简单其实是一种智慧作文

以下是小编为大家准备的简单其实是一种智慧作文，本文共19篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“gao1start”提供。

篇1： 简单其实是一种智慧作文

简单其实是一种智慧作文

简单是一种智慧

圣雄甘地曾经说过：“简单是宇宙的精髓。”以简单的视角看世界，摒弃复杂的世间喧嚣，选择简单，亦不失为一种智慧。老子崇尚无为，依道家的理念，混沌宇宙亦不失为一个简单个体。老子之所以称为智者，想必以其简单的视角看待事物分不开来。英国诗人弥尔顿说过，学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。潇洒豪放的文人墨客不拘等级科举的条框约束，敢于抨击，敢于自我解脱，才获得采菊东篱下，悠然见南山的潇洒快意。简单的智慧是一种深刻的平淡，是深入后的浅出，是滤去沙石后留下的金子，是对社会、生活和人生的洞察与凝练，是透过现象抓住本质的哲学高度。

人一旦拘泥于复杂，往往会被灯红酒绿所迷，为名利权势所惑，为金钱美色所扰，为人际关系所困。现实生活中，之所以有许多人生活得太累、太苦、太烦、太躁、太虚，往往是由于我们的心态太乱，城府太深，欲望太多，而如果我们把这一切都能看轻、看淡、看开、看透，简而处之，单而理之，怎么会有那么多的烦恼和忧愁呢？

黑尔说，最伟大的真理最简单；同样，最简单的人也最伟大。生活以其固定的轨道行走，我们无法改变他的轨迹，能做仅仅是用自己的视角将其简单化。我们常常讴歌那些善于处理复杂问题的名人，然而却往往忽视了平凡中简单的智慧。农民简单的耕作，简单的生活，这份劳作后的踏实，又岂是那些投机取巧，贪得无厌之人所能感受。简单是一份幸福，是仿佛触手可及，又难以企及高度。

中国人一向崇尚简单，化整为零、大事化小，小事化了，才使礼仪之邦屹立于世界东方而经久不衰。世界上原本就没有太复杂的'事情，之所以复杂，都是人为造成的，就像路边的一棵树，看得简单些，它无非就是一棵树而已，可是如果一定要把它放大无穷倍，那就是许多的枝，然后再是无数的叶子。看的太多，想的太多，心一旦复杂，事情也就麻烦。美国哲学家梭罗有句名言：“简单点，再简单点！”看似简单的一句话，其实告诉我们一个深刻的道理：学会把复杂问题简单化，才是一种大智慧。

红尘滚滚，浪涛不断。坚守简单的视角，大智大勇，潇洒红尘之中亦是福地！

简单是一种智慧

人们常说，聪明人就是能够把复杂的事情简单化，而愚蠢的人往往把简单的事情复杂化。面对生活，也许对于一些人来说是一种简单明了的享受，也许对于一些人是一种多元化的剪不断理还乱的烦恼！我想真正的生活就应该是一种大智若愚的境界，放下一些东西，简简单单的去学会生活吧！

小鸟和老鹰是好朋友，它们都有远大的生活抱负。在太平洋东岸生活久了，它们决定飞往太平洋西岸开拓一个新的天地。主意一定，它们开始做准备，采取分头行动的办法，看谁先到达目的地。从太平洋东岸飞到西岸需半个月时间，在路上需多次休息、吃饭、睡觉，没有充分准备是不行的。

老鹰准备了四件东西：有一个大包裹，里面装满半个月的口粮；有一个大水壶，里面装满水；有一个小木筏，是用来休息的；有一个急救包，里面装有各种药品，用于不时之需。老鹰对这些东西很满意，它觉得这样飞越太平洋会万无一失。

当它背起这些东西试飞的时候，出乎意料的事发生了：这些东西压得它气喘吁吁，无论如何也飞不起来了。老鹰想扔掉一些东西。但在它看来，哪一件东西都非常重要，非带不可。而带着这些东西却飞不起来，它陷入一种深深的矛盾中不能自拔，心情烦躁，不知如何是好。

这时，小鸟却早已上路了，它只带了一件物品，那就是一根小树枝。飞得累了，它就把树枝放在海面上，站在上面休息；饿了，就放下树枝站在上面去捉鱼；困了，就放下树枝站在上面睡觉。半个月过去了，小鸟如愿以偿地飞到了太平洋西岸，那里的大好风景尽收眼底，它如愿以偿地获得了一片新天地。简单让小鸟获得了成功，而老鹰却不懂得这个道理，它永远在东岸患得患失，想得越多离成功越远。

我们的生活日益丰富多彩，生活中值得关注的东西很多，让我们放不下的东西也很多，但是，正是它们使我们的生活变得复杂而沉重。我们离成功越来越远，不是我们不努力，而是身上所负荷的东西太沉重了，使我们不能轻松前进。要取得事业的成功，最有效的办法就是使我们自己简单一点，专心一点。该放下的放下，该舍弃的舍弃，简单往往有效。

简单是一种智慧

小鸟和老鹰是好朋友，他们都有远大的生活抱负。在太平洋东岸生活久了，它们决定飞往太平洋西岸来开拓心天地。主意一定，他们决定分头行动，看谁先到目的地。

老鹰准备了三件东西：一个大包裹，里面装满半个月的口粮和水；一只小木筏用来休息；还有一个医用急救包，用与不是只需。它觉得，这样飞越太平洋回万无一失。

当老鹰被起这些东西试非的时候，书乎意料的事发生了；这些东西压得它气喘吁吁，它无论如何也飞不起来。老鹰想仍掉一些东西，但在它看来，哪一件东西都非常重要，非带不可。这是它陷入一种深深的矛盾中，不知如何是好。

这时，小鸟早已上路了，它只带了一件物品―一根小树枝。非累了，它就把树枝放在海面上，站在上面休息；饿了，就放下树枝站在上面捉鱼吃；困了，就放下树枝站在上面睡觉。半个月过去了，小鸟飞到了太平洋西岸，如愿已偿地获得了一片新天地。简单那让小鸟或得了成功，而老鹰去不懂这个道理，所以它永远在东岸患得患失，它想得越多离成功就越远。

在我门的生活中，值得关注的东西很多，让我们放不下的东西也很多，但是，正是它们是我们的上火边的沉重而复杂，让我们离成功越来越远。不是我们不努力，而是身上负荷的东西太沉重，是我们不能轻松前进。要取得学业和事业的成功，最有效的办法就是使我们自己简单一点，专心一点。该放下的放下，该舍弃的舍弃。

篇2：从容其实是一种智慧的沉淀

面对人生的起起伏伏，如果能有包容的心胸和积极的心态，做到一笑了之，从容处世，那么，你的生活就一定会快乐多于烦恼。

一个人赤条条来到人间，原本就一无所有。名誉，财富，权势这般俗物，原本也就身外之物，生不带来，死不带去，何必怜惜。

从容其实是一种智慧的沉淀，它是深藏在我们灵魂深处的另一种美德，叫宽容。无论何时何地，对他人过失，心怀宽容;对他人苦难，心怀怜悯，对天地心怀敬畏，对万物心怀谦恭。从容的心境，能让我们在别人进步的时候心态端正，不心生恨意，不挑剔妒嫉。从容，它能让我们的祝贺发自内心，让我们的赞美源于真诚。

唯有从容不迫，在苦难来临时，我们方能处惊不变，镇定自若，不怨天尤人，并且勇于承接，敢于担当，不回避，不妥协，尽可能以自己的智慧力量才识走出困境。在挫折面前，不苛求自己，不难为自己。

