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关于蟋蟀的小学作文

时间：2025年07月24日

来源：二少爷

编辑：本站小编

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下面是小编整理的关于蟋蟀的小学作文，本文共22篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“二少爷”提供。

篇1：蟋蟀小学作文

一次偶然的机会，一群来自时代广场的人来到了康涅狄格州的草地上野餐。偶然的事情有时候会改变人的一生，这似乎对所有人通用――动物也不例外。

这群人带了许多好吃的，可他们竟然带了腊肠，一种“主人公”最喜欢吃的食物。这就有些糟糕了，我们的“主人公”可能并不知道这些事，他跳进了食物篮并吃了很多，尽管他说他只是品尝一下。

不幸降临了，他竟睡着了！

当他醒来时，他发现自己已经在颠簸的路上了。他很努力地顶着头顶上的三明治。终于，他降落在了一座报摊边。在这里，他见识到了新的东西，结识到了新的朋友，同时看到、做了许多新的事情。但其中最令人震惊的，还是他学会了人类的乐曲。很快，他被整个时代广场的人们而注意、关注。然而它并没有陶醉在这样的生活中，它离开了时代广场，再次回到了大自然的怀抱里。

篇2：蟋蟀小学作文

我叫蟋蟀，又名蛐蛐。我的身体是黑褐色的，头顶上长着一对长触角，前腿略短，后退粗大，我的尾部有一对尾须。我非常擅长跳跃，我爱吃植物的根、茎、叶。我的两翅摩擦能发出声音，我生活在砖、瓦、碎石下面或杂草中，我主要在夜间活动。

我不利用现成的洞穴，我舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

我家的房子弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽。我家门口总有一丛草半掩着，我出去吃周围的嫩草，我就是饿死也不吃这一丛草。

我家旁边有一个平台，当我的朋友来的时候，我会唱歌欢迎它们做客。我的家非常漂亮，住所很简朴、清洁、干燥、很卫生。人们常说我的建筑是一个伟大的工程。

我盖房子差不多都在十月干活，我用前足扒土，我还用钳子搬掉较大的土块，我的后足踏地，我的后腿上有两排据，我用它将泥土倾斜的铺开。

当我感到疲劳的时候，我就在未完工的家门口休息一会儿，不大一会我又进去工作，洞已经挖了两寸深，够宽敞了。我今天做一点，明天做一点，只要气候温和，太阳晒到我家门口，大家还可以看见我从里面不断的抛出土来。

篇3：蟋蟀小学作文

“姐姐，我们去捉蟋蟀吧!”星期六中午，刚进老家的大门，弟弟就拦住我兴奋地说道。

“好的，姐姐这就带你去捉蟋蟀。”我答应了弟弟的请求。这时候奶奶开口了：“捉蟋蟀可是遭得到报复的，最好不要去。”

可是弟弟却怎么都不肯放弃。于是，我和弟弟拿了一个铁盒子，然后就出门去捉蟋蟀。

首先，我们要找到蟋蟀。好不容易找到了几只蟋蟀，去捉的时候却差一点掉进了沟里。双脚一站稳，我就开始和蟋蟀的“大战”蟋蟀到哪我就跟它到哪，好像它的“保姆”似的。

终于追到蟋蟀了，蟋蟀却给我来了一个急转弯。我也跟着来了一个急转弯。蟋蟀跑到农田里了，我也跟着它追进了田地里，上演了一场“猫捉老鼠”的大战。

我终于追到蟋蟀了，不过累得已是气喘吁吁，我想：“不能再让你跑走了。”我眼疾手快，双手紧紧地握住铁盒子，双脚把蟋蟀的去路挡住快速用铁盒子扣住蟋蟀。可没想到好不容易捉到的蟋蟀，很快就被弟弟给弄死了，他真是个冒失鬼。

到了下午，我睡醒时发现有一只蟋蟀竟然跑到了我的被子里，吓了我一跳。

看来奶奶说的果然没错，捉蟋蟀是会得到蟋蟀的报复的。我以后一定要保护动物，不去伤害它们。因为动物是我们人类最好的朋友。

篇4：捉蟋蟀小学作文

要说趣事，我能够讲出一大堆来，不过在我的记忆里，最风趣的要数那次在乡下捉蟋蟀了。

一个夏天的黄昏，我和哥哥一同到田边去捉蟋蟀。咱们走着走着，遽然听见周围有“曜嘿嘿”的叫声。所以我俩就顺着这叫声悄然来到了一块大石头周围，只见一只大个儿的'蟋蟀舞动着两只触须，正四脚腾空满意地呜叫呢！我刚想伸手去抓，哥哥却把我拦住了：“嘘，轻点，毛手毛脚的，别让它跑了。”哥哥轻手轻脚地移到了石头的周围，两手围成一个小罩子俄然向蟋蟀扑去。糟糕，蟋蟀叫了一声，两腿一蹬逃到了石头底下，我看了觉得好玩极了。

