下面是小编给各位读者分享的托福口语如何培养正确思维模式，欢迎大家分享。本文原稿由网友“蒸鱼酥”提供。
篇1：托福口语如何培养正确思维模式
托福口语如何培养正确思维模式?2道实例展开思路构建?
托福口语正确思维方式是高分关键
正确的思维方法非常重要，尤其是在分析、推理、演绎等环节。而在现实情况中，我们遇到的很多托福考题，如口语的第一和第二部分独立任务题型，甚至是独立写作都涉及到了高级思维的建构(higher order thinking ability)所以良好的思维建构有助于我们提高语言表达的条理性和逻辑性，让我们的表达更为地道和具有表现力。
两道实例讲解托福口语思维构建技巧
接下来，我们一起来通过两道题来展开我们的思维建构。
实例1：
What kind of music do you like the least? Give reasons why you do not like this kind of music. You would use past personal experience to support your reply. (-01-10 CN task1)
这是一道比较有代表性的新托福口语题，牵涉到了爱好和原因的陈述，最重要的是结合自身的例子展开，很多同学如果审题稍微不注意，可能就会整个题目都做错，因为过去新托福题目总是从喜欢的某样事物展开，这个题目是个例外，注意这个题目是like the least，所以你在分析时候要把握好围绕，最不喜欢的音乐展开，15 秒钟的准备时间在分析问题上不能有丝毫的差错。
如何展开，如何破题，这里有一个很关键的要素，迅速地找出这个题目讨论的切入点，即找到这类话题的规律性，正所谓：“物以类聚“。
对于这个语言材料规律性问题，早在南朝梁时期的刘勰(xie)《文心雕龙 知音》就提到过“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，而在西方，直到上个世纪的1964 年,美国 Brown 大学创建了最早的语料库 Brown Corpus,当时容量为 100 万词,广泛收集了当时美国英语各种文体的语言材料，主要用于英语语法的描述、分析和研究。
由此可见我们中国人更具备学习语言的天赋，music 是一个抽象的话题，正如，电影、电视节目、小说、故事等等，通过对它们的特点、样式、风格、形态等分析，是可以发现一定的规律 通过大量抽象类话题的分析，我们可以发现它们的共性，如，主题、内容、风格、特点、影响等，我们首先从主题展开、什么样的音乐，它是关于哪些方面的，我们可以阐述2-3 句话，试着说this is a kind of music regarding (这是关于什么的一种音乐，直接对应主题)内容方面，它包括了那些种类的或者部分，如音乐中包括了 “战争、暴力、杀戮、等”(这里只是举例子);特点方面，noisy 吵闹的 depressing 压抑的 earthy 恶俗的;从个人经历中，我们可以从反面继续展开，我喜欢一种积极的(positive)，美好的(marvelous and fabulous)，曲风悦耳的(pleasant to ears)
通过这样的分析，我们可以将条理性和逻辑性完美地展开，这样的对应的语言表达也会相应地有所提高，从新托福的口语的评分标准中的话题发展维度，我们可以发挥出相当高的优势。
实例2：
再看一道题 Your friend is always late for group events, what suggestions do you have for him?
(2015-11-08 NA task1)
这道题看似简单，说起来难，可能大部分同学的答案都是说,手机上个闹铃，要早睡早起就可以了。但是大家也可以采用主客观分析的方式来答题，这样的表达的深度、广度、角度都会更好的效果。比如从主观上，我的朋友要改变态度(守时就是尊重他人)、改掉坏习惯(对自己行为不负责)、改进做事情的方法(早睡早起); 而从客观上、我的朋友可以借助工具的帮助(工欲善其事，必先利其器)如，手机的提醒(reminder)，拥有一个 notebook 或者 planner 提高工作效率。
这里谈到几个思维的问题，一个是审题要缜密，要严谨，不能随意，二是分析问题要有条理和系统性，不要在表达中太随性，想到哪儿说哪儿，此外，分析问题要注重规律性的探究。最后，一定要注意对于问题的解决方案的思考不要将思路局限在某一个直接条件性反应上，应该拓展自己思考问题的思路，提高思维表达不是很难，在短期内，采用好的方法进行有针对性训练是可以达到思维多样化和系统化的。
托福口语练习素材整理
Task 1
Your friend has suddenly received a lot of money. What do you think is the best way for your friend to spend this money? Use specific reasons and examples from your experience to explain your answer.
Task 2
Do you agree or disagree with the following statement? People should always wear fashion clothes. Use specific reasons and examples to support your answer.
