物流信息化的重点在于信息采集、共享与交换

下面小编给大家整理了物流信息化的重点在于信息采集、共享与交换，本文共8篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“咚咕啦咪”提供。

篇1：物流信息化的重点在于信息采集、共享与交换

在新的框架里面，“十一五”期间物流信息化的重点放在基础信息的采集以及信息的共享和交换两个方面，现在我们整个物流信息化还存在几个需要解决的关键问题，

第一，基础信息的采集。我们的大量信息还是要依赖手工录入，因此存在效率低、差错率高、更新不及时等问题,影响后期的整个传输和应用，而这是信息化的基础。如何解决物流信息的采集问题是起点，接下来是信息的共享和交换。

第二，在“十一五”期间我们可能采取的一个方案是将RFID用在物流装备上，而我们的商品可能还是以条形码为主。这样的方案作为我们物流信息化的基础框架，通过进行动态跟踪识别，间接掌握商品的信息，而不是一下子将RFID技术用到每一件商品上，

第三，平台式信息交换共享的体系。建立公共平台已经成为共识，大家都在呼吁信息整合。但是，大家有时把公共信息平台理解成为一个有形的机构，一个集中信息储存管理的机构，或者是集中管理的数据库。我觉得这样的理解是非常狭隘和不全面的。我理解它是一个体系，有很多层次的工作要做，建立一些必要的集中管理的数据库可能是需要的，但是更多的还是信息交换、信息共享的一种机制，一种模式。所以，平台实际上是要创造一个信息交换、信息共享的方式和环境。

最后，行政监管系统的协调与开放是整个信息系统物流信息化重要的切入点。为什么呢?我们现在各个部门，特别是物流中的一些监管部门，像交通部、铁道部、海关、商检等部门在物流环节中都发挥了很重要的作用，我们需要这些系统能够共享，能够向社会开放。因为我们知道，铁道系统已经基本上实现了车辆的RFID跟踪，用的很好，自己的效益也很高，但是没有向社会开放，所以物流企业还用不上。

篇2：详解物流系统与ERP系统信息交换

本文主要通过WMS所提供的功能以及从仓储作业管理的三个方面阐述ERP对WMS系统的功能需求，阐述物流系统与ERP系统之间的信息接口和作业联系，

发出处理及生产订单拣货

出库处理的主要作用就是根据与客户达成的协议向客户提供协议规定的物品。出库处理包含下列功能：订单接收、开票、收款。以上列出的功能已经在 ERP中得以实现，实际上并不包含在WMS管理中，但当仓储作业人员接收到订单后，将会触发下列作业：拣货、装运、物流信息跟踪、运达信息确认、库存信息更改。而以上这些作业在ERP系统中并不存在，但却存在于WMS系统之中。

生产订单拣货作业主要是根据生产计划所生成的供应订单进行拣货作业，并将所需物品配送至生产线上的作业过程。实际上，在生产订单作业处理中，订单信息来源于生产计划以及当前的原材料库存。由于生产订单所决定的拣货可能会超出仓储作业能力，同样，仓储拣货作业如果独立产生也会因为生产时序的限制而受到执行限制，从而造成人力、物力资源的浪费。因此，对于生产订单的拣货作业，首先必须从ERP系统的物料需求出发，考虑生产节奏以及当前仓储作业节奏设定，再通过仓储管理系统生成捡货计划。因此生产订单捡货计划功能必须通过和ERP系统生产计划功能的联动才能实现最佳作业效果，

另外，在客户订单拣货方面也有着不同的需求。客户订单的拣货作业与生产订单不同，其主要作业内容是根据客户订单需求，组织已经生产完成的物品 (产成品)，并根据需要组装成客户所需要的产品，并最终将产品送到客户手中。一般情况下，这种拣货处理对仓库来说是经常发生的。随着客户对产品的个性化要求日益增高，仓储拣货作业也逐渐从量拣趋向批拣甚至单拣的作业方式。为了适应这种作业需求，就需要有一套完整的仓储作业管理系统对其进行支持，告诉仓储管理人员应该在什么地方、什么时候去拣什么货，拣多少，并告诉仓储作业人员如何将拣出的货物组装和装运到客户所在地。

收入处理及仓储作业中的收货管理

收入处理主要包括采购订单接收以及根据采购订单进行原材料收货和存储管理，收货处理相对与前述的发出处理，没有多重作业方向的选择，而是特定作业，这些作业主要包括下列作业功能：采购订单生成、采购订单接收、供应商发票处理、付款处理、以及应付账款处理。

根据上述作业特性，采购作业所产生的管理作业最终将全部体现在仓储管理作业之中，即使某些企业没有采用ERP系统，其原材料收入和存储信息仍然需要仓储管理部门实时地掌握和提供给管理部门。因此，对于收入作业最好采用WMS系统进行。

仓储管理系统在接收采购订单以后，将通过下列功能实现仓储作业管理和控制：采购订单审核、收货处理、验货、条码和标签处理、选位、上架。通过上述处理，可以将已经收到的物品存放在更加容易访问和拣取的地方，同时采用ES/1的选位和上架规则可以更加有效地利用有限的存储空间，缩短作业动线，提高作业速度。条码与标签系统是WMS系统中特有的实时控制系统，利用该功能可以提高仓储信息的准确率和信息的实时对质。使仓储实物信息和WMS系统内的信息保持实时同步。在和ERP系统的信息整合方面，主要是通过WMS系统实时更新ERP系统的存货信息，使ERP系统的实际存货信息与WMS系统内的实物库存信息保持同步。

篇3：交换与共享：电子政务的基石

交换与共享：电子政务的基石

――北京市经济社会基本单元基础信息交换工程

自 起，全国一些主要城市已开始进行企业基础信息交换工作。这些交换工作主要发生在工商局、地税局、质监局等单位之间，并已在税收征管系统、企业信用信息系统应用中发挥了重要作用。

但是，这项庞大的基础信息交换目前却面临着三个主要问题：一、没有统一的交换制度和机制；二、没有统一的数据交换标准（交换标准包括业务数据标准与技术标准两个方面），数据交换后，难以对数据进行比对和整理，难以取得数据交换的应有效果；三、没有统一的交换系统。目前的交换方式比较繁杂，既有通过计算机网络完成的交换，也有通过软盘或纸质文档进行的交换，因此数据的准确性和安全性方面存在很多隐患。由于上述三个问题，各政府部门在处理诸如企业、事业、社团单位的登记、注册、变更、年检、注销等业务时，无法及时交换信息，不但造成了政府各部门大量重复性录入工作，而且很难保证基础信息在各部门的一致性。另外，随着我国电子政务各项工作的深入推进，以及网上企业年检、银税共享工程等一批信息化应用工程的建设，许多政府部门需要共享机关、企业、事业和社团等多种经济社会基础信息。实现经济社会基本单元基础信息交换与共享势在必行。

