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一堂别开生面的班会

时间：2025年07月24日

来源：xiaoduodalian

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下面是小编整理的一堂别开生面的班会，本文共13篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“xiaoduodalian”提供。

篇1：一堂别开生面的班会课作文

一钩月牙儿，像一把银打的镰刀，从墨黑的山峰伸出来，倾倒出清水一样的光，我躺在床上，进入了梦乡……

晚上七点半，我打开电视，观看新闻联播。一看，我大吃一惊：主持人脸上的微笑不见了，柳叶眉拧成了“毛毛虫”，她表情严肃，语气沉重地说：“宇宙医院紧急通知，紧急通知！不久的明天地球即将爆炸！”这个惊人的消息一下就爆炸开了，一传十，十传百，在一瞬间家喻户晓。整个城市炸开了锅。大家病急乱投医，慌忙挤进了上知天文下知地理的小神通家。

可一进门，就一个个呆立在那里：小神通竟瘫在椅子上捶着胸脯号啕大哭。过了好一会儿，小神通才发话：“地球，是人类共同的家园，是我们共同的妈妈，她哺育着一代又一代的人，可我们，却恩将仇报——你们知道吗？最近地球妈妈的情况糟透了！我们愚昧无知，将工厂排出的废水、废料等有毒物质大量排放在她的皮肤上、血液里。这些东西危害着他的健康……”

小神通顿了顿，痛苦地抓着头发，沉默了。一会儿，他又抬起头，讲了起来。“烟尘等有害气体将地球和我们保护伞——臭氧层撕了几个大窟窿，让灼伤大地的妖怪——紫外线趁虚而入，严重危害着地球和我们的生存。人类还盲目地砍伐森林，使地球妈妈的绿衣变得残缺不全，不能抵抗狂风、洪水等灾难，它们就又咆哮着向她袭来。由于乱砍滥伐，无数良田和家园被淹没了，许多人无家可归，这一切，归根结底，还不是人类自己造成的？”说完，小神通无力地瘫在椅子上，绝望地叫了一声……

我霎时从睡梦中惊醒，认真回忆梦中的情景，我的心久久不能平静，是啊，我们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐，森林、河湖、草原是我们赖以生存的基本条件，破坏自然不就等于毁灭自己毁灭我们共同的家园吗？！人类呀，快快醒悟吧，只有保护环境，爱护身边的一草一木才会使地球妈妈精神焕发，使我们的生活更加美好！

篇2：一堂别开生面的英语课

一堂别开生面的英语课_作文

今天下午的英语课，用一个字来形容，那就是“棒！”

铃声响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着杨老师的到来。

当我们学了课文以后，杨老师神秘的对我们说：“今天我们做个游戏，叫‘勇往直前。’先选出两个组，再选两个代表，把出示的句子上的问题回答后，再回答老师的`问题，谁第一个答完，谁就是胜利者。”同学们在下面使劲的欢呼，有的还疯狂的敲打着桌面，几乎要把整个教学楼掀翻。正在这时候，老师使用了杀手锏：“再吵的话，就不让你们玩了。”同学们立刻安静了下来，就连一根针掉在地上都能听的见。

游戏开始了，首先是靠边的两排同学们分别组成两个队，各队再选出两名选手。我们队由我来打头阵，对方派出的是李毅。我先看清楚纸条上的句子，然后想怎么回答。“Who is your best friend？”“Liyi.”回答正确。“How many story―books do you have？”“Ten.”又是一个回答正确……终于通过了六大难关，再看看对手才通过了四大关。我跑到老师面前，看了一下最后一个问题，由于紧张的缘故，一时没有想起来，我拼命地安慰着自己，搜肠刮肚，突然脱口而出：“sixlight，aboard，adoor，and some desksandchairs！”

“Y―E―S！我们赢了。”同学们使劲地敲着桌子，欢叫着。

“现在我来宣布比赛结果：第一名――第四组，第二名――第三组……”随着老师的宣布，同学们又是一阵阵欢呼。

此时，我悬在心中的一颗石头终于掉了下来。

篇3：一堂别开生面的语文课

一堂别开生面的语文课_小学作文

“又是语文课，唉！”上午第一节课的预备铃声响了好长一会儿，同学们才慢腾腾地拿出课本来，都没精打采地趴在课桌上。要是体育课哇，保准个个精神抖擞的。我呢，则静静地等待着老师的到来。

