读观后感范文800

以下是小编精心整理的读观后感范文800，本文共15篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“sailoryl”提供。

篇1：蜘蛛侠观后感800

两周前，我约了同学一起去看电影，是最近大火的《蜘蛛侠：英雄归来》。

这部电影有一个特殊点，那就是整部电影虽然有很多打斗的场面，但是没有出现一个流血的镜头。我想，这是意味着科技的进步。在复联的一部部电影中，科技已经越来越发达，也就是说在未来，流血会随着科技越来越少。

这次的蜘蛛侠彼得·帕克的演员换成了汤姆·赫兰德，他十分年轻，今年也才21岁而已，但演技却十分精湛，饰演的蜘蛛侠让观众都连连叫好。

看这部电影，感觉其实就两个字：激动。为什么激动呢?一，漫威的超级英雄电影，肯定少不了打斗的场面，自然是惊心动魄。二，这次的高科技产品出现的比以往还要多，什么反重力，激光炮，听起来就很高大上。三，这部电影还很幽默，笑点不断。

六年级:韩泽薇

在英雄内战机场大战落幕后，彼得·帕克在恩师托尼·斯塔克的协助下，试图在一名普通高中生和打击犯罪的超级英雄蜘蛛侠间保持平衡，但反派秃鹫的崛起让人们面临新的威胁。钢铁侠作为蜘蛛侠的导师再次出现，作为引导他踏上英雄之路的关键人物，确保他在未来有资格成为复仇者联盟的一分子。

这部还有一个非常突出的特点：“亲民化”。蜘蛛侠不同于以往的漫威电影，不再是“高高在上”，不再和我们的生活保持着距离感，也没有什么苦大仇深的过往经历。蜘蛛侠，他也是一个平凡的高中生，他也和好朋友一起热爱着乐高，也有着偷偷喜欢的女生，也有着一个平常少年所拥有的热血和冲动……他也只是一个不平凡的普通人而已。

这部电影还有一些花絮：汤姆·赫兰德创造了一项电影史上最年轻的超级英雄扮演者吉尼斯世界纪录;汤姆·赫兰德为配合造型需要，被迫在蜘蛛侠的紧身战衣里穿上丁字裤打底;该片中蜘蛛侠的好基友雅各·巴塔伦试戴了小蜘蛛的战服面罩后才发现，带上面罩之后啥都看不见，甚至连呼吸都很困难;钢铁侠和小蜘蛛亲切拥抱，结果只是用手帮他把车门打开。这一幕的设置沃茨表示是演员的即兴发挥，“我们的关系还没有那么熟”也成为汤姆最喜欢的一句台词。

总而言之，复联系列的电影质量都很高，这也是一部值得让我给出五星好评的电影!

篇2：开学典礼观后感800

开学典礼观后感800

开学典礼观后感800【1】

时间过得可真快，转眼间，我们来到三十五中这个大家庭中，已有一个多月了。今天，我们聚集在月坛体育场，举行了-的开学典礼。这中间的两个环节令我十分震惊。一个是新高一学生的军训表演，另一个是获得“校长奖”的两名同学的事迹。

先来说说军训表演吧，新高一的同学们身穿迷彩服，戴着军帽，像军人一样挺拔。表演开始了，他们大声喊着“一二三四”的口号声跑上场，脚步声在地板上显得格外整齐。当听到教官的口令“向右看齐”时，他们微弯双腿，小碎步向自己右边的同学看齐。

紧凑的声音格外好听。这时，我想到了我们军训时的不足。在“向右看齐”时，有的同学低头向下看，给人一种不自信的感觉;有的同学脚步不紧凑，给人一种懒散的感觉;还有的同学只顾着做动作，却并未关注自己这排的排面到底齐不齐。

现在，不看不知道，一看吓一跳，人家的排面齐，动作快而齐。真是人外有人，山外有山啊。他们还表演了武术，喊的口号声也特别齐。这时，我才注意到，高一同学们穿的衣服都是长袖，他们难道不热吗?当然热啦，同学们脸上的汗珠替我做了回答。

这让我更对他们刮目相看了。其实，他们训练的时间也不算太长，只有八天。能练到这样的程度，我自然是钦佩的不得了。于是，我在心中埋下一颗小小的种子，等到高一军训时，我一定要做得比他们更好。

再来说说获得“校长奖”同学的事迹吧。他们在美国贴在墙上的世界地图上发现中国那一部分有错误。于是径直找到了校长，将地图改正过来。爱国心每人都有，但这两位同学的'勇气实在值得我们学习。

从今天的开学典礼上，我学到了许多东西。我也对今后在三十五中的学习生活充满了期待。

开学典礼观后感800【2】

漫长的暑假已经离我们而去,迎来的又是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,秋风送爽的季节里,新学期又开始了,我们又将踏上新学期的路途.

现在的我已经踏入了一个新的殿堂——初中.

在初中的生活中不能像小学一样,那么轻轻松松,我要在各个方面都“更上一层楼”.在这时间里,我要合理、认真、仔细地规划我的每一分钟,不让时间匆匆溜去,全心全意投入到学习中.态度决定一切,我要以最好的态度去面对学习.

时间是不等人的,你看,小学六年的光阴就这样过去了,从现在起,我一定要把握时间,抓住时间,不可以那么随随便便对待学习,大人们有各式各样的工作,而学习就是我的工作!

我需要一步一个脚印,踏踏实实地学习,决不能囫囵吞枣.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这句话我一直铭记在心.让我们共同探索未知世界,向着自己的目标,奋力前进!

没有耕耘哪有收获,没有付出哪有所得.因此,我应该好好珍惜这段宝贵的光阴,把更多知识装入自己脑内.我要把自己的理想变为势不可当的动力! 我的理想就是要考上重点高中,进而考上重点大学.

