英式橄榄球课必要性研究论文

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篇1：英式橄榄球课必要性研究论文

英式橄榄球课必要性研究论文

1.英式橄榄球运动发展与起源概况

1823年，英式橄榄球在英国小镇起源。拉格比(Rugby)原本是在英国中部诞生，这里的学校是本是英国中部的一座城市,在那里有一所拉格比学校是橄榄球运动发源地，之后将此地作为基础进行英式橄榄球的命名。而后在百余年的发展过程中，完善了相关规则，并构成了橄榄球运动。如今有超过一百个国家及地区开始进行相关运动。

2.我国高校橄榄球运动开展现状

2.1高校橄榄球运动程度相对较低，只是一些大学生和留学生展开，而且主要是课业之后的业余时间当中进行，组织程度极为有限，仅在部分高校和体育院校开展。这些比赛往往是一些业余的比赛，没有专业程度，不利因素也包含高校集中精力面对学生的安全以及学习问题，没有正确导向作用。有些学校及教师觉得这种运动相对较为激烈，可能会造成学生受伤，并不认同橄榄球具有的社会功能以及锻炼价值。在硬件方面，无法与橄榄球的普及过程相满足。

2.2我国高校橄榄球运动水平也需要进行提升，在努力过程中，我国橄榄球运动获得了长足的发展，排名持续提升，不过运动质量以及水平则依旧需要进一步提升，水平无法与橄榄球强国相比，主要有如下方面的原因：首先，我国运动员没有较强的先天素质，在橄榄球运动当中，运动员的技术水平和战术水平都需要提升，而且也需要有比较强壮的体魄。在素质训练方面，亚洲运动员无法与非洲及欧洲运动员相抗衡，通常需要后天进行刻苦训练加以弥补。由于教师没有较高的理论水平，没有专业指导以及训练手段，所以技术和战术没有办法将先天劣势抵消，缺乏专业的指导以及系统的训练，导致经济水平无法真正满足比赛需要。其次，高校主管部门并没有重视及认可这项运动内容，课堂学习以及课堂训练时间相对比较短，没有较多机会参与到比赛过程中，可能会导致比赛没有对手这种尴尬场面。组织缺乏有效性，无法与水平较高的队伍展开比赛。所以这就导致橄榄球人才选拔以及大学生积极性受到较大的限制。最后，需要解决裁判和管理等方面的问题，在学校之间的比赛，需要高校正常的开销并进行装备的购置，学校应当投入一定的金钱到比赛当中，另外也需要有效管理及监督相应的参赛队伍。如今的状况是，经费通常是自筹，管理人员用一腔热情进行指导，没有较多的经费，也没有健全的体系。在上述问题之外，裁判也导致运动发展受到巨大影响，有些裁判水平较为业余，没有办法对比赛进行有效控制，这些问题都需要进行合理的解决。

3.开展英式橄榄球的积极因素

3.1良好的健身价值。在我们辽宁工程技术大学葫芦岛校区八个院系的学生中，很多人不上体育课的话，一周都不会主动参加体育锻炼。英式橄榄球的应用能够使学生素质得以有效提升。运动形式相对较多，并没有打、踢或者摔等动作的出现，对速度、力量和反应能力等方面都有一定的要求，同时也对人的身体素质方面有严格的要求。英式橄榄球包含的运动形式有一定的区别，锻炼者的跳高、跑步以及对准能力都需要提升，对抗过程中也需要力量投入，甚至手脚并用。这种比赛方式可以促使人综合技能的提升，使耐力、力量以及灵敏度得到相应的发展。在学习进程当中，学生能够提升自身的灵活反应能力。

3.2现实的社会价值。人处在现实社会当中，大学生即将加入社会，也就是说无论工作或者生活都应当展开相应的交流以及沟通，假如缺乏这些方面的能力，必然会对学生今后的发展产生强烈影响。与体操或者田径不同的是，英式橄榄球是一种对抗运动，而且是一种集体性运动，个人能力及表现无法起到决定性作用，而是需要通过集体的力量使比赛得以完成。这能够提升学生集体协作以及沟通的基本能力，对学生发展有一定的帮助作用。另外，在高校体育课当中加入英式橄榄球运动，还能够使学生精神境界得以提升。即使其中有对抗性的存在，在比赛进程当中能够合理冲撞，但所有运动员都应当对自身行为进行约束，避免对他人的故意伤害。另外，参与者本身还应当有坚强且乐观的精神，追求胜利抛却自身利益。这种品质能够满足大学生之后的`发展历程。

3.3高等教育发展的客观需求。如今高等教育进入了崭新的发展阶段。高校体育教学的重要目的就是提供一定的高水平人才，满足社会发展的需求。高校体育教育应当摆脱常规进行教学内容的更新，并且依照人才的发展需要进行体育项目的增加。橄榄球在国际上得到了普及以及开展，影响力也相对较大。在多年发展过程中，更多人加入到了橄榄球运动之中，国内也成立了相关协会。分析我国橄榄球发展的重要趋势，可以了解到高校应当紧握这项机遇，在内部进行橄榄球学习，与现代化体育教学发展相适应。

3.4满足学生需求。大学生精力充沛且有着活跃的思想，热爱挑战，不拘泥于传统内容，并希望不断对自己进行充实以及挑战，渴望使自身领域更加充实，无论男女都愿意加入到未知的生活当中。英式橄榄球是一种新颖的体育运动，在高校体育教学当中运用，能够使学生需要得到更好的满足，并进一步使课堂体育教学活动得以充实。同时，英式橄榄球进入体育课堂更好的解决了冬季室外体育课学生不愿运动的问题。

3.5增进高校之间的交流。英式橄榄球在国外较为流行，高校进行课程开设之后，可以与国内外高校进行平台搭建。一些研究内容表现的是，在国外，除了足球以外英式橄榄球受到了更多人的欢迎，很多高校开始举办联赛。体育不分国界，很多外国人也会到中国进行一些项目的学习，而网球及棒球等也是从国外传入，所以，在高校当中进行英式橄榄球运动的开设，不但满足国家之间的交流，对我国体育事业的进一步发展也有一定的帮助作用。

