以下是小编为大家准备了文言文《促织》知识点，本文共6篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“cityofstars”提供。
篇1：高中语文文言文知识点之促织
高中语文文言文知识点之促织
一、掌握下列重点词语
1、尚：宫中尚促织之戏(崇尚，爱好。)
2、居：居为奇货(积，储存。)
3、比：宰严限追比(追征)
4、啻：虽连城拱璧不啻也(比)
5、造：径造庐访成(到)
6、固、强：少年固强之(坚持，一定;迫。)
7、庠：又嘱学使俾入邑庠(学校。)
8、过：裘马过世家焉(超过。)
9、贴：民日贴妇卖儿(抵押。)
二、通假字
1、昂其直(通值，价值)
2、手裁举(通才，刚刚)
3、而翁归(通尔，你的)
4、翼日进宰(通翌，明天)
5、虫跃去尺有咫(通又)
三、一词多义
1、责：①因责常供(动词，责令)
②每责一头(动词，索取)
③当其为里正、受扑责时(动词，责罚)
④以塞官责(名词，差使)
2、进：①以一头进(动词，进献)
②径进以啄(动词，前进)
3、益：①死何裨益(名词，好处)
②益奇之(副词，更加)
4、逼：①鸡健进，逐逼之(动词，逼近)
②与村东大佛阁逼近(副词，极)
5、故：①此物故非西产(副词，本来)
②故天子一跬步(连词，所以)
6、然：①然睹促织(连词，表转折，然而)
②俨然类画(副词词尾，的样子)
③成然之(动词，认为是对的)
7、售：①久不售(动词，考取)
②亦无售者(动词，买)
8、岁：①后岁余(名词，年)
②岁征民间(名作状，每年)
四、词类活用
1、岁：岁征民间(名作状，每年)
2、才：试使斗而才(名作动，有才能)
3、笼：市中游侠儿得佳者笼养之(名作状，用笼子)
4、辄倾：辄倾数家之产(使动用法，使倾尽，用尽)
5、然：成然之(形容词意动，认为是对的`)
6、笼：大喜，笼归(名作动，用笼子装)
7、日：日与子弟角，无不胜(名作状，每天)
8、高：欲居之以为利，而高其直(形容词使动，使高，抬高)
9、力：力叮不释(名作状，用力)
10、疏：细疏其能(名作动，陈述)
11、奇：益奇之(形容词意动，以为奇)
12、裘马：裘马扬扬(名作动，穿着皮衣，骑着马)
13、劣：成以其小，劣之(形容词意动，认为不好)
五、古今异义的词
1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。
2、少年：①古义：青年男子，与老年相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。
六、句式
1、此物故非西产(判断句)
2、遂为猾胥报充里下役(被动句)
3、村中少年好事者驯养一虫(定语后置)
4、掭以尖草(介词结构后置)
5、问者爇香于鼎(介词结构后置)
6、既而得其尸于井(介词结构后置)
7、令以责之(于)里正(省略句)
8、(其妻)折藏之，归以(之)示成(省略句)
七、难句翻译
1、得无教我猎虫所耶?
译：(这画)岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗?
2、成以其小，劣之。
译：成名因为它太小，认为不好。
3、一出门，裘马过世家焉。
译：(成名)一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。
4、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。
篇2：文言文促织字词
文言文促织字词整理
《促织》文言文整理
(一) 通假字
(1)手裁举 通“才”
(2)昂其直 通“值”
(3)两股间脓血流离 通“淋漓”
(4)而高其直 通“值”
(5)虫跃去尺有咫 通“又”
(6)翼日进宰 通“翌” 次于当天、当年
(7)牛羊蹄躈各千计 通“噭”
(二) 词类活用
名词活用作状语
(1)岁征民间 每年
(2)得佳者笼养之 用笼子
(3)早出暮归 在早上、在晚上
(4)取儿藁葬 用草席(裹)
(5)日与子弟角 每天
(6)力叮不释 用力
(7)民日贴妇卖儿 一天天地
名词活用作动词
(1)试使斗而才 有才能
(2)旬余,杖至百 用杖打
(3)大喜,笼归 用笼子装
(4)上于盆而养之 装、放置