以下是我制定的新学期的计划》

1.每天做预习,在课堂上能更好的跟上老师的节奏.多做深、精、难的题目,拓展自己的思维.

2.每天坚持朗读一些英语文章,养成良好的语感.学习一门语言最重要的是活学活用,没事的时候可以适当和同学们用英语聊聊天,看自己能说多少.

3.现在新增加了几门课程,要合理安排时间,对自己的弱项要加紧学习巩固.

4.按时完成作业,上课认真做笔记.

5.加强记忆力,因为现在有许多重点的地方要记住.

6.数学又进入了一个新的学习阶段,虽说数学是灵活的,但是还是有些东西需要记在脑子里,这样才能更好的活学活用.多做些题目,让自己的思维活跃起来

7.每天坚持读一些有益学习的课外书,丰富自己的课外知识

8.每天坚持锻炼,这样才能有健康的身体去学习.

篇3：小王子观后感800

《小王子》的书，看了无数遍，终于昨天又看完了《小王子》电影版。

还没看的时候很忐忑，特别害怕电影版会毁了原著在我心中的美好感觉，看完之后，虽然电影版有所改编，加了原著所没有的剧情，少了一份回味，但是总体而言，它还是感动到我了，当然也许感动到我的不是电影本身，而依然是那些戳人心弦的台词。

我记得第一次读《小王子》的时候​，最后对于小王子的结局有些不明所以，不明白为什么蛇可以带他回到玫瑰的身边，但后来我懂了——小王子是被蛇咬死了。

我明白的那一瞬间很惊愕，甚至因为不想接受这个结局而有些埋怨作者。

读小王子读得越多，就越害怕读下一次。

​这本书里，藏着太多的寂寞，太多的忧愁。

有人吐槽说电影版里的小王子怎么变成了大人，当我看到长大后的MR.Prince在屋顶上清理者烟囱时，我内心也几乎是崩溃的，根本无法接受这个情节安排。

但看完整部电影，我不得不感叹，这部电影在这一瞬间确实失去了原著的美好纯真，但另一方面，这才是真实的小王子的故事。

我们每一个人其实都是小王子，我们爱着自己唯一一朵玫瑰花。

但是小王子还太年轻，他的迷茫出走，已经注定了他与前一秒那个清澈单纯温暖的小王子不再是同一个人。

小王子游历了很久，看了很多人，经历了很多事，才明白他的玫瑰有多么的独一无二，他的玫瑰对他而言有多重要。

小王子曾经陪伴着他的玫瑰，从日出到日落，他为她浇水，为她盖上玻璃罩，为她有了牵挂，玫瑰牵动着小王子的悲喜，她的生活也因为小王子有了变化。

小王子每天挪动椅子观赏日出日落，每天悉心清理火山，每天拿着铲子铲除猴面包树的幼苗，同样的事情，因为玫瑰花的出现，有了不同的'心情与意义。

就像那句话：他们还太年轻，还不懂得如何去爱。

爱要如何去表达，爱要如何去拥有，爱要如何去证明自己并不平庸。

他们不懂。

小王子爱的热情终于在时光里迷失。

小王子：我太年轻了，甚至不懂怎么去爱她。

小王子在玫瑰园里呆住了：我总以为自己很富有，拥有一朵世上独一无二的花;实际上，我所拥有的不过是一朵普通的玫瑰而已。

一朵普通的玫瑰花……但是狐狸告诉他：一旦你驯服了什么，就要对它负责，永远地负责。

小王子开始心疼他的玫瑰：我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了!​小王子想起了曾经和玫瑰一起度过的每个日日夜夜，从日出到日落，他想起了玫瑰曾经多么紧密地牵动着他的悲喜。

终究，玫瑰还是小王子心中一朵举世无双的玫瑰。

不管玫瑰的表里不一，不管玫瑰从曾经有多少的怨艾和自诩，甚至有时小王子聆听着她的沉默。

但她是他的玫瑰，他的羁绊，他愿意承担的流泪的风险。

​ 虽然被小王子驯服的狐狸也承担着流泪的风险，但不知为何，小王子和玫瑰，才最牵动我的心。

小王子不知道，玫瑰不愿意让他看到自己哭泣，她曾经是多么高贵的一朵花啊。

我们都喜欢这样的结局：小王子最后被蛇送回了B612，回到了玫瑰身边，然后明白了彼此的重要性，幸福地生活在一起了。

但我想，只有真正的孩子才能把这部作品读成有着幸福结局的喜剧吧。

我们，这些长大了的人，这些再也回不去的人，只能为他们赋予一个悲剧的收尾。

所以这部作品，让我感动又感伤。

附加《小王子》经典语录

You know — one loves the sunset, when one is so sad…你知道的—当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落……

If someone loves a flower, of which just one single blossom grows in all the millions and millions of stars, it is enough to make him happy just to look at the stars. He can say to himself, “Somewhere, my flower is there…” But if the sheep eats the flower, in one moment all his stars will be darkened… And you think that is not important!倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。

他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……”可是，这花一旦被羊吃掉了，一瞬间，所有星星都将随之黯淡无光……那你也认为这不重要吗?

Flowers are so inconsistent! But I was too young to know how to love her…花总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她……

For she did not want him to see her crying. She was such a proud flower…她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣。

她曾经是多么高傲的一朵花……

My flower is ephemeral, and she has only four thorns to defend herself against the world. And I have left on my planet, all alone!我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了!

His flower had told him that she was only one of her kind in all universe. And here were five thousand of them, all alike, in one single garden!他的花朵曾经告诉他，自己是宇宙间仅有的一种花;可是仅仅在这座花园里，就有五千朵和她一模一样的花!

