下面小编为大家带来唱歌的心得体会优秀，本文共13篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“coca”提供。
篇1：唱歌心得体会
唱歌，使自己的歌声传递;唱歌，是自己内心的声音传递;唱歌，美丽的歌声、温柔的歌声能治愈人们弱小、脆弱的心灵;唱歌……
从小，我就喜欢唱歌，无论在什么时间，什么地点，除了学习时，我都会哼着歌。以前，我以为唱歌只是为自己而唱，可是当我第一次站在舞台上唱歌时，我才发现我错了，唱歌不仅仅是为了自己而唱，也为了所有听我唱歌的人，用开心的心情去唱一首歌，这一次演出给了我许多启示，让我懂得许多东西。
“什么?明天晚上有一场表演，而且还是要所有班级中的学生来表演!”当听到少年宫的音乐老师宣布这个消息时，我不禁叫了一声。“这怎么可能?”我口中不停地念叨着，要知道，我从来没有在许多人面前唱歌，也没有正式演出过。
第二天一大早，在老师的带领下，我们来到了演出场地，进行彩排。开始时，我十分紧张，一想到有许多人要来看演出，我就觉得紧张得喘不过气来……但是，渐渐地，我似乎忘却要来的人数，一心只想着彩排，沉浸在音乐之中。彩排结束时，离正式演出只有2个小时了。老师走过来，拍拍我的肩膀，笑着说：“好好想想，你为什么会唱歌，你是为了什么而唱歌的'?”老师走了，去休息了，只剩我站在原地，化着妆，穿着服装，满脑子的疑问。
快要开始时，我忽然想起了我的初衷——因为我喜欢唱歌，我是为了自己而唱歌。“不，不仅仅是为了自己哦!”这时，我的内心响起了一个声音，这个声音来自于我的内心深处的想法。
我和同学们走上了舞台，我的心里紧张，像小鹿一样怦怦乱撞!音乐开始时，我不知道怎么回事，心里还是很紧张!我与同学们一起唱了歌，歌声十分美妙!是为了自己而唱吗?不，不是，不仅是为了自己，也为听我们唱歌的人!我沉浸其中，看着听我们唱歌的人那么开心，我们也笑了，笑得那么自然，开心!
篇2：唱歌呼吸心得体会
唱歌呼吸心得体会
坚持健身运动和体育锻炼是最好的方法。比较有效的运动是慢跑，游泳，有氧运动。吹气球对于肺活量很低的人或病人比较有效。练气唱歌每天早晨到空旷无人的地方吊嗓子，会有很大帮助。
歌唱呼吸和气息－－
声音产生物理原因是外界因素冲击物体，物体产生振动从而产生长短不同的声波，声波引起周围空气振动从而产生声音，因此，歌唱的动力来源就是呼吸，好的气息运用可以使声带物理特性得到比较好的发挥，从而演唱出好听而完整的歌曲。因此气息的运用是歌唱的非常重要的技术之一。
1. 叹气式吸气：
大家知道，叹气在日常生活中是很普通的现象，它是放松的也是向下的。它有利于吸气肌肉群的放松，以便更好的吸入气息。具体做法是先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立即开始工作--吸气，这个循环是自动完成的。如果你脑子里想的是吸气，就会使你的吸气肌肉群总处于一种工作状态，无法放松，气息也就难以正常的被吸入。注意：叹到那里就吸到那里，不要人为地做强制性的动作。唱的过程中要保持叹气的感觉，每个乐句都是如此，形成良好的呼吸循环。下面，结合歌曲的演唱来练习一下叹气式吸气。准备唱之前尽量把气叹（吐）完，当气被自然吸入后就开始唱。
2.闻花式吸气：
闻花式吸气方法容易使气吸得深，而且没有吸气时的抽气声和多余的动，也较容易体会和掌握。闻花时，因花香使人的心情特别愉悦，辨别花香时又要求特别认真和用心，是一种既放松又兴奋的感觉。具体吸气时是：上身完全放松，腰围很舒服地向往松开，随即胸部也有舒张感，体内空间增大使气息很自然地流进去。这样的吸气既松畅又适度，吸后人很兴奋，胸有宽敞感。用这种吸气的感觉来歌唱，气息通畅，声音圆润。
闻花式可开口，也可闭口，闭口时嘴不能闭的太紧，太紧会影响进气的速度和灵活性。单纯练习吸气时，可采用闭口吸气。歌唱时最好自然张开嘴与鼻子同时吸气为佳。不论是闭口还是开口与鼻子同时吸气，最关键的是要体会气息流入体内时的感觉。
3.惊讶式吸气
惊讶式吸气，就是利用人在惊讶时，生理作出的快速反映，达到快速吸气的目的。这种吸气既吸的快又吸得深，它能使呼吸肌肉群在瞬间完成收缩与放松的循环，能锻炼呼吸器官的快速灵活性。这种吸气也称为“喘气”。表现悲愤和激昂情绪效果较好。
但是有一点要说明，歌唱的呼吸绝对是特殊的呼吸，不能完全等同于生活中的呼吸。气息的运用如何才是最高境界，个人认为能够服务于歌曲情绪，达到收发自如乃是最高境界。因此不同的歌曲有不同的气息要求，大体主要有一下几种：
