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高三语文必修二第二单元检测试题及答案

时间：2023年09月12日

来源：略某

编辑：本站小编

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下面是小编给大家带来的高三语文必修二第二单元检测试题及答案，本文共10篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“略某”提供。

篇1：高三语文必修二第二单元检测试题及答案

第Ⅰ卷(共36分)

一、(15分，每小题3分)

1.下列各组加点字的读音，与所给注音全部相同的一项是

A. 劲(jìng) 强劲遒劲劲头疾风劲草

B. 胜(shèng) 胜任胜景胜券不胜枚举

C. 角(jué) 角色角斗角逐凤毛麟角

D. 解(jiě) 解雇解决押解浑身解数

2. 下列各组词语，书写完全正确的一项是()

A. 即见复关无食桑葚搔首挠耳一劳永逸

B. 无与士耽其黄而陨向隅而泣激流勇退

C. 糜有朝矣躬自悼矣匪夷所思情投意合

D. 总角之宴慨当以慷踟蹰不前藕断丝连

3. 下列加点的词语含义与现代汉语基本一致的一项是()

A. 枝枝相覆盖，叶叶相交通B. 可怜体无比，阿母为汝求

C. 本自无教训，兼愧贵家子D. 我有嘉宾，鼓瑟吹笙

4. 下列句子中，与例句句式特点相同的一项是()

例句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

A. 求人可使报秦者B. 古之人不余欺也

C. 不堪吏人妇，岂合令郎君D. 哀民生之多艰

5. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是()

A. 为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。

B. 夜晚，她茫然地走在街头，深秋的冷雨打透了单薄的衣服，她浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里。

C. 对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。

D. 这事儿你现在做不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，干这个还不是轻而易举的事?

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6—8题。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾比游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

6. 下列加点的词解释不正确的一项是()

A. 延伫乎吾将反反：通“返”，返回

B. 驰椒丘且焉止息止：居住，栖息

C. 进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受

D. 苟余情其信芳信：相信

7. 下列加点的词意义与用法不相同的一项是()

A. 步余马于兰皋兮摄提贞于孟陬兮

B. 长余佩之陆离岂余心之可惩

C. 余独好修以为常集芙蓉以为裳

D. 延伫乎吾将反将往观乎四荒

8. “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”表达了诗人怎样的思想感情?

三、(12分，每小题3分)

阅读下面选文，完成9—12题。

李远，字万岁。幼有器局，志度恢然。尝与群儿为战斗戏，意气雄壮，招麾部分，便有军阵之法。郡守见而异之，曰：“此小儿必为将军，非常人也。”及长，涉猎书传，略知旨趣而已。

魏正光末，天下鼎沸，贼胡琮侵逼原州，其徒甚盛。远昆季率励乡人，欲图拒守，而众情猜惧，颇有异同。远乃按剑而言曰：“顷年以来，皇家多难。正是忠臣立节之秋，义士建功之日。丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳。有异议者，请以剑斩之!”于是众皆股栗，莫不听命。乃相盟歃，遂深壁自守。

太祖见远，与语悦之，令居麾下，甚见亲遇。太祖谓远曰：“孤之有卿，若身体之有手臂之用，岂可暂辍于身。”除大丞相府司马。军国机务，远皆参之。时河东初复，民情未安，太祖谓远曰：“河东国之要镇，非卿无以抚之。”乃授河东郡守。远敦奖风俗，劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。曾未期月，百姓怀之。

远善绥抚，有干略，守战之备，无不精锐。每厚抚境外之人，使为间谍，敌中动静，必先知之。至有事泄被诛戮者，亦不以为悔。

尝校猎，见石于丛蒲中，以为伏兔，射之而中，镞入寸余。就而视之，乃石也。太祖闻而异之，赐书曰：“昔李将军广亲有此事，公今复尔，可谓世载其德。”

时太祖嫡嗣未建，明帝居长，已有成德;孝闵处嫡，年尚幼冲。乃召群公谓之曰：“孤欲立子以嫡，恐大司马有疑。”大司马即独孤信，明帝敬后父也。众皆默，未有言者。远曰：“夫立子以嫡不以长，《礼经》明义。略阳公为世子，公何所疑，若以信为嫌，请即斩信。”便拔刀而起。太祖亦起曰：“何事至此!”远乃止。于是群公并从远议。出外拜谢信曰：“临大事，不得不尔。”信亦谢远曰：“今日赖公，决此大议。”(节选自《周书•卷二十五•列传第十七》)

9. 对下列句中加点词的解释不正确的一项是()

A. 郡守见而异之异：奇特

B. 正是忠臣立节之秋秋：时候，时机

C. 岂可暂辍于身辍：停止，离开

D. 远善绥抚，有干略绥:安抚

10. 下列加点的词，意义和用法不相同的一项是()

A.有异议者，请以剑斩之/作《师说》以贻之

B.若身体之有手臂之用/悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西

C.就而视之，乃石也/鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

D.临大事，不得不尔/问君何能尔，心远地自偏

11. 下列各组中，分别表现李远“有器局”和“善绥抚”的一项是()

A. 招麾部分，便有军阵之法/于是众皆股栗，莫不听命

B. 丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳/每厚抚境外之人，使为间谍

C. 军国机务，远皆参之/至有事泄被诛戮者，亦不以为悔

D. 以为伏兔，射之而中，镞入寸余/于是群公并从远议

12. 下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是()

A. 李远幼年时就很有器量，和孩子们玩打仗的游戏，他指挥起来从容不迫，气势雄壮，符合行军布阵的方法，郡守看见后便觉得他与众不同，认为他将来一定会成为不平凡的人。

B. 魏正光末年，天下**，贼人胡琮率党羽进犯原州，李远兄弟打算率领乡人坚守原州，可是众人疑惧，意见分歧很大，李远晓以大义，软硬兼施，于是众人一起歃血盟誓，从此加高壁垒坚守原州。

C. 李远能文能武，既善于治军又精于理民;读书，并不寻章摘句;射箭，准而有力，有李广之风;理民，安抚教化，恩威并重，所以深为太祖倚重，把他看成左膀右臂。

D. 在为太祖立嗣的问题上，李远不怕得罪大司马独孤信，据理力争，坚持立有德行的长子为继承人，得到众人的一致认可，就连独孤信也认为李远做得对。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13. 将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及长，涉猎书传，略知旨趣而已。(3分)

(2)正是忠臣立节之秋，义士建功之日。丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳。(3分)

(3)远敦奖风俗，劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。(4分)

14. 阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)

暮过山村

贾岛

数里闻寒水，山家少四邻。

怪禽啼旷野，落日恐行人。

初月未终夕，边烽不过秦。

萧条桑柘外，烟火渐相亲。

(1)从诗的内容看，诗人的心理感受有什么变化?(4分)

(2)北宋诗人梅尧臣说“怪禽啼旷野，落日恐行人”能“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”。请结合贾岛的诗句，谈谈你的理解。(4分)

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选三题)(6分)

(1)亦余心之所善兮，。(屈原《离骚》)

(2)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。，。(屈原《离骚》)

(3)山不厌高，海不厌深。，。(曹操《短歌行》)

(4) ，依依墟里烟。狗吠深巷中，。(陶渊明《归园田居(其一)》)

(5)昔我往矣，杨柳依依。，。(《诗经•采薇》)

(6)君当作磐石， , ，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)

五、(12分)

16. (原创题)西方____徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国的许多学校也进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心;3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情……

以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。要求突出各节日的特点，内容要有新意。(4分)

端午节——

五四青年节——

国庆节——

17. (•江苏高考)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分)

区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。

“洼地效应”指。

18.从下列《史记》人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上要有文采。(不超过150字)(4分)

孔子屈原刘邦李广荆轲

示例：项羽

他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎气盖世的英雄;在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”;在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚、令人扼腕的悲情英雄。

六、(18分)

(•河南濮阳模拟)阅读下面文字，完成19~22题。

溯水而上

陈蔚文

风，雅，颂。

这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟声。那些在孟春之月，振木铎于阡陌田间采撷来的诗句是撞钟的器械，一下，一下，先帝的大殿，嫔妃的后宫，田野上空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起。

那些神秘如卦文般的诗名，“丰年”“泮水”“良耠”“湛露”“鱼丽”“玄鸟”……多么美的词语啊!它的美因为失传更加凄丽。里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有卑微的适足，有烛火般稍纵即逝的欢乐，还有哀伤。民歌一般的哀伤。

民歌一旦欢乐起来，是纵情天地的热烈。唢呐锣鼓响遍天地，天是大晴，地是大美，花是大红;而民歌一旦悲伤起来，也是彻骨的悲伤。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整个人从肺腑哆嗦起来，冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。风湿，是断不了根的，尤其怕冷，怕绵延的寒气。

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀”，战乱与繁重的徭役中，一个征兵与一个国家淌血的伤口都在《采薇》“小雅”最后一章中裸露着。而他的思妇也正在家乡的柴牖边叹着，“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐?谁适为容。”

许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。《诗经》，它是野地里生长的植物，是春天遗失的白袍，隶篆的诗句像蹄印一直铺到西周与春秋的柴扉前。柴扉推开是无限广袤：暮色苍茫，流水淙淙。剑声与古琴声飞旋，劳作声与低吟声交融，天地间充满大恸与大悟。

那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感……哀怨是《氓》与《邶风•古风》中的弃妇，坚贞是《柏舟》中女子，明丽是《溱洧》中在春天河旁嬉戏的男女，伤痛是《唐风•葛生》中亡人之妇。相思是《王风•采葛》还有《蒹葭》中望爱人不见的怅惘，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，银子般的月光打湿了花朵与等候者的衣襟，远远的地方传来瑟瑟古琴——现代人除了约在嘈杂的电影院，虚拟的网络，喧嚣的车站或是“肯德基”“麦当劳”，又能到哪去守望爱情?