I thought that I was rich, with a flower that was unique in all the world; and all I had was a common rose. A common rose…我总以为自己很富有，拥有一朵世上独一无二的花;实际上，我所拥有的不过是一朵普通的玫瑰而已。

一朵普通的玫瑰花……

篇4：地雷战观后感800

在我小时侯，爸爸最爱看有关抗日的影片。

家里总少不了抗日战争故事的VCD，如《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《大渡桥》、《长征》等等，就连搞笑的《巧奔妙逃》都有，其中，最让我难忘的是《地雷战》，直到现在，这部电影都十分清晰地映在我的脑海里……

日本鬼子向中国发起了侵略，拿着当时最先进的武器欺负我们中国人。中国人民刚开始没有什么先进的武器，威力最大的就属“地雷”了。可当时的地雷不是埋在地里的，而是靠人用手扔的，十分麻烦。但在一个村庄里，有一个抗日游击队，在群众的帮助下，终于发明了真正的地雷……

影片中有这样一段“顺口溜”:“鬼子少了咱就干，鬼子多了咱就转，躲在暗地打冷枪，埋好地雷远远看，鬼子挨炸又挨打，一个人影看不见”。这就是民兵们对付鬼子的最好办法。民兵们就是按照这种打法，和日本鬼子进行了一次又一次的战斗。在战斗中，村民们运用自己的智慧，制造了许多地雷，有踏雷、拌雷、飞雷、子母雷、蝎子雷等等。有了这些武器，每次日寇、黑衣社骑着破烂自行车过来时，只听“嘭，嘭，嘭――”日寇不是挂到树上，就是飞到河里，全死翘翘了，打的日本鬼子哭爹喊娘。

鬼子虽然一次次的挨炸，但他们并不甘心。他们先用“探雷器”去探雷，然后把雷起出来。但民兵们也有办法对付他们。他们发明了“蝎子雷”。这种雷，当鬼子去起雷时，就会有一个小小的铁夹子蹦起来引爆地雷，把鬼子炸得魂飞魄散、屁滚尿流。

篇5：地雷战观后感800

下午，我们在班级的电视上观看了一部电影，名字叫《地雷战》。由于是抗战时期的老片子，所以，我们这回看的还是黑白的电影。

一听到《地雷战》这个名字，人们肯定会奇怪：那时候不是有枪吗?为什么用地雷作战?其实，我们到故事中，一定能找到答案。

在抗日战争时期，赵虎同志来到一个小村庄。这里的老百姓生活的十分艰苦，而他来这里，是要组织大家一起当民兵，打退日本侵略者。于是，战斗的序幕就这样徐徐拉开了。可有一点，令大家很是困惑：因为这个村子很穷，又非常的偏僻，上级也不能总往这送抢吧，怎么办呢?人们便请教这位最聪明的同志――赵虎来解决一下这个棘手的问题。别说，赵虎还真名不虚传。他先托雷主任去上级那里拿来几把枪，然后，他领着村民们先去打日本兵的一小队，因而，不就又缴获很多枪了吗?胜利后，大家都欢呼雀跃起来。

但这回，日本人知道了村民们的动机，便派一大队兵打往村子。孰不知，村民们早有准备，兵分两路夹击日本鬼子。而且，上级也特地送来了地雷，他们埋上了。这可真是一场极其漂亮的仗。打得日本兵是落花流水，叽里呱啦地哇哇乱叫;炸得丢盔卸甲，溃不成军。同学们这时也都兴奋地高喊着：“打得好!打得好!”

可是，日本人并不死心，他们从青岛搬来救兵。哦!他们的威力还真大。虽然被炸死了一些，可他们还是跑到村子里，烧了房屋，砸了家具，使得百姓们苦不堪言。就在大家一筹莫展之时，赵虎又献上了一条锦囊妙计：我们何不自己制作地雷?于是，大家按照赵虎的想法，不分昼夜地做起来。俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人。”，便有了钉子雷、绊脚雷、连环雷、蝎子雷、子母雷等等。可怜那日本鬼子，又只能带着自己的残兵败将撤离出中国的土地喽!

紧接着，日本人可确实发愤了。他们召集了更多的兵力，一面攻打，一面用探铁器搜寻地雷，然后引爆。吓!日本人真狡猾!随后发生的一幕令我们忍俊不禁：一个日本军官挖地雷，谁知，挖的竟是一个小孩儿埋的雷。结果，一挖，他差点被恶心死了。是啥?――一泡屎。“哈哈哈……!”同学们大笑特笑起来。

后来，日本人又抓百姓，自己扮演成百姓来迷惑民兵们。哎!可惜啊，可惜!用在我们身上是不管用滴。他们的诡计早被民兵们识破，很快，就被一一歼灭了。从此，日本兵再也不敢过来了。

[地雷战观后感800]

篇6：摩登时代观后感800

资本主义的奴隶，幽默背后的悲哀——《摩登时我要点评 乍一看“摩登时代”，在我的脑海中首先冒出来的就是英语单词“Modern Time”，而在我们现在人的眼中，“摩登”似乎就是“时尚”、“现代”、“潮流”的代名词。它与舒适、奢侈、高贵的生活状态相联系，但是在1936年拍摄完成的《摩登时代》中，此“摩登”又非彼“摩登”。在看完这部黑白电影后，我感觉主人公夏尔洛所生活的摩登时代，无非就是在经历了两次工业革命后，资本主义工商业快速发展后给资本家带来的享乐社会，从某种意义上说，这种生产力的进步让资本家成为了最大受益者，而广大的下层劳动人民却由地主的奴隶变成了机器的奴隶。

1929年——1933年资本主义世界发生了经济大危机，在大危机的动荡下，资本主义体制也逐渐发生转变，由从前的自由竞争阶段过渡到垄断阶段。美国作为此次大危机的源头，经济大萧条、银行工厂倒闭、失业率激增、社会动荡等让美国陷入梦魇。在美国，一方面人们生活在水深火热之中，失业流浪人员多达60多万，无数家庭流离失所、忍饥挨饿;而另一方面，垄断资产阶级为了保持垄断价格却把几百万头猪、几十万吨的牛奶、几百万亩棉花肆意糟蹋。这种病态的唯利主义心理充分暴露出了资本主义生产的本质。

