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要分数还是要能力英语作文

时间：2024年09月27日

来源：GGG

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下面就是小编给大家带来的要分数还是要能力英语作文，本文共18篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“GGG”提供。

篇1：要分数还是要能力英语作文

要分数还是要能力英语作文

【内容提示】

当前，应试教育和素质教育是教育界讨论的热点话题。前者的目的是取得高分，考入高一级学校；后者的目的是全面发展，取得能力而适应社会的需要。目的不同，方法也不同，结果也就不同。在应试教育的思想指导下，教学的方法是填鸭式，教师硬灌，学生硬背，考不上大学就什么也不会做了。而在素质教育的思想指导下，教学方法是灵活多样的，把书本知识化为实践技能，学生考不上大学也能从事各种工作。请你就这一问题写一篇文章，比较二者的优劣。下列词语供参考： 1．cramming-duck hand填鸭式手段2．fleible and varied measures灵活多变的措施

【作文示范】

which is better: to get scores or to get abilities?

when asked such a question: which is better, to get scores or to get abilities, many students＇ answer like mine would be that to get abilities is better than to get scores. to make it clear, we have to compare the both sides.

two different aims lead to two different methods and two different results. if we are eager to get good marks, our teachers would take a cramming-duck hand to force us to do much hard work. we have to learn by heart a lot of lifeless knowledge. we have to recite many many poems and tets. we have to carry a heavy school-bag. we have to do much homework after school. all of what we do is merely for a single purpose----to pass eaminations. as a result we cannot enjoy any thing. we have no free time. we have no holidays. we have no games and plays. we have no pleasure. we have no childhood. in the end we have no skills or capabilities① ecept some dead knowledge from books. we are not able to wash our clothes. we are not able to cook meals. we are not able to labour in the fields. we are not able to operate machines in the factories. in a word we cannot do any practical work.

on the other hand,if we intend to gain abilities, our teachers will take fleible and varied measures in their teaching practice. they will provide for all the students chances to share equal education and we students are supposed to enjoy all-round② development. while we learn knowledge from books, we are showed how to use computers, how to make a radio or recorder, how to make eperiments and researches in sciences; how to play the piano or violin,how to sing or dance, how to draw or paint pictures and portraits;how to prepare a dish or how to make bread; how to plant trees and grass, how to go in for farming by means of scientific methods; how to do business and how to keep in touch with others. all in all, we can play an active part in our studies. at last we will master not only book knowledge, but also the other three abilities----living ability, working ability and mabageable③ ability. thus, we will serve the people better.

by comparing the two ideas, we can come to a close that the purpose to get scores is far worse than the aim to get vanous abilities. only when we know well both scientific knowledge and practical skills, can we live happily and work wonderfully in the society in the coming future.

【词语解释】

①capability[?keip+＇bil+ti] n．能力；才能

②all-round[＇&:l＇raund] a．全面的；才能多方面的

③manageable[＇m$nidn+bl] a．可以设法的；应变的

【写法指要】

1）本文是对应试教育和素质教育的'优劣对比。通过比较作者最后的结论是：素质教育优于应试教育。全文分四个自然段，第一段提出篇题，第二段写应试教育的目的、方法和结果，第三段与第二段相对，写素质教育的目的、方法和结果，第四段是结论段。

2）本文句法的突出特点是对平行句式的使用。第二段分别用“we have to…”，“we have no…”，“we are not able to….”平行句说明了应试教育的手段和后果；第三段用五组“… how to….”平行句式强调了全面发展的内容。这样做，增强了对比的效果。

篇2：孰优孰劣，要分数还是要能力优秀英语作文

孰优孰劣，要分数还是要能力优秀英语作文

When asked such a question: Which is better, to get scores or to get abilities, many students＇ answer like mine would be that to get abilities is better than to get scores. To make it clear, we have to compare the both sides.

Two different aims lead to two different methods and two different results. If we are eager to get good marks, our teachers would take a cramming-duck hand to force us to do much hard work. We have to learn by heart a lot of lifeless knowledge. We have to recite many many poems and texts. We have to carry a heavy school-bag. We have to do much homework after school. All of what we do is merely for a single purpose----to pass examinations. As a result we cannot enjoy any thing. We have no free time. We have no holidays. We have no games and plays. We have no pleasure. We have no childhood. In the end we have no skills or capabilities except some dead knowledge from books. We are not able to wash our clothes. We are not able to cook meals. We are not able to labour in the fields. We are not able to operate machines in the factories. In a word we cannot do any practical work.