(5)儿涕而去 流着泪
(6)自名“蟹壳青” 命名
名词活用作动词
(7)细疏其能 陈述
(8)故天子一跬步 走半步一步
(9)裘马扬扬 穿着皮衣 骑着马
(10)仙及鸡犬 成仙
使动用法
(1)昂其直 使…高,抬高
(2)辄倾数家之产 使…倾尽/竭尽
(3)而高其直 使…高,抬高
意动用法
(1)成然之 认为…是对的
(2)成以其小,劣之 认为…劣/差
(3)益奇之 认为…奇特
词类活用(其它)
薄产累尽 形作动,赔尽
近抚之 形作动,靠近
蟹白栗黄 形作名,白肉 黄粉
成述其异 形作名,奇特的本领
啼告母 动词作状语
同义复词(同义连用)
(1)里胥猾黠 狡猾
(2)死何裨益 益处
(3)填塞门户 充满 门口
(4)唇吻翕辟 嘴唇
(5)急逐趁之 追赶
(6)虫跃掷径出 跳跃
(7)不复聊赖 依赖、寄托
(8)自增惭怍 惭愧
(9)急解令休止/更无休止 停止
(10)僵卧长愁 向后倒下,躺
(11)百计营谋不得脱 谋求
一词多义
责
(1)因责常供 要求,责令
(2)令责之里正 要求,责令
(3)每责一头 索要,索取
(4)以塞官责 责任,差使
(5)受扑责时 责罚
靡
(1)靡计不施 无,没有
(2)虫尽靡 败退
顾
(1)成顾蟋蟀笼 回头看
(2)徘徊四顾 看,环视
(3)顾念蓄劣物终无所用 只是,但是
发
(1)窃发盆 打开
(2)探石发穴 掏
(3)无毫发爽古长度单位,十毫为发,极言少
售
(1)久不售 考试中第,考取
(2)亦无售者 买
岁
(1)岁征民间 每年
(2)成有子九岁 年龄
(3)不终岁 年
故
此物故非西产 本来
故天子一跬步 所以
令
令以责之里正 县令
急解令休止 使,让
上
有华阴令欲媚上官 上级
上于盆而养之 放置
益
死何裨益 好处
成益愕 更加
掷
帘内掷一纸出 抛,扔
虫跃掷径出 腾跃
异
宰以卓异闻 与众不同
成述其异 奇特本领
过
裘马过世家 超过
未必不过此已忘 用过
强
乃强起扶杖 勉强
少年固强之 迫使
中
又劣弱不中于款 符合,适应
中绘殿阁 当中
然
然睹促织 然而
俨然类画 形容词词尾
成然之 认为…是对的'
课中出现的表示时间短暂的词语
(1)俄见小虫跃起 不久,一会儿
(2)旋见鸡伸颈摆扑 随即,跟着
(3)少间,帘内掷一纸出 一会儿
(4)斯须就毙 一会儿.
(5)未几,成归 没多久
(6)无何,宰以卓异闻 没多久
(7)既而得尸于井 不久,随后
(8)食顷,帘动 吃一顿饭的工夫
(三)特殊句式
(1)定语后置句
村中少年好事者驯养一虫
(2)被动句
遂为猾胥报充里正役
(3)省略句
又试之鸡
篇3：促织知识点总结
促织知识点总结
一、通假字
1昂其直/而高其直（直，通“值”，价值、价格）
2而翁归（而，通“尔”，你的）
3手裁举（裁，通“才”，刚刚）
4虫跃去尺有咫（有，通“又”）
5翼日进宰（翼，通“翌”，次于“今”的）
6牛羊蹄躈各千计（躈，通“噭”，口）
二、古今异义
1市中游侠儿得佳者笼养之
①古义：游手好闲、不务正业的人。 ②今义：行侠仗义的人。
3两股间脓血流离
①古义：大腿。 ②今义：事物的一部分；量词。
4儿涕而去
涕：①古义：哭泣，流眼泪。（作名词用则意为眼泪） ②今义：鼻涕。 去：①古义：离开。 ②今义：与“来”相对。
5村中少年好事者驯养一虫
①古义：青年男子，与“老年”相对。 ②今义：十二岁到十六岁这一时期。
6民日贴妇卖儿
①古义：抵押、典当。 ②今义：粘贴、贴补。
三、一词多义
1责
（1）因责常供/令责之里正（要求，责令）
（2）每责一头（索要，索取）
（3）以塞官责（责任， 差使）
（4）受扑责时（责罚）
2靡
（1）靡计不施（无，没有）
（2）虫尽靡（败退，失败）
3顾
（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（看，动词）
（2）顾念蓄劣物终无所用（但、只是、不过，连词）
4发
（1）窃发盆（打开）
（2）探石发穴（掏、挖开）
（3）无毫发爽（毛发，头发）
5售
（1）久不售（考试中第，考取）
（2）亦无售者（买）
6岁
（1）岁征民间（名作状，每年）
（2）成有子九岁（年龄）
（3）后岁余/不终岁（年）
7故
（1）此物故非西产（本来）
（2）故天子一跬步（所以）
