职业院校文化素质教育调查报告

下面是小编给大家带来关于职业院校文化素质教育调查报告，本文共12篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“nature”提供。

篇1：职业院校文化素质教育调查报告

职业院校文化素质教育调查报告

一、调查的基本情况

1、调查范围：

问卷调查所选样本为云南高职院校的三所重点院校的学生。共发放调查问卷400份，收回有效问卷387份，回收率96.8%。

2、调查方法：

分为问卷发放调查与采访调查两种。因本次调查范围较小，固采用即发即写即收的方式，问卷回收率较高。

二、调查结果

（一）基本认知状况

1、在受到的人文教育或精神陶冶中，对您影响最大的是：（ ）

从调查结果看，在职业院校中，学校教育依然是大学生接受人文教育与熏陶的最主要途径，占44.44%；其次是家庭，占25.84%；社会途径占18.35%，书刊与传媒占11.37%。

2、您认为人文素质对于大学生来说重要吗？

从调查结果可以看出，90.7%的大学生认为人文素质对他们非常重要；7%的大学生认为人文素质对个人重要性一般；仅分别有1%的学生认为人文素质不重要或者没有认识到人文素质的重要性。

3、您认为自己需要人文素质的学习培养吗？

从调查结果可以看出，大学生对于人文素质的学习有较强烈的需求。认为非常需要和需要人文素质培养的占了94.3%。

4、您认为自然科学人才的成功与他们自身的人文素质：

70.5%的大学生对此有清楚的认知；18.3%的大学生认为会有一定的关系；但有11.2%的大学生并没有清楚地认识到这一关系。

5、除了本专业的书刊外，您最感兴趣的书籍杂志是：（ ）

利用课余时间阅读非专业书刊，对大学生拓展知识结构、丰富知识层次有重要意义。从调查结果看，学生最感兴趣的是生活类书籍，其次是艺术类和文史哲类，再次是时政类，魔幻和体育类最次。

6、您个人最大的业余爱好是：（ ）

本题中有170名大学生选择了多项业余爱好，对数据统计造成了一定的影响。就总体比例看，47.3%的大学生对音乐的兴趣最高；对电影和旅游也有较大兴趣，均占到34%；体育运动与上网则在25%左右。

7、您J为您在人文方面的爱好会使你（ ）：

从调查结果看，半数大学生认为人文方面的爱好最大的作用是使人心灵充实，其次是使言谈举止文雅、提高生活品位，再次是可以使自身性格开朗。

8、您对学校的人文素质选修课的态度是（ ）

职业院校均延续开设有人文素质选修课，调查结果反映出课程设置得到了一定程度的认可，但满意度并不是很高，不甚满意的同学也占了18.9%。

（二）人文知识储备状况

1、文学知识：学生大多数爱好文学，在校期间普遍能够通过阅读中外经典名著来提高自己的文学素质，对文学知识了解较好。此部分作答情况最好。对于四大名著及其作者、第一部诗歌总集等知识的认知度达到91.5%和79.1%。

2、历史知识：有77.5%的同学回答出被称为“国父”的'是“孙中山”；60.4%的同学知道建国历史最短的大国是美国；能够说出道家学说代表人物的同学有79.8%。

3、科技常识：有59.7%的同学了解发明活字印刷术的人是毕N；87.9%的同学都能判断蒸汽机是工业革命开始的标志。在哲学家的认知上有82.4%的同学判断正确。但在地理认知上稍有遗憾，知道世界上最长河流的同学有39.8%。

4、艺术素养：问卷调查数据显示，只有25.6%的学生能够回答出文艺复兴美术三杰包括拉斐尔。

（三）人文素质拓展状况

民族意识方面，大学生对全球化、多极化背景下民族意识变化趋势并不是十分自信。认为民族意识变化趋势增强的学生不到一半（41.6%）。

校园文化生活方面，大学生最有兴趣的是文艺活动（58.4%）；专业培训（43.4%）也较有吸引力；对社团活动（35.1%）、体育活动（31.8%）和人文讲座（30.7%）的积极性不是很大。从关注角度看，大学生更喜欢文化娱乐新闻（57.4%），其次是科技新闻（31.5%），再次才是政治经济新闻（25.3%）。

三、分析小结

在多元化环境中，95后大学生有着广泛的吸收文化因子的渠道。在学校这个主阵地针对性进行人文素质教育的同时，我们还应该充分利用其他的影响渠道。

他们对于对人文教育的需求较为迫切，兴趣很高，这无疑为学校人文素质教育的深入开展提供了有利的认识上的保障。

在经济较宽裕、物质较丰富的时代背景下，95后大学生更多表现出以自我为中心，对国家时政缺少一定的关注，实际上分离了个人小发展与社会大发展之间的联系。这点值得我们去注意和思考当下教育整体导向存在的问题。95后大学生生长在物质丰富的社会环境下，数码产品特别是智能手机已经是他们的生活必需品。丰富多元的社会文化为精神需求提供了更多的可能性，也对职业院校如何引导这些需求提出了更高的要求。95后大学生对网络的依赖度远远高于其他社会群体，网络成为他们获取社会资讯的主渠道。这说明过度娱乐化的确已经成为社会现象，大学生更是受到了影响。利用好网络资源，职业院校素质教育可以取得更广、更深的教学效果；同时，怎样防止部分学生沉迷网络致荒废学业，也是培养校园网络文化的重要课题。

素质教育对职业院校教育中培养学生的思维方式、创新精神、道德修养都有极大的促进作用。综合上述多项调查选题结果及对其的研判分析，我们可以比较清楚地了解到素质教育的现状，并进一步探索职业院校加强素质教育的途径与方法，针对95后大学生准确地定位素质教育在他们成长成才中的作用。

篇2：素质教育调查报告

素质教育调查报告

20世纪末，我国完成了大规模的基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的任务。特别是我国“十一五”时期教育的长足发展——全面普及九年义务教育。但是，教育的现状不容乐观，下面是一组20xx年小考成绩的调查统计表，我随机抽取了一个县城农村班、一个乡镇农村班、一个完小班级的成绩各个分数段对照表