（1）快吸慢吐：有些歌曲乐句之间切换快，气口小，但乐句发展又很长这就要求快吸慢吐，这要求呼吸时要有充分的.兴奋度，横膈膜要积极有劲，吐气时要有均衡匀整。这是最有难度的一种情况。
具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。可以这样体会：想像一位久别的很要好的朋友，突然出现在你面前，你惊奇地倒抽一口气，几乎喊叫出来，就停止在这种状态上。几秒后，仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力量的对抗中，气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。
（2）慢吸快吐：有些歌曲乐句之间写得很短小，气口大，但乐句发展又很小，演唱时呼吸有时间做好准备，但吐气时要迅速不拖沓。明确而直接。
（3）慢吸慢吐：这个情况主要出现在一些慢版情歌中，由于歌曲进行的速度不快，整个旋律写得比较长，所以可以充满吸气，慢慢吟唱。这中间的难点是不能随便动气，虽然这种情况对气息要求不算太难但是一动气，就会产生音准不对节奏不对或者声音感觉不到位的情况。笔者偶尔也有这个毛病。所以遇到这种情况对气息的坚持度和稳定度要求较高。
（4）快吸快吐：这个情况主要在一些快节奏歌曲。甚至力度上有要求。
相对于以上三个，这个相对容易些。
这是歌唱呼吸几种情况，大家可以根据自己的情况自己根据自己熟悉的歌曲并符合上述情况的片段或者创作一些符合四种情况的练声曲进行练习，慢慢体会不同情况下，呼吸的心得和感觉。还有一些简单的方法也可以达到训练气息的作用，如一些加大肺活量的运动，但是肺活量大并不一定气息就用的好。肺活量大要配合气息的科学使用那就是如虎添翼了。
篇3：学唱歌优秀作文
在新教育实验学校中，每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息，他们有的会乐器，有的善书法，有的能舞蹈，有的精绘画，他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹，有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》，还有的能够欣赏中国的古典戏曲如昆曲、越剧、京剧等。我们不是希望每一个孩子都成为艺术家，而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人，如果能够让艺术陪伴一生，他一定是一个精神生活丰富的人。
在所有的艺术中，涂鸦（绘画）和唱歌（音乐）也许是最容易亲近和走进的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易学习和表现的。其实，人的一生就是从婴儿时期“咿呀呀”的歌唱开始的，儿童本来就是世界的天使、音乐的精灵。而在人们的日常生活中，唱歌也是最普及最方便的调节情绪、活跃气氛的艺术活动。忧伤的歌曲有助于宣泄不满、压抑等不良情绪；轻快的歌曲能振奋精神、增加快乐，唤起人们对生活的激情。著名匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家李斯特就曾经说过，“音乐可以称作是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。”
六月是属于儿童的。六月一日，就是国际儿童节和国际儿童电影节，六月三十日是世界青年联欢节，所以，我们选择六月作为艺术教育月，选择学唱一首歌，作为艺术教育的抓手。希望通过每年一个月的艺术教育活动，让我们的孩子能够会一两样自己喜欢的乐器，会几首能够陪伴自己一生的歌曲。
