提高听力的有效方法

下面是小编为大家整理的提高听力的有效方法，本文共5篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!本文原稿由网友“KXX”提供。

篇1：提高听力的有效方法

跟读的方法：

这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。

跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。

大声朗读的方法：

大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。

听写的方法：

这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法，对巩固所学的内容，非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英语听写练习。我自己也通过听写练习获得很多听力环节的突破和巩固，并因此开发出了“英语听力通”这个非常流行的英语学习软件(我本人因为该软件曾接受中央电视台《互联时代》的专题采访并在中央电视台播出)。该软件提供了可供学习者边听边写，或者重复播放、复读的功能，是实现本文所倡导的“英语是听出来的”方法的很好的学习工具。

使用英英词典的方法：

在听的过程中碰到生词时，最好使用英英词典进行查询。使用英英词典越早越好。这不仅因为英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起词义上的误解)，还因为通过查询英英词典，能够使你对英语的把握和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。比如，英语里的insist 和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思，用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典的话，一开始就会明白。请看在longman web dictionary 中对insist的解释是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(尽管别人说某件事情不对，也执意要说而且是重复不断地说那件事情是对的);而对persist的解释是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (继续不断地做某件事情，尽管这件事可能很难，或他人劝你不要做)。两者的差别通过查英英词典就一目了然了。可见，尽早使用英英词典，可以使你在学习上少走弯路。可以这么说，英英词典是你一个不可多得的召之即来的英语老师。(参见附录之“介绍几本常用的英英词典”)

主题集中学习的方法：

这个方法在听力的过程中非常有效。由于听力的素材非常宽泛，语音质量和词汇量的差别也很大，导致学习的选材比较困难。在分级原则的指导下，我们可以采用主题集中学习的方法，将一批自己感兴趣的、主题相关的有声资料作为听的对象，进步效果非常明显。比如：在听新闻广播的时候，有一些主题在一段时间里是反复播出的。如现在的伊拉克战争。我们就可以就伊拉克战争的相关报道作为集中突破的听力素材，这样不仅可以集中力量将有关伊拉克战争的相关词汇(如人名、地名、军用武器名称、战争的来龙去脉等)学到手，而且由于这些词汇不断重复播出，你听起来会越来越熟，直到最后深深刻在脑子里。可以这么说，用这种方法练习听力的同时，也增进了词汇的学习。所以有时候，单词是不用背的。听多了，你的词汇是一个立体的词汇，不仅知其发音，也知道了如果使用。重复是记忆的最好母亲。有声重复，更是提高记忆效果的良好秘诀。

篇2：听力提高真正方法

听力提高真正方法

1.坚决以真题为材料，不要把战线拉得过长

没有完全了解和熟悉真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我得能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，何况疯狂英语里词汇杂乱，习语众多，试问你手头是否有一本习语字典？

如果没有，说明你连这个概念都没有，又如何要求自己去听懂呢，类似字典我buy过，便宜，小小的，基本有三万个，如果你打算成为英语学家，你可以去看（起码看三次以上），所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。

2.听完4次足够，再听不懂就看文字

全部听完真题，你可以试着背里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识

3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢？其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。

3.多背点单词，特别是名词

我建议大家把红宝书上的所有名词背一下，不多但是很管用，我听了几次，有提到维生素，钙质，羊皮纸，胶水，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3－4个。

4.一定要扫描简短答案

对于四个选项都很简短的长对话答案，要先扫描，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就眼睛盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心保真不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短，你一个不注意就错过，而且当你沾沾自喜，觉得我的'确把握了全文基本在说什么，谁知道问题问的根本就是一些细节，比如时间，地点，悔之晚矣。

5.听对话必须要同时做题

可能一些t友以为只要能听懂，或者傻傻的听脑子什么也不想，长久肯定出成果，我想问你打算准备几年？理由有三，1。容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低

。2.听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心

篇3：雅思听力提高方法

雅思听力提高方法 把你的耳朵练醒

1)通读题干，进行英译中

在这个过程中，就会出现若干个小问题，比如大家都会或害怕遇到的问题就是题干中出现不认识的生词。这该如何处理呢?首先，不要害怕生词，因为有时即使不认识的单词也并不一定给读题带来困扰;比如剑4-3-2中的一道选择题：

例：how many circuses are there in the festival?

