下面是小编为大家带来的赶海的女孩作文，本文共11篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“甜甜圈”提供。
篇1：赶海的女孩作文
夜晚，镇上一片繁荣的景象，
赶海的女孩作文
。街道，人来人往，车水马龙。我家离海边很近，趁着夜色幽静，凉风习习。我决定了，去海边――玩！！来到海边，一阵阵海风朝我吹来，让人感觉神清气爽，心旷神怡。我拉开轻快的步伐，奔向那海母亲的怀抱。一层层调皮的浪花拍打着我的脚丫像是欢迎我的到来。潮来潮去，不协调的音律似乎在畅想着一些美好的故事。海天相接，
暗灰色的天空中，几朵好似被黑油漆染黑的云彩正悠哉悠哉地飘着，浑浊的
篇2：赶海的女孩作文800字
赶海的女孩作文800字
夜晚，镇上一片繁荣的景象。街道，人来人往，车水马龙。我家离海边很近，趁着夜色幽静，凉风习习。我决定了，去海边——玩！！
来到海边，一阵阵海风朝我吹来，让人感觉神清气爽，心旷神怡。我拉开轻快的步伐，奔向那海母亲的怀抱。一层层调皮的浪花拍打着我的脚丫像是欢迎我的到来。潮来潮去，不协调的音律似乎在畅想着一些美好的故事。海天相接，星星点点的灯光倒映在海面上，闪烁着微弱的光，显得十分幽美，一派散发着无限魅力的海景。
暗灰色的天空中，几朵好似被黑油漆染黑的云彩正悠哉悠哉地飘着，浑浊的大海卷着泥沙，在那望不见尽头的海对岸，天空仿佛融入到大海宽广的胸襟。雪白的浪花不知疲倦地一层一层向岸边袭来，把海底的宝物——贝壳卷到沙滩上，害羞的月姑娘一会儿躲在云层后，一会儿露出半张可爱浑圆的笑脸。皎洁的月光洒在海面上，沙滩上，整个海边似乎笼罩着一层薄薄的轻纱，宛若仙境一般的美。
我迫不及待地跑向大海，身后留下一串串脚印，证实了我欢愉的心情。啊，大海，我来啦！我追逐着浪花，与浪花尽情的嬉戏。浪花就像一个个顽皮的孩子在海面上肆无忌惮的玩耍，嬉闹，一片生机黯然的`景象，描绘了快乐愉悦的浪花流滚图。潮，突然退去了，我追着浪花消失的边界，感到失望，海面上少了浪花，少了嬉闹的声音，一切太平静了。哗~哗~哗~不负众望，潮又来了，这次，它似乎来得更猛烈了，带来了更多的浪孩子，嬉戏声响彻云霄，在场的每个人都带着大海给予我们欢乐地礼物——愉快轻松地心境，与浪花做游戏。
浪花一层层地卷来，我兴奋地跳浪，海水拍打着我的脚丫，裤子，衣服，全身差不多都淋透了，像一只活活的落汤鸡。天更黑了，我也玩累了，望望还在玩耍的浪花我依依不舍地往回走，浪更大了，声音更响了，似乎在编织着一首交响乐来欢送我。月光衬着我，身后又留下了一串串脚印……
大海，我家乡最美好的一处景，你汇集了家乡人具有的美好思想与高尚的品质，等我长大，等我长大后，我一定会再回到大海的怀抱！
篇3：《赶海》
《赶海》
《赶海》作者：宗阳春 发表时间：-5-2 阅读次数：510
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的听说习惯。
2、 联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。
3、 理解课文内容，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海，热爱童年生活的思想感情。
教学设计：
一、 看图激趣，谈话揭题。
1、 同学们，你们去过海边吗？（生自由交流）请跟我来！（出示课文插图）你看到了什么？
2、 自由交流。
3、 海水退潮时，人们就会去捕拾海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，也就是人们常说的“赶海”（板书课题）齐读课题。
二、 引导初读，感受其“趣”
1、 你们想不想去赶海？闭上眼睛，让我们一同走进大海，一起去赶海。师范读。
2、 听完课文，有什么想说的吗？
3、 引导学生感受到赶海的“趣”，（板书：趣）
三、 读文品“趣”，入情入境。
