把爱献给学生 (五年级下册班主任工作心得)

下面是小编为大家整理的把爱献给学生 (五年级下册班主任工作心得)，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“稻叶”提供。

篇1：把爱献给学生 (五年级下册班主任工作心得)

身为一名人民教师，我经常问自己一个这样的问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？我认为教师不仅要有较活的语言表达能力，还要有广博的知识及丰富的教学经验，更为重要的是要有一颗无私的爱心。

曾经有人把教师誉为“托起明天太阳的人”，没有了太阳就没有这美好的世界，而太阳就是可爱的学生，进一步说，教师就是太阳升起的动力，可见教师在学生成长中有着至关重要的作用。对学生们一昧地严格要求还是不够的，同时需要投入我们全部的爱。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户。在我心中，每一个学生的心灵犹如一张白纸，我们只有用爱心去描绘，他们才会有爱的享受。赋予学生爱，他们才会健康成长。这一学期，我刚来到一小时，被领导安排在了五年级四班担任班主任工作，面对一个陌生的环境，面对这样一个调皮生较多的班级，我寝食难安。特别是有个男孩叫吕仕同，在我上班的第一天就在课堂起哄，搞的我是束手无策。别的任课老师也多次反应他上课捣乱。面对这样一个现状，我多次和这个男孩及他的妈妈谈心，动之以情，晓之以理。通过一段时间的了解，我发现他是个非常聪明的孩子，只是他的妈妈非常宠爱他，长期以来造成了他蛮横的个性。一段时间以来，我耐心的引导，悉心地教育，他变得乖巧了，上课能集中注意力听讲，成绩也有了显著的提高。看着这个孩子一天天的变化，我欣慰的笑了。所以对孩子，我们要少一份责怪，多一份爱；少一份指责，多一份关切；一切为了孩子，为了孩子的一切。

作为一名教师，我始终遵循“学高为师，身正为范”的道理；始终努力提高业务素质和教学艺术；始终带着一颗“爱心”去工作，从而缩短与学生间的距离。10月27日下午，我们班的学生郝江伟由于来校早，在外看宣传栏时，不小心划破了手，我得知情况后，马上放下手头的工作，拉着孩子就奔往一楼的医疗室，可是时间还早，正巧医疗室没有开门。看着豆大的汗珠从孩子头上流下来，我拿着小毛巾先为孩子止血，就又拉着他往校外的医疗门诊跑。看着医生妥善处理好的伤口，悬着的心才放回到原位。

任教以来，始终把学生当作自己的孩子来关心和爱护，我要用我的人格魅力去影响他们，我经常教育学生要学会以尊重、关心、理解、宽容的态度对待他人，才能得到别人的尊重与关爱。并注重教他们去体验生活中的快乐与温馨。教他们做一个健康着并快乐着的人。

自担任班主任工作以来，我悉心呵护着我的每一个学生，从他们的言谈举止，从他们的一颦一笑，我看在心里，记在心上。每节课我都要到班里或在窗户边看一看，转一转，只怕哪个孩子走了神，不注意听讲。每天每次劳动我都要参加，无论是班里打扫还是卫生区，只怕哪个学生贪玩，耽误了回家时间。

在我的教师生涯中，未来的路还很长，但无论遇到什么样的困难，只要一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待自己的孩子一样，我们没有理由不成功。今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

[把爱献给学生 (五年级下册班主任工作心得)]

篇2：把爱献给盲童

把爱献给盲童

爱是冲冼心灵的净水，治疗伤口的药膏。

每一位盲童都是那么的可怜，在他们刚刚开始认识世界，欣赏美好的东西时，残酷的现实把他们的希望变成了泡沫，让他们纯洁的梦破碎在冷冷的空气中。我们感受不到他们心中的恐惧与痛苦，感受不到他们的失落与迷惘。盲童们应该得到更多的爱与关怀。

还记得在家乡的时候，我的邻居是一位忧虑的阿姨，她有一个美丽如花的女孩。

那女孩有着迷人的身材，披着长而黑亮的秀发，正宗瓜子脸，高挺的鼻梁下有一樱桃小嘴。她和我差不多大，但她失去了孩子们常有的活力，和她妈妈一样忧愁，她的先天性失明在她的心灵上深深的划下一道口子。