Task 3
【学校通知】：.教授布置了 a special assignment，是让学生们去 museum 看 ancient Egyptian sculpture，然后写 paper。
好处：
1、帮助学生更真实地感受雕塑艺术 make more sense than the textbook。
2、这次参观博物馆是会给学生 discount 的。
【学生态度】：女生赞成这个 assignment。
理由1、这样做，可以给学生提供一个近距离亲眼鉴赏课本里讲到的雕塑。有利于帮助学生加深印象 never forget。
理由2、博物馆门票钱由教授出，正好有 discount，而非学生出。这个女生本人一直想去参观这个 museum，就是因为门票太贵，所以一直没去成。
Task 4
【名词解释】：audience profile(广告受众的需求)。讲做广告之前，要 gather and analyze 潜在消费者 customer 的喜好和需 求，针对他们的 personal 喜好和需求设计广告。
【教授举例】：教授举了一个卖牛奶的例子。有个 milk 公司想推销它的牛奶，首先做了在超市大众问卷调查，问了很多问题比如 how often，who，how much 之类，确定 primary 客户后，发现大部分购买牛奶的客户 primary buyers 都是女性，而且母亲居多。这些女性客户购买牛奶的时候，看重的是牛奶的营养，而不是口味，所以牛奶公司的打的电视广告里是这样的画面：一个医生在谈该公司所售牛奶的营养高，对孩子的身体好，而后牛奶就大卖了。[.6.9/.8.21]
Task 5
【学生困难】：男生想在 spring break 不回家(因为家太远)，而是留在学校 dorm 写 history paper，但学校宿舍在春假期间要关掉，所以他没地方住了。
【解决方案】：女生给方案1、live with his friend Nick。Nick 家离学校近。
好处：男生可以和 Nick 的家人一起度假。
坏处：男生担心，他可能 have no time to do the paper。女生说男生可以假期结束后写，不过时间就不多了。
男生自己说出方案2、教授全家要去意大利度假了。男生可以去帮教授看房子live in his professor’s house、help his professor to feed the pets。
好处：男生可以专心写 focus on paper。
坏处：他一个人会很无聊，且教授的 house is out of town, 他又没车，所以很不方便。
如何避免托福口语的听觉疲劳
TOEFL iBT考试加入了对口语能力的考查，且其分值和阅读、听力、写作对等。这使得以前只关注读、写、听方面能力的考生，不得不花时间和精力来准备口语部分的考试。而据调查统计，考生TOEFL iBT考试各部分的成绩排列从阅读、听力、写作到口语呈逐次降低的趋势，口语的分数在各部分中最低，口语考核似乎成了考生们的“鬼门关”。那么如何闯过这道“关”?怎样才能重树托福口语考试的信心呢?本文将就此进行分析和探讨。
笔者在执教托福口语课程的过程中发现，目前大多数考生对“口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不是太慢”。这当然无可厚非。然而，刚才提到的准则只是“口语好”的“外包装”，而最后对口语分数起决定作用的还包括说话的“实效性”，即思维逻辑、语言组织和词句质量。
语言表达的“外包装”
关于语言表达“外包装”的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地练习或系统地学习过发音。但需要注意的一点是，TOEFL iBT的口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得清楚”才是重点。考虑到评卷者可能会产生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及重点词汇在重音和语调上的突出，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：
The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.
这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但若一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们需要借助断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的标志，用“〉”表明重音，来重新处理上面的句子：
The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China.
大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在 greatest 和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：The Great Wall//was the greatest//man-made military defense structure//in ancient China. 所以，为了使表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的重音和断句。
语言表达的“实效性”
每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织、有意义的词句。因而，对语言表达更进一步的要求也接踵而至，即说话的“实效性”，包括思维逻辑、语言组织和词句质量。下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明。
口语考试的第一题和第二题是独立口语任务，大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这一类型的考试形式和面试比较相似。从时间上看， 15秒的准备时间形同虚设，因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中表现得好，必须事先有所准备，同样道理，要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。正所谓：有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。
我们先来比较一下关于如下题目的两种回答：
What is your favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. Firstly because in the library, many students are reading and you will read with them. Secondly because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. Um...so I like to read in the library.
Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from my book and see people jogging on the paths and boating on the lake. Then I feel relaxed. Also, when your eyes feel tired, there are many green trees and grass to look at to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved pet birds and dogs for a walk. This gives me inspiration. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。不过在15秒的时间内准备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的，但若提前有所准备的话，情况就会大为不同。也就是说，对第一题和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问：题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，押题自然不是上策;而准备“资料库”，学会“借题发挥”——即根据已有的简单事实或论点进行“由此及彼”的合理扩展——则不一样，定会事半功倍，效果非凡。因而第一题和第二题的成败关键就在于“资料库”的搭建和 “借题发挥”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，是综合任务题，都是先听对话，然后回答相关问题。只是在第三题中，考生在听对话前会先读到一篇与校园生活相关的短文。做这一类型的题目时，听懂对话是成功的一半，而如何不失重点、合理有效地组织答案则是成功的另一半。对于听力好的考生而言，学习组织答案的技巧是获得高分的关键。试想如果回答问题时连声赘述而缺乏重点，或是词不达意又缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力?而对于听力欠佳的考生而言，则需掌握一些重要的得分技巧来弥补听力的不足，如合理控制对话的节奏、关注重要的信息，以及表达时尽量注意语言结构上的完整性和逻辑上的紧密性，而这也正是备考时信心的来源所在。正所谓：
火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
对话模式心有数，有效信息尽入耳。 (第三题)
对话结构我知道，信息丢失不重要。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。 (第五题)
第四题和第六题类似，也是综合口语任务，主要是通过听一段课堂讲座来答题。不同的是在第四题中，考生需要先读一篇学术类短文然后再听讲座。这类题目中的生僻词汇和较快语速通常会给考生们造成听力上的巨大障碍。所以大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好地利用听到和读到的信息，以及如何在合理的答题结构中弥补听力的不足。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。那么所谓的技巧就是：
火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。 (第四题)
听懂讲演是重点，记下信息是关键。
巧妙避开不利点，结构完美撑门面。 (第六题)
相信只要大家“有的放矢”地充分做好备考准备，培养起对考试的信心，那么托福的口语考试将不再是“鬼门关”，而是“凯旋门”。
托福口语综合难点分析
新托福口语考试有0～4分五个档次，其中考生对话题的展开程度、口语的流利程度与发音的清晰程度以及回答内容与话题的切合程度是评分的重点，这些测评标准比是否有地道的英语口音更重要。而且，现在把听、说、读、写融合在一起是托福网考的最大特色。
在与考生交流中，大家普遍反映，口试现场并不是那种理想的小隔间，往往身后同学的对话会较清晰地传到前方，还有一部分同学对试音流程不甚熟悉，没有按照规定阅读例句，影响了口试进度。而最大的问题就是因为看不到考官的面貌，单凭几个简短的评价词语，很多考生对自己的口语水平没有十足把握。
对此，专家建议，中国考生在备考时要“能说尽量说”，有意识地将听说读写融合在一起，无论练习哪一项时都做相关练习是最重要的。
另外，专家提醒考生谨记三点：
第一，保持逻辑思维的敏锐。
西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致逻辑框架，对开头(提出论点)，中间(发展论点)，结尾(总结或辨析)进行规划。
所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫逻辑，以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间(通常是45秒-1分钟)也不允许。
第二，注意语音和语法。
很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此，考生在陈述过程中要有丰富的抑扬顿挫的语调。对于语句重音、语调方式及停顿等，要掌握得自然，并注意口语的修辞化，对一些修辞能恰到好处地进行引用。
第三，掌握好答题时间。
平时考生在准备口试的时候应该强迫自己对于某个话题在最短的时间内形成一个清晰、有逻辑性的观点以及证明过程，并试图先用中文表达出来，以后再慢慢地过渡到英语上面去。
新托福是困难，更是挑战。专家表示，相信考生在了解托福口语考试后，会有足够的信心和能力去面对托福考试。
篇2：如何正确备考托福口语
如何正确备考托福口语
学习分为两类，一类知识类学习，需要钻研思考到茅塞顿开时就是获得知识的时候;另一类是能力类学习，类似摊煎饼，需要不断重复练习获得知识。口语是属于能力类学习。
以托福口语为例，口语成绩为30分，每提高1分需要10小时有效时间，如果想快速提高每天就要花高密度时间学习。
利用洗漱、吃饭的零碎时间花外，每天在上午和下午各用一小时的“大块”时间，上面说的有效练习就是指发出声音的练习，而且要多重复。
学习口语的第一步是机械重复，模仿老师说的。在这一步需要选择合适的材料，不宜过难，80%-90%的单词是你熟悉的词，托福口语的综合题、尤其是对话类的题，第3题和第5题都很贴近生活，用词简单，如“为什么反对学校取消免费公车”“为什么支持学校用纸质书而非电子书”都是日常生活中的话题，生词量很少。
因此，托福听力材料的第3题和第5题，这两道题很适合跟着录音大声重复朗读，停止思考以前学到的发音，放慢听力材料，简单的机械模仿，多重复。
词汇量的多少对于口语水平会有哪些影响呢?
