以下是小编精心整理的一种自然现象作文，本文共19篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“太极图是遗产”提供。
篇1：一种自然现象作文
又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。春雨，就像春姑娘派来的使者，在新年里，带着春天，来到了人间。
春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，经过了一个冬天，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。 春雨为池塘增添了不少的生机。
春雨落在了树林里。经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。一场春过后，它好像一支染色剂。树林好像脱去冬天的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。春雨为树林增添了几分“绿色”。
春雨落在了草坪上。小草经过了一场春雨的洗礼后，由黄变绿。绿得新鲜，绿得可爱，显得生机勃勃。一旁的杨柳，也展开了千万条带黄色的嫩叶的柳丝，随风飘荡。春雨为草地，为柳树带来了无限的生机。
啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！春雨你是春天的.赞歌的前奏，为大地奉献出了自己的全部力量。
春雨！我爱你！
篇2：一种自然现象作文
有人喜欢绚丽多彩的火烧云；有人喜欢雄伟壮观的日出；有人喜欢皎洁明亮的月亮……而我，却独爱那有着独特韵色的雨。
我喜欢下雨前的宁静：我喜欢下雨时的凶猛；我喜欢下雨后的清新……
下雨前，空气是郁闷的。蜻蜓被空气的湿度压得喘不过气来，几只蜻蜓聚集在一起，结伴回家。燕子也俯低了身子，忙着捕捉低飞的虫子。看池塘里的那些小鱼也耐不住水里的闷气了，一个个凑出自己的小脑袋到水面上透气。蚂蚁也匆忙把自己储藏的粮食亡高处搬。
下雨时，来势特别凶猛。天色昏暗起来，片片乌云好似千斤重般压下来。还不时传出让人震耳欲聋的雷声和霹雳般的闪电。“哗啦啦——”黄豆般大的雨点开始降临人间，这些雨点交织在一起，渐渐地，竟变成了一段段白色的绸布。这时候，我总喜欢站在窗口旁，看着那些雨点打落在窗户上，然后滑下来。闭上眼睛，静静地聆听，你会发现，那些“嘀嗒”声原来也可以奏出一首首好听的乐曲。
雨后，空气特别清新。不知在什么时候，雨，悄声无息地停了。推开窗，空气中的清新感迎面扑来。让人有种说不出的舒服感。户外，那些小草经过了雨水的洗礼，变得更加嫩绿，那些小花，得到雨滴的祝福，生得更加艳丽。
不管是雨前的宁静，还是雨时的凶猛，又或者是雨后的清新，都有着他们独特的景色。也正是因为这样，我才喜欢它们。
篇3：一种自然现象作文
雨滴滴嗒嗒。像牛毛般的雨，似小珍珠般的雨，如银针般的雨降落了！它们这一次像有什么重要的典礼，还带着可爱的来宾——小雪！
雨是一位有灵气的小鼓手。“滴滴嗒嗒”，“淅淅沥沥”“噼噼啪啪”。它们时而落在屋顶上，发出委婉连绵的声音，好像在轻轻地歌唱；时而落在树叶上，发出悠扬动听的声音，好像在诉说着自己昨夜做的好梦；时而落在地上，发出沉重的声音，好像在为自己错过的美景而叹惜······此时的世界，仿佛成了一个巨大的鼓，成了杰出鼓手——小雨滴的鼓！
雪是一位美丽的小舞蹈家。在寒风中，它秀出了自己雪白的连衣裙，在空中翩翩起舞，瞧，它们时而俯冲向下，如一个百米跳“水”运动员，自豪地为我们施展它们的新本领；时而猛得来个90度大转弯，显示它们的厉害；时而又如一个杂技演员，一会儿在空中盘旋，一会又在空中使劲地跳跃······此时的世界，又仿佛成了一个巨大的舞台，成了杰出舞蹈家——小雪花的舞台。
这时，人们也被这迷人的雨夹雪迷住了。小朋友们快乐地站在路中央，用小手接着雪花，又仔细地看着雪花融化；老人们撑着雨伞，悠闲地在路边，边走边聊。
我也被这场雨夹雪迷住了，任雨滴和雪花轻轻地打在我身上，消除我以往的烦恼。