A. one

B. two

C. several

每当课上给学生做这道练习题目的时候，学生总是会习惯性地问我：“老师，circuses什么意思啊?”在学生看来，读题就是要把题目中的每一个单词意思都弄懂，然后再进行字对字形式地翻译。其实，我们在碰到生词的时候，首先要猜测下单词的读音，不论发音是否正确，而不是非要知道这个词什么意思。这是因为，首先，像这种不认识的词，而且是名词词性的生词一般会在原文中原词重现，所以当知道单词的发音后，就方便我们回到原文大致定位该题出现的位置了。接下来，我们进行翻译的动作了。有的同学问，发音知道了，可意思不知道，还是不能翻译啊?这个其实可以通过意思转化来解决，比如该题中的 circuses一词，经过判断后得知是名词的复数形式，那么在翻译中，只要是名词词性的生词我们都可以用中文中的“什么”来替换生词的含义，最后放在原文中得出的意思就是：有多少个“什么”在festival中;而通过阅读选项可以得知，此题询问的是具体数量，所以我们要做的工作就是通过生词发音定位答案出现的位置，以及辨识和生词有关的数量是否正确。在知道了如何处理生词的步骤后，让我们来看看听力原文中是如何进行描述的。

“For today’s report though， Geoffrey， I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-Circuses1.(此处原词第一次重现，学生需要再此处提高警惕，答案即将登场). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生词第二次出现) performances， but there are plenty of others in the programme”.

通过生词的发音我们就可以定位它在原文中的位置了，而通过题干中的关键词in the festival和原文中转折词but，plenty of 和in the programme的出现，我们就可以把正确答案several选出来了。

如果在题干中碰到动词不认识又该如何处理呢?我们接着来看例题：

例：Where does Circus Romano perform?

A. in the theatre

B. in a tent

C. in a stadium

这道题中除了上面例题中的circus，还出现了一个生词perform(虽然此生词为常用词汇，但此处假设有同学视之为生词)，我们刚才讲过的内容就可以用上啦，猜测circus和perform 两个词的发音，把名词circus置换成中文中的“什么”，那perform又该如何处理呢?通过对题目的理解，does为一般现在时的助动词，Romano一词首字母大写，所以可判断其为名词，那么显然剩下的perform就是本句话中的动词了;而且句中疑问词where是对动词提问。我们可以把不认识的动词perform转化成中文中的“怎么”的意思，带入句子，得出的译文为：“什么”在哪“怎么”了，通过阅读选项的意思加以验证题干，果然这道题的出题点就是问和Romano有关的地点。

2)进行题目预测

在从英文题干提取出中文意思后，我们就要对题干中空格处进行预测工作了。在预测环节我们要进行2个步骤，第一是对空格处词性或答案组合进行预测;第二步是提前预测此题是不是会出现听力陷阱。第一个工作我们应该已经不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符号，那么空格处填写的内容一定是和数字有关，如果是单词address出现在空格前，那么这道题的答案一定是数字加单词的组合，对于第一步来说，能够预测到这里已经算是合格了，接着让我们来看第二步。比如某道题中题干中除了之前碰见过的address，还有个单词present，那么我们就要来想一想了，多出个present这个词的用意是什么呢?present的意思是“现在的，当前的”，那么题干问“当前的地址”，我们能从其中察觉到此题话中有话，所以在听原文的时候要对此题特别重视了。当原文中提到Where do you live? 的时候，一个说话人会说我之前住在X.X.X，但是那里环境不好，太吵了，所以我搬到了X.X.X，我现在的地址是X.X.X。果不其然，我们这道题中碰到了第一部分中如幽灵般存在的听力陷阱，如果大家做好准备的话，可以很轻松地把陷阱跳过去，直接面对正确答案了。

雅思听力四战5到7备考心得

首先，这个文章里我说的仅仅是雅思的应试。出了国才知道，雅思成绩再高英语也是不够用的。学英语是一个终身的过程，多读书，多跟歪果仁交流，不懂的地方大胆问，不用不好意思。我会告诉你，我有时没事把我和外国人的微信短信聊天记录翻翻看，看看有什么地道的表达方式可以借鉴的。然后记在笔记里。

回来再谈雅思听力。我在工作了两年几乎忘了英语之后，自己买了一本新概念3，觉得太难了，又换了一本新概念2开始自学，就这样从渣一样的基础重新捡起来的。四战之后，一个半月听力从5提高到五战的7，只是一个普通人。普通人努努力也能考到一个相对能够申请学校的分数。希望我的经验能给普通人一些参考。

