首页 > 教学资源 > 优秀作文

书味的作文

时间：2023年07月09日

来源：Matten

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

以下是小编帮大家整理的书味的作文，本文共17篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“Matten”提供。

篇1：书味的作文

书是什么味儿？我看自然是墨香味啦。每翻开一本书，那淡淡的味儿便扑面而来，这味儿十分沁人心脾。关于这书味儿，我有一段十分愉快的往事。

那一天下午，我坐在书桌边，百无聊赖。我心想：“我该做的作业都做完了，而这么热的天，我又不能出去玩。我要干什么好呢？”我坐在椅子上，随手拿起一本书，本想借此打发一下时间。可谁曾想，瞌睡虫来袭，我的头脑一片空白，渐渐地，失去了知觉，仿佛化成一朵白云，自由地飞翔在蔚蓝的天空……

醒来时，我便嗅到一股香气——咦，这香气是从哪来的呢？我从来没有在房间里放什么有香气的东西呀！好奇心使我睁开了眼，原来这香气竟是从书中飘散出来的呀！那时，我才真正体会到“墨香”“书香”是一种什么味儿。我看了看这本书的封面，这是一本叫《封神演义》的书。我迫不及待地翻开书读了起来。一个个鲜活生动的人物形象：机智的姜子牙、狡猾的申公豹、残暴的商纣王……；一个个精彩纷呈的故事情节：哪吒闹东海、比干剖心、姜子牙直钩钓鱼……小说的内容真的很有趣！我这才发现，读书是一件令人快乐的事。

我看得入了迷，越看越有兴致，书页一张一张地从我手中“溜”过。很快，一本书就看完了。我仍意犹未尽，继续翻开书页，选了些我认为大快人心的章节看了又看，直到肚子实在饿了才走出书房。这是我第一次对一本书如此入迷，我闻着书的味儿，走进了书的世界。一本书，让我爱不释手，反复翻看，这本是不太可能的事，现在却成了家常便饭。

那一天晚上，我一直在看书，直到进了被窝还在回味那淡淡的书味儿。淡淡墨香，入骨绵长；书味悠远，伴我成长。

篇2：书味的作文

书，就像一个五味瓶，里面装满酸甜苦辣咸，常常令我回味无穷。有时，它会像蜂蜜一样流进我的心里，使我的心里甜甜的，暖暖的。有时，它又像一片酸酸的柠檬，让我忍不住掉眼泪。接下来，就让我来为你们介绍一下我的读书经历吧！

上小学一年级时，我看得最多的就要属绘本了。我喜爱的绘本数不胜数，有充满正能量的《三只小猪》，有亲情满满的《我爸爸》、《我妈妈》，还有励志的《大脚丫跳芭蕾》……这些故事就像一颗颗甜甜的糖果，让我看了还想看。

慢慢的，我识的字越来越多，便看起了心灵鸡汤——动物小说。杨红樱的《笑猫日记》系列成了我的最爱，故事中那一只只活泼可爱的小猫给我留下了深刻的印象。我还喜欢看沈石溪的动物小说，在这些故事中，我仿佛也置身于大森林，变成了一匹凶猛的小狼，在狼群中生活、捕食。每当捧起这些动物小说，我仿佛忘记了时间，忘记了一切，直到妈妈叫我睡觉时，我才依依不舍地从故事中回到现实生活。这一个又一个或感人或有趣的动物故事犹如那鲜美的鸡汤令我回味无穷，流连忘返。

现在，我又看起了荡气回肠的历史故事，《水浒传》中绿林好汉之间的情义好得让我羡慕；《三国演义》中各位军师的策略高明得让我五体投地。历史故事就像一场盛宴，各种各样的滋味都在里面了。

书就像一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的天地；书也是一匹神奇的骏马，带我们领略人世的真谛；书更是一位智慧的老师，因为它装载了人类灵魂的全部美丽。让我们一起来读书吧，好好品味这个酸甜苦辣咸，多姿又多彩的五味瓶吧！

篇3：书味作文500字

书味作文500字

有墨香的纸架，有铅印的字体，薄薄厚厚的这便是书。大千世界，芸芸众生，我独爱于它，它就是我的精神“膳食”。

人是铁，饭是钢，一顿不吃，十顿补不上。书对于我来说也是一样，它是我从小到大每天必不可少的粮食。

儿时，自从开始说话时，我每天都品尝到特色的“海外美味”，至今都让我回味无穷。美人鱼的善良让我感动，唐老鸭的幽默让我欣喜，皇后的恶毒让我憎恨，灰姑娘的遭遇让我同情。我把人生的“五味”都寄托于书本，在其中我分清了假恶丑，懂得了真善美，对世界充满了美好的'憧憬。

随着年龄的增长，儿时的营养已达不到要求，所以“特色小吃”便成我的主食，这特色的小吃中最让我青睐的则是《少年百科全书》，其中像伽利略、牛顿这样伟大科学家的光辉业绩，让我感到科学的魅力和知识的真谛。

有了这道“膳食”以后，我的理想就有了着落。“百年美味”也是我所衷爱的，这道美味让我过足瘾，这道菜越吃越有味，让我停不下来，它不会随着时间的推移而被淘汰，反而会因时间的久远，更具特色，使它的地位越高。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”有了这道膳食，一定会让我满腹经纶，出口成章。当我遇到困难时，我会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来自我鼓励；当我欢迎春雨时，我会用“好雨知时节，当春乃发生”来抒情；当我看到老师时，我会用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来高歌……