“瞧，老师手里拿着两袋东西。”不知是哪个眼尖嘴快的人大惊小怪地说，引得大家都伸着脖子看刚进门的叶老师。同学们用惊奇的目光投向了那两袋东西。这时，老师的一句话打断了我们的思路，“这是什么东西？”同学们冥思苦想，教室里引起了一阵骚动。

突然，一个同学说：“是新疆葡萄干。”“那另一袋呢？”几个同学在下面叽叽喳喳讨论不休，但都不知道是什么东西。最后还是老

师帮我们解开了这个谜。“这个大家都应该没有听说过，是巴旦木。”老师笑着说，“那这两袋东西是叶老师从哪儿来的呢？”从“嗡嗡”的蚊子声到了“叽叽喳喳”地鸟叫声。同学们又议论起来，40个人，40张嘴，你一言，我一语。有的说：“朋友送的.。”，有的说：“这是超市买的。”“都不是，是老师去新疆带回来的。”“啊！”同学们个个都睁大了眼睛，迷惑不解的。

后来，叶老师给我们讲了去新疆的整个过程。“我是坐飞机去的，新疆还有很多特产，如羊肉串，那里的羊肉串很好吃的！也很新鲜。哈密瓜可以解渴耐饿，也非常甜。新疆人很好客，十分热情……我去了三个地方，第一天是去吐鲁番；第二天坐了一个多小时的汽车到了喀纳斯；第三天就去了天山，传说那里有雪莲，那个雪山很美，远远望去，好象在做梦一般的，看到那座和天山连在一起的山。这些地方都是在北疆地区。”以前不认真的人现在也很有劲。

叶老师还给我们品尝了新疆特产，我先是闻一闻味道，好香啊！口水都快流下来了，我迫不及待地尝了一个巴旦木，酸里带甜，真好吃。在品尝的过程中，我心里暗暗下定决心：我现在好好学习，长大后要去新疆旅游！

“叮铃铃”下课铃声响了。真是一堂别开生面的语文课。

篇4：一堂别开生面的公开课

一堂别开生面的公开课_作文

说起上公开课，这可来我的劲儿了。因为从小到大，上了许多堂公开课了。但是这堂课，给我印象至深。

那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上的读书效果，我没有多想，就开始大声的.朗读了。徐老师看世界我们分析课了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人，还是做一个像桃子、果的人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，因为它的外表不但漂亮，而且也有内涵。下课铃响了，我们课上得很成功，老师们对我们的评价很高，不过我还有个小小的遗憾，就是我们的辩论会没有搞完，但我依然很开心。

你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗，因为，那是一年级的书，徐老师把书拿错了，闹了一大笑话，这次的公开课是有史以来最成功的一堂课，我不但从中学到了许多知识，而且也把我们最好的一面展现给了大家，毕竟，我们的努力没有白费，瞧！太阳在给我们微笑呢，她正在祝贺我们取得成功呢！

篇5：一堂别开生面的课

一堂别开生面的课

一堂别开生面的课正文：

“叮零零……”清脆的上课铃欢快地响了起来。王老师满面春风地走进教室。只见她手里拿着一只白色袋子，笑着对大家说：“谁知道画画要用到什么材料？”大家争先恐后地回答道：“我知道！要用毛笔、墨汁、宣纸和水……”王老师接着说：“我能不用任何一种笔，画出一副画！”顿时，同学们开始窃窃私语：“写作课怎么搞起试验了？王老师葫芦里卖的是什么药啊？”“就是嘛，写作和画画是风水牛马不相及的啊！”“同学们，请看好了！”王老师说道。

只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉签。”“拿棉签干什么啊？”一位同学插嘴道。“画画要有才气，现在我要在各位同学身上沾点才气！”说罢，在各位同学头发上用棉棒划了划，然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一点，清水里出现了一颗小黑点。王老师又将那根沾了“才气”的.棉棒在小黑点上一点，霎时，小黑点散开来了。接着王老师又弄了十滴，最后，王老师拿出一张宣纸盖上去，哇！宣纸上立刻出现了一副山水画，像十片叶子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的画就诞生在王老师的手下。

