我的漫画心得作文

下面是小编为大家收集的我的漫画心得作文，本文共20篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“Ao”提供。

篇1：我的漫画心得作文

我的漫画心得作文

Hi！大家好，我是王国龙了，因为我喜爱画漫画，所以想把自己的心得和大家讲一下，上次为大家讲述了五官的画法，呵呵，还为大家卖了点官司，大家谅解一下，这次呢，我就要教大家——四肢的画法！请大家准备好，开始画喽！

首先，先教大家画平常用于弯曲的胳膊和吃饭拿东西的手。

画胳膊，最主要的一点就是要把线条画的清楚，柔和一些，不能画得很硬，要先轻轻的画两条直线（不要太直，不然就不像了）然后，再握紧笔，小心的按照刚才画的底线再描一条颜色稍重的线，这样，半成品就好了，因为，胳膊还要配上手才好看！

手呢，是个得比较细心，耐心才能画好的部位，因为，手上的纹路如果画不好就会造成看不清楚是手心，还是手背，有时还会画成像小猪一样胖乎乎的手，那样可不行哦，得认真呀。画手，要先顺着刚才画好的胳膊，慢慢地先向右画一条短一些的曲线，在朝左，画四个半像小山一样的曲线，（最好看着朋友的手画，因为我只不过是写出来，不想画出来那么像）注意，在画手心的时候，大拇指要在最后连接手的地方画一条向内的曲线，这样才能突出手心的特点，而在画手背时则不需要画这些。

最后呢，照我刚才教大家的画法再在另一边画一条相反的胳膊和手，这样就成功了！（注：本次只是画单纯的放在两边的手，以后我再教大家画动作。）

下面就该教大家画用来走路、跑步的腿和脚了。

先教大家画腿。一般，画腿时就已经穿上衣服了，不再只是画单纯的腿。所以，画腿，也就是画裤子了；但有时，如果是画夏天穿的裤子——短裤的话，可以露出来点腿的下半部分。这次，我先教大家画长裤。（男生穿的裤子，如果是女生，那就叫裙子了，当然，女生也穿裤子的啦）首先，在腰部下面的两旁画两条稍朝外的线，再在中间画两条朝外的线；（跟刚才画外线一样，不要画得太直）然后呢，把外线和内线封口。不要以为这样就画好了，要知道，裤子肯定会有一些褶皱，所以我们要在裤子上画一些像弯曲的小河一样的线就画好了。这样的裤子才看起来非常生动，会有一种身临其境的感觉。这只是简单的裤子画法，大家还可以改一改，画自己喜欢的裤子。

下面该画脚了，跟裤子一样，不能露着吧，所以，就要穿上鞋子！

鞋子有许多种，像布鞋、皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋……但这里我就简单地讲一下一般鞋子的.画法，自己也可以画各种各样的鞋子！尽自己发挥啦，但是最好还是照着真鞋画，才能画的仔细！首先，在刚才画好的裤子下面画一条朝右的曲线，（先画右边的裤子）要先直后弯曲；然后再平着微朝上画一条直线，再画一条曲线把裤子连上。最后，在左边画一个相反的鞋子就行了，鞋子就画成了！（还要注意哦，鞋子要按近大远小的规律，鞋头画大一些，鞋尾要画小一些）

好了，今天的就先讲到这里了，因为我手都酸了，还在炎热的夏天里为大家讲解，累的满头大汗，下一次，我要给讲其他部位的画法，包过上衣的画法，慢慢期待吧……

篇2：漫画作文教学心得

一、思索作文现状，漫画激发兴趣

作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过一些具有创意的特色教法，小学作文教学的改革称得上百花齐放，异彩纷呈。但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病，由此而带来小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。一提起写作文，学生们常常觉得无话可说，要么凭空虚构，胡编乱造，写出来的作文空洞无物，没有真情实感；要么仿照别人的优秀作文，出现“千题一试，干人一面”的现象；实在没办法，干脆就抄袭作文书上的作品。学生把作文视为语文学习中的“拦路虎”。

确实， “巧妇难为无米之炊”。没有经历，哪来的感受呢？我们平时在指导学生观察事物时，只局限于对外在客观事物的观察，而不强调同时要关注与之对应的学生的心灵感受，这不能不说是一种缺失。时代的发展和社会的进步都要求教育把培养学生的创新能力视为教学的核心，要求学生张扬个性，对社会、对人生有自己独特的见解，能用自己的思想认识生活、思考生活、表现生活。正如陶行知先生所言： “与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”

情境漫画以其表现手法形象、生动、诙谐、幽默，令人忍俊不禁，受到学生们的普遍喜欢。现在的孩子从小学甚至幼儿园起，就从电视、画报等媒介中接触了大量漫画。儿童情境漫画更是集幽默与讽刺于一身，以特定的画面来揭示丰富的思想内涵，深受儿童喜爱。

