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园丁优秀作文

时间：2023年09月28日

来源：llzxqwq

编辑：本站小编

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以下是小编为大家整理的园丁优秀作文，本文共11篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“llzxqwq”提供。

篇1：园丁机器人优秀作文

园丁机器人优秀作文

我经常看见妈妈在花园里种花，妈妈有时被刺到，有时被绊到，我感到很心疼，所以想发明一种园丁机器人，可以为花浇水、施肥、甚至还能分析土壤，给花治病。

可是怎样让园丁机器人知道哪种土壤适合种哪一种花呢？

只要让它在花园里四处“走”到，让它把各种土“吃”进肚里的一个“土壤实验室”里。就能分析出土壤的各种成分，得出种种信息，接着把信息传进大脑里，这样就能知道各种土的湿度、硬度等性质，以确定各种植的品种。

它能给花看病吗？当然可以。他就像一个医生一样，采用“望、闻、问、切”的方法，首先，它用红外线扫描器扫描所有的叶子和花茎等，发现各种虫卵，接着，它用紫外线听诊器听听植物的.心跳，然后询问植物平常的病情，最后，他用触手把植物的脉博。它将这些数据传入“病情治疗室”，配置各种药，用来给花治病。

它不仅可以分析土壤、给花看病，而且还可以为花浇水、施肥，保护花苗。它伸开许多手，每只手各司其职，有的浇水，有的施肥，还有的修剪枝叶，忙得不亦乐乎。

经过园丁机器人辛苦劳动，园子里百花齐放。火红的玫瑰花开得更鲜艳，洁白的栀子花开得更娇嫩，淡黄的金银花开得更灿烂，喇叭花吹起了紫色的小喇叭，三叶草跳起欢快的“草裙舞”，空气弥漫着一片芳香。妈妈脸笑开了花，我也乐开了怀！

篇2：优秀的园丁作文

优秀的园丁作文

从小知道的是学生是国家未来的栋梁，是鲜花，是树木。

从小知道的是老师和家长是国家的园丁，是育人，育学生。

然而不是每个园丁都优秀，那么，如何才是优秀的“园丁”呢？

有些人认为“循规蹈矩”才是真理。他们反对有个性，反对创新，反对一切他们眼中不符合常规的人、物、事，熟不知，“标新立异”才是人才正常的特点。

瓦特从小就对科学感兴趣，因他“不切实际”的想法，他早已经不知被训过多少次，然而他最终改良了蒸汽机，开创了新时代。

若是没有个性，哪来历史上的“蒸汽时代”？若是没有个性，哪来信手拈来便流传千古的李白诗？若是没有个性，哪来处处皆能咏不羁的柳永词？

世人皆以心中的规矩为度，不知不按常理出牌才是人才的真性情。

清朝的八股取士残害了多少代有创新意识的知识分子，西方教会的“日心说”禁锢了多少进步的人士。回顾历史，人们只道当时的人太愚太蠢，颠倒是非，将错误信奉为真，但今日反对创新，守旧不改的人又何曾少？颇有些“昔人无暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”的味道。

有些人则认为在尊重真理的`前提下，创新应该被鼓励。这才是优秀的“园丁”应该做的。

所谓“园丁”，是在不影响植物正常的前提下，修剪枝丫，引导植物正确发展。

天阔月明，小男孩遥指明月对妈妈说：“妈妈，我想要到月亮上去。”妈妈回答：“好啊，不过要记得回家。”后来，小男孩成为了第一个登上月球的人，他叫阿姆斯特朗。

树木应该是这样生长的，当他们想要自由地发展时，不应受到拘束。当它们长错方向时，会得到及时的修剪。优秀的园丁，应当尊重植物的发展规律，而不应以主观意愿来束缚植物。

育树如此，育人亦如此。学生担负着社会的未来，在它们生长过程中，“园丁”起着至关重要的作用，做好优秀的园丁，正确引导学生发展，而非禁锢思想，才能育出人才，育出良树。

篇3：教师不是园丁的优秀作文

关于教师不是园丁的优秀作文

曾几何时开始，教师就被社会喻为园丁。“园丁”原本是指从事园艺的工人，人们通常把学生比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的教师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，茁壮成长。因此，人们用“园丁”这个称谓作为对教师这个职业的高度赞扬与评价。