这其中有什么样的科学道理呢？原来，用棉棒在头上划一划，并不是划我们的“才气”，而是我们每个人的头上都有油脂，油脂点在墨汁上，墨汁就会扩散开来哦！

在我们生活中，有许许多多的科学知识，只要我们细心观察，就能探索到许多奥妙！

篇6：一堂别开生面的作文课

(沈天翔)“叮铃铃……”上课铃声响了，只见叶老师端着三个盘子，盘子里放着三个气球慢慢地走进教室。

“同学们，你们讨厌写作文，是吧？”全班同学异口同声地回答：“是！”叶老师朝大家神秘地笑笑：“那今天的作文课，咱们不写作文，咱们来做个游戏，好不好？”“好！”教室里顿时沸腾起来。叶老师让全班同学快速将桌子往四周拉，接着说“那咱们今天玩吹气球游戏吧！”。“切，吹气球谁不会呀！这有什么好玩的”。“这不是幼儿园小朋友玩玩的吗？真幼稚！”同学们七嘴八舌地议论开了。最后，老师宣布比赛规则是蒙上眼睛吹气球，让气球不落地，看谁能坚持到最后。同学们对这个游戏似乎还是不太感兴趣。不过心里想：有得玩，总比写作文好！

我们每一个大组选出一名肺活量高的同学用红领巾蒙住眼睛参加比赛。我们这组选“杨丞俊”，第一大组选“蒋凯涛”，第三大组选“柯露伟”。老师把他们每人转了三圈，带到讲台桌前。

只听叶老师一声令下：“比赛开始！”三位大胖子便鼓起了腮帮子使劲吹盘子里的气球，个个把脸憋得像猴屁股一样。“呼”的一下，三只气球飞起来了，盘子底部的面粉也随之“呼”地飞了起来……“哇——”同学们都大笑起来。气球越吹越高，面粉就像漫天的雪花在空中飞舞。一会儿，纷纷洒落的面粉就像白纱一样蒙住了他们的脸，同学们都情不自禁地大笑起来。有的说：“三位‘白面大侠’。”有的说：“三只大花猫。”同学们一个个笑得合不笼嘴。老师在旁边示意大家别出声，然后朝他们大喊：“加油！加油！看谁能坚持到最后。”

露伟由于感觉不到气球飞去的方向，没有朝他自己的气球吹，反帮丞俊把气球吹得越来越高。凯涛也没有坚持到最后，只有杨丞俊把腮帮鼓得像皮球一样圆，像个吹风机一样“呼呼”地吹着，气球稳稳地飘在教室上空。最后，叶老师宣布我们第二大组获胜了。我们欢呼着一蹦三尺高，给了杨丞俊一个“熊抱”。

这时，我们的教室里也像下了一场雪。桌上、书上、地上，三位选手的头上、身上全盖上了“白雪”，成“雪人”了。他们摘下红领巾，都成了长满白胡子的老爷爷了。同学们又哈哈大笑起来。有的笑得前俯后仰；有的笑得直不起腰来；有的牙笑酸了，有的肚子都笑痛了。

这节作文课真是太有趣了，我们喜欢这样轻松的作文课。

篇7：一堂别开生面的语文课

上课了，这一堂别开生面的语文课开始了。

首先建帅和康臣上台朗诵诗《乡愁》作为这节课的开头，之后，是亚轩上台演唱《我的中国心》,愉童上台唱《梨花又开放》，唱的可好听了！旭阳同学要上台跳鬼步舞，他跳得很好，所以老师让他下课后教全班的男生跳。轮到我的好朋友“甜甜圈”和泽慧、奕雯同学上台跳拉丁舞了，她们的舞姿很美，就像一群美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，不过场地太有限了，她们有几次差点撞到桌子上，引得我们哄堂大笑。啊！可算轮到我了，我是又兴奋又紧张。我画了一幅画，上面画了家乡的老槐树。因为这次主题是“浓浓乡情”嘛！我为了这次表演可是做足了准备工作，我把有关老槐树的资料翻阅了很多很多，甚至连它的树围我都关注了。对了，它的树围是3.82米哦！潇赫同学画了一幅手抄报，上面写了许多子，密密麻麻的。天卓同学画了一幅自己家乡的小路，我看到那幅画都要惊呆了――她给小路涂色时用的金色的高光笔，给石头涂色用的是银色高光笔。整幅画看起来好美好美，很真实，好像自己就在这条路上站着。子墨同学要朗诵一首诗歌，韵涵同学用电子琴给她配乐，一奏一诵，听起来别有一番风味。……