正是在这个背景下，喜剧大师卓别林创作了这部经典的无声电影。影片中的主人公夏尔洛就是在资本主义压迫下和在经济危机摧残下的广大无产阶级的缩影。马克思说过：“罗马的奴隶是由锁链，雇佣工人则是由看不见的线系在自己的所有者手里。”夏尔洛为了生存，机械地在繁忙的流水线上做着扭螺丝冒的工作，而且他的行为一直被雇佣者监视着，甚至在洗手间里都设有大屏幕监视器，可以说工人们没有一点私人空间。马克思还说道：“它(资本主义)靠缩短工人的寿命，在一定期限内延长工人的生产时间。”夏尔洛在影片中就成为了一个活生生的试验品，为了减少工人吃饭时间，让工人在吃饭时也能工作，资本家发明了“毕罗自动喂食机”，但是机器的崩溃无疑是对这种剥削行为的讽刺。我想，有一句话可以表达资产阶级对工人们的这种“炸血”式的剥削——“总而言之，它用公开的、无耻的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削”，这是马克思、恩格斯在《共产党宣言》中对资本主义的批判。

当我看到夏尔洛被机械式的忙碌工作逼疯时那些滑稽的动作时，我真的笑不出来，我在心里默默祈祷，希望他能你开这个“吃人”的工厂。后来，他真的因为精神失常而进精神病院修养了一段时间，而当他穿着西装革履，带着小礼帽走出病院的时候，我感觉到此时此刻作为一个工人的最基本的人格尊严才得到了保障。后来他被误捕入狱，那段时间可以说是他最开心的时光，不愁吃、不愁穿，也没有机械劳作的压迫，更没有资本家的指责和监控，没想到在那个时候，“监狱”却是工人们最好、最舒服的栖身之地，这是多么讽刺的一件事啊!

令人欣喜的是，夏尔洛得到了流浪女的青睐，两人在颠沛流离、混乱窘迫、逃避追捕的环境下相依为命。爱情总是能给人们与温暖，虽然无情的资本家一直在用金钱和利益冷冻着人们的心灵，但是人们心中那永不熄灭的星火却永远温暖着每一个人。影片最后，这对情侣携手并肩，一起用永不言弃的信念和对美好生活的渴望支撑着彼此，坦然迈向前方。虽然我们不知道前方有什么在等着他们，但是我们可以想象，如果资本主义的本质不变，那么无产阶级将永远生活在资本家的奴役之下，那么又何来幸福、快乐可言?

看完这部影片后我又不禁联想到当今世界的“美国次贷危机”，虽然两者之间有很大差别，但是对于底层工作者们的影响却是异曲同工的悲怆。正如央视记者白岩松访美时在华尔街看到的情景一样，豪华的餐馆旅店还是顾客盈门，对于中高产阶级者来说经济危机并没有给他们带来太大伤害，而对于无产阶级者来说，失去了工作就是去了生活经济的来源，好比断粮、断奶一样，他们的生活却是异常艰苦、辛酸的。

篇7：读老人与海有感800

说到《老人与海》，我曾涉猎过一番，当时觉得枯燥无味，不知所云也。现在细细回想倒也有几分滋味。故事讲述的是一个老渔民出海，与一条鱼王较量了几个昼夜的故事。有人可能会问，这分明是老人与鱼王的故事。，怎么会是老人与海?实际上，老人傍海而居，数十年来靠海养育，鱼王生于大海，也将逝于大海，老人与鱼王之间正是有着大海所凝成的千丝万缕联系。另一方面，鱼王的足智，勇猛，以及对人类的了解不正是代表大海吗?它是波塞冬的密使，一次次与人类较量。鱼王就是海，海浓缩成了鱼王。

风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。为了治服那条庞大的马林鱼，他已经费下了自己近乎所有的力气。而今，他带着自己捕获的大鱼航行回家，他希望运气的眷顾，可那些不断袭来的鲨鱼却让这个老人在疲累中一次又一次的奋力作战。他什么也顾不得了，他只是想保住他的鱼，哪怕剩下的再少。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。

从物质上来说，老人搏斗了三天三夜的结果是失败了;但从人的精神、从人的自信自尊，从人勇于和命运作竭尽全力的抗争来说，桑提亚哥取得了胜利。

说到底，人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。

老人与海读后感每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。

因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而我所指的“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。

书中的老人曾说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这正是海明威借老人的口告诉读者的本书的主题吧，我想，从此看来这本书并不是什么寓言而是一部令人折服的现实主义佳作。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信!

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者。

[读老人与海有感800]

篇8：读《桃花心木》有感800

读《桃花心木》有感800

读《桃花心木》有感：大家都听说过：“穷人的孩子早当家”这句话吧!为什么说穷人的孩子早当家呢?因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去!

当我一看到《桃花心木》这个题目时，我心想：写树的，肯定不好看也就没看这篇文章，可当老师让我们预习这篇课文时，我才读的，刚开始读，我已经被这篇文章所深深吸引住了，这篇文章写的'棒级了!

文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理，

是啊，每一次的困难对于我们来说是生活的考验，而每一次的失败对于我们来说是下一次的经验，再不确定生活的人，会培养出一颗独立的心，并会把很少的养料转化为巨大的力量，努力生长。

十年树木，百年树人。只要有长时间的磨炼，就会又很大的收获;只要你勇敢地面对困难，不怕挫折，成功永远属于你!