当你在一片哭声里，撒手西去，什么功名，什么利禄，什么学识，什么财富，取之于人间，必将一一归还人间。生前纵然赢得千世功名又能如何?纵然富甲天下，江山归我，又能如何?佛家说得好：你生于尘土，必然归于尘土，世间诸多事物莫不如是。

其实，在这个世界上，还能有什么事情比我们的生命安全更重要的呢?我想是没有的。无论站坐行走，永远都要仰眉挺胸，面带微笑。赴鸿门盛宴，即使我们地位卑微，依然不卑不亢，从容不迫。或处粗糙饭局之间，或单人独饮，或与朋友小酌，我们都当轻斟慢饮，不可饕餮暴食。

因为我们是人，是血肉之躯，而不是万能的上帝，不是无所不能的神。所以，我们要允许自己有跨不过去的高山，允许自己有过不去的坎坷，允许自己有承受不起的风险与苦难。所以，我们不仅要宽容他人，尤其重要的是要宽恕自己，允许自己失败，进而原谅自己。

篇3：幼教，其实是一种享受

幼教，其实是一种享受

沐着暖暖的阳光，看着一群可爱的孩子，突然间，我的嘴角荡漾过一抹微笑，心里萌生起一个念头：把幼教当成爱好而非职业。

偶然听到过这样的一句话“找个喜欢的工作，只为早上7点到下午5点是快乐的，找个喜欢的人，只为在晚上5点以后是快乐的，生活就是这样，每天上班和下班都是快乐的。”是呀，我喜欢幼教这份工作，所以把喜欢当成爱好，把幼教当成自己的`爱好，这样总比枯燥无味的工作来得有干劲。

喜欢那一张张可爱的笑脸，整天对着老师嘻嘻哈哈。

喜欢那一个个调皮的身影，老是干一些令人意想不到的事情

喜欢那一句句稚嫩的言语，有时候会让老师们哭笑不得。

喜欢把你们紧紧拥入怀中的温度，喜欢你们撅着小嘴的可爱的摸样，喜欢你们画的即使有点乱的图画，喜欢你们有点不着调的歌声，喜欢你们在看动画片时认真的模样，喜欢你们吃点心时享受的表情……我很喜欢你们，很喜欢和你们一起游戏、生活。――之于宝贝们

认真地工作，友好地待人，是我们八幼的老师们共有的特性吧。

喜欢和你们相处的每一天，不会感到很拘束，像家里一样的温暖，就像小朋友之间，每个人都是好朋友，生活在一个大集体中，我们都很自在。作为新教师的我，要学习的很多，要懂得的也很多，老师们也是给我做了一个好榜样，给予我要学习的内容，帮助我在工作中遇到的一些困难，也让我定下一个前进的目标。

在一种和谐的气氛中，人也显得很自由，快乐的相处也是人生一大乐事啊。――之于老师们

认真的对待每一件事情是我最敬仰的，而王老师就给我这样的好榜样，踏实认真的对待每一件事情，这是一件非常有成就感的事。

我想对于工作我能做的，要做的，就是要认真对待每一个任务，认真上好每一节课，即使各种言语和方法很稚嫩，但是我希望在我很认真的态度中能够获得进步，可能一天24小时绷紧每根神经是一件困难的事情，但是要努力去做好一些该做的事情。

作为新教师，刚刚扎根在这个岗位上，我要做的，会做的，想做的，能做的，都在幼教这个岗位上，用爱心、耐心、恒心做好这份工作，享受其中。――之于工作

篇4：面试其实是一种表演

面试其实是一种表演

面试其实是一种表演，成功的决定因素往往在于表演是否出色，而不单单由应聘者的个人能力决定，所以说通过面试选拔人才有时候非常片面，常常带给来许多不公平，因此现实中经常出现这样一种情况，一个看似优秀、无可挑剔的人才却并未获得理想的职位，相反一些能力远远不如的的人却找到了相当不错的工作。这是为什么呢？

因为面试只是招聘者在一个很短的时间内对应聘者能力做出全面评价，并判定其是否适合该岗位。因此，这种测试不可能很全面，尤其对于那些能力超群而拙于表达的人来说，面试往往不能完全展现其才华，甚至可能给主考官留下不太好的印象，或根本不受重视。只有那些社会活动能力强，善于推销自己的人才可能在面试中取胜，即便能力稍逊，也能获取较好的职位，

善于面试的`人总能一些万全之策，来应付面试官，因为尽管是招聘不同的职位，主考官提的问题却总是那么一些。那么好了，你只要熟记几个问题，再模拟一下面试场景，你在面试中取得成功的机会就大大增加了。尤其对于有过前车之鉴者，更需总结经验，随时调整自己的思维。如果你想得到某个职位，你就必需了解大多数主考官想的是什么，他们希望得到什么样的答案，他们又希望应聘者是个什么类型的人才。对于应聘者来说，第一步走好才能有机会发挥自己的才干，总是遭遇失败，又怎能实现自己的价值呢？

对于那些不善于应对面试官的人来说，你要注意以下这些，比如坐姿、着装；是否流露出恐惧；说话语气急促、结结巴巴；惊慌失措，说不出话；忸怩不安、两腿晃晃荡荡....... 在回答面试官提出的问题时，注意领会清楚他/她的意思，不要前言不搭后语。

篇5：创业其实是一种人生态度

高校是否该培养大学生的创业能力？这对拥有百年现代化积累的英国高校来说，早已形成共识；但对创业教育尚处于萌芽状态的中国高校来说，这是一个迫在眉睫的问题，

创业其实是一种人生态度

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“大学不仅应该设置创业教育课程，也应该培养企业所需要的人才。”牛津大学副校长JohnHood的话让参加“培养职业型与创业型公民――中英高等教育就业与创业论坛”的中方代表感到惊讶。在人们的心目中，牛津大学是一所著名的研究型大学，没必要为学生毕业出路担心。诺森比亚大学副校长KelFidler则更进一步表示，高校就是企业，是服务业的一种。

参加该活动的北京大学就业指导服务中心主任方伟认为，英方校长谈论的话题，在中国高校还是备受争议的，就连高校培养人才是否该和企业无缝连接认识都不同。

创业实践也能拿学分

谢菲尔德哈勒姆大学为提高大学生的创业能力，专门设置了一个创业中心，目的是为具有创业意愿的学生提供一个实践和发展的机会。

“学校除了开展创业教育课程外，还有一个在全校推行的带薪实习项目，就是在本科课程中，开展‘学习＋带薪实习＋学习’方式，让大学生得到许多书本中学不到的知识，而大学生通过真实的工作，更能体会专业知识的价值所在，更能了解自己的兴趣和能力，也更能明白自己的职业发展方向。”谢菲尔德哈勒姆大学企业中心企业教学与学习主管SimonBrown在接受记者专访时说，这种方式不仅促进了大学生对企业的熟悉，也能激发一些有创业能力的大学生产生创业的想法。

“对有创业想法的大学生，我们学校创业中心会对他们的创业项目进行评估，并提供有相关背景的指导老师和资金协助。”Simon说，指导老师会从培养学生的商业知识、考察项目可行性着手，而不会急于让学生去做具体的商业计划书。他认为，模式化的商业计划书会扼杀学生的创意。

无论是到企业带薪实习，还是自己创业，在谢菲尔德哈勒姆大学都可以转化为学分和成绩。

Simon强调，从历年经验来看，进行创业教育的一个重要成果就是让学生了解自己是否适合创业，找到真正的兴趣和特长。

重视创业教育和对大学生创业能力的培养，在英国高校是一个很普遍的现象。根据英国国家大学生创业促进委员会研究与教育部主任PaulDHannon提供的数据，有96％的高校开展了大学生创业教育。

