国情强国志为主题中学生征文

前不久，中组部、中宣部印发了《关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知》。这是十九大以来党中央作出的一个重要决策，是贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加强团结引领服务知识分子的重要举措，是在中华大地弘扬爱国奋斗精神、形成团结奋斗生动局面的重要实践。新时代呼唤所有青年人弘扬爱国奋斗精神，努力建功立业。

爱国从来不是空洞的口号，而是奋斗的行动。应对新挑战必须弘扬爱国奋斗精神，建功新舞台也必须弘扬爱国奋斗精神。爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。一个时代有一个时代的问题，一个时代有一个时代的担当。新时代是奋斗者的时代。“科研疯子”黄大年、“新太行愚公”李保国、“天眼之父”南仁东，这些新时代优秀知识分子最宝贵的品质就是仰望星空、脚踏实地，把个人梦融入中国梦，在祖国最需要的地方建功立业。人生的扣子从一开始就要扣好。因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使爱国奋斗成为自己的基本遵循。

新时代青年要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。理想信念是实践的先导，习近平总书记总是反复强调“有理想信念，骨头就硬，没有理想信念或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”习近平总书记指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”当代青年的使命注定神圣，青春注定不凡，必须要坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

新时代青年要勇于创新创造。总书记曾经对当代青年有所寄语：要勇于创新创造，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。青年最大的资本不是经验成竹，而是敢于试错，敢于打破常规，始终志存高远把人生理想融入国家和民族的事业中。新时代我们要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。

新时代青年要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，改革开放进入深水区，我们既面临着新的历史发展机遇，也面临着新的历史挑战。这就需要新时代青年勤于学习、勤于倾听、勤于思考、勤于锻炼，不要艰辛不怕繁琐，才能实现自己的人生价值，才能用自己的梦想之花让中国梦绽放出更加绚丽的色彩。

爱国是民族的精神脊梁，奋斗是时代的前进引擎。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。青年是民族的未来，是国家的希望。新时代的我们应该弘扬爱国奋斗精神，在新时代建功立业!

篇9：爱国心报国情强国志为主题中学生征文

爱国之志，中华魂魄;奋斗之行，时代强音。爱国从来都是具体的、实践的，需要用热血挥就、用奋斗书写。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。弘扬爱国奋斗精神，重在践履、贵在力行。广大知识分子要把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，立足岗位建功立业，争当新时代的奋斗者。

自古以来，我国知识分子就用行动来映照家国情怀。从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，从文天祥“留取丹心照汗青”到林则徐“苟利国家生死以”，无不是家国情怀的生动表达。近代以降，无数仁人志士为了中华民族独立和振兴上下求索、前仆后继，甚至甘洒热血、慷慨赴死。新中国成立后，钱学森、邓稼先、郭永怀等一批知识分子突破重重封锁回到祖国，在极端艰苦条件下开展科学研究，呕心沥血、无私奉献。一代又一代知识分子为我国革命、建设、改革事业贡献智慧和力量，有的甚至献出宝贵生命，留下了可歌可泣的事迹。拳拳赤子心、殷殷爱国情，照亮着知识分子的光辉形象，挺起了知识分子的精神脊梁。

中国特色社会主义进入新时代，赋予了爱国奋斗精神新的内涵，那就是把个人梦融入中国梦，在祖国最需要的地方建功立业。它是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的无怨无悔，是实验室里废寝忘食、不舍昼夜的刻苦钻研，是埋头案牍间述学立论的潜心思考，是立德树人、化育英才的循循善诱，是勇攀科技高峰、护驾国之重器的创新自信，是奔走野外探测山河的寂寞坚守，是深入田间地头传授技术的耐心细致。不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称和地位，都要怀揣对祖国的赤子之情，对民族的赤诚之意，对知识的炽热之心，立足岗位干好本职工作，把家国情怀转化为奋斗激情，在时代洪流中书写精彩人生。

“以身许国，何事不敢为”。黄大年把自己变成“科研疯子”，只愿“中国由大国变成强国”;李保国把自己变成农民，只想果农早日脱贫致富;南仁东仰望星空，脚踏实地，做一件事，只为打造世界最大单口径巨型射电望远镜;钟扬一生追寻高原种子，只求守护祖国植物基因宝库。勇于担当、引领创新，是当代知识分子的宝贵品格。面对转型发展的急切需求，面对人民群众对幸福生活的美好向往，面对科技革命和产业变革的滚滚潮流，知识分子尤当急国家之所急、解发展之所难，坚定创新信心和决心，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新。做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷经，或是扎根实验室，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”;搞技术，就要不甘雌伏、奋发赶超，既要有工匠精神，又要有团结精神，加快自主创新成果转化应用;当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;搞创作，就要坚持以人民为中心，深入实践、深入群众、深入生活，努力创作出人民群众喜爱的时代精品。