多情的《诗经》，哀伤的《诗经》，焰心一般冷与热的《诗经》!

在这个冬天的夜晚读《诗经》，读到一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没有虚浮的忠贞。

染着风霜的马车与木铎声趁夜色把这些诗句运送到我们跟前，我们在遥远先人的感情里又幽幽地活过一次，他们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。

不要说物质已多么奢侈，当时间沉淀了一切，我们终究渴望回到的不过是个水草丰美的地方，说一些朴素的话，获得一些朴素的感情。所有都像麦秸一般真挚。

一册《诗经》，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近百个冬夜里脱颖而出。

不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，《诗经》，它本来是铺陈的香火，是清静的素食。沿着《诗经》的水路溯流而上，如同被沿岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。

(选自《散文》11月期，有改动)

19. 作者渴望回到《诗经》那个年代，“获得一些朴素的感情”，结合全文，“朴素的感情”指哪些感情?(4分)

20. 结合上下文，理解下面句子的含义。(6分)

①冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。(3分)

②许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。(3分)

21. 文章在描述《诗经》所表达的不同感情后，说“现代人除了约在嘈杂的电影院，虚拟的网络，喧嚣的车站或是‘肯德基’‘麦当劳’，又能到哪去守望爱情?”这样说有什么作用?(4分)

22. 这篇散文在行文上主要采用了描述性的语言，运用这种表达方式有什么好处?(4分)

七、(60分)

23. 阅读下面的材料，根据要求作文。

有人说：世界上有千种爱，只有父母之爱最无私、最伟大;世界上有万种情，只有亲情最真挚、最永恒。父母之爱是我们心灵的家园，没有他们，我们的精神将变得荒芜，我们的灵魂将变得无依。

俗话说，可怜天下父母心。有人说，有泪水在，我感到自己仍然饱满。我说，知父母心，报父母恩，是我们每个同学应有的良知。反思我们每天的学习和生活，让我们每天为我们的父母做点什么，那样，我们的生活一定会更充实，我们的心也一定会更踏实。

以“感恩父母”为话题，写一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟。

篇2：高三语文必修二第二单元检测试题及答案

一、1. B解析：A劲(jìn)头;C凤毛麟角(jiǎo);D押解(jiè),浑身解(xiè)数。

2. D解析：A即—既; B激—急; C 糜—靡。

3. D解析：D古、今义均为：尊贵的客人。A交通，古义：交错相通; 今义：运输事业。B可怜，古义：可爱; 今义：值得怜惜。C教训，古义：教养; 今义：教育训诫。

4. A解析：例句是定语后置句。A定语后置;B宾语前置;C表反问语气的疑问句;D一般陈述句，非特殊句式。

5. D解析：D“勉为其难”指勉强做能力所不及的事。用在此处恰当。A“洛阳纸贵”比喻著作广为流传，风行一时。B“噤若寒蝉”形容不敢作声。C“不以为然”应为“不以为意”。

二、

6. D解析：信：确实。

7. B解析：B定语后置标志;主谓之间。A介词，表处所，在。C介词，把。D语气词，表停顿。

8. 在反省自己走过的路之后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心，“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。

三、

9. A解析：异：认为……奇特，形容词的意动用法。

10. A解析：A介词，“用”/连词，表目的关系，“来”;B两句中的“之”均是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性;C两句中的“而”均是连词，表承接关系，可译为“……之后”或不译;D两句中的“尔”均是指示代词，可译为“这样”“如此”。

11. B解析：“有器局”即有器量，有见识;“善绥抚”即善于安抚百姓、部下等。12. D解析：李远主张立为继承人的是嫡子(正妻所生的儿子)“孝闵”，即尚在幼年的“世子”“略阳公”，而不是“坚持立有德行的长子为继承人”。

四、

13. (1)等到成年，粗略地阅读书籍，(只求)略知大意罢了。(2)这正是忠臣树立节操之日，义士建立功勋之时。大丈夫怎能临难逃避一时，应当在绝境中求生存啊。

(3)李远努力树立良好的社会风气，督促百姓种田养蚕，肃清邪恶势力，禁止为非作歹，同时整治防守御敌的设施。

【参考译文】

李远，字万岁。幼年时就有器量，气度恢弘。曾经和孩子们玩打仗的游戏，意气雄壮，他的指挥分派，便符合行军布阵的方法。郡守看见后便觉得他与众不同，说：“这个小孩儿将来一定会成为将军，不是一般的人啊。”等到成年，粗略地阅读书籍，(只求)略知大意罢了。

魏正光末年，天下**，贼人胡琮进犯原州，他的党羽很多，气势很大。李远兄弟率领勉励乡人，打算坚守原州，可是众人疑惧，意见分歧很大。李远就手握宝剑说道：“近年以来，朝廷多难。这正是忠臣树立节操之日，义士建立功勋之时。大丈夫怎能临难逃避一时，应当在绝境中求生存啊。再有异议的，请让我用这把剑砍下他的头!”于是众人都吓得两腿战栗，没有敢不听从命令的。于是众人一起歃血盟誓，从此加高壁垒坚守原州。

(北周)太祖见到李远，和他交谈后很喜欢他，让他做自己的部下，很是亲近厚待。太祖对李远说：“我有了你，就像身体有手臂供它使唤，怎能离开一时?”就任命李远为大丞相府司马。军中和国家的机密事务，李远都参与谋划。当时河东刚刚收复，人心尚未安定，太祖对李远说：“河东是国家的重要地区，除了你无人可以安抚治理它。”于是任命他为河东郡守。李远努力树立良好的社会风气，督促百姓种田养蚕，肃清邪恶势力，禁止为非作歹，同时整治防守御敌的设施。到任还不满一个月，就受到百姓的拥戴。

李远善于安抚人心，有才干有谋略，攻守的设施，无不精巧锐利。常常厚待、安抚境外的人，让他们做间谍，(所以)敌人有什么行动，都能事先知道。甚至因有事情败露而被杀的，也不因此而后悔。

(李远)曾打猎，看见丛蒲中的石头，以为是潜伏的野兔，一箭射中，箭头深入一寸多。走近一看，原来是石头。太祖听说后觉得神异非凡，赐书信说：“当年李广将军有过此事，你如今又这样，可说是李家世代流传有这种美德。”

当时(北周)太祖的继承人尚未确立，明帝年龄居长，已经成年;孝闵是嫡子，尚在幼年。于是太祖召集群臣对他们说：“我想立嫡子为继承人，又担心大司马起疑心。”大司马就是独孤信，明帝敬皇后的父亲。众人都默不作声，没有说话的。李远说：“确立继承人要立嫡子不立长子，《礼经》上说得明明白白。略阳公(孝闵)是世子，诸位还忧虑什么，如果是忌讳独孤信，请让我立刻就杀了独孤信。”于是拔刀而起。太祖也起身说：“何至于到这种地步!”李远才停下来，于是群臣都附和李远的提议。李远出外向独孤信道歉说：“面对大事，不得不这样。”独孤信也感谢李远说：“今天全仰仗您，决断了这件大事。”14. (1)诗人的心理经过了由寒到暖、由恐惧到欣慰的过程。(2)诗人选用“怪禽”“旷野”“落日”等具有萧条、冷落特点的景物，从听觉、视觉等方面写山区萧条、阴森的景象，渲染了恐怖的气氛，让读者体会到诗人旅途的辛苦和由此产生的愁思。15.(1)虽九死其犹未悔(2)芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏(3)周公吐哺天下归心(4)暧暧远人村鸡鸣桑树颠(5)今我来思雨雪霏霏(6)妾当作蒲苇蒲苇纫如丝

五、16. 端午节——感谢先人，为我们中华民族树立了崇高伟岸的风范，爱国爱民，忠贞不渝，志洁行廉，刚正不阿;五四青年节——感谢年轻的伙伴，让我们共同享受友爱的欢乐，永葆青春的情谊;国庆节——感谢祖**亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。17. 环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

18. 荆轲：一剑，承载国之重负;一歌，咏尽生死别离;一笑，彰显英雄本色。他有勇有谋，重诺守信;他睿智沉着，用大智应大局;他忠义刚直，视死如归。然而纵使他豪情万丈，逆不过历史潮流，大势所迫。时势造英雄，亦能亡英雄。

六、

19. “朴素的感情”指一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没有虚浮的忠贞。

20. ①《诗经》中民歌的悲伤，不仅感染着每一个读者，而且融入民族文化，成为民族文化不能割裂的渊源。

②思妇的叹息饱含对征夫朴素而真挚的思念之情，让人们看到愤怒豪壮的劝战宣传在战争给人民带来的痛苦面前都成了谎言。

21. 通过现代与古代的物质与精神生活的对比，揭示在《诗经》时代，人们的物质生活虽然贫乏，但情感丰富纯真;启示物质生活充裕的现代人应该做一点精神反思。

22. 运用这种表达方式生动地描述了《诗经》的主要内容，既避免了平铺直叙，又增强了文章的文学色彩，增加读者的阅读兴趣。

七、

23. 提示：正确理解“感恩”内涵，“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响。一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生了巨大推动力，这就可以感恩了。

中国是个礼仪之邦，自古以来有着“施恩不图报”的传统美德。但也不乏“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”的古训。父母养育了我们，我们应该感谢父母;父母教导了我们，我们应该感谢父母;父母帮助了我们，我们应该知恩图报，学会感恩，心存一颗善良、感激的心。

【例文】

母爱，爱中之至爱

朋友，当你呱呱坠地时，是谁带着满身的伤痛脸上却荡漾着幸福的笑容;当你蹒跚学步时，是谁牵着你的小手走出了人生的第一步;又是谁花了那么多时间，教你慢慢地用汤匙、筷子吃饭，教你穿衣服、系扣子，教你刷牙、洗脸……对，是妈妈!

