人教版高一语文第一单元作文

下面就是小编给大家带来的人教版高一语文第一单元作文，本文共21篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!本文原稿由网友“pengrenpei”提供。

篇1：高一语文人教版第一单元作文

只要你有决心，什么事情失败了都可以重来。而生命却只有一次，无论你愿不愿意都不可能重新再来一遍。然而，在我们每天都要经过的马路上，就有一些不顾自己生命的人。

一天，我走在放学回家的路上，唉——好差的运气，竟然是红灯，我焦急地等着、张望着，盼着绿灯亮起来——快点！动画片要开始了！不过，虽然急，但我还是做个乖市民，遵守交通规则，乖乖的在人行道边上等。但是我看到有一些人在距离人行道前方10米左右（非机动车道与机动车道交界点）的地方东张西望。后面的一位大叔看到有些人走得那么快，朝前看了看，迟疑了一下，挪了一小步超过前面的一个人，那个骑电瓶车的阿姨看到别人都到前面去了，马上也开动电瓶车往前一点点。结果，大家你看我，我看你，在车流中一步一步走过了马路。看到这里，我真想对他们大喊“难道你们就不能花一两分钟时间，多等一等吗？别看这只是几分钟，它关系到大家的生命安全！”

正想着，绿灯亮了，我小心翼翼地观察左右车辆，快步走过马路。刚到马路对面，我看到一辆载着由白帆布盖着货物且想转弯的货车，结果直接被正在执勤的交警叔叔给拦下了。一打开车门，好家伙！原限载3人的驾驶室密密麻麻的挤了6个人！而且货物也超载了！在货车旁边还绑了梯子用来加固！交警叔叔把驾驶员叫下来，让其出示驾驶证，驾驶员是个中年男子，黑黑的脸涨得通红，脸上分明写着“害怕”二字，交警叔叔对其实施了教育，并开了罚单。这时的驾驶员满脸的懊悔。

看到这些违反交通的现象，我想呼吁人们，难道你们就是这样对待自己只有一次的生命吗？难道生命在你们眼里只是微不足道的一小点吗？不是什么东西都有第二次，所以请珍惜自己的生命，遵守交通规则，不要拿自己的生命开玩笑。

高一语文人教版第一单元作文5

没有规矩，不成方圆。——题记

看，我们的世界多么美丽；听，我们的世界多么曼妙；闻，我们的世界花香弥漫。人类在耕作，鸟儿在唱歌，花木欣欣向荣。是什么使我们的世界如此和谐？是规则。

作为一名学生，我们要遵守认真学习的规则；作为一名舞者，我们要遵循赋予舞蹈灵魂的规律；作为一名演员，我们要遵守一定的表演程式。没有规矩，不成方圆。规则成就了辛勤的人类，可爱的动物，尽责的植物；规则成就了一个五彩缤纷，绚丽夺目的世界！

动物间有生存的规则，弱肉强食，所以他们都努力强大，不成为弱者。但是我们人类有时也会因不了解它们的规则而损害了自然界的平衡，越来越多的动物成了人们的食物，为什么会有国家保护动物？因为人类知错就改，倘若不制定规则，动物们会逐渐灭绝。所以，人类趁动物们没有彻底灭绝时弥补我们的错误吧！

正因为我们的破坏，自然界也在“回报”我们，地震，火山喷发，海啸等灾害的频繁发生不正是它们给我们的警告吗？我们已经被红牌警告了。我们应该悔改了！

演员间也有生存规则，演员的任务是演好导演给的角色，对好编剧给的台词。这就够了，不需要做分外的事。一个合格的演员能饰演多种角色，不一定出彩，而成功的演员不但能饰演多种角色，并能演得出神入化，我曾听说，演员要能一秒钟落泪，是的，这是他们的技能，艺术生存的技能，每个演员都必备的。

编剧的任务是写台词，演员的任务是说台词，假如演员改了台词，那就改了剧情，那还要编剧干什么？所以做好分内的事就足够了！

世间万物的和谐是规则的功劳，正因为这些规则，我们才有各自生活；正是因为这些规则，交通事故才能减少；正是因为这些规则，比赛才能公平；正是因为这些规则，我们才更幸福！

篇2：高一人教版语文第一单元作文

那时，我深深的扎根在这片热土，眺望蔚蓝天空，云雾渺远……我双耳清晰的寻听麻雀的欢鸣，双眼仔细的捕捉每一处风景，直到——我也要离开这里。

麦垛的金黄充溢着我的瞳孔，向阳的牵牛亦露出了她娇羞的面庞，是，我深深扎根在这里，连雨滴的击打也无法消磨我的热忱与热爱。因为时隔多年，周围的一切依然如此熟悉……

“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，这是我从央视“寻根”节目中记忆铭深的一句话。当我看着一个个名人的寻根之旅，即使我对他们并无深刻了解，但心潮与眼泪总会跟随他们而澎湃，我想，这就是“根”的`魅力吧。

当我坐在山脚，眺望山顶的柏树，它是如此挺拔坚毅，对根的执着，对根的依赖是如此清晰了然。我心不禁一触，“根”原来是如此重要的一部分!原来人类也像他们一般，坚定的将根扎在他们热爱的每一个角落，根——便是他们的家。

周末回到老家，大伯说的第一句话便震惊了我，“你要记住，你的根就扎在这里”。对于16岁的我来说，这句话给予了我三种感受：纯朴、难忘、感动。相比“欢迎回家”，这句话直白却不显陌生。转而抬眼望去繁星点点，半牙弯月似也在昭示这便是回家的路，静谧的乡间小路啊，你可感知我现在正被习习微风所包裹，正倾听蟋蟀奏鸣，正注视路灯下飞蛾绚烂舞起，原来他们还在这里，他们的根也扎在这里。

漫漫路途，即便汗水浸湿了衣裳，心却依旧像阳光一般明朗。远隔重山也可依稀触听深山的呼唤，感受到心的汇聚——根，令我们紧紧相依。或许为了朝梦想奋不顾身的奔赴，我们也会偶尔迷失森林;或许为了世界舞台闪亮的灯光，我们也会恍惚在喧嚣的街道上——“多少人走着，却困在原地;多少人笑着，却满含泪滴”，而我，又该如何存在着?

回首望去，树根仍旧深扎土壤，在踏上“森林”路途，喧嚣繁华之时抬头望去，依然，蔚蓝天空，云雾渺远……双耳贯穿鸟雀欢鸣，双眼弥漫袅袅炊烟，而我的“根”亦不再扎根于这片土地，更深扎于心。

高一人教版语文第一单元作文6

雪让人的感觉只有一个字——冷。但是我却异常的喜欢雪，每次下雪都很兴奋。

雪下起来了。只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种.种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。

篇3：高一人教版语文第一单元作文

生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤，或积极，或消沉……

从亚当和夏娃的叛逆开始，上帝就创造了人类，赋于(予)人类的不仅仅是血肉的身躯，更是那思维的方式。思维是最敏感，也是最富有生命力的东西，改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”中不合流同污而投身汩罗江，死亡的虽然是血肉的身躯而升华的却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维就造就了新中国十几亿人的幸福。

快乐幸福就是改变思维的结晶。可怜的葛朗台，幸福与快乐在他的眼中就是金子，夺走了女儿的梳妆盒，夺走了女儿的幸福，而金子满足了他的占有欲，而幸福也就离他而去。改变思维吧，幸福就在生活的空气里，需要用心去感悟，快乐并不是被踩到脚后的破口大骂。

因为踩你的人是看重了你的脚，脚被看重，那是多么快乐幸福的事。李清照的凄凄惨惨戚戚让我们为远方的亲人朋友担心着急，然而我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，快乐着，幸福着，这不是更好吗?

