这次小编给大家整理了高一语文必修三第二单元作文，本文共23篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“ouyuan1229”提供。
篇1：高一必修三第二单元作文
水，柔也。自古以来，人们便对水赋予了“柔”的定义：“天下柔者莫过水也”。不错，水是生命之源，其中蕴涵着生命的秘密，生命的力量，以及生命的开始他哺育了生命，以自己的一切，无私的奉献给了万物，使万物得以发展，生存。
但是，尽管如此，水的另外一面却与此截然不同——冰!那时水刚强的一面。当水结冰后，其柔而无形态的外表便凝固了起来，有了棱，成了刺。每当时期一块冰锥，便能感觉到它所带来的令人为之惧怕的寒气，其冰刺更是硌得手疼痛不止，却不曾留下一道伤口，一滴血液。
柔者，水也，凡天下之人，一半皆为柔者，他们温文儒雅，给人们一种安静的感觉，更有些激进的人，因此而把他们们定性为懦弱的人。但是，他们错了，当柔者以其刚强的一面出现在世人的面前时，他们便会像结了冰的水一样，给人一种王者的“寒气”，以及使人受到无形伤害的“锋利”。
温家宝便是其中的一个例子，当温在剑桥大学演讲时，一位来自德国的留学生迅速的站起，像当初伊拉克记者扔布什鞋子的情形一样将鞋子扔了过去，尽管鞋子没扔中，但这也引起了一小股骚动。当这人被警卫带走后，一向温文儒雅的，就像水结成冰一样，严肃地说：“老师们同学们，这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步，世界的和谐，是历史的潮流!是任何力量阻挡不了的!”没有破口大骂，但却像锋利的冰刺一样给对方的内心造成一种无形的，无法愈合的伤，没有流血，没有伤口，但却将其最锋芒最尖锐的一面留给对方，让一向认为他柔弱的人另眼相看。柔者，刚也!
刚者，冰也，总以刚强的一面示人。当其遇到了火，便化作为水，将火熄灭;遇到了顽石，便化作为水，从旁流走;在遇到阳光后，在阳光的照射下，融化了，成为水来浇灌万物，滋润生灵。
韩信便是其中一个例子：当他在去参军的路上，遇到作难的人挡路，而唯一能通过的方法便是从胯下穿过，有自尊者当然不从。而韩信，堂堂七尺男儿，刚强之人，却如冰化作为水一样，从胯下流过，从此成就一世名臣。又如孔明：一国丞相，身受复兴汉室之大业，如此刚强而又重要之人，却如水般收敛锋芒，与锋芒毕露的周瑜形成强烈的对比。刚者柔也!
柔者刚也，刚者柔也。此皆如水之两态，因世间万物所形成的外界环境的变化而变化。而这一切的一切，皆与传统中道家、儒家的思想精神有关，在这种思想精神所形成的文化的影响下，
一代代华夏子民也将就拥有了这种可贵的品质——柔韧而刚强。
如今经历了百年**，这种柔韧而刚强，正是目前这个物质条件充裕的而精神文化却极度贫穷的国人们所需求的，新一代学生所必须具备的品质。
高一必修三第二单元作文3
材料中，一位司机因为一个带BB车的妇女不交一元钱的“行李费”而拒绝开车，致使全车十几个人苦等几小时。有人会说这司机是愚蠢的。其实不是，他完全可以让那妇女上来而不收她一元钱，这样那省下来的时间够再开几趟车再挣百余元了。为了一元丢百元，为了一个人而误百人，这是坚持原则。试想如果每个人都拿大件行李上来而不用交费，那么公交车就到处是行李了，那么秩序还怎么维持，公交车还怎么开?因为，坚持原则就是维持秩序而成就自己。
所谓的原则是指，经过长期检验所整理出来的合理化现象。遵照原则行动，事情会顺利;违背原则行动，就会使秩序变乱。公交系统亦如此。既然规定行礼收费，大家就必须执行。谁都可以改变原则，那么特殊原因的人呢 ?是否也可以因为特殊理由不交费?一个管理人员(包括司机)首先要把各种原理、原则放在身边，因为他要为集体负责。
众所皆知，哈佛大学有全球最大的图书馆。然而18世纪的哈佛却没有那么多书。当时一位牧师赠给哈佛250本书，哈佛一直把这些书珍藏在图书馆内并规定学生严禁带出馆外阅读。1764年的一个深夜，一场大火烧毁了藏书的大楼。大火前一个学生碰巧偷偷把牧师捐的其中一本书带走，打算回家优哉游哉地阅读。第二天他得知大火的消息，意识到这本书已是250本书中唯一存世的书。经过一番思想争斗后，他找到校长并归还了书。校长收下书并感谢了他，然后以违反校规下令把他开除出校。有人可能会惊讶，那个学生为哈佛保留下来了一本珍稀图书就算违反了校规也应从轻处理啊!不，哈佛现在的成就就是因为他坚持原则，原则是维持秩序之本。正因为哈佛这种坚持原则的精神，才使它秩序井然，博得各方信任，从而能网罗天下名人名书而闻名遐迩。
三国时的马谡在谋划上很有才干：平南蛮，他进言以攻心为上，又献反间计令司马懿兵权被夺。但作为主将，他急功近利，过于依赖书本，不能因地制宜，以致大意失街亭，让诸葛亮不得不挥泪斩掉。有人会说，马谡既是人才为何要杀呢?其实就是一个词：原则。诸葛亮深谙治军要坚持原则的道理，若不杀之，众人如何信服，军纪何在，作为主帅，何以立信，何以扬威?无威无信之军又怎能所向披靡?正是坚持原则，才成就了一代名臣诸葛亮“取西蜀，东和北拒”的功绩。
人人有理由，人人可找出理由，可靠同情，靠怜悯，能实现我们全体范围内的公平和自由吗?对原则的违背，对制度的违反，从而实现自己的利润最大化，是许多人抛弃原则的目的，就如事件中的陈小姐。她没有意识到，不交一元钱，虽维护了自己的弱者形象，却不仅仅丧失了自己的尊严，同时阻止了公交系统的正规化之路。而这些，正是健全一个依规依法的集体、行业甚至国家关键所在，也是人们的理性所在。
因此，这一元钱，还是交了吧。
篇2：高一必修三语文第一单元作文
有人说，幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，幸福，更是一种品格。忧伤时，贴心好友的一个拥抱是幸福;思乡时，电话那头响起的家人声音是幸福;听着音乐，啜着咖啡，悠然自在地写点感想是幸福……那么，朋友，你感受到了幸福了吗?
幸福，有些人看来很渺远，有些人看来却近在咫尺。其实，世界并不缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”各求所需，心满意足，这，就是所谓的“幸福”。
年轻的父母在逗弄牙牙学语的孩童;亲密爱人在携手漫步;父母端上热腾腾的饭菜;孩子熟睡后嘴角的微笑……这点点滴滴不都是幸福的剪影吗?幸福无处不在……
有一次，妈妈烧了红烧鱼，刚要端上桌，我贪婪的目光就随着鱼的移动而移动。妈妈忙把好吃的鱼肚子夹给我，说：“来，吃吧!”“咦?你不是最爱吃这个吗?”我反问道。“现在不爱吃了，你吃吧!”妈妈说道。我拗不过妈妈，只好吃了。刹时间，幸福的感觉洋溢全身。只有在菜里放入了爱，才能让人感受到幸福。平凡的红烧鱼，不平凡的味道，不平凡的爱……
幸福，往往是一个瞬间，只有有爱的人，才能发现幸福，感受幸福。朋友，感受你身边的幸福吧!幸福，无处不在……
高一必修三语文第一单元作文2
幸福是什么?很多人都问过我这个问题。幸福是什么?幸福就是感动的瞬间!我这样认为。
周末了，终于可以休息一下了。雨淅淅沥沥的下了一天。早晨七点起床，本来和朋友约好去跑步，可雨一直下，没办法，一个人在家跳了半个多小时的健美操。跳的我大汗淋漓，可我并没感觉累，倒有一种畅快感，感觉精神振奋了许多。忽然感觉，享受生活，这就是幸福!上午做了一上午的家务，中午又一个人包了饺子，看着孩子和老公吃的津津有味的样子，我傻傻的笑着。噢!原来，这也是幸福!中午，孩子和老公都睡了。我一个人，听着音乐，伴着窗外的雨声，半躺在床上悠闲的看书。当理查德优美的钢琴曲在我耳畔响起时，我微微把眼闭起来，嘴角不自觉的翘起，来享受它给我带来的心灵的荡涤。忽然感觉自己飘了起来，飘到了那蔚蓝的大海边，我牵着爱人的`手，大笑，狂奔。那滴答滴答的雨声，像是为我们的笑声伴奏。往日的忧愁忘却了，生活原来是如此美好。晚上有晚自习，下着雨，有点冷，我有点不情愿的出了门。雨不算大，索性不撑伞了，迎着这贵如油的春雨，丝丝凉意迎面扑来，不禁打了个寒战。看，路边的小草变的更青了，树叶变得更绿了。就连那空气也变的从没有过的清新，心情甚是舒畅。蒙蒙细雨中，一个母亲骑着自行车，带着她的孩子，母亲很卖力的骑着，孩子拿了把大雨伞，用小手举的高高的，使劲向母亲那边倾斜，恐怕淋湿了母亲。母亲却一个劲儿的说：“我没事，你别把自己淋湿了!”孩子仍旧固执的把雨伞倾向母亲那边。母亲却生气的责怪道：“你这孩子，怎么不听话，快，把伞拿过去。”孩子偷偷的坏笑。母亲，孩子，雨伞，让我想到了——幸福!预备铃响了，我快步走进教室，又看到那一张张可爱的小脸，我开心的笑了。再看看鱼缸里的“团团结结”游的正欢那(我们班里养着鱼呢，金鱼的名字叫“团团结结”)打开“心灵驿站”一封封信躺在那里，等待着我。一一把它们展开，里面写满了孩子们对我的相思。才两天，孩子们却说：“老师，我想死你了!”孩子们的爱戴是我最大的幸福，这种幸福超过了来自领导的人任何表扬和奖励。
在这里，我要大声的对我的亲人和朋友说：“我是快乐的，希望我的存在能给你们带来快乐!你们的快乐就是我最大的幸福!”。
生活是面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑!不必沉浸在无法弥补的往事中，让我们以后笑对生活每一天!携手走在人生的路上!不必惧怕风雨!勇往直前!共同开拓美好的未来!
