《河中石兽》鄂教版七年级课内阅读训练与答案

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篇1：《河中石兽》鄂教版七年级课内阅读训练与答案

《河中石兽》鄂教版七年级课内阅读训练与答案

①沧州南，一寺临河干。山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟.曳铁耙，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙土，渐沉渐深耳，沿河求之，不亦傎乎?”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重。沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流。固俱;求之地中，不更傎乎?”如其言果得于数里外。

④然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

【注释】：1、圮：pǐ，倒塌。 2、臆断：主观判断。3、柿：fèi，木片。 4、湮：yàn，沉落。 5、傎：diōn，同“癫”，疯。6、啮：niè，啃咬。 7、坎穴：洞穴。 8、溯：从下游向上。

【阅读训练一】

1.解释下列句子中加点的词。(2分)

①二石兽并沉焉 ( ) ②尔辈不能究物理 ( )

③阅十余岁 ( ) ④一老河兵闻之 ( )

2、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)

是非木柿，岂能为暴涨携之去?___________________________________________________________________________

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

___________________________________________________________________________

3.石兽为什么会在河上游出现?请简述老河兵的理由。这则故事给了你怎样的启示。 (4 分 )

___________________________________________________________________________

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【参考答案一】

1.解释下列句子中加点的词。(2分)

①一起②事物的道理 ③经过、经历④代指讲学者的话

2、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)

是非木柿，岂能为暴涨携之去?

这不是木片，怎么能被大水带走呢?

那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据(一个方面的)道理就主观臆断吗?

3. 老河兵认为：石头的性质又硬又重，沙的'性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定把石头迎水一方的沙子冲走形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。像这样不断冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。(大意对即可)

启示：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，才能得出正确的结论

【阅读训练二】

1.解释下列各句中加点的词。

(1)求二石兽于水中 (求：____________ )

(2)尔辈不能究物理 (尔辈：____________ )

(3)啮沙为坎穴 (啮：____________ )

(4)当求之于上流 (当：____________)

(5)固傎 (固：____________ )

2.解释下列句中的“为”。

(1)众服为确论 ____________

(2)岂能为暴涨携之去 ____________

(3)必于石下迎水处啮沙为坎穴 ____________

3.选出下列句子中的倒装句( )

A.必于石下迎水处啮沙为坎穴。

D.求二石兽于水中。

C.山门圮于河。

D.石性坚重，沙性松浮。

4.文中的“不亦傎乎”与“不更慎乎”能不能互换?为什么?

____________________________________________________________

5、文中指出“老河兵”比“讲学家”高明的原因是什么?

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【参考答案二】

1、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 …点此查看完整答案(答案页第3页)…4、D 5、许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。

篇2：《河中石兽》阅读与答案

课外文言文阅读 (12分)

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯逆流而上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

(注释：1、圮：pǐ，倒塌。 2、臆断：主观判断。3、柿：fèi，木片。 4、湮：yàn，沉落。 5、傎：diōn，同“癫”，疯。6、啮：niè，啃咬。 7、坎穴：洞穴。 8、溯：从下游向上。)

3.解释下列句子中加点的词。(2分)

①二石兽并沉焉 ( ) ②尔辈不能究物理 ( )

③阅十余岁 ( ) ④一老河兵闻之( )

4、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)

是非木柿，岂能为暴涨携之去?

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

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5.石兽为什么会在河上游出现?请简述老河兵的理由。这则故事给了你怎样的启示。 (4 分 )

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参考答案：

3.解释下列句子中加点的词。(2分)

①一起②事物的道理 ③经过、经历④代指讲学者的话

4、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)

是非木柿，岂能为暴涨携之去?

这不是木片，怎么能被大水带走呢?

那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据(一个方面的)道理就主观臆断吗?

5. 老河兵认为：石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定把石头迎水一方的沙子冲走形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。像这样不断冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。(大意对即可)

启示：许多自然现象的发生往往有着复杂的.原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，才能得出正确的结论

12.解释下面句中加点的词语。(4分)

⑴一寺临河干( ) ⑵山门圮于河( )

⑶阅十余岁( ) ⑷但知其一( )

13.指出下面加点词语的古今异义。(4分)

⑴如是再啮 古义：( ) 今义：( )

⑵尔辈不能究物理 古义：( ) 今义：( )

14.下面句中的“之”用法不同的一项是( )(2分)

A.闻之笑曰 B.当求之于上流

C.一老河兵闻之 D.其反激之力

15.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?