叮铃铃，下课的铃声在不知不觉中响了。这堂课真开心啊，让我印象深刻，我真希望时间永驻，这样别开生面的课以后还有机会上！

篇8：一堂别开生面的语文课

咱们眼中的语文课是什么样的呢，有人说就是读读课文写写生字，而这一节语文课十分特别，并不是咱们想的这样，而是要扮演乡愁的节目。

刚接到告诉，我心跳当即加快了十倍，因为我底子不知道我要扮演什么，而教师却说必定要拿吉他，吉他有什么思乡曲呢，我自己演奏吗，我十分着急，想要立刻找出来，但是没有一同演奏的，只好明日去校园找晟君。

第二天，第一节课完成后咱们就去排练，家辉要歌唱，而我要演奏，但是咱们都知道，不可能有时间练习了，刚说完，就上课了，教师检查完背诵今后就开端了节目表演。

《龙的传人》这首歌谱子看着比较简单，但是真按起和弦真的很难，在321响起后立刻开端弹。失利几回后找到了感觉，很顺的弹下来了，我的心也放下来了。

后来又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“台上一分钟，台下十年功”。只需自己上台表演才干知道多么难，而那些小品和诗歌也必定做了充沛的预备，经过今日独具匠心的语文课，我理解了一个道理：一切的成功都离不开尽力，只需做了充足的预备就必定能成功！

篇9：一堂别开生面的作文课

――记一次诗歌写作课

写作难，师生公认，而诗歌写作更是难上加难。许多教师干脆采取听之任之的态度。但是我认为，诗歌对于培养学生的艺术想象力和情感表达力，丰富他们的精神生活，促进其个性发展有着其他文学作品不可替代的作用。何况高考的诗歌鉴赏也需要学生从下水（写作）中体会水之深浅。经过精心设计，我决定采取调动情绪、打破神秘、发挥主体性的教学原则。这堂课上得很成功，课堂上掌声不断，师生脸上始终洋溢着轻松愉快的笑容，师生体味到了诗歌写作的趣味。下面就是本次作文课的教学思路和过程。

一、营造诗的氛围，感受诗的魅力。师生配乐齐诵徐志摩的《再别康桥》。之所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙，可谓诗中上品。通过朗诵，一种氛围自然形成，学生的注意力集中到了诗歌上。

二、品味诗歌、得作诗之法。分两步走，第一步，学生畅谈自己欣赏的诗人，背诵自己喜欢的诗歌，并说说理由。有的喜欢有文采的，有的喜欢本色的，有的喜欢含蓄委婉的，有的喜欢直抒胸臆的，有的喜欢婉约，有的喜欢豪放。从诗经楚辞唐诗宋词到朦胧诗意识流，从屈原李白杜甫王维李商隐苏轼秦观李煜纳兰性兰到徐志摩舒婷余光中郑愁予海子汪国真……有课本上的，有课本之外的。每个学生都有可说的。第二步，结合教材诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律。

三、学生讨论交流作诗心得，破除作诗的神秘。上本堂课前，我就经常鼓励学生写诗，并且适时将他们周记里的较好的诗在班上朗诵。有了这个基础讨论交流才能顺利进行。步骤如下：

1，小组交流。六人一组，有诗作的同学朗诵自己的作品，其他同学提问，作者讲述写诗心得，然后就内容形式进行评价，帮助作者修改，以备班级交流。因前面的环节已对诗的写作要求达成了共识，所以操作有可行性。

2，班上交流。每一小组派一名代表上讲台，深情朗诵自己的诗歌。同学可就诗的构思提问，作者答复，学生评价讨论，没有唯一，各抒己见。如甄仕鹏的《云》，有的'认为是表现高远的志向，有的认为是一首爱情诗，不一而足。而作者的创作意图是因为期中考试不理想，但并不气馁，借此来激励自己，看到天上的云，触发灵感而作此诗。这样一来，让学生明白，对文学作品的解读是开放性的，但要真正理解作品的原意，必须知人论世。这样活生生的课例，比教师的灌输要好得多。教师在这个过程中只是一个组织者引导者的角色，而不是裁判。比如梁海燕的《假如我是一只狗》，表达对父亲的爱和感激。同学认为她仿效成功，但有几个觉得狗这个意象不合适。于是我适时的引导学生讨论，大多数认为合适，理由是狗是人类最忠实最亲近的动物，用它来抒发女儿对于父亲的爱是合适的，有个同学甚至还引用一诗人用一条蛇的意象抒发对爱人的炽热之情来印证，博得满堂喝彩。

