课堂为话题作文400字精选

下面是小编整理的课堂为话题作文400字精选，本文共10篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。本文原稿由网友“宜春天下联网”提供。

篇1：课堂为话题作文400字精选

课堂

真好，今天去青少年活动中心学工，还能玩趣桥。哈哈，好刺激呀!

上午，我们在数码摄影的课堂中欢声笑语。我们在户外拍了许多照片，然后在”美图秀秀“中把照片加以装饰。老师的课堂很幽默，有一段场景深深地印在我的脑海中。他第一次会说：”Holl!“那个同学必须说：”Hi!“第二次当然没这么温柔了，他会说：”八嘎!“那个同学必须说：”嗨!“待到他实在看不下去了，他就会脱口而出：”小心我光头强，揍你没商量!“

下午的趣桥十分惊险。一共有4种桥：梅花桥，钢丝桥，翘板桥和平板桥。平板桥和梅花桥没多大难度。翘板桥上去简单，下来难。翘板桥是一个个翘翘板组成的。当翘板向另一头倾斜时，整个身子就像一只飞在半空中的鸟，仿佛要掉下来。钢丝桥最难走，瞧前面几个同学纤柔的舞姿，比跳舞还完美。我一点都不怕，任意怎么摆动，也掉不下来，别人都吓得心惊肉跳，脸色苍白。我却觉得是在悠闲地荡秋千。

回学校的路上，我开始回想，想那趣桥时的惊险和快乐时光;想那有趣幽默的课堂。

故事妈妈进课堂

3月25日是个普通而又不一样的一天。三位家长来到了我们教室里，她们胸前戴着鲜红的红领巾，面带微笑来到我们身边。

她们将会带给我们怎样的一节课呢?我们交头接耳，议论纷纷。第一位上场的妈妈是罗心语妈妈。她给我们带来的是《鲁提辖拳打镇关西》一书。罗心语妈妈清了清嗓子，开讲啦。当我听到主人公打坏人时，我觉得自己仿佛是故事里的主人公，左一拳，右一脚，打得坏人满地找牙。

第二位妈妈讲的是一位美丽的女孩贝儿和变成野兽的王子的故事——《美女和野兽》，我听到故事结尾时大家都被感动了。

第三位妈妈讲的事爱丽丝变成花婆婆的故事，讲的事爱丽丝每天都坐在爷爷的腿上，听爷爷讲很远很远发生的事情，而且爱丽丝答应爷爷说她自己长大后要做三件让世界更美丽的事。于是她做的第一件事是在海边住下，第二件事是她决定在她每天住的地方种很多花。第三件事她决定在她每天经过一条路时都要在那种花。这就代表着她已经完成了对爷爷的承诺。这就是蔡语成妈妈讲的。

世界悄悄地走了，三位妈妈也走了。今天我们度过了一个快乐的下午。

课堂

七月二十七日，我和爸爸妈妈去万象城，并进去滑冰场滑冰。看到别人都滑得很轻松，自己进去一滑，便摔倒了，心理委很不服气，站起来再一滑，又摔倒了。于是让妈妈给我报了八月三日至八月七日的暑假滑冰班。

今天是第一天上课，我对自己还是充满了信心，教练让我们先滑到对面再自己滑返回来，我滑得还可以，在这六个人当中我算是滑得不错的了。接着教练教我们把手臂张开，身体微微向下弯，但两眼必须直视前方，左脚滑的时候右脚要控制空中，右脚滑的时候左脚也要控制空中。我们都按照教练教的方法来练习，每个人都滑得不错哦。紧接着教练又教我们”画葫芦“，道先，要把两只脚跟靠在一块，脚尖打开，摆成”V“字形，接下来再把两只脚滑开往前收回来。我们都很认真的按照教练的指导进行练习，滑一个来回又滑一个来回……我也慢慢的感觉到滑冰的乐趣，从中更加自信起来。不知不觉中就到了下课时间了，当停下来时，突然感觉到我的两只脚好酸啊，不过没关系了，我会坚持的。