改变我们的思维方式并不是意味着用阿Q的胜利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下，悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。

我们生活，因为我们有思维，我们快乐，更因为我们有思维，正如生活中本没有快乐与幸福，只不过是思维变换的人多了，也就充满了幸福与快乐。

把握我们独有的思维方式吧，因为思维可以解读幸福。

思维方式……快乐幸福……思维方式……

思维解读幸福!

篇4：人教版高一语文第一单元作文

笑，是人类与生俱来的天赋;笑，是人类最喜看到的表情;笑，是人类快乐状态的展示。每个人每一天都应该是微笑的。

今天，你微笑了吗?

有人说，“我找不到微笑的理由”。可微笑需要理由吗?要记得，在任何时候都要给自己心中种个小太阳，用我们的热情去拥抱生活，笑对人生。

我妈妈就是这样一个乐观爱笑的人。只是她的笑声十分怪异，刺耳又响亮，所有认识她的人对她印象最深的便是她的笑声。只要一听到那笑声，别人在没看到人的情况下都知道是她来了。

我不止一次劝她，“笑小声点，含蓄点”。可她仍然我行我素，还对我说“多笑会变得幸福的，不要在意别人的态度”。她每天都是笑呵呵的，在别人异样的目光中，骄傲而快乐地活着。微笑吧，发出属于你的笑声，绽放属于你的笑容。

微笑拥有巨大的能量。在人生的历程中，困难总是不期而至。我们会迷惘，会失望，会放弃。但请你抬头对太阳微笑吧!对困难微笑吧!它会让你成长，它会让你坚强。坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对。

对讨厌的人微笑，是一种宽容。对陌生的人微笑，是一种礼貌。对亲爱的家人微笑，是一种关爱。对困难微笑，是一种坚强，对误解微笑，是一种骄傲，对死亡微笑，是一种无悔，对荣誉微笑，是一种淡泊。

请你一路微笑，时刻微笑，忘记哭泣，做个坚强的人，“记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去……人生是大部分在等待，为何不在等待的空档微笑?相信下一站，会更加地精彩。”让我们微笑地面对生活，面对下一次挑战。

笑，永远比哭好。

蒙娜丽莎的微笑，一直被人们认为十分神秘美好。我不禁猜想：如果蒙娜丽莎并不是在淡淡的微笑，而是嘴角下撇，她是否还会如此迷人，让人难忘呢?

微笑吧，扬起嘴角，此刻的你是最迷人的。微笑吧，歌颂你所度过的每一分每一秒。带着你的微笑，向着太阳，一路狂奔。慢慢地，习惯微笑。因为不知道快乐什么时候会来临，所以我们要时时刻刻以微笑的方式等待它的来临。给自己一个大大的微笑，给世界一个美好的笑容。

今天你微笑了吗?

篇5：人教版高一语文第一单元作文

太阳落下了天空，月迈着轻快的步子，踏上了天空。微凉的月光在淡青色的天空中倾斜，皎洁而素雅。

青中带红的枣子在深褐色的枝头上星星点点地缀着，树枝因重量而微微弯曲着。奶奶身穿一件白色的凉衫，一尘不染，上面淡青色的花纹都已微微发白。

她手持着一根细长竹竿，一手提着一个斗大的竹筐，蹒跚地来到枣树下。她将大筐轻轻地放置在地上，仰起头，笑盈盈地望着树上结满的青枣子，接着用竹竿用力地敲击着树枝，却又小心翼翼，避免树枝被打折。

一颗颗枣子在树枝上抖动了几下，就哧溜一下滚落进筐里，一层两层三层，枣子越积越多。我则负责捡漏，背着小筐，轻巧的蹲下身子，捡起地上遗落的枣子，随手丢进箩筐中，边捡边哼着歌谣，很是惬意，直至光逐渐退隐变淡、形成黑夜，工作停止。

那时的我不喜欢吃枣，刚打下来的枣是没有甜味，但奶奶总是挑最大最红的枣子，用井水一个一个仔仔细细地洗干净，再浸泡在冰凉的井水中冰镇了给我吃。我们一起坐在小巧的竹椅上看着月亮，吃着月饼和枣，思念着远方的亲人。

那时的月亮是那么的鲜黄，那么明亮、美满。

如今，我跟随着父母来到城市，视线逐渐被钢铁丛林所吞噬。玻璃窗明明暗暗，筒子楼重重叠叠。我耳边是呼啸而过的风，作文眼前是川流不息的车流，再也听不到清脆悦耳的鸟鸣，见不到潺潺流淌的溪水。我有点想念那份美好与纯净了。

那时的日子慢的让人沉淀，而现在的时间快的让人抓狂。

又是一年中秋，桌上放着妈妈从超市里买来的包装精美、硕大圆润的台湾青枣，洗净一口咬下，发出清脆的“咔吱”声，乳白色的汁水充满整个口腔，好甜啊!

吃着吃着，我忽然有些难过，虽然买来的枣子个个甜脆多汁，但已经没有那种好不容易有一个是甜的，这样的惊喜和幸福了。我校想念奶奶的那棵老枣树，它是否已经被砍下当柴火了?自从我们走了之后，奶奶就再也不打枣了。

缓缓地拨着奶奶的号码，一长串嘟声让我一次次失望，又打了一通过去，等待着那万水千山外的小角落里最爱的人接起。终于，熟悉的声音响起，心中涌起一股热流，一阵酸楚，一阵呜咽。“奶奶，我想您了。”

我好想回到奶奶身边，再看看那个月亮，那个最圆最亮的月亮。

何处寄乡愁?

篇6：高一第一单元语文作文

黑白相间的琴键，就如同一级级台阶。我悠然地拾阶而上，在领略无限风光的同时，心中一直默念：“这个故事永不会停止”。

小时候，我总会坐在窗边，侧耳聆听，沉浸在隔壁传来的阵阵悦耳的旋律之中，那声音好似清澈的泉水在山涧泠泠作响，又似千百的鸟儿在枝头放声歌唱。那一刻我闻到空气中丝丝带着隽永味道的馨香，一个或许幼稚或许冲动的梦想在心中发芽——渴望能坐在黑色的琴凳上，用指尖在黑白分明的琴键上敲出梦想的声音。

当那充满金属质感的钢琴第一次闪耀在我眼前，我一下子被它吸引入怀，迫不及待地想要推开梦想的大门。每晚余晖悄悄爬上琴键时，我便与这架厚重的钢琴为伴。怀着庄严的心坐上琴凳，身体微微前倾，试图读懂这琴谱上富有深意的表达，手指试探性地在琴键上敲击着尚不连贯的音调。琴谱上的线条日益稠密，每道弧线都诉说着音乐间的连接，悠长令人陶醉。面对初识的懵懂，从未忘记那梦想的故事，无论多艰难，梦想让我用快乐去面对。

当听到要准备第一次汇报演出的消息时，我好像一只破茧而出的蝴蝶，跃跃欲试拿起新谱子，然而它的到来并没有我想象如同切开一个西瓜般那样丰富而甜蜜。五线谱上的语言那么艰涩，我皱紧眉头却难以辨认音符间的联系，时而左手，时而右手，难以协调;右手好不容易唱起轻快的主旋律，而左手却太笨拙难以合上节拍;时而枯燥的小节在耳鼓上震动，难以平复内心的烦躁。一个个音符死板地镶在五线谱的黑白之中，望着我仿佛也带着些许苦笑无奈的神情。然而梦想的声音始终萦绕在耳边，我重新鼓起勇气，揉揉疲劳的双眼，认真抬起每根手指，敲下或轻或重的音符。不知练习了多少次，手臂由酸疼变得觉不出酸疼，美妙的乐曲终于从指间流淌而出。面对复杂的琴谱，从未忘记梦想的故事，无论多艰难，梦想让我用坚持去面对。