说实话，雅思听力真的不算快。当你听了足够多以后。感觉他们每一个词都说得好清楚。像我，用的笨办法，听写从剑四到剑九(我考的时候只到剑九，现在也可以到剑十)所有的section2和4。因为这两部分一般是独白。对话有很多废话，独白没有。一共6本书，每本8篇文章，一共48篇，每天一篇。听写的时候，听一句按一下暂停，没懂的话就返回去。

这里推荐个听写神器，aboboo。自动断句，反复播放。每天把那一篇文章吃透就好了。听写完，跟原文对照，看看自己错在哪里。听写开始的前几天，错误很多，看到错的那么多简直想死，太打击信心了。过了一两个星期，就会发现雅思听写错误明显减少了。我用这个办法，一个半月听力从5到7。如果配上听写之后复述，对雅思口语提升也很快。

最后想说，同学们加油，祝成功和雅思君分手。(我自己是个考了5次才分手的渣)如果以后有时间和机会，也写一写怎么一个半月总分从5.5到6.5的经验。我知道自己这点分数在牛人辈出的平台简直太小儿科，只能针对和曾经的我一样被雅思虐过千百遍，却依旧待雅思如初恋的孩子。

雅思听力时间日期难点巧解

在雅思听力考试中，一般只要first、second和third能分清楚，听懂序数词一般是没有问题的。但是序数词的写法有时却会出现一些问题，比如有些考生会把22nd误写成22th。这时候在检查时是需要特别注意的。

另外，月份的写法要注意的是不要写缩写，要写全称，除非考生实在想不起来正确的拼写，并且确认此时的拼写是错误的，那么也可以写缩写，总比写错了好。

此外，月份同星期几一样，开首字母一定要大写。那么月份能不能用阿拉伯数字表示呢?比如12月12日可不可以写成12/12/呢?只有在题目明确要求只能填写“one word or number”的情况下，我们才可以这样写。

除了写法之外，日期和月份的顺序有时候也不尽相同。其实理论上美式的月前日后和英式的日前月后都是可以的，不过为了保险起见，也为了考生记录的方便，可以用所听即所得的方式，完全按照录音内容的顺序来写。日期有时候也会有年份，不管英式美式，年份一定是在最后写的。

我们大部分可能会听到的年代都是千年以上的，很少会遇到公元685年这样的情况。

雅思录音中千年以上的年份一般是按两位数字来念的，比如：1995年念作nineteen ninety-five。但是也有特殊情况，比如：18，就会念作eighteen hundred;还有以后的这几年，一般用“two thousand and …”这样的念法，比如：20，念作two thousand and eight。

提醒各位考生需要注意的是，如果题目要求填写的是日期，会用“date”，如果用“day”的话，是问星期几，而“time”问的是几点钟。

时间的考点，首先只要把“quarter, half, to和past”这样的时间表示词弄清楚;如果遇到的是24小时表达法，比如15:45，照写即可;至于表示上下午的am和pm什么时候写，在表格题中，如果表格中同一栏的例子有写，那么我们一定要写，如果没有，就不要画蛇添足了。

以上就是关于日期和时间的雅思听力方法，非常详细，对于不同的时间的各类显示方法都做了解析。大家可以在备考自己的雅思听力考试的过程中对此加以适当的借鉴和练习。

篇4：有效提高记忆方法

1.别被琐事分神。

瑞金博士说，工作一会就刷刷微博、突然被叫出去分派一项新任务、跟同事计划中午吃什么……时间就在这些琐事中流失，注意力也会变得不集中。因此要工作就全神贯注，关掉浏览器和聊天工具，享受专注工作的乐趣。

2.把事情分解成“能一口吃掉”的小块。

瑞金博士说，在某个时间段内思考一件太过复杂的事情会让人紧张、焦虑，倒不如把事情拆分成一个一个简单明了的小步骤，再逐个思考解决办法。

3.找一个安静的地方。

瑞金博士建议，找一个自己习惯了的安静之处，在工作完成之前都别换地方，能帮助集中注意力。比如跟领导申请回家完成一项计划书，或者到经常去的那间咖啡厅整理稿件等。

4.保持办公桌整洁。

中国古话说得好，一屋不扫何以扫天下。整洁、干净的工作空间不仅能体现一个人的素质和能力，还可以帮人集中注意力。但记住，清理办公桌不是最优先的事情。可以在结束一天的工作后，抽出几分钟收拾一下桌子。

