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如何解决内容替换的难题

时间：2023年07月14日

来源：谢仔仔

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的如何解决内容替换的难题，本文共10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!本文原稿由网友“谢仔仔”提供。

篇1：如何解决内容替换的难题

文章修改时若出现不好寻找统一规律的大量问题，例如，搜集自网络的文章，由于网页格式符号作怪，复制来的文本在每段后可能带有一些无用的字符串，这样的字符串往往不仅内容不尽相同，甚至字串长度也不同，无法用普通替换来完成(图1)。

(图1 处理前的段尾有不规则字符串) 这时，先将要处理的文字复制到EmEditor空白文档中，执行Ctrl+H命令启动替换窗口，选中“使用正则表达式”复选框，在“查找”框中输入“中医网.*$”，“替换为”框保持空白，不输入任何内容(图2)，最后点击“替换全部”，只需数秒钟，就可完成成千上万字的不规则段尾信息处理(图3)。表达式中“.*”表示从当前位置开始的若干个任意字符，“$”表示一直到段尾结束。 (图2 用简单的表达式来完成复杂的替换) (图3 处理后的段尾整齐划一)

篇2：解决难题作文

解决难题作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

平时没有时间看电视，而周末那一个小时的放松时间就成了我最开心、最渴望的时间。谁知这个周六我却遇上了难题。

晚上我按着计划好的时间出来看电视。谁知，刚一到沙发前，就看见奶奶在电视机前东张西转、不时按着遥控，正当我疑惑之时，她自言自语道：“我本来想看看天气预报，可开了几次就是没有反应，今天早上还好好的呢。”我心里笑了笑，肯定又是奶奶按到互动上去了，因为遥遥上的`“退出”已经看不清了，所以她总是不知道要按哪个键。

我一把拿出摇控，可是映入眼帘的却是一片黑，这下久经沙场的我也仿佛有些惊慌失措，好像有点难了，我心中好像有了一种预感。是不是在付费频道上，我将电视调到了1频道，可是依旧没有反应。究竟是怎么回事？我一边望着远处的奶奶，脑中一边飞快地转着，是不是电视自动待机了，以前也常有这种情况。我一下子好像抓住了救命稻草，便迅速鼓捣起来，一次两次三次，我连续了三次待机键，可是那黑色的帷幕始终关闭，不让人揭开到她神秘的面纱。

我一屁股坐在了地上，望着诺大的电视束手无策，看来电视是出毛病了，这难道要等到修理人员来修才能解决，那我今天的休息时间就打了水漂了。再一看电脑已经被带走了。“那我晚上就只能趴在书堆里了！”我无奈地叹了一声！听到我的抱怨，奶奶还安慰了我一句：“没关系，电视今天也像你一样感冒，明天就好了。”

奶奶的一句幽默的话语仿佛一下子给我信心与力量，再作最后一搏吧！我把机顶盒重新关掉，又把卡拔下来，再重新装一遍，看是否能有奇迹发生。终于机顶盒亮了起来，我按下了开关，可刚才还亮着的电视机的灯也灭了，结果连电视机本身都开不下来，我一下子崩溃了，只能无奈地骂着电视机不争气。

正当我准备关灯回房睡觉之时，爸爸回来了，我赶忙跑向他告诉他我的难题，“你明天一定要找人修起来。”“真的吗？我看没坏吧。”他三步并作两步走到电视机前转了一圈，便迅速地把我拉了过来，“你看，现在已经好了，不信，你现在再试一试。”他自信地说道。我又一次打开了电视，却一下子嘣出了图像，我不禁哑然了。“为什么电视机好了，你怎么修的？”爸爸却轻描淡写道：“你插头没有插紧。”

其实难题的难并不在于它本身，而在于它抓住了我们忽略和忽视的一些东西。做到细心仔细，难题也就不再难了。

篇3：解决难题600字作文

解决难题600字作文

当你在一道道疑难杂症的数学题目中伸懒腰时，当你在一个个未曾谋面的英语单词面前打招呼时，当你在一本本枯燥无味的化学实验报告中献身时，我更情愿悄悄溜进语文的大海悠闲的扬帆起航。我想说，我喜欢语文。

语文，历史长河中淘出来的文化瑰宝。“大漠孤烟直，长河落日圆”引你到沙漠中领略异域的风采，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”带你一睹庐山瀑布的壮观，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣赏月夜的美景……语文，不仅是一本书，一门学科。它更是一种别样的文化，可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，丰富我们的精神，点缀我们的学习生活。