二、慧眼关注生活，自由倾吐表达

新的课程理念告诉我们，语文课程应拓宽语文学习和应用的领域，应注重学科间的渗透和融合，打破语文学科与其他学科之间的壁垒，淡化学科的界限，淡化知识的分类，注重拓展学生的知识视野，培养学生的个性。于是，在教学中教师应创设情境，鼓励学生发现生活，挖掘生活，鼓励学生敢于真实地表达自己个性化的思想，鼓励学生用笔画下生活中的乐与趣，用笔写下漫画中的情和意，用童心用慧眼话漫画。

于是，我创设情境，鼓励学生走进生活，观察生活，自由倾诉表达。遇有不懂的问题，可以请教家长，可以查阅资料，可以实地考察……如写《那是污染》这组漫画作品时，学生考察了城区烟囱排放出的废气，明白了这是造成空气污染的主要原因，在家长的陪同下，他们观察了居民区的垃圾箱，发现确有不少人为少走几步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活区的.污染；留心周围生活中的人，有的满嘴秽语，于是学生画出了语言污染甚于环境污染，得出了人的素质低下是造成一切污染的根源。邓一纯小朋友写出了漫画《到底哪有病》读后感：“看完这幅漫画，我的心里很难过。让我们每个人都能从这幅漫画中得到启示：让我们每个人都能讲文明，懂礼貌。让我们每个人都身体健康，心理健康，‘口腔’也健康。让文明礼仪之花开遍世界的每个角落。

这是多么富有个性的见解。可见，只要给学生自由倾诉的空间，学生的悟性灵性就会自然地释放出来。是啊，陶先生说得好：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

三、鼓励漫画作文，放飞纯真童心

其实用漫画写作文，也并不是什么新鲜事。我国在1977年恢复高考以来，曾数次考过漫画作文题，最早的出现考题在1948年南京金陵大学新生入学国文试卷上。

由此可见，漫画源于生活，是生活场景的缩影，是作文创作的源泉。在开展漫画情境作文前，有不少同学常常说：“我天天在生活着，却没有什么生活的发现。”而漫画情境作文使学生克服了自己思想上的贫血症，那一幅幅漫画时时在提示着：怎样发现生活的真谛；怎样揭示生活的内涵。因此，在漫画作文中，必须运用联想的法宝，进行由此及彼、由表及里的想象。

于是，在作文前，我首先创设情境，精选贴近学生生活的“漫画”，让学生去读画，如漫画《大猫死了》《鱼儿也打着伞》《钓鱼》等，描绘的是一幅幅河水被污染的画面。学生读画后认识到，杀死大猫的真正凶手，不是污水中的死鱼，而是排放污水的工厂主人——人类；由于人们不断向河水中丢弃废物，鱼儿也只好打起伞来，小心地保护自己；垂钓者钓上来的不是一条鱼，而是水中的破鞋袜。形象、直观且富有童趣的环保漫画，使学生通过观察顿悟，比起教师单纯地进行生态道德说教更具感染力、说服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文读画过程中，既提高了学生的观察能力，也使学生受到了环保教育，做到作文教学、生态教育两相顾。通过创设情境有效地引导，学生的习作水平有了质的飞跃。出现了《给猫儿子过生日》《美人鱼的新职业》《到底哪儿有病》《大自然的愤怒》《书包减肥记》《如此“讨水”》等一批具有生活气息的小作文。

篇3：我的画漫画心得作文800字

我的画漫画心得作文800字

Hi！大家好，我是王国龙了，我有一个爱好——画漫画。自从8月份开始，我就开始了我的画漫画历程，到现在，我也是小有成就了，今天，我就要和大家一起分享我的画漫画心得。

首先,你得准备一下几样东西，笔、纸、颜料。

笔呢，我比较喜欢用0.35芯的黑色水笔，什么牌子的都行；也可以用钢笔，但钢笔的弊端很多，水流得太快，容易弄脏画面；我听说，还有一种可以画出不同粗细线的漫画专用笔，但我觉得，只要你画的好，不管你用什么样的笔都行，随你的爱好；当然，如果你技艺不行，也可以用铅笔先练一练，等画技成熟后可以直接用水笔或钢笔来画。

说起纸来呀，你最好用比较硬一些的纸，（但不要太硬）摸起来有“沙沙沙”的声音就可以，这种纸可以增加笔与纸之间的摩擦力，使画面更整洁一些；

颜料呢，你可以用各种颜色的笔，也可以用彩色铅笔（初学者专用)，还可以用荧光笔，使画面更有生气。

进入正题！画漫画开始啦！

这次呢，现教大家画最基础的画法——五官。

呵呵，先从上到下开始——眉毛。眉毛可根据性别不同，而画出不同的眉毛；男生的眉毛要粗而坚定，画时就像你平时写字的力度，要从上到下先粗后细，也可以从上到下都是粗的，但不能太粗，不然就变样了……女生的眉毛要细而柔和，从上到下都是细的，力度就像摸着小鸭子的'毛时候的力度。>0<