书法课

今天下午书法课，我们怀着激动的心情，穿着整齐的校服，安安静静地坐在微格教室，期待着上课铃声响起。

上课了，杨老师那亲切的、温柔的声音，把同学们都吸引到了书法的世界。上课的内容是关于字的并立与重叠结构。杨老师在黑板上写出了优美的字，把炎、弱、品……写得端端正正、刚劲有力。接着轮到我们亲自动手写了，我在书法本上一笔一划、认认真真地写着每一个字。后来老师把我和王昱涵的本子展示了出来，打上了红润润的五角星，并且点评了我们的优点和缺点。老师还给我们看了王羲之吃墨的故事，同学们都聚精会神地听老师讲课。我心里暗暗地想：”我要改正缺点，要像王羲之一样刻苦练字，写出一手漂亮的字。“

这堂书法课，太丰富啦!真令人难忘啊!

课堂

星期六，我去上了模型课。

这节课做什么呢?我们纷纷议论。上课了，老师公布的答案和我想的一样，今天做电动跑车。

老师刚把材料发下来，我就迫不及待地打开了包装，开始组装起来。我看着说明书，把两块外表拼起来，加了一个”加速器“，前面装上了一个”牛角“，忽然发现少装了一个零件，我只好放弃刚才努力的成果，开始重装了。

拼好上面的外表，就该拼内部了。我把装马达的”盒子“先做好，再把马达装上去，最后就是组装八个轮了。在我把外表和内部拼起来的时候，我同桌发现我和他拼的不一样，我们就争论说是对方装反了。我们确定接着拼自己的，等全部拼完以后就知道谁对谁错，最后我同桌才知道是他自己错了。

因为我们今天拼的赛车上有牛角，所以我们拼好赛车的人举行了撞击比赛，我们找到对手后开足马达开始撞击了。我的车子最坚固，有几个人的车被我的撞翻，有的直接散架了。我的同桌最惨，他的车子不光散架了，有些零件还裂开了。

今天我们玩的真开心。

篇2：以课堂笑声为话题作文400字

课堂里的笑声作文一：课堂里的笑声

说起那堂音乐课的笑声，都是因我引起的。

前天下午，我发现一只青蛙蹲在墙角，脚被踩断了。出于同情，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后把它带回了课堂。

上课的铃声响了，音乐老师来了。

“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙，嘿，它还挺老实，下颌(hé)一鼓一鼓的。

“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，呱呱!”咦，老师瞧着窗外，可是同学们全都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白，刘欣边笑边咬着嘴唇儿。

又唱第二遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……”“呱呱!”嘿!这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点儿门道来了。她踱着步，在桌间来回走动，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。

要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱——“呱呱”!

全班同学又发出一阵笑声。

完了!我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友!既然它的腿已经好了，我们就放它回大自然吧!”

“呱呱!”小青蛙临走前伤心地叫了一阵，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了

课堂里的笑声作文二：课堂里的笑声

课堂里怎么会有笑声呢?下面我来给你讲一讲。

在一次作文课上，老师发给我们每人三张纸条，我和同学们都很好奇。老师说：“第一张写同学的名字，第二张写在哪里，第三张写干什么。”游戏开始了，我们写好纸条，交给了老师。老师看着纸条读：“陈俊晔在街上穿花裙子。”我把肚子都笑疼了。老师又读：“陈俊晔在床上撒尿。”这下我们笑疯了。老师又读：“陈俊晔在厕所里吃饭。”这下同学伞的的笑得在地上打滚，有的笑得直不起腰，我笑得嘴都合不上了。