而如今，我的营养需求更高，单一的膳食已满足不了我，“宫廷大餐”用它那独特的风味让我久久难以忘怀。我羡慕孙悟空的神通广大，崇拜诸葛亮的聪明才智，震惊武松的胆量。“清蒸小吃”更是让我爱不释手，舒婷的诗朦胧柔美，汪国真的诗纯净清新，余秋雨的诗独树一帜。这两道美餐众多的品种，不同的味道，让我眼花缭乱，垂涎三尺。

书，我衷心地谢谢地，是你美化了我的生活，充实了我的大脑，让我不断吸收你丰富的营养。

篇4：书味优秀作文

书味优秀作文

从小，我就是个爱读书的孩子。每当闲暇无事时，总会手捧一本书，热上一杯牛奶，坐在阳台的椅子上，吹着清凉的风，细细品味书中所表达的意境，传播的'信息，既有书香又有大自然的味道，让我很惬意！

书，是炫彩人生中的阳光，是四季常青的智慧之树。读书，则是一种充满期待的栽种，植下一片葱郁的绿荫；植下一个人生的憧憬；植下一叶生命的寄托。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”人生中，有惊涛骇浪，有暗流漩涡……只有读书才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。

书是我们成长道路上的启明灯，是引领我们一生的文明之烛。读书可以明智，可以陶冶人的品格与性情，在读荣获“纽伯瑞儿童文学金奖”的《彩虹鸽》这本书时，拥有彩虹般颜色的颈羽的彩虹鸽，具备勇敢、善战、坚毅和爱冒险的个性。无论是在神秘的喜马拉雅山，还是在残酷激烈的战场上，它的经历总是充满惊险和刺激。彩虹鸽一次又一次的精彩历险，使我懂得了每个生命的每一次呼吸中，都潜藏无限的勇气。要带着勇气生活，带着勇气呼吸并给予别人勇气。这是我最喜爱的一本书，每回味一次，都会有一种新的体会，它牵引着我的思想，影响着我的行为。

书，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。随着岁月的流逝，在书中汲取的营养越来越多，我也开始成长，我发现读书不仅能涤荡浮躁的污浊的尘埃，还可以营造出一种幽雅娴静的氛围。不同类型的书籍，又会给人不同的感受，有时像一缕清风，有时又恰似一阵秋雨，仿佛置身于不同的精神世界。

读书，是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣和价值。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”正值少年的我们应在书中徜徉，把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书，让“书味”引领我们成长！

篇5：作文书“味”儿

作文书“味”儿

书是流动的血液，流到人体的每一部分；书是知识的温泉，人人都要浸泡在里面；书是活泼的生命，点缀了美丽的大自然……在书中徘徊，我自然而然的感到欣慰，轻松，自在，释放……书，滋润着，丰富着我平凡的人生；书，带着我从“迷雾”中冲出，不管远方是彩霞满天，还是阴云密布，我都要在艰险中闯出成功的坦途。因为有书香伴随着我成长，我定要在苍茫的文海中从容飞渡！怪不得莎士比亚说：“书是全世界的'营养品。”

在我牙牙学语的时候，尤其爱听妈妈讲的《安徒生童话》，我听得入迷，恍如身临其境，故事讲完了，我还呆呆地坐在那里。妈妈给我说过：“如果你爱书，以后就给我好好读书，知识是人的最终归宿。”听了妈妈这句话，点明了我的人生目标，使我受益匪浅。从此，我爱上了读书，行走在“书”的道路上了。

《隋唐演义》是我三年级百读不厌的书。《隋唐演义》是清代长篇历史演义小说，是一部具有英雄传奇和历史演义双重性质的小说。以隋朝末年农民起义为故事背景，讲述隋朝覆灭与大唐建立的一段历史演义。书中的情节和那妙词佳句就如磁石一般深深地吸引着我，让我爱不释手。

鲁迅先生写的《阿Q正传》更是精妙绝伦，引人入胜。《阿Q正传》向我们展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌。阿Q是辛亥革命时期的农民典型。他是赤贫的雇农，社会地位低下，受压迫受剥削，被侮辱被损害，生活十分悲惨，阿Q的性格十分丰富、复杂。他有农民的优点：“真能做”，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。他身上又有农民的弱点：主观、保守、狭隘、愚蠢。他还受封建思想的种种影响，严于“男女之大防”及排斥异端等等。

我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》，喜欢见解独特的《格言》，喜欢实用易懂的《演讲与口才》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。从名着到小说，从书籍到杂志，它们不断为我的思想注入新的活力。

在书中行走，无时无刻都展现出书的缤纷灿烂；在书中徘徊，无时无刻都展现出书的韵味无穷；在书中沉睡，无时无刻都展现出书的婀娜多姿；在书中品味，无时无刻都展现出书的酸甜苦辣；在书中感受，无时无刻都展现出书的喜怒哀乐……

