吃饭的时候该怎样教育孩子

下面是小编为大家收集的吃饭的时候该怎样教育孩子，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“clickdown”提供。

篇1：吃饭的时候该怎样教育孩子

吃饭的时候该怎样教育孩子

饭桌上训孩子的危害：

1、情绪压抑，食欲不振

很多家长平时工作都很忙，也没有太多时间陪孩子，一天中也就吃饭的时候全家能聚在一起。家长们的本意是好的，想着能抽点时间中教育一下孩子，可是，聊天的内容动不动就是“这次考多少分”“人家孩子怎么那么听话”“你怎么一点都不懂事”……在这种情况下，孩子怎么可能有吃饭的欲望呢？

而且时间一久，孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起，变得对吃饭比较排斥，严重者还会引发厌食。

2、消化不良

孩子被训心情糟糕时，往往为了逃避压抑的饭桌环境，草草吃几口就离开了。这种情况下，孩子不能像平时那样细嚼慢咽，甚至连口汤都不喝，肯定会影响正常消化。

有时候，家长训斥地太严厉，直接就把孩子训哭了。孩子一边哭泣、抽噎着，一边吃饭，会有被饭粒儿、小骨头卡住的风险。

饭桌上该教什么：

1、参与意识

饭前让孩子去分发筷子、勺子，饭后让孩子帮忙撤盘子、抹桌子……这些力所能及的小家务孩子完全可以胜任。通过参与家务，慢慢培养孩子的家庭责任感，让孩子知道：“家庭中的成员就要学会分担，谁都没权利随便要求别人伺候自己！

2、进餐礼仪

一个孩子的家庭教养和人品，往往在餐桌上一览无余。良好的进餐礼仪，对孩子的人际交往以及未来的成长发展都有莫大帮助。

所以，家长们一定要把基本的礼貌告诉孩子：主动帮长辈摆碗筷；等长辈入座自己再坐；不许把好吃的菜拉到自己跟前；夹菜的时候不许满盘子乱翻；尝过的东西不能再放回盘子里……

3、时间观念

做任何事情都有时间限度，一顿饭，坚决不能让孩子无限制地吃下去。一个从小吃饭磨磨蹭蹭的孩子，长大以后也容易遗留磨蹭、拖拉的毛病。所以，吃饭的时候尽量关掉电视、手机，全家一块专心地吃饭，讲讲开心的`事，聊聊学校、公司的见闻，让一顿饭气氛轻松、时间适度。

教育孩子的最佳时期

1、表扬孩子，最好在饭前

教育孩子，场合与时机很重要，很多父母喜欢在吃饭的时候教育孩子，这是不对的。饭桌上，往往是营造轻松愉悦的家庭氛围、拉近亲子关系的好时机，用来教育孩子，得不偿失。不少爸妈总喜欢在饭桌上询问孩子的成绩，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果就破坏了大家的好食欲和温馨和谐的氛围，既起不到教育效果，还会给孩子带来巨大的心理压力，也不利于孩子的身体成长。

2、小道理，一起做家务时说

“身教胜于言传”，生活中的很多小道理，光靠给孩子讲，孩子是不会理解的，必须要在具体的行动中演示给孩子看，孩子才会理解深刻、记忆长久。比如，你跟孩子一起遛狗时，可以趁机告诉孩子：“宝宝你看，小狗跟咱一块出来多高兴啊，它自己在家待了一天，肯定超级无聊、超级痛苦！小狗把你当成了最好的朋友，所以你要记得常陪它出来逛逛啊！”

3、批评的话，带孩子去房间里说

在责罚孩子这个问题上，有句老话叫“当众不责”，就是说：教育、责罚孩子时，不要当着大家的面，要照顾到孩子的自尊。孩子的内心敏感而脆弱，犯错时当众责罚，会极大地伤孩子孩子的自尊，影响孩子的自信。很多时候，孩子不愿意承认错误，往往是觉得比较丢人而已。

当孩子在犯错时，把他叫到自己的房间里，态度冷静、公平地跟孩子交流，你会发现孩子少了一些顾虑，更愿意打开心扉，向你说出自己的想法。

4、悄悄话，最好睡前说

孩子也有隐私，也有秘密，有些话总归是不好意思说出口的。比如：孩子确实偷了同桌的橡皮，但实在是不敢承认；青春期的孩子身体发生了一些变化，而孩子自己难以启齿……有些秘密，让孩子一直憋在心里不是什么好事，所以家长一旦有所察觉，就要尽力帮孩子解决、疏导，睡觉前便是最佳的时机，因为脱了衣服钻进被窝的孩子，也便卸下了自己的心理防御，更容易跟家长说一些心中困扰。

