以下是小编为大家整理的初一湘教版西亚教案，本文共4篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“shidansi27”提供。
篇1：初一湘教版西亚教案
教学目标
知识目标
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，
能力目标
了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标
了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
重点、难点
教学重点：
1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2.能够正确填图
教学难点：
1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2.提高学生的读图、填图能力
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具
教学挂图、板图、班班通
教学过程：
一、复习提问上节课主要内容。
二、导入新课
由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节 西亚
三、讲授新课
通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋 ㈠五海三洲之地
通过读图掌握西亚的地理(海陆)位置：
1.间接的沟通着大西洋与印度洋
2.位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带
3.位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间
所以被称为两洋三洲五海之地
㈡交通要道(古代、现代)
找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性
㈢主要国家、首都
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都
伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、
土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、
阿拉伯联合酋长国—阿布扎比 等国
利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
㈣阿拉伯国家、宗教
启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主 麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。 简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。
四、小结与作业：目标检测上的题目
教学后记：
中东恐怖事件不断，社会反响较大，绝大多数学生对此较为关注，这正是培养学生地理兴趣，指导学生在日常生活中学习地理的好时机。
篇2：初一湘教版西亚教案
知识目标
1、了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
2、了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
3、掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
重点、难点
教学重点：
1.掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
2.根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点：
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：教学挂图、板图、班班通
教学过程：
一、复习导入：
复习提问上节课主要内容。学生回忆，并回答问题。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似
二、讲授新课：
㈤以高原为主的地形特征 指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面(平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点)学生分别分析西亚地形的四方面特征。
重点强调
1.以高原为主的地形
2.中部为美索不达米亚平原和波斯湾
(可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高)以此加深印象
㈥炎热干旱的气候
大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。
㈦河流
找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。由伊拉克战争引出1991年海湾战争，从而引出西亚丰富的石油资源
㈧世界石油宝库
1.西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。
2.西亚石油主要输往西欧、美国、日本
3.西亚的石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区
沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要产油国。
分析书51页图2-24西亚石油海上运输路线 阅读“霍尔木兹海峡”
强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。
阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点”
三、作业：《课程基础训练》相关内容。
教学后记：
学生对西亚的自然地理环境非常熟悉，“以高原为主的地形”、“炎热干旱的气候”、基本上学生都能分析或描述出来，但幼发拉底河和底格里斯河学生不太熟悉，对于美索不达米亚平原孕育的古巴比伦文化有兴趣。有关西亚的石油学生也很熟悉，但对“石油在当地经济以及世界经济中的影响”的认识不够准确。
篇3：湘教版西亚教案
一、教学目标：
(一)知识与能力
1、运用地图说明西亚地区的位置、范围，找到主要的国家和重要的宗教城市及临海、海峡、运河;分析本区地理位置的重要性。
2、运用地图和资料说出西亚地区的资源优势和劣势，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3、通过阅读材料和图片，知道西亚地区的宗教特色。
(二)过程与方法
1、进一步培养提高学生读图用图能力。
2、学会通过网络围绕西亚的重大事件搜集、整理、分析相关的信息资料。
3、通过小组讨论理解人地环境的内在联系，发展学生探究问题及合作学习的能力。
(三)情感态度与价值观
联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。
二、教材分析：
西亚是亚洲重要的组成，世界关注的热点，具有突出的自然和人文特色。“西亚”这一节内容以前面“亚洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，在“东南亚”、“南亚”的基础上不断强化学习区域地理的基本方法，为后面不同尺度区域地理的学习打好基础。教材突出以下几点：①五海三洲两洋之地;②干旱环境中的农牧业;③阿拉伯国家;④世界的石油宝库。并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述，强调区域特征的整体性，其目的是呼应前面“认识大洲”和后面“走进国家”，承上启下，通过探究性学习，使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。
三、教学时数：
2课时。
四、教学重点：
1、西亚地理位置的重要性。
2、西亚丰富的石油资源及西亚石油对本地区和世界经济的影响。
五、教学难点：
1、联系三洲五海的枢纽地位。
2、西亚重要的石油运输线。
3、西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源、宗教的关系。
六、教学方法：
多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
七、教具准备：
1、自制多媒体课件。
2、设计“课程学案”
八、教学时数：
2课时。
第1课时
教学过程：
(音像导入)
讲述：今天我们的世界之旅将随着世界的焦点到一个古老、富饶，却又历经折难的地区——
大屏幕：在优美的阿拉伯音乐中播放一组西亚地区美丽风情景观，继而又播放一组血腥战争场景，骤然形成学生情感的强烈反差，把学生引入新课程。
师生互动：
①辨别、说明这些文字与图片上的事件的发生地。
设问：屏幕上的景观和事件都发生在什么地区?
板书：西亚
步骤一：位置重要
承转：西亚是被世界关注的热点地区。西亚地区处在地球上的什么位置呢?
师生互动：
①分成若干学习小组(约6人一组)，自主学习——“按图索骥”：读课本P46“西亚的国家和地区”图，完成“课程学案”第一题(4分钟) 。
②大屏幕：展示西亚的轮廓图，添加动画功能，创设情景对，话师生互动，检测、巩固自主学习效果。
③阅读课本P47的阅读资料“霍尔木兹海峡”，分别用一句话互相补充概括霍尔木兹海峡的重要性。
大屏幕：呈现“霍尔木兹海峡”示意图
学生发表见解：
④学生小结：西亚地区海陆位置特征，地理位置的重要性(补充板书)
板书：
五海三洲之地
位置重要 地中海 土耳其海峡 黑海
海运“咽喉” 地中海 苏伊士运河 红海
波斯湾 霍尔木兹海峡 阿拉伯海
步骤二：资源特征
承转：大家都知道，西方大国都十分关注西亚，除了看中西亚重要的地理位置外，还有别的什么因素吗?