5.做3个任务列表。

美国蒙特非奥里医疗中心认知行为治疗中心主任西蒙·瑞金博士建议，做3个任务列表，可以帮助集中处理相似的事务。比如1号表格列出今明两天需要完成的工作，2号表格列本周内的任务，3号表格是随机任务(如定时查收电子邮件等)。先解决其中的重要工作，然后再处理琐碎的小事情。

6.集中收发电子邮件。

一会看看短信、一会看看电子邮件，会让人注意力变差。美国迈阿密大学米勒医学院精神病和行为科学教授戴维·洛文斯顿博士建议，每天在特定时刻查看并处理电子邮件，如上午10点，下午3点，晚上9点，可以保证不影响重要的工作。

7.学习放松技巧。

洛文斯顿博士说，深呼吸、冥想等放松训练能帮你进入一个非常专注的状态。这相当于一个计算机“重启动”的过程，能帮你清空大脑，让更重要的事情进入大脑的“处理器”中。

8.准备点小便笺。

在会议或听取汇报时，可以在手机便笺上记下重要的事务，以便回去整理。还可以买一些不同颜色的便笺纸，分别记录不同项目。洛文斯顿博士说，如果被枯燥的会议弄得心烦意乱，在便笺上写写画画还可以帮你平复焦躁的心情。

篇5：备考听力的有效方法

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听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。高考英语科测试中，在笔试的同时进行对听力的考核，可以全面检测学生用英语进行交际的能力，使高等院校准确地选拔人材，也有助于引导学生在中学阶段重视听说的训练，克服以往英语教学中的哑巴英语，聋子英语的现象，从而全面提高学生的素质，适应我国加入WTO，进一步改革开放，加快现代化进程的新形势。 xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

一．听力测试题的形式与内容

请看《高考考试说明》上的陈述

第一部分：听力

本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。

第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据听到的五段简短对话，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据听到的五段对话或独白，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍。

考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间为20分钟（含转涂时间）。

高考听力测试的内容，包括日常生活的各种话题，主要有：购物、问路、时间、日期、天气、就餐、看病、问候、介绍、告别、约会、学校生活、求救、旅游、观点看法、以及表示感谢、遗憾、道歉、祝贺、希望、允诺、劝告及焦虑等用语。所用材料主要涉及以上话题及文化教育、风土人情、时事和科普知识。

它所使用的语言材料，用语口语化、读音清楚、难度低于高中课文，语速约为每分钟120个词，而且呈现的是尽量真实的语言环境。

二、听力试题考查要点

听力测试中的每段对话或独白后均有一个或几个问题。这些问题大致可分三部分。（一）考查具体事实；（二）概括主题与中心意思；（三）推理判断。

下面分别举例说明：

（一）考查具体事实

请看《高考考试说明》提供的样题

M: It's Alice's birthday tomorrow.

W: Are you sure? I think it should be the day after tomorrow.

M: Well. Let me see. Oh, I'm sorry. You're right. It is the day after tomorrow. Shall we buy her a present?

W: Yes, of course. Shall we give her some flowers?

M: Flowers are lovely. But I think it's better to buy her a nice box of chocolates.

W: Alice doesn't like sweet things. Didn't you know that?

M: You're right. Er… I know. We can give her a record. She loves music.

W: That's a good idea. Let's go to the music shop and choose one for her.

问题：1. When is Alice's birthday?

A. The next day.

B. The day after next.

C. The day they had the talk.

答案：B

2. What will the man and woman buy for Alice?

A. A record

B. Some flowers

C. A box of chocolates

答案：A

第一题问的是时间，两人讨论的结果都确认为the day after tomorrow。第二题问的是买什么，两人最后商定买record。

此类试题经常问的是具体的信息，如人名、地名、时间、原因、结果等。

常用问题举例：

Who cleaned the room?

Why did he come late?

What will he do tomorrow?

When does the office open?

Where did the woman stay last year?

Which does she prefer, tea or coffee?

How much did she pay for the book?

How often does he write to his mother?

What does the man say about it?