对于语文学习，不仅仅是要学会学好书本上的知识，而且还要在大千世界中寻找语文的足迹。在课堂上应积极开拓，让更多人都参与到学语文中，在学语文的过程中享受乐趣，掌握基础知识，提高语文学习的兴趣。在课下，师生多沟通，交流，一起去探讨语文，翻阅书籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情绪，作者优美的文笔。

当然，在学习过程中有一个良师是很好的。一个教学有方的'老师，有自己独到的教学模式和方法，学会适应他们的教学方式是很重要的。然而，作为一个老师也应该看看我们这些学生的想法。

我的新语文老师，您的声音不够大，后面的同学听起来会很吃力，相信这也是大多数学生的心声，虽然已无法去改变，但也可以采取一些方式，例如带扩音器。其它并没有什么不足，只是您可以对我们班要求更严格一些。

我想这样学语文。希望我们会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

篇4：AMS 解决VMware难题

AMS 解决VMware难题

现在越来越多的企业感受到服务器虚拟化带来的好处，但是虚拟化技术的“虚”――不确定性，使得肩负着后端数据I/O重任的.存储系统，必须具有足够强大的适应能力。

作者：作者单位：刊名：中国教育网络英文刊名：CHINA EDUCATION NETWORK 年，卷(期)： “”(5) 分类号：关键词：

篇5：解决口语的难题

曾几何时，我们个个脑袋里都给灌进了“实用英语” 四个字。曰之：光会考试不稀奇，听说读写皆得意。确实，语言是一种综合能力，英语如同中文一样，掌握了听说读写的活，用起来才游刃有余，任何情况都下都悠然自得，好不得意。上回提到听力问题的解决之道，这回我老李再来配配这英语口语的药方子。

话说在前头，口语的提高一个“练”字。这种必然的关系就如同吃了东西，肚子才会饱一样，饿着吧就算饿饱了，也是暂时的，不是么？似乎所有的人都或多或少自己练习过口语，可这练成的水平除了参差不齐外，还有很大一部分笔头英语强者至今仍开不了口说英语。其实，在老李看来，“练”字不仅是练，更包含一个“勤”和一个“巧”。如何个“勤”及“巧”？且看：

一.“勤”。

古人云，读书“三上”，枕上，厕上，马上。虽按现代健康观念，这“三上”既容易造成各种眼疾又不卫生，易患痔疮，对身体不利。但换个角度，古人之所云正说明了读书要勤勤恳恳，要心思专注。

老李勤练口语的“勤”说的是一种态度。下定决心了，要坚持到底了，接下来老李的“巧”才是一剂良方。

二.“巧”。

任何事情讲求方法，可事半功倍。练习口语是因为它是一种工具，对于工具当然是越快掌握越好。老李大笔一挥，开出药芯子如下几味：

1. 精挑练习材料。

练习材料的选择关系到未来我们语言层次的高低，其是我们未来语言的蓝本，所以，一定要谨慎小心，精挑细选。材料可以是诗歌，美文，甚至任何你喜欢的但要在语言上有造诣的东东。通常老李会首先建议大家选择新概念的文章，从第一册到第四册，难易不等，但是篇篇经典，语言地道，富有美感，同时每篇文章都有录音版本，且分英式，美式发音两种，满足了可以说所有人的需求。拥有一口地道的新概念似的英语，至今也仍是老李孜孜不倦的奋斗目标啊。

2. 听录音练习口语。

练习的材料选定后，彻底地先把材料中的陌生单词，用法，意思去解决，这也有技巧，孰轻孰重，但这不是今天要探讨的话题。这些工作做停当以后，我们就要学着把那些句子，用法搬进口语。第一步就是朗读。从书面到口头的转换首先出现了一个问题：语音语调。为什么很多学中文的老外说起中文，意思可以很对，但中国人一听就知道是老外？这就是老外们的语音语调把握不好，这种情况也称不上地道的中文。学习英语亦然。老李推荐掌握语音语调最简单的方法：听录音模仿。不要着急，一句一句，注意仔细辩别其中的停顿，升降调，重读，省略等。记不住还可以在书上作上记号么，自己想一些点子。量变终究导致质变，如同说母语般说地道的英音，美音都是可能实现的。老李就是例子，嘿嘿。