篇4：描写一种自然现象作文
轰隆隆……雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来，唤醒了还没有从冬眠中彻底醒来的大地。
田野里热闹极了，小草、麦苗抬着头，张着嘴，对柳树说：“春雷来了，我要在这儿等着喝甘甜的乳汁。”柳树听了，挥舞着他那细长的枝条，欢快地说：“春雷来了，我就能换上绿衣裳了。”
森林里也炸开了锅，小白兔蹦蹦跳跳地对小猴子说：“春雷来了，我要去唤醒冬眠中的小伙伴们，叫上他们到外面去看看美丽的世界。”池塘里的小蝌蚪快活地游来游去，像是在迎接春天的到来。
这时，春雷疑惑地问：“你们为什么这么欢迎我呀？”大家异口同声的说：“您给我们带来了生机和希望。”
轰隆隆，轰隆隆……春雷来了。
篇5：《一种自然现象》作文教案
《一种自然现象》作文教案
一、主题阅读学习单1：
阅读文本
（1）学生摘录有关自然想象描写的片段。
（2）学生阅读教师搜集的描写风云雷电的文章。划出自己喜欢的词语、句子，体会这些语句写得好在哪儿。
1.教学前一周利用阅读课、晨诵等时间组织学生进行阅读。
2.提前指导学生选择好一个观察点，对某种自然现象作连续观察，并把每次观察到的情况记录下来。
3.提前指导学生观察时注意自然现象的变化，并在观察时要有所联想。
（设计意图：阅读文本，重在积累语言材料，为学生的习作作充分准备。观察记录，重在让学生初步感知自然现象的变化过程，旨在丰富习作内容。）
二、观察记录学习单2：
1.回忆性：比如一年四季的风有什么特点。这个作业主要以摘抄好词好句的方式呈现。
2.即时观察性：从今天开始观察一种自然现象，经常记录其形状、颜色等方面的变化，可以展开丰富的联想，写出自己的感受；也可以去查找资料，弄清楚自然现象变化的`科学道理。
1.至少提前一周，布置学习任务。
2.及时了解学生的观察记录，对存在的问题进行纠正、指导。（如：观察现象的变化给人的感觉有什么明显不同等也要记事记录。）
3.选择典型的自然想象观察记录，如春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础。
（设计意图：本次习作的基点是学生对自然想象的认识。通过以上方法，可以使学生更好地认识一种自然想象。）
篇6：观察一种自然现象作文
一块大大的“黑布”笼罩了天空，接着小雨也“哗啦啦”地下了起来。台风“烟花”正朝宁波市风风火火地飘过来了。
雨越下越急，一阵阵狂风从窗户边呼啸而过。河边的水位越涨越高，都没过了爷爷奶奶们跳广场舞的地方。我们小区的一些大树也已经被吹得东倒西歪，有的甚至被连根拔起了。大人们怕车子停在地下车库被水淹，纷纷把车子停到了小区的广场上、桥上、高架上。我妈妈既怕车库被水淹，又怕车子被那些参天大树压到，所以她三番五次去地下车库一探究竟。爸爸也没有闲着，他一会儿趴在窗台看看水位上涨的'情况，一会儿又捧着手机，查看台风的行径路线。我们一家人都为这次台风操碎了心。
等台风过后，我和奶奶拿上鱼网、水桶等工具去楼下捕鱼。我在水里东捞捞，西捞捞，不一会就捞到了一条长约4、5厘米的小黑鱼，奶奶叫它“清道夫”。
我希望这个夏天台风还是少来一点，这样我们宁波的损失就会少一点了。
篇7：观察一种自然现象作文
说雾很调皮那是当然的。它总是趁太阳公公不注意，偷偷跑出来玩儿，调皮的雾会变魔术。它可以把自己变大或变小，小至成了一只蚂蚁，那是雾开始的状态。顷刻间，这只“蚂蚁”快速变大，大到笼罩整个城市，城市变得朦朦胧胧，神秘起来了。人们不知不觉迷失了方向。路上的行人缓慢地行走着，汽车也缓慢地行驶着，还要打着灯，生怕开错了道，还怕被交警扣下了驾照。人们在雾里摸不清头绪，迷茫起来。
雾能让某样事物时隐时现，明明感觉到它就在你面前，可当你伸出手，但它却变成了幻觉，突然消失不见。这“海市蜃楼”让人分不清现实与虚幻，人们就越发觉得雾很神秘了。
正当人们对这调皮又神秘的雾无可奈何时，雾又乖了起来，只要太阳公公一上班，它就会慢慢缩小，变回那只“蚂蚁”夹着尾巴溜回房间里，补习剩下的功课去了。
