下面是小编为大家整理的雅思阅读满分攻略，本文共7篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“ayezi88101”提供。
篇1：雅思阅读满分攻略
雅思阅读满分攻略
一、词汇的挑选
拥有一定程度的词汇量是学习英语的基本条件，而雅思的阅读更需要考生在词汇上有更大程度的掌握。对于应试阅读，其中大量学术性名词是你不可能见过的也不用明白意思的，但是，文章中一些重要动词和连词对理解起着举足轻重的作用，因此，适当扩展一些常用动词，连词是必要的，我们可以运用扩散法，看见一个生词，不仅记住它，还记住它的近义反义词，达到事半功倍的效果。先来看下雅思的阅读在词汇上如何进行考察，来看个例子：
Original text:The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism,and the amount of experimental evidence for this phenomenon is considerable.
Statement:There is plenty of scientific evidence to support photoperiodism.
在这个例子来说，我们可以看出来，考生只需要认识considerable这个单词就可以做出自己的判断了，在这里considerable是大量的意思，和plenty of也直接形成了一个同义上的转换。所以基本可以判断答案为TRUE，而这个例子中的photoperiodism这个单词，对原文的理解上没有什么影响，所以可以不去做记忆。考虑到雅思阅读的A类一般会出来大量的专业单词或者是专业术语，以及考生在平常的交流中较少使用的词汇，都是可以忽略的。
二、句型结构的熟练
撇开对于一些必要词汇的掌握，考生在备考时还会遇到一些状况，像:句子内虽然没有出现一些很难的单词，甚至出现的都是认识单词，但是对于句子的理解还是不能准确把握，也会出现一个考生一个理解的情况。这类型的句子也对考生阅读理解上造成了很大的困扰，但这恰恰也是雅思的关键考察点:句子结构错综复杂，长句屡屡皆是。运动的理论，并不是题目中所讲的磁场的发现。
考生在雅思句型上能有所准备，不但要了解一些常用的语法结构，还需要对阅读文章的一些较为复杂的句型结构进行有针对性的联系，这样才可以在错综复杂的长句子迅速捕捉要考生需要的信息。
三、文章风格的掌握
雅思阅读中出现的文章也具有各自的风格，而它主要也是受到了来源方面的影响。因为雅思阅读文章大多来自于世界主流媒体，像Financial Times,Guardian等，如果文章选自报刊类的话，那么阅读文章会显示出很明显的报刊文章特点，比如标题一般都会比较的显眼，这样的做法也是为了吸引更多的读者的兴趣;文章也比较的简明扼要，不会长篇大论的去叙说细节问题。此外还有部分文章时来自政府的各个部分的报告，像社会发展报告，或者像联合国机构的年度报告等等，这样的文章比较的冗长，也比较枯燥，但是很容易就找到文章的主旨内容，因为文章多会采用一些概括的方法，并有系统性并有条理的进行述说，伴随着具体的概括和部分详细的描述。一些有名的协会杂志会有教特别的学术氛围，用尽量浅显的科学术语介绍给读者一些研究的成果，以专题论文和辩论为主。
四、逻辑的运用
雅思的阅读更多考察的是考生的思维逻辑能力。不仅要运用到大量的逻辑关系词去帮助考生理顺文章的逻辑顺序。除了这个，其实在很多的雅思考试的文章中，都可以发现逻辑考察点也体现在代词的指向的理解上，所以指向性代词也是雅思的一个考点，它同样也影响着考生对雅思阅读文章是否能正确的理解。
逻辑的关系需要自然推理，同样也影响着考生是否能对阅读正确理解，这类的考点特别表现在是非判断题和人物的观点上，例如说：
Original text: “What you hear is only the tip of the iceberg,” says. He believes the reason is simple: “No one wants bad press.”
Statement : Trevor Ford suggests that publicity about nickel sulphide failure has been suppressed.
Trevor 说道“no one wants bad press”.(没有人喜欢负面的报道)，根据这样的说法，就可以很快的推断出他是指许多负面的消息都被认为的压制了。
所以考生一定要运用到逻辑推理，这样对雅思阅读的理解很重要。
四、阅读速度
阅读速度应该是大部分同学关心的问题，首先，拿到一篇陌生文章时，先看题，众所周知，题目顺序是根据文章顺序来的，这样带着问题看更有针对性，同时节省时间。如果上来就通读，很可能什么也记不住，做题时也得再看一遍。
五、合理安排备考时间
考生可以根据自己的英语水平和备考时长进行规划，也可以参考雅思阅读高分考生的备考经验进行计划制定。例如前期可以以剑桥真题4-6进行入门练习，中期则可以以这些真题(剑桥4-12)进行提升训练，后期则可以试着查漏补缺，以雅思OG进行冲刺练习等。然后再把这些计划具体到每一天，严格按照计划进行，以实现最终目标。
雅思阅读：定语从句在阅读填空中原来这么重要?!
第一个例子出自于剑桥雅思真题8(简称“剑8”)P52第39题: The sense of smell may involve response to……which do not smell, in addition to obvious odours.(题目要求答案只写一个单词)这个题目按照关键词和顺序原则可以定位到文中E段的第三句话: Researchers have still to decide whether smell is one sense or two—one responding to odours proper and the other registering odourless chemicals in the air.
有的学生可能会对于题目和文中的个别单词表示困惑或者整句话不知道怎么翻译，于是答案迟迟不敢写。但是当我们再分析一下题目，就会发现39题所填单词实际上是由一个定语从句所修饰，所以根据语法知识，答案的词性就应该是名词。同时，从句中助动词do是原形，可以再次确定答案是可数名词的复数，通常以-s或-es结尾。
文中这句话中两个单词researchers和chemicals都是可数名词复数，于是当我们再缩小答案范围的时候，就会发现关系词which指物或者事情，而researchers意思是“研究者”，表示人，不能被which所修饰，所以答案只能是chemicals这个词了。
相似的例子还出现在剑11P20第6题：One form of vertical farming involves planting in……which are not fixed.
同样的道理，空格中的答案被which引导的定语从句所修饰，因此我们判断答案词性还是名词，而且还是物体的名词。从句中所用的be动词形式是are，所填的单词就是可数名词复数。
我们之前看到的两个例子都是定语从句出现在题目当中，而下一个题目就稍有不同。请看剑5P18的第6题：According to his biographer, James Boswell, Johnson’s principal achievement was to bring……to the English language. (题目要求：答案不超过两个单词)
我们先判断答案的词性是名词，然后根据顺序原则和关键词答案能定位到原文17页倒数第二段最后一句话：It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell’s words, conferred stability on the language of his country.通过观察题目与原文句子的关系能找出答案范围，就在“conferred stability on the language”这几个词中，不过介于对conferred这个词的意思比较陌生，大多数同学误以为这个词可能是动词过去分词，在文中起修饰作用，于是就把答案写成了“conferred stability”，而且似乎还很符合字数限制中所要求的两个单词。
其实，如果我们再分析一下文中的句子，就会发现achievement后面被which引导的定语从句所修饰，再把插入成分“in James Boswell’s words”去掉后，从句就变成了“an achievement which conferred stability on the language of his country”。
根据语法知识，我们知道由that/who/whom/which引导定语从句的时候，从句部分是一定要缺少成分(缺少主语或者宾语)，但是绝对不能缺少谓语动词，因此conferred在从句中的成分为谓语动词，时态是一般过去时，第6题答案只能是“stability”。
当然，除了填空题以外，定语从句还会出现在雅思阅读考试的其他题目，以及其他三个单项的考试当中。同学们学习完了语法的理论知识后，一定要在考试题目中运用出来。同样，如果在做练习的时候遇到不太熟悉的语法点，也要做及时的补充和积累。
雅思阅读练习题：Do we really need smarts?
