PCTran/AP1000核电站仿真软件的改进论文

下面小编给大家整理了PCTran/AP1000核电站仿真软件的改进论文，本文共9篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“糖花酱”提供。

篇1：PCTran/AP1000核电站仿真软件的改进论文

PCTran/AP1000核电站仿真软件的改进论文

摘要： 本文介绍了PCTran/AP1000核电站仿真软件由单机版向分布式培训系统的改进，通过WinSock控件实现了基于TCP/IP协议的网络通讯功能。该系统可以满足核类专业实验教学的要求，对于提高核电站操作人员的认知水平起到积极的作用。

Abstract： This paper introduces a improvement of the PCTran/AP1000 simulation software, making it from a stand-alone version to a distributed training system one. Through the WinSock control, it can realize the network communication function based on TCP / IP protocol. The system can meet the experimental education requirements of the nuclear science major and help the operators of nuclear power plants to improve their cognitive level positively.

关键词： PCTran；AP1000；分布式培训系统

Key words： PCTran; AP1000; distributed training system

1 PCTran/AP1000 简介

PCTran/AP1000是美国Micro-Simulation Technology(MST)公司于1985年开发出的可适用于AP1000电站的模拟仿真与严重事故分析的小型软件。它是一种可通过个人计算机上对反应堆瞬态和事故进行控制的模拟软件。PCTran早期主要采用FORTRAN语言进行编译，后来由于微软公司的Windows视窗平台的普及，因此改写成视窗的版本。其早期仅有几个简单的分析模块，操作界面也仅为简单输出。后来陆续增加了许多分析模块，操作界面也由早期简单的DOS界面发展到现在的Windows的图形用户界面(GUI)。诞生至今，MST公司开发出多版适用于不同堆型的PCTran软件。但由于我国现役及筹建的核电站中大都采用成熟的倒U型蒸发器压水堆堆型，所以这里主要介绍和探讨PCTran/AP1000软件对核电站可能发生的意外事故的模拟和分析，从而得到对事故更为快速合理的预测，也可作为评估核电站事故分析的参考，为我国吸收和掌握外国先进压水堆技术提供一定依据。

2 PCTran/AP1000软件的缺点与不足

①无法模拟蒸发器给水管道破裂事故，无法正确反映蒸发器在受到大冲量时的动态响应，无法在运行过程中进行参数实时调节等；②系统可扩展性是软件设计的另一个重要指标。一个好的软件系统，不仅能够实现设计初所预订的功能，还需要为其余功能的实现预留一定的可扩展余地。由于PCTran对数据和模块采用内部封装，使得无法从外部直接对数据进行访问，因此PCTran的可扩展性并不出色。同时，由于PCTran未采用模块化设计，也为系统的功能完善和扩展带来了困难；③目前的PCTran软件只能在单机上运行，所有初始工况参数以及故障模拟的参数都由用户自行设置，不利于培训用户自行判断故障原因并采取对策的能力。

对以上不足的改进：由于①、②点是PCTran/AP1000软件固有的缺点，我们无法改变其内部参数，在此只针对第三点做出改进方案，即PCTran/AP1000分布式培训系统的设计。

该软件主要功能是：可由教练员（培训老师）在服务器端选择故障类型或初始运行参数并发送给客户机端，当客户机端程序收到来自后台的数据后，启动PCTran/AP1000仿真核电站软件，各项运行工况的瞬态数据将相应发生变化，客户机端的学员（受培训人员）在预先不知道故障类型的情况下，要根据运行瞬态数据的变化和各种变化趋势图进行故障分析和判断故障类型，以及采取重置相应的运行参数以达到排除故障的目的。

教练员可监看学员的操作，并给予指导和评价。 在局域网环境中，1台服务器应至少可带50台客户机，以满足培训的需要。

3 系统功能设计描述

该软件主要功能是：先由教练员（培训老师）打开服务器端监控程序，学员在客户机端登录系统，教练员可在服务器端看到已登录的学员信息（姓名、学员编号和IP地址）。教练员在服务器端选择故障类型或初始运行参数并通过网络发送给学员所在客户机端，当客户机端程序收到来自服务器的.数据后，启动本地的PCTran/AP1000仿真核电站软件，PCTran按照教练员指定的初始条件和故障类型运行，界面上各项运行的瞬态数据将相应发生变化，学员要根据运行瞬态数据的变化和各种变化趋势图进行故障分析和判断故障类型，以及采取重置相应的运行参数以达到排除故障的目的。