书籍好像芬芳的花朵，散发着清淡而迷人的气味。我爱书，爱这字里行间那阵阵的书香。我沐浴着书香，快乐地成长。书是我人生的方向盘，引导我驶向成功的彼岸。拥有书的日子就是拥有灿烂阳光的春天。让我们与书为友，让一缕书香萦绕在我们身旁，伴你我同行！

初一:金刘超

篇6：四味书屋作文

四味书屋作文

世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。当年华撒落了一地的花瓣，唯有你，跨越了时间与空间的距离，飞过了现实与梦想的差距。没有了国界，没有了季节，你，让世界插上羽翼！读书，在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪漫。读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的《男生贾里》握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读你，就你读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。原来，夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的《1995至XX夏至未至》握在手上，没有人会拒绝它的热量。手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧你的心窝！读你，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，读《钢铁是怎样炼成的》，看着保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。读你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝！读你，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。读你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，然而，你却告诉我们，冬天到了，春天还会远吗？你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。读《轮椅上的梦》，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言弃，我也能活出真精彩！读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖你的心窝！读书，在四季，四季，在读书！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星，你是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫！

徜徉于书海之间

书是人类进步的阶梯。书不仅是人类发展的驱动，更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境。也许就在我与它心与心的触摸，体及之中，我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀，在忘我的书海中飞翔……生命的形式不仅仅是满足于，在平实的路地上默默无语的度过空虚的寂寞时光。而应该在潜移默化中升华自己的肉体，更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。我思故我在，人只有在读书中思索，在思索中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品格立足于尘世中，亦称之“君子者也”。在不尽的书海中，无数倾吐芳香的荷花，在文人墨客的笔下。更显其高贵从容之色。也就在文学气息的充溢间，这个世界的纷繁事物都被净化了，丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。人在书中，也就更像是飞翔，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二日春风似剪刀。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。枫叶寄托着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你是否会想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要知道假若瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎么会有今天之奇观呢？我不是一棵干枯的芦苇，而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。在不断的畅想中飞翔，又在不断飞翔中升华。只有与书心与心地触及，才会感受到生命竟是如此丰富多彩。如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。这种境界恐怕只能在徜徉于书海时，才能真正体会，也因为如此生命才能得卓的飞越。一抹书香0412班施艺文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。――题记那时，我是班上最不受欢迎的“怪物”。在炫烂的阳光下，乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的`是，我没有把自己背弃，我并不是形单影只，还有书，成为我最忠实的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……于是晶莹剔透的文字在一个个夜晚、白天，以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析这个天地。我学会了稳重，笃实，开朗而沉静，活泼而严谨。在人生的冬天，书有一个个灵动的文字融化了南极的冰雪。当我站在全国作文大赛的颁奖台上，我平静地接过特等奖的证书；当我面对闪烁的镜头时，我平静地举着话筒采访著名主持人董浩、鞠萍；当我抱着琴，在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢……我已经学会平静地收获，学习。是灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。

读书，生命飞翔的羽翼

何晓婷向往飞翔，羽翼是一个前提。――题记一、初出茅庐童年，告诉母亲：我想飞，母亲回答：书能帮我。所以，我就去读书。生平第一次读的是《海的女儿》。当读到结尾：“公主觉得自己变成了许多泡沫，飞向天堂……”一段时，很伤心的哇哇大哭，为公主最后变成泡沫而感到倒霉。所以，在这个故事围绕着我的一段时间里，总觉得公主变成的泡沫就在我身边。当时，很气愤地问妈妈：“公主为什么要变成泡沫，王子是个坏蛋。”“不啊，公主很善良，所以她在天堂会生活得很好，还能飞呢？”妈妈微笑着回答。善良就能飞吗？我善良就能飞去见公主了！我心想。可是书是完了，我还没飞！我认为一定是我不够善良，书看得不够，所以，往后我就分给乞讨者饼干，钱，书呢，也读得多了起来。二、热爱沉醉从《海的女儿》教会我善良开始，由于读得书日渐增多，书也就不仅教会我善良：《简・爱》教会我如何做一个智趣高尚，心灵丰富的人；《基督山伯爵》教会我如何做一个沉着，毅力强的人；《巴黎圣母院》教会我如何学习如加西莫多般外表丑恶，却心地善良的人，《澎澎澎》教会我如何看待友谊……书读得多，道理也懂得多，心灵丰富了，但我仍未理解什么才是真正地飞翔。所以，我要去读，去寻求。三、引申、理解当指腹触摸到一本书时，我才顿悟，何为真正地飞翔。它叫《悲惨世界》。冉阿让、芳汀都是巴黎那时代的历史缩影。芳汀曾经是多好的可人儿，但是不曾想，她却成为了妓女。一切都是为了抱弃她的男人和她远在乡村的女儿。因为一对抚养她女儿夫妇的欺骗，她无奈拔洁白的门牙去抵债，剪去秀丽的长发去治女儿没虚有的病。她在夜晚来回踱步，我似乎可以听见她撕心裂肺的伤痛，她恨，她怨，她无奈，终于她还是成为公娼。我的心在芳汀决定成为妓女的一刻停止了跳动。原来，远望过去，悲的是无奈，惨的还是无奈。我感觉有种感觉我快要触碰到了。冉阿让也是因为一张囚犯释放后所执的黄卡让他不能正常生活，他到处受歧视，到处流浪。眼前，仿佛看见了冉阿让正哭泣地问着天主为什么？为什么富人可以欢乐，可怜人却只能哭泣？泪的出现，终于掀开了那种感觉的面纱：今天，我找到了飞翔！即使我不能成为鸟儿，我也可以驭书而飞，在飞翔中，我慢慢长大。幼时的精神意识也逐渐成长。精神不是培养而是通过书中人物的生活经历去体会成长！