The problem with smart people
When hiring,promoting, even just putting together your team, you should look for the smartest people in the room, right? Not so fast.
Intelligence isone of those characteristics where there is a minimum level needed to be in the game(游戏中有些东西需要有一个最低水平，智力就是这样的东西). Once past that, too much intelligence can be a draw back or worse.
The Enron management team, for example, were known as “the smartest guys in the room.” Consider how well that turnedout. The former US energy trading company tapped its top talent to run some ofits most-profitable divisions, almost without supervision. The managers,despite their smarts, were an arrogant(傲慢的), insecure bunch(一帮人) who took wild chances and lost billions of dollars.The company dissolved in .
Certainly, the jobfor which you’re hiring makes a difference. I do want big-time(一流的)intelligencefor researchers, analysts, and coders, but you can lock those folks in a roomand let them do their thing because they work on their own. If they lack emotional intelligence or interpersonal skills, any damage they do is limited because of their independent work.
But do I reallyneed to find the smartest managers?
The problem with smart people
The problem withreally smart people is that they often think they know more than everyone else.Maybe they do. But that doesn’t help them when they’re trying to get others tobuy into whatever they’re selling. For example, I was coaching one seniorexecutive who always seemed to be one step ahead of everyone else on her team.At least, that’s what she thought. One of the biggest challenges she faced wasrecognising that other managers didn’t necessarily view the world the same way.That meant she needed to invest the time to bring them along if she wanted toget traction on her preferred projects.
When you know theright answer, you often can’t believe that everyone else doesn’t just see thesame thing, and fall into line(看齐;同意).
Unfortunately,organisations don’t work that way. Especially when working with peers when youdon’t have direct authority over them, the only way to get momentum(活力;动力) toward your preferred outcome is to sellthem on the idea. Imposing your “superior” solution just doesn’t work.
The irony is thatsometimes the most talented person can make for(走向;成为)one of themost ineffective managers. You can see this in sports, for example, whereretired superstars often find it difficult to coach or manage successfullybecause they are now supervising lesser mortals(凡人) that weren’tblessed with the same degree of innate(天生的) talent.
Wayne Gretzky, theCanadian hockey legend who retired with more personal scoring records thananyone in the history of professional hockey, was remarkably ineffective as ahead coach. The same may be said about Michael Jordan, perhaps the greatestbasketball player ever, who has never been able to lead a successful basketballorganisation whether as general manager, president or owner.
It could be justas bad when we let the A-level crowd go to market with what they see as thebest product. I remember talking to managers at Singapore-based CreativeTechnology, Inc after the iPod had just been introduced by Apple. Creative hada technologically superior MP3 player, but customers preferred the iPod, to the utter dismay of the Creative managers(让Creative公司的经理们感到无比郁闷). Theyjust couldn’t understand how customers were so irrational!
But it turns outthat the best technology doesn’t always win, just like the smartest peopledon’t always succeed.
It’s not justbrainpower where more may also not be better. For example, is it good to keepreducing the time it takes for technicians to help customers requestingassistance via call-in centres? What about the quality of the advice, how thecustomer perceives the value of the advice or even whether it’s such a greatidea in the first place to try to optimise(优化)on speed?
Zappos, theUS-based online shoe store, actually rewards employees for spending more timewith customers who call in with questions about products they are thinking ofbuying. For Zappos, customer experience on a call trumps(击败;胜过)any simple metric that, in its view, canactually detract from profitability.
When employeesare motivated to cycle through customers as fast as possible, platitudes(老生常谈) that the customer comes first are justthat — empty, cynical slogans that mean nothing to sales staff(如果员工被鼓励尽量快速地应付完顾客，那么老挂在嘴上的“顾客至上”就变成空洞而讽刺的口号，对销售员来说没有丝毫意义).
And let’s notforget the side effect (副作用)thataccompanies this culture. People who really care about service look elsewherefor work. That leaves demotivated employees who actually do a good job ofhitting their time targets. In the end, you get what you want, but you losebecause of un-nuanced(粗狂的)thinking that more is better than less.
Call itbrilliantly fulfilling the wrong vision.
The quest for moremay well be the defining ethos(社会思潮，社会精神)of ourtime, but the downside that comes with this single-minded fixation warrants(值得) greater attention. Relying on the smartestand the most talented to lead and manage people and teams may be one of thosethings that sounds a lot better in theory than in practice.
Vocabulary
Arrogant 傲慢的
Big-timeintelligence 一流的智力
Fall into line 看齐;同意
Momentum 动力
Make for 走向;变成
Mortal 凡人
Innate 天生的
Optimize 优化
Trump 击败，胜过
Platitude 老生常谈的话
Side effect 副作用
Ethos 时代精神
Warrant 值得;确保
篇2：雅思g类阅读考满分攻略
雅思阅读提分的三大必备要素
要素一：要具备扎实的语言功底
词汇量能体现语言功底来，词汇量直接影响的就是考生对于文章的细节的理解，进而影响做题速度和准确率，所以在雅思学习的任何阶段都不可忽略词汇的记忆，读到任何一篇新的文章，都会遇到一些比较关键的生词，大家在平时的学习中要注意积累，随时记下这些比较关键的生词，当然了，并不是要你记下一个就去查一个，而是在记录完一批后再去查，并时常拿出来反复记忆;