北京市“经济社会基本单元基础信息交换与共享”建设的目的是通过将工商、税务、质量技术监督部门、市编办、民政局社团办各自业务系统连接起来，建立部门之间、企事业单位之间的基础信息交换和共享的分布式信息交换系统，促进包括一站式联合网上审批、网上企业年检、企业信用等重大应用项目在内的政务工程建设、提升政府信息化应用水平、优化环境、促进经济社会发展。

基础信息交换与共享系统

经济社会基本单元基础信息交换（以下简称：信息交换系统），是利用易达讯网络科技有限公司提供的全面应用集成（EAI）产品，实现工商行政管理部门、税务部门、质量技术监督部门、市编办及民政局社团办之间企事业单位基础信息资源交换和共享的业务管理系统。该系统以现有业务应用系统为基础，通过基于XML、Web服务的消息交换系统（Messaging Systems）和流程管理系统（BMPS）制定切实可行的动态政务信息交换业务，逐步理顺工商与税务互联涉及的业务流程，形成信息化条件下跨部门的系统工作机制。信息交换系统成功连通了包括国税、地税、工商、技术监督、市编办、民政局社团办在内的各政府部门，利用动态信息交换和共享技术实现了任何一个企事业单位的信息在相关政府职能部门的同步，并通过灵活的业务流程管理平台实现企业信息以流程自动化的`方式在各政府部门数据库之间共享及更新，并将其应用范围进一步扩大到更多的部门及应用。

交换系统是一个跨平台的分布式系统，涉及到多个相关委办局。

各相关委办局既是数据的提供者，又是数据的使用者，一方面将本部门的数据其他委办局使用，另一方面接受来自其他部门的数据。在委办局建立独立于现有业务系统的交换前置机，实现经济社会基本单元基础信息的上传和接收。

在市工商局等部门的前置机，安装应用集成服务器软件、应用适配器，并进行相应的配置，完成和外部的数据交换。上图中，市国税局、市质监局、市编办、市社团办的交换系统的逻辑结构和市工商局、市国税局的结构类似。

其中，市信息办交换节点不参与具体的数据交换流程，但对整个交换系统提供支持和管理服务功能。

在市工商局等其他6个节点，通过交换平台实现各个交换节点共享数据库之间的数据交换和共享。在各个节点部署的接口子系统实现共享数据库和委办局业务系统数据库之间的数据交换和转换。

在各个交换节点，交换前置机部署在北京市政务内网部分，委办局的业务系统和业务数据库部署在委办局的局域网中，两个网络之间的连接为安全隔离。安全隔离是指各个委办局根据自己对安全的实际需求，采用具体的连接方式，或者是逻辑隔离，或者是物理隔离，或者两者断开。根据实际的连接情况，接口子系统和业务系统之间通过网络或者是存储介质利用数据的导入导出的手段实现数据交换和转换。

在市信息办交换前置机上，安装交换平台的基础软件和交换平台管理系统，实现对交换平台的管理和服务。

信息交换系统的功能

信息交换

建立经济社会基础数据库，实现数据交换的存取、连接和权限控制等功能。通过公共数据交换平台，实现企事业基本数据的公共交换，以充分保证对整个交换信息平台的有效管理、交换信息备份及历史信息记录。

交换系统的交换内容可以按数据来源分为工商、地税、国税、质监、编办、社团办六类。

数据比对

在部门间数据交换的基础上，根据各部门业务的需要，对来自不同部门的基础信息进行自动比对和人工比对，根据比对结果，找出部门间数据差异和问题，并更好的服务于本部门的业务工作。例如，税务部门将从工商部门交换来的企业开业注册登记信息和税务登记信息比较，找出已办理工商开业登记但未办理税务登记的企业，再剔除不需要办理税务登记的企业，对剩下的企业就可以进行重点监控和检查，达到加强税源监控的目的。

由于目前各委办局的业务系统中基础信息存在着不少数据质量问题，主要体现在以下几个方面：

1、企业代码不一致：每个委办局的业务系统采用了不同的编码来表示一个企业，如工商局业务系统中的企业注册登记号，税务系统中的纳税人识别号，质监系统中的企业组织机构代码等，这些系统以各自的编码规则组织、管理企业信息，编号仅在本系统中有明确的含义，到了别的系统中则可能没有意义。

2、数据量不一致：由于目前各个业务系统之间尚未实现实时的数据交换，存在着企业注册后，没有办理组织机构代码、税务登记等业务，造成了各系统之间数据的差别。

3、数据项数据不合法：比如企业名称、注册日期等。

4、数据项数据不一致：各个业务部门记录的同一数据项的内容不同，主要体现在企业名称、注册登记号、注册地等数据项。

5、代码标准不一致：比如民族、性别等，在不同的系统中采用不同的代码。

经济社会基本单元基础信息来自各委办局的

业务系统，由于各业务系统的数据存在上述问题，因此，要对采集到的原始数据进行加工整理、比对和整合，对各个业务系统的数据质量进行改善。

针对历史数据和新增数据，可采取“自动比对和手动比对”等不同的方法进行。这里的历史数据是指在使用数据交换系统以前积累的数据，新增数据是指各单位使用数据交换系统以后产生的业务数据。

业务系统接口

为了保护各委办局业务系统的安全性和独立性，在各委办局建立企业基础信息共享数据库，用于存储各单位向外发布的信息和从其他单位交换过来的信息。

业务接口子系统负责从业务数据库中提取需要发送的数据，并将其保存到共享数据库，同时还负责从数据交换平台提取数据导入到各自的业务数据库，并提供管理系统对共享数据库进行管理和维护。

篇4：交换与共享：电子政务的基石

交换与共享：电子政务的基石

――北京市经济社会基本单元基础信息交换工程

自 19起，全国一些主要城市已开始进行企业基础信息交换工作。这些交换工作主要发生在工商局、地税局、质监局等单位之间，并已在税收征管系统、企业信用信息系统应用中发挥了重要作用。

但是，这项庞大的基础信息交换目前却面临着三个主要问题：一、没有统一的交换制度和机制；二、没有统一的数据交换标准（交换标准包括业务数据标准与技术标准两个方面），数据交换后，难以对数据进行比对和整理，难以取得数据交换的应有效果；三、没有统一的交换系统。目前的交换方式比较繁杂，既有通过计算机网络完成的交换，也有通过软盘或纸质文档进行的交换，因此数据的准确性和安全性方面存在很多隐患。由于上述三个问题，各政府部门在处理诸如企业、事业、社团单位的登记、注册、变更、年检、注销等业务时，无法及时交换信息，不但造成了政府各部门大量重复性录入工作，而且很难保证基础信息在各部门的一致性。另外，随着我国电子政务各项工作的深入推进，以及网上企业年检、银税共享工程等一批信息化应用工程的建设，许多政府部门需要共享机关、企业、事业和社团等多种经济社会基础信息。实现经济社会基本单元基础信息交换与共享势在必行。