演出当天我来到后台，心中像有只小兔子在上窜下跳。在脑海中一遍遍过着谱子中易错的地方，手脚并用地打着节拍，嘴里还不停地哼着曲调。轻轻踏上舞台，享受着脚下的每一步，灯光打在那充满金属质感的钢琴上，闪耀进眼中的仿佛是我第一次见到它的画面。我平静下激动的心，双手放于琴键上，一串串优美的音符瞬间响彻礼堂，一个个音符恰似一个个跳动的精灵随着双手舞蹈，在黑白琴键上缓缓流淌。右手高音的歌唱，吟诵着成长的欣慰快乐;左手低音的诉说，讲述着梦想的执着鼓舞。面对台下的掌声，从未忘记那个梦想的故事，无论多艰难，梦想让我用勇气去面对。

我在心中一直默念着：“这个故事永不会停止”。

篇7：高一语文作文第一单元

周末，我一个人去月河古镇玩。古镇很大，漫无目的地逛了半天，已然是黄昏时刻了。小巷的游人渐少，我倚着石栏，看夕阳正好，看廊桥古亭映在流水中央;花瓣一瓣一瓣滑落，落入水中打破倒影泛起淡淡涟漪;又闻古琴，仅几声不成调的音符，就让人心弦微动。我不禁安静倾听……

黑瓦白墙下，纤长的手指缓缓地拨弄琴弦，琴声缠绕着思绪，交织在耳边，一声声敲击着苦闷与心烦。缥缈的琴声声声入耳，像是在诉说古镇的过往，那百年前的繁华早已被人遗忘。

古琴，是老者的象征。其深沉的音色，和缓的曲调，就像是位经历岁月风霜的老者在缓缓诉说那逝去的时光。古琴自古被赋予修身悟道的神圣格调，

古代的人们对于古琴的推崇甚至到了难以想象的高位。之前，我一直认为这不过是古代帝王文人的吹捧，到今日才些许明白这古琴的奥义。

琴声本身醇厚深沉，旋律优美，可以拉回被世俗纷扰的心，让人安静品析山水，亲近自然，所以文人雅士大多都借古琴，逃脱人世间的纷扰，净化内心，来找回本心，重归自然。

琴声悠扬，内涵宽广，正因为这样，古琴才会有这么高的评价，所以，自古以来，手指弹拨的并不是琴弦而是心弦，古琴的弹奏从不是表演，而是心与心的交谈。琴音悠悠，是历史的余音，也是心灵的倾诉。

在古代，世家公子们在弹奏古琴时，格外地神圣——斋戒，沐浴，焚香，净手——保持身心洁净才有资格弹琴。西汉时期文人们便认为“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”。

这是古人给琴尊贵的地位。而至现代，这门古老的艺术像古镇的繁华过往，一般被人们淡忘，人们听的多得大多是古筝，古筝古琴一字之差，天差地别。古筝悦耳，古琴悦心;

古筝声声醉我心，古琴悠悠定我意。若把古筝比作花旦，那古琴便是青衣。听古琴与听古筝不同，听古筝，则是听其音，而听古琴则是听其情，曲调不是不动情，只是没有到动情之处。玉指之下，丝丝琴弦，撩拨了谁的心弦，诉说的又是谁的流年……

修长的手指勾过琴弦，声声琴音穿过古巷。淅淅沥沥的雨丝落下，划过屋檐，伴着花瓣悠悠落在琴弦，琴音雨珠，一股忧愁缓缓蔓延，雨珠顺着琴身，滑落一地伤痕，敛音停弦，有余音绕梁，思绪飘远，淡淡忧伤!

撑把油纸伞，走在青石板小巷，淅沥的雨水打湿花窗，那声声琴音依旧在脑中回荡，连接着历史悠悠的过去，承载着百年斑驳的岁月。

篇8：高一语文第一单元作文

规则，约束行为；规则，培养习惯；规则，助人成功。规则中铸就辉煌，规则中绽放睿智！

——题记

溪流循着大海“有容乃大”规则的，才浩荡出势不可挡的汹涌，大树浸润了“困难孕育成功”的规则，才造就了参天大树的雄奇壮丽；小草领悟了坚持不懈的规则，才成就了“春风春又生”的顽强；雄鹰博览了“天高任鸟飞”的规则，才铸就了“欲与天公试比高”的翱翔。拥有良好的规则，才能成就圆满的事业。

规则对人的影响是不容小觑的。细微的小事之中总能体现发人深省的哲理。“山羊过独木桥”作为学校传统的团体比赛项目，却在今年的预赛中出现了新情况，导致运动员和裁判激烈争论。这说明，这项比赛的规则仍然不够健全，还有待于完善。同时，这更加值得我们深思——规则。个人的成功需要规则，民族的振兴需要规则，国家的富强更有赖于规则。

对于个人来说，规则是一面镜子，更是一把戒尺。每个人置身社会生活中，总要面对各种各样的规则，有了规则的约束，生活才会井然有序。遵守规则，更能体现出一个人的道德素养，思想水平。遵守社会规则，才能奏响生活之歌；完善人生规则；都会成为命运强者！

悠悠中华，五千年岁月。那秦的强大，怎能离开严厉的规则；那唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的规则。唐太宗李世民任人唯贤，虚心纳谏，严格要求自己。他恪尽职守，具有强烈的责任感和使命感。作为天子，为文物百官树立了一个良好的典范。遵守规则，知错就改。李世民携百官开辟了一个”贞观盛世“，把唐朝带入了一个开明繁荣的时代！

历史也同样告诉我们，规则的退化，注定是失败。推出的是”取之尽锱铢，用之如泥沙“的挥霍，铭记的却是”楚人一炬，可怜焦土\"的秦之泪。规则的完善与否，决定王朝的兴衰。天宝后期，唐玄宗懈怠政事，贪恋女色，整天饮酒作乐。他与唐太宗李世民背道而驰，导致前所未有的盛世开始走向衰败，让光芒四射的李唐王朝褪去了昔日的风采……

历史用它生动的语言为我们诠释规则的意义，生活以它独到的方式给我们呈现规则的真谛，拥有严明纪律的军队，才会拥有战斗力；具有合理道德行为规范的社会，才会正常运转。规则，时时刻刻影响着我们的生活，正所谓“没有规则，不成方圆。”遵守规则，完善规则，培养习惯，铸就辉煌！

篇9：高一语文第一单元作文题

——题记

走在通往学校的路上，街边屹立着几棵高大的柳树，阳光透过时间的缝隙透射在我的肩上。杜鹃在那半明半暗树叶中亮出她那婉转的歌喉，小动物们也从自己的豪宅走了出来，开始新的一天。一阵风吹过，绿叶闪烁，那叶上的露珠透过晨光的照射，折射出七彩的光，好似生命在跃动，轻轻一嗅，泥土的清香扑鼻而来，好香。

体验生活，体验“清晨入古寺，初日照高林”的生机勃勃。

伴着下课铃声，又到了锻炼的时候。红日西斜，天边洒满了落日的余晖。我走出教学楼，声音从操场上传来，一群正值青春年华的少年们在跑道上狂奔着，你追我赶，就像一匹匹驰骋的骏马，宽阔笔直的跑道已成为了他们施展才能的平台。他们尽情地，无拘无束地角逐，沐浴着夕阳，享受竞技的快乐，一头乌黑的短发欢快地跳跃着，炯炯有神的双眼直视前方，充满对胜利的渴望，修长的双腿交替前进，好似充满着无尽动力，在夕阳下定格一幅青春画卷，深深印入我脑海。

体验生活，体验“夕阳无限好，只是近黄昏”下的永不放弃。

夕阳西下，夜幕降临，月慢慢地走了出来，走到属于她的岗位上，为人们照亮回家的路，她弯弯的，是一只小船，但不一会儿，她又弯成一把镰刀，又变成一叶弯眉，皎洁的月光照在我的脸上，我感到十分温馨，也让我看到了她那身上发出的光带给那新的希望。月光似水，永远那么明亮，让整个夜晚更美好。

体验生活，体验“春江潮水连海平，海上明月共潮生”带来的静谧。

体验生活，体验每一天清晨时第一缕阳光，体验夕阳西下时的最后一丝温暖，体验夜幕下月带给你的静谧，细细品尝，回味无穷。

篇10：高一语文第一单元作文题

什么是体验?又应该怎样去体验生活?从小到大，似乎从来没想过这样的问题。字典里的解释是这样的：体验，就是通过实践来认识周围的事物;生活，其中一个意思就是进行各种活动。那么，体验生活，应该就是从各种活动中认识事物吧。不但认识事物本身，还从中悟出道理。

小时侯根本不懂体验这个词，就更不要说体验生活了。

只记得在五、六年级的时候，爸爸常对我说，要多回家乡劳动劳动，尝试一下农村生活。他还给这种行为美名为“体验生活”。对于我，那时是非常不愿意的，为什么放暑假不在家里吹空调而跑去晒太阳呢?可能是黑皮肤显得健康些吧。现在想起来，那样的体验，既体验农村生活的艰苦，也体验什么叫自然。体验那样的生活，悠闲自在。

那现在的生活呢?