篇3：高中语文必修三第二单元作文
高中语文必修三第二单元作文
世俗何以难成神圣？
在《西游记》中，悟空在如来面前与玉皇大帝争高下，悟空听得如来讲诉玉皇大帝自幼修行，历千难万劫方成正果之事，之后仍欲与其争高下，结果被如来一巴掌拍在五指山下。如来何意？仅是希望悟空知难而返吗？恐怕不是。我想如来是给悟空“世俗何以难成神圣”一个答案。
世俗与神圣之间的区别，不仅是两者人多人少这样表面的问题，而是藏在我们内心深处的“成本核算”问题。
“成本核算”是我们每一个人心中的一把尺，我们做事之前，总是会用它去衡量。在很多方面，世俗的尺与神圣的尺大有不同，拿当下最流行的称号“学霸”来说再好不过了，我们称呼那些极强的“学霸”叫“大神”，“大神”平时干什么呢？读课本，写教辅。“世俗”的“学民”“学渣”干什么？读课本，写教辅，等假期，看帅哥，看美女……我们可能会认为把青春消耗在青灯白卷之下太亏了，但大神们认为好的成绩才是日后美好前程的王道。不消问为何国家领导人，商海精英皆出身名牌大学，单看今日之“成本核算”，人人心中尺的大小就已使日后的我们有了“世俗”与“神圣”之分。
“成本核算”绝不仅是一把尺。因为很多时候它实在高昂，足以让绝大多数人胆寒。巴基斯坦有一女孩为该国长期以来女性得不到教育，地位之低下之事奔走呼号，国内刚有反响即被枪杀，所以整个国家都保持了缄默，尽管很多人都清楚这些长大后会成为母亲的女孩将成为整个民族的灾难。巴国力不强，巴国力何以强！世俗之心亦大哉！世俗的我们羡慕曼德拉“彩虹国圣人”的美名，但我们践行不了“我愿为理想献身”的话语；世俗的我们景仰笛卡尔的博学，但我们接受不了被整个社会迫害的事实。世俗难成神圣，正因为如此，每一个神圣身后都伤痕累累，他们承受生命不能承受之重方成世人仰望的神圣。这一种代价，非神圣之人谁与承担焉！
我们更愿去成为世俗，因为我们已经这么做了，但身为世俗，我们难成神圣，可我们仍然可以行神圣之事，那些美好品德，正是神圣啊！我们不能济世救民，但我们可以扶贫济困，我们不能显于后世，但我们也不妨凭借仁孝之名立足乡里。世俗难成神圣，但世俗之人亦可成神圣之事。
不能不孝敬父母的理由
父母的爱是强大的，无私的。是父母给了我们生命，让我们快乐的成长，如今，我们已经长大，可以为父母排忧解难了，让父母面带笑容度过每一天。孝敬父母是我们应有的责任。所以，在我们的一生中，最应该感谢就是我们的父母。父母为了我们付出了一切，把他们所有的精力都贡献给了我们，难道我们不应该为父母付出点儿什么吗？
小时候，我们很无知，幼稚，我们从一颗幼小的苗芽逐渐成长到现在懂事的我们，这都是有父母在我们身后鼓励我们，支持我们，让我们茁壮成长。这全部都是父母的双手与他们对我们那份强大无比的爱才让我们的生活多姿多彩。让我们对往事回味无穷。在我们对父母无理取闹，对父母没有关爱，让父母愁苦的时候，我们应想一想，是谁让我们快乐的成长？是谁让我们健康的`成长？是谁把我们抚养长大？是我们的父母，是他们用辛勤的汗水把我们抚养长大。如今的我们，已经长大了，应该可以明辨是非了，可以为父母做点什么了，把自己的能力贡献给父母，从小到大都是他们一直在关照着我们，现在，我们可以用爱来报答他们，应该让父母减轻点儿负担。父母的一切是我们，我们的一切是父母，他们快乐，我们也快乐。现在，我们要让父母快快乐乐地度过每一天，甚至每分每秒。
可是，在现实生活中，有些人却对父母的爱很残忍，冷酷无情。能让父母过上快快乐乐地生活并不多。有些人认为：父母抚养我们是他们应有的责任，我们孝敬不孝敬他们无所谓，只要给他们钱花就行，让他们吃饱穿暖就足够了。可你们有没有想过，钱不是万能的，钱能收买一切，但换不来爱。要想让父母活得快乐，我们就要付出，而不是只给钱就行，我们要用实际行动来说明一切。照顾父母，孝敬父母。你们怎能用钱来收买一切？
父母把我们养大成人，并不是以后想得到我们口袋里的钱，而是爱。爱的力量是伟大的，用什么东西也没有爱有价值。只要我们用爱来孝敬父母父母一定会心满意足。
一个家庭中只要有爱才会美满，这个家庭才不会分裂。爱的力量是无法抗拒的，世界因爱才会精彩，美好。父母爱我们，我们也爱父母，让父母每天快快乐乐，幸幸福福的，同时自己也会像他们一样快乐，幸福。
篇4：高一必修三语文第一单元的作文
高一必修三语文第一单元的作文
点亮心中的那盏灯，无论它是孤独还是单调的亮光，只要散放出能够温暖心灵的热量，只要它可以照亮通往未来的道路。从此，远离黑暗和寒冷，让健全的自我伴着快乐的歌声走到天亮，迎接那早已等你多时的太阳。
无意闯入巴金老人的家，旧社会家族的矛盾与新一代的觉醒凸现了巴老的性格冲突。
在时代的洪流中，巴老坚守着自己的人生信仰，凭着文人的尊严与恶势力抗争。在他逝去之后，《随想录》和现代文化馆作为巴老对社会的最后贡献获得了人们对他思想价值的认同。
坚守在巴老身上不仅仅体现在他的人格魅力上，更体现在他对于文化与历史客观公正的终极思考上。走出巴老的“家”，带着凝重和严肃重新审视历史长河的是非，以及人生的真义，生活的空间似乎又拓宽了。
坚守那份完美的自信，攀上颠峰而不轻狂，跌入低谷而不凄凉。那么一切皆有可能。坚定地走在人生的荆棘路上，让你我心中的那盏灯长明不灭，成功就在远处召唤。
在人生的十字路口感到彷徨时，请坚守自己的追求；在困难挫折压顶时，请坚守无畏的勇气；让自信伴你到最后。坚守自己，生活便有了航向，生命就可创造奇迹。
从前路途迢迢，车马很慢；从前日子清苦，感情很深。一生只一人，为爱而坚守。
我们都希冀着自己能有一份爱情，或平淡如水，或热烈如火，或沉默无言，或嬉笑怒骂……不管是什么样子，只要是和爱的人，便足矣。我们都向往牵了手便能执此一生的爱情，却活在了一个快节奏的时代。没有过多的感情基础，小吵小闹就一拍两散。这样的爱情让我感到害怕，爱情不应该是磨合与坚守吗？
直到我看到余华笔下的两位老人，终于明白了，为爱坚守是什么。《活着》中的“福贵”与“家珍”两位老人带给了人们太多的思忆。大多数人为富贵而感伤着，但我却因“家珍”而动容。
家珍的一生都奉献给了福贵与儿女，但有一件事，她是为自己而活着的，那便是她的爱情，她执著坚守着的爱情。福贵钱财散尽后，家珍的爹用红轿子把她接回了家，不想她跟着福贵过那穷困潦倒的生活。家珍离开了，
福贵的娘知道让家珍留下只能过苦日子，所以离开也是人之常情。家珍离开时不曾说什么，心里从未与福贵分开。果然在生下有庆之后家珍回来了，回到了福贵身边，
回来陪福贵过苦日子了，世上怎会有那么傻的人。她要回到福贵身边，想必家人定是万般阻挠，她不惜让父亲伤心失望，只为回到福贵的'身边。只要身边是你，日子清苦还是富裕，我都甘之如饴。
他是她的劫，她的一生都在陪伴着他，他是富贵公子哥，她就在家中为他生儿育女，照顾家人；他是落魄农民弟，她便洗手做羹汤，下地干活，与他撑起一个家。不管你是贫穷还是富裕，我都相携相守，这便是爱的坚守。
要有多幸运，你爱的人，终有一日也会怜你，惜你，爱你。还好家珍等到了，她的爱得到了回应。家珍得了软骨病，一开始能做一些轻的活，后来竟连床都下不了了。连饭都吃不饱的年代，家里有一个生病的人，对一个家庭来说，那担子得有多重啊。
家珍心里难受，自责，福贵宽慰她，不曾责怪。自己被肩上的担子压得喘不过气，却还是不忍所爱之人皱眉。这让我想起了我的父母。母亲经常头痛，到医院检查后，需要一笔钱医治。
母亲整日发愁，怪自己不争气。我们心里都不好受，但也无计可施，在火炉旁，一家人静默无言，炉子里发出噼啪声，那不知趣的火花在跳动着。“有我在，别怕”耳边话语声传来，只见一双黝黑的大手覆在了另一双泛黄粗糙的手上。
你安好，我们一起为未来努力；你有恙，我便为你闯出一片天，带你一起走向我们的未来。只愿心上人安然无恙，哪怕肩负重担，也无怨无悔。不管生老病死，我都相依相守，这便是爱的坚守。
斗转星移，万物凋零，唯有那坚守着的爱，亘古不变。
篇5：高中语文必修三第二单元作文：饭碗
人总得有一个饭碗。
小时候在乡下，当炊烟升起，家家户户在“炒炸蒸煮”之后，这时你进入别人家门总能看到一家人手里端着饭碗围在桌旁谈笑风生。你刚一脚踏进门槛，不多时便会有人察觉你的到来，若又觉你未曾吃饭便会拿出一只饭碗邀你一同，若无紧事你只不必推辞，接过饭碗盛一碗饭与主人们一道聊天真是快哉。端着饭碗别吃别聊便是与这个家融入的最快方式。饭碗是家的载体，让坐在上面的人能够饱腹可以无饥矣。
长大后，便知晓“饭碗”不只是用来饱腹的工具，“饭碗”承担着生活的一切。
你也许会认为我在瞎说，大可以说我狂，傻。但事实便是如此，在城市中为了生存，我们得拼搏找一份工作，工作能够给予我们衣食饱暖，于是有人便将工作叫作“饭碗”，而一份稳定的工作也被人们称作“铁饭碗”，每天都有人在为这些饭碗争抢着从古至今未曾改变。
于是找完对象结婚生子再就是教育后代如何去找一个“饭碗”，人生周而复始也不过是在追逐一个“饭碗”罢了。至于生子之后如何，此事无关本文且表过不提。
所以说我们从来到这个世上所寻的也不过是一个“饭碗”而已，我觉得这没有什么羞耻的，大可以光明正大的说出来，谁又不是这样呢？尼采曾自诩为太阳，他不要“饭碗”只想奉献于是他发了疯。若丢了“饭碗”，即便你成就了自身的品德但你的价值也就止步于此，一个人如果无法最大化实现他的价值那么想必其人生也是会存在遗憾的。
我国古代的诗人李白，在人生坎坷中发出“安能让我事权贵，使我不得开心颜”的感叹，人们称赞他不慕权贵为人洒脱，但在他早时用功读书的时候那是所想的又何尝不是想求个 “饭碗”呢？不为五斗米折腰的陶渊明志向高洁被人们称赞但他为五斗米做官时不也是在争取饭碗吗？但相同的是他们舍弃了他们之前所想追求的“饭碗”转而走上了另一条道路，他们寻求精神粮食的“饭碗”但仍摆脱不了悲惨的命运让人可惜，但我们应该知道的是：“人总得有一个饭碗啊”。
每当回到乡下，家乡的饭碗总是成为我最想拥有的目标，一家人坐在厨房桌子旁边，灶里的火只剩下几堆火星，空气中飘散着柴火的香味，全家人一起吃着饭聊着天，即便在寒冷的冬天也会感觉到心里暖暖的。这是家乡的“饭碗”它哺育了我让我长大成人，但我还有许许多多的饭碗想去追求，选择高三的重新开始也是希望我能离我心中的“饭碗”更近一步。但愿来年，梦想的“饭碗”会来到我的手上。人，总得有一个饭碗。
篇6：高中语文必修三第二单元作文：饭碗
从我们问世的那一刻，得到许多的爱，爷爷奶奶的爱，亲戚朋友……而我从饭碗里找到了人世间最珍贵的爱-母爱。你也许会很惊讶，饭碗里怎么能得到爱呢？
秋季的早晨，风凉飕飕的，妈妈就在这个时刻起床为我做饭。洗漱完毕后，我来到餐桌旁，哇，是面条，我赶紧吃了几口。咦，这是什么？原来是两个鸡蛋。我又翻了翻妈妈的饭碗，只有一个鸡蛋，我把我的鸡蛋放到妈妈的饭碗里一个，妈妈从厨房走来，似乎看出了这个“诡计”，把鸡蛋又还给了我，说：“你现在正是长身体的时候，早饭最关键。”
前几天，妈妈因匆忙把米饭做糊了，我本想抱怨几句，可是看到我的饭碗里没一丁点儿黑东西，而妈妈的碗里却大部分是糊的，我红着脸低下了头。妈妈这几天特别辛苦，身体不太好，每天能吃到这么可口的饭菜，已经很幸福了，那些福利院的孤儿，虽然每天都能吃到饭，却不如妈妈做的香甜；他们孙然也有欢乐，却不能体会到母爱的温暖……
饭碗里的爱，我每天都在体会，并且也希望有一天能让妈妈在饭碗里体会到女儿的爱。
篇7：高中语文必修三第二单元作文：饭碗
别看一个饭碗，很普通，毫无独特之处，可小时候我和它还有一段交情呢！
我的爸爸是一位邮递员，每天一大早就得提着大包小包邮件，跨上自行车，到处去送邮件，晚上还得加班，很晚很晚才能到家。我觉得爸爸很劳累，可是，又没办法去帮他，只好将想法埋在心底。
有一天，妈妈从书店里买了一本书，书名叫《聚宝缸》。我一看挺新奇，于是抓起书看了起来。故事的大意是这样的：有一个贪财的大地主，天天强夺百姓的粮食，无恶不作，有一名百姓找到了个聚宝缸，只要在缸里放下一个金元宝，就能从缸里跳出十个金元宝，大地主想得到它，可终究没得到！我心想：聚宝缸可以变出十个金元宝，那我将一只鸽子放进去，不就能变出十只鸽子吗！
于是，我开始行动！家里没有缸，我跑进厨房，觉得饭碗很像缸，于是，拿起一个大碗跑到阳台上，抓起一只小鸽子，将它平平地放进碗中。爸爸看到了，走过来，奇怪地问：“你在干什么呀！宝贝？”我抬起头天真地说：“我看书上说，将一个东西放进缸中，就能变出十个这样的东西。我把鸽子放下去，不就可以变出十只鸽子吗？这样，鸽子可以替爸爸去送邮件，就可以让爸爸休息一下了！”爸爸一愣，抱起我乐呵呵地笑了！
呵呵，小小的饭碗可真成了聚宝缸，你放进一份的关心，却能收获十分的幸福。
篇8：高中语文必修三第二单元作文：饭碗
我要感谢上帝，赐给我一个爱我的爸爸。为什么这么说呢，往下看你就知道了。
大家都知道，妈妈的形象一般都是洗衣做饭，而爸爸的形象一般都是养家糊口，我们家可不这样。我妈妈是一名销售员，替别人打工，每天工作都非常繁忙，并且节假日也不能休息，家里没人烧饭，于是，爸爸就成为了家里的主厨。
爸爸每天下班的第一件事并不是回家休息，而是去菜市场买菜。到家后，他不是躺在床上呼呼大睡，而是在厨房忙来忙去。他也想过休息，但为了我和晚上下班的妈妈能吃上一口热乎乎的饭菜，他必须咬牙坚持。
有一次周末，我悄悄观察爸爸烧菜，他一直忙了一个多小时。他一会儿洗菜，一会儿切菜，一会儿又去看看汤或菜烧的怎么样了。他忙得满头大汗，手上还被四处乱溅的油星炸出了几个小水泡，但他也顾不上疼痛，甩甩手，依然继续做菜。吃饭时，我吃着爸爸做的饭菜，默默地流下了感动的泪水。
大餐
这就是我要感谢上帝的原因，因为他赐给我一个世界上最好的爸爸。
篇9：高中语文必修三第二单元作文：饭碗
奶奶是农村人，文化程度不太高。我有时对奶奶会有点排斥。但那一根头发，却改变了我对她的看法。
五年级上半学期，学习越来越紧张，我也越来越心浮气躁。
那天，奶奶煮好饭，我坐到餐桌前，刚准备开吃，发现一根头发在饭里面。心烦的我就大喊大叫起来：“怎么有根头发，我不吃了！”说完，我全然不顾大家的震惊，闷着气去写作业了。写着写着，我感觉肚子越来越饿了。来到餐桌前，奶奶重新盛了饭，用盘子盖着。顿时，一股深深的愧疚之感在我的心里萌发。
饭里的头发分明是奶奶煮饭时太辛苦，不小心掉的，而我却熟视无睹，冲她发火，耍公主脾气，真的不应该。
第二天，奶奶好像忘记了昨天的事情，在我上学前一如既往地“唠叨”着：“多穿点，别受凉了，红领巾系在书包上。”