3. 熟读到背诵的坎坷路程。

听到背诵，大部分人一个头成了两个大。实则，老李提出的背诵不同于传统的“背书”。呵呵，那是如何个背诵？熟练至极。根据我们按步骤2书上做好的`记号和结合对录音材料反复的严格按标准语音诵读的艰苦卓绝的演练之后，当我们轻而易举的能背诵新概念四了，我们的英语一定已经出口成章了！但，真正有多少人可以走完这段辛苦路？老李身边没有。别灰心，也许你可以成为第一个。

另外，不得不要提出的极其重要的一点就是：务必在进行演练时，尽可能找到空旷的室外，用你的最大声音演练。中国有个名人叫李阳，他的“疯狂英语”中就有这条。好的方法看来是共识，恰恰老李当年就是用的这种方法，跑到学校操场后面的小河旁，对着河岸那边演讲新概念，美国历届总统就职演说，朗。费罗的诗作。引得对面老爷爷老奶奶搬了小凳子出来看热闹。口语是怎样练成的？就是给离你10米以上远又听力不灵敏的人群演讲练成的。

4. 通过实战提高。

英语口语是种工具，是在人们口中说的。不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人的交流中学习，实践，提高。很多人提出每当要和别人用英语交流或跟老外接触时都会无比紧张！老李解答：是欠缺必要的储备。平时不管是朗读过程中也好电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法，我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦。同时，在与人，特别是老外对话前临时准备一些常用句型，问候语，习惯语，也是可以起到稳牢阵脚的作用哦。其实在实际过程中，你会发现你最“惧怕”说话的老外从不会从语法角度去和你计较，只要能够顺畅的交流，有了平时语音语调的积累，往往他们的大拇指还会高高竖起，夸你的英语“excellent”哦。真美啊！多次这样的经历对于你来说就是一种自信的源泉。有了自信，万事迎刃而解。

但老李有一事提醒，注意：一定要和口语比自己好的人或老外多做练习，否则上述效果不敢保证。很多人说自己鲜有机会能接触到老外，怎么办？老李说，为自己创造机会吧，否则就学会在各种场景里和自己对话吧，效果差不离。去英语角找人聊好么？老李不作声，皱着眉说，大家自己看着办吧。

5. 听说读写触类旁通。

英语包含听，说，读，写四个方面。上面提到了积累，听新闻，看电影，阅读报纸，杂志真的都可以为我们的口语提高提供良好的语言基础和丰富的素材。而反过来，口语的提高也为英语其他方面的学习带来惊喜，特别是写作哦。试试看，你也有惊喜。呵呵。

方子到这儿算是告一段落。老李话多，但总的来说还是练，找巧方法练，上述数条都是通过实践结晶出来的，极有应用价值。祝愿大家都尝到甜头，发掘出潜能，学英语找到突破。

篇6：乡镇企业融资难题如何解决

乡镇企业融资难题如何解决

近几年来，乡镇企业的发展迅猛，已成为县域经济结构的主体和发展的亮点，成为地方财政收入的主要来源，成为吸纳农村富余劳动力和国企下岗职工的主要渠道。乡镇企业融资难，既受乡镇企业自身缺陷的影响，又受客观外部因素的制约。

乡镇企业融资难的原因来自三个方面：从乡镇企业自身来看，规模小、发展层次低，经营业绩、信用状况不佳及财务管理不规范，是其融资难的根本原因，具体表现在乡镇企业生产结构不合理，导致金融机构不敢盲目投放资金；缺乏健全的财务制度、管理制度，大多乡镇企业财务数据失真以及不少乡镇企业信用观念淡薄，地方保护主义严重，逃废银行债务现象严重。从金融部门来看，金融机构认识上的'偏差、贷款审批权限上收、授信准入条件以及信贷激励和约束的不对称问题，也是乡镇企业贷款难的重要原因。而从社会环境来看，缺乏有效的社会担保体系和对乡镇企业强有力的政策支持，成为造成乡镇企业融资难的一个不容忽视的原因。

解决乡镇企业融资难，需要从五个方面入手：

金融机构应强化信贷资源配置。一是实行弹性信贷授权授信制度，适度增加县域信贷投放总量。各金融机构应改变观念，以市场为导向，以效益为目标，在贷款额度权限配置上灵活掌握，放宽基层行的贷款审批权限，扩大授权、授信额度和范围，使县级支行有能力扶持一批有市场、有效益、有潜力、有信用的乡镇企业客户群，逐步缓解县域信贷萎缩现状。二是完善金融机构信贷管理和风险责任追究制度。制订切实可行的地方信贷管理制度，允许信贷风险的存在，切实废止信贷管理零风险，为基层信贷人员松绑。三是改革和完善服务手段。根据乡镇企业资金需求少、要求急、周转快的特点，探索建立适合乡镇企业的贷款操作程序，在贷款企业评级、担保、授信等方面制定合理的简便的操作程序，要统一评估标准，保证评估质量的科学性、公正性、通用性。四是增强信贷资金营销观念，强化市场意识，建立一套行之有效的营销机制。