3.1 服务器端模块设计

服务器端模块的主要功能是：①参数设置。可由用户设置端口号以便与客户机端进行网络通讯，可设置数据库文件的路径，以便从数据库中存取PCTran运行初始条件数据和故障类型等参数。②运行初始条件设置。PCTran的运行初始条件是定义模拟稳定条件的数据的一种设置。除了软件提供给用户的前五个初始条件使用时不能改变的以外，其它的初始条件可由用户自行设置。本功能可由教练员设置并保存初始条件数据。③学员登录信息查看。服务器端程序开始运行后，不断监听来自客户机端发来的信息，如果是登录信息，则把学员姓名、学员编号、客户机IP地址显示在服务器端程序的列表中，如果客户端退出系统，则自动将对应的学员信息从列表中删除。④故障类型与初始条件选择与发送。服务器端程序运行后会自动从数据库中读取故障类型（20种）和已有的初始条件数据并分别显示在下拉列表框和表格中，以供教练员选择。当教练员选好了一种故障类型和一种初始条件后，可以点击“启动程序”将数据发送给选定的学员客户机。

3.2 客户机端模块设计

客户机端模块的主要功能是：①参数设置。可由用户设置服务器IP地址、端口号以便与客户机端进行网络通讯，可设置数据库文件的路径，以便预先设置PCTran的数据库中初始条件数据和故障类型等参数。②登录服务器。学员在登录界面中输入自己的姓名、学员编号后点击“登录”键，可将姓名、学员编号及客户机IP地址数据一起发送给服务器。③故障类型与初始条件接收并运行PCTran。当收到服务器端传来的运行参数信息后（包括故障类型、初始条件），提示学员是否开始运行本机上的PCTran程序，学员确认后系统先自动设置本机PCTran的数据库中初始条件数据和故障类型等参数，然后自动启动PCTran模拟核电站运行。

4 结论

核电站模拟仿真与严重事故分析是核电研究的重要方向之一，基于普通电脑的核电站模拟仿真软件的开发受到全世界广泛的关注。本文以PCTran为模型，对可用于PC的AP1000核电站模拟仿真软件进行了分析和研究，并针对PCTran的不足设计开发了一套分布式培训系统并对该系统进行了局域网环境下的调试。

由于时间有限，本培训系统还有一些不够完善的地方，以后还可以进一步提高系统的稳定性以及再增加一些相关功能，如：学员培训数据的记录等（记录各学员培训的时间、故障类型与初始条件、学员得分情况）。

参考文献：

[1]吕崇德等.仿真技术在中国电力工业中的发展及应用[J].系统仿真学报，，11(4):224-227.

[2]于涛.压水堆运行堆芯物理过程PC机仿真和演示平台的研究[硕士论文].

[3]舒睿，许川.秦山核电二期工程严重事故研究[J].核动力工程，，24（s1）：36-39.

[4]董玉杰.核动力系统工程与电厂分析仿真机的发展.计算机仿真，，1，15（1）.

[5]戴传曾等.关于开展严重事故研究的建议[C].戴传曾论文集.北京：原子能出版社，1995.

篇2：浅议物理化学实验仿真软件的作用论文

摘要:以物理化学“凝固点降低法测定物质摩尔质量”实验为例，阐述了以Labview程序为基础的仿真实验在培养学生创新能力方面的应用。通过对不同历史时期实验方法的仿真操作，使学生体会到随着技术的进步，实验方法改进的背景和思路，对启发学生的创新思维起到了积极作用。

关键词:创新人才;物理化学实验;仿真实验

创新人才是指具有创新意识、创新思维、创新能力的人才［1］，其核心是不因循守旧，能在细微处发现问题、并解决问题。物理化学实验是一门综合性很强的实验课程，其背后思维逻辑严密、方法多样并紧随时代技术不断进步，所以给学生提供了更多的思维和想象空间，对培养化学专业学生的创新思维具有不可或缺的作用，但在实践过程中经常会出现以下问题:①实验仪器台件数偏少，不能保证每个学生能够掌握所有实验细节。②有些实验原理和设备与实验要求存在偏差使实验准确度和重复性较差。③绝大多数物理化学实验均涉及到仪器的使用和操作，给学生的预习和复习带来了较大的困难。④传统实验教学方法难于突出培养创新型人才的目的。鉴于以上情况，我们尝试在教学模式上进行改革，通过仿真实验弥补以上缺陷。通过实践证明，该方法有效的提高了学生的创新思维能力，并且使实验器材的损耗降到最低。

篇3：浅议物理化学实验仿真软件的作用论文

Labview是美国NI公司推出的基于图形化的编程语言，主要用于编制虚拟仪器软件。其编程方式是通过数据流实现的，编程的图标用来表示函数，数据流的'流向则用连线表示。在仿真过程中，Lab-view强大的图型化编程语言和直观的图形化环境，使程序开发更为快捷［2］，实现了计算机和仿真的一体化，实质上计算机控制的是每个实验仪器，通过后面板的程序框图来实现对前面板可视化仪器的控制，从而达到我们所需的目的和要求，借助这一点可以实现物理化学实验仿真程序的高度真实性和可操作性。

