下面是小编给大家带来关于写龙湖命题作文，本文共23篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“梦中的威尼斯”提供。
篇1：写龙湖命题作文
昨天下午，我和爸爸妈妈来到山清水秀的龙湖，在那里我留下了童年的回忆。
大山下面的河水仿佛像一面青青的绿镜子，小草也变黄了远远望去像一片金色的海洋，天也比以前更加蓝了，龙湖的大“龙头桥”也比以前更加漂亮了，因为工人叔叔给桥的栏杆涂上了新漆，大树爷爷的头发也开始掉落了，河里的小鱼快乐的游来游去。天气特别凉爽，我在龙湖玩的非常开心，跑啊!跳啊!感觉像飞起来一样，还可以在草地上躺着、坐着、还能打扑克、做游戏。
我喜欢这个绚丽多彩的秋天，因为它让龙湖公园更加美丽。
篇2：命题作文怎么写
命题作文怎么写
命题作文怎么写命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？
目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。
如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。
仰望星空与脚踏实地（一）
记得康德说过，只有两种事物让我们敬畏，就是浩瀚无际的星空与我们内心的道德。人之所以异于动物，就是我们有所知有所不知。我们生下来就开始接受人伦教育，继而加强道德修养，逐渐成人。我们所说的“成人”不仅仅指生理标准，还包括心理标准，故我们有所知：知长幼，知荣辱，知优劣，知善恶，最终知生死；但更多的是我们虽身为万物之灵长，但我们对多数事物有所不知，微观不知生命起点，宏观不知宇宙边缘，身边的任何物质都可能穷极一个人或一个时代的极限而未获探求结果，甚至不见进展。
所以，我们只能仰望。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。因此我们才能感知地球上还有我们，感谢宇宙空间中竟为人类留有一落脚之地。
当我们站起来直立时，不仅目光开阔，目力及远，更重要的感觉是手脚分开，让手挥舞，让脚踏实。让手与脚变成两种思维工具，手去把握，从把握工具开始，最终把握命运；而脚只是站立、行走、奔跑、最多蹦跳，站立让我们进攻防范的半径增大，行走与奔跑让我们在移动中获得利益，蹦跳还给了我们短暂的快乐，让我们有不足一秒的悬浮感，并知道了什么是徒劳。
孟子曰：人之所以异于禽兽者几希。先哲告诉我们，人与动物的区别微乎其微，不值得骄傲。我们飞不如禽，行不及兽，思维虽复杂，判断未必准确；我们如不借助万年以来积累的发明和经验，生存都是问题。故我们应该常仰望星空，感知自己的渺小，谨慎而为；而脚踏实地其实是人类无奈的选择，只不过并不是每一个人都能认识到这一点。
科学测试，任何人凭借自己的力量跃起，空中逗留时间不足一秒。迈克尔・乔丹滞空时间为0.78秒。
好奇心（二）
好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。
有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见；那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心；那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心；那驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也许这些都只能称为“好奇”罢了，“心”却是失去了的。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上，如果这也是真正意义上的“好奇心”，那么没有，也罢。
那么放眼世界呢？这样的“好奇而无心”也是比比皆是的。火刑柱上的贞德满足了中世纪人们的好奇心；怒吼的伽西莫多满足了芸芸众生的好奇心。这样的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界语言，在这样的语言之中写的尽是愚昧，平庸，衰亡与了无生机。
试问：真正的好奇心又为何物呢？
真正的好奇心需要观察。“一花一世界，一叶一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。用心观察，即使最寻常的事物也会化为“神奇”。在远古时代，先人们仰望星空，探斗转星移的奥秘，品云淡云聚的风采；到现在，我们通过望远镜与另一个星球招手，通过显微镜感知微观宇宙。可以说，没有观察与帮助我们更好观察的工具，好奇心也会闭上心房上的窗，落满灰尘。
真正的好奇心需要思考。如果“我们头上的灿烂星空”是供我们观察的无限舞台，那么，“我们心中的道德法则”则是激发与约束我们将观察成果深化的不二法门。如帕斯卡尔所言，“思维成就人的伟大，我们的一切尊严都在于思考――即使你只不过是强大自然下的苇草。”()如果没有这种“灵魂在场”之下的思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与进步。
真正的好奇心不是“猎奇”，它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦，去践踏真理。它的存在，需要观察的双眼来定位，需要思者的`头脑来彰显其价值。
有了这样的好奇心，困难得以排解，就会得以进步，人类得以更好的生存并维护自己的尊严……
《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。
更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。
面对大海（三）
未曾到过海边，去身临那雄浑、磅礴的气势；但是通过现代高科技：电影、电视传媒见到了海，那是何等的气势啊！心灵感觉到一丝震撼。然而之后，真正地体味到海的魅力，海的深刻，真正感觉到灵魂的颤动，那还是源于一张小小的地图……
清澈透明、幽兰深邃将海的颜色满满地铺陈在纸上，一只昂首的雄鸡占据了整幅的大半，而就是在图的不起眼的右下方，看见了一个小岛――台湾。两者的距离是那么近却又那么遥远：浩瀚的大海充溢其间，无意间成为了两地之间的屏障。大海咆哮着，叙说曾在两地发生过的不堪回首的屈辱史；大海呜咽着，吐露着两岸人民思乡念乡的情怀；大海呼喊着，高唱两岸人民渴望统一的心迹……大海，在这张地图上只是那么一块小小的蓝，但在我心里，在台湾人民的心里，在全国人民的心里，却延伸成一片广袤无垠、无边无际的汹涌的海、澎湃的海！
大海，见证着发生的一切；倾听着人们的叙说；呐喊着人们的呐喊――却又无奈地阻隔着祖国大陆与台湾。这片海是被抑郁的，但是更是被期望着的……我想两岸的人民，面对这片大海，内心的冲动会激发我们喊出：“越过这片海！”
曾听说过在格陵兰岛有一种鸟，一旦鸟妈妈被捕获到另一块大地，不久，鸟宝宝们也会跟随而去；同样，倘若鸟宝宝不见，鸟妈妈也会竭尽全力去找到它们，守护着它们，一刻也不分开，紧紧相依相随。于是，岛上的人们美其名曰：“母子鸟”。
