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济南的冬天的导学案和练习题

时间：2023年04月28日

来源：琴棋书画酱醋茶

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的济南的冬天的导学案和练习题，本文共5篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“琴棋书画酱醋茶”提供。

篇1：济南的冬天的导学案和练习题

济南的冬天的导学案和练习题

【学习目标】

1、能说出济南冬天的特点。

2、能找出文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的句子，并试着说出它们的作用。

3、背诵第三自然段，体会济南冬天的美及作者对济南的冬天的感情。

【学习重难点】

1、能说出济南冬天的特点。

2、能找出文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的句子，并试着说出它们的作用。

【使用说明和学法指导】

1、利用早读时间熟读全文，争取达到朗诵水平。

2、自主完成预习案和探究案，为课堂讨论做好准备。

【课前预习】

1、资料链接

（1）济南：济南是现在山东省省会，是中华文明的重要发祥地之一，济南城的历史达4、5千年以上，这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山，四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的`千佛山，主峰也只有海拔285米。

（2）老舍与济南：老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

2、给加粗的字注音，看拼音写汉字。

济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）宽敞（）

发髻（）澄清着（）落看（）护狭窄（）

Xiāngqiàn（）（）水zǎo（）发jì（）

3、解释下列词语的意思。

响晴：____ __________ 空灵： ________________________

安适：______________________ 贮蓄：_____ _______

4、文学常识填空。

本文的作者是 _ _，原名__ _ _，字__ __,___族人，现代作家。代表作有小说__ _、__ _ _ ，戏剧、等。

【课内探究】

1、济南的冬天与其他哪些地方相比有什么不同？用了什么手法？

2、请仿照示例赏析下面的句子。

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

两个“卧”字，表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者由衷的喜爱之情。

请赏析下列句子：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

3、揣摩下列语句，体会拟人手法的表达效果。

① 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……

② 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不懂地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

【当堂检测】

1、选出加点字注音没有错误的一项( )

A．发髻(jì) 肌肤(fǔ) 澄清(chéng) B．伦敦(dūn) 着落(zhú) 镶边(xiāmg) C．狭窄（zhǎi）宽敞(chǎng) 贮蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ)

2、选出没有错别字的一项( )

A．刮风依靠慈善垂柳 B．晒着绿苹暖和横卧

C．园圈温晴水纹水墨画 D．摇蓝斜射稍微烦燥

3、选出修辞方法与其他不同的一项( )

A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B．溪流吟着一首小诗快乐地向前流着。

C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。

【课后练习】

完成《作业本》38页4—7题。

篇2：《济南的冬天》导学案 (七年级上册)

《济南的冬天》导学案 (人教版七年级上册)

一、课题导入

由本单元的主题“四季”导入

二、学习目标

1．有感情地朗读课文，理清作者的写作思路，感受济南冬天的美丽

2．品味课文精美的语言，理解比喻、拟人等修辞方法对突出景物的作用

3. 学习情景交融的`写法，体会作者对景物的独特感受

三、检查预习

1．关于作者老舍

2. 关于本课字词

3．关于有感情地朗读

四、自学过程

阅读课文，解决下列问题，把阅读过程中尚存在的疑难问题或困惑问题记录下来。

1. 济南的冬天总的特点是什么？作者是怎样表达出来的？（研读1段）4分

2. 济南冬天的特点源于什么地形特点？作者又运用哪些手法来表现，试举例说明。（研读2段）4分

3. 作者按什么顺序写雪后山景的？请找出标志方位的词语。这段文字字里行间表达了作者怎样的思想感情？（研读3、4段）5分

4. 济南冬天的水有什么特点？试举例品味本段生动传神的语言。（研读5段）4分

每小组选一题，按所选问题自主学习。

五、交流评价

1.得到结论后，组内研讨，形成统一意见。派一名代表去板书展示。座位上的同学继续研读其他组的问题。并对他们的结论进行检查，可用彩粉笔在旁边补充或修改。

2.教师对各组学生的结论评价评分。

参考答案：（1）无风、响晴、温暖的宝地通过对比表达出来

（2）小山整把济南围了个圈儿拟人手法“睡着”“唤醒”“小摇篮”“低声说”表现济南冬天“暖和安适”的特点

（3）空间顺序 “山上”“山尖”“山坡上”“山腰上” 含有对济南小山的热爱、赞美之情

（4）温暖碧绿 “不忍得 ”将水人格化，使水富有灵气，突出绿的精神之珍贵、可爱、美丽。蓝水晶用比喻，宏观描写冬天的济南，纵横结合，立体绘制，五色焕新，意境美好。

六、达标检测

1．举例说明文中运用了哪些修辞方法并赏析其表达效果。

2.“最妙的是下点小雪呀！”下雪的妙处是什么？

3.第二段中加点的字“卧”如果换成“立”好不好为什么？

（先4分钟自学，后自由汇报）

七、课后小结

教师帮助学生梳理写作思路，并板书，学生畅谈收获。

12. 济南的冬天

总写：温晴对比

山比喻热爱

分写雪赞美

水拟人

八、课外延伸

用本节课学到的方法描绘我们身边或你最喜爱的美景。

白梅

篇3：《济南的冬天》导学案 (七年级上册)