高频词和特殊词汇(special vocabulary)对口语很重要。特殊词汇包括学术词汇(academic vocabulary)和学科特色词汇(technical vocabulary)。其中高频词和学术词汇比较重要，但学科特色词汇，如carbon dioxide一听就知道是哪个学科的，这类学科特色词汇不用背。
普通词加学科词汇数量在3900-4000词左右，那么这些词从哪里找到?
全部可以在网上搜到。高频词可以搜new general service list词量3000，学术词汇搜academic words list词量900，两个单词表加起来大概4000左右，按照词表背词。
小编补充 根据维基百科，new general list并非托福考试专用，而是专门为英语是第二语言的学习者总结的，包含了英语常用高频词，覆盖了90%的考试用词。
有同学认为，四六级考试需要的单词量已经远远超过4000，这是一个错误认识。知道词义不等于掌握单词。
举个例子，oil这个词，大家都知道是“油”的意思，但在不同的语境中它的意思不同，厨房中oil是cooking oil，还有机械润滑所用的是machine oil，但汽车加的油叫gas、gasoline或petrol。当你说oil的时候，外国人可以听懂，当外国人说的时候，你能在语境中理解，这才是掌握了oil这个单词。
想要快速提升口语水平，对于单词的记忆更需要侧重哪些方面呢?如果在应试类考试中，口语想拿高分需要掌握多少单词量?
问题的一部分 “想要快速提升口语水平，对于单词的记忆更需要侧重哪些方面呢?”大家可以按照两个步骤练习。
第一步需要听出单词的发音，听对的发音，模仿发音。
第二步需要知道不同语境中单词的意思，不能只局限于单词书。同学们要打开自己的知识面，了解足够多的东西。多看美剧和电影，看的时候挡住中文字幕，看足够多了以后跟读模仿，在网上搜索电影剧本大声朗读。
在练习时建议大家按照有三个步骤去做。第一做计划(Plan)，第二录下来听一听(monitor)，第三是修正(correct)。开始自己说的可能不是那么好，听自己的录音很难听下去，但一定要坚持。
在练习过程中需要注意词组，也就是一句话中离得比较近的单词。
比如I have a lot of homework to deal with.这句话断句是I have/ a lot of/homework/ to/ deal with，那么在看的时候，我们要注意a lot of和deal with。还有一些句子中有俚语和表达也需要注意。
第二部分，“如果在应试类考试中，口语想拿高分需要掌握多少单词量?”之前已经提到了一些，托福的口语不需要太多单词3000多词足够用。背下前面提到的两个单词表就够了，最好多看美剧和电影。但是备考的同学不要浪费时间看剧。
练习口语需要重复，并且重复的次数要足够多。当你发现自己的发音已经正确了，你要不断重复，形成一种肌肉的记忆，当你再说这个单词时就自然而然地说正确发音了。
12月8日托福口语真题整理
Task 1
用可循环的购物袋以及塑料袋收费这个政策的advantage and/or disadvantage
Task2
博物馆画作你觉得让不让拍照以及理由
Task3
学校网站开club介绍，有一个permanent link，还会介绍小社团，男生觉得好，因为可以随时了解这些社团，还可以知道小社团的内容
Task4
讲做决定时候考虑both positive和negative effect能更好完成goal 例子是两组人吃更多蔬菜 考虑obstacle的更好完成
Task5
男生要上文学课，原来注册满了现在又有位置了，但是去了发现别人已经看了一本novel写了essay了。两个解决方案，一是跟着继续上，二是这课退了，下学期上。
Task6
从动物骨头化石了解动物的diet 。一个是通过牙齿上的marks，嚼的时候会留下痕迹。例子是一个动物以为他吃软的，实际吃硬的，另一种是通过bone structure ，例子是一种mammal ，以为它捕食，实际是scavenger。
月15日托福口语真题及答案
Task 1
如果有一个旅游的机会你会选择哪个
1和运动队一起训练;2在电视台后台体验;3待补充
Task2
同不同意有礼貌比告诉真相更重要
Task3
学校开更多的演唱会，反对，因为需要很多时间准备，等音乐厅施工完成就有足够的座位了
Task4
一种把商品放到电影或电视做广告的策略(植入广告)， 给了一个鞋子公司例子。
Task5
要参加一个会议，但是错过了截止日期，是飞过去还是做在线沟通
Task6
不会飞的鸟的翅膀的用处：海里游泳捕食以及保持平衡
1月5日托福口语考试真题及答案
Task 1
你的社区开设免费课程1演讲课2.艺术课3. 摄影课
Task 2
你和朋友意见不一致你还会和他做朋友么 ?