1、 你们想读吗？ 大声地去读吧 。
2、 大胆地去读给你的学习伙伴听一听，相互倾听，相互帮助，并让他给你打打分。
3、 相信大家已经对课文有了新的认识，如果再带上一支笔，默默地读一读课文，并试着把你认为有趣的地方作上记号，你就能学到更多的东西。
4、 引导学生自由交流。
（1） 乐趣一：追赶浪花
交流、示句：“海水“哗哗”往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。”渐渐远去的浪花在作者眼里是那么有趣，因此作者忍不住要去?――(追赶浪花) 引导学生读出“我”兴奋的语气。
小结：浪花回头，有趣；追赶浪花，更有趣。（板书：追浪花）
（2） 乐趣二：捉螃蟹
交流、示句：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！”创设情境“摸呀摸呀”引导抓住“嘿”体会其兴奋，。指名读，互评。
（3） 乐趣三：抓大虾
交流、示句：“咦，怎么我的脚也DD再也神气不起来了。”抓住“咦”、“哦”来体会作者的心情；通过“武将”和“俘虏”的`对比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解来体会作者的成就感。想象说话，如果是你，看到这只可爱的大虾，会想些什么或说些什么？
（4） 乐趣四： 小伙伴捉螃蟹。
交流、示句：“那边一个小伙伴DD夹住了他的手！”想一想、说一说你是从哪些地方感受到有趣的，最后一起通过朗读把这件事的有趣表达出来。
（5） 乐趣五：满载而归。
理解“满载而归”。想象：人们会带着哪些东西回家？这时的“我”也提着？――（“战利品”跟着舅舅往回走。）让我们来看看，他手中提着什么？(引导想象说话)
3、让我们闭上眼睛，一同来感受清凉的海风、一同来回味赶海的无穷乐趣吧。（《大海啊，故乡》、海浪声）
四、 美文拓展，激发感情。
今天，我们跟随小作者来到沙滩上，追赶了浪花、捉了螃蟹、抓了大虾，感受了赶海的乐趣。大海一直就是人们向往的地方。（出示诗歌《大海啊，大海！》师配乐读。你爱海吗？带着浓浓的爱和向往来读一读。
篇4：《赶海》
《赶海》
《赶海》作者：宗阳春 发表时间：2004-5-2 阅读次数：510
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的听说习惯。
2、 联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。
3、 理解课文内容，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海，热爱童年生活的思想感情。
教学设计：
一、 看图激趣，谈话揭题。
1、 同学们，你们去过海边吗？（生自由交流）请跟我来！（出示课文插图）你看到了什么？
2、 自由交流。
3、 海水退潮时，人们就会去捕拾海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，也就是人们常说的“赶海”（板书课题）齐读课题。
二、 引导初读，感受其“趣”
1、 你们想不想去赶海？闭上眼睛，让我们一同走进大海，一起去赶海。师范读。
2、 听完课文，有什么想说的吗？
3、 引导学生感受到赶海的“趣”，（板书：趣）
三、 读文品“趣”，入情入境。
1、 你们想读吗？ 大声地去读吧 。
2、 大胆地去读给你的学习伙伴听一听，相互倾听，相互帮助，并让他给你打打分。
3、 相信大家已经对课文有了新的认识，如果再带上一支笔，默默地读一读课文，并试着把你认为有趣的地方作上记号，你就能学到更多的东西。
4、 引导学生自由交流。
（1） 乐趣一：追赶浪花
交流、示句：“海水“哗哗”往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。”渐渐远去的浪花在作者眼里是那么有趣，因此作者忍不住要去?――(追赶浪花) 引导学生读出“我”兴奋的语气。
