从认知的角度看反语

今天小编在这给大家整理了从认知的角度看反语，本文共6篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“jiachunqiu”提供。

篇1：从认知的角度看反语

从认知的角度看反语

反语是汉语中一种特殊的`修辞格,从图形-背景论的角度讲,上下文语境或辞面义是背景,辞里义是一种有标记的图形.反语的认知特点符合人们从已知事物到未知事物的认知规律,符合认知的经济性特点,它体现的是人类认知创新的新途径.

作 者：曾剑 余乃金 ZENG Jian YU Nai-jin  作者单位：曾剑,ZENG Jian(安徽师范大学文学院,安徽,芜湖,241000)

余乃金,YU Nai-jin(九江职业大学,文化传播系,江西,九江,33)

刊 名：信阳农业高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF XINYANG AGRICUL TURAL COLLEGE 年，卷(期)： 18(3) 分类号：H051 关键词：反语   图形-背景   语境   辞面义   辞里义  

篇2：从认知角度看指示语阐释

从认知角度看指示语阐释

指示语历来都是一个相当复杂的语言现象,怎么去解释其意义及作用成为一个有争议的.话题.通过理想认知模型来分析中英语篇中指示语使用的异同,并用其中的心理空间分析法来解释指示语在实时语篇中的语用效果.

作 者：肖t XIAO Yi  作者单位：西南大学,外国语学院,重庆,北碚,400715 刊 名：重庆工商大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHONGQING TECHNOLOGY AND BUSINESS UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2008 25(1) 分类号：H03 关键词：指示语   理想认知模型   心理空间  

篇3：从认知语言学和功能语言学角度看英语语法及其教学

从认知语言学和功能语言学角度看英语语法及其教学

国内外许多认知语言学家都把语言和认知关系的研究聚焦在词汇层面上,从而忽略了语法层面的认知本质.本文从揭示语法与语言的概念系统之间不可分割的联系入手,以认知语言学及功能语言学为理论支持并通过一系列的.相关例证,来阐明语法的认知及隐喻本质及其在教学中的应用.

作 者：撒忠清 董宏乐 SA Zhong-qing DONG Hong-le  作者单位：撒忠清,SA Zhong-qing(江南大学,外国语学院,江苏,无锡,214122)

董宏乐,DONG Hong-le(复旦大学,外文学院大学英语教学部,上海,33)

刊 名：山东外语教学  PKU英文刊名：SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL 年，卷(期)： “”(1) 分类号：H319 关键词：语法   概念系统   认知语言学   功能语言学  

篇4：从认知心理学角度看语言输出过程

从认知心理学角度看语言输出过程

长久以来, 我们都是从语言学和社会语言学的角度去理解、研究第二语言习得的各种问题,语言学研究成果一直是第二语言习得研究和第二语言教学的基础,受其影响,语言结构知识(即语法知识)被认为是二语学习过程(包括听、说、读、写)中最基本的环节.但近年来,一些人从认知心理学的角度研究第二语言习得过程,发现在口语交际的过程中,无论是本族语者还是第二语言习得者的大脑语言加工机制都更多地依赖于词汇化的句项而不是语法规则知识.本文是在作者设计执行的一个调查的.基础上,通过考察大学英语专业二年级学生英语故事复述过程,以了解在我国学生的英语口语表达中,语言结构知识起多大的作用,习惯表达起多大的作用,语言加工机制是基于语法规则还是基于对固定用词格式的记忆.

作 者：王改燕 Wang Gaiyan  作者单位：西安外国语学院,英文学院,陕西,西安,710061 刊 名：外语教学  PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGE EDUCATION 年，卷(期)： 26(2) 分类号：H030 关键词：语言加工机制   语法规则   词汇记忆  

篇5：从认知心理学角度看复译的必然

从认知心理学角度看复译的必然

近年来外国文学名著的复译越来越多,科学名著也有复译增多的趋势.从现代认知心理学角度看,复译的`产生和繁荣是必然存在的客观事实.认知结构及其相关理论为复译的必然提供心理学解释.认知结构的有限性、动态性和多元性决定了复译产生和繁荣的必然.

作 者：向荣 XIANG Rong  作者单位：武汉科技学院,外语系,湖北,武汉,430073 刊 名：武汉科技学院学报 英文刊名：JOURNAL OF WUHAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING 年，卷(期)： 20(11) 分类号：H259 关键词：复译   认知结构   必然  

篇6：从认知角度看隐喻的起源、本质和功能

从认知角度看隐喻的起源、本质和功能

从认知学的角度分析了隐喻的起源、本质和功能;指出由于人自身的生理构造和感官的人类学局限,他们倾向于把两种实际上不一样的.事物当做同一种事物来谈论,其结果必然就是隐喻的产生;说明了隐喻的本质是一种人类的认知现象,是人类认知活动的结果与工具;揭示了隐喻的两大功能,即组织人类概念系统,引导人类经验和创造新的意义,提供看待事物的新视角.

作 者：王勃然 WANG Bo-ran  作者单位：东北大学,外国语学院,辽宁,沈阳,110004 刊 名：东北大学学报（社会科学版）  PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF NORTHEASTERN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)：2005 7(2) 分类号：H315 B023 关键词：认知   隐喻   起源   本质   功能  

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