书香袅袅

捧着一杯异香袭人的清茶，我徐徐走到书房里，如欣赏珍宝般的，翻开了那一本本带着油墨清香的书……《小王子》总以为童话是儿童们的奢侈品，而读了《小王子》才明白，成长后的童话其实才是最美的。忘不了这个善良、可爱、纯真的小王子，他细心呵护所有的美好，包括带刺的玫瑰，即使自己受伤，也不愿别人难过。然而他始终看不懂为什么大人的世界总是缺少快乐，他人总会为了小事而烦恼，忘记自己还会微笑。而我呢？我发现自己也开始忧愁，烦恼，于是试着像小王子一样微笑，继续微笑……《心的菩提》读惯了情节一波三折的小说，去看看林清玄的散文，是紧张忙碌以外的一种享受。菩提是佛教的象征，而信佛之人都主张修身养性，所以每篇文章都似原野间飘来的清风，空灵而飘逸。信仰往往会改变人的观念，读佛的内涵会使你顿感脱俗，一切烦恼都烟消云散，更不用去管人情世故，只需要用心静静聆听来自世外的呼唤。会有一个声音告诉你：“不计较得失便可获人间之大乐……”《轮椅上的梦》张海迪，一个熟悉的名字，她美丽而富有才气，但她的梦，却只能在轮椅上。这部半自传半小说的作品把残疾人的奋斗过程描写得格外感人。海明威说过，人，可以摧毁，但不能打败！既然已遭受了上天不公，再屈服于命运那就是弱者中的弱者！即使不能走路，张海迪依然可以靠精神将她的梦想延续，以实力向世界证明：敢于冲撞命运才是天才！我似乎有些惭愧，我好像没有

篇7：至味在书作文

至味在书作文

人生苦短，而应读之书太多。这些书都好像一级阶梯，我抬梯而上，从动物到人类，从元谋到现代，我逐渐明白读书的深意，越来越体会其中的意境。我感受到人外有人，天外有天。它丰富了我的情感，提高了我的`情操，加深了我的修养。

漫游书间，或悲或喜，或忧愁又似畅然。夜深，大家便睡下了。每每夜幕低垂天稍冷、雨珠敲打的勤时，或台灯一盏，或红烛一支，在暖融温馨的房间里，书页轻翻，奇思遐想，视通万里：可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属……坐在书城之中，三更之梦可做枕，书香扑鼻，真是人间至味！

小时候牙牙学语时，会看《龟兔赛跑》，也知道兔子因为自负骄傲而在比赛过程中休息，而乌龟却不曾放弃，一直坚持走完全程并获得了胜利。小小的我那时就懂得了做人应该虚心努力，要学会笨鸟先飞，要孜孜不倦。薛煊说：“读书必专精不二，方义见理。”长大之后，我已经看过了许多名人传记和国内外名著，像尼古拉写的《钢铁是怎样炼成的》，这是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。小说的主人公保尔经过第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通工人子弟成长为一个坚强的中产主义战士。主人公保尔身上最让人感动的，就是他面对挫折不曲折的精神和意志，万劫来袭，精神不倒。

这也不过是茫茫书海中的两本书，除此之外还有更多的看过的书，再除此之外，还有更多大如地，广如天，辽如宇宙的的数之不尽的“精神粮食”，我们所看过的书，逐渐堆积起来，会强大灵魂，一旦丰富，则无处可挡。一翻开书，有时会因为立场不同而陷入激辩，有时会获得劝导和心灵慰藉。这一切毫无保留又不附加条件，是带着亲情的爱情，是热恋中的友谊。这些说不上名称的味道，乃人间之至味！

书中自有黄金屋，当你敞开你的心灵，拥抱书海，你会体会到：人间至味是书！

篇8：三味书语优秀作文

三味书语优秀作文

读活书，活读书，读书活。郭沫若这样的读书就不再乏味了，以像竹笋享受春雨的洗礼，以像花儿享受阳光的沐浴，以像鸟儿享受天空的自由。

读书之乐趣――读活书。读书不只是在于内容，更在于体会。读金庸就不得不折服于他的铁骨铮铮的侠肝义胆；读琼瑶就不得不感动于她牵肠挂肚的似水柔情；读柯南就不得不紧张于他扣人心弦的推理；读秋雨就不得不跟随他凝练深刻的文化探究。清晨，拿一本书漫步在乡间小道，听着清脆悦耳的鸟鸣声，吮吸着泥土的芳香，道一句“行人之意不在路，在乎书本之间也”。陶醉在鲁迅的凝重深郁里，朱自清的婉约清丽，托尔斯泰的博大精深之中。