眼睛。男生和女生眼睛的画法差不多，只需在上边画一个弯弯的弧线，下面的弧线要比上面的小一点。不同之处就是，男生不用画睫毛，而女生一般要画浓一些的睫毛，才能突出女生的特点。

耳朵。如果你画的头发很长，那就不用画耳朵了，因为头发已经把耳朵遮住了；但是，你最好把耳朵画上，因为耳朵可以增加一些画面的生气，所以，你最好画上耳朵。而耳朵呢，你可以画个简单的半心形，画在和眼睛平行线上的两侧；如果你想画得难一些的，可以看着你朋友的耳朵，慢慢试着画。

鼻子，不用画得太像，你可以在嘴巴的上面轻轻的画一个小点的弧线就行了，区别是，男生的鼻子要稍微画得长一些，而女生的要画得短一些。

最后就要讲嘴巴的画法了，画嘴巴也很简单，最普通的就是在鼻子下面画一条稍弯一些的线段，也可以根据人物的表情，画各种各样的嘴巴，如：开心的时候就画一个半圆形的嘴巴；伤心的时候就画一个弯度朝下的嘴巴；有疑问时，就画一个椭圆形的嘴巴；生气的时候就画一个大一点的不规则形的椭圆形嘴巴……

好了，今天的漫画心得就讲到这里啦，下一次我将教大家四肢的画法，敬请期待哦！

篇4：《教育漫画》读书心得

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《教育漫画》读书心得

《教育漫画》这是一本西方教育名著，这本书的作者是英国近代早期著名的教育家洛克，这是洛克在流亡荷兰期间，曾担任友人爱德华·格拉克之子的家庭教师，并与格拉克进行多次通信讨论关于家庭教育的问题。1963年，洛克将这些内容加以整理，并以讨论绅士教育为话题，发表了他的教育代表作《教育漫画》。该书反映了洛克的政治和哲学思想，从体育、德育、智育三个方面探讨了当时资产阶级最关心的绅士培养和教育问题，对英国乃至西方近代教育思想的发展产生重要的影响。洛克在《教育漫画》中一开始就指出，“我们日常所见的人中，他们或好或坏，或有用或无用，十分之九是他们的教育所决定的，为类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

洛克关于教育作用的论述不同于以往的封建社会把人的形成看做是遗传或天赋的产物，强调教育的.重要性。洛克认为英国的教育的重点应当放在绅士教育上，他重视绅士的道德教育和实际知识。他曾说过：“英国在世界上是一个有地位的国家，原因是我们有德行、本领和学问。”洛克关于教育目的的论述反映了英国资产阶级对自己子弟的要求，即有为统治阶级所接受的道德观念与品质，有开拓资本主义事业的广泛知识和能力，有在各种场合与人进行交往的礼仪和规范。

如何对绅士进行教育，洛克认为，理想的教育应是家庭教育，他主张由父母聘请优秀的家庭教师来培养绅士，而反对他们到学校去接受教育。洛克站在上层社会的立场上，认为社会上“到处流行着粗野与邪恶”，学校里情况复杂、道德败坏，儿童到学校去，会由于“传染”而失去“纯洁”和美德。因此，他主张绅士教育应当在家庭中进行，认为只有这样的教育，才能使其子弟举止文雅、思维敏捷，学习容易和迅速。总之，在洛克看来，绅士所具有的道德品质在学校教育中是不能获得的。这样的教育思想当然有一定的局限性，但也反映出英国当时时学校教育存在的种种弊端以及英国贵族重视家庭教育的传统。

在《教育漫画》中，洛克把绅士教育的内容作了体育、德育和智育三个方面的划分和详细的论述，并提出了相应的教育立法，对西方近代教育思想的发展具有重要的影响。关于体育的见解，对资产阶级子弟在身体素质上提出严格的要求。在道德教育内容上，洛克认为要使儿童形成良好的品德，就要培养各方面的德行，主要有：勇敢、坦白、公正、大度、谦虚、克制、聪敏等。关于道德教育的方法，洛克主张首先要以理性为指导，从小对儿童进行说理教育，让儿童所有的欲望和动机都服从于理智。他强调，说理教育主要是让儿童明白，支配儿童活动的不是情感和欲望，而是理性，应让理性伴随着儿童成长。

其次，重视榜样示范作用。洛克说，成人可以尽量地对孩子谈论礼仪，但孩子的伴侣是什么样子，孩子的仪态就会是什么样子。在《教育漫画》中，洛克把智育放在仅次于德育的地位。他认为，对一个绅士来说，“学问是应该有的，但是它应该居于第二位，只能做辅助更重要的品质之用”。当前，素质教育已越来越多地为社会、家长和学校所接受，逐渐形成共识，已成为各级教育行政部门列入议事日程的一项中心工作。而小学教师正历史性地站在这一前沿。为此，小学教师要更新教育观念，树立正确的教育思想，从全面提高小学儿童素质的角度，对小学儿童的品德、学习、生活、心理，交往等各方面进行全面的指导。

