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六年级优秀习作：倾听声音

时间：2025年02月20日

来源：wei_xing88

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下面是小编为大家推荐的六年级优秀习作：倾听声音，本文共15篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“wei_xing88”提供。

篇1：六年级优秀习作：倾听声音

我倾听过“六出飞花入户时，坐看青竹变亮变琼枝”的飞雪之声，倾听过“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的溪泉之声，倾听过“荷尽无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的花落之声，但我还是唯爱这“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春天的声音。

听，那曼妙的水声，就那么流着，浅浅的溪水蹦蹦跳跳。颇有几分“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的风采。叮咚的水声交织在一起，谱成一支乐章。

听，那哗哗的雨声，春日的绵绵细雨，滋润了第一根春笋，温暖了第一片雪，唤醒了第一丛花……那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的韵味，冲淡了春的色彩。

听，那美好的风声，和煦的阳光让风带去了每一个角落，洗刷了冬的沉闷，暖暖的春风“解落三秋叶，能开二月花”，真是妙哉。

听，那可爱的鸟声，“千里莺啼绿映红，水树深过酒旗风”。鸟儿争鸣，原来是在报春呢。他们虽不及花朵鲜艳，却有着自己的特别之处。

“竹祝外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。春的声音这么美妙，这么独特，我沉醉在了春意里，无法自拔。

篇2：六年级优秀习作：倾听流水的声音

泰戈尔说过：“使卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的且歌且舞。”自然，水的天籁般的歌儿，是极悦耳好听的。

“哗啦，哗啦，”水轻轻的歌唱着，若隐若现，若隐若现，却是极愉悦的。

“明月松间照，清泉石上流”。我知道小溪灵动的嗓音极其可爱，却不知又如此动听：“叮咚”“叮零咚”那是银铃般的笑声，是那么轻快干脆，惹得我忍俊不禁，也小笑起来。周围所有的生灵也都在笑，“沙啦啦，沙啦啦”叶子摇曳着玲珑的身段，索性就让她舞了起来。

“随风潜入夜，润物细无声”虽讲的雨，也能形容湖水漫上岸时那一声悠远的长叹。轻轻抚着水边的草，花，沙，“呼呼”地低叹，似是迎着小诗，在石滩上度步。

水呵!你俏皮的笑依旧在我的耳畔轻淌，愿你一直如此纯洁。水哟!你拥有圣人之仁，这难道还不够么?如果你愿意，我会常常伴着你。

篇3：优秀习作：倾听每一朵花开的声音

在遥远的山谷里，有一片新生的草地。林木森森，鸟鸣嘤嘤。周围是一片寂静。小草们开始窃窃私语。东边的小草们你看看我，我看看你，发现自己的对方并没有什么不同，大家都睡眼惺忪，按捺不住心里的的好奇，想窥视这个世界。“我是谁?”“我从哪儿来?”“我将会变成什么样子呢?”这些疑问渐渐地在它们脑海中生根发芽。这时候，不远处的杂草听到了它们的谈话。于是，杂草们说：“你们的世界就是你们现在所看到的，看!我们就是你们未来的样子，只要适应这片土地就好了。”

与此同时，西边的小草也在想着那些问题。这时候，蒲公英撑着小伞飞了过来，晃晃悠悠，在空中跳了支回旋舞。它们听到了小草们的心声。于是，五彩斑斓的世界由蒲公英带给它们。在远方，不仅有丛生的草，还有形态各异的花，形状不一的树……说完这些，有些蒲公英便扎根在此处，继续向它们描绘着世界的图画，而另一些蒲公英一直向远方飞去。

哇，原来世界上还有那么美好的事物!它们想象着自己想成为的样子。有的想变得洁白空灵，有的想变得娇艳欲滴，有的想变得高洁优雅……一旦有了梦想，每株草都焕发出新的光彩，诉说着自己未来的样子，它们的叶子微微颤动，体内蕴藏着无限的力量。大地听到了它们的愿望，它愿意为它们提供养分，同时，它们的根扎得更深;阳光听到了他们的声音，也愿意为他们洒下光明;而雷雨也听说了这群孩子的愿望，它在空中发出巨响，洒下雨水，而小草们毫不畏惧，迎接新世界的洗礼。与此同时，东边的小草却瑟瑟发抖，忍受不了这暴雨的冲击，全都无精打采的。

短短数月，时光老人慢慢地走过这座山谷，一切仿佛都和往年一样，只是，他隐隐地嗅到了一丝不一样的味道，那样地陌生却不可思议。天哪!他惊呆了。在他面前的，是一座五彩缤纷的花园：百合微微颔首，寂静欢喜;蔷薇热情地跳舞，活力四射;兰花在风中优雅地舒展她的身姿,还有许许多多的蒲公英，准备乘风起航……它们眼中都含着昨夜的露水，不!那是幸福的泪水——诉说着每株小草独特的成长。

让时光老人不解的是：为什么在东边还是那一片平淡无奇的杂草呢?