3.6促进大学生的身心健康。现在许多大学生都属于独生子女，由于父母溺爱，他们的生活环境通常比较安逸，在挫折和挑战之下，他们往往不会选择面对，而只是靠父母解决相应的问题。而英式橄榄球本身对五四精神进行强调，这是他们缺乏的内容。这种精神不但能够在学习活动中进行应用，同时也能够使大学生的生活与学习得到提升。开展这方面的学习，能够进一步使学生意志更加坚定，使责任感大大增强。

英式橄榄球运动是大学生喜闻乐见的运动项目，开设橄榄球课程不仅丰富了课程内容的范围，同时，更好的解决了冬季室外体育课学生不爱活动的问题，而且对学生丰富学生课余文化生活、引发学生活动兴趣、提高锻炼的积极性、增进学生的身心健康有着非常重要的意义。

作者:张旭 单位:辽宁工程技术大学

参考文献：

[1]宋校能,徐辉.浅析在中国开展英式橄榄球运动的可行性方法和途径[J].吉林体育学院学报,(4).

[2]李晟.英式橄榄球在我国的发展瓶颈及对策探析[J].新西部(下半月),(2):194-195.

[3]程公.七人制橄榄球运动教程[G].辽宁师范大学出版社,(12)．

[4]郑刚.对我国橄榄球运动现状与发展的思考[J].辽宁体育科技,2005(06)．

[5]郑刚.中国高等学校英式橄榄球运动的展望[J].高等农业教育,1994(02)．

篇2：糖尿病自我管理必要性研究论文

糖尿病自我管理必要性研究论文

糖尿病的基本治疗措施:运动治疗、饮食治疗、药物治疗、糖尿病教育和患者自我检测,被誉为糖尿病的“五驾马车”,而糖尿病教育在糖尿病治疗中的作用一直备受人们的高度重视。强调糖尿病教育在糖尿病防治中的核心地位。糖尿病的增长速度惊人,已成为继肿瘤和心血管疾病之后第三大威胁人类健康的疾病,在糖尿病患者中超过一半的人对自己的病情一无所知,没有接受诊断和治疗。绝大多数患者及其家属仍处于盲目阶段,或重视程度不够,不能进行科学有效的自我管理,直接导致病情无法得到有效控制,使糖尿病危害日益加重。因此为患者提供科学,正规的糖尿病教育是护理工作者的一项重要工作。糖尿病教育也称为糖尿病自我管理教育/培训,是糖尿病患者或高危人群获得改变行为和成功自我管理疾病及其相关疾病所需知识和技能的一个过程。

总目标是为患者知识和技能培训,帮助他们确定治疗障碍,减轻解决问题的困难,使其能进行有效的自我管理及行为改变,并根据自身情况做出合理决策,获得理想而健康的生活质量,降低患者对昂贵健康保护的需求。,美糖尿病教育者协会的专家在阅读了大量文献和专家共识后,标准化了DSME的术语,糖尿病教育的重点放在7项对改善患者健康善和生活质量至关重要的自我管理行为,包括健康饮食、积极运动、监测、服药、解决问题、健康应对、降低风险。健康饮食:糖尿病教育者应帮助患者学习食物对血糖的影响,了解碳水化合物、蛋白质和脂肪的来源,选择健康的食物,调整食物份额,选择食物品牌,计算碳水化合物的分量,设计和准备饮食。积极运动:糖尿病教育者要跟患者一起确定患者的运动障碍,如身体、环境、心理和时间等的限制。制订一份适当的运动计划,用运动程度来平衡食物和药物作用。监测:糖尿病教育者可指导患者挑选自我检

测血糖的仪器,告知其检测的时机和频率、目标值以及如何理解和使用检测结果。同时告知患者应常规酌情检查血压、尿酮体和体重。服药:使患者了解每种药物的`相关信息,包括药物的功能、副作用、疗效、毒性、处方剂量、恰当的给药时机和频率、漏服和安全性的用法说明。解决问题:糖尿病教育者应与患者一起确定患者身体、情绪、认识和财务方面的障碍,并制定解决措施。降低风险:糖尿病教育者应帮助患者获得护理标准、治疗目标和预防护理措施的相关知识以降低风险。内容包括戒烟、检查足部、监测血压、自我检测血糖、服用防司匹林、记录个人护理措施等。健康应对:糖尿病教育者要明确患者改变行为的动机。

然后帮助他们制定可以达到的行为目标,找出障碍,学习解决问题的技能。教育者还要患者是否存在抑郁症,如果确诊要积极为其提供有效的治疗措施。行为改变是SDME惟一测定的结果。糖尿病需要患者每天都进行自我管理,糖尿病需要患者每天都进行自我管理,糖尿病患者都需要调整生活方式来成功控制血糖。这些行为改变通常需要培训和持续支持,这就是自我管理教育。

因此,DSME引起的行为改变直接受教育的影响。是达到整体目标的指标。糖尿病教育的核心是以患者为中心,糖尿病教育者要为每例患者量身定做符合其自身情况的教育内容和形式。定期系统地进行自我管理教育,逐步提高糖尿病患者对疾病的认识,对控制疾病进展、延缓并发症的发生具有重要意义。

篇3：职业人文教育必要性研究论文

职业人文教育必要性研究论文

一、职业人文教育内涵

职业人文教育的提出，是为了纠正传统职业教育中人是手段的价值观追求，让教育回归到职业本质。首先，职业人文教育是一种存在性教育。其次，职业人文教育是一种素质教育。最后，职业人文教育是一种生态教育。

二、职业人文教育内容

1．职业价值观。社会的快速发展对劳动者的基本素养提出了更高的要求，职业价值观和对待职业的态度成为未来人在职场竞争的关键因素。职业价值观是一个人对人生目标和职业选择的表现，是一个人对职业的认识，对人的职业选择有决定性作用。一个人的理想和对待世界的态度都体现在职业价值观的树立上。目前，以职业忠诚度、职业责任感、团队协作和职业道德规范为主要衡量标准的职业价值观内容成为企业选人、用人的重要标准。