捉蟋蟀可真够费力的。这小家伙真机伶。我俩只好当心肠搬开那沉重的大石头，那该死的蟋蟀果然躲在石头底下，正在满意地歌唱呢，可它万万没想到自在的日子从此就要完毕，等待它的将是竹窗和牢笼啊！哥哥这回显得愈加当心了，他蹲下身子，屏住呼吸，那满意的蟋蟀没发觉，哥哥趁机向蟋蟀一扑。啊！总算抓住了。咱们把蟋蟀放进了小竹笼里。回家得好好照料它，喂它，还要看它扮演呢！

不满一个月，那只蟋蟀俄然死去了。我心里伤心极了，就把它装进小袋子里，埋在大树根下的泥土里，稍作安慰。

篇5：捉蟋蟀小学作文

炎热的夏天虽然让人烦躁不安，但有时也其乐无穷。

记得一次，表哥带我去捉蟋蟀。我们带着准备好的布袋和木棍，出发了，表哥边走边说捉蟋蟀的要领，不一会，我们就来到目的地，黄土坑上面的一座小山。表哥蹑手蹑脚地走在前面还轻声说：“不要惊动蟋蟀！”我也学着表哥的样子，蹑手蹑脚地一边走一边。突然我在一个土堆上发现了蟋蟀洞。我拽了拽表哥小声说：“表哥，快看！”表哥顺着我指的方向看了看，用手示意我到土堆的另一边，我很纳闷。到那我发现有一个洞，“啊，”这边有个洞，我差点叫出来，原来这个洞与那边的洞是相通的，表哥让我拔下干草，只见一只又肥又大黑褐色的蟋蟀，他脑门上铜丝般的两根触角，一会向上竖起，一会微微交错摆动，两只小眼睛亮晶晶的，我用布袋一捂就高兴地说：“快看。我把它逮住了！”这时蟋蟀在布袋里一鼓一鼓的，还做垂死挣扎呢！看着自己亲手捉到的蟋蟀，心里真高兴！

快中午了，我们哼着小曲走在路上。今天的收获真不少呀！我们不但捉了蟋蟀，还明白了做什么事情都要多动脑，就像捉蟋蟀一样！

篇6：捉蟋蟀小学作文

捉蟋蟀小学作文

在夏季的夜晚，时不时会传来一阵阵悦耳动听的虫鸣，那是谁在歌唱呢？原来是蟋蟀，它们犹如一位歌唱家不断的在草丛里展现自己的歌喉，仿佛正在开一场盛大而又隆重的演唱会。

我不由得想抓一只蟋蟀来玩，可我又不敢，怕蟋蟀咬我，最后好奇心还是战胜了我的恐惧，在一个树影婆娑，夜莺低吟的晚上，月光温柔的`泻在花坛边，我和我的伙伴金阳相约去抓蟋蟀，我们远远就听到了一阵阵叫声，我轻轻的走了过去，唯恐发出一点点声音就把蟋蟀给吓走，我们走到花坛边“天啊”竟然没有一只蟋蟀，只听见有它的叫声，却不见它的踪影。我想它们一定躲在草丛中。我使出“火眼金睛”，终于，功夫不负有心人，一只蟋蟀进入了我视野，我们蹑手蹑脚的走了过去，没想到那只蟋蟀机灵得很，而我们确是新手，蟋蟀看到我们猛得跳了起来，我伸脚一拦，没想到它往后一跳，跳到了金阳的腿上，金阳吓得大叫一声，把我也吓了一跳，蟋蟀趁这个空，想左一跳，一下子跳到下水道去了。“唉”我叹了一口气“”又得重新开始“，我又开始了新的探索，正道我要放弃时，一只又大又肥的蟋蟀出现在我的眼前，这次我改变了策略，我捡了一个矿泉水瓶，把口对向蟋蟀，金阳在后面一赶，蟋蟀跳劲了矿泉水瓶中，我仔细一看，这只蟋蟀的头上有两根又黑又细的触角，那小小的嘴巴中有两颗老虎钳一样的牙齿--------”一定是一只好斗的蟋蟀“。

篇7：捉蟋蟀小学作文

今天，我和爸爸一起去楼下捉蟋蟀。走着走着，我听见有蟋蟀“咝咝”的叫声。我就顺着声音去找，我发现一只蟋蟀在路边，我就一步一步的接近它，然后猛的一捂，没捉到；就又一捂，没捉到；就又捂……，终于捉到了。我发现它全身是黑色的，头上有两只长长的触角，两只圆圆的眼睛，还有奇怪的四条腿……我正看的认真，我又听到了蟋蟀的叫声，我连忙把它装进一个扎了许多孔的瓶子里；然后我悄悄的走过去，发现一个石头缝，声音正是从这个缝隙中发出的，我用树枝一捣，又蹦出来一只蟋蟀，我就又抓了一只……