这个故事的灵感来源于另一个故事——《心田上的百合花》。那个故事最让我感动的是一株百合的努力创造的奇迹，它本来就是一株百合，并且强烈地渴望开花，在外界的压迫下终于通过自己的努力成功开出了花。这让我开始思考，为什么外界不能给这小小的梦想提供一些助力呢?于是，就有了这个故事，诉说着我眼中的教育。

在这个故事里，蒲公英、土地、阳光、雷雨都充当了一个教育者。蒲公英帮助新生儿们塑造了一个具有多样性的世界观，并间接帮助它们塑造自己独特的人生观。梦想的种子可能在不知不觉中被种下，接下来它需要的是养分。在这个故事中，蒲公英自己也留下来和孩子们共同成长，要能够去教育他人，首先自己就要像蒲公英一样有一颗飞翔的心，有一颗倾听的心，有一颗期待的心。而雷雨就扮演了人生路上的挑战与机遇。“雷雨”们有一颗爱才的心，因此更愿意它的人生能够迎接更多的挑战。

许多人年幼时是一个冒险家，一旦找到一个心仪的彼岸，即便如象牙塔般遥不可及，也会毅然前往，就算它并不是那么伟大，但是在一个人的心里，全世界也不过如此。我们一开始都不过是个平凡的小孩，只不过是接触了一些自己喜欢东西，就变得自己都佩服起来。教育可以是在我追求梦想的道路上的领路人，如果是我，我希望得到不敢说是帮助，有时候更多的是一份基本的尊重。

记得一位日本妈妈问她的儿子：“你长大后想做什么呀?”小男孩的眼中马上闪烁出熠熠光辉：“我想做一名钟表匠!”妈妈微微笑着抚摸他的头发，说：“真是一个超级棒的梦想呢。”如果是我身边的家长，一定会强烈地谴责她的孩子不务正业吧。然而什么才是“正业”呢?许多家长最喜欢规划孩子们的梦想，将他们放入一个自认为十分安全的“牢笼”中，殊不知他们的孩子失去了生命的意义——成长。没有热爱就没有成长，这时候，教育应该为这份开花的心情提供一些助力，有时候只要是一点点理解与支持，就能拯救一颗行将枯萎的心。

有时候我在想：为什么我越长大越不敢表达了呢?小的时候我敢于在任何地方表达自己，完全不会在意外界的眼光，长大以后，我会有顾虑，退缩到一些自认为安全的地带，说一些自认为符合大众的却不一定正确的言论。我相信一定有一部分人也是这样的，从小学生活跃的课堂与高中生甚至是大学生死气沉沉的课堂氛围中可以对比出来，现在很多人已经不敢或是不会“发声”了。故事中为什么西边的植物们可以得到外界的诸多助力，一个很重要的前提是表达，然后被倾听。如果他们开花的心情没有表达出来，或者是表达出来却没有感动人心的作用，外界是不会有丝毫反应的。所以，我觉得教育的另一个目的是帮助每个人拥有表达自己的冲动和能力。

一部儿童文学作品《窗边的小豆豆》中有一个片段是：校长让每个孩子在午饭前轮流在众人面前“说话”，其中有一个孩子说不出话来，校长用循循善诱的做法让这个孩子“有话可说”主人公小豆豆被其他学校退学了，在她去巴学园“面试”的时候，她在校长面前足足说了四个小时，她感觉把自己从出生到现在的经历都说了个遍，多么畅快!校长接纳了她，是否与她非同寻常的表达能力有关呢?试问有哪一位成年人能做到如此耐心地听一个小孩子喋喋不休地讲四个小时的话呢?在成长的过程中，我不希望变得越来越沉默，或者言不由衷，相信大部分人都不想这样，所以每个人都有权利从小就拥有一种说话的自信，这也许有一部分取决于个人，但是教育的引导作用是不可忽视的——那个巴学园的男孩子，因为学会了表达，以后的人生大不相同，而小豆豆如果继续被老师所不理解，缺乏一个倾听者，也许她的天才会被埋没。

仅仅会说话还不够，一个人也许会用他的花言巧语去迷惑、去欺骗、去阿谀，这时候说话就成了罪恶的帮凶，如何让一个人说的话是有价值的、是良善的、是睿智的，更是教育亘古不变的追求。这种感觉就像是一株开花的树，人们来到树下，嗅到的是沁人心脾的芬芳。所以，泰戈尔的诗中所描写的“生如夏花般灿烂”着实是对生命的美好写照。

更多时候，我不是那个有资格去对教育或是某一专业领域侃侃而谈的那个人，而只是一名学生，循着自己的脚步，追逐着自己的理想国。但是，可以肯定的是，假设我是一名教育工作者，我绝不做那些“杂草”，告诉别人世界应该是怎样的，他们应该怎样做，尊重每个人的独特性与不可替代性，将是我的出发点。

【本文作者：吕小燕。(微信公众号：语文匠)】

篇4：学生优秀习作：倾听春天的声音

随着冰雪渐渐消融、万物复苏，春天，悄悄地“随风潜入夜”，”几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的景象，就来到了我们的身边。

春，打破了世间的沉寂，融化了厚厚的积雪，唤醒了沉睡的万物。一时间，到处都生机勃勃：听，不知哪只淘气的鸟儿，已经放开歌喉大声欢唱，宣告春天的到来。看，鸭子们迫不及待地在湖面上快活地游来游去，高亢地“嘎嘎”地欢唱，在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的美景里，清凉的山泉流淌在山间，”叮咚叮咚地吟诵着春天，清澈的小溪哗哗地为春天奏起乐来。

小朋友们也全都到外边来了，跑啊，跳啊。穿梭在林间、山谷里，留下一串串银铃般的笑声。

春天留下的不只是美景，还有各种声音，只要你留心倾听，就能感受到那般美妙。

篇5：学生优秀习作：倾听夏天的声音

诗人辛弃疾曾有诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏天的声音，总是丰富多彩，当你仔细地听，就能听出它蕴含的韵律。

每当夏夜乘凉时，仰望星空，蟋蟀就开始唱歌了，”咯吱，咯吱”，伴随着田地里短促的蛙鸣，蝉开始领唱，悠扬的歌声在山谷里回荡。各种虫声音韵交织在一起，别有”今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的味道，虽然不是春天，仍有那种生机勃勃?。

夏天常有急雨，就是苏轼所说的”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，又似白居易《琵琶行》中”大珠小珠落玉盘”飘飘洒洒的清纯悦耳的琴声。夏天的急雨，送来了清凉舒适，也送来了滴滴嗒嗒的雨声，在心田荡漾，久久不去。