雾就这样轻轻地来，又悄悄地去。谁也猜不出雾实实在在的本质，只是认为很奇特罢了，这也是雾神秘之处吧。
篇8：一种自然现象的作文400字
我们每一个人自打出生之日，便于大自然有了密不可分的关系。大自然就像母亲一样，时时刻刻照顾着生活在自己怀抱中的孩子。这个母亲每天都不停地忙碌，因为她有几十亿孩子和数不清的动植物需要照料。
今天清晨，走出门就与清风撞了个满怀，今天我终于要走近我期盼已久的大自然了。走进大自然首先映入眼帘的是小草弟弟，那一块块翠流的草地，像一张绿毯抚摸起来十分柔软。小花妹妹睡醒了，张开一个个花苞，用可爱的笑容，来迎接每一个新的明天。独角仙，蚂蚁和七星瓢虫它们在互相闹着玩，它们在比谁的触角大，独角仙舒展着自己的大角，可蚂蚁和七星瓢虫，明显敌不过它只好认输。
大自然不但物种丰富，而且音韵神奇。突然下起了小雨，顿时大自然演奏起了一曲交响乐。啄木鸟在树木哥哥上清理病害发出，“嘟，嘟，嘟，嘟”的声音，泉水滴在石头上发出，“叮――叮――咚――咚”的声响，雨落下来发出“嘀――嘀――嗒――嗒”的音响，知了在树上吸引异性发出异常清脆的声音……我深深陶醉了。
这就是大自然，神奇的'大自然母亲。是她创造了水，创造了资源，创造了我们。因为她，我们的文化，体魄，生命，智慧，科技才能得到，并且不断强化。是她让我们有了今天生机勃勃的美丽世界。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，蜻蜓振动的翅膀才把我的心灵唤回来……
篇9：写一种自然现象的作文700字
写一种自然现象的作文700字
大家好！我是一种自然现象，人们把我称作雨。他们有时喜欢我，有时非常讨厌我。可能你还不太了解我，让我来做个自我介绍吧！
春天，我很害羞，像一个腼腆的小姑娘。我一会儿像牛毛，一会儿像蚕丝，一会儿又像断了丝的珠子……我像羽毛一样轻，像针尖一样细，一串一串轻轻地落在地上。我走到哪里，哪里就充满生机。每当这个时候，我会想起一首古人为我写的.诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。心里别提多美了！
夏天，我很狂躁，像一个处于叛逆期的少年。我的“攻势”非常猛烈，常常把一些来不及回家的行人浇成“落汤鸡”。我是一个急性子，来得快，去得也快。我整天在天上跑来跑去，所到之处，都是大水坑，嘻嘻！给大家制造了不少麻烦。我走后天空有时还会出现一道美丽的彩虹，仿佛是一道连接天与地彩色的桥。彩虹消失后，天更蓝了。我制造的这一风景线，心里也很自豪呢！
秋天，我又变成一个慢性子。这时的我阵势小，但是我享受慢节拍，常常在一个地方待上好几天。我走后，气温开始下降，落叶满地都是，忙坏了环卫工人。你们辛苦了！
冬天，我变得非常懒。总是几周才换一个地方，只顾睡大觉，几乎不工作。有时还会找我的好朋友——雪，替我工作。真惬意！
现在怎样，听了我的自我介绍，你喜欢我吗？希望和你成为朋友。
环卫工人, 金水区, 彩虹, 小姑娘, 大水坑
篇10：春雨观察一种自然现象400字作文
春雨观察一种自然现象400字作文
有人喜欢巧云，有人喜欢大雾，有人喜欢晚霞，还有人喜欢春风；而我，喜欢滋润万物的春雨。
俗话说：“春雨贵如油”。春雨的确珍贵，它带给万物生机后，就永沉入土中，再也不见踪影，直到来年的春天，它才会出现。随着春姑娘的到来，春雨也踏着脚步来到了。一滴滴晶莹透亮的水晶般的`春雨从天而降，落在地上，“咚咚咚”敲起了春姑娘的小铜鼓；落在河面上，“哗哗哗”拨起了春姑娘的小提琴。落在河面上的水滴溅起了一朵朵美丽的小花，小鱼生气地鼓起腮，好像在责怪春雨惊醒了它们的好梦。
春雨落在土地上，给植物带来了水源。小花小草们贪婪地吮吸着春雨，快快长大装饰大地。春雨又落在房梁上，滚落下来，变成一串串晶莹的项链，再落到地上，又汇聚成了一条小溪。再落在小溪中的叶子上，汇聚成一颗颗小水珠。可叶儿小，水珠多，“叮”的一声，叶儿翻了，小水珠不见了......春雨真是一个艺术大师，奏响了森林中的《春之舞交响乐》。
雨停了，万物都沐浴着阳光，准备开始新的一天，可刚刚还活泼顽皮的春雨此时却沉入大地，睡着了......