雅思培训7分班老师认为扎实的语法功底是另外一个影响文章理解的重要因素，雅思阅读中往往有很多从句、复合句，对于这些长难句的理解，万不可忽视的就是对句子的语法分析，熟悉语法规律才能在遇到这些长难句时准确快速的理解文章意思。
要素二：要对考试规律和题型的解题技巧非常了解
通常这是通过大量做题总结出来的，当然我们也为了让大家更快地了解并熟练使用这些规律和技巧，总结出了许多做题的经验供大家学习。当然了，你如果能在做题过程中总结出一些更适合自己使用的技巧那就更好了，因为只有在对题型了解足够充分的情况下，才有可能总结出一些可用的技巧。
要素三：要有目的地拓宽自己的阅读量
尤其是一些常考的题材，比如：自然科技类、社会人文类、语言类等。如果你原本知识面就较广泛，那么在雅思阅读中就更容易去理解文章大意，也更加有助于理解文章的细节信息。
提高雅思阅读成绩要怎么做
首先，是如何提高自己英语阅读的基本能力。而这样的能力又主要分为两个层次：词汇的掌握和读句子的能力。阅读基本能力的提升，需要至少2个月的时间，通过给学生专业化的方案指导，将课堂上的学习和课堂后的复习相结合，让其在一个合理的时间规划期内去提升自己的基础能力，达到一个最佳的效果。这也是对于我们老师在教学中要求一直秉持的原则，忌急于求成，囫囵吞枣。
那么怎么去做基础能力提升呢?对于大部分学生而言，词汇的把握是核心。第一、同学们必须去把握阅读部分的高频词，这些词汇是所有同学都必须认真记忆的，按照我们最新的权威数据统计，大概在1000个单词左右，我们也为所有的学员将这些单词做成了独有的单词库，帮助大家以最高效的方式掌握必考词汇;第二、同学们需要掌握好一些近义词或同义词词组，雅思的阅读部分考查就是看同学们对同义词替换的一个把握，这些词组的掌握是同学们获得高分的基础。
我们同样为同学们对这些词组进行了总结和研究。在我们课堂上，我们授课老师会定期抽查同学们对于这2个词汇库的掌握，督促同学们做好词汇的记忆工作。未参加培训的同学不妨可以效仿这样的模式，给自己一些压力和期限，认真做好最基本词汇与词组的积累。
解决雅思阅读的第二方面，就是要掌握好雅思阅读部分解题的关键性技巧。雅思阅读部分共有3篇文章，每篇1000词左右，有40道题目要回答，时间是一小时。如果没有对考试题型有透彻理解，那么很难在这么紧张的时间里去做好题目。因此一定要按照不同考题的特点和对应的能力要求，有的放矢的去准备以及应对。笔者在日常的教学中会指导同学们把握不同题目的做题方法和技巧，一方面要让他们知道为什么要这样去思考，去做题，另一方面告诉他们怎么去灵活变通的去使用技巧。
只有把方法以及如何灵活运用这些方法讲透，学生们才能真正地掌握好、正确使用、自信满满地考取高分。我的小部分学生曾和我透露过这样的困惑，在参加过一些培训之后，考试不理想，但是明明上课的时候听得很爽，只是到考场上做题却犯难。
其实，那正是因为题目的解题技巧没讲透，没讲清楚应该怎么灵活的运用，培训老师没有从考生的角度去思考。我们的模考体系就是考虑到这一点建立健全起来的，通过阶段性测试检验学生有没有真正地听懂，老师有没有认真负责地讲清楚。模考也不断让同学们看到自己阶段性学习成果，从而更有动力。
雅思阅读得分注意这四大习惯
习惯1、从阅读习惯上讲，单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读存在很大差异。
前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获取有用信息的过程。雅思阅读强调把握信息的能力，所以要培养上述第二种习惯。很多同学在参加雅思考试之前，都只是把英语当成一个学习的对象，而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。所以，在阅读过程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和语法分析，依然持学英语的习惯。没有去识别信息的主观意图，当然谈不上习惯不习惯，更谈不上把握信息的能力。
习惯2、养成习惯的，首先要确立以把握信息为目的的主观意图。
刚开始时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜测句子在段落中的功能。以下面一段文字为例： (1) Care needs to be taken with religious items. (2) There have been anumber of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strongreaction from an offended government and people - for example， the family oftourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue. (3) Whenbuying an object， it is important to distinguish between the object's aestheitcappeal and its religious significance. (4) Representations of the Buddha， forexample， must be placed at ....
句(1)当中的needs to be taken 表示“需要、应该”，显然是作者的态度和观点，当表示态度或观点的句子出现在段首，通常是topicsentence ， 信息。小编还是要提醒大家注意总结雅思阅读资料，多了解一些雅思阅读得分技巧。
句(2)There be 句型表事实，事实跟在观点后，毫无疑问是充当论据的角色。句子中的核心名词 incidents是复数，表示这个句子对下文具有结构性功能，下文会论据进行细节性列举。
句(3)it is important to do 表示作者对某个事情的认知和判断，出现在两个 for example中间，是一个细分的判断。
句(4)中的for example，表明它是个细节性的论据。
对信息的识别，往往不需要理解太多的词汇的意思可以做到。
习惯3、习惯的养成需要一个过程，这个过程时间上可以缩短。
可以找一些段落刻意的去分析，开始时会很慢，甚至比你搞清全部的细节意思还要慢。但是，经过一段时间的操练，会收到意想不到的效果。
习惯4、下面给大家一信息的线索：
a. 判断句在段首、b. 强调句在段尾、c. 祈使句在段首、d. \"But， However， 等转折词后的句子、e. “forexample”前的句子、f. 问号后的句子、g. 表观点的句子永远比表事实的句子重要、h. 段落以细节信息开头，看段落的一句话。等等。
雅思阅读中想要考到7分请别忽略这些词
说起雅思阅读，很多“烤鸭”的一致感受就是：做!不!完!先抛开海量生词、解题技巧不熟练和定位出错，很多“烤鸭”认为“只有读完全文才能做完题”。
然而，并不是!
学习过英语论文写作或者常读外刊的同学应该知道，英语文章写作忌讳重复。为了避免重复，就会使用大量的指代，也就是我们从一开始学习英语就会接触到的“代词”。
说起代词，大家肯定都能想到人称代词、指示代词、物主代词、不定代词等等。大家肯定都知道概念，但是放在雅思阅读文章中，还会用吗?唐翀老师在天津环球教育教课过程中，经常会给学生们强调一些功能性词汇的重要性，今天我们就来说说指代关系在我们雅思阅读考试中如何为我们所用。
Skimming(即略读)，如果你掌握了Skimming的技巧，那么你能少读不少的篇幅。我们首先就来看一下指代在Skimming上的用法。我用C6T2P2的句子结尾匹配题举个栗子。
Q23 Home medical aids
Q24 Regular amounts of exercise
Q25 Feelings of control over life
Q26 Feelings of loneliness
对应原文：Paragraph 8
The increasing self-reliance of many elderly people is probably linked to a massive increase in the use of simple home medical aids. For instance, the use of raised toilet seats has more than doubled since the start of the study, and the use of bath seats has grown by more than 50%. These developments also bring some health benefits, according to a report from the MacArthur Foundation's research group on successful ageing. The group found that those elderly people who were able to retain a sense of independence were more likely to stay healthy in old age.
我们审题后，能将Q23定位在原文第8段，并且通过第一句话的self-reliance, is probably linked to锁定答案G。但是这一段后面还有三句话是否要读?Q24是否也会在这段出题?我们来分析一下：
第二句话以For instance开头，我们知道For instance/ example这种表达，前一句话为theory部分，后面是具体case，所以此段第二句话仍为第一句话做案例阐述。
第三句话以These开头，很明显，还是指代上文，所以跳过不用读。最后一句话主语为The group，定冠词the指代的肯定是上文已经出现过的某group，并且这句话也出现了第一句中self-reliance的同义替换independence，由此我们可以判断，这篇文章的句子结尾匹配题极有可能为一道题对应原文一段的内容。
当然，雅思真题中在代词上出题的不在少数，C9T4P1就是非常典型的一篇文章。我们来看看这篇文章的一道判断题：
Q3 Marie was able to attend the Sorbonne because of her sister's financial contribution.
原文：
Paragraph 2 … From her earnings she was able to finance her sister Bronia's medical studies in Paris, on the understanding that Bronia would, in turn, later help her to get an education.
Paragraph 3 In 1891 this promise was fulfilled and Marie went to Paris and began to study at the Sorbonne (the University of Paris).
通过题干中的Sorbonne很容易就定位在了原文第三段，读来读去发现没有出现her sister's financial contribution，于是很多同学就放心的写下了NOT GIVEN。为何没有出现题目关键词?因为出现了this这个单词。需要我们回到第二段寻找this指代的内容，即Bronia would, in turn, later help her to get an education。
再举个栗子，C9T4P2中的人名理论匹配题。
Q21 A child's awareness of self is related to a sense of mastery over things and people.
原文：Paragraph B
Cooley (1902) suggested that a sense of the self-as-subject was primarily concerned with being able to exercise power. He proposed that the earliest examples of this are an infant's attempts to control physical objects, such as toys or his or her own limbs. This is followed by attempts to affect the behaviour of other people.