夏天的声音，风入树林，水波荡漾，这些声音交织在一起，组成了一个美好的夏天。

篇6：五年级学生优秀习作：倾听夏天的声音

“好雨知时节，当春乃发生”，春天来临之际，春雷打起了迎接春天的大鼓，春雨就在这“隆隆”的回声中，悄无声息的来到了我们身边。

“春潮带雨晚来急”，春雨姗姗来迟，她不像夏雨一样暴躁狂烈，春雨是优美舒适的，她像一位慈祥的母亲，哺万物成长，她从天而降，优雅地从天空中飘洒下来，她滴在树叶上发出嗒嗒的声音，她滴在坚硬的岩石，发出了咚咚的声音，她落在草丛中发出了沙沙的声音，我竖起耳朵，倾听着别有韵脚的音乐。

春雨，像灵活的手指在黑白相间的琴键上飞舞那样，奏出美妙的乐章，这乐声中混杂着大自然的声音，有隆隆声嗒嗒声咚咚声少少声、和各种春的声音，这些声音代表了大自然的春天。

“夜来风雨声，花落知多少”，古人喜爱春雨春花，我跟他们一样，也在春雨中体会着春天的韵律。

篇7：倾听历史的声音初二习作

倾听历史的声音

团风县十力中学八（3）班李颖琪

朦胧间，我来到一个长廊，墙上摆满了一幅幅的作品，渐渐地，我开始欣赏着那些画作。

来到一幅画前，我看到了一片废墟，记得在课本上看到过的，仔细回想。拉开了一重重心幕，在小学时，我曾上过一刻-《火烧圆明园》。我仍记得老师带着严肃的表情讲述着，圆明园结合了东，西方文化的精髓，她富丽堂皇，妖娆美丽，是在当时中国人命的骄傲。可是有一天有两个心怀不轨得人看上了她他们冲进了圆明园把所有的东西洗劫一空，能拿就拿那不动的用车搬，搬不动的就毁。他们为了摆脱自己的罪行，将圆明园烧掉。大火烧了三天三夜浓烟笼罩着整个北京城。而他们却装满了荷包，一个个塞满了箱子，手拉着手笑嘻嘻的回了欧洲。他们一个叫法西斯，一个叫英吉利。

看着那片废墟，我听到了圆明园微弱的声音；“我并没有错，可他们为了自己的欲望，贪婪的将我伤害的奄奄一息”。

到了另一幅画面前，有唤起了我的回忆，那是“南京大屠杀”的场面，那段日子让全中国的人都感到痛心。日本人占领南京的时候便展开了一场大规模的屠杀，中国人民还没从失去领土的失落中走出来，便有日本士兵进入了他家的家门，拿起枪托，刺刀，刺入了自己的胸膛，日本兵将中国民众赶到了死胡同里，拿起机枪便将子弹扫射进他们的身体，他看着日本兵邪恶的笑容，便倒在了地上，看着那老，弱，妇，儒的尸体，我不知道是否听清了他们的呼喊亲人时的绝望与愤怒。

走到走廊的尽头，那是习总书记的照片，背景便是今年的就三大阅兵仪式。我记得最深的便是，总书记的那句；“和平万岁！”我们虽然痛恨各国的侵略，但又何必去伤害那些无辜的民众呢？

眨了眨眼睛，才发现自己躺在床上，那是一个梦，却又是事实。我们应当要珍惜要用先烈们的命换回来的和平。

辅导老师：团风县十力中学杨国松

杨阳

[倾听历史的声音初二习作]

篇8：学生习作：倾听大自然的声音

“好雨知时节，当春乃发生”，“秋风吹不尽，总是关玉情。”大自然中有许多有趣的声音。有雷声、雨声、人的脚步声、欢笑声……让我们感叹大自然真是无奇不有。

有一天，外面有了声音。轰隆隆!是谁，打起了大鼓?哦，原来是认真的雷公公呀。雷公公悄悄地拿起了大锤，重重地打大鼓。提醒了街上没带伞的人们要下雨了。真是一位好公公，说罢，他又打起了大鼓。

“呼呼呼”，是谁正在指挥?哦，原来是令人尊敬的风婆婆。风婆婆拿起了指挥棒用力地挥舞着，提醒着人们要关紧门窗。要下雨了，真是一位好婆婆，言罢，她又继续指挥了起来。

“沙啦啦”，下雨了，微微的小雨从天上斜着飘来，人们打起了五颜六色的伞在街上前进着。许多小孩在街上转来转去。家中的人们也在欣赏雨中的美景。

正如韩愈所说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，雨中美景是无法用言语表达的。

篇9：倾听声音优秀作文

夏日午后，偶有一两缕微风滑过发梢，却是燥热的。我倚在门框旁，回想着刚刚的考试失利，父母那失望的眼神和老师的叹气，不争气的泪慢慢流下，划过脸颊就似那刀子般地一点点地剜着我的心……

万物沉寂，好像世界失声了般没有一丝悦人的感觉。夕阳西下，影子好长却也平添了几丝烦躁与落寞。

风轻轻吹过厚重的书，缓缓地但却富有节奏感，似儿时外婆的摇篮曲悦耳而又安详，竟拂去了心中几缕不安。好像又回到了那个无忧无虑的童年。“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”。就这样沉浸在回忆往日的快乐，感伤今日诸多不顺之时，我分明听见了你这掷地有声的话语。

我开始留心你的声音。

因为是你那铿锵有力的话，促我发奋努力，是你这厚重的声音扶我走出失败的泥淖。功夫不负有心人，我如愿得到了理想的成绩。我只知道现在的我是被幸福、成功包围着，有些飘飘然了。却听道“躺在成就上，就像行进时躺在雪地里一样危险；昏昏沉沉，在熟睡中死去”。是你，只有你才会有这般语重心长的话语。这声音好似狠狠敲下的警钟，让我猛然醒悟，刚刚还浮在半空中的身子重又落定在踏实的土地上。