“党让我们去哪里，我们背上行囊就去哪里”。60多年前，几千交大师生，从黄浦江畔奔赴渭水之滨，扎根西北荒原教书育人。到祖国最需要的地方去，历来是知识分子的无悔选择。广大知识分子要弘扬“西迁精神”，不忘初心、壮怀大我，把根深深扎进人民群众之中，把论文写在祖国大地上。基层是发展空间广阔的舞台，西部地区、边远贫困地区是建功立业的热土。要深入边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区和基层一线，深入田间地头、诊室课堂、车间工厂，传授致富技术，贡献发展良方，用智慧点亮希望，用知识造福群众，在服务基层、服务群众的生动实践中，浇灌爱国奋斗精神之花。

篇10：爱国心报国情强国志为主题中学生征文

连日来，“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动在广大知识分子中深入开展。作为一名农业科技战线上的知识分子，我深感振奋与鼓舞。

教书育人 奉献为乐

我生在一个淳朴的农民家庭，父母对党、对国家、对我们这个社会无限热爱，一生诚实善良，以奉献为乐，铺就了我的人生底色。

步入学校后，我受到热爱党、热爱祖国、热爱人民的教育。1977年，党中央决定恢复高考，我考入沈阳农业大学。当时家里困难，我靠学校给的一等国家助学金才完成学业。

大学毕业后，我留校任教。工作不久，学校派我赴日本留学。三年留学后，我携妻儿回国到母校继续任职。因为我用党和人民给予我的费用留学，没有任何理由不报效祖国。

要完成好教师的“传道”“授业”“解惑”，关键在于言传身教。30多年来，我力求严于律己，为学生做出表率。几乎没有休息日，每天工作十四五个小时，经常凌晨两三点钟还在修改学生们的论文，感动、教育、影响了很多学生。

30多年的教师生涯，我先后被授予国家级教学名师、全国教书育人楷模、全国优秀农业科技工作者、全国优秀科技特派员等荣誉称号。

回顾我的成长历程，可以说没有党的培养和教育，就不会有我的今天。每每想起这些，我就情不自禁地对自己说，无论何时何地，我都没有理由不把党和国家交给我的工作做好，更没有理由不时刻努力做一名让党和人民放心的合格教师。

科技富民 勇攀高峰

作为一名农业科技工作者，在教书育人之外，科技富民也是我的神圣职责。

大学毕业留校后，我跟随老师张振武先生，开始了日光温室蔬菜生产技术研究。20世纪80年代我们研制出第一代节能日光温室蔬菜生产技术体系，开创了最低气温零下20℃以上地区冬季不加温生产蔬菜的先例。此后我带领团队研制出第二代、第三代、第四代节能日光温室及其配套蔬菜生产技术体系，将寒地冬季蔬菜不加温生产区向北推移了3个纬度，实现了最低气温零下28℃以上地区冬季不加温高产生产果菜。

20世纪90年代，日光温室蔬菜生产技术从辽宁走向全国。目前，全国日光温室蔬菜生产面积已达1400多万亩，年产蔬菜1亿吨，年产值3000多亿元，不仅彻底结束了我国北方冬季鲜果蔬菜供应难的历史，而且促进了农民增收，充分利用了冬季资源，提供了大量就业岗位。

牢记使命 爱国奋斗

当我们的日光温室蔬菜生产技术研究取得成果后，经常有人对我说：“应该办产业，会有可观收入。”但我们并没那么干。

我们认为，我们的工资是党和国家给的，科研课题也是党和国家资助的，我们的成果只能回报党和国家、回馈社会。而且，在日光温室发展初期，如果只关注经济收入，最需要这项农业科技成果的农民恐怕就会因为钱少而被排挤出局，这是与我们服务农民的初衷相背离的。因此，多年来，我和团队一直选择奔走于全国适宜发展日光温室蔬菜生产的寒冷地区，不计报酬地给地方政府、给乡亲们提供科技服务。

每当研究成果得到应用，看到乡亲们丰收后喜悦、幸福的表情，我们都感到无比欣慰和满足。我们也特别感谢那些信任我们，有勇气尝试新设施、新技术的乡亲。

把党的十九大描绘的美好蓝图变为现实，是一场新的长征，需要我们更好弘扬爱国奋斗精神。作为党和国家培养出来的知识分子，我们要将个人梦想融入中国梦，立足岗位干好本职工作，不忘初心、牢记使命，扎根人民，把家国情怀转化为奋斗实践，为中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。

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