怎么教育孩子才是合格的妈妈

今天小编就给大家整理了怎么教育孩子才是合格的妈妈，本文共7篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“cheshou158”提供。

篇1：怎么教育孩子才是合格的妈妈

怎么教育孩子才是合格的妈妈

母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉我：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。”

然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。

（一）培养他们的爱心

母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。

那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。

母亲通常培养孩子们的交友技巧。

一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的'。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切。我的同事回想起这件事时说。

（二）多一些表扬和鼓励

我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。

表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。

每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。

其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。

（三）谈论“禁忌”

我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。

母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。

（四）将界限适当放宽

孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。

随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。

母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份母亲而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们母亲所做的事并想参观他们母亲的工作地。

（五）指明方问

孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。

一位母亲看到她五岁大的儿子骑着他的朋友──邻居七岁大男孩的车子。“汤姆不用这辆车，”他儿子说，“他在学校。”他认为自己这么做没什么不对，因为他的朋友不会介意。但这位母亲坚持让他的儿子把车子送回去：“在没有征得他人同意下使用他人的财物是不对的。”

当一位母亲对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，她们就为孩子树立了一个价值体系，这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南是母亲自身的行为，如果母亲自身逃避责任，无视他人的权利或食言，她的孩子就失去了行为的向导。

你也许不希望听到这类话：“可是，妈妈，你就是这么做的。”

（六）与孩子一起玩耍

在短时间内，母亲们通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况，辅导功课。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与母亲一起共度美好时光。

这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。

一位朋友允许她的孩子们与他们的朋友在厨房打闹，玩具、颜料与泥土不时地飞落到食物里。几年以后，她上大学的儿子带了一位老朋友回家吃饭。“我总想能来你们家实在太好了，”那位朋友说，“我们曾在这里拥有欢声笑语──汤里也飘落着玩具。”

作母亲是一项责任重大的工作，但并不意味着是一种负担，有时你需要少一些责任感──让你对自己的要求见鬼去吧，与你的孩子玩在一起。

篇2：怎么教育孩子才是最正确的

不要过度溺爱孩子

现在大部分的家庭都是一个孩子，中国式的隔辈亲真的是名副其实的，爷爷奶奶总是无条件的满足孩子所有的.要求（即使这个要求很过分），这样过度的宠爱会使孩子形成自我为中心的想法。

给孩子传授文化知识

学习不应该只靠学校教育，家庭教育也是很重要的文化灌输渠道。对于这一点，不强迫性的要求孩子时时刻刻学习，可以在课外时间带他去书店，让他涉猎不同的书籍范围，去探索他感兴趣的知识的海洋。孩子做作业你拿本书在一旁看，晚饭后你同孩子一起阅读，临睡前给孩子讲故事，周末一起去书店看书阅读，这可以培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读。

分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。

篇3：适合孩子的教育才是最好的教育

北京市有五分之一的孩子在海淀区就读，这个数字是对海淀教育的认可。遏制择校热需促进优质教育资源均衡发展，乔键副书记表示，海淀区力争把海淀教育的均衡点提到更高水平，形成高位平衡，让全区的孩子都能够享受到优质教育；但在解决均衡问题过程中，绝不能是削峰填谷。像人大附中等一批全市、全国知名的学校，海淀区将鼓励其继续发展，与其他国家的优质中学相竞争，而对于被老百姓觉得比较弱的学校，要进一步帮助其提升教育质量，使海淀教育均衡线得到整体提升，教育均衡的.提升势必会使更多学生能在优质学校就读。

至于所谓“择校”，乔键副书记认为适合孩子的教育才是最好的、最优质的教育，建议家长摆正心态，多尊重孩子的意见。

减负：变“要我学”为“我要学” 注重学生综合素质提高

海淀区在开展素质教育方面有很好的经验，乔键副书记说，“减负”最核心的问题是把“要我学”变成“我要学”，比如海淀区开展的关于人生规划的课题、小学突出的“快乐教育”……在这些教育过程中，学生真正了解到学习的意义所在，变被动为主动，会从心理上感到学习很轻松。