我决定追寻你的声音。

夕阳，我，影子。褪去了往日的幼稚，此时的我已是一名初四的学生。手上的笔还在飞速的运转着。对于初四的超负荷，一时之间还难以适应……风依然吹着书哗哗作响。轻抚书页，只有你的声音划过耳畔：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，虽然不是天籁之音，但在我听来却分明有一股新生的力量，击溃了疲惫，冲淡了落寞，洗褪了烦躁……夕阳将我的影子拉得好长，但却没了惆怅。因为，我正在倾听，倾听这穿越百年依然厚重的声音。

我想，我终于找到了那声音的主人——书。

篇10：倾听声音优秀作文

幸福是什么？幸福有声音么？

幸福弥漫在空气中，触手可及；幸福环绕在我们周围，如影随形。但我们却并不知足，只会抱怨、忧愁、叹息。其实，当我们静下心来去聆听，幸福是有声音的，只是我们不曾发现。幸福的声音是母亲不厌其烦的唠叨和嘘寒问暖的关心；幸福的声音是父亲严厉的呵责和鼓励的话语；幸福的声音是朋友会心的微笑和真挚的祝福……

倾听幸福的声音——母亲不厌其烦的唠叨和嘘寒问暖的关心。

幸福在不经意间。“路上小心点，注意安全”这几乎是母亲每天早上必说的一句口头语，换来的却是我一句不耐烦的“知道了”；“晚上早点睡，别熬夜熬到太晚”母亲每晚睡前的关心，我却不予理睬；“上课要认真听讲，好好学习”母亲好心的劝告，我却当作耳旁风……这是曾经不懂事的我。时光的车轮碾过，一切照旧，而唯一不同的是，我似乎在不经意间听到了幸福的声音，那是母亲不厌其烦的唠叨和嘘寒问暖的关心。

倾听幸福的声音——父亲严厉的呵责和鼓励的话语。

幸福在字里行间。“没写作业为什么骗老师说忘带了？”父亲皱起眉头，语气中带着几丝愤怒。“我……我……没有。”“你还狡辩，诚实是做人最基本也是最重要的品质，不诚实的人也一定不会有所作为的……”父亲说完转头走了，而我依稀听到父亲一声沉重的叹息。几天后，成绩单发下来，看着上面一个个醒目的红色错叉，似乎否定了我的一切努力，也浇灭了我心中唯一一丝希望的火苗。我不知道该怎样面对父母那份望女成凤的期望，心情一下子跌倒谷底，“失败并不可怕，可怕的是失去重新站起来的勇气。”父亲嘴角微微扬起，语重心长的对我说。不懂事的时候父亲给予我的箴言，现在回想起来，我仿佛在字里行间听到了幸福的声音，那是父亲严厉的呵责和鼓励的话语。

倾听幸福的声音——朋友会心的微笑和真挚的祝福。

幸福在举手投足间。太阳从东方升起，朝气蓬勃的照耀着大地，我们手拉着手走在凉爽的海边，徐徐清风不时吹起鬓角的几丝秀发，我们面朝大海，静观潮起潮涌；望着天空，静看云卷云舒。我们默契的同时转头，凝视着对方，露出会心的微笑，我们彼此诉说着对未来的憧憬。我们张开双臂拥抱大海，让大海见证我们根深蒂固的友情，永恒不变。我感觉我听到了幸福的声音，那是朋友会心的微笑和真挚的祝福。

不经意间的幸福、字里行间的幸福、举手投足间的幸福，都是来之不易的幸福，都值得我们好好珍惜。用心去倾听幸福的声音，它犹如天籁之音余音绕梁，在岁月中不绝地回响……

篇11：倾听声音优秀作文

偌大的考场，翻动卷子的声音夹杂奋笔疾书的声音，如此紧张严肃的考试气氛，让我有些压抑。

将耳朵凑在手表上，听那一下一下清脆的声音悄悄撞入心房，像速溶的白砂糖，溶于血液，流遍全身。有什么是比这计算生命的声音更好听的呢？

冗杂的作业，让我有种身处暗无天日深渊中苟延残喘的压迫感，将耳朵凑近手表，清越的音符在耳膜上轻叩，旋转着舞步走入内心的深处。像一个芭蕾舞者，轻轻柔优雅地舞着，白天鹅般柔软纤弱的身段缓慢但不失节奏地旋转，牵引着我的心，进入那紧密的舞台，只有我一人的观众席，听着那轻转的琴音，心忽的静了。睁开眼睛，手中的笔忽觉出力量，节奏快了，却疲劳顿消。

喧闹的吉他教室里，一同学习的人们忘我地弹奏，我有些疲倦，手指尖上又有隐隐的痛在叫嚣，不得已，我停了下来。手撑住头，合上双眼，有种轻小的音符敲打着，像把小锤头一下下打在心房。急促、有力，像暴风咆哮怒吼中叫嚣的雨，不顾一切地从天空飞泻而下，击打着万物，于恍惚中，我看见折断的草木，凌乱的花朵，暴雨肆虐过后的荒凉。我一惊，睁开眼睛，时间，如此残忍吗？敌不过你，就必会后悔吗？我还在等什么？等这轻音偷走我的一切，再哭喊着要追回来吗？

我曾对着“少壮不努力，老大徒伤悲”发出轻蔑的笑，对“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”嗤之以鼻，对“浪费时间就是浪费生命”不屑一顾。但，已是初四，手表红色醒目的秒针正在跳动着磨去我的生命，清脆美好的铃音后是不容小觑的恐怖现实。