自从牵着我们的手迈出了第一步，母亲就没有放开过那只手，因为她要看着我们细细地走人生的每一步。

听着那首歌：“小时候，妈妈对我说，大海就是我故乡……”不经意间，思绪便随那平和的声调在记忆的深处徜徉开来。

的汶川大地震，人们看到了这样一幕：在地震发生时那天崩地裂的一瞬，许多年轻的母亲，把孩子紧紧地护在怀中，用自己的血肉之躯为孩子撑起一把保护伞。钢筋、混凝土、砖石、瓦块把她们砸得皮开肉绽、筋断骨折，而她们的孩子却毫发未损，虽然许多生命永远离开了这个世界，但还是有个别孩子在母亲的怀里奇迹般地生还。

在这个令人震撼的事实面前，你怎能不承认是母爱创造了生命的奇迹?

无独有偶，《读者》第18期一篇名为《母亲的姿势》的文章记载了一个真实的故事。

10月的一天，黑夜寂静，一家人熟睡着，而此时大火正在蔓延……等他们惊醒时，生命已危在旦夕。绝望之余，父亲砸开了天花板，夺路而逃……高墙内，大火离母亲和五个孩子越来越近。五个孩子中，最高的也仅有1.54米，而围墙竟有两米多高。他们没有一个人能单独攀上去。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去!”母亲毅然地说到，她蹲在地上，吃力地把孩子一个一个举过了墙。当火海中仅剩母亲和大女儿时，母亲的力气已用尽，浑身不停地颤抖。而此时大火已烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决将女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将女儿托过墙头，而她却再也没有力气站起来了。墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着:“妈妈!妈妈!”而墙内的母亲却再也听不见了。大火扑灭后人们进去寻找这位母亲，看到的是这样的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，依然保持着托举的姿势。

亲者痛者，悲者哭者，人们无不被眼前的情景所震撼。一位普普通通的母亲，置自己生死于不顾，用双手凤凰涅槃般地托起了五个鲜活的生命!

这个真实的故事发生在深圳，人们将永远不会忘记这位英雄的母亲!

有人常说女人是脆弱的，但这一评价从来就没有用在母亲的身上。母亲的形象总是高大和坚强的。故事中的卢映雪母亲就是最完美的诠释!她托举的姿势是全世界最优美的舞蹈。她在人们的心中树立起了一座永恒的母爱的丰碑!

母爱，生命的保护神!母爱，生命的绿洲!母爱，人类之爱中最为纯洁，最为恒远的爱，爱中之至爱!

母亲节那天，偶尔在报纸上看到了记者采访作家刘墉的一段话。刘问大家有没有准备好给妈妈的礼物，他建议大家回去拥抱一下自己的妈妈，作为母亲节的礼物。是啊，朋友，你有多久没有拥抱过你的妈妈了呢?

有空常回家看看，没空也多打几个电话，母爱并不需要什么昂贵的回报，孩子的一个笑声，一声问候，一个拥抱就是给母亲最好的礼物。愿我们用一生去呵护这一份浓浓的亲情!(有改动)

【评析】母爱是一个古老的话题，古往今来，有多少写母爱的文章，永远感动着形形色色的人。在浩瀚的文海里，本文是一捧清凉的泉水。文章扣人心弦，催人泪下，感人至深。请感激我们的母亲吧!

篇3：九年级语文上册第二单元检测试题及答案

九年级语文上册第二单元检测试题及答案

一、积累与运用（1—7题28分）

1、下列词语加点字的注音全部正确的一组是（）。（2分）

A、狡黠（jié）强聒（ɡuō）不舍黎民百姓（lí）媚上欺下（mèi）

B、参（cān）差恪（kè）尽职守恼羞成怒（n ǎo）气吞斗牛（du）

C、栖（qī）息重蹈覆辙（chè）弥留之际（mí）孤军奋战（ɡū）

D、造诣（yì）矫（jiǎo）揉造作刻骨铭mínɡ心涕泗（sì）横流

2、下列词语解释有误的一项是（）（2分）

A、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。

B、枘凿：比喻两不相容。

C、亵渎：轻视，瞧不起自己。

D、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

3、下列文学常识中，有误的一项是（）（2分）

A、《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。

B、雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C、苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。

D、通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。

4、从下边的句子中找出两个错别字并改正。（2分）

这是睿智的微笑。这微笑，我在说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是蕴函有哲理的忧伤。

（1）______改为______ （2） ______改为______[来源：Zxxk、Com]

5、阅读下面的文字，根据拼音写出汉字。（2分）

慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再jīng xīn dng p，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé。

《傅雷家书两则》

6、对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是（）（2分）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

A、开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。

B、三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格处红艳。

C、全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。

D、诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。

7、下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（）（2分）

A、把美丽留给大家共同分享吧！——花坛寄语折花者

B、别对我动手动脚。——树木寄语

C、抽烟有害身体健康。——香烟寄语

D、我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语

9、根据句意说出相应的词语：（15分）

A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽、（）

B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句、（）

C：比喻最好的或独一无二的方法、（）

D：道理极容易明白、（）

E：唠唠叨叨说个没完、（）

二、阅读（44分）

（一）一切皆有可能

（1）水能流向天空吗？答曰：绝对不可能！可是，填上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。

（2）一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。

（3）一个高考数理化三科总成绩不足100分，复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不打可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。

（4）辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。

（5）一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇！

（6）既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧！

（7）不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“ 全不费功夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？

（8）也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的`你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友，一切皆有可能，我辈当努力。

10、文章开头从水能流向天空的现象说起，有哪些作用？请写出两点。（4分）

（1）________________________ （2）_______________________

11、本文（2）（3）两段，列举了_____________________________和孟非从高考落榜生成为著名的记者、节目主持人两个事例，证明________________________这一中心论点。（4分）

12、本文（6）（7）两段，否定了等待天上掉馅饼的错误思想，接着，进一步指出“____________________________”，使议论有了层次上的深入。（4分）

（二）司马光好学《三朝名臣言行录》

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

13、解释下列句中加点的词。（16分）

①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止 ④咏其文

14、与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）（4分）

A、祗辱于奴隶人之手 B、才美不外见

C、满坐宾客无不伸颈侧目 D、京中有善口技者

九上第二单元答案：

一、1、D 2、C 3、C 4、①“在”改为“再”②“函”改为“涵”

5、略6、C 7、B 8、9、略

10、（4分，写出两点即可）激发读者阅读的兴趣；引出文章的中心论点；充当论据。

11、（4分）莫言从放牛娃成为诺贝尔文学奖得主；一切皆有可能。

12、（4分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）

【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”

（四）13、①担心②等到③才④吟咏 14、D 15、C 16、韦编三绝

篇4：语文第二单元试题及答案

人教版语文第二单元试题及答案

一、知识积累与运用（16分）

1.找出每组中注音有错的一项并订正在题后的括号中。(4分)

(1)A.震悚(sǒng) B.疮疤(chuāng) C.孤孀(suāng)

(2)A.狼藉(j) B.诘问(ji) C.颓唐(tu) ()

(3)A.取缔(d) B.嫉妒(j) C.文绉绉(zhuō) ()

(4)A.踌躇(zh) B.赋闲(f) C.搁下(gē) ()

语文试题2.课文词语填空。(3分)

穷愁()倒风()苦旅变卖()质

()沛流离低眉顺()生死()福

3.请指出下列文字出自哪部名著，这段文字突出了主人公怎样的性格特点?(3分)

两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。

他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉到安全，舒服。

4.古诗文默写(6分)

(1)八月湖太平，________________________。______________________________，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。__________________________，________________________。《望洞庭湖赠张丞相》

(2)请写出思乡思家的两句连续性的诗句。

_____________________，_____________________。

二、阅读（44分）

(一)文言文阅读(14分)

戒长子严等书

龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也效伯高不得犹为谨敕之士所谓刻鹄不成尚类鹜者也效季良不得陷为天下轻薄子所谓画虎不成反类狗者也。

(范晔《后汉书马援传》)

5.龙伯高身上有哪些优秀品质?(3分)

6.为什么说杜季良豪侠好义?(3分)

7.你对杜季良的清浊无所失有何看法?(4分)

8.解释文中加粗字的意思。(2分)

口无择言______________________愿汝曹效也________

9.用/断开划线的句子。(2分)

(二)现代文阅读(30分)

一棵树

谭书琴

一棵树随心所欲地站在旷野里，每天陪伴着她的是自己忠实而孤独的影子。周围除了在寂寥中生长的杂草和野花之外，只剩下飞鸟的影子和鸣叫。这是一幅深秋的写意画：高远、苍凉。在旷野空洞无物的背景里，树的样子更显简单明了，她高大挺拔的身姿是旷野里一个巨大有力的惊叹号。树伸出无数的手臂和热情拥抱着蓝天白云，拥抱着奔跑的风，拥抱着一切跟大地母亲有关的消息。

这是一棵四叔栽的柳树。树静立于一座孤独的坟前，她用沉默陪伴着这座坟墓，风起的日子她会为这座坟墓唱歌。在想念的季节里，她会落下几片叶子去抚摸那块冰凉的墓碑，用无声的语言去和坟墓温存，就像一度远离的游子伸出久违的手掌去抚摸母亲的脸，母亲苦难而粗糙的脸。

四叔是1946年离开故乡后再去台湾的。那年，18岁的四叔年轻激昂、血气方刚，标准的少壮派。听说有人来抓他时，他正在犁地，不等他把带泥的手脚洗净，四叔就被捆bǎng着随那滚滚的车轮远去了，一去就是40年。走时，四叔未见到家里的任何亲人，他只好顺便把牛拴在了地边的一棵柳树上。四叔走了，而那棵柳树一动不动地守在他耕种过的地头等候着他归来。