我和爸爸一起捉了很多蟋蟀。爸爸还告诉我，我们捉到的都是雄蟋蟀，它们非常好斗，我们可以为它们举办擂台赛。哈哈，多了这么多有趣的朋友，我真开心！

篇8：捉蟋蟀小学作文

正是三伏天，我和小强正在水池边玩耍。这时明明大喊：“快来看，快……”我们马上跑了过去。啊，在墙角的一张蜘蛛网上竟盘踞着一只小螃蟹大的.蜘蛛。拓锐说：“我们给蜘蛛吃只蚂蚱怎么样？”我们说：“行啊。”

不一会我们在草丛里就捉到了一只蚂蚱。我说：“蜘蛛网这么旧了，我们还是让它另织一张吧。”于是便弄破了旧网。没想到蜘蛛一会儿左，一会儿右，不停地吐丝，两分钟左右一张新网就织好了。我们把蚂蚱挂了上去，它极力挣扎，可网越来越紧，一会儿蚂蚱就累得不动了，蜘蛛继续吐丝裹住了蚂蚱，然后三下五除二开始了“美餐”。

篇9：捉蟋蟀小学作文

今天，爸爸、妈妈和我到姥姥家帮姥姥掰玉米。

来到田地里，爸爸和妈妈干活，我自己在地里玩。突然，我看见一只蟋蟀蹲在玉米秸上，我悄悄地走过去，慢慢地弯下腰，伸出手轻轻一捂，那只蟋蟀就进入了我的掌心。我捧着这只蟋蟀高兴的不得了，赶紧拿给爸爸看。爸爸说“早上有露水，蟋蟀飞不大动，正好是捉蟋蟀的时候”。爸爸给了我个矿泉水瓶子，我把蟋蟀放了进去后赶紧又跑到地里捉蟋蟀。

捉了几只后我找到了窍门，小蟋蟀格外灵敏，蹦的也高，不容易捉到；大蟋蟀的肚子大，蹦不起来，用手轻轻一捂就捉到了。我专门找大蟋蟀捉，一只、两只、三只……一会儿我就捉了二三十只。我心里高兴的不得了！一辆拉玉米的车开过来，可我只顾捉蟋蟀根本没看见，那一辆车使劲的“叫”了好几声我才反应过来。

玉米掰完了，我的蟋蟀也捉了大半瓶。姥爷说“今中午我们有现成的菜了，给你炸炸吃特香”。

要是你们很想很想捉蟋蟀，那赶紧到田地里去捉吧！

篇10：捉蟋蟀小学作文

我有一个快乐的童年，那是上小学以前，我和小伙伴都以为世界上最好玩的地方就是墙角、草坪了。想起来便觉得有趣。

捉蚂蚱喂蚂蚁

我和好友明明常常在一起玩捉蚂蚱喂蚂蚁。我们伏在草丛里，只要看到哪里的草枝微微一动，再往一尺远处一看，一只灰绿色的蚂蚱便出现在里你的眼前。我一个箭步飞奔过去，双手对准蚂蚱扣去，蚂蚱就已经在我的掌心中了。我们又找了一个蚂蚁多的洞口，轻轻把蚂蚱放在那里。马上，好几只蚂蚁发现了“猎物”，一只回去叫援兵了，另外几只拉腿的拉腿，咬头的咬头。蚂蚱还在挣扎，但已经晚了，一大群蚂蚁扑了上来……渐渐地蚂蚱不动了，成了蚂蚁的丰盛美餐。

篇11：捉蟋蟀小学作文

人生有许多的第一次。

第一次总是怀着一份期盼，一丝好奇；第一次总是有些紧张而又全神贯注；第一次总是有太多的体验、太多的感悟。

记得去年暑假，爸爸、妈妈带着我和弟弟一同回到老家――陕西西安。我和几个小伙伴一同到稻田里玩，那水稻都快和我一样高了。我弯下腰，整个人仿佛躺在一片绿色的海洋里，吸了一口气，稻叶儿的清香和联想到的米饭的香味让我陶醉，几乎忘记了一切。

突然，一阵欢呼声把我从想象中拉了回来，一个小伙伴跑来，一脸兴奋地说：“你快来呀！我们发现了好多只小蟋蟀！”我去到他们身边，果然，几只青褐色的小蟋蟀在我们的包围圈里跳着，我“潜伏”在一只蟋蟀的身后，不动声色的靠近它，双手把它围住，它却用带刺的前脚抓我，手一松，它就跑了。后来，我又抓来一只，把它装在封了盖子的纸杯里，看着蟋蟀，我得意极了。