所以，要活，就要无怨无悔，或许将来的某一天，回首我的过去，没有碌碌无为的悔恨，那时手表的声音会是怎样的呢？如果回首一路，心酸痛楚，那时的声音又会怎样呢？但愿是前者。

篇12：六年级优秀习作

六年级优秀习作精选

水滴石穿

六年级一班罗雯琳

在我们的生活中，做任何的事情都要坚持不懈，认真努力。只有这样，你才有可能成功。

“水滴石穿”这个成语告诉了我们：不管你的能力再小，再弱，只要你努力，坚持，再大，再难的考验也会被你挑战成功的。

如今，我再看见那一叠书写本，就会不由自主的激动起来。那是读二年级的时候，我们的班主任――王老师，她非常注重我们的书写，于是，她就开了一个写字兴趣班。我的妈妈非常乐意让我上这个写字兴趣班。

王老师先给我们每人发一本课文本，再让我们照着投影仪上的抄写。刚开始的时候，我还挺乐意这样的，认为这样能锻炼我，可以让我的字更加美观，更加工整。可是，几个星期过去了，我渐渐发觉，我的手变麻木、酸痛了。我也渐渐有了放弃的念头。但是，我不敢跟王老师说，只能在家里对爸爸妈妈抱怨。妈妈似乎看透了我，好似她早就知道我会向她报怨，于是就语重心长的对我说：“我要跟你讲个故事。从前，有一块石头，它非常的坚硬，一天，小水滴们想穿过这块石头，所以，就日夜不停地往石头上滴去。不知过了几年，那块坚硬的石头上竟然出现了一个小坑。这个小坑就是小水滴滴出来的。”我非常惊讶：“小水滴怎么可能在石头上滴下一个小坑呢？”妈妈笑着说：“小水滴在石头上都能滴出一个小坑，你怎么就不能把字练好？”我的脸顿时火辣辣的。从此以后，上写字兴趣班时，我就不再叫苦叫累了，认认真真地练习，现在，几年过去了，我的字的确工整了不少。这不仅仅是王老师的功劳，还是“水滴石穿”的功劳呢！

“水滴石穿”告诉我们做任何事都要坚持，这样，才有可能成功。（辅导老师：余秀菊）

我的理想

六年级二班刘语u

每个人都有理想，每当想起我的理想时，心中总是暖洋洋的，会莫名其妙地燃起一股要为理想而奋斗的激情。

我的理想是当一名教师。这个理想从我上幼儿园起，一直伴随着我将近十三年。它像一颗种子，深深地埋在了我的心里，随着我的年龄增长，这颗种子也逐渐生根发芽，慢慢地长成了一棵小树。有时，有些人跟我谈起理想时，问我为什么想当老师，我也总是在思考这个问题，但这似乎成了一个迷！想当老师的原因自己也说不清，弄不懂，只是无缘无故地对这个职业充满向往之情！后来，我才明白自己想当老师的原因，那是一次在梦中的情景・・・・・・

那是一所偏僻的小学，在一间简陋的教室里，坐着几十个衣着朴素的小孩，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口。我拿着课本高兴地走到讲台上，“哗”的一声，孩子们不约而同地站了起来，大声道：“老师好！”我看到讲台下几十双睁的大大的眼睛，感受到了几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊！我既激动，又兴奋，心里暖烘烘的，我站在讲台上亲切地说：“同学们，我们都是为了学习知识而来的，为建设祖国而来的。一个班就是一个集体，就是一个大家庭。我们应该互相帮助，团结一致，齐心协力地把祖国建设得更富饶。”同学们异口同声地回答道：“好！”我看着祖国未来的花朵，心想：孩子们，你们一定要快快长高，长大，学习更多的知识。这些孩子们是那么美丽，可爱，天真啊！我笑了，笑的是那么的甜。

那是，我才明白。我喜欢把学到的知识传授给我的学生，看到他们天天向上；我喜欢在课余时间和孩子们做游戏，看到他们快乐的笑脸；我喜欢和孩子们在运动场上锻炼，看到他们一天比一天强壮・・・・・・

啊！当老师，当老师！每每说起这个理想，我的心头都会有一种微微的激动，都会有一种想飞快长的感觉！（辅导老师：余秀菊）

大街遇险

六年级六班全征

想起那次在大街玩的经历，我至今心里还感到恐惧。

今年的一个周末，我一个人和其他几个朋友约好在说好的地点会合，说是要聚在一起叙叙旧，早上我就寝食难安，早早的起床，随便吃了点早餐。

就盼望着时间过的快点，跟他们说好了一点钟来，我就等呀等。然后，就是电子游戏打发时间，然后看电视。正午终于到了，吃好了午饭。

忘了擦嘴，就冲出去。迫不及待去等了，我本以为他们会早来，没想到还没来，那我就去玩喽。买了点东西吃，忽然看见三个看上去是读高中的青年在密谋着什么，我回头望了几下。其中一个人指着我，骂了粗口，还说再看就打死我，可把我吓着了。我立马就加快步伐，生怕他们打我。

心情才刚刚平复，就看见桥上有一个可怜的老爷爷，他没有了一只腿，看着挺可怜的，就给了点钱。意想不到的是：他还说多给点，还不说谢谢我呢。

我转身就走，走着走着。又来等他们，发现有人跟着我，刚才我捐钱的时候，他们还看见我掏钱出来，然后我又换了个地方，他还跟着我。我看情况不妙，趁他不注意，我立马混到人群当中，由于怕他再发现我，我就混进了一个小店子里买了点东西，过了许久才出来，看见他没有跟上来，我就立马回家去了。

一路上，看着手里的零食，想想那经历，真的是又想哭，又想到自己的遭遇又想笑。从那以后，我就知道社会实在是太黑暗，人心更是险恶。我再也不敢一个人出门了。（辅导老师：黄群仙）