2在物理化学实验仿真软件中体现创新人才培养的目的

在实验中培养创新人才很重要的一点就是要让学生在实验中学会发现问题，而不仅仅是简单的接受实验事实。通过在仿真软件中把不同时期和不同条件下的实验方法和结果体现出来，可以给学生更多的思考空间，对创新型人才的培养显然可以起到有益的作用。下面以“凝固点降低法测定物质摩尔质量”实验仿真软件为例作进一步说明。“凝固点降低法测定摩尔质量”是物理化学中的经典实验，该实验操作复杂，技术要求较高［3］，涉及溶液、相平衡(可逆与不可逆平衡、新相生成)、高精度温度测定等诸多问题，学生初次实验难度很大。为了解决这个问题我们编制了该实验的三个仿真程序，操作界面如图1、图2和图3所示。这三个仿真程序分别反映了上世纪90年代以前，左右和目前最新的实验方法，学生通过这几个仿真实验明白了图1为什么要使用上下搅拌的方式，图2相比图1有哪些改进但是又产生了哪些问题，为什么图1和图2的装置测量结果总是偏低，图3的装置为什么通过阻止液体在样品管壁上优先结晶、同时当体系中出现结晶时对样品散热进行补偿就可以得到精确的实验结果，所有这些使学生更加勤于思考。

3结语

经过仿真程序在教学上的应用，学生对于即将做的实验，产生了浓厚的兴趣。加深了学生对实验的理解和思考能力，对培养创新型人才具有较大的帮助。

参考文献:

［1］孙世志．研究性物理实验与大学生创新素质培养［D］．大连:大连理工大学，．

［3］梁硕，赵冉．基于Labview编程语言的图像处理技术浅述［J］．信息技术，，10(11):78－79．

［4］牟维君．凝固点降低法测定摩尔质量实验的改进［J］．中国西部科技，，25(8):22－23．

篇4：仿真软件VB控制三维对象实施论文

仿真软件VB控制三维对象实施论文

当前CAD开发工具一般可分为两种，其中一种是基于OLEAutomation，这是一种第三方运用工具，例如在SolidEdge开发的VB模块，另外一种就是仿真软件自身所拥有的平台，例如Pro/E自身的开发工具，UG自身的API。通过对这些软件进行开发和运用，可以提高仿真软件的应用率，在设计和开发的过程中的兼容性是非常重要的，因为开发的新版本和新功能要是在原始版本上进行分析和运用，由此，可以肯定的说将来求变求创新是仿真软件的亮点和难点[1]。

一、SolidEdge软件特点

（一）友好的用户界面

SolidEdge采用SrnartRibbon界面技术，用户操作时，可得到命令的具体内容、详细步骤及下一步工作内容等信息。同时SolidEdge自带了制作精良的教程(Tutorial，引导用户由浅入深地学习。

（二）二次开发

SolidEdge在OLE2的一些标准上保持对VB开发软件的应用提供一定的便利性，这样可以更好地运用VB进行二次开发，编写具有自己企业特点的应用程序。

（三）参数设计技术和特征技术

SolidEdge是基于参数和特征实体造型的新一代机械设计CAD系统，是专门为设计人员开发的、易于理解和操作的实体造型系统，它完全执行设计工程师的意图。专业设计人员完全可以利用参数技术，完成几乎任何机械零件或装配件的造型。