On the other hand,if we intend to gain abilities, our teachers will take flexible and varied measures in their teaching practice. They will provide for all the students chances to share equal education and we students are supposed to enjoy all-round development. While we learn knowledge from books, we are showed how to use computers, how to make a radio or recorder, how to make experiments and researches in sciences; how to play the piano or violin,how to sing or dance, how to draw or paint pictures and portraits;how to prepare a dish or how to make bread; how to plant trees and grass, how to go in for farming by means of scientific methods; how to do business and how to keep in touch with others. All in all, we can play an active part in our studies. At last we will master not only book knowledge, but also the other three abilities----living ability, working ability and mabageable ability. Thus, we will serve the people better.

By comparing the two ideas, we can come to a close that the purpose to get scores is far worse than the aim to get vanous abilities. Only when we know well both scientific knowledge and practical skills, can we live happily and work wonderfully in the society in the coming future.

篇3：零分作文PK满分作文要个性还是要分数

零分作文PK满分作文要个性还是要分数

建议以后的作文评分取消优良中差，改成“正合我意”“相差不远”“参考大纲”“逆我者亡”四种得了。“一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。”

韩寒

新生代作家韩寒的上述言论，曾在不少中学生中引起了共鸣。昨日记者发现，一大学生网友力挺韩寒，认为现在的高考作文评分标准无疑于“文八股”。

满分作文是“文八股”？

鉴于目前中国考生和家长对高考的重视程度，剑走偏锋、标新立异的高考作文是不被看好的。高考前夕，各大教育网站上关于高考作文的点拔中充斥着所谓的“高考作文精彩语句”、“高考作文万能开头”。譬如，“经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。”再如，“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。”

“这些优美的语句往往有一个特点，大段的排比和比喻，引经据典，初看层次分明，语句优美，细一琢磨又好像漂浮在水面上的浮萍，很浮、很飘。”网友“flies1”说。

“flies1”自称是一名大学生，他说，读了十二年书，不记得从什么时候开始在作文中失掉自我。随便翻阅一下周围同学的优秀作文，格式是千篇一律的“总分总”三段论。开头一串排比加比喻，中间“事例+论证”，最后点题，这样的高考作文深得批卷老师的认可，因为“层次分明”，瞟一眼就能给出个分数，估计得个平均分没问题。但是，它真的是我们内心情感的表达吗？

搏作文多少考生有勇气？

从分数上看，作文在高考语文试卷中几乎占到半壁江山，作文的失败往往意味着高考可能名落孙山。在高考考场短短几十分钟的'作文时间里，又有多少考生有标新立异，搏一下评卷老师好恶的勇气呢？

翻阅近年来各地的高考作文题目，或命题作文、或半命题作文、或材料作文，题干后面往往千篇一律地附上一句话：写成除诗歌以外的文体。高考作文“拒诗”屡遭质疑，但这句话还是年复一年的出现在高考作文要求里。

直到，湖北一高考生对高考作文“拒诗”进行了挑战。他竟成功了。这首51行共102句、每句七言的文言诗《站在黄花岗陵园的门口》被阅卷老师一致评为满分作文，原文被多家媒体，一时间成为街头巷尾最热的高考话题。

“不可否认，确实有高考生搏成功了，但是这样的情况太少了，只是极个别的特例。作为老师我们要对考生和家长负责，肯定不鼓励学生在高考这样的人生大事上由着性子来。高考作文是一锤子买卖，不能玩玄的。”一高三语文老师坦言。

零分作文真的毫无价值？

众所周知，高考满分作文少；鲜有人知，高考零分作文更少(除未答作文的以外)。

高考前，记者翻阅了《别笑，我是高考零分作文》系列丛书，书中收录了以往历年高考中的满分作文和零分作文，并从诸多方面对满分、零分作文进行对比。从中记者发现，所谓的零分作文，并非完全无可取之处，事实上，像以下几篇不道德宣誓、流露真情的文章，似乎更能为“90后”群体的诚实、不做作正名。这里摘录部分内容：

20北京卷作文题为《我有一双隐形的翅膀》，一考生写道：

看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，我知道有不少小学生还在农村，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有……

外地的中学经常出现高考舞弊案，而这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分。这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有。