这个游戏真有趣。

课堂里的笑声作文三：课堂里的笑声

哈哈哈哈……作文班的教室里传来一阵阵清脆的笑声。原来作文班正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏。老师说了规则：第一排的同学写“人物姓名”，第二排的同学写“地点”，第三排的同学写“怎样地”，第四、五排的同学写“做什么”。老师说完规则后，给每个同学发了一张小纸条，让同学们按照老师说的规则写。老师语音一落，有的同学胸有成竹，提笔就写。有的同学用手托着下巴，好像在想：这么珍贵的一票，我该投给谁好呢?还有的东张西望，从嘴角露出一丝坏笑。老师看我们都写完了，就把纸条收了上来，分成四份，让同学们抽四张纸条组成一句话。同学们听了，刷的一下举起了手，像一片小树林。老师让李姝颖上来读，李姝颖慢慢地走上了讲台，念到：“肖晓在水沟里专心致志地拔河。”同学们听了“扑哧”一声笑了起来。接着老师让刘子硕念，只见刘子硕一上来，就忍不住自己先笑了起来，同学们可急了，大声喊道：“快念啊，快念啊!”刘子硕捂着嘴说：“周书阳在院子里和颜悦色地修表。”同学们听了哈哈大笑，有的捂着肚子笑，有的笑得从凳子上滑了下来，还有的笑得前仰后合。更可笑的还在后面呢!如“陈小刚在厕所里喝咖啡。”每说一个，同学们都笑得东倒西歪。叮铃铃，下课铃响了，同学们还沉浸在笑声中。这次游戏使我明白了一个道理：写作文不能乱用句子，不然会闹出笑话的。

课堂里的笑声作文四：课堂里的笑声

课堂里的笑声有大笑，有微笑，有欢笑，也有嘲笑，还有幸灾乐祸的笑……总之笑声是多种多样的。尽管笑声很多，但是我还是忘不了那节体育课上的笑声。

这时，记忆的时针又逆转到五年前，那是在一节体育课上，太阳火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃烧起来。“天气这么热，还上体育课，真烦!”一个同学不情愿地说。这时，同学们还听到一个“噩耗”——围着操场跑五圈。只见陈老师快步走过来，严厉地发令：“各就各位，预备——跑。”同学们不情愿地跑起来了。三圈下来，同学们个个有气无力，汗珠像断了线的珍珠直往下滴，有些同学就在老师面前叫苦：“老师，够了吧，天气太热了，我们实在是跑不动了。”这时，陈老师终于网开一面，让我们围着跑道走一圈，就可以休息了。同学们都欣喜若狂，终于从火坑里跳出来了!走完一圈，汗涔涔的同学们争先恐后地跑到水龙头前，洗洗脸，喝喝水。小强等不急了，伸出两只“猫爪”，抹了抹脸上的汗滴。我连忙劝阻道：“小强，别用你那脏手擦汗，这样是很不卫生的。”小强并没有听取劝阻，还理直气壮地说：“我偏要擦。”小刚健步走过来，突然，他停住了脚步，大声叫到：“快来看啊!这里有一只大花猫。”同学们围过来一看，立刻爆发出一阵笑声，小强却不明白同学们在笑什么。这时，我拿出一面小镜子，递给小强，小强一照，恍然大悟，钻过人群冲到水龙头前洗脸去了，同学们又爆发出一阵欢笑……

课堂里的笑声作文五：课堂里的笑声

说起我们班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年级里也是出了名的“明星”。

他之所以叫“小抄”，是因为他老爱抄别人的作业。

今天的的作文课：“我们来学写人的作文，可以写妈妈、爸爸或爷爷和奶奶。写人首先要抓住人的特点，通过特点来举例子……”老师讲得绘声绘色，同学们也听得聚精会神，而“小抄”却低着头在抽屉里折纸飞机。老师讲完了，同学们都开始动笔了，只有“小抄”咬着笔头，，托着腮，苦苦地思考着……时间一分一秒地过去了，半堂课过去了，“小抄”没办法，拿出了“独门绝技”。

他抬着屁股，斜着眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他写奶奶，我就写爷爷，这样老师就不会怀疑我是抄来的了”。