寒假前的一个晚上，我考得还不错，放松多了，又像往常一样来到餐桌前。眼尖的我发现红烧肉里又有一根头发，奶奶反应挺快，拿起筷子，挑出头发，又把那块红烧肉夹进嘴里：“今天的红烧肉真好吃，多吃点。”
我望着奶奶，眼眶有点发红，心里很不是滋味……奶奶，对不起；奶奶，谢谢您！
篇10：高中语文必修三第二单元作文：饭碗
一碗米饭，一碗面，一道美食在妈妈的手中总是与众不同。每一个都有“秘密”存在。
“起床啦，快点”妈妈大喊道，又马上去厨房做早餐了。我麻利的洗漱来到餐桌上。妈妈见了，边跑去我房间整理东西，边提醒道：“记得吃有小勺的那碗。”“哦。”我自言自语着，好奇心提了起来――为什么我每次都吃有小勺的那碗，没有小勺的是有什么不一样吗？我看见妈妈还在房间，立刻换了勺子，装不在乎的吃了起来。
吃着吃着，妈妈来了，她见了，用筷子翻了一下，两个鸡蛋冒了出来。“你这一点小把戏，我还看不出来吗！”“为什么让我吃那么多！”我表面不高兴的地说，心中十分兴奋，因为知道了妈妈的“秘密”。“也是为你好，吃饱才有力气上学，营养要均衡。”妈妈一边说一边把两个鸡蛋夹给我。我听了匆匆忙忙吃完，带上书包，跑去学校，路上偷偷把泪水擦干。
我发现了妈妈的“秘密”，它藏在饭碗中，有时多几块排骨，多几片青菜，多一些美味、饭碗中的并不只有营养，还藏着伟大的东西――爱！
篇11：语文必修三第二单元知识点
语文必修三第二单元知识点
【一】
一、词语
蓊蓊郁郁弥望袅娜羞涩渺茫
霎时宛然脉脉酣眠参差斑驳峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鹢首徐回棹纤腰敛裾嬉游消受独处琐屑踱步
二、文学常识
朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
【二】
一、语文知识点
1.小说三要素：A人物，B情节，C环境
2.议论文三要素：A论点，B论据，C论证
3.比喻三要素：A本体，B喻体，C喻词
4.记叙文六要素(五W+H)：何时when，何地where，何人who，何因why，何过how，何果what
5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)，B偶尾同韵，C中联对偶，D平声合调
6.五种表达方式：A叙述，B议论，C抒情，D说明，E描写
7.六种说明文说明方法：A举例子，B列数字，C打比方(喻)，D作比较，E分类别F下定义
8.三种说明文说明结构：A总分总结构，B总分结构，C分总结构
9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序，B按空间顺序，C按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题
B提出观点——论证观点——总结观点
11.六种议论文论证方法：A举例法，B对比法，C，喻证法，D，E归谬法
12.八种主要修辞方法：A比喻，B拟人，C排比，D夸张，E反问，F设问，G反复，H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)
13.四种人物描写方法：A外貌描写，B语言描写，C动作描写，D心理描写(简记为：外语动心)
14.七种短语类型：，A并列短语，B偏正短语，C，主谓短语，D动宾短语
E动补短语，F介宾短语，G的字短语(按功能划分为七种)
A名词性短语，B动词性短语，C形容词性短语(按词性分三种)
15.六种句子成分：A主语，B谓语，C宾语，D补语，E定语，F状语
16.十二词类(性)：A名动形，B数量代，C副介连，D助叹拟
17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙，B倒叙，C插叙
18.三种省略号作用：A表引文内容省略，B表列举事项省略，C表说话中断延长
19.四种波折号作用：A表解释说明前文，B表后文跳跃转折，C表声音中断延长D表时地数起止
20.四种引号作用：A表引用实际内容，B表讽刺反语，C表特定称谓，D表着重强调
【三】
一首诗歌，应如何鉴赏?鉴赏出哪些东西来?笔者经过教学实践，发现“读・悟・联・结”四步鉴赏法，比较奏效。一、读“读”，是从文本中获取大部分第一手材料(感性材料)的途径。对诗歌而言，“读”显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。
如何读?可事先设置情境，让学生在一定的情境中读，这个情境可以是喜境，也可以是悲境，让学生在喜境中读婉约诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。还可以事先选出与所读诗歌类型相同或完全相反的诗歌，比较着读。读的形式灵活多样，只要是利于诗歌的鉴赏，都可采用。如慢读、快读、不快不慢地读、抑扬顿挫地读、闭着眼睛读、瞪着眼睛读、摇头晃脑地读等等。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏，读出诗歌的意境，读出诗人的意绪(情感)。如南唐后主李煜的《虞美人》一词，只有通过读，才能把握其语气节奏的轻重缓急，了解词人的心绪。尤其是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句，非读无以把握运气之长短，非读无以知晓情感之悲喜。同时，通过读，还可以牢牢抓住诗歌中的重要词语(关键词--诗眼或词眼)和特定的意象。如“小楼昨夜又东风”中的“又”字(关键词)，“故国不堪回首月明中”中的“明月”(意象)。
“读”是对诗歌的第一步感知，它让学生粗浅地感知到了诗歌意境、作者情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却给诗歌的深层鉴赏奠定了基础，导明了方向。二、悟“悟”是在“读”所感知获取的第一手材料的基础上的理性思考过程。通过悟，可较为具体地把握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容，因此，这一步更为重要。那么，“悟”什么?悟诗歌意象，悟诗句中的关键词(诗眼或词眼)。
语文必修三学习方法
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
语文必修三学习技巧
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
篇12：语文必修三第二单元测试卷参考
语文必修三第二单元测试卷参考
1﹑ 下列词语中加点字读音有的误的一组是( )
A.骸(hái )骨 生机盎(àng)然 万卉(huì)争荣 峨冠(guān)博带
B.纰缪(pī) 隽(juàn)秀 茕茕(qióng)孑立 命运多舛(chuǎn)
C.徇私(xùn) 婀娜(nuó) 文采斐然( fěi) 责无旁贷(dài)
D.肖(xiào)像 发酵(jiào) 越俎代庖(páo) 吃里扒外(pá)
2﹑下列词语中没有错别字的一组是( )
A.松弛 观摩 蓬头垢面 顾名思意
B.拖沓 狼藉 省吃减用 未雨绸缪
C.矜持 宣泄 连篇累牍 莫衷一是
D.遒劲 黯淡 瑕不掩瑜 计日程功
3﹑下列标点符号使用正确的一项是( )
A.怎样提高学习效率，克服懒惰松散的习惯?这需要从许多方面努力。
B.“我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。”
C.她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。
D.有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积。(氢气的密度是0.09克/升)
4﹑依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免_________公众专注的阅读。
②经过半个小时的苦战，儿童得救了，他却高烧不退，_________不清。
③陶弘景知识渊博，_________懂得炼丹技术，_________对其他许多学科也有研究。
A.妨害 神志 不仅/甚至
B.妨碍 神智 不但/而且
C.妨害 神智 不仅/甚至
D.妨碍 神志 不但/而且
5﹑下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.勤奋和天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
B.他在敦煌学研究上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
C.这块石头简直就是个天造地设的瞭望台，在这里安个岗哨是再合适没有了。
D.APEC会议期间，一位三年前曾到过上海的外国游客感慨地说：“今天的上海真令人 刮目相看。
6﹑下列各句中没有语病的一句是( )
A.本来是为社会捕捉热点、剖析焦点的大众传媒，由于竞相改革，竟成为社会关注的热点和焦点。
B.王鹏除被责令作出检讨外，还给予他留用查看半年，扣发当月奖金的处分。
C.要从根本上改变语文教学内容多而杂的状况，就必须切实转变思想观念，冲出应试教育的误区不可。
D.他俩表演的节目，总是想让观众滴几滴感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。
二、(21分)
(一)阅读《祖国山川颂》选段，回答问题。(8分)
①我曾躺在扬子江边的大堤上静听江涛拍岸的声音。我想起了赤壁之战、采石矶之战，想起了长发军攻下岳州时的壮烈场面，想起了第一次革命战争时期的汀泗桥之役。
②面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展的历程。
③最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。以后它又逐渐发展，一时它是澄澈的清溪萦回在牛群牧草之间，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流而形成了茫若无涯的、浩浩荡荡的大江。
④我没有到过龙门壶口，没有看到过雁荡龙湫，但也看过黄果树的瀑布和许多偏僻地方的大瀑布。
⑤远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，先看到雾气从林中升起。走前去一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫;水冲到潭里，激起了沸腾的浪花，晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，湿人衣袖。上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，震耳欲聋，同游旅伴虽想交谈几句，也好像失去了声音。
⑥看了瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，云蒸霞蔚的氛围，它虽然没有具体说出什么，但它的冲劲的确使人振奋。
⑦小溪流唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切涯岸流向大海。静静的群山，则仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。
⑧流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云望故乡。
7、在第①段中，是什么促使“我想起了赤壁之战、采石矶之战，想起了长发军攻下岳州时的壮烈场面，想起了第一次革命战争时期的汀泗桥之役”?为什么要写这些战役?(2分)
答：
8、第②段和③段写了扬子江的发展历程，说说这样写的目的。(2分)
答：
9、第④、⑤、⑥段为什么写了黄果树的瀑布和许多偏僻地方的大瀑布?(2分)
答：
10、怎样理解第⑧的“流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云望故乡”? (2分)
答：
(二)阅读《肖邦故园》选段，回答问题。(7分)
我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋。它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园的一草一木，都经过了精心的栽培，因为花园也想与肖邦的音乐般配。
春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇嫩的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
……
然而，这里最美的是冬天。请看吧!四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成水晶装饰物，且会发出银铃般清脆的响声，就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今没有马，没有雪橇，也没有狐裘，更没有裹着狐裘的美女。没有母亲，没有姐妹——只有无边的静寂。一切都成为往事了。
只有他还在这里，独自一人在雅致的房间里来回踱步。只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静。只有音乐长存。
11、第一段说“我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋”，“我们”为什么带着这样的感情望着肖邦的小屋呢?(3分)
答：
12、以春天为例，说说花园是怎样地与肖邦的音乐般配的。(2分)
答：
13、为什么说“这里最美的是冬天”?(2分)
答：
(三)阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》选段，回答问题。(6分)
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膀
——祖国啊!