母子鸟，多么温馨的称呼，多么感人的情感！是啊！母子之间应是零距离，无论天涯抑或海角，无论大海如何拦隔，都无以畏惧。同一个心愿，紧密联系着的心终将会把彼此聚拢在一起。
台湾，我们的兄弟，同胞手足会不惜艰难险阻把你找回；台湾，妈妈的孩子，祖**亲终有一天会把你唤回！越过那片海，让我们零距离！
然而，大海也有涨潮、落潮，时下陈水扁、李登辉之流极力推行分裂，阻挠着统一。母亲心痛啊，儿女心碎啊，都说天涯咫尺，但如何眼前的那片海让人痛心地望不到边？
“乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头……”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚？你可明了众心盼归的愿望？“我要回来”的呼喊你又可曾听见？
面对着这片阻隔着祖国大陆与台湾的海，面对着这地图上一块小小的蓝，我深深地被震撼到了，不仅是身体，更甚是灵魂。统一，民心所向，但更以强盛的国力作坚实的后盾。青年学生们，让我们发奋图强，吾力强吾国。相信总有一天，当我们再一次面对这片大海时，我们会自豪地呼喊：“大海，我们越过了你，母子已经零距离！”
篇3：淮南龙湖公园作文怎么写
被誉为“淮南十景之一”淮南市龙湖公园， 属安徽省第二大城市综合性公园，是淮南市最早开放的大型综合性公园，被誉为皖北地区的“绿色明珠”。园内景观多以龙湖为中心，沿岸分布，分为一湖二溪五岛十桥。园中草木苍翠，四季景色宜人，夜景美仑美奂。
龙湖公园位于淮南市田家庵区，北临淮河，南依舜耕山，206国道可达。该园始建于1957年，于1980年10月1日正式对外开放。龙湖公园水面分南、北两湖，面积305000平方米。南、北各建一游船码头。南湖为划船区，现有各类小游艇、龙舟、龙舫活动区。湖中有四岛，中岛南有九曲桥连结南岛，北有虹桥连结湖堤，岛中建有湖心亭，亭之四周绿树葱郁，鸟语花香，有湖心春晓的意境。南岛径曲而树荫，加之临湖筑有风荷水榭，形成夏景。景区依湖自然形成三大部分。东部为游乐区，以儿童乐园、观鱼池为主，建有电马、哈哈镜、八角亭等游乐设施。西部以盆景园为中心，周围有动物园、花房、溜冰场、餐厅和百花园。南部在原有电飞机、龙雕的基础上，又新建了古典式南大门、乐池、碰碰船、交通城、射击场、小火车、空中缆车、迎宾山等游乐服务设施。尤以多功能、体量大，以现代建材构筑的迎宾山和与龙湖相照应的龙雕、龙航最引人注目，增添了游客的乐趣。
篇4：写龙湖公园的作文
上个星期天，我和老妈到龙湖公园游玩。
走进大门，我一眼就瞧见那座最引人注目的喷泉正在有节奏地喷着水花。水花有时像盛开的莲花，有时像壮观的拱门，还有时像坚固的城墙。一阵风吹过，薄纱似的水雾不时飘到脸上，真是舒服极了。在阳光的照射下，水花闪着银白色的光，美不胜收。
绕过喷泉，我一边沿着曲曲折折的鹅卵石砌成的小径向前走，一边欣赏着路边那些林立的树木。许许多多的树都脱下了绿色的外衣，把黄色的衣裳披在大地老妈的身上。虽然现在已经冷得出奇了，但是松柏还依旧如此苍翠，它们挺立在林地上，就像一个个威武的战士在守卫着美丽的龙湖公园。
穿过树林，我的眼前出现了一座纯白色的石拱桥。这座桥横跨在水面上，呈半圆形，就像一个弯弯的月牙。桥面两侧有石栏，栏板上刻着各式各样的龙，有的刻着两条上下翻腾的龙，有的刻着两条相互缠绕的龙，还有的刻着双龙戏珠，所有的龙都雕刻的栩栩如生，真像活了一样。
站在桥上，向远方眺望，一个很大的人工湖出现在我的眼前，简直一眼望不到边。湖水可绿了，像一块巨大的翡翠。水面清澈见底，可以看见四处游动的鱼儿。虽然天气很冷，但是仍然可以看见一些游船在水面上四处飘荡。
这就是我们故乡的龙湖公园，你觉得这里美丽吗？
篇5：写龙湖公园的作文
8月19日，我去了龙湖公园。
一进大门，首先看到的`是一个巨大的喷水池，喷水池的底部是旋涡形的，跟蜗牛的背壳一样。喷水池的东、南、西、北分别有腾云驾雾的青龙、威风凛凛的白虎、目光如炬的玄武、浴火重生的朱雀四大神兽，在正中央有一根红白相间的柱子，顶部盘着一条巨龙，嘴里含着一颗夜明珠，好像在保护人民的幸福。
喷水池旁边有个两层的花坛，花坛里的花红、黄、白、紫，五颜六色，让人看得眼花，美丽极了。
沿着鹅卵石走，可以看见一座桥，那座桥叫：九曲桥，走上桥，微风吹来如青丝拂面，阳光照在水上，水波鳞鳞，闪闪发光，像一大堆金子一样，想捡却捡不到。
最有趣还属十二生肖的坐椅，形状跟我们平常坐的石椅不一样，是长条形的，前面还有一个十二生肖的头，有一个龙的坐椅和一个蛇的坐椅很别致，它们怒目而视，眼神都好像想拼斗的那种，要是真的，我一定要看一场龙蛇大决斗。
龙湖公园可真美啊！要是把所有公园连成一串夜明珠，龙湖公园一定是最灿烂的那颗夜明珠。
篇6：写龙湖公园的作文
在我的故乡故乡，有一颗璀璨的绿色明珠，那就是美丽又壮观的龙湖公园。
刚进入龙湖公园的大门，先看到的就是道路两侧雕塑墙，墙上刻着两条龙，映衬着参天大树，夹道欢迎，簇簇花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。
大路尽头，有一个小喷泉，只要你离近了，就能把身体喷湿。那喷泉池边有8个龙头形状的石雕，龙头的嘴里可以喷出水来。喷泉池在一个十字路口中间。喷泉池两边是小树林，树林里有一大片挺拔的雪松，每棵树都枝繁叶茂。
接着往前走，来到了龙湖公园最有名的湖——龙湖，湖中有一个小岛，岛上有许多花花草草。岛的周围还有一个大喷泉，高108米，是个能变换26种造型的大型音乐会喷泉。每当夜晚降临，随着主题音乐的响起，“龙腾盛世”、“天龙旋云”、“天宇翔龙”、“龙行天下”等水型冲天而起，摇曳多姿，美轮美奂，蔚为壮观。在出水时会出现一道“彩虹”，这就是太阳光折射到水珠上的原因吧。没有泉水的时候，彩虹也会渐渐消失。这就是公园里最大的喷泉。
龙湖上，有看风景的小船，湖面开满荷花，水面30.5公顷，湖上建有望桥、拱桥、三孔桥、九曲桥……每座桥各具姿态，非常有趣。
在这里不管是寒风呼啸的冬天，还是烈日炎炎的夏天，都会聚集着男男女女、老老少少很多人。老人们边散步边聊天，小孩子们高兴地玩耍或讨论学校的趣事等等。成人们，有的谈天说地；有的观看美景；有的锻炼身体。他们在这里自得其乐，生活得好不惬意！
篇7：写龙湖公园的作文
在故乡市的中部，有一个美丽的公园——龙湖公园。它建于1980年，20xx年那次大改造让它完全变了个样。龙湖公园从以前单纯的游乐公园变成了小朋友们喜欢的游乐场所，又是老年人锻炼身体的好去处。
从南边走近龙湖公园，首先映入眼帘的是那古色古香的南大门，门的上方刻着四个醒目的大字——龙湖公园。
进入公园南大门，看到的是一个梦幻般的音乐喷泉，八条气势威风的石龙围坐在喷水池四周一动不动，好像被那迷人的景色吸引住了。石龙的嘴里不时吐出壮观的水花。每当节日来临，优美的音乐响起，喷泉立刻随着音乐的变换喷出形态各异的水花和水柱。水花时而似天女散花、令人神往，时而高耸入云、气势磅礴。
喷泉两边高耸的弧形壁画上雕刻着精美的图案，述说着故乡古老的历史故事和传说，令人驻足观赏。
绕过喷泉，往北便来到充满神秘色彩的“时光隧道”。半圆形的褐色拱门一扇挨着一扇，像镂空的隧道。每当夜幕降临的时候，五彩缤纷的灯光忽明忽暗，让人感觉是在仙境里漫游。