所以，如果你察觉孩子最近情绪不大对劲，可以在孩子躺下后，坐在孩子床头，跟孩子谈谈心，试着给孩子一些暗示，帮孩子渡过难关。

爸爸妈妈们，饭桌是拉近跟孩子距离，培养温馨和睦家庭气氛的好时机，尽量多聊一些开心愉悦的事，这样孩子才能更健康、更快乐！

篇2：家长该怎样教育孩子

家长该怎样教育孩子

一、和孩子做朋友，不采取过激行为

正确地教育孩子就要放下姿态，主动和孩子做朋友，而不是一直表现得高高在上。家长要经常与孩子进行深入、亲密的交谈，传递出自己对孩子的爱。

此外，当孩子犯错误时，家长们要首先平复自己的情绪，切忌对孩子采取过激行为，不论青红皂白先来一阵棍棒教育，而是要心平气和地帮助孩子分析、解决问题。

粗暴地对待孩子不仅无法让他认识到自己的错误并加以改正，还会让他们内心留下阴影，性格也变得偏激。

二、多给孩子一些陪伴

任何人都代替不了父母的爱和陪伴，只有在爸爸妈妈的精心教导和陪伴下，孩子才能受到更好的教育、养成良好的习惯。

可是在现实生活中，很多父母迫于生活的压力，不得不让爷爷奶奶、外公外婆过来帮忙看孩子或者直接将孩子留在老家。

这样的话，父母无法给予孩子足够的陪伴，会对他的成长造成不良影响。

因此，父母要更加用心地对待孩子，平时多和他们沟通、交流或者多视频、打电话，及时了解他们的生活和学习情况，让他们感受到即便爸爸妈妈不在身边，也依然在关心和爱着自己。

三、家长要做好榜样

家长是孩子的第一任老师，一言一行都会给孩子造成潜移默化的影响，因此家长必须以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。

有很多书香世家就是如此，父母素质高、德行好，孩子自然而然也很有教养。

相反，如果在一个乌烟瘴气的家庭环境中长大，孩子也很难养成良好的.行为习惯。

四、学会尊重孩子

孩子虽然要依附于父母成长，但他们也是一个独立的个体，需要别人的尊重，比如：

尊重孩子的兴趣——兴趣是不断激发孩子创造力的内在动力，当孩子表现出对于某一方面的兴趣时，家长切忌扼杀，而是要进行鼓励，让兴趣助力孩子学会一项新技能；

尊重孩子的人格——当孩子犯错误时，家长也不要过度责骂，而是要帮助他意识到错误，并指导他们进行改正，避免下次再犯；

尊重孩子的意见——当家庭中需要作出重要决定时，别忘了问问孩子的意见，尤其是关系到他们身的决定。这样，孩子才能感觉到被尊重，以后也能成长得更加自信和优秀。

孩子犹如一张白纸，长大成材全靠父母的细心教育和培养。家长们学会以上四点，不但可以让孩子身心健康发展，也能建立亲密的亲子关系，在孩子在温馨、和谐的家庭氛围中长大。

篇3：孩子不听话该怎样教育

孩子不听话该怎样教育

过了1岁半以后，宝宝就进入了所谓“第一反抗期”的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开始变得任性，经常说“不要”，这在父母看来，很难让事情顺利地进行下去。

“反抗”一词包含有“抵抗”的意思，宝宝并不是毫无道理地抵抗，其实他们是在坚持自己的主张。如果这些主张得以实现，对于宝宝“自我”的确立非常重要。

如果仔细观察这种状态下宝宝的举动就可以明白，这是宝宝有了自我主张的表现。例如，想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是坚持自己的主张。如果语言表达能力较强的四五岁宝宝，在这种情况下会说：“我自己穿鞋！”“我也想用筷子！”“我自己洗，不用帮忙。”等等，将自己的主张正确地传达给对方。但是，语言表达能力还相当贫乏的2岁宝宝只会说“不要”和“自己做”，很难将自己的想法传达给父母，而被误以为是在“反抗”、“任性”。

所以，宝宝这个时期的反抗表现，是宝宝自我发展的必经阶段，我们爸爸妈妈们应该正确地看待这一现象。尽量放手让宝宝自己动手尝试各种事物。这样做的结果，不仅满足这一时期宝宝心理上的需求，同时还可以提高宝宝各个方面的能力。

