句子语病分析

下面小编为大家带来句子语病分析，本文共3篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“mondy”提供。

篇1：句子语病分析

句子语病分析

江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。

蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》1991年1月29日）

冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年 10月 15日）

上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不时，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

动宾搭配不当：

动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：

（l）一动词带一宾语：

广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》1995年2月）

据广州中心气象台资料显示：广州市……创1984年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》2月18日）

前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。

（2）一动词带多个宾语：

在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（《北京青年报》1990年2月20日）

他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的.、听说过的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）

这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的、听说过的、想象过的心情，看到了他们经历过的、听说过的、想象过的状态。

定中搭配不当：

这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》1991年2月1日）

定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”、“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”、“卧”含“有”之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！

状中搭配不当：

人们众口一辞地认为……（《北京广播电视报》1990年3月6日） “众口一辞”与“认为”搭配不当。

“众口一辞”显然是形容人们说话，这里却用来修饰“认为“这一表示心理活动的动词，不妥。很简单，将全句改为：人们众口一辞地说……

篇2：初中语文句子语病分析

(一)、感情色彩不当。

①他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

(“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)

②美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。

(感情色彩使用不当，“展示”改为“暴露”。)

(二)、关联词语使用不当

1、错用关联词语。

③不管刮风下雨，天黒路滑，她还是希望尽早赶回工地。

④因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。

例③的“不管”应改为“尽管”。“尽管”常与“还、可是”等配合使用表示转折关系。例④后者是前者的具体表现，而不是结果。改为“之所以……是因为……”

2、关联词语搭配不当

⑤即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。(将“即使”改为“虽然”)

⑥ 只有平时努力学习，高考就能取得好成绩。

(“只有”应与“才”相呼应，表示条件关系。可把“就”改为“才”)

3、关联词语残缺或多余

⑦他平时口才很好，在女朋友面前像个不善于言辞的小学生。

⑧不论我们如何千方百计地开导她，但是她总是闷闷不乐。

例⑦的两个分句是转折关系，应在后一分句中加上“但是”或“却”，转折关系就明确了。例⑧是条件关系，关联词语“但是”多余，应删去。

4、关联词语位置不当

⑨ 不但我信任他，而且信任他的朋友。

⑩我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例a，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例b，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)

不但小牛的英语语音准确，而且音色很美。

与其我经常吃药打针，不如坚持锻炼，使身体强健起来。

例⑦两个分句主语相同，关联词语应放在主语后。把“不但”移至“语音”前。例⑧前两个分句的主语相同，都是“我”，应把“与其”移至“我”后。

(三)词类误用

1、名词误用为动词

(11)他的想法刚一说出，就遭到几个男同学的异议。

例(11)的“异议”是名词，误用为动词。可改为“反对”。

2、形容词误用为动词

(12)老一辈科学家身上充沛着可贵的为科学而献身的精神。

(13)录音机一打开，会场上就悠扬起美妙的歌声。

例(12)的“充沛”是形容词，不能带宾语，可改为“充满”。例(13)的“悠扬”是形容词，不能作述语，可改为“响起”。

3、动词误用为名词

(14) 我们有依据证明他是在说谎。

(15)有人散布种种捏造，影响大家的团结合作。

例(14)的“依据”是介词，可改为“证据”。例(15)的“捏造”是动词，可改为“谣言”。

4、名词误用为形容词

(16)王兵在各个方面的表现都是很模范的。

(17)“刘姥姥进大观园”是《红楼梦》中最趣味的内容。

例(16)的“模范”是名词，可改为“出色”或“优秀”。例(17)的“趣味”是名词， 可在“趣味”前加上“有”。

篇3：初中语文句子语病分析

1、主谓搭配不当

(18)四个现代化的目标将由我们来完成。

(19)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(把“完成”改为“实现”。 )

(20)晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

(21)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

(22)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”)

(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)(“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。)

2、动宾搭配不当

(23)上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(24)通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。

(25)李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。

(26)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒”。)

(27)我们要采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当) (“聚集”的应该是“专业化人才”。) 把“克服”改为“消灭”。(动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。)

3、主宾搭配不当

(28) 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”)

(29)深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。(主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。)

4、定语、状语、补语与中心语搭配不当

(30)做报告前，他连夜把借来的资料详细地浏览了一遍。

(31)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”)

(32) 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。)

(33)自己有双聪明能干的手，什么都可以造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧”。)

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