翻译

⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

翻译

16.这个故事说明了一个什么道理?(2分)

答案：

12.⑴靠近⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只

13.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学

14.D

15.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢?

⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?

16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)

篇3：初一语文《河中石兽》鄂教版同步训练有答案

第一部分：

1、本文选自 ，作者 是 人。

2、给下列加点字注音：

棹小舟( ) 曳铁钯( ) 湮( ) 啮( ) 溯流( ) 臆断( )

3、阅读理解全文后填空。

对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ;讲学家判断其在 ，理由是 ;老水兵则判断其在 ，是因为 。

4、解释下列句子中的词语：

⑴阅十余岁，僧募金重修(阅： )

⑵棹数小舟，曳铁钯(棹： 曳： )

⑶湮于沙上(湮： )

⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮： )

⑸然则天下之事，但知其一(但： )

5、理解下列句子中“为”的不同含义：

⑴岂能为暴涨携之去?( )

⑵众服为确论( )

⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴( )

6、对下列句子翻译不当的一项是 ( )

A.寻十余里，无迹。(寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。)

B.众服为确论。(众人佩服他的话，认为是正确的判断。)

C.如其言，果得于数里外。(按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。)

D.竟不可得。(居然没有找到。)

7、翻译下列句子。

⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?

⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。

⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

第二部分：

(一)

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

8.用自己的话写出下列代词指代的内容

⑴一老河兵闻之，又笑曰……

“之”指代

⑵求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?

“之”指代

9.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________(A、尔辈不能究物理;B、是非木柿，岂能为暴涨携之去?C、湮于沙上，渐沉渐深耳;D、沿河求之，不亦颠乎?);老河兵的最终结论则为_________(A、水不能冲石;B、再转不已，遂反朔流逆上矣;C、求之下流，固傎;D、石必倒掷坎穴中)。

10、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是( )

A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(划船)

C、不亦傎乎(颠倒，即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)

11、下列叙述不符合原文意思的一项是( )

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。

D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

12、这个故事说明了一个什么道理?找出文中说明这个道理的原句。

道理：

句子：

(二)

揠苗助长

宋人有闻其苗之不长而揠(揠，拔)之者，茫茫然归，谓其人(人，这里是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，帮助)苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁(槁，枯萎)矣。

13、解释下列加线的字。

⑴谓其人曰( )

⑵其子趋而往视之( )

14、说说下列句子中“之”的含义：

⑴宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者(之⑴： 之⑵： )

⑵其子趋而往视之(之： )

15、翻译下面的句子。

⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。

⑵苗则槁矣。

16、读完这段文字后，你从中受到什么启示?

《河中石兽》答案

1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清 2、略 3、河水的下游;顺流而下;埋没在河沙下;石性坚重，沙性松浮;河的上游;石性坚重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可) 4、⑴经历⑵船桨，这里意为划、摇;拖着⑶埋没⑷本义是咬，这里是冲击的意思⑸只 5、略 6、B 7、略 8、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告诉，对……说⑵快步走 14、⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。 16、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。(意思相近即可)

[知识拓展]

《河中石兽》原文注释及翻译

原文：

沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的.性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗?”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，#from 本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考网站 end#又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗?”

人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?