14、概括这段诗歌的大意。(2分)
答：
15、这段诗歌主要用了什么修辞手法?(2分)
答：
16、说说“淤滩上的驳船”暗示着什么。(2分)
答：
三、(22分)
阅读闻一多的《一句话》，回答下面问题。(5分)
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火，
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国!”
这话叫我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默;
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国!”
17、“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”，你对这句诗是如何理解的。(2分)
18、“发抖，伸舌头，顿脚”指的是哪类人?表达了他们怎样的心情?(2分)
阅读下面的文字，完成19—22题。(17分)
大地山河
茅盾
住在西北高原的人们，不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(郡就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欺乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?
没有到过西北——或者就是豫北陕南罢，——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“江”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!
大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的;然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!
但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。延水一次上流涨水，把“女大①”用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的“平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想像的。
谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起”②。自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵俊逸;但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有爆感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。
我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池!
1941年8月19日
【注】①女大：即延安中国女子大学。②《世说新语?言语》：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄尔雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”谢太傅，即东晋政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。
19﹑本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4分)
答：
20﹑作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?(4分)
答：
21﹑在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(5分)
答：
22﹑下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是( )(4分)
A.本文与《白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。
B.作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美涓细来反衬壮阔雄浑。
C.作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有摄人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。
D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。
E.本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。
四、(15分)
23、阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使短语句式协调一致，匀称整齐。(4分)
我国地处亚洲东部，面积九百六十万平方公里。在这个辽阔的土地上，有广大的沃野，有河流的众多，自然条件非常优越，有山脉的纵横，还有丰富的矿藏，有茂密的森林。
答：
24、将下面的句子按照合理的顺序填入横线处，使之成为句意连贯的一段话。(4分)
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。 ，像开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山，去迎接朝阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇③小溪清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的.玉④时隐时现，游向远方⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
25、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。(4分)
上联：英雄飞太空，国人兴奋;
下联：
26、标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。(3分)
答：
五、(50分)
27、阅读下面的材料，按要求完成作文。
人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——宋?文天祥《过零丁洋》
一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。——明?于谦《立春日感怀》
为国忘家，那曾有后公先私?——清?张彝宣《倒精忠?刺字》
人与祖国有着千丝万缕的联系，爱国主义不仅表现在异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责和赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。结合本专题的文章，谈谈你在和平时代对爱国主义的看法。
请以“祖国”为话题写一篇文章。
[要求]①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
参考答案：
1、B(隽jùn秀)
2、D(A意—义;B减—简;C连—联)
3、D(A.问号改为逗号;B第一个句号改为逗号，冒号改为逗号;C去掉顿号)
4、D(“妨害”是有害于，“妨碍”指使事情不能顺利进行，阻碍、影响;“神志”侧重于知觉和理智，“神智”指精神智慧)
5、B(“见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法)
6、A(B暗中更换主语，应为“他还受到处分”;C赘余，去掉“不可”D“产生煽情之嫌”是谁，有歧义)
7、是扬子江的江水声，因为这些战役与扬子江有关;这样写的目的是为了说明在这里曾经是战场，是历史的见证，这里有悠久的历史，也有灿烂的文化。
8、意在说明“巨流滚滚的扬子江”是在经历了许多曲折和起伏，容纳了许多清的和浊的支流而形成了现在的茫若无涯的、浩浩荡荡的规模。美丽的祖国何尝不是如此呢，她是经历了许多战争、贫穷之后，才形成现在的大好河山。
9、瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，它的冲劲的确使人振奋，意在说明美丽的祖国变得强大、雄壮了，充满力量了。
10、小溪流入大海，流水化做羽云，这些都带有象征意味，是作者对祖国热爱的真情流露。
11、带着“惊讶”是因为这代表波兰精华的小屋竟然是如此的朴素;带着“柔情”是因为这里的一切与肖邦的音乐非常般配，令人景仰。
12、春天娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
13、因为，这里的冬天，一切如梦，给人的感觉只有肖邦和他的音乐长存。
14、写祖国数百年来的落后状况。
15、比喻和象征。
16、它暗示了我们民族的航船在历史的进程里搁浅了。
17、“就是祸”和“点得着火”都是针对黑暗现实来说的，说出这句真话对统治者来说“就是祸”，而对广大的人民群众来说就能点得着他们心中的“火”。
18、是指那些统治者。表达了统治者面对火山爆发时的无比声威，不知所措的惶恐。
19、通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来，他的所见、所闻、所思、所感构成行文的线索。
20既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。对西北高原的了解不是凭空可以想像的。
21、江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。
22、A、E
23、有广大的沃野，有众多的河流，有纵横的山脉，有丰富的矿藏，有茂密的森林，自然条件非常优越。
24、③⑤①②④?
25、佳音传神州，世界震惊;梦想越环宇，神州沸腾;功德圆天外，人间欢舞。(既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合)
26、问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
27、略。
篇13：语文必修三第二单元测试卷及答案
语文必修三第二单元测试卷及答案
一、基础演练(31分)
1.下列各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是(3分)
A.掌舵(tuó) 吮血(shǔn) 荻花(dí) 环珮(pèi)
B.抚膺(yīnɡ) 锦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shǎnɡ)
C.栈道(zhàn) 嗟叹(jiē) 商贾(ɡǔ) 钿头(diàn)
D.溯源(sù) 惘然(mǎnɡ) 悯然(mǐn) 江渚(zhǔ)
2.下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(3分)()
A.砯崖转石万壑雷 B.玉露凋伤枫树林
C.使人听此凋朱颜 D.猿猱欲度愁攀援
3.下列句子中，加点词古今义相同的一项是(3分)()
A.孤舟一系故园心 B.凄凄不似向前声
C.艰难苦恨繁霜鬓 D.望帝春心托杜鹃
4.下面加线的诗句引用不恰当的一项是(3分)()
A.这些老屋确有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊!
B.刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊!”
C.大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯!
D.电视剧《大宅门》白景琦从济南返回京城家里时，父亲已去世。在灵堂前，他并没有嚎啕大哭，导演也没有用哀乐来渲染，只是让他做了一个点燃父亲生前所用烟袋跪献灵前的动作。这一场戏真是“此时无声胜有声”，能表现人物的性格。
5.下列各组词语，有错别字的一项是( )
A.钩连 潦倒 地崩山摧 群山万壑
B.峨眉 谪居 冲波逆折 蚕从鱼凫
C.咨嗟 惘然 扪参历井 海誓山盟
D.巉岩 整顿 司马青衫 杜鹃啼血
6.下列加点词的解释不正确的一项是( )
A.尔来四万八千岁 尔：那，指开国之初
B.渚清沙白鸟飞回 回：回旋
C.满座重闻皆掩泣 泣：眼泪
D.寻声暗问弹者谁 暗：悄悄
7.下面对文学常识的表述，有错误的一项是(3分)()
A.李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。
B.杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“ 蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉 、孤寂而又沉郁的心境。
8.补写出下列名句的空缺部分。 (10分)
(1)__________________，一夫当关，万夫莫开。 (2)__________________，孤舟一系故园心。 (3)__________________，生长明妃尚有村。 (4)__________________，不尽长江滚滚来。 (5)千呼万唤始出来，__________________。 (6)__________________，唯见江心秋月白 (7)沧海月明珠有泪，__________________。 (8)如何四纪为天子，__________________。 (9)-------- ，百年多病独登台。 (10)夜深忽梦少年事， 。
二、阅读理解(共21分)
阅读下面的文章，回答后面的问题。
在西域读李白
①李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭到很大变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家族在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的———李白至少是半个胡儿吧?这仅是我的猜想。
②这个漂泊家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。
③唐朝是中国历史上最具光彩的时代，开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀;没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。
④异国情调、漂泊的情怀其实充满李白所有的诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。“夫天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客。”(李白《春夜宴楼李国序》)这是诗人眼中的时间和宇宙———天地之间只有逆旅和过客。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看作一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化中是没有第二人的。
⑤李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的`漂泊，全都达于极端。“ 我本楚狂人，风歌笑孔丘。”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“ 齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笑。吾亦淡荡人，拂衣可同调。”(李白《古风其十》)只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”，传说中他曾手刃数人。他二十几岁便“ 仗剑去国，辞亲远游”，在维扬(今扬州)不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之”。这都是些游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白扶尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷，他那强横乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。
⑥在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。
⑦游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐山水。
9、品味文中下列语句，回答问题。
(1)“诗人拒绝根的存在”中的“根”指的是什么?诗人为什么要拒绝根的存在?(3分)
(2)“他不习惯仰视”，句中“仰视”的含义是什么?(2分)
(3)“他的双脚和诗笔生动了大唐山水”，这句话的意思是什么?(3分)
10、下列两个句子中的“此”分别指代什么?
(1)历史在此与一个伟大的天才相遇。“此”指代__________ (2分)
(2)历史的伟大契机在此形成。“此”指代 __________(2分)
11、作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”?请联系文章第5自然段，分条表述。每条均不能超过5个字。(6分)
答：(1) _______________;(2)______________ ;(3)____________.
12、作者在第()自然段中描绘了昆仑山、骑士、成吉思汗的马队等诸多形象，其作用是什么?(3分)
四、诗歌鉴赏(16分)
(一)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(8分)
夕 阳 楼
李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。
13.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?(4分)
14.有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。(4分)
(二)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(8分，每小题4分)
邯郸冬至(注)夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注：冬至：二十四节气之一，唐朝一个重要节日。
15.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种怎样的心情。
16.作者是怎样写思家的?语言有何特点?