8令
（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（县令，名词）
（2）急解令休止（让，动词）
9上
（1）有华阴令欲媚上官（上级）
（2）见虫伏壁上（上面）
（3）上于盆而养之（放置）
（4）以金笼进上（皇上）
10益
（1）死何裨益（好处）
（2）成益愕/成益惊喜（更加）
11掷
（1）帘内掷一纸出（抛，扔）
（2）虫跃掷径出（腾跃）
12异
（1）宰以卓异闻（与众不同）
（2）成述其异（奇特本领）
13过
（1）折过墙隅（经过）
（2）裘马过世家（超过）
（3）未必不过此已忘（用过）
14强
（1）乃强起扶杖（勉强）
（2）少年固强之（迫使）
15中
（1）又劣弱不中于款（符合，适应）
（2）中绘殿阁（当中）
16然
（1）成然之（意动用法，认为?是对的）
（2）然睹促织（连词，表转折，然而）
（3）俨然类画（副词词尾，??的样子）
（4）庞然修伟/相对默然（形容词词尾，??的样子）
17逼
①鸡健进，逐逼之（动词，逼近）
②与村东大佛阁逼似（副词，极）
18进
①以一头进（动词，进献）
②径进以啄（动词，前进）
19为
①为人迂讷（对待）
②遂为猾胥报充里正役（被）
20自
①自昏达曙（从，介词）
②不如自行搜觅（自己，代词）
③自与汝复算耳（自然，副词）
21尚
①宫中尚促织之戏（崇尚、爱好，动词）
②虫宛然尚在（还，副词）
22复
①成反复自念（重复，动词）
②亦不复以儿为念（再，副词）
③成子精神复旧（恢复，动词）
23举
①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂??一切异状遍试之（全，形容词） ②手裁举（抬起、举起，动词）
24意
①即道人意中事（心里，名词）
②意似良（神态、神情，名词）
③惴惴恐不当意（心意，名词）
④岂意其至此哉？（料想、估计，动词）
25信
①成述其异，宰不信（相信，动词）
②一人飞升，仙及鸡犬。信夫！（的确、确实，副词）
26即
①即道人意中事（立即、就，副词）
②即捕得三两头，又劣弱不中于款（即使，连词）
27顿
①顿非前物（立刻，副词）
②顿足失色（跺，动词）
28得
①得其尸于井（找到、发现，动词）
②市中游侠儿得其佳者笼养之（抓到，动词）
③冀有万一之得（得到，引申为收获，名词）
29闻
①忽闻门外虫鸣（听到，动词）
②宰以卓异闻（闻名，动词）
30忽
①忽闻门外虫鸣（忽然，副词）
②不可忽也（忽视，动词）
31杖
①杖至百（杖责，动词）
②乃强起扶杖（拐杖，名词）
32出
①因出己虫（拿出，动词）
②无出其右者（超过，动词）
33而
①成不敢敛户口，而又无所赔偿（但，连词，表转折）
②儿涕而去（连词，表承接）
③掩口胡卢而笑（连词，表修饰）
34及
①仙及鸡犬（涉及、联系到）
②及扑入手（等到）
四、词类活用
1名词活用作状语
①岁征民间【每年】
②市中游侠儿得佳者笼养之【用笼子】
③早出暮归【在早上、在晚上】
④取儿藁葬【用草席】
⑤日与子弟角【每天】
⑥力叮不释【用力】
⑦民日贴妇卖儿【每天】
2名词活用作动词
①试使斗而才（有才能）
②旬余，杖至百（杖责、用杖打）
③笼归，举家庆贺（用笼子装、装进笼子）
④上于盆而养之（装、放置）
⑤儿涕而去（流泪、哭泣）
⑥自名“蟹壳青”（命名、取名）
⑦细疏其能（陈述）
⑧故天子一跬步（走半步一步）
⑨裘马扬扬（穿着皮衣，骑着马）
⑾仙及鸡犬（成仙）
3使动用法
①昂其直（使?昂，抬高）
②辄倾数家之产（使?倾尽/竭尽）
③而高其直（使?高，抬高）
④不如拼博一笑（使??拼）
4意动用法
①成然之（认为?对）
②成以其小，劣之（认为?劣/差）
③益奇之（认为?奇特）
5其他活用现象
①薄产累尽（形作动，赔完）
②近抚之（形作动，靠近）
③而心目耳力俱穷（用尽）
④蟹白栗黄（形作名，白肉、黄粉）
⑤成述其异（形作名，奇特的本领）
⑥审视【仔细地】
⑦啼告母【哭着】
6同义复词（同义连用） ①里胥猾黠（狡猾） ②死何裨益（益处） ③填塞 门户（充满， 门口） ④唇吻翕辟（嘴唇） ⑤急逐趁之（追赶） ⑥虫跃掷径出（跳跃） ⑦不复聊赖（依赖、寄托） ⑧自增惭怍（惭愧） ⑨急解令休止/更无休止（停止） ⑩僵卧长愁 （向后倒下，躺） ⑾百计营谋不得脱（谋求）