把创业当做一种人生态度

为什么要在高校进行创业教育？

“通过创业教育，可以培养具有创业精神的社会文化。”Paul说，每个大学生都具备一定的创业能力，不论他们毕业后是去创业，还是选择就业。

在Paul看来，创业精神是一种生活方式，是从不同的角度去观察这个世界，

“要让更多的大学生具有创业精神，让更多的大学生把创业当做一种人生态度。”Paul说，不仅是中国，在英国，很多高校也一直为创业教育所困扰，主要问题包括三个方面：一是创业教育应该教什么？二是教学方式应该是什么样的？三是创业教育对大学生技能发展有什么影响？

“举办这个活动的目的就是加强中英双方高校在创业教育方面的交流！”该活动主办方负责人之一、KAB创业教育（中国）研究所所长、中国青年政治学院副院长李家华教授认为，在创业教育问题上，英国高校的一些做法值得中国高校借鉴，“毕竟我们创业教育才刚刚启动”。

李家华说，在党的十七大报告中明确提出了“科教兴国”和“人才强国”战略，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，这实际上对当前高校如何培养人才提出了新的战略要求。

Paul透露，为推动高校创业教育和大学生毕业生的创业，英国高校已经和美国、丹麦等国家的有关机构展开合作，也盼望在中国高校中找到合作的伙伴。

创业精神无处不在

和英国、美国等创业教育发达的国家相比，中国的创业教育尚属于萌芽阶段。

根据KAB创业教育（中国）研究所去年年底推出的《中国高校创业教育发展现状研究》，在调查推行KAB创业项目的33所高校中，中国高校创业教育体系发展校际差异大，发展不平衡，整体发展基础相对薄弱，在创业教育的“组织支持”、“学科课程”、“课程教学”、“质量控制”及“延展活动”方面需要实质改善。

和国外高校开展创业教育项目有企业背景的老师授课不同，中国高校教授创业教育的老师多是学院派师资，大多缺乏创业实践经验或在企业工作的经验。

中央财经大学商学院院长孙国辉教授介绍，该校是中国最早开始KAB创业教育的院校之一，目前采用的课程主要是团中央、全国青联和国际劳工组织联合引进的《大学生KAB创业基础》。

“创业教育和传统教育最大的区别在于不仅仅是向学生传授知识，而且要求着重培养学生的创业精神和创业技能。”孙国辉说，对于刚刚起步的中国高校开展的创业教育来说，不仅面临把课程正式纳入教育计划的问题，也面临怎么教授、教什么的问题，怎么扶持大学生创业实践则更是一个难题。

和英国上述高校的做法不同，诺丁汉特伦特大学虽然很提倡创业教育，但学校并不主张给大学生资金扶持。

“培养大学生的创业精神，这是大学的责任。”诺丁汉特伦特大学学术开发和研究常务副校长PeterJones介绍，诺丁汉特伦特大学也设立了商业孵化器，在当地企业家支持下，已经使140个大学生创业项目得到了落实，“不仅创业成功率非常惊人，也获得了很大的收益，创业者的平均年龄只有27岁，一部分创业者还取得了国家级的奖项。”

“大学要教会大学生怎么进行商业谈判，我们会与学生一起分享在创业过程中碰到的情况，学校会支持学生的一些创业实践活动，但我们没有给他们任何资金，这主要是让他们不要把自己看成是学生。”Peter认为，让大学生自己摸索，也是一种创业精神的教育。

高校在大学生创业教育中该扮演什么样的角色，确实有很多行之有效的方式，但所有的方法目的都是一致的，就是让高校应该担负起培养大学生创业能力的责任。

“创业精神无处不在。”Paul说，如果没有创业精神，就不可能给学生提供就业机会，“我们必须对大学生进行投资，创业精神是年轻人在人生中必需的。”

篇6：服务其实是一种贴心

成思危先生在访谈节目里，讲了一个有关“服务到家”的故事――

在巴黎，朋友请他到一日本餐馆吃饭，点了不少精致寿司，“朋友对我的胃口估计过高，寿司点多了，吃不下，那么打包吧……”结果，服务员鞠躬说，不能打包；他觉得奇怪，请服务员喊经理来；经理来了，经理也说：“我得对你负责，这种寿司，如果你不尽快吃，要变坏的。”所以，不能打包。成思危先生说：“我回去放冰箱不就得了？”那经理仍然耐心温和地解释：“很难保证您一回去就把它放进冰箱……”“那我吃不下怎么办？”成思危先生认真地问。那经理诚恳地说： “剩下的，我们不算你的钱，这盘寿司当你没点，但是你绝对不能拿走，

”

成思危先生最后忍不住赞曰：“你看人家就有这样一个意识。其实照我们来说，你把它打包拿走了，吃坏了是你自己的事。”可谓服务到家。

美国一家汽车修理厂，他们有一条服务宗旨很有意思，叫做“先修理人，后修理车”。即一个人的车坏了，他的心情会不好，所以我们应该先关注这个人的心情，然后再关注汽车的维修。

中国传统文化里，缺乏主动的体面的服务意识，所以服务起来很客套、肤浅，在男女关系里，表现为缺乏绅士素养。张太太在外人眼里是幸福，丈夫连买房子也署她名字。可是张太太还是觉得缺点什么。一天，她在一高档会所洗头。那服务生贴心地问她：疼吗？要不轻点？她觉得特舒服。这是先生所没有给的东西，一种什么东西呢？回家路上，边开车边想，是“服务”。先生只有赠予，没有“服务性”。其实爱人之间，也要服务的。服务的精髓是贴心。

篇7：设计其实是一种病

软件设计的学问很深，学一点可以开拓思路，学透了可以成为专家，而学的半透不透的时候，感觉就会像一种病，一种“设计病”，

得了“设计病”的程序员干活很慢。你看那些刚毕业的年轻同志，拿到任务后立刻打开开发工具，又是点又是敲的，一会儿就能看到界面，程序功能一个一个地不断被实现，速度快的很。得了“设计病”的程序员就不能这样。拿到任务后左思右想，总觉得这样也行，那样也不错，一个小程序他能想出几百种方法来，光权衡就得半天。写程序通常也不从界面开始做，闷着头在键盘上狂按了好久，程序还是不能运行，搞得项目经理直冒汗。

“设计病”的程序员写的程序，写着费劲，看起来劳神。通常别人写一个函数的，“设计病”人非要写成好几个。使用面向对象开发语言的更是如此。“设计病”人写的程序里，类特别多。人家用两三个类就可以实现的功能，“设计病”人要用五六个类，甚至更多。还弄一些个类，一堆虚函数，一个成员变量也没有。稍大一点的程序就有几十上百的类挤在一起，关系也很复杂，一般人还真看不懂。

和“设计病”人讨论问题也不容易。通常大家都在谈这是个什么功能，某个功能怎么样才能实现，而“设计病”人常常不讨论这个，嘴上总挂着什么“复用”、“耦合”、“模式”等一类莫名其妙的词汇，

就算“设计病”人在讨论功能的时候，听起来也和程序的实际功能相差很远。比如当大家在讨论使用多线程实现的时候，他就讨论线程管理类的接口；当大家讨论发送数据要缓冲的时候，“设计病”人却在研究如何实现一个快速的数据队列。