基础教育阶段，正是学生的知识技能、品德意识、行为习惯逐渐养成的时期，教师的正确引导极为重要。热爱和关心学生是教师职业道德的核心内容，也是教育工作取得成效的一个基本条件。如果仍抱着陈腐的观念;或不思进取，修养低下;或屈从升学压力，方法粗暴，对学生进行体罚或变相体罚，造成学生心理压抑，情绪低沉，学生的身心必然会受到伤害。

教育名著是经过历史反复验证的、得到世人公认的优秀或知名的教育著作，具有以下特点：它穿越历史的重重烟云而光辉不减，其核心部分积淀着深邃的思想精华，有着较高的理论水平和思想境界，传达了科学性较强的育人精神，蕴含着先进的教育思想和育人观念，对后世有着深远的影响;它具有启发性，能使人从过去的经验中领悟到教育法则和规律;具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激情;具有相对完整的结构，有血有肉;具有可操作性，能使读者有章可循、有模可仿、有法可学;能照应教育与社会的关系，有利于全面理解教育问题。

学习教育名著，提高教师业务素质。为了适应新时代的教育，研读教育名著，从中获得理论、思想、观点，把成功的经验上升成具有普遍指导意义的理性认识。

篇5：我的漫画作文

我的漫画作文

“都一点多了，妈妈怎么还不回来？”我不满地自言自语道。我只好吃了半个冷馒头，便上学去了。晚饭，妈妈也只炒了一个菜。一连几天，都是如此。我非常不满。

于是，我对妈妈提出了意见： “妈妈，这几天怎么搞的.，连饭也吃不好。”

“明明，我们外语协会在暑假准备到承德市办一个英语培训班，现在正在准备。你爸爸又出差了，我很忙，你应该体谅一点。”妈妈说。

“那就不顾家了？”我心想。

第二天中午放学回家，我一看家里又没人，心想，不能老这么下去。我得想个办法才行。我便画了一幅漫画：一个瘦得皮包骨的孩子正在喊：“我饿！我饿！”我还特地画了一个大叹号。下午我回到家，见妈妈没回来，就又心生一计。开门声——妈妈回来了，我急忙钻进壁橱，听脚步声我判断出妈妈进大屋了。我推开壁橱门，蹑手蹑脚到了大屋前，透过玻璃，我看见妈妈正在欣赏我的漫画呢。“明明。”妈妈叫我。我不由自主地答了声：“哎。”答完了我才意识到自己犯了一个极大的错误，但妈妈是怎么知道我在家的呢？原来我没关灯。这时我有些害怕了，妈妈会不会批评我呢？我心里象揣了一个兔子，紧张得怦怦直跳。妈妈没说什么。她吃完简单的晚饭，又走了。我写完作业就去睡觉了。

转天中午我回到家，看到桌子上放着两个面包和一段香肠，下面还压着我的杰作——那幅漫画，漫画上写着： “明明，这几天我没照料好你的生活，不过你也要想想大人的困难。妈妈”

我看完了留言心里很不是滋味，端起一盆脏衣服来到水龙头前哗哗地洗开了……我要用劳动来弥补我的过失。

篇6：我爱漫画作文

在一本漫画书上，我看见了一幅漫画。图画上，一个眉清目秀的小姑娘随着她的爷爷来到了一条散发出阵阵恶臭、浑浊不堪的小溪边。突然，小女孩灵光一闪，她想起了不久前妈妈教过她的.一首小诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮……”小女孩背到一半突然停住了。她眨巴着那双水汪汪的大眼睛，问站在身后的老人：“爷爷，这谁怎么是黑色的呀？古诗里不是说‘白毛浮绿水’吗？”她的爷爷听了女儿这番话，竟一时语塞，半晌说不出话来。

望着这幅漫画，我不经思绪万千，回想自己家门前的小溪，不也会这样吗？没有一条鱼儿敢在这里安家，就连从她身旁走过也要捏着鼻子，快步向前走去。听妈妈说，这条河在她们的童年是所有孩子的乐园。春天，树上的桃花纷纷扬扬地落在水里，就好像一只只粉红色的小船飘向远方：春天，虽不像春天那样诗情画意，但却是热闹非凡。一群稚嫩的小孩在水中嬉戏，你泼我，我泼你，夏天的小河从不寂寞。可现在，都没人敢去靠近她，更何况在她怀中嬉戏呢？

