今天小编在这给大家整理了影优秀作文，本文共24篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“wjf”提供。
篇1：影优秀作文
在我的印象里，奶奶总是高大的出现在我的面前，当我每次看她的时候总是抬起头才能看见。如今，我已经长大了，奶奶也老了。
去年八月十五，外面全都是烟花，非常热闹，奶奶是一个非常爱热闹的人，于是，从屋里出来了，下台阶的时候没有站稳，从台阶摔了下来。因为年纪大了，骨折也不能做手术，从那以后只能卧床不能走路，自此奶奶的心情也不好。奶奶变得让我终于可以清清楚楚的看见她。
今年我回家过年，也是想陪奶奶过一次好年，当我们在路上的时候，爸爸就打来了电话说奶奶得了流行感冒，嗓子都肿了，不吃不喝。听了这段话我们非常担心奶奶也非常难受，等到了老家，门口一堆人，都在商量怎么办，看来我奶奶的人缘非常好，于是，我和我妈进屋了，一看我妈的眼泪就掉了下来，说怎么成了这个样子，我也被我妈带的情绪也上来了。奶奶的样子已经不是原来的那个她了，再加上她好几天没有吃饭，但是她见了我们心情会好起来一点，因为她平时最喜欢我妈了。第三天，奶奶的咳嗽也好了点，我去问她，奶奶，她嗯了一声，我说你喝水不，她声音很小的说不喝。一看她就好了点。这天也是春节那天，吃完团圆饭，我看了会手机，谁知道我奶已经不行了，往来抬的时候已经断气了，村里的人都来帮忙了，奶奶就在这人群中渐渐的消失了，再也回不来了。
我永远没有想到的是那是我和奶奶的最后一次交谈了，我常年和父母在外面都不经常回去，也没有跟奶奶生活过所以这我非常的后悔，我们应该好好陪伴老人度过他们剩余的日子，奶奶一路走好，愿你在天堂生活的无忧无虑，我永远都会记得你的背影，谢谢你的陪伴！
篇2：影优秀作文
有一天，小男孩又来到了高尔基的楼下了，高尔基看了急忙叫人把他放进来。小摄影师又高兴得站在高尔基面前了，说：“对不起，高尔基，上次耽误你的时间太多了，这次我把胶卷带上了，请让我给您照相好吗？高尔基说：“没关系，我早盼着你来照相了。”他又摆弄一番，就拿起照相机照相了，说：“一二三，咔嚓一声，完美的相片就展现在眼前了。回到学校，同学就高兴的都看了高尔基一遍。高兴地把这张珍贵的相片贴在了他们班的墙报上，从那时起，他们每天都非常高兴的向高尔基一样认真的学习。
篇3：影优秀作文
小时候，幸福是件很简单的事。长大后，简单是件很幸福的事。
――题记
风里弥漫着年华的滋味，孩提手中的风车缠绕在年华里，留下一地的影。
脚下传来异样的触觉，不知是谁遗落的碎酒瓶，混杂在石块之中，抹平了棱角。
你攀上高石，静静远眺，一望无际的江河里，似有你遗失的许愿瓶，眼里的落寞，让我不禁猜想，石堆里那残缺的瓶子，是否就是你破碎的希望。
感触也不过一霎，你带着笑，沉默不语。我缓缓走到你身旁，不自觉的转向你，内心升起一股惆怅，你已比我还高了。
记忆里，那个小小的你，那个小小的我，已然长大。嬉笑打闹的场景还历历在目，记忆却像是缺了一块，脑海里没有你成长的印记，稚嫩纯真的你似是一下子便成了亭亭玉立的少女。
“姐，走吧。”
有那么一瞬的愣神，才陡然转醒，有多久没听到你叫我一声姐姐了，记忆里都已搜寻不到。
狭窄陡峭的山间小道，我望着看不到底的阶梯，恐惧在叫嚣着。而你早已不见了身影，无奈我只能扶着栏杆，一步一步地跨下石阶，妈妈跟婶婶在后面不停的说跑慢点儿，慢点儿、慢点儿，你是否知道，我就快追不上你的脚步，就快保护不了你。
日头高挂着，树影里有你的影子，重负释下，你抱怨的说我们是蜗牛，那青春活力的样子，像是所有的不快，都已融化在了日光里，消失不再见。我们并肩走着，聊着各自的新生活，沙滩边的人们洋溢着各自的幸福，似乎一切都回到了起点，回到了最纯真的时候。落榜的愁绪，似乎已被抛到某个尘埃里，不知哪儿去。你就像个天真的孩童，卖弄着从新同学那儿学来的方言，我不语，静静倾听，笑意从心底蔓延开来，已是秋日，却如春日般温暖。
或许，你是真的成长了，只是我不愿承认，依然把你当成小孩子，即使你长得比我高了、更漂亮了、更懂事了，你依然是我记忆里那天真无邪的孩提，和我争抢那五彩的风车，看那风筝高高飞起，兴奋地手舞足蹈，我不理睬你，便憋屈的掉金豆子……
但或许，我该渐渐放开，过多的关心，只会让你喘不过气。世界很大，足够你飞翔，挫折，是人生必不可少的滋养，而你，也很好的挺过去了，我再怎么担心，对你来说，那也已是过去的事。
我在倾听，你却奔跑起来，在我身前留下曼妙的影子。
“姐，我们去坐碰碰车好不好，好多年没有玩了呢。”你转过身，阳光袭面而来，拉长的身影，这头是我，那头是你，你笑容依旧灿烂，灿烂得我睁不开眼。
时间似乎就此定格，我迷失在你的青春里、我的记忆里，幸福，或许就是如此，我知道你成长了，你知道我一直在你身旁。
“好。”
……
有你身影的地方，似乎开满了阳光之花，不是向日葵，只是你，只
是我，只是我们纯真简单的幸福，弥漫在空气里，绕过孩提手中的风车，绕过山间的绿叶，绕过我们的似水年华，留在心的最深处。
篇4：影优秀作文