点评：这是一双非常厉害的“翅膀”，它直接将同生于父母之身的孩子们的命运分了等级。这样反映深刻社会问题的作文出现在高考上实属难得，而得零分似乎也在“情理之中”。

虽然“90后”被有意无意地标榜为非主流，但在事关个人命运的选择面前，掩藏个性、弹奏主旋律，依然会是“非主流们”的主流选择。

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篇4：要任职资格还是胜任能力

这是一个HR们很纠结的问题：“要任职资格还是胜任能力?”，任职资格需要调动各个部门经理的配合，但有时感觉很难调动，配合度不好;胜任能力做起来容易，但很难落地执行，光有一堆能力指标很难落地应用。

1、任职资格与胜任能力的异同点

任职资格关注的核心是行为标准，通过对不同等级的行为标准进行划分及评审来确定员工的专业水平和能力，重行为标准而非能力标准;而胜任能力更关注的是能力，先提炼能力，再把能力通过行为标准进行描述;两者的共同点是都有对行为标准的描述，不同点是任职资格核心是“行为标准”，而胜任能力的核心是“能力指标”。

一般而言，编写任职资格行为标准的方法是建立专业开发小组、划分专业等级、设计申报条件、开发行为模块，细化行为标准;开发胜任能力指标用BEI标杆访谈法进行，梳理关键指标，演绎行为描述。

二者最大的差异点就是落地评审，任职资格行为标准评审的方法是成立评审小组，拿证据一项一项来证明，用结果来评估关键过程;而胜任能力的评价很难落地，如果需要做的话需要开发针对性的评价指标和库，并通过大量的案例来验证评审的效度和信度。

2、任职资格能解决什么问题?

任职资格解决的是人员的专业能力评价，主要是通过证据/结果来评价贡献，通过申报条件控制级别，通过评审结果确定员工的实际等(一般分为A/B/C三个等);任职资格核心解决了以下几个问题：

员工的职业发展通道问题

员工的专业能力评价问题(每年一次，可以相对精确的评估出员工的专业水平)

公司的流程执行问题(评审是基于工作结果来进行的，因此实施评审后的员工更能有效执行流程和标准，确保证据的准确和充分)

为薪酬等级划分、培训课程规划打下良好基础

3、胜任能力能解决什么问题

胜任能力更多的是站在公司角度看待绩优员工具备的素质和能力，找到潜在的素质和能力，其最大的核心解决了：

优秀员工的潜在素质要求

招聘时的人员评价标准

4、二者如何选择

很多HR在选择的时候很纠结，很多HR最终会选择胜任能力，感觉项目难度要小很多，但最终落地的时候发现很难执行，结果就是一堆指标无法实施;而做任职资格最大的挑战在于调动各个部门经理的积极性，做的过程很痛苦，但最终结果坚持下来效果会非常明显(华为是一个经典的案例)。什么情况下选择胜任能力?我觉得是大型公司的核心岗位，比如零售公司的店长/店员，人数多，标杆好找，花一段时间整理对于选聘储备人员具有指导意义。什么情况下选择任职资格?当公司需要对多个岗位的等级进行划分时，需要利用任职资格方式进行，对多个岗位的标准同时进行编写，完成相关的评审。

篇5：分数和能力英语作文

分数和能力英语作文

In China, the students have to take part in many exams, they need to get the high mark, so that they can enter the better school and have more chances to get to the college. Chinese education pays special attention to the score, it occupies important position, it seems that score decides the students’ future. In my opinion, score doesn’t mean everything, the score just proves that the students is good at studying, but not including his ability of other things. I have a classmate, he is good at studying, every time when he takes the exam, he almost can get the full mark, but he is week in hand work. When the teacher asks us to make some art work, he always fails and even doesn’t want to finish it. High score doesn’t mean overall ability, we should pay more attention to the ability of life, it can make sure us to be a better man.