2．职业道德。职业道德的表面意义是职业规范，是对一个人从事一个职业的基本要求。但是细分析，职业道德的本质是职业理念的体现，主要是在对职业价值的内涵深刻理解的基础上形成的对待职业的态度。省属高校大学生的职业道德是与专业技能密切相关的，职业道德主要解决人在职业行为中的问题，不仅是做事，主要是做人。职业道德主要包含对他人的服务和关心，所以职业道德的本质是认真做好分内事和真诚对待每一人的和谐统一。做好分内事的原则是敬业、尊重他人，同时也要真诚热情地做好自己。

3．职业能力和职业生涯规划。省属高校学生职业能力主要包括专业技术、行业技术和核心技术，核心技术是最重要的职业能力。核心技术是专业技术和行业技能之外的其他能力，是从事一种职业必须具备的包括学习、社交和受挫能力等的能力。职业生涯规划是一个人在对自己和外界环境分析的基础上确定从事的行业，并进行相应的教育、培训等。职业生涯规划主要是一个人的职业战略规划，是对自己较长时期的职业发展的总的'规划和设计，包括职业定位、目标设定等。学生在作职业规划时一定要考虑自己的实际情况和社会大环境，以制定出最适合自己的职业规划。

三、职业人文教育的必要性

1．职业人文教育是职业教育的灵魂。省属高校职业人文教育的目的是培养学生对社会的认知和生存素养，这要求学生除了具备必需的基础知识、技能之外，还要有健康的职业心理，能以积极的心态去面对生存、就业、创业。职业人文教育是职业教育的灵魂，它能帮助高校建立一个机制，将高技能、高素质培养目标纳入其中，通过对职业生涯的不断完善实现社会价值。所以可以说职业人文教育是职业教育的灵魂。

2．职业人文教育能促进学生和谐发展。职业人文教育在拓宽学生的思维空间，提高学生的创新能力的同时还能帮助学生树立正确的人生观、世界观，增加社会服务意识和职业规范意识。职业人文教育可以丰富学生的学习生活，提高学生的学习兴趣，提升学生的审美能力，帮助学生提高对社会的适应能力，对未来职业的适应能力。

3．职业人文教育为学生职业能力发展提供动力。职业发展动力的持久性是职业人文教育的目标。职业人文教育在强调学生职业能力培养的同时，也要帮助学生在智力、精神、审美和道德等方面得到自由充分的发展。西方发达国家的企业职工管理意识是职业化意识，职业化意识的标准是职工的知识能力要与岗位需求相适应，职工要以职业生活作为自己的生活途径。因此，我们的省属高校要加强职业人文教育，让职业的开放性和渗透性为学生的职业发展提供充足的原动力。

4．职业人文教育帮助学生的劳动技能得到有效发挥。社会发展对人才要求有所提高，它要求人才除了要掌握具体的操作方法和技能外，还要具有科学的价值观和对社会文化的认知能力，这样能帮助劳动者在职业进程中有所创新。技术和技能训练不能使学生形成综合的职业人文素质，只有通过职业人文教育才能让学生体验到责任感、敬业精神和团队意识在社会生活和职业生涯中的重要作用。职业人文素养还能帮助职业人改善与人、社会的关系，实现可持续发展，促进潜能最大限度地发挥。

参考文献:

［1］王革．推进教育新理念:人文教育与科学教育的融合［M］．西安:西北农林科技大学出版社，．

［2］沈锦花．高职院校职业价值观教育的策略分析［J］．济南职业学院学报，(10)．

篇4：景观设计课题实践性教学必要性研究论文

景观设计课题实践性教学必要性研究论文

一、调研环节的操作方法与流程

调查研究法虽然在操作方式上多种多样，大致程序也会有所侧重，但基本上都要遵循以下几个步骤。

（一）调研对象的确定

根据设计课题的性质、目的、任务，确定调研的对象、调查地点，选择合适的调研类型和方法。

（二）调研计划的制定

1.确定采用的调查方法。通常情况下，调查的方法依据课题中所要收集资料的种类而定。反应场地形态及尺度关系方面的资料可用测量法；反应行为活动方面的资料可用观察、对比法；反应人们态度方面的资料采用询对象询问、与人访谈类的.问卷式调查法。一些简单课题采用上述一种调查方法即可，而相对复杂的课题，则需要同时采用多种调查方法相结合来完成调研。

2.筛选重点调查项目。首先，从宏观上整体分类，确定调查的具体项目，筛选出有重要价值的项目，逐层深入分析，以便于将所获得的资料系统化。

3.拟定调查进度计划。

（三）调研内容的制定及工具的确定

根据调研计划制定相关项目的表格或问卷，方便信息的记录及统计，以保证调研的实用性和科学性。

（四）调研资料的整理

将收集的调研信息进行系统化的统计、整理、分析，从而便于科学性地找出问题，得出结论。

（五）调研报告的撰写

对通过调研时发现的问题做出详细的分析，找到解决问题的方法，并给出合理化的意见和建议。

二、景观设计课题调研环节介入的成果

以《景观设计课题I——街边绿地》课程为例。课题正式开始之前，教师根据学生的特点进行分组，以小组为单位进行相关资料的搜集，主要通过网上搜索和现场勘查、访谈以及调查问卷的方式，对选址场地的历史以及周围的景观进行细致深入地调研。调研内容包括选址场地所在市区的特点、场地的历史、场地周围景观现状、市民对场地及周边环境的期望。然后，将调查结果进行分析，总结成文字资料或者图形资料的形式。其操作流程如下。

（一）调研范围

调研的区域位于武汉市江岸区黎黄陂路和兰陵路之间的某路段。这一带曾为俄租界，街道较窄，且街道两旁老房子属古典主义建筑风格，立面装饰用材较有特色，在武汉并不多见，颇具保留价值。