Task 3
阅读 标题： information sessions
原因1 ： forget
原因2 ：website available听力 态度： disagree
原因1 ：买书可以省了很多时间
原因2 ：学生没有时间看网站上的信息，都把时间放在campusactivity里
Task 4
阅读： 标题： rational ignorance
定义：买贵的东西时会了解很多信息，但是便宜的东西只考虑有没有听力
例子：买车的时候会询问店员看很多资料，但是去购物，虽然有很多品牌不同质量不同价格但是也不会询问太多，人们认为没有必要，会感觉浪费时间
Task 5
问题：关于电影的演讲由于老师有事不能去了发电子邮件或者张贴广告告知，或者让说话人去。但是说话人对于电影方面很多不了解，无法回答问题
Task 6
话题：动物躲避捕食者
1.通过伪装：毛发上的斑点，躲避在树林或者灌木丛中2.学习相应的技能：比如小鸟可以飞翔
篇3：如何让正确使用托福口语?
如何让正确使用托福口语范文?
首先，范文的选择。由于口语部分考察学生的表达能力，因此对于口语范文的选择不同于写作范文的选择：在选择口语范文的时候最好选择带有音频的，因为口语范文不仅要积累素材更要练习发音和语音语调。总的来说，口语范文的选择应该选择带有音频录音的。最好的做法就是找一些口语高分录音，然后根据录音写出原文，不仅整理了口语范文，还锻炼了自己的听力。
其次，利用范文积累思路。同学们在看范文的时候，一定要看范文中的思路是如何展开的。之所以能作为口语范文，证明还是比较符合官方要求的，因此对于口语范文中的思路有很多的借鉴的点，例如有一道题目问道：A friend of yours wants to go to university next year but cannot decide on a major field of study. What advice would you give your friend to help make this decision?在这道题目中问道朋友要去上大学，但是不知道选什么专业，你会给学生什么建议?范文中提到建议朋友去问在校的学生，因为他们对本校的专业最为了解，接着范文中又举了一个例子，说“我”当时去学校的时候就没有咨询，结果很不喜欢自己选择的专业。这样的答题思路，观点清晰，论据充分，很适合用来积累素材。
最后，利用范文整理属于自己的模板。在托福口语考试中最忌讳模板化，过于模板，就算答的再好也无济于事，分数也不会太高。因此，通过范文整理出属于自己的模板才最有价值。考生可以利用口语中表达比较好的句型，结合自己的实际情况和案例进行改写，总结出属于自己的模板。建议考生在备考其他单项的过程中，尤其是听力部分，遇到好的习语或者词汇，进行搜集积累，在口语表达中运用。
新托福口语考试要求——注重交际能力 淡化考试技巧
对于托福考试来说，运用语言或文字表达个人观点的主观题作为主导。也就是说，在托福考试中，很大程度上需要我们用语言表达出自己的主观想法，同样也就区别于画叉打钩的四六级英语考试。备考托福考试过程中，学会自如驾驭语言实现交流的才是真本事。
新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养“交际能力”的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。
托福口语考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)和托福口语技巧，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要知道“说什么”并且能够说出来。
其实，做到“知道说什么”较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。
新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。因此，既“知道怎样说”(包括应试技巧)，更“知道说什么”(实质内容)。
大家在复习新托福口语技巧时应多注意以上概述，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。
篇4：托福口语模版的正确打开方式
托福口语模版的正确打开方式
第一步：口语材料巧准备
对于托福口语里的第一二题，大家时常将其叫做独立任务。当大家应对如此的托福口语考试题目时，是能够准备有的常用的口语段子。例如敬佩的人，喜欢的动物，喜欢的地方，难忘的事，对自己影响最深的人……很多段子是可以回答不同的题目的。
例如，题目需要你表达对自己最有影响的人，亦或是说你最敬佩的人，就能够使用相同的一个段子。因此考生们能够按照人、事、物、地点等，准备几个属于自己的口语段子，如此当需要时便能够得心应手。
对于托福口语里的3-6题，考生们能够做出问题的基本框架，再借助此框架从而帮助自己理清思路。将听见的内容填进空中，又在相关的地方把自己的看法填上，这样答案便可轻松得到了。
第二步：模拟练习升水平
当把上述准备做好后，你就能够自己托福口语考试实战练习，观察自己的能力了。你可以利用OG和两大模拟考软件kaplan和barron来多加练习。还有就是当到了考前最后一个月，将预测的题目所有都做一遍，从而测试自己的口语水平。
托福培训机构小编建议你把预测的托福口语题目一个不漏的全部做完，如此不但能够锻炼托福口语技巧，增强能力，关键是不会给自己托福口语考试时碰到过的题目却不会做而留下遗憾。
第三步：争分夺秒来应试
托福口语考试要求大家当听到题目的第一时间把该说的准备好，在脑子里快速的做出反应，闪现灵感，当提示音响起时，你必须要开始大声响亮的把自己的答案说出来。其主要是对一个人的口、耳、脑的协调能力锻炼，是一个需要争分夺秒的技术活。此外当准备时你也可以在草稿纸上写下准备内容，可以看草稿回答。所以是否有充分的准备也影响着你的发挥。
托福口语：备考的重要指标
1. 中心是否切题：
解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
2. 意思是否明白：
解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
3. 结构是否严密：
解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
4. 表达是否连贯：
解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求
5. 发音是否清楚：
解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。
6. 语法是否正确：
解释：考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。
7. 词汇是否熟练：
解释：考察考生是否可以掌握足够的 英语 (论坛) 词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。
托福口语：解题基本原则
INDEPENDENT SPEAKING TASKS
In the independent speaking portion of the TOEFL iBT test, you will give two short speeches on topics that are familiar to you. For the personal preference task,you will choose and support a preference from a particular category. For the personal choice task, you will make and support a choice between two contrasting options.
An effective speech begins with an introductory statement that tells the listener what the speech is about. The body of the speech is made up of explanations and details. A concluding statement completes the speech.