这个女孩叫遥，她喜欢静。我常告诉她阳台上有月亮看，她常扒在阳台的水泥石上哭泣，一直等到很晚很晚，有时几个晚上都不睡觉，她的妈妈也只能干着急，有时陪着她哭，但很少说话，因为遥根本不听，原来盲童是那么孤独。

我经常见到这个女孩，她几乎不笑。我十分同情她，于是，我想把我的爱献给遥，用我的爱去帮助她，治疗她。

那年暑假，我想办法接近遥，虽然我们是邻居，但她身上有着让人无法接近的冷。我到遥家里去做客，来开门的是遥，她用一根长长的盲杖敲打着地面，小心翼翼一点一点地向前走来，走到门前，用手轻轻拍着门锁，寻找着开门的.把手。我的眼圈红了，我真的好同情她，她实在太可怜了，她打开了门，我很亲切地对她说：“遥，我一个人呆在家里没事，我来找你玩，以后我天天都和你一起玩。”她抓住我的手，令我意想不到的是她竟给了我一个微笑，我欣慰极了。

我和她一起听MP3，听着听着她又哭了，她好痛苦，我赶忙安慰她说：“你不开心，你难道不想把心事说出来呀？说出来就好受了！”她只是说“我看不见……什么也看不见……我好怕……好黑……我好怕！”这句话，我一直记得，它映在我脑海里，怎么也抹不掉，后来，我像个小老师一样告诉她：“太阳是红色的，很红很热，像血的颜色。你也要有一颗火热的心，并不是看不见，就不能生活，不能快乐，不能潇潇洒洒。不是的，我会帮助你，陪伴你，但你要快乐，要坚强，勇敢的面对。”她听懂事我的话，她笑了，我也觉得好幸福好快乐。后来，我回广州上学，她还经常让她妈妈带写信给我，我帮助了她，给了她爱，我真的很快乐，她也一样快乐！

我们真的该把爱给盲童们，让他们的心灵创伤愈合吧！只要人人都献出一份爱，盲童们也能成为天下最幸福的人。真心去爱盲童吧！她们需要许许多多的爱！

篇3：班主任工作心得 (五年级)

班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用，下面我来说说我的工作心得。

一、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。我要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。

二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

[班主任工作心得 (五年级)]

篇4：五年级班主任工作心得

上学期，我实行了班级管理“十分制”，经过一个学期的实施，发现有好多不足，容易让一些孩子丧失积极性和惰性。在这个制度当中受益的是那些优秀的孩子和听话的孩子，一些调皮捣蛋和稍有惰性的孩子永远受到了忽视，甚至永远坐在了后排。所以，这个学期对这个制度进行了修改，在原有的“十分制”上，又新出了一个“小组团体竞争制”。经过一个学期的实施，效果明显，欢迎广大博友批评指正。下面我就给你们介绍一下我这个制度的升级版的具体内容。

我们班有73名同学，平均大约9个人一组，我由原来的一竖组变成了团体组（双列），这样正副组长一前一后，可以有效的管理本组的秩序和纪律。每天上课，做操，早午读……我都会对表现好的小组进行加分，对表现不好的小组进行扣分。一周一总结，按照小组分数的排名进行选组，组长则根据小组成员积分和学生个人情况进行座位分配。每位组长都能够根据本组失分原因进行协调划分座位的安置，不但提高了组长的管理能力，对班级中一些容易忽视的学生也得到了一些照顾！

每当我步入班级时，就会听到组长在严厉的“坐好”、“读书”、“安静”……我想，用不了多久时间，不需要组长的提醒，他们也都会自觉遵守纪律！我期待着这一天。

另外，我的“十分制”也没有放弃，这个制度是对班级成员个人的约束，但至于利用我稍微变动了一下，虽然它失去了部分排位的功能，但每周，我还是会将积分情况发送给家长，和家长一起配合管理我的五六班。

著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。一年的班主任生涯中，我收获很多。关注全体学生，关注个别学生，因材施教，循序渐进。健全的管理机制能促进老师和班级共同成长。所以，在今后的教育工作中，我愿意为了全体学生的良好发展扬帆起航！

篇5：把爱洒向学生 (四年级班主任工作论文)

--南和县闫里乡段村学校   李玲

内容摘要：老师因为尊重学生而更关注他们的情感体验和个性发展；任何一个孩子都渴望得到肯定，渴望得到表扬，渴望得到老师的关爱，而老师的每一次点头，每一个微笑，每一句表扬和鼓励，都会促使学生不断地充满自信地进步。