导致出现如此悬殊的原因是多方面的，我个人认为主要是家庭、学校和社会因素所造成的。

社会因素，由于近年来高等院校盲目扩招后难以就业的成千上万名高校毕业生对知识的价值产生了质疑，读书无用论的思想有所抬头；我曾浏览过一篇网络文章：《一位大学毕业生的尴尬》其间有这样一段描述：文中主人公大学毕业以后，曾几次易工，工作依旧不是那么理想，待遇也不是很好，大概是1500—20xx元不等。在回家过年后去拜年时，与舅舅、表妹一对比，才知自己的处境的尴尬。因为，初中毕业的舅舅，现在是一名泥水匠师傅，常年奔走于城镇的大街小巷，月收入近5000元；而与自己一起长大的表妹，由于初中毕业时成绩不理想而只是选择了一所不知名的技校，但是，现在是一家企业某部门的一名业务主管，月收入也3000元左右，看她那个打扮，在看看自己……

同时教育支出是农民最大的负担，很多家庭为此负债累累，从而陷入恶性循环。一部分农村学生，因为缺乏生活技能；进城打工没门；搞二三产业无路；苦读之后只能回乡务农与之又形成巨大的反差，在社会现实生活中，确实存在着这样脑体倒挂的现象，但是我们也不能以偏概全。

家庭因素，还有就是随着经济的高速发展，经济发达区需要大量的劳动力，又加上工资待遇的不断提高；内地经济收入根本无法和他们相比较，初中毕业或初中没有毕业就外出打工的不少，许多家庭，往往是双双外出，留下年迈的上一代和年幼的下一代在家，甚至有不少家庭拖儿带女举家南下。

曾有一次，一个学生因自己的好动，把另一个学生摔了一跤而导致骨折住院，我与这个学生聊天时，他说：老师，你看我平日整天嘻嘻哈哈、上窜下跳，可一到夜深人静的时候，我多次忍不住哭了，是因为父母一直在外打工，特别是我读四年级时，因爷爷过世，我和姐姐被父母狠心的送到一所私立学校寄宿就读，现在已经是初三的学生，提及几年前的事情还用“狠心“一词。可见，这个学生对父母的做法无法释怀。这个学生把对父母的不满利用平时的好动当成一种发泄、一种自我安慰、一种自我弥补。我听了也倍感心酸，只能如此安慰学生，父母的做法也有他们的苦衷，不是狠心丢下你们不管，而是采用另一种方式爱你们，希望你们能努力学习，考上理想的学校，以后的生活不像他们那样奔波，不是吗？我不知在外辛苦打拼的父母们听到如此故事时，又有何感受？

记得又一次家访，与家长沟通时，无意间谈及收入问题，我说我的收入不足20xx元时，看那家长的神情是乎他的孩子根本就不值得我们去教育。因为，他一个初中生尚且有3000—4000元，远远的超过了我这个大学生。

前段时间，我与一个十几年未见面的小学同学聊天：他也曾在教育界工作了十几年，现在在深圳打工，收入不错，但为了孩子的教育还是毅然返乡。可是，能作出如此抉择的人那是少之又少啊！

我通过问卷调查结果显示，一个学校500名学生，60%属于留守儿童。数字如此之大，而留守儿童厌学、逃学、辍学，游荡在社会的各个角落，已经或正在成为严重的社会问题。

学校因素，现在的中国教育城乡教育差距拉大，城市中小学人满为患，而农村中小学却门可罗雀，农村学校危房破房较多；农村师资力量较差，好的教师流失较严重，学生也像教师一样流向了城里，因此面临生源枯竭等诸多困难。即使有的农村教学楼盖起来了，教育基础设施改善了，教育是否也因此搞上去了呢？事实并非如此，这只是一个表象，师资力量没跟上去。“就是盖一座金銮殿，也培养不出一个大学生！”这是老百姓的讽刺语。中国农村小学教师力量多是以民办教师为主，山区学校的师资力量令人担忧。

目前，我国农村中小学教师队伍的整体状况存在着区域数量短缺、学科结构失衡、年龄分布不均、学历层次偏低和职称比例失当等诸多结构性问题。

城乡经济和收入水平的差距拉大，造成农村教师、主要是骨干教师的大量流失，城乡之间的.教育差距随之进一步扩大。大城市、中心城市、县城、乡镇之间以及不同地区之间的收入差距和工作、生活條件悬殊，一般县城的教师比乡镇教师的收入高出三分之一或一半，造成教师逐级向上流动，中西部城市的教师向东部北京、上海、深圳等大城市流动，县城的向中心城市、乡镇的向县城流动，而流出的都是骨干教师

农村很多学校，外语、音体美教师严重不足，一些课程无法开设。一些老师往往是全才全职，什么课程都教，自然就很难保证教育教学的质量。

同时，进入211工程的各大学，为了自己的排名，合并其他大学，每个大学都想成为一所综合性大学。由此引发的就是大学教育开始收费、开始扩招大学生，又开始乱招研究生、博士生。学校越来越大，学生越来越多，可学生的文化素质却越来越低。越来越多的高中和大学已经变成了一些人追求经济利益的工具，他们的对象是有钱有势者，而非无钱无势的农村学生。教育的高收费已经严重阻止了底层人民通过“教育”改变其子女命运的希望，堵塞了社会正常的人才流动渠道，这样就造成了社会阶层的严重分化，穷人的孩子很难有出头之日。

培根曾说：“知识就是力量“这是真理。教育就是力量，也同样能经得起岁月的检验。因为先进的教育培养出来的人才，有新的知识，更有新的头脑和胸怀，容易接受新的观念，他的发展之路就更加宽广；先进的教育，有多么大的力量，对社会的进步、文明的传播有多么重要的作用，这种作用不需要数字去证明，它是有一个个活生生的例子证明的。