离开“时光隧道”走到湖边，湖面在阳光的照耀下波光闪闪。向湖心望去，阳光照射在湖心岛遗珠亭的顶上，亭顶金光闪烁。虽然冬天已经来临，可湖心岛上的柳树却依然泛着微微的绿色，和遗珠亭褐色的栏杆形成了鲜明的对比。
龙湖公园真是个风景如画的好地方！我相信将来的龙湖公园一定会变得更加美丽。我爱美丽的龙湖公园。
篇8：写云龙湖的作文
最近几天太热了，我恨不得天天呆在空调屋里。今天晚饭后，爸爸说要带我和表哥去云龙湖游泳，电话里哥哥已经兴奋得等不及了。
我们来到云龙湖游泳场，远远望去，水里人头攒动，非常热闹。哥哥已经迫不及待地要下水了，爸爸拍拍哥哥的肩膀说：“要做做热身才好下水。”热身后我小心翼翼的用脚试试水温，感觉水暖暖的，很舒服，于是就慢慢下水，哥哥站在岸上做出要跳水的样子，最后害怕了，还是乖乖从梯子下水。
我还不会游泳，就套了个游泳圈在浅水区泡着，哥哥有一点基础，在练习潜水，只见他抓着警戒线，深吸一口气憋住，把头闷入水里，过了一会儿，他把头猛地抬出水面，一边大口喘气，一边擦脸上的水。我也把头闷入水里，只听耳边咕咚咕咚的，别人说话的声音也听不清楚，水里眼睛也睁不开。我爸爸非常会游泳，他一会儿蛙泳，一会儿蝶泳，一会儿仰泳，把他会的泳姿展示了一遍，哥哥很羡慕。不大一会儿，爸爸游得看不见了，等他回来时，手里举着两个河蚌，原来还有收获呢！
岸上的人有的在玩沙子，有的在乘凉，水里的人有的在打水仗，有人在练习游泳，今天真开心呀！
篇9：写云龙湖的作文
今天，我们一家来到徐州。去云龙湖玩，啊！有那么多人游泳，这里可真是万人游泳池呀！
我妈妈有个同学在这里，我叫她洪洪阿姨。洪洪阿姨带着我们一家，开着车带我们转了云龙湖一圈，啊！云龙湖像三个西湖那么大，这真是让我赞不决口啊！
云龙湖真的好大呀！
篇10：写云龙湖的作文
今天早上，阳光明媚，万里碧空飘着朵朵白云，正是游玩的好天气。我写完作业，兴致勃勃地去云龙湖游玩。
到了云龙湖，眺望风景如画，山美水秀。连绵不断的山峰，像一条长龙飞向天边。山绕着水，水伴着山，微风吹过，水面像鱼鳞一样，又像一条条透明的丝带正在飘舞。使得云龙湖碧水更加妖娆。近看岸边的花真多呀！知名的、不知名的；开放的、未开放的；红的、黄的、白的……好看极了。它们正在比赛呢！比谁更鲜艳，让人禁不住上前闻一闻。
云龙湖的景色真叫人流连忘返，欢迎全国各地的朋友来们到我的家乡——徐州做客。
篇11：写云龙湖的作文
国庆节那天，妈妈带我去云龙湖公园。这天万里无云，太阳公公和蔼地笑着，风儿轻轻地吹来。
到了国庆节，我看到湖面上有各种各样的船儿，人们玩的真高兴啊！于是我让妈妈带我去划船，我开着船一会就到了湖中心，风吹着水面，水荡起波浪，在阳光的照射下闪起银光，船儿也跟着摇了起来。我看到湖中心有一个小岛，上面写着“海底世界”。于是我让妈妈带我去“海底世界”。正好赶上了美人鱼表演，“美人鱼”在水里游来游去，和鱼儿嬉戏。走的时候，我一抬头，看到了一只大海龟，露着白花花的.肚皮漂在我的头顶，都把我给吓坏了。
篇12：中考命题作文怎么写
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。那么，中考命题作文怎么写呢?
命题作文特点
从命题内容上来看
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
从形式上来看
一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
写作方法
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
写作注意点
(1)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
(2)另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。
(3)对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。
命题作文与话题作文的比较
命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，
这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)。话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，评分标准中对这样的立意是认可的，只要它符合“在话题范围内”的要求。
篇13：写母爱为命题作文
母爱在我的心中是无私的，在我心中，母爱是最伟大的。
母亲，您还记得吗？那时候是在晚上，您在饭店里干完活了，就带我回家，那时候哥哥在外面玩，您给哥哥打了好几个电话让他10点回来，后来，我们到家了，哥哥还没到家，您说让哥哥把钥匙留下，可是哥哥没有把钥匙留下，那时候，我们在那找了大半天，也没找到。那时候，我肚子非常疼，饭都吃不下去。您都是细心的照顾我。我们那时候在家门口，等了哥哥好几分钟，可是，哥哥还没有回来，我非常困。您就坐在门口的台阶上，搂着我，还把衣服给我，您只穿了一个秋衣，那时候还是冬天呢。您把外衣给了我，我很暖和，而您却冻着，还对我说不冷。那时候，我非常的害怕您冻病了，我就说我不冷，快热死我了。我就把外衣又还给了您。您看见已经5点了就又给哥哥打了个电话，哥哥没有接，然后就给那个叔叔打电话，那个叔叔很喜欢我，他经常帮我们做事，我们有什么困难，都去找他。叔叔马上就来了，他骑着摩托车来的，他还想站在摩托车上从墙上爬过去呢。可是我和您的阻止了，母亲，您正说要去宾馆住，哥哥就打来电话，说快到了。叔叔就去接。哥哥回来了，我们就睡觉了。
母亲，您对我的爱无处不在。您的爱是无私的，您的爱是伟大的。母亲很快就到母亲节了，在母亲节里，我祝你快快乐乐的，没有忧愁。
篇14：写母爱为命题作文
我今日看了《母爱残忍》。这是出自《化在掌心的糖》里的一篇短文。
主要讲一个女孩子3岁时不幸得了小儿麻痹症，父母都很着急，到处去找大夫看病。一个大夫说，可以治，但是要忍受巨大的痛苦。刚开始，女孩子哇哇大哭，父亲心疼，母亲就不管，狠下了心。另一个女孩子患了同一种病，父母立刻去看医生，结果因为心疼孩子而放弃了治疗，这个女孩子就只能在轮椅上度过她悲惨的一生。而那个女孩子能走、能跳，让人看不出她上辈子残疾过，她说，她很感谢母亲。没有母亲的残忍，她自己不可能站得起来。
我读到”母亲早已哭肿了眼睛，却咬着牙说：‘你要是受不了，下次就别来了！’“的时候，我知道，文中那位母亲，也不舍得让孩子接受痛苦的考验，但是，她一心是想让女儿重新站起来！
当读到”没有那残忍的母爱，就没有她如今健康饱满的今日。“的时候，我也对文中这位母亲肃然起敬，竖起大拇指。那位女孩子已经长大了，才懂得了母亲残忍的原因，从而对母亲亲热。
我联想到我自己。我是很怕打针的，所以一听到要接种疫苗我就哭丧着脸。而文中的女孩子又是针灸又是推拿按摩又是拔火罐……痛苦不堪。可打针这小小的一件事我却忍受不了！
从今开始，我一定要忍受任何困难！
篇15：写母爱为命题作文
母亲，在这个世界上是我们最爱的人！是她，让我们幸福的成长；是她，让我们克服人生中的种种困难；是她，在我们最无助的时候默默地鼓励着我们。