第二堂作文讲评课，老师微笑着走进教室说：“今天我主要把几篇作文进行讲评。”同学们一双双期待的目光，都希望听到老师的表扬。“小抄”的作文首次被老师拿出来读。同学们你们猜他写得有多妙?“我的爷爷戴着一副老花镜，他平时爱穿一件大花连衣裙，一双高跟鞋……”哈哈哈……老师还没读完，全班同学笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑着坐在地上了，我笑得连腰都直不起来了。

老师读完“小抄”的作文，又好气又好笑，再看“小抄”——满脸通红，低着头。

这堂作文讲评课，老师并不是让我们笑“小抄”，而是告诉我们学习来不得半点虚假，要有真材实料，这样才不会闹出笑话。

篇3：以课堂为话题的作文400字

以课堂为话题的作文400字

【范例1】

“在课堂上最好要保持安静!”老师经常会这样告诉我们。所以，在我的记忆中的课堂上很安静，唯独那一节课堂，使我铭记在心。

那天要开朗读演讲会，我很想参加，但是没有勇气。主持人走到我身边说：“参加吧，重在参与嘛。”我便鼓起勇气报名了。

“叮铃铃，”上课铃声已响，主持人一上场，下面轰地一片掌声，主持人介绍完之后，就开始让先手上台朗读，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧!她们在阅读的时候都不敢面看同学们，有的干脆把书挡在脸上读。就连全班朗读得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢?可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取朗诵的好点。“下面有请下位选手上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到文章中，就像讲故事一样，读得津津有味，也就不再害怕了。正在读到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我读的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。

下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不参加了。不想了，反正老师说重在参与嘛。

一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师有拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀!”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢!

这节课堂我上得最开心、高兴的`一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。

【范例2】

六年级了，课堂倒变得无聊起来，课堂上老师的问题一出，同学们似乎提不起精神，没有几个人想让老师叫他回答。

“同学们，这篇文章该如何归纳中心思想”语文老师向同学们提问。问题看起来似乎十分简单，但是，同学们的一些细碎的声音停了下来，把自己的头深深地埋下去。老师在教室里走了一圈，看没有同学回答，就点平时学习最好的小明回答，小明支支吾吾地说：“是!是......”其他同学更是无关紧要、无动于衷。“算了吧，这篇文章的中心思想是......”语文老师丧失了信心，说话也开始有气无力。唉，好无聊的课堂。

偶尔，我会想起一、二、三年级那上课时的情景。“同学们，这个拼音怎么读?”老师上课时那充满童趣的声音，至今使我难以忘怀，大家一听到问题就“嗖”地一声把小手举得老高，嘴里还不停地喊道：“我来!我来!”还有的从椅子上跳起来。“你来回答!”老师笑眯眯地摸了一下调皮同学的脑袋。，每一节课都充满了欢快地笑声。到了四、五、六年级，老师上课那副古板的面孔，平淡的语调，使大家都昏昏欲睡。

啊!我们少年儿童应该敢于流露真情发，体现出我们活泼的本色;不应该像植物人一样呆呆板板，那像什么祖国的花朵，新时代的希望。

篇4：课堂话题作文400字精选

今天一上课，于老师带着神秘的笑走进教室，不管我们疑惑的眼神便说：“同学们，为了奖励大家最近优异的表现，这节课我们扳手腕!”同学们震耳欲聋的欢呼声差点掀翻房顶。

比赛准备开始了，我们班的抬水健将小程上来了，只见他摆了一个“BOSS”脸上露出了得意的笑容，像在说：“我一定是冠军!”第二位竟是我们班的三最(最矮、最小、最瘦)的小李。小李刚上来，小程的嘴都乐得合不拢了。他俩两腿“工”字步，右手紧握。小程虎视眈眈地看着小李，一副跃跃欲试的样子，随时准备“迎战。”