到了8:00小摄影师又回来了，高尔基说：“你终于回来了！我等了你半天了，来把我们接着照相吧。”小男孩仔细打量着高尔基，说：“您在坐在沙发上看报纸。”小男孩这次带了胶卷了。咔嚓一声小男孩把相照完了，说：“谢谢您！要不是您让秘书放我进去，我还进不去那呢！”“没事！”高尔基说“再见”小男孩说：“再见”小男孩提着照相机走了。
第二天，小男孩把高尔基的照片带到了教室贴在了他们的墙上，别的小朋友都夸小男孩“你真棒！”小男孩说：“别人夸得滋味真好啊！”
篇5：雪影优秀作文
雪影优秀作文
悄无声息，雪姑娘悄然而至。挥一挥晶莹的衣袖，雪花便飘向了大地母亲。
走在宁静的校园里，忽然发觉视线模糊。远处那几个奔跑着的初一学生，叫着，笑着。回想一年前的我们，也还像他们一样无忧无虑，没有烦恼和失落，还总是手牵手地漫步在花园，漫步在云端。现在不一样了，时间紧了，学习压力大了，分别的时间也不算短了。以前曾坚信“瑞雪兆丰年”，如今却是“飞雪伤离别”想想一年半都快逝去，三年也不过是短暂的停留，只是我们这群青春的少年却能够穿越茫茫人海，聚在一堂。有些人也许朝夕相处在同一个城市，乘过同一班地铁，走过同一条街道，却一辈子也不会相识。
其实，相聚和分别本是一对可爱可亲的姐妹花，人生本是上天所定。能够相聚就好好把握，不要让难舍难分的'痛楚束缚了你的心啊！分也好，聚也好，始终都是场短暂的停留，只是要永远记住这美好的回忆。人生这列火车，总在不同的站台停下，送走一些，再带来一些。一次短暂的停留，仿佛划过夜空的流星，给你终生难忘的回忆……
乐之悠悠，爱之悠悠，在乎于分聚之间。
篇6：与影同行优秀作文
有你，就有阳光;有你，就有希望。即使全世界的人都离我而去，你，也会陪在我身边。
与你相处的日子里，总是充满着欢声笑语，快乐的让我无法离开你。可是，有一天，你突然消逝不见，消失的那么匆忙，那么无法让人接受。没有你的时间，一切都变的烦躁无味。没有你我变得无所适从，茫然无措，天空也变得那么灰暗。我开始寻找你急切的寻找你的踪迹。然而，走过许多地方，你就像一阵吹过的风一样，无法找到你的一点消息。
一天，我坐在窗前的书桌上发呆。看着窗外的天空，布满了浓密的黑云，没有阳光，没有你，我的世界和心情就如着糟糕的天气一样。不一会，浓密的黑云变成了雨点，纷落而下。雨越下越大，似乎没有停下的意思。我似乎对这场突入而来的大雨没有一点兴趣，便决定离开窗前。就在离开的那一刹那，一只在天空中飞翔的鸟儿，因承受不住雨水的压力，突然从天空掉下。它是那么的无助，挣扎了几次，仍是无法抗拒雨水压力，无助的它似乎不愿就这样被暴雨打败。又一次的尝试，换来的只是又一次的失败。我被这鸟儿的坚持所感染，但又嘲笑它的那无力的抗争。它也许就被这无情的暴雨给淹没。然而，它又再次展翅，不畏惧，不放弃，暴雨击打着它的翅膀，它并不在意。再次尝试，努力振翅，眼光直视天际，雨点已不再让它畏惧。我震惊了，它似一道闪电，直指天际，又似一道彩虹，在天空绘出绚丽的色彩。它成功了，无情的大雨没把它打败，又一次的飞向它向往天空。
我被这只鸟儿震惊了，动物尚且如此，我又何必抱怨呢。人性的弱点，不是贪婪，而是想尽善尽美。完美肯定不可能，没有你的日子我也努力地生活，再次等待你的归来。那只鸟儿教会了我，即使没有你的时间，也不要放弃生的意念。
又一次的阳光灿烂，又一次的春暖花开。你归来了，带来了阳光，带来了希望，就像那只鸟儿重新飞向天空一样。
阳光过后，不一定是彩虹，但一定是阳光明媚。与影同行，拥抱阳光，拥抱希望。
篇7：忆影的优秀作文400字
忆影的优秀作文400字
童年，像雨后的彩虹，七彩斑斓；童年，像天上的云彩，无拘无束；童年，像一本书，读过百遍，仍不厌倦…….我的童年，记载在相册中。
从出生到现在，我的相册已经有厚厚的三本了，这是我童年的忆影。看着一张张包含着喜怒哀乐的相片，我似乎穿越时空，回到了从前，重温少年时代的'幸福生活。
人的一生是短暂的，一旦过去，就无法回头，能留住的只有记忆中的那一张张笑脸。相册里，留下了我曾经和爸爸妈妈的欢声笑语，和走过的每寸土地上的足迹。一次次的笑容，一次次的悲伤，一次次的惊奇，一次次的失望……生活的点点滴滴，成长的岁岁月月全部记载在这里。看上去很普通的相册，却留下了我最珍贵的回忆。
我常常和妈妈一起看着照片叙旧，妈妈会讲我还不记事那时候的故事。听着妈妈讲的故事，我会笑得前仰后合，眼泪都流出来了，有时也会听得瞠目结舌，不相信这就是我……
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我从一个整天只知道睡觉和微笑的襁褓婴儿，在父母的呵护下成为了一个自信成熟的大女孩。虽然，小时候的童年已成为过去，但相册中的我依然那么天真无瑕，无忧无虑。可谓虽恋童趣，却已消逝，化作忆影，珍藏心底……
篇8：奶奶影响了我-优秀作文
奶奶影响了我-优秀作文
人生如潮，潮起潮落，撒下的是一串串脚印，遗忘的是一丝丝想念。
我站在田野旁，试图寻找那份被我遗忘了的想念。
天空为什么会这么明朗，因为织布师送了它一匹湛蓝的丝绸；
白云为什么会这么可爱，因为秋姑娘送了它一匹飘逸的白纱；
高山为什么会这么雄伟，因为绘画家送了它一匹轻柔的绿毯；