还记得二年级的时候，天上下着倾盆大雨，我便无助地站在校门口等着母亲来接我，心想：下这么大的雨母亲一定会来接我。但是，过了半个小时，我站在校门口被大雨吞噬着。眼看着同学们一个个都被自己的亲人接走，心中产生了一种莫名其妙的心酸，“母亲难道不来接我吗？怎么会……”越想越伤心，眼泪竟不自觉的流了出来，心中回想起以前母亲最我的种种好，如：在下雨天只有一把雨伞，母亲不顾自己，竟然把雨伞给了我，自己淋了雨；拔牙的时候，母亲在一旁默默鼓励我，让我不要害怕，坚强点……就在我哭得泪流满面的时候，突然听到了一个熟悉的声音在叫我，呀！是母亲！“母亲”！我一路小跑，哭着投向母亲的怀抱，伤心地说：“母亲，我还以为你不要我了呢？”母亲一边帮我抹着眼泪，一边温柔地说：“傻孩子，母亲怎么会不要你呢？你看，这是什么！”北京烤鸭“！我大声喊着。
后来，我才从姐姐口中得知，那次母亲为了让我不饿肚子，特地跑远路为我买了最爱吃的北京烤鸭，当我听到这话时，不禁震住了。从那以后，我再也没有胡闹过。
母爱，是如此的伟大！母亲，我想对你说：”母亲，谢谢您为我所做事，我爱您！“
篇16：写母爱为命题作文
如果问母爱是什么？母爱就是大海，因为大海很深，母爱也是深深的。母爱是世间最伟大、最无私的爱，因为她毫无杂念，因为她质朴，因为她不张扬、不求回报。有时即使被爱也难以察觉。
母爱是一杯绿茶，只能用人生去品味。我每年一到冬天就会手脚冰凉，无论穿再多的衣服都不行，即使室内温度达到二十六、七度，我还是照样冷。尤其是在我写作业的时候，我就会缩成一团，母亲每次看见我这样很心疼，但也很无奈。因为用过很多方法，到最后一点用都没有。就在去年，母亲看到一张装潢照片深受启发。便找了几名工人在我屋里开工了。当时母亲还不让我看，说是给我的惊喜，然后就叫我去奶奶家玩。第三天，我迫不及待地回家，想要知道惊喜是什么。
见我回来，母亲不紧不慢地走到床边，然后站到床上，手在摸索着什么，突然脸上露出了一个满意的笑容，紧接着对我说：“你看看怎么样，喜欢吗？”这一下子然我心里的疑惑全都打开了。原来墙上的维尼熊可以放下来当桌子用，墙里还做了书架。母亲说：“这样你冬天写作业的时候在床上写，就不会冻得缩成一团了。”我当时听了非常感动，泪水正在眼眶里打转，我跑到床上抱住母亲。深深的感受到母爱的伟大、无私。
母爱深深，她是冬日里的一轮暖阳，用心温暖我们；母爱深深，她是山里的一股甘泉，滋润着我的心田。
篇17：写母爱为命题作文
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
常感叹岁月的无情，无情到近似冷酷。她掳走了我身边人所有的青春，用他们的苍老，换来了我的成长。光阴的洗涤，漂白了母亲的长发，却留下了母亲那份与生俱来的勇敢与坚强。但还是不得不承认，母亲老了。
小时候，我对母亲绝对的崇拜，把她的一些话当圣经般遵循。母亲常说，人一辈子，并不是所有事都是喜欢做的，有很多事，你不喜欢做，却不能不去做，而且一定要做，做还得做到最好；否则不要说对不起父母，对不起朋友，甚至你连自己都对不起。这番话伴我走过昨天，走到今日，我相信，也将伴我走向明天。给我勇气，让我在每一个充满阳光的日子里，坚强地面对每一个人，每一个新的挑战。
爱就是爱，我深深的敬爱着母亲。虽不轰轰烈烈，但有时候，细水长流，也不失为一种风景。可能会有几分平凡，但本来就是凡人一个，又会有多壮烈的爱。更何况，在我看来，每一份爱都是一样珍品，值得我们永远珍藏。
母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
篇18：写母爱为命题作文
下午的晚自习第一节课本来是语文，后来因为某件事情，所以老师把语文课改成了数学课。
上课之前，张老师给我们讲了一个爱的故事，名叫逃家小兔。一直讲到了上课。把这个故事听到一半的时候，感觉就像一个童话，又像一个关于母爱的故事。
这个故事描述了一位兔子母亲爱兔孩子的事情：兔孩子想离家，兔孩子就给兔子母亲说，兔子母亲就说，你去哪里，我就跟着你去哪里。你变成什么，我就一直跟着你。
听完这个故事以后，我就觉得母爱就是一股强大的力量，无论母亲有多么的累，但是母亲还是要坚持的保护着我们，守护着我们。我们就是一棵棵小树苗，母亲就是为小树苗遮风挡雨的大树，时时刻刻守护着我们，永远不离开我们。
当我发烧的时候，母亲匆匆忙忙把我带进医院扎针，每当醒来之时，第一眼看到的就是母亲，而不是另外他人，既是在我生病的时候，母亲在上班，母亲也会急忙赶过来。母爱是什么呢？母爱就是在你生病的时候，是第一个守护你的人。母爱就是在你伤心之时，第一个安慰你陪伴你的人……
听了这个故事后，让我有了悔改之心，感谢母亲这些年不辞辛劳帮助我，安慰我，教我做人！
篇19：命题作文“零距离”导写
命题作文“零距离”导写
命题作文“零距离”导写夏云陶
原题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。
距离是一种客观存在，并且具有多种呈现形态。从有距离到零距离，观念、态度、信心、追求、行动、得失等都会融入其中。
请以“零距离”为标题写一篇不少于800字的文章。
要求：1.选准角度，明确立意；2.除诗歌外，文体不限；3.不得抄袭，不得套作。
文题解析
这个作文题很难写，说它难写主要有两点原因：
一是概念难以鉴定。什么是“零距离”？从物理角度讲，可以指事物产生摩擦：从时空角度讲，可以指跨越国界、情趣相投；从人与自我的关系来看，可以指自我反省、自我超越；从社会角度讲，可以指国与国之间缩小差距、没有贫富、人人平等，社会和谐。取角其实是无穷无尽的，但最终都离不开精神、意识、认知层面的思考。题目中的“零”字又显得那么极端，要把概念阐述得令人心服，要使所举之例贴切无误，都不是容易的事。不少学生在这一环节上就已经败下阵来，某些同学对题目的含义一知半解便采取了避实就虚的态度，没做解说，只是大谈作用与影响。须知概念的确立往往得以一定范畴或领域为限制，失去限制而生的理解易使作文零散不堪。
二是扣紧题面难。不少学生会写实现梦想、到达梦想与现实的零距离，这当然可以，题目中简单的导语列出了很多对立性的词语，如“得失”；这些词语中的对立的两个语素就可以因为我们的认识而形成零距离的关系。古人就有“一死生”的说法；“得即是失，失即是得”的说法对很多学生来说也不难举证阐述。难就难在一不小心会让人产生这样的感觉――作文不像在写“零距离”，倒像在写“成功”“梦想”“得失”……谁是主，谁是次，得根据题目的需要谨慎把握。
有了以上两点认识，写成哪种文体，撷取什么素材都是可以通过自圆其说的方式完成的。精神、意识、认知既然可以达成“零距离”，自然可以使作文也圆通合理。这个题目难写，但更能因此看出学生的思考力、思辨力，下面就是一些有思想的好作文。
佳作示例
零距离
浙江省湖州中学 黄闻阳
“世界上最遥远的距离，不是海角天涯，不是日月星辰，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”这是曾经风靡一时的告白，充分体现了距离的多变性。距离是一种客观存在：物化的距离体现在物体的相对位置，这是客观固定或恒久不变的，如日地距离；心灵或精神上的距离则是一种形而上化的可以用主观尺度衡量的相对长度，如人与人能力、思想境界的距离。零距离是一种极端状态，物体的零距离接近会使作用力极大化，而人与人零距离则会带来主观意识的交融。