做完这道题需要读完原文对应的三句话内容，但我见过学生有只读一句话或两句话就做题的，然后说：老师，这个人没有对应的理论…
我们来看一下。
第一句话出现人名Cooley，这肯定得读，画出这句的关键词self-as-subject，exercise power，发现题干中没有对应内容。第二句话以he开头，肯定指代上一句的Cooley了，他在这句的主要观点是婴儿会尝试控制物品(当然，不认识physical objects的同学可以通过后面的such as推测出含义)。
题干中没有单独的一道题是说小孩自我意识的形成与控制物品有关系，到这里，很多同学就慌了：难道这个人与做题无关?一定要注意，后一句话还有一个this指代呢，读完了就能发现一个并列关系physical objects and other people，从而锁定Q21。
希望这几个简单的例子能提醒各位烤鸭，做题不要慌，先弄清指代内容，再决定是略读还是一定读!
篇3：雅思阅读高分攻略
快速了解、熟悉一门考试的最好方法，莫过于学习、试做此门考试的以往考题，由此来了解题型特点、题目要求、重点难点等。如果事先就对题型有所接触，在考试场上自然也就能快速辨认出是什么题目、有什么特征、出题顺序是否与文章行文顺序一致等，也就完全无需再耗费任何多余时间来拖慢自己的读题速度了。
以雅思题目中NB这个“温馨提示”来说明一下。这是一个拉丁文缩写，全称为Nota Bene，意为“Note Well”或曰“Pay Attention”，提示考生要“格外注意”;至于需要注意什么，则在不同题型中有所区别。
现行雅思阅读考试中有两种类型的NB。一种有可能出现在搭配题和填空题中，具体NB的内容是：You may use any letter more than once. 考生如果遇到这一提醒，需格外注意“必定有任意一个字母选项会被使用不止一次”。举例来说，如果此部分题目为五个问题搭配五个字母而有NB，则必定是有两个问题共用了某一个选项字母，另外某个字母选项完全不会成为正确答案，此时切不可在选出四道问题的答案后使用“排除法”、想也不想地为最后一道问题选择剩下的那个字母选项;如果此部分题目为五个问题搭配五个字母而无NB，就必定不会有重复选项的情况发生。如果考生对于四个问题的答案选择都比较笃定，就可以直接运用排除法为最后一个问题选择剩下那个字母选项即可。
而NB若是出现在多项选择题中，提醒的内容就成了：Your answers may be given in either/any order.”由于雅思考试要求考生将全部答案誊写至答题卡上才能得分，所以此处的提醒其实仅仅只是在告诉考生：此部分多选题的所有选项在誊写时不一定非得按照字母顺序。如果一个题号为1-3的多选题正确答案为A, B和C，那么考生在答题卡上的1、2、3栏内无论是写下1.A;2.B;3.C，抑或1.C;2.B;3.A，还是1.B;2.A;3.C，都可以顺利得分。对此，考生只需在备考时事先有所了解即可，完全无需在考场上浪费时间仔细阅读。
篇4：雅思阅读高分攻略
针对不同特征的题目，解题方式各有不同。考生如能事先进行一定练习，熟练掌握解题思路和步骤，上得考场时自然也就能够驾轻就熟、快速解答。本文以List of Headings和Which paragraph contains the following information这两个题型为例，简单说明如下：
List of Headings考察考生总结段落(paragraph)或文章层次(section)大意的能力。问题总是位于文章正文的前面，而非像其它题型那样按照以往出题传统跟在正文的后面，考生一定要注意找对位置。这种题目着眼于段落的主旨大意而不纠结某个句子里的某个细节信息，因此解答的关键步骤在于抓住每个段落中topic sentences的大意。通常来说，一个规则段落一般都会在开头或结尾处出现主旨大意，所以看段落的开头两句和末尾一句(首二末句)是个办法;但有些段落一共就3、4句话，每个句子特别复杂且包含很多细节，最万无一失的法子还是看段落中每个句子的主干而弱化、去掉细节修饰的从句成分，把注意力放在句与句之间的联系、段中各句共同想表达的主题信息上。
Which paragraph contains the following information这种题的难度比较高，问题目的几句话分别包含在全文的哪一段里。大多数情况下，段落的数量大于等于题目的数量，少数特别有性格的甚至会出现“文章一共九段、问题只有四句”这种比例悬殊的情况。解这种题要看时间充分与否来选择不同策略。如果实在时间有限句子复杂难以看懂，可以尝试集中寻找题干里的关键词是否在各段中原词重现或同义替换，但这是下策;如果每段文章都比较长，则优先看每段的“首二末”三句，寻找是否包含题干信息，这是中策;如果能够做到每句主旨都大致看得懂，则是能解出所有问题来的上策。
篇5：雅思阅读高分攻略
“阅读技巧”大大不同于“解题技巧”。后者主要针对应试，乃是如何在临场时尽可能地发挥出自身的最大能力、争取考试效果最优化，可以类比为各路武功中的招式;而前者则是应对生活、学习中各种阅读材料的能力，不仅在考试中大大有用，更有助于考生在通过雅思考试之后学习心仪专业、为今后的人生打好知识基础，相当于内功。即使同样的招式，不同内力修为的人使出来也是完全不同的威力效果。众多考生之所以在考场上面临“跷跷板”的两难尴尬，究其根本原因，其实就是这一项练得较少、反应速度不够，结果自然是读速与正确率难以两全。而如何提高雅思阅读反应速度?则可细分为以下方面：
方面一：单词量不够/单词反应速度慢
同样对一个单词，有人要5秒后才能反应过来是什么意思，有人要10秒之后才能确认实在不认识，你3秒内就认出意思来了，速度必然提升，这叫单词眼熟。
解决之道：“备”单词。请注意，“备”在此处不是“背”的手误，对待单词不能只是抱定“死磕”的决心、死记硬背就可以了的，而是通过结合例句和文章来熟悉单词的意义和用法，让自己在单词量上做好更充分的准备。许多同学背单词的习惯是：“face-脸、face-脸”地单曲循环，试图依靠机械重复来记牢一大堆词。这样做效果往往不好：记不住、易记混、记住了也不会用。请牢记：背单词不如看例句;看例句不如读课文。读哪些课文呢?剑桥真题的阅读文章就非常理想。这些文章和文后的问题绝不会再一模一样地出现在以后的雅思考场上了，但其中所用的单词绝对会反复地一考再考。能将剑桥系列阅读文章中的非生僻词都补充“备”好了的考生，阅读分数绝对不会低。
方面二：“短语/固定搭配”量不够/反应速度慢
同样对一个短语，你一下就看出来了in terms of是“在…方面”、“就…而言”的意思;有人一个一个词看，in认识，terms认识，of也认识，但合在一起就是不认识;还有人压根儿只认识term作为“学期”而不知道在此应该是什么意思。这几者之间的阅读速度绝对会有特大差异，这叫对短语和固定搭配熟。
解决之道：短语和固定搭配说白了就是几个认识或不认识的单词的组合，准备单词的方法同样适用于准备它们：背单词不如看例句;看例句不如读课文。
方面三：只看独词而不看整句，只看树木而不看森林;没有去有意识地分析每个句子的主干结构，只是把许多单词堆积在一起而试图理解全句的意思，着实费劲
同样对一个长难句，第一次见它，可能得满头大汗地分析，主谓宾在哪里，加了个定语从句修饰谁，还有个状语从句修饰谁，一个句子也许需要用5分钟甚至10分钟去看它。但是，这样分析了以后，留下的印象也一定会是深刻的。试问这样的结构，再看见一次一定就有印象了吧?见过十次以后就挺眼熟的了吧?看过一百次以上就根本不需要调动脑力去反应了吧?这叫对长难句熟。
解决之道：精读分析长难句。英语的句式结构其实很简单：主谓宾和主系表。主谓宾是“谁-干-什么”，比如“羊吃草”。“洁白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢快活泼地在一望无垠的广阔草原上幸福愉快地吃着鲜嫩碧绿的青草”一样也是主谓宾，只不过修饰成分多了些、显得啰嗦了些而已。主系表是“谁-是-什么”，复杂版本参考同上。要很快地理解这样的句子，我们就要学会迅速地抓出句子的主干—也就是“羊--吃--草”的部分，至于其它的修饰部分可以先忽略弱化。
在“主”、“谓”、“宾”这三个部分之中，相对来说最容易找准的是谓语的部分。确定谓语以后，前面的部分无论多长，都只会是主语的部分，可以是一个带着若干形容词的名词，或者是带着一个长长定语从句的名词，甚或是两者兼具同时还有从句套从句的形式;而谓语本身的修饰成分去掉了以后, 后面的内容无论多长，也就只剩下宾语或者其它补充说明的部分了。如果主干显示本句子中包含了解题信息的话，此时再去细细查看题目要问的细节信息也不迟。这样的抓主干技巧一旦熟练，要有充分的时间通读三篇文章、保证不遗漏任何信息地做题，也不是什么不可完成的任务了。特别是对于那些原本语言功底就不错、希望能以阅读这一项的得分再提高一下总成绩的同学来说，这是真正的终极技巧，要达到保8冲9也是很有希望的。
方面四：思维方式没有转换，每看一句都想翻译成中文。这样一来，在原本设定的看一遍文章的时间里，考生需要用英文、中文看两遍，时间怎么会够用?