纵观当今中国，我们的社会生产力并不发达，不需要那么多的高知识分子，而更需要大量的既有一定文化，又有一定技术的劳动人才，高中生（包括职业教育）是最合适的人选，因此我们应该把教育的重点放在九年义务教育和高中教育建设上，而不是大学教育上。

篇3：素质教育调查报告

为贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，促进天津市青少年素质教育的长期健康发展，全面提高我市广大的青少年的身体素质、心理素质和实践能力，本着对事业高度负责的精神，从我市青少年素质教育工作的实际出发，在团市委、市妇联等有关部门领导的支持和倡导下，决定成立“天津市青少年素质教育促进会”。这充分地说明青少年素质教育工作的迫切性和重要性，说明各级领导高瞻远瞩，对社会负责，对时代负责，对我市青少年素质教育工作给予高度重视。这也说明社会、学校和家长呼唤着素质教育春天的到来，全面推进素质教育是当务之急，天津市青少年素质教育促进会适时而生、应运而生。这在全国也是一个创举。

多年来，我市青少年素质教育在市委、市政府的领导下，经过有关方面的共同努力取得了很大的成绩，中小学素质教育全国有名，少年宫活动搞得有声有色，社区青少年素质教育发展势头良好，并且有很好的人文环境，创造出十分宝贵的经验，许多方面走在全国的前列。这些成绩得到了兄弟省市同行们的认可，得到了教育部等有关领导的高度重视和肯定，也受到了国家有关部门的表彰。但是，由于种种主客观原因，我们的素质教育还存在一些不尽如人意的地方。因此，天津市青少年素质教育促进会在筹备阶段就组织力量对我市青少年素质教育现状进行了广泛深入的调查研究，做了卓有成效的工作，加强针对性，搞了问卷调查，寻找问题的症结，以便发扬成绩纠正不足，也为今后促进素质教育工作的开展奠定了坚实的基础。

根据工作的需要，在调查中，我们深入到和平区、西青区、静海县以及大港油田等地区走访了干部群众，了解素质教育的现状以及青少年实践基地的使用情况，同时草拟了“天津市青少年素质教育问卷调查表”，调研的重点放在中小学校，内容涉及素质教育的内涵、素质教育的目的、素质教育的原则、素质教育的分类以及开展素质教育的方法等。根据调查内容的需要，调查对象又分为学生、家长以及学校的教师和领导，请他们支持工作，认真填写调查表。

此次问卷调查共涉及到和平区、南开区、河西区、红桥区、塘沽区、西青区、东丽区、蓟县等多所学校，共下发素质教育调查表4000份，收回3856份，有效率达96.4%。召开有关区县教育局局长、典型校长、主管基地工作的主任等参加的调研会。调查所涉及的学校类型有小学、中学以及职业中专等，其中既有市区学校，也有郊县学校；既有条件比较好的名牌大校，也有边远地区条件相对差一些的学校；既有开展素质教育比较早的学校，也有开展素质教育相对比较晚的学校。此次问卷调查共草拟了92道题，内容涉及到三个方面，即“你心目中的素质教育是什么样的”“你以前参加了哪些青少年素质教育活动”“你特别想参加哪些青少年素质教育活动”。

从大量调查中，仅就几个突出的问题，统计说明如下：

当问到“你想到中小学校外活动基地参加学农、学工劳动吗？”回答“非常想”的学生占到69%；“你想到社区参加社会实践、帮老助残、社会调查、学雷锋做好事等活动吗？”回答“非常想”的学生占到73%；“青少年爱国主义教育基地是教育中小学生的好地方，你想参加基地活动吗？”回答“非常想”的学生占到66%；“夏（冬）令营是锻炼中小学生的大课堂。你想参加夏（冬）令营吗？”回答“非常想”的学生占到54%；“你是否想随父母或随学校到外地旅游或学习考察？”回答“非常想”的学生竟高达82%；“你是否愿意到展览馆、博物馆、纪念馆等地方去参观学习？”回答“非常想”的学生占到76%。

同样的问题问到家长，您是否愿意带孩子参加以上活动？家长回答“非常想”的比例与学生的回答的比例比较接近，分别占到73%，84%，86%，61%，87%，87%。家长的回答比例分别高于学生4至20个百分点。这说明学生非常愿意参加各种素质教育实践活动，而家长在这方面的要求更加强烈。

在对学校的问卷调查中，学校的领导、教师更显示了极大的热情。他们不仅认真回答问题，还就素质教育工作提出许多独特的见解。

“您的学生是否有过焦虑、抑郁、厌学等心理疾患？”问卷调查中有这样一个问题。南开区二十五中学党支部书记张炳臣同志认真地填写好问卷调查表，并在问卷调查表建议栏上深情地写道：“以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提高学生心理素质，是成才问题，更是做人问题。”关于如何开展青少年素质教育，他提出三点建议：营造浓郁有深厚底蕴的文化氛围；加强教师队伍建设；加大对教育的投入。

对素质教育要真抓实干，不能搞花架子。和平区万全道小学罗雨杰同志认为，素质教育的切入点要符合学生成才的规律；吸取国外教育好的方式方法，结合我国实际情况，制定素质教育框架；希望不要为了素质教育而素质教育，要将素质教育落到实处。

夏（冬）令营是锻炼中小学生的大课堂，各区中小学校外活动基地和我市青少年爱国主义教育基地是学生集中参加活动的好地方，在那里可以很好地培养学生的综合素质。回答这样的问题后，慧翔职专赵秀琴同志对此深有感触地说：“为促进素质教育，开展社会实践活动应该制度化，纳入教学活动，在人力、时间等方面给予保证。”

总之，通过问卷调查，大家普遍认识到实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。其根本目的，就是要全面提高学生素质，即培养学生的身体素质、心理素质、社会素质和创新素质。而主体性原则、激励性原则、和谐性原则、发展性原则和成功性原则等是素质教育的根本性原则。素质教育是统辖一切教育总的概念，各区县各学校创造的成功教育、愉快教育、情境教育、主体教育、和谐教育和创造教育等，是实施素质教育的不同教育模式，一切教育都应当为全面推进素质教育服务。