小结：浪花回头，有趣；追赶浪花，更有趣。（板书：追浪花）
（2） 乐趣二：捉螃蟹
交流、示句：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！”创设情境“摸呀摸呀”引导抓住“嘿”体会其兴奋，。指名读，互评。
（3） 乐趣三：抓大虾
交流、示句：“咦，怎么我的脚也DD再也神气不起来了。”抓住“咦”、“哦”来体会作者的心情；通过“武将”和“俘虏”的`对比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解来体会作者的成就感。想象说话，如果是你，看到这只可爱的大虾，会想些什么或说些什么？
（4） 乐趣四： 小伙伴捉螃蟹。
交流、示句：“那边一个小伙伴DD夹住了他的手！”想一想、说一说你是从哪些地方感受到有趣的，最后一起通过朗读把这件事的有趣表达出来。
（5） 乐趣五：满载而归。
理解“满载而归”。想象：人们会带着哪些东西回家？这时的“我”也提着？――（“战利品”跟着舅舅往回走。）让我们来看看，他手中提着什么？(引导想象说话)
3、让我们闭上眼睛，一同来感受清凉的海风、一同来回味赶海的无穷乐趣吧。（《大海啊，故乡》、海浪声）
四、 美文拓展，激发感情。
今天，我们跟随小作者来到沙滩上，追赶了浪花、捉了螃蟹、抓了大虾，感受了赶海的乐趣。大海一直就是人们向往的地方。（出示诗歌《大海啊，大海！》师配乐读。你爱海吗？带着浓浓的爱和向往来读一读。
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篇5：赶海作文
今天早上，我们来到了美丽金色沙滩。
哇，真是名不虚传。宽阔的金色沙滩和一望无际的大海就在眼前。沙滩上的沙子是金黄色的。怪不得叫金沙滩。我脱下鞋子，赤脚走在沙滩上。沙子很细，很软，很舒服。如果你看着蓝色的大海，你无法分辨远处的大海在哪里，天空在哪里。层层波浪从岸边涌来，发出阵阵巨响，溅起一阵阵浪花。我兴奋地对着大海喊，我来了！然后不顾海水的清凉，拿着游泳圈冲进海里玩。我在水波中嬉戏，好开心。没想到，一个大浪突然袭击了我。我还没准备好，就呛了几口。终于尝到了海水的味道。太咸了。我随波逐流，在海里开怀大笑。妈妈说:我教你飘！我兴奋地说:好！我妈先示范，我跟着示范。没想到，我掉进水里，呛了几口。一遍又一遍，终于学会了飘。我非常非常开心。
就这样，我在海里玩到下午六点半，水凉了。我和妈妈去海滩捡贝壳。有这么多贝壳，我欣喜若狂。我用塑料袋捡了起来，捡了几只紫色的海星和很多不知名的贝壳。妈妈还捡了一只海星和无数贝壳。
这次去金沙滩的旅行真的很开心，阳光，沙滩，海浪，贝壳我太爱大海了！
篇6：赶海作文
天气晴朗、万里无云的周末，我和爸爸妈妈去海边玩。看到一望无际的大海，我不禁兴奋地大喊：“我终于见到你啦，大海！”
我迫不及待地往海里跑，双脚踩在沙滩上，阵阵暖意传遍全身，大诗人杜甫所写的《绝句》——“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”不由涌上心头。在海风的吹拂下，海浪挨挨挤挤地往沙滩上跑来，争先恐后地把我在沙滩上留下的脚印冲走，双脚浸泡在海水里，一股凉意让我倍感舒适！
远处有游客在抓螃蟹，我好奇地拉着爸爸一起来抓，一场有趣的亲子比赛就这样拉开了序幕！
爸爸锐利的双眼扫过沙滩，不一会儿便发现了螃蟹的庇护所，大手往庇护所一掏，就抓到了螃蟹，实在是太厉害了！我的好胜心不觉被勾了起来，学着爸爸的样子，笨拙地找着螃蟹洞，好不容易找到了一个，却被狡猾的螃蟹溜之大吉，只留给我一手细滑的沙子。顿时一股失望涌上心头。爸爸看出了我的窘迫，摸着我的头说：“来，我教你。在螃蟹附近，一定会有密密麻麻的沙球小洞，小洞旁的泥球越大，里面螃蟹的个头也就越大。当我们找准洞口后，需要用铁锹轻轻翻捣细沙，而且力气不能太大，否则会把螃蟹挖伤了。”在爸爸的指导下，我终于把螃蟹“清”出来啦！爸爸还告诉我这就叫“赶海”，看着我的战利品，之前的失落也一扫而光。