关键词：爱学生 树自信

何谓爱呢？所谓爱是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情，是教师对祖国对人民的爱的具体表现。只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的，成为一种伟大感情。

老师因为尊重学生而更关注他们的情感体验和个性发展；学生因为受到老师的尊重，会更乐意亲近老师，也就更加尊敬老师，这种心灵上的沟通和交流，一旦形成健康的双向互动，其正面效应就会成倍增长，师生关系也会更加和谐地向前发展。而且任何一个孩子都渴望得到肯定，渴望得到表扬，渴望得到老师的关爱，而老师的每一次点头，每一个微笑，每一句表扬和鼓励，都会促使学生不断地充满自信地进步。

比如：我所教的班级，有一位学生叫王一天，是从别的班级调过来的。这个孩子很聪明，可就是太懒。刚到我班，表现的很积极，过了一段时间，就出问题了。家庭作业不能按时完成，很让各科老师感到头疼。我也经常找他谈心，效果不大。有一次，他生病没来学校，正好我送班里的一名生病的学生回家，正好经过他家。我想正好进行一次家访，来到家里，他妈妈也生病在家，我说了句：“王一天，老师知道你生病了，来看看你。你现在怎么样？”他有些不好意思的低下了头。之后，我和他妈妈交谈了一会儿。他病好之后，回到学校，真有些出乎我的意料。上课不爱说话了，作业也能按时完成了。没过几天，我在街上遇见他的妈妈。说了一天现在在学校的变化，进步真大……他妈有些不好意思，说：“我真喜欢你们老师这么说。”第二天，来到学校，我就问了王一天，昨天你妈妈表扬你了吗？他说，表扬了。之后，他的表现更加明显了，课上，他在小组里表现得最积极。

作为小学语文教师，只有放下架子，拉进与孩子的距离，以一颗童心去倾听他们内心的声音，才能真正从情感和心理上去尊重学生，爱护学生，了解他们的思想，理解他们的想法，在实际生活和学习中对学生真诚无私地付出，让学生们在老师的亲切关怀下，健康快乐的成长。

教师的工作对象是活生生的人。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现；没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。苏联教育家马卡连柯也说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地

尊重一个人。”这些前辈都明白地告诫我们，教师要以民主、平等的心态对待每一个学生，要尊重每一个学生。只有付出了爱，你才能得到爱的回报。信任学生就教育方式而言，接纳、欣赏学生比语言上的表扬要好，表扬夸奖是寻求师生价值观念的一致性，接纳、欣赏则可以存在双方的价值差异。往往语言的表达会给学生误解与错觉，接纳他、信任他的态度是不容易被曲解的。

我班的杨姚锐同学，是班里的后进生。以前见到我，总是躲躲藏藏，不胆大。有一次，学校在听我的公开课上，他回答对了，我表扬了他，同学们也为他鼓起了热烈的掌声，我发现了他的脸红了。从这以后，课上，他的目光敢正视我了。举手的次数也多了，只要有简单问题，我就给他机会。课下，只要我出现在学校的院子里，他也会出现在我的身边。真是老师的一句表扬，给学生带来自信。把握爱和信任的尺度。爱是无条件给予的，而信任是要赢得的。信任要以爱为前提，以社会道德原则为底线，以健康成长为目的。问题学生的信任资源在班级中往往被问题行为透支，帮助他们积攒“信任”是班主任绝好的教育机会，毕竟教育是给人希望的良心事业。

总而言之，尊重学生、信任学生，把爱撒向学生，让学生健康快乐成长。

[把爱洒向学生 (四年级班主任工作论文)]

篇6：把爱献给盲童作文

爱是冲冼心灵的净水，治疗伤口的药膏，

把爱献给盲童作文

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每一位盲童都是那么的可怜，在他们刚刚开始认识世界，欣赏美好的东西时，残酷的现实把他们的希望变成了泡沫，让他们纯洁的梦破碎在冷冷的空气中。我们感受不到他们心中的恐惧与痛苦，感受不到他们的失落与迷惘。盲童们应该得到更多的爱与关怀。

还记得在

那女孩有着迷人的身材，披着长而黑亮的秀发，正宗瓜子脸，高挺的鼻梁下有一樱桃小嘴。她和我差不多大，但她失去了孩子们常有的活力，和她妈妈一样忧愁，她的先天性失明在她的心灵上深深的划下一道口子。