在中国，学生要参加很多的考试，他们需要考到高分，这样他们就可以进入到更好的学校，有更多的机会进入大学。中国的教育很注重分数，分数占据了很重要的位置，似乎分数决定了学生的'将来。在我看来，分数并不意味着一切，它只是学生学习好的证明，但是并不包括在其他方面的能力。我有一个同学，他很擅长学习，每次当他考试时，他总能得到满分，但是在手工方面很薄弱。当老师叫我们制作一些手工活时，他总是失败，甚至不想要完成。高分并不意味着全面的能力，我们应该更注重生活的能力，那能让我们成为更好的人。

篇6：要爱情还是友情作文

我曾为爱，而放弃一切，包括那深厚的友谊，

要爱情还是友情作文

。――题记

以前，我一直是个注重友情的人，因为我已将友情融入自己的生活，只要一孤独，我的心就好像缺了点什么。可当我遇到了他，我把爱情和友情放在了同一起跑线上，但爱情和友情似乎无法并存，好似一个永远不能平衡的天平。

我的朋友一次次地告诉我，他不值得我爱，

相信我这些都不是谎言。
我依然不相信那些所谓的情于爱，

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看着情书泛滥的季节。我为之心动。

疯狂过后才知道自己是多么的愚昧无知。

我可以每天都写下对你的思念。

但我不会每天都写下那些思念。

我不想用文字记录我的以前。

我不想把所有的事在多年后清晰可见的出现在我的脑海里。

我宁愿选择逃避的方式，不愿去面对很多的事实，

我只是选择了一种叫遗忘的方式。

忘记了一切，一切就简单起来。就可以有个更好的开始。

篇14：考研英语我要的是更高的分数

考研英语我要的是更高的分数

摘要：话说考研(微博)政治一般过线不难，难就难在考研英语，词汇记住的不多，阅读理解能力差，英语作文写作能力不高等因素，都导致了考研英语的不过线。那该如何应对考研英语呢？想要考研英语拿高分，就必须在阅读理解方面下工夫。40分的大比重分值决定了考研英语考试的成败，最终也决定了考研的成败。那么该如何复习这重要的阅读理解呢？下面为的考生支招，希望对考生们在复习英语阅读理解方面有所帮助。

一、减少做题量

首先考生不要着急做题，要自己分析下考研英语阅读理解的命题特点、方式、思路等，掌握做题的方法和技巧，然后再适当辅助做题，锻炼自己的应用能力和解题能力，只有这样才能在考研英语阅读上提高分数。另外，考生可以报考研辅导班，跟着老师不断学习分析问题和解决问题的方法和技巧，三个月的时间，做题的时间少，听课的时间多，这样会让考生的正确率更加高，做题的盲目性也减少不少。所以建议大家一定不要一味做题，喧宾夺主，毕竟我们平时做的题目在考研的时候是不会考的。

二、提高效率是关键

提高阅读效率必须要学会浏览。浏览主要包含两种，一个是跳读全文，一个是查读。前者主要是把握文章基本内容和作者的立场，细节和例子可以忽略。后者是解题需要用的办法。检索性的查读是对材料已有了解的情况下进行的。找到目标段落后，应该放慢速度，直到找到需要的相关信息为止。当然，这个过程的实现需要坚持不懈的练习。在锻炼浏览能力的基础上，还要学会调节阅读速度。这里，需要注意出现频率最高的词或者短语，它们很可能是文章的中心或者关键的问题。在阅读的过程中要练习这种找中心词语的能力。其次，还需要善于判定短文各段的主题句。关于这点，大部分人都比较有意识的在练习。最后应该在浏览的过程中总结全文的主题。对每一个阅读完的段落，都要在脑中回顾一下主要阐述的内容。强调完浏览和速度两个方面之后，同学们还需要掌握常见的行文方式，了解作者的语气和意图，预测内容和文章导向。文章中常见的行文方式主要有信息传播类、分析论说类，事实证明类，问题解答类。对于信息传播类，由于事实多，细节详细，应该尽量记忆信息。分析论说类主要是作者为了表达自己的某种观点并进行说理分析。所以要特别注意作者的观点是什么，提出了哪些论据理由。对于事实证明类，这种文章往往有结论，或在开头或在结尾。和分析论说类不同在于，文章没有个人观点。所以要先抓住结论，然后用心分析每项论据。问题解答类的，作者则是用问题吸引读者的注意力，同时也清楚说明自己的意图。优点在于，一眼能看出主题而不用猜测。