我为什么会这么想念，因为奶奶影响了我的一生。
奶奶是个苦命的女人，她的一生都在日夜不停地劳作，但她却从未停止过她对我的溺爱。
小时候，我总是屁颠屁颠地跟在奶奶身后，抱着她的腿转圈圈儿，这是常有的事。我喜欢她那双长满老趼的手抚过我的脸庞，我喜欢她那双历经沧桑的眼睛带着慈爱注视着我，在她身边，我会有一种安全感。那个时候，村子的路两边都有一丛一丛的苦艾，我闻着苦艾味就能找到正在劳作的奶奶，我一直都是这样坚信的。因为我发现，奶奶的身上有一股好闻的苦艾味，当我把这个发现欣喜地告诉她时，她抚了抚我的头，笑着嗔怪道：“傻孩子！”我倒不介意，依然整天围着奶奶团团转。奶奶去田里干活，我就坐在田埂上，用手托着下巴，痴痴地望着她，总觉得奶奶干活时是最好看的。有时候我会像一匹小马驹在田野里奔跑，有时候我会像一只小鸟在奶奶身边叽叽喳喳地说个不停，有时候我会像一条小蛇匍匐在地上抓蚱蜢，直到满头大汗，直到奶奶的呼唤声传来，我才牵起奶奶的手，恋恋不舍地看看广阔的田野，再一步三回头的离开。后来我才知道，我恋恋不舍的不是那广阔的田野，是与奶奶一起度过的美好时光。
奶奶不但勤劳能干，而且还有一副好嗓子。美丽的星空下，奶奶裹着块方头巾，穿着件白大褂，把我搂在怀里，然后轻轻地，轻轻地唱起那些让我魂牵梦绕的童谣：“千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。”
我歪着脑袋想了想，说：“奶奶，为什么天上的星星数也数不清呢？”
“孙女啊，你仔细瞧瞧那些星星，一颗星星就代表一个人的爱，世界上有那么多人的爱，又怎么会数得清呢？”那一刻，奶奶的声音融进了夏夜的晚风中，还带着点零零碎碎的'花草香……
每个人都不可能永久地生活在世上，我们能做的，只是默默地接受那种永远的离去。当我披上挽衣，没有哭，没有闹，是因为我看到在那张布满岁月留下的痕迹的脸上，洋溢着恬静的微笑。
如果奶奶回来了，我一定要送她一件耀眼如太阳的衬衫；
如果奶奶回来了，我一定要送她一件璀璨如繁星的礼服；
如果我不再说如果，我是否能止住那永不停息的想念？
奶奶，一个爱我的人，一个点亮我心之灯的人，一个影响我一生的人。
篇9：竹影优秀读书笔记
“竹映风窗数阵斜，旅人愁坐思无涯。”风中摇曳的竹影在窗户上婆娑。旅居在外的人远思天涯而一人愁坐，旅人无眠愁坐，听窗外的风声，看窗中的竹影更添无限的乡愁。唐代诗人唐彦谦的《竹风》中这句诗写出了作者的思乡之情。
这学期我们学习了丰子凯先生的《竹影》这篇课文，在这篇文章中我没有看到唐彦谦诗中的愁苦的思乡之情，却看到了在艺术和美中蕴含了孩子的童稚童趣。它吹来了一股清新的艺术之风。
在月色的朦胧下几个孩子你一笔，我一笔，参参差差，明明暗暗地画着在月下所映出竹的影子，是好奇，是好玩，是探索，是寻觅，还是天真幼稚，都无从所知。但是在这之中却隐含着孩子的童稚童趣和他们可贵的探索发现。
在课文中“爸爸”向“我们”讲述了中国画的内涵。“中国画不注重‘像不像’不像西洋画的那样画的同真物一样，凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。”爸爸的不失时机的教诲启迪了“我们“的艺术心智，让“我们“受益终生。
他的这番话也使我恍然大悟。其实我也非常喜欢画画，特别是“素描”。而对我而言“素描”倒还不如称之为“速描”。当我看到一样我感兴趣的事物我都会极用心极认真地去观察它，用我最出色的笔墨去勾勒描绘它。这对我而言充满了快乐，了解了中国画的内涵后我更觉画画时充满了情趣。但令我无奈的是因为我喜欢画画、唱歌、跳舞这些而被父母称之为“不务正业”。我对自己爱好的追求也成为了梦幻的泡影。
我渴望能得到父母的理解和他们对我的支持!
我把这篇文章读给爸妈听后，爸爸无语。然而我的生活却悄然发生了改变。爸妈默许我在不影响学习的前提下可以画画、唱歌、跳舞了。爸爸还给我买来了水彩笔，我高兴地跳了起来。
我们中国画博大精深，需要我们用心去体会。我也希望能在老师和家长的关怀指导下用我的心去探索中国画。去追寻它的精髓。未来的生活如画卷般在我的眼前展开。
篇10：竹影优秀读书笔记
读了丰子恺的《竹影》这篇文章，我深深地感受到了中国画的艺术魅力。
黑与白的完美结合，点和线的绝佳搭配，只是毛笔的几次简单的挥舞，就足以造就一幅精彩到极致的中国水墨画，中国画，讲究“神似”而不是“形似”，寥寥数笔，便能让一幅“墨竹图”呈现在我们面前。画上的竹子已经具有了一种美得姿态，一种活的灵气。我们仿佛可以看到竹子随风摇摆时的情景，我们甚至可以听到竹子摩擦时发出的“沙沙”声。没有华丽的色彩，没有逼真的造型，却能为我们打造一场视觉盛宴。中国画实在是太神奇了。
然而，给我们留下更深的体验的是童年时的丰子恺和他们的小伙伴们的天真、烂漫。
小孩的眼光和思维与大人的就是不一样。有多少家长会把注意力放在目光下的人头上呢?那又有多少孩子会看到并提出为什么会冒烟等等一些千奇百怪的问题呢?(ps可惜，孩子们的天真的问题没有几个不会被大人忽视)再想想我们，作为七年级的尖子生，有谁会在意翻看《语文活页》时抽空读一读下面的小笑话?