人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terribletwos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。

之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。

2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。

对此，专家表示，孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。

首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。

其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。专家举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。

最后，家长要学会让步。专家建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。

国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。

当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。

孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。

一、孩子产生反抗心理的原因

两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。

二、怎样的反抗表现是“正常”的

在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：

1、拒绝父母的要求；

2、和父母唱反调；

3、不理睬父母；

4、不要父母搂抱，不和父母亲热；

5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。

从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。

随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。

三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期

父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：

1、情绪紧张的孩子更易反抗

在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。

周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。

2、保护孩子的安全

孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”

3、让孩子学会与人合作

举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”

4、父母的要求应合理

对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。

5、做好孩子的榜样

父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。

除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。

四、出现问题后怎么办

比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。

篇4：家长该怎样教育孩子

家长该怎样教育孩子

孩子的教育，一直都是家长们头痛的问题。孩子顽皮不听话、叛逆、屡教不改，让不少家长们操碎了心，但孩子真的那么难沟通吗?难教育吗?其实不然，要想真正跟孩子保持零距离的沟通，就必须了解孩子需要什么?

对于赞扬，每位家长都认为是必须的，但他们是怎样做的呢?

A:粑粑麻麻，我考试拿了100分。

B:哇，我的儿子真棒。

A:粑粑麻麻，我考试拿了100分。

B:不错，孩子，下周我带你去公园玩。

A:粑粑麻麻，我考试拿了100分。

B：真的吗?太棒了，你需要什么?告诉妈妈，我买给你。

口头上表扬或物质上的实现是大多数的父母采取的方式，孩子听了、看到了也很高兴，但是当孩子犯错误的时候，家长们的教育却一点都不管用了，为什么?因为你们跟孩子玩不到一块。你们是家长，但不是他们的朋友，所以你了解不到孩子真正的想法，碍于家长的威严，可能孩子会屈服，但下次还会再犯，这就是左耳进右耳出。

很多家长会问，那应该怎样表扬孩子呢?我们用时尚好玩的方式来表达。

管用吗?管用，对于年龄比较小的孩子来说，心智还不是很成熟，好奇心比较重，这也是为什么小孩子比较爱看动漫的原因。而这个表情很不一般，是真人上线，你可以试想一下，孩子看到自己的粑粑麻麻既然可以跟动漫里面的人物一样跟自己接触，而且是零距离接触，可想而知内心的'惊讶，心里肯定有很多话问自己，这样你们心里面的距离不是更近一步了吗?

而对于00后或90后的孩子来说，微信和QQ等社交工具是他们接触社会的主要工具，我们作为父母，也会用这些工具跟孩子聊天，普通一点的是问候下，再时尚点的是语音聊天或者视频聊天。但如果有一天，在你孩子生日的时候，你发了一张这样的祝福图给他时，他看到后会怎样反应呢?

有点小惊讶，但心里还是窃喜的，原来粑粑麻麻还是挺潮流的嘛。虽然比不上明星，但我还是蛮喜欢的。

而对于那些在远方读书的孩子来说，真人表情包不但可以拉近孩子跟父母的距离，更是可以给孩子心灵上的安慰，因为这是可以保存的哦，虽隔得远，但你跟孩子的心不远。他们会觉得父母就在身边。

家长跟孩子的代沟是教育的主要障碍，放下你们大人的身份，跟孩子们一起玩吧!

篇5：3-7岁孩子该怎样教育

3-7岁孩子该怎样教育

3岁：培养创造力

孩子的创造力萌芽发生在他3岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质。遇到合适的环境或者机会一定要适时的启发孩子，这样才能让孩子的创造潜能发挥到最大。

可以让孩子去画画、去揉泥巴、种种花草、养养小动物，并给予他鼓励；也可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编；还可以把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己编故事等，这些都是培养孩子创造力的好方法，有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力。

4岁：注重语言表达力

语言，是4岁孩子的最爱之一，他突然变得非常爱说话。请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，请一定不要特意强调孩子的错处。

4岁也是一个爱问问题的年龄。他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是为了渴望知道新的东西；一部分是为了好玩；还有一部分则是表达抗拒不从的意思。当然最主要还是用来求知的`，所以请尽量满足他们。

5岁：亲子关系最融洽

5岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他来说就是金科玉律，来自妈妈的赞扬和肯定，对他来说非常重要。