1. Listen carefully to the task and think about what you must do in your response.
Ask yourself these questions:
What is the topic of the task?
What am I being asked to do?
Then make a mental list of the answers to these questions. For example, look at the following task:
Name a skill you have learned and explain why it is important to you. Include details and examples to support your explanation.
For this task, you would make a mental list like the following:
The topic is about a skill I have learned. I need to:
Name the skill
Define the skill if the listener might not know what it is
Explain its importance
Include details and examples
2. Quickly decide on a topic.
It is easy to run out of preparation time while trying to decide what topic within the given category you will discuss. Quickly choose a topic and start thinking about the examples and details you can include for that particular topic. Remember, examiners are not interested in what the topic is but in how well you can express yourself.
3. Restate the task to include the topic that you ate going to speak about.
For the task in Strategy 1 above, you might choose to focus on the skill of touch-typing. Your restatement could be:
/ have learned how to touch-type, and this has been very important during my studies.
4. Work through your mental list of requirements.
For the task in Strategy 1 above, your list might be:
Name the skill. You have already named the skill in your restatement of the task statement.
Define the skill. Ask yourself if you need to define your topic. Will the listener know about the topic you have chosen?
Explain the importance to you of the topic you have chosen.
Include details and examples from your own experience.
5. Know your goal.
When studying, record your speech and make a transcript, writing it exactly as you said it. Then make improvements to it: correct mistakes, eliminate long hesitations, and replace words or rephrase sentences to avoid repetition. Practice reading the corrected version aloud, and time yourself. Read it again while timing yourself, and stop reading at 45 seconds. How far did you get?
You will find that 45 seconds is only enough time for you to restate the task with your topic and to give one or two examples and one or two details. Eliminate unnecessary examples and details from your transcript and read it again with a timer. Once you have eliminated enough to be able to read your response aloud in about 35-40 seconds, and the topic does not suffer from a lack of examples or detail, you know your goal. The remaining 5-10 seconds are for the natural hesitations and corrections a speaker generally makes when talking.
6. Get ready for the next item.
It is easy to get anxious if you run out of time and have not finished what you intended to say, or if you finish what you want to say and there is still time left. Take a deep breath to help you relax and get ready for the next part of the test.
托福口语
篇5：托福口语培养语感心得
全程录音，可以清晰地发觉自己的成长轨迹。无需太纠结流利性，以表意清晰为主要目标。
节日习俗相关的托福口语素材
主要传统节日： carnival狂欢节(狂欢节是一个大斋节前的节日，人们狂欢作乐并宴饮。狂欢节的日期根据复活节的日期推定，但必须是2月的星期 一);Christmas圣诞节(纪念耶稣基du诞生的节日, 12月25日);Easter Sunday (耶稣)复活节 (3月21日或其后月满之后的第一个星期天);Father’s Day父亲节(每年6月的第三个星期日);Mother’s Day 母亲节(在美国为五月的第二个星期日);Thanksgiving Day (基du教) 感恩节(11月的最后一个星期四);Valentine's Day情人节(2月14日);Lantern Festival元宵节;Mid-AutumnFestival中秋节;New Year's day元旦;Spring Festival春节
其它托福口语话题词汇： Christmas cake / card / present / pudding / stocking / tree, Christmas Eve / time,colored lights, compliments, customs, fireplace, gifts, goodwill, habits, ham, privacy, ribbons(缎带，丝带)， rose, Santa Claus, shocking, tradition, Turkey, wreaths(花环，花冠)，etc.
常用短语： appropriate dress, break (follow, keep up) a custom 破坏、(遵从，遵守)习俗;celebrate Christmas, cultural differences, culture shock, Eastern and Western societies, go“Dutch”, manners and customs风俗习惯; proper behavior, religious customs, social customs, theThanksgiving feast, etc.
常用句型：
1. Custom required our dressing for dinner. 礼俗要求我们参加宴会穿礼服。
2. It is an old custom that men tip their hats when greeting somebody.
3. It is the custom for the Chinese to take off their shoes when they get into a hall.
4. It is the custom to dye eggs at Easter.
5. Merry Christmas and a Happy New Year.
6. So many countries, so many customs. 有多少国家，就有多少习俗;百里不同风。
7. Social custom vary greatly from country to country.
8. The celebration of Christmas is a custom.
9. Turkey and ham are traditional dishes for Christmas.
10. When in Rome do as the Romans.
与“朋友”相关的托福口语素材
托福口语常用词汇、短语及句型之朋友友谊。下面是有关朋友友谊的托福口语资料，词汇、短语、句型等，希望能帮到你。
朋友、友谊是托福口语中常考话题，那么托福口语中“朋友”怎么说你知道么?下面为大家总结了关于朋友的托福口语资料，包括常用词汇、短语、句型等，希望能帮助大家更好的进行托福口语学习。
常用词汇：
acquaintance, affectionate, amicable, caring, considerate, emotional, enthusiastic, expressive, favorite, frank, friendly, generous, gentle, helpful, honest, humorous, ideal, intimate, kind, patient, reunion, sociable, sympathetic, talkative, thoughtful, trustworthy, etc.
常用短语：
a shoulder to cry on, an easy-going person, ask for help, be an understanding person, be friendly with
be on intimate terms with sb., be well-acquainted with, broad-minded, cheer sb. up, for the sake of friendship, have a bosom friend, have a large circle of acquaintances, help sb. out, keep friendly relations.
keep/lose contact with, make friends with, reach an understanding, seek common ground while reserving differences, t urn to one’s friend when in difficulty, understand each other, warm-hearted, etc.
常用句型：
1. A friend in need is a friend indeed.
2. What does friendship mean to you?
3. What kind of people do you make friend with?
4. Why do you think friendship important to you?
5. What is the basis of friendship?
托福口语评分标准如何把握好“尺度”
所谓“标准”，其实就是“衡量的尺度”。影响“衡量结果”的因素自然与被衡量的“物”有关了，在托福口语中，这个“物”就是托福口语的“六个题”,所以要谈其标准，自然要从“六个题”自身的特点入手。
六个题中包括两大部分：独立考题和综合类考题。
先说独立考题，
独立考题的两个题属于“开放式”题型，也就是说考生对于问题的选择是完全自由的(当然在第二题中，题目会给出两个相对的行为供考生选择)，进一步说选择没有优劣与对错之分，那么影响考生分数的因素是什么呢?