童年是一颗五味豆，第一次都是香甜的，我会记住那片水稻田，还有那只小蟋蟀。

篇12：捉蟋蟀小学作文

星期一，天气特别好，我和爷爷去菜园子里摘点菜回来中午烧着吃。

我们经过茶树地的时候，，听到了“吱吱、吱吱”地蟋蟀叫声，叫声很响亮，我跟爷爷说：“爷爷我想要一只蟋蟀玩”。爷爷说：“好好，爷爷帮你捉一只”。我急忙跑回了家，拿了一个瓶子和手套。我和爷爷一起合作抓蟋蟀。爷爷用棍子扒开草丛，突然，几只蟋蟀就蹦了出来，有大的，有小的，跳着跳着就不见了，我们就往别处找，我听见我的右边蟋蟀叫声更大，爷爷说这一次不能让蟋蟀跑掉了，我们轻轻地盯着蟋蟀，蟋蟀很灵活，虽然我戴着手套，还是不敢捉蟋蟀，爷爷很快地用手扑到了蟋蟀，抓住了，我好高兴啊！蟋蟀在我的手里挣扎着想要出去，使劲的叫，我观察了一下，他头上长着常常的须子，两条粗壮的大腿，好可爱！

捉蟋蟀实在是太有趣了！

篇13：捉蟋蟀小学作文

昨天晚上，我和哥哥拿着手电筒和一个瓶子一块去抓蟋蟀。

蟋蟀太调皮了！怎么捉也捉不着。

哥哥好不容易才看见一只大蟋蟀，我上去一扑，把大蟋蟀给吓跑了，让哥哥白高兴了一场。

然后，我们开始分工，哥哥说：“我先去捉，最后你再捉。”我同意了。

哥哥就去捉了，他一会儿捉了一个，一会儿又捉了一个，捉得越来越多。哥哥捉完了，轮到我了，我也学着哥哥的样子，也捉了好几个。捉完蟋蟀，我们就开开心心的回家了。

篇14：蟋蟀的住宅小学作文

1.蟋蟀的住宅

自从学了《蟋蟀的住宅》，我十分敬佩它的伟大工程，但同时也将信将疑，这小家伙真的如此不一般吗?带着这些疑问，我走进了田野。秋天的一个下午，我和爸爸来到刚刚收割过的玉米地，呵!蟋蟀的王国真热闹，个个欢蹦乱跳，对我这位远到而来的朋友十分热情。我蹲下身，趴在地上，好不容易在一块泥巴块下发现一个洞口。洞口果真隐蔽，最大的洞口有两指半宽，最小的只有一指宽，如此说，课本上所说，法国蟋蟀洞口没有中国蟋蟀的大是正确的，第一个问题“OK。”我把准备好的小水瓶慢慢往它的住宅倾斜，才二三分钟，水干了。乖乖，这帮家伙设计的排涝工程可真牛，超过三峡大坝。书上所说没错，第二个问题解决了。喂，小子!快滚进老窝!，不然，我第三个问题就泡汤了。我和爸爸四处堵截，蟋蟀无处可逃，最后只得狂蹦窜回家。哈!终于进窝了，我把其它洞口堵住，只留一个小洞口，蟋蟀刚探出脑袋瓜子，就被我束手就擒，我逐一翻开洞穴，哇，七纵八横，好伟大的住宅。狡兔三窟，但是蟋蟀却高出兔子一筹。

蟋蟀很聪明，给我的童年带来无穷的乐趣，但是蟋蟀却破坏庄稼，真为它们感到惋惜!

2.嗨!大家好!我就是大名鼎鼎的蟋蟀拉!我不但唱歌很有名，我的住宅也很有名哦!接下来，就让我带你们去看看我的家吧!

你们看，这就是我的家了。瞧，我的家外面满是阳光。我们蟋蟀都喜欢这种排水优良、有温和的阳光、并干燥的住宅!

看，这丛草就是我住宅的门了。为了把我的住宅弄的隐蔽一些，我吃草时决不去碰这一丛!

我屋子的门口被我耙扫过后，就是我的平台了。比较安静的时候，我就在那儿弹琴。

接下来，我带你们来里面看看吧!看，我的住宅是倾斜的隧道，它顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。

这里面没什么东西，但墙壁很光滑。之所以会这样，是因为我有足够的时间去修理粗糙的墙壁。总的来说，我的住宅很简朴、干燥、卫生。

我的住宅虽小，但一应俱全，欢迎你来我家做客。

3.蟋蟀的住宅——随遇而安

在五年级学过一篇文章，是描写蟋蟀的，我这篇没有它细致，只是略略地观察了一下。还没等我观察细致，蟋蟀早已钻进了它的新住宅，一点也不给我面子。

这件事还要从星期日说起(-3-9)。我和几个小朋友玩游戏。看见沙地上的.沙子，我突然想起老师说的土地沙漠化的危害，便下决心要改变沙地的沙漠化，实现我的理想：让所有沙漠化的土地都成为可以栽草的土地。于是我便哄着那两个小朋友，要比赛，看谁栽草的棵数多。他们相信了，开始干起来。

我让他们从学校大楼后的狭窄小巷里弄来小草，栽在沙子里，浇了好几遍水，苗几乎快淹死了才让她们停手。我看了一下，一个苗歪歪扭扭，一个苗精神抖擞，天壤之别啊!作为事先答应她们的条件，我奖励了那个栽苗栽的好的小朋友。

本来我还吩咐她们要给苗浇水，大概她们不注意吧，好像不记得似的。当时我就有点怀疑了，她们会浇水吗?我第二天要来看看。

第二天，我上厕所，顺便来看看，不看不知道，一看真生气。小苗焉了，有一个不堪太阳的折磨已经光荣地倒下了，还有一个不行了，似乎在生我的气，我把它们拔出来，用水冲了冲，让它们喝饱水，然后准备把它们栽进自家园子里，我刚一回头就看见了……

蟋蟀!