（四）先进的基于特征的造型技术

SolidEdge采用特征造型技术，记录了设计的全部过程，工程师可在特征管理器(FeaturePathFinder)中方便地浏览、修改特征，甚至改变特征的次序。

二、VB与仿真软件

来自EDS公司的SolidEdge仿真软件是一个功能非常强大的三维CAD软件，SolidEdge是为机械设计量身定制的一款设计软件，装配体设计到工程制图，各种功能无所不在，装配造型无与伦比，通用零件造型功能强大，它可以使机械产品、加工产品以及机电产品等设计者方便快捷地创建、记录和共享产品知识，这一功能是管理实现的。SolidEdge由于其创新功能和使用快捷方便性，成为世界上成千上万的公司首选应用软件。根据多年来的研究，SolidEdge仿真软件系统一般应具有以下特点：(1)模块化的体系结构。系统应该按照一定规则划分为若干个子模块，各模块相互独立，实现自己的功能，模块之间通过简单的接口联系起来。模块化是开放式SolidEdge仿真软件系统实现开放的基础。(2)统一的接口标准。系统各个构成要素之间应该有完善的，统一的接口标准。来自不同厂商的产品，只要遵循这个标准，就可以方便地集成到系统当中。接口标准是实现系统集成的关键。(3)动态的系统配置。用户可以根据自己的需要定义系统的功能，决定系统的复杂程度，并且可以选用不同厂商的产品，配置出具有个性化特征的SolidEdge仿真软件系统。(4)方便的升级与维护。当系统中的某一个模块出现问题时，可以很方便地选用新的模块替换它；当某一模块的功能需要增强时，只要保证原有接口不变，添加新的接口即可；当系统需要添加新的功能时，只需保证原有模块不变，增加新的功能模块即可。(5)良好的外部接口。能与其它的SolidEdge仿真软件系统甚至是企业的其它软件如CAD，CAPP等实现互操作。总之，通过以上分析可以看出VB开发仍然是SolidEdge的基本开发手段，它适合一般开发者用于较为简单交互性程序的开发。ASS将逐步被更为完善的AR.所取代。VB则成为SolidEdge用户二次开发的另一支生力军。SolidEdge提供的开发手段让各类开发者都能有适合于自己的开发工具。

三、VB在仿真软件中操控三维对象的实现

与成熟的软件开发，软件为用户提供二次开发平台，使用户需要设计和开发新的模块，以满足用户的多方面需求。开发完成后，使用不可避免地希望用户设计一个模块加载到软件。模块的二次开发使用更加频繁，可以考虑进入菜单，使[3]。适用于机械零件，部件和公用部分的系列的设计方法，申请表格驱动器几何。通过分析夹具零件数据，每个组的部分，以建立一个数据库，每个数据库有一个相应的数据表。各种设计相关的数据是约40余种规格表的形式存储在数据库ACCES，建立，每个表都有一个独立的名字，相同的表结构的数据库及其数据之间。创建联系人记录表中的设计模型，通过在不同的表的记录，以改变几何形状的目的之间的访问。程序下载一般使用USB、UART数据口，也可以使用前面介绍的JATG进行程序下载。USB口为通用标准的数据口，计算机的UART一般为RS232的，和终端处理器的UART不能直接连接，需要作电平转换或转USB口进行。如果VB工具运用不当，仿真软件开发失误，很难保证系统的'实时性。为提高实时性能，可采用双CPU主板提高运算速度与多任务管理能力。采用WINDOWS平台软件进行实时任务分配和调度，可充分发挥系统性能，同时对WINDOWS进行实时扩展，就能完全在简单可靠的硬件平台下完成高性能的实时任务，这也是今后实时控制发展的一种趋势。在SolidEdge以上的版本中，3D多义线如果你不使用PEDIT命令曲线拟合处理产生长波折线。在图形数据库中的一个长波折线作为一个单一的图形实体的定义，标准线被定义为一组子实体。半径与程序表达式的成功，很明显，双表点落在主题的弧段，有没有必要需要落在主题的弧段，因为这点的作用是唯一确定的半径尺寸线的方向，这本手册互操作的不同。在实际工作和技术交流。经常会遇到的幻灯片放映功能，将需要在轻量级的图片（方便传输）和图像（保护显卡不被修改），除了图形可以保存网上的格式，提供的SolidEdge是一个不错的选择解决这个问题：SolidEdge的系统脚本文件可以自动执行一批一系列的命令，以自动绘图为SolidEdge成为现实。非圆齿轮节曲线和极角变量编程计算加工刀具的位置。极角截面曲线均匀分布，通过编程计算，每到一个统一的增量极角，相应的加工刀具沿滚动螺距曲线和旋转数据产生的新位置的工具模型。部分程序代码如下。

综上所述，以上通过以VB作为一种一切工具，对零部件加工中的三维建模参数和仿真进行开发与应用，这样不仅能够对此零部件有了大体上的认识，而且通过利用VB对一些软件例如UG、ANSYS等大型的有限元分析软件进行开发，有利于仿真软件的多功能化，应用性增强。

篇5：数控仿真软件在数控教学中的应用论文

数控仿真软件在数控教学中的应用论文

数控仿真软件在数控教学中的应用论文【1】

摘 要：众所周知，科学技术在现代社会发挥的作用越来越大，越来越成为世界各国综合国力竞争的关键因素。

随着技术的不断发展，数控技术在机械制造业中的作用更加突出，已成为衡量制造业发展水平的重要标志，是现代机械制造业的核心技术。

正因为如此，很多大中专院校，职业技术学院，还有大学中工科类院校都纷纷开设数控专业，致力于培养这方面的人才，但纵观全局，数控技术市场人才还是供不应求，如此看来，培养适应市场的数控技术人才已是迫在眉睫。