高一的生活，用紧张两个字形容最贴切了，这不是我的个人见解，可是大家公认的。从刚踏入高一门槛的那一刻起，老师和家长就不断给我们灌输这种思想，要我们凡事都抓紧，绷紧脑袋里的每一根弦。说什么高一是你人生的第一个重大转折点诸如此类。

爸爸常常对我说老生常谈的话：学习如逆水行舟，不进则退。没办法，上了高一，这样的说教，谁都避免不了。

那么在这样的生活中，能体验到什么呢?不可否认，高一的生活教给我们许多许多，它让我们吃了苦头，但成长了不少。平时的生活是乏味的。试卷的多少，已经不能用“像雪花一样”之类的词语形容了，而每天三点一线的行程更是让人变得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表还没有走到黑板，就知道今天的作业了。

在这里面，有我们的焦急、恐惧、欢笑、泪水、无奈……

高一生活，我们体验了当中的苦，更记住了其中的甜。

篇11：高一下学期语文第一单元作文

至于为什么称他为天才不是人云亦云，而是看了他的故事后真的是有感而发，一种无名的感慨，很奇怪的感觉。

第一次对海子有印象的是看到了他极度有名的一首诗中的一句话：“面朝大海，春暖花香。”给人一种很温暖的亚热带气息的感觉。第二次是对海子感兴趣的是，有一次在很伤痛过后写了一首诗，好友说怎么有海子的风格，还写了一句话：我琴声呜咽，泪水全无。我想，难道海子也是一个曾经悲痛得无以言复的人?后来翻了翻他的诗集，却大多的看不懂，只是想海子那种绝对化的自由让习惯了束缚的人们会不会有点不习惯。但我还是挺喜欢他的一些诗句，并很是感慨。

海子与他的初恋女友无果而终，可能是女方的家人看不起其贫穷吧。海子在诗中写道：你的母亲是樱桃，我的母亲是血泪。美丽可爱诱人的樱桃与让人心痛伤心的血泪相比，同样是母亲，却有是不一样的母亲。海子很爱很爱他的母亲，没有一位子女不爱自己的母亲的，海子的话这我的心里深深的震撼了，我想，我的母亲也是血泪。

86年，海子曾经想到过自杀，那一年他在他的日记上写上了惊心动魄的一句话：“今天是我过的最危险的一天，我差点就自杀了，所有以前的恐慌和忧虑都一一的化成死神的影子以最真实的浮现出来。”而最终，海子于1989年卧轨自杀。

海子喜独处，我想海子怕是无时无刻不在孤独地承受着自己心里的那一份压力吧。在无数个夜里，靠着黑夜的肩膀，在悄然的流血，但不哭泣。海子的心里很沉重，说不清道不明的沉重感时刻在心头萦绕。当一个人哀伤到了极点，他的思想便会随着他的诗意义淋漓尽致的发泄出来。但可惜，他是海子，海子有无数的文思，也有无数的愁思，当一切都不能承受生命之重时，他便采取了一种极端的方式来剪断那一切的愁思。

无论怎么样，海子还是伟大的，海子还是海子，还是那一个终身未曾看到过大海却酷爱大海的海子。生活上，海子的独处只是他找不到一位认识他的知己，“寂寞的乐趣”只是因为他真的很害怕寂寞。之前曾不沾过一滴酒的海子在舅舅旁却如孩子般嚎哭着要喝得一醉方休，常人看似不可理喻的诗人，只是我们未了解他?还是他真的太寂寞了?

篇12：高一下学期语文第一单元作文

我一直庆幸于我生在一个和平年代。却没意识到隐藏于平静之后的那个巨大的黑色旋涡正狞笑着向我们逼近，蓄势待发地躲在幕布之后，准备将我们不留残骸地一口吞噬。

也许，我更愿意麻痹自己去接受那些被粉饰太平忙乱重写之后的结局，中国GOP稳步增长，“科学发展观”落实成效显著……浏览新闻时也会倾向于搜索“成功”“圆满”之类的关键词，而又有意无意忽略甚至无视有关“空袭”“失败”“无果”的字眼，养成“非美勿视”“非好勿听”的愚蠢行径。而地球如今不是一颗行星，他只是一个村落。我们人类包括动物植物的生命活动息息相关，担心丧命而把脑袋埋进沙丘的可笑的鸵鸟，其下场不过是坐以待毙地被逮个正着。

刚刚离我们而去的三月，为日本绽放樱花的同时，也为其留下难以磨灭的伤痛。得知消息的那一刻，许多中国人都拍手称快，认为日本“活该”“报应”。也包括我，我不否认。同时地震的还有我国云南，当听到“中国已向日本输出救灾物资达某吨”时，更令我气愤之极。我大概是人品差，我幸灾乐祸，我缺乏所谓的国际人道主义精神。我明知道这是不应该的却依然顽固，甚至将这作为“爱国者”的崇高行为。的确日本曾毫无人性地屠杀中国军民无数，犯下了不可饶恕的滔天罪行，现在依旧企图篡改教科书来“改变历史”。历史是不可抗拒不可改变的，又为什么要将它作为自己思想的囚笼，活在历史中不敢踏入时代的激流当中去呢？暂不提“以德报怨”之类修养是中华传统美德，就算只自私地为自己考虑，核泄漏对地球生态环境的破坏也是无法弥补的，我们应该以一颗宽容的心生活，打开窗子让阳光洒进来驱除阴霾，为自己，也为他人。

而现实的曙光被乌云遮蔽，狭隘代替了宽容，贪婪瓦解了安宁，霸权主义总是被利益蒙蔽了双眼，从不懂得珍惜和平。美国挑起伊拉克战争，又积极地投身于利比亚侵略当中，欲与西欧各国瓜分利比亚的石油资源。但就在这个关键时刻，利比亚外交官不与民族共存亡，却叛逃至英国……这是我不能理解也不愿看到的事实。

你看，远方，那团黑色的雾，正朝我们走来！

篇13：高一语文第一单元练习题附答案解析人教版

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A.颤栗/颤抖 沁园/分泌 湖畔/叛变

B. 长篙/蒿草 遏制/拜谒 悄悄/悄然

C. 峥嵘/狰狞 强劲/干劲 押解赴京/解甲归田

D.百舸/磕绊 漫溯/宿愿 差可告慰/鬼使神差

解析：本题考查识记字音的能力。A项，zhàn/chàn，qìn/mì，pàn;B项，?āo/hāo，è/yè，qiāo/qiǎo;C项，zhēng，jìn?/jìn，jiè/jiě;D项，?ě/kē，sù，chā/chāi。

答案：B

2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()