是的，是蟋蟀，一只不怕太阳的蟋蟀。它在顶着太阳在筑巢呢。我见它奋力钻进沙地里，在向里探，被它扒的湿沙子在外面堆着，它的半截身子已经探进去了，很快，它的身子全钻进去了，我看不到了，我本来想用棍子扒扒它的洞的，可怕惊扰到它，使它害怕，再筑造巢，以前可没见过它呀!它一定是搬到这里的。

今天我又去看，蟋蟀已经不见了，沙子依旧是沙子，只是没有了生灵。

看来，那篇文章说的没错，蟋蟀的住宅，真的随遇而安呀!

篇15：捉蟋蟀小学作文400字

捉蟋蟀小学作文400字

在乡下，最最有趣的是捉蟋蟀。

“捉蟋蟀大王”就是我！我跟“蟋蟀小兵”我的弟弟，我们要去捉肥大的蟋蟀。我们来到了蟋蟀的栖息地，那里的蟋蟀的叫声一浪高过一浪，再加上风吹草动的声音，变成了一曲美妙又好听的交响曲。我们开始了，你会问我什么开始了，我会回答捉蟋蟀大战开始了！我们特种像兵一样，在草丛里钻来钻去。蟋蟀的叫声停止了，弟弟说“自恋大王老哥，蟋蟀听到了声音了。！”我的脖子上暴跳出三条青色横杠说“我那自恋le？不懂别瞎说，我有那么老吗？小孩不懂事，早知道不领你出来了，哦，苍天呀，我很老吗？回答我呀！”弟弟正在吃吃地笑呢！唉，我怎么有这个弟弟呀，我上辈子得罪谁了，哇。蟋蟀又叫了，我想：小样的蟋蟀，看我怎么抓住你。我上前一扑，蟋蟀没扑着，到自己变成了一个真正的“泥猴”弟弟见了哈哈大笑说“老哥泥猴，老哥泥猴”这个蟋蟀好可恶，害我变成了“泥猴”，我要扒了你的`皮，喝了你的血！蟋蟀的叫声越来越响了，仿佛也在嘲笑我。我扒开草，发现了蟋蟀。它长着一对大胡须，一对触角，胖胖的，像一个威风凛凛的百战百胜的蟋蟀之骄子。我把手一扣，蟋蟀扣住了。我无比高兴，我终于可以报这个一箭之仇了，我犯了馋，拿来烤真的好好吃呀，我想着，口水流出来了，真是“口水直流三千尺呀！”

这次的捉蟋蟀让我饱了口福，让我明白了，捉蟋蟀要有耐心，不仅捉蟋蟀要有耐心，在学习上，在生活上，缺少了耐心可是不行的哦！

篇16：捉弄小蟋蟀小学作文

捉弄小蟋蟀小学作文

晚上十一点多了，家人们都已经入睡了，只有我在房间里奋笔疾书地赶着作业。

“啪”地小小一声，一个不明物似乎是掉落在了我的桌面上。我顿时心生恐惧，因为房间里偶尔会有一些“不速之客”——蟑螂、蜘蛛的到访，而往往那些小东西又是我极为害怕的。我左手捂住胸口，右手小心翼翼地翻动着桌面上的物品。书下，没有。杯子旁，没有。纸盒下，也没有！但直觉告诉我——就在那个笔筒后面！我心中越发的害怕，连手心也溢出了一层汗。我屏住呼吸轻轻地移开那个笔筒，“啪”，那个小东西又跳了一下，我伸长脖子一看，呵，原来是只小蟋蟀！我那高高悬起的心终于放了下来。

但是，“一山难容二虎”，我从来都是不允许我的房间里出现甚至是居住有其他动物或昆虫的，当然，也包括它在内。于是，我随手拿起一本书，举起来，正想对准它拍下去的时候，它竟然“振翅高飞”了！只见它扑腾着翅膀，到处横冲直撞，一会儿向下俯冲，一会儿又向墙撞去，我拿起书本向空中“飞舞”着的小蟋蟀狠狠的拍去，果然不出我所料，它被击中重重的掉落在地上。

我连忙蹲下来细细观察起它来：深褐色的外表，两根细细长长的触须，黑色的头部，粗壮的“大腿”，然而，此时的它正肚皮朝天，还时不时地轻轻抖动着它的腿和触须。看样子是想翻过身来，继续逃跑。不知怎么地，我的头脑里竟冒出一个邪恶的念头，非常非常邪恶的念头。