回答这类问题的关键是听懂具体的内容。如能在录音播放之前，稍微看一下所问的问题，那就可以带着问题听，答题的准确率就会高多了。

在三个备选答案中，另两个是干扰项。干扰项的词或短语常常是对话中出现过的，或已被否定，或张冠李戴，或部分不准确，都应注意。

（二）谈话主题与中心意思

请看《高考考试说明》提供的样题

M: I hope it'll be fine tomorrow. I'm going boating with Tom.

W: Oh, I think it will be fine.

M: Are you sure?

W: Yes, I heard it on the radio.

问题：What are the two speakers talking about?

A. A fine boat.

B. Their friend, Tom.

C. The weather.

答案：C

本题考查的是谈话的主题。这类问题常见的有：

What are they talking about?

What are the two speakers interested in?

Which of the following topics are they talking about?

What is the best title of the talk?

正确概括谈话的中心，学会分析综合是至关重要的。这里，要善于从每一句话中体味出贯穿整个谈话的主线，这个主线是每个说话者都要涉及的，而不要在次要的信息上纠缠。如本对话中的Tom和go boating就属次要信息。否则，在做题时就会受干扰项的影响，选错答案。

（三）推理判断

请看《高考考试说明》提供的样题

1．对谈话者态度、情感和观点的判断

W: Can I help you?

M: Yes, I bought this radio two days ago, but I'm afraid it doesn't work. I'd like to change it for another one.

W: Oh, dear. Yes, of course. Have you got your receipt?

M: Yes, here it is.

W: Thank you. Just a moment, please.

问题：What is the most probable result of the conversation?

A. The man got his radio repaired.

B. The man got a new receipt.

C. The man got a new radio.

答案：C

此题考查的是判断谈话者，特别是那位woman的态度和观点。虽然她没有明确说出要给一个新的收音机，但当那位男士要求换一个时，她说了Yes, of course.这可以看出她的态度是积极肯定的。后来又问那位男士有没有收据，则表明在具体履行退换的手续了。当男士说他有收据时，女士的一句Just a moment，使我们明确地判断出她准备给他一台新的收音机。

常用于考查此类判断的问题有：

What does the man think of it?

How does the woman find it?

How do they like it?

Do they agree with each other?

What is the man fond of?

What would the man rather do?

What do we learn from the woman's words?

做这类题，除了注意谈话内容外，还要注意语气和语调，以及一些关键词所表达的情感。如, sorry（遗憾，拒绝），great （赞成），no（否定），alas（惊讶），ha（得意），OK（赞成，答应等），sure（肯定），nonsense（胡说），really（惊奇）。

2．对时间、地点、缘由和谈话者关系的判断

请看《考试说明》提供的样题

M: Excuse me, Madam.

W: Yes?

M: Does this bus go to Zhongshan Road?

W: Yes, I think so.

M: Thank you.

W: You're welcome.

问题：What is the relationship between the speakers?

A. They are friends.

B. They are strangers.

C. They are brother and sister.

答案：B

此题问的是两个谈话者之间的关系。从第一句可以看出用excuse me, 很客气，称呼madam说明彼此不熟，不知道名字，因为兄妹之间、朋友之间一般不这样称呼。下文中的内容又是在问路，由此可断定，他们彼此并不认识。

以下一题是考查判断地方，选自2000年高考听力试题

M: Excuse me. Can you tell me how much the shirt is?

W: Yes, it's nine fifteen.

问题：Where are the two speakers?

A. In a department store.

B. In a clothes factory.

C. On a playground.

答案：A

从对话内容看是在谈论价钱，显然是在做买卖，那就是在商店了。

做这类的推断题，要从内容、用语和语气上判断。内容涉及吃饭，显然是在饭馆，内容涉及存钱，那就是在银行。谈话很客气，称呼很正式，语调很庄重，那谈话者之间的关系就很可能不是夫妻、兄妹了。

另外，无论谈论哪一个主题，总会有涉及这类主题的专门用语出现。抓住这个关键词语，谈话地点，人物关系就好确定了。

3．简单数字计算

请看2000年听力试题

M: I'm afraid we'll miss the train. What time is it now?

W: It's 6:15. There are 10 minutes left. Let's hurry.

问题：What time does the train left?

A. At 6:15 B. At 6:25 C. At 6:50

答案：B

做此题只需用简单加法即可算出。买东西的题稍微复杂一些，不过也都是一般的加减乘除。常用的问题有：

How much a pound are the apples?