著名作家翟泰丰曾在评论臧克家诗作的《融抒情与哲理于一体的世纪画卷》一文中指出：“如果说对人生哲理抒发得境界最高的，要算《有的人》这首现代诗，这是响遍祖国大地的名著力作。这首诗把人生的伟大与丑恶论述得淋漓尽致，栩栩如生，诗又是那么潇潇洒洒，铿锵有力，字字力透纸背，句句镌刻在人们心间，以哲理的力量毫不容情地道出了人生真谛。”

A.淋漓尽致 B.栩栩如生

C.铿锵有力 D.力透纸背

解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。B项，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来论述“人生伟大与丑恶”不妥，可改为“入木三分”。C项，“铿锵有力”形容声音响亮而有劲。D项，“力透纸背”形容诗文等作品深刻有力。

答案：B

3.下列句子中，没有语病的一项是()

A. 12月7 日离京视察深圳时，由八辆车组成的车队下午 3 点半进入前海深港合作区，记者在现场没有看到任何横幅欢迎。

B.高校毕业生 “主动失业”的状况令人担忧，出于对职业发展前景的考虑，毕业生们决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量，才能作出选择。

C.能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

D.离CBA 赛季常规赛开战还有一个星期的时间，佛山男篮计划在近两天内试训新的外援，试训情况如果理想，球队将会换掉队中现有的外援。

解析：本题考查考生正确辨析病句的能力。A项，搭配不当，“看到”与“欢迎”不能搭配。 B项，句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量”与“要经过多方面的考量，才能作出选择”两句杂糅，选用一种说法即可。D项，语序不当，“如果”应放在“试训情况理想”前。

答案：C

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

朱光潜先生说过，诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗，人生便无趣味。________________________，___________________，______________________，________________________，_______________________。

①譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下

③因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看

④如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜

⑤所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手

A.③④⑤①② B.②③①⑤④

C.②③④①⑤ D.②③④⑤①

解析：本题考查语言表达连贯的能力。第②句，承前文，把话题引到“文学趣味”上来。第③句是对前文原因的表述。第④句假设论证，进一步阐明观点，第①句举例论证，同时也是对前文假设论证的进一步说明。第⑤句，得出结论，收结全文。

答案：C

篇14：高一语文第一单元练习题附答案解析人教版

阅读下面的文字，完成12～15小题。

联想与审美

童庆炳

有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验，并不认为有什么纯粹的音乐、绘画、舞蹈等。白居易的《琵琶行》写琵琶女所弹的声音，就是用各种联想的意象来描写来表现的，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。有的理论家根据这样一些事例，认为人们喜爱音乐，从音乐中获得愉悦，并不是因为欣赏声音本身的和谐等，而是因为音乐能唤起视觉或听觉的意象(即联想)。

然而，也另有一些理论家和艺术家认为，审美体验不但与联想无关，而且联想还会妨碍审美体验。在他们看来，自然和艺术的美都在形式而不在内容，欣赏者不能靠题材唤起的联想来获得美感。反之，只能在摒弃联想的情况下，靠对艺术形式的直观以获取美感。要是在欣赏这些艺术时产生联想，那恰好是走出了艺术境界，进入了实用境界，审美体验就丧失殆尽。他们认为，在审美体验中，只有让我们的注意力专注于一个独立的意象上面凝神于一，不左顾右盼，才能沉醉于审美的愉悦之中。而联想则使欣赏者精神不集中，从而导致意识由审美对象向非审美对象的转换。所以联想是妨碍审美体验的。

联想究竟是有助于审美体验还是妨碍审美体验呢?我以为应该从以下两点来把握它：

第一，应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联想，这是一种偶然的、随意的、杂乱的、不定向的联想。英国美学家布洛称这种联想为“非融化的”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合，从而与审美无关。譬如：当我们心中想到船时，便想到它航行的海，想到海便想到风暴等等。尽管这种联想是对一种接近事物的联想，人们是容易理解的，但它没有定向性，没有主旨，不能构成审美的情境，因而是与审美无关的非审美性联想。审美联想相当于心理学上的控制联想，它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。按一定的情致、具有定向选择、沉入整体情境的联想就是审美联想。审美联想是人的心灵自由的一种表现，它给人带来美感的愉悦。布洛称审美联想为“融化的”联想，即这种联想所引起的情感与审美对象本身的情感是相融化的，不是隔离、孤立的。由此看来，笼统地说联想可以解释审美体验是不对的，只有审美联想才与审美体验相关，只有用审美联想才能解释审美体验。

第二，应该考虑到美有“依存美”和“纯粹美”的区别。“纯粹美”就是重形式的美，某些艺术品种，由于社会历史等各种原因，内容已淡化，人们直接感知到的仅是线、形、色、光、声、质等媒介及其组合方式，如图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型等等，就是以形式感取胜的“纯粹美”，对于这些艺术品的欣赏，只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想。要是运用联想，就会离开特定的艺术世界，审美体验也就立刻消失了。与审美联想相契合的往往是“依存美”。所谓“依存美”就是重内容的美，像小说、戏剧、散文和古典诗歌等等，人们欣赏这类艺术品，就不能不借助审美联想，只有在审美联想中，作品所描绘的形象和形象体系，才能在欣赏者的头脑中呈现出来，而欣赏者也才能沉入艺术世界，并获得审美愉悦。审美联想是审美活动中实际存在的、不可缺少的。

(选自《中国社会科学报》，有删改)

12.下列说法，符合文意的两项是(5分)()()

A.作者认为人们从音乐中获得愉悦，是因为音乐能唤起视觉或听觉的联想。

B.心理学上的控制联想和自由联想，分别与审美联想和非审美联想相类似。

C.审美联想给人美感的愉悦，联想时所展示的情境的定向性和整体性是它的最大特点。

D.对于以形式感取胜的艺术品的欣赏，仅仅凭审美联想是不够的，还要依靠艺术直觉。

E.文章认为，运用何种联想方法是由审美对象属于“依存美”还是“纯粹美”决定的。

解析：A项，张冠李戴，原文是“有的理论家”，而不是作者。D项，原文说“只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想”。E项，无中生有，“依存美”或“纯粹美”决定的是要不要联想的问题，而不是联想方法的问题。

答案：BC

13.下列不属于“非审美联想”的一项是(3分)()

A.见到博物馆展出的清代官窑瓷器，就联想到它比金子还值钱。

B.见到西湖中鱼儿游动，就联想到今天晚餐也许会有红烧鲤鱼。

C.读到贺知章的“二月春风似剪刀”，就联想到花匠用剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。

D.读到张若虚的《春江花月夜》，就联想到我国发射的“嫦娥一号”飞行器绕月飞行。

解析：C项联想的内容，仍处在一首清新的咏柳诗的情境中，是按诗所提供的独特情感，定向地进行联想的。其他三项则纯属随意的、无定向的、不受控制的联想。

答案：C

14.请概括某些理论家和艺术家认为审美体验与联想无关的理由。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据原文第2段，某些理论家和艺术家认为审美体验与联想无关的理由有二：自然和艺术的美都在形式不在内容，不能靠联想来获得美感;欣赏时注意力专注于审美对象，才能沉醉于审美的愉悦之中。

答案：①从审美对象看：自然和艺术的美都在形式不在内容，不能靠联想来获得美感。(2分)

②从审美过程看：欣赏时注意力专注于审美对象，才能沉醉于审美的愉悦之中。(2分)

15.根据文意，指出怎样才能从艺术作品中获得良好的审美体验。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本题综合考查考生筛选并整合文中的信息的能力及理解分析作品的能力。从全文可知，想从艺术作品中获得良好的审美体验，需运用正确的联想方法，把握审美对象的特性。

答案：①运用正确的联想方法：不能用非审美联想去欣赏，只有借助审美联想才能带来审美愉悦。(2分)

②把握审美对象的特性：属于“依存美”的艺术作品，要借助审美联想;属于“纯粹美”的艺术作品，则要靠艺术直觉。(2分)

篇15：高一语文第一单元练习题附答案解析人教版

阅读下面的文言文，完成5～9小题。

海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟①，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛威去。