我从蚊香盒里抽出一小根蚊香，并用打火机点燃了它，不一会儿，乌黑的蚊香头儿上边出现了一层橘红色。我来到它的跟前，用那头正燃烧着的蚊香头儿轻轻地触向它的腹部，又迅速地拿开，同一时间里，我听到了“呲啦”一声，那只小蟋蟀被我烫得竟猛然一动，立马翻过了身，面对着我。我担心它会跳起来扑在我的身上，于是，我拾起身旁的书，向它拍去，这下，它被我这一拍，又肚皮朝天了。

趁这一机会，我又把蚊香头儿触向它的腹部，听到的还是那“呲啦呲啦”的.焦灼声，不知为何，我竟大脑空白起来，机械式地重复着一个动作：烫它烫它、拼命地烫它！而那只可怜的小蟋蟀被我折磨得非常难受：后腿使劲地蹬着，触须也拼命地摇来摇去，就连腹部上方的两条小前足也抵在了那只蚊香上，似乎是要把它抬起，让那炽热的火焰离开它那弱小的身躯。可是，它做不到，因为此时的我早已丧心病狂，用蚊香死死地压在了它的腹上，它，动弹不得。

几秒后，我恢复了神智，轻轻地拿开了那蚊香。可此时的小蟋蟀却没了之前的神气，它既不翻身，也不想逃跑，只是静静的躺在地面上，时不时就摇晃一下的它的触须和后腿。而腹部，却深深地烙上了一个烫痕，那烫痕上，还沾着星星点点的蚊香灰。那一刻，我跌坐到地上，心生寒意。我，竟做了一件如此恐怖、荒唐、恶毒的事！不敢相信，实在不敢相信，平日里总是一贯“心太软”的我，竟活活扼杀了一个无辜的生命！原本它可以在草地上无忧无虑、自由自在地飞翔、蹦跳、嬉戏，有父母的呵护，有同伴的关怀。可如今，它却因为我的几秒钟快感而忍受了极大的痛苦和煎熬！即使，它只是一只害虫。

我很后悔，很懊恼，也很伤心，但事实却无法改变，我只能深深、深深地忏悔，又忏悔……

它无力地挣扎了几下，最后，身子一硬，离开了这个世界……

永远也忘不了这个晚上，自己亲手毁灭了一个弱小、无辜的生命。但愿，这是一场生命的洗礼，为我洗刷去自私与邪恶。

“安眠，安眠吧，小家伙，是我的错……”我轻轻地吟道。

篇17：两只蟋蟀小学一年级作文

两只蟋蟀小学一年级作文

两只蟋蟀往日无冤，近日无仇，他们共同住在一片平和的.草地里，彼此虽然没有见过面，但有着遥相唱和的关系，不止怎么的，它们同时被一只“魔手”给捉住了，放在一个瓦罐，还有一根草棒在身后拨着，让他俩一起凑。

两只蟋蟀被强迫地挤在一起，“魔手”把其中的一只放在另一只上面。另一只发火了，猛的一下把它给甩了下来，呵！！双方都气了，开始斗了！

坏了。蟋蟀们你一脚，我一拳的，起劲翘翘了。它们从瓦罐底斗到瓦罐顶；又从瓦罐顶斗到瓦罐底。两个身怀“蟋蟀功夫”蟋蟀，自然分不出胜负。

无冤无仇的蟋蟀俩，仅为一点小事，成了天大的仇家。

篇18：观察蟋蟀小学作文350字

星期天，我和小伙伴一起到小区附近的花园里去观察蛐蛐。刚到花园旁，我就听到了蛐蛐的叫声，我连忙跑进花园，听见蛐蛐的声音是从土堆上的几块乱转下面发出来的。我认准了目标动手搬砖。这时，那只蛐蛐也非常狡猾，停止了叫声。我想，现在你不叫也没有用了，我一定会找到你的。我把旁边的砖块全部清理干净，然后，迅速翻开砖。哇，下面真有一只大蛐蛐，它全身乌黑发亮，三角形的脸上长着一对小小的眼睛，嘴角旁有一副锋利的大钳子，还有两根长长的胡须，四条腿粗壮有力，尾巴上还有两根翘起的刺，真象一位披着黑色铠甲的大将军，那么威武，那么勇敢。

听说蛐蛐是一种非常好斗的昆虫，于是，我又从别的地方捉来一只蛐蛐，把两只蛐蛐放在一起，不一会儿，它们就打起架了。真象两军对阵，双方虎视眈眈，打起来谁也不让谁，把我看得乐滋滋的。

我把它们捉回家小学生作文作文人网你也可以投稿，分别放在笼子里喂养。到了夜里，它们发出的叫声就像美妙的小夜曲一样伴我进入梦乡。

篇19：捉蟋蟀小学三年级作文

捉蟋蟀小学三年级作文

啦啦啦，啦啦啦，我们是快乐的小玩家！我们五个小鬼，哼着歌，趁大人不注意，偷偷溜出去玩。

我们来到一个草丛旁。忽然，我听到一阵阵蟋蟀的叫声。我循着声音，跑了过去。啊！我叫了一声，蟋蟀！！！大家马上凑了过来，只见棒棒哥哥随手从我的脚上抓了一只又壮又绿的大蟋蟀。我们几个跃跃欲试，可是找了好久，也没什么收获。