我认为，零距离是一种不可实现的极端状态，而追求零距离的过程才是充满意义的。物化距离的改变具有机械性与不可变性，因而我们可以尝试改变形而上化的距离。
追求零距离是一种态度。曾经有一位诺贝尔奖得主说：“我感觉探索科学就像在和一位羞赧而美丽的少女谈恋爱，我们的心那么近，我们一直很热络。”科学家追求与科学的零距离接触，并热爱这一探索之旅，这是一种乐观积极的态度。实则在为人处世中，若感到对他人的陌生或对事物的厌烦，那一定是因为彼此的距离太远了，以至于无法产生足够的引力。若能有一颗热络的心，努力去拉近两者的距离，那么即使是流水线上的工人也能发现每一天不同的精彩。
追求零距离是一种观念。《那些年，我们一起追过的女孩》中有这样一幕：地震后柯景腾问电话那头的沈佳宜是否相信平行时空，而后两人同时仰望夜空。我相信，两个彼此熟知且信任的人，在平行时空中一定接近于零距离。因为他们曾同甘共苦，携手走过坎坷，共享过快乐，他们拥有共同的观念――彼此一直都住在对方心里。我们对待亲友、爱人时都应以全接触的观念去付出爱与信任。
追求零距离是一个充满得失的过程。(高考作文 )古希腊的一位哲人曾说：“一个人放弃越多，他便拥有越多。”追求某一方面零距离的同时必然会造成另一方面的疏远与陌生，且钻之弥坚，疏之愈远。因而只有在明白自己真正所需所求的东西后再采取行动才能实现既定的目标。此亦为与自己达到零距离的过程。或许很多人会疑惑：自已与自己难道还存在距离吗？这或许是一个哲学悖论，但我认为亦存在距离。而成长则是一个追求真我，靠近自我的过程。只有当我们平衡得失后，才算是达到了成熟。
当我们用心去感知周围的人与事物，当我们认真地审视自己，当我们努力地追求零距离，我们便会收获真情、成长与成功。
点评
首段引入有趣味性，解说很精准，想法很深刻。刚开始就给人高屋建瓴的感觉。几个分论点切近现实，眼界高，每一点下有理有据，这般展开阐述的能力令人震惊。最终以认识零距离对成长的意义为收尾，引人共鸣！极好之文！
零距离
浙江省湖州中学 李骋怀
在我们这个世界上，距离是一种不以我们的意志而改变的客观存在。而且距离无处不在，并且呈现出丰富多样的形态。
物与物之间是有距离的，即便是原子核中结合得很紧密的质子与中子也还是有距离的，以此来维持体系的稳定。人与人之间也是有距离的，就像再亲近的家人之间也还是有距离的，以此来实现每个人作为个体的独立存在。
但有时，我们会使用“零距离”这个看似在客观上无法成立的词语。其实很简单，在人们的相识交往过程中，若是彼此达到了心灵上的高度默契，则不妨看作是心灵之间的零距离。
春秋时，鲍叔牙与管仲为好友。管仲曾辅佐齐国公子纠与鲍叔牙辅佐的齐国公子小白争夺皇位。当公子小白最终成功登上皇位，想杀死管仲时，鲍叔牙却主动提出让管仲接替自己成为宰相。
这不仅仅是鲍叔牙显示自己雅量的刻意所为，而是基于他对自己这位多年好友的认识之深。他知管仲有辅佐君王成就霸业之才华，他知管仲内心有觅得明君，一展宏图之渴望，他知自己的这个朋友在执著地追求什么耐心地等待什么。事实证明鲍叔牙是正确的，既成就了齐桓公这位春秋霸主，也成就了管鲍之交的佳话。
李商隐诗言：“心有灵犀一点通。”正如伯牙、钟子期高山流水遇知音的故事所表明的，这种人与人心灵上的“零距离”建立在两人性情、志趣、学识、修养的相投合的基础之上。
当我们想与某人成为知己，当我们想与某人比肩，以求缩小彼此心灵间的距离时，我们总会不自觉地拿自己与那个人进行比较，进而首先看到一些显而易见的差距，此时我们就会无意中追求他或她那样的优秀。不可否认的是，这种追求会一步步缩短我们彼此学识、修养等方面的明显的距离。
有些距离与生俱来，难以改变：有人出生豪门，有人出身贫寒；有人家底雄厚，有人家徒四壁。但有些距离可以缩小以至达到所谓的“零距离”。
寒门子弟可以发奋学习，达到和富家子弟一样的学识也未必是什么难事；粗野之人亦可以严于律己，练就与绅士淑女一样的风度礼仪。从有距离到零距离是一个追求的过程。于观念，我们在缩小与优秀者距离的同时提升着自我；于态度，我们在缩小与优秀者距离的同时磨砺着意志，诠释着坚持；于信心，我们坚信曾经的有距离终将有一日变为零距离，在缩小与优秀者的距离的同时，成就了自我的优秀。
所有内心深处的默契，即心灵的“零距离”都离不开学识，涵养，志趣的“零距离”。身份，地位可以有距离，但心中的理念与修养不同，则很难求得心灵上相同的律动与共鸣。
有时候，有距离与零距离在永恒中转化，一些距离消失了，视野中就会出现新的距离，因而追求也就永无止境。
我们在追求中从有距离到零距离，我们在零距离处求得心灵的默契，又在未来寻找着新的距离。
点评
作者从现实谈起，直视客观；谈“零距离”观念产生的背景；概念成立的背景一明确下来，举例，雅趣十足地阐发了达成“零距离”需具备的各种心灵角度，分述点与例子紧衔；由缩小心灵差距引发到可达成修为，成就的零距离，这样就增强了文章的积极意义。从心灵融合到修为平等的过程显示了追求“零距离”更为现实的意义；文末又强调了两种追求相辅相成，促人无尽发展的认识。思维饱满，是篇好作文。
零距离
浙江省湖州中学 沈 馨
银河系的两端，距离90万光年；我和高考，距离70天；我的上下睫毛，距离1.5厘米；我和我的父母，距离两个小时的车程……（导入新颖，引人入胜。）
距离，无所不在。它可以存在于时间、空间，甚至思想。我们希望可以拉近距离，以便看得更清楚，交往得更频繁，爱得更浓烈，以至“零距离”。而真正的零距离并不存在。我们可以用望远镜看到万米之外的蚂蚁，却看不到紧贴眼睑的睫毛，这便成了另一种距离。若使两个物体真的零距离，那两者也就合二为一，也无所谓“距离”。夫妻尚有同床异梦，何必苦苦执著于不可能的距离？但我们可以追求的，便是无限接近于零，即“相对零距离”。（这段综述是理科高手的水平体现。）而这个名词，已成为热点，印入每个人的脑海中。
“相对零距离”是科技发展带来的胜利果实。显微镜让我们看到水中那渺小却灵动的生命，与生物进入零距离的接触。卫星转播让我们看到了叙利亚、利比亚恐怖的政治形势，现场进行零距离观察。手机让我们听到了千里之外恋人的声音，让爱可以零距离交融……不得不惊叹于科学的伟大力量，为我们带来如此之多的“零距离”。（现实中的`“零距离”是科技发展的产物；这个分论点是极聪明的人才能清晰生动地表述的。）
“相对零距离”的产生更是因为人性的善良与觉醒。地震旱灾之后，那一张张绝望的脸，令我们泪如雨下。“心连心，情系情，共抗灾！”没有比这更好的标语了。正是因为心的零距离，才有那一幕幕感人的捐助画面，一位位伟大的志愿者，一次次爱心的接力。不得不惊叹于人性的善良、品格的伟大，创造这样令人动容的零距离。
（科技背后是真情，上下观点均在谈成因，但分明构成了递进关系，表述真有力！）
“相对零距离”标志着社会的进步。政府的阳光平台，让百姓参与政治，与权力零距离。而人们在网上的发言、质问，表达了人们与政府零距离的渴望。这不仅仅是一个特定的社会现象，它更反映出了人们三千年积留下的观念正在慢慢改变，这是社会发展、进入文明的先决条件。（开始谈作用，社会意义，有积极的心态和社会责任感。）