通过问卷调查，大家提出了许多很好的建议和对策。这些对策主要有十点。

对策一：

毋庸讳言，不少家长望子成龙、盼女成凤心切，于是片面追求分数，搞揠苗助长，结果事与愿违。教育的“减负”似乎也没有完全跳出“减负――回潮――再减负――再回潮”的怪圈。由于诸多原因，素质教育在滑坡。一考定终身的考试指挥棒在一定程度上影响着素质教育的全面开展，已经引起有关方面的高度重视。令人高兴的是，最近我市教委出台了“初中毕业生综合素质评价实施方案”，将打破一考定终身的传统做法，一考定终身将被科学全面的综合素质评价所取代。这无疑对正在开展的素质教育是一个利好消息。实施方案规定，综合素质评价要从政治素养、文化素养、健康素养、艺术素养和社会适应能力等五个维度对学生进行综合评价。评价结果由学生自评评语、学生互评评语、家长评语和教师综合评语四部分组成。

对策二：

问卷调查结果显示，开展素质教育离不开领导的支持。天津市青少年素质教育促进会的成立是由团市委、市妇联倡导的，也得到了全市有关职能部门的大力支持，这件事本身就说明我市领导非常重视素质教育工作。当然，我们还应该继续不断地呼吁，向领导提供新的情况，积极促进有关部门，按教育部有关素质教育的'内容和要求，集众家所长，特别重视学校主课堂、主渠道的作用，形成齐抓共管的教育合力，增强教育的主动性、针对性和实效性。

对策三：

历史上，中华民族有着重视教育优良传统。孟母三迁、岳母刺等是大家耳熟能详的故事。根据问卷调查情况，由于种种主客观原因，家长或忙于工作，无暇顾及孩子的教育，或教育方法不当，造成家庭教育缺失，影响孩子的健康成长。因此，要想搞好素质教育工作，首先必须抓好对家长的教育。可以举办不同类型的家长学校或培训班，请名家或优秀家长作报告，丰富家长的家庭教育知识。

对策四：

积极开展青少年社区素质教育活动，充分发挥学校和社区在青少年思想道德建设工作中的重要作用，使学校教育和社区教育紧密地结合起来，实现双向服务、优势互补、共育人才的目标，搭建社会、学校、家庭三结合的素质教育平台。要充分利用社区资源建立青少年社区活动基地，组织青少年学生深入街道和社区开展社会实践活动，不断提高青少年的社会交往能力和社会活动能力。

对策五：

积极开展针对青少年特点的心理咨询活动。近年来，在全国一些地方的青少年因心理障碍造成的社会问题时有发生。有的青少年学生厌学、逃学、自卑、抑郁、焦虑，缺乏正常的人际交往，甚至自杀或对他人采取暴力行为。这不但严重影响了青少年个人的身心健康，同时也影响到学校、社会、家庭的安宁与稳定。因此，重视青少年的心理卫生，积极为青少年开展心理健康教育与心理咨询，关心他们人格的健康成长，是这次问卷调查的一个重要问题。我市各区县各学校在开展心理咨询活动中，创造了许多好的方法。例如，设立“心理咨询辅导站”，由专职心理辅导员，耐心听取有心理障碍的青少年的内心倾诉，热心帮助解答问题。建立“咨询信箱”，开通“热线广播”，举办心理健康讲座，开设心理健康辅导课等，也都是行之有效的好方法。

对策六：

在调查中，有的学校领导强调舆论宣传的重要作用，造成声势，形成社会、学校和家庭都关心素质教育的局面。要加强与报社、杂志社、电台、电视台等各种新闻媒体的联系，追踪宣传报道素质教育工作中的先进典型和好的做法。因为要建设和谐社会，不提高人的素质是不行的。通过新闻媒体，加强与社会的联系，加强与学校的沟通，大力开展素质教育的宣传工作。

对策七：

根据素质教育的实际情况，经常有计划地组织各种活动，是行之有效的方法。例如：开展各种竞赛并颁发奖品；竞赛事项：演讲比赛、书法绘画、手工制作、征文、朗诵比赛、家政、剪纸、小民警、小卫士等；组织学生到爱国主义教育基地参观学习；举办公益性展览，扩大对青少年素质教育的宣传效果，形成社会、学校和家庭齐抓共管的局面。各种大型的素质教育研讨会，含社会、学校、家庭和学生等；利用各种场所、博物馆等，开展以爱家乡、爱天津、爱祖国为主题的参观、征文、竞赛等素质教育活动。爱国主义教育影片是对中小学生进行“毋忘国耻，爱我中华”教育的最直观的方式，要鼓励学生观看爱国主义教育影片。

对策八：

根据学生的需要，对校外由促进会挂牌的各类青少年活动基地（含教育基地、学工基地、学农基地等）经考察需要进一步完善的要给予支持。根据问卷调查，找出薄弱环节，在原有天津实践基地的基础上，帮助基地进一步完善相关设施，调整学生在基地学习的内容、方法等。认真组织好学生的活动，充分利用基地提高孩子动手和交往的能力，使孩子了解社会生活知识，学习必要的技能技巧，增强与劳动人民的思想感情。孩子吃苦是好事，可以增强劳动实践知识，锻炼抗挫折的能力，也可以提高适应社会的能力。

对策九：

采取走出去或请进来等多种方式，与周边国家和我国港澳台地区开展21世纪青少年教育交流活动。吸取国外和我国港澳台地区教育好的方式方法，取长补短，结合我们的实际情况，制定开展青少年素质教育的框架。

对策十：

加大对开展素质教育工作的投入，包括人力、物力和才力。加强师资队伍的建设和培训工作，也是搞好青少年学生素质教育工作的重要环节。这里就不赘述了。

当然，开展青少年素质教育工作决不止这十种对策，我们要结合各区县、各学校的实际情况，不断研究新问题，创造新方法，因地制宜地做好这项关系国家长治久安和后继有人的大工程。