夕阳西下，我们不得不离开这美丽的大海，临别时我望着大海喊道：“大海，我还会回来的，等我啊！”
篇7：赶海作文
导游告诉我们明天要去赶海，都要早一点起床，最后规定4：30准时起床，5：00出发
导游说完后我问妈妈：“什么是赶海啊？”妈妈告诉我：“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”妈妈告诉我。噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙情景。
第二天早晨，来到海边，出现在眼前的是广阔无边的银白色沙滩。只有少数人来到了沙滩上，他们有的在捉螃蟹，有的在捞海鱼，有的在抓海虾，还有的在沙滩边捡贝壳。我们先坐上游艇，游艇把我们带到了一个小岛上，每一个人都提着一个小箩筐，拿着一把小铲子（这都是挖贝壳用的工具）。有一位阿姨，过来先教我们怎么样挖贝壳，学完以后，另一位叔叔又让我们体验体验捕鱼的滋味。那位叔叔把网撒了出去，过了5分钟，看到叔叔在拉网，我们跑过去帮忙，别提多好玩儿了，只可惜，什么也没有捞到
好了，现在该我们自由活动了，大家分头开始挖贝壳，开始我还以为非常的好挖，可是自己动起手来后，却发现真的没有那么的容易，挖出来的全部都是那种小螺丝，那些小螺丝个个都是活的。我挖啊挖啊，都挖了一个大坑了，可是都没发现一个好看一点的贝壳，全部都是小螺丝，当我快崩溃的时候，哎！突然看到一个和小螺丝颜色不同的东西，我拣出来看，哇！挖到一个贝壳了，还挺漂亮的呢！
大约07：00的时候导游叫我们回去了，大家都依依不舍的跟着到又回去了，真想再多玩儿一会儿
篇8：赶海-作文
赶海-作文
一大早，我就被爸爸叫醒了，伸个懒腰，跟老爸撒了个小娇，我就麻利地穿上衣服。出了宾馆大门，一辆灰色的商务车已经等在那里了，接我们的是一名胖叔叔，“叔叔，我们今天要去赶海吗?”我明知故问;“是啊，是啊，那里可好玩了!”叔叔微笑着回答。
汽车沿着四川大道一直前行，清晨的微风徐徐吹来，好不惬意，广西北海是个小城，我们很快就到达了三千海，这是一个海滩，那里的游客可真多，也许是因为受台风影响，涠洲岛断水断电的缘故吧，大家都到这里赶海来玩了。
我们一下车，一个拿相机的叔叔说“过来和海神照张相吧，每人一张，免费的!(后来才知道，免费的是张小照片，大的那张要钱!嘿嘿，生财有道啊!可恶，然而…)”高大的海神，手拿鱼叉，仿佛要跟什么人决斗，目光锁定在遥远的海面。战天斗地吗?我觉得人才是最可怕的。
在导游的带领下，我们脱掉鞋子，放在一起，每人都领到了一个小鱼篓和一把小铲子。这是一片美丽的海滩，阵阵海浪，生生不息，天边的云朵静静地望着我，好像在说：小姑娘，你是从哪里来的啊?热情的渔民邀请我们先坐沙滩车，再乘快艇，还向我们展示了撒渔网呢，幸运的是，我收获了一条漂亮的“一点红”----这是一种我以前从没有见过的'鱼，尾巴上有一个好看的圆点，他在我的手里挣扎着要逃开，我赶忙叫爸爸，吓死我了。(后来呀，我叫老爸找家饭店帮忙给炖汤喝了。)
终于到了捉螃蟹的环节了，高高卷起裤脚，趟过一片浅滩，几个大姐姐都在那里找螃蟹呢，有两个准大学生姐姐捉到了几只大点的，可惜我只能捉到些螃蟹宝宝了，他们很顽皮的。一不留神，小家伙就逃掉了。我害怕沙虫，不敢挖，只能捡拾些贝壳了，我小心放生了螃蟹宝宝，爸爸说，大海才是他们的家。
太阳渐渐地升起，大海开始涨潮，远处的高音喇叭在喊：“别走太远了，开始涨潮了，大家往回走吧”。
欢乐总是太短!打道回府吧，妈咪用我们刚买的单反帮我拍下了好多张漂亮的照片，回去看看我喜欢赶海的哪一段吧。
我调皮地同三千海打了个飞吻，再见吧，三千海!我还用灰太狼式的结束语，改变了声音说，“我会回来的!”