四、打破神秘，放胆写作。七八个学生代表朗诵了自己的诗，畅谈了作诗体会，诗的神秘感已消失，代之而起的是跃跃欲试。我适时的鼓励学生写诗，给出《夜》《教室》两个参考题，也可以自己命题，不拘形式、不拘长短。二十分钟过后，有一半以上的学生创作了诗歌，有许多同学是第一次尝试。继续让学生上讲台朗诵，其他学生评价讨论。学生体会了创作的乐趣。为了让学生对诗歌的兴趣不减，选出较好的习作张贴在课室板报栏，并鼓励学生向报刊杂志投稿，让学生体味成功的喜悦。

本次作文教学，我有几点深刻的体会。第一、学生的潜能是巨大的，只要教师给机会，善于发掘。第二、真正让学生成为主体，教师起引导角色，只有学生发挥主观能动性，课堂才会活跃，才会有教学效果。第三、改变评价学生的陈旧观念，改变师生重分轻能的心态。本堂课，平时语文学习不太积极认真，考试成绩不理想的学生文思敏捷，两节课竟写了好几首诗，被公认为好诗。而有些学习认真，考试得高分的学生竟一首诗也写不出。通过这次教学，差生重拾信心，那些考试成绩好但创造力不够的学生会认识到，学习语文的终级目标是培养能力。第四、一堂课的成功绝对不可能是偶然的，没有平时对学生写诗尝试的鼓励和引导，没有每节课课前五分钟的诗歌背诵品味，就不可能有这堂课的成功。

篇10：一堂别开生面的语文课

暖洋洋的太阳光透过窗子照进了教室里，六（1）班的教室里为什么总会飘出一阵又一阵的香味？瞧！原来是同学们正在举行“家乡特产我来说”的活动呢！

只见朱永乐和他的爸爸信步走上了讲台。朱永乐一手指着大屏幕，一手不好意思地摸了摸红领巾，双眼羞涩地望着前方，口若悬河地介绍道：“这是我家乡的特产――捆蹄。传说，这道菜是因为一头母猪踩死了一头小猪・・・・・・”同学们好奇地竖起了耳朵，津津有味地听着。这时，朱永乐的爸爸双手端起了一盘捆蹄，一股诱人的香气立刻散发了出来，同学们的眼睛如无数个聚光灯似的，齐刷刷地盯住了那盘捆蹄。朱永乐的爸爸托着盘子，露出了一口洁白的牙齿，滔滔不绝地介绍道：“捆蹄就是用母猪的蹄子烧制成的。做一盘捆蹄至少要花40分钟左右……”制作工艺如此复杂，难怪口味独树一帜呢！站在一旁的潘老师也忍不住赞叹地点了点头。

说到美食，廖致贤的血浆鸭可不能少呀！他提着一个保温桶，与妈妈一起微笑着走上了讲台。刚一打开盖子，一阵浓郁的香气扑鼻而来。坐在最前面的吉然两眼发光地望着保温桶，不由地咽了咽口水。廖致贤的妈妈抿了抿嘴，用手轻轻拂了拂乌黑的长发，娓娓地介绍了血浆鸭的制作过程。品尝环节可算是到了！只见冀怡一手拿着牙签，一手捧着桶，小心翼翼地叉了一块鸭肉，津津有味地吃着。我也忍不住叉了一块肉，瞧，那鲜红的汤汁，肥嫩的肉块，我竟然一时没忍心下口。开吃！一口咬下去，鲜、辣、麻涌遍全身，鸭肉韧劲十足，鸭血鲜香可口，我真恨不得把一桶血浆鸭全吃了。

教室外的太阳更耀眼了，它一定也被这诱人的香气给迷住了吧！这可真是一节别开生面的语文课呀！要是天天都有这样一节语文课该有多好哇！

篇11：一堂别开生面的语文课

许多人表达浓浓思乡情，王安石的乡愁是那一轮皎洁的明月；张籍的思乡情是一封欲作家书意万重的家书；纳兰性德的思乡情是寒风暴雪，由此思念家乡；著名作家陈慧瑛的思乡情的是那幅外祖父给她的梅花图和手绢；琦君的故乡情是童年时代“摇桂花”和“桂花雨”的欢乐时候。