“开始!”老师一声令下，比赛开始了。只见他俩刚开始就发力，不一会，小程的脸像个红柿子，手上青筋暴起，再看看小李，他腮帮鼓起，毫不相让。一分钟过去了，比赛进入了白热化，小李已经快被压倒了!加油声也随着时间的推移慢慢变大。小李的手已经朝外斜的很厉害了，头上冒出了汗。我大声喊：“要加油呀，可不能输!”这时的小程似乎有些得意了，精神有些松懈，小李看准时机，咬紧牙关，使出吃奶的力气一压，终于小程的手被压倒了。一时间，教室里像炸开了锅一样，“小李胜了!”“耶!”为小李祝贺的欢呼声汇成一片，教室里顿时变成了欢乐的海洋。

看来人不可貌相，坚持就是胜利!

篇5：课堂话题作文400字精选

今天，我上了一堂生动的作文课，这节课的内容是吃方便面。呵呵，这个结果是不是令你很惊讶吧。

”叮铃铃……“上课铃刚打响，我们就争先恐后地把各自情有独钟的方便面拿了出来，我定睛一看，哈哈，品种真的称得上是五花八门：有今麦郎;由康师傅：还有面霸等等。接着只听的老师一声令下，我们迫不及待地揭开了盖子，以迅雷不及掩耳之势把调料放了进去，然后老师就依次给我们倒开水。5分钟之后，面熟了，我们一下子掀开盖头，一股浓郁的香味飘了出来，真香啊!

开吃了，看我们吃的姿势也各不相同：有的悠然自得一口一口慢慢地咀嚼，仿佛能嚼出什么特别的味儿来呢;有的十分豪爽，一大口一大口地吃面喝汤;还有的”沉默不语“，头都不抬，只顾自己埋头大吃。最有趣的要数夏雨冬的吃相，只见他先是端着他那只奇大无比的面霸细细地品尝，接着突然他来了个360度大转弯，猛得一大口，一抹嘴巴，啧啧称赞道：”啊!这面真是天下一绝啊!“然后，他就又埋头大吃起来。吃完之后，我们个个都已经满头大汗了，但回味无穷。

看完我的描述之后，你是不是已经馋涎欲滴了呢?

篇6：课堂话题作文400字精选

早上，随然天气有一些冷。但是蓝天白云的，我看到课程表今天有音乐课、体育课、美术课都有我很高兴。“有好课!有好课!”我高兴的在心里说，开始上课了我的心几乎都没在这。

我的心都在：“音乐课、体育课、美术课上。我很高兴终于到了体育课了我们先是跑了圈然后就玩了，我们玩的是足球。好玩的足球在我们的脚下踢来踢去，好像它不疼似得。我们玩着玩着我就变成了巫女(我不玩球了，就当成了巫女)我很高兴在地上寻找叶子。后来就下课了我们排好队回到了教室。

到了下午，我们就上了中队会，说的是如何预防感冒，老师说：”把你的病因，都说一说。“我就高高的举起了手。就在讲台说这我的病因，后来老师说：”小组讨论，一会让发言者说。“我很高兴，我们小组讨论完后是这样的：如何预防流感

第1点，喝蜜水、喝糖水、

第2点，喝金桔水、多吃蔬菜

第3点，喝白萝卜汤，

第4点，多运动、多喝汤

第5点，多出汗，多吃水果

第6点，喝梨水，多喝热牛奶

老师说停止，轮到我们了，我心直口快的说出了，老师郑重的表扬了我们小组，我做下了，8组的跟我们的一样。他们很生气，我在心里高兴的笑了。我们组的其他组员也很高兴!

今天，我很高兴!我们的组长能让我来到发言者我很高兴!

篇7：课堂话题作文400字精选

今天下午，奶奶带我去一个外国人的家学英语，我的英语老师名叫Alex。和我一起上课的还有三年4班的几个同学和一个六年级的哥哥。

Alex老师上的课可有趣了：他让我们堆积木，学习大和小去理解英语单词;拿一些非常搞笑和夸张的图片让我们说句子……Alex老师还经常和我们玩游戏哦!