（二）调研方式

场地测量、问卷调查、访谈调查。

（三）调研思路

网上获取资料实地测量调研问卷调查、访谈调查。

（四）调研成果归纳

对现场调研回来后，组织同学们对调研结果分组进行PPT汇报，相互之间取长补短，综合优化调研结果，将优秀报告集中展示于教室墙面，再根据调研结果进行设计方案构思。学生通过调研了解到本案——“街边绿地”属于袖珍公园的其中一种形式，是指规模很小的城市开放空间，它们常呈斑块状散落或隐藏在城市结构中，直接为当地居民服务。学生根据调研结果，整理出一系列设计的相关条件和数据，形成更为完善的设计任务书，再依据新的任务书进行方案设计，在这种模式下做的方案会更切合实际情况，更具说服力。有了调研环节的介入，设计方案的前期工作会更为系统、细致，学生在正式进入方案设计阶段也更加游刃有余。

三、结语

实践性教学，对环境艺术设计这样一个实践性很强的专业具有非常重要的作用。尤其在景观设计课程中采用实践性教学，并将调研作为重要环节介入到课程中，能有效提高学生学习的主动性、积极性和参与性，为学生提供实践能力锻炼的机会，促进学生的专业发展，加强对学生实践能力的体验和培养。以华中农业大学楚天学院环境设计学院环艺专业“景观设计专题I——街边绿地设计”课程为例，课题之前，教师根据学生的特点进行分组，通过网上搜索和现场勘查、访谈以及调查问卷的方式，对课程中老城区兰陵路某路段街边绿地的历史及周围的景观，进行细致深入地调研。然后，根据前期调研的结果分组汇报、分组讨论、相互交流，明确设计目标，把握设计的总体原则，再对该场地的景观进行正式的方案设计。与传统的教师讲、学生听的“填鸭式”授课模式相比，以实践性教学为主导，重视调研环节的介入，这种授课模式为学生提供多元的设计环节的体验，做出的案例课题相对更有依据、更有想法、更贴近实际。授课成果有了显著改善，学生对案例学习的主动性和积极性也明显提高。由此可见，将调研作为实践性教学的重要环节，介入到景观设计课程中，是非常必要且具有可行性的。

篇5：参加体育锻炼的必要性和对策研究论文

参加体育锻炼的必要性和对策研究论文

摘要：本文主要通过考研族在进行考研复习的过程中往往忽视了自身实际的身体状况这一现象，本着从实际出发，针对考研族参加体育锻炼的必要性进行简单说明，从而从学校的调控、个人体育锻炼选择的途径上和选择的内容上、以及个人锻炼的时间上给出相关的方法和对策，以供广大学子进行借鉴，从而希望无论从思维的重视程度上还是进行体育锻炼的方式方法上，都能够对广大考研族提供相关的帮助。

关键词：考研族；体育锻炼；必要性；对策

一、体育锻炼对于考研族的必要性

(一)体育锻炼的优势如我们所指的，体育锻炼是有利于身体和心理健康的，首先在身体上进行体育锻炼可以使得身体正常发育，并且使得身体各个部位(手脚等)可以协调的发展，并且可以增强自身各个器官的相关机能，如心脏、心血管、骨骼等等，从而达到身体各个部位的活动能力相应提高的结果，从而有效的提高的身体各个器官的相应的免疫能力，其次是在心理方面，进行体育锻炼，可以根据有氧呼吸和无氧呼吸来调解相关的负面情绪，以亲近自然的态度来接纳相关的挫折和失败，科学和实践证明，增进健康，增强体质，涉及多种因素，而体育锻炼则是最积极、最有效的手段。

(二)体育锻炼对于考研族而言的必要性如上文所提到的考研族其自身的身体情况以及体育锻炼所带来的优势，故而对于考研族而言，适当的进行体育锻炼是必须的.，这样首先是会在身体上保证身体情况在考研的学习过程中不会影响到考研复习的进度，其次则是在心理上减缓或者说是消除考研带来的一系列心理问题，故而对于考研族而言，体育锻炼是必不可少的。

二、锻炼的相关事项

(一)进行体育项目的不同组织形式的选择

从体育项目的组织形式上来说，主要分为两种，其一是个人形式，这种形式从其本质上来说主要是可以比较随意，由于其个人性所以不需要进行相关的活动组织，但是也正因为单个人其相关与人交流的娱乐性会大打折扣，其二则是团体形式，这一种形式，从娱乐性来说更胜一筹，但是由于需要组织相对应的时间，从时间方面可能不如第一种方式随意，当然对于考研族而言，这两种相关的体育项目形式可以进行其中之一的选择，也可以两者都进行，这种选择其主要需要考研族根据自己的时间和相关考研计划，甚至是自己的性格进行选择。

(二)相关体育项目的选择

对这些体育项目由于其自身的特性，在分类中主要分为如下几类：其一是健身类的体育项目，对于这一类的体育项目，其中在我们常见的体育活动中有如下几个可以进行选择，例如：慢走，慢跑，骑行，太极拳，五禽戏以及各式各样的球类等等等等，而对于健身类的体育项目，其主要的好处在于可以使得身体正常发育，并且使得身体各个部位(手脚等)可以协调的发展，并且可以增强自身各个器官的相关机能，从而达到身体各个部位的活动能力相应提高的结果，从而有效的提高考研族的身体免疫能力。其二是健美类项目，对于这一类型的体育项目也是我们耳熟能详的，在我们生活中例如：仰卧起坐，俯卧撑，原地纵跳，原地高抬腿，以及相关的，健身操，健身器材等等等等都属于这一类健美型项目，而对于对于健美型项目而言，其与健身型项目最大的区别在于其不单单可以达到健身类体育项目的相关好处，而且在增强健康的同时还可以增加身体的美感，并且增加相关的审美能力，不过对于这类项目通常都是需要进行购卡消费的，这一点对于考研族学生而言有时候是一个需要着重考虑的事情。其三是娱乐类型的项目，对于这一类型而言，其最为主要的活动，也是我们能够脱口而出的莫过于爬山了，当然这类项目自然不是爬山一种，例如活动类游戏(集体类)，体育舞蹈等等都属于其中，而针对这种娱乐性的项目，其最大的特点在于，不单单可以锻炼自己体质，还因为能够贴近大自然，而陶冶自己的情操，因为贴近与同学，而促进学生之间的交流，甚至于因为贴近社会，还能将考研族由于学习原因导致的信息闭塞问题消除。