啊！春雨你不只滋润了万物，还滋润了整个春天！
篇11：描写一种自然现象的作文550字
山，渐渐变朦胧了；鸟，不知去向了；人们，匆匆赶回家。就在这样的场景中，一场雨正在悄悄地，悄悄地来临……
趴在窗户上，望着渐渐灰蒙的天，行人们裹了裹衣服，加快脚步向家走去。这是一场没有征兆的雨，来得突然，谁见了都会害怕。雷神玩累后，终于驾云而去，随之而来的，是几滴细小的雨珠，我轻轻一笑，雨，你终于来了！
拿着伞，跑到楼下，清凉的感觉扑面而来，找个地方坐下，我细细的欣赏着这美丽的雨景，仔细聆听着这美妙的乐曲。雨滴时不时落在我的伞上，“啪啪啪”的响，像一曲无字的歌谣。那些雨滴，就是那柔软轻捷的手指，大自然的万物，就是琴键。手指落在琴键上，一首交响曲开始了，时而欢快，时而缓慢，时而沉重，时而急促。风拨动着树叶为这首交响曲伴奏，使这首交响曲更加优美动听。
雨的归宿是哪儿？有可能是屋顶，有可能是泥土，雨的归宿，终究是要它们自己决定的。我望着一个水坑，思潮起伏。这个水坑，成为了几百滴雨的归宿，从四面八方落下的雨，成为了好朋友，融为了一体。即使被太阳晒干，但能和这么多的好朋友一起蒸发，应该也没有遗憾了吧。
雨，渐渐地小了，我打着伞，到处走了走。各种被雨淋过的植物，散发着淡淡的幽香。远处的山，似乎不见了一样，但又可以看见。我摸了摸叶子，每一片上面都有露水，雨，让这些植物痛痛快快的洗了个澡，把泥土冲掉，把灰尘冲掉，一切看起来干净了不少，这都是雨的功劳，我们难道不该感谢它么？
雨停了，嗅着泥土的芬芳，踏着雨水冲刷过的小路，摸着雨水灌溉过的植物。我该回家了，我挥了挥手，告别这美丽的雨景。带回了满满的好心情，还带回了雨水的清凉。
篇12：中考的作文方法：描写一种自然现象
中考的作文方法：描写一种自然现象
一、确定对象,仔细观察.
大自然中的自然现象形形色色,千姿百态.如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,都属自然难现象.我们在习作前,首先要确定对象.决定写的时候,还要仔细观察.从观察的时间来看,需要连续观察；从观察的重点来看,要立足于现象的“变化”,如观察日出,要从日出前、日出时、日出后仔细观察.
二、抓住特征,展现形态.
做到静中有动,动中有静,动静结合.例文《二八月,看巧云》作者重点写了鱼的形状和色彩,尤其注重描写形状的变化.要把某一自然现象写具体、写生动,可以用上一些叠词的修饰和比喻句的描绘,例如《二八月,看巧云》中“高高低低”“层层叠叠”“错错落落”“明明暗暗”如此一来,云的.形态就跃然纸上、一目了然了.
三、根据特点,合理想象.
同学们描写景物时,还要根据景物的特点展开丰富的想象,要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法,把景物写得具体、形象,《二八月,看巧云》中作者把云比作“巍峨高耸的云山”“露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿以及”“鱼鳞”,惟妙惟肖,引人入胜,
方法提示提示:在写这篇作文之前,留心一下春天的雨、雾、云等自然现象,全面细致地观察,体会:初时是怎样的？过一会儿又是怎样的？景中的人是怎样的？景中的树木、建筑物等又是怎样的？然后按一定的顺序,写下你感兴趣的自然现象.
题目:给这类作文拟题目可以很直观,让人一看到作文题目就知道你的那一种自然现象.
开头:开头可以总的介绍一下这个自然景观的特点,或者就描写一下自然现象出现的原因,当然也可以开门见山式,直接指出这自然现象的与众不同之处.
中间:写具体的自然现象,注意描写时用上拟人、比喻等手法结合起来写.当然,积累到的好词好句也应该有选择的运用.
如果觉得你看到的自然现象下的景色也很美,也可以写一写,通过其他景物的描写来体现这自然现象的特点.