我的理想

六年级三班傅涟漪

每个人的心中都有一个美妙的理想。如果全在一块儿，就成了一张每妙的乐谱。而我的理想就是那乐谱的一个音符，那就是当一名演员。

演员不是神圣的，但他能给人们带来欢乐和悲哀。剧中的人物有好有坏剧中的任务有轻有重，演的剧情有喜有悲。喜的时候人们会捧腹大笑，悲的时候人们会痛哭流泪。我真佩服那些演员们的演技，演什么像什么，演的惟妙惟肖，能牵动我们的情绪：让我们哭我们就哭，让我们笑我们就笑。我们还可以从电视剧中收获一些道理。

所以说，演员们带给我们的是丰富多彩的生活。有了演员，世界上就多了一份精彩，所以我非常想当演员，可以受到那么多人的爱戴和喜欢。

我想当一名出色的演员，让我的爸妈每天都过得开开心心，让每一个人每天都带着微笑做事。我相信，总有一天，我的理想会变成现实的。（辅导老师：谢汉仲）

《百日冲刺誓师大会》有感

六年级四班肖涵兮

3月31日，在明媚的`阳光下，我们星河学校六年级全体师生在操场集合，举行了庄严的百日冲刺誓师大会。

大会中，邓校长首先向我们讲述了六年级会考的意义以及重要性。他还举了一个例子，有三只蜘蛛，第一只蜘蛛选择在高处、风口处织网，它用尽全力搭起两根整个蜘蛛网的“顶梁柱”,然后再把网织好。在风口处，蜘蛛网极容易被吹破，而第一只蜘蛛不知疲倦地修补着网，直到捕到食物，它的食物都是蜻蜓和天牛等庞大的事物。而另外两只蜘蛛选择在室内和屋檐下结网，这很轻松，但他们的食物只有蚊子这类东西。校长的一番话让我明白了要想在考试中取得好成绩，就必须像第一只蜘蛛一样不知疲倦地学习、复习。这使我不得不努力向上。

“在这百天，我们――”同学们喊出了自己的承诺，我坚信，通过我们百天的努力，我们一定会创造辉煌、创造奇迹！

小升初会考是我们人生中第一个转折点，就像邓校长说的一样，只有这一个转折点走好了，下一个就会更好！

就像那三只蜘蛛一样，为什么第一只蜘蛛能吃到丰盛的食物？因为它选对了织网的地方，付出了更大的努力！跟我们一样，只要我们选对学习方法，付出更多的努力，就一定会成功！

在最后的百天，我要付出更多的努力，挑战极限，创造奇迹！为自己、为母校争光！（辅导老师：谢汉仲）

山林历险记

六年级五班戴心怡

今天的天气不错，我望着山想起了那让我心有余悸的事情。

那是一个晴朗的日子，我们一家去爬山，山上的空气好，环境好，不一会我们几个孩子便玩性大发，开始四处玩耍，奔跑。一会儿，我便跑到了离营地较远的地方。我停了下来，环顾四周，到处都是树木，花草，看不到人影。

我想回去，却不知道往哪走，在哪个方向。我心想：这下惨了，迷路了！我马上就懵了，不知该怎么办。过了一会后，我站了起来，爬上了一树又高又大的树眺望着远方，突然我看见了一缕冉冉升起的炊烟，我记好方向，下了树后直径向哪儿跑去。过了一会儿，我又搞不清楚方向了。我想，这儿离露营地也不会太远，如果我大喊，应该会有人听的见。想着想着，我便大喊起来：“妈妈，妈妈，你听见了吗？”果不其然，一声回答声传来，“我听见了，你在哪里呀？”我根据声音传来的方向，找到了方向。终于，我在拨开灌木丛后，见到了家人。妈妈走过来问：“怎么回事？你有没有受伤？你是怎么找回来的？”我对妈妈说：“没事！只是玩的时候迷路！”然后，我比纳告诉了妈妈经过。妈妈听了，夸我是一个遇事冷静的孩子。我听了不好意思的笑了。

通过这种事我明白了：在遇到困难，危险的时候，要沉着冷静的思考解决的方法，一定不要惊慌。（辅导老师：黄群仙）

篇13：六年级优秀习作

六年级优秀习作范例

读名人传记，助健康成长

六年级2班蔡阳

在上个星期，我看了一本叫《名人传》的书。这本书的作者是罗曼・罗兰，是十九世纪末的法国著名现实主义作家。这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。讲述的是在艺术方面不同领域的三位伟人。他们分别是：音乐家、雕塑家、作家。虽然它们各自所处的领域不同，但是，在人生忧患困顿的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽作品而献出了毕生的精力。

这本书详细讲述了三个名人在以前那充满了野心、邪恶等人人不平等的社会中是如何生存，获得荣誉和名利全失。贝多芬，是一个在音乐领域上德高望重的人，同样也是一个不畏强权的人。米开朗基罗是一个著名的雕塑家，创造了不少杰作流于后人观赏，他为了自己的作品挥洒了无数的汗水。托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品，用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在不同领域发展，但是却有一个共同的特点，就是对自己的理想从未放弃过。这也就是他们值得人们敬佩的地方！

《名人传》这本书使我受益良多，让我明白了这些名人风光的背后，隐藏着的是我们一般常人都难以体会的痛苦和艰辛。看完了这本书，我获益良多。在以后的学习中，遇到困难也要认真研究，勇敢面对。（指导老师：余秀菊）