同学们，为了蓝天不再哭泣，为了树木不再被砍伐，为了河流不再被污染，让我们行动起来，保护环境吧！

篇7：我的漫画作文

一幅眼镜一块手表，一双水灵灵的大眼睛似一双小玻璃珠，一等到上课她那小玻璃珠般的眼睛便滴溜溜地在不停地打转，她有一头乌黑发光的秀发，一张樱桃小嘴两条眉毛似两湾湖水，淡淡的，不浓，这一些特征构成了我的语文老师――蒋老师。

她不仅是我们的知识来源处，也是我们的快乐所在地和“能源”提供处。

我先给大家讲一讲她是怎么给我们带来快乐的吧！语文课虽然有些枯燥，但我的老师总能给我们提供一种提神药――笑话，她一讲起笑话便停不下来，我们的笑声也此起彼伏地响了起来。来，我来讲了给大家听听，天上有一颗星，星挂在教室掉了，话音未落，之前挂着的一个大红灯盏从灯上噗通一声掉了下来正中老师的头，我们便开怀大笑，有的捂着肚子笑，有的笑地上，还有的人头都磕到桌子上了，我呢，也象征地笑了一下，只为了能和同学有所融入，还不是我们的老班长悄悄地提醒老师，老师根本停不下来呢！

老师还是我们的“能源”提供处，不论我们遇到什么困难，她总会帮助我们解决，如果取得了优秀的成绩，她便及时鼓励我们，并给我们一些奖励。

她就是我们的语文老师，一位使我们敬爱尊重的老师，我们喜欢她，她也喜欢我们。

篇8：我的漫画作文

“笑笑”老师是我们班的数学老师，她特别爱笑，她的微笑如春天明媚的阳光，照亮着我们前进的方向；如夏天甘甜的雨水，滋润着我们的心田，如冬天的暖阳，温暖我们的心灵。

“笑笑”老师她个子不高，一张充满希望和自信的脸上有一双会说话的眼睛。她因为爱笑，所以我们都亲切的喊她“笑笑”老师。别看“笑笑”老师相貌平平，但博学创新，与众不同，教学方式也新颖独特。

自从我上学以来，她是我遇到的第一位让学生轮流上讲台讲课的老师。这种角色互换上课方式，让我们更加记住了难点、疑点，也更加锻炼了我们的胆量。经过一段时间身份互换，我们班一下子出现了几十名“老师”。我也成为了其中的一名“老师”。我当老师的第一天，心情特别紧张，慢慢的走上讲台，紧张的两腿发软，手掌里直冒汗，不敢抬头看下面的“学生”，我吞吞吐吐的讲题：一辆车……从乙地……到甲地的路程是？后来我看到了老师鼓励的眼神，好像告诉我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在题海里，忘了台下的“学生”，讲的越来越顺畅，连老师也不禁鼓起掌。

通过这次讲课，我明白了讲好一堂课真的不容易，需要花费很多心思备课。“笑笑”老师若是太阳，我就是小树苗，沐浴着光环；“笑笑”老师若是一滴雨露，我就是百花丛中一朵花，吮吸着营养；“笑笑”老师若是一阵风，我就是一只风筝，越飞越高！

夕阳的余晖洒在芬芳的茉莉花上，老师又一脸微笑的站在门口，目视着每一位同学离校……

篇9：我的漫画作文

老师，就像冬日里的阳光，让我们感受到温暖；老师，就像沙漠中的清泉，让我们看到希望。在我的身边，就有这样一位体育老师。

我们的体育老师姓杨，个头不大高，身子胖胖的，脖子上总是挂着一个口哨，真是炯炯有神啊！

那是一节夏日炎炎、酷暑难当的体育课。杨老师让我们在太阳下练站，尽管当时有同学晕了，他也没有让我们休息。从那以后，我们便开始不喜欢他。

可是，直到那节体育课，我才明白，杨老师原来是真心对我们的！

那天，我们在体育馆集合完后便和杨老师去操场了。在从体育馆走到操场的小路上，有一个小台阶，很容易把人绊倒。当我们走到那里的时候，杨老师突然说：“前面有台阶，你们小心点啊！”天啊，这可是我们第一次看见杨老师温柔的样子！为了测试杨老师是不是真心的，我对他说：“老师，只要有人对我说小心点的时候，我都会不小心，所以，我要这样子上台阶！”说完，我用力一跳，上了台阶。杨老师看了，笑嘻嘻地对我说：“呵呵，你这哪叫上台阶呀？不过你注意安全就好了！”

天啊！好久没有人对我那么温柔过了！

老师，这是您的工作写照，您辛苦了！

篇10：我的漫画作文

“师者，所以传道授业解惑也。”我有一位老师――戴仔巧。

戴老师秀美聪慧，目光秋波，眉如墨画。面似中秋之月，月色如春晨之花。娴静时，娇花照水，行动时，似弱柳扶风，一袭汉服仙气飘飘。

戴老师温柔时，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，闪着愉快的光，嘴叫上翘，宛如一朵盛开的桃花。一手放在腿旁，一手持着教鞭，在黑板上如蜻蜓点水般，轻点黑板，语气中带着种愉快，教授着知识。