以前的小孩和现在的小孩玩的东西就是不一样。科技在发展，时代在进步。我们会认为用木炭描影子失分无聊、幼稚，但丰子恺却认为这很好玩，很有趣。难得他有一位慈祥的好爸爸。爱是你当着你爸的面在地上或墙上用木炭画画，他肯定会把你k一顿(不过现在也找不到木炭啊)。
写到这儿，我突然想起来几个月前的一条新闻：一英国学生经校长允许后在教室里建了一座核反应堆。有网友评论：中国可能有这样的学生，但绝对没有这样的校长!
我想是这样吧。
篇11：《竹影》教案优秀
《竹影》教案
一、知识与能力：
A、体味本文生动形象的描写。
B、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
C、了解中国画和西洋画的不同特点。
二、过程与方法：自主、合作、探究
三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
四、学习重难点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
课时安排：一课时
课前准备：
A、初读课文，了解课文大意。
B、将预习中发现的问题写在作业本上。
C、查找有关的丰子恺的资料。
教学设计：
一、展示自己的风采。
学生展示(课外积累“惜时”的名句)
二、导语：
在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼。那么，我们为这仰慕的名人，他们的童年生活你了解吗？
前面我们已经学过几篇这样的文章，谁能说给大家听一听？(例如：------)
三、信息箱：
请同学们谈谈你对丰子恺的了解。(多媒体在补充)
四、整体感知：(看谁说得棒)
请同学们速读课文，感知课文大意。
A、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。
B、用简洁的一句话概括课文的内容。
C、课文题为“竹影”，它是写景----竹之影呢？还是主要写人物活动？
D、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心？
(过渡语)童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。
五、你品味到美了吗？(多媒体展示能体现美得意境)
再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。(分组合作，每组选代表发言)
(总结)通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界------------
六、比较鉴赏(多媒体打出画面)
中国画与西洋画有哪些不同点？(小组交流讨论展示)
1、2、3、等
七、欣赏延伸：小组成员自己找，集体说。
(1)名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇，小组交流汇报。
(2)竹之悟：有人说，竹---每前进一步都要做一个小结；
也有人说，竹----外强内干。
你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。
八、质疑大挑战：小组成员相互问？
你还有什么不明白的问题吗？
(过渡)大家在童年时都做过哪些游戏？(生答)
其实，你留心一下，你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年
九、走进童年：我能说
叙说一下一段童年的往事
要求：用语简洁，尽表现童真、童趣。
(小结)一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。
十、追忆童年：我能写
把自己曾经经历的一段美好童年故事写下来。
篇12：《竹影》教案优秀
一、教学目标：
①“知识目标”：体会文章表现的童真、童趣；初步了解中国画和西洋画的不同特点。
②“能力目标”：领会童稚的活动中蕴含着的艺术和美，学会在生活中去发现、创造艺术的美。
③“过程和方法“目标：在教师恰当的引导下，培养学生”自主、合作、探究“的学习方式，让语文课具有开放性。
二、教学重难点：
体会文章表现的童真、童趣；领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
三、教学方法：
1、朗读法：朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式，通过自读，学生初步感知了作者的写作意图，为品读课文做好铺垫
2、欣赏讨论法：让学生在欣赏作品的过程中，直观的感受中国画和西洋画的不同。
3、联想法：由儿童游戏自然而然的过渡到中国画，让学生在品读中领悟到游戏中蕴含的艺术美。
四、教学过程：
〈一〉图片激趣，导入新课：
展示丰子恺的两幅漫画，并配以作者的话。
(兴趣是最好的老师。以学生感兴趣的漫画入手，能激发他们对童年趣事的美好回忆，以此为切入点，由漫画引入课堂学习，激发学生的求知欲与学习本文的热情，可为下面环节的展开作一个良好的心理准备。)
〈二〉作者介绍，学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者由生活中的发现，进行艺术美的创作的故事。
(用讲故事的形式介绍作者，突破传统的介绍方式，培养学生的创新精神。同时也检验了课前学生资料搜集的'能力。)
〈三〉正音正字：
为学生理解课文内容作好准备。
〈四〉自由朗读，整体感知：
用一句简洁的话概括课文内容。
〈五〉品味朗读，体验童趣：
课程标准中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验”。要求学生从课文中寻找最能表现童真、童趣的语句，在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。
〈六〉拓展欣赏，艺术熏陶：
展示几幅中国山水画和西洋人物画，让学生通过自主合作赏析，体会中国画和西洋画的区别。
(中国画与西洋画的区别，是一个很专一的理论，教师如果过多的解释，会使语文课陷入美术课的泥坑，可以让学生凭借自身的审美力、想象力，去感悟艺术的美。同时，扩充艺术的欣赏内容，也增强语文课的容量，学生得到艺术的熏陶，对自己的终身发展也有益。)
〈七〉口语交流，人文培养：
语文学习要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。引导学生由自己童年的游戏引发体验，注重对学生人文精神的引导。在共同的交流切磋中，互相沟通、互相合作。
〈八〉课堂小结，归纳总结：