读书之重要――活读书。古人云：“耳读书而聪，目读书而明，心读书而一，疑读书而辨，虑读书而莹。”挂角燃薪的李密，萤囊映雪的子慷，举月圣贤，哪个不是饱读读书，十载寒窗？伏尔泰说“读书使人心明眼亮”，笛卡尔说“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话”，高尔基说“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗”。想必这些伟人要不是“活读书”也不会有此感想吧！那些为了应付考试，为了功名利禄而读书的人读书，只是死读书。一切书本上的东西都来源于生活。读书，读前人之生活，此乃“温故”；去生活，去学习，去体验，此乃“知新”。“读万卷书，行万里路”这不正是在诠释一种超越书本以外的读书方式吗？

读书之境界――读书活。有人读书已到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步，也有人读书已到了“每有会意，便欣然忘食”的境界，更有人读书已到了“漫卷诗书喜欲狂”的领域。我们不必这样，但“读”必要“思”，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是一味的读，而不懂得思考，那么所学到的'东西必然是肤浅的。伏尔泰也曾说过“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到你知道的还很少。”我想你如果做到了后者那样的境界，大概也就做到了“读书活”的那种境界吧！

但愿我们是雨后的春笋，沐浴的花儿，自由的鸟儿，能够真正地领悟到三味书“语”――读活书，活读书，读书活。

篇9：人生感悟作文欣赏：书味人生

古人最好以书为友，孔老夫子留下韦编三绝的佳话，采菊东篱下的陶潜亦有“好读书，不求甚解”的自述。在绵延千年的中华文化之中，书以一种特有的方式讲述着中国人于历史的长河中留下的低吟浅唱。一本书，讲不尽的是意蕴悠思，道不完的是人生百味。

中国人好书，不仅于求书之事上，读书之时亦须讲求一番意境。《幽梦影》一书中尝言：“读经宜冬，其神专也;读史宜夏，其时久也;读诸子宜秋，其别致也;读诸集宜春，其机畅也。”读书，于意境之中细品，方可悟得真谛，味出人生。

细细想来，自幼我们读起《三字经》《幼学琼林》之时，我们的书味人生便已然启程，无论行程多远，我们的书味人生从未停止。清人张潮曾言;“少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。”随着我们阅历的不断深入，品味也时刻被不断赋予新的内涵。曾经年少时叹服于诸葛之智的我们开始明白司马仲达那份隐忍之后的大智，开始从迷恋于孙悟空本领通天到钦佩唐僧那一心求圣的坚韧与毅力，开始从嬉笑怒骂的李逵身后去观察林教头风雪山神庙的惆怅与落寞。于书中成长，与书共成长，这才是书味人生的妙趣所在。

不知何时，案头的书越堆越高了起来，只因品味过后，不愿“就此别过”。恍然间，仿佛书已是多年挚友。读罢冯骥才先生的《俗世奇人》，深深沉醉于老天津的风味与特色，杨绛那满含深情的一部《我们仨》，让人禁不住一次次为那朴素而又真实的爱而落泪。一部书，写尽的也许就一生，我们在别人的生命历程中去学会顿悟、去学会收获道理，于书中品味别人的一生，借以提升我们自己生命的质量，这也是书籍带给我们的财富与智慧。

穷尽一生，我们难以读完这世间的每一本书籍，但我们能做的，就是将自己的人生演绎成一本精彩的书籍。也许这本书籍会留下来，在人们心中代代相传，也许它会消失，隐匿于光阴中去静静诉说。无论是哪一种结果，我们的一生最终都将会像与书籍一样的方式被定格。这，也是书味人生的另一种诠释。

窗外，月光如练;低头，书页微卷。一花一世界，一叶一菩提，一书一人生。

作者：河南省灵宝市第一高级中学2201 张稼轩

公众号：北京文鑫作文

篇10：喜欢书味-生活随笔

喜欢书味-生活随笔

朋友从外地打电话给我，帮我买了一个镇纸送我。挑肥拣瘦，发现只有一只稍有划痕的显得好看，打电话告诉我，怎么样？是另挑选一只样子好一点的？还是要了这只有不太完美的？

我当然讲就挑这只好了。送人礼物，主要的还是含在其中的一份情意，想一想从千里之外，送一个镇纸给我，那怕就是一块鹅卵石，我也是很高兴的，何况还是一件工艺呢？！况且世上很多事都是古难全，礼物上有点不细看还觉察不出的`小划痕，自然算不了什么的。

我读了一些书，一是陪法官去调查取证时，他们忙，我看书。坐车时，我读书。二是下午在工作室，一边读书，一边在电脑上做笔记。最后是晚饭后坐在客厅，一边吹空调，一边读书。

我以为，我是喜欢书味的人。在我的心目中，可以捧一卷在手，静静地读书，其实是最美的一份差事。今天可以讲我是好好享受了一番了。尤其是今天下午在工作室，没有空调温度很高，平时坐都坐不住的，今天竞是读着书，进入了忘我的境界，居然感觉不到燥热了，真的很神奇。