乡镇企业应自我完善，自我发展。首先，乡镇企业应当按照建立现代企业制度的要求，逐步健全法人治理结构，规范内部管理，提高经营管理水平，特别是提高财务管理水平，增强财务透明度。其次，应通过提升产品和经营层次，避免低水平重复投资和无序竞争，真正增强企业实力和发展后劲。第三，切实提高企业信用观念，提高信用程度，遵纪守法。第四，建立健全乡镇企业管理服务体系，规范市场准入，加强日常管理。

发挥农村信用社主力军作用。目前广大农村信用社都将精力集中到农户小额信用贷款上，相对忽视了对乡镇企业资金投入。农村信用社应立足自身实际，在支持农业产业调整的同时，用足用好富余资金，适当投放到发展前景好，经营实力雄厚，信誉度高的地方乡镇企业。

发挥人民银行的窗口指导作用。运用各种货币政策工具，加强对金融机构的窗口指导，督促和引导金融机构增加对乡镇企业的信贷投入。加大中央银行货币政策支持力度，除利用窗口指导等政策导向外，中央银行对积极支持乡镇企业发展的金融机构在再贷款、再贴现方面予以倾斜。

地方政府应大力优化社会环境。一是建立乡镇企业信用担保体系。地方政府应设立乡镇企业发展基金，重点用于支持乡镇企业信用担保资金。对于地方财政困难的地区可以以社会为主筹集担保资金，确保乡镇企业担保基金符合市场经济规律的要求和当地经济发展实际，进行市场化运作。二是优化金融环境。第一，各级政府职能部门应积极配合金融机构支持乡镇企业健康发展，在场地、税收、配套设施方面给与一定的优惠，鼓励企业发展。第二，规范中介部门行为。企业抵押评估上要制定统一的抵押品登记、评估程序。要降低收费标准，减轻贷款企业负担，减免重复收费项目。配合金融部门清欠贷款和处置抵贷资产。第三，净化社会信用环境，引导乡镇企业和广大农民树立良好的信用观念，不逃废、悬空金融债务，同时积极协调公检法等部门加大清收贷款力度，打击逃废债行为。

篇7：三招解决计量难题

三招解决计量难题

摘要：随着企业竞争的加剧,计量在改进质量、节能降耗、提高顾客满意度以及提升品牌等方面的作用日益显现.然而,无论是计量学还是企业的计量工作,要想得到突飞猛进的发展也并非易事,必然会遇到一些难以解决的难题,阻碍计量发展的前进步伐,使其在一定时间内进步不大.怎样才能解决计量管理中的.难题呢?我们在计量管理中坚持拿来主义,借助各种外力,通过对不同理论之间的嫁接应用,进行了组合创新,将其他学科的各种原理应用在计量难题的解决上,取得了出奇制胜的效果.作者：张培建沈萍作者单位：山东泰山生力源集团股份有限公司期刊：中国计量 Journal：CHINA METROLOGY 年，卷(期)：, (7) 分类号：

篇8：WORD/EXCEL内容替换

最近，在做一个小项目时，需要用到Word/Excel（目前只针对Office）文档中内容的替换，在网上搜寻了一番，找到了一些解决方法，自己再整理了一下，记录出来与大家共享，

1、在项目的引用中添加WORD和EXCEL的COM引用：Microsoft.Word 11.0 Object Library和Microsoft.Excel 11.0 Object Library；

2、在文件的USING部分加入以下命名空间：

using Microsoft.Office.Core;

using Microsoft.Office.Interop.Word;

using Microsoft.Office.Interop.Excel;

using System.IO;

using System.Reflection;

3、定义WORD和EXCEL内容替换函数：

private void WordReplace(string filePath, string strOld, string strNew)

{

Microsoft.Office.Interop.Word.Application app = new Microsoft.Office.Interop.Word.ApplicationClass;

object nullobj = System.Reflection.Missing.Value;

object file = filePath;

Microsoft.Office.Interop.Word.Document doc = app.Documents.Open(

ref file, ref nullobj, ref nullobj,

ref nullobj, ref nullobj, ref nullobj,

ref nullobj, ref nullobj, ref nullobj, ref nullobj);

doc.Content.Text = doc.Content.Text.Replace(strOld, strNew);

doc.Content.AutoFormat();