罗丹曾说过：”美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。\"我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
第二课时：
教学目标：
1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
教学重点：
1、体会文章表现的童真、童趣
2、体会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
教学难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
学习方法
1、朗读法2、想象法3、联想法
教具准备：漫画作品、中国画、西洋画
篇13：影作文
深蓝色的夜幕拉满整个小镇的上空，唯有一轮明月挂在东南枝头。深冬的夜是冷清的，可与之成鲜明对比的是小镇中心的那座精致的木质小楼。
精细的镂空和雕花在深棕色的木质纹理下更具韵味，两盏大红色的灯笼挂在大门口，门口停着许多马车还不断有人匆匆进入。室内已座无虚席，甚至有人搓着手站在或蹲在过道上。仔细看，大多是大人带着孩子的，便有些卖瓜果糖子的小贩穿梭在其中。
“当当当”三声锣响之后，原本熙攘嘈杂的环境像是被抽空了一般，顿时变得鸦雀无声，屋内的蜡烛都已熄灭，在黑乎乎的几秒钟内连每个人的呼吸声仿佛都能听到。突然，台中央的白幕后亮起了光，一个个手掌大小的人物形象跃然幕上，虽然只有巴掌大小但刻画都极为精妙，连妇人的朱唇睫毛，头上的玳瑁和腰间的珠光都极为生动。在一方小小的白幕上可以有千军万马，可以是十万八千里，全凭幕后“操控者”的意念，一个形象五个关节却能被演绎的如此生动不仅靠手上功夫，还讲究“唱念”本领，再和着“乐队”的伴奏，无论怎样的天地，怎样的故事传奇都能被展现在白幕上。
影是光的魂，光下又有着“操控者”的精神。或喜或悲，亦忧亦怨，浩荡万马千军或二人含情脉脉，热闹或萧寂，观众也沉浸，“操控者”本身也沉浸。一曲终落，万籁俱寂，无论上一秒上演了什么下一秒都不会停留在幕上。室内骤亮，观众不愿离场，我知道这是皮影人的骄傲。
篇14：影作文
不知道为什么，总在夜深人静时回忆起什么。
爬到桌子上去取一些东西。为什么如此夸张，因为有些东西我藏在最高的柜子的最里边。
我够不到。为什么要如此夸张，其实我只想告诉自己，有些东西是你难以够及的。一切都还需要勇气，包括打开那柜子，触碰到沾染着昨日灰尘的东西。我想郑重地说，已经藏好了的东西也可以让你再次失控。
是的，已经藏好了的东西，却让我再三想把它们重新寻回。是过去的画面在召唤我，还是我执意要背道而去。
手，只得踌躇在柜子的边缘。
我觉得我站在时光交错相横的边缘。我真的回头了，去看那过往已逝的风景。跟在我身后――随着我的转过而改变姿态的影子。明明知道，是自己给黑暗附上了绚丽美好的假象，自己引诱着自己深陷入虚无中。
不敢去看，不敢去翻那些东西。只是怕会难受。不敢对上过去的自己的眼睛，是有太多回忆的影子，让我不自觉去追寻那因为光的美好而存在的黑暗。我知道我永远无法拥抱那抹自己的身影，虽然我看到它一直呆在我走过的路上，跟在我的身后。
我感受到了我的颤抖。静静地关上柜子。沉默着按在那条闭合的缝隙上。
时光，你给的所有我都无条件接受。
每个人都有影子，因为你真实地存在，所以影子也若即若离地跟随。我想过要丢掉它，但只能选择不回头骗过自己说：“你没有影子。”是不是时间太浓重，让我无法抹去这身影。
人生无法在刺眼的光芒中丢掉光芒的影；也不能选择转身，一脚踏入其中。只有面对它带来的黑暗，然后在黑夜一片寂静中将自己融入其中。
不知道为什么，总在夜晚怀念。是我一直以为黑夜就没有影子。
我说：“我看不到影子。”无论算不算骗自己。连谏说，假设不能在现实中成活，那些一回不去的过往，兑现不了的诺言，它们最好的去处是遗忘。
走吧。时光。走。
我想更好地解释自己。回头是告诉自己，我经历了这风景，这影。继续走，是告诉自己，我已经放下。
是我一直以为黑夜就没有影。
篇15：雪域豹影读书笔记优秀
我喜欢豹，可是因为没有机会去亲身观察，所以没法写，只能看别人的书来浅谈一下。
《雪域豹影》写的是生活在滇北高原梅里雪山一带的雪豹的家庭生活。雪豹奉行一夫一妻制的家庭结构。它们的家庭伦理是，雄豹只抚养与自己有血缘关系的幼豹, 而拒绝抚养与自己没有关系的幼豹。可偏有一只雌豹，叫阿灿霞。刚产下一窝幼崽，配偶却死于非命，雌豹仗着自己年轻貌美，一心想打破雪域社会的这种陋习，招赘了一只雄豹来帮助自己养育幼崽。于是，一场关于传统与革新、伦理与道德的冲突展开了。在经历了无数惊险和曲折后，浓烈的父爱战胜了刻板的家庭伦理，然后新的悲剧也拉开了序幕……
我最喜欢的是继父豹泥雪滚，它是雪豹家族中最不显眼的，却有一颗忠诚的心，即使它不是亲生父亲，却比亲生父亲还做得到位，贡献最大，收获最小，却仍然坚守岗位。它对幼豹无微不至的照顾，深深地烙印在我的脑海中：瘦瘦的身躯，凌乱的毛，却有一颗忠诚的心，它对家庭的贡献，不只一点，而是整个心。
怎么样，这本书挺好看的吧。来和我一起喜欢和保护这些动物吧。
篇16：雪域豹影读后感优秀
暑假的时候，我读了一本叫做《雪域豹影》的书，这是一部给我很深的感触的书，他让我哭的死去火来，让我感受到了生命的伟大，爱的伟大。
在弱肉强食的动物世界里，力量就是一切，弱者只有被残酷无情的淘汰。
阿灿霞是一个单身妈妈，仅靠一只雌雪豹的力量是无法把三只小雪豹养大的。动物界里没有“继父”，而他泥雪滚——一只衰老丑陋，平凡瘦弱，从未受到雌性的青睐，从未感受过家的温暖的雄雪豹，却有着一颗金子般的心。他没有因为四只小雪豹不是自己的亲骨肉而对他们冷漠，相反，他却表现出比亲生父亲对待小雪豹更慈爱的一面，面对妻子阿灿霞更是表现出了百分之一百的忠诚，创造了自然的奇迹：狂风骤雨中，他不怕感冒和寒冷，用瘦削的身体将银老二护在胸下，自己却被淋成了落汤鸡;凶险沼泽中，他毅然淘金泥潭将白老大托出水面，毫不犹豫地把生的希望留给了孩子，自己却差点丧命;在阿灿霞被猎人抓走的那段日子里，他一个人撑起这个家，艰难地养家糊口，并没有因为生活的艰苦和没有血缘关系而一走了之;当花老三饿得奄奄一息时，倏死关头，他冒着九死一生的危险，铤而走险深入豺群捕猎，差一点就被掏肠……
在动物伟大的无私面前，我们人类却显得渺小而自私，不是继父杀死了孩子就是继母打伤了孩子。而泥滚雪却忠实慈爱，做出了比亲生父亲更亲的举动。虽然小雪豹的身体里流淌的不是自己的血液，但是他还是把自己的爱无私地奉献给了小雪豹，把小雪豹的生命看得比自己的生命还要重要一万倍。父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，哪怕孩子不是自己的亲骨肉，也一样能倾注无限的爱。
而我们高级动物——人类，也一定要向动物伟大无私的爱学习。每一个孩子都是一个生命，怎么能那么自私呢?