可是戴老师严厉时，那可不一样了。眉毛紧锁，眼睛闪烁着严厉的光，眼里仿佛有说不尽的愤怒与忧愁，如滔滔江水一般，奔涌而来。鼻子都皱了起来，抬头纹里都能夹死一只蚊子了。嘴巴抿得紧紧的，教鞭一扔，干净利落的站起身来，连带着椅子，“咣铛”一声响。那连珠炮一样的词语，连绵不绝，最后连仪态都不管了，干脆抄起教鞭，走向那个人，敲他的桌子跟打雷一样。

我们的戴老师是一位数学老师，她也是一位幽默的老师。每当讲到一个好玩的知识点时，戴老师的眸里出现了一丝神秘，挑起眉毛，语气现出了有趣。她把照片放了下来，手撑在一位同学的桌子上，她总是能够把我们逗得捧腹大笑。

现在戴老师不教我们班了，可是我对她印象深刻，也想念她。古诗曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

篇11：我错了漫画作文

有一件事，我永远也记在心中……

事情是这样的：一天晚上，我和许品禾商量好在等全班走后，去班级中“偷”东西。我故意把走读卡忘在学校里，等同学们走后，我们就接着去哪走读卡的由头回到了教室，我们先把灯开开，以免别人以为我们在做坏事。

接着，许品禾一边寻找时，我先拿好走读卡后随着她一起在寻找。过了大概唔到十分钟左右时，我们已经收获很多了。我们又想到了一个万全之策：许品禾，若果你妈妈问起你来为什么这么晚才下来，你就说，你在陪敢于哈哈能拿走读卡。如果我妈妈问起我为什么这么晚，我就说我在拿走读卡。

就这样，我们都骗过了各自的妈妈。

第二天，我们看见有许多人都十分着急地在找自己的东西，我心中感到十分庆幸。然后，有人告诉老师说：“我们班出现了”小偷“现在我会发给你们家长看一下家中有没有不是你家长买的东西。”这是，我的心中开始发慌起来，该怎么办，万一老师发现我和许品禾“偷”了东西，绝对会去讲我们两人去办公室“喝茶”了。

第二天晚上，我们决定把偷的东西还给他们得主人，但是一定要不让他们这些“主人”发现。

……

从那天后，我再也没“偷”过别人的的东西，但是班级中却还是有人在偷，我希望他们以后能不这样子了。

篇12：我看漫画作文

华君武先生这幅题为，《假文盲》的漫画，如一把社会丑恶现象的匕首，对假文盲先生们进行了尖刻的讽刺和有力的鞭挞。

这幅漫画勾画的.是在一个寒冬的早晨，在“母子上车处”站牌处站满了身强体壮的男人们，而一位抱着婴儿的妇女却被挤在外面，冻得瑟瑟发抖。那位妇女用无助的眼神看着那群男人们，不禁打了个寒颤。而那群男人们呢？依然目不斜视地站在那里。他们难道不识字，是“文盲”吗？不，看他们的样子，一定是假文盲。

站在“母子上车处”的第一个男人，身穿皮袄，双手插在口袋里，脚下一双闪亮的皮鞋，看样子好像是一个国家公务员。看他眼神惺松的样子，一定是睡懒觉睡过头了。不想迟到，又不愿意破费打的，就来抢占“母子上车处”这个优先的地方。

第二个人头戴军帽，穿一身军衣，军人难道也不识字？第三个人，戴一副眼镜，也像个国家公务员。最后一个人，戴着一个又厚又大的口罩，从他的衣着看来，像一位医生，多么神圣的职业呀！可是这个人连基本的社会美德都不懂，又怎么配当一个救死扶伤的医生呢？

在生活中，我曾看见许多类似《假文盲》的情况：在公交车上，我曾看见过有抢占“老、弱、病、残、孕”群体座位的年青人；在公园里，我曾看见跟着自己孩子追逐嬉戏在“请对小草足下留情”的警示语旁的草坪上的年轻夫妇；在公共场所我曾看见男女老少在“请爱护环境”的警示语旁乱吐、乱扔。我苦思良久，终于得出一个结论：现代人不是缺少文化，而是缺德。

中国是一个历史悠久的文明古国。“尊老爱幼，先人后己”是中华民族代代相传的美好品德。如：毛主席看戏迟到了，坚决不插队或坐前排；彭总司令在一次游园时，痛斥了将人民群众赶走的工作人员。

他们是那样有良好品德。让我们做“人人为我，我为人人”的少年，不做假文盲！

篇13：我看了一幅漫画作文

我看了一幅漫画作文

今天我看了一幅漫画，它是吴孝三画的。

画上描绘了在一个天气晴朗的日子，李明和李梅在上学的'路上开心地哼着小曲。这时，他们发现一个垃圾箱，四周都是垃圾，他们的笑容一下子消失了。李梅想：这儿可真脏，我必须清扫干净。于是，李梅便很自觉地开始清扫垃圾。李明想：我得想个办法制止人们的这种行为。他想到了写一个提示语，便动手了，一会儿，李梅把垃圾清扫干净了，李明也写好了提示语——文明——只差一步，然后贴上去。最后他们俩个开开心心的上学去了。