Microsoft.Office.Interop.Word.Range range = null;

doc.Close(ref nullobj, ref nullobj, ref nullobj);

app.Quit(ref nullobj, ref nullobj, ref nullobj);

}

private void ExcelReplace(string filePath, string strOld, string strNew)

{

Microsoft.Office.Interop.Excel.Application excel = new Microsoft.Office.Interop.Excel.ApplicationClass();

excel.Visible = false;

string modelFile = filePath; //文件名

Workbook wb = excel.Workbooks._Open(modelFile, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value

, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value

, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value);

Worksheet xSheet = (Worksheet)wb.Sheets[1];

int icount = wb.Sheets.Count;

for (int i = 1; i <= icount; i++)

{

try

{

xSheet = (Worksheet)wb.Sheets[i];

object what = strOld; //查找字符串

object retxt = strNew; //替换字符串

xSheet.Cells.Replace(what, retxt, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value, Missing.Value);

}

catch

{}

}

wb.Save();

NAR(xSheet);

wb.Close(false, Missing.Value, Missing.Value);

NAR(wb);

excel.Quit();

NAR(excel);

System.GC.Collect();

}

private void NAR(object o)

{

try

{

System.Runtime.InteropServices.Marshal.ReleaseComObject(o);//强制释放一个对象

}

catch

{

}

finally

{

o = null;

}

4、代码中直接调用这两个函数即可，

篇9：山西下决心解决农村教育难题

山西下决心解决农村教育难题

农村中小学公用经费由县级政府列入财政预算，直接下拨到校安排农村中小学危房改造专款3.6亿元，3年完成农村学校D级危房改造对农村教育实行责任制、公示制、报告制、举报制、联席会议制和表彰奖励六项规章制度实施“科教兴乡、兴县工程”，促进农科教结合，为农民致富服务建立边远、贫困地区中小学教师特殊津贴制度本报讯(记者高耀彬)山西省把农村教育的发展和改革列入政府工作的重要议事日程，下大决心解决困扰农村教育发展的难题。省长刘振华在日前召开的农村教育工作会议上对全省11个市(地)的主要领导和119个县的县长强调：各级政府必须确保五个到位，即农村义务教育经费落实到位、农村中小学教职工工资按时足额发放到位、农村中小学公用经费及时到位、农村中小学校舍的维护改造和建设经费到位、确保农村贫困生就学到位，使教育为建设农村小康社会服务。山西是一个经济欠发达的省份，65%的农村人口中80%以上只有小学和初中文化程度，农村基础薄弱，农民收入增长缓慢。解决“三农”问题，保证农村全面实现小康，必须大力加强农村教育。为此，山西省出台一系列政策，重点推进农村教育发展。山西省决定完善农村义务教育管理体制，建立以县为主、各级共同承担的义务教育投入保障新机制。建立农村中小学教职工工资统一发放的保障机制、农村中小学公用经费保障机制及校舍维修建设机制。要求县级政府依法就本县义务教育经费预算和执行情况，定期向同级人民代表大会报告，并接受其监督检查。农村税费改革后，教育经费中的`公用经费及专项经费，由县级财政部门列入预算，通过教育行政部门直接拨至学校，切实保证专款专用。实行县长负责制，农村中小学教职工工资全额纳入财政预算，按时足额发放，不再发生新的拖欠，并限期清理、补发历年拖欠的工资。对因财力不足发放教职工工资确有困难的县，省、市财政部门要逐县核实财力，统筹安排，通过增加财政性转移支付和工资性转移支付等方法，帮助其保证教职工工资按时足额发放。预算内生均公用经费拨款，要逐乡逐校确定具体拨款款额，列入财政预算，在每年初拨付到位。对实行“一费制”的国家和省级扶贫开发工作重点县以及财力确有困难的县，其公用经费缺口，由省、市两级财政安排专项经费予以补助。中小学按规定收取的杂费，全部用于学校公用经费开支。从今年到，国家和省政府安排农村中小学危房改造专款3.6亿元，市(地)、县政府也要安排专项经费，力争3年内完成农村中小学D级危房的改造。为保证农村教育健康发展，山西省政府决定建立有利于加强农村教育工作的责任制、公示制、报告制、举报制、联席会议制和表彰奖励六项规章制度，明确各县长是本区域内农村教育工作的第一责任人。省人民政府每年对农村中小学教师工资发放、危房改造、学校公用经费落实等有关情况，以县为单位进行通报。各县政府每年向同级人大和上级政府就农村教育整体工作及有关重点工作情况进行报告，接受人大的评议和咨询。省、市(地)人民政府就教职工工资发放、中小学乱收费、贫困学生入学等工作设立举报电话，对群众举报的有关情况除责令当地认真调查解决外，每年年底要将有关举报情况通报全省或全市。省人民政府组织教育、农业、科技、财政、人事、计划等部门建立“农科教结合”工作联席会议制度，统筹协调有关工作，形成对农村教育工作政府统筹、分工协作、齐抓共管的有效工作机制。各市(地)和县也要建立相应制度。省政府定期对农村教育先进县、先进单位和先进个人进行表彰奖励。山西还决定实施“科教兴乡、兴县工程”。要按照全面建设小康社会的要求，深化农村教育综合改革，推进“三教统筹”和农科教结合，到，力争40%的乡(镇)、30%的县达到“科教兴县”的标准。确定一批农村教育综合改革实验县，促进教育与农村、科技的紧密结合，增加教育为农村服务的功效，依靠教育和科技促进农村经济振兴和社会全面进步。同时，山西开始实施义务教育水平提高工程、教育信息化工程、农村教师素质提高工程，并建立贫困地区中小学教师按工资总额10%给予特殊津贴的制度，稳定农村教师队伍。《中国教育报》12月14日第1版