篇17：课文《竹影》优秀教案
课文《竹影》优秀教案
[教学设计A]
创意说明：
以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。
教学步骤：
一、导入。
简介丰子恺。
二、小组探究
1、用一句话概括本文主要内容。
2、你认为作者主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的？或者还有别的目的？
3、你认为文中“父亲”这一角色可有可无吗？
4、你有过夹杂这艺术因素的童年游戏吗？与作者相比，你的遭遇如何？
三、课堂交流
1、概括本文内容不能简单地理解为写了一则童年游戏，它还包括在游戏中萌生艺术的兴趣，以及大人对这种兴趣的呵护。
2、本文在写游戏与艺术的关系时，处理得十分自然，这也正是作者的高明之处，因为艺术的游戏的关系确实很微妙，若刻意为之，便会弄巧成拙，索然寡味。（这时，教师可以给学生补充一点中国画理方面的知识。）
3、“父亲”这个角色不可忽视，这是一个很高明的父亲，能给我们很多启示。
4、第4个问题，学生一定有许多感慨，不要扯得太远，要紧扣课文。
四、语言品析
让学生找文中写得最生动的句段，并谈谈自己的理解。
[教学设计B]
创意说明：以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必然有助于本文的.理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思索。
教学步骤：
一、课前仿写
预习作业：模仿本文，写一段自己童年生活中的类似经历。如实在没有类似的经历，则从本文中自选一个角度，谈谈自己阅读以后的感受。
二、交流、对比
1、全班齐读本文。
2、学生展示自己的习作。
3、对比评价。从内容和表达两方面，将学生习作和课文一起作比较，并进行评价。
4、总结得失。
三、畅谈感受
1、有了同题材的写作体验，再认真研读本文，畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈，他们的体会更深切。
2、教师小结。
[教学设计C]
创意说明：学做研究性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中，夹杂了许多中国画理和西洋画理方面的知识，围绕这一难点，做一点研究性学习，既能拓展自己的艺术视野，又能促进课文的学习。
教学步骤：
一、分组研究。以5—7人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简单的研究：
搜集资料：
1、丰子恺生平资料。 2、丰子恺绘画资料。
2、中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。
3、齐白石的花鸟画2—3幅、徐悲鸿的骏马图1幅。
4、郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。
5、有关中国画和西洋画的比较常识。
问题研究：
1、中国画和西洋画的主要区别。
2、中国画的精髓是什么，请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。
二、研究成果展示。
三、课文研究
1、作者是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的？
2、文章最精彩的描写在那里？（不强调标准答案）
3、学生交流，教师小结。
[资料整合平台]
课文扩读材料
童趣（摘自网上）
留白
儿子从小就对绘画表现出浓厚的兴趣。他每天趴在桌前不停地画，花、鸟、虫、鱼无所不通。向来抱着“给儿子一个快乐童年”的观念，我对周围人建议儿子进美术班接受早期培养的劝说无动于衷，由着他在纸上放马驰骋，自由想象。
儿子有段时期迷恋画十二生肖，并且喜欢对我们进行提问。这下麻烦来了，因为纸面上十二个奇形怪状的动物似是而非，让人难以辨别。好在我发现了一个秘密：儿子画的老虎无论象猫还是象鼠，额头上无一例外地标着个“王”字。掌握了这一决窍，每次提问，我都踊跃回答，抢先将老虎说出，赢得儿子一个赞许的微笑，剩下的难题留给老公。
儿子对太阳有个贴切的比喻：太阳象个小刺猬。理由是太阳发出的光线看上去象刺猬身上的刺。这比喻令我大跌眼镜。晴朗的日子看天，想起儿子绝妙的比喻，不由对着那只刺猬发笑。
儿子对说谎的人深恶痛绝。一次全家到公园玩，老公陪儿子玩“海陆空”游戏。管理员对老主顾实行优惠政策，老公假称自己也是老主顾。儿子听了大叫“爸爸说谎变长鼻子！”