可人们不禁要问：“零距离真的如此美好吗？”而现实禁得起这样的质问吗？“最新消息：著名女星杨某昨晚与富二代于某大酒店共进烛光晚餐。”“《男人装》戚薇裸背封面，与读者零距离互动”……这样的零距离是我们需要的吗？无论事实如何，这些重要吗？随意窥探他人隐私，甚至杜撰、造谣，是所谓21世纪新人该做的事吗？明星多担忧子女的正常生活原来并非“炒作”。所以，我们一直追求的“相对零距离”，应符合法律、符合道德，是我们所需要的“零距离”。（从社会的错误现象对“零距离”的作用进行一分为二的思考，从而确认“相对零距离”这一说法的科学性。）
面对这样的现实，我们毋需畏惧，更不可轻视。只是在我们追求“零距离”的道路上，更需多加小心。“防人之心，不可无”，在“以心换心”之前，是否应该增强自我保护意识？谁都不想自己的银行卡与骗子“零距离”。而我们是否更应该保持诚信的本质？若举世皆浊，既而鼓其泥而扬其波，难道你要妥协于你所鄙夷的东西？（直面现实，提出正确的做法，名句配合用得不落言筌。）
“相对零距离”，是一种成果，是一种考验，更是对心灵的追问。掌握好“相对”，是我们该做且必须做的事。（结论斩钉截铁。）
点评
这样的鉴定概念，这样的深入思考，每一步都像与人辩论般设计得缜密而无懈可击，高考时写到这般程度，作文岂止50分！
篇20：关于不错过半命题作文怎么写
不错过半命题作文：不错过那抹风景
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……
一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片……曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞;你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟;你说要和我一起去看日出日落，你说……你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了……
还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。
淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧?”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。
那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。
当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……
约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗?
春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景……
不错过半命题作文：不错过身边的美好
在成长路上，要好好享受来之不易的幸福与快乐，决不错过转瞬即逝的美好。——题记
暑假中的一天午后，威炎逼人。我吃西瓜时，奶奶说隔壁王爷爷得肺癌了，虚弱得都不能化疗了……我突然觉得夏日的燥热全闷在了心里，脑海中不由自主地出现了王爷爷的面容。
王爷爷虽说70多岁，却眼不花、耳不聋，矮小的个子，硬朗的腰板，黑里透红的脸清癯瘦削，宽额深纹显得饱经风霜，一双炯炯有神的眼睛，脸上总带微笑，说话声音像洪钟一样响亮。很健康的王爷爷，突然被判了死刑，就像夜晚时灯突然熄灭，带来了惶恐惊愕与逐渐被黑暗吞噬的冷寂，突然觉得房子空得没有了着落。想到身边的至爱有一天也会离我而去，不由产生了一种恐惧感。一瞬间觉得还有很多事情没有完成，不能错过。
时间很奇妙，会给人留下悔恨的伤疤，隐隐作痛，不能消除。就像我正上初三，写下“初三”，觉得沉重了不少，两年一闪而过，很多知识还没掌握，所以我暗暗后悔逝去的日夜，反思自己，却发现总在为过去忏悔，错过了身边的美好。错过了昔日美丽的日子，难道还要错过现在吗?
暗暗庆幸，自己生活在阳光灿烂的日子里，被爱包围，美景相随。
不错过身边的人吧，爱你的和你爱的，他们都是独一无二的。即使你早已习惯了他们在你身旁，已厌倦了相处的漫长，可分离过后才感到伤痛。从现在开始，让未来的自己少一份后悔吧!
不错过身边的事吧，今天的太阳为每个人升起，今天的世界为每个人精彩。一本经典名著让你不错过，一声响亮的喝彩让你不错过，一个温情的问候让你不错过，一回意外的跌倒让你不错过，一句鼓励的话语也让你不错过……身边所有的事组成一首不单调的乐曲，永不停歇地演奏着，像一颗颗星星挂满天空，照亮你的人生之路!
不错过泪与笑，不错过身边的美好吧!
不错过半命题作文：不错过冬日里的阳光
我喜欢自然风光，尤其是不错过冬日里的阳光。记得小时候，穿着厚厚的花棉袄，静静地躺在奶奶的怀里，眯着眼，看天，任冬日里少有的温暖的阳光铺满全身，再露出灿烂幸福的微笑。
还记得奶奶总说我是她两个孙女里最乖的，所以她最喜欢我，当然我也喜欢她啊。到了冬天，她总会揽我在怀里看阳光，听阳光，触摸阳光，于是我爱上了阳光，不错过与奶奶在一起晒阳光的感觉。
后来，在外打工的爸爸妈妈每次回来总会带来许多大城市的照片，还有许多我从没见过的高科技产品，从单放机到MP3再到电脑。照片吸引着我，我会盯着照片看好久，想像自己是大城市的人。我买来许多碟片，下载了许多歌，花许多时间在电脑前留连，我极力让自己与外面缤纷的世界联系起来。我更想让爸妈带我离开这贫穷闭塞的乡村。
那两年我一直活在自己想象的世界里。冬天有阳光的时候，奶奶一如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头，看见了阳光，但我摇了头，第一次。奶奶有些吃惊，继而叹了口气，无奈地转身走了。那个无奈的背影让我心疼，但我很快为自己编了一个可笑的借口：“奶奶，外面风很大呢，有点冷，还是不要出去晒太阳了吧。”奶奶没有说话，只是默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里。以后再有阳光灿烂的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她还是会晒阳光，可那个身影多了些苍老，多了些孤寂，多了些沉重。而我却错过了那冬日里温暖的阳光。
终于，爸妈带我离开了，我去到了向往很久的大城市。走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“千万不要错过冬日里的阳光……”我敷衍地点了头，其实我的心早已不在这里。去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖，我才知道爸妈每天有多忙，我才知道要在学习上不落后得付出多大的努力。
进入初三的这年冬天，每逢双休日，我总是关在房间里，做的是自己不喜欢做的事。开着空调，虽然温暖，但心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。我想起了以前和奶奶一起晒太阳的美好日子，那时高远的天空里包容着一个无忧无虑的我，空气的干燥里溢满着甜甜的爱的味道。我才发现自己已经好久没有和奶奶一起晒过太阳了，奶奶一定很失望吧?