三、理清思路，踏实备考

认清阅读理解的'实质很重要，有助于考生理清备考思路。阅读理解题主要检测考生对语篇意义的理解，而意义则是通过词汇、短语、句型、习惯表达、语用方式等语言知识和技能来表达的。可见，阅读理解的提升是依赖一定的词汇和语法的。因此，考生应该对词汇和语法给予高度的重视。英语底子薄弱的考生需要利用时间恶补遗忘和遗漏的单词和语法知识。单词不需要多，掌握大纲要求的5500个单词即可。单词的记忆可以借助一些考研词汇书来辅助记忆。虽然考研的语法现象极为复杂，但是其中绝大多数语法现象是中学乃至初中就应该已经掌握的，而在考研中密集考查的语法也就是固定的8种：主从复合句；并列句的种种关系；非谓语动词；定语后置；插入语；倒装句；比较结构句和省略句。基础好的考生也不能放松对词汇和语法的复习，查缺补漏，对词汇的掌握要求做到更加精细、到位；语法要深入，侧重长难句的练习。基础牢固，考研之路才能走得从容轻松。

希望以上几点建议考研教育网可以帮助到20的考研生们。祝愿大家梦想成真，实现研究生梦

大学网考研频道。

篇15：优秀作文-要穷爸爸还是富爸爸

最新优秀作文-要穷爸爸还是富爸爸

最新优秀作文_要穷爸爸还是富爸爸

你看了题目，也会迷惑不解，爸爸只有一个，怎么还会有穷富之分呢?不过，你可千万不要误会，这里说的不是两个爸爸的问题。要穷爸爸还是富爸爸，早已成为了当今社会关注的一个热门话题。

也许很多人会选富爸爸，我还是比较想选穷爸爸。大部分同学认为穷爸爸没有钱，买不到令人垂涎三尺的美味佳肴，坐不到豪华的轿车，住不上富丽堂皇的五星级宾馆更不可能坐在舒适的.家里悠闲地看着电视，玩着电脑。还一身霉味，吃不好，穿不暖，更可气的是买不上昂贵的零食，上学回家要走路，并且口袋里没钱只能眼巴巴地望着别人吃零食。真是应了那句话：口水直流三千尺，一摸口袋没有钱。每当这时候，就会感到十分尴尬。

其实穷爸爸是为了从小锻炼我们的意志，让我们明白穷不是天生的。我们只有靠奋斗才能让生活好起来。俗话说得好：穷人的孩子早当家。这一点特不假。穷人的孩子有一种不怕别人嘲笑，勇于拼搏，奋发向上的精神，这种精神最终可以成为奋斗的动力。再说富爸爸，谁然吃得到山珍海味，进得了五星级宾馆，夏天有空调，冬天有浴霸，上学放学有车坐，花钱大手大脚。一到晚上，也许什么肚子胀，肚子痛回接踵而来，花钱不说还受痛。

其实大人这样依着孩子，促使孩子养成依赖别人的习惯。自然而然，一个个不是小皇帝就是小公主。那是不是穷人永远就是穷人，不能翻身呢?答案当然是可以翻身：美国石油大王曾是砍柴的流浪汉，他那不甘受贫穷控制，奋发向上，敢于拼搏的钢铁般的意志战胜贫穷和困难让他成为了美国首富。综合上述，从我目前的认识水平看，还是选穷爸爸好，但不能只甘坠落，要人穷志不穷，同学们，你呢?

篇16：该打的鱼还是要打作文

该打的鱼还是要打作文

对于“竭泽而渔”这个成语，我一直持纠结态度——竭泽而渔确实不可行，但是，如果你某天需要鱼的话，你就得去打渔，而打渔会使鱼的数量减少，从而使鱼的生产力减少，也就影响到了以后鱼的数量……

听到这里，你就会明白：我到不是担心以后没有鱼捉，我担心的.的是捞鱼会影响产鱼的效率……好吧，对于我这个不懂养鱼的人来说，这纯粹就是杞人忧天；对于我这个不懂成语的人来说，这纯粹是理解错误。不过这并没有错啊！我们不是说要利益最大化么，不过照我这样说下去，恐怕都不用打渔了——一打渔就影响效率，进而影响利益……也就是说，只有不打渔，才能让鱼多起来。所以说，别打渔了，都歇着吧。

说了打渔，我还想说说我身边的事。比如说学习——时间是有限的，要想学习效率最大化，就得没日没夜的学习，但是没日没夜的学习会影响身体，这个方法行不通，我们就先忽略它——我们假如没日没夜的学习是行的通的，那么，根据学无止境的话来说，什么时候才能学到头啊！所以我们要休息，我们还要把学习成果晒出来，让后人踩在我们前人的肩膀上，继续作无止境的学习。当然啦，打渔的也该去打渔，不过不能忘了休鱼期哦。