今天，他跟我们玩了一个游戏，游戏的规则是：Alex老师把一张卡片放在一把椅子上，我们要把单词读出来，一直到Alex老师把一张空白的卡片放在椅子上，我们就把那张卡片用手盖住，最快的那个同学椅子上所有的卡片都是他(她)的(但是不能把卡片拿回家)，如果谁的手放在椅子上，就会被取消游戏资格。游戏开始了，Alex老师一直把其它卡片放在椅子上，我们也一直读，大家摇头晃脑地读着，突然，一张空白的卡片在我眼前出现，我仔细一看，啊，正是那张空白的卡片，我马上把那张卡片按住，哈哈，这局我赢了，椅子上的卡片都归我啦!接下来的几次我的反应就慢了点，结果我输了。

游戏结束，Alex老师就奖劢我们一人一颗糖，大家都很开心!我觉得在玩耍中学习也是一个很好的学习方法，既轻松又能学到新知识!

篇8：课堂为话题作文700字精选

一上课，王老师把课件打开，说今天我们研究一下泥石流。几张清晰的图片印入我的眼帘。乌黑的泥巴把原本茂密的森林掩盖的严严实实，只有几棵特别高的树露出厚厚的土层，土层上还有一些瓦片、木头。这一幅幅图让我触目惊心。

王老师：“今天我们就来研究一下泥石流为什么会发生。首先问一下泥石流是什么?泥石流是是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。那怎么会导致泥石流呢?”我说：“因为坡度大，山很陡会导致泥石流。”江文翰说：“因为山上土很贫瘠，没有植物。”余仲秋说：“是因为雨太大了。”王老师说：“那我们就做三个对比实验来证明是不适合这三个因素有关。一个改变有无植物;一个该边坡的大小;一个改变雨量大小。”我被分到了雨量大小。我负责带土。

第二节课，王老师直接让我们下楼在沙坑那儿做实验。我报这土们下了楼。我算是大功告成了，我蹲在一旁将观其变。宋佳逸先把图放在一块写着的木板上，然后按紧模拟一座山，在就看着“雨”开始下了。第一次，一个人拿着被扎了几个洞的水瓶往下击水。水都没有了，但是土还有不少。第二次，我们把土加了点儿，然后两三个人拿着水瓶往下击水，土就少了五分之一。第三次，我们又把土填平，有一个人拿着洒水壶和一些人拿了很多水瓶往下击水，土们经受不住那样的水冲刷纷纷跌进沙坑。一下土就只剩下薄薄的一层“皮”了。第四次，我们把土填平后用力按紧，有人叫了一声：“洪水来了!”只见他把水瓶的水灌满，瓶盖儿一拧，把一瓶水一股脑儿得到进木板上。木板上的土在瞬间消失的无影无踪。我想：如果这是真的，那就是天灾人祸，不是到会有多少人因为这场灾难而死去，不知道会有多少人无家可归!

在这时，下课了。王老师总结说：“几个同学说的都很对，泥石流是非常恐怖的。我们要让它少发生。坡度我们不能改变，雨量我们不能改变，拿稳们就要多植树，少砍树甚至不砍树。保护环境从我做起!下课。”