(三)参加体育锻炼的时间计划与执行

随着考研的冲刺或者压力，这个时间会慢慢缩短，甚至于如同第一种情况一般不进行锻炼，这样的行为对于考研族而言也是不可取的。故而针对如上三种情况，本文在对考研族每天伏案学习的工作强度进行了简单分析，得出了如下结论：其一是制定时间计划方面，在考研计划制定时应当同时制定出相关的个人锻炼计划，而这个锻炼计划，应当十分详细，其中应当包含相关的周计划，月计划，甚至是贯穿考研时间线的整体计划，对于时间上来说，以一周为例，基本上应当保证每周在体育锻炼的投入时间上保证120分钟―150分钟，也就是每周应当有3―5次的锻炼，每次的时间保持在30分钟―40分钟，当然对于考研族如果能够养成每天都可以进行锻炼的习惯，那么就更好了。当然对于这个时间也需要根据考研学习的情况进行适当的调整，根据学习强度适当的增大或者减少都是可以的，其次则是有些剧烈运动时间应当不宜过长，而相对于之前提到的一些健身类型且不大量消耗体力的运动可以适当增长时间，从而做到灵活变动。其二则是执行此计划方面，其实主要就是一点，需要坚持，只有进行了坚持，才能达到最好的效果，才能在考研过程中不会出现任何的身体状况而导致考研不能顺利的进行，或者导致考研成功但是出现了不可弥补的身体疾病。

参考文献：

[1]邓良标.论体育锻炼对心理健康的积极影响[J].中华武术(研究)，(12).

[2]杨方方，赵吉爽.山东省体育考研学生体育锻炼现状调查[J].当代体育科技，(34).

[3]季新涛.中长跑在我国高校中的可持续发展研究[J].少林与太极(中州体育)，2013(08).

篇6：浅议并购合同风险研究的必要性论文

浅议并购合同风险研究的必要性论文

摘要：并购让企业跳跃式发展,但也面临诸多风险。并购合同是防范并购风险的重要机制，但学界业界对此研究甚少。本文通过并购合同法律地位、并购合同风险研究现状、现实和理论必要性几方面浅议并购合同风险研究的必要性。

关键词：并购合同；并购合同风险；研究必要性

引言

西方谚语说:“财富的一半来自合同”，但同时它也是产生纠纷的根源和埋藏祸根之地。市场经济就是法制经济、契约经济。动辄涉及巨额财产、员工补偿安置等重大事项，成败受到经济、文化、政治、法律等诸多因素的共同制约，面临商业、财务、道德、法律等多种风险的并购活动，无一例外的以合同为保障。然而，合同本身也是有风险的，仅将并购活动置于合同框架之下是不够的，只有进一步识别与防范并购中的合同风险，构筑起缜密牢固的防范机制，克服风险、扫除陷阱，才能保障权益，提高企业并购的实效。本文从并购合同法律地位，并购合同风险研究现状，现实和理论必要性几方面浅议开展并购合同风险研究的必要性。

1并购合同的法律地位

“并购合同”是主并购方和目标企业之间为实现并购之目的'，明确相互间权利义务关系的协议，或曰以文字或语言自愿约定、共同遵守的规则。并购合同是并购双方权利、义务的主要体现，是并购双方在并购过程中必须遵守的“根本大法”；并购合同也是防范各种已知和未知风险的重要保障及并购顺利完成的基础，依法订立的并购合同受法律强制力的保障，并购合同一旦依法成立就具有法律约束力，如果违约，违约方则将受到处罚；同时，并购合同也是处理并购纠纷时的主要依据（书证）。

2并购合同风险研究现状

“并购合同风险”是指在企业并购合同签订执行过程中，由于未知信息、当事人道德等种种风险因素，导致相关事件发生，致使合并购合同安全性损失的可能性。目前，学界业界对于并购领域风险的研究，多从宏观侧重经济的角度进行，少有对并购合同风险进行研究的。我国企业并购合同风险研究经历了从起的“散见”到的“专题研究”的过程。截止目前，仍以散见为主（即将合同风险作为法律风险的一部分进行研究）。月，陈忠谦（广州仲裁委员会主任，法学博士）发表了题为《企业并购合同的风险防范》的专论，结合两个实例研究了并购合同的法律风险，提出了并购合同风险研究的重要性。应该说这一研究开创了我国企业并购合同风险研究新纪元。但正如陈博士自己所言，由于篇幅有限，研究系统性不强。就目前的并于并购合同同险的研究而言，还没有一例研究对并购合同风险的影响因素进行分析、测量、评价的。三、并购合同风险研究的必要性分析。

2.1研究的现实必要性

2.1.1高居不下的并购失败率和若干并购“惨案”直指合同风险。我国企业无论是在经营还是投资，普遍缺乏法律意识。

表现在企业并购问题上就是重视经营风险忽视并购合同风险，更缺乏防范之术。在依靠合同构建防范机制，保障权益，减轻经济责任方面，还很滞后，导致了许多无法弥补的损失。安侯建业（KPMG）麦恳锡顾问公司（Mckinsey）、凯尼调查等国内外多项研究表明，企业并购失败率高达50%-80%。而我国，成功率则不到10%（麦恳锡调查统计）。2010年，智维律师事务所携手《华夏时报》梳理十年来中国知名企业并购过程中遭遇失败的典型案例。TCL、盛大网络、明基、联想、上汽、中化国际、中海油、华源集团、富通投资、平安、中铝、建龙等知名企业赫然其中。由于信息不对称、道德风险、“隐蔽工程”以及法律政策的影响，并购中往往潜藏大量的风险和陷阱，将风险拒之于并购大门之外，一道重要屏障就是用好并购合同。