然而把从事素质教育的教师比喻成园丁，这是不确切的，不科学的。即使他们像园丁那样辛勤，但也不能把他们比喻成园丁。

我们都知道花园里的幼苗、花朵和小树等，有的是健康的，有的是有疾病的，有的长得好看的，有的长得相当丑陋的。同样道理，学校里的学生，有的是成绩好的，品学兼优的，有的是成绩差的，有的是有品德不良行为的。园丁可以把花园里的那些长有疾病的、长得不好看的幼苗、花朵和小树给铲除、消灭，只保留那些健康的、好看的。但是教师不能像园丁那样，把那些成绩不好的、有品德不良行为的学生给予排斥、讽刺、不理不睬、甚至打击他们，把他们赶出教室。相反，教师对待这些学生更需要给予他们更多的爱心和耐心，好好教导他们，使他们成为好学生。教师的职责是教书育人，对于那些成绩不好，有品德不良行为的学生，同样要教育好他们，而且要付出更多的汗水和爱心去教导他们，引导他们，使他们转化为学习成绩好，品德优良的学生。大量的研究和教育实践表明，这类学生是可教育好的对象，如何做好他们的转化工作，是教师工作能力的检验，也是教师职业责任的高度表现。因此，教师对于这些成绩不好、有品德不良行为的学生是绝对不能放弃对他们的教育的。这一点，教师是不同于园丁的！

还有，园丁管理着花园里的花草树木，把花摘齐了，把长得高低不一的草剪平了，把高点的、长点的、斜出的树木剪成和其他的枝条一模一样，没有旁逸斜出的'，没有与众不同的，都把它们剪出想要的形状。放眼过去，一切都是那么的规规矩矩。

试问现在的教师能像园丁那样管理和教育学生吗？用统一的标准来管理教育学生，学生稍有某一方面的独特表现和突出表现，则被教师“剪平”，教师像园丁那样按照自己模式“剪出”想要的形状。那么教育出来的学生又会是怎么样的学生呢？就像那些花园里的花草树木，一模一样，没有与众不同，没有任何的个性可言，每个学生都像是复制品一样。这是怎么样的教育啊？这是典型的应试教育的传统。那么这样的教育还算得上是素质教育吗？还算得上是真正的教育吗？

真正的教育——素质教育是尊重学生的个性发展的，培养学生全面发展和特殊才能发展的，是允许学生某方面有与众不同的，有独特的表现和突出的表现的。学生的个性发展，也是学生创造性能力形成的重要前提，创造性的本质特点是与众不同。倘若把学生的与众不同都被教师“剪平”了，那么还能发展学生的个性吗？不能发展学生个性的教育是无法培育人的创造性能力的。而现在的教育是提倡素质教育，是注重学生个性发展与创造性发展的，那么教师则要摒弃以前“园丁”的这一角色，在教学过程中培养学生的个性发展与创造性发展，别再用统一的标准要求去扼杀学生的与众不同。

因此，请别再把素质教育中的教师比喻成园丁了，因为在素质教育中，教师的性质是不同于园丁的！

篇4：辛勤的园丁优秀作文

在我看来，世界上最好的老师莫过于教我语文的潘老师了，她就像一把金钥匙，为我打开智慧的大门。我对她的仰慕是无法用语言和文字来形容的！

中等个子，平肩的短发，显得格外精神；一双炯炯有的眼睛展现出了她无穷的智慧与自信。她的微笑犹如春风般温暖，令人感到无比的亲切。她就是我们的潘老师。她平凡的外表，并不能给你留下很深的印象，但她灿烂的微笑，却能令人感到和蔼可亲。

潘老师的课更是令人赞不绝口，每天她都会穿得整整齐齐的走到讲台上，开始字字珠机的讲课，她那娓娓动听的话语，总是能让我们插上想象的翅膀，在知识的天空中飞呀飞呀！令人感到身临其境，心旷神怡。

潘老师不只是讲课生动，而且还有一双会“说话”的眼睛，有一次在一个夏日里，全班同学都被潘老师生动有趣的课深深吸引住了，当然也包括我了，突然，窗外发出了“沙沙沙”的声音，我往窗外一看，哦，原来是小云雀在它们新家――一棵树木上嬉戏玩耍呢！小云雀长得十分可爱，穿着棕色的貂皮大衣，肚子却是雪白雪白的，一双又小又黑的眼睛，和一个黄灿灿的嘴巴……看着看着，不知怎么的，老师发现了我，但为了不打扰其他同学上课，便向我使了一个锐利的'眼神。