关键词：数控仿真软件;数控教学;作用;应用

数控技术人才的培养既离不开专业知识的教授，但更重要的是理论的实践应用过程。

然而，对于这样一种技术，要求全体学生实习是不可能实现，因为机器装备的成本太大，就算多人一台机都不可能，更别提一人一台。

那么，数控仿真软件作为一种模拟的操作系统就应运而生。

本文在对数控仿真软件做简单简介的基础上，分析数控仿真软件在数控教学中的积极和消极作用，并说明数控仿真软件在数控教学中的应用情况。

一、数控仿真软件简介

数控仿真软件是利用计算机对实际数控加工过程进行模拟与仿真，并通过二维或者三维图像传递给使用者。

目前比较常用的数控仿真软件有：上海宇龙、南京斯沃、北京斐克等，这些数控仿真软件都有其自身的特点，但其共同点都在于把理论和实践紧密的结合，为学习机械专业的学生提供了实习的重要平台，让他们可以学以致用，也提高了他们的学习兴趣。

二、数控仿真软件在数控教学中的作用

1、减少了学校数控教学设备的投入，降低了教学成本

随着数控仿真软件在教学上的引入，学校在教学设备上的投入也不断减少，从而较低了教学成本。

就现在的数控机床市场而言，数控的机床品种多，价格昂贵，学校从教学成本考虑，不会购进大批的数控机床，只会买进几个供学生实习用，而且好多学校就算有也不让学生怎么用，这就出现了人多机少的矛盾，而数控仿真软件的出现解决了这一矛盾，真正为学生所利用，同时减少了教学成本投入。

2、提高了学生的学习积极性，真正实现了学以致用

对于机械类的学生来说，专业理论知识枯燥无味，而且抽象难以理解。

数控仿真软件的应用使很多知识更加形象生动，更加具体可行，不仅有利于学生的理解与应用，而且能激发学生的学习兴趣，让他们在做中学，学中做，例如对刀、程序的输入和验证等，具体的操作更能加深学生们的理解。

教师在这个过程中要引导学生积极发现问题、分析问题、解决问题。

3、减轻了教师的教学负担，提高课堂效率

数控教学中应用数控仿真软件，学生可以自己在电脑上练习，也可以下载软件系统回家练习，然后有问题再请教老师，这样老师就不用课堂上临时想会出现的问题，不仅节约了老师的教学时间，而且提高了课堂效率。

4、无安全隐患，真正提高学生能力

数控仿真软件与实际的机床加工操作相比，更有安全性可言。

对于初学者而言，没什么经验可言，安全意识又薄弱，就容易出现打刀，撞机等现象，严重的还会危害学生的身体健康。

学生通过数控仿真软件这一虚拟的平台，可以有效避免安全事故的发生，让学生们可以放心地进行操作训练，反复练习，从而提高学生真正的能力。

三、如何实现数控仿真软件在数控教学中的应用

1、做到真正上机实训操作，提高学生重视程度

在真正上机实训操作时，老师要注重规范示范，强调安全第一，提高学生的注意程度，更加注重细节，例如操作过程中学生要记得戴眼镜，女生要记得把头发压在帽子里，加工零件时必须关上机床的门，还有注意旁边是否有人，以防发生危险事故。

所以，教师在数控教学的过程中一定要强调仿真软件和实际机床的区别，让学生们牢记安全的重要性。

真正实现理论与实践的结合。

2、反复强调仿真与实际机床的不同，减少安全事故的发生

仿真软件与实际机床存在很大的差距，例如仿真时钻头也可以进行轮廓形腔加工，而在实际加工中钻头只能钻孔。

同学们也一定要注意安全，一定要安全操作。

3、正确对待数控仿真系统

数控仿真软件的作用有积极和消极两个方面。

它的积极作用是为学生们提供了一个机床操作的模拟平台，使他们可以通过这个系统进行反复练习，发现自己的问题并及时解决，增加了他们的实践经验，提高了工作水平。

但凡事总是利弊随行，它的弊端之一就是无法实现实际机床的功能，例如仿真软件中不能合理选择切削三要素及加工工艺参数;另一方面，

数控仿真软件虽然种类繁多，但其发展仍不完善，还会存在不能识别某些功能，出现死机，难以运行等一系列的问题，教师在教学过程中要积极引导学生正确看待这些问题，并向厂家反馈，以求数控系统的进一步发展。

四、结论

无论是从国家科技发展的角度，还是从学习机械数控的学生自身的角度来说，数控仿真软件都发挥着其最大的作用，对于数控人才的培养，数控技术的进步都至关重要。

学生应该正确对待数控仿真软件的作用，趋利避害，利用其优势方面发展自己的能力。

当然，在数控教学过程中，教师也要交给学生们必要的使用技巧和注意事项，以免发生意外，把数控仿真软件的弊端降至最小，实现教学效率的最大提高。

最后，相信我国的数控技术会更上一层楼。

参考文献：

[1] 刘才志.数控仿真软件在数控教学中的'应用之思考[J].湖南 工业职业技术学院学报，(2).