在六月，我们要能独立、自信地清唱一至两首歌。有的学校总结出一些学习唱歌的经验：一是反复聆听。可以通过“每周一歌”的活动，利用课间活动时间在学校广播台反复播放需要学唱的歌曲，学生通过反复聆听学会歌曲。同时，可以请音乐专业老师或者校园歌手，利用学校闭路电视系统，在每周的第一天安排30分钟时间，通过视频向全校学生进行面对面的教学，而后的三天采用播放广播的方式，让学生反复聆听，最后一天播放伴奏带，学生和着音乐来演唱。二是认谱视唱。利用音乐课，采用课堂教学与视听结合的方式，教会学生运用上述媒介来学习视唱乐谱，拥有一个自主学唱新歌的本领，奠定终身学唱歌曲的基础。三是旧曲新谱。鼓励学生借助熟悉的旋律，填上喜欢的歌词，进行二度创作，这不仅能够提高学生创编能力，还能够激发学生学习唱歌的兴趣，巩固已学会歌曲的成果。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者就占有很多优势；如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。”我们希望，通过音乐，通过歌唱，架起教师与学生之间的桥梁，架起学生的今天与明天的桥梁，让欢快的歌声在校园和家庭里徜徉，让美妙的歌声伴随孩子成长。
篇4：唱歌日记优秀借鉴
今天，妈妈带我去唱歌，我好久都没有唱歌了，真是让人兴奋。
以前我总是只唱一首歌，因为我害羞，怕唱不好被人笑话。现在我会唱许多歌，它们分别是：青春修炼手册、王妃、大笑江湖、火苗、小苹果、逆战……刚唱了一会儿，爸爸说我们点的歌一个比一个“狠”。时间过的真快，我上了趟厕所，又唱了一会歌我们就离开了。
我忘不了这一天。
篇5： 《大家一起唱歌》优秀教案
活动目标：
1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：
模仿动物的叫声歌唱
控制歌声的强弱
活动准备：
游戏场景、图片教具
活动过程：
一、听听、唱唱小动物的歌声
1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物
（1）公鸡“喔――喔――”
（2）小羊“咩――咩――”
（3）小狗“汪――汪――”
（4）小猫“喵――喵――”
3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌
1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。
（2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌
（1）和着琴声一起唱
（2）区分不同的轻重演唱
三、玩一玩躲猫猫的游戏
1、介绍场景（4个不同动物的家）
2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔―喔―”
3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思
1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
篇6： 《大家一起唱歌》优秀教案
设计思路：
《大家一起来歌唱》原名为《山》。在设计开展这个活动前，我对原曲进行了充分地挖掘和理解，通过联系本班幼儿的年龄特点和生活体验，发现原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼儿所真正的熟悉和了解。因此，纵然使我对歌曲歌词进行了大胆的改编。通过实施开展歌唱活动《大家一起来歌唱》，我发现教师的教学指导策略很重要。
活动目标：
1、感受大自然中的歌声美，体验与同伴合作演唱的'乐趣。
2、根据图片以及教师的指挥动作提示，学唱歌曲的衬词部分。
3、能用优美、连贯的声音演唱三拍子歌曲，并用活泼、跳跃的声音唱出衬词。
活动准备：
1、有相关三拍子节奏的感受经验
2、与歌曲内容相关的图片：四季不用风景图、小鸟、青蛙、树叶、风娃娃等及其他典型动植物的图片
活动过程：
一、练声部分：（利用手式听音乐练唱）
二、分别出示四季的风景图，以问答的形式引导幼儿初步欣赏歌曲的旋律，并猜想部分歌词。
1、教师边出示图片边以歌曲旋律提问：“春天的什么吱吱吱？夏天的什么呱呱呱？秋天的什么沙沙沙？冬天的什么呼呼呼？”
2、引导幼儿用三拍子的节奏回答
3、根据幼儿的回答一同朗诵歌词，掌握理解歌词内容。
三、学习完整演唱歌曲。
1、教师边出示图片，边完整地演唱歌曲。
2、教师用口型带唱，引导幼儿进行演唱。
3、以分组、对唱的形式进一步学习歌曲。
四、师生共同探索衬词的演唱方法，学会看指挥分声部演唱。
1、师生对唱。
2、分声部演唱。
3、完整合唱。
五、引导幼儿想象并进行初步地仿编。
篇7：班会表演唱歌优秀
在周五的歌唱比赛中，我们大家以饱满的精神迎接了初中学涯的第二次挑战!