时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。

(明穆宗隆庆)三年夏，以右佥都御史巡视抚应天十府。属吏惮其威，墨者多自免去。有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。下令飚发凌厉②，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。

帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。提学御史房寰恐见纠?③，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。赠太子大保，谥忠介。

(节选自《明史?海瑞传》)

注：①脱粟：糙米饭。②飚发凌厉：气势猛然。③纠?(zhí)：举发纠正。

5.下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(3分)

A.趣执之，无使得遁 趣：赶快、赶紧

B.墨者多自免去 墨：古代刑法之一，在脸上刺字后涂上墨

C.素疾大户兼并 疾：害怕、担心

D.会高拱掌吏部，素衔瑞 衔：衔接、相接

解析：本题考查正确理解文言文实词的能力。B项，墨：引申为黑，又引申为贪污，“墨者”即贪官污吏。C项，疾：憎恨。D项，衔：仇恨。

答案：A

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(3分)()

A.宜以南京清秩处之 之二虫又何知

B.市一棺诀妻子，待罪于朝 臣诚恐见欺于王而负赵

C.乃以为南京右都御史 曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

D.以右佥都御史巡视抚应天十府 以其求思之深而无不在也

解析：本题考查理解文中常见文言虚词在句中的意义和用法的能力。A项，人称代词，他/指示代词，这。B项，介词，在/表被动，被。C项，均为连词，于是，就。D项，介词，凭借……身份/连词，表因果，因为。

答案：C

7.下列各句编为四组，都能正面表现海瑞“刚正果敢”的一组是(3分)()

①布袍脱粟，令老仆艺蔬自给 ②供县甚薄，抗言邑小不足容车马 ③廷臣无敢言时政者，瑞独上疏 ④属吏惮其威，墨者多自免去 ⑤素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱 ⑥奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑥ D.②③⑤

解析：本题考查筛选信息的能力。①表现的是清廉;④是侧面表现;⑥是文章中的负面事例。

答案：D

8.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()

A.海瑞任淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。听说他为老母亲祝寿，仅仅买了二斤肉。

B.明世宗在位久了，不理政务而专心致志地设坛求福，无人敢言，只有海瑞上疏。皇帝见了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，并下令左右把他抓起来。

C.海瑞推行政令气势很猛烈，有些奸民乘机告状，世家大姓有被诬受冤的。朝中多名官员上书陈述他的罪状，皇上迫于压力让他解职而去。

D.海瑞再次上任后，仍刚正果敢，提学御史房寰害怕被检举揭发，就恶人先告状，上疏诋毁海瑞。海瑞也多次请求退休，但皇帝没有同意。

解析：本题考查筛选文中的信息、归纳内容要点、分析作者观点的能力。C项，最后一句“皇上迫于压力让他解职而去”说法不符合原文。

答案：C

9.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。(3分)

________________________________________________________________________

答案：乡试中举人后，代理南平县教谕，调任淳安知县。(“举”、“署”“迁”各1分)

(2)都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。(3分)

________________________________________________________________________

答案：都御史鄢懋卿巡行所辖地区，路过淳安，县里用来招待的东西很少，(海瑞)直言本县太小，容纳不下都御史的车马。(“行”、“抗言”各1分，句意1分)

(3)已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。(4分)

________________________________________________________________________

答案：不久，给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫，沽名钓誉破坏政事，于是海瑞被改调去南京任粮储之职。(“已而”、“庇”、“鱼肉”各1分，句意1分)

参考译文

海瑞，字汝贤，是琼山人。乡试中举人后，代理南平县教谕，调任淳安知县。穿布袍、吃糙米饭，让老仆人种菜自给自足。总督胡宗宪曾告诉别人说：“昨天听说海县令为老母祝寿，才买了二斤肉啊。” 都御史鄢懋卿巡行所管辖的地区，路过淳安，县里用来招待的东西很少，(海瑞)直言本县太小，容纳不下都御史的车马。懋卿十分气愤，然而他早就听说过海瑞的名望，只得收敛威风而离开。

当时，明世宗在位时间长了，不去朝廷处理政务，深居在西苑，专心致志地设坛求福。总督、巡抚等大官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣没有人敢说时政的，只有海瑞上疏(劝阻)。皇帝读了海瑞的疏， 十分愤怒，把它扔在地上，对左右大臣说：“快把他逮捕起来，不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一口棺材，和妻子儿女诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，(他)是不会逃跑呀。”皇帝听了默默无言。过了一会又读海瑞上疏，一天里反复读了多次，为上疏内容感动而叹息。

隆庆三年夏天，以右佥都御史身份巡抚应天十府。隶属的官员害怕他的威严，贪官污吏很多自动离职而去。有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了， 改漆成黑色的。宦官在江南监织造，因海瑞来而减少了车马与随从。海瑞向来憎恨大户家兼并土地，全力摧毁豪强势力，安抚穷困百姓。贫苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多夺回来交还原主。推行政令气势猛烈，所属官吏恐惧奉行不敢有误，豪强有的跑到其他地方去躲避。而有些奸民多乘机揭发告状，所以世家大姓不时有被诬陷受冤枉的人。又裁减邮传冗费，士大夫路过海瑞的辖区大都得不到很好的张罗供应，因此怨言越来越多。都给事中舒化说海瑞迂腐滞缓，不通晓施政的要领，应当用南京清闲的职务安置他，皇帝还是用嘉奖的语言下诏书鼓励海瑞。不久，给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫，沽名钓誉破坏政事，于是海瑞改调去南京任粮储之职。海瑞将到新任上去，正遇上高拱掌管吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的职务合并到南京户部当中，海瑞因此以病为托辞，回到琼山老家。

皇帝屡次要召用海瑞，主持政事的阁臣暗中阻止，于是任命海瑞为南京右都御史。众官员向来苟且怠慢，海瑞身体力行矫正弊端。提学御史房寰恐怕被举发纠正要先告状，给事中钟宇淳又从中怂恿，房寰两次上疏诽谤诬蔑海瑞。海瑞也多次上疏请求退休，皇帝下诏安慰抚留，不允许他退休。万历十五年，死于任上。朝廷追赠海瑞为太子太保，谥号忠介。

10.阅读下面诗歌，然后回答问题。(7分)

远 和近

顾 城

你，

一会儿看我，

一会儿看云。

我觉得，

你看我时很远，

你看云时很近。

(1)这首诗的主旨是什么?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

________________________________________________________________________

(2)为表现主旨，作者运用了对比的方法。请结合诗句简要分析。(3分)

________________________________________________________________________

解析：《远和近》虽只有短短的六句，却容纳了对历史反思的丰富内涵。“远”、“近”是物理距离概念，这是客观存在，有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。诗中的“你”、“我”、“云”三个意象都具有一定的象征意义。“你”、“我”都生活在客观现实中，同属社会的组成人员，“云”则象征着美丽淳朴的大自然;“你看我时很远”，这是地近心远，“咫尺天涯”;“你看云时很近”，这是地远心近，“天涯若比邻”。诗中用“你”、“我”、“云”心理距离的变换，曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。

这首诗看似信手拈来，实则匠心独运，给人的印象是：自然而不自然，工巧而不矫饰。

答案：(1)这首诗写了人心的冷漠，人与人之间有着深深的隔阂。揭示了人与人之间物理距离与心理距离的错位(矛盾)，现实(物理)距离很近的人，心与心的距离很远。(2分)表达诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。(2分)

(2)“你”同“我”对比，“看我”同“看云”对比，“你”和“我”的距离与“你”同“云”的距离对比。(结合诗句分析，每点1分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

(1)______________，百舸争流。______________，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春?长沙》)

答案：漫江碧透 鹰击长空

(2)曾记否，_______________________，__________________?(毛泽东《沁园春?长沙》)

答案：到中流击水 浪遏飞舟

(3)寻梦?撑一支长篙，_________________，满载一船星辉，__________________。(徐志摩《再别康桥》)