我羡慕冒险小虎队中三位“小虎”，无拘无束，并经历无数次考验，我羡慕德国才14岁的小孩乌塔，独自一人游欧洲，我羡慕……

我羡慕的人虽然不多，但我能做到吗?全中国的小学生能做到吗?中国虽然有随发展，但中国能比上美国吗?为什么，为什么比不上美国?因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，这个大好时光，童年无忌啊!

大家都听说过：“穷人的孩子早当家”这句话吧!为什么说穷人的孩子早当家呢?因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去!

每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去!”家长都是这句话，爱孩子，就应该让他(她)去锻炼，去拥有一颗独立自主的心;爱孩子，就应当让他(她)去面对困难，去战胜胜困难;爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活;爱孩子，就应当让他(她)不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的;爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚!

家长们，醒悟吧!让孩子在天空中飞翔，自由自在，让孩子在海洋中遨游，无拘无束，让孩子在大自然母亲的怀抱中去体验生活，去感悟生活吧!

篇9：读雷雨有感800

读雷雨有感800

总有一种感情，会让我们泪流满面;总有一段经历，会让我们心潮澎湃。然而一个故事，一个注定没有结局的故事，它所包含的爱恨情仇与纠葛，却让所有的人心为之一颤。高大的院墙，厚厚的铁门，紧紧地锁住了一个家庭的悲哀，锁住了难以言说的秘密，门里门外，徘徊着两代人感情的纠葛，游走着两个家庭不断的恩怨。三十年的悲哀，三十年的爱恨，三十年的惶惶不安，三十年的痛苦煎熬，就这样命运又让他们相遇，这一切后果，便尘埃落定。

一段本不该有的感情，却让它在深宅大院中悄悄滋长。长子与继母，该有着怎样一段不为人知的秘密。是爱情?是悲情?尽管历尽艰辛与波折，却仍旧在感情的漩涡中苦苦挣扎。后母摆脱不了的命运，继子摆脱不了的继母的纠缠，就这样，仇恨在悄悄的蔓延。郁闷，死气沉沉的房间里所有的人都有一段或喜或悲的往事。只有他――周冲，仍旧怀着一颗充满阳光与活力的心。他不会钩心斗角，他不懂尔虞我诈，他没有恩怨，唯一的是他深深喜欢着那个在自己心里清纯、善良的女佣――四凤，他只知道爱情没有界限，他只是单纯的爱，内有一点瑕疵。阳光照不进的偌大的厅堂，可他的心里却很温暖。

日子在一点一点地流逝，而周公馆，鲁家，所有的人心里都有什么在潜滋暗长着。他们本该是兄妹，却不明情由而种下了最终的苦果，命运折磨毁坏了两个物质的孩子。纵使情意绵绵，却只能泪眼望穿;纵使柔肠百转，却只换得撕心裂肺的呼唤。、哭天喊地的埋怨，再大的雷雨也冲不掉这铁证的事实。

不经意的相遇，一切依旧，而过去的甜言蜜语和幸福时光，都在三十年间悄悄发霉变质了。他们不再期待比翼齐飞，不再渴望情意深长，时光已经将记忆打磨的黯淡无关。此时，他们有的只是彼此的怨恨与提防。岁月的尘土风霜，消磨了侍萍的容貌，她不再美丽，不再年轻，她变得连曾经朝夕相处的周朴园也无法辨认，悲哀与心痛渐渐的生长，并蔓延、蔓延……

一段凄惨的感情，两代的悲情，两个封建的家庭，一个腐朽的社会，每天都在上演一段段悲情大戏，剧中人谁也无法主宰自己的命运。在那些虚伪的面具背后，呈现给我们的是爱?是恨?这无尽的纠葛悠悠，何时是个尽头?

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文/张革平

既不回头，何必不忘，

若是有缘，何需誓言?

今日种种，似水无痕。

明夕何夕，君已陌路。

三十年的漫漫时光，三十年的处心积虑，三十年的爱恨纠葛，终于在一场雷雨中轰然落幕。

三十年，无论身处何处，他都随身携带当初的家具，始终保持着夏天关窗户的习惯。即使家有万贯，他依然保存那件缝补过的旧衬衣。三十年的坚守，始终请与曾经的最爱，还是偿还良心的负债?要有多无奈，才能念念不忘?三十年的天光漫长，三十年的天各一方，三十年的悲哀的情感寄托!时的，侍萍只是周朴园空虚无处的寄托。倘若不是的话，三十年的用情之深，怎么会因为是平的沧桑落魄而荡然无存?倘若不是的话，三十年的朝思暮想，怎会因为侍萍的突然出现而惶恐不安?倘若不是的话，三十年的愧疚不安，怎会因为名利的羁绊而颜色大变?是的，他爱的只是三十年前温顺听话的侍萍，而不是这个年长色衰，会对他的.利益构成威胁的侍萍。悲哀的三十年的记忆!

周朴园所希望的“最圆满、最有秩序”的家庭，实质上是最丑陋最破败的家庭。要让他抛妻弃子而换来的因缘，一段与富家小姐繁漪同床异梦的售后。夫妻二人感情不和，妻子繁漪处处与他针锋相对，他视她为疯子。她也驶入疯子一样疯狂地沉浸在与儿子周萍的有悖常理的恋情中。打儿子周平痛苦于这段乱伦的爱情，在挣扎中又爱上了同父异母的四凤，周重的善良，却不愿接近他这位严厉的父亲。身为一家之主徒有让人畏而厌的尊严。他享受不到夫妻之间的并蒂情深，也体会了父子之间的骨肉亲爱情!三十年，独自面对内心的悲哀，所以曾经的有关侍萍的回忆自然而然的便成了他的一种习惯，一种安慰。

三十年的念念不忘在苦心经营的名利面前是那样的苍白无力，不堪一击。当侍萍出现在他面前时，他惊慌失措，他“汗涔涔的”，她在害怕什么呢?他怕自己的名誉地位受到威胁，他怕自己陷于一种尴尬境地，他怕自己的虚伪暴露无遗，便开门见山的质问侍萍的目的，便痛快果断的提出以钱来做了断，一个资本家的阴险狡诈就这样被他演绎的淋漓尽致!