北京市“经济社会基本单元基础信息交换与共享”建设的目的是通过将工商、税务、质量技术监督部门、市编办、民政局社团办各自业务系统连接起来，建立部门之间、企事业单位之间的基础信息交换和共享的分布式信息交换系统，促进包括一站式联合网上审批、网上企业年检、企业信用等重大应用项目在内的政务工程建设、提升政府信息化应用水平、优化环境、促进经济社会发展。

基础信息交换与共享系统

经济社会基本单元基础信息交换（以下简称：信息交换系统），是利用易达讯网络科技有限公司提供的全面应用集成（EAI）产品，实现工商行政管理部门、税务部门、质量技术监督部门、市编办及民政局社团办之间企事业单位基础信息资源交换和共享的业务管理系统。该系统以现有业务应用系统为基础，通过基于XML、Web服务的.消息交换系统（Messaging Systems）和流程管理系统（BMPS）制定切实可行的动态政务信息交换业务，逐步理顺工商与税务互联涉及的业务流程，形成信息化条件下跨部门的系统工作机制。信息交换系统成功连通了包括国税、地税、工商、技术监督、市编办、民政局社团办在内的各政府部门，利用动态信息交换和共享技术实现了任何一个企事业单位的信息在相关政府职能部门的同步，并通过灵活的业务流程管理平台实现企业信息以流程自动化的方式在各政府部门数据库之间共享及更新，并将其应用范围进一步扩大到更多的部门及应用。

交换系统是一个跨平台的分布式系统，涉及到多个相关委办局。

各相关委办局既是数据的提供者，又是数据的使用者，一方面将本部门的数据其他委办局使用，另一方面接受来自其他部门的数据。在委办局建立独立于现有业务系统的交换前置机，实现经济社会基本单元基础信息的上传和接收。

在市工商局等部门的前置机，安装应用集成服务器软件、应用适配器，并进行相应的配置，完成和外部的数据交换。上图中，市国税局、市质监局、市编办、市社团办的交换系统的逻辑结构和市工商局、市国税局的结构类似。

其中，市信息办交换节点不参与具体的数据交换流程，但对整个交换系统提供支持和

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篇5：物流信息化的形势及各界关注重点

物流信息化的形势及各界关注重点

，根据CEPA，很多领域（包括物流）已向港、澳先期开放，吸引外资不断增加，制造业、商贸业投资较多，给物流需求带来很多增长因素，无论市场需求，还是物流供应能力都在明显增长。

， 将是整个服务业（包括物流）全面开放的一年，国外投资方也将国外合作伙伴带到国内，他们在促进国内市场竞争的同时，也将带动国内市场的整合提升。

政府部门DD重视有加，更加务实

第一、发改委正在制定的“物流规划和发展纲要”，已经过两年多研究、讨论和反复修改，征求意见稿最近就会出来，将在今年向社会发布，这对物流的发展方向、重点工作会有非常明确的指导意义。

第二、下半年，全国政协对全国物流进行了调研，重点研究物流管理体制和物流产业政策，针对众多部门如何整合、如何管好物流以及物流发展需要哪些政策、手段、措施等问题，给国务院写了若干意见建议，得到了温家宝总理及黄菊、曾培炎副总理的批示并责成发改委召集有关的9个部委分别落实政策，现已经报请国务院审定。

第三、去年开始参加国家的科技中长期规划的制定工作，服务业及其中的物流都是第一次作为重要内容纳入规划，规划对物流科技的发展思路、要求、重点工程提出了一些建议，规划将在今年定稿，对指导十一五期间的工作具有重要指导意义。

第四、两个国家级物流标准化委员会在去年成立，即物流标准化技术委员会和物流信息管理标准化委员会。物流标准体系研究已取得阶段性成果，很快将提交有关专家论证，这将对整个物流的标准化建设、加快物流发展起到指导作用。同时，企业分类的标准已经开始制定。

物流联合会DD关注典型经验，支持公共平台

在信息化领域，我们协会的工作重点在公共的、基础的、战略的层面上展开，涉及到标准、基础设施、法规建设、人才培训等等，近期这方面的活动居多。协会的着力点是抓住信息化应用的两头，一头是先进典型的推介，借优秀案例和科技进步奖的评选进行推动和促进，另一头是信息化基础的建设，包括物流信息化的标准、物流公共平台等。同时，帮助一些企业和机构做好立项、评审、咨询，提供相关服务。

关于先进典型的推介，我们关注的重点有三个方面：

其一是有利于政府改善对物流的监管、提高物流效率的项目。根据国家政策，物流行业将是一个市场充分竞争的领域，将采取宽准入、严认证的分级分类管理办法。一方面国家将改变管理办法，行政审批将大大减少；另一方面法规、标准、认证等方面必须加快，以便与取消行政审批相匹配。与此同时，我们也认识到，造成国内物流市场、信息化效率不高的一个重要原因是，体制不健全、条块分割、政府直接干预太多，而且是人为的、不规范的、不透明的。改变政府监管的模式，克服不规范干预，除了深化改革以外，信息技术也提供了一些很好的解决办法。

在某些方面，政府监管是要加强的，比如药品、食品的流通，但不能是不透明的、无章法的、随意的、不规范的。在这些方面信息化的作用将非常明显，这类项目我们也会给予特别关注，特别是通关这一块。

其二是有利于大进大出、有利于对外开放、有利于国际贸易的项目。虽然制造业的立项、投资很多，发展速度很快，但整体效益不高。有过一个统计，70％－80％的出口合同都是按离岸价签订的。这个数字说明，我们的效益主要集中在制造环节，价值链很短，流通环节的利润都被别人拿走了，被外商拿走了。我们的企业只管到海关，出了关就是人家的事，人家负责物流、销售等整个后期的价值链。据统计，这些环节的毛利要比生产环节高出5－10倍。劳动力、土地成本很低，产品价格很有竞争力，这是我们的优势。但是因不能提供后半段的服务，不能提供运输、采购、保险、结算等增值服务，很多价差就只好让外商拿走。

根据国家提出的科学发展观，不能靠拼资源、拼高增长率、拼投入来实现国家的现代化发展。我们认为，要提高经济效益，要获取新的利润增长点，延长我们的价值链是重要途径之一，一定要从生产领域延伸到流通领域，这才符合对外开放、吸引外资的战略。

其三是解决“三农”问题的物流项目。“三农”问题是国家的老大难问题。我们感觉到，问题不一定在生产或科研本身。解决中国的地区差别、解决中国农业现代化，可能要有一些新的思路，完全可以通过流通或说是物流的促进，加快产业提升的步伐。