但是5岁孩子认为妈妈肯定和自己心连心，经常会误以为妈妈应该知道他的所思所想。因此跟妈妈说话的时候，常常没有把该说的话全都说出来，然后又生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。因此做妈妈的脑筋要转得足够快才行哦。

6岁：内心矛盾最突出

可能是母子之间纠葛最多的年龄，5岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了6岁时，他世界的中心则变成了他自己。孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。

一方面喜爱妈妈、需要妈妈；另一方面，他又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈。所以偶尔会有叛逆和争吵，这就需要妈妈有足够的耐心和自己的孩子进行沟通。

7岁：抽象思维开始发展

7岁的孩子往往认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关，他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维。

抽象思维的发展，使孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。这段时间可以适当的启发锻炼孩子的抽象思维能力。

篇6：该怎样教育调皮的孩子

该怎样教育调皮的孩子

教育调皮的孩子，我的方法是三个字：查、看、讲

查，就是查这些孩子的动态。他们调皮有哪些行为，分好类别，再对症下药。有的孩子喜欢打架，你就认真地查一查：什么原因打架?教育起来心中就有数了，可以做到一把钥匙开一把锁。你若看到孩子打架、满腔怒火、不分青红皂地不是训一顿就是打一顿，他们会对你不满或有一种仇恨的心理。

看，是看他们的表现。尤其调皮的孩子，要重视他们的表现。不管怎样调皮的`孩子，他们都有好的一面，哪怕是微小的好的表现，都要重视或给予肯定。这样，在他们的心目中，认为你公正，看得起他们。有的家长见到孩子有不良的行为。狠狠地骂，讲得一无是处；或一顿毒打。他们会干脆破罐子破摔，甚至和你对着干。

讲，就是讲故事。不管怎样调皮的孩子，他们都有个共同的特点：喜欢听故事。无论你是老师或家长，都要会讲故事，而且要有丰富的故事。比方有些孩子厌学，你就讲古今中外名人勤学成才的故事；有些孩子喜欢打闹，你就讲打闹带来危害这方面的故事，有些孩子闹不团结，你就讲团结友爱的故事，使孩子们在听故事中受到教育。讲给孩子们听的故事，要通俗易懂，适合他们的年龄特点。

篇7：孩子爱出手，该怎样教育？

孩子爱出手，该怎样教育？

说到孩子打架，做父母的既不希望孩子在外惹事生非，引得别人三天两头上门告状，也不愿总看到孩子哭哭啼啼，受人欺负，那么，孩子打架，家长咋办？孩子在家，家长咋教？

一、重视打架

在大人的潜意识里，我们多多少少是惧怕矛盾、惧怕打架的。我们从来以“听话”、“乖”、来区分“好孩子”“坏孩子”。但是心理学家说，一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事与别人保持一直，差异是极为正常的，打架也就在所难免。一些幼儿教育家甚至认为打架未必不是一件好事。日本爱珠幼儿园副园长解释说：“简单来说，孩子在打架中学会了社会知识。比如在幼儿园中，夺取别人玩具供自己玩的孩子也会做稍许自我反省，而将东西归还原主。”

日本教育学博士高野清纯也认为“打架能培养孩子的自尊心。“因为彼此被打，双方都痛。由自己的痛就会想到对方一定也很痛。从而产生自尊心，并且，逐渐认识到，通过暴力是什么问题也解决不了的。

当然，父母煽动挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本来就有攻击倾向的孩子，这样做是绝对错误的，也是非常糊涂的。打架是孩子们集体活动之一。孩子只单纯的掌握进攻性，说起来是那个孩子的大不幸。

依教育学家们的分析，打架的孩子各有各的.不同：有的孩子不会克制自己，在家里有不愉快的事就到外面去发泄，有的孩子是因为缺少社交技巧，不打架就不知道怎么与同伴相处，也有一些孩子是想利用拳头树立自己在同伴中的权威，还哟协议孩子仅仅是模仿，模仿大人，模仿电视等。

家长们一定要以身作则，平常教给孩子适当的社交技巧，鼓励他们运用这些技巧解决自己的争端，当然非常严重的打架需要大人的干预。

一般的，两三岁的孩子之间的打架，完全是由于夺人东西或者东西被人夺的简单原因所致。孩子在3岁前，不明道理。如果任其所为，几会没有限度，往往会用手里拿着的东西打人出现危险。在此情况下，大人不能仅仅说“住手”，最明智的办法是把他们的注意力转移到孩子感兴趣的对象身上。如可以说：“喂，那里有只好玩的猫咪。”