[2] 胡如祥.数控加工编程与操作[M].大连理工大学出版社，(11).

数控仿真软件在数控实践教学中的作用【2】

【摘要】 数控实践指导教师在数控实践教学中学生多、数控设备少这样的情况下,引入数控仿真软件进行辅助教学,解决了数控实践教学中因设备不足实训效率低,保证了实训教学中学生安全问题,提高了学生数控编程能力和数控机床的利用率。

【关键词】 数控仿真;实践教学;数控加工

一、引言

随着现代科学技术的发展,企业数控机床利用率的大幅度提高,数控设备在生产加工的各个领域得到了越来越广泛的应用。

因此,培养一大批数控技术高级应用型人才,是我国振兴机械工业的关键。

由于数控机床价格昂贵,学校建立机床类型齐、系统全的实训基地,多则达百万甚至千万。

篇6：数控仿真软件在教学中的应用论文

数控仿真软件可以广义的称为CAD/CAM，也就是我们常说的的计算机辅助设计及制造。它利用计算机编程和建模，将加工过程做成用三维图形或二维图形形象地表达。数控中常用的软件有联高VNUC、南京宇航（CAXA）、浙大辰光等数控仿真软件，这些软件能够形象而全面地模拟数控仿真的加工过程，包括机床的选择和设定、毛坯选择、刀具选择、加工基准、G代码处理、机床面板操作等。其应用具体体现在以下几点：

1可以弥补教学资源的不足，充分利用教学资源

数控仿真软件脱离了传统的车间、教室模式，软件在多媒体教室应用，仿真软件要求电脑的配置较低，且能够适应多种系统。多种仿真软件的试用版和免费版可以在网上下载，无需任何费用。在设备比较少的学校，学生可以安排车间实习和仿真实习，将实习时间提高一倍，保证学生正常的实习时间。仿真软件可以通过DNC与电脑相连，将学生在仿真软件的编程直接传到机床进行加工及校验。学生利用仿真软件在学校资源不足的情况下仍可以达到理想的实习效果。

2软件实习无任何费用，无任何安全隐患

数控仿真软件能够随意的选取更换毛坯，选择特定形状的毛坯，软件在加工过程中模拟实际的切削过程，操作者不会感到抽象。而这一切只需点动鼠标和键盘进行数据的输入即可完成，多套零件的加工只需建立多个毛坯尺寸。在车间常常出现的撞车现象在仿真软件上会以报警的方式提醒操作者，即使真正地将工件损坏也可以通过保存过的文件将模拟恢复。学生可以随意放心地通过仿真软件进行练习。

3仿真过程合理、逼真，能够快速引起学生的学习兴趣

仿真软件里面包含各种品牌、各种型号的数控机床，学生可以选择自己所熟悉的机床。每款机床又可以选择不同材料的毛坯，并依据材料设置合理的切削厚度及切削速度。

刀具的选择详细并全面，对于特殊刀具还可以自己设定参数进行建造，在加工过程中软件会将发出机床工作或金属切削的声音，完全与现实相符，学生往往会听到加工声后发出惊叹的声音。软件会对程序进行检查，会将错误的程序段标出，有利于初级学习的学生发现问题。对于切削量选取不当或工艺设置不合理的'情况机床会显示报警，提示学生在这部分改正。学生在车间内花很长时间才能够加工成的工件在仿真软件上可以用十几分钟的时间完成，对于不完美的加工可以随时重做。学生们在仿真软件上清楚地观看到了整个加工过程，轻松完成了工件，让他们摆脱了对机床的恐惧感，获得了成就感，提高了学习兴趣，为进入数控车间实习打好了基础。 4仿真软件与现实加工更加紧密，并走上了职业大赛的舞台

数控仿真软件正在一步步的进行更新及完善，软件将现实加工中的各种数据进行输入，将加工出现的特殊情况进行模拟，可以说软件仿真仿已经惟妙惟肖。操作者可以用仿真软件将工件的加工提前快速地用软件做出，进而验证加工方法、加工工艺是否可行。仿真软件虽然以计算机为载体，但通过储存卡、数据线、DNC等设备，我们可以轻松的实现仿真软件与数控车床的连接。通过这种连接，我们可以将软件上应用或生成的程序传到机床，节省了时间并大大提到了安全性；我们可以让机床前台加工，让数控仿真软件后台编程，大大提到了效率；我们可以利用仿真软件将复杂的工件建模，设置合理参数后生成数以万计的程序进行机床的在线加工，大大提到了机床的先进性。在各地区、各省乃至全国数控大赛上，仿真软件发挥了其巨大的作用。通过计算机绘图生成程序并将所生成程序传入仿真加工软件，轻松检验了考生的机床操作基本功底与工艺的设计。仿真软件可以将细小的操作错误标识，将选手的层次分清。随着仿真软件的快速发展，在实操方面，很多省份也逐步采用了软件后台生成程序机床前台加工，选手可以快速的完成工件的工艺设计及加工，且加工质量更加完美。仿真软件在技能大赛的舞台上发挥了巨大的作用，并以其不能比拟的先进性走入了各省市地区。