五、语言表达及应用(12分)
17.有个人要设宴招待朋友，可惜搜遍口袋只有8文铜钱，十分尴尬。老佣人说：“ 容易办成。”便拿6文买了两只鸡蛋，1文买了些韭菜，1文买了豆腐渣。老佣人端出第一盘菜，是韭菜面上铺两只蛋黄，他说：“这叫做‘ __________’。”又端出第二盘菜，韭菜上是一圈蛋白，说：“这叫‘ __________’。” 第三盘菜是炒豆腐渣，名称叫做：“__________ .”第四道菜是清汤上浮动着两个蛋壳，取名为：“__________ .”老佣人说：“我喜欢杜甫这首诗，所以做的菜肴凑上这四句诗，成其文雅，请不要嘲笑。”主人十分高兴，客人也重重奖赏了他。(4分)
18.在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按照限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。(8分)
①商场广告：②给兄弟单位的请柬：③给下级的通知：④办家宴父母给子女的口头通知：
答案：
1、C 解析：A项“舵”应读“duò”;B项“裳”应读“cháng”;D项“惘”应读“wǎng”。
2、D 解析：D项为动词的为动用法，为……发愁。其他三项均为动词的使动用法。
3、A 解析：A项“故园”古今均为“家乡”之意。B项“向前”，古义为“以前”，今义为“向着前方”。C项“苦恨”，古义为“极其遗憾”，今义为“痛苦愤恨”。D项“春心”，古义为“伤春之心”，今义为“爱慕异性的心情”。
4、A 解析：使用对象有误。“夕阳无限好，只是近黄昏”多指老人。
5、B(从———丛)
6、C 泣：哭泣。
7、A(“贺知章”为“杜甫”：“白居易”为“贺知章”。)
8、、(1)剑阁峥嵘而崔嵬 (2)丛菊两开他日泪 (3)群山万壑赴荆门 (4)无边落木萧萧下 (5)犹抱琵琶半遮面 (6)东船西舫悄无言 (7)蓝田日暖玉生烟 (8)不及卢家有莫愁(9)万里悲秋常作客 (10)梦啼妆泪红阑干
9、(1)“根”指故乡。因为他认为天地间只有逆旅和过客，把生命看作一场纯粹的漂泊。
(2)丧失人格，贬低自己，巴结权贵，侍奉权贵。
(3)李白通过自己与社会的广泛接触，运用手中的笔，将大唐山水都赋予了神奇的内涵，使大唐的诗歌独树一帜，让人感动，让人神往。
10、(1)在地广人稀的西域中漂泊的李白家族。(2)具有开朗雍容气势的大唐。
11、(1)重侠轻儒(2)轻财重义(或“重友情”)(3)藐视权贵
12、这些形象都具有西域特征，描绘这些形象是为了引出李白的诗歌中“ 剽悍与纯粹”的西域风格特点，是为了引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响。
13.运用反衬(衬托、对比)的手法;以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。(手法2分，分析1分，情感1分)
14.①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞;②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。(每点2分)
15. “抱膝”二字形象地勾画出作者呆坐的神态，由“灯前”自然引出“影”，而“伴”字将“影”和“身”联系起来，显得形影相吊，充分表达了作者思家时的孤寂心情。
16.作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人围在灯前议论自己这个远行之人，以此来表现思家的。本诗语言朴实无华，明白晓畅，真切感人，如“想得家中”“还应说着”等明白如话。
17. 两个黄鹂鸣翠柳 一行 白鹭上青天 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
18、①届时热忱欢迎新老顾客惠顾!②届时恭请贵单位派员参加!③届时务必参加，不得缺席!④到时不能不来啊!
篇14：-学年高一语文必修3单元第二单元测试卷
-人教版高一语文必修3单元第二单元测试卷
一、选择题
下列词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）
A. 吁剑xū） 石栈（zhàn） 秦塞（sài） 抚膺（yīn溃
B. f岩（chán） 吮血（shǔn） 鱼凫（fú） 崔嵬（wéi）
C. 江渚（zhǔ） 颔联（hàn） 潦倒（liáo） 颈联（jǐn溃
D. 万壑（hè） 飞湍（tuǎn） 萦回（yín溃 喧Y（huī）
下列各组词语的书写，准确无误的一项是（ ）
A. 义愤填膺 扪心自问 曲折莹回 楹联
B. 一夫挡关 豺狼之心 磨牙吮血 崔嵬
C. 峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 湍急
D. 敷衍塞责 气魄宏伟 闻名遐迩 咨询
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A. 下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流。
B. 蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子。
C. 扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸。
D. 侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹。
对画线虚词解释不正确的一项是（ ）
A. 其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。
B. 胡为乎来哉 乎：语助词，无义。
C. 黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词
D. 所守或匪亲 或：副词，倘若。
下列不符合对联要求的一项是（ ）
A. 宠辱不惊看庭前花开花落 去留无意望天上云卷云舒
B. 天气大寒霜降屋檐成小雪 日光端午清明水底见重阳
C. 爽气西来云雾扫开天地憾 大江东去波涛洗尽古今愁
D. 人影独立不随桥边流水去 孤眠枕上梦魂回到故乡来
对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是（ ）
A. “寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B. “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D. “轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
下列对《琵琶行（并序）》选段的赏析，不恰当的一项是（ ）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A. 开头两句点明了时间、地点、人物和事件。选择秋风中的枫叶和荻花为意象，渲染了一种悲凉的气氛，为全诗奠定了基调。
B. 三四两句以凄凉景写寂寞情，“无管弦”为琵琶女的出场作了铺垫。
C. 五六两句中提到江月，这是全诗第一次提到，进一步渲染了沉郁感伤的心情。
D. 末两句琵琶弹奏的声音使送者忘归，行者不发，正面衬托了音乐的美妙动人。
二、现代文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。
李商隐传
李商隐字义山，怀州河内人。商隐幼能为文，令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳。辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署椽曹，令典片戈奏，明年令狐作相，商隐屡启陈情，不之省。弘政镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官，检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞，与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎爸丈怼5芤遨牛亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。
1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A. 以所业文干之 干：求取
B. 令与诸子游 游：结交
C. 商隐随亚在岭表累载 累：多
D. 为当涂者所薄 当涂：糊涂
2.以下各组句子中，全都表明李商隐仕途不如意的一组是
①调补弘农尉 ②又以书判拔萃 ③久之不调
④亦贬循州刺史 ⑤累为宾佐 ⑥商隐屡启陈情
A. ①②④
B. ③④⑤
C. ③④⑥
D. ②③⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 李商隐受惠于令狐楚，却娶了王茂元的女儿，故而陷入党争之中，仕途坎坷就在所难免了。
B. 李商隐先后在天平、汴州、长安、弘农、岭南、徐州一带为官，一生郁郁不得志。
C. 令狐楚父子先前与李商隐关系十分友好，后来鄙薄李商隐的为人，不愿意举荐他为官。
D. 李商隐在诗歌和散文创作方面都有成就，但在文思方面，却不及温庭筠的清雅秀丽。
4.把第三题文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。
（2）时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。
（3）大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
三、文言文阅读
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）西当太白有鸟道，____________。_____________，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）
（2）_______________，________________。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）
（3）_____________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？ ______________。（李商隐《锦瑟》）
四、诗歌鉴赏
阅读下面的文字，完成文后各题。
烟雨桃花潭
陈所巨
一个暮春的雨天。雨是江南独有的，似雨似雾，丝丝缕缕；桃花潭也是江南独有的，在青弋江上，在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中。穿过水东翟村，出踏歌岸阁。面前是墨青色无声的青弋江，背后是青青的生满益母草的踏歌古岸。我知道，在另外的时空，在另外一个桃花盛开的暮春，李白立在船头，就是那种江南特有的小小的梭子船，他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水。汪伦在岸上，踏着江南特有的节奏，唱一首据说是很久很久以前就有的送别歌。在他们身边，江水悠悠地流淌，桃花灿烂地盛开，小雨牵肠挂肚地下着。李白再也忍不住了，那首《赠汪伦》的诗就顺口流出来，而且就那样平平仄仄脍炙人口地流传千载。 不见有潭，只有联袂而来，一版墨青的江水，原来春夏水涨，将对岸那潭与青弋江连为一体了。桃花依然像古代那样地开着，在岸边，在水里，在那种烟雨迷蒙的意境之中，静静的濡染着生命的嫣红。我突然想起，江水和桃花和谐组合的桃花潭，似乎是在静静地等待着什么。是等待我呢，还是大唐的李白？
李白当时住在宣城，“相看两不厌，只有敬亭山”，觉得没有什么意思。但他忽然收到汪伦顺着青弋江漂来的书信。信曰“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此处有万家酒店。”就欣然溯江而来。到翟村一看，并不似信中所言。汪伦说他的信没错。离此十里有个桃花渡，岂非“十里桃花”？对岸的万村有家姓万的人开的酒店，莫不是“万家酒店”？李白大笑，不仅笑中国文字机巧无穷，也笑江南人的机智和诙谐。
细雨霏霏，如小猫舌头凉凉地舔着面颊。江水墨青地静，偶尔贴一朵无声的小旋涡。江南的蒙烟细雨最是缠缠绵绵地难以招架。那古意盎盎的水村山廓和许多心绪，也都湿漉漉让人难以招架了罢！上游百米处，三两牧童骑在水牛背上，悠悠地由江水驮过江去，水面只剩一弯盘角的牛头和戴小斗笠的牧童的上半身。那情景，似在李可染水墨画中见过。歌声悦耳，牧歌呢，踏歌呢？
雨丝密密的，漫天撒下轻丝罗帐。翟村、万村和不远处的魁星阁都成了淡淡的影子，那雨莫不真个就是江南的情，江南的韵？此时，汪伦和李白都隐进乳白色的厚厚的帘幕，只有那潮湿的渡船苍黑着，在原来的地方，静静地，静静地若有所思。
乘船渡过江，渡口叫万村渡。传说翟村曾与万村争渡口的名字。但万村人说，“桃花潭水深千尺。”千尺者，万寸（村）也。这又是一例江南人的机智和诙谐。上岸，于那一截老街中寻万家酒店，不见当日那酒垆，和飘摇招展的牙边小酒旗，就寻在细雨之中飘逸千年的诗酒气氛吧。酒能酣畅肝胆，亦可消解愁闷。在长安城大呼“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白，在山水灵秀、春雨霏霏的江南，是不是依然那样狂醉？然而，此时的李白老矣，他胸中的激情，已经化作更多的忧郁，他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真，那样地感恩，那样地脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真实地体味了桃花潭和汪伦对于他的'比桃花潭水更深的真情。我总以为，青年李白与老年李白是迥然有异的两个人，就像迥然有异的石头和水。岁月太能改变一个人，而且是从外到里深刻的改变。有谁能风流倜傥一辈子？有谁能不像李白那样，在采石矶头，最终将黄铜古月和那条来自家乡的大江看透，看穿呢？“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。桃花潭毕竟不比长安，人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！
蒙蒙烟雨依然无声无息，无声无息地编织着暮春的江南。风有酒的气味，雨有酒的气味，青弋江有酒的气味，桃花潭那墨黑色嶙峋的崖岸有酒的气味。江水不倦地流，小旋涡似一朵朵水青色的小莲花，开在多少有些禅意的墨青色的江面上。似乎有一叶小舟，倏地滑进烟雨，滑进迷蒙中的别离，从古到今，由远而近，招招手、惜别古人，惜别那诗意的陈年旧事。逝者如斯，而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟，和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花。
是谁在吟咏那首古诗呢？我听见水面上有些声音，平平仄仄，殷殷切切……
1.试根据文中描写江南雨景的片段，从文中找出表现江南雨特点的词语，并分析作者反复描写烟雨江南的作用。