那几天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。在那一次次排练的历程中，我们的汗水不由自主的往下淌。在那赤日烫人的日子里，我们为了班集体的荣誉，向火红的太阳发起了挑战!
虽然我们准备已久，而且是第12个出场，但是我们的心还是像打鼓似的“咚咚”地跳。轮到我们表演的时候，我们一四排先上，她们二三排后上，接着指挥大步向台上走来，然后转身向评委、老师们敬了一个礼再转身面对同学们，之后向钢琴老师做了一个开始的手势，每班必唱的《国歌》旋律响起。“起来，不愿做奴隶的人们”，雄伟嘹亮的歌声响彻校园，我班同学唱得激情飞扬，唱得热血沸腾。过了一会，我们该唱我们的自选歌曲《同一首歌》了，那令人感动的老歌又在我们班响彻了!“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”我们唱的那样富有感情，那样的抒情!还有几个女生都因为我们班的团结而热泪盈眶!我们唱完以后，指挥又转身向评委、老师们敬了一个礼，之后和二三排先下台，然后一四排后下。
虽然只有短短的十几分钟，但是我们努力了、奋斗了。虽然成绩不如人意，但我们从这次的比赛中明白了：“团体的精神是世界上最坚固的“长城”，没有比团体的精神更重要的了!”
篇8： 提高唱歌教学效率心得体会
提高唱歌教学效率心得体会
在唱歌教学中音乐教师要在一节课内完成一首较长歌曲的学唱都不容易，不要说现在课堂形式的多样，内容的丰富和学科的综合了。这其中原因是多方面的，但老师组织教学的方法，在快速教会歌词中祈祷关键的作用，下面我就结合多年教学经验，谈谈如何提高课堂教学效率的一点心得体会。
一、整体听唱后再针学生的难点有的放矢地教唱
整体的听唱可以使学生对歌曲有一个整体音乐旋律和歌曲形象的初步认识，有利于学生把握歌曲的韵律。教唱歌曲时可以先用母音U或LU来轻声练唱歌曲旋律，然后用整体听唱法教唱歌曲，最后在学生的演唱中发现问题有的放矢地纠正错误。
二、运用体态语言，提高歌唱教学课堂教学效率
歌曲的每一个音都是看不见，摸不着的，只能靠耳朵听来分辨，比较抽象。怎样使学生能够形象直观地知道音的'高低呢？我感觉通过手势和表情等体态语言来表示音高，进行直观教学，能使音高形象化，学生便能直观的感觉音高。我们音乐老师在指挥学生演唱是，不仅仅打拍子，遇到学生难唱准的音，还可以用手势的高低，面部表情的松紧等体态语言来区分表现音的高低。体态语言在视谱教学中起着不可忽视的作用，我们只要合理运用体态语言，就能化抽象教学为直观教学，从而起到此时无声胜有声的效果。
三、二度创作使学生快速唱准歌词
在歌词谱曲创作过程中，往往以第一段歌词为基础谱曲，而第一段歌词往往与其他段落有所不同，经常会或多或少若干字。这种细微的差别有的同学就不容易唱准，怎么办？这就要我们的音乐老师进行二度创作，如在教唱《让我们荡起双桨》中第三段歌词的第一句，一天的原来是一音两字，我把他变成一音一字，我按照改编过的歌谱弹伴奏，学生就很容易唱准了。
四、注重通过老师的伴奏引导学生演唱
这里的伴奏引导学生演唱，不是要求老师的伴奏要多么华丽动听，而是老师的伴奏一开始要突出主旋律，遇到学生难唱准的乐句，一定要遵照先弹单手旋律，学生轻声哼唱，然后小声唱，再放声唱的循序渐进的方法学唱歌曲。千万不能一开始就放声唱，或老师的伴奏很丰富，没突出主旋律，这样反而使学生唱错歌词，不利于学生快速学会歌曲。另外，如果教唱的是合唱曲，一定要吧学生按音质特点分好声部，然后分声部教唱，这样合唱时学生才能准确的唱准每个声部，快速和谐的演唱歌曲。千万不能全体学生一起学完两声部后，在分声部合唱，这样学生各声部之间会相互打架。