四叔一走，奶奶的眼睛就开始不好，看了许多医生都不见效。奶奶总说没事，她说是风把沙子吹到眼睛里去了，后来医生确认奶奶的眼睛是沙眼。此后奶奶养成了一种习惯，她坚持每天晚上看月亮，只要有月亮的夜晚，奶奶都会搬着四叔坐过的小板凳到院落里去看月亮。月亮照着院墙升起又落下，柳叶儿在枝头绿了又黄了，但时间和风儿都不曾带回任何跟四叔有关的消息。那个不变的月亮在院落的'上空圆了又缺，缺了又圆。几十年过去了，月亮还是那个月亮，可月光下面的一切不再依然。时过境迁，那只跟随了四叔好几年的牛已经老死了，奶奶硬是把两只牛角留了下来，一有空就攥在手里，犹如孩子对于自己钟爱的玩具一样，须臾不离。直至奶奶离开这个世界的那刻，她仍然牢牢握住牛角，嘴里不停地呼唤着四叔的乳名，奶奶去世后，父辈按奶奶的遗愿，把她安埋在四叔走时摸过的那棵柳树旁。

就这样，四叔原来耕种过的那块土地后来成了奶奶的墓地，后来父辈们再也没在那块地上种植了，惟独单单留下了那棵柳树，据说这是棵风水之树，不能伐。理所当然地，这棵树受到了前所未有的保护和关照，柳树日益高大繁茂，她在那片荒w了的土地上真可谓独树一帜了。柳树尽所能地向空中尽情舒展，她宽阔的怀抱织成一张网，她网住风四季不绝的歌谣;她网住雨透明的舞蹈;她网住鸟儿，让鸟儿陪伴着奶奶说话;她网住阳光，阳光滑过她的指缝为奶奶织一件金色的霓裳;她网住思念，那些遥远的思念，所有的思念叠加在一起就构筑成了浓浓的绿阴。树阴遮天蔽日，为那座坟墓挡风避雨。我知道这棵树是为了奶奶而生，也是为了奶奶而活。有了这颗树的陪伴，九泉之下的奶奶不再寂寞。

1985年，阔别家乡近40载的四叔回到故乡。两鬓斑白的四叔一回来，就跪在奶奶的坟前，抱着那棵和他一样苍老的柳树老泪纵横。他颤抖的双手摩挲着柳树粗糙的表皮，一如摸着奶奶皱皱巴巴的脸，那张跟岁月一样古老的脸上面，不知流过了多少刻骨的思念，历经了多少疼痛的凄楚。40载的风霜雨雪凝聚在这张脸上，这张慈祥而又沉重的脸啊!柳树斑b的容颜承载了40年里漫长的光阴和孤苦。柳树，时间之躯;柳树，思念之体。

四叔离开故乡的当天，他又泪眼汪汪。他在自己旧时用过的茶几上摸了又摸，又靠在那扇古老的木门上呆了良久，他不舍家乡的亲人，不舍故土的一草一木，他带不走故乡残缺而又美好的记忆，带不走整个故乡。于是，他折了一枝柳条，带走了一大包奶奶坟上的泥土，最后才眼泪婆suō地上了车。后来四叔来信，说那只柳条不仅活下来了，而且活得很好，再过几年，又可以成为参天大树了。四叔说，想念家乡的时候就去摸摸那颗柳树，摸摸她的枝干和叶子。以及坐拥柳絮飞进自己的怀抱。或在树下小坐一会儿，还能看到树顶的天空中，飘过朵朵白云。那是故乡的云，那是奶奶的眼睛，在注视着那颗树，注视着他。

一棵树静立大地之上，她唱着绿色的恋歌，她在轻声呼唤天边的那一棵树，如今她们不再寂寞，因为只要风起时，她们将会唱着同一首歌，一首思念的歌。

10.给下列加粗的字注音。(4分)

寂寥()须臾()粗糙()霓裳()

11.给下列拼音处填汉字。(4分)

捆bǎng()荒w()斑b()婆suō()

12.作者开头渲染了怎样的氛围?如何理解树高大挺拔的身姿是旷野里一个巨大的惊叹号?(4分)

13.文中哪几件事表明了奶奶对儿子的思念之情?请你用自己的话概括。(4分)

14.请在文中找出你认为最精彩的描写语段，试分析其中蕴含的情感。(4分)

15.这颗树已不单单是一颗树，在它身上寄托了人们浓重的情感。试分析树在人们心目中的象征意义?(4分)

16.挚爱真情是人类永恒的话题。请你写一段话表达人与人之间的真情。(6分)

三、作文（40分）

17.下列两题任选其一，写一篇文章。

(1)雨中情

(2)灯下

要求：①文体不限

②字数500～600字

参考答案

一、(1)C shuāng (2)A j (3)C zhōu

(4)A ch

2.潦尘典颠眼祸

3.《骆驼祥子》，突出了祥子勤劳、朴实，对生活充满希望。

4.(1)涵虚混太清气蒸云梦泽坐观垂钓者徒有羡鱼情

(2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁

仍怜故乡水乃里送行舟

二、(一)5.敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。

6.忧人之忧，乐人之乐。

7.提示：可以赞同他的这种为人，也可提出异议。

8.(1)能被人挑出毛病的话。(2)学习。

9.不愿效也/效之士/所也/效子/所也

(二)10.lio y cāo n

11.绑芜驳挲

12.渲染了一种苍凉寂寥的氛围，表明了母亲对儿子无比真挚的思念之情，同时寄寓了四叔对母亲的思念。

13.(1)牛死了以后，留下两只牛角，奶奶须臾不离。(2)去世前嘴里不停地唤着四叔的乳名。(3)嘱咐死后葬在四叔耕过的地，种的树旁。

14.如：第5段描写，寄托着儿子对母亲无微不致的关爱之情，并且这种感情激励人生存的信念。第6段，儿子又把这颗树当成挚爱她的母亲，树成了母子之间感情的载体，蕴含着深深的情感。

15.树，时间之躯，思念之体。

16.真情是一枚橄榄，似苦是甜;真情是一杯清茶，似淡却香浓;真情是一首乐曲，带给人激昂的旋律。

三、(略)

篇5：语文必修二第二单元知识点

一、根据拼音写汉字

duó步(踱)niǎo娜(袅)mí望(弥)yuàn女(媛)wěngwěng郁郁(蓊蓊)

chàn动(颤)wǎn然(宛)shà时(霎)miǎo茫(渺)落ruǐ(蕊)jiá袄(夹)

tuí废(颓)qí韵(歧)房lǐn(檩)xùn鸽(驯)pì如(譬)细nì(腻)

jīng叶(茎)婆suō(娑)敛jū(裾)移xǐ(徙)hé辙之鲋(涸)

圆hú(弧)尘gòu(垢)yǒu黑(黝)zhà栏(栅)俯kàn(瞰)水wō(涡)

虚zhì(掷)cháng徉(徜)miù斯(缪)chéng清(澄)曲zhé(折)niǎo娜(袅)

混dùn(沌)葱lóng(茏)yī澜(漪)黑xūxū(魆魆)mòmò含情(脉脉)

xiāo皮(削)剥xūe(削)xiān腰(纤)qiàn夫(纤)一chuán破屋(椽)

jùn秀(隽)幽jìn(禁)jīn不住(禁)安níng(宁)nìng愿(宁)chuāng伤(创)

lù水(露)lòu相(露)厚báo(薄)刻bó(薄)bò荷(薄)cēn差(参)

人shēn(参)疏luò(落)lào枕(落)là在后面(落)大大luōluō(落落)

zhé叠(折)shé耗(折)chā别(差)参cī(差)chà劲(差)出chāi(差)

zháo急(着)走zhe(着)zhāo数(着)独chǔ(处)妙chù(处)pǐ好(癖)

点zhuì(缀)chuò学(辍)chuò泣(啜)拾duō(掇)pì静(僻)bì让(避)

pì如(譬)diàn记(惦)diān量(掂)diǎn脚(踮)huái树(槐)kúi伟(魁)

guī宝(瑰)鬼mèi(魅)péi衬(陪)bèi蕾(蓓)péi偿(赔)lǎ叭(喇)

qí路(歧)qí岖(崎)xī沥(淅)婆sūo(娑)穿zhuó(着)kuì疚(愧)

煤xiè(屑)piē见(瞥)颤lì(栗)chuàng建(创)hè枪实弹(荷)hé包(荷)

敛jū(裾)囚xì(系)潭zhè寺(柘)cān与(参)yī郁(猗)咳sòu(嗽)

平zè(仄)短zàn(暂)juàn永(隽)zhē腾(折)尺dù(度)揣duó(度)

二、注意下列词语的字形。

点缀啜泣辍学拾掇没精打采斑驳倩影喝彩敛裾了截爽直

萧索落寞严厉学历再接再厉娇嫩矫情娇生惯养骄兵必败

喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦记漂浮深邃吞噬常春藤

船舶停泊嬉戏闲暇瑕不掩瑜名闻遐迩鞭挞黯淡枝蔓轻歌曼舞

漫不经心

三、解释下面的词语

弥望：充满视野，满眼。

脉脉：形容水没有声音，好像饱含深情的样子。

翁蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。

一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。

猗郁：茂盛的样子。

急不暇择：着急得没有时间选择。

揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

3、近义词辨析

(1)嬉：游戏玩耍。如“嬉笑驽骂”。嘻：笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈”。

(2)班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。如“树影班驳”。

错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏，错落有致”