篇9：赶海作文
十一长假期间，我和家人们来到南通洋口港赶海观光。通过了长长的黄海大桥，我们来到了太阳岛，因为这个岛是人工围成的，圆圆的像太阳，所以叫太阳岛。太阳岛是一个大沙滩，我们光着脚丫走在沙滩上，软绵绵的沙子踩在脚底下，痒痒的，很舒服。
走过太阳岛，迎面而来的是高高的海防堤，我们爬上海防堤，面前便是一望无际的大海。可是，想走近大海，必须越过一个乱石堆，乱石堆是由各种奇形怪状的石头乱七八糟地堆成的。爸爸说这是用来破海浪，保护海防堤的。乱石堆很高，而且是斜着的，里面有很多空隙，一不留神，掉下去可就有生命危险了。所以胆小如鼠的妈妈和外婆没敢下去。最后，我、爸爸、姐姐、弟弟和叔叔下去了。在翻越过程中，我们相互搀扶，终于来到了海边。
这时，正是退潮的时候，清凉的海风吹拂着我的面颊，海浪轻柔地拍打着我的脚，把刚才攀登的炎热都赶走了。
海水清澈见底，依稀能看到小鱼在游动。我轻轻地弯下腰，两只手悄悄向它们靠拢，可是小鱼儿机灵得很，刹那间四处逃散了。我沮丧地低着头上了岸，忽然发现沙滩上有许多小圆洞，我纳闷了，这是谁挖的呀？爸爸告诉我，这是小螃蟹的家。我蹲下来，用手指试探着伸进去，小螃蟹的家真是深不可测。我挖了半天，终于碰到了小螃蟹的壳，我用手指小心翼翼地把它夹了出来……
不知不觉要涨潮了，我们又捡了许多五颜六色的海螺和贝壳，才依依不舍地离开了大海。
篇10：赶海作文
初夏时节，我和小伙伴们一起来到黄海之滨的盐城玩。在那里，我们认识了丹顶鹤、乘坐了铁驳船、品尝了鱼汤面……其中，最难忘的便是在海边滩涂上赶海。
傍晚，滩涂一眼望去看不到边，空荡荡的，只看到远处有几个活动的小黑点，妈妈说那是在赶海的渔民。我们拎着小桶与铲子，走下堤坝，向海滩远处走。海滩好软啊，我一脚踩下去，深深地陷了下去，软泥竟没到了我的膝盖。越往前走，海滩上的杂草越来越少，海滩变得越来越结实和光滑，柔软、清凉的海滩不再黏脚，我和小伙伴们开始跑了起来。
跑呀跑，我们来到了几个渔民身边，只见他们一手握着小铲，一手拖着长长的网兜，网兜里装着好多贝壳。“叔叔好，请问怎样才能找到贝壳？”我们好奇地问。“你们注意找8字形的洞，洞下边会藏着贝壳！”叔叔耐心地告诉我们。明白了！我们迫不及待地动起手来。一铲子下去，我感觉被什么东西卡住了，我把铲子拔出来，再按下去，然后使劲向上一掰，哈，一个贝壳从土里冒了出来！我捡起贝壳，只见贝壳灰黑白三色相间，身上沾着泥沙，又硬又滑！第一次自己挖到贝壳，真惊喜啊！小伙伴们也都陆续挖到了贝壳，大家都开心坏了！
时间过得真快啊，太阳快落山了，海水快涨潮了，披着金色的余晖，我们欢快地回到了岸上！看着大海送给我们的礼物，我们激动极了！
下次，我们还要来赶海！
篇11：赶海作文
赶海已经成为时下比较时髦的词，长在海岛，我却很少去赶海，冲着大伙们说今天退潮，我跟老表们去海边拾螺、摸螃蟹。
晚上九点，我们一路驱车，大约半个小时就到了海边，海边海滩上很多人在海边烧烤、唱歌、翩翩起舞特别热闹，虽然灯光昏暗，也抵挡不住那些人狂热的心。
因为周围区域海岸线主要是原火山喷发的天然火山石构筑而成，所以行走特别费劲，一不小心就会滑倒，翻滚进海里，所以我们都特别小心翼翼的走路，不敢冒然大步向前，用头灯再寻找猎物，今晚的海水涨潮，海水比较满，看海里的水感觉在摇晃，看起来不太清晰，寻找螃蟹比较费劲，再加上前面已经又几波人已经走过，所以留下的东西不多，半个小时我们才逮到几只螃蟹和一条小鱼，战利品不多，跟以往比起来，这次收获不佳，我们抓了两个钟头，大约有十多只螃蟹，在漆黑的海边，只能看到远处在抓鱿鱼的灯光船。还有一轮明月在伴随着我们前行，这时候，老表们也吆喝，比较晚了，我们打道回府吧。
踏着月色，我们逐渐迈开脚步，走出海滩，踏上回归之路，虽然这次赶海，没有丰富的收获，不过确实挺好玩，挺有生活情趣的，我们也比较开心、兴奋，因为在疫情还没有解除之下，我们难得出来一次夜游，寻找乐趣生活。