2.文中描写了翟村曾与万村争渡口这一故事，作者的用意是什么？
3.文中说“青年李白与老年李白是迥然有异的两个人”，试结合文意对比分析青年李白与老年李白到底有哪些不同。
4.画线的句子和前面的哪句话相呼应？这种呼应有什么作用？
五、情景默写
按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
《长恨歌》是描写唐明皇与杨贵妃爱情故事的叙事诗。
白居易是长篇叙事诗《长恨歌》的作者。
诗人含蓄地批判其政治之腐败并极力讴歌其爱情之忠诚。
（1）以《长恨歌》为主语：
（2）以白居易为主语：
六、现代文阅读
仿照下面的例句，为杜甫或李商隐写一句话。
李白：潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是仰天长啸的一柄长剑。
七、语言应用
阅读下面的文字，根据要求作文。
“鞋匠，鞋匠，晚上作，白天游荡。”一个顽皮的小男孩对着鞋匠塞缪尔德鲁大喊大叫，因为德鲁常常工作到很晚，以弥补讨论政治花掉的时间。“难道你没有追上那个男孩把他揍一顿吗？”后来德鲁把这个故事讲给朋友听时，一个朋友这样问道。“没有，没有，对我来讲，这孩子的大声喊叫来得正是时候。我通过反省，从中学到了今日事今日毕，在应该干某事时就全力干好，省得以后再费力弥补的道理。”
德鲁改变了白天闲聊、晚上加班的习惯，成了一个有名的生意人。
请以“反省”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
篇15：高一语文必修三材料作文
埃及金字塔、土耳其地下王宫、西藏阿里地区的古格王国等等，都是现代社会的谜，能解开这些谜的是考古学家，而成为考古学家是我从小的梦想。妈妈告诉我，考古是一件很苦的事，考古学家常常在烈日下或寒冬里奔波在外，困难重重暂且不说，还有一定的危险性。但我会坚持，因为这是我的梦想。
考古学家拥有坚强的毅力，惊人的智力，细致入微的观察力，这是一般人所不俱备的，为了实现我的考古梦，我从小就注意磨练自己的意志，如多干家务活儿，坚持跑步、做健身操等。我还常常去书店看书，从体力上和知识方面作好准备，以此来铺垫我的成功之路。
如果有一天，我真的成了考古学家，首先我要去埃及。埃及的金字塔，合乎科学的建筑原理，天衣无缝的组成，无不叫人惊叹。以当时的能力，人们只刚学会用铁器，怎么可能把那坚硬的石头切割成一块块完美的建筑用材，没有现代的机器，人们怎么把重达几百吨的大石块搬运到建筑地，并把它用上呢?于是无数猜测浮出水面，大家众说纷纭，但没有人知道答案，唯有那沧桑的金字塔见证这历史。为此，我带领助手在金字塔附近驻扎下来，从大大小小的石头中寻找答案，用最科学的探索和分析，向世人提出颇具说服力的佐证，揭开了金字塔建造之迷。接着，我乘胜追击，破译金字塔石块内蕴藏的一套相互有联系的数字、尺寸、重量、角度、温度、方位、几何题和宇宙信息的密码。于是，世界七大奇观中最古老，也是惟—一处保存得相对完整的遗迹——金字塔，被中国的考古学家刘昱昊撩开了神秘的面纱。
接下来我要奔赴西藏。在西藏的阿里地区，浩大的古格王国遗址、神奇的“古格银眼”、无数的古物珍宝吸引着考古学家的探索。但古格文明何以突然消逝，又是一个谜。我先要解开古格是怎么样毁灭的，毁灭者和古格有什么深仇大恨。我用现代高科技考古机器在古格四周考察，从古格王宫地底下的宝物入手，用我掌握的渊博知识去分析里面蕴藏的蛛丝马迹。哇，一枚核弹!我异常兴奋，核弹的出现带来了曙光，核弹毁灭说横空出世!我成为解开古格谜团的第一人!
我的工作在继续，去探索雅玛文明，去研究秦皇陵……
篇16：高一语文必修三材料作文
每个人都有许多梦想，或许只有少数会实现，而大多就如同阳光下的泡影，很快就消失殆尽了……
在上幼儿园时，我就有一个梦想——当一个画家。每当有人问我有什么梦想时，我总是迅速而激动地回答：“当然是当一个画家!”当时的我意气风发，在幼儿园的绘画班上，我也是表现极佳其中之一。记得有一次，在绘画班，我画了一幅画：一只高贵的长颈鹿优雅地站在碧草如茵的草地上，前面一条涓涓细流缓缓地流淌，跃然纸上，看起来栩栩如生。结果令老师刮目相看，同学们也都竖起大拇指，我是多么自豪!
上了小学之后，也就没有上绘画班了，而我花在绘画上的时间也越来越少。直到一次，班上举办绘画比赛，似乎又点燃了我对绘画的梦想，我和我的一个对头一直闯到了最后。决赛上，我和她一起现场作画，画完后，以投票方式推出第一名。大部分同学投给了她。她十分地得意，趾高气扬地走到我面前，傲慢地瞟了一眼我的画，轻蔑地说：“就你这也叫画呀?”她竟当着大家的面，在我的眼皮底下，轻轻将画拿起，重重地撕破了我的画，我的心也一同和着破碎的画……
这场比赛令我颜面大失，也彻底地将我对绘画的梦想摔得粉碎。从此，当别人问我，我的梦想是什么时，我总是支支吾吾了半天，也说不出来。而每当我翻看幼儿园的毕业纪录册，看到内容中间的一行关于我的介绍——我的梦想是当一名画家时，我总是快速翻过，否定了我曾经有当画家的美好梦想，直到……
六年级的时候，学校举办了一次“班班有美展”活动。看着那些贴在黑板上的优秀画作，我是多么羡慕啊!回想自己抱着应付的心态随便画的画，我又满心羞愧：是啊，我画得那么差，恐怕连看这些佳作的资格都没有……
但我还是忍不住，问了班上画得最好的女生小梅：“是怎么画得那么好呀?”她嫣然一笑：“其实，我刚开始学画画时，老师说我不是一个绘画的苗子，同学也嘲笑我画的是垃圾，可我并没有放弃，努力学画，坚持我的梦想，才能做到今天这种地步的……”
我怔住了：人家受到的打击恐怕比我多千倍，万倍，但她都没有放弃。而我，却又凭什么轻言放弃?
现在，我又重新开始绘画，虽然依旧画得很差，但我没有放弃。因为——我已重拾起当年那当画家的梦想!
追梦路上，困难重重。有时，甚至会迷失方向，不过没关系，只要我们有毅力，坚持走下去，就会找回那丢失的梦想。
篇17：高一语文必修三材料作文
每个人都有梦想，梦想能不断激发我们生命的热情和勇敢。梦想是我们天真无邪、美丽可爱的愿望;梦想是一盏明灯，在我们无助时、迷茫时，为我们照亮前方的路;梦想是沙漠里的一股泉水，在我们干渴时，为我们滋润心田;梦想是寒冷时的火焰，在我们寒冷时，为我们带来无尽的温暖。
梦想是会改变的，不同的年龄、不同的时期都会有不同的梦想。虽然梦想改变了，过程却没变，都需要坚持不懈，还要有一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
小时候我的梦想是当一名老师。当老师可以管理学生，还可以收到许多学生亲手做的小礼物。我也经常会想，如果我当了老师，我会对不听话的学生怎么做，会带学生们去操场上做游戏、烧烤等等，还会想如何给学生们上一堂有趣的课。但想象总是美好的，在我听到爸爸说现在考师范学校学习成绩要很好的，不像以前那样。我学习成绩平平，考师范应该有点困难吧，所以当老师也就不可能了。那时，我也想过要努力学习，考上师范，但是我坚持不了几天就放弃了。我缺的就是坚持不懈，就是不服输的坚忍。
而现在我的梦想是当一位服装设计师。或许是因为从小对画画感兴趣吧，又或许是因为小时候经常在电视上看模特走秀的`节目，但主要看的还是她们身上的衣服，不禁会感叹真好看。现在又会想，以后自己穿着自己设计的衣服，该多好啊!而且这衣服还是独一无二的。我也会想，以后要设计很多保暖又不易破的衣服，捐赠给山区里的孩子和在街上流浪的、无家可归的人。尽管这么做，不能改变他们的生活，但可以为他们带去温暖。然而要实现这个梦想，我现在要做的，是要好好学习，还要把我的画功提上去(虽然我对画画感兴趣，但画功不是很好)，然后考上一所有服装设计专业的学院。
当然，如果这个梦想没有，我也不会伤心!因为我为梦想努力过、奋斗过。只要记住我曾经为梦想坚持不懈，为了梦想，再大的困难我都挺过去了，为实现梦想我想尽了一切办法，我就会为我自己感到骄傲，感到自豪!
在我还没有梦想时，当我看见别人都有自己的梦想，都在为自己的梦想努力奋斗时，我会感到奇怪，感到不公平，为什么别人都有梦想而我没有?!到后来，我找到了我的梦想，我向着它一步步走去，尽管一路上有许多挫折和困难，但那都阻止不了我前进的步伐!
当你的梦想不被看好，被怀疑时，总有一种力量在鼓舞着你，那就是梦想，有这种感觉时，说明这就是你的梦想，一个不可更改的梦想!
篇18：高一必修一第二单元作文
高一必修一第二单元作文
Today English become more and more important . And in China every student learns English and other people study English as well . But why should we learn English?
Firstly , English is one of offical languages . Secondly , we can read English books and talk to native speakers by learning English . Of course , if we speak English fluently we can travel all over the world . English is spoken in most countries. Thirdly or the most important one, learning English is ready for the exams. English is a main subject of all. The English exam has high scores.For the students,they will get low scores in all if they are weak in English. So, learning English is important,we should learn English well.
Because english is a global language now. we need to study english, so as to communicate with foreigner.
篇19：高一必修三英语单元作文
At the age of five, Im dancing, set foot on the red carpet, childishly hopping, although the stiff movements, dance immature, but is sincere. I think the dance is very interesting.
Still dancing at the age of nine, I, on the red carpet, quietly dance and dance is graceful, the action is strong, but the expression is not in place, because I want to dance with your heart, dont want to use the expression to express his inner world. At that time, I fell in love with the dance.
At the age of thirteen, I still dance, ornament in the red carpet, dancing gracefully. , step by step, I began to perfect his attempts to interpret the rhythm of the dance with your heart. At this moment, no longer feel interesting, dont just love, began to have a kind of pursuit, a kind of hope, a deep yearning.
So, I desire to butterfly to dance lightly, dragonflies, standing on dancing on the stage. At this moment, silently in the heart lit a dream: to do a happy dancer...
Because have a dream, so desperately pursue unceasingly. Wish the bottle is carrying my dream, full of my pursuit of the dance studio. I tried to practice, hopping, in spite of this, because I was born poor quality, are many, many others.
An Harbin dance contest, I perform a solo dance, I practice carefully, dancing attentively, jumped many times, on the stage I hope at this time the opportunity to achieve desire. However, it turned out that I failed. Remember Im cry to step down, this time, a great hurt to me, after all my efforts into the landscape of others in the afternoon after all.
Me down, but the heart of a kind of unspeakable power let me cant despair, perhaps because it is the pillar of my soul, the spirit of the backbone. I continue to chase, even if very difficult, very tired...
In fact, I also know that some of the seeds are never blossom, but the seeds of the itching for the future full of hope, it was assumed that their efforts will converge into a strong light, illuminate its life, but little imagine, for it may be dark. My dream also is same, maybe there is no results, but I have no regrets, at least I tried, has experienced such a process, enjoy so “beautiful”, at this point, “success” seems to have much a new connotation.
Because have a dream, so to strive for.