看了这幅漫画，我想：如果在我们身边，所有人都这样自觉该多好。在风景区内，草地上明明写着“请勿踩踏草地”，可是有些人还是会踩踏草地，使小草、小花奄奄一息。如果这些人自觉些该多好，那么风景区内的景色将会在小草、小花的映衬下更美。

在商店，提示语有好几个，“别吸烟”，可是还会有人吸个不停。如果这些人自觉一点，那么商店就会避免火灾现象。

我想：自觉是多么简单，自觉排队，自觉买票……可为什么有些人却不自觉呢？（反问用得好！”）

篇14：我与漫画作文

我叫于红硕，今年13岁了我从10岁时就发现我是“漫画家”，我的眼睛不算大，可眼神里永远放射着开心快乐的光芒；我的眉毛长得不算太整齐 ---一点弯弯柳叶的意思都没有，可搭配在我那小小的眼睛上面却显得很协调，我的鼻子不算挺，但也是灰常“咔哇伊（可爱）”的草莓鼻，嘴巴不大不小，手指微微向上弯，这正是漫画家的长像啊！

说起漫画我可就管不住嘴了，现在再看看我10岁时简简单单的火柴人漫画，都比我现在的同学画的好，哥哥算是比我高一等的大“画家”。

画卡通人物时，人物时人物要可爱，眼晴要画的大一点，占脸的三分之二，表情不用画鼻子，头和身子也得协调，头不能划得太大，不然就成“国产大头人了”一般画者常出的问题是不会画立体感，画每一个东西都要有立体感，不然他们就成纸片儿了，因此还要加上阴影。

不光要画好人物，文字内容也要新鲜，画漫画主要就是逗人乐。灵感不光来源于生活，也要想象；看过《阿衰》漫画的小盆（朋）友一定会想：作者也太厉害了，怎么画得这么有趣，嘿！那是经验。哥哥有一本叫《嘻诺》的大本子，里面全是俺俩画的四格漫画，就我这脑子一天能想出N个点子，单位了内容精炼，哥哥平均每个月只选两个最有趣的才画上，不过至今已累积100多篇的故事了！

漫画就像成长一样，不断成长，不断进步，迟早有一天5（我）会成为猫小乐的继承人的。

篇15：我喜欢漫画作文

我是一个安静聪明的小女孩。我有一头乌黑闪亮的头发，穿过梅绮的海洋，经常扎成马尾辫。一双明亮的大眼睛，镶嵌在红白相间的脸上，非常聪明。我很有幽默感。我经常用一个笑话、一个动作或一个表情让每个人发笑。因为我学习漫画。

我非常喜欢漫画。一天，我妈妈带我去艺术咨询中心学习。看到宣传栏里的漫画，我特别好奇和兴奋。当老师看到我感兴趣时，他介绍我:这些都是我们卡通班的孩子们画的。”我很惊讶:它画得多好啊！所以，我让妈妈给我报名，让我学画漫画。我妈妈起初不同意。看到我坚定的态度，她不得不同意。

经过一段时间的学习，我取得了非凡的进步，我学习越多，我就越强大。我几乎每天都练习。

目前，我的漫画幽默、有趣、有创意。他们很受孩子们的欢迎，并赢得了老师和家长的赞扬。我会更加努力学习，将来成为一名漫画家。

这是我，未来的漫画家！

篇16：我的漫画作文

长长的黑发，大大的眼睛，挺拔的鼻梁和樱桃小嘴，构成了我们的英语老师——乐老师。

乐老师很幽默，她的上课方式也很有一番风趣：别的老师只有一味的讲知识，而她不一样，她让知识和游戏结合在一起，玩中带学，学中有玩。乐老师下课也更是和同学们打成一片：有的问她问题，有的捉弄她，还有的则在和她聊共同的话题。

乐老师喜欢画画，画的画那可叫个栩栩如生，还常常在朋友圈里晒出自己的画作呢。

乐老师的杀手锏就是：四——行——起——步——”比如像这一次，正在上课的时候，教室里忽然炸开了锅，像菜市场一样，闹闹哄哄的。忽然从讲台边传出一个声音，脱颖而出：“四行起步。”霎时，风儿不吹了，隔壁的读书声也消失了，教室里安静的一根绣花针掉下来也听得见。

乐老师喜欢逗我们，那一天是愚人节。我们正等待自己的分数，然而我们并不知道一个“惊喜”正在等待我们。她走进教室，板着脸，说道：“这一沓厚的是不及格的，这一打薄的是90分以上的。”我们个个都心惊胆战，怕自己考得不好，心里仿佛有一只小鹿在乱撞，忽然她说了句：“愚人节快乐！”诶！我们心里的石头才落地。