事实上“设计病”人自己也很痛苦。他们对现有的方案总是不满意，甚至昨天他自己写的方案，今天再看时也觉得不满。自己费尽心机设计出来的可复用的类，却从来都没有被复用过。自己好不容易设计出的松耦合的模块结构，在增加新功能时，却不得不在很多层次的类上做修改。

“设计病”也很难治好。“设计病”人总是不由自主地做设计，不愿意用直接的方式实现程序，总想把程序一点点剥开、分解。怎么劝都不会有用。他们相信迟早有一天自己的设计会发挥作用。

“设计病”人写出过很多烂程序。要么设计失败，考虑不周，程序结构有问题，要么过度设计，简单的功能，大堆的类，还不如不做设计。

不由自主地去设计，努力去写出烂程序，不是一种病又是什么？

如果您觉得也得了“设计病”了，也别太着急，办法有一个，就是继续“病”下去，努力做设计。直到有一天，能平衡完美和实用了，这病也就好了。

来自：blog.csdn.net/slin000/archive//02/25/2119287.aspx

篇8：创业其实是一种人生态度

创业其实是一种人生态度

徐小平是个标准的真天使，而且是个受创业者所喜爱的天使：“投得快、管得少”。靠直觉和头脑发热的他，曾经有好多资助创业者而颗粒无收的故事。也许那些只是大智若愚的表象，因为没有影响他的投资成绩单：世纪佳缘、兰亭集势、聚美优品、深圳赛龙……

与此同时，他也因独特的投资风格受到投资界敬重。年底，他的真格基金将有一位投资人――红杉资本，或许这是最好的.认定和注解。5月开始，他已经投资近100家公司，这个数字目前在天使投资界堪称之最。，他将进入收获季，每年将有公司进入IPO阶段。

不久前有一位上海的创业者，上飞机前给《创业邦》的记者打电话，他说：“这次去北京一定要找到徐小平老师，找不到就不回来了。”他最后没能找到徐小平，也没留在北京，而是回到上海继续创业。在过去的一年中，我们的这位记者一共接到至少四个打听徐小平联系方式的电话，都是想找徐小平投钱的。

在徐小平看来,鼓励青年人创业与所谓的“忽悠创业”完全是两回事。“创业是一种人生选择，也是一种思维方式，更是一种教育价值。创业教育，并不是仅仅向人们展示创业成功的辉煌，而是要让人们了解创业的理念、真相、方法和过程。这是非常重要的教育组成部分。创业是可以教的吗?――西方主流教育体系，越来越承认创业是一门可以传授的学科。哈佛商业院几年前才开始把创业设置为必修课，伦敦政经学院(LSE)也有专门的创业学教席(entrepreneurship)，美国的Babson 学院，更是因培养创业者而越来越引起人们关注的学校。所以，结论是：中国的创业教育不是太多，而是太少。鼓励更多人关注创业、思考创业、学习创业、最终在时机成熟时投入创业，是社会进步的标志之一。”

篇9：成功其实是一种心态

有曰：锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折之佳句;更有曰：如果不想在这个世界上虚度一辈子，那就要学习一辈子：这些简单而又平凡的语句，不正是古人在总结与探索的过程中找到的吗?

一：成功需要坚持。需要在一旦确立目标之后的百分之百的投入与探求。

想必古人之有关做学问的方法，我们早已是耳熟能祥，北宋学者头悬梁，锥刺股的执着，这是古人用来约束自己的方式，来告诉自己要时刻保持着较高的精力和信念在知识的海洋里得到点滴的收获，找到那些以前自己所不知道的东西，有句话说的好，其实我们大可不必跟别人比，因为这样也许自己太过自卑，感到自己总是一无是处。我们完全可以和自己比，只要“今天比昨天强，明天比今天强”这就够啦!其实感受到自己每一天都在进步，这样自己或许更自信，更有信心去找到自己的提升空间和平台;‘学贵有恒”有恒心，有毅力，只要自己有一颗坚持到底的心，确定目标后的坚持追寻，我相信我们彼此可以走的更远，就像一滴水，就像一颗种子;就像一朵花一样，把自己投入到需要的地方去，不要强求世俗有太多的奢望。滴水可以穿石，这是水的气势，漫天飞舞的蒲公英随风逐流，撒满到处，只要有它们的地方，就会有新生的希冀，这是属于她的美丽。。。。。

只要我们有一颗坚持的心，一种可以坚持到底的勇气和决心，我们终将会获得成功，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”这平凡而又简单的词语，不也见证了坚持不懈的重要性吗?

二：成功是一个过程。并且是一个比较长的过程，它不可以一蹴而就。

其实，我们众所周知，在一系列坚持的基础上，我们也不难找到过程的艰辛;伟大的世界级发明家—爱迪生号称“世界发明大王”一生的发明不计其数;或许我们只看到了他光辉的一面，却忽视了其为达到目的而不懈努力的过程，那百分之一的灵感，相比那百分之九十九的汗水来说，是多么的微乎其微啦!所谓过程，顾名思义就是一条路，或一段距离，一种从此地到达彼岸的桥梁，只有有能力和毅力的人才可以走过它，去发现彼岸不一样的风景，那拥有更加魅力的绚烂色彩的地方;这样的事例举不胜举：司马迁写《史纪》用了，李时珍完成《本草纲目》用了29年，歌德写出巨作《浮士德》更是耗尽了自己毕生的心血，整整60年的时间，这种心态，这种漫长而又枯燥的过程，我们扪心自问，是不是可以坚持啦?

成功当是一种过程，一种漫长而又艰难的途径。

记得央视主持人王志说过成功是相对的，每个人都有自己的成功标准。有的人认为有钱、有房、有车、有女人，就是成功。有的人则认为成功是你做了一件你想做的事并且做好它。还有人干脆否认成功地存在，他认为这世界上没有成功，只有无止境的追求。我们从人的角度来分析一下成功这个词。首先成功必定要和事件有联系，没有事件便没有成功。那么事件是怎么开始的呢?这就不得不考虑到成功的主体是谁?换句话说就是谁成功了?我们现在假定成功的主体是你。主体是你，自然对成功的感受也是以你为主的了。

就像中国达人秀总冠军晋级之“刘伟”一样，一个没有双手的追梦者，却拥有了一双完美的双脚，用脚来弹钢琴，用脚来书写那属于自己的美丽，他用行动告诉自己，告诉家人，告诉朋友，更告诉了每一个有理想的年轻的个体，我们都可以，连他都可以做到的，何况是我们健康的个体呢?他用脚踩下了属于自己的一片蓝天，一方净土，弹出了那属于自己的天籁之音，有一句话让自己受益匪浅;现在摆在自己面前的有两条路，要么选择死去，要不就选择精彩的活下去，除此之外，我别无选择......