如果简短地总结一下，就是“充分性”和“逻辑性”。
“充分性”指答案中的细节及例子是否充分并有说服力地论证了你的观点，当然要做到“充分”，话题一定要恰当的展开，如果话题没展开，显然就是“不充分”;如果话题展开过度，就是“不恰当的充分”，说白了就是“跑题”。
“逻辑性”指句与句及段与段之间的衔接是否自然，联系是否紧密。如果一句话与其下一句意思相差甚远，考官很容易就可以听出来，因为那打破了正常的逻辑。要做到“有逻辑”，除了“内容”上要衔接自然以外，“结构”上也要有讲究，这就需要我们适当地使用连接词自然地过渡，使答案变得有层次有逻辑。
再说综合类考题，之所以称之为综合类考题，是因为这部分综合了阅读和听力，考生需根据所读到的和听到的去回答相应题目。与独立考题很明显的不同是这部分不要求考生有自己的观点(当然除第五题部分内容以外)，这一特点也决定了与独立考题评分标准的不同，那么对于综合类考题部分，影响考生分数的主要因素有哪些呢?
如果简短地总结一下，就是“完整性”与“准确性”
“完整性”即完整地答完题目中问到的各个内容，这就要求考生在做到完整地整合答题内容的同时，还要对时间有很好的掌控能力，以避免“有话讲不完”状况的出现。
“准确性”即考生是否准确的获取了信息，而不是错误的信息或者是带有自己主见的信息，要做到这一点，准确的理解阅读文章和听力文章是很重要的前提。
当然如果抛开六个题的题型，托福口语也有其一个整体宏观上的评分标准(这部分内容OG上有很清楚的说明，以下部分节选自OG)
评分标准如下：
Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.
Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.
篇6：雅思听力思维模式培养
雅思备考：雅思听力思维模式培养
词汇的衔接中包括了重复性词汇和同现性词汇。
重复性词汇主要是原词，同义词，近义词的复现。抓住语篇中心的复现关系，就能顺畅地抓住该语篇叙述的主题，也是在做短选项选择题时的关键。
比如You‘d be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而题目问的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-这里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的复现词也是它的同义转换词那么这道题就很容易选出an essay和a short report这两个选项。
在听力语篇中，说话人会通过句子重音，逻辑重音，语调和语气等语音特征的变化来传递信息。比如在对话中，如果某部分是说话人特别重读和强调的，而这部分也是雅思听力的设题重点，而如果在对话中，说话者语气是升调的，那么该地方就很有可能是雅思听力设题的陷阱。对此，建议考生应通过大量的练习来揣摩和适应英语语音的特点和规律，以准确获取答题的关键信息。
考生如果想要在预读问题和听录音时处于主动，也就是说能充分地预测重要的信息和跟上听力录音原文的节奏，就需要掌握相关的方法和手段，否则在紧张的听力考场上就会经常因为走神而漏听答案。而希望这里所谈的听力语篇的几个衔接手段能帮助考生跟紧听力语篇的节奏而抓住重要的信息，写出答案。
从目前的教学经验中发现，听力语篇的重要连接手段主要有指代衔接，词汇衔接，逻辑信号词衔接和语音衔接。指代衔接指用代词等语法手段来表示上下文的指代和关联的关系。词汇衔接主要是指词汇的同义转换，比如词汇的重复，同义，反义，上下义词，互补以及整体和部分等关系，这个是考察的一大重点。逻辑信号词表示语篇各种逻辑意义和连句手段。语音衔接指通过说话人的重音，声调的变化和语调的核心等方式来连接语篇。
指代衔接中包含了人称指代和事物指代。
比如剑5中Test4中的Section4的37题和39题之间的关系。37题：training in specializedcomputer programs______.这里匹配的是选项中的B选项也就是library staff. 而39题checkingthe draft of the dissertation_____.这里匹配的选项还是B选项。39题中的听力录音原文是When you‘vegot something together the trainer here will look through the draftversion for you to see if it’s ok…… 这里的the trainer指代的就是37题选出来的librarystaff所以这两题选的是同一个答案。这个就是可以根据人称的指代做出答案。
逻辑信号词可分为列举关系，转折关系，顺序关系，解释关系，归纳关系和因果关系等。这6大类信号词可以作为预示的作用，考生如果能对他们做出反应那就能抓住说话人的思路了。
比如听力录音原文是Most people tend to book twenty-four hours inadvance……however， the earliest you book a computer is forty-eight hoursbefore you need it. 题目是Computer can be booked up to ___hours inadvance.如果考生注意到however这个转折信号词，那应该可以知道第一个数字24小时是个陷阱，而答案应该是48小时。
雅思备考：雅思听力速度的培养
首先，觉得雅思听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径(No easy way)。
除此之外，建议平时大声朗读文章(read aloud)，并且保持一定的速度。听和说是密切联系的，因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进(promote)听力水平的提高的。需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准(correct)，否则适得其反。
其次，英语基础的不牢固，对英语词汇的辨识度不够，所以要听说结合，正确的发音(pronunciation)。
听和说是息息相关的：听力不好，口语(speaking)可能就不太好;反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理(deal with)这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整(adjust)过来，听力材料都已经过了一大半了。
对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后不再有类似错误(mistakes)。
最后，就是英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度，就要背诵单词了。
很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。
对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词。
雅思备考：雅思听力好习惯的培养
首先，培养雅思听力好习惯应从多听入手
如所学的课本录音带，口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。
精听可以选用教学录音和有故事情节的短文;泛听可以考虑口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可以一遍过，只要听懂大概意思就行了。听的当中碰到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。
其次，培养雅思听力好习惯必须要建立在一定的词汇和语法基础上
把握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。假如没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。第二，要熟悉口语句子结构。熟练把握常见的日常用语和句型，结合语法部分的预备，形成一定的条件反射，有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。第三，坚持练习听写的能力。考生在听力过程中所反映的一个主要问题是，很多内容似乎是听到了，但马上又忘记了。听力考试需要听与写同时进行。听到了，却又记不下来，等于没听到。
最后，培养雅思听力好习惯要注重说的练习
学语言光听不说是不行的。因此，要想提高听力水平，也应该注重说的练习。这一点非常重要，却又很轻易被忽视。在此提供一个练习口语的方法：跟读 复述。所谓跟读就是跟着录音原文进行朗读，这样既可以纠正发音，也可以模拟语音语调。复述是在跟读的基础上，听完一个句子或语段，然后进行复述。具体练的时候要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性。不管是跟读还是复述原文，都需要花费大量的时间，而且效果也不是马上就能体现出来，但是只要坚持一段时间，天天各做30分钟左右，你就会发现自己的语言水平有很大的提高。
总之，以上就是小编总结的培养雅思听力好习惯，可以看出想要获得雅思听力高分，想要克服雅思听力中层出不穷的陷阱，都必须具备良好的雅思听力习惯，否则细节上就很容易出现错误。
雅思听力考试技巧：如何处理雅思听力实战中的生词
1.如何读题?