(3)均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当;时间或空间间隔相等。

和谐：指配合得适当，协调;或指和睦、融洽。

(4)采：有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。

彩：有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。

(5)霎时：极短时间;刹那：极短的时间，瞬间

(6)萧索：缺乏生机，不热闹。如：萧索的晚秋景象。

萧条：寂寞冷落，毫无生气。如：景象萧条。经济衰败。如：经济萧条。

萧瑟：形容风吹树木的声音。如：秋风萧瑟。形容冷落;凄凉。如：门庭萧瑟。

萧疏：萧条荒凉，是书面语。如：万户萧疏。稀疏;稀稀落落。如：白发萧疏。

(7)颓败：衰落、_如：荒凉颓败的景象。

颓废：意志消沉，精神委靡。如：颓废的生活。

颓靡：颓丧，不振作。如：士气颓靡。

颓丧：情绪低落，精神委靡。如：他颓丧地低着头，半天不说话。

颓唐：精神委靡;衰颓败落。如：老境颓唐。

(8)固执：坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。如：固执己见;虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。

顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化;指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子;不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。

(9)事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情;

事故，差错;职业，工作。

事件：历或社会上发生的不平常的大事情。如：政治事件。

(10)占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。如：占据地盘。

占领：用武装力量取得(阵地或领土);占有。如：占领市场。

四、文学常识及名段名句：

文学常识：

①朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是_士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。

②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。

③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

名段名句

(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)

(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)

(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)

(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。)

篇6：语文必修二第二单元知识点

《诗经》两首

1、下列加线字读音完全正确的一项是

A、匪我愆(qiān)期白头偕(jiē)老尔卜尔筮(shì)淇水汤汤(shāng)

B、体无咎(jiù)言夙(sù)兴夜寐渐(jiàn)车帷裳雨雪霏(fēi)霏

C、将(qiāng)子无怒象弭(mǐ)鱼服小人所腓(féi)四牡(mmǔ)业业

D、不遑(huáng)启处忧心孔疚(jiù)自我徂(cú)尔于(yú)嗟鸠兮

1、C(偕xié;B渐jiān;D疚jiù于xū)

2、下列各句中无词类活用的一项是

A、夙兴夜寐，靡有朝矣。B、昔我往矣，杨柳依依。

C、四牡翼翼，象弭鱼服。D、今我来思，雨雪霏霏。

2、B(A夙，夜，名词作状语C象，鱼，名词作状语D雨，名词用为动词)

3、各句的加线字的解释有误的一项是

A、总角之宴，言笑晏晏。宴：形容词，快乐。

B、我戍未定，靡使归聘。聘：动词，访问，探问。

C、忧心烈烈，载饥载渴。载：动词，承载。

D、君子所依，小人所腓。腓：动词，遮蔽。

3、C(载连词“又”)

4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是

(1)以见复关以尔车来，以我贿迁(2)二三其德吾其还也

A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。

C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。

4、D(以：连词，表目的;介词，把。其：他，代词;表祈使、商婉的副词)

5、比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是

①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣

③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉

A.①与②意思相同，③与④意思相同B.①与②意思相同，③与④意思不相同

C.①与②意思不相同，③与④意思相同D.①与②意思不相同，③与④意思不相同

5、C(从另一个角度考查实词意义和用法)

6、下列句中全有通假字的一项是

①于嗟鸠兮，无食桑葚②士之耽兮，犹可说也

③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮

⑤岂曰无衣?与子同泽⑥信誓旦旦，不思其反

A、①②④⑤B、①③④⑤C、②③⑤⑥D、②③④⑥

6、A(根据课文注释，辨别通假字)

7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风、雅、颂_。篇章结构上多采用重章叠句的形式，其主要表现手法有三种，通常称做赋、比、兴。人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为“诗经六义”。

8、阅读第一、四两节，选择有关诗句填空，并作相应评价

氓“我”

婚前“氓之蚩蚩”“送子涉淇”“匪我愆期”

婚后“士贰其行”“士也罔极，二三其德”“三岁食贫”“女也不爽”

评价当初忠厚老实婚后违背誓言当初热情大方婚后依然如故

9、对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是

A.第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。

B.从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是非法的。

C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。

D.第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。

9.C(第四段用桑树、淇水起兴，写弃妇婚后多年忍受贫苦生活，没有什么差错，而男人却改变了主意。)

《离_练习

1、下列词语中加线的字注音有误的一项是

A、谣诼(zhuó)离_sāo)岌(jí)岌可危B、方圜(yuán)蛾(é)眉朝谇(suì)而夕替

C、攘(rǎng)诟兰皋(gāo)相(xiàng)道D、溘(kè)死芰(jī)荷鸷(zhì)鸟

1、D(“芰荷”的“芰”应为“jì”)

2、下列句中加线词解释错误的一项是2、D

A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。

B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。

C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。

D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。

3、对句中加线词的解释错误的项是3、D

A、背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。

B、不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。

C、屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(尤，罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。

D、謇朝谇而夕替(贬黜)，将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。

4、“何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是4、C

A、贾谊B、诸葛亮C、屈原D、文天祥

5、填空

(1)长太息以掩涕兮，_______________________。

(2)亦余心之所善兮，_______________________。

(3)_________________，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，_______________。

(4)制芰荷以为衣兮，____________________，___________________，苟余情其信芳。

(5)________________，长余佩之陆离。_______________，唯昭质其犹未亏。

(6)民生各有所乐兮，_____________，_____________，____________?

(7).屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。

(8).《离_全诗主要以主人公“余”的________构成。它采用__________和__________手法。

(9).“离_，按东汉班固的解释，即_______________________的意思。

(10).《楚辞》是由__________(朝代)代__________(姓名)所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这些诗歌_________________________故名为“楚辞”。

6、翻译下列句子

①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。我后悔选道路没有看对，久久地伫立着我想返回。

②进不入以离尤兮，退将复修吾初服。到朝庭去做官受到责难，回江湖重整我旧时衣衫。

③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。佩带上好服饰多彩缤纷，香喷喷那气味真是好闻。

④怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。怨我那神圣王实在荒.唐，他始终不能把民情体谅。

⑤鸷鸟之不群兮，自前世而固然。是雄鹰是凡鸟不能同群，都这样自古代直到如今。

⑥民生之各有所乐兮，余独好修以为常。老百姓过日子乐趣各样，我独自爱修养习以为常。

7、作者说：“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。”即后悔当初选择道路时没有看清，想要返回去。作者是真悔吗?这一节在行文中起什么作用?

7、“悔相道之不察兮”具有假设意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否当初没有看清道路，应该返回去呢?这一节在文中起着承上启下的作用。

8、承着前面反省的思路，作者开始从哪些方面来检查自己?结果如何?

8、作者从进退、制衣、佩饰三个方面检查、反省。通过自省，作者愈加坚持自己的崇高品质，坚定自己的追求：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”

9、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中“芰荷”“芙蓉喻指什么?

9、喻指诗人高洁的德行。

10、反省之后，诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想感情?

10、在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧_而是更加坚定了走自己的路的决心。“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。

《孔雀东南飞》

1、下列加线字注音错误的一项是(1、A)

A、公姥(mǔ)簿(bó)禄相伶俜(píng)

B、葳蕤(wēiruí)玳瑁(dàimào)王当(dāng)

C、钱帛(bó)便(biài)言多令才否(pǐ)极泰来

D、摧藏(zàng)虽与府吏要(yāo)敷衍塞(sè)责

2、下列句中没有通假字的一句是

A、终老不复取。B、箱帘六七十。C、谓言无誓违。D、府吏见丁宁。

E、奄奄黄昏后。F、枝枝相覆盖，叶叶相交通。

2、F(A、“取”通“娶”B、“帘”通“奁”C、“誓”通“愆”D、“丁宁”通“叮咛”E、“奄奄”通“晻晻”,日色昏暗无光的样子)

3、下列句中没有偏义复词的一项是(3、A)

A、否泰如天地，足以荣汝身。B、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

C、我有亲父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛马嘶，新妇入青庐。

4、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。

相注音：A.xiāngB.xiàng

释义：A.观察、审察B.命相C.辅助D.古代官职名E.互相F.表一方对一方有所动作

①儿已薄禄相(音B义B)，幸复得此妇②操虽托名汉相(音_B__义_D__)，其实汉贼也

③誓不相(音A_义F)隔卿，且暂还家去④枝枝相(音A义E_)覆盖，叶叶相(音A义E)交通

⑤至于幽暗昏惑而无物以相(音B义C_)⑥巫医乐师百工之人，不耻相(音A_义E)师

⑦朱文子相(音B义C)三君，妾不衣帛⑧胜不敢复相(音B义A)士

5、解释下列句中加线词语，并指出它们和现代汉语的区别

①汝岂得自由古义：自作主张今义：自由自在②虽与府君要古义：约今义：需要

③可怜体无比古义：可爱今义：同情人家④适得府君书古义：刚才今义：适合

⑤却与小姑别古义：回头今义：转折词⑥千万不复全古义：无论如何今义：再三叮嘱

⑦好自相扶将古义：服侍⑧何意出此言古义：料想今义：心意

⑨举手长劳劳古义：怅惘若失⑩奄奄黄昏后古义：暗沉沉的今义：气息将绝

6、阅读“新妇谓府吏……吾独向黄泉。”两段文字，解释下列句中加点字的意思

(1)①感君区区怀。区区：真挚的情意②何乃太区区。区区：愚拙

③区区小事。区区：不重要④区区之众。区区：很少

⑤区区与诸君。区区：自称的谦辞

(2)①君既若见录。见：我②信而见疑。见：被

③风吹草低见牛羊。见：通“现，显现”④真知灼见。见：见识，见解

⑤一日不见，如三秋兮。见：会面，见面

7、“新妇谓府吏……吾独向黄泉。”两段文字中都用了“磐石”和“蒲苇”作比喻，分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正意义和说此话时的心情。