篇10：写作文其实是一种快乐作文

写作文其实是一种快乐作文

从小到大，我最讨厌也最害怕的就是作文课了，一提到作文我就头疼的要命。写作文的时候想不起来的事情就胡编乱造，只要凑够老师要求的字数就行了。

原先我们上作文课的时候，一些老师大都只会给你一个题目，说说一些注意事项，让你自己去写。上初二后，我遇到了一个新老师，他给我们上作文课的时候就与众不同。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师走上讲台，一个招牌动作就是先把他那两只有力的胳膊伸出来起来，然后拿起一支粉笔，我真担心那只粉笔会不会碎。

招牌动作结束之后，他便缓缓的向我们说：“好了，同学们，拿出作业本。”“拿出来了——”老师还没说完，我们就抢答了。“翻到第一页。”老师说道。

等到我们翻开后，老师接着说：“你们按我说的这个格式写，写完了我们再讲。”我们听到这里，个个都高兴，都误以为是老师念作文让我们抄呢！

然而，老师接下来写在黑板上的内容是让同学们的心情慢慢的跌到崖底。“专题训练一：变“没啥写”为“有啥写”。题目《我校的开学典礼》……”同学们是越看越疑问，越看越失落，心想：怎么还有“题目”这两个字，而且还有数字序号？老师写了第一条，“作文要写真人真事……”原来老师让我们记录作文的训练要求啊！

原来不是老师念作文我们抄啊！我们的心情彻底跌入崖底。

老师讲完后，我们刚要提笔下手，老师又发话了：“作文不要急着写，作文也是又方法和技巧的，我先来给你们讲，然后在写。”

老师给我们讲，讲的都是我们平时写作文时的.困惑。我怀疑是不是老师钻进我们的脑子里先侦察了一番，对我们写作文头疼的原因怎么知道的那么了如指掌！老师还给我们讲了一些有趣的例子，逗得我们全班同学都哈哈大笑起来。

在笑声中，我忽然觉得，其实作文不难，就是把我们开学典礼过程写下来就是了。而且老师重点讲述了学生为什么写不出东西的原因，那就是只会写流水账，不会生动的刻画与描写。老师不断地引导我们：那天天气怎样啊，你心情怎样啊，开会的过程中你有什么感想，发奖的时候你心里什么感觉啊……老师讲完之后，便开始让我们写作文。通过这一节课，让我知道了老师和在这节课的真正用意。

我写着写着，觉得自己的思维非常活跃，像是有一股潺潺的溪水，从我的心底流出，顺着笔尖，在稿纸的方格之间缓缓地流淌。写完后，我觉得神清气爽，有一种收获的快感。

从此以后，每星期我都盼着上作文课。每一次作文课，我都有一些新的收获。慢慢地，我觉得写作文并不难，有时候写作文也是一件快乐的事儿啊！

篇11：自卑退缩其实是一种心理疾病

每个人的成长，注定了不可能一帆风顺，生活中许许多多的挫折和失败，最终可能造成了我们自备的心理，尤其是对一些相对脆弱的人来说。回避型人格也是由此发展而来，当心理出现这种畏缩的症状的时候，我们该怎样去做出正确的调整呢？

回避型人格又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付。关于回避型人格的特征定义我们一般认为是以下几点：

1、很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害。

2、除了至亲之外，没有好朋友或知心人（或仅有一个）。

3、除非确信受欢迎，一般总是不愿卷入他人事务之中。

4、行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避。

5、心理自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，伯回答不出问题，

6、敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态。

7、在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的冒险。

只要满足其中的四项，即可诊断为回避型人格。

有回避型人格障碍的人被批评指责后，常常感到自尊心受到了伤害而陷于痛苦，且很难从中解脱出来。他们害怕参加社交活动，担心自己的言行不当而被人讥笑讽刺，因而，即使参加集体活动，也多是躲在一旁沉默寡言。在处理某个一般性问题时，他们往往也表现得瞻前顾后，左思右想，常常是等到下定决心，却又错过了解决问题的时机。在日常生活中，他们多安分守纪，从不做那些冒险的事情，除了每日按部就班地工作、生活和学习外，很少去参加社交活动，因为他们觉得自己的精力不足。这些人在单位一般都“被领导视为积极肯干、工作认真的好职员，因此，经常得到领导和同事的称赞，可是当领导委以重任时，他们却都想方设法推辞，从不接受过多的社会工作。 回避型人格障碍的行为退缩性与分裂样人格障碍的行为退缩性不同：前者并不安于或欣赏自己的孤独，不与人来往并非出于自己的心愿，他们行为的退缩源于心理的自卑。想与人来往，又怕被拒绝、嫌弃；想得到别人的关心与体贴，又因害羞而不敢亲近。

篇12：秋雨其实是一种心情优美作文

秋雨“沙沙沙”下个不停，小城已不见秋老虎的尾巴，烦闷的暑热已成过去，秋的季节来到了，躲在水中，藏在山中，蛰伏在空调下的人们，一下子活跃起来，熙熙攘攘一齐拥向街道，逛公园、跑商场、进农家乐，全洋溢在幸福之中。

一场秋雨一场寒，早晚温差已经增大。初秋，凉爽惬意写满人们的脸上，唐代诗人王维的《秋夜曲》描绘地淋漓尽致，“桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。”经历春的萌动，夏的炙热，少妇的情怀犹如秋的淳厚。

秋风阵阵，秋雨绵绵。中秋时节，月正圆，花正好，酒正浓，对月思念、邀月团圆，美好总在人间。宋代文人苏轼无人超越的名篇，醉了多少文人墨客，“明月几时有，把酒问青天。”气势豪迈，气吞山河，使得我经常与诗人毛泽东的《沁园春.雪》作比拟，一样的超然，一样的浪漫主义情怀，我拙想，若二人同处一个时代，会不会“以文会友，对酒当歌”?

随着当今社会风清气正，中秋节、国庆长假，人们已少了变味的月饼、迎来送往的干扰，到也安心享受中秋节本色的温馨，城里人或回父母家中团圆、或举家出游、或陶醉于微信中，心静了。

秋天，庄户人迎来一年丰收的季节。“八月桂花香，九月菊花黄”。秋蝉声声，荷美蟹肥。瓜果飘香，米谷上场，核桃满瓤，稻谷堆满仓。小时候，就听老人讲，秋天“包谷吹了胡须，苹果涨红了脸，高粱笑弯了腰，辣椒红了墙。”又有“稻谷堆得圆又圆，社员蹬垛上了天，撕块白云擦把汗，对着太阳抽袋烟。”的.俗语夸张。

深秋的季节，秋雨淅沥，层林尽染。秋雨走遍城里的大街小巷，乡村的屋舍良田，沟壑小溪，雾起大地，霜染丛林，白莽莽一片，虚无缥缈，好似白沙帐。经过秋雨的漫淋，大自然色彩斑斓、五光十色的“秋色美景”，多少登山爱好者和游人如醉如痴。

秋风秋雨愁煞人，总有人言秋，情绪低落。秋凉了，落叶了。但正如作家贾平凹先生的散文《落叶，欢乐时须尽欢乐》一样，大自然的循环往复，预示着新的生命的诞生。

近读作家厉彦林先生散文《乡间秋雨》，一种淡然，一种豁达涌上心头。

秋雨、秋色、秋景，从儿童时代到现在，年年经历，只是我们随着年龄增长和阅历的丰富，感受、感知也在不断变化。这就是秋雨的魅力。

一年四季，春夏秋冬，秋天是承上启下的季节，人生从少年、青年、中年

到老年各个阶段何不如此呢?