结尾:结尾可以用一些有关这自然现象的谚语、名句,表达对自然现象的喜爱,也可根据你所写自然现象的特点,结合所积累到的好词好句,合理运用.
篇13：观察一种自然现象作文 遇见双彩虹
观察一种自然现象作文 遇见双彩虹
虽然现在已过立秋，但是天气和夏日时候也差不多。今天下午，天气说变就变，一朵朵又黑又重的乌云顶替了刚刚的'蓝天白云。
没一会儿，雨点们身穿透明衣裳，浩浩荡荡地从天而降，那声音如同一首浑厚的交响乐，“哗哗哗，刷刷刷……”我往阳台一看，扭头和妈妈说：“妈妈，这大雨真搞笑，太阳还那么大。”“这就是大家说的太阳雨呢！这个阵雨那么大，等一下有可能会看见彩虹哦！”妈妈说。我半信半疑地等雨停。
阵雨来得快，去得也快。雨渐渐小了，阳光在雨后更灿烂了。“哇！”我大声喊道，“妈妈，快来看啊！东边有彩虹，而且是双彩虹！”妈妈也跑出来欣赏。只见两条彩虹如同两座弯弯的彩虹桥从高楼大厦的那端延伸出来，穿越建筑，落到地上。那颜色，果真是红橙黄绿青蓝紫，真是漂亮啊！我们赶紧用手机记录这么美的瞬间。
看着双彩虹，我忍不住问：“妈妈你是怎么预料会出现彩虹呢？”妈妈回答说：“其实这个现象不难推测，一般阵雨过后，空气中会有许多小水珠，这些小水珠在太阳光的照射下，产生了折射和内反射。太阳的可见光有七色，所以就会形成漂亮的彩虹。”我刨根问底：“那为什么这次有两条彩虹呢？”“这是因为太阳光折射后又产生了第二次折射，但第二条的颜色会淡一点，而且颜色也与第一条顺序相反。”“哦，原来如此。”我睁大眼睛仔细看第二条彩虹的颜色，果真和妈妈说的一样，是倒着来的，大自然的秘密真是太奇妙了！
今天真是幸运的一天，不仅见到了美丽的双彩虹，还了解了不少气象小知识呢！
篇14：写一种自然现象
学生作文 2 篇
板书 设计
1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“抓住 二、作文誊写
通过讲评作文，培养学生修改作文的能力，提高习作的能力。
篇15：写一种自然现象
学生作文 2 篇
板书 设计
认真修改作文 教师活动内容、方式
学生活动内容、方式 学生作文： 夕阳 夕阳的余晖映在河上，波光粼粼的水面像一匹宽大的 绸绢在轻柔地舒展、荡漾。 条金色的鱼儿在欢快地跳跃着。天空像明净的海水，
一、学生习作，教师巡回指导。 二、习作讲评。 1、评改重点： ①是否抓住了景物的特点。 2、评改步骤：
②是否按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 碧绿的湖水在夕阳的照映下闪烁出道道金光，像无数 ①挑选初稿中能按照顺序细致描写的片断，让小 渐渐地，颜色越来越浓，像海水在一层又一层地加深。
作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？ 抓住景物特点的片断，集体讨论修改。 ③同桌根据评改重点互相评改。 2、佳作欣赏 三、根据讲评发现的问题，再自改习作。
远处青翠的峰被镶上一条金边，变得更加雄伟。 色的火球，慢慢地向上背后沉了下去。我目不转睛地 盯着那令人激动、神往的一刻。晚霞红了半天边，一 片又一片，像红红的旗帜，远处的云彩，薄薄的一片， 淡淡的一缕，也被夕阳照得分外美丽。随着夜幕降临，
②挑选初稿中景物形状、色彩写得不具体，未能 随着时间的流逝，金色的太阳变成了一个大大的桔红
1）（可选一篇写得比较差的文章，师生就“抓住 那隐约的红光也渐渐地消失在天边。 景物特点，按照顺序抓住过程，按时间顺序细致 这就是夕阳像喝醉酒的诗人，在水面上晃啊、晃啊， 描写”方面进行评议。） 2）修改习作草稿。 3）再次进行修改。 把蓝色的湖水都染成了耀眼的段红。 这就是夕阳像一把火，染红了西山的晚霞，湖水也一 半红一半蓝。真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江 红。”