我无意中看到了，于是我不好意思的低下了头。承认了错误。立刻认真听讲，专心致志的上课。潘老师这双“会说话”的眼睛，时时刻刻提醒着我们，让我们能更好地学习。

篇5：辛勤的园丁优秀作文

有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些幼苗；有人说，老师像阳光雨露，滋润我们茁壮成长；有人说，老师像高高的灯笼，指引我们奋勇向前。

老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才，让我们看到了这广阔美好的世界。您就像我们的望远镜，看得更高，看得更远，看得更清，像清凉的山泉清澈见底。

老师，您像高高的灯笼，指引着我们奋勇前进，您不管是刮风下雨还是严寒酷暑，您总是准时来到学校，教我们知识、本领，校园里那郎朗的读书声都来源于老师。我的老师慈祥中带一点严厉，每当上课时，老师的脸就“晴转阴”变得严肃起来了，大家便专心的融入了学习中。

老师，你会有情感的朗读文章，你会唱动听的歌曲，你会画画，你会……但是你上的课太吸引人了。我们的语文老师上课语言准确、生动，情感真实感人。她上课像磁铁一样充满吸引力，我最忘不了她给我们上的《桂林山水》，她用生动优美的语言说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，让我们一起去欣赏桂林山水……”我们津津有味的听着，思考着，想象着……

我们的语文老师刘老师上课就是这样，她用丰富的感情，创造了一种特别的气氛，带领我们在人生与知识的海洋里流淌，探索……

篇6：辛勤的园丁优秀作文

祖国如果是美丽的花园，我们就是那美丽的花朵，我们的老师就是辛勤的园丁。花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。

庄老师是我们班的数学老师。她中等身材，不胖不C，看上去是那么的和蔼可亲。对我们的学习总是一丝不苟，要求当天的学习任务一定当天完成。

庄老师对我们十分负责任。每一单元，每一课，每一题，她都会一遍又一遍，不厌其烦地仔细为我们讲解，有时还会画图或用实物做示范给我们看，帮助我们理解，，直到我们全部听懂为止。每天除了书本上的知识，还会见缝插针地找时间为我们讲一些课外知识，增加我们的知识面，为以后的学习打好基础。这样，无形中增加了她的工作量，但她却没有半点怨言。

前些日子，庄老师生病了，腿痛得厉害，站在那儿都很吃力，但为了我们，她没有请一天假，还是坚持站在讲台前，细心地为我们讲解每一道题，时不时我们可以看到庄老师“金鸡独立”地站着――因为她腿痛得厉害，但她却咬牙坚持着，直到全班同学把当天的作业做完，批改过后，又检查了订正情况，她才放心。在我们放学后，庄老师一瘸一拐的到医院打点滴，直到很晚才回家休息。

庄老师就是这么尽心尽力地为我们的成长付出她辛勤的劳动。

篇7：教师节优秀作文：赞颂园丁

教师节优秀作文：赞颂园丁

有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!教师节到了，让我们向可爱的园丁致敬。

作文1：赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?

啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!

啊，老师，您的精神，永记我心!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?

是谁把幼苗辛勤哺育?

是您，老师，您是一位伟大的园丁!

看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

我真心的感谢您，敬爱的老师!

作文2：赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的`回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

作文3：赞颂园丁

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

篇8：辛勤的园丁优秀作文900字

辛勤的园丁优秀作文900字

在我幼小的心灵里，有这么一位老师，她是那么的慈祥和蔼，那么平易近人，她的音容笑貌时时刻刻都记在我心中，我心里非常的喜欢她和对她有着无比崇敬的感情，她就是当时我们三（5）班的王老师。

有人说：“老师是辛勤的园丁。”有人说：“老师是我们第二个父母。”这些比喻用在老师身上是当之无愧的，因为，老师无微不至地照顾我们，因此从上学起，我就处处以老师为楷模。