市委书记张高丽同志最近在本市召开的优秀教师代表座谈会上强调指出，要认真学习习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，深入贯彻落实科学发展观，加快实施科教兴市战略和人才强市战略,大力发展教育事业，大力加强教师队伍建设，大力倡导尊师重教，为实现天津科学发展、和谐发展、率先发展提供强大的人才和人力资源保证。这也为我们开展素质教育工作指明了方向，让我们在当前举国上下迎奥运、树新风的氛围中，不断提高青少年的良好的素质。

篇4：素质教育调查报告

一、调查的具体目标和方法

（一）具体目标：

了解大学生综合素质现状

（二）调查方法

1.问卷调查问卷调查在六盘水职业技术学院大专生一、二、三年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷89份，回收率89%。

2.网上调查

二、调查结果分析大学生综合素质现状

1.对所学专业的认识调查显示，大部分的学生对专业认识有充分的了解，30%的学生对专业知识的掌握情况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。

2.身体素质调查结果表明，66%的学生对运动的热情较高，18%的学生对运动热情中等，9%的学生讨厌运动，7%的学生不排斥运动，但一般不做运动.这与他们的饮食习惯是相一致的，正常饮食的学生对运动的热情较高。值得注意的是，不喜欢运动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜欢运动的学生，他们经常在生病，喜欢吃零食，且三餐不固定

3.个人能力在调查中发现，18%的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，也许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但需要特别指出的是，很多学生已经起来越注重自身个人能力的培养，其适应能力强，各方面的个人能力都在提高。

4.行为举止在对调查结果的整理中，我们得到了一组令人震惊的数据，52%的学生能做到不说脏话粗话，48%的学生认为自己不能做到不说脏话粗话。30%的学生认识不到随意翻看他人物件是不道德行为，12%的学生不注意整洁得体，举止文明。

5.价值观念通过调查发现，65%的学生有自己清晰的事业蓝图，且精神充沛，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能认识到精神生活的重要性，没有事业的目标。

6.对他人的态度及团队合作通过本次调查发现，78%的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发现这部分学生对他人态度良好，乐于帮助他人，且积极听取别人意见，但仍存在22%的学生无法理解团队合作的快乐，以及帮助他人的乐趣。

三、对调查结果的思考

（一）当前我院大专的学生身体素质状况，其主流是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。通过此次调查，我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分尊重学生对体育锻炼的选择性，以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥大学生的智力优势，努力提高大学生参与体育健身的积极性，最大限度地发挥大学生的创造性和潜能。与此同时强调教师对学生学法的指导，提高大学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视大学生学习的效果和反应，真正使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进大学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。大学生必须锻炼和培养学习的能力，学会利用各种资源，进行自我学习，提升对专业的认识认识，掌握毕业后的就业资讯，避免使我院大学生输在起跑线上。

（二）我院一部分学生礼仪修养是不错的，但仍有一部分学生的礼仪修养确实很差。我觉得引起同学们礼仪现状不好的原因至少有4方面：

1.我们平时的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受周围大多数人的行为习惯，然后模仿，久而久之形成自己的习惯。

2.受周围的环境，看到他人在闯红灯，自己也紧跟其后了，看见他人都不给老弱病残者让座，那自己也心安理得地继续坐着。

3.忽视了礼仪。很多大学生都是因为不知道什么才是真正的礼仪而引起笑话。出入公共场所是要穿着整洁，而有的人却不注意自己的形象，穿着拖着拖鞋到了教室、图书馆。

4.对他人的态度。80、90后谁也不服谁，这是众所周知的，办起事来不愿考虑别人的感受，不管别人的评论，有的甚至要背道而驰。尽管存在不足，但让人感到欣慰的是，起来越多的同学注意到个人的行为举止，越来越注重个人形象，相信从以下几方面着手，会更容易让同学们更加注意自身形象

第一，学校加强礼仪修养方面的教育。

第二，大家都从自我做起，不要管别人，只要你做好了，就可以了。随着“你”越来越多，我们也就改变了周围的环境。

第三，提高对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我院学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用。只有让学生知道了礼仪的作用，才会心甘情愿去了解礼仪，按照要求来约束自己，才能彻底的改变我院部分学生礼仪修养差的现状。

（三）在现代社会环境下，需要有良好的心理素质，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。

面对当前激烈的人才竞争，很多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此，学生必须具备适应社会的综合能力。

篇5：浅论大学生文化素质教育

浅论大学生文化素质教育

时代发展要求高校培养的`人才不仅应具有扎实的专业知识和技能,更要拥有深厚的文化素养,为此笔者提出若干建议.

作 者：唐玮  作者单位：无锡职业技术学院外语系,江苏,无锡,214000 刊 名：现代企业教育 英文刊名：MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：大学生   文化素质教育   高等教育  

篇6：小学素质教育调查报告

小学素质教育调查报告

一、小学的素质教育现状

（一）某某小学教育发展的基本情况

某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别，

小学素质教育调查报告

。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

（二）某某小学的教育方针

该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

（三）某某小学的教育优势

该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。

从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：

1、采取坚决措施、营造教育环境

该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。

2、理顺关系、拓展空间

该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作

在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。

二、小学实施素质教育存在问题

某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：

（一）教师不够严谨

该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

（二）教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

（三）教学方法单一

该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识，第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

三、今后的设想和建议

小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的`要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

（一）提高认识、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质

该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

（三）注重实效、健全教学管理制度

建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

（四）综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

（五）加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。

此外，要对某某小学实施严谨的英语教育：首先，要充分认识英语入门的重要性，紧迫性；其次，实施英语教育是‘三个面向’的重大措施；再次，要抓紧制订开课规划；最后，必须认真研究教学策略。

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篇7：小学素质教育情况调查报告

小学素质教育情况调查报告

一、某某小学的素质教育现状

(一)某某小学教育发展的基本情况

某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

(二)某某小学的教育方针

该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

(三)某某小学的教育优势

该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的三无学校近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。