篇11：味无穷读老书

老书，带着我们青葱岁月的记忆，带着过去时光里酒一般的醇香，又像是位久别重逢的恋人，熟悉温馨地向你诉说着旧日情怀。

中年辰光，虽然青春不再，但有老书可以重读，这样的人是幸福的。读老书是一种怀旧的情怀，也是一种精神的享受，是一种真实的生活，也是一种心灵的朝圣。狂喜的，哀伤的，痴迷的，怅惘的情绪，淡淡地向你走来。每本老书都像是位久别重逢的朋友，熟悉而又温馨地对你细说着昨日的故事。每本老书也像过去的笔记本，点点滴滴地记载着一些被遗忘的往日情怀：我爱读书。偶而发现一本过去读过的书，让我在那些沉寂的夜晚，慢慢细读，成为生活里的一种奢侈了。得来不易，最容易感到某些书在我心目中的分量：什么时候读过，当时和现在的感想如何，在时空的交错下，以崭新的心情，重新品味它深一层的魅力。

结果我重新拥有美好的心情，因为情节已知，即使工作再累，我也能轻松而心无旁骛地领会它的文字之美、意境之深。而因阅读目的已不同，我更有新的感觉。像那本快翻烂的《张爱玲短篇小说集》，我在不热恋的年纪重温《倾城之恋》和《金锁记》，看完后更是沉思良久，回味七巧的怨和白流苏的痴；范柳原的轻佻和季泽的薄俸。“胡琴咿咿哑哑拉着，在万盏灯的夜晚，拉过来又拉过去，说不尽的苍凉故事”，张爱玲笔下的爱与恨，就这样穿越时空，又活生生地出现在我的眼前了！

女人的阅读是感性的，我也躺在床上，重温施叔青的《香港故事》，想象愫细的`怨、方月的迷惘和殷玫的美。“也是一袭黑丝浮水云暗花的旗袍，宽宽绰绰，里面的曲线任凭人去猜想。一截白晰的手腕，从荷叶型的袖口露出来，白得透明……广东女人绝生不出她瓷器一般透明的肌肤”。我也跟着她们去了一回香港：到维多利亚山顶喝茶，在僻静的小巷里吃潮州菜，在昂贵的欧美精品店采购意大利皮鞋和丝巾。香港的美丽与哀愁，就这样具体地浮现出来。

在怀旧的秋天，我重读高阳的《李娃传》，寻找昔日平康坊和鸣珂曲的艳迹，幻想着郑徽初遇李娃，惊为天人的那一刹那：“在那极短的片刻间，他目眩神迷于她的美……联想到《武帝内传》和《游仙窟》那些小说中所描写的仙女”，那种惊艳，那种风流，那种缠绵；日后郑徽落魄行乞，义和李娃不期而遇的惨相：“她（李娃）害怕极了！在她的感觉中，眼前就是地狱：一个丰神秀逸，意气自喜的名士，经过卜八层地狱诸般苦刑的折磨，就变成了那样一个愁苦、衰颓、污秽，似乎已沦入畜生道的废物”，那种断肠，那种自责，那种死生契阔的沧桑．让中年的为之掩卷沉思。

文化的源远流长就在这里，不论占今中外，文学杰作的美总是无止境的，值得一再地探索与回味。重渎心爱的旧书，不但开阔我写作的思路，增加思想的深度，而且为暗淡的岁月，增添新的亮点，引发我浪漫的怀想

回忆的底色是花红柳绿，阅读旧书的日子足韵味无穷，，我更喜欢在朋友的书架上找老书，找到了我们会心一笑，那曾是我们共同的阅读，共同的美好时光，共同的精神乐趣。

篇12：书味人生-生活感言

书味人生-生活感言

书与书不同，有的书很厚，却无几许内涵，枉自浪费了油默纸张；有的书很薄，却使后人拍案叫绝。

有的书可以给别人当阶梯；有的书则只是给读者以绊索。然而，就在不同的用途中，好人坏人便被订了脸谱。

有的书借用名人的名气，来掩饰内容的低俗；有的书则是用扯皮的废话制造空响，有的书如小溪清澈见底，有的书如大海深不可测，有的书则是烂泥塘一般污垢一片。书的世界，不同的内涵固定了书的.不同存在。

有的书被商人标明了身价，有的书永远无身价可标，然而就在这有价和无价中，时光老人却又重新标定了它。

有的书印刷精美，装潢很考究甚至富丽堂皇；有的书印刷粗糙。漂亮的书大部份被主人装点门面，被放在书橱中粉化成尘；有的书简陋粗糙似不登大雅之堂，却能轻易流传于世。

书的长河中，消失的永远都是平庸之作。

书的差别，犹如人的差别。

篇13：知书知趣亦知味800字作文

翻着那带着淡淡清香的书页，静静品尝那醉人的书香。

从我上学到现在，它一直陪着我成长，教会我认识字，教会我做人做事，教会我如何面对挫折。在书香的天空下，我知道了生命的意义与人性的美丽。

习惯了人与人之间的交流，或许你会渴望一份宁静的交流。那就是和书一起，它会让你的人生更有价值。

小时候，是妈妈将我带进书的世界。妈妈教我背唐诗宋词，童年最美好的画面就是妈妈给我讲美人鱼的故事，小小的我依偎在妈妈温暖的怀抱里，听着妈妈轻柔的声音，翻着那带着淡淡清香的书页，品着那醉人的清香，脑海里浮现出美人鱼变成泡沫消失在茫茫海面上的情景，妈妈看着我凝望的样子。说：“宝贝，别担心，美人鱼一直想变成人，但她并不知道，在她为别人的快乐而舍弃自己的生命是，她就已经是最美好的人了。”孩提时代的读书之趣，早就烙在脑海在深处。更令人留恋的母亲那份柔和读书声，与书芳香揉碎在一起，酝酿成别样的芳香，这是一种亲情的读书之味。