答案：向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌

(4)在雨的哀曲里，______________，______________。消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。(戴望舒《雨巷》)

答案：消了她的颜色 散了她的芬芳

篇16：高一语文第一单元练习题附答案解析人教版

阅读下面的文字，完成16～18小题。

翡冷翠山居闲话

徐志摩

作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态：你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓;你爱穿什么就穿什么;扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户;你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态;但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。

这样的玩顶好是不要约伴，因为有了伴多少总得叫你分心。平常我们从自己家里走到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室去，拘束永远跟着我们，自由永远寻不到我们;但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候;朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙堆里在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司!所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，他就卷了起来，但在澄静的日光下，和风中，他的姿态是自然的，他的生活是无阻碍的。

你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然的唤起你童稚的活泼;在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐;你也会得信口的歌唱，偶尔记起断片的音调，与你自己随口的小曲，因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的;更不必说你的胸襟自然会跟着曼长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……

并且你不但不须约伴，每逢这样的游行，你也不必带书。书是理想的伴侣，但你应得带书，是在火车上，在你住处的客室里，不是在你独身漫步的时候。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得?自然是最伟大的一部书，歌德说，在他每一页的字句里我们读得最深奥的消息。并且这书上的文字是人人懂得的;阿尔帕斯与五老峰，雪西里与普陀山，莱茵河与扬子江，梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯夕照的红潮，百灵与夜莺，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动――他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的，只要你自己性灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无行迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用，只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。

(节选自《巴黎的鳞爪》，略有改动)

16.填空。(4分)

作者认为，要领略作客山中的妙处，你_________________________，_____________________，不必带书。

解析：本题考查文学作品的主要内容和结构布局。本题的答案是文章第1自然段和第2自然段的第一句话，概括整合即可。

答案：不须踌躇你的服色与体态(2分) 不须约伴(2分)

17.“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户”，世界上的人还有很多，作者为什么偏偏提到这几种人?为什么用“扮”、“装”这两个字眼?(5分)

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解析：本题考查对文学作品的理解能力。第一问，作者所举例的这几种人率性、自由、无挂碍、少拘束，而这正契合作者在文中所要写的做客山中的妙处以及所要传达的他所追求的生活态度。第二问，作者之所以用“扮”、“装”这两个字眼，因为我们毕竟不是这几种人，我们要的是学习并拥有这几种人的心态和生活状态。

答案：(1)在作者眼中这几种人在装束上是最无拘无束的，也是最接近大自然的、最自由的。(2分)

(2)作者之所以用“扮”、“装”两个字眼，因为许多人在现实生活中不像牧童等人那样自由，那样接近大自然。(3分)

18.在畅叙如何领略作客山中的妙处之后，作者在最后一段做了怎样的拓展与深化?(6分)

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解析：本题考查对文学作品的探究能力。最后一段虽然仍是写要领略做客山中的妙处所要注意的一个事项，即“不必带书”，但有开拓和深化。书固然是理想的人生伴侣，但不是在作客山中的时候，因为自然就是最伟大的一部书，作客山中，领略自然，就是人生最大的享受，就是人生最可贵的追求。这样结尾，使得文章的主题得到了极大的升华，具有了深刻的哲理意义，深合中国传统文化中道家一派“道法自然”、“天人合一”的生活哲学。

答案：自然是最伟大的一部书，既深奥又浅易;(2分)只要性灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，任何人随时随地都可以享受大自然;(2分)大自然可以慰藉我们的心灵，指示我们的人生方向。(2分)

篇17：高一语文第一单元练习题附答案解析人教版

19.请仿照画线句子，另写两句话。要求语意连贯，句式整齐。

我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤;________________________________________________________________________

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解析：本题考查句子仿写的能力。解答本题时，考生要一看句式：在唐朝，我可以接触到吟诵某句诗句的某位作者，感受他的什么品质。二看修辞，例句运用的是引用修辞。三看关系，考生引用的诗句要与诗人匹配，诗人的性格不要概括错误。

答案：(示例)在唐朝，我可以接触到感叹“阁中带子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气;

在唐朝，我可以接触到畅言“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的孟郊，感受他的轻狂。(每句3分)

20.某校新成立一个文学社，取名为旭日文学社。现面向全校学生遴选一位文学爱好者担任社长。如果你有意参加校团委组织的“面试”，你将如何向负责遴选的老师申述自己的想法呢?请拟写一段100字左右的话，要求语言连贯，得体。

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解析：本题考查语言表达得体的能力。主题是应聘旭日文学社的社长，向负责遴选的老师申述自己的想法。申述时，要注意称呼，有礼貌;表达自己的意愿，阐明自己的想法;表述用语得体、连贯。评分要求：称呼1分，意愿1分，想法明确、具体2分，表述用语得体、连贯2分，共6分。

答案：(示例一)尊敬的各位老师，我想担任旭日文学社的社长。我想借助文学社把全校的文学爱好者集合起来，开展丰富多彩的课外文学活动。我想追求的目标是：以文学的视角观察社会，以审美的态度感受生活，展现当代中学生张扬自我的个性特质和追求卓越的精神境界，使旭日文学社成为校园文化的一道亮丽的风景。

(示例二)尊敬的各位老师，我想担任文学社的社长。如果我担任了社长，我会与其他同学团结合作，在有限的条件下，创办文学社手抄报，为同学们提供展示习作的平台。我还将积极地创造条件，举办多种形式的文学报告会、佳作讨论会和师生对话会，开展文学郊游、社员联谊和社会采风等活动。我相信，有老师的信任，同学们的支持和参与，旭日文学社一定会越办越好。

篇18：高一语文第一单元练习题附答案解析人教版

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可反观当下，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。

近日，习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。回望历史，毛泽东、周恩来等领导者从自身做起，勤俭节约，将“一穷二白”的中国带入新的历史时期。铺张浪费绝非小事，只有杜绝“中国式剩宴”，提倡“光盘行动”，才能进一步凝聚党心民心，实干兴邦，共圆一个“中国梦”。

在我们身边，上演着许多与“光盘行动”有关的故事，相信你对“光盘行动”也有自己独到的见解。请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

解析：有个曾经很火的段子这样写道：“等我有钱了，豆浆买两碗，喝一碗倒一碗。”对于这句话所反映的社会问题，清华大学社会学系教授孙凤有一针见血地评价，“近年来，人们富裕起来，社会转型加快，消费主义观念泛滥，浪费的背后其实是代表了成功和地位。”可见，浪费发生在舌尖上，问题出在制度上。在这种情况下，如何做到“倡导节约，不剩饭菜”，“文明用餐，节俭惜福”， “合理点餐，抵制浪费”，践行“光盘行动”，形成餐桌文明显得尤其重要。

本题可以立意为：开展文明餐桌行动不能只囿于形式，只有大家一起行动起来，加入“光盘行动”，改变那些就餐陋习，文明餐桌才会离我们越来越近。

答案：略。

篇19：人教版高一语文必修一单元作文

这几天将近过春节，人们生活过的特别慵懒，大多数人抱着玩乐的心思，毕竟辛苦一年了，给自己放个假。尤其对大多数学生来说，玩乐的心意愈加的严重。有的人还好，记得看书做作业。有的人就几乎彻底地忘记了还有作业这回事。

其实，这件事就体现了一个人自制力的大小，简单地说就是能不能管住自己。自制力强的人，在玩乐时都记得时时约束自己，张弛有度。知道学习，知道一些工作需要准时完成。而自制力差的人，则完全迷失在玩乐的海洋中。

一个人的自制力的作用太重要了。科学家用二十年时间的研究表明，自制力与一个人的毅力、自信力一样重要，甚至还略重于它们。

为什会有这样的结果呢?设想一下，如果一个人十分聪明，十分自信，有毅力。但如果他没有自制力，那么在今天这个充满诱惑力的社会，他能有多大的成就?如果自制力太差，一旦受到不良的社会因素的影响，后果不堪设想。