篇16：写一种自然现象：春雨
我喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，喜欢严冬的寒冷，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时，我走在小路上，呼吸新鲜的空气，触摸春天的气息，心情格外舒畅。
小雨，细如针尖，轻如牛毛，如烟如雾，无声无息地下着，不住地洒在地上、树上、房子上，也轻轻地滴在我的脸上，然后从我脸上慢慢滑落下来，如春姑娘的抚摸，好舒服、好温柔。树枝上的嫩芽微微地探着嫩绿的小脑袋，小草也被春雨淋绿了，花儿经过春雨的洗礼，容光焕发，五彩缤纷。连鸟儿也仿佛洗了一次舒服的澡，大声唱着：“春天来了，春天来了！”
我抬起头，遥遥望见一片新绿——那是树，那是草，那是春的使者。我深深地吸了一口气，新绿的味道中夹杂着丝丝细雨，这景色多么迷人，多么令人陶醉呀！
雨静静地下着，驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，更迷人、更温暖。谢谢你，春雨，是你滋润了万物，是你给大地披上了新装，是你带来了春天的勃勃生机。
篇17：写一种自然现象：春雨
春天最多的是毛毛细雨，滋润这世界万物，让大自然充满生机。
早上，晴空万里的天气让人神清气爽。到了下午，太阳公公渐渐被云遮住了，下起了毛毛细雨，滋润着小草小花，让它们更有生机。不时飘来阵阵凉爽的风。动物们开心起来，小狗来到雨中，享受雨给它的快乐。房屋上湿露露的，小孩子们跑到雨中，感受雨的凉爽，我也跑到雨中，雨水飘到我身上，冰冰凉凉的，可舒服了。没过多久，雨不下了，太阳公公出来了，天空中出现了彩虹。树木更加亮了，小草发芽了，池塘里的鱼在欢快地游着，大人们走出来了，感受雨后天晴的空气，让人很舒服。香樟树的叶子上有几滴水珠，这时，吹来一阵风，把水珠都吹到我的身上。
春天的雨可以给树木成长的水分，让它们茁壮成长，让大自然更加生机勃勃。
篇18：写一种自然现象：春雨
春天的雨就像t型台上的模特，一会儿一个样子，有时穿得是气势磅礴的白纱裙，一抖就开始倾盆大雨，有时穿着清新的小短裙，一个华丽转身则开始了牛毛细雨，有的……
雨中的白塔山像一个淘气的小孩在雨帘里藏起来，你只能若隐若现的看见他。街上，雨像美丽的少女在人世间像花儿一样的盛开，开始了倾盆大雨：有撑起伞小心翼翼走的老人，有在雨里狂奔着，顶着包、书、文件袋的大人……
傍晚时分，雨淅淅沥沥得像一个中年妇女，十分平静。路灯亮了，发出了一点点若隐若现的光，衬托出一片安静而美丽的夜晚。
窗外望去，一切像水洒在颜料上的水墨画，可是，你仔细瞧去，便看见小草穿着新衣向你高兴的招着手，树上的嫩芽也急切的探出头来，看看这美丽而又平静的春雨。
篇19：写一种自然现象：春雨
春雨绕着春风哗哗地下着，我漫步在花园里，细细感受着雨中的花草树木。它们是那么的淡雅，那么的清新……我默默地望着没有其它色彩的天空，白茫茫的空中听不到任何鸟叫声，我留连在花的芳香中……
在我入迷花香中的时候，春雨像调皮的小屁孩向我全身发起进攻。我并不在意，它那嬉戏般的进攻在我看来是对我喜爱的拥抱。春风吹拂着我的脸庞，像是乞求我去跟它玩耍，又像是要我给它讲故事。放眼望去，我的眼前全是让我惬意的绿。嫩叶的绿让我回忆小时候的故事，深色的绿让我感到爱的真实。?
跟随着春雨的节拍，我不知不觉就走到桂花树旁，花香越来越浓。摸着新冒出的嫩叶是那么的柔软、那么舒展；看着那米粒般大小的`花瓣，蜡黄的颜色让我忍不住摘下一朵；嗅着独特的芳香，我陶醉其中……
望着那雾蒙蒙的天，虽然看不见其它艳丽的色彩，但在我心里不管它是什么颜色，它都那么可爱！远处，若隐若现的高楼大厦显得格外壮观。长江里充满了活力的春水，在雨中跃动，它是那么的纯洁，多么的快乐。
雨中的万物栩栩如生，春雨带给我们欢乐，春雨给了花多姿多彩的颜色，春雨让大树更加苍翠……