从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：

1、采取坚决措施、营造教育环境

该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。

2、理顺关系、拓展空间

该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作

在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。

二、某某小学实施素质教育存在问题

某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：

(一)教师不够严谨

该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

(二)教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

(三)教学方法单一

该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

三、今后的'设想和建议

小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统校风、教风、学风建设等活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

(一)提高认识、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

(二)多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质

该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持能者上，庸者下的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

(三)注重实效、健全教学管理制度

(四)综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

(五)加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。

篇8：小学生素质教育调查报告

(一)某某小学教育发展的基本情况

某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，进步教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面进步学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

(二)某某小学的教育方针

该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而进步教学质量和办学效益。正由于该校的教育方针有效地进步了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进进初中，为初中的低级教育培养了较高素质的合格毕业生。

(三)某某小学的教育上风

该校教育的发展有一个办学投进不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部分的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投进增添教学设备，美化校园环境。

从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的'素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：

1、采取果断措施、营造教育环境

该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、即是或高于重点学校。

2、理顺关系、拓展空间

该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强治理工作

在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和治理科学化。

二、某某小学实施素质教育存在题目

某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的进步。但在个别方面也存在着一定的题目，主要存在以下几点：

(一)教师不够严谨

该校部分教师放松了教学治理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

(二)教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

(三)教学方法单一

该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地把握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

三、今后的设想和建议

小学教育是基础教育，进步义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了进步教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学治理，进步教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点题目，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，以为要加强某某小学的治理，切实进步教学质量，应重点抓好以下几点：

(一)进步熟悉、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面轻易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育;另一方面分歧格的小学生毕业进进中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和进步。

(二)多种形式并举，进步某某小学教师队伍的整体素质

该校要把进步教师素质作为进步小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、进步职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

(三)注重实效、健全教学治理制度

建立健全学校治理制度是进步教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规治理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度;2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;3、要建立教师学习，培训制度;4、要健全听课制度;5、要建立教研、教改成果检查、评选、交流制度。

(四)综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部分。

(五)加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校治理，进步某某小学的教学质量，是各级教育行政部分，教研部分和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲身抓好小学教学质量治理，是进步某某小学教学质量的有效途径。

此外，要对某某小学实施严谨的英语教育：首先，要充分熟悉英语进门的重要性，紧迫性;其次，实施英语教育是‘三个面向’的重大措施;再次，要抓紧制订开课规划;最后，必须认真研究教学策略。

篇9：中小学素质教育调查报告参考

一、XX小学的素质教育现状

(一)XX小学教育发展的基本情况

XX小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

(二)XX学的教育方针

该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的'教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

(三)XX小学的教育优势

该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。

从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：

1、采取坚决措施、营造教育环境

该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。

2、理顺关系、拓展空间

该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作

在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。

二、XX小学实施素质教育存在问题

XX小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：

(一)教师不够严谨

该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

(二)教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

(三)教学方法单一

该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

篇10：文化调查报告

调查研究显示，很多同学（58%）都理解校园文化这一概念，这说明苏信校园文化建设初步完善，同学们校园文化意识增强。同学们（67%）积极参加学院组织的活动，如读书节等，这表明我校学生主动学习，学习风气很好。53%以上的同学见到老师主动问候，尊敬师长，讲文明，有礼貌，有道德。

上述现象值得发扬，与此同时，却出现了另外一些现象。

“结束了一天的功课，我们来尽情欢乐”这并没有错，可是同学们应该明白：适当游戏休闲益脑，过度游戏伤神伤身，这一浅显的道理。比如说，长时间直视电脑，荧屏辐射会伤害眼睛，眼部过度疲劳，视力下降。

在教室玩手机，回到宿舍玩电脑；

缺乏诚信意识，出现抄袭作业，考试作弊现象，以及占座现象；

把课堂当成食堂，把书桌当成餐桌，在课堂上吃食物，扰乱正常教学秩序；

等到断网才肯睡觉，这非但影响他人（室友）休息，还使自身不能有充足睡眠，无法保证次日没听课质量，可谓是损人利己。

解决办法：

1、针对占座行为、考试作弊行为，应加强诚信教育，严厉打击不诚信的行为，并做好“以诚实守信为荣”的宣传工作。

2、校方还应采取鼓励措施，建立奖惩制度，激励同学们天天学习，时时学习。每周评选“学习标兵”，参选每月的“校园之星”，年终设“学习模范”，各奖项设不同奖学金、物质奖励、精神奖励。为实现“把课堂当成食堂，把书桌当成餐桌”向“把食堂当成课堂，把餐桌当成书桌”的转变而努力，使自习室座无虚席，课堂无旷课迟到，为全校师生营造更美好、更有效的学习氛围。

3、“宏观调控”作息时间。作息时间已与段络时间挂钩，建议断网时间提前至23：00，只是提前40分钟，却让同学们有了充足的睡眠时间，利人利己，作息时间正常化，听课有精神。

4、应当让同学们正确认识电脑的作用。建议学院开展电子商务入门、office高级。

应用、flash制作、3D动画入门、网络检索技巧、计算机初级维修等计算机实用课程。

至于，一部分同学们过度游戏，校方或社团应组织电子游戏竞技大赛（仅限益智类游戏），引导同学们健康游戏，开展“计算机不是游戏机”宣传教育。

总结

人民是文化的创造者，而校园文化创造者的主体是学生，校园文化事业的中心问题应是尊重、接受和引导苏信学生的文化趣味。

继承和发扬中国传统文化，尚需“取其精华，去其糟泊”，更不用说是苏信的校园文化了。

篇11：文化调查报告

一、基本情况

（一）调查背景

校园文化建设是大学的要素，是使学生有归属感和自豪感的精神支撑。优秀的校园文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能；校园文化是大学与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究大学文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的大学文化，是摆在高等教育研究人员和各高校管理者面前的一项重要课题。