如果，我能再做一回小学生

六年级3班邓盈盈

6年了，再过半个学期的时间我将会成为一名初中生，不再是以前那个无忧无虑无烦恼的小学生了，所以我想再做一回小学生。

虽然每天的复习是那么紧张，但妈妈从不对我施加压力，反而让我多上作文网，学习别人的写作方法。每到星期六我还会跑到同学家去玩电脑。有时考试什么的总会出点儿毛病，不是把题目给看错，就是列算式的时候把数字抄错，常常因为这个失去了宝贵的分数。如果，我能再做一回小学生的话，我要做一个做事不马虎的小学生。每次考试都认真审题，算数时一个一个对照，整张卷子写完之后认真检查。如果，我能再做一回小学生，我要做一个会学习的小学生。从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习……

有些时候我常想快快长大，想看看中学生的学习情况，但是现在我想永远做小学生，因为小学生是快乐的，小学生有自由，小学生天真烂漫，活泼可爱……

呵，可惜时间不等人啊！我们在这短短不到半个学期的时间里能做些什么呢？只有学习罢了。只有失去了才懂得珍惜，但这又能回到过去吗？不能，好好珍惜这小学生涯中最后一点时光吧！相信它是最快乐的，最难忘的！（辅导老师：谢汉仲）

爱脸红的同桌

六年级4班肖涵兮

我告诉你，我的同桌天生就爱脸红，小心这作文千万别让她瞧见，要是她知道了呀，那脸又不知道要沸腾多大一阵呢！即使你们想知道她的名字，我还是不能告诉你们，因为我怕她脸红。

今天，老师在慷慨陈词给我们讲课，同学们正听得津津有味时，突然“砰”的一声，她的文具盒摔在地上。你瞧这一刹那她脸红得像火烧云似的，赶紧捡起文具盒，头低得矮矮的。下课了，同学们纷纷指着她高谈阔论，特别是班上的女同学说：“你怎么摔个文具盒就这样，真是丢我们的脸。”哇！她的脸红得像一只熟透的大石榴。这时有一位同学说：“你们别职责她了，这只是个意外罢了，也没影响我们的学习，”接着又说，“如果你们听得入神的话，这一丁点儿的响声就发觉不到。不要胡闹了，散会散会！”她的话语重心长，显得体贴幽默，第二节下课时同桌还特地向那位同学道谢。从此，她们成了好朋友。

还有一次音乐课考试，老师宣布要一个一个上台表演时，我发现我的同桌急得快哭了，双手捂着脸，紧张得直颤抖。前面的同学都唱得好听，我也大胆地唱了一首，该到她了，只见她满脸通红，脚似千斤重，抬不起来。“下一个。”那声音，犹如海声震荡。我本以为她不敢去唱，可是她终究鼓起了勇气，硬着头皮，抬起那沉重的脚步，一步一步走上讲台。我猜想当时她一定脚发麻，眼发花，腿发软，全身都是凉凉的。

不知过了多久，这漫长的一首歌才唱完了，这时，她疾跑下来，泪水在眼眶里打转。我知道这是她自己仅有的一点胆量，虽然她的歌唱得难听，但是我能体会到她对自己的挑战。这节音乐课也很快结束了，可她的歌声还不时回响在我的耳畔。

如果你还是想知道我同桌的名字，那就等到以后她不脸红，我再告诉你。（辅导老师：谢汉仲）

树立信心

六年级5班白小雪

人生路上要用信心来起航，让信心来做你的海上航灯。有时，它根本就是一个单纯的想法，你不懂驱使驾驭它。你的行动里有时不带自信心，因为你只是空想无用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信吗？本来起初我也是不相信。但是，通过一件事，我可是深信不疑啊！

这件事说来话长，我姐上初中学校离家还算远。因此我爸爸为姐姐买了一辆折叠式自行车，好让她节约时间，不误时。也可以运动运动。这不，看着姐姐在宽广的操场上转悠着，好像很轻松自在的样子。站在旁边注视的.我眼馋了，手也想握着车把手，脚踩在踏板上驰骋，多带劲啊！于是，好胜心强的我决定要练好自行车！我将姐的自行车借了过来，真不敢相信我笨手笨脚的，也会想学自行车。这似乎比登天还难啊！我不知道我的自信心起初是怎么冒出来的，一下子又被这辆自行车给“压”倒了。心里有点犹豫了――生怕摔倒受伤了，可是又想享受骑着自行车那带劲的感觉。

最后，我还是抵抗不了自行车对我的诱惑，我还是将手握紧在车把手上，脚踩在踏板上。我蹬了一两下，可自行车像个尊贵的绅士一样不听我的使唤，跟我唱反调。我踩西，它拐东。我踩东，它拐西。你看看，是不是很懊恼。站在一旁的姐，看我的技术那么差劲，便在那嘲笑我说：“老弟啊，你蹬自行车怎么比登天还难啊？”听完我便生气的说：“哼，不要小瞧我！不用多久我一定比你强。”我顿时有了满满的信心，信心是有了，可我就是没有掌握技巧。我又坐上了这头“倔驴”的身上，蹬了几下，还是老样子。于是我生气的说：“好你的，竟然那么嚣张。老是与我做对，我还不骑你了！”姐走过来拍着我的肩膀说：“骑自行车不要心急，欲速则不达呀！你一踩上自行车就得赶紧蹬，往前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你来试试。”听完，我又有了点自信，可这也只是我的心理作用罢了。我的观念只是你蹬得越快，就摔得越重。

但我再次鼓起信心，面对这个“顽固小子”,我就不相信我降不了它！我半信半疑地按照姐的说法去做。一踩上去我就特别激动，我赶紧使劲蹬。嘿！这个“顽固小子”变得听话多了。竟然任我使唤，我那是个得意啊！骑在自行车上面，那是个爽啊！正在得意之间，前边有一棵大树，而我又骑得太快，眼看要撞上了。我慌了手脚，忘按刹车。“砰”的一声，我从车上摔了下来，人好像被麻痹了一样。我手腕感到一股剧痛，我看了一下。啊！擦破皮了，我当时只是想着我是摔到家，衰到家了！看来，得意才是难以驯服的。不过最后还是学会了骑自行车。