2.1.2自由贸易背景下，全球资源正在加快合理流动配置，西方跨国巨头正加紧对中国战略性企业和骨干企业的控制。“国务院研究发展中心（207月）发表的一份研究报告指出，在中国已开放的产业中，每个产业排名前5位的企业几乎都由外资控制：中国28个主要产业中，外资在21个产业中拥有多数资产控制权。玻璃行业、电梯生产厂家，已经由外商控股；化妆品行业被150家外资企业控制；20％的医药企业在外资手中。据国家工商总局调查，电脑操作系统、软包装产品、感光材料、子午线轮胎、手机等行业，外资均占有绝对垄断地位。而在轻工、化工、医药、机械、电子等行业，外资公司的产品已占据1/3以上的市场份额。”大量外资涌入，在给我国经济发展注入活力的同时，也带来了严重的负面影响，直接威胁到相关产业发展和经济安全。正如一位行业专家所警告:“控制自己的产业资源，是一个大国立于世界民族之林应该做到的。‘买办经济’能得到繁荣，却不会得到尊严。”据预测，我国纺织业等产业又将成为新一轮国际并购热点，众多企业面临做“世界打工者”，还是主人的选择。我国并购还处在初级阶段，与处处讲法又长于并购的西方国家在“并购”中比拼并获取胜利，必须用好并购合同扫除和防范各种已知未知风险，保障权益。

2.1.3参加并购是潮流，也是现阶段我国经济结构调整和经济增长方式转变的必然选择。众所周知，企业发展有两条路：一条是“滚雪球式”缓慢的自我发展；一条是“以小搏大”通过并购在短期内实现企业超常规“跳跃”发展。随着“十一五”的结束，“十二五”的开启，产业结构升级，民营企业优势互补，发展壮大需要并购重组；国有企业做大做强，资源整合更需要并购重组。用好“合同”这块法律之盾，将并购之风险与各色陷阱挡于盾牌之外，才能切实提高并购成功率。

2.2理论研究必要性目前，对于并购方面风险的研究，国内外学界、业界多从宏观侧重经济的角度进行，少有专门对并购合同风险的研究。但前人从宏观、经济层面分析研究并购风险防范之法，并没有使并购“高失败率”有明显的改善。可以想见，并购合同这个能够防范各种已知和未知风险，保障并购顺利完成的“利器”必将会成为学界业界研究的热点。

参考文献：

[1]陈忠谦.企业并购合同的风险和防范[J].仲裁研究，2010，（01）.

[2]李德水.炮轰外资“斩首”外资控制论开始抬头[N].网易解读，193期.

[3]汪少炎.并购合同是怎样炼成的[J].中国发展观察，2006，（01）.

[4]过去5年中国上市公司共发生565起并购事件[N].网易科技报道，2010.05.04.

篇7：格林生态庄园的必要性研究论文

格林生态庄园的必要性研究论文

一、生态庄园的现状

改革开放以来，随着我国现代化、都市化进程的加快，城市居民对于旅游度假的需求日益增强，返璞归真，亲近自然，重返自然已逐渐成为现代人的休闲方式。农家乐更是成为了城市居民假日度假的好去处。农家乐和生态农庄为游客体验幽静的田园生活，感受乡村宁静的生活环境、清新的空气和淳朴的民风提供了可能。

来自于中国旅游网的一项调查数据：选择短途旅游的消费者人群占旅游总消费人数的比重如下：39.3%的人选择市内公园和游乐园，24.2%的人选择郊区景区，27.2%的人选择乡村游和农家乐，只有3.03%的人选择去外地。上述调查结果显示了度假休闲、乡村游及农家乐的市场份额所占比例较大，仅次于市内公园和游乐园的消费者比重。可以看出，消费者更加看重放松身心、亲近自然的消费方式。选择假日农庄游乐的消费者是一个庞大的群体，而且还将呈现上升趋势，这就预示着诸如这样以自然环境、农业景观、农事活动和民俗风情等农业自然和人文旅游资源为基础，以发展农业生产、保护生态环境、提高生活质量为前提，以市民休闲、度假、体验、求知和探索为目的新型旅游方式正应运而生，而农家庄园正是这种休闲生态旅游的典型代表。

随着居民对生活水平要求提高，传统的的旅游模式有着日趋冷淡的趋势，而短途休闲旅游在市民的旅游消费中所占比重日益上升，有着田园生活般庄园文化和生态休闲的休闲农庄能带给游客颐养身心，物我两忘，回归自然的感觉。可见，创建一所规模化、规范化、科学化、特色化，最终面向大众的生态休闲庄园已经显得尤为必要了。

二、生态庄园的模式与特点

目前，我国传统的旅游品种大致分为如下几类：自然景观旅游模式，四川九寨沟，龙门石窟，湖南张家界;文化名胜旅游，如北京故宫，八达岭长城，西安秦始皇兵马俑;异域风光，购物体验式，如新马泰、香港等大城市;此外，还有以民族风情为主的旅游模式等。

与传统的旅游方式相比，城郊休闲农庄，地处郊区，位于城乡结合部的枢纽位置，同时具有便利的交通，拥有着丰富的自然资源和优美的自然环境，吸引着大批的城市居民，引导游客来到郊区，吃农家乐，住民家房，耍农家乐，做农家活，无形之中向消费者倡导一种低碳、环保、绿色、健康的出游方式。

格林生态休闲农庄选址于生态环境好，自然资源丰富，污染小和风光旖旎的城郊，这里有优美的乡村自然景观，有难得的乡村野味，还提供一定的娱乐设施，如室外温泉，游泳馆、水上乐园、桌球、台球厅、儿童乐园、马场、垂钓、自助烧烤和疗养场所，以满足人们的观赏、休闲、度假、娱乐、游玩等需求;庄园还设立专供商务休闲娱乐的场所，如展厅，以供大型公司举行年会和半年会;还有丰富多彩的节目，如篝火晚会和舞会等。此外，庄园通过建立生态果蔬园、科学培育生态花园，让游客体验到农家自助恬淡闲适的生活情趣，即发展了生态观光旅游，又愉悦了游客的身心，更为庄园实现了创收，体现了名副其实的多赢。