“春天过去不是秋，何必为年龄来发愁?只要在秋霜里结好你的果子，又何必在春花面前害羞?”秋天正像人生中年一样，褪去青春年少的羞涩，等待收获成熟的未来。

如果，人生是一本书，中年才翻开书卷阅读的中篇;

如果，人生是一棵树，中年才枝繁叶茂、果实累累;

如果，人生是一出戏，中年才进入情景叠韵的高潮。

秋雨其实是一种心情。

篇13：溺爱孩子其实是一种补偿心理

溺爱孩子，其实是在补偿童年自己

补偿心理是一种心理适应机制。指个体在适应社会的过程中总有一些偏差,为求得到补偿,很多人在成年之后,会对自己小时候最匮乏的东西产生贪欲,或者将其过分给予孩子。于是,就产生了家长溺爱孩子或者强迫孩子的现象。

家长对孩子的补偿心理包括3种类型:

1、家长补偿自己童年的不足

一般是自己小时候父母管教特别严,或者家里特别穷,所以自己有了孩子后就走入另一个极端。

2、家长补偿陪伴孩子时间不足

家长因为工作繁忙或其他原因,不能经常陪伴孩子,所以对孩子的要求有求必应。

3、家长补偿孩子的不幸遭遇

这些家长或者已经离婚,或者孩子身有残疾,家长对孩子有一种歉疚,总觉得对不起孩子,从而溺爱孩子。

家长对孩子补偿心理的一些情景:

有的成年人小时候受到父母的忽视、拒绝、惩罚后,焦虑、悲伤、恐惧的情绪会深深印在脑海中。为人父母后,一旦发现自己在拒绝孩子,或孩子的表现类似自己的经历时就会不寒而栗,本能地终止正在发生的事情。

类似心理补偿的行为还有:因为自己小时候的考试焦虑而放纵孩子逃学、逃避考试,或者因为小时贫困,脱离自己的客观条件为孩子创造优越的物质生活条件等等……

有的父母因为从小没有受到很好的教育,于是要求孩子去参加各种兴趣班,报考某所学校或获得某个学位等等,把自己的人生理想强加到孩子身上,剥夺了他们选择自己发展方向的权利,孩子缺乏规划人生的动力和追求兴趣的勇气。

由于通过孩子进行心理补偿的过程几乎是一个自动化过程,常常不被父母意识到,有时即使意识到了也被认为是理所应当。怀有“补偿心理”的父母往往 不考虑具体情况而去强迫孩子按自己的要求成长,这种做法实际上有悖因材施教的原则,还会使孩子产生逆反心理,甚至会让孩子形成强迫性格或患上强迫症,导致 成年后做事情犹豫不决,个别孩子还会变得极具控制欲,不利于以后与他人的正常相处和交往。

几乎这类家长都会为自己辩护说:“我只是希望让孩子得到最好的。”可事实上,实际上根本不存在“最好”的东西,包括“最好”的成才 环境。道理很简单,任何“不好”的环境包括劣性刺激,对孩子的成长都不能说完全无益。“让孩子得带最好的”往往会害了孩子,专家们称之为“甜毒 品”-----表面上香甜可口,实际上它像毒品一样,会对孩子的成长造成不良影响。

因为心理补偿造成的误区,在我们的周围比比皆是:

误区一:孩子应该放在首位。

殊不知,越是以孩子为中心的家庭,孩子就越以自我为中心。正确的做法是,孩子总是在不断成长的,除了婴幼儿时期以外,并不需要家长太多关注。

误区二:对孩子应该完全讲民主。

正确做法是,你对孩子提出的要求就是“要求”,而不是“希望”。家长有必要让孩子明白,“因为我是你的父(母)亲,我有责任为你做主。”

误区三:家务活父母做就行。

正确的做法是,孩子作为家庭成员之一,完全应该为家庭尽义务。调查表明,目前家长要求孩子做家务的只有10%,而仅仅是上一代,这个比例还是90%。

误区四:应当设法满足孩子的一切愿望。

正确的做法是,生活本身就包括种.种挫折,要让孩子体验成功,也要让他经受挫折的考验。最理想的结果是,对孩子的希望不必样样满足,总体上只要能满足他们全部要求的25%左右就行了。样样满足孩子,实际上就是告诉他们优裕生活可以不劳而获!

寻求心理补偿,虽然并不一定是件不好的事情。然而过度补偿的行为却可能产生问题,家长们在家庭教育中请千万慎重!不要因为自己的原因,伤害了孩子。

篇14：东莞“卖身节”其实是一种风俗

东莞“卖身节”其实是一种风俗

大人小孩全副武装齐上阵

现在东坑卖身节的主要活动就是泼水狂欢，二月初二那天，在大街上到处可见泼水狂欢的人们。

在这些打水仗的人群当中，三四岁的小孩子也为数不少，他们由父母带着参加，战斗力还很不错呢。只见水池旁，一名三四岁的小朋友拿着水枪和一群少年“战斗”。

小孩拿着父亲早已经装满了水的水枪用力朝着人群狂射，把少年“打”得节节败退，在旁观看的群众大叫：“这个小朋友好厉害！”

上阵不离父子兵，卖身节打水仗自然也不例外。一对父子带着一桶水偷偷地躲在花丛中，把水枪注满水，等“敌人”走过时突然站起来拿着水枪一阵乱射。

篇15：懂得自我欣赏 其实是自我一种救赎

懂得自我欣赏 其实是自我一种救赎

当你说你不自由时，不是指你失去了做什么的自由，而是你想做的事得不到别人足够的认同，那带给你精神上或道德上的压力，于是你觉得被压迫，被妨碍，被剥夺。翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于飞行姿势的批评，所以你飞不起来。――-卡森・麦卡勒斯《伤心咖啡馆之歌》

超女的那首歌唱得好，“想唱就唱呀，唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够，勇敢地自我欣赏”，每当听到这样的句子，不得不为之感动，勇敢地自我欣赏――是一种觉悟，更是一种境界。这应该是每一个普通人面对生活应该有的状态。

没人给你鼓掌，那就勇敢地自我欣赏

作家毕淑敏在一篇文章中这样写道，“我们每个人都应该有勇气这样说：我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要”。

朱莉还很小，可是她觉得自己每天都生活得很不愉快，她和朋友们在一起的时候，总是害怕她们嘲笑自己。她觉得自己很笨，而且也没有朋友们那么漂亮。她非常自卑，觉得自己一无是处。

露丝是朱莉的老师，内向的朱莉总是吸引着她的目光。这个沉默寡言的女孩很少与别人说话，她总是默默的站在朋友们的身边，看他们游戏，可是

她从来不参与进去。露丝小姐希望自己能够改变这个小女孩的想法，让她融入朋友们当中去。

这天上课的时候，露丝小姐把朱莉叫了起来：“朱莉，

大学网我需要你帮我一个忙，帮我给大家讲一个故事吧。灰姑娘的故事，我知道大家都听过，可是我希望你能用你的语言将这个故事讲给大家听。”朱莉听了，觉得非常吃惊，于是她结结巴巴地开始陈述这个大家都听过的故事。当朱莉讲完后，露丝小姐送上了她的吻：“感谢你，朱莉。感谢你给我们讲了一个如此生动的故事。下面让我邀请你为我们表演灰姑娘吧。我听你的朋友说，你从来不肯在大家面前跳舞，大家都非常希望看到你的舞蹈。当然，我会为你选择一个帅气的王子。”那天的.表演课灰姑娘的表现非常好，赢得了非常多的掌声，露丝小姐认为朱莉是那节课真正的公主。

这节课结束后，露丝小姐把朱莉叫到了自己的身边：“美丽的公主，你讲

的故事那么动听，你的舞蹈大家也非常喜欢，难道这些你没有发现吗？”

朱莉的眼睛一亮，她怯怯地问露丝小姐：“我真的有那么棒吗？”“当然，你比你想象中要棒得多，你应该学会欣赏自己，做一个美丽的公主。”这次对话后，朱莉的性格开朗了很多，她发现自己身上有很多优点，她不再害怕别人嘲笑自己。