在第一节强化课开始的时候，我就会跟学生强调一点，读题是否准确，对能不能在原文中抓住正确答案起着至关重要的作用。根据我的做题经验总结，读题答题分为2个步骤，第一步是通读题干，进行英译中的工作;第二步，在已经理解了题干的基础上，对本题进行预测工作。
1)通读题干，进行英译中。
在这个过程中，就会出现若干个小问题，比如大家都会或害怕遇到的问题就是题干中出现不认识的生词。这该如何处理呢?首先，不要害怕生词，因为有时即使不认识的单词也并不一定给读题带来困扰;比如剑4-3-2中的一道选择题：
例：howmanycircusesarethereinthefestival?
A.one
B.two
C.several
每当课上给学生做这道练习题目的时候，学生总是会习惯性地问我：“老师，circuses什么意思啊?”在学生看来，读题就是要把题目中的每一个单词意思都弄懂，然后再进行字对字形式地翻译。其实，我们在碰到生词的时候，首先要猜测下单词的读音，不论发音是否正确，而不是非要知道这个词什么意思。这是因为，首先，像这种不认识的词，而且是名词词性的生词一般会在原文中原词重现，所以当知道单词的发音后，就方便我们回到原文大致定位该题出现的位置了。接下来，我们进行翻译的动作了。有的同学问，发音知道了，可意思不知道，还是不能翻译啊?这个其实可以通过意思转化来解决，比如该题中的circuses一词，经过判断后得知是名词的复数形式，那么在翻译中，只要是名词词性的生词我们都可以用中文中的“什么”来替换生词的含义，最后放在原文中得出的意思就是：有多少个“什么”在festival中;而通过阅读选项可以得知，此题询问的是具体数量，所以我们要做的工作就是通过生词发音定位答案出现的位置，以及辨识和生词有关的数量是否正确。在知道了如何处理生词的步骤后，让我们来看看听力原文中是如何进行描述的。太傻教育助力雅思高分
“Fortoday’sreportthough，Geoffrey，I’mlookingatsomeofthetheatricaleventsthatyoumightliketosee;inparticular，atthisyear’stheme-Circuses1.(此处原词第一次重现，学生需要再此处提高警惕，答案即将登场).I’mgoingtotellyouabouttwoCircus2(原文中生词第二次出现)performances，butthereareplentyofothersintheprogramme”.
通过生词的发音我们就可以定位它在原文中的位置了，而通过题干中的关键词inthefestival和原文中转折词but，plentyof和intheprogramme的出现，我们就可以把正确答案several选出来了。
如果在题干中碰到动词不认识又该如何处理呢?我们接着来看例题：
例：WheredoesCircusRomanoperform?
A.inthetheatre
B.inatent
C.inastadium
这道题中除了上面例题中的circus，还出现了一个生词perform(虽然此生词为常用词汇，但此处假设有同学视之为生词)，我们刚才讲过的内容就可以用上啦，猜测circus和perform两个词的发音，把名词circus置换成中文中的“什么”，那perform又该如何处理呢?通过对题目的理解，does为一般现在时的助动词，Romano一词首字母大写，所以可判断其为名词，那么显然剩下的perform就是本句话中的动词了;而且句中疑问词where是对动词提问。我们可以把不认识的动词perform转化成中文中的“怎么”的意思，带入句子，得出的译文为：“什么”在哪“怎么”了，通过阅读选项的意思加以验证题干，果然这道题的出题点就是问和Romano有关的地点。
2)进行题目预测
在从英文题干提取出中文意思后，我们就要对题干中空格处进行预测工作了。在预测环节我们要进行2个步骤，第一是对空格处词性或答案组合进行预测;第二步是提前预测此题是不是会出现听力陷阱。第一个工作我们应该已经不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符号，那么空格处填写的内容一定是和数字有关，如果是单词address出现在空格前，那么这道题的答案一定是数字加单词的组合，对于第一步来说，能够预测到这里已经算是合格了，接着让我们来看第二步。比如某道题中题干中除了之前碰见过的address，还有个单词present，那么我们就要来想一想了，多出个present这个词的用意是什么呢?present的意思是“现在的，当前的”，那么题干问“当前的地址”，我们能从其中察觉到此题话中有话，所以在听原文的时候要对此题特别重视了。当原文中提到Wheredoyoulive?的时候，一个说话人会说我之前住在X.X.X，但是那里环境不好，太吵了，所以我搬到了X.X.X，我现在的地址是X.X.X。果不其然，我们这道题中碰到了第一部分中如幽灵般存在的听力陷阱，如果大家做好准备的话，可以很轻松地把陷阱跳过去，直接面对正确答案了。
篇7：托福口语如何正确进行跟读练习
托福口语如何正确进行跟读练习?这3个细节要点不可忽视
托福口语跟读训练注意要点：注重汉语发音与英语发音的区别
汉语用的是口腔前部发声方法，发音时主要靠口腔的前部运动来发声。英语用的是口腔后部发声方法，发音时主要靠口腔的后部运动来发声。
托福口语跟读训练注意要点： 音素、单词音节、单词的重读与弱读为起点
音素、音节、单词的重读与弱读是学习语音的基本功。学生在听音时不能及时反应也可以说是学生不能辨别出以上基本要素。分辨出不同的音素、音节、重读与弱读也是形成英语思维的基础。
托福口语跟读训练注意要点：辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破等读音规则的能力
需要在跟读的时候根据读音和这句话表达的意思去体会原句中为什么这个地方会停顿，这个地方有或没有进行连读等，不能刚才读了却想不起来句子的意思。
托福口语的评分标准及实例分析
先看一下新托福口语要求的七个方面的标准，具体如下：
1. 中心是否切题：
解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
2. 意思是否明白：
解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