农民收入不高，农业不够现代化，不仅与农民对农业生产和农业科技的投入有关，而且与市场流通有关。农业现代化必须要有现代化的市场；反过来，有现代化的市场才有现代化的产业。目前，我们的农村市场是很分散、很落后、很不规范的，非常需要整合，需要向国外延伸，需要更低廉的物流成本。现在，这一块工作还非常薄弱，希望尽快加强这方面的宣传，加快立项支持，将这方面推动起来。

关于物流信息化基础和平台建设，我们关注的主要是两种类型的平台。

我们有一个三层模型的理念。最基础的一层是信息的生成、采集、传输所需要的基础设施，包括信息编码、通信系统、协议、安全等等。在这方面，全世界正在孕育一场革命，一场以射频标签和互联网为代表的（或叫电子产品代码）这一层面的物流信息化革命。

应用射频标签，就可以通过无线通信、通过互联网，将全世界有关商品的信息库串起来，实现实时跟踪。射频表签所起的作用是对产品进行引导和识别，与此前产品条码相类似。所不同的是，条码要靠接触方式读取。射频标签可以发射无线电波，中间有东西档着也可以读取。其原理是，只要在射频芯片上，封装上产品的代码信息，即产品的射频标志，在物流途中，就可以用无线通信的方式实时跟踪产品位置，通过代码的唯一性找到各方面的信息。这项技术的应用可以在产品的生产、销售、结算、广告、消费方式等方面带来一系列革命性的变化。

目前，国外不仅非常重视，而且标签成本已经很低，美国已做到5美分，随着批量的增长，成本还会继续下降。沃尔马已经提出，从明年开始，要求其前100家供货商的商品必须采用射频标签。随着这类技术的应用，移动商务、实时监控、可视化流程都将很容易做到。

我们协会对这项技术的关注，主要侧重于其应用层面而不是技术层面。其商业应用能否推得开，将会直接影响它的发展，就像3G、新一代互联网、网格等先进技术一样，都很好，能否演化为商业应用，实现良性循环，非常值得关注。

第二个方面就是公共平台。企业的应用平台可以分很多层，我们主要关注的是其中的两层：一是物流信息系统的开发应用平台，二是物流信息服务平台。

物流信息系统的开发应用平台是为解决这样一对矛盾而提出来的DD

一方面，即物流信息化的需方，包括物流企业、制造企业、商贸企业，他们在建设、改造信息系统时，往往不能确切的知道自己的需求是什么，或者说，他们的需求始终处于不断变化的过程之中。他们希望在不更换信息系统的前提下，实现信息系统与业务的同步发展，做到随需应变；他们需要不断成长、升级、发展的信息系统；他们希望这套系统掌握在自己手里，可以参与开发，而不是简单的买系统来用。

另一方面，即信息系统提供商，他们也有个惨痛的教训，面对的需求很大、任务很多，就是不赚钱。原因是－客户的需求老变，一个项目的建设周期拖的很长，迟迟不能完工，效益很低，个性化太强。

于是一些系统提供商开始了新方法的探索和尝试，他们将那些基础性的、公共性的需求进行规范处理，形成一个工具，以便解决相当一部分甚至大部分的公共需求，在此基础上再做定制化、个性化的调整，以满足不同企业的需求。这样，既满足了需求的变化、个性化，也满足了开发商的批量生产、重复使用、提高效益的需要。于是，一些开发平台、应用平台应运而生。部分信息技术企业已经形成了这样的理念和产品。这些信息技术厂商也提出来，厂商之间的合作非常重要。

因为，合作不尽有利于平台与平台之间的高效沟通，而且可以有效避免平台的重复建设。在这方面，我们的任务是，将一些有类似理念和成果的企业组织起来，共同商量，推动一些标准的结构、规范化的准则的形成，探讨标准化的中间件组件实现的可行性，进而促进公共开发平台、应用平台的形成。这也是我们协会应该提供的服务之一。

此外，还有一些信息技术企业，在探讨向用户提供更简单的、更标准的开发工具由用户自己实现应用开发的可行性。用户只要熟悉业务、懂一点简单的开发技巧就能组织出他的订单、流程。我们希望能帮助、推动这样一些平台的形成。

再说说物流信息服务平台。随着信息系统的应用，信息的需求也会越来越大，会有很多信息服务的外包出现。前些时候，一些国外的物流信息服务商，来中国寻求合作、寻求市场。由于普遍的信息化，信息服务商在国外就很有市场。比如说，汽车信息，很多企业都会关注，包括汽车的制造商、销售商、做车险的保险公司、做汽车信贷按揭的银行和信贷公司、配件供应商等等，这些公司，都会建立自己的信息系统，也都希望了解全国乃至全世界各种汽车的信息，包括它们的价格、标准、构件的型号、价值等等。

如果有人能够提供这些信息，就不需要他们自己去收集。我们认为，这些是应该由专门的服务公司来提供的。另外，像GIS、GPS，地理信息、导航信息、这些都不需要自己去建，有人建好了你用就行了。随着信息化的发展和大量信息系统的建设，无论是技术服务还是信息内容服务，都需要一些公共服务商。行业协会也会推介这样的案例、促进这样一些公共服务商的出现。

除了基础层、平台层以外，再往上就是一些智能化的、个性化的服务，利用信息发现规律，找到商业智能，改进自己的决策，这也是信息化的重要目的，会越来越受到重视。目前，这些虽然并不是我们协会关注的重点。但我们会尽量搜集、了解这方面的情况，如果有这样的一些案例，我们也会加以推介。

IT商－－转变观念，实现共赢

当问到IT技术提供商应该注意的主要问题时，戴定一会长说：最主要的是转变观念和商业模式。

IT越来越成为与业务结合在一起的工具，它的价值，主要体现为工具应用的价值。应用要与各个行业的个性密切结合在一起，作为共性的IT应用的价值会越来越低，如何发掘IT的定制化、个性化服务，会越来越受重视。这就要求IT商不能只卖产品，不应该把主要精力放在产品的推销上，而应该帮助用户更好的应用你的产品，帮用户解决实际问题，在帮用户提高效益的过程中，你才会得到一份回报。这应该是IT商、至少是物流IT商的经营模式。

开发一套信息系统，再想方设法促销，这绝对不行。如果你不知道这个东西能给客户带来什么样的价值，也不能帮用户找到产生价值的应用之路，你的产品或者干脆卖不出去，或者会卖出一些，但最终会完蛋，很难形成良性循环。有一部分IT商，已经意识到这个问题，但相当多的公司还没有转变观念，还把自己作为一个卖产品的制造商，没有认识到转变成为服务商的重要性。