篇10：解决Excel数据校对难题

Excel正广泛地用于数据管理，对大量数据而言，校对工作可是令人头痛的事，不过咱们如果为它请位好秘书，那就轻松多了。

她念我听

选中要进行校对的单元格区域，A1：B5。依次单击“工具”→“语音”→“显示‘文本到语音’工具栏”，该工具栏就会出现在Excel编辑区中，单击其中的第一个按钮，Excel即可开始朗读。你就能眼睛看着纸稿，耳朵听着声音，慢慢地校对，够惬意了吧。

小提示：该项功能不会随Excel的默认安装而安装，首次使用时，系统会提示你添加，请按提示操作。如果你在安装Office时选择了删除备份文件，系统会提示你插入安装盘。

当你发现有错时，可及时单击第二个按钮停止朗读，以便进行修改，修改后再单击第一个按钮，校对又能继续进行。事实上，很多人为了追求快速校对，一般是左手拿纸稿，右手修改，这时只需按一下Esc键即可暂停朗读。而单击第三、四个按钮，可设置按行进行校对还是按列进行校对。

追求更高效率

上述方法很省事，但速度较慢。专业的录入员在操作Excel时，一般是用专业的指法从数字键盘录入数据，与其听Excel读一遍还不如重新输入一遍来得快，当然，这里的重输一遍是有目的的——快速校对。

单击“视图”→“工具栏”→“窗体”，将窗体工具栏显示出来，在U1单元格插入一个“组合框”，

在V4：V6单元格中输入“基本工资”、“奖金”、“扣除”等内容，这里的内容一定要与工资表表头即B3：D3中的内容保持一致。

再右击组合框，选择“设置控制格式”→“控制”选项卡，在“数据源区域”后的文本框中输入V4:V6，在“单元格链接”后输入U1。今后，我们只要单击组合框就能很方便地选择到“基本工资”、“奖金”、“扣除”，同时，U1单元格中会自动填入1、2、3等数字。

在U3单元格中输入函数 IF(T4=CHOOSE($U$1,B4,C4,D3),1,0) ，再用Excel的自动填充功能将其复制到U3下面的单元格中。

至此，基本功能已经具备，可以试用一下了。单击组合框，选择要对哪一项进行校对，比如“基本工资”，接着，在T4：T8单元格中将每人的基本工资重输一遍，如果B4中的数据与T4中的数据相等，U4中会自动填入1以示正确，如不等，则自动填入0以示错误。

同理，如果用组合框选择另一项，如“奖金”，U列中的函数会自动将T列的值与对应的C列的值进行比较并提示正误。

小提示：为使给出的出错提示更加明显，还可在U列设置条件格式，比如让出错信息显示为红色等，设置条件格式的方法：选中U4：U8单元格，单击“格式”→“条件格式”，得到对话框，可在上面一排三个框中分别选择“单元格数值”、“等于”、“0”。接着单击“格式”，打开的下一级对话框与对单元格式进行设置时的内容完全相同，可对符合条件的单元格数字设置字体、字号、下划线等，你认为哪种最醒目就选择哪一个。

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