孩子3岁时，打起架来是很凶的，为避免危险，应该加强看管。

四五岁的孩子力气不相上下，也有了一定的自制力，一般没什么危险，在力量差异较大的打架中，大人要适当干预，并给以仲裁。

如果孩子从小就由双亲袒护而没有打架的经历，在遇到和小朋友的冲突时，自然不知道如何调整自己。

二、引导方略

跟孩子讲明在解决不同意见时可以应用和不可以运用的方法。

告诉孩子你希望他在碰的到争持时怎样做，比如可以让孩子对同伴说：“毛毛，我们不要打架，现在该扬扬玩了。下一次就轮到你玩球了。”如果孩子用讲道理的方式对待朋友，父母应给予表扬。久而久之，孩子能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。

对攻击性较强的孩子，应减少生活环境中可能导致儿童攻击性行为的产生因素，包括平时家长不经意的娇宠所造成的霸气及带有暴力情节的影视录象等。其实孩子攻击他人，是想通过这种方法达到自我表现的目的，这就需要父母好好引导，提高其辨别是非的能力。同时家长应注意与孩子的情感联系，为孩子树立良好的行为榜样。

父母和孩子一起在家饲养狗、猫、金鱼等，从日常生活的小事中，教给孩子对待弱者的方法。这一点尤为重要。

对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩子，放手让孩子学习自己解决问题，如果孩子犯错，必须要求他道歉。

对生性胆怯、总受人欺负的孩子，与其一味的职责他“你怎么不知道还手”，还不如先让他多和性情相近的孩子或者年纪小的孩子玩，先树立自信，再从讲道理解决问题入门，学会解决冲突的最佳方法。

家长还可以设计出不同的情景，相互扮演不同角色。几次实战下来，让孩子明白，拳头不是不能用，但绝对不能滥用。

篇8：孩子胆小、老实该怎样教育

孩子胆小、老实该怎样教育

我的孩子胆小、老实，我担心他到小学后，在与同学交往中受别人欺负，我们现在该怎样教育他呢？

确实有些孩子性格软弱，家长要分析孩子性格

软弱的原因：是否经历过交往挫折所带来的不良体验，一旦与别人冲突便出现害怕退缩行为；或是家庭中父母或祖辈过分关怀呵护。要改变孩子性格软弱，除了消除上述造成孩子软弱的原因之外，还要为孩子提供一个引导其自信、勇敢的教养环境，重在以下几方面的培养：

支持孩子大胆做事，支持孩子能独立自主地作选择，以及自行解决问题，对于孩子做事过程中的失败和过错持宽容的态度。

鼓励孩子大胆说话，家长应多用“你看怎么办”“你的想法是什么”之类的话，为孩子提供独立思考和表达自己意见的机会。

促进孩子的社会交往，培养孩子交往能力以及应具备的待人接物的态度。

一般孩子都是能与同伴友好相处的，但海琪妈妈的担心中还包含了孩子对新环境的不适应，对新同伴感到陌生，缺乏主动交往，或从自我出发而不能接受别人的交往方式，造成同伴误解等忧虑。家长不妨在入小学前对孩子进行这样一些教育：

创造条件让孩子与报同一学校的'伙伴交往，互相熟悉、互相关心，使孩子入学时不至于感到孤独。

家长以身示范待人接物的态度，以及与不同的人相互交往的方式，并抓住时机，有的放矢引导孩子。

一旦孩子在小学遇到交往挫折，问清原因，多作解释，稳定孩子情绪，如果对方确实无理蛮横，家长一方面告诉孩子不要惧怕，支持孩子学会用严厉的语言告知对方这是错误行为，应该道歉，同时家长也要以平和、礼貌的方式与班主任老师以及对方孩子的家长沟通。切不可扩大纠纷，以免造成孩子的不安。