7、刘兰芝：表现两人对爱情忠贞不贰的决心和庄严的保证，心里强烈期盼焦仲卿和自己一样。焦仲卿：表现自己对爱情始终不渝的思想和不了解实情的情况下斥责刘兰芝变心的痛苦、气愤、焦急。

8、上面第一诗段刘兰芝说完比喻以后，又说了“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”几句，说说这几句诗的含义和作用。

8、表现刘兄粗暴无情、独断专行的性格，预示了刘兰芝在婚姻问题上将会有巨大的不幸，为后面的情节作铺垫。

9、填空

(1)《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，是我国古代最早的长篇叙事诗，也是我国古乐府民歌的代表作之一，它与北朝的《木兰诗》，并称为“乐府双璧”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个官署。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。

(2)首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种托物起兴的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围;结尾部分(“两家求合葬……”)采用_浪漫主义_手法，表达了人们的_理想和愿望_;中间部分是诗的主体，记叙了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧，抨击了封建家长制和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残。

《诗三首》

1、下列加点字的读音全都正确的一项是

A、子衿(jīn)呦呦(āo)越陌(mò)度阡(qiān)

B、鼓瑟(sè)参差(chī)飞猱(róu)高堤(dī)

C、剽(piào)悍荫(yìn)庇羁(jī)鸟墟(xū)里

D、哺(bǔ)育掇(duō)暧暧(ài)守拙(zhuō)

1、D(A项“呦”读yōuB项“猱”读náoC项“剽”读piāo)

2、下列各句中没有特殊文言句式的一句是

A、何以解忧?唯有杜康。B、狗吠深巷中。C、鸡鸣桑树巅。D、不厌高，海不厌深。

2、D(A、宾语前置句B、状语后置句C、状语后置句)

3、下列加点字的解释正确的一项是

A、人生几何!几何：怎么样。B、采之欲遗谁?遗：遗留。

C、忧伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。D、何以解忧?何以：为什么。

3、C(A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”)

4、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是(4、C)

(1)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

(2)翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。

(3)世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。

(4)千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身孤傲，青莲居士谪仙人。

(5)两表酬三顾，一对足千秋。

A、谢灵运欧阳修杜甫辛弃疾诸葛亮B、欧阳修范仲淹白居易李白陈寿

C、范仲淹欧阳修杜甫李白诸葛亮D、范仲淹谢灵运白居易杜甫陈寿

5、补写名句

(1)采之欲遗谁?所思在远道。，。

(2)慨当以慷，忧思难忘。，。

(3)月明星稀，乌鹊南飞。，。

(4)山不厌高，海不厌深。，。

(5)，性本爱丘山。

(6)暧暧远人村，依依墟里烟。，。

6、阅读《归园田居》下面诗段，完成下列各题

(1)加点字的解释正确的一项

A、性本爱丘山。性：天性、本性。B、池鱼思故渊。渊：河流。

C、暧暧远人村。暧暧：温暖。D、依依墟里烟。墟：废墟。

A(B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模糊”，D项应解释为“集市”)

(2)、教材中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。你认为这一解释合乎诗歌的意境吗?请说说你的理由。

(2)、这一解释合乎诗歌的意境。因为“拙”，《辞海》解释“笨拙，与‘巧’相对。这首诗主要表达作者对_厌恶和对农村生活的喜爱之情，反对机巧圆滑，反对_活中的八面玲珑、尔虞我诈，因此诗句中的“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与_虚伪机巧相对，强调自己不会适应_怕自己受到_良环境的影响而失其本心，_个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬，像作者这样一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立，表示自己安守本分，向往归真返朴。只要言之有理即可。

(3)、“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比喻什么?作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情?

(3)、“尘网”、“樊笼”，比喻使人受拘束的尘世，比喻统治阶级的上层社会，比喻_活。用这种比喻，表示诗人已经看透了_污秽黑暗，表达了对_大嫌弃。“羁鸟”、“池鱼”比喻误入_人，是陶渊明自比，意在说明误入_深受_迫切要求摆脱_回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入_痛心，对黑暗_嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱_，回归田园，获得自由的迫切心情。

(4)、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的?试进行简要分析。

(4)、先写近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的茅舍，枝高叶蜜的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐;桃红李白的果树，排列在屋子的前边。接着写远景，远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。从近景转到远景，犹如_头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。画面很淡很淡，味道却很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡，衬托出作者心满意足的欣慰的情绪，

(5)、有人说陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，而鲁迅先生说：“陶潜正因为并非浑身静穆，所以他伟大。”你赞成哪种说法呢?请说说你的理由。

(5)、认为陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，可从陶渊明真诚率直的本性与他向往淳朴的乡村、宁静的自然等方面回答。同意鲁迅的观点，可从陶渊明反复多次出仕，而归隐是因为仕途不得意，因为自己的性格与世俗_活不适应，不适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，因为自己缺乏应酬_气质和情操，正是因为他有这样的伟大人格和精神气节，而并非浑身静穆，他才如此伟大。只要言之有理即可。

篇7：语文必修二第二单元知识点

《兰亭集序》

1.解释下列句中加点的词语

(1)修禊事也:(古代习俗，实际上这是古人的一种游春活动)

(2)引以为流觞曲水:(把……作为)(3)所以游目骋怀:(用来……的……)

(4)修短随化:(长)(自然)(5)不能喻之于怀:(明白)(6)虽趣舍万殊(“趣”通“趋”，“趣舍”同“取舍”)(7)信可乐也(的确，实在)

(8)固知一死生为虚诞(本来)(虚妄荒诞)(9)终期于尽(至，及)

(10)向之所欣(以前，过去)(11)列坐其次(旁边)(12)因寄所托(依，随着)(所爱好的事物)

(13)以之兴怀(因，发生，引起)(14)感慨系之(附着)

2、解释成语

①崇山峻岭:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山岭

②茂林修竹:修：长。茂密高大的树林竹林。

③天朗气清:朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。

④放浪形骸：行为放纵不羁，形体不受世俗礼法所拘束

⑤情随事迁:思想感情随着情况的变迁而发生变化。

⑥感慨系之:感：感触;慨：慨叹;系：联结。有所感触，慨叹不已。

3、解释下列句中加点词语的古今义

(1)列坐其次古义这个地方今义次一等的。(2)俯察品类之盛古义:万物。今义:物品的种类。

(3)或取诸怀抱古义:思想抱负今义:怀里抱着

(5)所以游目骋怀古义用来……的……今义:连词，表示因果关系。

(4)夫人之相与，俯仰一世“夫人”古义:“夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。“人”，人们今义对已婚女子的尊称“俯仰”古义:形容时间短暂今义低头抬头

(6)后之览者，亦将有感于斯文古义这篇文章今义:文雅;文化或文人

4、指出下列句子的句式特点

(1)修禊事也:判断句(2)死生亦大矣:判断句(3)其致一也:判断句

(4)会于会稽山阴之兰亭状语后置(5)当其欣于所遇:状语后置(6)不能喻之于怀:状语后置

(7)亦将有感于斯文:状语后置(8)虽无丝竹管弦之盛:定语后置

5.说明下列各句中加点词的意义和用法

(1)一觞一咏足名词作动词，喝酒(2)以极视听之娱形容词作动词，穷尽(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作意动用法，把……看做一样(4)群贤毕至，少长咸集形容词作名词，贤才;年少的人和年长的人(5)映带左右。名词作动词，像带子一样环绕

(6)引以为流觞曲水(7)犹不能不以之兴怀发生，引起(8)所以游目骋怀使……游，使……骋，动词作使

6、解释下面一词多词。

(1)之：

A暮春之初的B及其所之既倦到、到达C不知老之将至助词，取消句子的独立性

D以之兴怀代词

E向之所欣的F不能喻之于怀代词，悲伤的缘由G兴感之由的H夫人之相与取独

I悟言一室之内的J仰观宇宙之大结构助词，定语后置的标志K后之览者的

(2)一

一觞一咏一点，少量俯仰一世数词悟言一室之内一间所以兴怀，其致一也相同，一样固知一死生为虚诞意动用法，把……看做一样

(3)致

家贫,无从致书一观获得，得到所以兴怀,其致一也情致，情趣假舆马者,非利足也,而致千里达到

(4)修茂林修竹高高的况修短随化，终期于尽长乃重修岳阳楼修建修守战之具整治

5、把下面的句子译成现代汉语

(1)每览昔人兴感之由，若合一契，尝不临文磋悼，不能喻之于怀。

我每看到前人发生感慨兴叹的原因，发现都像符契那样相同相合，我曾对前人的文章嗟叹伤情，但往往不能明白为什么会如此。

(2)况修短随化，终期于尽!

何况人的寿命随着自然造化而有长有短，但最终都要完结!