Because have a dream, so we are not afraid of failure.
Because have a dream, so do not lose direction.
Because have a dream, so full of hope.
高一必修三英语单元作文5
Everyone has a lot of dreams. Some people want to be rich, dreaming of becoming millionaires overnight. Others want to be famous, dreaming of suddenly jumping to great fame. I have a lot of dreams,too. When I was a young girl, I dreamed of becoming a scientist like Hua Luogen in future。
However, I knew very well that I could not succeed without painstaking efforts. So I studied hard in the middle school and college in order to attain my goal.
After graduating from college, I found a job as a teacher.Although I was very busy with teaching, I never gave up my goal. I read a lot of books to get more knowledge. I made experiments to practise and apply what I had learnt from the books. Sometimes, I was so deeply indulged in my research that I forgot my meals and time. Now I have made great progress. Several of my research papers have been published. The methods proposed in my papers have been proven to be valuable for the solution of some problems. I am very happy.The ladder of becoming a scientist is still far ahead, but I have climbed the first rung anyway.
篇20：英语高一必修三单元作文
With the rapid development of economy and the increasing growth of population, the negative effects on environment caused by environmental pollution through human behaviour have been got more and more serious. Now more and more people have relized that atmosphere pollution has an effect on their health and complain about it. Therefore, protecting the environment has become a major concern of the society.
As far as I’m concerned, it is urgent to strengthen people’s awareness of environmental protection. And it’s every citizen’s duty to work hard to win the campaign of protecting the environment.
篇21：高一语文第二单元作文
我叫项籍，字羽，父母早亡，是叔父将我带大，育我成才的。我虽是楚将项燕之后，将门遗子，自幼习得一身武艺﹑兵法，却不知日后如何立业。因为，我是楚人，是和秦仇深似海的楚的遗民。君不闻“楚虽三户，亡秦必楚”，所以，纵使我有一身武艺，却报国无门。所以，不知自己该做什么，终日浑浑噩噩。直到那日，秦始皇游会稽渡浙江。为了不引起有心人的注意，我和叔父像身旁的人一样伏跪于地，拜送君王。我无意中一瞥，却被那众人相簇的金辇吸引住了，不是因为它是君王的车架，而是因为我分明从那座金辇上，看到了死去的楚民的冤魂！那些冤魂望着我，似乎在告诉我，他们相信我会带领楚人走向复国之路，相信我会坐上那座金辇，倾听他们枉死的苦涕﹑悲啼。我不由答道：“彼可取而代之”，叔父急忙捂住我的嘴：“毋妄言，族矣！”但我仍怔怔的望着那座金辇，望着他被抬上龙船，渡过浙江。至于叔父的话，我全然没有放在心上，只是我在心中暗暗发誓，“总有一天，我项籍一定会登上那座金辇，登上那龙舟，登上那之位，为千千万万楚的遗民重建家园，光复项氏！”这是我项籍有生以来第一次有了志向，知道自己因何而活。
羽心
我坐在首位，看着亚夫将张良为刘邦而拜送的玉斗置之于地，看着他用剑将玉斗击得粉碎，听他大骂：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也，吾属今之掳矣，”继而拂袖离帐。
我却无动于衷。我自然知道亚夫为和骂我，为何说刘邦能夺得天下。是的，作为君王，我应当杀刘邦--那个最能威胁我称霸的人，那个被望出有天子之气的人。可是，我不仅仅是项王，我还是那个力能扛鼎，战场无敌的项籍！我项籍乃顶天立地的大丈夫，怎会用如此下劣的行径来对付刘邦那斯。倘真如此，岂非让天下人耻笑！如果刘邦真的是天命所归，我项籍就偏要逆天而行！我要杀刘邦，但那会是在战场上正大光明的将他斩于百将眼前，让我江东男儿看看，项籍才是这时间真正的王者！亚夫啊亚夫，你有你的权谋，可项籍怎能背了本心，为啥刘邦而罔顾尊严！
败亡
在垓下，听着帐外传来的阵阵楚歌，我知道大势已去，我败了。看着身侧的虞姬，想起往日，不由得悲唱：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”透过泪光，我看着翩翩起舞的虞姬，看着那婆娑的舞姿，悲意全消。是啊，有虞姬作伴，死又有何妨？我西楚霸王何时变得如此软弱，做起这般小女儿姿态了？对，只有战尽天下的西楚霸王……“大王，望大王为死去的江东子弟报仇雪耻，虞姬愿用血为大王鸣鼓同战！”说完，虞姬盈盈一拜便引颈自戮了。我没有阻止虞姬，因为西楚霸王在战斗时除了士卒兵甲外什么都不会要，就像当年的破釜沉舟时一般。看着倒在血泊里的虞姬，我高声道：“来人，点将集兵”……杀，只有杀，兵卒都死尽了，只剩下我机械的在马上斩汉将屠汉兵。乌骓早已气喘吁吁，我也疲软无力了。人马俱疲又怎样，这些个土鸡瓦狗怎配杀我项籍？于是，在乌江边，我自刎了。只是在死前，我想起那死去的八千江东子弟，只觉愧对江东父老，无颜在地下见叔父。可是，如让我再选一次，项籍依旧会如此行事，因为我是霸王，寡人是西楚霸王！
篇22：高一语文必修二第二单元知识点总结
《诗经》二首 《离骚》 《孔雀东南飞》 《诗三首》
【知识梳理】
1.基础盘点
(1) 通假字：
匪来贸丝，来即我谋。(通“非”)
于嗟鸠兮，无食桑葚!(通“吁”)
士之耽兮，犹可说也。(通“脱”)
淇则有岸，隰则有泮。(通“畔”)
岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)
曰归曰归，岁亦莫止。(通“暮”)
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。(通“彰”)
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(通“措”)
忳郁邑余垞傺兮，吾独穷困乎此时也(通“郁悒”)
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。(通“圆”)
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。(通“罹”，遭受)
终老不复取 (通“娶”)
槌床便大怒 (通“捶”，敲打)
箱帘六七十 (“帘”通“奁”，盛物之器)
蒲苇纫如丝 (通“韧”，柔软而结实)
府吏见丁宁 (“叮咛”，嘱咐)
虽与府吏要 (通“邀”)
摧藏马悲哀 (同“脏”，脏腑)
(2) 古今异义
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(修长的样子/形容
色彩繁杂)
便可白公姥 (告诉/常指一种颜色)
共事二三年 (一起生活/一起工作)
可怜体无比 (可爱/值得怜悯)
汝岂得自由 (自作主张/不受拘束)
槌床便大怒 (坐具/睡觉的地方)
以此下心意(忍耐受委屈/下定主意)
本自无教训(教养/训斥或从错误得到认识)
自可断来信 (使者，指媒人/书信)
处分适兄意(处理、处置/对有错之人作出处罚决定)
蹑履相逢迎 (迎接/常指奉承、拍马)
汝是大家子 (大户人家/我们)
奄奄黄昏后 (暗沉沉的;形容气息微弱)
叶叶相交通 (交错相通/为运输、邮电事业的总称)
(3)词义：
修姱：修洁而美好。羁： 喻指束缚、约束。
谇： 谏诤。
怨： 恨。(“恨”在文言中多为“遗憾”义)
浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。再拜还入户 (第二次/下一次)
民心：人心。(前文“民生”可解释为“人生”)
溘： 突然。(“溘然长逝”中的“溘”即为此义。)
忍尤：忍受强加的罪过;尤：这里作“罪过”讲。(“以儆效尤”中“尤”即此义;“怨天尤人”中的“尤”为“归咎”义;“无耻之尤”中的“尤”为“特异”、“突出”义。)
岌岌：高耸的样子。(“岌岌可危”中的“岌岌”形容十分危险。)
渠会永无缘 (他/常指人工开凿的河道)
便可白公姥 (公公婆婆/这里专指婆婆)
昼夜勤作息(工作和休息/这里专指劳作)
我有亲父母(这里指母)逼迫兼弟兄 (这里指兄)
徒留无所施：用 堂上启阿母：禀告
何意致不厚：招致 伶俜萦苦辛：缠绕
君既若见录：见，放在动词前，表示对自己怎么样。录，记。 逆以煎我怀：逆想，想到将来
赍钱三百万：赠送 否泰：坏运气;好运气
奄奄黄昏后：晚上7点到9点
寂寂人定初：夜里9点到11点
(3) 文学常识、名段名句：
文学常识：
1、《诗经》本只称《诗》后又以“诗三百”为代称。著名篇目《关雎》《氓》、《伐檀》、《硕鼠》、《七月》。是我国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三大类。开创我国文学现实主义传统。
2、屈原，名平。我国第一位爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》(包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》(包括 《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇)。西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩，故称“楚辞”，后世因称这种诗体为“楚辞体”、“骚体”。开创了我国诗歌浪漫主义传统《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”，成为文学的代名词。
3、乐府诗 。主要作品《陌上桑》《长歌行》《十五从军征》出自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，《孔雀东南飞》见南朝徐陵编的《玉台新咏》，是我国古代最早最长的叙事诗，与北朝乐府《木兰诗》合称“乐府双璧” 。
4、曹操，字孟德， “三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等。属乐府歌辞。开创“建安风骨”新风。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。
5、陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。
名句名篇
1、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
4、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
5、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
6、举手长劳劳，二情同依依。
7、奄奄黄昏后，寂寂人定初。
8、暧暧远人村，依依墟里烟。
9、青青子衿，悠悠我心。
2.疑难提醒
复习时仍要注意反复吟咏，体会其中的思想感情。要注意不同的作品在创作手法上的独特性。明确现实主义风格和浪漫主义风格在内容和表达形式上的异同。
3.方法精要
名句名篇的考查具有以下特点：一是难度适中。默写的内容都有上下文提示备选的内容大于应答的内容，以便拓宽学生选择的余地，降低学生答题的难度。二是试题逐渐由补足型、理解型向情景型过渡。尤其是文学常识被正式列入考试范围，一部分省市高考卷也立即对此做出了回应，因此，今后对于名句名篇默写的考查趋向于二者的结合。纵观近几年对于诗歌鉴赏的考查，诗歌鉴赏常常包括两个方面，一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。考查时逐步侧重学生自己的理解。考查的范围主要是唐诗宋词。以后高考对诗歌鉴赏的考查仍然会以主观题出现，侧重于学生用合理、规范、恰当、准确的语言表述自己的理解，对作品的形象、语言和表达技巧的考查仍是重要的考查点。针对以上命题趋向，在复习本单元时应注意：
一是在识记名句名篇的同时一定要和重要的作家作品结合在一起记忆，要设计一定的情景记忆。例如：《离骚》中表现屈原忧国忧民、热爱祖国的句子是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”;表现其坚持真理、献身理想的句子是“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”;表现疾恶如仇、不同流合污的句子是“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。
二是注意积累必要的鉴赏知识。例如：鉴赏作品的表达技巧多种多样，从修辞角度来看，有比喻、对偶、对比、双关、反问、夸张、互文等。从表达方式看，有抒情、描写、记叙、议论。其中抒情是重点，它包括：直抒胸臆、借景抒情、用典抒情、借古讽今、叙事抒情。从表现手法看，有以动衬静、乐景写哀、小中见大、卒章显志、衬托、渲染、比兴、白描、联想想象等。
高一必修二第二单元测试题
班级 姓名
一、基础训练(共30分，每小题3分)
1.下面加点字的注音正确的一项是( )
A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) 垝垣 (guǐ) 侘(chà)傺
B.修姱(kuā) 谣诼 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)
C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 踯躅(zhū)玳瑁(mào)
D. 羁鸟(jī)靡盬(gǔ)罹(lí)难 采薇(wēi)
2.下列词语书写没有错别字的一组是( )
A. 哽咽 葳蕤 遗施 蒲纬 B.娥眉 公姥 扶将 窈窕
C. 思量 誓违 许和 怅然 D. 婀娜 芨荷 嗟叹 煎迫
3.下列各句中，加点字词的性质与例句不相同的一项是( )
例句：我有亲父母
A、便可白公姥 B、女行无偏斜 C、昼夜勤作息 D、其日牛马嘶
4.下列句子中没有词类活用的一项是( )
A高余冠之岌岌兮 B苟余情其信芳 C长余佩之陆离 D今我来思，雨雪霏霏
5.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是( )
A自名秦罗敷，可怜体无比 可怜九月初三夜
B登即相许和，便可做婚姻 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C枝枝相覆盖，叶叶相交通 阡陌交通，鸡犬相闻
D多谢后世人，戒之慎莫忘 乃令张良留谢
6.各句的加点字的解释有误的一项是( )
A、总角之宴，言笑晏晏。 宴：形容词，快乐。
B、我戍未定，靡使归聘。 聘：动词，访问，探问。
C、忧心烈烈，载饥载渴。 载：动词，承载。
D、君子所依，小人所腓。 腓：动词，遮蔽。
7.下列两组加点字的意义和用法判断正确的一项是( )
(1)以尔车来，以我贿迁(2)尔其无忘乃父之志
(3)乘彼垝垣，以望复关(4)彼竭我盈，故克之
A两个“尔”相同，两个“彼”相同 B两个“尔”不同，两个“彼”相同
C两个“尔”相同，两个“彼”不同 D两个“尔”不同，两个“彼”不同
8.下列句中全有通假字的一项是 ( )
①于嗟鸠兮，无食桑葚 ②士之耽兮，犹可说也 ③女也不爽，士贰其行
④淇则有岸，隰则有泮 ⑤信誓旦旦，不思其反
A、①②④ B、①③④ C、②③⑤ D、②③④
9.下列句中加线词解释错误的一项是( )
A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。
B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。
C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。 朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。
D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，改变。
10.下列有关文学常识的表述不妥当得一项是( )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。“赋、比、兴、风、雅、颂”被称为“诗经六义”。
B.《孔雀东南飞》是保存下来的我国最长的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
C.乐府原是一个掌管音乐的机构，后来演变成一种文学体裁名称，宋人郭茂倩所编的《乐府诗集》，是收集乐府歌词最完备的一部总集，魏晋六朝到唐朝可以入乐的诗歌和后人模仿乐府古题的作品也统称乐府诗。
D.骚体诗亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起源于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原的《离骚》为代表，后人便称具有楚辞特点的诗歌为骚体诗。《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。
选择题
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选 项
题号 13 14 15 16
选项
二、将下列空白处补充完整。(共31分)
11. 名句填写：(第7、8题选填一个)(15分)
(1) ，复得返自然。(《归园田居》)
(2)总角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉!(《氓》)
(3) ， 。今我来思，雨雪霏霏。(《采薇》)
(4)对酒当歌，人生几何?