打个比方，就像修水管子一样，你带的工具不是卖给用户的，而是帮用户修管子的，管子修好了才收钱，修不好，不收钱。不能说，钳子用上了、扳手用上了，不管管子修好与否都要收钱。我认为，IT企业提供的IT产品也就像水暖工用的钳子、扳手等工具一样，也是为客户服务的一个工具而已。我相信很多IT商都没有认真考虑过这个问题。他们仍然在过分强调他们的产品的通用化特点，强调产品的先进性，强调Java技术、或是某某理念。我认为，这些都没有用，能否帮企业解决实际问题，才是企业关心的。

我还想提醒IT商必须关注行业的专业知识。目前，IT商或是不愿意，或是还没有意识到，要进入到用户的应用领域，就需要有一定的行业知识。如果你连行业的基本规律、基本问题都不了解的话，是不可能帮人解决问题、提高效益的。如果你是一个纯技术人员，这就很不够。现在已经出现IT商与咨询机构合作的'模式，但更值得关注的是IT商不再面面俱到，而是深入到某个领域里面去，有的只做医药物流，有的只做烟草物流，有的只做百货连锁。这确实是学习专业知识、熟悉行业规定的明智之举。像医药，批号呀、保质期呀、检测呀等等，国家都有一系列的规定，一整套的生产规定、质量规定和销售规定。只有懂了这些规定，才能做出适用的应用系统来。当然，如果你在某个行业做得很成功，再扩展到其他行业也是可以的。

以前，一个财务软件卖遍全国都可以。但是，如果做管理软件、物流软件，就要深入到行业里面去。希望物流信息系

统供应商转变观念，变制造商、供应商为服务商，而且是帮企业解决管理或经营方面实际问题的服务商。你有一个很有效的IT工具，但提供的是服务而不是产品，从而与用户建立起一种共赢模式。

销售商不追求与客户共赢，只要把产品卖出去就赢了。用户用得好不好，不是他所关心的，只要产品是符合标准的，用户就不能投诉。服务的意思就是，要帮用户盈利，用户盈利你就有收益，用户不盈利就不收钱，或是如何如何，一定是双赢。这已经越来越成为物流软件盈利的主要方向。

深入到一个行业里面去，发展自己的行业经验；再就是与有经验的行业咨询专家结合，共同给客户提供服务；三是做工具、做平台，尽量总结一些规范化、标准化的模型，作为工具，在多数情况下快速完成基础性的开发任务，把更多的精力放在这对客户的定制化的调整上。这就是，IT商方面具有方向性的一些变化。

企业用户DD需求引导，效益为本，统筹规划，循序渐进

当问起企业在采用信息系统、实施信息化过程中应注意的问题时，戴定一会长说，我以前说过的四句话，仍然适用于现在绝大多数企业的信息化建设，也是用户在信息化过程中需要重点考虑的问题。

一、需求引导。尽量将自己要解决的问题抓准，确定一个有限目标，对于没有经验、没用过信息系统、从基础阶段开始的企业来说，这一点尤为重要。先确定一个有限目标，做一个试验工程也好、一期工程也好，叫什么名字都可以，不要一下子把所有问题都摊开。初期的信息化，问题肯定很多，矛盾也很多，这个过程是理顺关系、培养人才、打基础、暴露矛盾的过程。作一个有限目标的项目，并让她成功，不尽可以带来效果，而且可以带来信心。先将需求抓准，解决一个、两个就可以，不要贪多，更不要在没搞清需求的情况下就投资、上项目、买设备。

我参加过很多信息系统的评审，就技术而言，可以说都是无可非议的，当问到这个系统是针对什么问题而来并想因此考核解决问题的效果时，常常发现，他们原来并不清楚自己设定的目标是什么，无从对比，考核能否通过也缺少主要依据。常见的情况是，一上来就介绍这个系统的安全性、反应速度如何、能出多少张报表等等，很少提及企业要解决的问题是什么。如果问题是资金周转慢，通过上系统，提高了10个百分点，这个项目就成功了，不管你用的是什么技术都是成功的。相反，你采用了这个那个最先进的技术，如何如何，如果资金周转度没有达到预期目标，那就不行。所以，需求引导是项目的起点。

二、效益为本。用上了IT技术就被技术指标所左右，这也是常见的，技术人员肯定要参与项目，行政主管、业务部门如果不太懂IT技术，就不敢参与对话，常常被技术人员牵着鼻子走，技术人员说买什么就买什么，技术人员说怎么弄就怎么弄，最后失掉了方向。所以我要特别强调以效益为本，不管什么技术，不管采取什么方案，最后评价她先进还是落后，是成功还是失败，最核心的指标是效益。效益指标可能是资金、可能是减少了冗员、可能是扩大了用户、也可能是改善了服务品质，总之要拿出效益，不要拿技术指标去衡量一个系统，要用经营指标。信息化就是强调应用，在这个层面上，只有适用二字，不存在先进与落后的差别。一个企业信息化搞得好不好，不在于先进的技术、协议，如何如何，而是取决于企业解决实际问题的需要。搬到别人身上能否成功都没关系。只有适用不适用，不存在先进与落后。

三、统筹规划。科技进步、经济发展非常快，以不变应万变，几乎是不可能的，但信息化建设还是要尽量做到统筹规划。想得远一点，对发展趋势、对规律、对国家的大政方针，要尽可能了解，并作为长期规划的依据，以避免投资浪费。

四、循序渐进。一小步一小步的走，成功一步走一步。很多企业的实践证明，发展最快的企业是没有失败过的企业。经常上短平快的小项目，一步一个脚印，再把它串起来，成为一个大项目，这是很多企业的成功经验。但这需要有统筹规划作指导，不能上一个系统过两天就换。根据企业的需求，以务实的态度来推进信息化，避免技术至上，避免把它看成技术问题，这些都非常重要。

篇6：教育信息化与教育信息能力

教育信息化与教育信息能力

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息能力

湖北省武汉市华中师范大学 傅德荣

一、信息社会与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化

信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素，并且信息在社会的发展中占有主体地位的社会。社会的信息化是指在社会的各个方面广泛使用信息技术的活动总称。在信息社会的发展过程中，随着社会信息化的广泛展开，人们对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的许多认识、观念和方法都产生了深刻的变化。