语文必修二学习方法

多读

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

语文必修二学习技巧

应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

篇8：语文必修1第二单元检测题

语文必修1第二单元检测题

一、基础知识

1.下列加点词语读音全对的一项是( )

A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 以飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)

B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版焉(zhāo)

C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)

D.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)

2.下列语句中没有通假字的一项是( )

A.失其所与，不知夫晋，何厌之有

B.秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王

C.以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎

D.今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也

3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( )

A.同舟共济 B.济世安民 C.赈灾济贫 D.无济于事

4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )

A.备他盗之出入与非常也行李之往来

B.为之奈何人不敢与忤视

C.樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主

D.微夫人之力不及此而伤长者之意

5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )

A.以其无礼于晋 B.焉用亡郑以陪邻

C.使工以药淬之 D.料大王士卒足以当项王乎

6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )

①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也

④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此

A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤

C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④

7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )

A.以其无礼于晋 B.太子迟之，疑其有改悔

C.其意常在沛公也 D.吾其还也

8.下列句子的翻译，错误的一项是( )

A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了

B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物

C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王

D.(沛公)脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营

9.对下列文言句式的说明，不准确的一项是( )

A.竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”)

B.大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”)

C.吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动)

D.问征夫以前路(介宾后置，即“以前路问征夫”)

10.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )

A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B.《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。

C.《战国策》的作者是西汉的.刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。

D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。

二、阅读鉴赏

1.阅读下面的古诗，完成(1)～(2)题。

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

(1)下列对诗句解释有误的一项是( )

A.“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

B.“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

C.“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。

D.“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

(2)对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( )

A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。

B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。

C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。

D.李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。

2.阅读下文，回答问题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军( )函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。( )辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”( )许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以( )为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。④且君尝为晋君赐矣，许君( )焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”( )亦去之。

(1)将括号内省略的成分补充完整。

(2)下列加点词的解释有误的一项是( )

A.且贰于楚也(从属二主) 越国以鄙远(以……为边邑)

B.晋军函陵(驻扎) 焉用亡郑以陪邻(增加)

C.行李之往来(使者) 朝济而夕设版焉(渡河)

D.秦伯说(言，道) 又欲肆其西封(扩张)

(3)下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三项的是( )

A.夜缒而出，见秦伯 B.朝济而夕设版焉

C.既东封郑，又欲肆其西封 D.越国以鄙远，君知其难也

(4)分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是( )

①以其无礼于晋，且贰于楚也 ②以乱易整，不武

③夜缒而出，见秦伯 ④因人之力而敝之，不仁

A. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”相同

B. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”不同

C. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”相同

D. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”不同

(5)下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是( )

例句：朝济而夕设版焉

A.焉用亡郑以陪邻 B.若不阙秦，将焉取之

C.夫大国，难测也，惧有伏焉 D.且焉置土石

(6)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )

A.围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。

B.秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。

C.烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当头，最终还是给予安慰和许诺。

D.晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略，正是他后来成就霸主的重要原因。

(7)文中烛之武的说辞包含了四层意思(文中已标明序号)，请用自己的话概括中间两层的内容。

第一层：消除戒心，引起好感。

第二层：________________________________

第三层：________________________________

第四层：晋忘恩负义、言而无信、贪得无厌，暗示秦将受晋侵犯。

(8)根据要求，写出课文中的相关语句。

烛之武为了说服秦伯退兵，摆出了保存郑国可能对秦国的好处，这好处是__________

___________________________________________________________________________

3.阅读下文，回答问题。

鸿门宴(节选)

司马迁

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”

(1)下列加点字的意思，解释不正确的一项是( )

A.素善留侯张良善：友好 B.项伯乃夜驰之沛公军驰：投奔

C.毋内诸侯内：通“纳”，接纳 D.君安与项伯有故安：怎么

(2)下面加点词的解释，用法与意义相同的一项是( )

A.项伯乃夜驰之沛公军臣之壮也，犹不如人

B.臣为韩王送沛公父母宗族，皆为戮没

C.孰与君少长失其所与，不知

D.所以遣将守关者…… 仆所以留者，待吾客与倶

(3)将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

___________________________________________________________________________

②吾得兄事之。

___________________________________________________________________________

三、语言运用与表达

1.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。

时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获;

时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

2.用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。(不超过25个字)

19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。

四、作文

以“《鸿门宴》里_________这个人物写得好”为题目，写一篇作文，不少于800字。横线上填上课文《鸿门宴》里的一个人物的名字，如“《鸿门宴》里项羽这个人物写得好”。

参考答案

一、基础知识

1.A(B.“眦”读zì;C.“共”读gōng;D.“夫”读fú。)

2.C(A.“知”通“智”;B.“说”通“悦”;D.“倍”通“背”。)

3.A(渡河。)

4.B(A.非常古义：指意外的变故;今义：副词。行李古义：出使的人;今义：外出时所带的包裹箱子等物品。 C.穷困古义：走投无路;今义：贫穷。东道主古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 D.夫人古义：那人;今义：妻子。长者古义：敦厚的人;今义：年龄较大的人。)

5.B(“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。)

6.A

7.D(D项中“其”表商量或希望语气，还是;其他各项均为代词。)

8.C(C项应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。)

9.B(B项应为疑问代词作宾语前置。)

10.C

二、阅读鉴赏

1.(1)B

(2)B

2.(1)略

(2)D(“说”通“悦”。)

(3)D(边邑，这里用作动词。)

(4)D(①介词，因为;②介词，用、凭;③连词，表示修饰;④连词，表示转折。)

(5)C(兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。)

(6)C

(7)灭郑于晋有利，于秦无益有害存郑于秦有益。

(8)行李之往来，共其乏困

3.(1)B(驰：骑马到。)

(2)D

(3)①秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我救了他。(游：交往。活：使动，使……活下来/救活。)②我要用对待兄长的礼节侍奉他。

三、语言运用与表达

1.略

2.气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。

篇9：七年级政治第二单元检测试题及答案

七年级政治第二单元检测试题及答案

一、单项选择：

1、世界因 ( )

A. 自然 B. 动物 C. 植物 D. 生命

2、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命独特性突出表现在( )

A. 会说话 B. 最具有智慧 C. 制造工具 D. 会直立行走

3、在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们对他人的生命应该 ( )

A. 尊重 B. 利用他人来保存自己 C. 不必关注 D. 有条件地关心

4、下列行为体现人与自然和谐相处的是 ( )

A. 过渡放牧 B. 退耕还林 C. 围湖造田 D. 毁林开荒

5、生命的意义在于 ( )

A. 长短 B. 玩乐 C.为社会做贡献 D. 生活质量

6、下列说法正确的有 ( )

A 、人的生命具有独特性，每个人都是独一无二的

B、虽然地球上的生物都有生命，但人最具有顽强的生命力，人的生命最值得珍爱

C、人的生命是独特的，因为各人的外貌都不一样

D、现代的科技高度发达，我们可以克隆出两个一样的人

7、地球上最珍贵的财富是 ( )

A. 动物 B. 植物 C. 自然 D. 生命

8、面对青春期的生理变化，我们应该 ( )

A.羞于启齿 B. 不必关心 C. 紧张关注 D. 接受生理变化，关注心理变化

9、每个同学都有自己的个性，在追求真正的个性时，我们要 ( )

A.标新立异 B. 学会追求时髦 C. 要赶潮流 D. 摆脱依赖，勇于负责

10、青春期不仅表现在身体上的变化，更多地表现在 ( ) ①心态的变化 ②气质的变化 ③想象力的变化 ④情感的变化

A.①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③④

11、青少年时期我们的主要任务是 ( )

A. 重在好好享受美好时光 B. 重在常立志

C. 重在知识的学习和品德修养 D. 重在身体锻炼

12、古语说：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”这句话教育我们要 ( )

A. 珍惜漂亮的衣服 B. 珍惜青春 C. 珍惜友谊 D. 珍惜亲情

13、“腹有诗书气自华”说的是 ( )

A. 一个人的外在美很重要 B.一个人的外在形象就是一个人的内在素质

C. 一个人的内在美就是一个人的外在美，两者没有区别

D. 一个人的内在美对外在美起促进作用。

14、同学间的相互交流，对于青春的成长是很重要的。我们需要遵循的原则是( )

A. 彼此原谅 B. 彼此好奇 C. 彼此尊重 D. 彼此帮助

15、“人贵有自知之明”就是指 ( )

A. 能用全面的、发展的眼光看待自己 B. 只看自己的缺点

C. 要寻找自己的闪光点 D. 自己要知道自己十分聪明

16、“士别三日，当刮目相看”这句话说明了人 ( )

A. 变得只有优点、没有缺点 B. 是具有两面性

C. 身体变了，心理没有变 D. 是会发展变化的

17、下列认识自己错误的做法有 ( )

A. 用全面的、发展的眼光看待自己

B. 每一天都是新的我，忘记过去，展望未来

C. 既要认识自我的外在形象，又要认识自己的内在素质

D. 既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足

18、取得成功的重要条件是 ( )

A. 发现自己的潜能 B. 不断地征求他人意见

C. 建立良好的人际关系网 D. 每天自我反省

19、人的潜能需要挖掘，以下可以用的方法是 ( ) ①设想比自己更好的自我形象 ②只想不做 ③积极的自我暗示④从小事做起

A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

20、对于自己喜爱的明星 ( )

A. 只要是我喜欢的明星，他的一切我都可以去模仿

B. 只要我喜欢，就是最好的

C. 对自己喜欢的偶像应该学习他们的优点，不要盲目崇拜

D. 只要我喜欢的明星，他的职业就是我的理想职业。

二、非选择题

21、太阳每天升起，我们迎接新的自我。在“日新又新我常新”的岁月年华：

(1)我们应该用什么观点正确看待自己?

(2)可以通过哪些途径来认识不断发展变化的新自我?

22、心理学家曾指出：青少年对外表产生烦恼而引起的心理障碍是对于自己的外表有所不满。这说明大多数人对自己的外貌的“期望值”较高。特别是一部分青少年，总以一种极度挑剔的眼光来审视自己的外貌，把自己身上的一点“丑”加以无限夸大。要记住，人只有很少方法能使自己漂亮，但却有一百种方法能使自己可爱。人最不容易留住的是飘亮的外表，而品德、修养、才华和才能等却能使你的人生焕发出永久的光彩。

请你思考这段话包含的道理是什么?

23、假如我们按信息储藏量计算，人脑可储存5亿册书的知识，但遗憾的是，即使世界上最聪明的人，也没有达到储存量的1%，人脑拥有与银河系的数量大致相等的神经细胞，按目前的利用率，一个人的大脑至少要使用300万年以上。现已知脑细胞的衰亡的速度是(1000—1200)个/时，如果一个人活到100岁，也只损失10一个左右，不到细胞总数的1/10。

上述材料说明什么?你打算怎样做呢?