朱莉后来成为了一名非常有成就的舞蹈家，她总是告诉人们：我有很多优点，我很欣赏它们。

能够欣赏自己长处的人才能时常生活在快乐当中，如果眼前看到的都是自己的缺点与不足，只会让自己长期处于痛苦之中。

欣赏自己是乐观和信心 无论处境如何都能更好地生活

罗强不喜欢别人用同情的眼光看自己。虽然他知道自己比别人少了一条腿，可是这并不影响他强烈的自尊心。罗强从来不觉得自己是个残废人，因为，别人能做到的，他罗强也能做到，而且比别人做得更好。

罗强的腿是在一次执行任务中，被炸掉的，他可以得到部队更多的照顾，可是罗强没有那样做。他觉得人就得靠自己。于是，少了一条腿的罗强提

前复员了。他总是在家里照着镜子对自己说：“罗强，你是好样的。”事实证明。罗强是好样的，在街道办事处的帮助下，一条腿的罗强开了一家小餐馆。每天他拄着拐杖站在厨房里，蹦来蹦去，完成着一个又一个在别人看来不可思议的动作。

罗强的菜炒得不错，越来越多的人喜欢上了他这个小小的餐馆。有时候人多了，罗强就忙不过来了。这个时候，客人们就自己动手，来到厨房，主动搭把手。罗强过意不去，便尽可能多地炒一大盘子出来，以此感谢大家对他生意的照顾。

罗强的事迹逐渐传开了，媒体们想知道罗强是如何克服身体的残疾开起这家餐馆的。而且还把它开得如此红红火火。罗强告诉记者：“我当过兵，我很坚强，这就是我的长处，最重要的是我很欣赏自己的长处。有时候，我也挺佩服我自己的。别人说我做不到，可是我偏偏要做给他们看，我不仅做到了，而且还做得很成功。我想这一切都是因为我自信吧。”

罗强依然会在照镜子的时候，静静地打量自己，他欣赏自己身上的一切优点。学会欣赏自己，告别自卑与抑郁，为自己争取更好的生活。

篇16：“烂醉如泥”的“泥”其实是一种虫子

“烂醉如泥”的“泥”是一种虫子

我们经常用“烂醉如泥”是形容一个人喝酒喝得大醉的样子。人们望文生义，以为“泥”就是一堆烂泥，一滩稀泥。人喝醉了，像一堆烂泥一样扶不起来，倒也挺形象的。可是，此“泥”非彼“泥”，“烂醉如泥”的“泥”不是一堆烂泥，而是一种虫子。

南宋作家吴曾在他的笔记《能改斋漫录》中考证道：“南海有虫，无骨，名曰泥。在水中则活，失水则醉。”明朝著名作家张岱也在他的笔记《夜航船》中说：“南海有虫，无骨，名曰泥。在水中则活，失水则醉，如一堆泥。”就像《山海经》里的很多奇特动物如今早已绝种一样，南海里这种叫“泥”的怪虫今人听起来也如同天方夜谭。

“泥”这种怪虫只在水中才能不醉，一离开水就像酩酊大醉的醉汉一样。这种虫子真幸福，不用花钱沽酒，只需离开水就能达到一种醉的状态。

“烂醉如泥”一词最早出自《后汉书》。掌管宗庙礼仪的官员周泽，以身作则，常常斋戒后睡在斋宫里面。他的妻子怜惜他年老多病，来探望老公。不料周泽一见妻子，非但不感激妻子的慰问，反而大怒，以妻子触犯了斋戒期间禁令的名义，将妻子下狱谢罪。当时的人很同情周泽妻子的遭遇，作了一首诗表达这种同情：“生世不谐，作太常妻，一岁三百六十日，三百五十九日斋。一日不斋醉如泥。”意思是说周妻命不好，嫁给太常周泽做妻子后，一年三百六十天，周泽有三百五十九天都在斋戒，还有一天虽然没有斋戒，但却喝得烂醉如泥，周妻等于守活寡。

篇17：爱情经典语录：相爱其实是一种迁就

1、感情并不等于爱情。两个人有感情，很可能只是因为时间久了而建立起来的默契，有可能是有共同爱好的兴趣，也有可能只是友谊和亲情。但爱情却复杂多了，爱情是会嫉妒，会伤痛，会喜悦，会有性。千万不要因为跟人有感情就轻易说爱。爱情是一种全心全意的付出。

2、有时，真的不能用一种爱的标准去衡量另一种爱的。有的爱，你不是当事人，你根本就不能懂得。何不选择就此放下，因为，我们希望我们自己幸福，趁着可以爱的时候还是好好的爱吧，别让你的爱情等待太久，别让你的幸福等待太久。

3、不要为了所谓的爱情，违心地改变着自己，爱情不在于你改变了多少，而是在于你坚守了多久;不要为了所谓的爱情，让等待变成一种煎熬，你奢望得越多，它回馈你的可能越少;不要为了所谓的爱情，宁愿受伤也不回头，熄灭的火焰已经无法燃烧，最终只能用你的血与泪，慢慢地融解当初所有的痛。

4、找一个你爱的人不容易，找一个爱你的人也不容易。如果无法确定哪一个才是你最爱的人，何不在自己成为别人的爱人的时候珍惜这份感情?爱由心生，你告诉自己是爱他的，自然就可以爱上他。

5、爱一个人，那么也就是永远的是要心疼她，永远都是不舍得去责备她的。看到她哭，自己的心那就是跟针扎的一样;看到她笑，自己的就跟开了花儿一样。在爱情中，每个人都有自己致命的软肋。

6、多少人的爱情，只有彩虹，没有风雨?多少人的人生，只有快乐，没有痛苦?爱的时候，都会说：“你是我的永远。”可是到了危难的时刻，又有多少人能够记得当初的诺言?记得曾经的爱?但是如果爱情中有了怜惜，爱情就不再脆弱，就可以使人能在大难来临时牵着爱人的手。

7、有许多人被爱情伤害过，所以不再相信爱情。但实际上，这些人是最懂爱的。因为受伤，所以才是懂得。因为失去，所以才是去珍惜。因为背叛，所以才是会忠诚。他们看上去冷漠，其实那是有一颗最缺爱的心。

8、爱情就是没道理的，争执到最后道理清楚了，感情却是没了，用理性的法则去驾驭感性，结果恐怕只有冷冰冰的无情。两个人的事，不用太明白，度自己把握，每人心中自有分寸。

9、当你遇到一个人，他为你收起他的顽固脾气，因为他爱你;他把你的兴趣也变成了他的兴趣，还是因为他爱你。如果你发现身边有这样的人，请你好好珍惜。失去的情人，总是最懂你的。

10、不管你是多么的爱对方，但千万不可当第三者。细想，默然。因为知道，这样的故事一开始便注定了结局，一开始就注定在这个故事里，很多人会受伤。离开的总是要离开，挽留不住，就像彼岸花，穷其一生，花叶仍是生生相错。

11、不管你对多少异性失望，你都没有理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望，永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质，是你自己的心魂，是你自己的处境，与别人无关。爱情不是一个名词，而是一个动词，永远的动词，无穷动。

12、两个人在一起，总归会遇到问题，也总有人会闯祸。出事时就可以看出对方的品性和感情了。如果第一反应就是责怪你，或者不想和你一起承担，那他爱自己远超过爱家庭，更超过爱你。两个人在一起，不管是谁闯了祸都别责怪，应该是想着一起分担共同解决。因为爱情就是你犯的错误，我却愿意一起承担。

13、当两个人在一起的时候，你往往不晓得爱情的珍贵，以为就是普通的生活而已，虽然甜蜜，但却平淡。然而一旦分开，那种心被割去一块的感觉，就会让你明白，原来平淡的生活，就是爱情最好的礼物。