由此可见，一个人的自制力是多么的重要了。

大家熟知的典故“管宁割席”谈的就是一个自制力的问题：管宁和华歆早年一起读书。一次，一位大官被一群威严的随从簇拥着，坐着华丽的车子，带着高高的帽子从门前经过，管宁仍在读书，华歆则忍不住跑出去观看，并流露出羡慕的神色，管宁立刻和他割开一同坐的席子。

这个故事也许告诉我们一个道理：一个人的自制力太重要了。如果你的自制力太差，你的朋友最终也会和你分道扬镳。

做一个充满自信力的人，他是你成功的人生中不可或缺的因素。

篇20：人教版高一语文必修一单元作文

时常与友人探讨一个问题：中国人为什么变得那么没有耐心，无论开车还是排队，谁都想往前挤，做什么事喜欢追求快节奏，恨不得今天种树明天开花后天结果。其实，从历史的角度看，中国人素来讲究中庸之道，阴阳调和，顺天应人，张弛有度，“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明似的恬淡生活，历来是不少国人心中的世外桃源。也许中国人贫穷落后太久，一旦有了机会，就显得有点迫不及待，要重振旧山河，找回昔日千年大国的荣光。一如伟人贵言：一万年太久，只争朝夕。于是乎，三年一小变，五年一大变式的城市发展口号几乎俯拾皆是，但结局往往事与愿违，城市的高楼大厦的确可以短时期内建立起来，但城市的风土人情、人文脉络却远非三五年能达致，有时反而遭到了野蛮拆迁的严重破坏，变成了一堆堆石屎森林，冷酷无情，淡而无味。许多匆匆忙忙立项上马的所谓宏大面子工程，由于缺乏严谨细致的调研论证，不分白天黑夜赶工献礼，施工质量低劣而造成了一大批的豆腐渣工程。像佛山某建陶市场，由于建设工期太短，地基不牢导致展厅倾斜，造成了不必要的经济损失。

中国建陶卫浴产品品质为何一直无法跻身世界级水平?不是说中国人没有能力，关键还是缺乏精雕细刻的专注精神。偏面追求速度与产量，脑袋里只想着如何赚大钱，不顾一切降成本，盲目缩短烧成周期，没有足够的时间投入能产出精品吗?为什么每次国家质量抽检总有那么多的国产陶卫产品不合格?去年笔者带团去意大利博洛尼亚观陶展，期间抽空去了一趟维罗纳小镇，宴请了部分团友品尝一顿正宗的意大利西餐，那家餐馆非常古朴优雅，有上百年历史，曾吸引了不少意大利名流捧场。我们只是简单点了几样意大利面条、沙拉，也足足等了近一个小时，但吃完后仍然心满

满意足，不仅仅享受到了美味，而且有一种品味意大利饮食艺术的感觉。现代人普遍对快节奏的工作生活越来越厌烦，但有时候身陷其中又无可奈何。没完没了的加班，没完没了的应酬，白天与黑夜时常颠倒，有不少陶业精英，常年劳累过度、饮酒过量，引发身体健康每况愈下，稍有不慎，就有可能演化成有命赚钱、无命享受的悲局。

中国建陶业，是时候该适当放慢脚步，让疲惫的身心恢复元气，让哭泣的大地休养生机，让灰色的天空重见光明，让躁动不安的灵魂有所归依。因为赚钱是为了生活，而生活却不仅仅是为了赚钱。

人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。这就是苏东坡如诗如禅的人生境界。

人教版高一语文必修一单元作文

篇21：高一必修三语文第一单元作文

有人说，幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，幸福，更是一种品格。忧伤时，贴心好友的一个拥抱是幸福;思乡时，电话那头响起的家人声音是幸福;听着音乐，啜着咖啡，悠然自在地写点感想是幸福……那么，朋友，你感受到了幸福了吗?

幸福，有些人看来很渺远，有些人看来却近在咫尺。其实，世界并不缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”各求所需，心满意足，这，就是所谓的“幸福”。

年轻的父母在逗弄牙牙学语的孩童;亲密爱人在携手漫步;父母端上热腾腾的饭菜;孩子熟睡后嘴角的微笑……这点点滴滴不都是幸福的剪影吗?幸福无处不在……

有一次，妈妈烧了红烧鱼，刚要端上桌，我贪婪的目光就随着鱼的移动而移动。妈妈忙把好吃的鱼肚子夹给我，说：“来，吃吧!”“咦?你不是最爱吃这个吗?”我反问道。“现在不爱吃了，你吃吧!”妈妈说道。我拗不过妈妈，只好吃了。刹时间，幸福的感觉洋溢全身。只有在菜里放入了爱，才能让人感受到幸福。平凡的红烧鱼，不平凡的味道，不平凡的爱……

幸福，往往是一个瞬间，只有有爱的人，才能发现幸福，感受幸福。朋友，感受你身边的幸福吧!幸福，无处不在……

高一必修三语文第一单元作文2

幸福是什么?很多人都问过我这个问题。幸福是什么?幸福就是感动的瞬间!我这样认为。

周末了，终于可以休息一下了。雨淅淅沥沥的下了一天。早晨七点起床，本来和朋友约好去跑步，可雨一直下，没办法，一个人在家跳了半个多小时的健美操。跳的我大汗淋漓，可我并没感觉累，倒有一种畅快感，感觉精神振奋了许多。忽然感觉，享受生活，这就是幸福!上午做了一上午的家务，中午又一个人包了饺子，看着孩子和老公吃的津津有味的样子，我傻傻的笑着。噢!原来，这也是幸福!中午，孩子和老公都睡了。我一个人，听着音乐，伴着窗外的雨声，半躺在床上悠闲的看书。当理查德优美的钢琴曲在我耳畔响起时，我微微把眼闭起来，嘴角不自觉的翘起，来享受它给我带来的心灵的荡涤。忽然感觉自己飘了起来，飘到了那蔚蓝的大海边，我牵着爱人的`手，大笑，狂奔。那滴答滴答的雨声，像是为我们的笑声伴奏。往日的忧愁忘却了，生活原来是如此美好。晚上有晚自习，下着雨，有点冷，我有点不情愿的出了门。雨不算大，索性不撑伞了，迎着这贵如油的春雨，丝丝凉意迎面扑来，不禁打了个寒战。看，路边的小草变的更青了，树叶变得更绿了。就连那空气也变的从没有过的清新，心情甚是舒畅。蒙蒙细雨中，一个母亲骑着自行车，带着她的孩子，母亲很卖力的骑着，孩子拿了把大雨伞，用小手举的高高的，使劲向母亲那边倾斜，恐怕淋湿了母亲。母亲却一个劲儿的说：“我没事，你别把自己淋湿了!”孩子仍旧固执的把雨伞倾向母亲那边。母亲却生气的责怪道：“你这孩子，怎么不听话，快，把伞拿过去。”孩子偷偷的坏笑。母亲，孩子，雨伞，让我想到了——幸福!预备铃响了，我快步走进教室，又看到那一张张可爱的小脸，我开心的笑了。再看看鱼缸里的“团团结结”游的正欢那(我们班里养着鱼呢，金鱼的名字叫“团团结结”)打开“心灵驿站”一封封信躺在那里，等待着我。一一把它们展开，里面写满了孩子们对我的相思。才两天，孩子们却说：“老师，我想死你了!”孩子们的爱戴是我最大的幸福，这种幸福超过了来自领导的人任何表扬和奖励。

在这里，我要大声的对我的亲人和朋友说：“我是快乐的，希望我的存在能给你们带来快乐!你们的快乐就是我最大的幸福!”。

生活是面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑!不必沉浸在无法弥补的往事中，让我们以后笑对生活每一天!携手走在人生的路上!不必惧怕风雨!勇往直前!共同开拓美好的未来!

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