于是，我们几个几个决定，另换地方。我们四处张望，看到一块长满向人葵的田地。我们飞奔过去。喂！小子们，别过来，这里有蛇！咬到了不关我的事！一个人家凶巴巴地说。小宝一听，惊恐万分，说：咱们还是回去吧！那里有蛇的！你害怕是吧？谁说的？不怕！小宝哥哥口口声声说不怕，可是脸都吓白了，我们暗自发笑。

开始捉喽！棒棒哥哥等着蟋蟀跳到地面，用手一按，再用另一只手抓住蟋蟀的'一只腿，轻而易举地捉了一只蟋蟀。

丰卓哥哥不甘落后，折了两根树枝，他真幸福！旁边有个蜘蛛网，把蟋蟀粘在蜘蛛网上，然后再把两根树枝当成一双筷子，把蟋蟀夹起就OVER了！这里有一只，那里还有好多只。

我当然不想落在后头，也急忙寻找自己的猎物。突然，叶子上有一只，我将身体弓成一个半圆形，两只手合在一起形成一个圆形，瞄准那只蟋蟀，以迅雷不及掩耳的速度猛扣过去。你休想逃出我的手心，哼哼！我心想。打开一看，我眼珠差点快蹦出来蟋蟀不翼而飞了。原来，早在我扣住它之前，它就向前一跃，跳到别的地方去了。我不灰心，继续寻找。我张大双眼，把附近的花草树木统统扫视了一遍，终于功夫不负有心人，几分钟后，我终于捉了两只。他们也捉了好多，我们满载而归。

从此，这里就成了我们的秘密基地。我们在这里找到了无穷的乐趣。

篇20：蟋蟀_小学说明文

“加油！加油！”童年只要听到这熟悉的声音，就马上知道是有小伙伴在斗蟋蟀了。

在我的童年里，印象最深的就是去斗蟋蟀了。斗蟋蟀当然要有“蟋蟀将军”喽！每到晚上，我就和五六个小伙伴一起结伴来到村子后面的小树林里，那地方蟋蟀可多了，夜深人静我们竖起耳朵，听到全是它们“吱吱”的叫声。每到晚上天很黑，我们只能借着月光抓蟋蟀，运气好的时候可以抓到一只稀有的蜈蚣蟋蟀，运气不好时就只能抓到一只毛茸茸的小青虫。

最精彩的还是斗蟋蟀，虽然斗蟋蟀只有两个人，但旁边的啦啦队成员可不少，一个个都来看输的选手出洋相。我昨天晚上抓到一只又肥又大，黑壳发亮的家伙，这可算是蟋蟀中的重量级人物了，于是我迫不及待地向兴福的“红头大将”发起挑战。我得意地对兴福说：“兴福，你今天可得认输了，我昨天抓了只大家伙，马上就能打败你！”兴福也不甘示弱地说：“走着瞧”！一场激烈的斗蟋蟀大战开始了。一开始，我的蟋蟀一动不动，而兴福的“红头大将”却势如破竹，一会儿用大鳄把我的蟋蟀翻了好几次，一会儿用钳子夹我的蟋蟀的头，而我的蟋蟀防御力也大的出奇，虽然经过很多次攻击，但却还保持着一开始的躺姿，我用手指轻轻点了一下它，说：”你倒是醒醒呀！爆发出你应有的水平”这句话好像激起了它的斗志，这次真的开始进攻了。

比赛进入了白热化。双方蟋蟀选手斗志昂扬，我的蟋蟀先发起了进攻，可这一次进攻差点送了它的小命――“红头大将”一看不妙，就闪躲了过去，而我的蟋蟀并没有刹车，一头撞在围圈的石头上，然后反弹了一丈远，它被弹出了战斗圈，就这样我再一次败给了兴福，比赛在小伙伴们的哈哈大笑中结束。

游戏就像春风一样，来得快，去得更快。直到现在我回老家也不会忘记去斗一两场蟋蟀呢！

篇21：《蟋蟀的住宅》小学教案

《蟋蟀的住宅》小学教案

【设计理念】：

《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组中的一篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此，在这节课上，我尝试“自主探究，点拨启导，读中感悟”的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用，在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。

【教学目标】：

1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。

2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4、激发学生观察周围事物的'兴趣，养成仔细观察的习惯。

【教学重、难点】：

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

【教学准备】：

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习课文，搜集相关资料。

【课时安排】：二课时

第一课时

一、激趣导入，揭题质疑。

1、同学们，听，知道这是谁的歌声吗？蟋蟀在唱歌呢。（板书“蟋蟀”）一起叫叫他的名字。这小不点不仅是歌唱家，还是出色的建筑师呢。法国昆虫学家法布尔，从小就喜欢养蟋蟀，后来在研究蟋蟀的过程中，他在大自然里搜索到了蟋蟀的住宅。板书课题，提醒注意“宅”字写法。