注释：

1.临：靠近。

2.干：岸边。

3.山门：寺庙的大门。

4.圮：倒塌。

5.并：一起。

6.阅：经历。

7.棹：船桨。这里作动词用，划船。

8.设帐：讲学，教书。

9.究：推究。

10.物理：事物的道理。

11.木柿：木片。

12.湮：埋没。

篇4：鄂教版八下课内阅读训练附答案：我们和青春对话

鄂教版八下课内阅读训练附答案：我们和青春对话

青春这一串绿色的风铃

叮叮地呼唤我们的心

――走出混沌

――走出无忧无虑

青春这一片淡紫的轻云

飘飘地招引我们的心

――走出混沌

――走出无忧无虑

青春你要把我们带到哪里

青春你这里究竟有多少秘密

我们期待的脚步啊

一步一步走进你走进你

不管你苦涩不管你甜蜜

1.指出第一节诗中运用了什么修辞方法，并分别说说它们的作用。

（1）修辞： 作用：

（2）修辞： 作用：

（3）修辞： 作用：

2．请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情？

青春这一串绿色的风铃/叮叮地呼唤我们的心/――走出混沌/――走出无忧无虑

3．请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。

理解：

4．这两节诗的主要思想内容分别是什么？

参考答案：

1.修辞：（1）比喻，“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的`萌动，“淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡的忧愁；作用：生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。（2）拟人，写青春 “飘飘地招引我们的心”，“走出混沌”、“走出无忧无虑”；作用：使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。（3）反复，两个“走出”间隔反复。 作用：强调了“走出”的过程。

2．表现了“我们”在青春的呼唤下，敞开心灵，丰富自己，逐渐成熟的自豪感清。

篇5：河中石兽原文翻译与阅读练习附答案

原文：

沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?”

按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?

篇6：河中石兽原文翻译与阅读练习附答案

1.解释下列句子中加粗的词。

①二石兽并沉焉 ;②尔辈不能究物理

⑨盖石性坚重 ;④求之下流，固颠

2.下列句子中加粗的词的意义和用法都相同的一项是

A.是非木柿 ;问今是何世 B.岂能为暴涨携之去 士卒多为用者

C. 一老河兵闻之;当求之于上流 D.山门圮于河 ;或重于泰山，或轻于鸿毛

3.翻译下列句子。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

4.你从这则故事中得到怎样的启示?

答案

1.①一起，都②事物的道理⑧连接上句或上段，表原因 ④本来 ;。

2.B(本题要认真审题，注意意义和用法两项都要相同，A项第一个“是”意为：这;第二个表判断;B项两个都是“被”之意;C项第一个为代词，代这件事;第二个代词，代石兽;D项第一个意为：在;第二个意为：比。只有B符合。)

3.(石头)一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。(关键词为：已、遂、溯)

4.实际经验有时比书本知识更可靠。(只答要重视实践得1分。)

8古汉语知识

古今异义

耳：古义：罢了。例句：渐沉渐深耳 今义：五官之一，用来听声音。

物理：古义：客观事物的道理，规律。例句：尔辈不能究物理 ;今义：一种学科。物理学。

并：古义：一起 。 例句：二石兽并沉焉。 今义：并列

阅：古义：经历 例句：阅十余岁。 今义：阅读

是：代词 ，此，这。 例句：是非木柿 。 今义：判断词 是

盖：古义：发语词，因为。 例句： 盖石性坚重。 今义：有遮蔽作用的器物

但：古义：但，只。 例句： 但知其一。 今义：表转折 但是，却

求：古义：寻找。例句：求石兽于水中。今义：请求、要求、追求

已：古义：停止。例句：转转不已。今义：已经

一词多义

去：岂有为暴涨携之去离去，距离

西蜀之去南海 距离

为：岂能为暴涨携之去 被

必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为

橘生于淮南则为橘 是

为其来也 在

临：临崩寄臣以大事。——诸葛亮《出师表》。靠近，逼近(多用于上对下，强对弱)

临溪而渔。——宋• 欧阳修《醉翁亭记》。 又

东临碣石(山名)，以观沧海。——曹操《观沧海》。到，至。

执策而临之。——唐•韩愈《杂说》。 面对(上对下，尊对卑)

有亭翼然临于泉上。——宋•欧阳修《醉翁亭记》。从高处往低处察看

乃：乃石性坚重——《河中石兽》。而，又

当立者乃公子扶苏。——《陈涉世家》。是，就是，原来是。

问今是何世，乃不知有汉。——《桃花源记》。竟然。

屠乃奔倚其下。——《聊斋志异•狼三则》。于是;就

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。——《聊斋志异•狼三则》。刚刚，才，表示事情发生得晚或结束得晚

蒙乃始就学——《孙权劝学》。这样，如此

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(父亲)。——陆游《示儿》。你，你的

词性活用

棹： 名词用为动词 船桨，这里指划(船)

暴涨：动词用为名词，洪水

通假字

钯：通“耙”，耕地的农具。

七年级《河中石兽》说课稿

河中石兽阅读及答案

《河中石兽》课内外阅读训练及答案

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《河中石兽》原文及习题集答案

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