这个女孩叫遥，她喜欢静，

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我常告诉她阳台上有月亮看，她常扒在阳台的水泥石上哭泣，一直等到很晚很晚，有时几个晚上都不睡觉，她的妈妈也只能干着急，有时陪着她哭，但很少说话，因为遥根本不听，原来盲童是那么孤独。

我经常见到这个女孩，她几乎不笑。我十分同情她，于是，我想把我的爱献给遥，用我的爱去帮助她，治疗她。

那年暑假，我想办法接近遥，虽然我们是邻居，但她身上有着让人无法接近的冷。我到遥家里去做客，来开门的是遥，她用一根长长的盲杖敲打着地面，小心翼翼一点一点地向前走来，走到门前，用手轻轻拍着门锁，寻找着开门的把手。我的眼圈红了，我真的好同情她，她实在太可怜了，她打开了门，我很亲切地对她说：“遥，我一个人呆在家里没事，我来找你玩，以后我天天都和你一起玩。”她抓住我的手，令我意想不到的是她竟给了我一个微笑，我欣慰极了。

我和她一起听mp3，听着听着她又哭了，她好痛苦，我赶忙安慰她说：“你不开心，你难道不想把心事说出来呀？说出来就好受了！”她只是说“我看不见……什么也看不见……我好怕……好黑……我好怕！”这句话

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篇7：把爱献给妈妈作文

把爱献给妈妈作文

今天是三八妇女节，我要我送妈妈一个礼物，那就是爱。

妈妈平时上班很辛苦，下班后要照顾我，我看妈妈如此辛苦，就决定今天送妈妈一个礼物。

今天，我把自己关在房间里，左思右想:送贺卡，太土气，送八音盒，买不起，到底送什么呢?不如送一句话。我悄悄地走进厨房，看见妈妈在烧饭，她当年挺直的背如今有一点驼。看见妈妈乌黑的头发上出现了丝丝白发，不经心痛，想像妈妈在我身上倾注的爱，我觉得惭愧，妈妈的节日我却没能送一件像样的礼物。时间一分一秒的过去了，我忍不住要说那句话，可话到了嘴边又说不出来了。到了晚上我轻轻地走到妈妈身边：“妈妈，谢谢您这几年的日夜操劳，是您祝您节日快乐，我爱您。”那一秒，时间好像在停止，可我的心却扑通扑通的跳，妈妈哭了我知道妈妈被我感动了，她在我耳边柔和的说：“我也爱你。”我擦去妈妈眼角的泪。

要说世界上什么是庞大的，山不是庞大的.，海不是庞大的，天空不是庞大的，大地也不是庞大的，要说最庞大的是爱。爱可以让一个人变得温柔，爱可以让一个人变得坚强，变得勇敢，只要人人都捐出一份爱，世界将变得更加美好！

篇8：把整个心灵献给孩子班主任工作随笔

把整个心灵献给孩子班主任工作随笔

我生活中什么事最重要的呢？我可以毫不犹豫的回答说：爱孩子。

从教三年，两年的班主任工作总结出一个灵性的词语快乐。班主任，它不是一个官职，却被赋予了太多的使命，我享受这份工作，更享受这个职务，虽是有太多的繁琐，当和孩子们做自己想做的'事，彼此分享自己的精神世界时，自己也就变成了孩子，我们有了共同的兴趣、喜好和追求，时而推心置腹的谈话，时而课间快乐的游戏，跟他们同欢乐共忧患，这种亲密无间的师生关系使我成了他们心中可爱亲昵的老师，更打造了零八级一班我的快乐班级。

在长久的信任和相处中，更多的时候，对孩子们和这个和睦的家庭反而有了一种依赖，我们一起走进大自然，在操场上捕蚂蚱，追逐蒲公英妈妈的孩子们；我们做快乐的小诗人，写成了零八级一班的第一首合成诗假如；我们欣赏大自然的音乐，听雨，听雪，听风的乐章我们是个集体，我们在亲切、热诚、相互关心信任和帮助的氛围中快乐成长。

要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。对孩子们，我毫无保留，一份爱换得57份喜欢，我很幸福！

睁一只眼是爱，闭一只眼也是爱 (四年级下册班主任工作心得)

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