三年级时，王老师讲课是那样的丰富多彩，每一个章节好像在我们的面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界，启发我们思考问题时看到别的同学都勇敢地举手发言、积极参加交流讨论时，我也举起小手大胆发言，可我有一个缺点，那就是不尊重他人，我发言后，轮到其他同学发言时，我这嘴巴就像车子刹车坏了一样，一直说个不停，令同学们不能很好发言。王老师注意到了我，一直用那双会说话的眼睛看着我似乎在说：“请尊重他人。”不仅如此，王老师还在下课后找到我，语重心长的对我说：“勇敢发言的确是一件好事，但如果在别人发言时还在说，那就是对他人不尊重，比如，砍树一天规定砍十棵树，可是你觉得自己斧头好，每天砍二十棵，这样虽然能体现出你的斧头好，但是森林会因过度滥砍滥伐而消失，你说是不是。”后来，王老师让我一定尊重他人，倾听他人发言。我从办公室出来后，心想：“如果我再不尊重他人，还有谁与我交朋友呢？于是，我暗暗下定决心，一定要改过自新，用一个全新的我来回报老师。

我每天给自己定目标：今天尊重他人三次，明天尊重他人五次。我慢慢控制自己，使自己不再那么吵闹，而且，我还发现，倾听他人意见也能学习到知识，这也是一种很好的.学习方法。

还有，王老师在生活中也帮助过我们。那是在我们上四年级时，我们这帮“游击队”经常在课间时间在走廊里你追我赶，嬉戏打闹，因此，我们也常常撞到别班老师，为了躲避老师的视线，我们在老师来之前立刻藏好，老师走之后又再次玩。王老师知道我们的行为后，在一次品德课上说：“最近我们班同学经常在走廊嬉戏打闹，你们觉得很开心，但是别人的心情呢，如果有人撞到你，你此时此刻的心情又是怎样，要知道，走廊只有一米宽，很容易撞到人，更何况是跑呢，如果被其他老师看到了，那不是丢了老师的脸，又损坏坏班级荣誉，得不偿失，这样的事只有傻瓜才去做，我相信同学们一定会改掉缺点，不是傻瓜。”听了王老师的一番话，我们不禁为自己以前的所作所为感到惭愧，觉得这种害人害己的傻事不要再做了。

自从那次以后，我们班渐渐改掉坏习惯，不再打闹。

老师您像一支蜡烛一样，燃烧自己照亮我们，为我们指引方向，我会更加努力学习，不辜负您对我们的期望，做你一位最好的学生。教师节即将来临，我衷心祝福您永远开心幸福！

篇9：小学优秀作文:园丁与导游

小学优秀作文:园丁与导游

幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子。(小学)高段时，会出现“老师就像”，()这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上“园丁”。

用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真适合老师这个职业吗？

去百度上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去输入其它词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见，中国的“园丁思想”，被牢牢地锁住，连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的`，正如人们说：一千个人眼里，有一千个哈姆雷特。

某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被“园丁”所占有了，难道没有其它了？嗯，肯定还有！哈，我想出来了！导游！是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”。

导游，真的挺合适，他们带我们去参观一个地方。或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的，但是在某些人看来，这个对自己有帮助，另外一群人呢？感觉那个适合自己。同样的知识，我们对它们的理解有不同，也就造就了不同的人才。

反观园丁、花草，就不一样了：这些花草的命运都已经是安排好了的。牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季。在风雨中，有园丁的保护，自己所努力的，也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受，而没有自己的想法。

所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。

篇10：园丁作文

园丁作文

园丁

“老师”我们每天不知要称呼多少次，老师是人类最伟大的职业。他们是人类的灵魂工程师，是祖国大花园的园丁。

有人说，老师塑造着未来祖国的栋梁。而我认为；老师就是当代的栋梁，没有他们今天无私的奉献，怎么会有祖国未来的腾飞和辉煌。

老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们。他们默默地奉献着，直到泪始干。

老师是树根。他们把源源不断的知识输给我们，直到枝繁叶茂果子挂枝头。

老师用世间最崇高的爱孕育着我们。这爱，比父爱更严峻，比母爱更细微，比友情更纯洁。当我们失败时，是老师给我们以鼓励；当我们成功时，又是老师与我们共同分享成功的喜悦；当我们迷惑不解时，老师象航灯，照亮我们前进的道路，为我们前进中扫平障碍。