假如当初他有情有义，没有抛弃侍萍母子，那么繁漪和四凤就不会出现，周萍的两段痛苦感情也就不会出现，想必结果也不会如此地惨烈吧!可毕竟这只是个假设，资本家的惟利是图，阴险狡诈让他亲手一步步地酿造成这个悲剧：死凤死了，周冲死了，周萍也死了，繁漪疯了，侍萍生不如死，只留下了一个完好无缺的他，可事实上他已经失去了一切!可怜的贪婪的悲哀!

一场雷雨，花谢知多少?

花非花，似花，非花无花，梦中泪花，

一场雷雨，梦碎一场空;

梦非梦，似梦非梦，无梦，梦碎一场空!

三十年，走完一场悲哀……

篇10：读《西游记》有感800

我喜欢读书，高尔基说过：“书是全人类进步的阶梯。”所以我们要多读书来丰富我们自己，书又是全人类进步的阶梯，我们更该读书，去感悟书本的真正含义。书中自又颜如玉，书中自又黄金屋。

这是一部发人深思的作品，吴承恩的高超写作技艺，让人赞叹不已。在他笔下创造的物体离奇多采，生动形象，让人陶醉其中。

经过了五百年，唐僧师徒四人从此开始开始踏上了取经之路，也从此开始踏上了人生之路。在这路途中，他们共遭遇了九九八十一难难关。终于“功夫不负有心人”，唐门终于取得了真经。

我从《西游记》的四个主要人物中，读到了他们背后的精神：首先是师傅，也是《西游记》的主角，唐僧。唐僧是一个手无缚鸡之力的和尚，他非常的善良，不愿去伤害任何生命;他还非常的有礼貌，每次开口都会带上“施主”之类的敬词;他还非常的吃苦，不远万里的去西天求取真经。我从他的身上，学到了要宽以待人，谦卑有礼。

孙悟空是一个所有人都很赞扬的人，他十分的自由，他勇敢机智，为保护师父，他不惜一切代价，这一点使我非常的喜欢，也非常的赞扬。为了事业，孙悟空会用自己的生命来保驾护航，师徒之间感情也非常的厚。唐三藏是唯一一个使人琢磨不透的人，他十分的怜悯他人，十分有爱心，一个作恶多端的人也要放走，岂不知坏蛋放走后被害的人将更多，这真是太有“慈爱心”了。

猪八戒总喜欢在背后说坏话，是一个口是心非的人物，十分贪生怕死。但他也是有特长，还能服从师父的命令。是西游记中不可缺少的重要人物之一。

沙和尚十分的忠诚，也有些傻傻的，任何东西都是他扛，任劳任怨，如老黄牛，也是我们学习的榜样。

我最佩服的是唐僧师徒四人不怕困难、坚持不懈的精神。想到我自己平时的所作所为，我真的是惭愧不已啊!我每次在学习中遇到稍微难一点的题目，我就不动脑子，等着妈妈和老师告诉我答案。做事情也经常半途而废，虎头蛇尾，常常被妈妈批评。我还要向孙悟空学习，要像他一样勇敢。平时我在课堂上总是不敢举手回答问题，总是害怕说错了同学们会笑话我。但是现在我明白了：我要战胜我自己，就像孙悟空用自己的本领战胜妖怪一样。

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人经历了九九八十一难，终于到了雷音寺，取得了真经。大家坚持不懈，齐心协力，团结合作，互补互助才能完成一件事。

战胜困难的过程，就孕育着成功。

我喜欢读书，更喜欢像《西游记》这样的书，它丰富了我的精神生活，让我在书的海洋里遨游，直到抵达终点的彼岸……

读了《西游记》，我受益匪浅。一本好书，总能让读者们回味无穷、流连忘返。所以我们从小就要多读书、读好书。别看我们人小，对祖国做不了什么伟大的贡献，但是，我们会发奋图强、努力向上，等长大了，做国家的栋梁、民族的希望。

[读《西游记》有感800]

篇11：读学记心得体会800

课堂练习，试卷中“名篇名句”题涉及到《礼记·学记》的一个句子：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。许多同学没有写上。再联系以前试卷中出现过的“玉不琢，不成器;人不学，不知道”等句子，我感到是时候集中学习《学记》了，于是我整理有关资料，为同学们印发了《学记》全篇，并把它作为课文来研读。

《学记》是《礼记》中的一篇文章，是我国古代比较早和比较系统的教育专论。它以精炼的语言、生动的比喻，系统而全面地阐述了我国古代教育的作用、教育制度、教学原则和方法等问题，对于今天的教育教学有很深刻的启发意义。

在课堂学习中，我们除了完成词句理解外，有意展开思考有关教育的问题，产生了不少感想，我们分几个部分来谈。 今天我们先看开篇两段：

发虑宪，求善良，足以謏文，不足以动众;就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎!

玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎!