师生互动一：
①小组自主协作学习：阅读课本P50最后一自然段至P51第二自然段，完成“学案”第二题 (3分钟) ——分别从空间(分布)和数量(储量、产量、出口量)两个方面探求石油资源在西亚地区的分布特征，明确该地区石油资源在世界占有的重要地位。
学生发表见解：
大屏幕：呈现“西亚主要产油国的位置特征”及“西亚地区石油储量、产量、出口量占世界的百分比统计图”。
②设问：假如我们生活在西亚地区，身边有这么丰富的石油资源，我们成立一个石油公司，这个公司该如何运作?市场在哪?
学生发表见解：
大屏幕：呈现“世界各地区石油产量、消费量比较图
学生发表见解：
师：怎么把石油运出去?请各学习小组尽快讨论确定你们认为最合适的运输工具和线路。
学生互相质疑、补充，发表见解：
大屏幕：动画演示，师生小结：
板书：
分布：波斯湾及其沿岸地区
石油宝库 储量：丰富 主要输往：西欧、美国、日本
产量 90% 出口
主要海运线路：(3条)
步骤三：宗教文化
承转：阿拉伯人把石油称为“魔鬼的汗珠”，为石油而战，是西亚地区多场战争的的共同特点。但“没有了石油，停止的只是机器;没有了水停止的却是生命。”为了谋求西亚地区的石油资源，西方大国频频插手该地区的事务，西亚地区的许多国家和地区之间为了争夺水源而使血流成河，根源在哪?
活动二：
大屏幕：西亚地区的气候资料图和景观图
小组自主协作学习：读图，归纳总结出西亚大部分地区的气候特征。
学生发表见解：(气候炎热干旱——水源缺乏，总结出争夺水源也是该地区的“战因”之一，学会分析地理事物之间的相互关系，同时为下面学习西亚地区的农业做好铺垫。)
小结：“油多水贵”是西亚地区最突出的资源特征。
板书： 水源争夺：气候干旱
承转：生存的环境往往影响甚至决定着一些人文特征。西亚地区气候干旱，荒漠广布，恶劣的自然环境不仅使人们养成善战的习性，也使得居民的宗教、民族意识相当强烈。
分小组自主协作学习：阅读课本P50一至三自然段及“阅读”材料(2分钟)
同桌讨论：①归纳西亚地区的宗教特点
②用一句话介绍耶路撒冷在三大宗教中的地位
大屏幕：宗教城市、宗教建筑的图片资料
学生发表见解： (互相补充)
小结：由于西亚地区自古以来就是东西方交通要道，所以东西方文化在这里频繁交流，多民族在这里汇集，各民族之间的文化差异导致本区的宗教纷争十分尖锐，成为本区不安定的主要因素之一。
板书：
麦加——伊斯兰教圣地
宗教纷争
耶路撒冷——“三教”圣城
学习小结：
大屏幕：要求的提出
①以小组为单位进行协作学习完成“学案”第三题。
②学生互疑互答(如有课堂未能解决的问题，课后上互联网或查阅资料，下节课交流)
课堂小结：通过本节课的学习，大家了解到西亚地区不管是自然特征还是人文特征，都极其错综复杂，各种矛盾十分尖锐，和平之路坎坷而漫长。但我们相信，只要全世界爱好和平的人们一起努力，西亚地区终会迎来和平的曙光，因为世界的主题永远是：和平与发展。同学们还要继续西亚地区问题的观察和研究，下一课时我们将把重点放在西亚地区争端的解决和经济的发展上。
(附)
板书设计：
五海三洲之地
A、位置重要 地中海 土耳其海峡 黑海
世 海运“咽喉” 地中海 伊士运河 红海
界 波斯湾 霍尔木兹海峡 阿拉伯海
热
B、石油宝库
点 分布：波斯湾及其沿岸地区
储量：丰富 主要输往：西欧、美国、日本
西 产量 ： 90% 出口
主要海运线路：(3条)
亚 c、水源争夺：气候干旱
麦加——伊斯兰教圣地
D、宗教纷争:
耶路撒冷——“三教”圣城
第2课时
教学过程
(导入新课)
通过上节课的学习，同学们对西亚的自然环境和人文环境有了一定的了解。这一节课时我们把重点放在探讨西亚地区的和平建设和经济的发展上。
步骤四：出路
活动一：
问题：目前西亚地区大多数产油国的经济收入主要依赖石油的出口，但西方大国利用其政治、经济、技术等方面的优势操纵着国际市场上的原油价格，曾使一桶原油的价格不如一打女人丝袜的价钱高。你认为西亚各产油国应如何保障自身的合理利益?
篇4：湘教版西亚教案
七年级学生在升入初中一学期后，对地理学习掌握了初步的方法，教师在初一下学期就是要用较好的方法引导学生学习，在这节课中，用了多媒体课件，又用了板书，较形象的吧知识要点进行系统整理，也直观的在黑板上给以明确，如：西亚五海三洲二洋的地理位置。通过草图，也让学生可以增加填图训练，更大的激发学生的学习兴趣。在学习中贯穿情感教育：如由石油之争引导落后挨打等教育，激发学生的爱国情操。