如何改变这样的习惯、进行思维转换?归根结底其实还是一个“熟”字。请设想：如果现在有人问你What is your name?你还会像当年初学时那样、把这个句子拆成What — is — your — name这样的方式去理解么?恐怕你会想也不想地脱口而出My name is … 。何以如此?因为你接触、使用的遍数够多，已经习以为常地形成了spontaneous response(“不假思索的反应”)，无需进行两种语言的转换了。只不过阅读文章中的长难句结构复杂，不是能够这么轻而易举地适应罢了。
解决之道：凡事都有个循序渐进的自然规律。前面所说的第三条练到一定的阶段了，思维自然也就能在熟悉的基础上进行自动的转换了。我们的大脑是很灵巧的，会自主寻找最省能量、最有效率的认知方式(关于这点，可以在剑九“一位神经学家揭示如何进行与众不同的思考”的阅读文章里找到进一步的论证)，我们要做的，就是持续为它提供food for thoughts，让它保持在运转状态，积累一段时间以后，效果自现。
方面五：更加折磨人的还有一点：英语的表达习惯与中文有异，赋予同一个词的用法和真正含义往往也不同。很多时候不是你的单词书骗了你，而是单词书自身篇幅有限、实在无力将所有的用法都罗列出来给你看。所谓culture shock“文化冲突”，很多时候原因也正在于此。
试举两个例子说明之：
例子一：fair是什么意思?一个美国总公司派了位CEO去其日本子公司担任总裁，美国CEO上任初始向日本员工们宣讲：“大家要好好干!I will be fair with you.”一个财年很快结束，日本员工在年终拿到奖金的时候，发现每个人到手的具体金额都不一样，于是大家十分不开心，感到老板欺骗了自己。fair翻译为“公平”绝不能说是有错，然而亚洲语境下的“公平”更多指的是“平均分配”而美国人其实想说的是：你付出多少劳动、为公司赢得多少利润，我就会据此来给你发奖金，保证“公正公平”。
例子二：“too”是“太”么?中文里“太好了!”的意思是比好还要更好些;而英语里“too good”则是“too good to be true”的缩略形式，表示“过犹不及”或“不至于如此好吧?”的怀疑看法。二者有很大区别。
不过，“Try to think in English”，说起来何其容易，做起来哪有那么轻松?需要经过长期细致的积累，才能慢慢把看英语总是“THEY”的思维转变为“WE”的思维习惯。所幸，雅思备考其实只是提供了一个指导性的开头，考到了理想的成绩、去到了英语环境学习，还有一个长长的过程，足以让有此志向的孩儿们细细体会、缓缓进步、越来越好。
雅思阅读词汇快速记忆的四种方法介绍
一、谐音+联想记忆法
谐音记忆法和联想记忆法实际上是两种独立的单词记忆方式，但是因为在实际的应用中两者有着密切的联系，故笔者将其和二为一进行探讨。
所谓谐音记忆法即根据单词的发音联想到自身已经掌握的语言和知识，并建立起两者之间的联系，从而使记忆更牢固且富有趣味性。
例：“lotion” 与汉语中的“六神”很相似。提到“六神”我们马上会联想到“六神花露水”“六神香皂”“六神洗液”“六神浴液”等清洁用品，
那么自然就容易记住 “lotion” 的汉语释意为 “洗剂、洗液”的意思了。又如：caviar
发音酷似“开胃呀”，所以联想它为“开胃的东西”当然很容易记住其词义“鱼子酱”了。
二、拆分+联想记忆
因为阅读是一个”input”得过程，所以只要能大致了解词义就能应付好多题目。将单词按一定的规律进行拆分，再结合构词的基本知识进行联想，从而推断出单词词义的记忆方式为“拆分联想”记忆，即所谓的构词法。此种方法对学生在短时间内掌握大量的阅读词汇具有至关重要的作用。
例：audi- 的含义为“听”，那么下面的词汇一定都是和“听”有关的喽 audience(audi+ence) 听众，auditorium
(audi+tor+ium)听众席 audiometer (audi+ometer)听度计 audible(audi+ible)
能听得到的。又如autobiography (auto自己 +bio 生命的+graph 描绘)自己生命的写照即为“自传”。Anti-Japanese War
(anti反+Japanese+war) 自然很容易掌握它的词义为“抗日战争”。
我们只需要记忆基本的词根和前后缀，即可把本来很生僻的词汇进行拆分联想，从而能够快速有效的记住单词，且不容易遗忘。
三、同义词记忆法
总结某个单词的同义词从而对对同义词汇组合进行记忆的方式即为同义词记忆法。
例：“rebellion, revolution, uprising, revolt, mutiny, insurrection”
均有“武装叛变”的意思。“famous, renowned, celebrated, noted, distinguished, eminent,
illustrious”均译为“的”
此种记忆方式因为与雅思阅读对词汇的考查方式完全吻合，因此在实际的应用中有立竿见影之效果。
当然，单词的记忆方法还有很多，笔者认为针对雅思阅读，以上方法是最行之有效的。
四、异构记忆法
把拼写方式相似的词汇归纳记忆的方法即为异构记忆法。
例：adverse 不利的
diverse 不同的、变化的
Complement 补助、补足
Compliment 称赞、恭维
雅思阅读模拟练习题
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Read the passage below and answer 10 questions.
Ethnic Groups in Singapore
In addition to being one of the smallest (and youngest) countries in the
world, Singapore, with its population of less than four million, is one of the
world’s most ethnically mixed countries. It is primarily Chinese, a group to
which over three quarters of permanent residents assign themselves, but even in
this group there are differences in languages and cultures. The other two main
ethnic groups in Singapore are Malays and Indians, each representing around ten
percent of the population. It has long been the goal of the government to
promote Singapore as a multicultural society in which all three of these main
groups enjoy equal access to the wealth, education, and social systems that
Singapore offers.