五、特殊句式
（一）判断句
1此物故非西产
2非字而画
（二）被动句
1遂为猾胥报充里下役
2试与他虫斗，虫尽靡（被动句，无标志，意念上的被动）
（三）定语后置
1村中少年好事者驯养一虫
2不数岁，田百顷，楼阁万椽（定语后置，数量词作后置定语）
（三）状语后置
1问者爇香于鼎
2焚拜如前人
3既而得其尸于井
（四）省略句
1岁征（于）民间。
2（上官）试使（之）斗而才，因责（之）常供。（前“之”代促织，后“之”代县令）
3令以（之）责之（于）里正。
4转侧（于）床头，惟思自尽。
5成妻纳钱（于）案上。
篇4：促织..
学习目的
理解本文“描写详细而委曲，用笔变幻而熟达”的.写作特色。
学习真实、细腻的心理描写。
理解本篇小说深刻的主旨。
学习重点
理解本文“描写详细而委曲，用笔变幻而熟达”的.写作特色。
学习真实、细腻的心理描写。
学习难点
理解本篇小说深刻的主旨。
理解小说最后一段的议论性文字的作用。
学习方法
阅读与理解
学习过程
一、释疑解难
1、小说的最后，为什么出现一段议论性文字?其作用是什么?
小说，是记叙性很强的'一种文学样式。从一般概念上讲，它应该是一叙到底的。《促织》最后，出现了“异史氏曰”一段议/论文字，这是蒲松龄对故事所作的评论，借此表明自己对所记之人和事的态度，使作品的主题更鲜明、突出。“异史氏”，是作者的自称。从作品的选材来看，直接讲述的是前朝的历史故事(“宣德间”，即明朝宣德年间。宣德，是明宜宗朱瞻基的年号)。但不是真正的史著，更谈不到钦定的正史，一部《聊斋》尽是鬼狐志怪传说，故自称为“异史氏”。这种篇末议论，仿照了史传体散文的写法。如：《史记・项羽本纪》、《史记・廉颇蔺相如列传》后，都分别有“太史公曰”一段议论，表达作者司马迁的评论。
二、语段练习
异史氏曰[甲]天子偶用一物，未必不过此已忘[乙)而奉行者即为定例。加以官贪吏(A)(暴、横、残、虐)，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一 (B)(迈、走、跨、跬)步，皆关(C)(天下、重大、民命、生死)，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裹马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉 [丙]天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之[丁]一人飞升，仙及鸡犬。信夫!”
1．从括号中选出恰当的词填入文中(A)、(B)、(C)三处。
(A) (B) (C)
2．解释文中加点的字。
日：是：
蠹：裘马：
3．“一人飞升，仙及鸡犬”这一传说引自哪本书，后人用这个传说比喻什么?
答： 。
4．《促织》是小说，文后却加了以上这么一段议论，这种写法是受了什么影响?
答： 。
5．以上的议论有哪些可取处?有哪些不可取处?
答： 。
【答案】
1．(A)虐 (B)跬 (C)民命
2．日：天天地 是：此，这个蠢：原指蛀虫，此外用来比喻侵耗财物的胥吏 裘马：穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马
3．《神仙传》比喻一个人发迹了，同他有关系的人都跟着得势
4.在小说之后又加了一段议论，这是受史传体散文的影响。我国著名纪传体历史巨著《史记》在传记之后加上“太史公曰”的评论，以直接表明作者的观点。其后的史传散文多用这种评论形式。
5．这段评论，能从黑暗的社会现实中找出百姓的灾祸的根源，从一件事上看到严重的危害，指出“天子一跬步，皆关民命”，这说明造成民众“贴妇卖儿，更无休止”的悲剧的是上自“天子”，下到那些贪虐的官吏的一整套封建官僚机构。同时作者还提出天子的每一举措都不可轻忽的看法，这些观点是可取的。“一人飞升，仙及鸡犬”含有对封建官僚的讥讽，这是积极的；至于“天将以酬长厚者”是一种封建迷信思想，在宣扬因果报应的观念，对于群众的反抗斗争起麻痹作用。这是不可取的。
[1]
促织..由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇5：《促织》...