乔键副书记提出，目前校外众多辅导班在无形中加重了孩子的负担，甚至比校内更重。乔副书记建议，报课外班的前提是孩子有非常好的天分，而且本身喜欢，家长切勿强加。

篇4：妈妈怎样教育孩子

妈妈怎么教育孩子

方法一：提高自己对生活的满意度

我们都知道，女人爱唠叨，又爱抱怨，尤其是那些做了母亲的妈妈，她们几乎每天都生活在抱怨之中。

她们抱怨老公太懒，不能体谅她们的辛苦;

她们抱怨孩子不听话，处处让她们费心;

所以，要想使母女关系更加和谐、要想使女儿健康成长，做妈妈的首先要学会停止叨唠和抱怨，以一颗乐观的心对待一切，提高自己对生活的满意度。

方法二：给女儿一个明智女人的形象

方法三：用自己高尚的思想和行为去影响女儿

如何面对成绩

生活中，孩子总会取得一定成绩，如在学校中考得了好名次，被评为“三好学生”、“优秀团员”，或在某项活动中表现突出受到奖励等。这个时候，孩子的情绪都会比较高昂，自信心也会比平常强，妈妈要善于抓住这个时机，在肯定和鼓励的基础上，给孩子提出新的目标和要求，引导孩子乘势而上，把一时的热情转化成持久的动力。

自 信

自信是成功的第一秘诀。而几岁到十几岁这段时期，正是孩子自信心培养和树立的关键时期。这个时期孩子的自尊心和自信心很容易受挫，所以妈妈一定要特别注意对孩子自信心的保护和培养。

妈妈要做孩子的知心朋友

适时地鼓励和赞扬孩子

当孩子正为做一件没太大把握的事犹豫时，妈妈不妨由衷地对他说：“我相信你能行的。”及时的鼓励，会使孩子信心倍增。

让孩子从成功中获得自信

培养孩子自信心很重要的一个方法便是让孩子不断地获得成功的体验，因为过多的失败体验，往往会使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，妈妈应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力就能完成。

方法四：帮助孩子寻找闪光点

任何时候都不要伤害孩子的自尊心

任何人都有被人尊重的需要，孩子也不例外。孩子的自信首先来自被尊重，如果连妈妈都不尊重孩子，孩子是不会自信的。

做事有计划

方法一：培养孩子的时间观念

方法二：督促孩子，做事之前做计划

爱思考，有主见

培养孩子有主见不是让孩子不听劝告、一意孤行，而是希望孩子在面临选择时，保持清醒的头脑，不人云亦云，有自己的思考和判断。这样，可以有效避免或减少成长过程那些不必要的损失或失败。

给孩子做主的机会

后来的很多事情都证明，我鼓励孩子学会说“不”是正确的。从此以后，孩子变得不再盲从，不久之后，还当上了班长。

一个不懂得拒绝别人的孩子，在别人眼里永远都是唯唯诺诺、没有想法的。所以在日常生活中，妈妈要鼓励孩子说出自己的想法，敢于对别人不合理的要求说“不”。

坚强勇敢

培养孩子的勇气

勇气多一点，孩子往往就会更加坚强。勇气不是天生的，是出生以后锻炼出来的。所以，妈妈要寻找机会，注重培养孩子的勇敢精神。

教育孩子凡事再坚持一下

其实，成功与失败的差距往往仅一步之遥，只要咬紧牙关坚持一下，胜利便会向你招手。但是，许多人正是因为在前面的困难中已经筋疲力尽，在最后的关头，即使遇到一个微小的困难或障碍都可能放弃而导致前功尽弃。

孩子往往更是这样，遇到困难，一开始他们还会有信心向前冲，但在他们经历了很多困难之后，他们很快便会想到退缩。这时，妈妈要告诉孩子，成功往往来自于“再坚持一下”的坚强当中。