For nearly seven hundred years, Chinese have been travelling to Southeast
Asia in search of wealth and prosperity. Those who settled in Singapore came
mainly from southern China and spoke different languages depending on which area
was home. Hokkien, one of the main Chinese languages spoken in Singapore,
originates from Fujian Province. Speakers of Teochew had ancestors from eastern
Guangdong. Hakka has roots in both Fujian and Guangdong. Cantonese is also
spoken in Singapore today, and originates from Guangzhou. All of these languages
(and more) are spoken by the Chinese population of Singapore today, though there
are very few communities now that are linguistically isolated as they were in
the past, and in recent years the government has also heavily promoted the
teaching and learning of Mandarin to serve as a common language for the Chinese
community.
Though representing a much smaller proportion of the population, the Malays
are the second largest ethnic group in Singapore and the original inhabitants of
Singapore. They are still today the main ethnic group throughout the region
stretching from Malaysia to Indonesia and the Philippines. The Malay community
in Singapore came mainly from the Malaysian peninsula, though many also came
from Java and other Indonesian islands. The Malay community practices Islam,
which came to the area via Arab and Indian traders in the 1400s, but their
religion also retains some features of pre-islamic Hindu beliefs.
The third largest ethnic group in Singapore, slightly smaller than the
Malay community, is that of the Indians. Migration from India dates mainly from
the days of the British colony of Malaya in the 18th century, and most Indians
came to the area as labourers recruited by the British to work on plantations.
Most of the Indian community are Tamil from the southern part of India, but a
sizeable portion originates from Kerala in the southwest.
Another group of people with a long history in Singapore are known as the
Peranakans. The word peranakan in Malay means ‘half-caste’ and the Peranakans
are the descendants of Chinese immigrants who settled in the area and married
Malay women. The groups of Chinese who travelled and settled in the region
centuries ago were predominantly (if not entirely) men, and so a most were
married to local women. The culture of the Peranakans is a mix of both Chinese
and Malay traditions, and in most cases this group adopted the name and religion
of their Chinese fathers, but retained the language and customs of their Malay
mothers. Today, the Peranakan population speaks a version of Malay which borrows
from Hokkien so much that Malay speakers often cannot understand the dialect.
While the Peranakan culture is being preserved and revived by organisations in
Singapore, there are just a few thousand Peranakan Malay speakers left on the
island.
According to the information in the reading passage, which group(s) have
the following features:
A Chinese
B Malays
C Indians
D Peranakans
1) Has/Have features of more than ethnic group?
2) Is/Are united strongly through religion?
3) Speak / Speaks many different languages?
4) Is/Are not native to the Singapore region?
5) Was originally made up mostly of men?
In boxes 6-10 on your answer sheet write
Yes if the statement is true according to the article
No if the statement is not true according to the article
NOT GIVEN if it is not possible to determine the truth of the statement
from the article
6) Originally, many Chinese communities in Singapore couldn’t communicate
easily with each other due to linguistic differences.
7) Mandarin is the main language of Singapore.
8) Indians were the most recent of the three to arrive in Singapore.
9) Arab and Indian traders settled in Singapore in the 1400s.
10) The Peranakan language is being increasingly used in Singapore.
Answers
1) D
2) B
3) A
4) A, C
5) A
6) YES
7) NOT GIVEN
8) YES
9) NO
10) NO
雅思阅读高分攻略
篇6：雅思阅读提升攻略
雅思阅读提升攻略丨距离考试一个月如何提升阅读水平?
一. 每天坚持做精读
雅思阅读提升离不开精读练习，虽然精读很耗费时间，但是精读真很有效。建议每天花费1-2个小时做2-3篇精读练习。至于精读材料，质量最优的当属剑雅真题，这些题目里面的阅读是雅思阅读考试真题，质量很高，一定要吃透。精读的时候先仔细分析错题，然后再通篇精读，积累生词，整理长难句，了解文章结构和出题点。
二. 做题技巧要掌握
除了精读加强基础外，此时我们也要掌握做题技巧。因为已经到了考前冲刺阶段，掌握做题技巧对于提升做题速度，提高正确率都是很有帮助的。首先，小站雅思君推荐大家使用先易后难的做题策略。雅思阅读考试中考试时间非常紧张，先做容易的题目可以留出足够时间去思考难度较高的题目，大家在平时练习中可以尝试采用这样的做策略来做题。其次，小站雅思君建议大家在平时多积累各类题目的快速做题技巧，比如细节题如何快速在原文中快速定位出处找到关键信息等等。最后，关于技巧小站雅思君还要强调一点，技巧只是建立在良好的基础之上，不要妄图只依靠技巧就能拿到雅思阅读高分。
三. 限时模考高频进行
最后，考前一个月要坚持做模考练习。我们都知道雅思阅读考试考试时间紧任务重，必需练就快速做题速度，否则无法在紧张的考试氛围中取胜。最后一个月的时间里，建议大家每天做1-2套阅读限时模考练习。每篇阅读做题时间建议控制在15分钟以内，如果实在达不到，可以定在20分钟内完成一篇，但是要保证正确率。模考完成后也要及时分析错题。
12月1日雅思阅读真题回忆及参考答案
月1日 雅思阅读考题回忆
Passage 1
题目：homeopathy发展史
题型：headings 6+是非题6+单选题1
文章主旨：替代医学中的顺势疗法， “同样的制剂治疗同类疾病”，意思是为了治疗某种疾病，需要使用一种能够在健康人中产生相同症状的药剂。文章从最初的发起这项疗法的科学家的研究，到后续支持者的研究，讲了这期间一些实验和研究者的理论。
A段：homeopathy现在很流行
B段：是科学家亲身经历 产生的这个治疗方式
C段：科学家的第一个实验对象是自己
D段：科学家的两个测试
E段：反对的声音
F段：支持者的反抗
……
headings可以和是非题目一起做
单选题B
Passage 2
题目：motor car汽车的发展史
题型：信息配对题6+简答题6+目的总结1
文章主旨：讲了各个品牌汽车第一辆车的特点
车辆信息和品牌的信息配对题
14.哪个车unusual不一样
15.Ford福特—买的起Affordable
18.哪个车使第一个 引擎和前轮连接
19.空间比以前更大—Mini Cooper
简答题
22.什么是使用燃料的车,导致的不好的东西environmental concerns
26.D
Passage 3
题目： Tuatara大蜥蜴
题型：单选题5+是非题4+填空题5
文章主旨：
一开始新西兰的动物学家觉得Tuatara大蜥蜴是濒危物种，需要人类的保护才能脱离物种危机，不然就快要灭绝了。
后来因为他们的过度繁殖，甚至破坏了新西兰本地物种的种群数量，破坏了当地独立的生态平衡，人们决定不在保护Tuatara大蜥蜴。
38.native fish
39.G
40.H
雅思阅读背景知识之图书馆借书规则
Library Resources generally Conditions of use
(1) Libraries and Library Resources are provided:
(a) primarily for staff and students of the University, who have priority of access and use at all times;
(b) to facilitate and assist the educational and research activities of the University and its staff and students.
However, the Librarian may determine from time to time who else may use Library Resources and under what conditions.
图书馆资源一般使用条件
(1)提供图书馆和图书馆资源:
(a)主要供大学工作人员和学生使用，他们在任何时候都有优先获得和使用的权利;
(b)促进和协助大学及其工作人员和学生的教育和研究活动。
但是，图书馆员可以随时决定谁可以使用图书馆资源，以及在什么条件下使用。
(2) All Users:
(a) Should be able to work in a Library without unnecessary or unreasonable disturbance or distraction;
(b) Must not do any thing that unreasonably:
(i) Impedes other Users or Library Staff through noisy, annoying, dangerous or otherwise disruptive behaviour;
(ii) Restricts or limits other Users or Library Staff from having access to or using Library Resources;
(iii) Diverts Library Staff from carrying out their normal duties.