篇9：唱歌比赛优秀作文500字
妈妈给我报名声乐比赛，需要先参加北京地区的比赛，晋级后才能参加全国的比赛。
在北京比赛前，我的心里就像有一只小兔子一样蹦呀跳呀。终于开始比赛了，我在场地外坐立不安，转眼之间我的前面只有一个人了。爸爸妈妈见我手心都出汗了，让我泰然处之，尽量放松一些。该我上台了，我深深的吸了一口气，尽量控制自己的紧张情绪，慢慢的走上了台。随着音乐的响起，我放声高歌，虽然不是天籁之音，我也唱的清脆悦耳，紧张的心情慢慢放松下来，高潮部分更是不紧不慢，字正腔圆。整个歌曲我唱的一字不差，音准也把握的很好。唱完之后，我长长的出了一口气，觉得如释重负。过了一个星期，终于得到了我魂牵梦绕的消息，我得到了北京地区的一等奖，这样我就可以参加全国的比赛了。
时光如梭，全国的比赛马上开始。有了前面的经验，我不再那么紧张，大胆的走上了台，我看了看台下的人，发现他们用期待的目光看着我，似乎是在鼓励我加油。音乐响起后我便放开歌喉大声歌唱，最后一气呵成的完成比赛，并得到了评委老师的好评。我非常开心，兴高采烈的跑着下了舞台。没过多久，又传来一个好消息，我得到了全国银奖，我高兴的手舞足蹈。
这次比赛让我明白“台上一分钟，台下十年功”的道理，这么久的唱歌训练总算没有白费，我会戒骄戒躁，争取下次取得更好的成绩。
篇10：唱歌比赛优秀作文500字
这个星期的星期四我们有一场歌咏比赛，在比赛之前每个班都做了充分的准备。每天中午午饭过后，几乎都能听见隔壁的班级在练唱歌。可我们班却还在安安静静地做功课。因为我们的参赛曲目已经练得十分熟了。到了星期四中午我们为歌咏比赛做了最后的准备。我们唱了几遍歌，排了排队形，就信誓旦旦地准备去参加比赛了。
下午的第三节课，我们初一年级都到操场集合，准备开始比赛。按照抽签的顺序开始比赛，我们班被排在第六个上场，第一个上场的是（2）班，可能我们坐的太远了，听不见他们在唱什么，之后的几个班级都差不多，Mr。chen听后，叮嘱我们说：“你们上去唱，一定要放开嗓子唱，唱哑了给你们每人发一根冷饮。”于是我们上场唱歌时，都把声音放到了最响。后来，当王渝洁跳着优美的舞姿上场时，全场鸦雀无声。都陶醉在我们的歌声中了。我们唱好后，台下一片掌声。接下来的几个班，也跟这我们唱得响起来了。
比赛结束后开始颁奖了，当主持人宣布：“第二名，（3）班，（8）班！第一名，初一（4）班！”此时，其他班级都在为我们鼓掌，我们自己当然也十分的高兴，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，我甚至都想为自己鼓掌了。我真为我们班感到骄傲，我真为我们班感到自豪，我们班真棒！我希望我们班在以后的日子里，样样都得第一名。
篇11：唱歌比赛优秀作文500字
今天，阳光明媚。在一片茂密的树林里，举行了动物界一年一度的.唱歌总决赛。本次比赛，盛况空前，吸引了很多动物来参加，真可谓是高手云集。可最后能进入总决赛的只有不多的几位选手，小黄莺、百灵鸟、还有公鸡等等都进入了总决赛。本次比赛，还邀请了著名音乐制作人小兔担任总裁判。
比赛开始了，小黄莺第一个上场，它可是久经沙场的老将，只见它神情自若，不慌不忙，台风十足，演唱了两首精心准备的歌曲，小黄莺的声音婉转动听，动物们听了纷纷鼓掌。接着上场的是百灵鸟，也是歌唱界数一数二的大佬，大家都沉浸在百灵鸟的美妙歌声幻境之中。轮到公鸡上场了，小公鸡听了前几位选手的演唱，心里很紧张，但是它鼓足勇气挺起胸膛走上台，台下观众们一看到公鸡想：“公鸡会唱歌吗？比得过小黄莺和百灵鸟吗？就算会唱也肯定是不好听的。”当公鸡开口一唱，那明亮的嗓子震惊全场观众。