“不要错过冬日里的阳光!”我心中默念着奶奶的话，匆匆下楼，好不容易找了块空地，张开双臂，闭上眼睛，将自己完完全全地暴露在阳光里。
冬日里的阳光依旧温暖。只是此刻，多了一份深深的内涵。这一次，我紧紧地攥住了机会，这一次，我不再错过!
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篇21：命题作文“底气”导写及
命题作文“底气”导写及例文
命题作文“底气”导写及例文供稿／张 蕾[江苏省苏州中学]
题目
底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。
请以“底气”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
（届江苏省苏锡常镇模考题）
写作点拨
有底蕴才能有底气，有底气方能显大气。写好此文，亦需底气。
首先要审清题目，切合题意。底气不同于一般的勇气，它由“底”和“气”两部分组成，“底”强调底蕴基础，既可实指物质层面的财富、权力地位、个人才干，也可指精神层面的品质、信仰；“气”强调信心力量，“气”由“底”生，豪气、正气、大气……由此，带来对底气内涵的认识和对真底气、假底气的辨别。并且可以进一步思考底气的来源，财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至精神信仰都是底气产生的根源。这样想下去，有助于达到切题。
然后，我们还可以进一步想开来。比如可以写某个平凡的小人物的底气，可以写一个城市的底气，可以写一个群体的底气（比如中国知识分子），可以写一个国家、民族的底气……这样想开来，有助于形成独特的角度和视野。写平凡的小人物可以采用记叙文体，其余更适合用议论文体来表现。
底气
文 葛超逸[江苏省苏州中学高三]
当毛遂傲然立于堂中请命时，他的字字句句撞击着堂上之人的心，让人信任他、想要重用他，这，就是底气的力量。成大事者，必要有底气。底气，不是唯我独尊的自我陶醉，也不是中气不足的虚张声势，而是一种底蕴深厚、不让旁人的气势。
底者，气者。此乃底气者也。
一个人的底气，是要靠底来支撑的。底，是一个人内在的实力，是在你说出“我可以”后，能真正让你成功的能力。试想，在毛遂的自我请荐获得批准后，却被发现是草包一个，结果岂非可笑至极！
底，是要日积月累地培养的。项羽苦学兵法数年，方有争霸天下的能力。底，是要人坚持不懈、一朝一夕地培养与磨练的。
自古有王羲之洗黑池塘的美谈，更有悬梁刺股、凿壁偷光之说。当你选择一项你将要学习的事业时，静下心来，秉一颗潜心于其中的心，日复一日，年复一年，不断努力地去学习它、超越它，你的底便已开始在你的生命中驻扎地基，让你能够走好底气之路的第一步。
底已成兮，下一步即为气。
气，是一种气势，是一种敢于迈出的勇气。当韩寒在新生入学上说：“今后在松江二中写文章，我说我是第二，没有人敢称第一！”这番底气十足的话至今让他的同学、老师记忆犹新。
成气者，必要大胆。你已有了底所筑建的高楼大厦，又有何可畏惧的`呢？俗话说：初生牛犊不怕虎。而我们，纵使已遭遇过失败，不再是牛犊，也要保持一种气场，一种大胆向前、永不畏惧的气场。
底与气的完美融合，是底气，是一个人成大事的信心与力量。底，是知识的支撑，是让气散发的基本力量，所以，在底不断充实、不断深厚的同时，或许我们会发现，你的气场在越发地增强。
这时候，要谨防底气的变味。有时候，底气与狂妄、盲目自信仅有一步之遥。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”一世枭雄，竟被诸葛亮活活气死！周瑜，没有底、没有气吗？没有人敢这么说，他的雄才大略，与诸葛不相上下，可当他的底让他的气从自信转为自傲时，他便输了。纵然底蕴再深厚，一颗狂妄而又急功近利的心，只会让他失去精准的判断力，难敌他人的计谋。
所以，在我们努力成为一个有底气的人的同时，时刻也要警醒着，把握住气，让底的超越，成为你成功的助手，而非让你失败的源头。
如此，方能噙一抹淡笑，试看世间沧桑，立于山头，底气十足地喊出：“谁主沉浮！”
考场点评
文以气胜，气由底生毛这篇议论文很好地诠释了这一点。全文由毛遂中堂请命引出“底气”源于实力。主体部分的论述，由“底”及“气”，再自然融合而成“底气”，可谓环环相扣。紧接着，作者又翻出一层，提醒人们区分“底气”和“狂妄傲气”，使论述更为深入。结尾用“谁主沉浮”的呼告，将文章定格在最强音。
（张 蕾）
篇22：命题作文“播种”导写
命题作文“播种”导写
命题作文“播种”导写作者/ 江苏唐惠忠
【文题】
三毛说，每个人心里都有一亩田，用它种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。
是的，每个人心里都有一亩田，每个人都在播种。
请以“播种”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
【写作提示】
“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么？人们正在播种什么？怎么看待播种？播种有何意义？播种与收获是什么关系？怎样播种才有收获？怎样看待没有收获的播种？思考上述问题，对写好此题大有裨益。
参考立意：
1.播下梦想的种子。
2.播下感恩的种子。
3.苏州古色古香的韵味在我心田播下了热爱江南文化的种子。
4.应播种文明与素养（旅游感受）。
5.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。
6.播下热爱阅读的种子。
7.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。
8.在患病亲人的心田播下希望的种子。
9.阅读是一种播种。
10.播种后不开花、不结果又如何，提起“经验”的`锄头，再一次开垦、耕作，不就行了吗？
11.播种之后，不能任其自生自灭。
12.家庭教育就是播种，需注意言传身教。
【佳作展示一】
播种
闵峰
冰雪消融，淡淡的春风徐徐吹来，带来了阵阵青草的香气。
风，是春之精灵；播种，仅仅是希望的开始。
出于对朋友家茂盛花木的羡慕，也不甘示弱地在家中小院里播下了一批生命力顽强的迎春花的种子，却不想第二天就被小狗刨了个精光。
是跟风，是粗心，决定了它的结局。播种仅是开始。
眼热邻居家那一大簇水仙，忍不住买来了水仙花的种子，把它们安顿在铺满鹅卵石的盆中。憧憬着亭亭玉立的身影，却总是忘记给它们加水，偶然想起，它们已腐烂成泥。
是妒忌，是遗忘，摧残了它的生命。播种仅是开始。
放低要求，迎春、水仙太容易死了，还是养盆仙人掌吧。可人称顽强的仙人掌还是在几周后因缺水死了――我都懒得为它伤感。
是怠惰，是惯性思维，再强悍的生命也难逃灭亡的命运。播种仅是开始。
既然小花小草养不成，养棵大的总该没什么问题吧。偷偷买了株腊梅，栽在向阳的前院。春天来了，腊梅依然光秃秃地站在那儿，死气沉沉。于是，买来肥料，狂施猛灌，没多久腊梅被“烧”死了。
是愚昧，是无知，是急功近利，素以不屈著称的腊梅也难逃厄运。播种仅是开始。
爱吃苹果，软磨硬泡终于说服了在乡下的外公种下苹果树，美滋滋地幻想着收获甜美的苹果，却忘记了“橘生淮南是为橘，橘生淮北则为枳”的道理。
是贪婪，是欲望，使那果实始终又小又瘪。播种仅是开始。
播种需要责任，需要执著，更需要爱。