2、齐读课题。

3、人的住房叫住宅，咦？蟋蟀的住宅，你有什么疑问吗？

生：蟋蟀的住宅在哪儿？

生：蟋蟀的住宅什么样子？

生：……

二、初读课文，整体感知。

1、同学们真会思考。看来，你们对蟋蟀的住宅都非常关注。那咱们赶快去读读书，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容呢？注意读准字音，把句子读通顺。

2、课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪些内容？谁能简单地说说。

生：蟋蟀住宅周围的环境。

生：该房子的过程。

生：……

师：刚才，有的同学谈到选址、样子，这些都与住宅本身的特点有关，（板书：特点）还有同学谈到住宅的修建情况。（板书：修建）

3、咱们再认真默读这两方面的内容，相信你们会有进一步的了解和新的发现。边读边做批注。（表扬个别动笔默读的同学）

4、你有什么新的发现和感受呢？从住宅特点和修建这两方面中，选择你最感兴趣的，到小组中交流一下。

5、全班交流。

三、研读“住宅特点”部分。

1、学生谈到“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”

生：我发现蟋蟀的住宅很好，朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲。

师：你对住宅特点感兴趣。你能把这两句话读读吗？（教师板书简笔画）

师：骤雨？知道什么是骤雨吗？

生：又大又急的雨。

师：又大又急的雨。这里竟然立刻就干了，怎么会这样呢？再读读这两句话，体会一下。

生：朝阳堤岸，排水优良。师：多会找地方呀，还有补充的吗？

生：隧道倾斜：向上倾斜，利于排水。

师：向上倾斜，利于排水，你真会抓住关键词语体会。

师：是这样的吗？咱们瞧瞧去！（课件演示）骤雨袭来，小家伙在这九寸深、一指宽的安乐窝里高枕无忧。有个安稳的住宅多好哇！你们抓住这些关键词体会到这一点，真能干。谁想读读这两句话？注意带点的词语。

生读。

师：“九寸深，一指宽。”两个简单的数字，让我们一下子就明白了这样的隧道对身长只有2、3厘米的小蟋蟀来说，真够宽敞舒适的了！谁再读读这两句话，抓住关键词读出你的感受。

生读。

师引导联系上文：这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。

2、生：慎重选址，一定…并且，不利用…（课件对比显示第二自然段整段。）

师：恩，这儿正好符合他的选址要求：排水优良，阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样，他们……

生接话：找个临时的隐蔽所。

师：不会精挑细选，随随便便找个窝就住下来，这就是随遇而安，可蟋蟀和他们不同，不肯……

全班接读：随遇而安，一定要慎重选址……

师：原来小蟋蟀之所以能有这样的住宅，和他不肯随遇而安、慎重选址是分不开的呀。而且这样宽敞舒适的住宅是他一点一点挖掘的。自己试着读读第二自然段，感受一下这与众不同的小蟋蟀。谁读给我们听听。

生有感情读第二自然段。

篇22：蟋蟀作文600字

读过《蟋蟀的住宅》一文后，我在想，小蟋蟀在自己建好的房子里会做些什么？我设想，假如我就是那只小蟋蟀……

我一定是一只富有艺术感的蟋蟀，在建造好甜蜜的小房子之后，我要精心地装饰它一下。洞口有几丛小草，我要给它扎上美丽的蝴蝶结。再往里面走，渐渐地，光线就暗下来了。我就在洞顶装上一串五颜六色的彩灯，只要一打开，就会照得地上五光十色，色彩斑斓，多富有诗意啊！在光滑的墙壁上，我挂上几幅祖宗的祖宗流传下来的油画，让人欣赏，那是多么惬意啊！

我的洞有九寸长，分卧室、客厅、厨房、娱乐室几部分。一进门就是客厅，蚂蚁、西瓜虫它们常来做客。可是，太大的蚂蚱就只能外面的平台上招待了，我怕它们进来把洞挤坏了。我经常在家里举办音乐会，许多小昆虫会来参加，它们在我的客厅和娱乐室里跳舞、唱歌，而我为它们弹琴伴奏。

我虽然是只小蟋蟀，但是也知道享受，和人一样富有情趣。今天是中秋节，我一大早就起来采露水（露水是蟋蟀最好的酒），不一会儿就采了好几杯。然后，我就开始耐心地等待了。夜晚，一轮明月升了起来，给我的洞口镀上了一层银粉，我就像置身于童话世界一样。我从冰箱里拿出了酒，坐在洞口，望着月亮，想起了爷爷教我的诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人……”在这苍茫的夜色中，我独自坐在月下，这首诗写得不就是我现在的情状？别以为人类最了不起，我爷爷的爷爷的爷爷……也曾在唐朝、宋朝待过啊，不比任何人差！

不过，在这个一年中最美的月夜里，我还是希望我的住宅能给人类带来灵感。将来，人类的住宅也可以搬到地下去，这样，地球妈妈又会像以前那样美丽了。