三、格林生态庄园创建的目的

与传统的农家乐相比，格林生态庄园的创建旨在打造一所环境优美服务完善的生态休闲农庄，它及采摘、园艺、旅游及景观园林于一身，便于消费者享受到假日观光、赏花品果、采摘游乐，体验甜美的乡村乐趣。其次，这样的休闲农庄使大型企业商务活动的举行从城市酒店过渡到近郊环境优美的生态庄园，使人与自然近距离接触，身心得到充分的放松与调整。同时也为户外婚礼项目如婚纱摄影、婚礼仪式提供天然的环境;不仅如此，它对现有的农家乐资源进行整合，使其服务水平得到一个整体提升。通过充分利用空间和自然资源，建立素拓场地、生态园以拓宽消费者市场。

四、格林生态庄园创建的意义

格林生态庄园的创建旨在为消费者提供一个休闲度假、怡养身心的理想场所。

首先，生态休闲庄园的建立是对当地本土美丽的自然风光、深厚的人文底蕴、特色的民俗风情的一种传播。它让农村特有的本土文化、民俗风情和技艺得以延续和传承;还可以增进城乡居民的交流，提升农村生活品质，同时使消费者有机会体验农村生活，增长农业知识。

其次，格林生态庄园的建立有利于对当地自然资源实施最大限度的开发与保护。在有目的的对自然资源的开发与维护的.基础上发挥最大的经济收益。

再次，休闲农庄的建立可以增加农民的就业机会，改善农村的基础设施，提高农民的收入，带动农村的经济发展，亦增加了国家税收。而且将带动和延长绿色产品等环保产业相关生产链条和消费链条的发展，促进了城郊“生态经济带”的形成。

此外，大量的客流将被吸引至此，可以刺激当地的消费，促进当地的经济发展和相关产业的发展，这在一定程度上也为大学生提供更多的创业机会。

五、格林生态庄园创建的市场前景

以“农家乐”为例，2006年五一期间，西安市八个县区接待游客64万人，实现收入1450万元;与上一年持平，十一期间，西安农家乐接待游客55万人，实现收入1350万元，五一三天假期，接待游客61.2万人，实现收入1986万元。由此可见，休闲农庄游作为一种新兴的旅游产业，有着广阔的发展前景。传统的农家乐规模小，管理不善，卫生健康方面不能保证，其休闲娱乐方式单一，而庄园扬长避短，将农家乐带入庄园进行统筹管理，在规模上适当扩大，卫生及管理上相应改善，做到规范经营，把服务质量放在第一位，为休闲农业旅游的进一步发展创造良好的经营环境。

现如今，更多企事业单位更愿意到一些设备齐全服务完善的休闲农庄去放松，而庄园的目标消费者以短期休闲的旅游群体为主，如商务群体，青少年等闲散旅游群体，外景拍摄群体，户外婚礼群体等。由此可见，格林休闲农庄的建立有着巨大的开发潜力和市场价值。

参考文献：

[1]邹统钎,齐昕.大都市郊区休闲“庄园”发展模式研究[J].江西科技师范学院学报,,(5):104-109.

[2]郭焕成.我国休闲农业发展的态势与前景[J].农产品加工·创新版,,(2):40-43.

[3]戴美琪,游碧竹.国内休闲农业旅游发展研究[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版),2006,30(4):144-148.

[4]郭焕成,韩非.中国乡村旅游发展综述[J].地理科学进展,2010,29(12):1597-1605.

篇8：当今高校教师发展的必要性的研究论文

引言

进入21世纪后，高校教育面临着巨大的挑战。随着西方文化与东方文化相融合，各种新的教学理念和教学方法不断冲击着中国传统的教学模式。随之而来的问题也不断产生。如何既保留传统的教学理念又充分结合现代化教育模式，是中国高校教育需要思考的重大问题。这推动着高校教师的不断发展，不断提高自身的科研和教学水平，弘扬高尚的师德，从而保证高质量的高等教育。

1高校教师发展的概念

高校教师发展不单单指教学技能的发展或是科研水平的提高，而是教师的整体综合的发展。

引用《高校教师发展简论》:从广义上说，高校教师发展可以是所有在职的大学教师，通过各种途径、方式的理论学习和实践，使自己各方面的水平持续提高，不断完善。因为随着社会的发展和知识的丰富，人类必将进入终身学习社会。高校教师作为终身学习社会的一员，必须要结合特定的职业岗位需要，不断学习，不断提高。从狭义上说，高校教师发展，更多地强调其作为教学者的发展和提高，也就是强调教师教学能力的提高。

教师发展注重教师的主体性，强调教师的自主性，自我要求达到目标，实现自我。教师发展离不开某种形式的培训。但更注重自主性，强调个性化的发展，强调自主学习和自我提高。

目前，在中国，从教师素质的角度上来说，高校教师发展的内涵主要包括三个方面:学术水平的提高，教师职业知识、技能的提高以及师德的提升。从教师自身发展来说，高校教师发展涉及到五大项内容:专业发展，重在提高专业技能，促进科研水平;教学发展，改进教师的课程设计，提高教学技能，优化对学生学习的评价;组织发展，强化教师对高校学术管理的参与度，提高高校管理绩效;个人发展，改变高校教师对自身的理解和认识，改变他们对自已的工作态度;职业发展，促使高校教师在学术职业生涯中获得安全，稳定与成功。

2高校教学质量，高校教师发展的问题的产生

为了适应市场化经济的发展，为了培养与社会接轨的人才，中国高等教育推动了大众化进程。从到20，普通高校招生数从108万人增加到566万人。高等教育总规模从780万人增加到2700万人，位居世界第一。高校扩招引发了一长期矛盾，那就是政府有限资源和高等教育发展的矛盾。随着高等教育的规模扩大，中国高等教育面临着以下几点挑战:

2.1经费问题

比起一些发达国家，我国高等教育经费投入明显不足，占国内生产总值的比例也偏低。这就导致了中国高等教育质量不能得到有效的`保证。

2.2中国高等教育走向大众化，其结构也在朝着多样化的体系发展

民办高校，职业技术院校大量涌现并迅速发展扩大。到年，民办高校的在校生已经达到163.1万人，占了全国高校在校生人数的8.65%;独立学院在校生达到了186.6万人，占了全国高校在校生人数的9.90%。然后，随着高等教育的大众化和多元化的发展，随之也产生了一些问题。比如一些民办高校和职业技术院校的办学能力尚不成熟，办学管理能力欠缺，并且面临着刚起步时遇到的各种问题。比如声誉还不及其他有名的高校，需要很大的宣传力度，教师队伍也不如其他高校强大等等。

2.3高校三大职能的冲突

20世纪初到现在，高校的职能不断在矛盾冲突中发展。目前，中国高校的三大职能主要为培养人才，发展科学和为社会服务。这三项职能既互相制约又互相作用，其内容也随着高校的发展不断的丰富。由于这三大职能不可能毫无冲突地平衡地共存在特定的某一所高校内部，因此不同类型的高校对这三大职能的分工也需要调整和协调，应明确自身的职能，共建一个有序的，分工合理的高校教育体系。中国高校的教育目的与社会本位论相符合。“社会本位论强调教育的工具价值，主张教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动。社会本位论认为教育应以社会的理想为最终目标，教育的首要目的在于使个体社会化，注意使受教育者掌握社会知识和规范，成为对社会有用的公民，为社会服务。”与中国高校教育目的相反，英国高校教育目的符合个体本位论，“即强调教育的首要目的不是为了谋求国家利益和促进社会发展，而是在于发展人的理性和个性，使人真正成为人，强调个人价值高于社会价值。”

2.4大众化教育与高质量的教学标准之间的矛盾 传统的高等精英式教育兴于中世纪，持续到19世纪。那个阶段，大学教育主要是少数精英分子的教育，为确保高质量的教育，教师和学生主要是以学术研究，探求真理为主。大学自治和学术自由是高等教育的价值，大学教育不太受宗教或政府的束缚和影响。而如今，由于社会主义经济的迅猛发展，劳动力市场需要大量的社会型人才。中国高等教育逐渐从传统精英式高等教育往大众化高等教育发展，从而为社会输送大量人才，适应社会发展的需求。这种情况下，高校的教学质量就不能跟上教育大众化的发展步调，原来的传统精英高等教育模式也不能适应大众化高等教育的发展。这就产生了许多问题和矛盾，其中包括上面提到的教育经费不足，教学资源跟不上，学生知识基础程度不统一，传统管理方法不能适应大众化发展等等问题。

这些问题的产生就需要高校教师转换角色，而不能以传统的角色面对这些情况。这就需要高校教师不断提升自己，迅速适应现代化教学方法，不断更新教学理念。一方面使学生能够学有所得，另一方面能够寻求自身的长期发展。

篇9：当今高校教师发展的必要性的研究论文

3.1学生的群体发生变化

高校扩招后，学生的差异变得更突出，比如基础知识水平不平均，学习能力也不一样，学习动机各异。虽然在精英型的高校这个情况还不算太严重，但是对于大量的普通本科院校、高职高专类院校以及私立院校，学生的差异性就会更明显。老师们需要不断的了解学生的需求，因材施教，也需要不断变换以往的教学方法，从而使教学内容达到让大部分学生能接受的要求。以往的精英式教学已经不能完全适应现在的高等教育，这就要求老师在教材，教学方式，教学理念，教学态度，教学要求，教学期待等多个方面去变换。教师这门职业不像医生、律师，教师的服务对象是具有一定的固定性。尽管每年的学生都不一样，但是每一届学生都有其共性。作为老师，需要充分的了解自己的学生，包括学生的文化背景，专长技能，个性特点，家庭环境等等。教师除了传授知识，解除学生疑惑，与学生探讨学术理论外，还需要培养学生的独立人格，把学生培养成为适应社会的人才。

3.2高校教师比例变化

自2003年以来，国家教育部调查发现新入职的教师占有很大的比重。30岁以下到35岁的教师占了总人数的46.2%。这部分青年教师里面，职称都偏低。刚入职的教师面临着多重压力，其一，他们对新环境还不熟悉，对如何教学也不太有经验，而且新教师里也不乏刚毕业缺乏教学经验的年轻老师，这部分老师在教学上面有一定的压力。其二，刚入职新教师希望尽快在职称方面晋升，因此这方面压力会比较大。其三，新老师们在教学与科研的时间分配上来讲，会是比较大的挑战，两方面都重要，如何两者兼顾好，是新老师们面临的一个严肃的问题。另外，除了教学与科研，许多年轻教师还面临着养家糊口，照顾老人和孩子等生活上的压力。这些压力不易于新教师们尽快适应高校教学与科研工作，也不利用他们全身心的投入到工作中去。还有一部分新教师面临着各种各样的角色转换的问题。这就造成了影响高校教学质量的一个问题。

3.3知识爆炸的时代对传统教学的挑战

进入21世纪后，知识更新速度日益加快，国内与国外文化交流日渐频繁，教育教学理论不断的得到更新，新的教育教学理论不断涌现。另外，随着21世纪科学技术的迅猛发展，大量的电子媒介不断涌现，增加了人们获取信息的手段，也影响着教师们教学的方式。这一方面为广大教师提供了良好的学习和进步空间以及广阔的信息资源，一方面却加大了对传统教育理念以及教学方法的挑战。高校教师需要不断的学习和不断地接收新事物，才能尽快的转变自己的教学方式和教学理念，从而跟上时代的发展趋势。

4结束语

进入21世纪，高校的模式发生了巨大的变化，这也要求高校教师迅速的转换角色，适应新的教学理念和模式，并不断的根据自身需求，寻求自身的长期发展。当然，教师的发展也离不开学校的支持与鼓励。学校有义务为教师们提供良好的发展平台和机会，促进教师们自我发展的意识，弘扬师德，为教师营造有利于其发展的工作环境。

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