， 。 ， 。何以解忧? 。(《短歌行》)
(5)羁鸟恋旧林， 。开荒南野际， 。(《归园田居》)
(6)及尔偕老， 。淇则有岸， 。(《氓》)
(7)亦余心之所善兮， 。(《离骚》)
(8)蒲苇纫如丝， 。(《孔雀东南飞》)
12.按课文内容填空：(16分)
(1).《卫风氓》中描写女主人公热恋时见到氓的细腻心理的诗句是 ， 。
(2).《短歌行》中作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是 ， 。
表示自己期待贤才的热诚的诗句是 ， 。 ， 。
点出全诗的主旨的诗句是 ， 。 ， 。
高中语文的学习方法及步骤
1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。―般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。
6、课外学习
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
篇23：人教版高一语文必修一第二单元知识点
《烛之武退秦师》
一、通假字
1、无能为也已(矣)2、共其乏困(供)3、秦伯说，与郑人盟(悦)
4、失其所与，不知(智)5、何厌之有(餍)6、若不阙秦(缺)
二、古今异义(古/今)
1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)
3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)
4、今有急而求子(您，多指男子/儿子)5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)
6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)7、亦去之(离开、距离/到达)
8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)
三、词类活用
(一)名词作动词
1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎)2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)
3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)4、唯君图之(计划，考虑)
5、既东封郑(使…成为疆界)6、阙秦以利晋(使…得利)
(二)名词作状语
1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边)2、夜缒而出(在晚上，当晚)
3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)
(三)动词作名词
1、君亦无所害(害处)2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)
(四)形容词作名词
1、越国以鄙远(远方，边远的地方)2、共其乏困(缺少的东西)
(五)形容词作动词
1、因人之利而敝之(损害)2、肆其西封(扩张、延伸)
(六)一般动词的使动
1、烛之武退秦师(使….退却)2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)
3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)
四、文言句式
(一)省略句
1、(烛之武)许之(主语)2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)
3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)4、夜缒(烛之武)而出(宾语)
5、敢以(之)烦执事(宾语)6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)
(二)倒装句
1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)
2、且贰于楚也(于楚从属──同上)3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)
4、若亡郑而有益于君(于君——同上)5、何厌之有(有何厌──宾语前置)
(三)判断句
1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)2、以乱易整，不武。(否定判断句)
(四)固定句
1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)
2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)
《荆轲刺秦王》
一、通假字
1、秦王必说见臣(说，通“悦”，yuè，高兴)
2、使工以药淬火(淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中)
3、日以尽矣(以，通“已”，已经)
4、而燕国见陵之耻除矣(陵，通“凌”，)
5、今日往而不反者(反，通“返”)
6、请辞决矣(决，通“诀”，诀别)
7、燕王诚振怖大王之威(振，通“震”，震慑)
8、图穷而匕首见(见，通“现”)
9、秦王还柱而走(还，通“环”，绕)
10、荆轲奉樊於期头函(奉，通“捧”)
11、卒起不意(卒，通“猝”，cù，仓促，突然)
二、古今异义
1、仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。
3、丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。
4、将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。
5、秦之遇将军，可谓深矣遇：古义：对待。今义：遇到，碰以
深：古义：刻毒今义：有深度，与“浅”相对。
6、于是太子预求天下之利匕首古义：在这时。今义;表顺承关系或另提一事。
7、终已不顾古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。
8、左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。
9、今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。
10、秦王购之金千斤古义：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。
三、词类活用现象：
1、进兵北略地方位名词作状语，向北
2、函封之名词作动词，用盒子装
3、樊於期乃前曰方位名词作动词，上前
4、其人居远形容词作名词，远方
5、使使以闻大王动词的使动用法，使……闻(使…知道)
6、太子迟之形容词的意动用法，以……为迟
7、发尽上指冠名词作状语，向上
8、群臣怪之形容词的意动用法，以……为怪
9、箕踞以骂曰名词作状语，像箕一样
四、文言特殊句式：
①判断句
此臣日夜切齿拊心也
今日往而不反者，竖子也
②省略句
秦王购之(以)金千斤
欲与(之)俱(往)
③被动句
父母宗族，皆为戮没
燕国见陵之耻除矣
④倒装句
常痛于骨髓
太子及宾客知其事者
秦王购之金千斤，邑万家
5、文言固定句式：
臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)
而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来……的办法)
将奈何(表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同)
荆轲有所待(意为：有……的人、东西。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。)
将军岂有意乎(表揣度，是否……呢。)
荆卿岂无意哉(表反问，难道……吗。)
仆所以留者(复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。)
《鸿门宴》
一、通假字
1、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守;“内”通“纳”，接纳。)
2、旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”。)
3、令将军与臣有卻(“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。)
4、愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”，背弃。)
5、要项伯(“要”通“邀”，邀请。)6、不者(“不”通“否”，否则。)
7、因击沛公于坐(“坐”通“座”，座位。)8、具以事告(“具”通“俱”，全部。)
二、偏义复词
1、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也(“出入”是偏义复词，偏“入”)
2、孰与君少长?(“少长”是偏义复词，偏“长”)
三、成语典故
1、吾入关，秋毫不敢有所近(秋毫无犯)
2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(项庄舞剑，意在沛公)
3、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…(劳苦功高)
4、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(人为刀俎，我为鱼肉)
四、古今异义
1、沛公居山东时(古：崤山以东;今：山东省)
2、备他盗之出入与非常也(古：不同寻常，指意外的变故;今：表程度副词)
3、将军战河北，臣战河南(古：黄河以北;今：河北省/古：黄河以南;今：河南省)
4、沛公……约为婚姻(古：结为儿女亲家;今：男女婚事)
5、亡去不义(古：离开;今：往，前往)
6、所以谴关守将者……(古：……的原因;今：因果关系连词)
7、今人有大功而击之(古：现在别人(沛公);今：现在的人)
8、而听细说(古：小人的谗言;今：详细说来)
五、词类活用
(一)名词作状语
1、项伯乃夜驰之沛公(在夜间，连夜。)2、吾得兄事之(像对待兄长一样。)
3、头发上指(向上。)4、常以身翼蔽沛公(像鸟翅膀一样。)
5、道芷阳间行(从小路、抄小路。)6、间至军中(从小路、抄小路。)
7、持剑盾步走(步行、徒步。)
(二)名词作动词
1、沛公军霸上(驻扎、驻军。)2、籍吏民,封府库(登记户籍。)
3、范增数目项王(示意、使眼色。)4、道芷阳间行(取道。)
5、刑人如恐不胜(施刑。)6、亡去不义，不可不语(讲义气、合于义/告诉、说。)
7、若入前为寿(走上前、上前。)8、沛公欲王关中(称王。)
9、秦地可尽王也(称王。)10、先破秦入咸阳者王之(使…为王，名词使动用法。另说意动)
(三)一般动词的使动用法
1、项伯杀人，臣活之(使……活。)2、交戟之卫士欲止不内(使……止。)
2、沛公旦日从百余骑来见项王(使……跟从。)4、常以拔剑撞而破之(使……破。)
(四)动词作名词
此王秦之续耳(后继者、老路、覆辙。
(五)形容词作名词
1、君安与项伯有故?(旧情、老交情。)2、此其志不在小(小事。)
3、大行不顾细谨(细枝末节。)
(六)形容词作动词
素善留侯张良?(与……交好。)
六、特殊句式
(一)判断句
1、亚父者,范增也2、楚左尹项伯者，项羽季父也
3、夺项王天下者必沛公也4、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也
5、沛公之参乘樊哙者也6、今人有大功而击之，不义也
7、此天子气也8、此亡秦之续耳
9、此其志不在小10、此沛公左司马曹无伤言之
11、如今人方为刀俎,我为鱼肉12、客何为者?
(二)倒装句
(1)宾语前置句
1、籍何以至此?2、今日之事何如?
3、客何为者?4、沛公安在?
5、大王来何操?6、何辞为?
(2)定语后置句
玉斗一双，白璧一双
(3)状语后置句
1、具告以事2、沛公居山东时,贪于财物
3、得复见将军于此4、因击沛公于坐
5、长于臣6、将军战(于)河北，臣战(于)河南
(三)省略句
1、欲呼张良与(之)俱去2、若入前为(之)寿
3、为(之)击破沛公军4、急击(之)勿失(时机)
5、则与(之)斗卮酒6、则与(之)一生彘肩
7、竖子不足与(之)谋8、具告(之)以事
9、交戟之士欲止(之)不内10、毋从(其)俱死也
11、项王即日因留沛公与(其)饮12、加彘肩(于其)上
13、沛公军(于)霸上14、沛公居(于)山东时
15、置之(于)坐上16、置之(于)地
17、将军战(于)河南，臣战(于)河北18、卫士仆(于)地
19、沛公欲王(于)关中20、杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜
(四)被动句
1、不者,若属皆且为所虏2、若属今为之虏矣
(五)固定句式：
1、孰与君少长?(与…相比，哪一个…)2、财物无所取，妇女无所幸(没有…的)
3、军中无以为乐(没有用来…的)4、人为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(表反问，的呢?)
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