（二）调查目的

1．初步、有效地了解当前学院校园文化建设情况的的现状；

2．针对学院这个地区作一定的调查，探究校园文化建设情况的存在的问题；

3．通过调查得出结论从而促进校园文化建设更好地得到完善与发展。

4．加强高校校园文化建设，创造良好的育人氛围和环境，全面提高大学生的文化素养、心理素质、能力素质等都将起到积极的作用，也对全社会的文化建设将起到正确的导向作用。

二．在对我校调查中发现的一系列问题：

（一）校园文化的畸形化

1．课桌文化。当前，在大学生中有一个不良现象，就是在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，直接的后果便是导致课桌上字迹斑斑，划痕累累，几乎很难找到一处“尚未开垦的处女地”。此外，刻画现象也很严重。从反映的内容来看，格调高雅的“精品”不多，而平庸之作过滥。或以桌面为考试作弊之依托，或宣泄个人

情感之体验。课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养，折射出大学生的心灵世界。随手在课桌上涂画，顺便把课桌当作稿纸挥洒，这便是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄。

2．宿舍文化。宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。学子们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化。宿舍文化是校园文化的折射、家庭文化的变异、社会文化的缩影。健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用。然而，由于种种原因，宿舍文化中出现了许多恢色的潜流，一定程度上污染了宿舍的精神环境，也影响了大学生良好风貌的形成。宿舍装饰渐趋世俗化，各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨，一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高。宿舍语言渐趋庸俗化，一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高，宿舍里的污言秽语与公共场所的高谈阔论形成了鲜明的对比。

3．广告文化。在五花八门的校园文化中，还有一种“广告文化”。学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘。广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。近来，代x广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中。

（二）校园文化现象的不良表现：

1．平时的轻松，考试时的紧张——成绩作为积分体制中最重要的元素。但大多数同学在平常不原付出太多努力，仅愿在最后一个月中打拼，打着临时抱佛脚的如意算盘。

2．逃课现象——上课虽然重要，但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由，使自己信服。

（三）校园非主流文化

校园非主流文化本质上是一种复杂的社会现象，有着深刻的社会历史原因，同时也与大学生自身的主观因素关系密切。它的形成主要受以下两方面的影响：

1．社会变革的影响。作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体，大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情，这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋。总起来说，社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。但同样不容忽视的是，就是激情与浮躁同存。成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的思想困惑、行为无序等。校园非主流文化正是这一现象的折射与投影。

2．大学生自身心态因素。社会变革使青年学生的心灵受到极大的影响。大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化的言行，校园非主流文化即是其反映。

三．针对我校的校园文化建设将采取一些措施：

为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

（一）、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

（二）、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观

加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。

（三）、充分发挥教职员工的表率作用

开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。

与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。

（四）、建立学生个人诚信电子档案

学生诚信档案内容可涵盖校内外,分两大类摘要:讲诚信言行和不诚信言行。具体可包括诚实记录、信用记录、特别记录,具体内容如诚信承诺书、个人资料、品行说明、助人为乐及学习效果、经济状况等。诚信档案的记录时间始于学生进校,止于学生毕业,并于每学年结束时通知学生本人和家长。到毕业时,还可为用人单位提供该学生在校的诚信记录,供其参考。诚信内容的输入坚持定期和不定期相结合,由学生管理部门负责,并坚持公开、公平、公正的原则,将诚信档案内容上网,接受全体师生员工的监督。学生只要输入自己的学号,教师输入教工编号

即可进入网站查询、浏览,并可对诚信内容的真假发表看法或提供相关信息。

当然,建立学生诚信档案的同时,还需制定相关的诚信制度与之配合。如把“是否诚信”作为学生入党、评优的一项必要条件,也可制定学生个人和团体在诚信方面表现突出,为学校争光方面的奖励制度,等等。只有这样,才能实现学生诚信档案功能的最大化。

（五）、建立和完善行之有效的诚信制度

在建设诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度十分必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依赖、紧密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建设。因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化氛围也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要按照诚信文化建设的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处罚机制,公开公正地接受师生与社会的监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处罚。

（六）、加强思想文化建设和校风

校园文化反映了一个学校的`办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

（七）、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

四、结论和建议

结论、依据关于校园文化建设的调查分析结果如下：

1．学生对校园文化建设各方面完全认可的比例太小，不无说明我校关于校园文化的建设还有待完善。

2．学生对我校校园建设前景持比较乐观的态度，这会是我校未来各方面建设的一股精神筹码，是对我校校园发展的有力支持。

3．通过调查研究以及相关数据说明我校的校园文化建设还应加强和完善，需要不断的创新，创造出新的校园文化。通过调查，我们不仅充分了解了学校同学对于学院目前的校园文化建设的满意度及看法，而且也能为加强和完善学院校园文化建设提供一些参考，为同学们营造良好的校园文化环境。

4．我们健雄职业技术学院应更加重视校园人文环境建设，视校内文化设施建设，加大人、财、物等方面的投入，重视校园景观建设,搞好绿化美化，重视校园综合治理工作，还有，教师要修养师德，应当从事业出发，构建理解、协作的良好人际关系，为学生树立榜样；学生要尊师、勤学、守纪，建立起和谐的师生关系；建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校宣传教育工作队伍，以高质量地完成党交给的宣教任务。用学习型组织的理念建设这支队伍有利于调动积极性、主动性和创造性，凝聚队伍的力量，提高个人和组织的工作能力等等。总之，我们要从各个方面加强校园文化建设。

篇12：文化调查报告

大学生家乡文化调查报告随着改革开放的日益深入，外来文化充斥在我们生活的方方面面，我们在享受外来文化带来的快乐之时，往往忽略了培养着我们长大的本土家乡文化，导致我们家乡的文化不段没落。一个地区的风俗是这个地区的特色，知道了地区的风俗，才算是这个地区的人，而现在的人们因为忙碌的工作与学习已经淡忘了自己的家乡风俗。因此我从家乡文化入手 ，通过搜集资料，了解大学生对家乡文化的认识的层度。