《促织》...
江苏省金湖中学 梁万年
题 解：
《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。内容大致可以四种类型。
第一种类型内容是对科举制度的血泪控诉。这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情，与作者经历有着密切的关系，熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。
第二种类型的内容是对真挚爱情的热烈颂歌，这是全书中数量最多，写得也最精彩的部分。名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等，这些充满幻想的故事，真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。
《聊斋志异》另一个重要类型，是揭露现实政治的腐败和对贪官污吏的严厉批判。代表作有《促织》、《席方平》等。
第四种类型是一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛，思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。
《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之事，却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表达了作者鲜明的态度。在艺术上，《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统，谈狐说鬼，构思奇特，语言简洁，对清代文言小说产生过深刻影响。
聊斋，是蒲松龄书房的'名字；志，记；异，奇异的故事。文言短篇小说集。
《阅微草堂笔记》 纪昀（晓岚）
《子不语》 袁枚
落拓名场五十秋，不成一事雪盈头。
腐儒也得宾朋贺，归对妻孥梦亦羞。 蒲松龄自己的一首小诗，对他一生的经历与心境作了概括。
郭沫若：写鬼写妖 高人一等；刺贪刺虐 入木三分。
结 构
第一部分（1），故事的起因：祸起宫廷
第二部分（2），故事的开端：
会征促织，无所赔偿
自行搜觅，不中款式
追比杖责，陷入绝境
第三部分（3-4），故事的发展：
求神问卜，神示图画
按图苦搜，终得佳品
第四部分（5-7），故事的高潮：
虫子死亡，更陷绝境
忽又得虫，将献公堂
与人使斗，虫显异能
第五部分（8），故事的结局：
层层进献，迭显其能
皇上喜悦，抚宰蒙恩
成名家富，裘马扬扬
第六部分（9），作者的评语：
天子一跬步，皆关民命 寄讽谏之旨
天将酬长厚者 宿命论思想
一人飞升，仙及鸡犬 抒不平之感
古今异义：
两股间脓血流离 股，大腿 屁股
儿涕而去 涕，眼泪 鼻涕
久不售 售，考取 卖物出手
亦无售者 售，买 卖物出手
败堵丛草 堵，墙 堵塞
宰严限追比 宰，县令 主管、主持或杀
抢乎欲绝 抢，碰撞 抢夺、争夺
一词多义：
杖 杖至百 动词，杖责
乃强起扶杖 名词，拐杖
发 探石发穴 动词，开掘，掏
窃发盆 动词，打开
责 因责常供 动词，责令，要求
责之里正 动词，责成，索取
以塞官责 名词，责任，差事
受扑责时 动词，责罚，责备
靡 靡计不施 副词，无，不
虫尽靡 动词，溃败
词类活用：
成然之 意动 认为……对
成以其小，劣之 意动 认为……差
益奇之 意动 以……奇特
昂其值 使动 使……高
辄倾数家之产 使动 使……完
细疏其能 名词作动词，呈报，陈说
仙及鸡犬 名词作动词，成仙
欲媚上官 形容词作动词，讨好
岁征民间 名词用作状语
取儿蒿葬 名词用作状语
惊起觇视 名词用作状语
得佳者笼养之 名词用作状语
表时间短暂的词语：
食顷：一顿饭功夫
斯须：一会儿
少间：一会儿功夫
既而：不久，过一会
无何：没多久
未几：没多大功夫
旋：刹那
俄：忽然
猝然：忽然
作业 ：
篇6：促织
促织