老师是平凡而伟大的职业。他们甘为人梯。犹如石阶，一阶一阶地把我们送往知识的高峰。校园里到处可以看到他们忙碌的身影，三尺讲台上，他们挥洒着晶莹的汗水；黑板上，他们书写着知识的篇章。

春蚕虽然不漂亮，可晶莹的蚕丝是它门创造的；蚌很容易被人们遗忘，可它门磨砺出了珍贵的珍珠；老师也是一样，满园的桃李是他们的劳动成果。

金秋九月，天高气爽，我们衷心地祝愿老师们在九月十日的教师节心情愉快，身体健康，万事如意。并祝他们在今后的日子里天天开心，日日快乐！

园丁

每一粒种子在成长的过程中都少不了水、土壤、阳光的滋润，和千千万万的风吹雨打，当然也少不了细心培育种子的园丁。只有具备了这些，种子才会由发出嫩芽、开花骨朵到结出果实一直茁壮成长。

在学校这个大花园里，我们就像一粒粒种子，老师们就像一位位辛勤的园丁，培育着我们，呵护着我们，引导着我们，激励着我们……

我的班主任陈老师，就用心地培育着我们一朵朵含苞欲放的花骨朵。学习上有什么困难，陈老师都会主动帮助我们。比如：练习册上有什么难题，陈老师都会耐心地启发我们，我们如果实在做不出来，陈老师就会引导同学们一步一步地推出来。上次我们班考试的平均分很接近一、二班，可还是第三名，陈老师就带领着大家找出丢分最多的题，然后分析出错误的原因，并且告诉了我们做题的秘诀，还一如既往地鼓励我们。第二次考试的平均分还提高了两、三分呢！此外，陈老师还非常幽默呢！

陈老师无私地为我们、为整个班集体付出了长达六年的心血，我们没理由不用毕业时最好的成绩来回报辛勤的陈老师。

园丁

星期天，我们全家去逛公园。

正赶上春光明媚的时候，公园里开满了各种鲜花：道路两边，无数的小黄花盖满了整丛整丛的枝条，一眼望去就像两条金色的长龙，这就是迎春花；远处高大的树头上，开满了白玉兰花，它又大、又白、又嫩，看上去好像半透明似的，像荷花，又像、是一个个铃铛。微风一吹，微微颤抖，似乎能听到“、、”的铃声；再看月季花，有红的、黄的、白的……千姿百态，有的含苞待放，有的笑口大开，好像在迎接我们的到来；如果你走进桃花林，更使人感到陶醉，水红色的花朵后面，露出绿色的叶子来，红红绿绿，迷人而又神秘，会使人想起电视剧里常说的桃花园、桃花岛……

我忽然看见一位叔叔在树下干些什么。

“爷爷，那位叔叔是不是捉蟋蟀？”我问。

“不，他在除杂草。”爷爷说。“他就是园丁。你现在看到的这些美丽的花，都是园丁经过辛辛苦苦的劳动换来的。他们要栽树、浇水、施肥、除草……终年不停。看花的人很多，想到园丁的人却不多。人也是这样，个个都想成才，却不是个个都想到老师。”

我听了以后，有一种说不出的感觉。是的，老师不就是我们的园丁吗？为了培养我们成才，付出多少辛勤劳动啊！从备课、上课，改作业到日常生活各个方面，哪一样不是时刻在关心我们？哪一天不是工作到深夜？如果我们不努力，不自爱，怎么对得起培养我们的园丁呢？

园丁

欧杏梅老师是平安中学的一位普通的数学教师。虽然她任教只有四年，但是由于表现突出，因此受到学校的重用，在她任教的第四年做了初一（1）班的班主任，历来初一（1）班都是学校较重视的一个班。

在这个班里，欧老师那轻松的教学方法很受同学们的欢迎，还有她那种间接性的教训方法一般是学生们能接受的，这样既不会伤到学生的自尊心，又能使学生从中受到了适当的批评和教育。例如，有一次她上课的时候看到了教室的地板非常脏，于是就出了一些练习给学生做，自己拿起扫把扫了起来，一边扫一边用扫把拍几下垃圾堆，结果弄得灰尘满天飞。在她的意料之中，学生们都受不了了，有几个学生干脆拿起扫把来，跟老师一起快快地把教室扫干净。这时，学生们和老师都哈哈大笑起来了。后来，这个班的学生再也不敢偷懒了，每天都乖乖地把教室打扫得干干净净。同时也意识到教室肮脏坏处，那些灰尘你不把它扫干净，你就得吃了它。