某一日老公到幼儿园接儿子，骑车走在路上，夕阳西照，人的影子拉得老长。儿子忽然对着影子大喊：“瞧，爸爸的鼻子变长了！”这一发现让儿子重新记起老公在公园的恶行，恍然得出结论：原来说谎的人鼻子真的会慢慢变长呀。我和老公无语。儿子坐在车背后，诗兴大发：小孩子说谎，大了变长鼻子；大人说谎，老了变长鼻子；老人说谎，死了变大象。最后一句出人意料，无限的诗意在里面。儿子的文学“才能”初露倪端。我听了感慨万千：有儿如此，夫复何求？
使用建议：
选文与课文皆取材于童真童趣，然立足点正好相反，所揭示的话题也同中有异。若将两篇文章以及同学自己的某些童年经历放在一起，仔细探究，定然会发现一些有趣而又深刻的道理。
篇18：远影作文
远影作文
在城堡黑暗潮暖的长廊上
用金属拖出一地异色
迎着光亮，横射出一对远古的骑士
祖先们用他们的拐杖将墙面扣响
方格窗外横卧着一只静处的.猫
一身的优雅、寒冷和孤独
让人们感到了堡内的神秘
吱吱哑哑的声响过后
顶阁的铜钟在月色下缓缓摇晃
厅堂中弥散着舞会的熙熙
空荡一片却让我舞起了衣袖
踏着一拍拍记忆中的节奏
花园深处涌出一片掌声
绘花玻璃上不可避免地裂出纹路
在落花季节，却似一朵盛开的背影
烛台上燃尽了最后一次祈祷的白烛
推门而出，身后的圣母淡去了笑容
内室的墙面上挂满了城堡的荣耀
却成了子孙们永远的禁地
摇椅上那一处铃声响起
默默地潜入黢黑的池中
山坡上，我陪着猫守望落山的月色
直到城堡消失在青绿的远影
篇19：怎么做手影作文
怎么做手影作文
今天晚上，我对妈妈说：“你想看手影吗？我发现了三种手影。”妈妈马上说：“好呀好呀！”于是我在灯光下摆出了四种手影，分别是老鹰、鳄鱼、小兔子、白天鹅。看完后，妈妈说：“太棒了！”我心里美滋滋的，好开心。
篇20：影_初中作文
如今，科技发展飞速，现代化文明成果也日渐丰硕，都市青年的生活节奏也快的如同奔驰在高速公路上的跑车。白领们似乎就更忙了，每天踩着十厘米高的高跟鞋飞快的穿梭于幢幢高层写字楼中。在这些人的字典里是没有“休息”这个词的。
他们的忙碌为我们这些所谓的消费者提供了便利，现代化建筑也耸立在我们的周围。这里很繁华，也很寂寞。
无数天桥环绕在危楼周围，宽阔的延伸到天边。也好，当你选择在一个列热炎炎的下午出门散步时，你定是不会裸露在阳光下的。反之，你将一直走在没有阳光的阴影里，被周围的“暖流”所包围。
汩汩污水从这些城市里倾泻而出，奔腾至大海。还有那些废气、垃圾都源源不断的从这些城市中诞生，然后被无情的抛弃在荒野里。大自然这个伟大的母亲呵，无缘的接受了人类抛赠于她的一切，已经渐渐变得两鬓全白，颓废不堪了。最后，她的忍耐终于到了一定的限度，打了我们几下，好让我们再清醒、理智些。可惜我们太强大了，那几下对于我们实在是渺小至极。因此，我们似乎并没有什么察觉，依然大批量的送给她她不想拥有的东西。
我们不断地撕取她那华丽的外衣，不断地抽取她那鲜红的是血液，不断地揉虐她，折磨她，继续让她为我们服务一切，最后还要向她吐口水、指着他的鼻梁说：“看，你这个废物”！
她被我们的残忍和暴纣彻底激怒了。她开始回馈我们曾经对他的“恩爱”，我们似乎也受了点皮肉之苦，开始嚎叫，斥责她的无情。她开始心软，以为我们会“痛定思痛”，谁知等我们恢复健康后，就又全然忘却了。
就这杨不断地反复、轮回，在斥责与忘却之间她显得愈加憔悴了，而我们不仅视而不见，反而变本加厉起来。
醒醒吧，快来向她赔礼道歉，免得她在最后用死的代价来惩罚这个不孝的儿子。
如今我们这些九零后的年轻小伙子们，大多都憧憬能过上都市繁华的生活，热衷于那红灯绿酒、繁弦笛管的每日每夜。追求名利早已成为他们学习的动力，一朝成名早就是他们的人生理想，对于他们来说，每天站在高楼之上俯瞰林立建筑是件多么幸福的事！
现代文明固然美好，却不及自然美的丝毫！我宁愿每天“采菊东篱下”，也不想终日生活在被大量尾气包围的城市里。
篇21：影_初中作文
一点小巧的浮萍，一叶孤独的扁舟，一片细心裁剪好的影子，便装点了人间。
“影”或许是一支小小的烛火，一轮火红的太阳，或是一朵绽放烟花下的投影；是猫咪蜷缩着，烛火映出的背影；是孩童喧闹着，太阳打出的阴影；是春节家人团聚时，窗外烟花绽出的光影，一切都是如此温馨美好。
“影”或许是记忆中令人感动的片段，是生活中一点点小惊喜，或是一段地久天长的友谊，是记忆中老家热气腾腾美味可口的饭菜，是一封匿名的贺卡，是从小学一年级就开始的友情，就像我和她一样。
请空出片刻眼睛，去接收生命中那些美丽的瞬间；请空出一只手，去捕捉那些剪影；请空出一个方向，去寻找更多的美；请空出一半的心，将他们收进怀中。
我那剪裁好的影子放进箱子，生怕它们飞走，等到将来，再用它们装点我的人生。
篇22：影_初中作文
初冬，天黑得特别早。才下午五点多，天色已逐渐暗了下来。
路上简直没什么人。偶然驶过一辆轿车，也仅仅留下一声长鸣就仓促驶出了视野。天边那最终一抹赤色也随路灯亮起而逐渐消逝。在朦胧的路灯下，我眯着眼，推着车，朝家走去。
看着瘪瘪的车胎，我满心凄苦：昂首向远处看去，觉得平常无比了解的路今日竟显得分外绵长。冬风迎面，任意地吼着，吹得脸生疼，手也酷寒酷寒的。我惧怕极了！算算也该到六点了，为什么爸妈没出来找我呢？他们就这么定心吗？我在心里一遍一遍地问，到最终总算化为了抱怨……