(c) Must, if and when directed by Library Staff to do so:
(i) produce their Library Card or other form of identification;
(ii) make any bag, receptacle or folder brought into a Library available for inspection.
(d) Must not bring any animal into a Library - except a guide dog, hearing assistance dog or other animal trained to alleviate the effect of a disability as defined in section 9 of the Disability Discrimination Act 1992 (Cth);
(e) Must not damage or destroy any Library property;
(f) Comply with all notices or signs in a Library or on the Library's website from time to time, including those about:
(i) Use, borrowing or reservation of Library Resources;
(ii) Payment of fees, charges and fines;
(iii) Opening and closing times;
(iv) Copyright (especially in relation to photocopying) and other laws, such as data protection and privacy
(v) Use of mobile phones and other electronic devices;
(vi) Eating or drinking in or around a Library;
(vii) Occupational health and safety (including smoking and emergency evacuation procedures).
(g) Are expected to make reasonable attempts to familiarise themselves with and must, in any case, comply with:
(i) Laws relating to use of internet and other on-line or networked resources, including copyright and other intellectual property rights, defamation, pornography and data protection;
(ii) This Rule and any other conditions imposed by the University about access to or use of Library Resources;
(h) Must not use any Library Resources for:
(i) any commercial use; or
(ii) in a way which interferes or is inconsistent with the educational and research activities of the University.
(2)所有用户:
(a)能够在图书馆工作而不受不必要或不合理的干扰或干扰;
(b)不得做任何不合理的事情:
(i)通过吵闹、烦人、危险或其他破坏行为妨碍其他使用者或图书馆工作人员;
(二)限制或者限制其他用户或者图书馆工作人员使用或者使用图书馆资源;
(三)妨碍图书馆工作人员正常工作的。
(c)在图书馆工作人员指示时必须:
(i)出示图书证或其他身分证明文件;
(ii)使任何带入图书馆的书包、容器或文件夹可供查阅。
(d)不得将任何动物带入图书馆，但1992年《残疾人歧视法》(Cth)第9条所界定的为减轻残疾影响而受训的导盲犬、助听器犬或其他动物除外;
(e)不得损坏或毁坏任何图书馆财产;
(f)遵守图书馆或图书馆网站不时发出的所有通知或标志，包括有关:
(i)使用、借用或预订图书馆资源;
支付费用、收费和罚款;
(三)开放和关闭时间;
(iv)版权(尤其是影印方面)及其他法例，例如保障资料及私隐
使用移动电话和其他电子设备;
(六)在图书馆或者在图书馆周围吃喝的;
职业健康和安全(包括吸烟和紧急疏散程序)。
(g)应作出合理的努力使自己熟悉并在任何情况下必须遵守:
(i)有关使用互联网和其他联机或联网资源的法律，包括版权和其他知识产权、诽谤、色情和数据保护;
(ii)本规则及大学就取得或使用图书馆资源所施加的任何其他条件;
(h)不得将任何图书馆资源用于:
(i)任何商业用途;
(ii)以干扰或不符合大学的教育及研究活动的方式。
篇7：雅思阅读备考攻略
学会雅思阅读备考 稳中求胜获高分
如何培养自己的雅思阅读考试能力
首先我们要明确的是，雅思阅读能力究竟该如何练习呢?小站老师认为，雅思阅读能力，或者说是英语学习能力，更多的时候是从“泛读”中来的。我们在做精读的时候，应该选择的是短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的，而泛读的话，选择面可以广泛一些，因为泛读的过程就是将知识转化为能力的过程。
雅思阅读备考：如何进行泛读
1、持续时间：三个月到半年
2、如何选择泛读的材料：如果选择了太难的文章无疑是“自虐”，而选择太简单的文章也无益进步，小站老师认为，学语言的基本规律：合适的材料读多了，难的自然就变简单了。
泛读注意事项：
1、泛读选择的材料要最适合自己，不要选择有太多生词，太难的。合适的材料+阅读量+兴趣
2、选择在大脑最清醒的时候泛读，建立一个良性循环。
三大雅思阅读考试丢分点
雅思阅读考试失分点一：遇到生词，束手无策，无法正常进行阅读和做题
雅思阅读考试文章来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。但一部分烤鸭遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“一发动而迁全身”。对此，专家认为，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。
A. 有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。
比如：在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10题的分类题中第6题“tiles on eaves”，很可能考生在三个单词中有两个都不认识，这时候如何是好呢?首先，先观察这两个生词的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”, 可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。
B. 有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。在雅思阅读文章时遇到的生词，有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到，所以，在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。
例如，剑桥4的文章“How much higher? How much faster?”中，有这样一个句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”这个单词从构词法上看，我们只能够知道其和生物有关，此时，看后面的同位语部分就能很好的帮我们解释这个词的意思，直接且易懂，即对身体在运动状态下的研究。
雅思阅读考试失分点二：不能权衡做题的优先性，无法把握做题时间
很多烤鸭在面对雅思阅读考试时，都会感叹时间不够，有
的考生会剩下半篇文章没有读完，更有甚者，一个小时只够用来做两篇文章。其中做题速度无法达到要求的原因有很多，词汇量，阅读方法，做题技巧无一不是。此外，还有一个很重要的因素：不会取舍，不会衡量做题的优先性。专家提示，雅思阅读3篇文章，存在难易程度的差别。考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做。而对一篇文章而言，做题顺序可以如下排布：Heading题 ---- 填空型题(表格，图示，简答，summary, 完成句子) ---- 判断题 ---- 选择型题(单选，多选)，平均每篇文章的做题时间控制在20min, 如时间到，还有少量题目(1-2题)没有做完，可放宽少许时间完成。若还余留多题未完成，建议先舍弃，做下一篇文章，因为不排除下一篇文章，看似文章话题难，但题目容易的情况。难度系数高的题目在每个人面前都一样，我们希望确保容易的题目百分百的拿下。