How much does the woman have to pay for the skirt?

When does the plane take off?

How long is the bridge?

What's the time now?

解这类题要注意，它主要用于考查推断时间、距离、价钱、东西数量等。考生应熟悉数字的读法，以及时间、距离、价格和日期的表达方式。同时对倍数、分数、百分比的数量概念以及表示比较的句型结构，如：double, twice, a quarter, as big as, half the price, ten percent等也要熟练掌握。

三、听力试题的解题技巧

1．在做听力测试时，一定要调整好心态，紧张、焦虑、不安都不利于捕捉声音信息。碰到容易题，不可大意，否则该做对的也做不对了。碰到听不懂的地方，别紧张，个别地方不懂并不一定影响答题，而且第一遍不懂，还有第二遍。即使前一个题不会，也不要耿耿于怀，应集中精力做下一题。

2．试听时，应注意听，争取理解大意。试听可以熟悉讲话者的语音语调，使学生注意力集中，尽快转向英语思维。

3．播放录音前，尽量争取将下一对话的问题看一下。带着问题听，可集中注意主要的信息，效果肯定好。其实两题之间有10秒的停顿，这10秒可以省出三四秒看看下一题。

4．学会预测，对理解全文意义重大。如看到问题How much does it cost? 应预测到这肯定跟钱，跟购物有关。听到一个but, 预测到这是转折，听到 dad, mum, 预测到这是家庭成员在谈话。听到一句What can I do for you, Madam? 则可预测这是在服务行业中进行的谈话。

5．边听边在草稿纸上用自己熟悉的简单符号速记数字、地名、人名等。

6．用追踪法不好判断，就改用排除法。排除了肯定不对的，剩下的就是对的。

7．有的对话或独白要读两遍。第一遍不必追求全听懂，有些听不懂是很自然的，努力抓住大意就是好的。第二遍再结合问题听要点，以便答题。学会抓住关键词。一个关键词就能解决一道题。

8．全部录音播放完毕，要迅速在答题卡上填涂。要相信自己听录音时的判断。没有肯定的理由就不要轻率地改动答案。

四、如何提高听的能力。

1．听的能力是在听的实践中提高的。任何理论的讲解都是辅助性的。有志于提高听力的同学，应该赶紧打开录音机，利用一切机会，多听、勤听。熟能生巧，经过一段时间练习，听力肯定会有提高。

2．精听泛听相结合。有的材料要仔细听。可以先不看材料静听三遍，然后看文字材料，再听三遍，把前三遍没听明白的争取听懂，个别句子甚至要多于三遍。泛听主要练习听个大意或部分内容，不必什么都听懂，可以听英文歌曲，看VCD，听英文广播等。泛听对培养良好的感觉，提高听力技巧也是重要的。

3．材料的选取要难易适度，并注意趣味性。如果听力方面毫无基础，可以从初中的材料练起，语速每分钟100个词。一个材料的理解率为70%，那它作为精听的材料就是合适的。高考的听力速度为每分钟120个词，一般英美人朗读的速度为每分钟140-150个词。不要一开始就练听太难的东西，这样，会挫伤积极性，欲速则不达。

4．掌握正确的语音语调。听者本人的语音语调正确，在听的过程中的语音识别能力就强。要读准英语的四十几个音素，要学会重读、弱读、连读、失去爆破及语调语气的运用，同时对一些常见词如neither的美式读音与英式读音也要有所了解。

5．在听的过程中不断总结规律。要学会抓住主要信息，忽略非主流信息，要练习看到问题和听到某一词时能迅速预测下面内容，要熟记一些常见用语，不要一碰到生词就停下来，要把握一些关联词语，如, but, though, so等表达的意思，这些技巧在听的过程中是逐步可以掌握的。

6．听说读写是互相联系、互相影响的。要想听力提高，不但要多听，还应重视说、读和写。某些阶段有所侧重是应该的，但不能偏废任何一方面。一个读写能力强、说的也不错的人，是很容量提高他的听的能力的。

7．增加对英美文化的了解。语言是文化的载体。英语的对话和独白，反映了英美人的风俗习惯、道德水准、政治观点、现状与历史等等。如果对这一切有所领悟，在听的时候就会感到容易多了。平时，对由于中英文化习惯不同而产生的不同的表达方式，也应充分注意。比如说，No，译成中文不一定是不，也可能是是的，要根据具体情况来定

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