主备人：张玲玲

【学习目标】

1．了解作者老舍的相关内容，学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。

2．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。赏析精美语言，体味蕴含的情感。

4．朗读并背诵第三段，把握文章所表达的感情，感受济南的冬天景色的美丽。

【学习重点】

1．理清作者思路。2．研读山水描写段落，赏析精美语言，体会蕴含的'情感。

【学习难点】济南的冬天有什么特点？作者采用了怎样的景物描述方法？

【预习交流】

1、拼音测试。

济（）南发髻（）看（）护妇澄（）清贮蓄（）水藻（）

2、解释词语。

①响晴：

②响亮：

③澄清：

④空灵：

⑤毒（日光是永远那么毒）：

3、了解作者。

本文作者是________，原名________ ，字________。满族，北京人，现代著名作家、人民艺术家。代表作有长篇小说《______ __》、话剧《》等。

4、整体把握。

（1）作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和 ________ ，________ ，________的对比，突出了济南冬天的“ ”的特点，赞誉它是个________。

（2）《济南的冬天》是一篇优美的散文。本文在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的和 ________ 。

【问题解决】

1、济南的冬天有什么特点？作者采用了怎样的景物描述方法？

2、“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？为什么？

3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，为什么？

【展示提高】

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1、全段写“小雪”之美妙，主要通过 ________ 、________ 、 ________、 ________景物来进行烘托。

2、文中化静为动主要技巧是运用了________ 、 ________ 的修辞手法。

3、比较原句与改句，看表达效果有什么不同？

原句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

改句：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。

【当堂检测】

1、选出加点字注音没有错误的一项( )

A．发髻(jì) 肌肤(fǔ) 澄清(chéng) B．伦敦(dūn) 着落(zhú) 镶边(xiāmg)

C．狭窄（zhǎi）宽敞(chǎng) 贮蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ)

2、选出没有错别字的一项( )

A．刮风依靠慈善垂柳 B．晒着绿苹暖和横卧

C．园圈温晴水纹水墨画 D．摇蓝斜射稍微烦燥

3、选出修辞方法与其他不同的一项( )

A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B．溪流吟着一首小诗快乐地向前流着。

C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。

【小结作业】

学生谈收获

借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。

张玲玲

篇4：济南的冬天原文预习导学案

【基础演练】

1. 选出下列加点字音、形完全正确的一项( )

A.晌晴(xiǎng) 安适(shì) 贮蓄(chǔ) 慈善(cí)

B.着(zhuó)落温晴(qíng) 澄清(chéng) 绿萍(píng)

C.发髻(jì) 镶嵌(xiān) 狭窄(xiā) 宽敞(chǎng)

D.肌肤(jī) 水澡(zǎo) 地毯(tǎn) 秀气(xiù)

2. 下列句子中加点词语的解释没有结合句意的一项是( )

A.自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。(晴朗无云)

B.就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!(娇柔而秀美)

C.看吧，由澄清的河水慢慢向上看吧……(清澈明亮)

D.自上向下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(灵活而不可捉摸)

3. 判断下列各句所使用的修辞手法。

⑴看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。( )

⑵一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?( )

⑶等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。( )

⑷山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。( )

4.文学常识填空

《济南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。他是我国代杰出的、。主要作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。

【综合运用】

5. 阅读下面一则消息，然后用一句话概括出消息的主要内容。

为纪念5.18国际博物馆日暨骆驼祥子博物馆开馆1周年，市南区围绕“博物馆与记忆”的主题，开展“故居记忆品味老舍”活动。去年5 月，市南区文化部门完成了老舍故居的抢救保护工作。这座见证过老舍先生幸福的家庭生活、创作的黄金时期的老宅，终于得以完美重现。作为全国首家以文学名著命名的专业性博物馆，骆驼祥子博物馆以其鲜明的特色吸引着国内外游客，去年游览人数突破4万。

6.5月1日，上海世博会开幕。山东馆以“齐鲁青未了”为主题，向世界展示山东的风采。班级开展“走进山东馆”综合性学习活动，请你根据要求完成下面各题。

(1)你是怎样理解山东馆“齐鲁青未了”这一主题的?

(2)右图为山东馆。场馆设计体现“海岱(指泰山)交融”的理念。请你写一段文字，说说场馆外形设计是如何体现这一理念的。

(3)完成下面的对联，展示山东的人文底蕴和自然风光。

上联：儒家仁墨家爱人文精华

下联：

篇5：济南的冬天原文预习导学案

【课内精读】

阅读选文，完成文后各题。

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!

7.两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。

8.甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。

9.同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。

10.理解下面两个句子的意思：

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

②济南是“自然”的情人吧?

11.将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?

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