24、雷锋说：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

(1)请结合课文谈谈你对这句话的理解。

(2)你打算如何在自己的有限生命中创造与延伸最大的生命价值?

25.[青春诊所] 在不知不觉间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡。随着身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让我们感到既新奇又困惑。

(1)请你为下面一位“病友”诊断“病因”，并开出“处方”。

症状：我是一名班干部，最近一遇到不顺心的事，便忍不住要发火，弄得全班同学都开始讨厌我，我的心情格外沉重。

病因：

处方：

(2)青春期我们都会遇到这样和那样的烦恼，我们应该如何克服青春期的烦恼?(6分)

参考答案：

一、单项选择

1、D 2、B 3、A 4、B 5、C 6、A 7、D 8、D 9、A 10、C 11、B 12、D 13、A 14、

B 15、A 16、D 17、B 18、A 19、C 20、C

二、多向选择

21、ACD 22、ABC 23、ABCD 24、ACD 25、ABCD 26、ABCD 27、BCD 28、ABCD

三、问答题

29、(1) 1、正确看待自己就要做到全面的观点看待自己。一是既要认识自己的外在形象，又要认识自己的'内在素质，坚持外在美与内在美的和谐统一;二是既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。2、要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

(2) 通过自我观察认识自己;通过他人了解自己;经常自我检查;努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新完善自我，以更新的自己面对新的一天。

30、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美应该是内在美和外在美的统一，内在美对外在美起促进作用。如果过分关注自己的外表，一味地追求外在美，就可能陷入自寻烦恼的地步。

31、上述材料说明，人脑有巨大的潜能，有待我们去发掘。我打算认识自己的潜能，并发掘自己的潜能。具体来说：(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。(2)在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。(3)从小事做起，培养有利于激发潜能的习惯，在实践中激发潜能。

32、(1)每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

(2) 追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起;要学会关心与帮助周围的人，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类??(言之有理即可)

篇10：高二物理第二单元检测试题及答案

高二物理第二单元检测试题及答案

一.选择题(本题共10小题，每题4分，满分40分。每题所给的选项中，有的只有一个是正确的，有的有几个是正确的。将正确选项的序号选出填入题后的括号中。全部选对的得4分，部分选对的得2分，有错选或不选的得0分)

1.关于电动势，下列说法正确的是( )A.电源两极间的电压等于电源电动势

B.电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越大

C.电源电动势的数值等于内、外电压之和

D.电源电动势与外电路的组成无关

2. 如图所示,A、B、C、D是滑线变阻器的4个接线柱，现把此变阻器串联接入电路中，并要求滑片P向接线柱C移动时，电路中的电流减小，则该接入电路的接线柱可能是( )

A. A和B B. A和C

C. B和C D. B和D

3.如图所示电路，电压保持不变，当电键S断开时，电流表A的示数为0.6A，当电键S闭合时，电流表的示数为0.9A，则两电阻阻值之比R1：R2为( )

A.1：2 B.2：1

C.2：3 D.3：2

4.关于三个公式：① ，② ③ ，下列叙述正确的是( )

A.公式①适用于任何电路的电热功率

B.公式②适用于任何电路的电热功率

C.公式①、②、③适用于任何电路电功率

D.上述说法都不正确

5.关于电阻和电阻率的说法中，正确的是 ( )

A.导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻，因此只有导体中有电流通过时才有电阻

B.由R =U/I可知导体的电阻与导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比

C.金属材料的电阻率一般随温度的升高而增大

D.将一根导线等分为二，则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一

6.根长1m的均匀电阻丝需与一盏10V，5W的灯同时工作，电源电压恒为100V，电阻丝阻值R=100(其阻值不随温度而变)，现利用分压电路从电阻丝上获取电能使灯正常工作。和灯并联的一段电阻丝的长度范围为：( )

A. 0-0.1m B. 0.1m-o.2m

C. o.2m-o.3m D. o.3m-0.4m

7.如图所示为一个简单的报警器电路图，下列说法正确的要是( )

A. Sl，S2都合上时报警器发声;

B. Sl断开，S2合上时报警器发声;

C. Sl，S2都断开时报警器发声;

D. Sl闭合，S2断开时报警器发声。

8.如图所示，直线a为电源的U-I图线，直线b为电阻R的U-I图线，用该电源和该电阻组成闭合电路时，电源的输出功率和电源的效率分别为( ).

A.4W、33.3% B. 2W、33.3%

C. 4W、67% D. 2W、67%

9.如图是电阻R1和R2的伏安特性曲线，并且把第一象限分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个区域，现在把R1和R2并联在电路中，消耗的电功率分别为P1和P2，并联的总电阻设为R.下列关于P1和P2的大小关系及R的伏安特性曲线所在区域描述正确的.是( )

A.特性曲线在Ⅰ区，P1

B.特性曲线在Ⅰ区，P1P2

C.特性曲线在Ⅲ区，P1P2

D.特性曲线在Ⅲ区，P1

10.一同学在某电路中接上两个毫安表和两个相同的电压表，如图所示，毫安表1的读数I1=100mA，毫安表2的读数I2=99mA，电压表V1的读数U1=10V，则电压表V2的读数应为 ( )

A. 0.01V B. 1V

C. 0.1V D. 10V

二.填空题(本题共3小题，每题4分，满分12分;将正确、完整的答案填入相应的横线中。)

11.如图所示，现有半球形导体材料，接成两种形式，则两种接法的电阻值之比为_ ______.

12.有一只家用电熨斗，其电路结构如图甲所示，图中1、2、3、4是内部4个接线柱，改变内部接线方式可使电熨斗获得低、中、高三个不同的温度挡。图乙是它的四种不同的连线方式，其中能获得低挡温度的连线方式是图乙中的，能获得高挡温度的连线方式是图乙中的。

13.某品牌的广告是这样介绍自己的产品的：我们的冰箱，省电!我们的冰箱工作一天的能耗只相当于一个25瓦的灯泡一天工作的能耗，如图所示是该冰箱内的温度的随时间的变化图象，则该冰箱工作时的功率为______瓦特，要进一步减小能耗，在产品设计、日常使用时应该注意___________________、________________。

三.科学探究与实验 (本题共2小题，满分10分)

14.用伏安法测电池的电动势和内电阻，由于电路存在问题，当电键S闭合后，移动变阻器的滑片P时，出现下列异常现象:

(1)电流表示数可变，电压表示数始终为零

(2)电流表示数为零，电压表示数不变

(3)电流表烧坏

(4)电流表示数不变，电压表示数可变

以上四种情况与下面电路图对应的情况分别是：(1)对应__ __，(2)对应_ __，

(3)对应_ ___，(4)对应__ ___.

15.如图甲所示，为某同学测绘额定电压为2.5 V的小灯泡的I-U特性曲线的实验电路图。

①根据电路图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整。

②开关S闭合之前，图甲中滑动变阻器的滑片应该置于_____端(选填A、B或AB中间)

③实验中测得有关数据如下表：

根据表中的实验数据，在图丙中画出小灯泡的I-U特性曲线。

四、计算题：本题包括4个小题，共38分。要求写出必要的文字说明，方程式或重要的演算步骤，只写出最后答案的，不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

16.(8分)如图所示，灯L上标有200W字样，电动机D上标有2000W字样，当在A、B两端加上220V电压时，灯和电动机均正常工作，求：电灯正常工作时的电阻。

17.(10分)如图所示的电路中已知电源电动势E=36V，内电阻r=2，R1=20，每盏灯额定功率都是2W，额定电压也相同。当K闭合将电阻箱R2调到R2=14时，两灯都正常发光;当K断开后为使L2仍正常发光，求R2应调到何值?

18.(10分)有一用电器的铭牌上标明额定电压为100V，额定功率因字迹不清而无法辨认，但该用电器有显示是否处于正常工作状态的装置。现将该用电器与一阻值为(0～100)的滑动变阻器连接后，接在输出电压的220V的电源两端。

(1)为使用电器安全正常工作，为什么只能将滑动变阻器连接成分压器?说明理由并画出电路图。

(2)在正确连接的电路图中，当用电器正常工作时通过电源的电流强度为2.4A，求用电器消耗的电功率。

19.(10分)为了检查双线电缆CE、FD中的一根导线由于绝缘皮损坏而通地的某处，可以使用如图所示电路。用导线将AC、BD、EF连接，AB为一粗细均匀的长LAB=100厘米的电阻丝，接触器H可以在AB上滑动。当K1闭合，移动接触器，如果当接触器H和B端距离L1=41厘米时，电流表G中没有电流通过。试求电缆损坏处离检查地点的距离(即图中DP的长度X)。其中电缆CE=DF=L=7.8千米，AC、BD和EF段的电阻略去不计。

参考答案及评分标准：

1. BCD 2. C D 3. A 4. B 5. C 6. B 7. D 8. C 9.B 10. C

11. 1:4 12. B、D

13. 75W 增强冰箱保温层的保温效果、减少开冰箱门的频率 (可以不分先后)

14. (1)对应__丁__，(2)对应_乙___，(3)对应_甲___，(4)对应__丙___.

15.①如图所示 ②A ③如图所示。

解析：连接分压电路时，要先将滑动变阻器的下面两个接线柱与电源、开关连成闭合回路，且分压电路开关S闭合之前滑动变阻器的滑片应该置于测量电路电压为零的一端。

16.解析：由于电灯是纯电阻用电器，正常工作时P=UI=I2R(2分)

整个电器的功率PAB=PL+PD=2200W(2分)

而VAB=220V I总=10A(2分)

根据P=I2R 得RL=2(2分)

17.解析：设灯泡的额定电压为U，额定电流为I。