促织教学目的一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。三、引导学生掌握文言虚词“然”的用法，介宾短语中宾语“之”的省略以及一些课文未加注释而有一定难度的词语或句子。教学设想一、课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学生借助课文提示、注释，查阅词典，通读课文，理清脉络，编写情节提纲。二、为使学生学得生动有趣，在熟悉内容的基础上，引一则跟它相类的野史作比较，使学生了解同旨异体的文章，并进一步把握《促织》的题旨。三、《促织》的结尾，历来有争议，通过讨论，求得比较一致的看法。教学时数3教时教学过程 第一教时一、教学要点。简介作者及作品，通读课文，解决词句疑难、分段。二、教学内容与步骤。1.题解：课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。作者蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血的结晶。《聊斋》收集了大量的'民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。2.通读：(1)提出要求：①先看课文“预习提示”，画出关键句子。②对照注释逐段通读课文，画出不懂的词语句子。③阅读时思考下列问题：作者以什么为线索展开全文；紧扣线索，简要归纳段意；结尾“异史氏曰”是否是多余笔墨？(2)通读课文：学生根据教师提出的要求自读课文。教师指导，一些简单的疑难，随时个别解决；困难较大，带有共性的问题，教师板书，准备讨论答疑。(3)解释疑难词语句子：学生通读课文结束，教师根据板书，解释疑难词语句子（限于课本未加注释或虽有解释但不够恰切的）。①宣德间：宣德年间。宣德，明宣宗朱瞻基的年号(1426―1435)。②不终岁，薄产累尽：累尽，课文注释“受累而赔尽”。按：累，音lèi，这里作亏损讲，就是“赔”的意思，“累尽”应作“赔光”讲。③成然之：成名（认为）很对。然，是；然之，以之为然。④展玩不可晓：翻来复去的细看，却不明（是什么意思）。展，展转，翻来复去；玩，玩味，细细地体会。⑤业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算尔！：句中“复算”，课文注释“算帐，追究”，细味“复”字没有落实。这句应该是两句话两层意思，第1层是母亲骂，第2层是父亲再算帐。⑥思试之斗以觇之：前一“之”代“蟋蟀”，后一“之”代“蟋蟀角斗的本领”。“以”，连词“而”。“觇”，窥视，此处是“看”的意思。⑦又试之鸡：（接着）又（拿它）跟鸡试斗一次。“试之鸡”即“试之以鸡”、“以鸡试之”。3.分段：(1)提问：①贯串本文的线索是什么？（促织）②以“促织”为线索，本文可分几部分？讨论。明确：全文9段，前面8段是按事物发展的自然顺序记叙的。最后一段是作者评论，属作品的附带部分。根据学生的讨论，有几种分法，一种是按开端、发展、高潮、结束这四个部分来分的；另一种是按段紧扣“促织”这条线索划分的，建议把这两种分法，编写一个简单而又清楚的结构提纲，在课外完成。4.布置作业 ：(1)编写课文的结构提纲。(2)翻译“异史氏曰”一段，并对照课文第1段思考下列问题：①为了一头蟋蟀，造成百姓倾家荡产的罪魁祸首是谁？为什么？②安排成名发财致富的结局是否削弱了本文的批判力量？第二教时一、教学要点。编写本文情节结构提纲，深入研究课文思想内容。二、教学内容与步骤。1.检查作业 ：(1)指名两位学生板书情节结构提纲。(2)指名一位学生口述“异史氏曰”一段的翻译。讨论学生的翻译。明确：①篇末附“异史氏曰”，是作者自己假托之名。这是仿效《史记》“太史公曰”的笔法附在每篇后面的评论。②奉行者：以译“奉皇帝的命令去办的人”为好，可与上文“天子”一致。③加以官贪吏虐：加以，该是两个词，“加”，加上；“以”，由于。“贪”译“贪婪”为好。④一跬（kuǐ）步：课文未注。古代以跨出一脚的距离为跬，两跬为一步。课文中是“一举一动”的意思。⑤以蠹（dù）贫：蠹，蠹虫。课文用来比胥吏的侵害。有的译作“由于读书而贫困”。根据文意还是以译作“由于胥吏的敲诈而贫困”为好。（译文见人教社编《教参》，上说略与不同，供参考。）(3)讨论学生板书的情节
- 初中文言文知识点：文言文背诵经验2023-08-16
- 中考文言文知识点梳理：《陋室铭》2024-05-27
- 高中文言文《柳毅传》知识点2024-10-23
- 人教版七年级下文言文知识点2025-02-21
- 会和见文言文知识点2025-08-29
- 高一语文文言文知识点总结2025-08-21
- 高中语文必修1-5文言文知识点2025-09-26
- 初中文言文知识点之重要语句2023-01-11
- 高考语文文言文传记类知识点2025-05-29
- 初中语文文言文知识点河中石兽2025-09-13