在生活中树立信心真的很重要，让我们以勇敢的态度，真诚的心，去接受自信这个友好的朋友吧！（辅导老师：黄群仙）

我的理想

六年级6班吴蕾

每一个人都会有梦想和理想，有时还会改变，而我一直以来的理想都是当一名教师。

当一名教师是一件快乐又辛苦的职业，当教师的任务是培养国家的人才，作用很大很神圣，哪里都需要教师，教师这个职业是必不可少的。每天要讲课，还得管纪律，甚至会很生气，被孩子们骂。但还是要坚强。每天晚上，人们在睡觉的时候，而教师却在灯光下一本一本地批改我们的作业，写教案。一天一天，教师都是这样熬到很晚。第二天还要打起精神给我们讲课，这真是太辛苦了。

正因为这样，我更想做一名老师，为国家做贡献，体会教师的辛苦，所以我一定要作一名教师。、

从很小的时候我就想当一名教师。但当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的想法，这样才能把知识教给孩子们。另外，还要有耐心，还要把性格开朗些。

教师是我的理想，我要努力当一名教师。（辅导老师：黄群仙）

忘不了

六年级1班张楚琼

六年前，我作为一年级的小学生走进了小学校园。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活如白驹过隙般的逝去了。而今，我即将毕业，在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留念之情。

忘不了，可敬的老师！忘不了你们那和蔼可亲的面容，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田・・・・・・这六年里，在老师们的辛勤培育下，我们从一个个不懂事的淘气娃娃，成长为自立、自强、明理、懂事的小学生，不仅打下了坚实的知识基础，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首往事，往事是一个个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗，昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们合唱中的歌声・・・・・・是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。

忘不了，这六年的校园生活！每天清晨，同学们按时到校，进行早读；早读铃一响，同学们依次下楼迅速站齐；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；下课后，操场上活跃着同学们运动的身影・・・・・・一年一度的运动会更是精彩，校园内彩旗纷飞，锣鼓震天。各项比赛中，同学们的加油声、欢呼声此起彼伏，选手们遵循规则，在赛场上奋力拼搏，留下一幕幕精彩的镜头。这就是我熟悉的校园生活。

啊！多么精彩的小学生活！母校，是你带给我许多快乐和收获，我将永生难忘！（指导老师：余秀菊）

篇14：小学生精彩习作：倾听春的声音

春天，一个生机勃勃的季节。古往今来，许多文学大家用各用自己的方式歌颂着这美好的季节。如“诗圣”杜甫在《绝句》中吟道：“迟日江山丽，春风花草香。泥融归燕子，沙暖睡鸳鸯”。

可是，这美好的季节只有美景可赏吗?当然不是呢。杜牧这样写道“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。这婉转的鸟鸣，不也是春之好景吗?

鸟鸣，乃自然界中最婉转动听的音乐之一，它不仅好听，还对人有着一种特殊意义。有科学家证明，声音是人情绪的一种代表。鸟鸣，代表着安详、宁静与安全感，换言之，你听不到鸟鸣的时候，就是你紧张、急躁、没有安全感的时候。

春之声，还有许多许多，流水、微风、雷声……都是春之声。

声音的力量是伟大的，在这充满声音的世界中，我们必须对声音有所敬畏，尤其是春的声音。

篇15：倾听花开的声音六年级作文

倾听花开的声音六年级作文

年少无知和轻狂叛逆是十八岁的口哨，喜欢肆意地吹，新鲜独特是十八岁的呓语，夜夜梦到……

十八岁的青春是有限的花开花又落，十八岁的情怀是无限的海阔任鱼跃天高凭鸟飞。我们拥有着美丽的年华，享受着温暖的阳光，但我们还在错过着，或无心或有意。

母亲的叮咛成了唠叨，父亲的严格成了老套，老师的批评成了虚空理论……为什么？是我们不需要这些吗？

我们总认为十八岁是个寻梦的年纪，所以我们期盼着在埃菲尔铁塔上跳舞，在珠穆朗玛上高歌，到尼罗河里嬉戏，和自由女神交谈亦或是徒步穿过撒哈拉亦或是横渡太平洋……哇，真的好美，你不觉得吗？可似乎也太遥远了吧。“这有什么，这是追求，是精神境界。没有人愿意成天沉浸在这世俗的世界里，又一个美丽的梦有什么不好？”心中的我反抗道。

难道在你身边就没有值得你留心或追求的.美丽了吗？难道我们就一直生活在一个没有美的世界里吗？不，不，不是的。我们快乐过，我们惊喜过，我们赞叹过，我们欢呼过，不是吗？

雨淅淅沥沥地下，没完没了的。你有点厌倦，有点烦，我说：“去淋淋雨吧！”你不屑地说：“神经！那么湿去干吗。”你躺进了被窝继续你的梦。我出门了，没带伞。我看到了，看到雨水在风中跳舞，看到绿叶越来越年轻，我还看到了花骨朵被雨轻轻挑开，像新娘被挑起的红盖头。“真美！”第一次发现自然界这么美，自己又是如此幸福，生活在如此绝美的世界里。欣喜地跑回去，泥泞的路上印着我的快乐，推开门见你臃肿的双眼，我好想笑。第一次发现你也如此可爱，我亲爱的老舍友——可爱的小熊猫。

噢，天哪！原来美丽与我近在咫尺啊！上帝也真是的，把创世纪写入了《圣经》，却从未说明他所创造的美丽在哪里，哪里才是最美的，而让我迷失于寻途之中，无法自拔。

十八岁真的好可爱喔！静心去听，母亲的唠叨还是有理的，父亲的严格也奏效了，老师的批评可不仅仅是虚空的理论，它可是我的路标。

夜静了，一起去倾听花开的声音，你介意吗？