作者从一次次播种的失败中获得了“播种，仅仅是希望的开始”的人生感悟。全文层层铺展，以大体匀称的结构、富有韵律的语言，反复咏叹“播种仅是开始”，(写作技巧 )颇能引发读者的共鸣。如果能在后半部分深入挖掘一番或逆向转折一下，就更好了。
【佳作展示二】
播种
雷于葭
雨辰是害羞的男孩儿，像小姑娘似的，就连名字也很女孩子气。不知什么原因，雨辰特别懦弱，一遇事就蔫了，连父母都说他是“扶不起的阿斗”。
小学一年级时，雨辰本来很愿意上学，可自从一次在课堂上没有答出老师的问题， “出丑”后，就再也不愿上了。无论什么课，无论什么问题，只要被老师点到名，雨辰总是支支吾吾，半天不敢说答案，生怕闹出笑话。
班主任发现了雨辰的变化，把他叫进办公室，从抽屉里拿出了一粒种子，轻轻放到他手里，摸摸他的头，说： “你上次回答了老师的一个问题，这是老师给你的奖励，你回家好好种。小学毕业时，老师可是要检查的啊。”雨辰欣喜地点了点头，小心翼翼地把种子放进上衣口袋。到家后，他把种子种在了精致的花盆里。从此，他每天精心照料，急切地等待着种子发芽。
一个星期过去了，种子没有发芽。雨辰不好意思问老师为什么种子还不发芽。老师笑着告诉他： “这是魔豆的种子，不但要浇水施肥，还需要它的主人每天做一件勇敢的事或者克服一个困难，它才会一点点地钻出来！”雨辰下了什么决心似的点点头。
从此，每天睡觉前，雨辰都会对花盆里的种子说： “我一定努力让你长出芽来。”雨辰一改以前的羞怯，被提问时也不支支吾吾了，就算答错了，也安慰自己下次再努力。渐渐地，雨辰变得开朗了，父母也发现了他的变化，常常夸奖他。
时间悄悄走过了6年，那颗种子早已破土而出，长得枝繁叶茂。他决定在毕业典礼那天，把这盆花送给班主任以表达自己的谢意。走进教室，雨辰惊讶地发现，每位同学的课桌上都摆着一盆与自己手中一模一样的植物。
班主任走进教室后，揭晓了谜底。原来班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子。
这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的。
【点评】
这是一篇匠心独具的小小说。故事情节并不复杂，但悬念的设置有效增强了文章的吸引力。篇末一句“班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子”，很有韵味，可谓曲终奏雅；而“这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的”这一点睛之笔，同样引入深思、回味。
假如在描写上再细致些，把人物的心理、神态展示得再生动形象些，文章会更上层楼。
篇23：命题作文“考试”导写
命题作文“考试”导写
命题作文“考试”导写作者/河南 李立军
【文题】
请以“考试”为题写一篇作文。
要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
一、拓宽选材范围。如果仅仅写一次普通的考试，不论是叙述过程，评说意义，还是谈收获说感想，都很难出彩。这就要求在构思时要有一种意识：一定要写不同寻常的考试。不能仅局限于考场上的考试，凡是有考试或考验性质的事都可以作为写作素材，或叙述过程，或表达感情，或阐述观点。总之，选材范围不应仅局限于校园内的普通考试，可以扩展到社会生活、家庭生活里去。
二、揭示深刻主题。写平常的考试，谈成绩怎么样，目标是什么，压力有多大，没有新意，会让读者感到厌倦，表现的主题也不会深刻。结合前面的选材情况，应该从不同的生活领域、不同的写作角度反映更深刻的主题。
三、表现形式灵活。用“考试”两个字做题目，比较笼统，这就要求文章的表现形式要灵活一些。但不要空发感慨，空洞议论，擅长叙事的同学，最好写记叙性的文章。当然，不论采用哪种文体，在语言运用上尽量活泼一些，不要给人沉闷之感。
【精彩片段】
1.我知道，试卷上的59分实在是刺激了爸爸的神经。他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的鞋底擦过的每一寸地板都在刺刺地冒着烟。
卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他高兴得不知说什么好，嘴里衔着没有点燃的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，好像得意在他脸上跳舞一样。
2.是啊， “中招考试”“人生第一个十字路口”“重点校、重点班”等相关话题，早已被毕业班的师生、家长炒得炽热。回到家里，我却根本体会不到一点儿即将参加中招考试的氛围。妈妈是县聋哑学校的老师，也许她把精力都放到了学生身上，回到家里已经很累了，很少过问我的学习，最多只是说： “身体健全的孩子更应该自立自强。”就是因为这句话，小时候我摔倒时，从没有得到过妈妈的安慰，她只是鼓励我自己爬起来。从5岁起，我就独自睡；小学三年级开始，就再没有接送我上学放学；我早已学会洗衣、洗碗、做家务……
昨天晚上，我满以为在这最后关头，妈妈会为我做一次考前总动员，给我打打气。不料，妈妈只说了一句话： “明天就要考试了，今晚早点儿睡吧。”天哪！幸亏她还知道女儿要参加考试了。
第二天早上，临出门时，妈妈也只是淡淡地说了句： “检查一下，别落东西。”我把书包放到物品存放处，取出准考证准备进考场时，发现了一张字条：“平心静气，认真应对，你一直是爸妈放心的孩子。”哦，我明白了――在我成长的过程中，妈妈的爱并没有缺席，她只不过是用自己的方式深深地爱着我，并且让我学会了别人没有机会学到的东西。
【佳作展示】
考试
崔会灵
雨，再寻常不过的事物了，可那场大雨却成就了爸爸妈妈对我的一次测试，让我突然间长大了。
期末考试刚刚结束，本来可以顺顺利利回家享受美好的暑假生活了，偏偏一场恼人的大雨不期而至，那股刚刚泛起的快乐一下子就被吞噬了。没带雨具的同学只能躲在宿舍的屋檐下等待，有的'兴高采烈地谈论着即将开始的暑假生活，有的大声争论着考试题目，有的像我一样唉声叹气地埋怨着这鬼天气……
雨丝毫没有减弱的迹象，不时有家长带着雨具将孩子接走，眼看屋檐下的同学越来越少，我的内心升起一股怨恨的情绪：难道雨中接孩子回家只有别的父母能做到，我只能在写作文时虚构吗？看到有的同学等不及了，直接冲进雨里，我也想任凭大雨浇在身上，回家让爸妈看看他们不关心我而付出的代价。就在我胡思乱想时，雨渐渐变小了，我们还在等候的几个同学终于能够回家了。
回到家里，我把书包重重地摔在了沙发上，以表示自己的不满。这时，爸爸看着妈妈会心地笑了笑，意味深长地说：“怎么样？”
“好了，看把孩子难为成什么样了！”妈妈说着就去帮我收拾东西， “都是你爸爸，非要考验你一下，说你聪明，肯定不会淋着大雨回来；还说你回来一定有情绪，认为我们应该去接你，但是……”
哦，原来这是爸爸妈妈给我的期末考试出的附加题，我却没能完全通过测试，我不应该认为爸爸妈妈对我付出是理所当然的。
感谢爸爸妈妈，是你们的呵护让我健康成长。
感谢那场大雨，是你又让我懂得了很多。
【点评】
雨雪天气接送子女、给子女送衣物是许多家长关心孩子的具体表现，也常被学生理解为父母之爱的具体方式，于是这样的情景被不少学生记录下来，当做表现亲情的写作素材。这篇习作，却通过写父母“应该”给“我”送雨具而没有送，巧妙地反用了大家熟知的素材，给入耳目一新之感。文章主题鲜明，围绕“考试”选材，扣题紧。