一、调查目的：

为了解目前我校在校学生对家乡文化了解的真实状况，我们特进行此次问卷调查

二、调查对象：武汉工业职业技术学院的在校大学生

三、调查地点：学校食堂，学生宿舍楼

四、调查时间：20xx年5月27号——20xx年5月29号

五、调查方法：

调查采用集体开卷式，不记名问卷的方法。学生问卷，共发下调查问卷35份，总共收回有效问卷35份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。

六、调查内容：

1.性别

2您的家乡是哪里？

3您所在地春节有哪些习俗

4您的家乡春节期间有忌做针线活吗？

5您对以上习俗的态度是

6您对家乡文化有多少了解

7您知道家乡有哪些名人

8您对家乡的饮食有什么特点

9中国各地的民俗文化丰富多彩，您认为造成民俗文化差异的原因是什么？

10您的家乡大年初一基本上干什么？

11您觉得家乡文化对你的影响？

12除夕夜您一般干什么？

13您的家乡民俗文化最有特色的是

14您有宗教信仰吗活动中的作用

15您认为传统习俗在春节庆祝活动中的作用

16对于家乡传统风俗文化的保留工作状况，您认为怎么样 17您家乡春节气氛如何

18您的家乡结婚时喜欢用以下哪种方式

19您对家乡文化的了解途径主要是哪些方面

20对家乡文化的发展，您的建议是？

七、调查结果与分析：

(一)大学生对家乡文化的认知

1. 关于家乡习俗的了解(由来)：调查结果也很令人意外,10%的人对

于家乡的文化还是相当了解的，60%是比较了解，30%的人稍有了解，这种结果还是比较令人满意的，大多数人还是保留着当地的风俗，身为自己土生土长的家乡，他的文化不应该是了解甚多的吗？这就要求我们大学生要更加关注自己家乡的文化，且文化背后的故事。例如：每个地方的春节，过法也是千奇百怪，有早上吃团年饭的、有晚上吃的、有关冰灯的、有舞龙狮的、有吃饺子的等，这些都是因为各个地方的故事不同所纪念的节日方式不同。

2. 关于大学生对家乡饮食的了解 ：调查结果显示，25%的人家乡喜食辣，22.5%人家乡口味清淡，27.5%的人家乡口味较重（咸），25%的人家乡所有口味都喜欢，从上结果我们还调查出有很多的个人爱好，也受家乡饮食的影响。民间的文化与饮食方面表现出了极大的积极与兴趣，值得赞扬的是不同地区的人们对

自己家乡的特色食品都是赞不绝口，从不同的饮食文化背后，我们可以看到新一代的继承人已经开始趋於成熟了。美食文化节一方面展示了地区的特色食品，另一方面引导我们我接受和关注我们自己家里的文化差异关于大学生对

家乡饮食的了解：很多人都会说，我的家乡没有什么好吃的，我早都吃够了，我还是喜欢在外面吃小吃，或许我们忽略了一个问题，最原滋原味的东西才最有营养。但是，每个地方的食物都有其地方的特色。

3.关于家乡民俗文化的特色：20%的人认为在服装上，12.5%的人认为在节日上，45%的人认为在饮食上，22.5%的人认为在其他的方面，饮食上的民俗文化是最为突出的，中华美食具有历史悠久、技术精湛、品类丰富、流派众多、风格独特的特点，是中国烹饪数千年发展的结晶。饮食在发展中形成了“十美风格”，讲究味、色、香、质、形、序、器、适、境、趣的和谐统一。中国的烹饪，不仅技术精湛，而且讲究菜肴的美感，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致，因此地区的饮食特色比较丰富。

4.关于大学生对家乡传统习俗的看法：32.5%的人认为是活跃气氛，22.5%的人认为是为了增加家庭凝聚力，40%的人认为是为了继承传统文化，5%的人认为是老人们的旧观念。看来大多数的家乡文化都被慢慢的继承了下来，希望把它们发扬光大，且被后代子孙接受，还慢慢与这个时代相融合，但还有少数子孙不理解。传统节日的文化内涵底蕴深厚，许多方面我们了解的都不够，传统的节日文化是我们宝贵的精神财富，是需要我们认真加以传承和发展的。

5.有关家乡传统文化风俗继承：20%的人认为继承的非常好，45%的人认为继承的比较好，32.5%认为仍需改善2.5%的人认为继承的效果不好。从上看出家乡传统文化风俗继承的不是太理想，由于现代社会在时间方面普遍上使用西方公历为准，而中国传统节日都是农历时

间，因而使现代中国大部分人很难准确知道中国传统节日日期；洋节比中国传统节日更能让商家获得更多、更高利润，因而商家会在洋节进行大范围促销行动，造成洋节比中国传统节日更热闹形象。

（二）大学生对家乡文化发展的现状与希望

伴随着改革开放和经济的快速发展促进了中外交流，这无疑对我国国民视野开阔和思维开放起到了良好的引导作用。但在此同时，国外文化及文化产品也随之进入我国，全球化是当今世界不可阻挡的发展趋势。在全球化这柄双刃剑面前，传统文化承受着它狂风暴雨般的洗礼。在这场文化较量中，对于我们这个继承了很多年的民族文化一定必须发展下去，思考传统文化在全球化过程中所面临的机遇与挑战以及让传统文化与时代相结合的措施等，很多年轻的人们都不愿意去继续过那传统的节日，觉得没什么过头，都喜欢去过西方浪漫有趣的节日，导致传统节日失去了在人们心里的地位。我们通过这次调查发现，很多大学生对自己家乡文化的发展没有想法，觉得还要继续保持旧的、好的传统就好，对于家乡的未来更没有过多的建。但是，在这个与时俱进的时代，决定了我们不可能撇开现代文化而去发展传统文化的问题。但是，传统文化是遗留下来的历史文化象征，更确切地说，只有从传统文化的上述现状和定位出发，不断推动传统文化实现现代化转型，并在传统文化、现代文化与后现代文化之间保持适度的张力，就能更好的发展传统文化。

春节文化调查报告

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