这两段谈教育的目的和作用，其中“君子如欲化民成俗，其必由学乎!”和“建国君民，教学为先”是关键句，它站在治理国家、管理和教化百姓的高度来谈论教育的重要意义，实在是了不起的思想。

于是我们不禁需要反思我们现在教育的问题。

第一，我们对教育的认识和重视程度远远不够，我们仅仅把教育当成培养人才的途径，当作为经济服务的手段，而忽视了教育和受教育过程本身就是目的。

第二，我们现在许多地方的中学教育已经彻底沦为“应试教育”，教育的目的就是升学和就业，教育的过程就只剩下了做题和考试。

我们过于强调教育的功利性，重视教育的短线作用，而对于教育“培养健全的人”“培养合格的社会公民”等则大大淡化甚至排斥掉了。

从这个角度来说，我们现在的教育不是进步了，而是退步了，这实在是悲哀。

篇12：读学记心得体会800

在还没有学过《学记》之前，就曾听闻“玉不琢，不成器：人不学，不知道，”“教学相长”，而在仔细学完《学记》后才真正领略到先人的智慧以及这篇文章的伟大。

《学记》主要讲述了教育制度，教学内容和教学方法等等，其中让我印象最深的是这么一段话：大学之法：禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则?格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者，教之所由废也。 教育教学的第一原则就是禁于未发，意思是在事情还没有发生之前就加以防止，和我们现在所说的未雨绸缪，防患于未然意思相近，这就需要我们老师具有敏锐的洞察力以及积极的心态，将学生不好的萌芽不好的欲望在还没有发出来的时候就铲除掉，并把好的一面引导给他们。结合我们自身而言，作为未来的小学老师，就一定要具有这样的能力，孩子在小学的时候是学习能力最强最需要老师引导的时候，在这个阶段，他们的人格就将定型，我们小学老师就应该教会他们摆脱可能会形成的恶习，学会真善美。如果发然后禁则为时已晚矣，因为不好的习惯一旦根深蒂固就很难再被改变了。

第二原则当其可，意思是在适当的时机给学生进行教育，掌握教育机会，不仅能让学生学的有兴趣，给他的教育印象也会比平时更加深刻。如果错过了学习的最佳时机，那么再学习的话就很容易力不从心了，之前吴院长也和我们说过，很多小学女教师在工作两三年后才来考研，一边带孩子，一边工作，即使学的再苦再累又怎么可能学的进去呢?

第三原则是不陵节而施，意思是在教学生的时候不超越学生的接受能力，要循序渐进，每个班上学生的接受能力是不同的，作为一个老师不能只看到那些学习能力强的小孩，也要顾及到一些学习知识比较慢的学生，当然最好的就是知识难度能够适应所有的学生，如果教学太过急功近利，比如有的老师为了赶进度，自顾自的讲，毫不顾及学生，那么这样子的教学，实际上是毫无成效的。 第四原则相观而善，指的是学生之间应该互相帮助，共同学习，在学校里如果只知道一味的学习，而不会与人交往，没有一个朋友，只会让自己孤陋寡

闻，但是择友的时候也不能选择品行不好的朋友，当然朋友也不是用来闲聊的，不过在当今社会互相切磋学术的朋友实在是不多了。 虽然《学记》是三千多年前先人的智慧，但在今日也值得我们学习效仿，作为未来的小学老师，《学记》是值得我们一生都学习的楷模。

篇13：读老人与海有感800

寒假期间，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。读完此书，我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我知道了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。一切的辉煌都是建立在自己不懈的努力之上的。

这部小说写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫过后发现这是一条巨大的大马林鱼。虽然明知很难取胜，但仍不放弃。最终降服了这条大鱼，并带着它往回赶。可天有不测风云，因为老人在杀死大马哈鱼时，从大马林鱼伤口流出的血引来了几群鲨鱼抢食。虽然孤身一人，而且身旁又没什么有力的武器，但老人那坚定的意志不允许他就这样放弃。经过了与鲨鱼们的搏斗，老人最终突出重围，将大鱼带回了渔港，虽然大马哈鱼的肉，全被鲨鱼吃掉了，可剩下的大鱼骨，就让其他渔夫佩服不已。

当我读到老人发现并与大马哈鱼周旋的那一部份时，心里极其紧张。书中提到老人仅仅乘着一条小船，而那条大鱼甚至比他的船身还要长。要是我的话，我可不愿意冒着生命的危险，去誓死捕到大鱼。但令我没有想到的是，老人却不顾危险，与马哈鱼搏斗。有好几次，老人都险些被拽到海里。我的心一下子就提到了嗓子眼儿。而当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳 缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我那颗悬着的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈，明知山有虎偏向虎山行的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

而在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到，争相游来抢食时。我的心再一次悬了起来。因为老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。可是等到这时，大鱼的肉已经被吃了一大半。但老人并没有感到悲伤，而是风趣地说了句“该工作的时候却在休息”。这时，我被老人乐观的精神所打动。在生活中，失败是不可避免的，我们不应该自暴自弃，向困难低头。而是应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

读完了小说，我深有感触。小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，而我不也是正缺乏这种精神吗?我应该像他那样，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难决不能半途而废。因为只有这样，我才能获得更大的成功和胜利。

篇14：天河观后感800字左右

南水北调工程的宏大设想诞生于半个世纪以前，虽然当时只是大多数普通中国人的一个美好畅想，但却激励一代代水利人前赴后继地为之奋斗。南起丹江口，绵延千里，直抵颐和园团成湖畔，南水北调工程耗时，堪称当今世界最伟大的水利工程，凝聚了建设者数不尽的智慧和心血。

电影《天河》以南水北调中线工程的建设为背景，讲述了在工程建设、移民搬迁和环保治污中的感人故事，真实再现了建设者和移民为这项伟大工程所做出的奉献和牺牲，是一部不可多得的兼具思想性和故事性的主旋律影片。观影中，移民故土难离的乡愁、对国家建设的理解和支持，建设者舍小家为大家、爱岗敬业、无私奉献的精神，令人动容，都给我留下了非常深刻的印象。

作为一名普通的社会主义劳动者、一名青年共产党员，影片留给我最多的思考在于，如何才能把职业精神同建设全局联结起来，把个人发展同社会大局联结起来，在工作中实现个人价值和社会价值。