雅思阅读考试失分点三：对题目考点把握不清，不知如何确定keywords
很多考生在平时的练习和考场上面对划keywords总是单一的跟着感觉走，或是将一道题目中大部分的词都划下来作为keywords, 完全失了方向和重点，直接导致答案很难在原文锁定。所以，keywords是对题目的浓缩，也是题目的线索词，更是考点。考生们应该在平时的课堂和练习中，多加总结考点词的特点，以达到用一到两个词就涵盖整个题目的效果。利用keywords定位答案，更集中目标，更有方向性。
例如：在剑桥7，“Why pagodas don't fall down”的分类题中，“size of eaves up to half width of the building”, 这道题目看似比较长，信息多，其实如果了解数字是一个考点，就能果断划出half这个keywords, 并且根据做题经验，预测到其在原文必定会变换形式成fifty percent。如果在原文寻找答案前就把握了以上这些，找起来自然速度快了许多。
无论考试还是练习，错误在所难免，失分也是情理之中，但如果我们能从失分点中获得经验和新的认知，失分点会骤变为优势。雅思阅读的提高不仅仅是话题单词的记忆，题型技巧的掌握，如果能从错误中学习总结，相信会更加有效。
雅思阅读单词记忆如何突破
突破雅思阅读单词记忆。如何提升一篇雅思阅读考试的成绩?词和句是非常重要的，如果整篇雅思阅读的句型和用词运用太过简单，或者太过单一的话，是不可能获得雅思阅读高分的，同学们在平时备考的过程中就要注意多积累不同的雅思阅读词汇和句，同时要灵活运用，这样才能在雅思阅读考试中才有可能获得高分。下面和雅思小编一起来看看吧：
雅思阅读单词记忆——单词准备单词卡片，循环背诵
一般IELTS阅读中涉及词汇量比较大，但考生具备4000左右即可应考。单词贫乏的考生，一定要及时补充词汇，打下扎实的基础。在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强单词意义的理解。对此，考生可以制作单词卡片，正反面各写英文和中文解释。制订计划每天背一定量的生词，循环背诵并不断补充。当然，最有效的是阅读文章时记忆单词。
雅思阅读单词记忆——句子参考上下文，分析主谓结构
在句子理解方面，考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特别在遇到复杂句时，应静心思考，从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。
雅思阅读单词记忆——阅读扫描全文，做出标记
雅思阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外，考生以单词为单位看文章，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。
总之，考生平时多看、多读、多听、多说、多写，多接触英文(much exposure to English)再运用一些阅读技巧，拿下雅思阅读并非一件难事。以上就是雅思小编整理的雅思阅读考试的词汇句型技巧，很多句子在实际考试中都可以灵活的运用，同学们在备考雅思阅读句型的过程中要学会避免重复使用某一个句型或者词汇，只有这样才可能获得高分。
雅思阅读考试话题之人文科学
雅思阅读考试话题人文科学。很多烤鸭们备考雅思阅读的时候发现即使自己背了很多词汇，阅读方法也掌握了不少，但正确率仍旧不是很高，而且速度不够快。通过实际教学经验发现，这其中的一个主要原因在于烤鸭们对于雅思阅读考察的话题不熟悉。为了解决烤鸭们的这个难题，专家对雅思阅读的话题进行了归类总结，让烤鸭们在考场上找到一种“他乡遇故人”的感觉，同时也给出了烤鸭们做阅读的一些方法建议，让烤鸭们在考场上不只是“他乡遇故人”更要“知故人”。
经过对历年的雅思阅读考试的分析，阅读话题主要有两大类，分别是自然科学类和人文社科类。上文中我们已经探讨过自然科学类的话题，本文将重点对人文科学类话题的文章进行分析。雅思阅读人文科学类的话题主要分为三大块：教育类，语言学类，发展史。同时还会涉及到企业管理和心理类。
1. 教育类
首先，教育类的话题一直是雅思考试阅读部分的热门话题。在2011年的考试中，主要涉及到了儿童的性格，欧洲女子教育，儿童心理教育，儿童情感发展，教育方法的研究，噪音对儿童的影响，儿童文学，家长参与教育，天才教育，学习历史的意义。在2012年上半年的考试来看，教育类涉及到了学术道德，阅读方法的探讨，年轻人当父母，澳大利亚文盲。从去年及今年上半年的教育类话题分析，儿童教育及家庭教育是教育类话题的中心。在剑桥雅思真题集中这类型话题的分布也很广泛，比如剑桥5 Test3 passage1 “Early Childhood Education”, 这篇文章主要是关于儿童教育的，讲解了两个项目'Headstart' programme和'Missouri' programme; 剑桥6 Test4 passage2 “Do Literate Women Make Better Mothers?”, 这篇文章讨论了高学历女性是否可以是更好的妈妈，有关儿童的家长问题。剑桥8 Test4 Passage1 'Land of the Rising Sum' 探讨了日本的数学教育。
因此，各位烤鸭应多关注一下这类型的文章，如果没有时间进行课外泛读，也可以对剑桥雅思真题集4-8的教育类文章先进行限时训练，做完对了答案将错误修改之后，建议烤鸭们在这时千万别以为这篇文章就已经做完了，一定要再对整篇文章进行泛读，每段的大意应该知道，并最好用中文标在每段后面，然后把每段主题句中的关键词标出来，如果有不认识的最好摘下来。这样到了考场上才能真正体会到“他乡知故人”，否则，只是遇到了但不够熟悉，做题时仍然会比较困难。
2. 语言类
雅思阅读人文科学类的第二大话题就是语言类。从2011年全年来看，主要涉及到语言的传播，笔译，国际公司的外语策略培训，语言对商业的作用，语言的起源，语言的消失，对语言发展的态度。在2012年上半年来看，语言类话题主要有交流与文化，语义的理解，双语学习的利弊。从去年到今年上半年，语言类话题主要涉及到了语言对商业，文化等的影响，语言的保护以及语言与教育的结合。这类型话题在剑桥雅思真题集中也有广泛分布，比如：剑桥4 Test2 Passage1 Lost for Words, 这篇文章主要讲解了少数语言的消亡，探讨了语言消亡的原因以及相应的解决办法。除此之外，剑桥4 Test3 Passage3 Obtaining Linguistic Data也是关于语言的，这篇文章相对比较专业化，讲述了获取语料的方法并讨论了这些方法的利弊，但即使这样做这篇文章时也不需要理解那些专业化的词汇。剑桥5 Test2 Passage3 The Birth of Scientific English, 这篇文章结合了语言与发展史，讲述了科学英语的诞生及发展。烤鸭们在遇到这类型的话题时，很多都会觉得相当困难，除非有些烤鸭们的专业就是语言学专业。因为语言学本身就包括了很多分支比如语音学，词汇学，句法学等等。每一个分支都会有很多相关的专业术语，烤鸭们尤其是还在读高中的小烤鸭们会觉得异常难懂，但是要记住一点：雅思考试的一大特色就是“非专业性”。也就是说，虽然考试中会考到很多有关语言学的内容，但是大多是关于语言传播方式，如何保护语言等等比较简单易懂的方面，并不会出现太专业性的内容。即使有专业词汇出现，也应该感到高兴，因为它们不会涉及同意转换。
3. 发展史
第三类的话题就是有关各种事物的发展史。2011年的雅思阅读考试中主要涉及到了欧洲印刷术，古人记事，茶的历史与发展，加拿大移民史，英国战后农业政策，澳大利亚羊毛产业，非洲部落发展等。2012年上半年的雅思阅读考试中主要有管理学之父彼得德鲁克，远古电脑，奥运火炬演变发展，剧院，超市模式的诞生，地图的发展状况，英国人的农业发明-犁地机，小提琴制作，库克发现新大陆。这类型话题在剑桥雅思真题集中也有体现，比如：剑桥5 Test1 Passage1 'Johnson's Dictionary', 这篇文章讲述了约翰字典的发展历史，相对来说比较容易理解，而且题目也比较容易做。Test2 Passage1 The Birth of Modern Plastics, 这篇文章论述了现代塑料的发展历程，并讲解了制作过程。专业术语较多，但没有同意转换，因此这些专业术语不会影响做题。剑桥7 Test1 Passage2 'Making Every Drop Count', 这篇文章涉及到了人类用水的情况。剑桥8 Test1 Passage1 A Chronicle of Time Keeping, 这篇文章是很典型的发展史类的阅读文章，讲述了计时器的发展历史，讲述的是有史以来不同国家发明的钟表和计时器，也可当作钟表或计时器的发展史来准备这个话题。这类话题是各位烤鸭们必需关注的话题，原因很简单，所有的东西都有历史、有来由，而且这也是近期考试的一个主要话题。考生不可能准备所有的发展史，但是备考过程中完全放弃又很可惜，所以在所有的发展史中，那些曾经考过的发展史考生一定要列为重点准备的内容。比如说“Cosmetic Painting”讲述了化妆品发展的历史，从野人时代到现代，但是讲述现代化妆的比较少，主要是对比古代。“人类货币的进化史”，提到了巴比伦货币，中国货币，日本货币，非洲货币等等，以及剑桥雅思真题集上给出的文章一定要做到。