长大后，我更热爱书了。在书中我可以明白“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，让我明白“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的读书乐趣。还记得那几次，因学院坐落在太鹤山旁，我便几次邀友同去，在那山顶的小亭里，携一本书，坐在荫荫大树下，谈“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的，谈红楼梦的“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜的谈水浒的“山岭崎岖水渺茫,横空雁阵三两行”的谈西游记的“三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。”

的这是何等乐趣。

到了周末，我回到家，摊开书，一个人静静地坐在书桌前，窗外是如同金豆豆一般蹦跳的阳光。此时此刻，我似乎在恍然间来到了蓬莱仙境，这是一片金色的花海。明媚的阳光照耀在我心头，和煦的春风迎面吹拂过来，芬芳的花香沁人心脾……我的衣袖和裙摆微微拂起，在这温暖的春风中飘舞……

书，给予我们的不仅仅是体会，更多的是人生启示。

读巴金的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，更痛快于觉慧的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔.柯察金的坚持不懈和永不言败教会我不断努力；读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教会我要尊敬他人；读《安徒生童话》，脑海里全是善良美丽的小美人鱼、可怜的卖火柴的小女孩、完美蜕变的丑小鸭……他们在磨砺中成长，他们在不断激励我；读《鲁滨逊漂流记》，被鲁滨逊的坚强所折服。一本名著，一段文字，一个书中的人物，都能启迪着我们的学习和生活。这是一笔无价的财富，谁拥有了书中的知识，谁就能获取无穷的人生财富。

书，如同一个无声的世界，让你在无声之间得到启迪与经验。

篇14：书如人生有百味作文

书如人生有百味作文

古语云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我倒觉得，这书如人生，有说不尽的酸甜苦辣。这百态人生，人生百杰，在书中都可以找到。

《红楼梦》便是典型的例子。书中刻画的人物，小到吃穿住行，大到品质情操，都栩栩如生。

贾宝玉便是在蜜罐里长大的，而作者曹雪芹也将他纨绔子弟的样子描绘的淋漓尽致。在丫头堆里长大，使足了性子。还记得他出场时，因为林黛玉没有玉便将自己的宝玉摔在了地上，那喜怒无常的样子，愣是把这书上的人写活了。这还没完，贾宝玉对姊妹也是极好的，虽然没有处处留情，倒也是风流成性。正可谓：“鸳鸯锁，胭脂扣，锁不住风流。”

如果这些还不能表现宝玉的顽劣，那他的嗜好则将他的形象推向了顶峰。那就是吃胭脂。他不像寻常人似的爱好古玩，偏爱些女人玩意。这也足以证明，贾宝玉是天生的娇子。

与其相反的则是林黛玉。林妹妹可真是在苦水中泡大的.。先是丧母，然后拖着弱不禁风的身子投奔外祖母。背井离乡，寄人篱下。好不容易有个贾宝玉可以依赖，为其流干了泪，最后还眼巴巴地看着心爱之人娶了别人，凄惨地死在了房中。这正应了那句“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍”。不过，自古红颜多薄命，何况是这才貌双全的佳人。所以，死亡对一生愁苦的林黛玉而言未尝不是好事。

相对于前面两人的大喜大悲，薛宝钗似乎是比较平静的人。可能会有人痛恨他抢走了宝玉，但我觉得她才是十足的悲剧。像是酸极了的梅子，看上去可口，但味道却让人不敢回味。

黛玉活着的时候，宝钗争不过她，连死了也败给了她。得到贾宝玉的人又怎么样，最后只能独守空房。她也是有钱有势人家的掌上明珠，她本来也可以有美满的家庭，但最后却落得人名两空的下场。是她错了么？或许是，也或许不是。但在那个时代，爱了便是错了。一缕愁绪，披星戴月，痴缠不休。

似乎所有人都只注意到了二人的爱恨情仇，却忘了其他人的存在。老祖宗，王夫人，史湘云，贾家四姐妹，还有让人过目不忘的凤辣子。这些人都有着不同的滋味，而他们共同铸就了《红楼梦》。虽然后四十回不是曹雪芹亲手所写的。但我觉得这样的结局倒应了书的题目。

琴棋书画相思难解酒，风花雪月对镜惹烦忧，青梅红豆幻化成星斗，这一场繁华梦，曾携手同游。

如果说曹雪芹终其一生只为完成这一本书，那她想写的便不止这百十个人物，更多的是她自己。她也曾有过那么富贵的家，可一朝一夕就散了。她仕途无路，便着手写书。将自己的酸甜苦辣融进书中。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”读的人是看别人的故事落泪，而曹雪芹则是哭自己的人生。“都云作者痴，谁解其中味。”我想，除了曹雪芹没人可以完全读出他所表达的情绪。就像一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样，每个人的心中都有自己的“宝哥哥”“林妹妹”，每个人的“红楼”都有不同的色彩。