3. 结构是否严密：
解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
4. 表达是否连贯：
解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求
5. 发音是否清楚：
解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。
6. 语法是否正确：
解释：考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。
7. 词汇是否熟练：
解释：考察考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。
结合上面的要求，我认为口语考试大致从三个方面考察考生。一，逻辑性;二，语言表述;三，语言能力。上述七个标准里的1、2、3大至可划分为第一类，即要考察学生的思维逻辑性。这就首先要求学生在较短的准备时间里迅速审清题目要求，然后在头脑中形成一个清晰的纲要。这样可以使自己的叙述内容清晰而有条理。标准4主要考察学生的语言表达能力，比如连贯性、清晰度和信息量等。评分标准里并没有对语速有硬性要求。但建议考生语速保持在中速的水平上，因为过慢会使得信息量小，让考官怀疑你的语言能力，而过快又会容易出错，不易让自己有思考的时间。标准5、6、7是对语言能力的考察。这就要求考生平时注重自己语言基本功的训练。跟读模仿可以纠正自己的发音，背诵可以增加词汇量，句式结构和地道的英语表述方法。
下面我以托福口语task1为例来分析一下具体的答题技巧。
托福口语Task1大至可分为四类，分别为人物类、事物类、地点类以及事件类。我们以人物类为例。首先人物类的题目一般会要求你对一个人进行描述，比如你所尊敬的人或者对你影响很大的人，并且会要求你用具体的细节及例证进行支持自己的观点。如：Describe the famous personyou admire most. Explain why you admire this person. Include details and examples to supportyour response.。
遇到这样的题目，首先要确定一个topic sentence，然后再迅速地构建supporting Ideas. Topicsentence 一般比较好确定，关键再与能否用具体的details 和 examples 有力支撑你的topic sentence. 拿到这个题目后，最好迅速的针对这个famous person 身上的特质做一个分类，比如他的achievement 和他的character. 确定好从这两方面展开叙述后，就应当分别找出各自具体的examples. 比如你要写一个作家的话，在achievement 方面，你就可以简单列上作家的书名以及此书如何改变了你人生观，以及帮助你养成良好的习惯等。而在character方面，你就要以你脑袋里出现的几个形容人的单词为点。此时，在15秒的准备时间里，考生最好在纸上简单的写下几个对你有提示性的单词。如humorous, open-minded, easy-going,warm-hearted, knowledgeable, versatile…。然后再连点成线，组合成句子。此时我们可以用描述的方法把观点同意转换，如He is warm-hearted and he never hesitate to help those in need。我们也可以用举例的方法来进行扩展，比如He is versatile and he’s not only a famous writer but also anexcellent racing drivier。
口语考试要求考生在短时间内针对一个题目清晰地讲述出自己的观点或者对别人的话进行复述总结评价，这不仅需要平时基本功的积累，有针对性的练习，还需要充分的准备。所以建议考生应该针对不同的题目类型。
托福独立口语评分标准解读
1 Delivery
根据评分标准第一点就需要注意发音，发音需要做到准确、清晰、连贯。首先单词的发音要正确，其次要让考官听到你的发音，说话声音小的同学注意要说清楚每个单词，如果考官听不清或者听不懂你的发音，分数自然就不高。另外还要做到流利，如果说一句停五秒甚至说一个词停一秒，这样考官听起来就很吃力。另外并不是语速快就是好的答案，答题要尽量自然、断句正常，这样才是好的答案。
2 Language use
第二点要注意语言的运用，具体包括词汇和语法的使用。考生必须掌握基本句型的使用和一些复杂句式结构。语法要做到多样和准确，才是好的高分答案。在描述一个过去的事件的时候注意用一般过去式或者现在完成式。另外就是词汇，词汇量是很多同学的硬伤，所以背单词是大多数同学开始备考托福的第一步。但是背诵了一本绿宝书后发现自己说口语的时候还是习惯用那些中学词汇。原因是在背诵单词的时候并没有记搭配和用法。所以大家背单词的时候注意一下例句，争取把近期背过的单词使用到口语回答中。在描述中应该尽量用比较具体生动的词汇，而不是空洞的喊口号，可以用具体的数字来作比较来阐述具体的观点。比方说强调一个事物的优点是便宜，可以举出具体的价格比较来体现这一观点。
3 Topic development
话题展开要注意的是直击主题，开门见山的介绍主题，可以采取总分的形式，先说自己要描述的事物或者支持的观点，让考官清晰的了解你叙述的主题。接下来的在叙述的过程中应该尽量有条理，选择适合的逻辑连接词来表达句子关系，因为中西方语言的差异，中文靠上下文提现句与句的关系，而英语靠逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列。 为了做到有条理的论述，大家可以在早起准备的时候在纸上打草稿，写出主要的答题点，跟着草稿进行练习，录音并且回听自己的答案。通过回听自己的答案，就可以大致找出自己的在答题中出现的问题。
同学们在平时的练习中都可以参考这三条评分标准去检验自己的口语答案是否符合考试的评分标准。尽快找出自己的薄弱环节进行弥补，不要有答题短板，这样才能最大限度的提高自己的成绩。
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