当然，数控仿真软件业也存在着一些不足。数控仿真软件的加工过程最终也只是模拟，学生无法体验实际加工中的真实感受，学生到机床上操作时仍会感到手生。用仿真软件加工出来的工件无法判断表面加工质量，所以切削深度、进给量、刀具角度是否合理，学生无法做出判断，学生实际加时往往会出现崩刀或加工质量差的问题。仿真软件还处于起步阶段，只要我们认真发现软件中出现的问题，合理选择各种参数，相信仿真软件在我们的教学中起到事半功倍的效果。

参考文献

1上海宇龙数控仿真系统说明书

2田吉花.数控技术人才的需求状况分析.辽宁高职学报，2008（7）

3明建全.科学使用数控仿真.提高数控教学水平.西北职教，3

4杨黎明.职业教育的模式研究.上海教育科学研究院

篇7：仿真软件在数控加工教学的应用论文

仿真软件在数控加工教学的应用论文

摘要：利用虚拟现实技术实施数控加工实训，能完全打破时间和空间的限制。虚拟现实技术即降低了成本又能够保证教学的质量，是未来实训教学发展的必由之路。利用虚拟现实技术完成实训任务，为职业教育的技能训练找到了一种省钱、省时、高效的方法，可节省成本兼顾精度和编程检测方面的考虑,完全可以配合使用斐克仿真软件的相应模块，以典型车削零件加工为例探索出一条新的数控加工技术教学模式的道路。

关键词：虚拟现实技术；斐克仿真；数控加工

虚拟现实技术，又称“灵境技术”、“虚拟环境”、“赛佰空间”等。从英文“VirtualReality”一词翻译过来，简称“VR”[l]。当前,虚拟制造(virtualManufacturing,VM)的研究工作在国外受到重视,将成为未来制造业的重要发展趋势.它已列入美国敏捷制造使能计划(TRAM)的五大重点研究领域之一。国内一些高校与科研院所也纷纷起步开展虚拟制造研究工作,尽管我国制造业与某些先进国家还有较大差距,但这也是我国制造业发展过程中的必经之路。手工编程对初学者来说比较适用，可对简单的零件进行操作，但随着工业的发展和数控机床功能的完善，一些形状复杂和特殊的零件在数值计算上，参数设定中，走刀路线的规划等要借助计算机设计制造软件来实现，所以CAD/CAM软件中的仿真加工成为了数控技术发展的重要应用部分。在教学软件中常见的有PRO-E、UG、CATIA等软件。这些软件价格昂贵，在一些高校和中小企业中并不适用，然而在学习或一般的生产中，我们也是用到软件中的几个常用到的模块，我们完全可以找到一个功能简单的国产软件来进行使用。我国在这一研究工作的领域中开展的比较晚，但随着科研机构研究工作和一些重点院校的不断深入和开展，也已取得了一定的进展，还研发了很多具有自主版权的虚拟仿真软件。例如：北京的'斐克软件、上海的宇龙软件、南京的斯沃软件、广州的超软软件等数控机床仿真系统。因为这些软件价格比较便宜，也符合我国标准和国情，所以受到广泛的欢迎并赢得了越来越多的市场。[2]这里就基于斐克仿真软件配合使用，并以车削加工为例进行数控车仿真加工典型实例说明。图1数控车削典型零件图