篇9：课堂为话题作文700字精选

“叮叮”上课铃响了。班级里的所有人都摆好了书，坐在座位上，等待语文老师到来。倪世豪摆出了一个“酷”得令人喷血的POSE，仰天长叹：“为什么，这是为什么!为什么又是语文课!”5分钟过去了，老师还是没有来。这时，我们班的搞笑双星之一——红云(洪昀)已以迅雷不及掩耳盗铃而响叮当之势冲出了班级门口，观察了一会儿便跑了回来，一边敬礼一边对大家说：“首长好!”QQ糖(邱梓阳)猛得站了起来：“同志好，同志辛苦了!”大家看着邱梓阳，先是愣了一下，然后大喊：“为人民服务!”接着，洪昀说：“报告首长，没有任何情况!”听到这里，大家便欢呼雀跃了起来。忽然，我们班的管事大王——甜慧粥(周慧恬)以风驰电掣般的速度冲上讲台，然后大吼一声：“安静!”这声音太大了，以250分贝的音量穿透了众人的耳朵，所有人都被这“母老虎”的一声吼击倒了。但“众人大喊声音响”5秒钟之后，以冰激凌(丁瞿寅)为首的大胆分子也发起了猛烈的回击“烦死了!”最终，甜慧粥终因寡不敌众，败下阵来。大家说笑的说笑，画图的画图，喝水的喝水。我，作为小肥羊的老板(因为姓杨)，自然要给这场景配点音乐，拍着“嘭、嘭、嚓”的节奏，自娱自乐。没过多久，周围的同学也学着我拍了起来。这时，红云突然大叫：“停!”教室里突然鸦雀无声。“大家一起来!”顿时，教室里陷入了这阵阵节奏中……

突然，QQ糖与烟花开(严华凯)不知为什么是争吵了起来，本来整齐的慢三节奏也被这争吵声打断了，班级又陷入了混乱。几分钟过去了，班级里又开始了一次“饮料宴”男男女女举杯痛饮，好不痛快。倪世豪在此时猛得拔出了自己的饮料杯，大喊：“健康美丽，喝撒哟!”全班爆笑……

“叮叮”下课铃响了，我们就这样度过了一堂“疯狂”的语文课。

篇10：课堂为话题作文700字精选

上中学以后，我最头疼的就是历史。一上历史课，多数同学都如同下课一般，没人举手发言，老师也不愿提问，课堂气氛沉闷。有些同学干脆看起了闲书或埋头睡觉，老师也不管我们，自己讲自己的，久而久之，老师就练就了一门单口相声，学生回答反倒成了一件稀奇的事。

到了初二，换了一位历史老师，他是一位体型魁梧的男老师，姓杨。

老师来到教室，简短的自我介绍后，话锋一转，说道：“听说你们有一个烂毛病——上课不回答问题，我想给你们治治。从今天起，要是我提问你们不回答问题，我就一直拖着，反正考试的时候害到的不是我。”

开始讲课了，没多久，老师就提问了。问题很简单，谁都可以答得上来。显然，老师是在鼓励我们。可是等了老半天，谁也不举手，都把头低下，把目光从老师身上移开。

老师有点发火了，有点赌气似地说道：“如果大家都不回答，我就这样等到下课!”

“哼，吓唬人呢，以前的老师还不是这样说，最后还不是都软下来了。”我心里嘀咕着。

“下节课还有下节课的安排呢?这样耽误下去到底是谁吃亏，大家想一想。”杨老师有坚持到底的意思。

教室里静极了，连空气也似乎凝固了。只有杨老师的声音划过这静谧，传到教室每个角落。“离下课还有35分钟”“还有20分钟下课”……我开始期盼着谁能打破这难堪，这种气氛太令人紧张了，可我并没有那么大的勇气。

“很好!”忽然我听到了老师的赞许声。抬头一看，怎么是他?阿奇，一个平时不多话的同学!他稳稳当当地站了起来，又稳稳当当地回答了问题，僵局被打破了，我们都长叹了一口气。

第二个问题又提出来了，当然，老师不失时机地做了一番鼓励。班长举起手。赶紧巩固胜利的果实，杨老师又提出了第三个问题，同学们纷纷举手，顺利地回答了一个个问题。课堂气氛一下子融洽了、轻松了。当下课铃声响了，杨老师第一次在我们面前露出了笑容，不知怎的，我一下子喜欢上了他。

那节历史课到现在我依然历历在目。因为那节课让我知道了，其实上课举手也不是什么难的事，从那以后，我总是告诉自己，走过去，挑战自我，前面是个艳阳天。

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