现在，许多老师沉迷于打麻将中，成为校园里的一种坏风气。虽然偶然玩一玩也可以舒缓一下工作压力，但是如果经常玩的话，不仅会影响教学质量，还会影响到自己的师德，并可能会把打麻将时经常会说的粗言烂语都带进校园。一个老师连师德也不好，那又凭什么说要教好学生呢？所以敬爱的老师们，为了给国家输送更多的人才，为了祖国的未来，您们也少打麻将为宜了。而欧老师是从来都不打麻将的，她把全部精力都投入到教学事业上。在教学生涯中，最令欧老师有成功感的是，当她上课时讲到一个问题，学生们都能接受。这样欧老师就会感到很高兴，同时也说明了自己的教学方法是可行的。做一个好的老师是一件不容易事情，要根据每一个学生的情况总结经验，再慢慢地积累起来。对于她的学生们，欧老师只希望他们能够听她的.话和关心她，就会感到很满足。在初一级的办公室里，曾经发生过这一幕，一个学生把一朵从家里带来的玉兰花送给了欧老师。物虽轻，但情谊重，这位全心全意种花的园丁总算得到了回报。玉兰花散发出来的幽香飘满了整间办公室，欧老师甜甜地笑了。

园丁

她有一幅金嗓子，她的歌声胜过百灵鸟，也胜过泉水叮咚。她本该是歌唱家，但她为了边城的学生放弃了自己心爱的事业，毅然决然来到新疆全身心投入了教育工作。无情的粉笔陈吞噬了她的金嗓子，使她患了严重的咽炎，她失去了金嗓子，失去了她本该拥有的轻松，但她从不后悔，她总是对我们说：“我是边城园丁！”

讲台上的她虽然个头不高，但目光炯炯，讲起课来，抑扬顿挫的声音犹如优美的音乐在教室中回荡，还有那使人发笑的肢体语言，根本看不出她是四十多岁的人了。

她就是我们的班主任，我们的英语黄老师。

为了达到自觉学习的目的，黄老师取消了单元测验。同学们欢呼雀跃。虽说不考试，但黄老师总是在课堂上提问，来检查同学们是否背单词、阅读课文等。很少被查到的我心里美极了，寻思着：到了期中考试再突击吧。时光如水一般的流走，第一次期中考试到来了，突击的成绩并不理想。偷懒给我挖了一个“又大又深的坑”，我重重地跌了下去，差一点“粉身碎骨”。窗外是阳光明媚，而我觉得是寒冬腊月。大部分同学都被绊倒了，黄老师见状语重心长地对我们说：“一次考试说明不了问题，在那儿跌倒就从哪儿爬起来。大家认真看《中学生良好习惯养成‘四字经’》对你们大有帮助。”那以后教室里充满了学习的火药味，个个从自己家里找来了许多练习题互相学习，互相提问，互相背诵语法。在与同学交流的中，不知不觉我变得虚心了，了解了许多学习的常识，知道了许多学习的方法，掌握了许多学习的技巧，我开始领悟到什么是自觉学习。在她的谆谆教导之下，把一块块朽木雕城了美丽的工艺品；她使一枚枚原本不发光的金子发了光。终于临近期末考试了，我扎扎实实地考好每一门，终于黄天不负有心人，在这半个多学期的努力之后，我们没有令黄老师失望，各门功课成绩可喜，使我们兴奋不已，也让黄老师欣慰。当我们成功的时候她告诫我们：山外有山，楼外有楼。

边城园丁培养我们茁壮成长，边城园丁使我们奋发图强。边城园丁的歌声带领我们走向美好的明天！

园丁

夕阳衬着您的身影，

汗水映出您的笑纹，

您把知识的种子，

洒满大地，

让我们聆听您的谆谆教诲，

让我们记住您的细细叮咛，

老师，您是园丁，

我们是花草，

让我们在您的浇灌下长出根须，

让我们在您的滋养下生根发芽，