篇9：孩子不爱吃饭该怎么办

孩子不爱吃饭是让许多家长头疼的问题，当孩子不爱吃饭时，家长首先应该寻找导致原因，并不能一味的采取强迫式地喂饭形式。常见导致孩子不爱吃饭的原因有以下几点：

1、孩子饮食无规律，无固定进食时间，进食时间延长或缩短，正常的胃肠消化规律被打乱，孩子就不会乖乖吃饭了。

2、零食不断，嘴不停，胃不闲，导致胃肠道蠕动和分泌紊乱。

3、进食环境差，边吃边玩，或进食时爸妈逗弄、训斥，使其不能安静地进食

4、片面追求高营养，肉蛋奶无节制地给孩子吃，损伤胃肠，引起消化不良。

5、缺锌引起味觉改变。观察孩子是否缺锌，家长可以通过舌苔判断，舌面上一颗颗小小的突起与正常孩子的舌头相比多呈扁平状，或呈萎缩状态。

6、爸妈过分关注孩子进食，使孩子产生逆反心理，进而以拒食抗拒，爸妈应当对孩子放宽心，让孩子轻松点进食。

7、孩子生病了也会导致食欲下降，不爱吃饭。服药太多或滥用保健补品，增加胃肠消化吸收的负担，造成宝宝不爱吃饭。

8、运动不足，代谢减少，胃肠道消化功能得不到强化。要养成良好的生活、作息习惯。

篇10：孩子不爱吃饭该怎么办

爸妈常犯愁孩子不爱吃饭，不知道该怎么办?爸妈应寻找原因，科学引导孩子好好吃饭，营造良好的吃饭氛围，让其养成良好的饮食习惯，而不是强迫式地让孩子吃饭，效果适得其反。要让孩子爱上吃饭，提高吃饭的兴致，可以从以下几点着手：

1、不要责骂孩子

不要责骂孩子，不要强迫他吃饭，孩子对吃饭更加有抵触情绪。如果孩子真的不愿意好好吃饭，不妨晚点再给他吃。等他真正饿了，再要求他乖乖坐着吃饭，也能逐渐养成他对吃饭的兴趣和专心度。

2、提高孩子食欲

（1）做孩子餐时，尽量把孩子的食物打扮得生动可爱些，丰富的色彩和动物造型都会让孩子很好奇，大大提高了孩子吃饭的兴趣。

（2）和孩子玩过家家游戏，教他“炒菜”“做饭”，学习自己吃饭，让孩子慢慢爱上吃饭。

（3）可以用有趣的餐具，或是孩子喜爱的卡通人物餐具，将孩子注意力转移到餐具上。

3、饭前不吃零食

通常宝宝会在两餐中间肚子饿而想要吃零食，这时候爸妈要能狠下心，坚守不在正餐前给宝宝吃零食的原则，这就能提高宝宝吃正餐时的食欲。当他哭闹个不停的时候，爸妈可以多陪他玩一下，让他忘记饿。

4、养成好习惯

孩子吃饭从小养成好习惯。吃饭时不能玩玩具，坐餐椅专心吃饭。当孩子开始吃辅食的时候，就要准备专用餐桌，跟大家一起吃饭。吃完饭才能离开餐桌去玩，离开餐桌也不再吃饭了，不要养成追着喂的习惯。

5、让宝宝自己动手

让宝宝自己动手吃饭、夹菜，不要怕孩子弄脏或者弄得到处都是，这样既可以激发宝宝自己动手吃饭的兴趣，更重要是使孩子的观察力、触觉和精细动作都得到了良好的发展。

如何提高孩子食欲

孩子食欲不佳，吃什么都没胃口，进食量减少导致身体吸收不到足够的养分，生长发育也会受到影响。如何提高孩子食欲呢？需要给孩子肠胃减负，合理安排饮食，同时让孩子注意补充水分，多运动。

1、多吃含维生素和微量元素锌的食物

多吃富含维生素C和微量元素的食物，比如：鱼、肝脏、蛋类、小麦、高粱米、小米、玉米、稻米、大豆、胡萝卜、柠檬、橙子、西红柿、青椒等。当家长在准备这些食物时，可将其做得漂亮些，这样也能提高食欲。

2、给孩子胃肠道减负

饮食要节制，避免给孩子吃油炸食物，吃过多的冰激凌等甜冷饮品，这样能保护消化酶含量和功能，维护食欲。临近吃正餐时不要给孩子吃零食点心。

3、户内外活动不能少

不能限制孩子的活动，适量运动可以帮助消化，让孩子的身心运动起来，胃口也会调动起来。

4、补水很重要

注意让宝宝喝水，不能等到宝宝口渴时才想到。含糖或含乳的饮品不是补水的好选择。

孩子吃饭教育随笔

关于孩子吃饭慢的教育随笔

该怎样爱孩子教师演讲稿

父母该怎样让孩子爱上学习

名人是怎样教育孩子的读后感

吃饭的时候该怎样教育孩子.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档