具有高度的责任感

责任感的培养有助于孩子理解、体谅别人，养成合群的好习惯。生活中的无数事实都证明，那些很会关心别人、很懂事，又有很强组织能力的孩子，往往都有很强的责任感。

告诉孩子，自己的事情自己做

要培养孩子的责任心，父母就要在孩子的学习、生活中纠正他的不良习惯，让孩子学会自己的事情自己做。

让孩子意识到自己的责任，并为其负责

给孩子表现“责任”的机会

乐观而积极

乐观既是一种积极的生活态度，也是一种性格。当孩子学会用乐观积极的心态对待生活时，他的未来就会充满灿烂的阳光

乐观是成功的催化剂。乐观的孩子总认为自己是幸运的，即使遭遇挫折，他还是坚信自己有能力改变现状，他们会拿出自己最好的状态与挫折做斗争，直到把挫折打败。因此，乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器。

如果孩子无法乐观地面对人生，就会意志消沉，对前途丧失信心，而且长此以往，还会损害身心健康。遇到这种情况，妈妈不要着急，只要你正确地引导，孩子乐观的性格是可以培养的。

妈妈在教育孩子的过程中，自己首先要做乐观的人。每个人在工作、生活中都会遇到各种困难，妈妈如何处理困境会直接影响孩子的做法。

及时排除不良情绪对孩子的干扰

每个孩子都会碰到不称心的事情，即使天性乐观的孩子也是如此。当孩子遇到困境时，妈妈要多留心孩子的情绪变化，如果孩子闷闷不乐，妈妈无论多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，指导孩子排除心理障碍，使悲观情绪、不良情感及时得到化解。

允许孩子自由地表现悲伤

孩子在遇到困境时，往往会表现出悲伤。此时，妈妈应该允许孩子自由地表现悲伤。如果孩子在哭泣的时候，父母要求孩子停止哭泣，孩子就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反会造成孩子的消极心理。

活泼开朗，善于交际

美国著名的文学家爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”

孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱;而缺乏宽容心的孩子往往性情怪诞，易走极端，不易与人相处。

其实，妈妈不仅在教育孩子时需要表现出宽容，即使在日常生活中，妈妈也要为孩子做出表率。如果妈妈对待丈夫的一些小毛病不依不饶、吵闹不休，那孩子长大后肯定也会斤斤计较、得理不饶人;如果妈妈对待他人热情、宽容，在妈妈潜移默化的影响下，“宽容”就会成为孩子性格的一部分。

及时纠正孩子“世俗”的观点

这时，妈妈要及时纠正孩子“世俗”的观点，告诉孩子人人都有缺点、人人都有可能犯错误，更多的时候，我们要包容别人的缺点，帮助别人改正错误。只有这样，孩子才能拥有一颗宽容、博大的心。

拥有崇高的理想

给孩子一个关于理想的暗示

将孩子庸俗的理想变为伟大的理想

有的孩子眼高手低，不但不努力，而且志向还很远大。这时，妈妈可以用职业落实的办法来使孩子清醒。

善良

善良作为一种美德，对一个人的成长发展具有不可忽视的积极影响。因此，妈妈若想使自己的孩子长大后能成为一个对社会有用、品德高尚的人，必须重视从小培养他们“善良”的品性。

教孩子学会同情别人

缺乏同情心的孩子只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，这种孩子是很可怕的。因此，妈妈要在生活中培养孩子的同情心。

母亲尊老爱幼，孩子自然就会上行下效;

母亲节俭有度，孩子自然就会拒绝奢华;

母亲彬彬有礼，孩子自然就会谦虚不傲;

母亲坚强，孩子自然在苦难面前就不会怯懦;

母亲善良，孩子自然就会拥有一颗悲天悯人的心灵;

母亲修养有度、品质高洁，孩子自然会成为人中之龙、人中之凤!