信息技术的广泛使用，学生可以通过电视、光盘、网络等多种媒体形式进行学习，教师不再是学生获取知识、进行学习的唯一途径。在很多情况下，学生可能获取的知识比教师获取的知识更为广泛。在这种情况下，人们对什么是教师、什么是教学、什么是学校等问题，有了新的认识与新的理解。信息技术的广泛应用，人们不再是仅仅通过教材。教科书进行学习，还可通过CAI课件、通过各种教学媒体、教学资源库进行学习。教材、教科书应是一种立体化的教学资源。基于媒体的.学习，在人们的学习中将占据越来越重要的位置。信息技术的广泛应用，人们的学习形式不再仅仅是“教师讲、学生听”这样的接受学习，人们可基于一定的学习情境自主地实现发现学习、问题解决学习以及体验学习等。人们的人才观、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观也产生了相应的变革。人们对人才的认识正从知识存储、检索式的人才观向着创新、实践型的人才观发生变化；人们对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的认识正从学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）向着继续教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和终身教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发生变化。

信息社会的高度发展，为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展与变革提供了新的条件。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化是实现这种变革的重要内容，是当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的重点。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化包含3方面的内容：(1)教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境的信息化；(2)教师与学生的信息化；(3)教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程的信息化。[1]

二、面向信息化的两个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课题

信息社会的高度发展，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的深入展开，给教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提出了两个十分重要的课题。

1．基于信息技术的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是对人们学习的支援，是为促进人们学习所创造的一系列学习状态。这一系列的学习状态是通过教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）媒体具体化的。这是对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）媒体的另一种诠释。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）媒体是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息的载体。信息技术的发展，为人们提供了许多新的媒体技术，这些新的媒体技术在教学中的应用，为教学信息的呈现、传递提供了丰富多彩的手段，它是信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应用的重要内容。信息技术在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的应用不仅仅是用于完善信息的呈现、传递，它还为教学过程的分析、教学环境的设置以及教学过程的控制等提供了许多便利条件，它使人们在教学方法、教学模式、教学形态的选择上有了更多的自由，它为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果的提高，创新人才的培养提供了更多的途径。在教学中如何利用信息技术，如何利用信息技术进行教与学、促进教学改革。提高教学

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篇7：教育信息化与教育信息能力

教育信息化与教育信息能力

教育信息化与教育信息能力

湖北省武汉市华中师范大学 傅德荣

一、信息社会与教育、教育信息化

信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素，并且信息在社会的发展中占有主体地位的社会。社会的信息化是指在社会的各个方面广泛使用信息技术的活动总称。在信息社会的发展过程中，随着社会信息化的广泛展开，人们对教育的许多认识、观念和方法都产生了深刻的变化。

信息技术的广泛使用，学生可以通过电视、光盘、网络等多种媒体形式进行学习，教师不再是学生获取知识、进行学习的唯一途径。在很多情况下，学生可能获取的知识比教师获取的知识更为广泛。在这种情况下，人们对什么是教师、什么是教学、什么是学校等问题，有了新的认识与新的理解。信息技术的广泛应用，人们不再是仅仅通过教材。教科书进行学习，还可通过CAI课件、通过各种教学媒体、教学资源库进行学习。教材、教科书应是一种立体化的教学资源。基于媒体的学习，在人们的学习中将占据越来越重要的位置。信息技术的广泛应用，人们的学习形式不再仅仅是“教师讲、学生听”这样的接受学习，人们可基于一定的学习情境自主地实现发现学习、问题解决学习以及体验学习等。人们的人才观、教育观也产生了相应的变革。人们对人才的认识正从知识存储、检索式的人才观向着创新、实践型的人才观发生变化；人们对教育的认识正从学校教育向着继续教育和终身教育发生变化。

信息社会的高度发展，为教育的发展与变革提供了新的条件。教育信息化是实现这种变革的重要内容，是当前教育改革的重点。教育信息化包含3方面的内容：(1)教育环境的信息化；(2)教师与学生的信息化；(3)教育过程的信息化。[1]

二、面向信息化的两个教育课题

信息社会的高度发展，教育信息化的深入展开，给教育提出了两个十分重要的课题。

1．基于信息技术的教育

教育是对人们学习的支援，是为促进人们学习所创造的一系列学习状态。这一系列的学习状态是通过教育媒体具体化的。这是对教育媒体的另一种诠释。教育媒体是教育信息的载体。信息技术的发展，为人们提供了许多新的媒体技术，这些新的媒体技术在教学中的应用，为教学信息的呈现、传递提供了丰富多彩的手段，它是信息技术教育应用的重要内容。信息技术在教育中的应用不仅仅是用于完善信息的呈现、传递，它还为教学过程的分析、教学环境的设置以及教学过程的控制等提供了许多便利条件，它使人们在教学方法、教学模式、教学形态的选择上有了更多的自由，它为教育效果的提高，创新人才的培养提供了更多的途径。在教学中如何利用信息技术，如何利用信息技术进行教与学、促进教学改革。提高教学质量、实现创新人才的培养是当前教育改革中的一项重要课题。基于信息技术的教育是当前教育信息化中的一项重要课题。

2．信息技术教育

在学校中进行信息技术教育是教育信息化的需要，是学校教育改革的需要，也是培养创新人才的需要。为了将信息技术用于教学，理解信息技术与其他各学科教学的整合，需要教师。学生具备一定的信息能力，具备一定的以信息技术解决教育问题的能力。为此，如何培养教师、学生的这种能力，如何在学校中广泛地进行信息技术教育是教育中的一项重要课题。不仅如此，生活在信息社会中的每一位信息人，为了适应信息社会及其发展，为了在信息社会便好地生活、工作、学习，必须具备一定的信息素养和一定的信息能力。信息技术的学习和掌握是进入信息社会的通行证。在学校中进行信息技术教育是教育面向信息社会，为信息社会培养创新人才的需要。在学校中广泛地进行信息技术教育对提高全民的信息素养，对提高国家在全球的竞争力、对实现国家信息化也是十分重要的。没有学校的信息技术教育，社会的信息化、国家的信息化是不可能实现的。

基于信息社会的发展，基于教育信息化、教育改革的需要，教育部于3月提出了“教育部关于推进教师教育信息化建设的意见”（下称“意见”）。“意见”指出，“十五”期间教师教育信息化建设的发展目标是：

（1）加快以各级各类师范院校为主体的教师教育机构信息基础设施和资源建设，逐步构建全国教师教育信息化网络教育体系。

（2）全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用，显著提高中小学教师的信息素养，促进信息技术与学科课程的整合。

（3）积极促进教师教育教学方法和手段、管理体制和办学方式的改革创新，探索并初步构建信息环境下教师教育的有效模式。

“意见”要求“通过各种方式对全体中小学教师进行现代信息技术和教育技术培训。要特别加强对骨干教师的信息技术和教育技术的培训”。“意见”还要求“5年内，各级各类师范院校的中青年教师，要接受不同程度的信息技术与教育技术的相关培训，学会利用教学软件和通过网络开展教育教学活动和教学研究”。教育部的意见为学校中的信息技术教育与信息技术教育应用这两大课题的研究、解决以及学校的教育信息化，指出了明确的方向和具体的方法。我们应努力落实教育部“意见”的精神和要求，在学校教师中广泛地开展信息技术和基于信息技术的教育技术的培训，提高他们的信息素养和教育信息能力，努力促进学校教育信息化与教师教育信息化。