1仿真加工操作步骤流程

图略

2操作步骤全流程

1）步骤一，见表2所示。利用虚拟现实技术建立一个逼真的虚拟数控机床加工环境，可以在计算机上进行数控机床操作面板的认识、模拟编程训练并产生加工结果的仿真、进行从零件设计图到动态切削演示的全过程的虚拟实现。在数控加工的教学上利用虚拟培训教学法操作技能训练。由于数控技术教学和培训都离不开数控机床，而数控机床本身价格比较昂贵，学校的购买能力限制了其在教学中的普及。通过数控加工的仿真操作训练，应达到如下几个教学目的：1）增加学生对数控机床的感性认识，进一步熟悉体会安全操作规范。增加学生实际操作的自信心。提高安全性。2）正确掌握对刀方法。刀具对刀是数控编程中重要的环节，要求学生正确掌握方法。在虚拟的世界中不存在设备损坏或刀具破损等问题，学生可以通过数控仿真操作系统进行反复操作练习，直到能完全熟练地掌握对刀方法。3）适应临场操作感。由于学生首次操作数控设备，有些不敢上手或害怕破坏刀具和工件，所以会显得有些紧张，甚至会产生误操作。例如少输入了小数点或者忘记输入刀具补偿值等。通过仿真系统的训练，学生容易的掌握操作步骤，能在轻松的环境下进行操作，熟练后再操作真实的设备。4）对编制的工艺流程和程序代码进行验证，更改。防止实际操作时出现危险和错误。5）节省大量的熟悉机床时间，在现场操作时直接进行加工训练，减少材料和刀具损耗，提高机床使用效率。进行虚拟培训教学法教学之前，应该具备和学校实际操作场地、条件一致的虚拟教学培训系统，如相应机床的虚拟操作模型、刀具库、环境模拟等等。要力求虚拟环境与实际环境的情景一致。这样才能保证学生能够在虚拟环境下进行数控加工操作的真实过程：毛坯定义、工件装夹、压板安装、基准对刀、安装刀具、机床手动操作等内容。这些操作过程都完全可以在虚拟教学系统中实现，同时虚拟数控加工仿真教学系统可以检验各种数控指令是否正确，能提供与真实机床完全相同的操作面板，其调试、编辑、修改和跟踪执行等功能也一应俱全。虚拟现实技术在教学中有着极大的前景，特别是受到教育者关注和赏识。国内的一些高职院校，将仿真技术软件广泛应用于三维造型设计、数控模拟加工等实践教学环节，收到了较好的教学效果。在我国许多高校和研究机构也已经利用虚拟现实仿真技术，开展教学和实验实训方面研究与开发，广泛应用于高校的实践教学，将会对其教学模式改革起到极大推动作用。虚拟技术虽然不能完全替代真实的加工和操作，但在理论课与实践课之间起到承上启下的作用。能更好地为教育技术提供一项崭新的模式。

参考文献：

[1]刘金磊.虚拟加工过程仿真的研究与分析[D].华北电力大学,.

[2]刘文霞.数控仿真系统在数控教学中的应用[J].中国现代教育装备,2009(10).

[3]霍苏萍.数控车削加工工艺编程与操作[M].北京:人民邮电出版社,2009.

[4]孟庆茂.教育科学研究方法[M].北京:中共广播电视大学出版社,.156

篇8：浅谈仿真软件在航空典型结构件上的应用论文

在航空领域中树脂基等复合材料因其具备高比模量和高比强度的作用优势，被广泛应用于实践。然而，随着该类材料应用技术研究的不断深入，其使用成本较高的缺陷问题日益突出。在此行业状态下，开发出一种树脂基复合材料的新型成形方法，已经成为实现航空业快速稳定发展的急需解决问题。VARI(VacuumAssisted Resin Infusion)，是一种在真空状态下利用单面模具，将树脂浸润于纤维后固化成型的工艺方法。该工艺方法的应用不仅能够使树脂基复合材料在低温固化、热压罐以及结构件整体性的条件要求下实现成型，还能作用于零孔隙含量的航空典型结构件成型。因此，其被誉为生产航空典型结构件的制造工艺中最具发展潜力的工艺技术。然而，在该工艺技术的实际应用过程中，其存在制造复杂、涉及技术标准多以及工艺规范要求高的问题特点，这就在一定程度上阻碍了技术普及的发展进程。基于此，相关建设人员应通过仿真软件来提高VARI 工艺方法成型的过程效率，从而满足航空业发展对典型结构件的应用需求。

篇9：浅谈仿真软件在航空典型结构件上的应用论文

3.1 应用过程

相关研究表明，VARI 在成型复合材料构件工艺的过程中，容易受零件外型尺寸、结构形式、流道布局以及铺层设计等因素的影响。因此，相关建设人员应通过控制工艺技术应用的参数标准，来提高VARI 工艺技术应用的稳定性。这是缩短航空典型结构件生产制造周期以及控制生产制造成本的关键。具体来说，航空典型结构件的生产制造人员可采用PAMRTM仿真软件来实现VARI 成型工艺的实际应用过程。

3.2 工艺验证

仿真软件在VARI 成型工艺技术中的应用，需要通过相关的工艺验证，来保证树脂基复合材料的作用稳定性。据现有仿真软件技术的应用统计，生产建设人员应将树脂的浸润时间控制在7200s，并与仿真软件模拟的6800s相一致。这样一来，就能保证生产出的航空典型结构件能够满足实际应用的要求。

仿真软件在数控加工教学的应用论文

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