篇5：合格的父母，是如何教育自己的孩子？

我们都知道

父母在孩子成长的路上是起着至关重要的作用的

父母是孩子的第一任老师，是孩子的一面镜子

父母的言行举止都在影响着自己的孩子

既然是这样的

那么父母在家庭教育方面就有必要时时保持学习，不断提升自己的态度

那么，我们就来看看

篇6：合格的父母，是如何教育自己的孩子？

尊重孩子的发展规律

其实，作为家长我们要知道，每一位孩子在成长的道路上肯定都是有自己的发展规律的，所以作为父母一定要清楚这一点。

父母都是希望自己的孩子是一个优秀的人，都希望自己的孩子能够健康的成长，所以在教育孩子的时候，总是习惯按照自己喜欢的方式来教育自己的孩子，但是有时候会发现，教育效果是不佳的。

所以父母在教育孩子的时候，一定要了解孩子的成长规律，要尊重孩子的发展规律，要科学，规范的教育自己的孩子。

激发孩子的学习兴趣

任何一位父母都是希望自己的孩子能够在学习上面是非常棒的，能够得到老师的赞扬，所以对待孩子的学习，父母都是很看中注重的。

于是我们会发现，一旦孩子回家的时候，父母就会让自己的孩子好好的学习，但是很多时候会发现，孩子的学习兴趣不是那么大的，有时候由于父母过度的督促，孩子会对学习产生一种厌恶的情绪，导致孩子的学习成绩越来越下降。

其实，父母在教育孩子学习的时候，最重要的是要培养自己孩子的学习兴趣，激发孩子对学习的乐趣，所以父母就要在学习上面让自己参与进去，遵循孩子的天性，激发孩子的学习乐趣。

教孩子做人是首要的

其实父母在教育孩子的时候，更重要的是教会孩子做人，这是最重要的。作为父母的，要培养孩子的人生关，价值观，世界观，培养孩子良好的道德素养。

父母要教会孩子做人，那么平时在教育孩子的时候，就要让自己善于倾听孩子的心声，适当放开自己的手，给孩子一定的自由空间，让孩子学着去做一些事情，让孩子学会培养自己的道德素养。

父母要正确引导自己的孩子的世界观，要在生活中教会孩子做事情的方式和能力，让孩子自己有信心去面对生活中的任何事情。

父母要以身作则

父母在孩子的成长路上都是起到一个非常重要的作用的，孩子总是会模范自己父母的一些行为的，这是对孩子的影响是巨大的。

我们都知道，父母是孩子成长路上的第一任老师，而家庭是孩子的最重要的`场所，孩子在家庭里每时每刻都会受到影响的。所以家长一定要以身作则，不要以为自己的孩子还小，什么都不懂，其实你们的一言一行都在影响自己的孩子。

所以在日常生活中，父母一定要做好孩子的榜样，要让自己的孩子从自己的身上学到好的一面，让孩子健康的成长。

父母要终身学习

有句话是这样说的，世界上没有天生就成功的父母，只有在教育孩子的过程中通过不断学习来提升自己，才能让自己更好的教育自己的孩子。

在教育孩子的时候，父母是需要有广大的知识面的。因为父母的知识面才能够满足孩子的好奇心，只有让孩子的好奇心得到满足的话，那么孩子的思维能力才会不断的增长，孩子才会成长得更加的优秀。

所以父母一定要树立一个终身学习的意识，要给孩子一个好的教育平台。

结束语：

有句话是这样说的：父母在教育孩子的时候，如果教育孩子的大局观有了，那么成为合格父母就不成问题了;如果教育孩子的大方向有了，那么教育好孩子就不是问题了。

所以父母在教育孩子的时候，一定要尝试给自己的教育方式打个分，时刻看看自己的教育方式是否对孩子的成长是有利的，只有这样，我们才能教育出优秀的孩子。

篇7：孩子的这些特点才是教育重点

孩子的这些特点才是教育重点

5-7岁的孩子，这个阶段的小孩能做出一两年前做不到、无从想象的事情。他们可以骑自行车、认识简单的字，并且了解二加二等于四，他们的地平线正以惊人的速度向外拓展。

1 认知发展

一般来讲，这个年龄层的孩童会以生机勃勃的语气来形容自己，他们的思考模式依然不是黑就是白，而且会高估自己的能力。“我是班上最会跑步的人，我很高兴爸爸看到我跑步，因为我比每个人都跑得快。”