今天，同学们每一个都充分的准备了关于乡情、乡愁的节目。请大家欣赏第一个节目。” 伴着王老师的声音我们开始了第一个节目：第一个节目是我和康臣同学的朗诵。我们朗诵的是著名作家余光中的乡愁。余光中的乡愁是一枚小小的邮票，是一张窄窄的船票，是一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡。表达了浓浓乡情。第二个节目亚轩演唱《我的中国心》，《我的中国心》是由张明敏演唱，由黄沾作词，王福龄作曲。正如《梅花魂》里的外祖父思念祖国。第二首是俞童表演的《梨花又开放》。这首《梨花又开放》唱了作者思念妈妈和家乡的乡情。通过梨花来怀念过去的故乡，优美的曲调打动了我们的心。第三个节目是拉丁舞，由泽惠，奕雯，益萱同学表演的。他们用的音乐是《回家》萨克斯版。这首歌如果让回不到家的游子听到，肯定会留下滴滴思乡的眼泪，优美的萨克斯，优雅的舞姿，迎来了无数掌声。接下来是天卓来展现了自己的画，一条小路、一棵大树也可以让天卓回想起小时学走路的情景......

这一堂语文课过得真快呀，一眨眼，叮铃铃的下课铃打响了，我们依依不舍离开了教室。我希望以后还有这样的活动!愿燃烧自己的青春！为了祖国美丽的永生！

篇12：一堂别开生面的语文课

从一年级到五年级上过无数的语文课，基本讲的是课本知识，今天我们王老师要给我们上一节特别的课，上课铃响了，我们都回到教室坐在自己座位上，期待今天不一样的语文课。

举头望明月，低头思故乡，每当看到或者听到这首诗的时候，总能想起自己的家乡，表达了多少人的思乡情节。每个人都有家乡，对家乡的情和爱做出了不同的表达方式，今天我们第三节课也来通过节目形式表达对家乡的思念之情。同学们都提前准备好了节目，跃跃欲试，我也做好了充分的准备，正在我陷于想台词中时，听到一声节目现在开始把我思绪拉回到现场。节目开始了，建帅和康臣第一个上场，带来的是余光中的乡愁，乡愁是一枚小小的邮票，寄托对亲人的思念之情，出生在现代网络高速发展时代真的很幸福，想念亲人朋友了可以视频聊天。俞童演唱了一首<梨花又开放>表达了对母亲和家乡的情怀。<我的中国心>唱出了海外游子思念祖国的心情。一首萨克斯曲<回家>让我很是感动，一个离别家乡在外拼搏的人，还有当兵的叔叔过年过节不能与家人团聚他们听到这首歌时会想起自己的家和爸爸妈妈以及留守的孩子。

一堂45分钟的语文课随着铃声敲响都依依不舍的离开教室。通过这次课我感受了很多，语文是很活跃的课堂，可以多种形式来上课，这样既能表达同学们的才艺还能学到课本之外的知识，不会觉得枯燥了，记忆深刻的语文课，虽然这次我没能有机会上场表演，以后还要准备的更好下次争取试试，别人行我也能行。

篇13：一堂别开生面的作文课

“加油，加油！”“咦？四（1）班的同学在为谁助威？”“哦，原来他们在为扳手腕的同学加油！”

刚上课，钟老师就宣布今天的作文课进行扳手腕比赛。“好啊！”同学们听了，都高兴得一蹦三尺高，七嘴八舌的纷纷议论起来。有的摩拳擦掌跃跃欲试；有的看见对手比自己力气大，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“O”形，双手紧抱；有的`笑眯眯的，像盛开的花朵；有的正在选择对手。我也选定了对手，她就是――张静雯。

我和她面对面坐下，她伸出了粗壮的胳膊，轻蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狭路相逢勇者胜，不管怎样，我都要和她斗一斗。”激烈的比赛开始了，我先发制人，抢到了一点点优势后，咬紧牙关，使出浑身解数，连手臂的青筋都冒了出来，眼睛一会看着手，一会盯着她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力气对我进行反击，我两僵持了一分多钟，我的手已是又麻又酸，她见我的大势已去，瞄准时机猛烈反攻，一鼓作气的把我给扳倒了。我使劲地甩着我又酸又麻的小手手，她却是一副若无其事的样子。

正当我甩手时，一声声助威声在耳旁响起，原来，朱俊杰与李润思正在进行角逐。我也走了过去，只见他俩眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下来似的，李润思的脸庞像一个熟透的苹果，朱俊杰也一个劲的把对方的手向左扳，整个身子也向左斜下去。场外，加油声，助威声一浪高过一浪，有的还用手握住别人的手，好像想把自己的力量传输给他们。比赛进入到白热化阶段，僵持了一会后，朱俊杰一用力把李润思的手压了下去，可李润思哪服气啊，一直坚持着，想要反败为胜，可已力不从心，最后还是无可奈何败下阵来。