读红楼，品红楼，总能找到自己的影子。爱恨情愁，不过终究是一场梦，嗔与痴，新与旧，又何必追究。

篇15：三味书屋中的教案

三味书屋中的教案

“三味书屋”中的“三味”，是指三种味道。宋代李淑的《邯郸书目》一书写道“诗书，味之太羹（gēng），史为折俎（zǔ）子为醯（xī）醢（hǎi），是为书三味。”这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书，即经书、史书和诸子百家的书。

“诗书，味之太羹”，意思是说经书像是食物里的太羹。太羹是不加佐料的原汁肉汤，是我国古代最初祭祀时用的食物。因为经书也是我国最早的书，故把它比作太羹。“史为折俎”，意思是说史书佐食物里的'折俎。折俎，即大块肉。大块肉比起不加佐料的原汁肉汤，味道当然浓多了。因为史书包括的内容非常多（如“四史”、《资治通鉴》等），故把它比作折俎。“子为醯醢”，意思是说诸子百家的书像食物里的醯醢。醯醢，即肉浆。肉浆的制作花样很多。诸子百家的书体栽不同，风格各异，故把“子”比作醯醢。

《三味书屋》中的“三味”大致由此而来。

篇16：优秀的美文推荐：书味人生

书味人生

古人最好以书为友，孔老夫子留下“韦编三绝”的千古佳话，采菊东篱下的陶潜亦有“好读书，不求甚解”的自述，宋真宗赵恒也曾说过“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”在绵延五千年的中华文化中，书以一种特有的方式讲述着中国人在历史长河岸边留下的低吟浅唱。一本书，讲不尽的是意蕴悠思，道不完的是人生百味。

中国人向来好书，不仅于求书这件事上，读书之时亦须讲求一番意境。《幽梦影》一书中尝言：“读经宜冬，其神专也;读史宜夏，其时久也;读诸子宜秋，其别致也;读诸集宜春，其机畅也。”读书，于意境之中细品，方可寻得真谛，悟出人生。

细细想来，自我们幼年读《三字经》、《百家姓》、《幼学琼林》之时，我们的书味人生便已悄然启程，无论行程有多么遥远，途中又有多少艰难险阻，我们的书味人生从未停止过。清人张潮曾言;“少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。”随着我们的阅历不断深入，品味也时刻被不断赋予新的内涵。曾经年少时叹服于诸葛之智的我们开始明白司马仲达那份隐忍之后的大智，开始从迷恋于孙悟空本领通天到钦佩唐僧那一心求圣的坚韧与毅力，开始从嬉笑怒骂的李逵身后去观察林教头风雪山神庙的惆怅与落寞。于书中成长，与书共成长，这才是书味人生的妙趣所在。

不知何时，案头的书越堆越高，只因品味过后，不愿“就此别过”。恍然间，仿佛书已是相伴多年的挚友。品一本书，悟一段人生。读罢冯骥才先生的《俗世奇人》，深深沉醉于老天津的风味与特色;翻完杨绛那满含深情的《我们仨》，让人禁不住一次次为那朴素而又真实的爱而落泪。一部书，写尽的也许就一生，我们在别人的生命历程中去学会顿悟、学会收获道理，于书中品味作者与众不同的一生，借以升华我们的思想境界、提升生命的质量，这是书籍带给我们的财富与智慧。

穷尽一生，我们难以读完这世间的每一本书籍，但我们能够做到的，就是将自己的人生演绎成一本精彩别致的书籍。也许这本书籍会留存下来，传于后世;也许它会默默地消失，隐匿于时光的背后，不为人知。无论是哪一种结果，我们的一生最终都将会像与书籍一样的方式被定格。这，也是书味人生的另一种诠释。

窗外，月光如练;低头，书页微卷。一花一世界，一叶一菩提，一书一人生。

作者：张稼轩

公众号：洺水

篇17：三味书悟读书心得体会

三味书悟读书心得体会

鲁迅先生丰富的教育教学经验使他形成了深刻独到的教育思想。在各种教育思想大行其道的今天，重读鲁迅、研究鲁迅的教育思想，对我们开展教育事业，做好教学工作有着积极的现实意义。

从鲁迅先生的作品中，我们可以看出，我们要尊重孩子的自尊，注意保护孩子的个性化发展，培养孩子的兴趣爱好以及各种能力的培养。在三味书屋中我有以下一点深刻的领悟称之谓三味书“悟”——有问必答。当鲁迅在书屋向老师提问“怪哉”是什么回事？老师生硬地答了一句“不知道”。而且“似乎很不高兴，脸上还有怒色了。”对此，鲁迅精彩的评论一针见血：“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。”在日常生活中，我也常常会遇到“不耻下问”的学生。有时他们会问些我不认识的英语单词或相关知识。一方面，总是觉得孩子的这些提问与英语课堂无关，所以我采取不予理睬的方法。视而不见，听而未闻。另一方面，偶尔也会有一时答不上来的时候，觉得有损自己的`面子从而以各种理由搪塞过关。从鲁迅先生幼时的学习经历来看，教师要保护和培养学生的发问应尽可能地给他们一个满意的答案。即使一时不知道，也要查阅资料再答复他们。

回避学生的问题只会让学生对教师产生看法，损害教师在学生心目中的高大形象，也很容易挫伤学生的求知欲，对以后的学习产生负面影响。