年纪较小的孩子只能用单一的形容词来描述他们的情绪，“我很高兴”或“我很兴奋”。等到五至七岁，孩子才能表达出自己同时拥有的两种相近似的感觉：“当我爸爸看到我跑步时，我既高兴又兴奋。”不过，他们尚且无法体会自己身上同时存在着顺利与不顺利的部分；“有时候我很会跑，有时候却不会”仍然超乎他们的理解。

这点非常重要，因为这表示这个年纪的孩子认为自己不是“全都坏”就是“全都好”，让他们可能因为对自己不切实际的负面或正面观点而容易受到伤害。“我知道今天你对数学的感觉很糟糕，可是记不记得上星期你真的搞懂了你的数学作业。”这种说话方式能够帮助孩子记住过去的成功，保护他们不要有“全有”或“全无”的思考。

2 社会发展

这个年龄层的孩童真的在乎大人的想法，他们知道自己受到评估，也在意是否能获得正面的评价。由于这个年纪的孩子并不一定拥有自我评量或自制的能力，他们的行为主要还是经由外界的补强、处罚和指导来管控。

如果父母师长能够清楚规定什么是被期待、什么是可以接受的行为，那么对这个年龄层的孩子来说可是帮了大忙。我们或许都希望孩子能够更自动自发地去做正确的事情，但事实上他们还没有这样的能力。父母仍需扮演辅助者，提醒孩子应遵守的家规以及被接受的社会行为。

孩子一旦跨过幼儿园或一年级教室的`门槛，生活就产生了不可恢复的改变。各种新规则、新工作以及新期望，在挑战着幼儿，从最微小的行为细节，例如，应该坐在哪里、什么时候要乖乖坐着、应该怎么坐，都有了崭新和确切的规定方式。幸运的是，孩子通常都很在意自己的表现，为了追求“做好”，他会努力试着遵循大人的要求。

为了让自己受其他孩子欢迎，这些五到七岁的学童拥有强烈的动力去学习如何调整自己具有侵犯性的行为，并公平对待其他的孩子，提供帮助并忠于友谊。孩子在孕育友谊的道路上始终颠簸难行，而今天的“全世界最好的朋友”，明天可能弃之如敝屣。不过，大致的方向还是朝着培养稳定的友谊。

3 教养策略

这个年龄层的孩子，眼中的自己不是“全好”就是“全坏”，也特别容易受到批评的伤害。

他们仍然需要大人协助他们培养自我克制的能力，父母需要在温暖的合作基础上，而不是通过批评来与孩子发展出合作联盟。这时与人分享还有困难的孩子，需要被提醒当朋友与他分享时，他的感觉有多好，而不是被数落他有多“自私”。负面的指控（“你为什么对弟弟这么坏？”“你实在太好动了，老师说你老是扭来扭去、不坐好。”）会让孩子太过笼统地推断，觉得自己是个自私、顽劣或难以相处的小孩。

年幼的小孩顽皮、以自我为中心、难以预测或好动都是正常的。这个年纪的孩童还不能了解对他们自己同时抱持两种观念“! 有时慷慨，有时自我”，他们需要接受纠正的是行为，而不是品行。“我知道有时候要你乖乖待在教室里、坐着不动真的很困难，可是你要努力看看，这样才能学会更多东西，也不会让其他小朋友分心。”如此对孩子说，自然而然就会产生正确的潜移默化，不需要为孩子贴上棘手或过动或自私的标签，严格管教。孩子一旦对自己形成负面的印象，就很难去改变。

孩子开始上学之后的十数年间，争强好胜的富爸妈便可能开始对孩子的课业表现出过度的关心。即使只是读幼儿园，焦虑的父母还是迫切地想要知道他们孩子的成绩表现。事实上，对如此年幼的孩子来说，分数毫无意义，他们还不懂得要与其他孩子互相比较，因此父母应该随着孩子的发展走，无须一直质问他在幼儿园里的表现或其他孩子“做得”怎么样。

如果我们期盼孩子能够遵守规则，父母就应该以身作则，自己要遵守规矩。面对孩子，态度宜和蔼，他刚萌芽的自我意识大部分还需要仰仗你的意见。你要订立规矩并设定对孩子的期望值，因为孩子自己还没成熟到会这么做。

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