电影主人公董望川有一句响当当的名言，“我不在工地，就在去工地的路上”，作为中线工程的副总指挥，他多年如一日的扑在工地上，留下妻子独自一人照顾老人、孩子，在工作需要的时候，他又毫不徇私地举荐妻子去承担重要而艰巨的移民任务，处处以国家利益、工程利益为先。很多时候他是两难的，妻子生病的时候，他不在，女儿无助的时候，他也不在，这对于一个丈夫和父亲来说，心里的痛楚难以言说。这一生到底追求什么，当他的学生把问题抛给他时，他没有丝毫犹豫，他说，作为一个水利人，做好这份工作就是他的追求，无名无利，但心里踏实。那一刻，我终于明白了为什么会有那么多的人甘愿像螺丝钉一样扎根在规模如此宏大的工程中无怨无悔地默默付出，这既是一份愚公移山式的坚守，也源于一份舍我其谁的责任和自信。其实，不论从事什么样的工作，要想做出成绩，都需要追溯到自己纯净的赤子之心，不为名利所动，不为纷繁所扰，不为波折所绊，不问索取，全心投入。

江浩是片中另一个重要人物，他是董望川的得意门生，南水北调线上新一代的水利人，工作上他少年得志，是无可取代的中坚力量，可生活却多蒙不幸，老父重病，妻子早逝，女儿留守。重重压力下，他曾想过抛开一切，辞职下海去赚钱，这无疑是改善生活境况最快最有效的办法，但最后他还是选择留在了南水北调工程一边，甚至不惜舍身来为“穿黄”打通关键的一环。江浩坚毅的眼神和话语让我思忖良久，他是许许多多青年建设者的代表，在他的身上理想和现实有着更为激烈的交锋。江浩的可贵在于坚守、在于警醒，年轻的时候我们总是被很多事物牵引着，难免困惑、纠结、迷茫，此时只有心中那对事业和理想的无声誓言才能照亮前行的`路途，指引我们不忘初心，方得始终。

一滴水唯有汇入海洋才能成其浩瀚，一粒沙唯有落向沙漠才能成其壮阔，在《天河》结尾一幕幕的航拍掠影中，我仿佛看到了一代代水利人接力前行的高大身影，用青春和热血谱写誓言，挽手矗立在新时期国家建设的前沿阵地，为人钦佩、致敬!

篇15：天河观后感800字左右

有幸在万达影城观看了感人至深的电影《天河》 仍记得电影结束后，许多人还在感叹电影实在太感人，纸巾没有带够只能用手擦，好多个镜头都让人瞬间泪如泉涌。我也深有同感。

电影《天河》以南水北调中线工程为主题，再现了丹江口大坝加高、库区和沿线移民搬迁、引水管线穿黄工程、建造五棵松暗涵、北京通水等场景。正如电影名称一样，现实中的南水北调工程就是一条名副其实的天河。南水北调分为东中西三段，其中电影主要展现的中线工程全长1277公里，累计投资2000多亿，移民30多万。工程从长江最大支流汉江中上游的的丹江口水库东岸岸边引水，经湖北、河南、河北、北京、天津等省市，流到北京颐和园的团城湖和天津城区，为沿线20多座大中城市提供生活和生产用水。

整个影片聚焦南水北调工程，将关注点放在了展现决策团队、一线工程建设者和沿线移民的整体风貌上。影片以李幼斌饰演的水利工程师董望川为切入点，作为南水北调中线工程副总指挥，他承担着太大的压力与责任，也做出了太多的牺牲与奉献。作为董望川的妻子，俞飞鸿饰演的周晓丹则是挂职负责移民搬迁工作，关键时刻给丈夫以坚定支持。段奕宏饰演的江浩则是董望川的学生兼得力干将，尽管有过迷茫，有过委屈压力，但最终坚定站在恩师一边，为工程顺利完成作出重要贡献。

在看电影之前，我对南水北调这一惠民工程了解的十分有限，只听说它既能缓解北方饮水困难又能解决南方洪涝的问题，但是操作起来却很不容易，因为涉及到移民、环境保护、水质、经费等许多问题。在看了电影《天河》之后，我重新燃起了对南水北调工程的好奇心，一回家我就打开了维基百科想了解更多南水北调的情况。

南水北调这个想法要追溯到1952年，1952年10月30日毛泽东提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”后，中国大陆水利部门就对此召开了多次会议探讨，并组织专家进行全方面的论证。经过几十年研究，目前南水北调的总体布局确定为:分别从长江上、中、下游调水，即西线工程、中线工程和东线工程。

南水北调工程全部建成以后，每年的调水量相当于一条黄河的水量，可以有效缓解北方地区水资源紧缺状况，对于保障中国粮食安全，恢复和改善生态环境，促进西部大开发具有重大意义。当然，这样繁浩的工程也引起了巨大的争议。反对者主要认为南水北调工程耗资巨大，涉及大量的移民问题，调水量太少，发挥不了经济效益，调水量过多，枯水期可能会使长江的水量不足，影响长江河道的航运，长江口的咸潮加深，更有可能引发生态危机。中国水利水电科学研究院水力学所总工及灾害与环境研究中心总工刘树坤对南水北调工程提出了质疑。他认为，西南这次出现百年难遇的干旱，应该对水文资料重新修订，对干旱出现频率，可能性都要重新评估。他认为这些评估的结果都会影响水利调度，重大水利工程何时开始做，做多大，影响程度有多大，都应重新评估。南方是否有足够水资源可以调配给北方，再次受到严峻的考验。当面临气候变化时，对长江流域的生态环境是否会产生深远的影响，也必须列入评估与考量。

做人不忘本，饮水当思源。电影只是艺术化的表现，在电影之外，南水北调工程中还有无数个感人故事、无数个无名英雄。今天，我们在享受南水北调带来的好处和便利的同时，不能忘了那些默默奉献的工程建设者和无私奉献的库区人民。

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