14、遇上爱情，也就会变得宽容。因为爱你，我更自爱。因为爱你，我知道自己的存在。因为爱你，我在成长。因为爱你，我对痛苦和快乐都有了深刻的感受。因为爱你我才知道人生有许多无法满足的事。爱一个人，是与这个人相守一世，而不只是相伴一时。

15、有人背叛你，你却想挽回。有人不爱你，你却讨好他。何必为爱委屈自己。一个人如真心爱你，绝不会对你忽冷忽热;一个人如真心想追你，绝不会跟你玩暧昧。与其卑微的恋爱，不如选择单身。

篇18： 所谓爱,其实是一种习惯美文

所谓爱,其实是一种习惯美文

因为他们，世界才可信

上海大学西门鸿基广场，人来人往。这里是青春的海洋，也是爱情的舞台。有对伉俪，眼睛很小，似乎什么也看不见。他们坐在矮墙下拉二胡，同时用脚打节奏。脚边的瓷碗里，零星散落着几枚硬币。

他们改变了闹市的性质，现在上海只是江湖，他们在闯江湖。他们也改变了爱情的表现形式，不是富贵的郭靖黄蓉，是患难情深的杨过小龙女。他们夫唱妇随，那么安详，人群似乎不存在，不关心上海，也不关心地面的瓷碗。

他们弹奏《卷席筒》的时候，我相信民间正义、人间温暖；他们拉《两只蝴蝶》的时候，我相信爱情。

没有人可以同情他们。他们缺的只是钱。孩子上学、盖房、娶媳妇，要赡养老人，或者其他，都需要钱。但他们的世界是自足的，他们给予世界的，远比世界给予他们的要多。

慢慢地，那些年轻的情侣们围拢过去，倾听他们的`倾诉。我感动，因为他们，世界才可相信，因为他们可以证明。

没有母亲，直面黑暗

离家日久，对故乡的牵挂就越来越多。因为母亲，我怀念那自留山，那水稻田，花生地，板栗园，桃李树。当然，如果母亲在我们身边，我会更牵挂泡桐洼，因为父亲长眠在那里。我知道，没有母亲的故乡，是不可靠的，许多东西，自然会撒手。母亲不离开故乡，或许有她的想法。但是我知道，她在，故乡就在

人到中年，到手的东西越来越多，值得珍惜的却越来越少。茫茫人海，跟我有关的人和事，竟是如此之少。一个人的长大，消耗了多少亲人，现在或许只剩下母亲了。母亲打开我生命之门，现在又肩扛死亡之门，不让它落下来。小的时候，母亲不在身边，我们直面黑暗；现在，母亲如果不在了，我们将真正地独自面对世界，面对死亡。

要依赖母亲，一辈子依赖她，并且让她知道我们依赖她。只有这样，她才会像以前那样担惊受怕，替我们抗住黑暗之门，死亡之门。只有这样，她才会永远留在我们身边，不会离开。

快乐的第七名

女儿放学后，挤到我书桌边，掏出小汽车，并向我道谢：“你买的双面胶还真行。”

“怎么样，老师夸你的手工了吗？”

“是的。老师夸我做得快。”女儿骄傲地说，“第七名。”

“……”（为什么不是第一名呢）过了好久，我问，“你高兴吗？”

“嗯，特别高兴。”女儿沉浸在欢乐之中，完全忽略了我的迟疑。

“真的？”我马上觉得这句话有点多余，这样的快乐还有假？

成功排名次，快乐不排。道理我懂，但是我做不到。在争取人生快乐的道路上，我远没有独立。

篇19：溺爱孩子其实是一种补偿心理

补偿心理是一种心理适应机制。指个体在适应社会的过程中总有一些偏差,为求得到补偿,很多人在成年之后,会对自己小时候最匮乏的东西产生贪欲,或者将其过分给予孩子。于是,就产生了家长溺爱孩子或者强迫孩子的现象。

家长对孩子的补偿心理包括3种类型:

1、家长补偿自己童年的不足

一般是自己小时候父母管教特别严,或者家里特别穷,所以自己有了孩子后就走入另一个极端。

2、家长补偿陪伴孩子时间不足

家长因为工作繁忙或其他原因,不能经常陪伴孩子,所以对孩子的要求有求必应。

3、家长补偿孩子的不幸遭遇

这些家长或者已经离婚,或者孩子身有残疾,家长对孩子有一种歉疚,总觉得对不起孩子,从而溺爱孩子。

家长对孩子补偿心理的一些情景:

有的成年人小时候受到父母的忽视、拒绝、惩罚后,焦虑、悲伤、恐惧的情绪会深深印在脑海中。为人父母后,一旦发现自己在拒绝孩子,或孩子的表现类似自己的经历时就会不寒而栗,本能地终止正在发生的事情。

类似心理补偿的行为还有:因为自己小时候的考试焦虑而放纵孩子逃学、逃避考试,或者因为小时贫困,脱离自己的客观条件为孩子创造优越的物质生活条件等等……

有的父母因为从小没有受到很好的教育,于是要求孩子去参加各种兴趣班,报考某所学校或获得某个学位等等,把自己的人生理想强加到孩子身上,剥夺了他们选择自己发展方向的权利,孩子缺乏规划人生的动力和追求兴趣的勇气。

由于通过孩子进行心理补偿的过程几乎是一个自动化过程,常常不被父母意识到,有时即使意识到了也被认为是理所应当。怀有“补偿心理”的父母往往 不考虑具体情况而去强迫孩子按自己的要求成长,这种做法实际上有悖因材施教的原则,还会使孩子产生逆反心理,甚至会让孩子形成强迫性格或患上强迫症,导致 成年后做事情犹豫不决,个别孩子还会变得极具控制欲,不利于以后与他人的正常相处和交往。

几乎这类家长都会为自己辩护说:“我只是希望让孩子得到最好的。”可事实上,实际上根本不存在“最好”的东西,包括“最好”的成才 环境。道理很简单,任何“不好”的环境包括劣性刺激,对孩子的成长都不能说完全无益。“让孩子得带最好的”往往会害了孩子,专家们称之为“甜毒 品”-----表面上香甜可口,实际上它像毒品一样,会对孩子的成长造成不良影响。

因为心理补偿造成的误区,在我们的周围比比皆是:

误区一:孩子应该放在首位。

殊不知,越是以孩子为中心的家庭,孩子就越以自我为中心。正确的做法是,孩子总是在不断成长的,除了婴幼儿时期以外,并不需要家长太多关注。

误区二:对孩子应该完全讲民主。

正确做法是,你对孩子提出的要求就是“要求”,而不是“希望”。家长有必要让孩子明白,“因为我是你的父(母)亲,我有责任为你做主。”

误区三:家务活父母做就行。

正确的做法是,孩子作为家庭成员之一,完全应该为家庭尽义务。调查表明,目前家长要求孩子做家务的只有10%,而仅仅是上一代,这个比例还是90%。

误区四:应当设法满足孩子的一切愿望。

正确的做法是,生活本身就包括种.种挫折,要让孩子体验成功,也要让他经受挫折的考验。最理想的结果是,对孩子的希望不必样样满足,总体上只要能满足他们全部要求的25%左右就行了。样样满足孩子,实际上就是告诉他们优裕生活可以不劳而获!

寻求心理补偿,虽然并不一定是件不好的事情。然而过度补偿的行为却可能产生问题,家长们在家庭教育中请千万慎重!不要因为自己的原因,伤害了孩子。

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