比赛结束，总裁判小兔宣布冠军得主：第一名是公鸡。公鸡听到裁判的宣布结果，非常激动，这几个月的每天练习和努力终于换来了收获。小黄莺和百灵鸟异口同声地说：“祝贺你，公鸡！”公鸡害羞地说：“谢谢你们平时对我的帮助和指导，这个冠军你们也有份。”三个好伙伴的团结友爱和互相帮助赢得了所有动物们的阵阵掌声。
篇12：唱歌比赛优秀作文500字
那是一年六一儿童节，我们学校每年都会举行一次儿童节的节目演出，都是以比赛的形式，每次都会要求各个班级挑选出最好的节目来去上台表演，然后根据大家投票选择出第一名，第二名以及第三名，到时会以奖状给予奖励。
我在我们班学习成绩是比较好的，而且我也比较喜欢唱歌，但唯一一点不太好的就是我比较内向，也比较害羞，唱歌总是自己偷偷的唱，不善于在大众面前表演。
可是每一次的表演，全班同学都会全票通过，推荐我去代替班级参加比赛。而这一次又是非我莫属。就在同学以及老师的大力推崇下，我迫不得已又要站到舞台上去表演。这一次我想了很久，打算唱一首歌曲。这首歌曲的名字叫做《小青蛙》，为了准备这首歌曲，头一天晚上一直自己练习唱歌到11点钟，因为生怕第二天到舞台上表现不好。
第二天很快就到来了，说的小同学都在舞台上表演了节目，表演的都非常好。终于轮到我了，既紧张又激动的走上台去，看见台下同学们哇哇的掌声。张开嘴开始唱了“小青蛙小青蛙，咕呱咕呱……”，时间过得很快，这一首歌一转眼就唱完了，感觉头上的汗顺着就流了下来，大家以热烈的掌声欢送我下去。
比赛结束以后，我竟然获得了全校的第一名老师，给发了一张第一名的奖状，而且是到讲台上去颁的奖。
当时的心情既紧张又激动，紧张的是面对好多的老师跟同学不知道说些什么，好激动的是我又一次为班级赢得了一次荣誉。
以后还要多多练习，改变自己内向害羞的性格。
篇13：唱歌比赛优秀作文500字
今天下午我们举行了一场“惊心动魄”的唱歌比赛。
比赛进行了一段时间，听说前面的班级都不错，我的心又紧了紧，但又很激动，很期待，没准能得到一等奖呢！我们为了获奖可是吃了很多苦，流了好多汗的，有付出就有回报嘛。可是心脏还是不安分的“砰砰”乱跳，生怕出一个大糗相。但是想想我们优美的歌声，嘹亮的歌喉，看着整齐爽朗的服装，以及“浓妆艳抹”的漂亮脸蛋，不禁有了许多安慰。该来的总要来，勇敢面对吧，四（6）班加油！四（6）班必胜！
很快，我们便出发了，在赛场外安静地等待着上场，等待着“拼搏”。在这时，大家都越发冷静，有的默念歌词，有的记记动作。别看这几分钟的等待，对我来说却像几个小时。终于该我们上场了，大家的心就像小兔子一样的乱窜。就在音乐声响起时，一阵纯美、清脆，又带着一丝稚气的“童声三人唱”响起，“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”我们其余的同学整齐地做着动作，绽开着灿烂的笑容，一起融入到了歌声中。接着的大合唱，真是气势磅礴，我们的每个字每个词都是那么铿锵有力。大家都不知不觉地随着节拍“摇头晃脑”。咬准节拍，美化嗓音，盯紧指挥，总算天衣无缝，大家都做到了最好。曲子不长，一会儿的功夫便退场了，我们昂首挺胸地笑着离开了。
这次的战役我很满足，不管结果如何，大家都经历了，尽力了。不管怎样，四（6）班还是四（6）班，一个笑眯眯的老师和一群机灵淘气又阳光的快乐少年。