不知从哪传来的一声鸟叫，着实把我吓了一跳。外面真惊骇，仍是家里好。我竟不由想起了和爸、妈一同看电视、一同吃饭、一同嬉闹的情形，可现在，我只能一步一步地走在风中。孤单伴着冤枉占有着我的心田，眼眶不觉湿润。
我抬手将眼中泪水拭去，再睁眼时一束白光遽然刺入眼皮。我忙用手一挡，心想，大晚上的还开反道，一点本质也没有，便将车头一拐向路旁边靠去。遽然，那道光打住了。一丝莫名的不安涌上心头，我睁大眼睛时间警觉着。慢慢地，光中逐渐显现出一个人，看着竟有几分了解。当人彻底出现时，我呆了，我不敢相信，是爸爸……原先的抱怨、冤枉乃至惊骇化为乌有。
“车坏了吗？”“嗯……修车店关门了。”“哦，你先把我的电动车开回去吧，我去帮你修车。”一双大手接过我的自行车，像牵着个孩子似的，向前方跨步。我坐在电动车上，呆呆的望着前方。灯光下，爸爸的背影显得有些佝偻，回忆中的挺立、巨大竟已不见了踪迹，脚步也没从前的强健。遽然，我眼前浮现出另一个背影：老父亲步履维艰，蹒跚而行，爬上月台，穿过铁路去买橘子。我总算理解：全国的父亲都是相同的，不管年代怎么变迁，爱子之情亘古不变。咱们还有什么理由去抱怨、去责怪他们呢？
爸爸回过身来，惊奇地说：“孩子，干嘛不发动呀？”我急速回过神来，拧动车把油门向前奔驰。我知道，虽然前方冬风吼叫，寒意仍旧，但那一抹背影，带给我不尽的温暖，它将驱走了我生命中所有的酷寒。
篇23：影_初中作文
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
――龙应台《目送》
我看着父亲有些宽阔的背影一步步的爬上一截台阶，歇了片刻，才转身走进巷道里，看不见了。已经是深夜了，雪花飞舞，在路灯和霓虹的映射下，亮晶晶的，飘在脸上，有点凉。
就在那一刻，我不顾飞雪，不顾晚风，就那样径直的跑了过去。父亲好像听到了身后传来的脚步声，停了下来，朝我温和一笑。我送父亲去了大路，一路上我们躲在同一把伞下，看着雪花就这样洋洋洒洒的飘落下来，我们直接没有说一句话。
走完了崎岖的小路，父亲拍拍我的肩膀，说：“回去吧。”之后便撑伞独自向前走去。看着父亲那伟岸却沧桑的背影，我突然有许多话想说，却不知从何说起，就这样看着父亲的背影消失在风雪里。
那是一种什么样的感觉，就像飞鸟划过整个头顶，牧童吹着那悠长的笛，整个山坡开满鲜艳的花朵却又迅速零落。我知道，孤单和寂寞又一次来临。
也许是因为处世未深的原因，无法真正懂得父亲的背影留给我的究竟是什么，但我知道他留给我了一种念想，那是一种责任，一个作为男人，作为一位父亲的责任。
是啊，我在长大，父亲在变老。我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的。父亲用他的爱、他的健康，他的一切为我换来了今天我的一切，却从无抱怨。青春期的我们有了一些叛逆，让两代人多了一些代沟，很少时间陪他说说话。但父亲在默默地为我们辛劳着，他的背影略显孤独，也许他并不期待什么，看着我的成长，不善言辞的他感到安慰，这就是他最高兴的事。
也许多年以后这仍是父亲最让我感动的一幕，父亲的背影，瘦削而单薄，平凡而坚韧。你曾辉煌过，也曾经历惨痛的际遇，但你仍以你独有的方式坚强的活着。
看着他的身影变得越来越小直至消失不见，我感受到了父女之间无形的那种牵绊，虽然此前我从未觉得我对他有多么深厚的感情，但是在此情此景之下我却实实在在地被感动了。也许人与人之间的感情就是这么微妙吧，不经意间就会流露自己的感情，特别是在冬日里离别时多了些怆然涕下的感觉。
篇24：泡 影作文
泡 影作文
泡 影――读《主持人之梦成了泡影》有感原来，米兰是刚从师范大学中文系毕业的大学生，她的同学在毕业前就联系好了学校，现在都已经当老师了。就在这时，电视广告上招《非常周末》的节目主持人，因为米兰非常喜欢这个节目，所以，她去报了名，果然不负众望，以优异的成绩选上了，只在家等通知就可以上班了。由于资金的问题，制片人的问题，还有许多问题，反正《非常周末》这个新创的节目取消了，那么，米兰现在什么都不是了，米兰走进肯德鸡买了许多吃的.，因为在她心情糟糕时，她就会吃很多东面来改变自己的心情。要知道心情不好，靠吃东西是解决不了问题的，而是要勇于面对现实，振作精神，知难而上，成功才会属于勇敢者。我在一次英语考试时，只得了25分，面对失败，我的心情坏极了，我冷静的思考，从失败中找原因，发现是由于自己平时学英语时不太认真，不爱读，不爱听，不爱写，其结果是成绩不佳，反过来又厌烦学英语。找准了失败的原因，并加以改之，学习成绩有了明显的进步，我也慢慢的喜欢上了英语这门课。我明白了一个道理，失败是成功之母，只有勇敢的从失败中走出来才是真正的英雄。五（2）班：邓伟鑫泡 影作文450字小学生作文（中国大学网）