三、教育信息能力

在学校中对教师进行信息技术和教育技术的培训，其目的是提高教师的信息素养，提高教师利用信息技术解决教学问题的能力，即提高教师的教育信息能力。所谓教育信息能力是指，对于指定的教育课题，能选择适合的信息手段，自主地收集、判断、呈现、处理、创造、传递相关的信息，实现教育课题有效解决的能力。

这里的教育课题是指教育工作者在教育。教学实践和研究中所面临并且需要很好解决的各种问题，这些问题的解决需要一定的认知策略和解题过程。教育课题具有较为广泛的范围。对一般的教师而言，如何进行一节课的教学设计、如何分析教材、如何分析学生的学习特征、如何展开教学等，都是经常面临的教育课题。以教学设计为例。假设给定的课题是对“牛顿第一定律”这个知识点进行教学设计，那么设计者应能根据问题的特点、问题解决的需要，选择适当的信息手段，收集相关的信息，并将收集到的信息进行分析。处理，从而确定教学的内容、结构和教学过程。这个过程实际上就是一个从收集信息到创造、产生新的信息的过程。在这个过程的基础上，设计者应能进一步决定如何将这些内容和过程以何种形式传递、呈现给学生，从而实现学生的有效学习，最终实现该教育课题的解决。又如教学软件的设计。首先应该明确要解决的问题和设计的目标，即明确需要开发什么样的教学软件。在此基础上以一定的信息手段，收集相关的资料，并对之进行分析。处理，从而确定教学软件中的信息内容。信息的呈现方法和呈现过程。在进行信息呈现设计时，还应在充分考虑信息存储、信息传递特点的基础上进行设计，这样才能达到教学软件的系统设计。

在以信息技术解决教育课题时，首先应具有很强的信息意识。应认识到教育系统是一种信息系统，教育过程是一种信息过程，应能对教育系统中的各种信息进行分析，并在信息分析的基础上决定解决问题的手段和方法。教育是一种系统，在解决教育课题时，应努力应用系统科学的思想和方法。系统科学的思想和方法对教育课题的解决具有十分重要的作用。教学设计、教学软件的开发都是以系统方法实现相关教学课题解决的具体实例。在以信息技术解决教育课题时，信息处理在各种信息技术的应用中占有十分重要的地位。教育信息能力中，教育信息处理能力是十分重要的。信息处理的思维过程包括3种不同的阶段。它们是：（1）对于给定的目的、课题，收集相关的原始数据，并对这些数据进行分析、加工，以一种易于理解、便于把握的信息形式呈现，并说明这种信息形式的.意义。（2）将经过分析、加工的信息置入新的环境、平台中，产生新的设想、创造出新的信息。（3）对新的设想、新的信息进行分析、判断和验证。教育信息处理对教育信息的分析、评价、创造具有十分关键的作用，它对教育过程的控制、完善也是十分重要的。在以信息技术解决教育课题的过程中，应十分重视教育信息处理能力的训练和培养。

四、教师教学行为的变化

教育信息化的深入发展，教师信息素养、教育信息能力的不断提高，必将促使教师教学行为产生重大的变化。这种行为的变化是教育信息化的结果，也是教师教育信息能力提高的结果。教师教学行为的变化主要表现在决定教师教学行为的教学策略（含教师的教材观、学生观、教学观）的变化、教学决策方式的变化以及对教师和教师工作的重新认识等方面。

1．教材观的变化

教师的教材观直接影响着教师对教材的认识与解释，影响着教师对教材的结构化方法和教材的开发方法。信息技术的广泛应用，教材不再只限于文字教材，教材应包括由多种媒体、资源所构成的立体化的形式。教材也不只是知识内容的集合，作为一种教材，更应包括基于学生对知识的认知过程，基于对知识发现过程逻辑分析的教学过程，学习过程的设计。

2．学生观的变化

教师的学生观影响着教师对学生特征的认识，对学生在教学中位置的认识和对教材的处理。信息技术的广泛应用，学生的学习不再局限于教师讲授式的学习方式，学生可以通过自主式的发现学习、问题解决学习和体验学习等多种方式进行学习。在教材的开发和处理上，应更多地注重学生学习特征的分析，将强调学生对教材的理解，转变为教材适用学生的学习特征。

3．教学观的变化

传统的教学观认为教师是知识的源泉，教学是教师对学生的注入。随着信息技术的广泛应用，教学不再只强调教师对学生的注入，而是强调学生的主动获取；教师不再是学生学习知识的唯一源泉，学生可以通过多种途径进行学习、获取知识；教师的作用不只是传递知识，而重在帮助学生主动去建构知识；教学设计的重点不应只重视教学目标，而应从注重教学目标向注重学习过程变化。教学设计的重点是教学过程的设计。教育的最终目的是教师尽量少讲，学生尽量多学。学习应是学生自主地自我学习。以教学活动为主体的教学观向着以学习活动为主体的学习观转变是教学观的一种根本转变。

4．教学决策方式的变化

教学系统是一种定性系统。正是教学系统的这种特性，在诸如

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学生学习特征的分析、教材的处理。学习过程的控制等教师的教学决策上，教师的个人意志决定占有重要的位置。随着信息技术在教育中的广泛应用，人们基于信息技术的理论、方法，开发出了许多教育信息处理的方法，利用这些方法，通过收集信息、分析信息、处理信息，可以帮助我们对教育中的诸如学生学习特征分析、教材的分析处理、学习过程的分析处理等问题实现科学的决策。信息技术的广泛应用，可帮助我们在教学决策中，从个人的意志决定转变为科学的决策。

5．对教师和教师工作的重新认识

随着信息技术的广泛应用，教师和教师的工作将产生深刻的变化，教师将从知识的传递者转变为学习的支援者和组织者，教师的工作将从教学的实践者转变为学习的研究者。基于这种认识，作为教师的工作，应注重：

（1）协调学生的各项学习活动

对于指定的学习课题，学生可以通过多种媒体、多种学习途径以不同的学习形态进行学习，教师应对这些学习进行统一的指导。计划和协调。

（2）促使学习网络的形成

为了实现教师对学生学习的统一指导、计划和协调，教师应广泛地收集用于学习课题的多种分布式的学习资源、学习信息，并在教师与学生间进行广泛交流，以此形成一种用于学习的分布式学习资源网络系统。随着因特网在教育中的应用不断发展，专题式学习网站受到人们的高度关注。教师可以通过各种专题学习网站的建设，努力形成这种学习资源网络系统，并通过这种专题式学习网站，形成相应的学习社群。专题式学习网站是教师在因特网的环境下用于支援、组织学生学习的重要形式，它也是当前网络教育应用的一个重要发展方向。可以相信，随着教育信息化的不断发展，教师教育信息能力的不断提高，教师教学行为模式的不断变化，将改变现有教师“教书匠”的传统形象，重塑新世纪教师的新形象。