乐老师很幽默，我们都非常喜欢她！

篇17：我的漫画作文

只要一说起老师，有一大部分同学肯定都想起了老师的特点：戴着一副圆圆的眼镜、整天拿着一本教学用书，还有最重要的一点，那就是非常严格。可是，在学校教我的英语A老师却截然相反。

英语老师非常的幽默，如果我们上课死气沉沉的，那么老师就会用他自身所带有的幽默感来让我们的气氛变得活跃起来。

还记得有一次在上英语课时，一个淘气的同学想在上英语课时偷偷看课外书，于是他在老师写板书的时候，蹑手蹑脚地走到图书角。他这既搞笑又怪异的举动使在座的一位同学忍不住笑了一声，他也因此被老师发现了。老师让他一直站在刚才那个位置上，他站了一会儿觉得有点累，于是便蹲下了。过了一会儿，老师发现了他在蹲着，于是对他说：“你是来拉屎的吗？”老师的这一句话把全班都逗笑了，就连那位淘气的男同学都笑了。

这就是我心中的“漫画”老师A老师，他既是一个幽默的老师，也是一个可以让同学们爱上英语学习的好老师。

篇18：我的漫画作文

如果给哪位老师画幅漫画，那我就画我们的语文老师——崔老师。

我们的语文老师叫崔彩凤，她不像别的老师一样会化妆，她细长的眉毛，圆圆的脑袋，长长的头发披在脑后，略微有点尖的嘴巴，说话声音特别温和。

崔老师对我们特别好，我们都喜欢崔老师，崔老师脾气很好，平时不吼任何一个孩子，可是，如果我们不写作业的话，老师就生气了，会严厉地批评我们，就连人高马大的穆海麦提也不放过。崔老师的课讲得很好，一节课无论生字、词语、多音字，还是指导朗读、分析课文，崔老师讲得都很细致，学习完这些以后，崔老师指导我们书写生字词语，完成练习，就这样一节课过去了，一天作业就这样完成了。

如果同学们在上课的时候玩耍，不认真听讲，崔老师会警告你两次，再不听话的话，就收拾你了，收拾得也不是那么厉害，因为崔老师从不打我们，所以我们都喜欢崔老师。

这就是我们的崔老师，她细长的眉毛，圆圆的脑袋，长长的头发披在脑后，略尖的嘴巴，说话很温和。

篇19：我的漫画作文

郑老师是一个戴着黑框眼镜的，走路像一阵风的，做事又快又好的数学老师，第一次见面就给我留下了深刻的印象。

升入四年级时，郑老师刚接我们班，大家都很期待新老师，随着上课铃声响起，郑老师像一阵风一样快速走上讲台笑眯眯地介绍自己，接着就开始选数学组长。郑老师透过镜片开始扫描，突然把目光放在我身上，我立刻紧张起来，郑老师说“第一组组长就是最后一排那位女生”，我心里甜滋滋的。

郑老师做事很快、很负责任，对我们也很严格。有一次第五单元测验，一节课后成绩就出来，我心想这速度就像她走路一样，快得像风。有些同学的作业没订正，郑老师就一个个去找他们订正，直到他们全部弄懂才饶了他们。

郑老师还很幽默，我们在小数除法的练习课上评讲一道题目，郑老师问“都写完了吗？这道题是YesorNo”？我们都很配合的回答“Yes”，接着老师又说“Soeasy”，我们都笑了，郑老师也跟着笑起来了。这种教学方式让我们很轻松，很愉快，没有压力。

这就是我们的老师，一位有效率、严格、又十分幽默的老师，我们喜欢她、敬爱她。

篇20：我的漫画作文

“老师“这个名字我们并不陌生，然而我就要介绍一下我的老师－曲老师。

曲老师的眼睛又大又圆，但和她的眼镜比，可就没那么大了。虽然眼睛没比眼镜大，但眼睛像葡萄一样有神。她的嘴巴也那么大，笑起来像一个小船一样弯弯的。

曲老师是从四年级开始教我们的。四年级的那天清晨，我早早地来到学校。又是一个美好的一天，可时光还是那么短暂，我被老师叫到了办公室，一开始我很怕我的卷子怎么了，可我还是面对了这一切。可我进去后感到的是温暖。老师一点点地教我。这时我感到老师的温柔。

还记得比四年级还刻骨铭心的事。周五的一天早上，我们正在上课，那时不我不敢发言，但老师突然叫我发言，我只能大声的说出答案，可我又怕说错，所以我回答的非常小声，下课后老师温柔的'说：“不怕说错，只怕你不敢说。”之后老师又说了好多道理。

她就是我的老师我的“漫画“老师。

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我的漫画老师作文450字

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