参考文献：

[1]（日）《教师的作用》《教员养成研讨》 NO3专集

[2]（日）《教育改革总论》《教员养成研讨》 NO9专集

[3]（日）《面向新世纪教员养成的改革方策》（第一次答申）教育职员养成审议会7月

[4]（日）《信息化社会的教育》《高校教育》19 5月特集

[5]（日）《中小学的信息教育》《Bit》20NO3专集

[6]（日）日比野省三《信息学的基本知识》福村出版 1984

[7]（日）武村重和《教育工学》福村出版 1995

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篇8：水资源信息采集与传输浅议论文

水资源信息采集与传输浅议论文

1水资源信息管理的理论

1.1定义

水资源管理，水资源属于国家所有，当前水资源管理面临的严峻形势，水资源的开发利用应按照相关规定，应满足社会经济发展和生态环境最大效益；开发利用水资源，一定要按照自然规律和客观规律办事，即通过法律、经济、教育、技术、行政等主要手段，对水资源进行合理的开发、分配、调度、利用、保护，进而实现水资源的可持续利用。

1.2主要手段

（1）法律：通过强制性手段，保证水资源管理能够严格执行，并且规范化水资源管理的过程，提升水资源管理工作的效率。

（2）经济：水资源既是自然资源，也是经济资源。通过对水资源进行收费以及定价等手段，并制定相关的奖励和处罚措施，进而配合对水资源的管理工作。

（3）教育：通过教育的手段宣传水资源的科学知识，树立水资源的可持续利用和发展的观念，并让民众了解到保护水资源的重要性。得以保证相关政策的顺利实施，以及水资源管理工作的顺利开展。

（4）技术：结合先进的科学技术，提高对水资源的开发、利用率，减少对水资源的消耗，并有效地对水资源进行保护。进而实现对水资源的全面管理。

（5）行政：通过对法律文件的执行，贯彻国家的基本方针，地方法规规定，为水资源管理工作提供支持。保障其顺利进行，并实现水资源管理的目标。

2目前水资源信息管理的现状

我省既属于资源型缺水，也属于水质性缺水。并且在我省的水资源管理过程中，还存在着对地下水的过度开采，以及大量的水资源浪费，和水污染严重的问题。并且缺乏对水资源的全程监控，也没有建立完善的数据系统，信息化程度较低。

3当前水资源信息管理中存在的问题

云南是中国水能资源最丰富的省份之一，全省82.5%水能资源蕴藏于金沙江、澜沧江、怒江三大水系，水资源时空分布极不均匀，雨季（5月至10月）降水量占全年总量的85%，干季（11月至次年4月）降水量仅占全年总量的15%，加之全省94%的国土面积为山区和高原，全省国土面积39万平方公里，由于横断山脉深度切割，高差悬殊，地形地貌复杂，“人在高处住，水在低处流”，水资源总量丰沛但开发利用的难度大、成本高、边际效益低。主要江河湖库建设有基本水文站156个，基本降水观测站872个，基本泥沙站60个，基本蒸发观测站120个，水质监测站点1061个，水环境监测中心15个，各级报汛报旱站2891个，固定墒情监测站53个。收集云南江河湖泊水文资料、数据。

3.1监测站点分布不均匀

水文、雨量站点主要集中于人口密集区域，高海拔和山区布点较少。站点分布极不均匀，造成水资源信息收集的局限性，不能代表整个流域。呈现出雨量站随高程的分布不协调的现象，甚至出现“盲区”。雨量站是收集雨量信息的重要水文站，也是制定雨水资源规划管理方案的主要依据。

3.2管理手段落后

在我省当前的水资源管理中，缺乏现代化的技术手段和监督机制。数据的采集、传输、接收虽部分实现自动化。但只是停留在数据的收集。数据的存档、整理等工作没有实现信息化与自动化。没有建立后续相关的开发利用系统和数据库。

3.3信息化程度低

由于信息采集的站点较少，并且缺乏现代化的专业设备。信息数据采集的过程中，设备的不完善和外部因素干扰，仍然有缺报漏报现象，不仅造成了信息采集工作的不全面，数据的准确性也不能得到提高，满足不了现代化需求。

4对我省水资源信息管理的相关建议

4.1监控指挥管理平台

监控指挥管理平台，有效地完成对各采集点传送来的数据进行自动收集的工作。并自动生成和存档电子信息化数据。并且对数据有一定的分析能力和处理能力。及时转换生成各项图表，为管理人提供不同需求。

4.2数据库

将采集的水资源信息统一整合，并建立完善的数据库，以实现对水资源信息的储存，能够有效的提高对信息的分类管理能力，以及提升查找信息的效率，存储无限量。

4.3远程监控系统、事故报警系统

在我省的水资源信息管理系统中，对离市区较远的水资源，需建立起远程的视频监控系统，以防止出现破坏水资源的行为。通过远程监控能有效的提高水资源管理的效率，并降低人力资源的'成本。

4.4水资源信息的自动化采集与传输

当前水资源信息的采集与传输还存在依赖人工操作的现状，使得水资源信息的采集与传输工作不能全面、准确的进行。而通过建立自动化的水资源信息采集与传输系统，将有效的改善当前的水资源信息管理的不足。

4.5水资源监测自动化

4.5.1水位监测自动化：

对河道、水库、闸门水位进行实时监测，在水位超过上限和下限时进行报警，并将数据情况进行记录和储存并传输。

4.5.2水量监测自动化：

对河道、水渠等水资源的流量进行远程监测和实时监测，对相关信息数据进行自动化采集和传输，以及对水量和流量的计算。并且实现对信息数据的记录和储存并整编。

4.5.3降水监测自动化：

对各雨量站实现远程监测和实时监测，对相关信息数据进行自动化采集和传输，以及对水量和流量的计算。并且实现对信息数据的记录和储存并整编。

4.5.4水质监测自动化：

自动化采集地下水的水质信息，比如：（1）温度；（2）PH值；（3）氯离子；（4）溶解氧；等。实时的掌握地下水的全面状态，并在出现问题时能够及时的采取相应的措施。

5结束语

在人们的生活和生产过程中，对水资源越来越大的需求量，也为水资源的管理工作提出了更高的要求。在我国，虽然水资源丰富，但水资源的分布情况不均和、人均水资源的占有量也不高。通过水资源管理中，提高对水资源的利用率，降低对水资源的浪费、破坏等行为的发生。以促使更合理的利用水资源。

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